Primera Infancia y Educacin Artstica

1 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

Introduccin

Enfoques

Documentacin

Participacin

Experimentacin

Proyectos

Contacto

Documentacin. Artistas referentes

Chiharu Shiota

Artista japonesa (Osaka,1972). Sus trabajos son conocidos por un enmaraado de lanas que se convierten en una especie de tela de araa
que abraza totalmente el espacio de sus instalaciones. Como si el tiempo hubiera cumplido su misin, como si en ese espacio un da
hubiera existido vida y tiempo. Chiharu Shiota utiliza habitaciones vacas, camas solitarias, pianos quemados y otros objetos que parecen
sacados de un pasado lleno de recuerdos tristes. Aunque lo que vemos sea bello nos provoca un sentimiento de ansiedad, como
pudiramos librar
de alguna forma estas personas, que existen solamente en nuestra mente, de un triste final. Para la artista, los hilos entramados
representan a nosotros mismos y el mundo particular a cual pertenecemos, a las cosas que se convierten imprescindibles para nuestra
vida,
a lo que nos convertimos con el paso de los aos. Ese mensaje tan profundo crea un debate interno difcil de no escuchar, nos hace
reflejar en nuestros errores y aciertos, nuestras decisiones, en los que fuimos y seremos. Chiharu Shiota trabaja con su cuerpo como
espacio
de intervencin, realizando performances que tratan la vinculacin a la tierra, el pasado y la memoria. En su trabajo utiliza lana,
ventanas rotas, zapatos y trajes usados. Si por un lado estos objetos nos generan un inquietante sentimiento de repulsin, por otro
reavivan recuerdos del pasado que hemos acumulado con el paso del tiempo. Conocida por sus instalaciones con la lana como material
principal, Chiharu genera entramados que simbolizan lo que somos, las cosas a las que pertenecemos, que nos anclan y a las que no
podemos renunciar. Creando una atmosfera opresiva con la estructura de lana, sus instalaciones nos sitan en un lugar onrico. La lana
invade
el espacio, ni el comienzo ni el fin del entramado es visible. Como en la vida, eso permanece siendo misterio, y junto al entramado de
vida, los objetos suspendidos y paralizados como recuerdos, como momentos que flotan en la maraa de pensamiento. Y las ropas usadas,
la ausencia del cuerpo, smbolo de vida. Sentimientos que varan entre la seguridad y el temor, la fascinacin y el desagrado.

Instalaciones de CHIHARU SHIOTA. Dilogo del ADN (2011). Bienal Internacional de Melle (Francia). www.chiharu-shiota.com

La artista Chiharu Shiota coloca al lado de

cada zapato ofrecido por una persona
annima, una tarjeta con la historia
del objeto como sea de identidad
individual y colectiva. Una manera
de reconocer la diversidad
y lo extraordinario de cada persona
que acta en el mundo.

25/04/2016 11:39

Primera Infancia y Educacin Artstica

2 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

Los objetos tambin definen parte de nuestra identidad como acumuladores

de la experiencia. Con el objeto zapato es posible realizar instalaciones en el aula
para reconocer la identidad del grupo. Las instalaciones son evocadores de un
sentido de pertenencia al grupo y una manera de representar el colectivo a travs
del pronombre nosotros. El zapato es la historia de la pisada, del camino
recorrido, ninguno es igual pero todos tienen la misma funcin y forma.
Es la metfora del viaje que representa hacia dnde vamos y de dnde venimos.

Andy Goldsworthy

Artista Land-Art britnico. Escultor, fotgrafo y ambientalista. Produce obras de "Land-Art", situadas en entornos naturales
y urbanos. Su propuesta artstica consiste en el uso de los recursos naturales y objetos encontrados,
a fin de crear esculturas tanto temporales como permanentes, que destaquen el carcter de su entorno.
As, el espacio natural se convierte en su estudio de trabajo. En sus piezas apreciamos el movimiento y los cambios que
muestra el paso del tiempo. Trabaja con la levedad, contempla todas sus creaciones como temporales,
efmeras y leves, realizando un trabajo potico en el entorno. Su materia son elementos propios de la naturaleza,
pero en realidad su trabajo versa sobre la transformacin que realizan el viento, la luz o el tiempo,
donde no busca la perfeccin del objeto si no que nos muestra realmente la energa y la vida de la propia naturaleza.
Fotografa su obra como documentacin y conservacin de lo realizado. Andy Goldsworthy logra con sus composiciones la
total armona con el medio, la integracin de los elementos de una forma no casual y realmente hermosa. Su obra es un
buen referente para realizar propuestas con nios y nias pues utiliza materiales
muy accesibles en el entorno y es una manera de integrar los aspectos formales y simblicos del color, la forma,
la armona, la composicin, etc.

Andy Goldsworthy realiza creaciones sumamente simples en el paisaje con elementos y objetos de la naturaleza (flores,
hojas, hierba, agua, nieve o hielo, madera, arena, piedras, etc). Trabaja separando y distinguiendo
los objetos en diferentes formas, configuraciones y materiales utilizando los contrastes, la sencillez de las formas,
los contrastes de lleno y vaco y las armonas de color. El artista fotografa sus obras pues estas son siempre
de carcter efmero y se reintegran a los procesos de la naturaleza.

25/04/2016 11:39

Primera Infancia y Educacin Artstica

3 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

La educacin artstica y esttica de la naturaleza en la Escuela Infantil representa un rea mgica donde los nios
y nias viven intensamente experiencias sensitivas, bsicas para su desarrollo perceptivo y el de su expresividad artstica,
especialmente cuando se realizan a modo de juego en creaciones bi y tridimensionales tales como construir con materiales
de la naturaleza. La naturaleza es un mbito de creacin que devuelve a los nios/as al origen,
a lo esencial, lo bello, lo sencillo y lo natural, creando relaciones con el entorno, actitudes de cooperacin, dilogo
y participacin. De esta manera, un bosque, un jardn, el parque o la playa, se convierten en fuente inagotable
de experiencias visuales y recursos para la expresin plstica. Como en cualquier otra manifestacin artstica,
los educadores necesitaremos conocer estos procesos para abrir nuestros sentidos a la belleza y posibilidades
del entorno, a modo de camino potico para explorar, experimentar y ver con nuevos ojos la naturaleza.

Para los nios y nias de la escuela Infantil, la naturaleza proporciona placer esttico es un acontecimiento fsico
y emocional ntimo. La imaginacin del nio y la nia es incentivada a travs de las imgenes mentales otorgadas
por la naturaleza que crean esas pequeas intervenciones en el entorno y la aproximacin a la belleza a travs
de los gestos simples y sencillos que crean actitudes sensibles.

Mandalas (formas circulares) realizados por nios y nias con objetos de la naturaleza

Martin Creed
www.martincreed.com

25/04/2016 11:39

Primera Infancia y Educacin Artstica

4 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

Artista britnico. Utiliza habitualmente globos o pelotas en sus instalaciones, creando espacios caracterizados
por resaltar aspectos de la vida cotidiana a travs del juego y la experiencia sensorial.
Creed es uno de los artistascontemporneos que ms provocan al espectador al crear obras que
generalmenterompen con las normas. Uno de sus proyectos ms conocidos es elllamado Half the air in a given
space,
en donde se presenta una gran cantidad depelotas infladas equivalente a la mitad del aire contenido en una sala
o lugar especfico. Reclama as, el arte como experiencia fsica en el espacio a travs de los objetos,
con un indudable espritu ldico y sentido del humor, tambin presente en la mayora de sus trabajos.
Las pelotas son objetos con una gran proyeccin simblica, mediadores de comunicacin e intercambio y elemento
de juego que representa el movimiento continuo. Provocan el deseo por la posesin y facilitan dinmicas
de transformacin a travs del juego sensoriomotor.
Otra de sus conocidas instalaciones Work No. 247: Half the air in a given space (La mitad del aire en un espacio
dado), consiste en dar forma y materia a la mitad del aire contenido en el espacio de una sala por medio de globos,
modificando por completo la percepcin del lugar. Inundando un espacio que recuerda y convoca a la infancia
por medio de un objeto cotidiano y ldico (unos 50.000 globos azules que se convierten en contenedores de aire)
hace tangible y visible algo imperceptible a simple vista para el espectador. Para poder apreciar la obra,
el visitante debe sumergirse, literalmente, en ella. Dentro de la marea de globos, a cada presencia humana
le precede un torbellino porque cada cuerpo, con su asistencia y su movimiento, desplaza una cantidad de esferas.
Al abrirse paso en la sala, desencadena un cmulo de sensaciones contradictorias que van del placer del juego
al agobio o angustia de la desorientacin y la consciencia de la limitacin del espacio. "Todas las cosas importantes
son invisibles como los sentimientos y el aire, nada tiene sentido sin la gente, son las personas quienes activan
las cosas", afirma el artista britnico.

Work n 360 Half the air in a given space (2004).

"Para m es un trozo de cielo o el mar" comentan los nios y nias que se sumergen en la instalacin de Creed.
En la escuela ofrecen la posibilidad de llenar un vaco y vaciar un lleno, pues hacen tangible y visible algo
tan efmero e inmaterial como el aire. La acumulacin de este objeto proporciona un espacio para el juego
simblico donde todo puede ser todo. Los nios y nias transforman el espacio al andar, colaboran para agrupar o
separar
los objetos y realizan acciones que van del intenso movimiento a la calma. Siempre ser una experiencia nica
y diferente en la escuela.

Fotos: Soraya Sanz. Casa de Nios de Pinilla del Valle, Madrid.

25/04/2016 11:39

Primera Infancia y Educacin Artstica

5 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

Instalaciones en la escuela infantil

Instalaciones de Javier Abad

Las instalaciones con objetos sencillos y atractivos se pueden configurar para la accin-transformacin por parte
de los nios y nias y parten de la idea de proponer la configuracin de los espacios como mediadores para el juego
de los significados y las situaciones de descubrimiento. Se promueven de esta manera acciones de imitacin,
transformacin simblica del objeto, exploracin y apropiacin de los espacios en compaa de estos objetos
mediadores, desplazamientos y recorridos, juegos basados en la aparicin o desaparicin, nuevos rdenes
y posibilidades, etc. Favoreciendo las acciones de transformacin simblica del objeto, exploracin y apropiacin
de los espacios en compaa de los objetos mediadores, desplazamientos y recorridos, juegos basados en la
aparicin o desaparicin, en el llenar y vaciar, o agrupar y dispersar, realizar nuevos rdenes y posibilidades, etc. Los
espacios ldicos emergen y desaparecen alternativamente en el imaginario infantil en unos espacios simblicos a
modo
de escenografas para sugerir el juego de transformaciones.

Serie Intervenciones ldicas (Javier Abad)Instalacin de medidas variables. Materiales: Post-It de colores
y un ventilador. Espacio sensorial ofrecido para la Interaccin y experiencia de los visitantes (nios y nias
acompaados de sus familias), que transformaron el espacio mediante la interaccin y el uso de la instalacin
como lugar de juego.

Un Jardn, una ciudad, un mapa o una piscina

Con este material, los nios y nias encuentran un elemento constructivo horizontal para realizar proyectos
de colaboracin en los que se precisa el consenso. La acumulacin ordenada y esttica de objetos enfatiza el
espacio del aula. El proyecto discurre por varias fases. En un primer momento sitan el material de manera
aleatoria
e individual para, poco despus, establecer decisiones compartidas para hacer algo juntos. La instalacin crece
en la medida que se organizan espontneamente en la tarea.

25/04/2016 11:39

Primera Infancia y Educacin Artstica

6 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

Instalacin y proyecto: Javier Abad

La disposicin de los objetos dibujando una espiral, es una invitacin para conectar con las formas simblicas
que representan esta figura (recorrido desde lo exterior a lo interior y viceversa, para acercarse y alejarse
del espacio central). La configuracin del espacio expresa simblicamente la distancia fsica que permitir existir
en la individualidad desde la separacin o volver al centro, como lugar de re-unin.

Compaas de artes escnicas para la infancia

Compaa de msica teatral (Portugal)
La CMT est trabajando para crear un teatro cuya naturaleza esttica se encuadra dentro de la denominacin de "Msica Escnica"
y "teatro musical". Estableciendo puentes de unin entre varios lenguajes, la CMT tiene como objetivo impulsar la produccin de
iniciativas de carcter interdisciplinar y privilegia la msica como punto de partida para la interaccin. Otro espectculo es
AliBaBach, experiencia de participacin de los padres y los bebs que exploran el mundo de JS. Bach como un mediador de la
comunicacin entre los bebs y sus acompaantes adultos. Inspirado en el universo musical de JS Bach y en la amplia experiencia
en proyectos de CMT destinados a la infancia, AliBaBach establece los primeros contactos con los elementos bsicos del discurso
musical, para revelar y mostrar pistas para futuros descubrimientos, en una atmsfera festiva y llena de serenidad.

Compaa Clan de Bichos (Espaa)

Los objetos que nos rodean, adems de tener una funcin determinada en la vida del ser humano, son formas, lneas y figuras
dotadas de una naturaleza, un movimiento y un significado que, transformados y llevados a la escena, permiten asomarnos a un
universo de posibilidades dramticas ilimitadas. En los talleres en los que se trabaja con los objetos, se exploran las formas
expresivas de los objetos desposeyndolos de su uso habitual a travs de la manipulacin, as como las diferentes formas de
interrelacin entre el actor y los objetos de esta forma teatral. En el espectculo Voces de papel realizan teatro de calle con
vestuarios de papel y pintados a mano con palabras que evocan la solidaridad, el respeto, la diversidad, la tolerancia y la paz entre
los pueblos. Dichas palabras estn escritas en ms de veinte idiomas diferentes. En Voces de papel Clan de Bichos canta y grita, a
bombo y platillo por un mundo ms justo y en paz para toda la infancia.

Compaa Asombras (Espaa)

Asombras es una compaa de Teatro de Sombras dedicada a la creacin e interpretacin de obras originales y a la divulgacin del
teatro de sombras por medio de talleres con nios y adultos. En su propuesta teatral, exploran la luz y la sombra, desde sus
aspectos estticos y visuales hasta los ms ntimos y profundos. Luz y sombra son siempre el eje central de una bsqueda interior
individual, de la periferia hacia el centro, lugar desde donde puede surgir una creatividad diferente, basada en la escucha y la
respuesta al presente. Dentro de su oferta formativa realizan los cursos de teatro de sombras para educadores y tambin para
nias y nios. Adems cuenta con una campaa escolar de funciones para centros educativos que solicitan actuaciones para el
pblico infantil y que se puede solicitar para disfrutar de sus representaciones en escuelas infantiles y gran diversidad de centros
educativos.

25/04/2016 11:39

Primera Infancia y Educacin Artstica

7 de 7

http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/documentacion_ar...

Compaa teatral TPO (Espaa)

Teatro de juegos de luz. La compaa italiana TPO fue fundada en 1981 como una compaa de teatro visual. TPO produce teatro
para nios concebido como pinturas en movimiento, haciendo uso de objetos artsticos, dispositivos mecnicos y juegos de luz.
Esta compaa define su trabajo como una combinacin de teatro y arte contemporneo para crear un espectculo interactivo que
utiliza la infografa ms avanzada y la belleza como forma de educacin y comunicacin. TPO experimenta con las posibilidades de
la imagen digital asociada a la danza, al teatro, la danza, el video arte, la escenografa y a las artes espaciales en general. Su
trabajo experimental desarrolla nuevos modelos de interaccin entre los artistas y el espacio del escenario por la aplicacin de
tcnicas informticas. Dentro de su repertorio realizan varias obras para el pblico infantil, con la posibilidad de interactuar
tambin con las imgenes.

Introduccin

Enfoques

Documentacin

Participacin

Experimentacin

Proyectos

25/04/2016 11:39