Estructura de Tesis

(Trabajo de Investigacin)
DE LA ESTRUCTURA, PRESENTACIN Y ENTREGA DEL INFORME FINAL
La investigacin o trabajo presentado debe contar de tres partes: Presentacin,
Cuerpo del Trabajo y Parte Final.
Presentacin:
i. Portada (Hoja de ttulo)
ii. Hoja en blanco
iii. Contraportada (Hoja en blanco)
iv. Dedicatoria y agradecimiento
v. ndice
vi. Lista de tablas
vii. Lista de ilustraciones y figuras
viii. Lista de abreviaturas
Cuerpo del Trabajo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Resumen en Espaol
Introduccin
Antecedentes (en caso que lo amerite)
Justificacin
Objetivos
Hiptesis (en caso que lo amerite)
Marco Terico
Metodologa de la investigacin
Cuerpo del trabajo
a. Resultados, Anlisis e Interpretacin de los datos
10. Conclusiones
11. Recomendaciones
Parte Final
i. Bibliografa
ii. Anexos
iii. Hoja en blanco
PROPUESTA DE FORMATO DE PRESENTACIN
La tesis se elaborar considerando los siguientes aspectos del formato de
presentacin:

Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la

Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

PROCESADOR DE TEXTO

: MS Word.

TAMAO DE PAPEL

: Carta.

MRGENES

: 2.5 cm Superior, inferior y derecho.

3.5 cm Izquierdo.
: Fuente Arial Negrillas

CAPTULOS, TTULOS Y SUBTTULOS

Tamao de Fuente 12
: Fuente Arial.
TEXTO:
Tamao de Fuente 12
: 80 pginas mnimo
NMERO DE PGINAS
120 pginas mximo.
ESPACIO

: 1.5 interlineado.

ALINEADO DEL TEXTO

: Justificar.

NOTA: COMPARAR CON DOCUMENTO DE NORMATIVAS DE CULMINACIN DE ESTUDIOS UNI

1.3 RECOMENDACIONES A TOMAR EN CUENTA ANTES DE REDACTAR:

La Dra. Mayra Noguera Guevara (2009), da algunas recomendaciones que se

deben de tomar en cuenta cuando, se redacta un informe cientfico-tcnico, las
cuales se presentan a continuacin:
-

Modernamente los prrafos tienen una extensin de 5 a 6 lneas como

mximo.

Cada prrafo debe estar encabezado por una idea principal y

desarrollado por 3, 4 5 oraciones secundarias.

Cada oracin debe tener una extensin de 1 a 1 lnea como mximo.

Cada oracin debe estructurarse gramaticalmente, es decir con sujeto y

predicado.

Toda oracin principal o secundaria inicia con letra mayscula y termina

con punto.

Se debe hacer uso de los distintos signos de puntuacin, sobre todo de

punto seguido y de los signos auxiliares segn sea el caso (!, ?,,,).
Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la
Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

Cada prrafo debe abordar solo un aspecto de un tema.

Cada prrafo debe cumplir con las caractersticas de contenido:

brevedad, claridad, unidad, precisin, conexin, coherencia, orden.

Para garantizar el xito de su comunicacin escrita debe hacer uso de la

Planificacin o lluvia de ideas, luego se jerarquizan para despus pasar
a la Textualizacin, es decir desarrollar dichas ideas haciendo uso de
conectores relacionantes, como: no obstante, sin embargo, es decir,
ciertamente, etc. Finalmente, antes de entregar su trabajo debe hacer
uso de la Revisin que consiste en corregir: la gramtica, ortografa
(acentual, literal y puntual), el estilo; precisin lxica y cumplir con las
caractersticas del prrafo.

No se deben presentar ideas sueltas a forma de tems, sino

desarrollarlas a maneras de prrafos con sentido completo.

Elementos del cada captulo de la tesis

ndice: Tabla de materias en la que se indica el nmero de pgina donde se
encuentra la exposicin de cada asunto. Incluye los ttulos y subttulos del
trabajo, en el mismo orden en que aparecen en el texto, y con igual
vocabulario, ortografa y puntuacin. Es el bosquejo definitivo con su respectiva
paginacin. Su objetivo es orientar al lector del contenido de la investigacin.
Resumen: Describir de que trata el contenido de la tesis en una extensin de
12 a 15 lneas.
Introduccin: Es una breve presentacin de la materia investigada. Expone
brevemente a rasgos generales: el tema, el problema, antecedentes, su
justificacin, se destaca su importancia con el fin de despertar el inters en el
lector. Generalmente se escribe al finalizar la investigacin.
La introduccin suelen abordar, a nivel general, contenidos que abajo se
detallan, los cuales facilitan la comprensin de lo que le sigue en el documento.
Entre los cuales se pueden mencionar los siguientes:

Antecedentes de la investigacin que se emprende. Punto de partida

o enfoque con el que se abordan los temas. (Objeto de estudio o
problema de investigacin. Responde a la interrogante Qu se
investigar?)
Conceptualizaciones bsicas, importantes para situar mejor el
subsiguiente desarrollo de ideas.
Lmites del trabajo realizado (lo que abarc y lo que no)

Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la

Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

Observaciones personales, informaciones sobre problemas

particulares de esa investigacin,
Para qu va servir este trabajo y a quines va a beneficiar?
(Justificacin) etc.
Cules son sus funciones?: Abrir el tema al lector y atraer su atencin e
inters.
Por lo general, muchas exposiciones comienzan de esta manera:

Este trabajo aborda algunos problemas que padece la

educacin...
No es igual si iniciramos:

Hablar de la educacin requiere proponer nuevos esquemas

orientados a cambiar las formas tradicionales en este campo...
Tambin puede empezar con una definicin:

La educacin, de acuerdo con los estudios que ha realizado la

UNESCO....

La Introduccin debe:

Presentar una idea general de lo que tratar el informe.

Ser muy clara
Atrapar al lector, para que sienta gusto por el escrito

Es por ello que es importante considerar, que el ltimo acpite que se elabora
en todo informe cientfico tcnico es la introduccin.
En la introduccin hay que evitar:

Expresiones de falsa modestia (decir, por ejemplo, que no se est

capacitado para abordar, el tema, que se har lo posible por exponer
el asunto...)
El uso de frases trilladas
Referirse a hechos ajenos al tema.

Su extensin oscila entre una pgina y/o media pgina, o en dependencia del
tipo de informe que se est presentando.
Objetivos: Se redactan en infinitivo. Su formulacin debe conducir a resultados
concretos en el desarrollo de la investigacin. El alcance debe estar dentro de
las posibilidades del investigador.

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Marco Terico: son las teoras en las que se sustentar el investigador para
fundamentar su postura. Aqu se definen conceptos. A la vez, el investigador
analiza, comenta, interpreta, corrobora o contrasta esa teora con citas
textuales, de resumen o parfrasis, dndole crdito al autor consultado.. De
manera que quede clara su posicin en su tesis. Para ello se hace uso de un
bosquejo Mixto (donde se combinan nmeros y letras) y el sistema decimal.
I.
A.
B.
C.
1.
2.
a.
b.
II
A.
B.
C.
1.
2.
a.
b.

Marco Metodolgico
A. Tipo de Investigacin
1. Segn el Tiempo de ocurrencia: retrospectiva o prospectiva y
argumentar.
2. Segn el alcance de los resultados o Nivel de conocimiento:
exploratoria, descriptiva o explicativa y argumentar.
3. Segn el Enfoque puede ser: cualitativa, cuantitativa, mixta y
argumentar.
B. rea de Estudio: Ubicacin explcita del lugar o empresa, caractersticas
del sector.
C. Universo y Muestra:
D. Mtodos: Observacin, inductivo, deductivo, anlisis, sntesis,
estadstico.
E. Tcnicas e Instrumentos de Recopilacin de informacin de datos:
encuesta, entrevista, grupo focal, estudio de caso, anlisis documental,
hoja de vida, etc.
F. Plan de tabulacin: como se procesar la informacin

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G. Plan de Ejecucin de la Investigacin: -Como se desarrollar la

investigacin. Que pasos se seguirn de inicio a fin.
Resultados, Anlisis e Interpretacin de los datos
ENCUESTA
1. La comunicacin entre los trabajadores y los jefes se da?

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Categora

Fr.

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
Nunca

15
05
20
10

10

Total

50

100

Un 20 % de los encuestados indicaron que la comunicacin se da algunas

veces. Un 15
Queda evidenciado que hay problemas en la comunicacin porque
ENTREVISTA
1. ..?

1.
2.
3.
4.

Semejanzas
..
.
..
.

1.
2.
3.
4.

Diferencias
.
.
.
.

Observacin:

OBSERVACIN:
1. El local est limpio?
a. Siempre
b. Casi siempre
c. Algunas veces
d. Nunca

( )
(x)
( )
( )

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Comentario: Se comenta y analiza el resultado de cada respuesta.

Cuerpo del Trabajo
-Se divide en captulos con sus respectivos subtemas.
-Los ttulos de los captulos se escriben con mayscula.
-Los subttulos con letras ms pequeas.
-Cada captulo debe comenzar en una nueva pg. Y puede llevar una
sntesis o conclusin.

Una vez desarrollados los elementos introductorios, el autor, habr de

iniciar la consideracin de las ideas que desea transmitir. Estas habrn de
ser ordenadas previamente de acuerdo al ESQUEMA GENERAL DE LA
EXPOSICIN que el investigador ya posea, aunque dicho esquema tendr
que ir reajustndose varias veces, a medida en que se realicen las tareas
de redaccin y de revisin del texto.
El esquema se logra mediante una cuidadosa organizacin de los
contenidos, de modo tal que stos no aparezcan colocados al azar sino
vinculados entre s, estructurados en diversas partes componentes que
poseen una secuencia fcilmente comprensible.
Cada trabajo, por lo tanto, debe ser bien meditado en cuanto a su estructura
expositiva bsica, ello significa que hay que realizar un esfuerzo para definir
y disponer convenientemente las diferentes partes o secciones que lo
componen teniendo en cuenta, como es natural, las caractersticas de los
diversos contenidos a transmitir. Para lograr esto, existen algunos modelos
expositivos generales que es conveniente conocer para realizar con mayor
facilidad esta tarea. Estos modelos, sin embargo, son slo moldes
abstractos que cada autor debe usar como una estructura de referencia,
como una especie de esqueleto o gua al que hay que dar vida con los
contenidos a transmitir.
El cuerpo general del trabajo, salvo en algunos casos bastante
excepcionales, de informes muy breves, tendr que subdividirse en varias
secciones, de modo de facilitar una exposicin coherente para la mejor
comprensin del lector. Tales subdivisiones son, en orden de mayor a
menor, las siguientes: Partes, captulos, puntos (o secciones), sub-puntos y
pargrafos.

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Las partes son subdivisiones mayores de una obra, generalmente incluyen

varios captulos, y poseen una unidad general de contenido. As, se podra
dedicar una parte de un trabajo cientfico al diagnstico de una situacin y
la segunda parte a la elaboracin de un plan o modelo operativo en relacin
a la misma. En todo caso conviene recordar que la definicin de partes
generales tendr que corresponderse con aspectos tanto de forma como de
contenido: formalmente sern necesarias para integrar en partes mayores
un texto relativamente largo, que de otro modo podra perder su unidad,
dispersndose en una gran cantidad de captulos individuales; en cuanto al
fondo, las partes de un trabajo debern reflejar una divisin orgnica,
basada en una unidad de contenido, ya sea terico como metodolgico.
El captulo, en cambio puede considerarse como la unidad natural segn
la cual deben organizarse los contenidos de un trabajo cientfico. Ellos
pueden ser muchos o pocos, segn la longitud total del escrito, las
subdivisiones interiores y las preferencias del autor, y pueden variar
tambin grandemente en cuanto a su extensin. Pero, en todo caso, habrn
de poseer una caracterstica indispensable: la unidad de estilo y
contenido. Desde otro punto de vista tambin los captulos pueden aspirar
a convertirse en una parte, al momento de la lectura. Idealmente un captulo
podra ser aquella parte de un trabajo que el lector considere sin
interrupcin, asimilando de una sola vez, gracias precisamente a esa
unidad de estilo y tema.
En cuanto a las divisiones por captulos, stos no deben ser muy extensos,
porque se pierde la integracin y es muy difcil de manipular. En todo caso
no es preciso establecer reglas rgidas, puesto que debe ser el material
mismo, por su estructura, quien vaya indicando de algn modo cmo habr
de ser subdividido. Tambin es relevante considerar que los captulos
deben estar perfectamente relacionados, a cada uno de los cuales tiene que
reservarse el tratamiento de un solo tema, y cuyo ttulo debe reflejar clara y
exactamente el asunto de que trata.
Es sumamente conveniente que cada captulo de una obra sea organizado
a su vez en secciones o puntos, partes menores, de poca extensin, que se
remitan a contenidos, especficos. Estas tambin pueden ser organizadas
internamente, de acuerdo a las necesidades del desarrollo del trabajo, de
modo tal que el lector pueda seguir con facilidad el desenvolvimiento del
mismo, el orden interior de ideas que lo atraviesa.
En la divisin de las partes y captulos del trabajo pueden seguirse
diferentes sistemas: una combinacin de letras maysculas con minsculas
(ver ejemplo N1), o de nmeros romanos con arbigos (ver ejemplo N2), o
Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la
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una codificacin decimal (ver ejemplo N3), o una combinacin de los

sistemas anteriores (ver ejemplo N4). Lo importante es que, una vez
elegido el sistema de divisiones, se mantenga uniforme y consistente hasta
el final.
En el ejemplo N1, Los nmeros romanos corresponden a las partes; las
maysculas corresponden a los ttulos y las minsculas a los subttulos. En
el ejemplo N2, los nmeros romanos son para los ttulos, y los arbigos
para los subttulos. En el N3, la primera divisin se reserva para los ttulos
de primer orden, la segunda (1.1; 1.2; 1.3) para los de segundo orden, la
tercera (1.1.1; 1.1.2; 1.1.3) para los de tercero y as sucesivamente. La
misma distribucin se sigue en el ejemplo N4.
Ejemplos de esquemas:
Ejemplo N1

Ejemplo N3

PARTE I: _____________________________

1. _________________________

CAPTULO A: __________________________
a.
b.
c.

_______________________
_______________________
_______________________

CAPTULO B: ___________________________
a. _________________________
b. _________________________

PARTE II: _____________________________

CAPTULO C: __________________________
a.
b.
c.

1.1

______________________
1.1.1
1.1.2
1.1.3

__________________
__________________
__________________

1.2 _________________________
1.2.1
1.2.2

____________________
_____________________

2. ______________________________

_______________________
_______________________
_______________________

Ejemplo N2

Ejemplo N4

CAPTULO I. ______________________________

A. ________________________________

1.

____________________________

2.

_____________________________

3.

______________________________

Captulo II. ______________________________

1.

_____________________________

2.

_____________________________

3.

_____________________________

1. ______________________________
a. ____________________________
b. ____________________________
2. ______________________________
a. ____________________________
b. ____________________________
c. ____________________________
B. ________________________________

Tomado y adaptado de: Mlller Delgado, Martha V. (1994). Comunicacin eficaz. Tcnicas de Redaccin
II. Segunda Reimpresin. Editorial de la Universidad de Costa Rica. San Jos, Costa Rica. Pgs. 202 y
203.

**UTILIZAR PREFERIBLEMENTE LOS MODELOS 3 4

Los Ttulos:
Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la
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Los ttulos tienen que redactarse de la manera ms breve que sea posible, y
en ellos debe obviarse el uso de verbos, de gerundio y de calificativos.
Ejemplo:
Consultando a los empresarios (NO).
Consulta a los empresarios (SI)
Se constataron muchas deficiencias en el manejo de las mquinas (NO).
Deficiencias en el manejo de las mquinas (SI).
Frecuentes e inoportunas llamadas telefnicas (NO)
Llamadas telefnicas (SI).
En los ttulos y subttulos tienen que evitarse los signos de puntuacin y
tambin la divisin de palabras con guiones.
Se debe elegir un sistema de ttulos o encabezados y mantenerlo uniforme
hasta el final del trabajo, tanto en lo que se refiere al tipo de letra con que se
escriban, como a su redaccin, su ubicacin en el texto y su presentacin.
Ejemplo:
Ttulos:
TTULOS DE PRIMER ORDEN
(Con letras maysculas y escritos en el centro de la hoja).

TTULOS DE SEGUNDO ORDEN

(Con letras maysculas y escritos junto al margen izquierdo).

Sub-ttulos:
Con letra inicial mayscula, subrayados y escritos junto al margen izquierdo.
Encabezados de cuarto orden: Con sangra, letra inicial mayscula, subrayados y con
texto corrido.
Uso de siglas y abreviaturas:
Cuando en el texto se utilizan siglas y abreviaturas, el significado de stas debe
aclararse la primera vez que aparecen en el trabajo, ya sea dentro de la redaccin del
texto mismo o bien en notas al pie de pgina.

Notas al pie de pgina:

Las notas al pie de pgina son importantes porque mantienen el texto libre de
detalles no esenciales. Las hay de comentario y bibliogrficas.
Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 10
Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

Las notas de comentario ofrecen datos adicionales que pueden ayudar a comprender
mejor el texto. Contienen por ejemplo, aclaracin de siglas o abreviaturas, datos
recibidos por telfono o por correspondencia, explicacin de trminos, o aclaraciones y
comentarios del autor.
Las notas bibliogrficas se usan para documentar citas textuales o material
parafraseado. Para su elaboracin se debe seguir los siguientes pasos, y contendrn
los siguientes datos:
1. Apellidos y nombres del autor.
6. Lugar de publicacin.
(se separan los apellidos del nombre con
una coma)
2. Ttulo de la obra (subrayado)

7. Ao de la impresin

3. (Se abre parntesis

8. Se cierra parntesis)

4.

Nmero de edicin (a partir de la 9. Nmero de pgina de donde se tom la

cita.

segunda)
5. Editorial.
Ejemplo:

Garca Morente, Manuel. Fundamentos de Filosofa. (5. Ed, Madrid: EspasaCalpe, 1960), pp. 318-319.
En estas notas se citan nicamente los datos que no se hayan mencionado
anteriormente en el texto. Adems, para no tener que repetir datos
relacionados con las citas textuales, es conveniente recurrir a las
abreviaturas IBID., LOC CIT. Y OP. CIT u OB. CIT.
Ibid: Significa en el mismo lugar. Se utiliza para referirse a la obra citada
en la nota inmediatamente anterior. Como en sta ya se han dado todos los
datos de la obra, la abreviatura lleva solamente el nmero de pgina. Puede
usarse varias veces seguidas.
1. Fromm, Erich. El arte de amar. (2. Reimpresin. Barcelona: Piados, 1980), pg.20.
2. Ibid., pg. 65
3. Ibid., pg. 91

Cuando la nota se refiere al mismo autor, a la misma obra y a la misma

pgina de la nota anterior, la abreviatura se usa sin el nmero de pgina.
Ejemplo:
2.

Ibid.

Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 11

Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

Loc. Cit.: Quiere decir en el lugar citado. Se usa cuando la nueva

referencia corresponde al mismo autor, a la misma obra y a la misma
pgina de una nota anterior, pero no inmediatamente anterior, es decir,
cuando entre una y otra se han intercalado otras referencias. Lleva slo el
apellido del autor:
Ejemplo:
1. Fromm, Erich. El arte de amar. (2. Reimpresin. Barcelona: Paids, 1980), pg. 45.
2. Russell, Bertrand. La conquista de la felicidad (10. Ed, Madrid: Espasa-Calpe, 1976),
pg. 61.
3. Fromm, loc. cit.

Op. cit.: Significa en la obra citada. Se utiliza para referirse a la misma

obra de un autor citado anteriormente, pero no a la misma pgina, cuando
entre una y otra se han intercalado otras referencias. La abreviatura lleva el
apellido del autor y el nmero de pgina.
Ejemplo:
Fromm, op.cit. p. 74.

Si el redactor est empleando ms de una obra del mismo autor, debe

mencionar, cada vez, el ttulo de la obra a la que se refiere:
Ejemplo:
Borges, Ficciones, Pg. 45

Las citas textuales deben presentarse entrecomilladas o con diferente tipo

de letra, a espacio sencillo, y con sangra en todas sus lneas para que
sobresalgan del texto del informe. Inmediatamente despus y sin dejar
espacio, llevan un nmero arbigo que remite a la nota de pie de pgina
correspondiente, la cual debe iniciarse con ese mismo nmero, separado
del nombre del autor por su espacio.
El amor no es esencialmente una relacin con una persona especfica; es una actitud, una orientacin
del carcter que determina el tipo de relacin de una persona con el mundo como totalidad, no con un
objeto amoroso.1

Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 12

Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

Nota bibliogrfica correspondiente:

1 Fromm, Erich, El arte de amar (2. Reimpresin, Barcelona: Ediciones
Piados, S.a., 1989), Pg. 52.
Citas Textuales:
Existen varias formas de anotar las citas en un texto pero se destaca dos:
a. Cuando se sealan en un texto citas textuales se deben de anotar
entre comillas y con letra cursiva, y entre parntesis anotar, ao de edicin
y pgina del libro.
Ejemplo:
Asimismo, Garca A., Lorenzo seala: En los Estados Unidos los Sistemas
Universitarios a Distancia, quizs, tengan su origen en los movimientos de
extensin universitaria en la dcada de los 60 del siglo XIX; dichos
movimientos sealan que los Campus es el Estado. (L. Garca Aretio,
1999:182)
Cuando una cita textual de un autor es mencionada en un escrito o texto
por otro autor, la cita se anotar entre comillas, con letra cursiva, y entre
parntesis se anotar primero el nombre y apellidos del autor principal,
seguido del ao de edicin, a continuacin se escribir en o citado por
apuntando el nombre y apellidos, del autor que lo cita, ao de edicin y
nmero de pgina.
Ejemplo:
Piaget, reafirma esto sealando: ...el aprendizaje humano es una construccin de
cada alumno que logra modificar su estructura mental y alcanzar un mayor nivel de
diversidad, complejidad e integracin. El aprendizaje humano es aqul que contribuye
al desarrollo de la persona. (Piaget, (1974) en M. Calero Prez, 1998:16)

SI EL TRABAJO DE TESIS CONSISTE EN UN PROYECTO:

Diseo, elaboracin, ejecucin y validacin de Proyecto en la
metodologa se explicar qu y cmo se va a efectuar ese proyecto.
En los Resultados se expondrn los logros por etapas. Ejemplo.
1. Etapa Diagnstica: Se debe describir paso a paso las actividades
realizadas.
Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 13
Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

-Investigacin Bibliogrfica.
-Encuestas:
Se aplicaron tantas encuestas a tantas personas.
Pregunta 1, .?
Respuesta: 1.1. Sumamente til
1.2.
1.3.
1.4.

til
Necesaria
Innecesaria

( )
( )
( )
( )

OBSERVACIN:
GRUPO FOCAL:
2. Etapa de Produccin: Explicar que se dise o prepar, si se consult
a especialistas.
Diseo grfico de sitio web,
Temtica: social, ecolgica, educativa, artstica, entretenimiento, etc.
Elementos del texto: colores, fotos, letra, tipo, tamao, animacin, etc.
3. Etapa de Produccin:
Se debe explicar si se instal o coloc la pg. web por cuanto tiempo. La
visitaron o consultaron a tantas personas.
4. Etapa de Validacin: Indicar lo que se verific.
ELEMENTOS FINALES:
Conclusiones:
Las conclusiones de un trabajo son una seccin o captulo final, de
reducidas dimensiones, donde el autor trata de sintetizar todo lo hasta ah
expuesto de modo tal que resulten destacados los aspectos ms
importantes del desarrollo anterior. Tienen por objeto permitir una
apreciacin global de los resultados del trabajo. Por lo que se dice que ellas
son el corolario de lo ya dicho. Por esta razn, porque resumen de algn
modo lo previamente expuesto, son consideradas como parte relevante
relativamente independiente del cuerpo principal.
.
Recomendaciones:
Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 14
Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

En los informes analticos, adems de los puntos mencionados

anteriormente, contiene una serie numerada de recomendaciones, las
cuales deben basarse en los argumentos del cuerpo del informe y derivarse
de las conclusiones.
Las recomendaciones deben ser enunciados claros, breves y precisos, y no
simple expresin de buenos deseos ni sugerencias vagas e indefinidas. En
ellas el redactor tiene que proponer claramente cmo actuar, cundo, dnde
y quin debe hacerlo.
Apndices o anexos:
Son anexos que ofrecen informacin ntimamente relacionada con el cuerpo
del informe, pero no indispensable para la comprensin, aunque s pueden
facilitarla y permiten conocer ms a fondo aspectos especficos que por su
naturaleza o longitud- no conviene tratar dentro del cuerpo principal. Puede
contener explicaciones adicionales, cifras, estadsticas, comentarios
extensos, cuestionarios, ilustraciones, reproduccin de correspondencia, o
textos que amplen los puntos citados en el informe.
Cuando en el trabajo se incluyen varios apndices, cada uno de ellos debe
presentarse por separado con su respectivo nmero: APNDICE 1,
APNDICE 2, o bien APNDICE A, APNDICE B, etctera.
Bibliografa Consultada:
Lista de publicaciones cuyo contenido est relacionado con el tema del
informe, y en las que el lector puede profundizar o ampliar los asuntos
desarrollados en el trabajo. Es relevante destacar que si un autor se seala
en el texto del informe, ese autor deber aparecer necesariamente en la
bibliografa.
Se presenta en orden alfabtico por el primer apellido de los autores.
Cada cita bibliogrfica debe contener los siguientes datos:
1. Apellidos y nombre el autor.

5. Lugar de publicacin.

2. Ttulo de la obra (subrayado).

6. Editorial.

3. Nmero de edicin (a partir de la

segunda).

7. Ao de publicacin.

4 Volumen (si son varios).

Ejemplos de citas bibliogrficas:
a.

Casares, Julio. Crtica profana. Buenos Aires: Espasa-Calpe, 1944

b.

Reyes Alfonso. La experiencia literaria. Editorial Losada, S.A., Buenos Aires, 1942.

d.

Vargas Llosa, Mario. Conversacin en la Catedral, 2. Edicin, Barcelona: Seix Barral, 1972, 2 vols

Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 15

c. Bousoo, Carlos: TeoraEnseanza
de la expresin
potica. Madrid,
Gredos, 1952.
de la Ingeniera
y la Arquitectura
en la Educacin Superior

Para citar bibliografa de internet, se recomienda considerar las normas

de Garca, Aretio Lorenzo: (2001:4), las cuales se presentan seguidamente.
Para la bsqueda se debe: a) Partir de palabras claves o temas objeto de
investigacin; b)Utilizar bibliotecas virtuales, bases de datos, revistas
cientficas, poseedoras de informacin sobre el tema objeto de estudio.

a. Evaluar y seleccionar aquella informacin que cumpla con los siguientes

requisitos:
1. Nombre del autor o autores.
2. Ttulo original (en su idioma) del artculo o documento seleccionado.
3. Ao de publicacin
4. Revista, libro, organismo, institucin, web corporativa... donde se ha publicado.
5. Direccin URL del recurso. (Ej. http://www....) o sea direccin de pgina web
consultada

Estos datos servirn de referencia para la elaboracin de la bibliografa

consultada en caso de mencionar documentos bajados de internet.
EJEMPLO:

Vargas Acua G. Un concepto de ensayo.

Redaccin de documentos cientficos, informes tcnicos, artculos
cientficos, ensayos. (1996). Bajado el 9 de marzo del 2007, del sitio web
de
la
Universidad
del
Valle
de
Mxico.
http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/porticouvmut/index.php?option=com_content&task=view&id=1282&Itemid=474
&lang=#a

Se recomienda copiar la direccin electrnica directamente de la pgina web

de donde se baj la informacin de la siguiente forma: Sombrar la direccin
electrnica, seguidamente se tocan las teclas juntas control, c; se ubica en la
pgina donde se va a copiar y se procede a teclear juntas las teclas control, v,
de esta forma se asegura copiar la direccin electrnica correcta.

Elaborado por Dra. Mayra Noguera Guevara coordinadora de la Maestra en Didctica de la 16

Enseanza de la Ingeniera y la Arquitectura en la Educacin Superior

ELEMENTOS A CONSIDERAR
CIENTFICOS-TCNICOS:

EN

LA

REVISIN

DE

INFORMES

Correccin del Borrador:

La correccin es el penltimo paso del proceso de la redaccin, y
consiste en corregir los errores gramaticales, ortogrficos y lxicos que
se hayan podido cometer, para lo cual este mismo autor elabor una
gua, la cual se presenta seguidamente:

GUA PARA LA CORRECCIN DEL BORRADOR DEL TEXTO

ERRORES GRAMATICALES:
1. Comunican un mensaje completo las oraciones que has empleado?
2. Existe concordancia entre el sujeto y el predicado, y entre los
sustantivos y los adjetivos que los modifican?
3. Has utilizado adecuadamente los pronombres?
4. Has usado la forma verbal adecuada? Has establecido
debidamente la correspondencia entre los tiempos verbales?
ERRORES ORTOGRFICOS:
5. Has revisado la ortografa de las letras dudosas?
6. Has consultado el diccionario en caso de duda al escribir una
palabra?
7. Has revisado la puntuacin del escrito, leyndolo en voz alta?
ERRORES LXICOS:
8. Has utilizado siempre la palabra ms apropiada, correcta y exacta?
9. Has evitado las palabras comodn?
10. Has evitado la repeticin de la misma palabra mediante el uso de
pronombres o sinnimos?

La versin definitiva del escrito.

Posterior al proceso de revisin para la mejora del primer borrador del informe,
se procede ha realizar los ajustes correspondientes, y se trabaja la versin
definitiva del escrito. Para esto, es necesario considerar las siguientes
sugerencias:
1. Realizar las correcciones detectadas despus de aplicar ambas guas
de revisin.
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2. Despus de corregir todo el documento dar la ltima leda.

3. De ser posible dar a leer el documento a otra persona, para asegurar
que el mismo va a ser comprendido por el destinatario.
4. Retomar las sugerencias que crea conveniente, considerando su
objetivo.
5. Dar la ltima leda al escrito, para asegurar la coherencia del
documento.
6. Respetar el formato del documento el cual se encuentra en el inciso 1.2
de ste escrito.
7. Numerar las pginas.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA:

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Universidad Nacional de Educacin a Distancia. UNED/ Espaa. 4 pg.

Lpez
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(2009)
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Tcnica
(Compiladora).Universidad Nacional de Ingeniera (UNI), Managua,
Nicaragua.

Mndez A., Carlos E .Metodologa. (Gua para elaborar diseos de

investigacin) (2002) 2. Ed. Bogot,

Mller Delgado, Marta Virginia. (1994). Comunicacin Eficaz. Tcnicas

de Redaccin II. Segunda reimpresin. Editorial de la Universidad de
Costa Rica. San Jos, Costa Rica. Pgs.198- 211.

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Nacional de Ingeniera (UNI). Managua, Nicaragua.

Sabino, Carlos A. (1986). Como hacer una tesis. Gua para elaborar y
redactar trabajos cientficos. Cuarta Edicin. Editorial Hvmanitas.
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Onieva, Juan Luis. (1991) Curso Bsico de Redaccin. De la oracin al

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