Transformar la educacin latinoamericana.

Mirna Piedad Reyes Bentez.

Pensar la educacin para una nueva sociedad
Yo: Mi pregunta para Bedoya es la siguiente:
Es evidente la necesidad de un cambio en el mbito educativo y de re-pensar la
educacin y fomentar prcticas en los estudiantes que los pongan a reflexionar sobre
sus haceres, fomentando en ellos un espritu ms crtico e indagatorio, De qu forma
considera usted que el estudiante universitario actual, al igual que los docentes
podamos comenzar a hacernos conscientes de esto?
Bedoya, J. (2005) Estamos abrindonos o despertando a una nueva cultura ms abierta y
participativa (pluralista e interdisciplinaria) en el campo de la educacin y en la pedagoga.
Pero sta no se nos va dando por arte de magia, por generacin espontnea porque como
dice Bachelard, refirindose a la investigacin cientfica, nada es espontanea. Nada est
dado. Todo se construye. Hay que propiciarla, hay que construirla, a partir de las intuiciones
que ya tenemos de que s es posible lograrlasta es la cultura de la participacin pedaggica
y acadmica que actualmente se est dando o exigiendo a la universidad.
() la necesidad de cambiar debe venir de cada uno de nosotros, no pretender el cambio por el
cambio, sino porque no se deben mantener prcticas obsoletas a las que nos hemos
acostumbrado tanto que ya no vemos ms all de ellasLa actitud epistemolgica del cambio
deben basarse en la reflexin y auto reflexin de que no solo hay otra formas tal vez ms
adecuadas de proceder, aunque no estamos alejados de ellas porque todava no las hemos
practicado, sino que comprendemos que como estamos procediendo actualmente se est
reprimiendo y hasta tentando con las autnticas formas para investigar y producir conocimiento
cientfico. La cultura de la postmodernidad nos debe permitir no slo ver las cosas de modo
diferente, sino sobre todo poder plantear los problemas que se estn debatiendo de una forma
ms directa, deconstructiva e iconoclasta. Los ms diversos enfoques son ahora tenidos en
cuenta y son vlidos, ya que mientras ms posibilidades se logren analizar, ms objetividad se
tendr en la obtencin de los resultados o en su solucin.

Yo: Mi siguiente pregunta para Boaventura es:

Transformar la educacin latinoamericana.

Mirna Piedad Reyes Bentez.
Usted tiene una visin ms amplia de las necesidades que se requieren en este nuevo
siglo, de las prcticas que funcionan y las que ya son obsoletas, Qu consejo nos puede
brindar desde su perspectiva, en especfico para las universidades mexicanas, al respecto?
Boaventura (2013) () es a mi juicio lo que debemos empezar a trabajartransformar nuestras
teoras crticas y de prcticas polticas, de movimientos de protesta en varias partes del
mundohay momentos del mundo que son momentos revolucionariosNuestras herramientas
intelectuales actuales son siempre un producto del pasado, heredamos teoras, conceptos e ideas
que pesan y necesitamos desaprender, este es el reto de una universidad en este siglo XXI.
() Las luchas que parten de otras cosmovisiones deben tener un espacio que debemos
considerar en nuestro conocimiento, porque son importantes para todos, no slo para los
implicados en ellas. No se deben minimizar las diferencias, sino construir entre todos con
creatividad, imaginacin y desaprendizaje de las teoras anteriores sin prdida de identidad y
creando otras formas de pensamiento en una ecologa del saber conocimiento cientfico ms
conocimiento popular.
Son muchas caractersticas Traer la universidad de afuera para adentro. El saber popular hacia
adentro de la universidad. Crear un proceso de la contra universidad dentro de la universidad,
construir una contra hegemona Tenemos que crear zonas liberadas dentro de la sociedad, otra
forma de vivir y democratizar la vida, no capitalistas. Reinventar El futuro hoy. Lucha reconfigurativa, transformar el poder dentro y fuera del estado. Se requiere desmercantilizar la vida,
descolonizar el pensamiento en la convivencia. Construir una sociedad digna para todos nosotros.

REFERENCIAS:

Bedoya, J. I. (2005: 9-19) Captulo 2. Pensar la educacin para una nueva sociedad, En:
Epistemologa y Pedagoga. Ensayo Histrico crtico sobre el objetivo y mtodos
pedaggicos. Bogot: ECOE Ediciones.
Boaventura, S. (2013). Boaventura de Sousa Santos y Enrique Dussel en la UACM.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=E7BSirUOFio