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PROCESO DESARROLLAR INVESTIGACIN


CRIMINOLGICA
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INVESTIGACIONES CRIMINOLGICAS

POLICA NACIONAL

Contenido
1. Introduccin.................................................................................................................... 3
2. Metodologa aplicable a las investigaciones y estudios criminolgicos...........................4
2.1 Contextualizacin Criminolgica................................................................................... 4
2.1.1 Etapas........................................................................................................................ 5
2.1.1.1. Planeacin de la propuesta de la investigacin......................................................5
2.1.1.2. Proyecto del estudio o investigacin......................................................................7
2.1.1.2.1. Ttulo del estudio o investigacin........................................................................7
2.1.1.2.2. Introduccin........................................................................................................ 8
2.1.1.2.3. Justificacin......................................................................................................... 8
2.1.1.2.4. Formulacin o planteamiento del problema........................................................9
2.1.1.2.4.1. Pregunta de investigacin................................................................................ 9
2.1.1.2.4.2. Hiptesis........................................................................................................ 10
2.1.1.2.4.2.1. Caractersticas de las hiptesis...................................................................10
2.1.1.2.4.2.2. Tipos de hiptesis........................................................................................ 10
2.1.1.2.5. Objetivos........................................................................................................... 11
2.1.1.2.5.1. Objetivo general............................................................................................. 11
2.1.1.2.5.2. Objetivos especficos...................................................................................... 11
2.1.1.2.6. Marco de referencia........................................................................................... 12
2.1.1.2.6.1. Antecedentes o estado del arte....................................................................12
2.1.1.2.6.2. Marco terico................................................................................................. 13
2.1.1.2.6.3. Marco histrico............................................................................................... 13
2.1.1.2.6.4. Marco conceptual.......................................................................................... 14
2.1.1.2.6.5. Marco legal..................................................................................................... 14
2.1.1.2.7. Diseo Metodolgico......................................................................................... 14
2.1.1.2.7.1. Tipos de investigacin y estudios criminolgicos..........................................14
2.1.1.2.7.1.1. Cualitativa................................................................................................... 14
2.1.1.2.7.1.2. Cuantitativa................................................................................................ 14
2.1.1.2.7.1.3. Mixta.......................................................................................................... 15
2.1.1.2.7.2. Alcance de la investigacin y estudios criminolgicos..................................16
2.1.1.2.7.2.1. Exploratoria................................................................................................. 16
2.1.1.2.7.2.2. Descriptiva................................................................................................. 17
2.1.1.2.7.2.3. Explicativa................................................................................................... 17
2.1.1.2.7.2.4. Correlacional............................................................................................... 17
2.1.1.2.7.3. Variables....................................................................................................... 18
2.1.1.2.7.4. Poblacin, diseo muestral y ubicacin geogrfica........................................20
2.1.1.2.7.5. Cmo recolectar los datos?..........................................................................21
2.1.1.2.7.5.1. Tcnicas para la recoleccin de informacin...............................................21
2.1.1.2.7.5.1.1. Tcnicas cuantitativas..............................................................................21
2.1.1.2.7.5.1.2. Tcnicas cualitativas:...............................................................................22
2.1.1.2.7.5.2. Instrumentos para la recoleccin de informacin........................................22
2.1.1.2.7.5.2.1. Entrevista................................................................................................. 23
2.1.1.2.7.5.2.2. Cuestionarios o encuestas.......................................................................24
2.1.1.2.7.5.2.3. Grupos focales o de enfoque....................................................................26
2.1.1.2.7.5.2.4. Observacin............................................................................................. 27
2.1.1.2.7.5.2.5. Estudio de caso o anlisis del registro del caso.......................................29
2.1.1.2.7.5.2.6. Historias del caso, con base en historias de vida.....................................30

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2.1.1.2.7.5.2.7. La Encuesta............................................................................................. 31
2.1.1.2.7.5.2.8. Anlisis de datos estadsticos...................................................................33
2.1.1.2.7.5.2.9 Mapeo del delito........................................................................................ 34
2.1.1.2.7.5.2.10 Exmenes criminolgicos........................................................................35
2.1.1.2.7.5.2.11 Mtodo experimental.............................................................................. 35
2.1.1.2.7.5.2.12 Encuestas de victimizacin.....................................................................35
2.1.1.2.7.5.2.13 Pautas generales.................................................................................... 36
2.1.1.2.7.5.2.11. Diseo del procedimiento o plan administrativo para el manejo y
anlisis de los datos.......................................................................................................... 37
2.1.1.2.8 Consideraciones ticas....................................................................................... 38
2.1.1.2.9 Resultados.......................................................................................................... 38
2.1.1.2.10 Conclusin y discusin.................................................................................... 39
2.1.1.2.11 Recomendaciones............................................................................................ 40
2.1.1.2.12 Referencias...................................................................................................... 41
2.1.1.2.13 Anexos............................................................................................................. 42
2.2 Recomendaciones para el producto final....................................................................42
Referencia......................................................................................................................... 43
Formatos y/o Anexos......................................................................................................... 47
Glosario............................................................................................................................. 49

Objetivo: Brindar lineamientos para orientar el desarrollo de estudios e investigaciones


criminolgicos.
Alcance: Los integrantes, grupos, centros, semilleros y unidades de la Polica Nacional de
Colombia, que desarrollen estudios e investigaciones criminolgicos.

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Contenido de la Actividad
1. Introduccin
La Polica Nacional a travs de
desempea un papel fundamental
convivencia ciudadana, mediante
criminolgica, como proceso de
comprensin del crimen.

la Direccin de Investigacin Criminal e INTERPOL,


en el mantenimiento de las condiciones de seguridad y
el desarrollo efectivo, entre otras, de la investigacin
segundo nivel enfocado al anlisis, conocimiento y

Entendiendo que el delito se encuentra en constante mutacin y debe ser estudiado


como un todo integral en el que adicional a su gnesis, modus operandi, evolucin y
consecuencias en un escenario sociocultural determinado, debe abordarse y enfrentarse
desde las causas generadoras del mismo, se explica la necesidad de analizar y estudiar
de manera permanente y con un enfoque multicausal los fenmenos crimingenos. Ello,
para implementar y evaluar de manera coordinada y directa tcnicas y medios para la
consecucin de escenarios de prevencin, control y tratamiento ptimo del crimen.
Lo anterior, conlleva a plantear nuevas estrategias que se enfoquen en crear y
especializar una capacidad metodolgica rigurosa institucional, que facilite y garantice el
xito en el desarrollo de estudios e investigaciones criminolgicos, como insumo
cientfico necesario para la toma de decisiones por parte del mando institucional,
alineada a los parmetros generales esbozados por la Direccin Nacional de Escuelas y
complementaria del mtodo S.A.R.A.1 como herramienta de anlisis adoptada por el
Observatorio del Delito (Aparicio, Norza, & Daz, 2010).
Se observa la necesidad de contar con una gua metodolgica que detalle y soporte cada
una de las etapas o pasos que requiere un estudio criminolgico o una investigacin
cientfica criminolgica, la cual se plasma a continuacin, como insumo primario
requerido por los investigadores criminolgicos bajo parmetros de alta calidad en el
contexto de la comunidad cientfica nacional e internacional.
En este entendido, se plantea la investigacin del delito desde un enfoque de anlisis
multicausal que parte del mtodo S.A.R.A., el cual como epicentro del planteamiento
analtico de la investigacin o estudio criminolgico, se articula con el procedimiento
propio de la investigacin metodolgica cientfica que se presenta a travs de la presente
gua, otorgando una herramienta que va a guiar al investigador en el desarrollo cientfico
de una investigacin y estudio ms complejo y profundo de la criminalidad(Aparicio,
Norza, & Daz, 2010).
As, esta gua se constituye en un insumo bsico para la elaboracin metodolgica de los
productos del Observatorio del Delito, la cual debe aplicarse en la realizacin de estudios
e investigaciones criminolgicos, cuyo propsito es asesorar de manera rigurosa la
formulacin de polticas, planes y estrategias de seguridad y convivencia ciudadana a
nivel local, regional y nacional, tomando como punto de partida la criminologa como

1 Comprende cuatro etapas: 1. (Scanning) Bsqueda de problemas delictivos; 2. (Analysis) Anlisis a profundidad de un
problema especfico; 3. (Response) Solucin para resolver el problema; 4. (Assessment) Evaluacin de los resultados.

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principio rector del anlisis criminal, presentando en este captulo la metodologa


aplicable para la elaboracin de un estudio o investigacin criminolgica.
Por lo anterior, el propsito de esta gua es ilustrar a los funcionarios que componen el
Observatorio del Delito de la Direccin de Investigacin Criminal e INTERPOL, asimismo
busca llegar al nivel desconcentrado (Regionales y Seccionales de Investigacin Criminal,
grupos de polica judicial de las direcciones operativas y unidades bsicas de
investigacin criminal-UBIC), a travs del paso a paso de cmo se debe desarrollar
investigacin criminolgica, teniendo presente las teoras, herramientas, mtodos,
instrumentos y tcnicas que en algn momento pueden ser usadas para el desarrollo de
estudios e investigaciones, manteniendo siempre las bases plasmadas en la Gua para el
Desarrollo de la Investigacin en la Polica Nacional de Colombia, la Gua para el Empleo
de la Estadstica en la Polica Nacional y la Gua para la Investigacin Criminolgica en el
Observatorio del Delito (Polica Nacional, 2014).
2. Metodologa aplicable a las investigaciones y estudios criminolgicos
Dentro de este captulo es necesario que el investigador desarrolle un mtodo de
investigacin cientfica, entendido como el procedimiento a partir de la lgica de
pensamiento que surge de la teora (Polica Nacional, 2010), y que no es otra cosa, que
un orden que plantear para investigar un fenmeno crimingeno.
Para tal efecto, a continuacin se presenta la gua metodolgica para la elaboracin de
estudios e investigaciones criminolgicas, entendida como las etapas ordenadas y
actividades que en cada una plantear y desarrollar el investigador y su equipo de
trabajo, para analizar de manera integral un fenmeno crimingeno, dejando claridad
sobre los requisitos que deben surtirse.
2.1 Contextualizacin Criminolgica
Concibiendo a las Investigaciones Criminolgicos, como un conjunto de procesos
sistemticos, crticos, y empricos que permiten la comprensin cientfica (Hernndez,
Fernndez, Baptista, 2014) del delito en sus diferentes mbitos, es necesario definir los
Estudios Criminolgicos como un documento que tiene como objetivo indagar, conocer
y comprender una problemtica relacionada con delitos o fenmenos criminales
identificados como amenaza para la seguridad y convivencia ciudadana, y tienen el
propsito ser un documento orientador del mando institucional para la toma de
decisiones, por ende es necesario que el investigador emplee un mtodo de investigacin
cientfica a partir de la lgica de pensamiento que surge de la teora (Polica Nacional,
2010).
En este escenario cobra importancia el tema de la aplicacin de una metodologa y
tcnicas de investigacin criminolgica complementaria del mtodo cientfico S.A.R.A.,
que orientar al investigador en el paso a paso que debe surtir para un adecuado
planteamiento y ejecucin de la investigacin y estudio criminolgico, con el propsito de
analizar de manera integral el fenmeno delictual, permitindole abarcar el problema
desde un enfoque de anlisis multicausal (Aparicio, Norza, & Daz, 2010).

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Figura 1. Investigacin criminolgica (Polica Nacional, 2010)


2.1.1 Etapas
En este escenario cobra importancia el tema de la aplicacin de una metodologa y
tcnicas de investigacin criminolgica, como mtodo cientfico que orientar al
investigador criminolgico en el adecuado planteamiento y desarrollo del estudio y la
investigacin criminolgica.
2.1.1.1. Planeacin de la propuesta de la investigacin
En esta primera etapa se elige y define el fenmeno crimingeno que se plantea
investigar, caracterizndolo y delimitndolo (Organizacin Panamericana de la Salud,
2010), acorde a las reas y lneas de investigacin policial enunciadas, constituyendo un
requisito bsico la adquisicin de un conocimiento previo sobre el tema (Vid. Figura 19).

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Figura 2. Factores para la eleccin del tema (Guadarrama, 2009)


Para ello, el investigador criminolgico constituye una figura trascendental en la eleccin
del tema y elaboracin de la propuesta de la investigacin, que deber ser presentada y
avalada por el Jefe de la unidad, la cual contendr (Polica Nacional, 2010):
Definicin del tema de investigacin, que se delimitar con base en las preguntas:
Qu utilidad tiene la investigacin?, Qu aporte institucional puede dar?, Qu
soluciones se derivan de la investigacin?
Problema de investigacin.
Formulacin del problema.
Justificacin de la investigacin.
Definicin de los objetivos de la investigacin.
Cronograma de actividades.
Bibliografa y fuentes de informacin.
Con este propsito, deber en primer trmino verificar en las bases de datos de la Polica
Nacional el comportamiento histrico del delito, lo cual le brindar el soporte para
delimitar la necesidad de desarrollar la investigacin y demanda institucional, as como la
ubicacin geogrfica donde se requiere la ejecucin de la misma, acorde a la
misionalidad de la Polica Nacional, priorizando aquellos comportamientos criminales que
congruente a las polticas gubernamentales e institucionales, impactan de manera
negativa en la seguridad y convivencia ciudadana. Para tal efecto, se recomienda
consultar y efectuar el anlisis de registros estadsticos de las bases de datos SIDENCO y
SIEDCO de la Polica Nacional, pudiendo complementar la problemtica de manera
articulada con otras bases de datos oficiales o privadas, tales como: DANE, Cmara de
Comercio, Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, LAPOP, UNICEF,
AMERIPOL, entre otras.
Junto a la revisin de las bases de datos oficiales, se sugiere acudir a otras fuentes de
informacin primarias para evidenciar la poltica nacional y responsabilidades asignadas
frente al manejo de la temtica, tales como Presidencia de la Repblica, Ministerio de
Defensa Nacional, en concordancia con organismos internacionales, tales como la ONU y
OEA para evidenciar la poltica internacional. Paralelo a ello, el investigador consultar la
poltica institucional para tener una visin clara de los parmetros a seguir frente al
tratamiento y estrategias para mitigar y contrarrestar el delito, sobre el cual circunscribi
la temtica de la investigacin o estudio.
A continuacin deber desarrollar una bsqueda exhaustiva de la bibliografa existente
(empleando bases de datos internacionales de formato abierto o aquellas de las cuales la
Polica Nacional es suscriptora), entendida como antecedentes histricos, marco
conceptual, marco legal, artculos, estudios, investigaciones, estrategias que abordan el
fenmeno en el contexto nacional e internacional (estado del arte), con el propsito de
que el investigador contextualice la propuesta de investigacin. Iniciar con la consulta
de las bases de datos y documentos elaborados en la Polica Nacional, en las entidades
gubernamentales y en el mundo acadmico.

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Este ejercicio le ayudar a establecer si el tema ya ha sido estudiado o no, para ir


delimitando el alcance, objetivo y diseo metodolgico de la investigacin criminolgica.
Para este cometido, adicional a las recomendaciones planteadas en el numeral 5.1. de la
Gua para el desarrollo de la investigacin en la Polica Nacional de Colombia, deber
acudir a la consulta de las bases de datos cientficas auditadas a las cuales tiene acceso
los funcionarios de la entidad, as como autores recientes reconocidos en el mundo
acadmico y cientfico, entidades gubernamentales de orden nacional e internacional,
dejando un registro bibliogrfica de cada una de las consultas realizadas en fichas (vid.
Anexo 1), precisando que una fuente importante que brindar la especialidad frente a
una temtica, es acudir y tener en cuenta la opinin de especialistas frente al fenmeno
delictual.
Otros factores que el investigador debe considerar para la eleccin del tema, es la
posibilidad real para la ejecucin del proyecto, incluyendo entre otros, el tiempo para la
ejecucin que se estima mnimo de seis meses y mximo de doce meses acorde a un
cronograma de actividades y la disponibilidad de recursos institucionales: humanos,
logsticos y econmicos (Garca, 2011).
2.1.1.2. Proyecto del estudio o investigacin
Avalada la propuesta presentada, se trazar el proyecto de investigacin cuyo propsito
es ampliar el tema planteado en la propuesta avalada, introduciendo el marco terico y el
diseo metodolgico (Polica Nacional, 2010), cuya estructura contendr:
2.1.1.2.1. Ttulo del estudio o investigacin
Reflejar de manera concreta, clara y precisa el tema a investigar y problema planteado,
aclarando que es provisional y puede ajustarse hasta el final de la ejecucin de la
investigacin, teniendo siempre presente la aplicacin de normas APA.

2.1.1.2.2. Introduccin
Partiendo de la base que el propsito de la investigacin o estudio criminolgica es
efectuar un anlisis riguroso de un fenmeno o problemtica criminal que afecta la
seguridad y convivencia ciudadana, debe quedar plasmado de manera concisa y breve, el
propsito u objetivo que se busca, identificando el aporte o contribucin que en el marco
de la criminologa se realiza, el cual debe enfocarse a entender el crimen y las causas
generadoras del mismo, con miras a la definicin de estrategias institucionales para su
eliminacin.
Sumado a lo anterior, se recomienda efectuar una descripcin corta de cmo ser
abordada la temtica de la investigacin? 2 y, los resultados que se espera obtener o los
que se hayan alcanzado.

2 Parmetros

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2.1.1.2.3. Justificacin
Se ampliar de manera clara y precisa el fenmeno o problemtica crimingena que se
requiere estudiar en un contexto determinado 3, efectuando una breve descripcin del
panorama en el que se resaltar la necesidad del estudio, sobre la base de: por qu
se requiere el desarrollo de la investigacin?
Para ello deber argumentar en primer lugar: el cmo? viene afectando la problemtica
crimingena objeto de la investigacin a la seguridad y convivencia ciudadana y, la
utilidad o beneficio que en ste mbito representar la investigacin, en concordancia
con la misionalidad de la institucin policial.
Para esta razonamiento, que constituir la motivacin de la investigacin o estudio, se
sugiere utilizar como soporte las cifras estadsticas policiales sobre el histrico del
comportamiento del ilcito denotando el impacto a la seguridad y convivencia ciudadana,
aunado a apartes importantes del estado del arte, previamente elaborado por el
investigador, que incluya algn (os) estudio (s) acadmico (s) e informe (s) de
organismos oficiales en el mbito internacional y nacional, que ayuden a soportar la
necesidad e impacto institucional.
En otras palabras, para el planteamiento de la justificacin o motivacin de la
investigacin o estudio criminolgico, el investigador se interrogar y tendr en cuenta
los siguientes criterios: conveniencia y relevancia social o institucional, implicaciones
prcticas, valor terico, utilidad y, viabilidad del estudio (Hernndez, Fernndez &
Baptista, 2014). (vid. numeral 5.1.4. de la gua para el desarrollo de la investigacin en la
Polica Nacional de Colombia).
2.1.1.2.4. Formulacin o planteamiento del problema
Para poder plantear el problema, en busca de delimitar el marco del estudio y su alcance,
el investigador deber formularse las siguientes preguntas: Para qu y qu busca la
investigacin? acorde a la necesidad institucional. Un adecuado planteamiento del
problema, incluir: delimitacin, precisin, planteamiento, y formulacin de la pregunta
de investigacin, dentro de los lmites de espacio, tiempo y temtica, lo cual facilitar el
diseo metodolgico de la investigacin.
Tabla 1
Comparacin entre planteamientos cualitativos y cuantitativos (Hernndez, Fernndez &
Baptista, 2014)
Planteamiento cuantitativo
Precisos, acotados y delimitados
Enfocados
en
variables
lo
ms
concretas posibles
Direccionados
Fundamentados en la revisin de la

3 Alcance de la investigacin

Planteamiento cualitativo
Abiertos
Expansivos
No estn direccionados en su inicio
Fundamentados en la experiencia e
intuicin

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literatura
Se aplican a gran nmero de casos
El entendimiento del fenmeno se gua
a travs de ciertas dimensiones,
previamente comprobadas
Se orientan a probar teoras, hiptesis
y/o explicaciones, as como evaluar
efectos de unas variables sobre otras

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Se aplican a un menor nmero de casos


El entendimiento del fenmeno es en
todas sus dimensiones, internas y
externas
Se orientan a aprender de experiencias
y puntos de vista de los individuos,
valorar procesos y generar teoras
fundamentadas en las perspectivas de
los participantes

Este tem finaliza con la pregunta de investigacin o hiptesis, dependiendo del tipo de
investigacin.
2.1.1.2.4.1. Pregunta de investigacin
Qu es, cmo se formula?
Para poder ilustrar al investigador sobre el problema de la investigacin o estudio, se
formular previo a la revisin del estado del arte, la pregunta de investigacin que
orientar el trabajo de campo.
sta deber ser acorde al objetivo general de la investigacin, de tal manera, que al
finalizar la investigacin en el captulo de conclusiones se dar respuesta a la misma.
Se recomienda formular una pregunta principal de investigacin, la cual debe responder
el investigador con la ejecucin de la investigacin. Se utiliza en investigaciones de tipo
cualitativo (Toro & Parra, 2010).
2.1.1.2.4.2. Hiptesis
El investigador plantear una hiptesis, entendida como una propuesta de respuesta al
problema que plante, la cual, puede ser o no comprobada en la investigacin
criminolgica, utilizndose en investigaciones de tipo cualitativo (Toro & Parra, 2010).
Estas, surgen de la descripcin del problema, el cual debe estar alineado al objetivo de la
investigacin (Toro & Parra, 2010). En el mismo sentido deben ser congruentes con el
marco terico que sustentar la investigacin criminolgica (Canales, Alvarado, & Pineda,
2010).
La hiptesis se formula cuando con el desarrollo de la investigacin se desea demostrar o
comprobar la existencia o funcionamiento de algo (Toro & Parra, 2010).
Una hiptesis bien formulada gua y orienta una investigacin criminolgica, y posterior a
su comprobacin contribuye a la generacin de conocimientos criminolgicos (Canales,
Alvarado, & Pineda, 2010). El investigador puede formular una o varias hiptesis, pero
entre ms hiptesis plantee, corre el riesgo de ampliar el alcance de la investigacin
(Toro & Parra, 2010), precisando que estas son propias de las investigaciones
cuantitativas.

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2.1.1.2.4.2.1. Caractersticas de las hiptesis


Segn Hernndez, Fernndez & Baptista (2014), para que una hiptesis sea considerada
vlida debe reunir las siguientes caractersticas:
1.Las hiptesis deben referirse a una situacin criminolgica real.
2. Los trminos de las hiptesis tienen que ser comprensibles, precisos y lo ms
concreto posibles.
3. La relacin entre variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y viable.
4. Los trminos de las hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben poder ser
observados y medidos o sea tener referentes en la realidad.
5. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para verificarlas o
probarlas.
2.1.1.2.4.2.2. Tipos de hiptesis
Hiptesis de relaciones causales: Determinan que el comportamiento de una variable
es el efecto del comportamiento de otra variable (Canales, Alvarado, & Pineda, 2010).
Hiptesis de correlaciones o de relaciones de covariacin: Corresponde a los
estudios que establecen la asociacin o correspondencia entre el comportamiento de los
valores de dos variables (Canales, Alvarado, & Pineda, 2010; Toro & Parra, 2010)
Hiptesis de relaciones de produccin: Establece que el comportamiento o variacin
de una variable tiene incidencia en el comportamiento de la otra variable (Canales,
Alvarado, & Pineda, 2010).
Existe otra clasificacin de las hiptesis que resume las anteriores y orientan al
investigador criminolgico en la ejecucin del mismo (Toro & Parra, 2010):
Hiptesis generales: denominadas conceptuales, fundamentales o hiptesis de
investigacin y estn constituidos por aquellos presupuestos que engloban, ordenan y
sistematizan las relaciones que se espera encontrar entre las variables principales del
estudio.
Hiptesis operacionales: conocidas como hiptesis de trabajo, y son aquellas que
plantean relaciones especficas y particulares entre cada una de las categoras,
dimensiones o variables secundarias de las variables principales.

Hiptesis General

Nivel Acadmico

Hiptesis Operacionales

Nivel Socio- econmico


Sexo

Edad

Estudio Pregrado Estudio Postgrado

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Figura 3. Clasificacin de las hiptesis (Toro & Parra, 2010).


2.1.1.2.5. Objetivos
Son las metas, propsitos o fines que persigue la investigacin, guiados a responder la
pregunta de investigacin (Gonzlez, 2011).
Se recomienda el uso de verbos conjugados al inicio de cada planteamiento, estos
pueden ser: Identificar, planear, analizar, entre otros. (Polica Nacional de Colombia DINAE, 2010).
Ahora bien, es relevante tener en cuenta que el planteamiento adecuado de estos lo rige
un orden definido, partiendo de un objetivo general, seguido de unos objetivos
especficos que sirven para el cumplimiento de los primeros.
2.1.1.2.5.1. Objetivo general
Busca tener una idea global de lo que queremos alcanzar con el desarrollo de la
investigacin (Polica Nacional de Colombia - DINAE, 2010).

2.1.1.2.5.2. Objetivos especficos


Son las tareas bsicas que se pretenden cumplir en el desarrollo de una investigacin, a
travs de los objetivos especficos se va a conseguir desarrollar el objetivo general del
trabajo (Polica Nacional de Colombia - DINAE, 2010).
2.1.1.2.6. Marco de referencia
A travs de este acpite, se sustentar la investigacin (Hernndez, Fernndez &
Baptista, 2014), constituyendo los parmetros de carcter terico que sirven de gua al
investigador, entendido como el conocimiento requerido o punto de referencia para
desarrollar y tratar el fenmeno crimingeno a investigar.
En este contexto, es indispensable la revisin bibliogrfica sobre la temtica iniciando por
los antecedentes que existen, para que el investigador relacione en este acpite lo que
se pretende investigar con teoras, textos, autores, normas, efectuando una vinculacin
directa del soporte cientfico entendido como la revisin bibliogrfica, con la pregunta de
investigacin o hiptesis, variables o unidades de anlisis, planteamiento metodolgico,
tcnicas e instrumentos que se utilizarn, permitindole un desarrollo metdico y
estructurado de la investigacin (Toro & Parra, 2006)

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Existen dos marcos obligatorios, que aplican tanto para investigaciones de tipo
cualitativo y cuantitativo, a saber:
2.1.1.2.6.1. Antecedentes o estado del arte
El investigador criminolgico, deber concretar la evidencia emprica producto de
investigaciones y trabajos realizados en relacin con la problemtica a investigar,
efectuando para ello, una previa revisin de la literatura sobre el tema a nivel
institucional, local, regional, nacional e internacional.
El resultado de la revisin bibliogrfica denotar el estado en que se encuentra el
problema crimingeno objeto de investigacin y, que no es otra cosa que la produccin
investigativa terica existente, plasmando de una manera fluida, la descripcin,
explicacin o interpretacin que sobre el tema han realizada diferentes acadmicos,
plasmando respecto a cada uno, el universo de estudio, los instrumentos utilizados para
la recoleccin de datos, el diseo de la investigacin y los principales hallazgos y
conclusiones planteadas (Toro & Parra, 2006).
Su utilidad radica en que ampliar la visin y conocimientos cientficos del investigador
sobre el fenmeno a estudiar, brindndole una gua sobre los aspectos abordados,
diferentes mtodos, tcnicas, herramientas, corrientes tericas, diseos metodolgicos
(Toro & Parra, 2006), entre otros, que en razn a la temtica crimingena han sido
utilizados, as como los principales resultados e impacto obtenido, ilustrando sobre los
tpicos tratados y posibles vacos existentes, que ayudarn a enriquecer y dar calidad a
la lnea de investigacin o estudio, como soporte cientfico que fundamenta an ms su
necesidad e impacto.
2.1.1.2.6.2. Marco terico
Constituye el sustento terico obligatorio del problema de investigacin o estudio
criminolgico planteado, a travs del cual el investigador dar una explicacin del por
qu y/o cmo ocurre o cmo se da (Organizacin Panamericana de la Salud, 2010), en
funcin del conocimiento dado por teoras en el mbito criminolgico. Para ello, efectuar
una consulta de diferentes autores que plantean a la luz de la criminologa diferentes
enfoques tericos explicativos del comportamiento o fenmeno crimingeno, escogiendo
una o dos que se enmarquen al tema objeto de investigacin para facilitar su
comprensin, previo anlisis de las mismas, o a partir de stas y del conocimiento propio
enriquecido por la revisin y estructuracin del estado del arte, construir una propia.
Su importancia radica en que si se logra explicar el fenmeno crimingeno a la luz del
conocimiento cientfico, se podr predecir a futuro el comportamiento delictual (Gmez,
2006), constituyndose en el soporte que guiar y forjar el problema crimingeno objeto
de investigacin.
Se sugiere consultar, entre otras, las siguientes publicaciones de la Polica Nacional de
Colombia:
Teoras o modelos explicativos del delito en el contexto colombiano volumen INmero 1 diciembre de 2011 (Norza, Ruiz, Rodrguez & Useche, 2011).

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Teoras o modelos explicativos del delito en el contexto colombiano volumen IINmero 2 diciembre de 2011 (Norza, Ruiz, Rodrguez & Useche, 2011).
Existen otros marcos opcionales, que se incluirn dependiendo de la temtica a abordar y
la necesidad y funcionalidad de los mismos. Lo anterior, con el propsito de ubicar y dar
precisin al fenmeno crimingeno a estudiar (Toro & Parra, 2006):
2.1.1.2.6.3. Marco histrico
Utilizado en investigaciones descriptivas de tipo comparativo, centradas en la evolucin
del fenmeno que conllevan a la recopilacin documental de antecedentes destinados a
rastrear qu se ha hecho en materia de investigacin sobre la temtica trazada, iniciando
por la bibliografa institucional (Polica Nacional, 2010).
Para este cometido, el investigador plasmar el antes y el ahora, resaltando las
caractersticas sobresalientes del fenmeno, haciendo nfasis en las variables que han
incidido (Toro & Parra, 2006) en la mejora, retroceso o continuidad del problema de
investigacin.

2.1.1.2.6.4. Marco conceptual


Sirve para dar claridad y evitar la ambigedad o interpretaciones sobre conceptos
abordados en la investigacin o estudio, los cuales se recomienda organizar
alfabticamente (Polica Nacional, 2010).
2.1.1.2.6.5. Marco legal
Conjunto de disposiciones de ndole legal en el contexto internacional, nacional, regional
e institucional, que tratan sobre la temtica de la investigacin o estudio.
2.1.1.2.7. Diseo Metodolgico
Partiendo del planteamiento del problema y de la observacin como base de los sistemas
metodolgicos de investigacin cientfica, el investigador criminolgico plantear el
enfoque de la investigacin que desarrollar: cualitativa, cuantitativa y mixta, as como el
alcance de la misma: exploratoria, descriptiva, explicativa o correlacional.
2.1.1.2.7.1. Tipos de investigacin y estudios criminolgicos
2.1.1.2.7.1.1. Cualitativa
Entendida como aquella que intenta captar la realidad social a travs de la percepcin de
los actores de un sistema social determinado, que para el caso concreto, hace alusin a
las vctimas y victimarios de los fenmenos crimingenos, cuya comprensin e

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interpretacin constituye el eje central de este enfoque de investigacin (Bonilla &


Rodrguez, 1997).
De esta manera se busca conceptualizar la realidad de un fenmeno o situacin sobre la
base del pensamiento hermenutico, que no se mueve en torno a datos, sino que va ms
all analizando e interpretando comportamientos, conocimientos, actitudes y valores que
guan la conducta de las personas que hacen parte de la realidad social o fenomenologa
estudiada, conllevando a profundizar sobre la temtica de investigacin (Bonilla &
Rodrguez, 1997), sin pretensin de generalizar los hallazgos encontrados por el
investigador (Polica Nacional, 2010).
En este contexto, se estudia la realidad del fenmeno crimingeno y de los individuos
desde el interior, a partir de lo que ellos perciben a travs de sus experiencias vividas,
que conlleva al investigador a plantear una comprensin interpretativa de la realidad
criminolgica (Monje, 2011).
2.1.1.2.7.1.2. Cuantitativa
Este enfoque se desarrolla sistemticamente, de manera rigurosa y ordenada
(Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014). Se orienta hacia la prediccin y explicacin con
base en el uso de datos estadsticos objetivos y confiables, que facilitan la observacin y
medicin para conocer aspectos de inters sobre el fenmeno crimingeno en estudio
(Polica Nacional, 2010; Pelekais, 2000).
2.1.1.2.7.1.3. Mixta
Utiliza las fortalezas de las investigaciones cualitativa y cuantitativa, efectuando una
aproximacin ms amplia y profunda de la realidad, a travs de la utilizacin de las
lgicas deductiva (cuantitativo) e inductivo (inductivo), en busca del conocimiento
integral, completo y holstico del fenmeno crimingeno estudiado (Polica Nacional,
2010, p. 16).
Para una mayor comprensin por parte del investigador de los tipos de investigacin, sus
caractersticas, bondades y diferencias, a continuacin se presenta un cuadro
comparativo, con el propsito que pueda escoger la que ms se adapte al propsito que
busca, acorde al planteamiento del problema, objetivo que trace, y resultados esperados
(vid. Tabla 2).
Tabla 2.
Tipos o enfoques de la investigacin (Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014; Bonilla &
Rodrguez, 1997)
Tipos o
enfoques

Caractersticas

Proceso

Bondades

Alcance de
la
investigaci
n

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Explora
los
fenmenos
en
profundidad

Se conduce en
ambientes
naturales.
Los significados
1.
se extraen de
Cualitativa
los datos que
son textuales y
detallados de lo
observado.
No
se
fundamenta. en
la estadstica.
Mide fenmenos
El planteamiento
del problema es
delimitado
y
concreto.
2.
Utiliza
Cuantitativa estadstica
presentando los
resultados
numricos
segn
las
propiedades
cuantificables
de los datos.
Se
plantean
hiptesis,
las
cuales
se
prueban.
Hace anlisis de
causa-efecto
Combinacin de
las
caractersticas,
procesos
y
bondades de los
enfoques
cuantitativo
y
3. Mixto
cualitativo,
siendo
un
mtodo
multimetdico,

Inductivo.

Recurrente.
Analiza
mltiples

realidades

subjetivas.
No
tiene
secuencia

lineal.

Secuencial.
Deductivo.
Probatorio.
Analiza
realidad
objetiva.

la

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Profundida
d
de
significado
s.
Amplitud.
Riqueza
interpretat
iva.
Contextuali
za
el
fenmeno.

Generaliza
cin
de
resultados.
Control
sobre
fenmenos
.
Precisin.
Rplica.
Prediccin.

Multimetdico Logra una


(Inductivo y
perspectiv
Deductivo)
a
ms
amplia
y
profunda
del
fenmeno
crimingen
o
Permite
formular el
planteami

Exploratoria
Descriptiva
Explicativo
Correlacional

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ento
del
problema
con mayor
claridad.
Los
hallazgos
son
ms
ricos.
Se
efectan
indagacion
es
ms
dinmicas.
2.1.1.2.7.2. Alcance de la investigacin y estudios criminolgicos
Est dada por el propsito o perspectiva que busca el investigador, sumado al estado del
conocimiento sobre el problema de investigacin mostrado por la previa revisin de la
literatura o estado del arte de la temtica, herramientas que utilizar para plantear el
alcance de la investigacin, con base en la siguiente conceptualizacin:
2.1.1.2.7.2.1. Exploratoria
Su propsito es indagar sobre aspectos desconocidos o poco estudiados de una
problemtica o fenomenologa criminal especfica, sobre los que se busca profundizar
(Polica Nacional, 2010). Este tipo de investigacin, antecede investigaciones con
alcances descriptivos, correlacionales o explicativos (Hernndez, Fernndez & Baptista,
2014).
2.1.1.2.7.2.2. Descriptiva
Busca caracterizar un objeto de estudio, situacin o fenomenologa criminal
describindolo en su entorno natural tal cual se presenta, sealando sus particularidades
o atributos, empleando la lgica como mtodo de anlisis y criterios de clasificacin para
ordenar o agrupar los diferentes temas de inters que conforme a las variables del
estudio planteadas ayudarn a su descripcin (Polica Nacional, 2010).
2.1.1.2.7.2.3. Explicativa
Se dirige a generar un sentido de entendimiento del fenmeno crimingeno, siendo por
ende, altamente estructurada (Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014). Su pretensin se
enfoca a comprender o entender el fenmeno planteado como temtica de la
investigacin, razn por la cual, se prioriza sobre el estudio y entendimiento de las
causas que dan origen y explican el mismo (Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD), s.f. ).
2.1.1.2.7.2.4. Correlacional

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Busca establecer relaciones estadsticas entre caracteres o fenmenos, pero no conduce


directamente a identificar o plasmar una relacin de causa-efecto entre ellos (Polica
Nacional, 2010), a travs de la cuantificacin de cada variable con el propsito de medir
la participacin frente a la otra, pudindose dar la correlacin entre dos o ms variables
(Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014)
La correlacin puede ser positiva o negativa dependiendo de los resultados, es positiva
cuando el individuo cuenta con una puntuacin igual en las dos variables (alta o baja) y
negativa cuando los resultados son diferentes en las variables (alta y baja) o viceversa.
(UNAD, s.f.)
Para facilidad del investigador, a continuacin se plasma un cuadro resumen que
contiene las principales caractersticas de una y otra, lo cual facilitar el alcance que
quiera darle al tipo de investigacin (vid. Tabla 3).
Tabla 3.
Tipos y alcance de la investigacin (Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014; Bonilla &
Rodrguez, 1997)
Exploratoria

Descriptivo

Correlacional

Explicativo

Investigan problemas Consideran el Ofrecen


Determinan las
poco estudiados.
fenmeno
predicciones.
causas de los
y Explican
Indagan desde una estudiado
la fenmenos.
sus
un
perspectiva
relacin entre Generan
componentes.
innovadora.
variables.
sentido
de
entendimiento.
Ayudan a identificar Miden
Cuantifican
conceptos.
conceptos
relacin entre Son
Definen
promisorios.
variables.
estructurados.
Preparan el terreno variables.
para
nuevos
estudios.
2.1.1.2.7.3. Variables
Las variables son el constructo que se pretende investigar, lo que se desea conocer de la
poblacin o el sujeto estudiado, se caracterizan porque son observables y medibles,
obteniendo de ellas datos especficos (Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014) y, que
para el caso de la investigacin y estudio criminolgico se referir a aquellos aspectos o
caractersticas de una problemtica o fenmeno delictual que se requiere estudiar, los
cuales se organizarn en categoras de anlisis que deben ser definidas con claridad.
Una adecuada identificacin de categoras de anlisis, ayudar a determinar el enfoque
de la investigacin (Gmez, 2006).
En trminos criminolgicos para plantear o identificar las variables, unidades o
dimensiones que sern analizadas en la investigacin, se recomienda partiendo del
entendimiento que el delito es multicausal, dividir el fenmeno crimingeno en partes,
previa descomposicin analtica del mismo conforme a los mltiples componentes que

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pueden incidir en el ciclo delictual, desde las motivaciones hasta los actores
intervinientes, en relacin directa con el objetivo propuesto en la investigacin.
De la mano de lo anterior, las variables se definen de acuerdo al tipo de estudio que se
realizar como lo muestra la tabla1, asimismo se deben definir a nivel terico de la
siguiente manera (Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014).
3.1.2.7.3.1. A nivel conceptual. Es la clarificacin del concepto de las variables
3.1.2 7.3.2. A nivel operacional. Son los procedimientos que se desarrollan para medir
las variables, planteando de esta manera las diferentes herramientas o instrumentos a
utilizar.
Tabla 4.
Clasificacin de las variables (Gonzlez, Garca, Jornet & Bakieva, 2010; Monje, 2011)
1. Variables Cualitativas
No pueden ser medidas en trminos de cantidad, se determina la presencia o
ausencia de ella/s
Escalas de Medicin
A nivel Estadstico
Nominales. Se establece en trminos Dicotmica. La variable puede tomar
de igual y diferente o pertenece o no slo
dos
valores
posibles,
a una categora, en estas no se estableciendo entre ellas un orden de
establecen ningn tipo de orden a importancia. E.g.: vivo fallecido.
nivel nmero. E.g. Nacionalidad,
color favorito, entre otras.
Ordinales. Ordena en base a una Policotmica. La variable puede tomar
caracterstica, importante tener en ms de dos valores que se establecen
cuenta que la distancia de las en orden ascendente. E.g.: escolaridad
unidades no son uniformes, esto sera el nombre de la variable, y la
quiere denotar que A se encuentra organizacin que tendra a nivel
por encima de B, pero no asume que interno
sera
1.
Primaria,
2.
sea el doble o una unidad especfica. Bachillerato, 3. Tcnico, 4. Tecnlogo,
E.g. El orden de llegada en una 5. Pre-grado y 6 Pos-grado.
carrera.
Policotmica
Dicotmica
2. Variables Cuantitativas
Son medidas en trminos numricos
Escalas de
A nivel Estadstico.
A nivel Metodolgico
Medicin
Intervalo.
Se Continuas.
Toman
Para estudios
establece
una cualquier
valor
Explicativos
distancia entre las numrico
de
un
unidades
que
se intervalo. E. g.: Peso Dependiente. El resultado

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caracterizan por tener


una medida uniforme,
en este caso el cero
no indica ausencia del
atributo a evaluar. E.
g. La escala que se
utiliza para medir los
grados centgrados.
Razn. Similar a la
anterior, pero en este
caso el cero indica
ausencia del atributo.
E. g.. Peso en gramos,
altura en centmetros.

(60.5 kilogramos).
Discontinuas
o
discretas.
Toman
valores enteros, puesto
que
la
unidad
de
medicin no puede ser
fraccionada.
E.
g.:
Nmero de hijos

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de esta depende de la
manipulacin de la variable
independiente.
Independiente.
Es
la
caracterstica
del
antecedente o causa del
fenmeno estudiado, es
manipulada
por
el
investigador y en este caso
tambin se denota con el
nombre de experimental.
Intervinientes. Se deben
identificar
puesto
que
afectar
negativa
o
positivamente el curso de
un estudio.
Para estudios
Correlacional
Predictiva.
Cumple
la
misma
funcin
de
la
variable independiente e
influye en un cambio en la
variable criterio.
Criterio. Cumple la misma
funcin que las variables
dependientes, pero en este
tipo de estudios si tienen
una relacin causa efecto;
es decir, que el cambio que
pueda tener la variable
predictiva genera por s
misma un cambio en la
variable criterio.
Para Estudios
Exploratorio y
Descriptivo
Variables de Estudio.

2.1.1.2.7.4. Poblacin, diseo muestral y ubicacin geogrfica


La muestra se determina partiendo del segmento de la poblacin en general, ltima
entendida como el universo de personas u objetos que renen las caractersticas que los

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hace parte del estudio, con la cual se desarrollar el proceso de investigacin (Henrquez
& Zepeda).
As la muestra corresponde a una porcin de la poblacin sobre la cual se aplicar la
investigacin o estudio.
Es importante definir el tamao, criterio o mtodo de seleccin de la muestra para que
sea representativa de la poblacin sobre la cual se validarn las conclusiones (Polica
Nacional, 2010).
Para delimitar el estudio a una ubicacin geogrfica especfica, se recomienda que el
investigador acuda a la utilizacin de la georreferenciacin, determinando los puntos
crticos crnicos (con niveles delictivos persistentemente altos y no declinan) y los
agudos (presentan picos anormales de actividad delictiva que pueden declinar
naturalmente) de las actividades delictivas a investigar, utilizando mapas de alta
definicin con los que cuenta el Observatorio del Delito o la Sala CIEPS (Polica Nacional,
2010).
La georreferenciacin es el proceso de asignar coordenadas geogrficas de forma
automtica a determinados puntos a travs de un mapa que permite describir
direcciones y lugares que puedan ser relevantes, con fundamento en los registros
delictuales, logrando profundizar, avanzar y descentralizar la informacin geogrfica y
estadstica por medio de una descripcin numrica. Lo anterior se realizar mediante
softwares como (Polica Nacional, 2010):
ArcGIS: Tecnologa que pertenece al Sistema de Informacin Geogrfica (SIG), que
permite desde el sitio laboral, crear una diversidad de mapas, datos, modelos o
globos, el cual tiene incorporado puntos, lneas y polgonos.
Quantum Gis: Software del Sistema de Informacin Geogrfica tipo escritorio, se
encuentra bajo la direccin de la licencia GPL (licencia GNU open source software
libre), se caracteriza por ser intuitivo y fcil de utilizar.
GrassGIS: Realizar archivos vectoriales Grass GIS, Shapefile, ArcInfo coverages,
Mapinfo; permite su aplicacin a plataformas como Linux, Unix, Mac OS y Microsoft
Windows.
SAGA GIS: Este es un sistema de Informacin Geogrfica que permite analizar los GIS
y sus conceptos, pese a generar un manejo fcil y caracterizarse por tener un rpido
aprendizaje.
Sigponal: Sistema de Informacin Geogrfica de la Polica Nacional que se realiza
mediante la web, para este proceso se realiza una planeacin de operaciones y el
mantenimiento del Sistema de Informacin Cartogrfica.
2.1.1.2.7.5. Cmo recolectar los datos?

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El investigador criminolgico, teniendo claro el planteamiento del problema, los objetivos,


el tipo y alcance de la investigacin o estudio, escoger las tcnicas y herramientas para
la recoleccin de los datos requeridos.
2.1.1.2.7.5.1. Tcnicas para la recoleccin de informacin
2.1.1.2.7.5.1.1. Tcnicas cuantitativas
Buscan recolectar informacin que permitan explicar y predecir un fenmeno
crimingeno a travs de datos numricos (Pelekais, 2000). Son tiles para tener una
imagen general del comportamiento y magnitud del fenmeno crimingeno (Polica
Nacional, 2010).
Para ello, se recomienda al investigador inicialmente acudir a anlisis de registros
estadsticos de la base de datos SIEDCO, pudiendo complementar la problemtica de
manera articulada con otras bases de datos oficiales o privadas. Vid.:
http://www.dane.gov.co/
http://www.ccb.org.co/
http://www.medicinalegal.gov.co/
http://www.vanderbilt.edu/lapop-espanol/
http://www.un.org/es/index.html
http://www.oas.org/es/
http://www.ameripol.org/portalAmeripol/appmanager/portal/desk?_nfpb=false
2.1.1.2.7.5.1.2. Tcnicas cualitativas:
Pretenden explicar y obtener informacin de un problema o fenmeno crimingeno a
travs de datos extensos narrativos (Pelekais, 2000). Permiten profundizar sobre las
causas del fenmeno crimingeno, teniendo en cuenta que el delito es multicausal
acorde a lo esbozado en la metodologa SARA; para lo cual, se acude a las herramientas
de
recoleccin
de
informacin
(Polica
Nacional,
2010).
(vid.
http://oasportal.policia.gov.co/imagenes_ponal/dijin/observatorio/src/001.pdf)
2.1.1.2.7.5.2. Instrumentos para la recoleccin de informacin
Son el conjunto de herramientas que el investigador criminolgico utilizar para obtener
la informacin o datos cualitativos y/o cuantitativos, dependiendo del tipo de
investigacin. En esta etapa, se realizar una lista de preguntas para alcanzar la
informacin deseada, la cual servir de gua para delimitar la pertinencia del instrumento
a utilizar.
Las herramientas se seleccionarn teniendo en cuenta aspectos tales como: el tipo de
investigacin, el objetivo, la inmediatez de la informacin o datos por conseguir, el
inventario de informacin que se tiene, acceso a la poblacin o muestra objetivo,
recursos humanos, logsticos, econmicos y financieros de la entidad, entre otros.

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A continuacin se plantean los principales instrumentos que el investigador criminolgico


podr utilizar, acorde con las necesidades de la temtica de la investigacin, precisando
que no son excluyentes ni se limitan a las nicas, por el contrario podrn ser
complementarios a criterio del investigador y los parmetros de la informacin o datos
requeridos (vid. Tabla 5).
Tabla 5.
Herramientas e instrumentos para la recoleccin de informacin (Hernndez, Fernndez,
& Baptista, 2014)
Principales instrumentos
1.1. Entrevista
1.2. Cuestionario
1. Cualitativo

2.
Cuantitativa

Estructurada
Semiestructura
da

1.3. Grupo Focal


1.4. Observacin
1.5. Estudio de caso
1.6. Historia de vida
2.1. Entrevista estructurada
2.2. Cuestionario
2.3. Observacin sistmica o
autorregulada
2.4. Anlisis estadstico

2.1.1.2.7.5.2.1. Entrevista
Consiste en la recopilacin por parte del investigador de informacin directa o personal
proveniente de un individuo de la muestra o poblacin objetivo. La entrevista se puede
definir sobre la base de una conversacin o intercambio verbal entre el investigador y el
entrevistado, con el propsito de obtener y conocer en detalle lo que este ltimo piensa o
siente, con respecto al tema o problema de investigacin. La entrevista puede ser
estructurada, semiestructurada o no estructurada y abierta (Bonilla & Rodrguez, 1997).
Tiende a definirse la entrevista cualitativa, tambin denominada en profundidad, como
una conversacin ordinaria, con algunas caractersticas particulares. Como una situacin,
normalmente entre dos personas, en la que se van turnando en la toma de la palabra, de
manera que el entrevistador propone temas y el entrevistado trata de producir
respuestas localmente aceptables. Pero son precisamente tales caractersticas
particulares de la situacin las que alejan a la entrevista de una conversacin ordinaria.
Incluso, siguiendo el apunte de Dingwall, hay que sealar cmo el entrevistado buscar
signos en el entrevistador de lo que es localmente aceptable. Aun cuando la mayor parte
de los manuales insisten en el ideal de conseguir el carcter de conversacin ordinaria
para la entrevista, se genera una situacin social distinta, ms all de lo que pueda
considerarse como ordinario, tanto por el entrevistador como por el entrevistado.
La distancia de la entrevista con respecto a una conversacin ordinaria se encuentra ya
en el nivel pragmtico. Una conversacin ordinaria puede tener mltiples sentidos

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pragmticos; pero el principal sentido pragmtico de la entrevista se encuentra en la


investigacin. Es un habla para ser observada. Como tal habla, la mayor pertinencia
metodolgica de la entrevista se encuentra en investigaciones que buscan aproximarse a
las experiencias de los sujetos. En especial, sobre todo para el mbito de la salud, cuando
se tiene por hiptesis un conflicto entre normas. Por un lado, normas dominantes,
referenciales, reproducidas habitualmente en los discursos porque conforman lo
legitimado, lo que hay que decir (Callejo, 2002).
Entrevista estructurada: El entrevistador obtiene la informacin con base en una gua de
preguntas especficas (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014)
Entrevista semi estructurada o no estructurada: Brinda al entrevistador la posibilidad de
profundizar o ampliar las preguntas que formula conforme a la gua de entrevista, de
acuerdo con la informacin suministrada por el entrevistado durante el desarrollo de la
misma (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014; Bonilla & Rodrguez, 1997).
Entrevista abierta: El entrevistador tiene la potestad de preguntar de manera abierta
sobre los temas de la investigacin, sin limitarse o ceirse estrictamente a un formato
gua de preguntas (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014; Bonilla & Rodrguez, 1997).
Tabla 6.
Ventajas y desventajas de la entrevista (Bonilla & Rodrguez, 1997; Pelekais, 2000)
VENTAJAS
Es flexible y abierta

Permite recolectar gran cantidad de


informacin por el contacto directo
entre entrevistado y entrevistador,
as como por la posibilidad de
plantear preguntas adicionales al
formato gua, generando calidad en
los datos suministrados
Reduce la posible ambigedad de
respuestas

DESVENTAJAS
Si el entrevistador tiene conocimiento
limitado del tema o adolece de
habilidades verbales o manifiesta un
manejo inapropiado de emociones y
de programacin neurolingstica,
tendr dificultades para obtener
informacin de calidad.
La elaboracin y formulacin de
preguntas acorde con el tema
requieren de un gran conocimiento y
experticia de la temtica

Requiere
mayor
estandarizar
el
sistematizacin
y
informacin

tiempo
para
proceso
de
anlisis
de

2.1.1.2.7.5.2.2. Cuestionarios o encuestas


Los cuestionarios consisten en formatos que contienen un conjunto de preguntas
respecto de una o ms variables a medir, las cuales deben ser congruentes con el
planteamiento del problema y la hiptesis (Brace, 2008). Constituyen una forma de

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compilar la informacin requerida de una muestra numerosa de personas (Hernndez,


Fernndez y Baptista, 2014), que pueden no ser expertos en el tema pero si afectados
por el fenmeno de investigacin. En estas se manejan generalmente cuestionarios con
preguntas cerradas, aunque pueden incluirse tambin las preguntas abiertas.
Preguntas cerradas: Se plantean una pregunta con varias opciones de respuesta
previamente establecida (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014).
Pregunta abierta: Se plantea una pregunta con variadas alternativas de respuestas, sin
limitar las alternativas de respuesta, siendo tiles cuando no hay suficiente informacin
de las posibles respuestas del encuestado. (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014)
Tabla 7.
Ventajas y desventajas de las preguntas abiertas y cerradas (Hernndez, Fernndez, &
Baptista, 2014; Brace, 2008)

VENTAJAS

DESVENTAJAS
1. PREGUNTAS CERRADAS
Fciles de codificar y analizar
Pueden limitar la informacin que se
suministre
Requieren un menor esfuerzo por Se puede subjetivizar la informacin
parte del encuestado para dar la por parte del investigador en el
respuesta
momento de la sistematizacin,
tabulacin
y
anlisis
de
la
informacin.
Demandan menos tiempo para el Se requiere mayor conocimiento
encuestado,
al
contestar
el sobre la temtica, para la elaboracin
cuestionario.
de las pregunta en el formato.
Reduce la posible ambigedad de
respuestas
Favorece la comparacin entre las
respuestas
Permite
realizar
preguntas
de
verificacin,
para
evitar
la
subjetividad y validar la informacin
suministrada
2. PREGUNTAS ABIERTAS
Enriquece la investigacin, porque Dificulta
la
sistematizacin
y
aporta mayores elementos de juicio tabulacin de los datos recogidos
al investigador
Puede
presentar
sesgos
ante
falencias
en
la
capacidad
de
entendimiento
por
parte
del
entrevistado,
as
como
en
limitaciones para expresar su sentir

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en forma escrita u oral


Tabla 8.
Ventajas y desventajas del cuestionario o encuesta (Hernndez, Fernndez, & Baptista,
2014; Brace, 2008)
VENTAJAS
Agilidad frente a la respuesta

DESVENTAJAS
Al
aplicarse
de
manera
no
personalizada por el investigador,
puede generar sesgos o limitar la
informacin que se suministre

Permite recopilar gran cantidad de


informacin
de
una
muestra
representativa y estandarizar el
proceso de recopilacin de datos
Puede minimizar gastos en recursos
humanos, tiempo y dinero.
2.1.1.2.7.5.2.3. Grupos focales o de enfoque
Entendido como la reunin de un grupo de personas expertas en la temtica a investigar,
bajo el liderato de un moderador que debe ser el analista o investigador criminolgico,
quien se encarga de generar una entrevista grupal semiestructurada bajo un modelo de
preguntas previamente diseadas, con el fin de obtener datos relevantes frente a la
temtica propuesta por el investigador. (Aigneren, 2002; Beck, Bryman, & Futing, 2004).
Korman (1986) define un grupo focal como: "una reunin de un grupo de individuos
seleccionados por los investigadores para discutir y elaborar, desde la experiencia
personal, una temtica o hecho social que es objeto de investigacin". Errneamente, los
grupos focales generalmente son considerados una modalidad de talleres participativos
por lo cual es importante hacer una distincin entre ellos. Los talleres participativos
implican la participacin de un nmero de personas y el nfasis est puesto en el
desarrollo de unas preguntas y unas respuestas entre los talleristas y los participantes.
En cambio, los grupos focales requieren de procesos de interaccin, discusin y
elaboracin de unos acuerdos dentro del grupo acerca de unas temticas que son
propuestas por el investigador. Por lo tanto el punto caracterstico que distingue a los
grupos focales es la participacin dirigida y consciente y unas conclusiones producto de
la interaccin y elaboracin de unos acuerdos entre los participantes.
Merton (1946), en su artculo "La entrevista focalizada " define los parmetros para el
desarrollo de grupos focales: Hay que asegurar que los participantes tengan una
experiencia especfica u opinin sobre la temtica o hecho de investigacin; requiere de
una guin de funcionamiento que reuna los principales tpicos a desarrollar hiptesis o
caracterizaciones - y que la experiencia subjetiva de los participantes sea explorada con
relacin a las hiptesis investigativas.
Se recomienda que:

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El grupo no sea superior a ocho expertos en la temtica y el cuestionario no


sobrepase de 10 preguntas.
El investigador, previo consentimiento de los participantes, lleve un registro a
travs de medios audiovisuales (grabaciones, videos, fotografas), que faciliten la
posterior trascripcin, sistematizacin, tabulacin, anlisis y, como soporte
documental de la investigacin, consignando el aporte que efectu cada uno de los
expertos.
En caso de no contar con medios audiovisuales, se recomienda elaborar un diario
de campo, el cual no excluye los primeros
Tabla 9.
Ventajas y desventajas del grupo focal (Bonilla, & Rodrguez, 1997; Aigneren, 2002; Beck,
Bryman, & Futing, 2004).
VENTAJAS
Permite obtener informacin en
forma
rpida,
manteniendo
la
rigurosidad en el mtodo cientfico.
Facilita
la
veracidad
de
la
informacin
durante
el
mismo
proceso
de
la
recoleccin,
permitiendo
inmediatez
en
la
obtencin de los resultados.
Promueve la autorregulacin de los
expertos participantes frente al
surgimiento de temas atpicos.
Maximiza la utilizacin de recursos
humanos, logsticos y financieros.
Promueve un proceso reciproco de
aprendizaje en el momento de
compartir
la
informacin
propendiendo por el mejoramiento
de habilidades neurolingsticas de
los expertos y del moderador.
Involucrarse en el ambiente de los
expertos entrevistados generando
un
ambiente
amigable
y
de
integracin que facilita la obtencin
voluntaria de la informacin.
Requiere de planificacin para
seleccionar los expertos, elaboracin
de la gua de preguntas y su
validacin, y del manejo del grupo
por parte del moderador.

DESVENTAJAS
Si el moderador no tiene
habilidades y experticia en el
tema y manejo de grupo puede
perder el control del mismo.
Los
participantes
pueden
generar consenso, evitando la
discusin de los temas de
inters.
Los resultados pueden no ser
representativos de una muestra
grande de personas.

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La flexibilidad para obtener la


informacin permite indagar sobre
aspectos que puedan ser relevantes
para el moderador.
2.1.1.2.7.5.2.4. Observacin
La observacin cientfica como mtodo consiste en la percepcin directa del objeto de
investigacin. La observacin investigativa es el instrumento universal del cientfico. La
observacin permite conocer la realidad mediante la percepcin directa de la conducta
humana o fenmeno crimingeno en el ambiente natural donde se desarrolla, centrada
en el antes, durante y despus, muy til para evaluar estrategias o programas
(Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014)
La observacin, por principio, es susceptible de ser aplicada a cualquier conducta o
situacin. Pero una observacin sin una adecuada planificacin pierde inters y los
resultados no son utilizados con efectividad (Corts & Iglesias, 2004).
Es recomendable manejar un soporte, para poder ilustrar sobre los resultados obtenidos;
para ello se recomienda llevar un registro muy corto sobre las observaciones efectuadas,
a travs de: grabaciones, videos, documentales, o descripciones directas de lo observado
con fundamento en registros escritos o diario de campo (Vid. Anexo 2).
Diario de campo: Instrumento elaborado por el investigador que le permite registrar
sistemticamente aquellos hechos o experiencias percibidas por el investigador a travs
del uso de los sentidos, que son susceptibles de ser interpretados permitindole describir
las sensaciones o impresiones que le generaron (Garca, 1997).
El investigador debe entender por diario de campo, block de apuntes, en el que debe
registrar de manera ordenada, clara y concisa, las observaciones relevantes que
encuentre en el proceso de investigacin, acorde al objetivo general.
Dentro de esta metodologa, se puede acudir a la Observacin reactiva, recomendable en
aquellos casos donde se requiere la participacin activa de grupos de personas, que para
el caso de la investigacin criminolgica, puede referirse a las vctimas, victimarios
autoridades y/o beneficiarios de un proyecto, programa o estrategia. Si se utiliza este
ltimo tpico, se debe soportar y mostrar las observaciones del investigador, como del
grupo de personas. Existen otros tipos (Ibez, 2013):
Observacin no estructurada o libre en ella el investigador hace parte de la
situacin observada.
Observacin estructurada hay una planificacin detallada de manera previa a la
toma de informacin.
Observacin participante el investigador juega un papel dentro del grupo.

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Observacin no participante el investigador no juega ningn papel dentro del


grupo.
Observacin indirecta cuando el investigador corrobora los datos que han tomado
otros investigadores (Ibez, 2013, p. 69).
Tabla 10.
Ventajas y desventajas de la Observacin (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014).
VENTAJAS
Permite
observar
patrones
de
comportamiento que de otra forma
no pueden estudiarse

DESVENTAJAS
Al
aplicarse
como
observacin
indirecta, en que el investigador no
participa sino para corroborar los
datos
que
han
tomado
otros
investigadores,
puede
generar
sesgos o limitar la informacin que se
suministre (Ibez, 2013).

Permite recopilar gran cantidad de


informacin
de
una
muestra
representativa y estandarizar el
proceso de recopilacin de datos
Puede minimizar gastos en recursos
humanos, tiempo y dinero.
Mide el comportamiento real
2.1.1.2.7.5.2.5. Estudio de caso o anlisis del registro del caso
Entendido como un instrumento o mtodo de investigacin con origen en la investigacin
mdica y psicolgica, que ha sido utilizado en la sociologa por autores como Herbert
Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein (citado en Arzaluz, 2005), el
cual se sigue utilizando en reas de ciencias sociales como mtodo de evaluacin
cualitativa.
Segn Martnez (2006), el estudio de caso es Una estrategia de investigacin dirigida a
comprender las dinmicas presentes en contextos singulares, la cual podra tratarse del
estudio de un nico caso o de varios casos, combinando distintos mtodos para la
recogida de evidencia cualitativa y/o cuantitativa con el fin de describir, verificar o
generar teora.
Siguiendo la definicin anterior, el estudio de caso desempea un papel importante en el
rea de la investigacin ya que sirve para obtener un conocimiento ms amplio de
fenmenos actuales, generar o descartar teoras, diagnosticar y ofrecer soluciones a
problemticas sociales, pudiendo ser usado en cualquier disciplina para dar respuesta a
preguntas y necesidades, evaluar acontecimientos, poblaciones, polticas, programas o
estrategias. Su objetivo es describir, explicar, evaluar y/o transformar.
Destacando a Merrian (1998), quien define el estudio de caso como particularista,
descriptivo, e inductivo, este instrumento constituye hoy en da una herramienta muy til

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y novedosa para las autoridades a nivel local y nacional, ya que en razn a su esencia
sociolgica y antropolgica centra su objeto a analizar y evaluar problemas y fenmenos
sociales que en el marco de la investigacin criminolgica pueden incidir en la
generacin de criminalidad, as como en la evaluacin de los programas y estrategias
implementados que repercutirn en la disminucin de la problemtica social como
mecanismo preventivo y disuasivo de fenmenos crimingenos.
El estudio de caso como mtodo de investigacin en las ciencias sociales. Se concentra,
en particular, en el mtodo como forma de generar teoras sobre fenmenos sociales y
organizacionales de causalidad compleja. El estudio de los mtodos de investigacin
social sus ventajas y desventajas, su potencial relativo, sus limitaciones, su campo de
aplicacin deberan estar en la agenda de trabajo de las escuelas de administracin. La
aplicacin correcta de herramientas rigurosas legitima la investigacin e invita al uso de
sus resultados; facilita as la conexin fructfera entre el mundo acadmico y el industrial.
En particular, los casos de investigacin son especialmente valiosos, porque permiten el
estudio de la causalidad y la plasman en una teora (Yacuzzi, 2005).
Yin en 1994 define al estudio de caso como una estrategia de investigacin destinada a
responder ciertos tipos de interrogantes que ponen su nfasis en el Qu? Cmo? y Por
qu? Subrayando la finalidad descriptiva y explicativa.
En sintona con las definiciones y los avances metodolgicos de finales del siglo Denny
nos dice que el estudio de caso es un examen completo e intenso de una faceta, una
cuestin o quiz los acontecimientos que tienen lugar en un marco geogrfico a lo largo
del tiempo (Denny en Rodrguez, 1999).
Otro aporte significativo a la definicin del estudio de caso la aporta Wolcott quien
considera que el estudio de caso es una estrategia metodolgica para el diseo de
investigacin (Wolcott en Rodrguez, 1999).
Tabla 11.
Ventajas y desventajas del estudio de caso (Martnez, 2006; Monroy, 2009).
Ventajas
Se enfoca hacia un solo fenmeno lo
que permite un anlisis profundo y
consistente
Puede minimizar gastos en recursos
humanos, tiempo y dinero
Permite vincular varias herramientas
en la recoleccin de informacin,
tales como observacin, encuentras
y/o entrevistas

Desventajas
Al
aplicarse
de
manera
no
personalizada por el investigador,
puede generar sesgos o limitar la
informacin que se suministre
No aplican para probar hiptesis, sin
embargo son fuente sustancial para
estudios posteriores
El
investigador
puede
vincular
parmetros de subjetividad que
podran generar sesgo en el proceso

2.1.1.2.7.5.2.6. Historias del caso, con base en historias de vida

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El relato de vida es una entrevista que busca conocer lo social a travs de lo individual.
Por eso se sustenta en la experiencia del individuo, no teniendo que ser este ltimo una
persona en particular ni especial, ya que slo basta con ser parte de la comunidad a la
cual se estudia. stas han sido algunas de las caractersticas que tanto Bertaux (1988)
como Ferrarotti (1988) -ambos con una amplia trayectoria en la aplicacin de esta tcnica
en sus investigaciones- defienden, como parte de reivindicar lo biogrfico en tanto
enfoque metodolgico y no simplemente como herramienta o tcnica.
As, cuando hablamos de entrevista biogrfica nos referimos a un relato pronunciado en
primera persona, ya que lo que se intenta rescatar son las experiencias de ese individuo.
Casi nunca se pretende que sea exhaustivo, sino que se centra en algn momento o
aspecto de la vida. Tambin la ilusin de la totalidad est desterrada, porque se considera
que todo sujeto posee un mecanismo selectivo que desde el presente lo lleva a recordar
u olvidar determinados hechos, y dicho proceso debe ser respetado por el investigador
(Mallimaci & Bliveau, 2006).
La herramienta se aplica para la recoleccin de datos, donde se busca obtener
documentos, registros que soporten las experiencias de forma cronolgica (Hernndez,
Fernndez, & Baptista, 2014).
Para el contexto de la investigacin criminolgica, esta se basa en la recopilacin de
informacin detallada sobre un fenmeno crimingeno, la conducta de los actores que
tienen interrelacin en un fenmeno crimingeno y/o los beneficiarios de un programa o
estrategia, a lo largo de un tiempo considerable. El material proviene principalmente de
entrevistas, observaciones directas y otras herramientas descriptivas.
Tabla 12.
Ventajas y desventajas de la Historia de caso (Polica Nacional de Colombia, 2010;
Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014)
VENTAJAS
Permite recopilar gran cantidad de
informacin
de
una
muestra
representativa y estandarizar el
proceso de recopilacin de datos
Puede minimizar gastos en recursos
humanos, tiempo y dinero.
Recopilar la informacin de manera
cronolgica.

DESVENTAJAS
Al
aplicarse
de
manera
no
personalizada por el investigador,
puede generar sesgos o limitar la
informacin que se suministre
No
obtener
datos
completos
generando
un
vaco
en
la
informacin.
Debe ser cuidadoso en la aplicacin
del
instrumento,
ya
que
el
participante suele magnificar el papel
que tuvo en el suceso, generando
informacin ficticia.

2.1.1.2.7.5.2.7. La Encuesta
Tcnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigacin
mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos

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representativa de una poblacin o universo ms amplio, del que se pretende explorar,


describir, predecir y/o explicar una serie de caractersticas (Vallejos, Ort & Agudo, 2007).
Definida como una tcnica de adquisicin de informacin de inters sociolgico,
mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual se puede conocer la
opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado. El
investigador para su formulacin, puede escoger entre dos tipos (Hernndez, Fernndez,
& Baptista, 2014):
Estructurada: entendida como un cuestionario con preguntas que requieren
seleccin de una sola respuesta (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014).
Semi-estructurada: que contiene a la vez, preguntas de seleccin y preguntas
abiertas (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014).
Segn Garca (1992) la encuesta se define como una tcnica que utiliza un conjunto de
procedimientos estandarizados de investigacin mediante los cuales se recoge y analiza
una serie de datos de una muestra de casos representativa de una poblacin o universo
ms amplio, del que se pretende explorar, describir, predecir y/o explicar una serie de
caractersticas.
Para Sierra (1994), la observacin por encuesta, que consiste igualmente en la obtencin
de datos de inters sociolgico mediante la interrogacin a los miembros de la sociedad,
es el procedimiento sociolgico de investigacin ms importante y el ms empleado.
Entre sus caractersticas se pueden destacar las siguientes:
1. La informacin se obtiene mediante una observacin indirecta de los hechos, a
travs de las manifestaciones realizadas por los encuestados, por lo que cabe la
posibilidad de que la informacin obtenida no siempre refleje la realidad.
2. La encuesta permite aplicaciones masivas, que mediante tcnicas de muestreo
adecuadas pueden hacer extensivos los resultados a comunidades enteras.
3. El inters del investigador no es el sujeto concreto que contesta el cuestionario,
sino la poblacin a la que pertenece; de ah, como se ha mencionado, la necesidad
de utilizar tcnicas de muestreo apropiadas.
4. Permite la obtencin de datos sobre una gran variedad de temas.
5. La informacin se recoge de modo estandarizado mediante un cuestionario
(instrucciones iguales para todos los sujetos, idntica formulacin de las
preguntas, etc.), lo que faculta hacer comparaciones intragrupales.
En la planificacin de una investigacin utilizando la tcnica de encuesta se pueden
establecer las siguientes etapas:
Identificacin del problema.
Determinacin del diseo de investigacin.
Especificacin de las hiptesis.

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Definicin de las variables.


Seleccin de la muestra.
Diseo del cuestionario.
Organizacin del trabajo de campo.
Obtencin y tratamiento de los datos.
Anlisis de los datos e interpretacin de los resultados
Tabla 13.
Ventajas y desventajas de la encuesta (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014)
VENTAJAS
Fcil de aplicar

DESVENTAJAS
Falta
de
colaboracin
de
los
entrevistados
Se puede subjetivizar datos en razn
a las creencias del investigador
Se puede subjetivizar datos en razn
a las creencias del encuestado

Datos obtenidos confiables


Reduce variacin de resultados
Datos
fciles
de
procesar
interpretar
No son fciles de redactar

2.1.1.2.7.5.2.8. Anlisis de datos estadsticos


Mtodo estadstico que se aplica como una herramienta que le permite al investigador
reunir, organizar, analizar y explicar los datos obtenidos para generar la cuantificacin de
estos (UNAD, s.f. b).
En torno a lo anterior se debe tener en cuenta que la estadstica se define como la
aplicacin del mtodo cientfico en el anlisis de datos numricos con el fin de tomar
decisiones racionales (Berenson & Levine, 1987). Igualmente se debe tener en cuenta lo
propuesto por Gil (2003), al definir la estadstica como una ciencia cuyo objeto es el
estudio de mtodos y tcnicas para el tratamiento de conjuntos de datos numricos,
permiten la descripcin de conjuntos de datos y la inferencia sobre conjuntos ms
amplios. Sus mtodos pueden ser aplicados en distintos campos del saber, constituyendo
un importante instrumento para el estudio cientfico.
De esa forma, la estadstica permite recolectar, analizar, interpretar y presentar la
informacin que se obtiene en el desarrollo de una determinada investigacin; el paso
siguiente a la elaboracin del Plan de investigacin estadstico es la recoleccin definitiva
de los datos. Esta recoleccin consiste en los procedimientos de observacin y anotacin
o registro de los hechos en los formularios que se han diseado previamente. De esta
recoleccin depende en gran parte la calidad del anlisis que se realice, ya que pueden
existir interpretaciones falsas y anlisis errneos de las situaciones, cuando existen fallas
en la recoleccin de la informacin (UNAD, s.f. b).
Una herramienta bsica para el anlisis estadstico que no excluye otras posibilidades,
puede ser:

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2.1.1.2.7.5.2.8.1. Meta-anlisis, empleado para el anlisis de tendencias entre


numerosos estudios cuya finalidad, objetivo y diseo son semejantes, para conseguir el
ms amplio conocimiento sobre un fenmeno determinado (Ibez, 2013).
El meta anlisis como el anlisis estadstico de una gran coleccin de resultados de
trabajos individuales con el propsito de liderar los hallazgos obtenidos (Glass, 1976) o
tambin como la sntesis estadstica de los datos de estudios de diferentes pero similares,
es decir, estudios comparables que proporcionan un estudio numrico de los resultados
globales (Chalmers, Hedges & Cooper, 2002)
En trminos generales podemos plantear la realizacin de un meta-analisis siguiendo
estas seis etapas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Formulacin del problema


Bsqueda de estudios
Codificacin de los estudios
Calculo del tamao del efecto
Anlisis estadstico e interpretacin
Publicacin del meta-anlisis

Tabla 14.
Ventajas y desventajas del anlisis estadstico (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014)
VENTAJAS
Al comparar varios resultados, brinda
profundidad frente a la temtica que
se aborda

DESVENTAJAS
Puede limitar los resultados que se
pretenden alcanzar frente a las
causas del fenmeno, por excluir
otras
variables
del
enfoque
cualitativo que enriqueceran los
hallazgos alcanzados.

2.1.1.2.7.5.2.9 Mapeo del delito


Consiste en elaborar un mapa cartogrfico en el cual se va a ubicar los lugares donde
han ocurrido hechos delictuales, con el propsito de indagar las caractersticas del lugar y
condiciones del porque se generaron los hechos punibles. El propsito general de esta
herramienta es apoyar la bsqueda de informacin que sirva para analizar las
caractersticas y cualidades propias del sitio (Bachman & Schutt, 2007).
Esta cuestin es bsica ya que conlleva la seleccin de informacin para que sta sea
introducida en el dibujo, su escala, su secuencia de tiempo, pero sobre todo la
comprensin de la necesidad ayuda a comprender si un mapa es la herramienta correcta
para responder a esta cuestin. Para qu sirve un mapa de delitos? Se puede solicitar la
elaboracin de un mapa para ver la distribucin de un fenmeno, para prever o
pronosticar su evolucin o ambas cosas? Es para anlisis criminolgico o para apoyar la
accin policial? El contestar la cuestin principal sirve para seleccionar los datos que se
considerarn, pero principalmente para centrarse en las expectativas del cliente. En
concreto debe quedar claro que el componente geogrfico de la realizacin de un mapa

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debe ser el elemento clave que ayude a los usuarios a comprender algo ms que el
observar bases de datos. La diferencia entre las bases de datos y los mapas es que estos
ltimos tienen un vnculo con el espacio que ser til para su anlisis (Segato, s.f).
2.1.1.2.7.5.2.10 Exmenes criminolgicos
Se crearon para clasificar, seleccionar y diferenciar individuos segn su comportamiento.
Constituyen el medio ms rpido por parte de los criminlogos para determinar la
personalidad antisocial de un sujeto. Se pueden medir caractersticas de personalidad,
impulsividad, inestabilidad, toma de decisiones, pensamiento, atencin, percepcin,
memoria, razonamiento, capacidades, habilidades, modos, destreza, capacidad
intelectual, orientacin vocacional, lenguaje, etc.
2.1.1.2.7.5.2.11 Mtodo experimental
Seala Orellana (2002) que: el primer mtodo moderno de investigacin cientfica es el
llamado mtodo experimental, que se apoya en la observacin del fenmeno fsico, su
repeticin bajo las mismas condiciones; y de reproducirse el mismo efecto ya observado,
se puede afirmar que se conoce verdaderamente el fenmeno, pues ste bajo las mismas
condiciones de causa se da el mismo efecto. El mtodo experimental consiste en la
reproduccin de los fenmenos que se desean estudiar en las condiciones ms favorables
para producir el hecho de manera artificial.
El mtodo experimental es definido por Ibez (2015) como un mtodo que posee un
carcter provisional, utilizada para temas poco estudiados, se caracteriza por su
flexibilidad, encaminada a la formulacin adecuada del problema, utiliza tcnicas
cualitativas para el registro de datos y sus tcnicas estn fundamentalmente
relacionadas con fuentes secundarias.
Investigadores Criminolgicos como Gonzlez (2014) plantean que la Criminologa
experimental utiliza un mtodo emprico, debido a que el objeto de la investigacin
puede hacer inviable la experimentacin, no obstante el criminlogo establecer las
principales condiciones que le permitirn constatar empricamente la hiptesis de trabajo
con las garantas que exige el conocimiento cientfico mediante el uso de otras tcnicas
no experimentales asegurando el resultado.
Finalmente se puede concluir que la Criminologa no es una ciencia exacta, pues no se
encamina a generar un resultado exacto, tampoco es una ciencia experimental, ya que
no se desarrolla en algn laboratorio, es ms una ciencia que se encuentra dentro de
clculos probabilsticos, estudios, etc. Gonzlez (2014).
2.1.1.2.7.5.2.12 Encuestas de victimizacin
Esta tcnica permite al criminlogo aportar datos que provienen de las vctimas de
delitos, saber si se denunci o no el hecho, relacin entre vctima y agresor, modo de
operar de la agresin y la frecuencia de victimizacin. La informacin que se puede
obtener de la vctima es por las observaciones de contacto directo, como la identidad del
antisocial, descripcin del sujeto, el modo en que atac, etc. Toda informacin obtenida

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depender de la habilidad del entrevistador, motivo por el cual hay que apoyar a la
vctima de manera que se le facilite el hablar y cooperar. Hay que reflejar los
sentimientos de la vctima y presentrselos de tal forma que l se vea como en un
espejo. Esto ayuda a la vctima a poner en claro sus sentimientos hacindole entender
que es comprendido y aceptado. El saber escuchar es un elemento indispensable para
obtener la informacin requerida por el entrevistador; igual que saber preguntar, que
conviene hacerlo de la manera ms general posible, permitiendo a la vctima responder
eligiendo la forma y el orden. Los resultados tambin se han de analizar con rigurosidad
ya que habr ocasiones en las que el ofendido exagerar o fingir haber sido vctima de
ms delitos de los que en realidad es vctima, la memoria falla, as como la percepcin,
se distorsionan los hechos por el tiempo transcurrido. Por ltimo, debemos darnos cuenta
de que la vctima con la que trabajamos est probablemente cansada de interrogatorios,
y en la medida de lo posible, intentaremos ponernos en su lugar con respecto a este
tema (Hikal, 2015).
2.1.1.2.7.5.2.13 Pautas generales
Se recomienda que la estructura de los instrumentos o herramientas de recoleccin de
informacin que se utilicen o los soportes de los mismos, tratndose de los diarios de
campo, se manejen teniendo en cuenta las unidades de anlisis que se hayan
identificado para el desarrollo y anlisis de la investigacin: variables, categoras y/o
dimensiones.
Se debe realizar previamente a la aplicacin, el proceso de validacin, para lo cual se
debe concertar a tres (3) jueces expertos en: metodologa de la investigacin, experto en
el tema a investigar perteneciente a la academia y, un experto policial en el tema frente
al manejo operativo, recomendando consultar para tal efecto los lineamientos
establecidos por la Direccin Nacional de Escuelas sobre el ente responsable en cada
unidad, para la validacin de los instrumentos.
Se exhorta al investigador a utilizar un formato para la validacin del instrumento, en el
que se evalen cada una de las preguntas en relacin con su pertinencia, suficiencia,
claridad, relevancia y, gramtica, dejando un espacio para que los jueces puedan
consignar sus observaciones. El formato del instrumento utilizado debe incluirse como
anexo de la investigacin (vid. Anexo 3).
El investigador debe tener el criterio suficiente para determinar cul es la herramienta
adecuada a utilizar, teniendo en cuenta la pregunta de investigacin, hiptesis planteada,
el alcance de la investigacin, la naturaleza de la informacin disponible y requerida y las
caractersticas de la poblacin objeto.
Se recomienda una vez validado el instrumento, efectuar una prueba piloto o ensayo
final, con el propsito de perfeccionar el instrumento para que cumpla con el objetivo
propuesto en la investigacin. Esta deber realizarse en un lugar simulado con todas las
caractersticas del entorno real de la investigacin, sugiriendo ser grabadas y trascritas
en la misma forma en que se efectuar en la investigacin, aplicando tiempos de anlisis,
siendo til porque aportar experiencia real a los investigadores e ilustrar sobre la
necesidad o no de efectuar revisiones y ajustes a los formatos diseados (Ulin, 2006).

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Dentro de los parmetros que pueden ser utilizados para probar el instrumento estn
(Nio, 2011):
Aplicar el instrumento a un grupo de personas que tengan caractersticas similares a
la poblacin a la cual se va a aplicar, recomendando efectuar con los participantes de
la prueba piloto un sondeo al finalizar su aplicacin, para identificar posibles aciertos,
debilidades y recomendaciones para mejorarlo.
Solicitar el apoyo de un experto en la temtica de estudio a quien se aplicar el
instrumento, tomando atenta nota de sus observaciones y recomendaciones.
Que el investigador criminolgico responda el instrumento como si fuera parte de la
poblacin.
2.1.1.2.7.5.2.11. Diseo del procedimiento o plan administrativo para el
manejo y anlisis de los datos
Finalizado el trabajo de campo, el investigador explicar cmo va a procesar e interpretar
la informacin recolectada. Para tal efecto, deber procesar la informacin previo diseo
del procedimiento a aplicar, soportado en dos etapas que debe describir y justificar en la
investigacin (Mart, 2000):
La preparacin de los datos, que comprende la organizacin, clasificacin, codificacin
y registro de los mismos, sugiriendo una trascripcin textual en el caso de las
entrevistas y, que puede organizar para mayor facilidad en una base de datos.
El tratamiento que dar al contenido de los datos trascritos, entendido como el
anlisis e interpretacin con base en la definicin de una tcnica analtica (inductiva,
deductiva), que lo lleve a construir un mapa conceptual que responda a la pregunta
de investigacin, confirme o desvirte la hiptesis planteada, siguiendo la estructura
de las variables o unidades de anlisis del estudio, llevando al investigador a la
comprensin de la gnesis del fenmeno crimingeno.
Dentro de las herramientas tecnolgicas que facilitarn la organizacin y anlisis
estadstico de los mismos, estn: Statistical Package for the Social Sciences - SPSS,
Atlas.ti, Ethnograph, Nvivo, Decisin Explorer, Minitab, XLSTAT, EPIINFO, Pro, Fox,
Acces, Excel, entre otros.
Este diseo o plan de anlisis, soportar una adecuada estructuracin de los hallazgos
encontrados y por ende, las conclusiones y recomendaciones de la investigacin.
2.1.1.2.8 Consideraciones ticas
Para contar con los parmetros de cientificidad pertinentes, son fundamentales ciertas
consideraciones ticas al momento de delimitar y acceder a la muestra, una de ellas es
contar con un consejo o comit de tica de la institucin que patrocina la investigacin o
estudio que avale previamente el instrumento, poblacin y muestra a la que se aplicar

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y, la segunda es contar en el momento de la aplicacin con un consentimiento informado


en el cual se consigne el aval de cada uno de los participantes, identificando de esta
manera algunos riesgos potenciales que pueda presentar los sujetos que participan en el
desarrollo de la investigacin (Henrquez & Zepeda, 2004).
Para el caso de las investigaciones y estudios criminolgicos, el investigador debe tener
en cuenta:
La Resolucin No. 008430 del 4 de octubre de 1993: Por la cual se establecen normas
cientficas, tcnicas y administrativas para la investigacin expedida por el Ministerio
de Salud, en particular el Ttulo II alusivo a los aspectos ticos a tenerse en cuenta
cuando se trabaje con seres humanos dentro de la muestra, incluyendo el requisito de
validacin por parte de un Comit tico de Investigacin (Ministerio de Salud, 1993).
El numeral 5.2.1. de la Gua prctica para la elaboracin y presentacin de proyectos
de investigacin de la Escuela de postgrados de la Polica Nacional de Colombia, que
estipula la funcin y composicin del Comit de investigacin, frente al cumplimiento
de las normas de tica y biotica (Polica Nacional, 2010).
2.1.1.2.9 Resultados
Constituyen la esencia del informe final de la investigacin, a travs de l se darn a
conocer los hallazgos obtenidos que deben ser verificables, los cuales, se recomienda
presentar y organizar sistemticamente de manera tcnica y cientfica acorde a los
objetivos planteados en la investigacin y las variables o unidades que sirvieron de
anlisis en el estudio, pudiendo efectuar su presentacin a travs de una representacin
textual escrita como medio principal, tabular o semitabular, grfico o mediante figuras
libres (Nio, 2011), como elementos tiles para organizar los datos.
Se precisa que en ste acpite el investigador se debe limitar a describir sus hallazgos,
sin incluir conclusiones, sugerencias, explicacin de las implicaciones de la investigacin
que se manejarn en los siguientes captulos (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014).
Tabla 15.
Esquema de organizacin y recomendaciones sobre presentacin de resultados
(Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2014 & Bryman, 2007a y 2008)
Investigacin
cuantitativa
Producto del tratamiento y
anlisis dado a los datos
estadsticos recolectados:
Anlisis descriptivo de
los datos.
Anlisis
inferenciales
para
responder
a
preguntas
de

Investigacin cualitativa

Investigacin mixta

Deben
responder
al
planteamiento del problema,
indicando las estrategias que se
utilizaron para abordarlo y los
datos
recolectados
e
interpretados
por
el
investigador:

El reporte debe abarcar


los
resultados
cuantitativos
y
cualitativos, razn por la
que
incluir
ambas
aproximaciones siguiendo
un
orden:
en
la
recoleccin, anlisis e
integracin de datos, los

Unidades, categoras, temas

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investigacin o probar
las
hiptesis,
organizados
en
el
mismo orden en que
fueron formuladas las
hiptesis o variables.
Para ello, se sugiere en
primer lugar describir de
manera breve la idea
principal que resume los
resultados
y
posteriormente
reportar
en detalle el hallazgo
encontrado
en
la
investigacin.

y
patrones
ordenados
secuencialmente
por
importancia y/o la forma
como fueron planteados,
pudiendo utilizar el orden
cronolgico.
Descripciones, significados,
experiencias o cualquier otro
elemento similar de los
participantes.
Anotaciones y bitcoras de
recoleccin y anlisis
Evidencia sobre credibilidad,
confirmacin,
fundamentacin,
representatividad
y
capacidad de significacin
de los datos.

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cuales
deben
ser
vinculados y conectados
analticamente para dar
respuesta
al
planteamiento
del
problema
o
hiptesis
planteada:
rea o tpico 1:
Inferencia cuantitativa
Inferencia cualitativa
Metainferencia (mixto)
rea o tpico 2:
Inferencia cuantitativa
Inferencia cualitativa
Metainferencia (mixto)

Para
ello,
se
sugiere
la
utilizacin de tres elementos:
descripcin
narrativa
por
secuencia cronolgica, temas,
relacin entre temas; el soporte
de las categoras con ejemplos
y; la utilizacin de elementos
grficos.
2.1.1.2.10 Conclusin y discusin
Se hace necesario efectuar un breve recuento de los hallazgos ms destacados y valiosos
plasmados en el acpite de resultados para dar respuesta a la pregunta de investigacin,
desvirtuar o validar la hiptesis, realizando un balance del trabajo, ya que stas se
infieren de todo el proceso que se sigui, precisando hasta dnde se solucion el
problema y si se logr el objetivo de la investigacin (Nio, 2011).
Las conclusiones se convierten en el aporte principal que el investigador brinda a travs
del trabajo investigativo, efectuando un juicio de valor con base en los resultados para
confirmar o desvirtuar la hiptesis o problema formulado, que valga la pena precisar,
debe redactarse de manera clara y objetiva (Behar, 2008).
Para ello, es indispensable a travs de la discusin, otorgar un significado estratgico,
claro y breve a los hallazgos representativos o importantes de la investigacin o estudio,
efectuando una comparacin enriquecedora con otros conocimientos cientficos
disponibles, como otros estudios e investigaciones, previo anlisis, interpretacin y
discusin de los datos encontrados, finalizando de forma argumentativa y deductiva el
proceso de investigacin (Behar, 2008), resaltando acorde a la justificacin que fue
formulada, el impacto o contribucin frente al tema de seguridad y convivencia

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ciudadana en materia de criminalidad, de la mano de la misionalidad de la Polica


Nacional y la Direccin de Investigacin Criminal e INTERPOL.
Para su elaboracin y presentacin, se sugiere (Nio, 2011):
Los enunciados y afirmaciones deben estar respaldados y ser congruentes con los
hallazgos encontrados, soportndolos en evidencia emprica incluida dentro de la
investigacin o estudio (estudios, investigaciones, autores relevantes).
Se debe referenciar lo ms selectos e importantes de la investigacin.
Sin repetir lo expuesto en los resultados, stas no deben ser muy cortas.
Deben ser congruentes con los datos recolectados.
2.1.1.2.11 Recomendaciones
Entendidas como consecuencias prcticas de mejoramiento frente al problema o
fenmeno crimingeno planteado, que se infieren de los hallazgos y conclusiones
esbozadas.
Estas deben tener la capacidad de impactar en el mejoramiento de la seguridad y
convivencia ciudadana, como requisito ineludible para el ejercicio de los derechos y
libertades fundamentales, alineado a la misionalidad de la Polica Nacional de Colombia.
Para su formulacin, se recomienda tener presente la identificacin de los vacos o
debilidades dentro del marco de las variables o unidades de anlisis del estudio o
investigacin, como pilares de las lneas de accin o estrategias que se planteen para
minimizar el fenmeno crimingeno, enmarcado dentro de los ejes estratgicos de las
polticas pblicas gubernamentales e institucionales vigentes, previa consulta y
conocimiento de las mismas, las cuales se sugiere evidenciar de manera breve, dentro
del estado del arte como parte de la evidencia emprica del diagnstico para abordar la
problemtica planteada en la investigacin o estudio.
En este contexto y para facilitar su elaboracin, se recomienda tener presente los
componentes sobre los que se estructur la Poltica Nacional de Seguridad y Convivencia
Ciudadana, partiendo del desafo a solventar o minimizar, claridad sobre la identificacin
de un criterio de intervencin, lnea de accin recomendada, y estrategia para su
implementacin (Departamento Nacional de Planeacin, 2011).
De esta manera, en este acpite el investigador y su equipo de trabajo, debe ahondar
sobre posibles lneas de accin para solucionar un problema crimingeno, lo cual puede
traducirse en medidas preventivas o represivas, teniendo en cuenta las causas que dan
origen al fenmeno, resaltando aquellas que se enmarcan dentro de la competencia y
responsabilidad policial.
2.1.1.2.12 Referencias

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Constituye la relacin de todas las fuentes primarias que el investigador utiliz para
desarrollar la investigacin.
Ello, en razn a que el proceso investigativo se respalda en una consulta bibliogrfica y
de cibergrafa - como fuente primaria -, las cuales soportarn cada aspecto analizado en
la investigacin o estudio, referenciando, conceptualizando y situando al fenmeno
crimingeno planteado, en un contexto y enfoque especfico (Polica Nacional, 2010).
Deben relacionarse a travs de una lista ordenada alfabticamente por el apellido del
autor de las obras citadas, que se ubica al final del informe final (Hernndez, Fernndez &
Baptista, 2014) y, para su presentacin tcnica el investigador debe consultar y aplicar
rigurosamente las normas internacionales de la American Psychological Associatin - APA
(vid. http://www.apa.org).
Su utilidad radica en que permite al lector comprobar la existencia de fuentes originales
sobre la temtica del trabajo, siendo indispensable para ello, reunir en esta relacin datos
actuales, precisos, pertinentes y oportunos (Behar, 2008), en el marco internacional,
nacional y regional, por constituir el marco referencial de toda la investigacin, que desde
su planeacin y hasta su finalizacin, contribuye al investigador a delimitar y ahondar la
temtica, el problema o pregunta de investigacin, identificar vacos o resultados
encontrados, variables o unidades de anlisis utilizadas, metodologas y mtodos
empleados, soportando la calidad de la investigacin o estudio y los hallazgos e impacto
que tendrn los mismos.
Por ello, es indispensable desde el momento de efectuar la revisin de la literatura y del
estado del arte, conformar una base de datos slida, funcional y organizada, que permita
una consulta gil sobre los principales aportes del mundo acadmico y cientfico en
relacin con los diferentes fenmenos crimingenos, cobrando importancia para la
consecucin de este cometido, la debida bsqueda selectiva con criterios claros sobre la
temtica que se quiere abordar por el investigador y, la manipulacin y archivo de la
informacin, cobrando importancia la utilidad del formato de ficha bibliogrfica reseado
en el anexo 1 de la presente gua.
2.1.1.2.13 Anexos
Constituido por los documentos o material que a juicio del investigador, pueden ser de
utilidad para complementar el informe final de la investigacin o soportar la comprensin
del trabajo investigativo (Nio, 2011).
Su utilidad radica en que brindan mayor profundidad al tema planteado en la
investigacin o estudio criminolgico, sin distraer la lectura del texto principal del reporte
final (Hernndez, Fernndez & Baptista, 2014).
Se recomienda incluir los formatos de los instrumentos utilizados para la recoleccin de
los datos, los formatos de validacin de los mismos, los cuestionarios utilizados, anlisis
estadsticos adicionales, fotografas, entre otros.

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2.2 Recomendaciones para el producto final


Es necesario aclarar que para la elaboracin de los estudios e investigaciones
criminologas como productos finales del Observatorio del Delito en las unidades, se
sugiere tener claridad frente a los fenmenos criminolgicos que se presentan en la
actualidad, seguir el paso a paso anteriormente desarrollado, con el propsito de que los
documentos sean de calidad cientfica para la produccin de conocimiento, asimismo
sirvan de apoyo al mando institucional frente a la toma de decisiones.

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Yin, R. (1994). Case Study Research. Design and Methods, Applied Social Research
Methods Series, vol. 5, Second Edition, Sage Publications, London.

Formatos y/o Anexos


Anexo 1. Estructura para el proceso de Estudio Criminolgico
1.

Anteproyecto todo es provisional y se puede cambiar en cualquier momento


(ttulo, introduccin breve justificando l porque del estudio, planteamiento del
problema,

2.
3.
4.

5.
6.
7.

objetivos

generales

especficos,

necesidades

del

proyecto

presupuesto, logstica, recurso humano y cronograma - plan de trabajo).


Titulo
Introduccin
Planteamiento del Problema
a. Elaboracin de un marco terico y teoras criminolgicas:
b. Formulacin de hiptesis.
c. Justificacin
Objetivos del Estudio
a. Objetivo General:
b. Objetivos especficos.
Aspectos normativos
Metodologa
a. Poblacin y muestra
b. Metodologa cuantitativa /Metodologa cualitativa o mixta
c. Anlisis criminolgico
(Anlisis cuantitativo - Anlisis cualitativo - Anlisis mixto)

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9.
10.
11.
12.

POLICA NACIONAL

Resultados del estudio


Conclusiones y discusin de resultados
Recomendaciones
Bibliografa y anexos
Informe Final

Anexo 2. Estructura para el proceso de Investigacin Criminolgica


1.

Anteproyecto todo es provisional y se puede cambiar en cualquier momento


(ttulo, introduccin breve justificando l porque del estudio, planteamiento del
problema,

objetivos

generales

especficos,

necesidades

del

proyecto

presupuesto, logstica, recurso humano y cronograma - plan de trabajo).


Ttulo descriptivo de la investigacin
Formulacin del problema

2.
3.

a.

Justificacin

b.

Delimitacin del Tema

4.

Planteamiento del problema


a.

Fundamentos tericos

b.

Antecedentes del problema

c.

Elaboracin de hiptesis

d.

Identificacin de las variables

5.

Objetivos de la investigacin
a.

Objetivo General

b.

Objetivos especficos

6.

Marco Terico
a.

Marco terico conceptual y teoras criminolgicas

b.

Aplicacin relacionada con el tema de investigacin

7.

Metodologa
a.

Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin

b.

Poblacin y muestra

c.

Tcnicas de anlisis

d.

Trabajo de campo

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10.
11.
12.

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CRIMINOLGICA
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INVESTIGACIONES CRIMINOLGICAS

POLICA NACIONAL

Resultados de la investigacin
Conclusiones y discusin de resultados
Recomendaciones
Bibliografa y anexos
Informe final
Glosario

Consejo Nacional de Poltica Econmica y Social (CONPES). Creado por la Ley 19


de 1958, es la mxima autoridad nacional de planeacin, su funcin primordial es ejercer
como organismo asesor del Gobierno en el desarrollo econmico y social del pas.
Coordina y orienta a los organismos que estn encargados de la direccin econmica y
social en el Gobierno, esto mediante el estudio y posterior aprobacin de documentos
sobre el desarrollo de polticas generales que son presentados en sesin (Departamento
Nacional de Planeacin (DNP), 2015 a).
Investigacin criminolgica. Segn Hernndez, Fernndez & Baptista (2014), la
investigacin es una serie de procesos sistemticos y empricos que permiten la
comprensin cientfica, ahora bien; en el mbito criminolgico la Polica Nacional (2010)
determina que va ligada a identificar factores causales del delito, y por tal motivo,
abarcando al delincuente o los delincuentes, la delincuencia, la vctima y el sistema de
control.
Poltica Criminal. Es la articulacin de acciones y procedimientos que se establecen
dentro del sistema de justicia penal y que permiten cumplir un problema o situacin
particular (Trinidad, 2011).
Polticas de Seguridad Pblicas. Estas son consideradas las acciones y
procedimientos que permiten explicar el panorama relacionada con la demanda actual de
asignacin de bienes y recursos pblicos en el rea de seguridad (Trinidad, 2011).
Plan Nacional de Desarrollo. Es un instrumento que cumple con parmetros de
formalidad y legalidad necesarios para trazar objetivos del Gobierno para una
subsecuente evaluacin de la gestin. La Constitucin Poltica de Colombia en el artculo
339 del ttulo XII, Captulo II determina que se compone de una parte a nivel general, as
como de un plan de inversiones de las entidades pblicas del orden nacional
(Departamento Nacional de Planeacin (DNP), 2015 b)
Polticas Pblicas. Considerado como un mtodo de accin que determina el gobierno y
que permite guiar e incluso determinar algunas decisiones que puedan ser relevantes
para el momento o a futuro (Descriptores de Ciencias en la Salud (DeCS, s.f.)

Elabor:

Revis:

Aprob:

Subteniente CARLOS ARTURO


VEGA CHAPARRO

Coronel ELBA LUCA


GRANADOS LEN

Mayor General JORGE ENRIQUE


RODRGUEZ PERALTA

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Fecha: 08-03-2016

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Fecha: 10-03-2016