PLANIFICACINDESESINDEAPRENDIZAJE

GRADO
CUARTO

UNIDAD
4

SESIN
1/12

HORAS
2

TTULODELASESIN
Cmoreaccionanlasneuronasanteunestmulo?

APRENDIZAJESESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Explicaelmundofsico,
Comprendeyaplica
basadoenconocimientos
conocimientoscientficosy
cientficos.
argumentacientficamente.

INDICADORES
Sustentaelmecanismode
funcionamientodelsistemade
coordinacin.
Argumentaconfundamento
cientficolasrelacionesentre
losestmulosylafuncindelos
rganossensoriales.

SECUENCIADIDCTICA
INICIO

Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interaccin del trabajo (por ejemplo,
escuchar con atencin las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la
opinindesuscompaeros).
Seformanequiposdetrabajodecincointegrantes.
Eldocenteentregaunapequealinternaacadaequipo.Indicaqueunestudiantedelequipose
coloquedelantedeuncompaeroyqueambosprocedandelasiguientemanera:
1. Elestudianteiluminaconlalinternalosojosdesucompaero.Observanqusucedeconel
tamaodesuspupilas.
2. Intercambianrolesyrepitenelprocedimiento.
Losestudiantesrespondenlassiguientespreguntas:
Qusucediconlaspupilasaliluminarlosojosconlalinterna?
Culeselestmuloenestecaso?
Culeslarespuesta?
Losestudiantesescribensusrespuestasenunpapelgrafo.

DESARROLLO(55minutos)

Eldocentesolicitaalosestudiantesquepeguenenlapizarralospapelgrafoselaboradosconsus
repuestas.
Eldocenteindicaalosestudiantesqueleanlaspginas98y99dellibrodetexto.
Eldocentepidealosestudiantesque,enformaordenada,expliquenlasrespuestasdel
papelgraforelacionadoconlainformacinqueleyeronenellibro.

 Alfinalizarlaexposicinutilizandolospapelgrafos,eldocenterefuerzaocorrigelosdatos
expuestosporlosestudiantes,relacionandolainformacindesusobservacionesenlaactividad
conelcontenidotericoexpuesto.Dalasrespuestasadecuadasalaspreguntasiniciales.
Seguidamente,eldocenteproyectaelvideodelsistemanervioso
https://www.youtube.com/watch?v=9pWW5GMaO0M(solohastalos5:35minutos).

Eldocente,despusdelaproyeccindelvideo,preguntaalosestudiantesculessonlasideas
msimportantessobreeltemaproyectado.
Eldocenteanotaenlapizarralasrespuestasdadasporlosestudiantes.
Eldocentelespidealosestudiantesqueleanenformaordenadalaspginas100y101dellibro.
Despusdelalectura,eldocentejuntoconlosestudiantesrelacionanlainformacinobtenida
delvideoconlosdatosbrindadosenellibrodetexto.
Eldocenteacompaaalosestudiantesenlaelaboracindeunorganizadorgrficodeltema
trabajadotomandoencuentalosaportesrealizadosporlosestudiantes.

CIERRE(15minutos)

El docente solicita a los estudiantes que hagan un resumen y copien el organizador grfico
elaboradoenlapizarra.
Eldocenteindicaalosestudiantesquedesarrollenlasactividades1,2y3delapgina99dellibro
detexto.

TAREAATRABAJARENCASA
Losestudiantesdesarrollanenelcuadernolasactividadesdeevaluacin1,2y3delapgina101del
librodetexto.

MATERIALESORECURSOSAUTILIZAR
Recursos:
MinisteriodeEducacin.LibrodeCiencia,TecnologayAmbientede4togradodeEducacin
Secundaria.2012.GrupoEditorialSantillana.
Videodocumental
Materiales:proyector,papelgrafo,plumones,pizarra,plumonesparapizarra,limpiatipos,regla.

EVALUACIN
Eldocenteobservaeltrabajoenequipodelosestudiantescuandorealizanlaactividadconla
linterna.
Eldocentetomaapuntessobreeldesempeoyparticipacindelosestudiantes.