Institucin Educativa

Mara de Lourdes
Pomalca - Chiclayo

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

rea
Grado/Seccin
Ciclo
Da
Horas
Docente

:
:
:
:
:

Comunicacin
1 A B
VII
05 12 de octubre 2016
06 horas
:Prof. Rogelio Vilcherrez Chozo

TTULO

Reflexionamos sobre la Muerte a travs de textos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Interacta con
expresiones literarias

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica las relaciones entre los personajes literarios, sus

Interpreta textos literarios motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
en relacin con diversos diversos escenarios.
contextos.

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SECUENCIA DIDCTICA:

INICIO:
- El docente ingresa al aula saluda a sus estudiantes.
- Se observa el vdeo La Dama y la Muerte.
https://www.youtube.com/watch?v=mkoOUCGo_EY
- Se forman 07 grupos de alumnas. Las alumnas reciben un papel para
que escriban sus puntos de vista sobre La Muerte, La Dama y El Doctor
con las Enfermeras.
-

Se produce un dilogo sobre la observacin de la historia de la anciana:

Qu opinas sobre la anciana que quera morir?
Qu haca el doctor para salvarla?
Qu haca la Muerte para llevar a la anciana?
Ests de acuerdo con el final? Por qu?
Intercambian las respuestas con sus amigas:
Generacin del reto cognitivo:
El docente plantea este reto: Cmo se interpreta textos literarios en
relacin con la Muerte en diferentes contextos situacionales?
Las alumnas conocen el propsito de la clase: Realizar
interpretaciones de textos literarios teniendo en cuenta La Muerte en
diferentes textos y contextos.
- Antes de leer, el docente orienta a elaborar algunas hiptesis acerca de
la intencin de cada ttulo:
Por qu el autor titul El corazn delator?
De qu tratar el texto?
DESARROLLO:
- El docente invita a leer los siguientes textos (en Antologa Literaria 1
Grado de Secundaria MED) y las alumnas leen silenciosamente.
TEXTO 1 : EL CORAZN DELATOR Edgar Allan Poe (pg. 36- 40)
TEXTO 2: EL PODER DE LA INFANCIA Len Tolstoi (pg. 41-43)
TEXTO 3: SALOMN Y AZRAEL Yalal Al Din Rumi (pg. 44)
TEXTO 4: EL VERDUGO Arthur Koestler (pg. 45)
TEXTO 5: ROMANCE DEL ENAMORADO Y LA MUERTE Ramn
Menndez Pidal (pg. 46 - 47)
- Culminada las cinco lecturas, se forman grupos de trabajo para realizar
el anlisis de los textos.

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- Se produce una conversacin:

*Estos textos se relacionan? Por qu?
* Qu personajes intervienen en cada texto?
* De qu manera los protagonistas expresan su temor ante la
Muerte en cada texto?
* Qu objetos se usaron para matar?
* Cul es lo trgico?
* Cul fue el motivo de cada texto en matar a las personas?
- Las estudiantes tienen que identificar las ideas comunes o tpicos de
cada texto en un cuadro comparativo.
Ellas participan intervienen oralmente para dar a conocer las
categoras: Personajes, Muerte Personificada, objetos para matar, Final
Trgico, Motivos para matar, campo temtico
- Las estudiantes leen y argumentan con citas que han ledo de estos
cinco textos para demostrar las relaciones intertextuales en relacin con
la Muerte:
* Por qu crees que es as?
* En qu te basas para hacer esta relacin?
* Dnde dice eso?
* Qu quiere decir eso?
Texto

Personajes

Muerte
Personificada

Objetos de
Muerte

Trgico

Motivos
para matar

Eje
Temtico

Texto 1
Texto 2
Texto 3
Texto 4
Texto 5

- Las estudiantes exponen sus trabajos. Se produce un intercambio de

opiniones.
- Luego, escriben un relato, resaltando la Muerte personificada que anhela
llevar a una persona. Ella tendr dificultad porque un protagonista
interfiere con su finalidad. El docente asesora a cada grupo para
solucionar sus problemas de estilo y redaccin.
- Intercambian sus relatos y leen en grupo. Opinan sobre las acciones de
los protagonistas.
- Comparten sus experiencias en el auditorio.
CIERRE:
- Se registra la participacin de los equipos en una ficha de observacin.
- Las estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:
Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend? Cmo me sent?

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TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes hacen una entrevista sobre el sentimiento y emociones cuando
fallece un ser querido, mediante el facebook

MATERAIALES
Libro del MED (Antologa Literaria 1), Can Multimedia, laptop

------------------------------------------------Prof. Rogelio Vilcherrez Chozo

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FOTOS: (INTERTEXTUALIZACIN DE LOS CINCO TEXTOS)

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(INTERTEXTUALIZACIN DE LOS CINCO TEXTOS)

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(INTERTEXTUALIZACIN DE LOS CINCO TEXTOS)

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(INTERTEXTUALIZACIN DE LOS CINCO TEXTOS)

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(INTERTEXTUALIZACIN DE LOS CINCO TEXTOS)