Tabel Analiza stilurilor de predare

Stiluri de predare

Expozitiv

Conversativ

Inovativ

Avantaje
-volum mare de
informaii
-informie bine
structurat
-informaii avizate
tiinific

Dezavantaje
-lipsa participrii
active => monotonie
-inexistena feedbackului
-punct de vedere unic;
contribuia exclusiv a
celui care face
expunerea

Condiii de eficien
-stpnirea
coninutului veridic
-plan al expunerii
-mesajele non verbale
ale auditoriului trebuie
recepionate

-cere participare
activ
-exist feedback
-existena mai multor
puncte de vedere
-socializare i
cunoatere reciproc

-tratarea inegal a
subiectului
-abaterile de la subiect
-defavorizarea celor
cu fr abiliti de
comunicare
-consumatoare de timp
-foarte solicitant

-crearea unei
atmosphere deschise
propice
-subiectele din sfera de
interes i cunoatere a
participanilor
-utilizarea ntrebrilor
de gndire (cum,de
ce?) n locul celor de
memorie
-meninerea disciplinei

-solicitarea
creativitii
-meninerea
interesului, ateniei
-strnete curiozitatea
-motivare intrinsec

-schimbarea modului
de abordare a
informaiilor poate
duce la nenelegearea
lor solicitare
-excesiva a
participanilor
-superficialitate

-situare n sfera de
cunoatere a
participanilor
-folosirea unor
informaii i tehnologii
care s duc la
atingerea obiectivelor
generale

Rutinier

Apropiat

-ofer confort
participanilor
-intuirea cerinelor
-minimizarea efortului
-nelegere facil a
coninuturilor
-perseverena
participanilor

-plictiseala
-monotonie
-nu solocit
creativitate

-conceperea unui plan

aplicabil indifferent de
informaiile pe care le
transmite profesorul

-ocazia de a nva
altceva
-cunoaterea nivelului
individual al
participantilor

-apreciere subiectiv
-scderea disciplinei

-meninerea limitelor
n cunoatere
-eliminarea pe ct
posibil a
subiectivismului

-disciplina
-obiectivitate
-centrare pe coninut

-lipsa comunicrii
-necunoatere a
participanilor
-trezete reacii de
team, anxietate

-raspunderea la
solicitrile
participanilor
-pstrarea interesului
pentru materie

-informaii verificate
-capacitate de
acoperire a ntregii
materii

-nu ine cont de

necesitile studenilor
-feedback redus

-prezentare atractiv a
materialui prin
folosirea eficient a
mijloacelor didactice
-starnirea curiozitii

-ine cont de nevoile

studenilor
-nvare prin
corectarea greelilor
-exist comunicare

-informaii cu valoare
tiinific mai scazut

-ndrumarea spre
tematic a studentului

Distant

Centrat pe profesor

Centrat pe student

Flexibil

Inflexibil

Autoritar

Democratic

Liberal

-mentine participarea
activ
-atractivitatea
-favorizeaz
feedback-ului i
comunicrii
-stil adecvat situaiei
-adaptabil

-pot aprea abateri

disciplinare
-abordare incomplet
a materialului
-nu se menin cerine
constante

-necesit creativitatea
profesorului
-deschiderea ctre noi
perspective a
profesorului

-bine structurat
-obiectiv
-respectarea
programei
-elimin
superficialitatea

-atmosfer tensionat
-motivare sczut

-meninerea
disciplinei
-calitate
-ndeplinirea
sarcinilor

-lipsa comunicrii
-efect de halo
-atmosfer tensionat

-detensionarea
atmosferei
-grija pentru a nu
deveni agresiv
-promovarea
interesului pentru
material
-raspunderea la
solicitri
-deschiderea fa de
problemele de
nelegerea ale
studenilor
-detensionarea
atmosferei

-exist comunicare
-atractiv
-stimuleaz
creativitatea
-dezvoltarea
inteligenei
emoionale
-rezultate obinute
prin colaborare

-nu se pstreaz
cerine constante
-pot aprea abateri
comportamentale
-abordare incomplet
a materialului

-profesorul trebuie sa
aib rolul unui
moderator bine definit
-urmarirea atent a
obiectivelor care se cer
a fi atinse

-creterea coeziunii
-relaii
intercunoatere,
intercomunicare
-dezvoltarea i unui
alt tip de competene
decat cele necesare
pentru nvare

-poate s apar
marginalizarea unor
studeni
-abateri disciplinare
-control sczut

-stabilirea unor linii de

desfurare
-crearea unui cadru
adecvat bazat pe
respect