Terapia de Juego hace la diferencia!

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Presentacin de Ludoterapia: http://www.a4pt.org/why.cfm

Esta informacin responde las preguntas ms frecuentes acerca de la ludoterapia (tambin

nombrado terapia de juego), una modalidad de la salud mental practicado por miles de profesionales
licenciados en salud mental dentro y fuera de los Estados Unidos.
Por qu jugar?
En los ltimos aos un nmero creciente de profesionales reconocidos de salud mental han
observado que el juego es tan importante para la felicidad y el bienestar humanos como el amor y el
trabajo (Schaefer, 1993). Algunos de los ms grandes pensadores de todos los tiempos, como
Aristteles y Platn, han reflexionado sobre por qu el juego es tan fundamental en nuestras vidas.
Los siguientes son algunos de los muchos beneficios de juego que han sido descritos por los
tericos de juego.
El juego es una actividad divertida y placentera que eleva nuestro espritu e ilumina nuestra visin
de la vida. Se ampla la libre expresin, auto-conocimiento, auto-realizacin y auto-eficacia. Jugar
alivia la sensacin de estrs y el aburrimiento, nos conecta con la gente de una manera positiva,
estimula el pensamiento creativo y la exploracin, regula nuestras emociones, y aumenta nuestro
ego (Landreth, 2002). Adems, el juego nos permite practicar habilidades y roles necesarios para la
supervivencia. El aprendizaje y el desarrollo estn mejor fomentada a travs del juego (Russ, 2004).
Por qu jugar en la terapia?
La ludoterapia es un enfoque estructurado, basado tericamente a la terapia que se basa en los
procesos normales de comunicacin y el aprendizaje de los nios (Carmichael, 2006; Landreth,
2002; O'Connor & Schaefer, 1983). Los poderes curativos inherentes en el juego se utilizan de
muchas maneras. Los terapeutas utilizan estratgicamente terapia de juego para ayudar a los nios a
expresar lo que les preocupa cuando no tiene el lenguaje verbal para expresar sus pensamientos y
sentimientos (Gil, 1991). En la ludoterapia, los juguetes son como las palabras del nio y el juego es
el lenguaje del nio (Landreth, 2002). A travs del juego, los terapeutas pueden ayudar a los nios a
aprender conductas ms adaptativos cuando hay dficit de habilidades emocionales o sociales
(Pedro-Carroll & Reddy, 2005). La relacin positiva que se establece entre el terapeuta y el nio
durante las sesiones de terapia de juego puede proporcionar una experiencia emocional correctiva
necesaria para la curacin (Moustakas, 1997). Terapia de juego tambin se puede utilizar para
promover el desarrollo cognitivo y proporcionar informacin acerca de la resolucin y de conflictos
internos o pensamientos disfuncionales en el nio (O'Connor & Schaefer, 1983; Reddy, ArchivosHall & Schaefer, 2005).
Qu es la Terapia de Juego?
Inicialmente desarrollado en la vuelta del siglo 20, hoy la ludoterapia se refiere a un gran nmero de
mtodos de tratamiento, todos utilizando los beneficios teraputicos del juego. Terapia de juego es
diferente de juego regular en que el terapeuta ayuda a los nios a enfrentar y resolver sus propios
problemas. La terapia de juego se basa en la forma natural en que los nios aprenden acerca de s
mismos y sus relaciones en el mundo que les rodea (Axline, 1947; Carmichael, 2006; Landreth,
2002). A travs de la terapia de juego, los nios aprenden a comunicarse con los dems, expresar
sentimientos, modificar el comportamiento, el desarrollo de habilidades para resolver problemas, y

aprender una variedad de formas de relacionarse con los dems. El juego proporciona una distancia
de seguridad psicolgica de sus problemas y permite la expresin de pensamientos y sentimientos
apropiados para su desarrollo.
APT define ludoterapia como "el uso sistemtico de un modelo terico para establecer un proceso
interpersonal en el que los terapeutas entrenados utilizan las propiedades teraputicas de juego para
ayudar a los clientes a prevenir o resolver dificultades psicosociales y lograr un ptimo crecimiento
y desarrollo."
Cmo funciona la terapia Jugar?
Los nios son referidos a ludoterapia para resolver sus problemas (Carmichael, 2006; Schaefer,
1993). A menudo, los nios han utilizado todas sus herramientas propias para resolver problemas, y
se portan mal ellos, pueden portarse mal en casa, con los amigos y en la escuela (Landreth, 2002).
Ludoterapia permite profesionales entrenados de la salud mental que se especializan en la terapia de
juego, para evaluar y entender el juego de los nios. Adems, la ludoterapia se utiliza para ayudar a
los nios a lidiar con las emociones difciles y encontrar soluciones a los problemas (Moustakas,
1997; Reddy, Archivos-Hall & Schaefer, 2005). Al confrontar problemas en el ambiente clnico de
ludoterapia, los nios encuentran soluciones ms saludables. La ludoterapia permite a los nios a
cambiar su forma de pensar sobre, sentir hacia, y resolver sus preocupaciones (Kaugars y Russ,
2001). Aun los problemas ms preocupantes se puede enfrentar en la ludoterapia y soluciones
duraderas pueden ser descubiertos, ensayados, dominados y adaptados a estrategias para la vida
(Russ, 2004).
Quin se beneficia de la terapia ldica?
Aunque todos se benefician, ludoterapia es especialmente apropiado para nios de 3 a 12 aos
(Carmichael, 2006; Gil, 1991; Landreth, 2002, Schaefer, 1993). Los adolescentes y los adultos
tambin han beneficiado de las tcnicas de juego y recreacin. A tal efecto, el uso de la terapia de
juego con los adultos dentro de agencias de salud mental y otros contextos de la salud es cada vez
mayor (Pedro-Carroll & Reddy, 2005; Schaefer, 2003). En los ltimos aos, intervenciones de
ludoterapia tambin se han aplicado a los bebs y nios pequeos (Schaefer, et. Al., 2008).
Cmo puede la ludoterapia beneficiar a un nio?
La ludoterapia se implementa como un tratamiento de eleccin en ambientes de salud mental,
escuelas, agencias de desarrollo, hospitales, centros residenciales y lugares de ocio con clientes de
todas las edades (Carmichael, 2006; Reddy, Archivos-Hall & Schaefer, 2005).

Planes de tratamiento de ludoterapia han sido utilizados como la intervencin primaria o como
terapia adyuvante para mltiples condiciones y problemas de salud mental (Gil & Drewes, 2004;
Landreth, Sweeney, Ray, Homeyer y Glover, 2005), por ejemplo, manejo de la ira, el dolor y la
prdida, el divorcio y la disolucin de la familia, y de la crisis y el trauma, y para la modificacin de
los trastornos de conducta (Landreth, 2002), por ejemplo, ansiedad, depresin, dficit de atencin
con hiperactividad (TDAH), el autismo o generalizados del desarrollo, acadmicos y sociales del
desarrollo, discapacidades fsicas y de aprendizaje y trastornos de conducta (Bratton, Ray & Rin,
2005).
La investigacin apoya la eficacia de la ludoterapia con los nios que experimentan una gran
variedad de problemas sociales, emocionales, de comportamiento y aprendizaje, incluyendo: los

nios cuyos problemas estn relacionados con el estrs de la vida, como un divorcio, la muerte, el
traslado, hospitalizacin, enfermedad crnica, asimilar estresante experiencias, abuso fsico y
sexual, la violencia domstica y los desastres naturales (Reddy, Archivos-Hall & Schaefer, 2005).
Terapia de juego ayuda a los nios:
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Ser ms responsable de los comportamientos y desarrollar estrategias ms exitosas.

Desarrollar soluciones nuevas y creativas a los problemas.
Desarrollar el respeto y la aceptacin de uno mismo y los dems.
Aprenda a experimentar y expresar emociones.
Cultivar la empata y el respeto por los pensamientos y sentimientos de los dems.
Aprender nuevas habilidades sociales y habilidades de relacin con la familia.
Desarrollar la auto-eficacia y por lo tanto una mejor certeza acerca de sus habilidades.

Repasos de meta-anlisis de ms de 100 estudios de resultados de ludoterapia (Leblanc y Ritchie,

2001; Bratton, et al, 2005) han encontrado que el efecto del tratamiento comprensible la ludoterapia
varea de moderado a altos efectos positivos. Terapia de juego ha demostrado ser igualmente eficaz a
travs de las edades, los gneros, y las presentaciones de problemas. Adems, los efectos positivos
del tratamiento se encontr ser mayor cuando haba un padre activamente participando en el
tratamiento del nio.
Cunto dura la terapia ldica?
Cada sesin de terapia de juego vara en longitud, pero suelen durar unos 30 a 50 minutos. Las
sesiones se llevan a cabo generalmente semanal. La investigacin sugiere que se necesita un
promedio de 20 sesiones de terapia de juego para resolver los problemas del nio tpico referido
para tratamiento. Por supuesto, algunos nios pueden mejorar mucho ms rpido mientras que los
problemas ms graves o continuos pueden tomar ms tiempo para resolver (Landreth, 2002;
Carmichael, 2006).
Cmo puede mi familia involucrarse en Ludoterapia?
Las familias juegan un papel importante en el procesos de curacin de los nios. La interaccin
entre los problemas de los nios y sus familias es siempre compleja. A veces los nios desarrollan
problemas como una manera de sealar que hay algo mal en la familia. Otras veces, la familia
entera se angustia porque los problemas del nio son tan perjudiciales. En todos los casos, los nios
y las familias pueden sanar ms rpido cuando trabajan juntos.
El terapeuta tomar algunas decisiones sobre cmo y cundo involucrar a algunos o todos los
miembros de la familia en la ludoterapia. Al mnimo, el terapeuta querr comunicarse regularmente
con los cuidadores del nio para desarrollar un plan con el fin de resolver los problemas a medida
que se identifican y monitorear el progreso del tratamiento. Otras opciones podran incluir la
participacin a) de los padres o cuidadores en el tratamiento por modificar la forma en que conviven
en casa y b) a toda la familia en la ludoterapia familiar (Guerney, 2000). Cualquiera que sea el nivel
de participacin de los miembros de la familia, por lo general juegan un papel importante en el
mejoramiento del nio (Carey & Schaefer, 1994; Gil & Drewes, 2004).
Quien Practica la Ludoterapia?
La prctica de la ludoterapia requiere una amplia educacin, formacin y la experiencia
especializada. Un ludoterapeuta es un profesional de la salud mental que se ha ganado un ttulo de

maestra o doctorado en un campo de la salud mental con considerable experiencia y supervisin

clnica general.
Con la avanzada formacin especializada, experiencia, y la supervisin, los profesionales de salud
mental tambin puede ganar los credenciales Ludoterapeuta Registrado (RPT) o Registrado
Ludoterapeuta-Supervisor (RPT-S) conferido por la Asociacin para la Ludoterapia (APT).
La Asociacin para la Ludoterapia (APT) confiere los credenciales Ludoterapeuta Registrado (RPT) y Supervisor
Registrado Ludoterapeuta (RPT-S) para profesionales licenciados (o certificados) de salud mental que han
proporcionado a APT la documentacin que 1) obtuvo una maestra o titulo avanzado de salud mental, 2) complet un
nmero mnimo de formacin en ludoterapia y las horas de supervisin, y 3) complet el requisito de horas de
educacin continua. Las credenciales RPT / S no certifican, implican, o afirmar el conocimiento o la competencia de
dicho individuo, pero slo confirma que los requisitos de educacin y capacitacin identificadas en este documento han
sido satisfechas. Estado de aprobacin APT de cualquier proveedor de educacin continua no certifica, implica, o
afirmar el conocimiento de cualquier entidad, persona o presentador de un programa, pero slo confirma que los
requisitos APT continuos proveedor de educacin han sido satisfechas.
Autores
La informacin mostrada para el publico y para los profesionales de la salud mental en esta sesin fue elaborada inicialmente por
JP Lilly, LCSW, RPT-S, Kevin O'Connor, PhD, RPT-S, y Teri Krull, LCSW, RPT-S y revisado posteriormente en parte por Charles
Schaefer, PhD, RPT-S, Garry Landreth, EdD, LPC, RPT-S, y Dale-Elizabeth Pehrsson, EdD, LPC, RPT-S. Vinculados condiciones
de salud mental y las preocupaciones y trastornos de comportamiento fueron redactadas por Pehrsson y Karla Carmichael, PhD,
LPC, RPT-S, respectivamente. Citaciones de investigacin fueron compilados por Pehrsson y Oregon State University asistente
graduado Mara Aguilera. APT agradece sinceramente a estas personas por sus contribuciones!