DIRECTORIO

Erika Delgado Hernndez. Directora Esc.

Prim. Esteban Baca Caldern T.V.
Fracc. Santa F, San Jos del Valle.
Esc. Prim.Nios Hroes T.V.
San Jos del Valle
Esc. Prim. 24 de Febrero T.V.
El Porvenir.
Esc. Prim. Amado Nervo T.V.
San Vicente
Esc. Prim. Octavio Paz T.V.
Valle Dorado
Esc. Prim. Severiano Ocegueda Pea
Mezcales

Las barreras NO forman parte de los estudiantes, por

lo que es incorrecto afirmar que TIENEN barreras.
Los alumnos y las alumnas que con mayor frecuencia
ENFRENTAN barreras para el aprendizaje y la
participacin en la escuela, en el aula o en el contexto
socio-familiar y estn en riesgo de exclusin, son:

Los que viven en condiciones

econmicas precarias.

...POR UNA

Alumnos y alumnas con

discapacidad.

EDUCACIN

INCLUSIVA

Los Indgenas o
Migrantes.

Estudiantes discriminados
por su gnero.

Alumnas embarazadas.

Smate para hacer de tu escuela una

ESCUELA INCLUSIVA libre de barreras!
Conjunta esfuerzos para que TODOS -alumnos, alumnas, padres,
madres, maestros, directivos- podamos:

www. sep.gob.mx
www.sepdf.gob.mx
http://educacionespecial.sepdf.gob.mx
Direccin de USAER No. 34
Lzaro Crdenas S/N entre Independencia
e Hidalgo. San Vicente, Baha de Banderas
C.P. 63730. Nayarit, Mxico.
Tel. 3221055791

Servicios de
Educacin Pblica del
Estado de Nayarit.
Departamento de
Educacin Especial.

Trabajar en colaboracin, compartiendo nuestros saberes

y ponindolos a disposicin del aprendizaje de los
estudiantes.
Asumir la responsabilidad de los resultados educativos.

Los alumnos y alumnas con

Capacidades y Aptitudes
Sobresalientes.

Aquellos con dificultades para

desarrollar las competencias del
currculo.

Braille, Prctica entre Varios) y estrategias diversificadas

para todos en el aula (Filosofa para Nios,
Enriquecimiento de Ambientes, Desarrollo de la
Inteligencia a travs del Arte, Uso de las TIC).

Reconocer que las Barreras estn en los contextos y NO en

los estudiantes.
Construir de manera participativa el anlisis contextual
para detectar y eliminar las Barreras para el Aprendizaje y
la Participacin (BAP).
Favorecer la accesibilidad con acciones y actitudes al
impulsar el diseo universal, los ajustes razonables y las
prcticas de enseanza flexibles.
Poner en prctica estrategias especficas para la atencin a
la discapacidad (Lengua de Seas Mexicana, Sistema

Una comunidad educativa que desarrolla estas acciones

evoluciona de manera sostenida hacia una escuela cada vez
ms Inclusiva ya que promueve:
Polticas que aseguran el acceso, permanencia y egreso
de todos, favorecen el liderazgo compartido, priorizan la
formacin docente y el trabajo en colaboracin.
Culturas que reconocen en la diversidad un valor y una
oportunidad, que son abiertas a las perspectivas sociales,
econmicas,
acadmicas,
ideolgicas,
que
son
participativas y democrticas y que estn libres de
prcticas que excluyen y que segregan...
Prcticas que estn centradas en el aprendizaje, que
garantizan la accesibilidad y la participacin de todos, que
ostentan un enfoque formativo de la evaluacin y que
movilizan los recursos existentes en favor del logro
educativo.

Educacin
Inclusiva

Es importante saber que:

La inclusin resulta de la accin

comprometida, planeada y coordinada de toda
la comunidad educativa y no de una cuestin
determinada por el azar.
Para saber ms ingresa a:
http://educacionespecial.sepdf.gob.mx

Unidad de Servicios de Apoyo a la Educacin Regular

U.S.A.E.R. No. 34
Baha de Banderas

Por qu la Educacin Inclusiva se relaciona

con la atencin a la Diversidad?

Educacin Inclusiva:
el camino que asegura el respeto irrestricto al
derecho de TODOS a una educacin de calidad.

Porque es un enfoque que reconoce a la educacin como

derecho humano fundamental, dirige las polticas y las prcticas
de las escuelas y de las aulas hacia la minimizacin o eliminacin
de las barreras que enfrentan los estudiantes en los contextos
educativos (escolar, ulico o socio-familiar), para ampliar sus
oportunidades de aprendizaje y de participacin.
Porque es un proceso que fortalece al sistema educativo para
atender con calidad y equidad a todos los nios, nias, jvenes y
adultos independientemente de su condicin social, econmica,
de gnero, etnia, lengua, discapacidad
Porque pone atencin en los grupos en condicin de
vulnerabilidad, que tradicionalmente han sido marginados o
excluidos, asume la diversidad como condicin inherente a las
personas y a los contextos y contribuye a la construccin de
escuelas donde todos aprenden y participan.

Sabas que la Educacin Inclusiva se impulsa

a nivel internacional?

INTERNACIONAL

NACIONAL

Educacin para Todos

Plan Nacional de Desarrollo

Educacin Inclusiva

Ley General de Educacin

Artculo 41

Convencin sobre los Derechos

de las personas con discapacidad

Programa Sectorial de
Educacin 2013-2018
Plan y programas de Estudio
Acuerdo 592

Con el anlisis de estos referentes podrs profundizar en el tema.

Pero todas las escuelas son inclusivas?

Cada escuela, en mayor o menor medida se encamina hacia la
normas, actitudes e incluso omisiones que restringen u
obstaculizan el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la
participacin de uno o ms estudiantes.

La Educacin

Juntos construimos Escuelas Inclusivas, al ejercer,

proteger, garantizar y hacer cumplir los derechos de
TODOS.
Juntos trabajamos para que la segregacin, la
discriminacin y la exclusin, no tengan cabida en ellas.

Inclusiva promueve el
DERECHO de TODOS los
estudiantes a recibir
educacin de calidad con
equidad, incluidos los que
atiende educacin
especial.

EDUCACIN
PARA TODOS

La Educacin Especial
ofrece atencin, en el
marco de la educacin
inclusiva, a estudiantes
que enfrentan barreras por
presentar una condicin de
discapacidad, CAS o
dificultades para
desarrollar las
competencias del
currculo.

Para la
permanencia

Para el acceso

BARRERAS
Para el
aprendizaje

Para la
participacin

Y, por lo tanto, si la escuela est libre de

MARCO POLTICO Y JURDICO

inclusin; es un proceso que requiere superar condiciones,

No, NO son sinnimos.

ESCUELA CON:

Sus fundamentos estn plasmados en Convenciones,

Declaraciones e Informes Internacionales que impactan en la
poltica nacional, la cual orienta las acciones del Sistema
Educativo Mexicano para universalizar el acceso de todos los
nios, nias, jvenes y adultos a una Educacin Bsica de
calidad con equidad.

Entonces
La educacin inclusiva es un sinnimo de educacin
especial?

Qu tipo de barreras existen?

Estos factores representan Barreras que se manifiestan como:

Acciones restrictivas o selectivas,
Actitudes de rechazo,

Barreras para el acceso, inscribe a todos los estudiantes que

lo solicitan, y realiza las acciones necesarias para que concluyan
satisfactoriamente el grado o nivel sin importar su condicin
social, fsica, econmica, de discapacidad, tnica, etc.
Barreras para la permanencia, cumple con condiciones de
accesibilidad en los contextos y las prcticas docentes son
flexibles, de manera que la escuela se adapta a las necesidades
de los estudiantes y no ellos a la organizacin de la escuela.
Barreras para el aprendizaje implementa en la enseanza,
estrategias que dan repuesta a los requerimientos de cada
estudiante como: el uso de las TIC, material didctico, flexibilidad
curricular, Sistema de escritura Braille, Lengua de Seas
Mexicana, entre otros.
Barreras para la participacin, erradica los usos y
costumbres por los que se reprenda a un estudiante impidindole
su asistencia a actividades recreativas, culturales o deportivas para
que todos gocen de las mismas oportunidades de participacin.

...ser una escuela inclusiva

De esta manera podemos afirmar que
Una escuela inclusiva es aquella que ha logrado eliminar o minimizar
las barreras para el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la
participacin:

Condiciones fsicas inadecuadas de los espacios,

inmuebles, materiales y equipos,
Falta de flexibilizacin del currculo y de las estrategias
de enseanza.

Los ambientes con un mayor

Los ambientes que eliminan o

nmero de barreras son

minimizan las barreras son

excluyentes

cada vez ms inclusivos.