ASIGNATURA DE GRADO:

LITERATURA
NORTEAMERICANA II:
MODERNA Y
CONTEMPORNEA
Curso 2015/2016
(Cdigo:64023056)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
"Literatura Norteamericana II: Moderna y Contempornea" es una asignatura obligatoria de tercer curso del Grado en
Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura. Los 10 crditos ECTS de la asignatura se reparten a lo largo de dos
cuatrimestres.
La asignatura tiene dos objetivos fundamentales:
Por un lado, acercar al estudiante a la variedad de la literatura norteamericana contempornea, tanto en sus formas como
en sus temas, sealando sus circunstancias contextuales y sus especificidades.
Por otro, proporcionar al alumnado los instrumentos necesarios para la apreciacin crtica de los textos literarios del
periodo analizado.

Ms concretamente, la asignatura est diseada para que el alumnado se acerque a la literatura norteamericana
contempornea en los siguientes trminos:
Los dos grandes momentos culturales (Modernismo y Postmodernismo) en que, de manera instrumental, se divide la
asignatura y la literatura del periodo estudiado.
Las races histricas, sociales y artsticas que motivan ambos momentos, as como el texto literario como producto de tales
circunstancias.
La pluralidad cultural de los Estados Unidos, y de los discursos dominantes y minoritarios que conforman la literatura
norteamericana contempornea.
Las particularidades formales e ideolgicas de cada texto, en respuesta a las coordenadas anteriormente expuestas y a la
interpretacin personal que cada autor o autora haga de ellas.
Los diversos lenguajes crticos que esclarezcan las obras literarias estudiadas, as como las que el alumnado lea en el
futuro.
El texto literario como discurso abierto donde tienen cabida diferentes lecturas.

La asignatura se imparte a travs de la plataforma educativa ALF, donde el estudiante encontrar toda la informacin
necesaria para el seguimiento del curso (Gua de Estudio, preguntas frecuentes, preparacin de exmenes, cmputo de las

PECs, exmenes anteriores con feedback, tareas de autoevaluacin adicionales, instrucciones sobre revisin de exmenes,
fe de erratas del libro de texto, etc.). Recomendamos que el estudiante lea con atencin toda la informacin disponible en el
curso virtual.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Literatura Norteamericana II: Moderna y Contempornea es la ltima asignatura dedicada a la literatura de Estados Unidos
como tal que el estudiante cursar en el plan de estudios vigente.
Se inscribe en un grupo de asignaturas directamente enfocadas a la lectura crtica del texto literario. A pesar de que se trata
de la continuacin cronolgica y cultural lgica de Literatura Norteamericana I, tambin se nutre de otras asignaturas del
plan de estudios como "Literatura Inglesa I: Ejes de la Literatura Medieval y Renacentista", "Literatura Inglesa II: Ilustracin,
Romanticismo y poca Victoriana" y "Literatura Inglesa III: Pensamiento y Creacin Literaria Inglesa en la Primera Mitad del
Siglo

XX".

Las

asignaturas

ms

transversales

como

"Gnero

y Literatura

en

los

Pases de

Habla

Inglesa"

"Comentario de Textos Literarios en Lengua Inglesa" contribuyen enormemente a la evolucin de la lectura crtica que el
alumnado pondr en prctica cursando esta asignatura. Como se especifica en los resultados de aprendizaje, esta asignatura
contribuye a que siga desarrollando sus conocimientos de la literatura en lengua inglesa, sus destrezas interpretativas y
analticas, su sentido del trabajo individual y colectivo, y su visin del texto literario como producto de su tiempo y de su
espacio y como foro de otros discursos.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Para que los estudiantes que cursen esta asignatura obtengan unos ptimos resultados de aprendizaje, se recomienda
encarecidamente lo siguiente:
- Haber cursado previamente:
-

Las asignaturas de la materia Ejes trasversales a las materias de literatura y cultura, que les proporcionar, desde

pticas diferentes, las bases necesarias para aproximarse crticamente a un texto literario. Es particularmente
recomendable, asimismo, haber cursado "Comentario de Textos Literarios en Lengua Inglesa" para poder acercarse
crticamente al texto literario y efectuar un anlisis del mismo con las herramientas y actitudes que proporciona la crtica
literaria.
-

Las asignaturas Literatura Inglesa I: Ejes de la Literatura Medieval y Renacentista y Literatura Inglesa II:

Ilustracin, Romanticismo y poca Victoriana, pertenecientes al mismo tronco cultural.

-

La asignatura Literatura Norteamericana I: Siglos XVII-XIX, por la evidente secuenciacin.

- Un nivel mnimo de ingls B2, de acuerdo con el estndar europeo, que les permita leer materiales didcticos y textos
literarios en lengua inglesa, as como desarrollar sus actividades en ingls.
- Unos conocimientos bsicos de informtica a fin de que puedan manejar las herramientas virtuales que proporciona
la UNED, pues la asignatura se imparte a travs de la plataforma virtual ALF. Es imprescindible tener acceso a Internet para
poder trabajar con el material de la asignatura, para acceder a informacin importante relacionada con el curso, para la
entrega de tareas, y para la comunicacin entre estudiantes, equipo docente, y apoyo tutorial.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante habr adquirido las siguientes competencias:
Conocimientos disciplinares:

1.

Dominio y conocimiento instrumental de la lengua inglesa.

2.

Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis literario.

3.

Conocimiento de las corrientes tericas y metodolgicas de la teora y crtica literarias.

4.

Conocimiento de la historia y cultura de los pases de habla inglesa.

5.

Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informticas especficas.

Competencias profesionales:

6.

Capacitacin para la comunicacin oral y escrita en lengua inglesa.

7.

Capacitacin para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica.

8.

Capacitacin para realizar anlisis y comentarios lingsticos y literarios.

9.

Capacitacin para elaborar textos en ingls de diferente tipo.

10.

Capacitacin para localizar, manejar y aprovechar la informacin contenida en bases de datos y otros

instrumentos informticos y de Internet.

Competencias acadmicas:

11.

Capacitacin para comprender y expresar conocimientos cientficos en las lenguas estudiadas.

12.

Capacitacin para interrelacionar los distintos aspectos de la Filologa.

13.

Capacitacin para relacionar el conocimiento filolgico con otras reas y disciplinas.

El estudiante, por tanto, ser capaz de lo siguiente:

En cuanto a CONOCIMIENTOS:
1.
2.

Identificar los recursos formales de los diversos autores y gneros literarios norteamericanos de los siglos XX y XXI.
Conocer las diferentes respuestas literarias norteamericanas a las principales tendencias culturales del periodo

estudiado.
3.

Comprender la relacin dinmica entre el discurso literario y otros discursos (histrico, meditico, cientfico, etc.) en los

Estados Unidos.

En lo referente a DESTREZAS:
1.

Generar y defender un juicio crtico sobre un texto de literatura norteamericana moderna y contempornea.

2.

Localizar fuentes de informacin primaria y secundaria, entre las que se incluye el uso de Internet.

3.

Trabajar tanto de forma autnoma como en grupo haciendo uso de una plataforma virtual.

En cuanto a ACTITUDES:
1.

Valorar la multiculturalidad norteamericana y las polticas de identidad a travs de su literatura.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
El temario que se impartir en esta asignatura consta de diez unidades, repartidas en dos bloques de cinco unidades por
cada semestre:

FIRST SEMESTER:
1. THE UNITED STATES AT THE TURN OF THE CENTURY: A NATION'S COMING OF AGE
This Unit presents the social, intellectual and artistic zeitgeist of USA at the turn of the century, and introduces some of the
literary formal and thematic novelties we can find in literature.
Reading: "Hands" by Sherwood Anderson
2. MAKE IT NEW: EXPERIMENTS IN POETRY
This Unit presents poetry as the experimental arena on which to practice the search for new forms.
Readings: Selected poetry: T.S. Eliot's "The Hollow Men"; Ezra Pound's "In a Station of the Metro"; William Carlos Williams'
"This is Just to Say"; Wallace Stevens' "Disillusionment of Ten O'Clock"; Robert Frost's "After Apple-Picking";
3. THE LOST GENERATION: AN AGE OF MIRACLES AND SATIRE
This Unit introduces the student to the Roaring Twenties and the American Depression. It also places emphasis on the
analysis of narrative techniques.
Reading: The Great Gatsby, by F.S. Fitzgerald
4. "IF ONLY I STILL HAD FAITH IN WORDS": EXPERIMENTS IN FICTION
This Unit presents two of the most important writers of the period, and analyzes how they mirror and respond to their
environment in diffferent ways.
Readings: "The Snows of Kilimanjaro" by Ernest Hemingway; "Barn Burning" by William Faulkner
5. THE "NEW WOMAN" AND THE "NEW NEGRO": RESISTANT RACE AND GENDER
This Unit surveys the participation of empowered voices in the Modernist period, how they present their otherness and resist
prevailing discourses.
Readings: "The Gilded-Six Bits" by Zora Neale Hurston; "I, Too" by Langston Hughes; "Roman Fever" by Edith Wharton

SECOND SEMESTER:
6. MODERN AMERICAN DRAMA

This Unit surveys the blooming of American drama as such, and discusses one of the most interesting plays in American
literature.
Reading: Death of a Salesman
7. THE UNITED STATES AFTER WORLD WAR II: AMERICAN POSTMODERNISM(S)
This Unit presents Postmodernism and its diversity, and emphasizes the work of non-conventional authors like Ginsberg and
Pynchon.
Readings: Howtl by Allen Ginsberg; "Entropy" by Thomas Pynchon
8. DISSENTING VOICES IN THE 1960'S
This Unit introduces the student to the agitated period of the 1960's, and to how the literature of the period presented artistic
expression as political expression.
Reading: "Snapshots of a Daughter-in-Law" by Adrienne Rich
9. NEW FICTIONS
This Unit surveys the experiments underwent by American fiction after WWII, and presents two different ways of
experimenting with fictive worlds.
Readings: "She Unnames Them" by Ursula K. LeGuin; "Cathedral" by Raymond Carver
10. THE VOICES OF MULTICULTURALISM
This Unit analyzes how American literature negotiates definitions of identity.
Readings: "Woman Hollering Creek" by Sandra Cisneros; The Way to Rainy Mountain by Scott N. Momaday

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA MAGDALENA GARCIA LORENZO
ANA ISABEL ZAMORANO RUEDA

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El equipo docente de la asignatura "Literatura Norteamericana II: Moderna y Contempornea" entiende que el estudiante es
un sujeto activo, agente de su propio aprendizaje. Por ello se le proporcionar una serie de herramientas que garanticen
tanto la adecuada adquisicin de los contenidos cientficos como su evaluacin. Los materiales didcticos (materiales
escritos, medios audiovisuales, apoyos informticos y recursos tecnolgicos), la orientacin tutorial (presencial o telemtica)
y el sistema de evaluacin continua conforman las herramientas bsicas de este modelo de enseanza-aprendizaje.
La asignatura seguir un mtodo de aprendizaje basado inicialmente en la experiencia previa (bottom-up), lo que le llevar a
activar el conocimiento que ya tiene (literario, histrico, cientfico, etc) antes de abordar nuevos contenidos. Las estrategias
de aprendizaje que conforman la metodologa de esta asignatura incluyen actividades que promueven el aprendizaje
individual y en grupo, basado principalmente en la resolucin de problemas o ejercicios. stos permitirn ejercitar, ensayar y
poner en prctica tanto los conocimientos previos como los conocimientos y habilidades adquiridos, actividades que se irn
especificando en cada uno de los temas.
La metodologa a distancia de la UNED distribuye las actividades formativas en a) trabajo autnomo y b) tiempo de
interaccin entre los equipos docentes y tutores. Tal interaccin incluye todos los espacios de contacto, tanto
virtuales como presenciales, en los que estudiantes, equipos docentes y tutores/as se comunican y comparten cuestiones

relacionadas con las asignaturas. Por un lado, los materiales de estudio diseados por los equipos docentes, sumados a las
orientaciones y comentarios efectuados a los estudiantes, y la comunicacin entre docentes y estudiantes para la resolucin
de dudas; por otro, las actividades tericas o prcticas que los tutores/as lleven a cabo en la tutora presencial de los
Centros Asociados o en la tutora en lnea. Los estudiantes dedicarn el 60% de sus crditos ECTS al trabajo autnomo (150
horas en esta asignatura), y el 40% (100 horas) al trabajo de interaccin con los docentes de la Sede Central o con los
tutores/as:
El estudiante encontrar entre las actividades tericas:
De carcter autnomo: Estudio de los temas; participacin en los grupos de estudio; interaccin con los
compaeros/as del curso virtual
De interaccin con equipos docentes y tutores: Lectura de orientaciones y materiales impresos; resolucin
de dudas presenciales o en lnea.
y entre las actividades prcticas:
De carcter autnomo: Respuesta a preguntas de desarrollo (elaboracin y defensa de ideas), a preguntas
breves (sintetizar conocimientos) y a preguntas de respuesta mltiple; Manejo y aprovechamiento de
informacin

bibliogrfica

electrnica; Elaboracin

de

Pruebas

de

Evaluacin

Continua; Preparacin

realizacin de las Pruebas Presenciales.

De interaccin con equipos docentes y tutores: Resolucin de problemas: bsqueda de informacin en los
propios textos literarios y en otras fuentes; Anlisis y comentario crtico de textos: anlisis de rasgos formales,
aplicacin de la terminologa y metodologa de las diversas teoras crticas; Relacin del texto literario con otros
discursos; Presentacin de argumentos y debate presencialmente/en lnea.

8.EVALUACIN

Se evaluar a los estudiantes atendiendo al grado de consecucin de las competencias propuestas para la asignatura. Las
Pruebas de Evaluacin Continua (entre las actividades de seguimiento descritas a continuacin) computarn un 20% de la
calificacin final de la asignatura, y el restante 80% sobre las pruebas presenciales finales, una por semestre (para ms
informacin consulte el documento al respecto colgado en el planificador del curso virtual). La evaluacin estar basada por
tanto en:
-

Actividades de autoevaluacin, mediante las cuales los estudiantes podrn conocer sus propios progresos y

desarrollar juicios crticos con respecto a su trabajo.

-

Actividades de seguimiento de curso (evaluacin formativa), que fomentan la prctica de aquellas habilidades y

destrezas que el equipo docente incluye entre los objetivos de la asignatura. Estas actividades incluyen las Pruebas de
Evaluacin Continua as como otros ejercicios, ensayos, comentarios, etc., individuales o en grupo, que complementen el
estudio personal del estudiante y que guiarn a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, contribuirn a mejorar su
motivacin, y facilitarn el desarrollo de su auto-regulacin. Esta asignatura tiene una PEC por semestre (una de entrega en
diciembre y otra de entrega en abril). Los tutores/as corregirn las dos PECs, ambas consistentes en un ejercicio tericoprctico de formato ensayo, de carcter voluntario. Su contenido, fechas concretas de entrega, y cmputo en la nota final se
publicarn en la plataforma virtual.
-

Evaluacin final, consistente en una prueba presencial por cada semestre, correspondiente a cada parte de la

asignatura, redactada en ingls, similar a las PEC y con una duracin mxima de dos horas. La calificacin final del
estudiante tendr en cuenta la consecucin de los contenidos, destrezas y actitudes que integran los objetivos de aprendizaje
de la asignatura, resultados de la evaluacin continua. Se valorarn la capacidad de anlisis de un texto literario, el uso de
las herramientas y discurso propios de la crtica literaria, la argumentacin acadmica (claridad, coherencia, conexin de
ideas, ejemplificacin...), y la correccin gramatical en tanto que instrumento para la presentacin de ideas (es decir, que el
medio lingstico no entorpezca la lectura). Ser necesario superar cada prueba presencial con un mnimo de 5 puntos sobre
10 para que se considere la calificacin de las PEC, y se deben superar ambas partes de la asignatura para aprobar el
conjunto de la misma. En el planificador del curso virtual se encuentra disponible un documento de preparacin de

exmenes, as como exmenes de otros cursos e instrucciones especficas para solicitar revisin de examen.

De acuerdo con lo establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional, los resultados de aprendizaje se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10,
con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS)
5,0-6,9: Aprobado (AP)
7,0-8,9: Notable (NT)
9,0-10: Sobresaliente (SB)

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9780393934793
Ttulo: THE NORTON ANTHOLOGY OF
AMERICAN LITERATURE - PACK 2 (VOLMENES. C, D Y E) ( (8))
Autor/es: Baym, Nina ;
Editorial: : NORTON

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788436262414
Ttulo: MODERN AND CONTEMPORARY
AMERICAN LITERATURE (2011)
Autor/es: Garcia Lorenzo, Maria M. ;
Zamorano Rueda, Ana Isabel ;
Editorial: UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:
La 7 edicin de The Norton Anthology of American Literature, 2012, Package 2 (vols. C, D y E) tambin es vlida para
el seguimiento del curso.
La novela The Great Gatsby (lectura obligatoria correspondiente a la unidad 3) no est incluida en la Norton Anthology of
American Literature.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO

ISBN(13):
Ttulo: MAKE IT NEW: ENGLISH LITERATURE AND THOUGHT IN THE FIRST HALF OF THE
TWENTIETH CENTURY (2011)
Autor/es: Garcia Lorenzo, Maria M. ; Zamorano Rueda, Ana Isabel ;

Editorial: UNED

11.RECURSOS DE APOYO
Esta asignatura dispone de un curso virtual con diferentes herramientas para la comunicacin entre los estudiantes, el apoyo
tutorial y el equipo docente. La comunicacin entre los propios estudiantes a travs de la plataforma virtual permite el
aprendizaje colaborativo y la consecucin de objetivos comunes. A travs de esta plataforma, adems, el equipo docente
dar respuesta a las preguntas frecuentes, har llegar a los estudiantes los contenidos de la asignatura, los contenidos y
plazos de las PECs, as como las claves a las preguntas de auto-evaluacin y otras actividades propuestas en los distintos
temas. Los foros de consultas generales sern atendidos por el equipo docente, y los foros del espacio tutorial por
los tutores/as.
Internet se utilizar como fuente actualizada de informacin relacionada con todas las reas que se tratan en la asignatura.
En cada tema se incluirn las pginas a las que habr que acceder para la consulta y trabajos propuestos.

12.TUTORIZACIN
Como se ha indicado anteriormente, los estudiantes de esta asignatura cuentan con el equipo docente y el apoyo tutorial
para el seguimiento y la evaluacin de su aprendizaje. Aunque las tutoras presenciales no son obligatorias, se recomienda el
contacto (a travs del grupo de tutora local de ALF) con el tutor/a que cada Centro Asociado haya designado para atender a
los estudiantes matriculados de "Literatura Norteamericana II". En el apartado de preguntas frecuentes del curso virtual
encontrar indicaciones sobre la figura de contacto para cada tipo de consulta.
DATOS DE CONTACTO DEL EQUIPO DOCENTE
IMPORTANTE: Asegrese de dar, como mnimo, un nombre y un nmero de telfono si deja un mensaje en el contestador
automtico. Si contacta por medio del correo electrnico, utilice la cuenta de correo institucional proporcionada por
la UNED (acabada en "alumno.uned.es") y evite cuentas no institucionales.

Mara Garca Lorenzo

Email: mgarcia@flog.uned.es
Telfono: 91-398.84.66
Horario de atencin al estudiante: Lunes de 9:00 a 15:00; jueves de 9:00 a 15:00
Ana I. Zamorano Rueda
Email: aizamorano@flog.uned.es
Telfono: 91-398.80.77
Horario de atencin al estudiante:
Martes, mircoles y jueves de 10:00 a 14:00 horas.