UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1.

DATOS INFORMATIVOS

1.1.

FACULTAD:

INGENIERA, CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICA

1.3.

ASIGNATURA:

ANALISIS I

1.2.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

CARRERA:

INGENIERA MATEMTICA

CDIGO DE ASIGNATURA:

101

SEMESTRE:

CRDITOS:

UNIDAD
DE
CURRICULAR:

TIPO DE ASIGNATURA:

ORGANIZACIN

PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:

1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:

BASICA
Obligatoria.
Mat. Jorge Arroba

1.11. PERODO ACADMICO:

21 Septiembre 2015 febrero 2016

1.12. N. HORAS DE CLASE:

Presenciales:

60

Prcticas:

1.13. N. HORAS DE TUTORIAS:

Presenciales:

16

Virtuales:

1.14. PRERREQUISITOS

Asignaturas:

1.15. CORREQUISITOS

Asignaturas:

Cdigos:

Fundamentos de
Matemtica

Cdigos:

104

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Este curso trata de uno de los dos problemas que datan de la antigua Grecia.
El primero, y objeto de nuestro estudio, cmo se modela el movimiento o el cambio en general?
Para Zenn y la escuela de Elea el problema result tan complejo que resolvieron negar la existencia
del movimiento y del cambio.
El segundo, cmo se calcula el rea de una figura limitada por curvas.
Las soluciones de estos dos problemas estn ntimamente ligadas, como se reconoci en el siglo XVII, y
tienen que ver con una comprensin del continuo, es decir, de la recta de nmeros reales. Entonces, otra
pregunta importante de este curso, que no lograremos responder completamente dejndola para cursos
subsiguientes, es qu es el continuo? La respuesta a esta pregunta es tan compleja que la humanidad no
lleg a comprenderla bien hasta la segunda mitad del siglo XIX.

Esta asignatura trata los fundamentos del clculo diferencial como lo constituyen los temas de
nmeros reales, lmites y continuidad de funciones, derivacin, problemas de optimizacin,
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Perodo 2015 - 2016

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desarrollos lmites y las reglas de LHopital, que sirven de fundamento para estudios ms
avanzados en matemtica aplicada a la ingeniera y a la fsica.
El curso de Anlisis I es terico-prctico y tiene como propsito el logro de la competencia de
resolucin de problemas, potenciando capacidades como el modelamiento matemtico, la
comunicacin integral, haciendo uso eficiente de las TIC, con una actitud tica frente a una
sociedad globalizada. El contenido incluye temas relacionados con sistema de nmeros reales,
geometra analtica, funciones reales de variable real, lmite y continuidad de funciones, derivada
de funciones y aplicaciones de la derivada.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Al finalizar el curso el estudiante dominar los conceptos y herramientas del clculo diferencial y los
relacionar unos con otros y con el lgebra y la geometra analtica, para poder aplicarlos en la solucin de
problemas de diferentes disciplinas como la fsica, ingeniera, economa, biologa etc.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de:

Definir en forma precisa los conceptos de lmite y continuidad de una funcin.

Definir y aplicar el concepto de derivada de una funcin.
Resolver problemas simples de arquitectura, ingeniera y fsica como aplicaciones de la derivada.
Elaborar graficas de funciones a partir de los conceptos relacionados con las derivadas.
Identificar los distintos tipos de funciones y caracterizar sus grficas.
Interpretar geomtrica, fsica y matemticamente el concepto de derivada.
Aplicar las reglas de diferenciacin en la derivacin de cualquier tipo de funcin.
Desarrollar una estructura lgica de pensamiento para aplicarla en la resolucin de problemas de
su disciplina y para poder comunicarse de manera coherente en forma oral y escrita.
Afianzar una metodologa de estudio eficiente y una disciplina de trabajo que le permita ser
autodidacta.

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
El curso de Anlisis I es terico-prctico y tiene como propsito el logro de la competencia de
resolucin de problemas, potenciando capacidades como el modelamiento matemtico, la
comunicacin integral, haciendo uso eficiente de las TIC, con una actitud tica frente a una
sociedad globalizada. El contenido incluye temas relacionados con sistema de nmeros reales,
geometra analtica, funciones reales de variable real, lmite y continuidad de funciones, derivada
de funciones y aplicaciones de la derivada.
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6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)

Identifica los distintos tipos de funciones y caracteriza sus grficas.

Interpreta geomtrica, fsica y matemticamente el concepto de derivada.
Aplica las reglas de diferenciacin en la derivacin de cualquier tipo de funcin.
Utiliza los criterios de lmites para abreviar procesos y justificar resultados.
Utiliza las reglas de diferenciacin para derivar una funcin y tomar decisiones en cuanto a la
diferenciabilidad o no de una funcin cualquiera.
Interpreta el cambio de una variable con respecto a otra como la derivada de una funcin.

7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Sistema de Nmeros Reales
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Introducir de manera axiomtica los nmeros reales.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Identifica, clasifica y opera con nmeros reales.

Utiliza lenguaje simblico y grfico para representar subconjuntos
de R.
Demuestra propiedades de los nmeros reales a partir de los
axiomas de cuerpo y de orden.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
Caracteriza en forma precisa los extremos superior e inferior.
Determina extremos superior y/o inferior de subconjuntos de los
nmeros reales R.
Utiliza el axioma de completez.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE

CLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD

N. Horas aprendizaje Tericas

N. Horas Prcticas- laboratorio
N. Horas Presenciales

TUTORAS

N. Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO
AUTNOMO

Horas de Trabajo Autnomo

PROGRAMACIN CURRICULAR

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD

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16
8
8
16

MECANISMOS DE
EVALUACIN

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SYLLABUS

Libro
Axiomas de cuerpo: Propiedades Ejercicios pgina 69
Fundamentos
de
Anlisis
de las operaciones en los reales.
Matemtico
de
Lara
Benalczar
Libro Prueba
Axiomas de orden: Propiedades de Ejercicios pgina 94
Fundamentos
de
Anlisis
las desigualdades en los reales.
Matemtico
de
Lara
Benalczar
Representacin geomtrica de Ejercicios pgina 109 Libro
de
Anlisis
intervalos:
Intervalos,
valor Fundamentos
Matemtico
de
Lara
absoluto, solucin de ecuaciones e
Benalczar
inecuaciones.
Axioma de completitud: Conjuntos Ejercicios pgina 130 Libro Prueba
de
Anlisis
acotados, supremo e nfimo de un Fundamentos
de
Lara
conjunto,
mximo,
mnimo. Matemtico
Benalczar
Axioma
de
completez.
Representacin decimal de un
nmero real.
Esta asignatura ser desarrollada con metodologa
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
participativa y reflexiva, explicativa- ilustrativa, haciendo
uso de estrategias de aprendizaje como son: clases
expositivas del maestro haciendo uso de tecnologa, la
realizacin de ejercicios prcticos por parte del estudiante
y la asignacin de guas de trabajo para desarrollar en
casa, fomentando as en el estudiante el hbito de la
investigacin y la resolucin de problemas concretos.
RECURSOS DIDCTICOS:
Pizarra y documentos digitales.
BIBLIOGRAFA:

BASICA
[1] Apstol. Calculo Vol. I y II. Edit. Revert S.A. 1998.
[2] Lara, J., & Arroba, J. (2014). Anlisis Matemtico. Quito: Unidad de Matemtica de la Universidad
Central del Ecuador.
[3] Pita Ruiz Claudio. Calculo en una variable. Prentice Hall Hispanoamericana. Mxico, 1998.
COMPLEMENTARIAS
[1] Rojas, G., Trujillo, J., & Barba, F. (2010). Clculo en una variable, Clculo diferencial. Quito:
Unidad de publicaciones de la Facultad de Ciencias de la Escuela Politcnica Nacional.
[2] George Thomas. Clculo en una Variable. Undcima edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2006.
[3] Sherman K. Stein. Clculo y Geometra Analtica

OBRAS FSICAS

BSICA
COMPLEMENTARIA

[1], [2] y [3]

[2]
[1] y [3]

DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO

NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL

X
X

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VIRTUAL

X
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Funciones, lmites y continuidad
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Calcular lmites y determinar la continuidad de funciones.
RESULTADOS DE
Demuestra propiedades de los lmites.
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Calcula lmites utilizando la definicin psilon delta.
Calcula lmites utilizando las propiedades.
Determina la continuidad de una funcin.
Usa las propiedades de las funciones continuas para acotar races
de una ecuacin.
Interpreta de manera adecuada los teoremas fundamentales de las
funciones continuas.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD

16

N. Horas aprendizaje Tericas

N. Horas Prcticas- laboratorio

N. Horas Presenciales

TUTORAS

N. Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO
AUTNOMO

16

Horas de Trabajo Autnomo

PROGRAMACIN CURRICULAR

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD

MECANISMOS DE
EVALUACIN

Funciones
y
sus
grficas:
Definicin
de
funcin,
representacin grfica, dominio y
recorrido.

Ejercicios pgina 189, Libro

Fundamentos
de
Anlisis
Matemtico
de
Lara

Benalczar.
Operaciones
con
funciones: Ejercicios pgina 194 y 208. Prueba
Operaciones con funciones: suma, Libro Fundamentos de Anlisis
Matemtico
de
Lara
diferencia, producto, cociente, Benalczar
compuesta. Tipos de funciones:
identidad, constante polinomial,
racional, par, impar. Funciones
inyectivas,
sobreyectivas,
biyectivas y funciones inversas
Definicin de lmite y teoremas de Ejercicios pgina 169 Libro
lmites: Introduccin grfica a los Calculus de Apostol, Volumen 1.
lmites de funciones, definicin de
lmite, teoremas sobre lmites,
lmites laterales, lmites infinitos.
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Asntotas verticales.
Continuidad de una funcin en un Ejercicios pgina 178 Libro Prueba
punto y
continuidad en un Calculus de Apostol, Volumen 1.
intervalo: Definicin, teoremas
sobre continuidad, continuidad de
la
funcin
compuesta
y
continuidad en un intervalo.
Continuidad
de
funciones
trigonomtricas. Teoremas de
conservacin del signo, del valor
intermedio y teorema de Bolzano.
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:

Esta asignatura ser desarrollada con metodologa participativa

y reflexiva, explicativa- ilustrativa, haciendo uso de estrategias
de aprendizaje como son: clases expositivas del maestro
haciendo uso de tecnologa, la realizacin de ejercicios prcticos
por parte del estudiante y la asignacin de guas de trabajo para
desarrollar en casa, fomentando as en el estudiante el hbito
de la investigacin y la resolucin de problemas concretos.

RECURSOS DIDCTICOS:

Pizarra y documentos digitales.

BIBLIOGRAFA:

BASICA
[1] Apstol. Calculo Vol. I y II. Edit. Revert S.A. 1998.
[2] Lara, J., & Arroba, J. (2014). Anlisis Matemtico. Quito: Unidad de Matemtica de la Universidad
Central del Ecuador.
[3] Pita Ruiz Claudio. Calculo en una variable. Prentice Hall Hispanoamericana. Mxico, 1998.
COMPLEMENTARIAS
[1] Rojas, G., Trujillo, J., & Barba, F. (2010). Clculo en una variable, Clculo diferencial. Quito:
Unidad de publicaciones de la Facultad de Ciencias de la Escuela Politcnica Nacional.
[2] George Thomas. Clculo en una Variable. Undcima edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2006.
[3] Sherman K. Stein. Clculo y Geometra Analtica
OBRAS FSICAS

BSICA
COMPLEMENTARIA

[1], [2] y [3]

[2]
[1] y [3]

DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL

X
X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Derivacin
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Calcular la derivada de funciones reales.
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RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Calcula la derivada de funciones reales utilizando la definicin.

Calcula la derivada de funciones reales utilizando las propiedades.
Calcula la derivada de una funcin compuesta.

ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD

16

N. Horas aprendizaje Tericas

N. Horas Prcticas- laboratorio

N. Horas Presenciales

TUTORAS

N. Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO
AUTNOMO

16

Horas de Trabajo Autnomo

PROGRAMACIN CURRICULAR

CONTENIDOS

Recta tangente y derivada:

Definicin de recta tangente a la
grfica de una funcin, definicin
de derivada de una funcin.
Funcin derivada. Definicin de
derivada lateral.
Deribabilidad
y
continuidad:
Teorema.
Teoremas sobre diferenciacin de
funciones: Propiedades de la
derivada.
Teoremas
sobre:
diferenciacin
de
funciones
algebraicas y derivadas de orden
superior. Derivada de funciones
trigonomtricas. Derivada de una
funcin compuesta y regla de la
cadena. Derivada de la funcin
potencia
para
exponentes
racionales
y
diferenciacin
implcita.
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Ejercicios pgina 204 y 211
Libro Calculus de Apostol,
Volumen 1.
Ejercicios pgina 169 Libro
Calculus de Apostol, Volumen 1.
Ejercicios pgina 219 Libro
Calculus de Apostol, Volumen 1.

Prueba

Esta asignatura ser desarrollada con metodologa participativa

y reflexiva, explicativa- ilustrativa, haciendo uso de estrategias
de aprendizaje como son: clases expositivas del maestro
haciendo uso de tecnologa, la realizacin de ejercicios prcticos
por parte del estudiante y la asignacin de guas de trabajo para
desarrollar en casa, fomentando as en el estudiante el hbito

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Perodo 2015 - 2016

MECANISMOS DE
EVALUACIN

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SYLLABUS
de la investigacin y la resolucin de problemas concretos.
RECURSOS DIDCTICOS:

Pizarra y documentos digitales.

BIBLIOGRAFA:

BASICA
[1] Apostol. Calculo Vol. I y II. Edit. Revert S.A. 1998.
[2]. Lara, Jorge, & Benalczar, Hernn. Fundamentos de Anlisis Matemtico. Quito: Unidad de
Matemtica de la Universidad Central del Ecuador, 2012.
[3] Lara, J., & Arroba, J. Anlisis Matemtico. Quito: Unidad de Matemtica de la Universidad Central
del Ecuador, 2014.
COMPLEMENTARIAS
[1] Rojas, G., Trujillo, J., & Barba, F. (2010). Clculo en una variable, Clculo diferencial. Quito:
Unidad de publicaciones de la Facultad de Ciencias de la Escuela Politcnica Nacional.
[2] George Thomas. Clculo en una Variable. Undcima edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2006.
[3] Sherman K. Stein. Clculo y Geometra Analtica.
OBRAS FSICAS

[1], [2] y [3]

BSICA
COMPLEMENTARIA

DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO

NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL

X
X

[2]
[1] y [3]

VIRTUAL

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Comportamiento de las funciones y de sus grficas, valores extremos y
aproximaciones
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Hallar valores ptimos de una funcin.
RESULTADOS DE
Utiliza propiedades de la derivada para trazar la grfica de una funcin.
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Resuelve problemas de optimizacin en diferentes contextos.
Aplica las reglas de LHopital para calcular lmites de formas
indeterminadas.
Halla el desarrollo lmite de funciones.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE

CLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD

N. Horas aprendizaje Tericas

N. Horas Prcticas- laboratorio

N. Horas Presenciales

TUTORAS

N. Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO
AUTNOMO

Horas de Trabajo Autnomo

PROGRAMACIN CURRICULAR
CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIN Y DE

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Perodo 2015 - 2016

16
8
8
16

MECANISMOS DE
EVALUACIN
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VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD

Extremos globales o absolutos, extremos

locales o relativos:. Teorema de Rolle y
Teorema del valor medio. Valores mximos
y mnimos de funciones. Aplicaciones que
involucran un extremo absoluto en un
intervalo cerrado.

Trazo de grficas de funciones y sus

derivadas:
Funciones
crecientes
y
decrecientes y criterio de la primera
derivada Concavidad, puntos de inflexin y
criterio de la segunda derivada. Lmites al
infinito, asntotas horizontales.

Ejercicios pgina 227 Libro

Calculus de Apostol, Volumen 1.
Ejercicios pgina 233 Libro
Calculus de Apostol, Volumen 1.

Prueba

Problemas de optimizacin: Problemas de Ejercicios pgina 237 Libro

optimizacin.
Calculus de Apostol, Volumen 1.
Regla de LHopital: Formas indetermi- Ejercicios pgina 362 y 371
nadas, clculo de lmites con las reglas de Libro Calculus de Apostol,
LHopital.
Volumen 1
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
Esta asignatura ser desarrollada con metodologa participativa
y reflexiva, explicativa- ilustrativa, haciendo uso de estrategias
de aprendizaje como son: clases expositivas del maestro
haciendo uso de tecnologa, la realizacin de ejercicios prcticos
por parte del estudiante y la asignacin de guas de trabajo para
desarrollar en casa, fomentando as en el estudiante el hbito
de la investigacin y la resolucin de problemas concretos.
Pizarra y documentos digitales.
RECURSOS DIDCTICOS:
BIBLIOGRAFA:

BASICA
[1] Apstol. Calculo Vol. I y II. Edit. Reverte S.A. 1998.
[2] Lara, J., & Arroba, J. (2014). Anlisis Matemtico. Quito: Unidad de Matemtica de la Universidad
Central del Ecuador.
[3] Pita Ruiz Claudio. Calculo en una variable. Prentice Hall Hispanoamericana. Mxico, 1998.
COMPLEMENTARIAS
[1] Rojas, G., Trujillo, J., & Barba, F. (2010). Clculo en una variable, Clculo diferencial. Quito:
Unidad de publicaciones de la Facultad de Ciencias de la Escuela Politcnica Nacional.
[2] George Thomas. Clculo en una Variable. Undcima edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2006.
[3] Sherman K. Stein. Clculo y Geometra Analtica
OBRAS FSICAS

BSICA

[1], [2] y [3]

COMPLEMENTARIA [2]

DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO

NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL

X
X

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VIRTUAL

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SYLLABUS
[1] y [3]

8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)

a) Identifica, clasifica y opera con nmeros

reales.
b) Utiliza lenguaje simblico y grfico para
representar subconjuntos de R.
c) Demuestra propiedades de los nmeros
reales a partir de los axiomas de cuerpo y
de orden.
d) Resuelve ecuaciones e inecuaciones con
valor absoluto.
e) Caracteriza en forma precisa los
extremos superior e inferior.
f) Determina extremos superior y/o inferior
de subconjuntos de los nmeros reales
R.
g) Utiliza el axioma de completez.
h) Demuestra propiedades de los lmites.
i) Calcula lmites utilizando la definicin
psilon delta.
j) Calcula lmites utilizando las propiedades.
k) Determina la continuidad de una funcin.
l) Usa las propiedades de las funciones
continuas para acotar races de una
ecuacin.
m) Interpreta de manera adecuada los
teoremas fundamentales de las funciones
continuas.
n) Calcula la derivada de funciones reales
utilizando la definicin.
o) Calcula la derivada de funciones reales
utilizando las propiedades.
p) Calcula la derivada de una funcin
compuesta.
q) Utiliza propiedades de la derivada para trazar
la grfica de una funcin.
r) Resuelve problemas de optimizacin en
diferentes contextos.
s) Aplica las reglas de LHopital para calcular
lmites de formas indeterminadas.

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Perodo 2015 - 2016

EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
y valores)

Interpretar el cambio de una variable con

respecto a otra como la derivada de una
funcin.
Modelar situaciones, matemticas y no,
mediante el uso de ecuaciones que
relacionan variables, soluciona, verifica e
interpreta sus resultados.
Evidenciar una slida formacin tica y
profesional.
Interrelacionarse con estudiantes de otras
asignaturas, defendiendo con criterio y
aptitud matemtica sus puntos de vista.
Comprender y utilizar adecuadamente los
conceptos matemticos para generar
modelos matemticos coherentes en
situaciones reales.
Evidenciar el uso y dominio del lenguaje
matemtico y su capacidad para formular
hiptesis matemticas en un contexto
determinado.
Evidenciar la capacidad personal para
desarrollar trabajos con otros compaeros,
realizando aportes pertinentes y valorando
los aportes y opiniones de los otros.
Desarrollar la capacidad personal para
plantear hiptesis y realizar inferencias
lgicas.

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Halla el desarrollo lmite de funciones.

t)

u)
v)

9. EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE

ESTUDIANTE

TCNICAS

Evaluacin escrita o prctica, parcial o

final
Trabajo autnomo y/o virtual
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Trabajos integradores
TOTAL

POR

RESULTADOS

PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)

SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)

( 6 Puntos)
( Puntos)
( 4 Puntos)
( Puntos)
(20 Puntos)

( 6 Puntos)
( Puntos)
( 4 Puntos)
( Puntos)
(20 Puntos)

(10 Puntos)

DE

(10 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES:
JORGE ANBAL LARA PRADO
FECHA DE NACIMIENTO:
4 de agosto de 1952
TTULOS ACADMICOS:

Magister en Docencia Matemtica, Facultad de Ingeniera, Ciencias Fsicas y Matemticas, Universidad

Central del Ecuador.
Matemtico, Facultad de Ingeniera, Ciencias Fsicas y Matemticas, Universidad Central del Ecuador.
Licenciado en Ciencias de la Educacin, especializacin Fsica y Matemtica, Facultad de Filosofa, Letras
y Ciencias de la Educacin, Universidad Central.

DIGNIDADES PRINCIPALES:

Director de la Escuela de Ciencias, 1990 1994

Director del Centro de Matemtica, 1994 2004
Decano de la Facultad de Ingeniera, Ciencias Fsicas y Matemtica. Enero 2010 Enero 2013
Ex profesor de la Escuela Politcnica del Ejrcito, de la Universidad Internacional del Ecuador y del
Postrado en Gerencia Empresarial de la Escuela Politcnica Nacional.
Vicepresidente de la Comisin de Evaluacin Interna de la Universidad Central.
Evaluador del CONEA (Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior) para el
cumplimiento del mandato 14.

INVESTIGACIN Y PRINCIPALES PUBLICAIONES:

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SYLLABUS

Anlisis Matemtico (Coautor)

Fundamentos de Anlisis Matemtico (Coautor), Mencin honorfica Premio Universidad Central.
Matemtica Bsica (Coautor), Segundo Premio Universidad Central
Matemticas. Curso propedutico (Coautor)
Ecuaciones Diferenciales. Premio Universidad Central
Matemticas para la Educacin Bsica, Segundo Premio Universidad Central
Proyectos de investigacin para la Industria Hidrocarburfera EP PETROECAUDOR
Anlisis Vectorial (coautor). Premio Pedro Vicente Maldonado, DMQ ao 2009

11. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR: Mat.
Jorge Lara Prado

REVISADO

APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN

LA ASIGNATURA

NOMBRE:

NOMBRE:

FECHA:

FECHA: 2015-09-___

FECHA: 2015-09-___

FIRMA: ______________________

FIRMA: ____________________

Docente 1: ______________________
Docente 2: ______________________
Docente 3: ______________________

Coordinador de Carrera (Director)

Consejo de Carrera

Docente 4: ______________________
Docente 5: ______________________
Docente 6: ______________________

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