INSTITUTO TECNOLOGICO

SUPERIOR DE TANTOYUCA

DOCENTE: M.C. Mara Magdalena Domnguez Ruiz.

MATERIA: Taller de tica.

TRABAJO: Portafolio de Evidencias.

ALUMNA: Jacqueline Morales Hernndez.

UNIDAD: I
SEMESTRE: 1
GRUPO: S1/1.

FECHA DE ENTREGA: 17 de Diciembre 2013.

REGLAS.- 10 Minutos de tolerancia

- Celular en modo vibrador
- No apodos
- No cachuchas
- No burlas

OBJETIVO GENERAL.Ejercitarse en el anlisis crtico y reflexivo del actuar tico en su entorno

inmediato y contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar
problemas y decidir con sentido tico.

TEMARIO.UNIDAD I
EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ETICA
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4

Significado y sentido del comportamiento tico.

En el mbito personal y social.
En el mbito acadmico.
En el ejercicio de la ciudadana.
Generalidades sobre tica.
La tica, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.
El juicio moral y el juicio tico.
Valores ticos fundamentales.
Derechos Humanos.

UNIDAD II
LA ETICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.2
2.2.1
2.2.2

Implicaciones ticas de la Investigacin Cientfica.

Lmites ticos de la Investigacin.
Decisiones ticos en la Investigacin Cientfica.
Comportamiento tico del Investigador.
Motivaciones.
Implicaciones ticas en el desarrollo y aplicacin de la tecnologa.
Conceptos y problemas de la tecno-tica.
Comportamiento tico del tecnlogo.

UNIDAD III
LA ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
3.1
3.1.1
3.1.
3.2
3.2.1
3.2.2
3.3
3.3.1
3.3.2

Proceder tico en las instituciones y organizaciones.

Cdigo de tica de las instituciones y organizaciones.
Casos concretos del proceder tico en las instituciones y organizaciones.
La responsabilidad social de las instituciones y organizaciones.
Desarrollo del concepto de responsabilidad social.
Contexto actual de la responsabilidad social.
Derechos humanos laborales.
Conceptos Generales.
Observancia de los derechos humanos laborales.

UNIDAD IV
ETICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESION
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.2
4.2.1
4.2.2

Consideraciones generales de la tica profesional.

Dimensiones e implicaciones de la tica.
El profesionista y su tica en el ejercicio del liderazgo.
Dilemas ticos profesionales.
Cdigos de tica profesionales.
Contenido e implicaciones de los cdigos de tica profesionales.
Sentido de los cdigos de tica profesionales.

Total de Crditos de la materia: 4

EXAMEN DE DIAGNOSTICO.-

APUNTES.UNIDAD I
DEFINICIONES CONCLUIDAS POR EL GRUPO:
tica.- La encargada de los valores, virtudes, es lo que nos hace ser responsables
en la sociedad. Normas o el saber de lo que es bueno o malo.
Moral.- Conjunto de normas, leyes o costumbres, Sociabilidad, Actitud, principios
que cada individuo posee.
Valores.-Son un conjunto de principios lo cual nos permite orientar el
comportamiento de cada uno, son valores que se reflejan en cada una de las
personas.
Anti valor.- La oposicin o lo contrario a los valores.

DEFINICIONES DICTADAS POR LA PROFESORA:

tica.- Es el conjunto de principios, valores, costumbres y normas de conducta,
adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o
consiente. Corresponde al ejercicio libre de la razn para justificar nuestros actos
desde el punto de vista del bien y del mal.
Moral.- Es el conjunto de principios, costumbres, valores y normas de conducta,
adquiridos y asimilados del medio (hogar, escuela, iglesia, comunidad).
Su asimilacin y prctica no dependen de una actitud plenamente consciente o
racional, si no principalmente de un sentimiento de respeto a la autoridad moral de
la que provienen.
SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO
a) EN EL AMBITO PERSONAL
La tica personal forma parte integral del actuar de las personas respecto a
las acciones realizadas en la ejecucin de sus actos vivenciales, sean
estos de cualquier naturaleza. Se trata de una forma de vida de un
compromiso permanente cuya violacin es inexcusable ante la propia
persona.

La responsabilidad o tica individual se considera ms importante que la

obediencia a la autoridad o a la tradicin. La tica personal est muy
influida por el problema del bien y el mal en a cada individuo a la lucha del
impulso de yo instintivo para satisfacer todos sus deseos y la necesidad del
yo social de controlar o reprimir la mayora de esos impulsos con el fin de
que el individuo acte dentro de la sociedad.

b) EN EL AMBITO SOCIAL
La tica social estudia las normas y principios morales de la vida colectiva.
Constituye el complemento necesario de la tica individual, que considera
la responsabilidad del individuo con respecto a los dems y para consigo
mismo.
c) EN EL AMBITO ACADEMICO
La tica acadmica es seguir una serie de reglas y normas que involucran
tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas,
como a los alumnos y padres de familia directa o indirectamente; ya que
desempean un papel muy importante en las relaciones que existe entre
maestro y alumno donde debe haber aplicacin de valores mutuamente.
Para el trabajo acadmico y el desempeo del alumno, la tica acadmica
desempea un papel muy importante, un pilar fundamental.

EJERCICIO DE LA CIUDADANIA
Los derechos sociales, incluyen desde el derecho al bienestar y la seguridad
econmica, hasta el derecho a compartir en la comunidad de la herencia social y
vivir de acuerdo a criterios aceptables para la sociedad. En los nuevos escenarios,
el concepto de ciudadana hay tres enfoques:

Liberal democrtico: son los derechos de primera y segunda

generacin: civiles y polticos

Social-democrtico: son los derechos de tercera generacin:

econmicos, sociales y culturales.

Republicano: vinculado a mecanismos de pertenencia del individuo

a una comunidad o nacin, es la participacin en el mbito pblico y
en la definicin del proyecto en sociedad.

LA LIBERTAD.- Es la posibilidad que tenemos de decidir por nosotros mismos

como actuar en las diferentes situaciones que se nos presentan en la vida. El que
es libre elige, entre determinadas opciones, las que le parecen mejores o ms
convenientes, tanto para su bienestar como para el de los dems o el de la
sociedad en general.
PARA SER LIBRES

Participaremos activamente, mediante el voto o la expresin de

nuestras ideas en la toma de decisiones que afecten nuestra vida
personal, familiar o social.
Defendamos nuestra privacidad.
No aceptemos presiones de nadie para hacer algo que no queramos
o con lo que no estemos de acuerdo.
Forjmonos una personalidad propia mediante el cultivo de la
honradez, la sinceridad, la reflexin y la independencia de criterio.

OBSTACULOS PARA LA LIBERTAD.

El Miedo: nadie puede actuar libremente cuando est sometido a un permanente

Temor de ser castigado o ser censurado.
La Ignorancia: La falta de educacin y de conocimientos hace que muchas
personas acepten a ciegas que todos los valores y doctrinas que otros quieran
imponerles.
El Conformismo: Los que se conforman con lo que son, con lo que saben y con
lo que tienen, difcilmente se aventuran a ir ms all de lo que ya conocen.
OBSTACULOS PARA LA JUSTICIA.

La arbitrariedad con la que suelen obrar quienes tiene el poder.

La impunidad que premia a los ladrones, a quienes traicionan la confianza
pblica ya quienes anteponen su propio beneficio al cumplimiento de la ley.

La ausencia de autoridades legitimas que tengan la fortaleza necesaria

para garantizar que cada quien tenga acceso a lo que le corresponde.

LA JUSTICIA.-Consiste en conocer, respetar y hacer valer los derechos de las

personas, horrar a los que han sido buenos con nosotros, dar el debido salario a
un trabajador, reconocer los meritos de un buen estudiante, son entre otros, actos
de justicia porque dan a cada cual lo que se merece y lo que necesita para
desarrollarse plenamente y vivir con dignidad.
PARA SER JUSTOS

Desarrollaremos nuestro sentido de lo que est bien y lo que est mal.

Seamos honestos, rectos y sobre todo compasivos y humanos.
No permitamos que se cometan atropellos contra nosotros mismos ni contra
los dems.
Protestemos con energa y denunciemos los abusos y los crmenes,
vengan de donde vengan.

OBSTACULOS PARA LA RESPONSABILIDAD:

La ambicin que lleva a muchos funcionarios a aceptar cargos para los que
no estn capacitados movidos por un deseo de conseguir prestigio, poder y
dinero.
El hbito de esconderse a la hora de responder por los compromisos
adquiridos.
La costumbre de algunos profesionales, ejecutivos y polticos de prometer
lo que no estn en capacidad de cumplir, con el nico fin de hacer a un
contrato, complacer un cliente, o conseguir votos.

LA RESPONSABILIDAD.-Es la conciencia acerca de las consecuencias que

tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los
dems .la responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos
adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
PARA SER RESPONSABLES

Asumamos las consecuencias de nuestros actos.

Respondamos por lo que hacemos, tanto si este bien hecho como si no.
Reconozcamos los errores que cometemos y mostrmonos dispuestos a
repararlos.

LA VERDAD.-Esta palabra proviene del latn veritas y significa lo que es cierto,

preocupacin humana por alcanzar en todos los tiempos.
En materia ideolgica las verdades son relativas, pues son indemostrables. Cada
ser humano elabora ciertas convicciones sobre lo que considera verdadero. Decir
la verdad es afirmar algo de lo que se tiene conviccin, aun cuando pueda estar
equivocado.
VALORES ETICOS FUNDAMENTALES
Son estructuras de nuestro pensamiento que mantenemos pre configuradas en
nuestro cerebro como especie humana de cara a nuestra supervivencia.
Loa valores ticos son medios adecuados para conseguir nuestras finalidades.

DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son
el conjunto de prerrogativas inherentes a la
naturaleza de las personas, cuya realizacin efectiva resulta indispensable
parta el desarrollo integral del individuo que vive en una sociedad jurdicamente
organizada. Estos derechos, establecidos en la constitucin y en las leyes, deben
ser reconocidos y garantizados por el estado.
Todos estamos obligados a respetar los derechos humanos de las personas.
Sin embargo, segn el mando constitucional, quienes
tienen
mayor
responsabilidad en este sentido son las autoridades gubernamentales, es decir,
los hombres y mujeres que ejercen la funcin de servidores pblicos.
La tarea de proteger los derechos humanos representa para el estado la
exigencia de proveer y mantener las condiciones necesarias para que, dentro
de una situacin de justicia ,paz y libertad, las personas puedan gozar
realmente de todos sus derechos. El bienestar comn supone que el poder
pblico debe hacer todo lo necesario para qu, de manera paulatina, sean
superadas la desigualdad, la pobreza y la discriminacin.

La defensa o la proteccin de los Derechos Humanos tiene la funcin de:

Contribuir al desarrollo integral de la persona.

Delimitar para todas las personas, una esfera de autonoma dentro de la

cual se puede actuar libremente, protegidas contra los abusos de
autoridades, servidores pblicos y de particulares.

Establecer lmites a las actuaciones de todos los servidores pblicos, sin

importar su nivel jerrquico o institucin gubernamental, sea Federal,
Estatal o Municipal, siempre con el fin de prevenir los abusos de poder,
negligencia o simple desconocimiento de la funcin.

Crear canales y mecanismos de participacin que faciliten a todas las

personas tomar parte activa en el manejo de los asuntos pblicos y en la
adopcin de las decisiones comunitarias.

TAREAS.Tarea # 1

Tarea # 2

Rubrica (1 UNIDAD).-

FOTO DEL EQUIPO 2.-

TRIPTICO DE LA DIFUSION DE LOS VALORES.-

PRESENTACION DE DIFUSION DE LOS VALORES.-

Investigacin Documental.-