Syllabus Psicologia 2016-4 R

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CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias Sociales Artes y
SIGLA: ECSAH
Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Interdisciplinar bsico comn
CURSO: PSICOLOGA
CODIGO: 100003
TIPO DE CURSO: TERICO
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: NINGUNO
DIRECTOR DEL CURSO: ABEL BAQUERO
FECHA DE ELABORACIN: Junio de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
1. Propiciar la reflexin en torno al comportamiento humano y las posibilidades de dirigir inteligentemente su propia vida.
2. Identificar los problemas fundamentales de la existencia y las posibilidades de propiciar un cambio individual y social.
3. Construir conocimiento psicolgico con base en la investigacin documental, el intercambio de experiencias y el anlisis de
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problemas sociales.
4. Reconocerse a s mismo como actor participante dentro de procesos sociales con posibilidades de incidir positivamente en la
solucin de los problemas del contexto donde se encuentre.
5. Definir pautas de comportamiento, propsitos, metas y objetivos acordes con las necesidades individuales y sociales
Competencias Generales del Curso:
1.
2.
3.
4.
El estudiante comprende los conceptos bsicos de la psicologa y se reconoce a s mismo como promotor de cambio
El estudiante reflexiona acerca de su propia vida, su lugar en el mundo y la perspectiva futura de su entorno social.
El estudiante comprende los factores y causas que determinan los problemas actuales.
El estudiante reconoce la necesidad de buscar alternativas de solucin de problemas tanto individuales como sociales y
propone frmulas viables y realistas de mejoramiento.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
MOMENTO INTERMEDIO
Contexto social y cultural
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Nombre de la
unidad
Contenidos de aprendizaje
1 El sentido de la vida
Diversas maneras de comprender el sentido de la
vida
2 La bsqueda de la felicidad
UNIDAD 1
El ideal y la
misin en la vida
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Comprender los factores que definen y hacen

posible la felicidad humana
3 El Proyecto de Vida
Cmo enfrentarse a nuevas maneras de mirar la
vida, e incluso su propia persona, junto con su
entorno familiar, social y cultural, en la dimensin
fsica, afectiva, social, cognitiva, tica, moral,
familiar
Grondin, Jean, 2012, Hablar del sentido de la vida, Utopa y Praxis

Latinoamericana, vol. 17, nm. 56, enero-marzo, 2012, pp. 71-78
Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27921998008
Fernndez Domnguez, Mara Rosario, 2009, Construyendo nuestra
felicidad para ayudar a construirla, Revista Interuniversitaria de
Formacin de Profesorado, 23, ( 231-269) Universidad de
Zaragoza, Zaragoza, Espaa. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066013
Vargas, R. 2005, Proyecto de Vida y Planeamiento Estratgico
Personal, Lima, Per Recuperado de:
http://www.ntslibrary.com/Proyecto%20de%20Vida%20y%20Plane
amiento%20Estrategico%20Personal.pdf
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Referencias
bibliogrficas
complementarias
Nombre de la
unidad
UNIDAD 2
Contexto social y
cultural
Redes, [Atrvete a saber]. (2011, Noviembre 1). El cerebro construye la realidad - neurociencia [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=DsN_bS4Ak4U
Prez, R. [Roberto Prez]. (2012, Julio 17) "Ideal y Misin" (Full) [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_BSD0owu-ig
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
1 Desarrollo a escala humana

Comprende las dinmicas propias de los
grupos sociales, sus caractersticas, sus fines y
su relacin con el macrocontexto social
2 Comportamiento en una economa basada
en recursos :
Proyecto propuesto por J. Fresco segn el cual
es posible disear una cultura con base en
ciencia y tecnologa
Neef, M., 1993, Desarrollo a Escala Humana, Editorial Nordan,

Montevideo, Uruguay. Recuperado de: http://www.maxneef.cl/descargas/Max_Neef-Desarrollo_a_escala_humana.pdf
Grupo Proyecto Venus [GrupoProyectoVenus]. (2012, Julio 27)
Conferencia Londres Jacque Fresco Completa. [Archivo de video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=vb80X5a_7T8
Fresco, J. [Ecosalud]. (2012, Agosto 1) Proyecto Venus - Paraso o
Perdicin. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=YJZyIJdSWQY
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3 El comportamiento social
Descripcin del comportamiento en culturas
como la nuestra
Neef, M. [Romero, A.] (2012, Febrero 20) El Mundo en Rumbo de

Colisin. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=o15Te4yPrho
TEDxUniversidadPiloto [Uribe, D.] (2014, Diciembre 10) Todo pueblo
est en condiciones de alcanzar la paz. [Archivo de video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=ixgWYY8BORo
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Muoz, F. J. (2008) Introduccin a la Psicologa de los Grupos . Conferencia leda en el II Encuentro Provincial de Clubes
de Lectura Punta Umbra, Huelva, Departamento de Psicologa Clnica, Experimental y Social, rea de Psicologa Social
Universidad de Huelva. Recuperado de:
http://www.juntadeandalucia.es/cultura/opencms/export/download/bibhuelva/ponencia-psicologo-II-encuentroprovincial-clubes-lectura.pdf
Durn M. C., Lara, M. C. 2011, Teoras de la Psicologa Social, Cuadernos Hispanoamericanos de Psicologa, 2 (23-44)
Recuperado de:
http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuadernos_hispanoamericanos_psicologia/volu
men1_numero2/articulo_2.pdf
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
UNIDAD 1
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
El ideal y la misin
en la vida
Exposicin magistral
de algunos conceptos
a travs del vdeo del
Ideal y Misin de
Vida en torno al
autoconocimiento.
Establecer mediante
debate la relacin
existente entre
autorrealizacin y
felicidad
El estudiante
aplica los
conceptos
contenidos en el
vdeo a su
propia vida
El estudiante
interpreta,
analiza, debate
y argumenta
ante el grupo
colaborativo
Indicadores
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
Comprende
cada uno de
los conceptos
tratados en el
vdeo.
Aprendizaje
basado en
proyectos
Interpreta con
propiedad su
propia
realidad a la
luz de los
contenidos del
vdeo
N
de
Sem
2
Evaluacin1
Criterios de
evaluacin
Propsito
Que los estudiantes
comprendan los
fundamentos
tericos y
epistemolgicos
sobre los cuales
debern formular
finalmente su
proyecto de vida
Claridad y
pertinencia de los
contenidos de los
trabajos
Correcta aplicacin
de las normas
sobre la redaccin
de ensayos
Argumentacin
lgica
Ponderacin
175 Puntos
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Unidad
UNIDAD 2
Contenido de
Aprendizaje
Contexto social y
cultural
Propuesta del
Movimiento Zetgeist
para la construccin de
un mundo nuevo a
partir del Proyecto
Venus
Conferencia de Manfred
Max Neef titulada El
Mundo en Rumbo de
Colisin sobre la
realidad social en el
mundo
Competencia
Indicadores
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
El estudiante
comprende su
realidad social
Anlisis
coherente de la
realidad social
Aprendizaje
basado en
proyectos
El estudiante
analiza los
planteamientos
de los autores
vistos
Revisin crtica
de los
contenidos de
aprendizaje
El estudiante
formula
acciones a
seguir para
construir un
mundo nuevo
Argumentacin
y sustentacin
de su postura
personal ante el
grupo
colaborativo
N
de
Sem
12
Evaluacin1
Propsito
Contextualizacin y
comprensin de la
realidad social con
el fin de que el
estudiante pueda
formular su
proyecto de vida
con base en las
condiciones reales
en que se
desenvuelve
Criterios de
evaluacin
Claridad y
pertinencia de
los contenidos
de los trabajos
Correcta
aplicacin de las
normas sobre la
redaccin de
ensayos
Argumentacin
lgica
Ponderaci
n
200
Puntos
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
500
500
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NOTA:
1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato estn en el instructivo de syllabus.
2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
Polticas del trabajo acadmico en el campus virtual
Poltica antiplagio - Normatividad acadmica para el estudiante
Requerimientos tecnolgicos (desde la institucin y desde el estudiante)
Poltica de inclusin a poblacin en condicin de discapacidad
Documentos de apoyo al trabajo acadmico.

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Contexto social y cultural

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Comprender los factores que definen y hacen

Grondin, Jean, 2012, Hablar del sentido de la vida, Utopa y Praxis

Referencias Bibliogrficas Requeridas

1 Desarrollo a escala humana

Neef, M., 1993, Desarrollo a Escala Humana, Editorial Nordan,

Neef, M. [Romero, A.] (2012, Febrero 20) El Mundo en Rumbo de

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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