Syllabus Algebra Lineal

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CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECBTI
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera
NIVEL:
Profesional Tecnolgico
CAMPO DE FORMACIN:
Disciplinar comn
CURSO:
CDIGO:
Algebra Lineal
100408
TIPO DE CURSO:
Terico
N DE CRDITOS:
N DE SEMANAS:
2
16
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conjuntos numricos, Operaciones entre conjuntos Numricos, Ecuaciones de primer grado, Sistemas de Ecuaciones Lineales, Polinomios.
DIRECTOR DEL CURSO:
Ivn Fernando Amaya Cocunubo
FECHA DE ELABORACIN:
07 de julio de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin de la unidad de ciencias bsicas y se ubica dentro del componente de formacin de ciencias bsicas,
tecnologa e ingeniera , el cual est dirigido a la dinamizacin de procesos de resignificacin cognitiva y fortalecimiento del desarrollo de
operaciones metacognitivas mediante la articulacin de los fundamentos tericos a la identificacin de ncleos problemicos en los diferentes campos
de formacin disciplinar; adems de aportes significativos al desarrollo de las competencias y aptitud matemtica en el estudiante, en tanto potencia
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habilidades de pensamiento y orden superior, como la abstraccin, , el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin , entre otros.
El propsito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los elementos tericos fundamentales del rea de algebra lineal y desarrolle
las competencias pertinentes para aplicarla en diversos contextos de su campo de formacin disciplinar, por lo que se va a emplear la estrategia del
aprendizaje basado en problemas a travs de cuatro fases: leccin de reconocimiento, primera fase de trabajo colaborativo, segunda fase de trabajo
colaborativo y evaluacin final.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Fortalecer en el estudiante el manejo y la aplicacin de los vectores, matrices, determinantes, sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
Mediante el desarrollo de capacidades analticas y pensamiento lgico riguroso que les permita adquirir competencias pertinentes para el estudio,
anlisis e interpretacin de situaciones en el contexto de los diversos campos de formacin disciplinar.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los fundamentos conceptales de la teora de vectores, matrices y determinantes
en el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones problemas en contextos del desarrollo profesional donde es oportuna y acertada su
aplicabilidad.
El estudiante comprende, interpreta y aplica los principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y
anlisis de diferentes objetos para la resolucin de los problemas relacionados con la ingeniera y campos disciplinares donde es relevante y
pertinente su aplicacin.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
Unidad 1: Vectores Matrices y determinantes
Captulo 1: Vectores
Captulo 2: Matrices
Captulo 3: Determinantes
Unidad 2: Sistemas Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales
Captulo 1: Sistemas de Ecuaciones Lineales
Captulo 2: Rectas
Captulo 3: Planos
Captulo 4: Espacios Vectoriales
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Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
Vectores
UNIDAD 1:
Vectores,
Matrices y
Determinantes
Matrices
Determinantes
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 5 a 18. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584265&p00=alg
ebra+lineal
ebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 31 a 55
ebra+lineal
ebra+lineal
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UNIDAD 2:
Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
y Espacios
Vectoriales
Sistemas de
Ecuaciones Lineales
Rectas y Planos
Pginas 117 a 127
ebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg:164 a 182. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7193
Ecoe Ediciones. Pginas 68 a 79. Recuperado de::
ebra+lineal
Pginas 1 a 25
ebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 222-226. Recuperado
ebra+lineal
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Espacios Vectoriales
Bibliografa
Complementaria
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 230
ebra+lineal
Pginas 61 a 79. Recuperado de::
ebra+lineal
Rincn, Oscar. (2015). Magnitud y direccin. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Vargas, Juan (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7200
Peuela, Orlando. (2015). Operaciones entre vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Peuela, Orlando. (2015). Proyecciones. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Buitrago, Henry. (2014). Ejemplo de proyecciones en vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Peuela, Orlando. (2015). Vectores ortogonales y paralelos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
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Peuela, Orlando. (2015). Coseno del ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Martnez, Heriberto. (2015). Matrices: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Ramos, Ruberney. (2015). Tipos de matrices especiales. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Gutirrez, Manuel. (2015). Matriz escalonada. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Trilleros, Diana. (2015). Inversa de una matriz: Mtodo Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7188
Vargas, Juan. (2015). Clculo de matrices inversas: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Vargas, Juan. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
Lpez, Armando. (2016). Ejemplo determinante de una matriz 2x2 y 2x3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Vargas, Juan. (2015). Solucin de sistemas de ecuaciones lineales: Eliminacin Gausiana. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7182
Vargas, Juan. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Amaya, Hctor. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Gutirrez, Manuel. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones lineales. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7202
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Carrillo, Pedro. (2016). Rectas y planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Amaya, Juan. (2016). Ecuaciones paramtricas y simtricas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Unidad
1:
Vectores
,
matrices
y
determin
antes
Vectores
El estudiante
conoce y
comprende los
conceptos
bsicos de
vectores,
necesarios para
iniciar el estudio
del Algebra
Lineal.
Analiza las
diferentes
tcnicas para la
realizacin de
operaciones
entre vectores
magnitud y
ngulo.
Leccin de
reconocimiento
Caracterizacin del
estudiante mediante un
reconocimiento de presaberes
Reconocer en los
estudiantes el grado
de apropiacin de la
temtica sobre
Vectores tratada en el
curso.
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
Analiza los
conceptos,
propiedades y
caractersticas de
los vectores.
5%
Test-leccin
evaluativa en
lnea.
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Unidad
1:
Vectores
,
matrices
y
determin
antes
Vectores,
Matrices y
Determinantes
El estudiante
comprende y
aplica en forma
clara y
pertinente los
fundamentos
conceptales de
la teora de
vectores,
matrices y
determinantes
en el estudio,
anlisis e
interpretacin
de situaciones
diversas y
puntuales en
contextos
Desarrolla
operaciones con
Matrices y sobre
Matrices
Aplica
adecuadamente
propiedades de
los
Determinantes y
calcula la
inversa.
El desarrollo de este
curso se realizar por
medio de la estrategia de
aprendizaje basado en
Problemas (ABP).
En esta estrategia la
actividad se centra en
torno a la resolucin de
problemas, a travs de
dos fases de trabajo
colaborativo
correspondiente a cada
unidad del curso:
Fase 1.
Revisar en el entorno de
conocimiento las
Desarrollar
capacidades
analticas a travs del
estudio de vectores,
matrices y
determinantes, con la
finalidad de resolver
problemas
presentados en las
diversas disciplinas.
Evaluar los
conocimientos
adquiridos en el
momento 2
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
Realiza de manera
correcta:
Operaciones entre
vectores,
magnitud y
Angulo.
Operaciones con
Matrices y sobre
Matrices
Aplica
adecuadamente
Propiedades de
los Determinantes
y calcula la
inversa.
19%
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
disciplinares.
referencias requeridas y
complementarias de la
unidad 1.
En el entorno de
aprendizaje colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
interaccin con los
compaeros de grupo
que se encuentra
dispuesto en el foro de
trabajo colaborativo
Construccin fase 1 de
trabajo colaborativo.
Establecer con los
compaeros de grupo los
roles y las estrategias
para dar inicio y
Criterios de
evaluacin
Participa en la
actividad grupal
(Fase 1),
retroalimenta los
aportes de sus
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de
lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
forma autnoma.
Ponder
acin
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
cumplimiento a la fase 1
del trabajo colaborativo,
de acuerdo con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y
construccin del
documento de la fase 1
del trabajo colaborativo,
de acuerdo con la gua de
actividades (Los
ejercicios solicitados
sern los elegidos y
comunicados por el tutor
en el foro de
construccin).
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
Evaluacin en
lnea: Evaluacin
Unidad 1
16%
Resolver los problemas

elegidos por el tutor,
describiendo el proceso
paso por paso.
Unidad
1:
Vectores
,
matrices
y
determin
antes
Vectores,
Matrices y
Determinantes
El estudiante
comprende y
aplica en forma
clara y
pertinente los
fundamentos en
vectores,
matrices y
determinantes
en el estudio,
anlisis e
interpretacin
Desarrolla
operaciones con
vectores y
Matrices.
Aplica
adecuadamente
propiedades de
los
Determinantes y
calcula la
inversa.
Problemas (ABP).
Presentar el test en lnea:
Evaluacin Unidad 1
Evaluar los
conocimientos
adquiridos en la
Unidad 1
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PGINAS:
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
de situaciones
diversas y
puntuales en
contextos
disciplinares.
Unidad
2:
Sistemas
lineales,
rectas,
planos y
espacios
vectorial
es.
Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
Y Espacios
Vectoriales
El estudiante
comprende, los
principios de los
sistemas
lineales, rectas,
planos y
espacios
vectoriales para
la solucin de
problemas en
los diversos
campos
Resuelve
sistemas de
ecuaciones
lineales,
aplicando los 5
mtodos.
Obtiene de
manera acertada
las ecuaciones
de rectas y
planos.
Fase 2 de trabajo
colaborativo.
Revisar en el entorno de
conocimiento las
referencias requeridas y
complementarias de la
unidad 2.
En el entorno de
aprendizaje colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
Desarrollar
capacidades
analticas a travs del
estudio de Sistemas
lineales, rectas,
planos y espacios
vectoriales.
Aplicacin de
distintos mtodos
para resolver
sistemas de
ecuaciones
lineales.
Obtencin de las
ecuaciones de
rectas y planos.
Conocimiento
19%
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
disciplinares.
Reconoce las
propiedades y
aplicaciones de
los espacios
vectoriales.
interaccin con los

compaeros de grupo
que se encuentra
dispuesto en el foro de
trabajo colaborativo
construccin de trabajo
colaborativo fase 2
Establecer con los
compaeros de grupo los
roles y las estrategias
para dar inicio y
cumplimiento a la
segunda fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.
Criterios de
evaluacin
acerca de
aplicaciones de
espacios
vectoriales.
Participa en la
actividad grupal
(Fase 2),
retroalimenta los
aportes de sus
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de
lectura como en
otros recursos
Ponder
acin
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y
construccin del
documento de la segunda
fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con la gua de
actividades (Los
ejercicios solicitados
sern los elegidos y
comunicados por el tutor
en el foro de
construccin).
Resolver los problemas
elegidos por el tutor,
Criterios de
evaluacin
bibliogrficos de
forma autnoma.
Ponder
acin
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
Evaluacin en
lnea: Evaluacin
Unidad 2
16%
describiendo el proceso
paso por paso.
Unidad
2:
Sistemas
lineales,
rectas,
planos y
espacios
vectorial
es.
Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
Y Espacios
Vectoriales
El estudiante
comprende, los
principios de los
sistemas
lineales, rectas,
planos y
espacios
vectoriales para
la solucin de
problemas en
los diversos
campos
disciplinares.
Resuelve
sistemas de
ecuaciones
lineales,
aplicando los 5
mtodos.
Obtiene de
manera acertada
las ecuaciones
de rectas y
planos.
Problemas (ABP).
Presentar el test en lnea:
Evaluacin Unidad 2
Evaluar los
conocimientos
adquiridos en la
Unidad 2
Reconoce las
propiedades y
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Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
Semanas
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
aplicaciones de
los espacios
vectoriales.
Unidad
1,
Unidad 2
Contenidos
temticos de la
unidad 1 y 2
Resolver
problemas de
aplicacin e
interpretar las
soluciones
mediante las
temticas
trabajadas
durante todo el
curso.
Estrategia de
solucin elegida
Resuelve de
manera correcta
cada tem
presentado en la
prueba objetiva
abierta.
Evaluacin de los
conocimientos
adquiridos por el
estudiante sobre las
temticas del curso.
Evaluar y medir el
proceso de
aprendizaje realizado
por cada estudiante.
Procedimiento y
desarrollo del
problema.
Resultado o
solucin del
problema.
25%
CDIGO:
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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4. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO
Tipo de evaluacin
Leccin de reconocimiento- Presaberes
Fase 1 Trabajo Colaborativo
Ponderacin1
5%
19%
Puntaje Mximo
25
95
Evaluacin Unidad 1
16%
80
Fase 2 Trabajo Colaborativo

Evaluacin Unidad 2
EVALUACION FINAL- POA (Prueba Objetiva
abierta)
Total
19%
16%
25%
95
80
125
100%
500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Competencias Generales del Curso:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Resolver los problemas

interaccin con los

4. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Fase 2 Trabajo Colaborativo

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