LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS

Márcia Siqueira de Carvalho (DEGEO/CCE/FUEL)

A análise de texto significa estudar, decompor, dissecar e dividir para interpretá-lo. Cada
parte do texto deve ser analisado, buscando-se os elementos chaves do autor e a relação
entre as partes constituintes. A decomposição dos elementos essenciais e a sua classificação
nos leva até a idéia-chave, que é o conjunto de idéias mais precisas.
O objetivo da análise do texto é: aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante dentro
do texto e familiarizar-se com os termos técnicos, idéias, etc.; hierarquizar o conteúdo do
texto; perceber que as idéias se relacionam e, identificar as conclusões e as bases que as
sustentam.
Partes da análise do texto:
a) dos elementos constituintes básicos,
b) das relações entre esses elementos,
c) da estrutura do texto.
Tipos de análise do texto:
TEXTUAL: breve explicação do professor com a primeira leitura pelo aluno. Sucessivas
leituras permitirão a identificação de palavras e parágrafos chaves. O significado das
palavras desconhecidas, assim como termos técnicos são procurados no dicionário.
TEMÁTICA: é individual. Permite maior compreensão do texto, a associação de idéias do
autor com as preexistentes no conhecimento do estudante. Avaliação da coerência interna
do texto. Elaboração do resumo para discussão em sala de aula.
PROBLEMATIZAÇÃO: Atividade em grupo. As questões implícitas e explícitas no texto são
levantadas e debatidas.
CONCLUSÃO PESSOAL: Individual. Reelaboração do que foi entendido do texto, resultando
num resumo próprio que também uma crítica e reflexão pessoal.
A leitura do texto deve incluir várias leituras:

Primeira: serve para organizar o texto na mente do aluno.

Segunda: Sublinhar as idéias principais e as palavras-chaves (COM DOIS GRIFOS).

Os trechos mais importantes da idéia desenvolvida são assinalados no texto com uma linha
vertical na margem. O que consideramos passível de crítica, objeto de reparo ou

Meteorologia. Formação econômica-social. A elaboração de um resumo envolve um sentido mais completo entre os parágrafos. p. Psicologia. aos moldes da divisão positivista da ciência. Ciência. Mais recentemente.Assuntos ou palavras-chaves distintas no texto (assuntos secundários) podem ser grifados com cores diferentes. São Paulo. Natureza. Hidrologia. destacamos com um ponto de interrogação(?). e serve para fixar e expor o assunto. ligando as idéias sucessivas dos raciocínios desenvolvido pelo autor. 1. Ratzel. 1987. por vezes. Economia Política. Manoel Correia de. Especialização. frases e parágrafos importantes. indicam mais do que um tópico mas são condensados para a apresentação. relacionar. ela . Etnologia. Neopositivistas. com o auxílio de dicionários. Técnicas Cartográficas e Estatísticas. A elaboração de um ESQUEMA: Após várias leituras. autoritários.2 A Geografia e o problema da interdisciplinaridade. Ciência da Sociedade: uma introdução “a análise do pensamento geográfico.4 O caráter social da ciência geográfica PALAVRAS-CHAVES: Geografia. analisar . Diversidade. Geografia Crítica ou Radical.3 A unidade e a diversidade em Geografia. posteriormente. a Geografia limitou-se a descrever a superfície da Terra e prestou serviços ao expansionismo colonial. Espaço vital. Geografia Física. Antropologia. Objeto da Geografia.1 O que é Geografia. Reclus. Sociedade. Geografia Humana. Geologia. Interdisciplinaridade. adotou técnicas quantitativas (matemáticas e estatísticas) e serviu a governos. EXEMPLO DE RESUMO: "Parte do conhecimento geográfico foi organizado a partir do século XIX em ciência geográfica. 1. torna-se mais fácil à elaboração de um esquema. História. O resumo facilita o trabalho de captar. Mineralogia. Ciência Social. Geografia dos exploradores. ESQUEMA: 1. Sociologia. Astronomia. inclusive numa prova.11-19”. EXEMPLO DE ESQUEMA E RESUMO: ANDRADE. Trabalhamos então com a hierarquização das palavras-chaves. Ramos do Conhecimento e especializações da Geografia. Ed. fixar e integrar aquilo que se está estudando. Geografia. Oceanografia. Conhecimento geográfico.insustentável dentro do raciocínio desenvolvido. Luta de Classes. vulgar e das universidades. Naquele momento. No século XX passou a significar a ciência que estudava a distribuição dos fenômenos físicos. Pedologia. A Geografia como ciência. 1. Atlas. biológicos e humanos na superfície da Terra e. Matemática Regional. 1. Positivistas.

Antropologia. Mineralogia. Pedologia. p.  redação. Etnologia. S. O autor concebe a Geografia como uma ciência social por esta estudar a relação entre a Sociedade e a Natureza na construção do espaço. A preocupação dos geógrafos. e a da Geografia Humana e Geografia Física.. Climatologia. As especializações do conhecimento geográfico e a tendência que vem ocorrendo estão levando a Geomorfologia. é reverter esta divisão. (CARVALHO. uma das primeiras atividades a ser realizada. Astronomia e Oceanografia. a PESQUISA BIBLIOGRÁFICA compreende oito fases distintas:  escolha do tema.  elaboração do plano de trabalho. à quebra da unidade da Geografia. Psicologia. e como conseqüência. A análise da ação da sociedade no espaço requer conhecimento das seguintes áreas: Sociologia. O aumento do conhecimento da ciência geográfica e a tendência à subdivisão levaram às especializações.  localização. As fichas devem conter cabeçalho. Hidrologia. Meteorologia. Ao iniciarmos uma pesquisa. podendo esta ciência auxiliar nas formas dessa relação".  fichamento. a Hidrografia. . após a escolha do tema. De acordo com LAKATOS & MARCONI (1990.busca estudar as relações existentes entre a Sociedade e a Natureza.  análise e interpretação. Economia Política. é a pesquisa bibliográfica e a elaboração de fichas e resumos. utilizando categorias dialéticas e marxistas.  compilação. através da explicação da organização espacial das formações econômicas-sociais (Sociedade e Natureza). Geologia. 43).) (Observe quantas palavras-chaves foram utilizadas!) FICHAMENTO E RESUMOS. M. atualmente.  identificação. Biogeografia e a Geografia Política a se transformarem em ciências autônomas. referência bibliográfica e o texto em si.

redigida com suas próprias palavras. Segundo LAKATOS & MARCONI (1990. porém. destacando os elementos de maior importância o que o autor escreveu no texto. A Bibliografia sempre deve constar num trabalho. apresenta mais informações do que a ficha bibliográfica. tentado perceber o plano geral da obra e o seu desenvolvimento. "copiar" um texto de outro autor e não dizer que é uma citação.67). demonstra que você pesquisou e fez um bom trabalho. p. Muitos professores confundem o fichamento com resumos e análises de textos. Ele é uma interpretação que o leitor faz da obra e. pois é muito difícil se fazer um trabalho de pesquisa sem ter consultado artigos e livros escritos por autores. identificamos as palavras-chaves e os parágrafos chaves. Na Biblioteca Central da UEL existe pessoal especializado para orientação no setor de Referência. de maneira enxuta. ao compreendermos as idéias descritas já identificamos as diferentes partes que o compõem.O fichamento NÃO É:  um sumário ou índice do livro ou texto. é considerado fraude. Mas atenção. por isso. Nada desmerece o seu trabalho se você citar alguém. Ao se fazer um resumo buscamos apresentar. Se eu cito algum autor no meu texto. deve colocá-lo entre aspas (") seguidas das informações da obra citada: ano e página.  Ele. Ele é redação sucinta das idéias do texto. NÃO SE ESQUEÇA: Se você quiser reproduzir um trecho do texto analisado. Aplicando a técnica de análise de texto. Pelo contrário.  uma transcrição de parte ou do texto. eu tenho de fazer também a referência bibliográfica. várias leituras são necessárias para a elaboração do RESUMO. RESUMOS. passando aos alunos uma idéia equivocada. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA E BIBLIOGRAFIA: A referência bibliográfica é a identificação do texto analisado de acordo com as normas da ABNT (podendo vir como o conhecido pé de página ou no final do texto. No cabeçalho deve constar o tema de interesses da pesquisa. Em alguns editores de texto há até o estilo de citação. O sistema de fichamentos foi criado pelo Abade Rozier. Na primeira leitura fazemos um esboço. Na segunda leitura devemos responder a seguinte pergunta: De que trata o texto? Qual é a sua idéia central? Na terceira leitura identificamos as partes principais do texto. . antes da bibliografia). da Academia Francesa de Ciências no século XVII e atualmente você pode escolher entre vários tipos de fichas de tamanhos diferentes. plágio e é crime. A Referência Bibliográfica é diferente da Bibliografia.

. Não é obrigatório.BIBLIOGRAFIA: Este exemplo é de como eu disponho corretamente a bibliografia que usei para fazer este meu texto. Ano da publicação. LAKATOS. Dê dois espaços e entre com a edição no caso de não ser a 1ª. É muito útil quando se quer pedir o xerox de material esgotado através do COMUT (procure saber o que é na Biblioteca de sua cidade ou Universidade). um livro de duas autoras. Eva Maria & MARCONI. Glossário: Palavras Chaves: Definem o(s) tema(s) do artigo. no caso. São Paulo: Atlas. mas pode-se acrescentar o número total de páginas do livro. 1990. entra-se com o nome da cidade onde foi feita a publicação. Fundamentos de Metodologia Científica. Segue o título do livro em destaque (negrito ou sublinhado). Pode-se usar até 5. Marina de Andrade. Continuando. Quando é um artigo num boletim ou num livro. a ordem é diferente. 2ª ed. Número da edição. É bom ter a seguinte ordem quando é um livro: SOBRENOME do Autor. Nome da Editora. nome e outros autores.