Colegio Queen Elizabeth

Penco
Nombre:____________________________________
Curso:______________Fecha__________
Profesora: Laura Espinoza Pinto Puntaje:_______ %Exigencia_______ Nota:______

Objetivo de Aprendizaje:
Indicadores de evaluacin:

I.- Implicancias del hablante y motivo lrico.

Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F). Justifica las respuestas Falsas

1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico.

2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.

3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.

4.-_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico
.
5.-_____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos.
6.-_____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es el
motivo lrico.

II.- Reconocer las figuras literarias.Selecciona la alternativa correcta.

7.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el motivo lrico.
Porque
es
porque
todas
sus
yo le tengo piedad a la higuera.
Juana de Ibarbourou. La Higuera
A.
B.
C.
D.

spera

La alegra por la hermosura del rbol.

El impacto del color de las ramas.
La tristeza que le produce el aspecto del rbol.
El amor a la naturaleza.

8.- Corderito mo
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Gabriela mistral. Corderito.
A.
B.
C.
D.

La suavidad de la piel.
El amor que brota hacia el corderito.
El amor hacia los animales.
El amor a la naturaleza.

Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas

y
ramas

son

fea,
grises,

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A
de
y
en
el alerce danzador.

su

la

tierra

sueo
los

despertamos
castor
dejamos

de

brazos

le

Gabriela Mistral Plantando un rbol.

9.-La figura que est presente en este poema la puedes identificar como
A. Una metfora.
B. Una hiprbole.
C. Una comparacin.
D. Una personificacin.

10.- Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que puedes distinguirlo como.
A. Una rima consonante.
B. Una rima asonante.
C. Ambas rimas estn presente.
D. La presencia de un hiprbaton.
11.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.
Si
t
me
miras,
yo
como
la
hierba
a
que
y
desconocern
mi
las altas caas cuando baje al ro.
Si t me miras Gabriela Mistral.
A. Personificacin.
B. Hiprbole.
C. Comparacin.
D. Metfora.

me

vuelvo
baj
faz

el

hermosa
roco,
gloriosa

12.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.

A. Doa Primavera / viste que es primor,
B. Nubes vaporosas, como tul
C. tengo el corazn como hielo
D. La tierra est llorando / vamos callando.
13.-Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar el
elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada
A. Personificacin
B. Metfora.
C. Comparacin.
D. Hiprbole.
14.- Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde a una figura llamada.
A. Hiprbole.
B. Comparacin
C. Personificacin.
D. Metfora.
15.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin corresponde a un
elemento literario llamado.
A. Figura literaria.
B. Hablante lrico.
C. Estrofa.
D. Rima.
III.- Reconocimiento de la estructura de un poema.
Lee este poema y luego completa el texto con las palabras que faltan (cuida tu ortografa)
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo,
procurando
hacer
dulce
y
alegre
mi
acento:
Es
la
higuera
el
ms bello
de
los
rboles
todos
del huerto.
Si

ella

escucha,

16.- Este es un extracto del poema la

higuera de Juana de Ibarbourou, tiene tres
________
y ____________ _____________
en total.
La rima que prevalece es el tipo de
rima llamada ________________ .

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si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en
su
alma
sensible
de rbol!
Y
tal
vez,
a
la noche,
cuando
el
viento
abanique
su copa,
embriagada
de
gozo
le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!

TEXTO N 1.
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer: cuando el amor se olvida.
Sabes t dnde va?
16.- En el texto anterior se expresa(n) fundamentalmente:
I. Acontecimientos
II. Descripciones
III. Sentimientos
A.

Solo I.

B. Solo II.

C. Solo III.

D. I y II.

17.- Cul es el estado de nimo que predomina en el texto? :

A. El entusiasmo.
B. La tristeza.
C. La felicidad.
D. La angustia.
18.- En el texto el hablante:
A. Describe al ser amado.
B. Solo habla de s mismo.
C. Describe el ambiente que lo rodea.
D. Dialoga con su amada.

TEXTO N 2

Tuve el amor, lo mismo.

que una paloma, blanco,
en la prisin enhiesta
de mi engreda mano.
Mi gesto era apacible;
sonrean mis labios;
mis ojos, sus dulzuras
le daban al ocaso...

Dej al amor volar

y l me dej volando...
Qued abierta la crcel
de mi elevada mano.
Apacible es mi gesto;
se sonren mis labios;
estoy firme vaco
y dulce abandonado.
Juan Ramn Jimnez: Antologa
potica.
Buenos Aires: Losada, 1944.

19. Cmo es el amor que se plantea en el poema?

A. Prisionero.
B. Engredo.
C. Apacible.
D. Blanco.

20. Qu sentimiento se presenta junto al amor

A. Desesperacin.
B. Encierro.
C. Tristeza.

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D.

Enojo.

21. Quin es el hablante lrico del poema?

A. Una mujer despechada
B. Un hombre prisionero
C. Un hombre enamorado
D. Una persona desesperada
IV.- Produccin de un texto potico
En las siguientes lneas debes crear un texto potico a eleccin, Ahora te conviertes en un verdadero
hablante lrico: a crear Belleza