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GABARITO AUGUSTO DOS ANJOS

(2 ano)
Psicologia de um vencido
1. A linguagem do poema supreende e modifica uma tradio potica brasileira, em grande parte
construda com base em sentimentalismo, delicadezas, sonhos e fantasias.
a) Destaque do texto vocbulos empregados poeticamente por Augusto dos Anjos e tradicionalmente
considerados antipoticos. Carbono, amonaco, epignesis, hipocondraco, vermes, etc.
b) De que rea do conhecimento humano provm esses vocbulos? Provm da cincia partiicularme
da qumica.
2. O poema pode ser dividido em duas partes: a primeira trata do prprio eu lrico; a segunda da morte.
a) Como o eu lrico encara a vida e a si mesmo nas duas primeiras estrofes? V a vida e a si mesmo de
forma pessimista, pois entende que o homem matria, qumica, e considera que tudo caminha
para a destuio.
b) Que enfoque dado morte nas duas ltimas estrofes? A morte considerada o destino final e
fatal de toda a forma de vida. Cabe ressaltar tambm a crueza do tratamento da morte,
representada pela imagem do verme a comer sangue podre.
3.O ttulo uma espcie de sntese das ideias do poema. Justifique-o. Embora o ttulo contenha a
palavra psicologia, o poema detm-se a tratar da matria das substancias qumicas que formam o
eu, evitando maior introspeco. Apesar disso, possvel constatar o negativismo interior do eu
lrico que se considera vencidoem virtude da fragilidade fsica do ser humano e da fora
implacvel da morte.
4. O poema centrado no eu. Apesar disso, pode-se dizer que suas ideias so universalizantes? Sim,
porque a condio humana retratada pelo poema (constituio e fragilidade fsica do ser humano,
fatalidade da morte) no exclusiva do eu lrico, mas universal.
5. Identifique no texto ao menos uma caracterstica naturalista e outra simbolista. A caracterstica
naturalista est no cientificismo; a caracterstica simbolista encontra-se na viso decandentista do
eu lrico sobre a vida.
A idia /O deus-verme
1. De acordo com o texto 1, de onde provm as ideias humanas? Essa uma concepo materialista ou
espiritualista? Explique. O aluno deve perceber que trata de uma concepo materialista, pois a
ideia, o pensamento mostrado como produto da atividade de um feixe de molculas nervosas.
2. As ideias humanas conseguem libertar-se? Explique. No, porque esbarram na lngua, que no as
consegue exprimir satisfatoriamente.
3. O verso Tsica, tnue, mnima, raqutica ... apresnta interessantes particularidades rtmicas.
Comente. O aluno deve perceber que, alm da diviso em quatro partes, decorrente da pontuao,
o verso formado por palavras proparoxtonas (tnue, pode ser considerada proparoxtona,
pois sua terminao classifcvel como ditongo ou hiato), que estabelece entre si aliteraes e
assonncias (/t/ e /i/, particularmente).
4. Psicogentica, absconso e mulambo so palavras de um mesmo nvel de linguagem? Explique.
No. O aluno deve perceber que o poeta mescla termos cientifcos (psicogentica) com um
vocabulrio precioso (absconto) e termos populares (mulambos), conseguindo com isso um
estilo pessoal.
5.O texto 2 particularmente desagradvel. Identifique o tema e responda: que postura existencial nos
transmite um poema como esse? Comente.O aluno deve perceber que um poema assim transmite a
impresso de que seu autor no acredita em qualquer dimenso espiritual do ser humano,
reduzindo a existncia ao que h de material e palpvel.
6. De que forma o texto 2 procura superar a incapacidade de expresso atribuda no primeiro poema ao
mulambo da lgua paraltica?Explique. O segundo poema consegue ser a expresso muito eficiente
de uma ideia: de a carne humana est fadada ao apodrecimento. Nesse sentido, ele supera a
paralisia da lngua a que se refere o primeiro texto.
7. A poesia de Augusto dos Anjos um sucesso de pblico.
a) Releia em voz alta os poemas e responda: os versos so agradveis ao ouvido? Comente. Sim. O
aluno de perceber que os versos de Augusto dos Anjos so melodiosos e agradveis.

b) A linguagem cientfica produz algum efeito sobre o leitor? Comente. Sim. O aluno deve perceber que
o vacabulrio do poeta intrigante, o que o o torna atraente a certo tipo de pblico. Os
adolescentes costumam gostar dessa linguagem escatolgica.
c) Esse tipo de poesia lhe agrada? Por qu? Respota pessoal.
1. Ora (direis) ouvir estrelas!
a) Observe que, no texto, as aspas foram empregadas por trs vezes. Em cada situao, elas marcam a
fala de algum. Identifique os interlocutores desse dilogo. O eu lrico, que identificado pelos
pronomes e verbos em primeira pessoa, e seus interlocutores, vs, identificamos pelo tratamento
em segunda pessoa do plural.
b) Esse poema situa-se entre certas produes de Olavo Bilac que fogem aos procedimentos
parnasianos.

De acordo com a ltima estrofe, interprete: qual a condio necessria para a comunicao
csmica? Amar. S o amor permite a comunicao com as estrelas.

Identifique no texto alguns versos em que a emoo predomina sobre a razo. Principalmente
no trecho saudoso e em pranto. / Inda as procuro [...]

c) Conclua: que esttica literria influenciou a criao desse soneto? O Romantismo.


2. Tercetos
a) Identifique o tema desenvolvido no poema. . Qual a situao apresentada nesses versos?
O tema desenvolvido do sentimento amoroso. O poema de Bilac apresenta a separo dos
amantes ao fim de uma noite juntos.
b) Com que objetivo o eu lrico se dirige amada? Para atingir seu objetivo, o eu lrico apresenta alguns
argumentos. Quais so eles? Convenc-la a deix-lo ficar com ela, em seu leito, pelo menos at que
amanhea. O eu lrico utiliza dois argumentos: a natureza hostil (ainda est escuro, h frio e
tempestade l fora) e os sentimentos que o tomaro na ausncia da mulher (tristeza, solido,
aflio e saudade).
c) O Parnasianismo caracterizou-se por uma expressiva preocupao com a elaborao formal dos
poemas. No texto de Olavo Bilac, h caractersticas que atestam esse formalismo na mtrica utilizada e
no sistema de rimas adotado. Por qu? Todos os versos so decasslabos, revelando a preocupao
com o rigor da mtrica para desenvolver o tema. O sistema de riams adotado revela tambm o
investimento no aspecto formal desse poema da sua sofisticao: ABA/ BCB/ CDC/ DED/ EFE/
FGF/ G.
d) As chamadas rimas ricas, aquelas formadas entre palavras de classes gramaticais diferentes, foram
muito valorizadas pelos parnasianos. Identifique as que aparecem no poema transcrito. So rimas ricas:
embora/ aurora; ninho/ sozinho/; peito/ desfeito; resplandea/ cabea.
3. Vaso grego
a) Vaso grego, de Alberto de Oliveira, considerado um dos sonetos mais representativos do
Parnasianismo. Aponte trs caractersticas parnasianas presentes no texto. Justifique sua resposta com
elementos do prprio texto. Resposta: A linguagem trabalhada, clssica, o vocabulrio selecionado,
como bem atesta o ltimo terceto; exaltao da forma perfeita: soneto, rima, mtrica; a retomada
da cultura clssica: vaso grego, Olimpo, Anacreonte.
04. A um poeta / ltima deusa
a) O texto A um poeta, de Bilac, uma potica, ou seja, expe os princpios estticos de uma
determinada concepo sobre o fazer potico. Quais princpios nele apresentados permitem dizer que
uma potica parnasiana? O aluno deve ser capaz de extrair do texto os ideiais poticos a expostos:
busca da perfeio formal, impassibilidade, distanciamento dos problemas sociais, aristrcracismo.
b) O poema ltima deusa, de Alberto de Oliveira, segue as propostas de Bilac contidas em A um
poeta? Comente. Sim. O aluno deve perceber que se trata de uma alicao prtica dos preceitos
expostos no poema anterior.
c) A ltima deusa pode ser a prpria poesia? Comente, procurando explicar por que ela estaria em
alheia terra. Sim. O aluno deve perceber que seria uma poesia de origem clssica, greco-latina,
estrangeira no Brasil.