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Trastornos del Espectro Autista

Trastornos del Espectro Autista -TEA


TEA = TGD
Trastornos Generalizados del Desarrollo - TGD

Cules son los reas bsicas


de desafo para las personas
con TEA DSM V ?
Comunicacin Social e
Interaccin Social

Patrones de
Comportamiento e
intereses restringidos o
repetitivos

DSM V
F 84Trastornos del Espectro del Autismo
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3

Cules son los reas bsicas


de desafo para las personas
con TEA DSM IV?
Interaccin Social

Comunicacin Verbal y No Verbal

Patrones de comportamiento e
intereses restringidos o repetitivos

DSM IV
F84 Trastornos generalizados del
desarrollo - TGD
F 84.0 Trastorno Autista (DSM III)
F 84.5 Sindrome de Asperger (DSM IV)
F 84.9 TGD No especificado (DSM III-R)
F 82.3 Sdme. Desintegrativo (Heller)
F 84.2 Sdme. de Rett
(gen MECP2 como marcador
gentico)

3 preguntas
Qu lo causa (caus) ?
Cmo podemos
ayudarlo?
Cul es su pronstico ?

P1

P2
P5

CS/IS A PC/ IR
P3

P4

La mejor prctica.....
Un abordaje comprensivo que trabaje con
el nio y su familia en trminos de un perfil
nico de debilidades y fortalezas de un
nio en particular
(National Academy of Sciences- Commitee on Educational
Interventions for Children with Autism, 2001)

TEA
Efecto interaccional del autismo
(Mundy/Dawson)

Biologia del Autismo


El nio no se engancha
adecuadamente en el mecanismo de
aprendizaje social

Se produce una deprivacin


social debido a los efectos
aislantes del autismo
La falta de aprendizaje social altera el
curso del desarrollo neural y
psicolgico
Lic. Mauro Mascotena - Jornadas
AA 2014

Ncleo del
Autismo
Interaccin y
Comunicacin
Social
Patrones de
Conducta

Aprendizaje
Pre
Acadmicos
Acadmicos

Inclusin
Social
Escolar
Comunidad

Abordaje Educativo
Teraputicos
Mejorar la posibilidad de relacionarse
Desarrollar alguna forma de comunicacin
Lograr un comportamiento y nivel de
desempeo que le permita incorporarse a
un entorno social.

Abordaje
Interaccin Social

Insercin
Social/Escolar

AVD

Comunicacin

Aprendizaje
Acadmico

Insercin
Social/Comunidad

Intereses

Aprendizaje
Pre-Acadmico

Vida Adulta

Video
9m
Baile
?

Educacin especial
Fonoaudiloga
Terapia Ocupacional
Psicopedagoga
Psicologa
Kinesiologa
Musicoterapia
Etc.

Familia

Trabajo en Equipo !

Consideraciones sobre los


abordajes teraputicos
Desde el punto de vista de:
La Organizacin de los profesionales

Trasndisciplinario Conductual

Padres
Nio

Modelos Interdisciplinarios

Padres
Nio

Modelos Transdicisciplinarios II

Padres
Nio

Abordaje teraputico
Edades tempranas ( 1 a 3 aos)
Trabajo sobre el ncleo del trastorno
Terapias con alto componente relacional.

Primera Infancia ( 3 a 6 aos/ 7 a 12 aos)


Trabajo sobre el ncleo del trastorno
Trabajos pre-acadmicos/ acadmicos
Trabajo sobre AVD (Actividades de la vida Diaria)

Pre Adolescencia/ Adolescencia ( 13 a 18 aos)


Ncleo del trastorno
Acadmicos/ Pre- vocacionales/ Vocacionales
AVD - Independencia

Objetivo
Traer al nio nuevamente al dispositivo de aprendizaje
social (social loop)
Ensear los bloques fundacionales de la vida social:

Imitacin
Emocional
Comunicacin
Compartir experiencias
Juego social y simblico
Lenguaje

Completar las brechas de aprendizaje acumuladas

Lic. Mauro Mascotena - Jornadas


AA 2014

Consideraciones sobre los


abordajes teraputicos
Desde el punto de vista de:
El modelo de abordaje /
Conceptualizacin de la comprensin del
problema.

Modelos Conductuales
ABA - ACA
(Applied Behavior Analysis Analisis Conductual Aplicado)

Modelos Relacionales
Teora y Observacin del
Desarrollo Infantil desde el
aspecto Socio Emocional

Estas estrategias se llaman


Intervenciones Naturalistas Relacionales Conductuales
Naturalistic Developmental Behavioral Interventions
(NDBIs).

Principios de
la Ciencia del
Desarrollo
Infantil

Principios de
ABA

NDBI
Lic. Mauro Mascotena - Jornadas
AA 2014

Las tcnicas en
conjuntoESDM
Uso del afecto positivo
El Juego como marco (en todo lo que sea
posible para las habilidades del desarrollo)
Enseanza Intensiva. Una oportunidad
cada 10 segundos.

Lic. Mauro Mascotena - Jornadas


AA 2014

Curricula
8 Dominios en cada nivel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Lenguaje receptivo
Lenguaje expresivo
Interaccin Social
Motricidad fina / gruesa
Imitacin
Cognicin
Juego
Conducta (1) / Autonoma personal
Lic. Mauro Mascotena - Jornadas
AA 2014

Elementos: Relacional
2 Basado explcitamente en las
Relaciones
interpersonales
El desarrollo como parte de un proceso
interpersonal
Calidad de las relaciones influye en el
desarrollo (Afecto
positivo/reciprocidad/responsividad)
Abordaje de enseanza naturalista
Lic. Mauro Mascotena - Jornadas
AA 2014

Lic. Mauro Mascotena - Jornadas


AA 2014