IE ANTONIO RAIMONDI

SALTUR - SAA
SESIN DE APRENDIZAJE N 03 /UNIDAD 1
Mdulo de Comprensin Lectora 03

I.- DATOS INFORMATIVOS

1. REA:
Comunicacin
2. GRADO:
SEGUNDO A y B
3. DURACIN:
6/05/2016 (3horas)
4. C ONTENIDO TEMTICO: LA MARINERA, UN DANZA NACIONAL
5. DOCENTE:
Pili Patricia Quesqun Villegas

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

CAPACIDADES
1. Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito
2. Infiere el significado de
los textos escritos

INDICADORES
1.1. Localiza informacin relevante
en diversos tipos de texto con
estructura
compleja
y,
vocabulario
variado
y
especializado.
1.1. Formula hiptesis sobre el
contenido a partir de los
diversos indicios que le ofrece
el texto.
1.2. Deduce el significado de
palabras, expresiones y frases
con sentido figurado y doble
sentido a partir de informacin
explcita
1.3. Deduce el tema central, los
subtemas, la idea principal y
las conclusiones en textos de
estructura compleja y con
diversidad temtica.
1.2. Deduce el propsito de un
texto de estructura compleja

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

INICIO (15

ACT.

ESTRATEGIAS/PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Realizan las actividades permanentes: Saludo y oracin.
Antes de leer el texto, se forman grupos de 4 o 5 integrantes con una dinmica.
La docente pide a los estudiantes que observen las imgenes y pregunta: Qu
observan? De qu creen que tratar el texto? Qu subtemas posiblemente se

RECURSOS

Observacin

CIERRE

minutos) DESARROLLO(60

IE ANTONIO RAIMONDI
SALTUR - SAA

- ANTES DE LA LECTURA: Dilogo abierto a nivel de aula sobre sus saberes

previos del tema principal de la lectura que toca tratar. En qu situaciones reales,
sueles relacionarte con el baile de la marinera? Qu representa cada pareja de las
imgenes? Te identificas con los bailes de tu comunidad? Realizarn una revisin
general del contenido del texto, observando ttulo, imgenes, identifican elementos del
texto, reconocen el formato; todos los marcadores textuales extrayendo todas las
hiptesis posibles que posteriormente sern contrastadas.

Mdulo de
Comprensin
- DURANTE LA LECTURA: Escuchan atentamente las recomendaciones dadas por
el
docente para realizar una buena lectura silenciosa y en cadena
lectora N 3
Diccionario
Se hace una concientizacin de lo trabajado y su aplicacin a la vida diaria
Anecdotario
Metacognicin: Qu aprend? Qu aprendimos hoy? (competencia,
capacidades e indicadores) Cmo lo aprendimos? Para qu nos sirve lo
aprendido? Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una
actividad similar?

TAREA PARA CASA

El estudiante en su casa resolver las actividades de extensin planteadas en el
mdulo de comprensin lectora.
EVALUACIN
COMPETENCI
A

CAPACIDADES

INDICADORES
1.1.

Comprensin
escrita

Localiza
informacin
relevante en diversos
tipos de texto con
estructura compleja y,
vocabulario variado y
especializado
Formula hiptesis sobre
2. Infiere el significado 1.2.
el contenido a partir de
de los textos escritos
los diversos indicios que
le ofrece el texto
1.3.
Deduce el significado de
palabras, expresiones y
frases
con
sentido
figurado y doble sentido a
partir de informacin
explcita
1.1. Deduce el tema central,
los subtemas, la idea
principal
y
las
conclusiones en textos de
estructura compleja y con
diversidad temtica.
1.2. Deduce el propsito de un

INSTRUMENTO

1. Identifica informacin
en diversos tipos de
textos
segn
el
propsito

Ficha de observacin

IE ANTONIO RAIMONDI
SALTUR - SAA
texto
de
compleja

estructura

Saltur, mayo del 2016

___________________________

__________________________

DIRECTOR

Prof. Pili Patricia Quesqun Villegas

FICHA DE OBSERVACIN
COMPETENCIA: Comprensin de textos escritos
CAPACIDAD:

Infiere el significado de los textos escritos

ITEMS

N
01
02
03
04
05

Nombres
ALVARADO UYPAN DIEGO ARMANDO
ARRASCO HERNANDEZ GONZALO
BARCO ESPINOZA YARUBI
BARRANTES GUEVARA ALDO
BERNARDO ROJAS JHAIR ANTONNY

Localiza
informaci
n
relevante
en
el
texto
(5pts.)

Grado: 2A

Formula
hiptesis
sobre el
contenido a
partir de los
diversos
indicios que
le ofrece el
texto
(5pts.)

Deduce el
significado
de
palabras,
expresion
es y
frases con
sentido
figurado y
doble
sentido
(5pts.)

Fecha:06/05/16
Deduce el
tema
central,
los
subtemas,
la idea
principal y
las
conclusion
es en
textos de
estructura
compleja

(5pts)

Deduce el
si
propsito de
un texto de
estructura
compleja
(5pts)

total

IE ANTONIO RAIMONDI
SALTUR - SAA
06

BERRU ARREIZA LUZ YOHANY

07
08
09
10
11
12
13

CHERO SANTISTEBAN MIREYDA

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

COBEAS RAMOS FLOR DE MARIA

COTRINA SANCHEZ EDDUIN DANIEL
DIAZ LOZADA JESUS NEZARET
ESQUEN CERCADO DAMARIS
FLORES HUAMAN ROXANA
LINARES VALDIVIEZO CAROLINA
IVETTE
MARCHAN PERICHE BRAYAN JOSE
MONTEZA LEYVA MARIA FERNANDA
PEREZ LEYVA CRISTHIAN ANDRE
PEREZ SANDOVAL CRISTHOFER
MANUEL
PERICHE CARMEN SAULO DAVID
QUESQUEN DIAZ WALTER JEAN
PIERE
REQUEJO AMAYA SARAI DEL
MILAGRO
SALDAA URIARTE NAYHELY MARIAN
SANTISTEBAN RAMIREZ EDGAR
ANTONIO
SILVA BARCO DAYANA
SILVA LIBAQUE JUANA CRISTAL
SUGNO GALVEZ ALEXA MARELY
TELLO RIVERA JULIO CESAR
VELASQUEZ DELGADO YADARI
GUADALUPE