Boletn

informativo N. 6
Diciembre de 2015

Difusin interna

Lo bueno... y lo mejor!
Un balance de la implementacin de JEC 2015

El jueves 3 de diciembre se realiz el taller de balance de

la implementacin de la Jornada Escolar Completa (JEC)
2015 en el auditorio de la Direccin Regional de Educacin
de Lima Metropolitana.
El entusiasmo marc esta actividad y no poda ser menos.
Despus de un arduo trabajo se presentaron los avances y
retos de la implementacin de la JEC durante este ao.
En este taller se reconoci tambin el trabajo esforzado
de los equipos regionales que diariamente realizan el
acompaamiento a los protagonistas de este proceso:
los directores, docentes, estudiantes y padres quienes
conforman la comunidad educativa JEC.
Fueron cinco las categoras en las que se seleccionaron a los
nominados considerando criterios como: visitas completas
a las II.EE. JEC 2015 y 2016, lealtad, manejo de equipo,
actitud positiva, eficacia, empata, buen criterio, sentido de
urgencia, entre otros.
Todos los equipos regionales, junto a los directores, han
generado las condiciones ptimas para que el servicio
educativo sea de calidad, tal como el modelo JEC lo
demanda.

Sin embargo, fue el equipo de Puno el que destac dejando

atrs por muy pocos puntos de ventaja a los equipos de
Cusco y de Lima Metropolitana.
El reconocimiento como coordinadora regional JEC 2015
fue entregado a Rudy Marn (Cusco), mientras que a Julieth
Neyra (Arequipa) se le entreg el premio como mejor
subcoordinadora regional JEC 2015. Renzo Snchez y Mara
Elisa de la Vega fueron destacados con los galardones
del macrocoordinador regional y la macrocoordinadora
regional JEC de ingls 2015 respectivamente.
El anlisis de avances y retos fue realizado de manera muy
prctica y dinmica con un enfoque reflexivo y autocrtico
contribuyendo con la planificacin del prximo ao y con la
retroalimentacin de los equipos.
Durante el taller se inform sobre las experiencias exitosas
a nivel nacional de 20 UGEL y de las escuelas con las
experiencias ms representativas de JEC. El balance y las
conclusiones del taller estuvieron a cargo de Bruno Yika,
coordinador de operaciones regionales de la JEC.

Jornada Escolar Completa

Boletn informativo N. 6

Libro abierto

Entrevista a Wilfredo Barrientos,

coordinador regional de Jornada
Escolar Completa para Puno
El prximo ao JEC continuar ampliando el modelo de servicio
educativo a ms escuelas. Los coordinadores regionales y sus
equipos han sido cruciales en la implementacin y la eficiencia
del servicio. Conversamos con Wilfredo Barrientos, quien nos
cuenta ms de sus motivaciones.

a b h e co

Quedan en nuestra memoria las ocurrencias de Jess

Amadeo, las iniciativas de Giovana, la inspiracin de Mateo,
las dinmicas de Dante y los reportajes matinales desde
Azngaro de Fabian.
Compartimos metas y objetivos comunes sin improvisar.
Hacemos una lectura de lo que podra ocurrir mapeamos y
usamos un tablero de control que marca nuestro accionar
y nuestra intervencin. Generamos espacios para la
autoformacin, el anlisis, la evaluacin y la generacin
de propuestas prcticas elaborando protocolos, rutas, y
mensajes claves comunes.

Siempre nos preguntamos cmo ha cambiado la vida de los

padres de familia, sus hijos y los docentes con JEC; pero,
cmo ha cambiado tu vida con JEC?, qu te ha dado JEC en
este ao de trabajo? A la distancia, cmo te sientes?

La clave es tener previsin, comunicacin, trabajo en equipo

y armona.

La JEC nos ha cambiado la vida a todos: en lo profesional,

familiar y social; porque para desarrollar el modelo -integral
y holsticamente planteado-, debemos cambiar algunos
hbitos que estuvieron condenados a ser rutina como el
individualismo, la poca capacidad de escucha, la nula empata
y la falta de capacidad para administrar bien los tiempos.

Nuestro reto ms complejo fue hacer entender que la JEC no

es un proyecto para resolver problemas de infraestructura,
mobiliario, internet, alimentacin, sino que es un modelo
de servicio educativo que contempla mucho ms que solo
el equipamiento. Esta condicin la fuimos superando con
espacios para el dilogo que nos ayudaron a informar. De esa
manera, nos reunimos con todos los actores: funcionarios
de DRE, UGEL, personal de las II.EE., padres y madres, para
escucharlos y explicar las oportunidades de aprendizaje y de
formacin que ofrece el modelo a los estudiantes, docentes
y a las familias.

Tuvimos la oportunidad de poner en accin nuestras

competencias, capacidades, habilidades y contribuir
en generar las mejores condiciones para garantizar los
aprendizajes de las y los estudiantes de nuestra regin.
Con la JEC, disfrutamos nuestra profesin, hacemos lo que
debemos hacer, y lo hacemos con pasin.
Por qu crees que tu equipo fue elegido cmo el mejor
dentro de todo el grupo de coordinaciones regionales?
Cmo se organizan para el trabajo? Cul es la clave?
Sincronizamos las inteligencias mltiples de cada uno de los
miembros y creemos en el trabajo planificado, organizado y
por resultados sobre la base de una absoluta confianza de lo
que tenemos y de lo que somos capaces de lograr.

Cul ha sido el reto ms complejo que han tenido que

superar cuando empez la JEC y cmo lo lograron?

Una pregunta final, quiz reiterativa: consideras que la JEC,

con las ofertas que tiene, podra contribuir a la disminucin
de la desercin escolar?
Estamos convencidos de ello porque con mayores y mejores
oportunidades de aprendizaje para los estudiantes las
familias tenemos la mejor opcin de heredar una buena
educacin a nuestros hijos. El tiempo y los futuros ciudadanos
sern testimonio del esfuerzo que hace hoy por una mejor
sociedad.

Jornada Escolar Completa

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Las panormicas
JEC en Latinoamrica
Estudiantes de la IE San Mateo de Huanchor (Huarochir) fueron premiados
en la Feria Mostratec (Brasil) por el proyecto innovador Tinta natural para
impresoras que fue reconocido como Plan Destacado.
Las estudiantes de Jornada Escolar Completa Aylin Lizrraga, Lizath Ramos
y Ashly Meza lograron superar en el rea de gerencia ambiental, a los
representantes de Estados Unidos, Espaa, Italia, Indonesia, Turqua y
Paraguay.
Del mismo colegio JEC, Karol Romn Garca y Nayely Palacn obtuvieron una
distincin especial por su trabajo Biofumigacinsolarizacin como mtodo
de desinfeccin del suelo, en la Feria de Clubes de Ciencia en Uruguay.
La directora de la escuela, Carmen Lpez, destac los reconocimientos
internacionales recibidos este ao por su institucin educativa que es parte
del modelo de Jornada Escolar Completa desde marzo de 2015.

Junn
La institucin educativa Mariscal Andrs Avelino Cceres de Pucar
(Huancayo-Junn), impulsada por su directora Luzmila Portillo,
elabor el proyecto Almuerzo escolar, con el que logr unir hacia
un solo objetivo, a los padres de familia y el Municipio Distrital de
Pucar para el beneficio de los 244 estudiantes que llevan JEC en la
institucin.
El comit de docentes de la escuela JEC elabor una lista de loncheras
nutritivas para ser preparadas diariamente, mientras que los padres
se organizaron para la compra de condimentos y la preparacin de
los almuerzos.
El municipio abasteci con presupuesto para insumos mayores y los
estudiantes contribuyeron con la lea. Este es un caso ms en que el
modelo JEC influye ms all de las fronteras de lo correspondiente al
mbito educativo para ser un elemento unificador entre los diversos
protagonistas de la comunidad educativa.

Lima Metropolitana
La I.E Emilio Soyer, del distrito de Chorrillos, fue la sede de la pasanta organizada
por el equipo de coordinacin regional JEC de Lima metropolitana en la que
participaron los directivos de los colegios que tendrn el modelo JEC en el 2016.
En esta actividad los directores de las escuelas pudieron ver directamente cmo
funciona una escuela con JEC. Ellos recorrieron las aulas temticas, observaron
cmo se daban los cambios de horas y cmo funcionaban los talleres, tanto de
EPT como de ingls con el uso del sistema Blended.
Al final del recorrido, las autoridades pasantes volvieron al aula donde tuvieron
la oportunidad de realizar una rueda de preguntas y comentarios.
Este tipo de actividades, organizadas por la JEC, son de gran utilidad para que
las nuevas escuelas JEC puedan aclarar dudas a partir de la experiencia de las
instituciones que ya tienen el modelo en funcionamiento.

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Buena nota
Mantener, restituir y construir estructuras para las escuelas es un
trabajo arduo, constante, necesario y urgente. Quienes se ocupan
de brindar este servicio a las escuelas JEC deben considerar las
zonas bioclimticas para que la infraestructura pueda resistir
adecuadamente y logre brindar el mejor servicio a los usuarios.
Hasta el momento, el rea de PRONIED que atiende las escuelas
JEC ha previsto entregar 577 mdulos prefabricados a 213
instituciones educativas de la regin costa y sierra hasta los 3625
metros sobre el nivel del mar (m s.n.m).
Aunque se contina con el proceso de instalacin, es posible
afirmar que Lima, Piura, Ica y Arequipa ya recibieron los mdulos.
Para el caso de la sierra, que est sobre los 3625 m s.n.m., se
tiene previsto atender con 1472 mdulos a 517 escuelas JEC. El
proceso se encuentra en convocatoria y atender a las regiones
de La Libertad, Piura, Hunuco, ncash, Apurmac, Ayacucho,
Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Junn, Pasco y Puno.
Para la regin bioclimtica de la selva se atender a ms de sesenta
escuelas JEC; nmero que se confirmar despus de realizados los
estudios de suelo y de mercado que an estn en proceso y que
son imprescindibles para la ejecucin de las obras.

Participa de los foros

Los foros ayudan a resolver inquietudes
respecto a las reas de Comunicacin,
Matemtica, Ciencia, tecnologa y
ambiente e Ingls.

Asimismo, este mes se ha lanzado el Foro para Coordinadores

de innovacin y soporte tecnolgico.
Consulta el cronograma y participa de los foros que
continuarn durante todo el ao 2016.
http://comunidades.perueduca.pe/jec/course/view.php?id=15

La pregunta del mes

Las instituciones educativas pblicas estn autorizadas a efectuar
cobros por concepto de estudiante nuevo, aun teniendo hermanos
en la misma institucin educativa?
Debe tenerse presente que si es una institucin educativa pblica, la matrcula es gratuita y no
debe estar condicionada al pago de APAFA o cualquier otro concepto. Si se diera el caso, debers
acudir a denunciar los hechos a la UGEL donde pertenece la I.E.

Direccin, redaccin, diseo y diagramacin

Direccin de Educacin Secundaria
Jornada Escolar Completa de Educacin Secundaria
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