Gramatica basica del estudiante de espanol Rosario Alonso Raya Alejandro Castafieda Castro Pablo Martinez Gila Lourdes Miquel Lopez Jenaro Ortega Olivares José Placido Ruiz CampilloPrimera edicién: junio de 2005 © Losautoresy Difusién. Centro de investigaiones {Ypublaciones de domas, SL. ‘Praag, 10 etl. 3* ‘Boro Barcelona Te. (34 93268 03 0 /Fax(34] 93 3103 40 editorial@difusion.com ‘womifsioncom ‘Autores: Rosario Alonso Raya, ‘Alejandro Castaneda Castro Pablo Martine Gila Lourdes Miquel Lépez Jenaro Ortega Olivares José Picido Ruiz Campillo Coordinacin y disento: jor Sadurni Ventura ‘AsesordidSctico: Agustin Garmendia ‘Maquetacién: nia Cabestany Documentaciéa: Olga Mias Iustraciones: David Revilla Fotografias: Pig, 36,202, 106,136, 140, 146,153,217, 234,237: autores yfaiares Pg. 441: Rasmus Evensen, Division, 2:John ring Uohn@johnpringshotographycom).3: Franco iovanlia{franco@revistanossa comb 4 San San {san@loungefrogcom) Pig. 120:Joto Estevao A. de Freitas (eas @netmadeiracom) Pig. 193:Real Ibério, Consorco para la Promocin del Jamon Ibérico Espanol Edicin revisada (octubre 2006) Iimpreso por Tesys ISBN (edicion intemacional 84-8443-225-4 SBN (edcion italiana} 88-6964 283-6 ‘Deposito legal: 8-4.465-2005 iain aero ep, [Sra ecu rs 20ys5coiaP) difusion Centro de Investigngton y Publicaciones de Idiomas, SL Agradecimientos Quien busca una gramatica busca el mapa de un teritorio desconocido. Es un pirata, un astronaut, un aventurero loco dispuesto a descubrir un universo entero. No hay nada mas atrevido ni mds generoso que aprender una lengua. Es una ‘empresa infnita, abrumadora, digna de héroes. Como Addn ‘en el paraiso, empiezas a nombrar de nuevo el mundo. Sihas Negado hasta aqui tienes esta gramdtica en tus manos, ya eres uno de los nuestros. Gracias. Gracias también a nuestros alumnos del Centro de Lenguas ‘Modernas de la Universidad de Granada, de la Escuela Oficial de Idiomas-2 de Barcelona y del Instituto Cervantes de £stambul, todos ellos expedicionarios de safari de las clases, porque han sido ellos los que de verdad nos han hecho ver ddénde estaban las arenas movedizas, los oasis, las grutas y los volcanes, los torrentes desbocados y los remansos de aguas cristatinas. Porque son ellos os que han guiado y corregido los trazos de este mapa con el testimonio licido de sus aventuras gramaticales. Porque no son ellos los que ‘han aprendido de esta gramdtica: es esta gramética la que ‘ha aprendido de ellos. Gracias ala geniatidad del dibujante David Revilla, gracias al poy, paciencia y ayuda de Agustin Garmendia y el equipo de ‘produccién de Difusi6n, gracias ala sensibilidad, implicacion, comprensin y entusiasmo de Jordi Sadurn. Y, Sobre todo, damos las gracias a nuestras suftidas familias ‘ya nuestros temporalmente abandonados amigos por haber soportado nuestras largas ausencias en paises imaginarios. De nuestras temporadas en la regién de los pronombres, en la selva del subjuntvo, en el planeta de qué, q castillo de ser y estar, volviamos peor que nos habiamos ido, con mds conciencia de os abismos, a punto de ser atraidos por el lado oscuro de la fuerza. Adoracién, Alicia, Angela, Antonio, ‘Amau, Carlota, Carmen, Carmen, Francisca, Gloria, Héctor, Inma, Jani, jesis, Lucia, Lucia, Luca, Luis, Mari, Mopa, Plcido, Puchi, Rosario, Samuel, Teo, Xavier: lo vuestro no tiene precio. n, culo en el Los cartégrafos.indice 10 Presentacién u Organizacién y funcionamiento de la GBE \ SECCION1 _Sustantivos y adjetivos v 14 1, Sustantivo. Género de las cosas “4 a. Repla general el edi, a casa 4 b. Reglas especiales: el problema, la mano 17 2, Sustantivo. Género de personas y animales. v 2. Repla general: doctor, doctor 18 b. Replas especiales para el gnero dels personas: marido, mujer. 19 Reglas especiales para elgénero de los animales: toro, vaca. 203 Sustantivo, Namero, 20 8. Formacién dl plural: mapa, mapas pas paises 21 bs Usos particulares la gente las gafas. 23 4 Adjetivo 2 2. Género: uapo, quap; interesante 24 by Nimero: guapos, quapas interesante. 25 €. Concordancia: nos amigos aregos 26 4. Adjtivo despues de sustantvo: Vino tntoo vin blanco? 26 € Adjetivo antes del sustantivo: Mi apartamento pequeto/ Mi pequeno apartamento 28 f. Ungran problema jn problema gronde SECCION 2 Determinantes 305, Artaulos: Une 0 30 2. Formas 2 b. Usos: Tama una carta / Toma la carta 33 & eUno el o 92; Tenemos teléfono. Suena un teléfono, He roto el teléfono. 4 4. Generlizar A ls esparioes ls gusta el cof 36 ©. Uno alto el de Soria, ef que te die. 37 & Demostrativos este, ese, aquel esto, 50, aquella 7 2 Est libro ese itr, aauel oo, 39 b. Uso enrelacién con el tiempo: Este mes. Exe dia. Aquel fn de semana 39 «. Est, és, oqué 40 44. Demostrativos neutros: Onde pongo esta? No me digs eso. Que es aquello? 437. Posesivos: mi ty st. mio, tayo, suyou. a 2: Posesvos antes dl sustantivo: mi amigo, mi amiga 45 by Posesvos despues del sustantivo: un amigo mio, una amiga mia 46 © Unamigo mio Miamigo #7 4. Sin sustanivo: Tu casa es bonita per a mia es mas grande. 48 € 2De quién es? Es nuestro: mio, uyoy de Pepe 9 © Casos especiales: Tengo el pelo mojado. 50 8 Indefinidos: todos, algunos, alguien, nada otros. 50 a. Algin estadiante, inguna case, todos los das. 52 b. Alguien, nadie el, nade; todo. 33 Doble negacin: No hay ninguno; no hay nae no hay nada. 4 4. Otro otra, otros, otras, 56 9, Numeralescardinales: uno, dos eu 56 a, DeOals b, De 16299 De 100999 4, De 1.000 2.999.999 5 . Mill, milons. 60 Como se lee una cia en espafolgreraggee g SECCION 3 SSSSL RRL SSSSSIY SAA VIINAN SIVs SECCION 4 95 7 7 7 100 102 0, Numerales ordinales: primero, segundo, tercero.. ‘a Signficado y formas b. Funcionamiento Usos 4d. Ordinales a partir del 10° 11. Cuantificadores: demasiado, mucho, bastante... a. Con sustantivos: mucho chocolate / muchas galletas b. Poco / un poco de + sustantivos no contables: Hay un poco de comida pero hay poca bebida, Con adjetivos, adverbios y verbos: Corre mucho; es muy répido; estd muy lejos. Pronombres personales 32. Pronombres personales. Introduccién. a. Sujeto, complemento directo y complemento indirecto b. Construcciones reflexivas: Ella se pinta. & Construcciones valorativas: A jaime le gustan las motos. 23. Pronombres sujeto: yo, td, él. a. Formas: yo, ti, b. Presencia y ausencia del pronombre: :Cémo te lamas? | Tdi cémo te llamas? 414. Pronombres con preposicion: a mi, para ti, con él. a. Formas i. Conmigo, contigo, con é.. 15. Pronombres complemento: me, te, nos...[0, la, e, los. a. Primera y segunda persona: me, te, nos, 0. b, Tercera persona: lo, la as, as / le, les. Loneutro: Yo eso no lo entiendo. Parece facil, pero no lo es. 46. Posicién y combinacién de pronombres complemento 2. Un pronombre: Te he visto, Os he visto. bb. Combinacién de dos pronombres: Te lo compro. Os lo compro. Combinacién de dos pronombres: Se lo compro, Se la compro. 4. Con imperativo positivo infinitive y gerundio: djasela, dejérsela, dejéndosela.. Con perifrasis verbales: Tienes que comértelo / Te lo tienes que comer 4. En construcciones reflexivas y valorativas: Se as lava. Le usta el chocolate. 427. Presencia y reduplicacién de pronombres Uso de lo, la los, las fl, les: Lo ha comprado, Le ha dado un regato a Marta b, Reduplicacién: Me ha mirado a mi 38. Construcciones reflexivas y valorativas 1. Construcciones reflexivas: Me bari. Me lava os dientes. b. Usos: Te has mojadlo. Te has mojado el pelo. Te has mojado la blusa, . La reciprocidad: Nos conocemos. Nos queremos. 4d. Construcciones valorativas: Me gusta... Les da miedo... Nos parece bien. Verbos 19. Conjugacién. Elementos basicos. ‘a. Referirse 2 un verbo: el infinitive, i. Conjugar un verbo & Concordar el verbo con el sujeto 20. Formas no personales: hablar, hablando, hablado. ‘ Significado y forma del infinitive: hablar, comer, vivir. '. El infinitivo como sustantivo ©. Elinfinitivo coma verbo d. Signficado y forma del gerundio: hablando, comiendo, viviendo. €e. Usos del gerundio: Est subiendo. Subiendo a la derecha. {. Significado y forma del partcipio: hablado, comido, vivido. 18 Uso como adjetivo: Una cosa terminada, Esté terminada, La tengo terminada, hh. Uso de las formas compuestas del verbo: he salido, habia salido, habrésalido.104 104 105 105 106 107 108 108 109 110 11 11 112 4 15 us 16 17 7 18 ug 19 120 122 123 123 124 25 25 126 a7 128 18 129 130 132 132 133 134 136 136 237 139 139 1239 140 u41 142 144 144 144 145 146 146 147 48 PFE mean se . Presente de indicativo Verbos regulares: hablo, como, vivo. Verbs con alteraciones vocdlicas: quiero / puedo, juego. Verbos con alteraciones vocdlicas: pido, repito. Primera persona irregular: hago, pongo, salgo. Primera persona irregular y otras alteraciones: tener, venir, decir, ofr, estar. Verbos totalmente irregulares: i, ser, haber. sos. Afirmar el presente: MMi novio esta en Madrid Usos. Afirmar el futuro: Mi novio vuelve manana. Usos. Afirmar en general: Los hombres son as Pretérito perfecto de indicativo 1. Significado y formas: he hablado, he comido, he vivido.. 3. El pasado del presente: Ha llovido macho. Este verano ha llovido mucho. El pasado del futuro: las cinco he terminado. 23 BE eae mean eet oe eapeans 27, oseBoee8ennse Pretérito indefi Significado y formas regulares: hablé, comi,vvi Verbos con raiz irregular dijo, puso, estuvo.. Verbos con alteraciones vocalicas: pid, durmi.. Dar, ir, ser sos: EI viernes pasado los vi. Cuando entraba, los vi ePerfecto 0 Indefinido? Ha salido / Salié Fspacios actuales y no actuales: Este afo ha sido horrible El ao pasado fue horrible Espacios ambiguos: Nunca ha pasado nada / Nunca pasé nada Espacios inmediatos: Ya he terminado j Ya terminé - Pretérito imperfecto de indicativo Significado del Imperfecto 3. Formas regulares: hablaba, comia, viva. Verbos totalmente irregulares: ir, ser, ver. |. Usos del Imperfecto, Describir cualidades: Era una chica muy quapa, Usos del Imperfecto, Describir situaciones regulares: Antes dormia mucho. Usos del Imperfecto, Describir situaciones momentaneas: Alas dos estaba durmiendo, Elmperfecto, Indefinido o Pretérito perfecto? Decribir situaciones momentdneas(Imperfecto} 0 contar hechos ompletos (Indefinido) Procesos completos (Indefinido) y partes de un proceso (Imperfecto} Cualidades estaticas perfecto} y cualidades dinémicas Indefinido} Describir situaciones regulares (Imperfecto) Contar historias Elmperfecto 0 Pretérito perfecto? Salla Ha salido Historias actuales y no actuales Pluscuamperfecto de indicativo Significado y formas: habia hablado, habia comido, habia vvido Uso: e pasado del pasado, Futuro Significado Formas regulares: hablaré, comeré, vivid. Verbos irregulares: dire, queré,tendré. Usos, Predecir el futuro: Mi novio volver mafiana. Usos. Suponer el presente: Minovio estard en Madrid ahora, Futuro perfecto Significado y formas: habré hablado, habré comido, habré vivido. Usos. Suponer el pasado del presente: Habrd dormido poco, sypongo. Usos. Predecir el pasado del futuro: Mariana habré terminado. Condicional Formas regulares e irregulares: hablar, comeria,viviria, queria, Hacer suposiciones sobre el pasado: Serian las cinco, mds 0 menos Hacer declaraciones hipotéticas sobre el presente y el futuro: Yo no diria nada,149 149 149 150 151 151 152 153 153 154 156 156 157 157 158 162 165 165, 168 a7 72 173 173 173 174 175 17s 6 W7 7 178 180 180 181 182 185 185, 187 188 190 SECCION 5 492 192 193 195 197 199 200 201 201 202 203 31, Condicional compuesto: habria hablado.. ‘a. Formas: habria hablado, habia comido, habria vivido.. Hacer suposiciones sobre el pasado del pasado: Habra salido, ‘porque no abria, & Hacer deciaraciones hipotéticas sobre el pasado del presente: Yo no ‘habria dicho nada.. Formas de subjuntivo: hable, haya hablado... Formas regulares del Presente de subjuntivo: habe, coma, vva. Vetbos con alteraciones vocdlica: pedir, sentir, dormir. Verbos cor rai irregular alga, diga, ponga Verbos totalmente iregulares: ser, estar, vr, ir haber, saber. Formas del Pretéito imperfecto de subjuntivo: hablara(se), comieral-se, vivieral-se). Formas del retérto perfecto de subjuntivo: havo hablado|comido|vivido.. Formas del Pluscuamperfecto de subjuntivo: hubieral-se) hablado(comido|vivido... Alndicativo 0 subjuntivo? Declarar indicativo) 0 no declarar(subjuntivo} Expresar deseos y objetivos: Quiero que venga, Declararo cuestionar informaciones: Creo que viene / No creo que venga Declararo pedir: Dice que viene / Dice que venga \Valorar informaciones: Es estupendo que venga. Identiicar 0 no identificar entidades: La chica que viene / La chica que venga Relacionar temporalmente dos hechos Correspondencias temporales Imperativo Usos Imperativo de ti: come. Imperativo de vosotros: comed.. Imperativo de usted y ustedes: coma, coman.. Imperativo negativo: no comas, no comdis, no coma, no coman.. f Imperativo con pronomibres: Dimelo / No me digas 35. Sery estar Ser Julio César es un gato. 3. Estar Julio César estd dormido. 3. Haber y estar 1. Formas de haber: hay habia, habrd.. b. Usos de haber en forma impersonal: .Hay un hospital por aqui cerca? - Haber / Estar Hay varios hospitals, pero el Hospital General std en la esquina, . Perifrasis verbales: Va a sali. Estd saliendo. Tra INFINttIvO: voy a comer, ibaa comer. 3. Tener que | Haber que + iNFINiTvo: Tienes que comer / Hay que comer Estar+ GeRUNDIO: Estd durmendo / Duerme Estar + GeRUNDIO con hechos terminados: Estuvo comiendo / Comb. Preposiciones 38, Preposiciones (i) de, , desde, hasta, en, entre, por. 2 Dea by. Desde, hasta © fnentre 4. Para, por f 9. 2 b. “ paces neaoeetan & bh ea b a. aoees Con, sin Contra, hacia Preposiciones (n}: encima (de), debajo (de) Encima (de, debajo (de, delante (de, detras (de. aDelante (de) 0 detrds (de o enfrente (de? ‘Al principio (de), al final (de), dentro (de, después (de).SECCION 6 Oraciones 20640, Preguntary exclamar 2068 a. Preguntas sino 2 Vienes con nosotros? 207 by Lugar, tiempo y modo: Dénde.? .Cutindo..? .Cémo.? 208 & Cantidad: gCudnta.? 209 d. Causa: ¢Por qué..? 210 @, Cosas {Qué comaramos? Qué disco compramas ,Cudlcompramos? 211. Personas: Quien? Qué nino? ,Cudl? 213 cCudles la coptalde Pert? / Qué es Tegucigalpa? 214 fh gDedénde.? Hasta cuando? :Porcudnto.?¢Para qué. 215 i, Preguntas indiretas: Noss te conozco. No é como te lamas. 216 j. Exclamar: jHo nevado esta noche! Qué raro! 218 43. Comparar 218 “a. gasdsomenos? 219 gual tam tanto, mismo. 222 Supetlatvorelativo: ET homre més pido del mundo 223d. Supetltivo absolut: Una mujer cariostsima 225. Mejor, peor, mayor, menor. 260 pero, sin, porque, cuando, s, ue. 26S ok 230 © Porque, como, es que 231. Que, donde como, cuando 235 Cuando, hasta que, en cuanto, mientras, siempre que, antes de (quel, después de (que) 238. Expresarcondilones const tenes temp ldmame. SECCION7 —_Ortografia 24243, Letrasy sonidos 242 “a. Gruposde eras que representan un solo sonido 243k Letras que pueden repesentar sonidos diferentes 244 € Letrasliferetes que representan el mismo sonido 24600 laa 247 44. Aeontuacién 247 “a. Elacento dela palabra 249 b. Diptongos 250. Distinguir el significado de as palabras por lt Verbos conjugados 232 Verbos conjugados 252 a, Verbos repulares 253 —_b, Verboscon dos o més irregularidades 272 Verbos conuna reguaridad 272d. Listadeverbosirregulares Claves de los ejercicios 274 indice tematico 29710 —— Sst‘ ee acetal ot) if Qué esla GBE? La Gramatica Basica del Estudiante de Espafiol {GBE) es una gramética para estudiantes de espanol de nivel iniciale intermedio A1-B1 del Marco de Referencia Europeo) que buscan una descripcién clara, itily operativa del funcionamiento de la lengua esparola. Las caracteristicas esencales de a GBE son: « Explica el sistema gramatical espanol teniendo ‘en cuenta siempre —tanto en la descripcion gramatical como en os ejercicios—el significado, y el uso real de los distintos recursos. ‘* Emplea de manera regular una serie de elemen- 10s figurativos (dibujos, colores y otras conven- ciones graficas} para apoyar y faclitar la comprensién de los significados gramaticales. ‘¢ Presenta una descripcién rigurosa, operativa ¥ fiable de los recursos gramaticales: el estu- diante podra aplicarsignificativa y sistematica- ‘mente las reglas proporcionadas, asi como prevenir posibles errores. Estructura de la GBE Ellibro estd organizado en siete secciones que recogen los principales aspectos del sistema grama~ tical del espafiol:sustavtivos v ADJETIVOS; DETER: -MINANTES; PRONOMBRES PERSONALES: VERBOS; PREPOSICIONES; ORACIONES,Y ORTOGRAFIA Estas secciones contienen diversos capitulos. En ellos sealternan fchas que explican un determi- nado recurso gramatical (acomparadas de numero- 05 ejemplos e ilustraciones) con ejercicios de aplicacion inmediata (que permiten al estudiante ensayat ycomprobar su asimilacion de la explica- cin que los precede}, Los diferentes capitulos se vinculan entre sf con abundantes remisiones. La GBE cuenta, ademés,con una clave de ejerci- ios, unas tablas de verbos conjugados (donde se ofrecen las conjugaciones de los verbos regulares y, alfabéticamente la de los principales verbos irregu- lares)y un indice tematico que faclita el manejo y consulta de los distintos aspectos gramaticales. Instrucciones gramaticales vy muestras de lengua Las instrucciones gramaticales (con pocos 1érminos técnicos y un vocabulario adecuado al nivel) los esquemas, las muestras de lengua que acompanan alas explicaciones y las ilustraciones han sido elaborados teniendo en cuenta siempre la perspectiva del estudiante. Se ha considerado siempre su necesidad de aprender gramatica de luna manera que atienda tanto al cardcter sistema- tico de la lengua como a la rentabilidad comunica- tiva de los elementos tratados. Ejercicios ‘La GBE offece un amplio abanico de ejercicios de automatizacion, interpretacién y praduccién, asi como de correccién de los errores habituales en la interlengua de los estudiantes. Todos ellos han sido disefiados y ordenados de modo que el trabajo resulte interesante, ameno y centrado en el significado, Los ejercicios presentan la lengua en contextos reales y verosimiles , asi, permiten ‘comprender mejor el funcionamiento de la gramatica. Los ejercicios son de respuesta cerrada, para que el estudiante pueda controlar auténomamente su aprendizaje consultando la clave de ejercicios incluida al final del libro. Contextos educativos La GBE, por su facilidad de manejo y consulta, es un ceficaz instrumento para el aprendizaje auténomo de los estudiantes de los niveles AL-B1. Sin ‘embargo, la GBE también es itil para cualquier estudiante con un dominio mas avanzado det espaftol, y ello por la novedad con que encontrar formulados los problemas mas tipicos y recurren- tes dela gramética espanola, y por la fabilidad y ‘operatividad de las reglas proporcionadas. Por otra parte, la GBE puede ser usada regular- mente en clase para presentar y profundizar en los. distintos temas gramaticales, para ejercitartos en el ‘marco del aula favoreciendo una correccién colec- tiva que puede enriquecer la reflexion gramatical.nizacién y funcionamiento de la GBE La GBE esté dividida en siete secciones que recogen los principales aspectos del sistema gramatical del espafiol. Cada una de las SECCIONES y las unidades que la conforman se distingue con un color diferente: i Las unidades estén organizadas en apartados. En ellos encontrarés explicaciones y ejercicios: Después de cada explicacion, hay ejercicios (de automatizacién, ‘comprensi6n y produccién) para poner en practica los contenidos ‘que estas trabajando, Td mismo podrés comprobar las respuestas consultando las claves de los ejercicios. BE BF Niimero y nombre de la unidad. El color te indica la secci6n a la que pertenece. Cada apartado esté definido por una letra (A, B, C..)y consta de explicaciones y ejercicios. Los apartados aparecen recog dos en el indice. presentan en un cuadro sobre un fondo de color crema. lingusticas estén relacionadas con el significado: debes prestar smpre mucha atencién a la situacion y al sentido de las fra ses y los textos. aSS __—Seponen en negrita ls formas que se presentan los conceptos clave dels explicaciones — Los subrayados destacan elementos directamente ‘relacionados con el punto gramatical que se rata, Los colores dstinguen unas formas lingsticas de otras con el finde facta a comprensin. — Encontrards remisiones a otras unidades en recuadeos Con el color de ia seccién correspondiente Lalnformacién gramatical mis importante esté marcada con el simbolo a Los ejemplos estin escritos en letra curvy entre corchetes ~ Loserrores que debesevitar estan irises [-]hay explicaciones de eserits en zl y tach en rojo. los ejemplos ELfondo blanco sive paradestacar —__ informacion importante: paradigmas, formas, categoras,clasificaciones, et Un @ destacacierta informacion ala ‘ue tenes que prestar especial tencion. Las imigenes te harin mis fic — ‘omprender cada uno de los temas que consultes lm Ademas de las unidades, en esta gramitica dispones de las tablas de verbos conjugados, una clave de los ejercicios y un completo indice tematico: = Las tablas de verbos conjugados Con a pagina el mimero dela indice temitico te servi para recogen ios modelos de conjugacion unidad y el mero det jecicio encontrar ficlmente cualquier de os verbos regulars y de los Pods encontrar las respuestas ‘tema tratado en esta gramtca, ‘verbos irregulares mis frecuentes. La fen Las claves dels eerccios. silabaacentuada esta subrayada. Las lnregularidades estan en color verde,SECCION 1 Sustantivos SEC ela Aen Peary eh cosas Sustantivo. Género de personas y animales. Sem e ae) iCamarero! " Reba Ao ay un mosca en mt sopal iCarariba, qué vista tiene usted! be, No es un mosca, es una mosca.Sustantivo. Género de las cosas. En espafiol, todas los sustantivos tienen siempre género, que puede ser masculino © femenino (no hay sustantivos neutros), Es muy importante saber si un sustantivo ‘es masculino 0 femenino, porque todos los elementos que se refieren a él articulos, adjetivos, demostrativos..) deben tener el mismo género: ik « Este es el edificio mds alto de esta cludad. '* Toma Be ee estd fot A _ Regla general: el edificio, la casa. Los sustantivos que designan cosas (objetos concretos, conceptos,sentimien- tos, etc) sélo tienen un género: unos son siempre masculinos y otros son siempre femeninos. Generalmente, el masculino se corresponde con final eno, yel femenino con final en -a: g vascuLno eben, lei e fel paul xo. FEMENINO EN -a: la cara, la casa, a mesa, a palabra, la plaza, la taza, a ventana. @ Relaciona cada enunciado con el objeto al que se refiere. Sion eee c= plement chee sree Estos son muy baratos, @ Pon ta terminacién de los sustantivos. Todos éstos siguen la regla general. ‘D Carmela tiene el pel... muy negro y fa car4. muy blanca. 1. Nunca eseribo con boligraf... azul 6 negro, Escribo con una plum... de mi abuela que me gusta mucho. 2. Nuestro pis... es bastante pequetito, pero tenemos una cas... en Asturias que es bastante grande y muy bonita. 3. eQuién es el marid.... més simpatico del mundo? 2Quién me va a hacer un regal... precioso? 4. Los Martin son una fori... muy numerosa, Son ocho hermanos, creo. B __ Reglas especiales: el problema, la mano.. '@ En contra de la regla general, hay algunos sustantivos masculinos que terminan en-a (entre ellos, la mayoria de los terminados en -ema} MASCULINO EN -a: el clima, ef dia, el idioma, el mapa, el planeta, el programa, el sofé.. el esquema, el poema, el problema, el sistema, el tema. (rexo: la crema) &Y también hay algunos femeninos que terminan en-o: FEMENINO EN -0: la foto (fotografia), la mano, la moto (motocicleta, [a radio, 4{© Son generalmente masculinos los sustantivos que terminan en -aje y-or caje. el masaje, el garaj, el paisa) el pasaje, el peaje, el potaje. or el amor, el dolor, el error, el olor, cel sabor, el terror...(peRO: una flor) '® Son femeninas los sustantivos que terminan en -cibn,-sidn,-dad y -tad: -cién: (a cancién, la relacién, la traduccién. -sion: (a expresién, la prisin, la televisién. lm Enel resto de los casos, el género no se puede saber por la forma de la dad: 1a bondad, la ciudad, a verdad... tad: la amistad, la lealtad, la libertad. palabra, Recuerda, sin embargo, que el diccionario siempre indica el género.__nave. i i x de cada sustantivo: el café, el coche, el champii, el esqui, el hambre,el jersey, el pie, el sobre, el tabd, el taxi soNrinasww el érbol, el ldpiz, el lavavajllas, ‘el metal, el movil |teléfono mévil) el microondas (horno microondas}, el pats, el papel, el paraguas, el salén, el sill6n, el sol © cuales diferente? D dia, pentagrama, clima, plaza, idioma, (plaze 1. mano, foto, brazo, moto, radio, 2, mapa, impresora, planeta, idioma, sofa. 3. problema, esquema, poema, crema, tema, 4, color, monedero, cancién, sabor, palsae. 5. garaje, libertad, prison, expr Sa SONINaWad eal bats 1 {a clase, la came, la fiebre, la frente, a geme, la llave, la muerte, la nave, la noche, la nube, la parte, la suerte, a tarde, 1a cércel, la cicatri, la co, ta criss, 1a hipétesis, la imagen, (a nariz, la sal, a sed, fa sintesis la tesis. tras palabras’ con masculine.) © Masculino o femenino? Coloca estos sustantivos en el recuadro correspondiente. noche ¥ champt ¥ salén crisis tuna sobre café tarde sal pie leche nariz Masculino El champ, esis taxi clase micoondas finbot came sol lavavalillas Femenino La noche, a5© Sefata as formas adecuadas de los aticulo. "1 Ana: Hay un/una ervor en el/la traduccion del senor Weiss. ePutdes corregirlo?, por favor. A ‘Puedes ir td a Yanokea a recoger SU el/la silldn? Tenemos un/una revnién que me ocupardé un/una parte del/de la tarde. LUdmame al/a la mévil. A) Compra 5. kipiz de labios; 14. nl Sabor 1. compra... mévil 15, de... noche del verano que termina, 2. compra... erema antiarrugas, 16. Compra... café; 3. compra... paraguas para la Thuvia. 17. compra. re, 4, Pero nunca pods comprar... 18. compra... leche, ppoema que no te escrii, 19. compra nn. Col 5. ml ne. amor que nunca sent, 20. Pero munca podrés comprar... tarde 6.1 se olor {en que nos conocimos, 7. de van flor que nunca te di 2 We alae, 8. Compra... champi, 22, ni. planeta en que ti-y yo vivimos. 9. compra... Jerse, 23, Sino amas... libertad, 10. compra Sah 24, son vida, 1 compra... papel. 25, see. camein que te canto, 12. Pero nunea podris comprar... beso 26. es mube al pasar... 13. em se Rene al empezar nn dia, qué podris amar?2. Sustantivo. Género de personas y animales. A Regla general: doctor, doctora.. {© Los sustantivos que designan personas o animales tienen, generalmente, dos formas: una masculina y otra femenina. E1 masculino es la forma basica (es la forma que aparece en el diccionario). Generalmente, si el masculino termina en vocal -o, el femeniino se hace cam- biando esta vocal por una -a; si el masculino termina en consonante, el feme- nino se hace afiadiendo una a: MASCULINO EN -0- FEMENINO EN -a el chico, un gato la chica, una gata [MASCULINO EN CONSONANTE FEMENINO EN CONSONANTE + -@ tun doctor, un leén tuna doctora, una leona © _Conalgunos sustantivos terminados ene el femenino se hace también ‘cambiando esa vocal por una a: el jefe/lajefa; el nene/ta nena, un presi- dente /una presidenta, PERO: e/la paciente,el/a teniente, e/a vidente.). @ Relaciona y subraya las marcas de género que te ayudan a decidir. Observa el ejemplo. D La presidenta, 2. €S muy comprensivo, pero habla poco con sus empleados. de la comunidad de vecinos.._— bes experta.en energias altemativas y, por eso, tenemos 1. Mi peluquera. cenergia solar en el edifcio, 2. Mi psicélogo. «. ¢s extraordinario. Con él me ha tocado dos veces la lotera, 3, Mi ginecéloge, 4, 5 muy nervioso. En la terap, él habla mas que yo 4. Mi jefe €. e5 un artista. Hace unos bollos integrales riquisimos 5, Mi vidente. f. estd loca, Ayer vino a clase vestida de gitana 6. Mi profesora de espanol 4g. &S muy madera, Peina muy bien. 7. Mi panadero, hes fantistica y trata muy bien a las pacientes. © Completa como en el ejemplo. ‘© El marido de mi hermana es mi cufado y la mujer de mi hermano es mi cufad... |. Mi abuelo patemo se fue a Cuba con mi abuel.... «Yall se casaton 2, Tengo muchos prim 5: diez primos y siete prima.» 3, La verdad es que tengo més amigas que amig.. 4, Mi padre tiene dos hermanas y dos herman... « Asi que, por Su parte, tengo cuatro ties. 5. No, mi madre no tiene hermanos. Sélo tiene herman. « Tey s6lo mujeres. 6. Tengo dos hijos gemelos, La parjita: un nifo y una nif.B__ Reglas especiales para el género de las personas: marido, mujer.. ‘En algunos casos tenemos una palabra diferente para cada sexo: tun hombre una mujer el padre/la madre ® Hay algunas palabras con terminaciones especiales para el femenit z elactor/laactriz el emperador/la emperatriz el alcalde/la alcaldesa J En otros casos tenemos sustantivos que tienen una sola forma para los dos ‘sexos (como los terminados en -ante o -istal,y las palabras que se refieren a ellos (articulos, adjetivos, etc} se usan en masculino o femenino, dependiendo del sexo de la persona: el/la amante/cantante/estudiante. artista/socialista, ‘conyuge/mairtir|testigo.. » Paca Nela es una artista muy conocida, a » Sf pero Camilo Décimo también es un artista muy conocido, gono? —_[v arvistf] © Completa tos enunciados con palabras del recuadro. En algunos casos tendras que repetirlas. Puede haber varias soluciones. [Romie mer maito pate moire temano —hermaa jo Mia] D El Hombre... con el que estoy casada es mi ride. B.ED sceessesscees GE MM soeenesrneees €5 Mi HO. © Los niiios de la Escuela Futurible ya saben qué quieren ser de mayores, pero no saben el nombre de la profesién. :Por qué no les ayudas como en el ejemplo? Ten en cuenta que hay nifios y nia. } pintor “ cantante profesor —periodista_—_taxista Piet a Fert pale veces _wacies eee, release Awe 2 Nia ie ptr unos, Que ose ONE Irene también quiere tocar el piano y dar conciertos por todo ef mundo. Quiere ser \ Javier quiere meter alos ladrones en la cdtcel. Quite Sern. ye C Sete 4 Pablo quiere tocar el pl 1 2. 4 4. Elvira quiere conducir coches por la ciudad. Quiere ser 5. Carmen quiere dar clases. Quiere ser. 6 te 8. ieee Geen bps Qe fi a4 Ree ens Elena quiere actuar en el teatro. Quiere ser 9. David quiere ser como Antonio Banderas. Quiere ser 0. Mateo quiere curar animales. Quiere ser 11, Encarnita quiere jugar al fttbol. Quiere ser 18C__Reglas especiales para el género de los animales: toro, vaca... Igual que sucede con los sustantivos referidos a persona, también en algunos casos tenemos una palabra diferente para cada Sexo: el caballo/la yequa el toro/ta vaca © Hay algunas palabras con terminaciones especiales para el femenino: el gallo/ta gallina el tigre/ta tigresa Muchos nombres de animales tienen una sola forma, masculina o femenina el buitre, calamar, caracol, cocodrilo, la almeja, cigiena, codorniz, gamba, dinosaur jabali, mejllén, pulpo. hormiga, jrafa, mosca, tortuga., ® el cocodrito hembra [« c2c0dr''0) {a jrafa macho [iret] te ee ok © Clasifica estos nombres de animales segiin su género. Busca en el diccionario los que no conoces. Jirafa perro ¥ mosca¥ tortuga tigre gato. pulpo ¥ cerda vaca cocodilo pera ¥ gallina cerdo toro dinasaurio caballo calamar yegua tigress gata_hormiga caracol_mejilin gamba gallo Marca de mase./fem. Una palabra diferente _lnvariable femenino Invariable masculino (of-ou os teminasons) para cada sexo motca paleo perro pera tore / vaca @ Enel Z00 Penco hay demasiados animales. Machos y hembras no deben estar juntos, asi que dos ayudantes nuevos tienen que clasificar alos animales. Completa como en el ejemplo, © Ayudante 1: ZEsto qué es?, 3. Ayudante 1: Anda que esto, aque serd?, Ayudante 2: Ni idea. ZY esto que es2, 4, Ayudante 2: Esto parece mis fécl, é anolnatine mache.2.an.oonatine hembra 2 [pero no lo sé. Qué es?, ¢ "4 eer aS, 1, Ayudante 1: 106 dil, 5. Ayudante 1: Esto si que es verdaderamente imposible desto.es is. - gatsiacaat 7 2. Ayudante 2: ¥ yo qué sé. Y esto, 6. Ayudante 2: Este trabajo es una locura, es : deg 2Que sera esto?, 2 ..3. Sustantivo. Numero. En espatiol, ademas de género (masculino y femenino}, los sustantivos tienen niimero {singular o plural), El niimero indica la cantidad de objetos a los que nos referimos con el sustantivo. El singular es la forma basica (es la forma que aparece en el diccionario}. Por el contrario, el plural se marca siempre, como minimo, con una -s final: '« éHas traido el coche? © gCudntos coches tienes? [Coche es singular se refiere a un solo objeto.) [Coches es plural: se refiere a varios objetos] site rele A Formacién det plural: mapa, mapas, pais, paises. © Cuando el singular termina en vocal, el plural se hace anadiendo unas final: SINGULAR EN -a,-¢,-i, ‘mapa sofé clase café ici _israel/_ moto tabii PLURAL EN: mapas softs clases cafés bicis israelis motos tabis ® Cuando el singular termina en consonante, el plural se hace ahadiendo-es: SINGULAR EN sd jln-ns,z pared reloj drbol _—cajén__botén motor pais pez PLURALEN-es: _paredes relojes drboles cajones botones motores paises peces | ® Las palabras terminadas en fy ti acentuadas también pueden hacer el plural anadiendo -es: ) israeli» israelis/israelies tabi» tabtis/tables in ® Siel singular termina en vocal atona (sin acento) +-s,el plural no cambia [observa que el acento esté en las vocales subrayadas): celflos: abrebotellas, abrelatas, cumplearios, lajlas: crisis, Jueves, lavavajillas, microondas, tesis naraguas, sacacorchos. Cuando el singular termina en -y, el plural se hace en-s en las palabras de ori- {gen extranjero [la -y se interpreta como -). En las palabras espaniolas termina- das en -y(muy pocas}, el plural se hace en-es: Jersey jerséis rey reyes penalti(penalty} ~ penaltis.. ley leyes.. 20@ scusntos hay? Sis ka a 1. Dos pe. 2, Dos s0.. 3. Dos rl 4, Cinco bot. Yom Tis roares no me dejan rintor = ‘cuando yo Wier, Ademas, Sél0 tvede e SOF (5) I6FIC.,..! 105 (6) belierare, @ Aauitienes un fragmento del diario de una nifia de seis aos. Completa el plural de las palabras de este texto. [as D raved... ni escribir en sus 0) reel i Corer IAs (2) sorten,,,, , mi los (3) tenedor, Bj Gregor y encender [OS (h) |¥C..,. F105 (7) Fotvloder..., eStAN Fehibides, . 4 Tosmroce Ine dejan subi & los (8) Bf bela. « UCvaMde Comerender sn we 05 Min0S de Seis ios yO No 5. Dos et. ga Somos vies () bebé, Bea y Miguel acaban de casarse y han recibido muchos regalos. Pero tienen algunos repetidos y han decidido darselos a otros amigos. ¢Qué regalo le hacen a cada uno? © Alejandro necesita una méquina para lavar los platos: un ./@/availi. 1. A Rafa le hace falta una cosa para no mojarse cuando Mueve: un. 2, Adoracién quiete un electradoméstico para lavar la ropa: una Inaqui necesita algo para abrir botelas: un Joaquin quiere un mucble para sentarse aver le tele: un. Julia quiere alguna cosa para adomar las paredes de la casa: un ‘Lola necesita un aparato para preparar cafés Una ..o Lucia necesita algo para abrir las lata ‘Maria quiere algo para calentar répidamente la comida: un ‘agua, arroz, came, luz, madera, musica, pan, papel, pescado, plastico, é, vino.. 2 lavavaillas 4 abretatas 2 lavadoras 2 sofis 6 abrebotellas 3 cafeteras 6 cuados | 2 microondas 4 paraguas 2| Algunos sustantivos en singular se refieren a conjuntos con varios elementos, pero concuerdan en singular: 1a familia, la gente, el pablico. Enspana la gente come mucho, sno? [le gente comeX mach Otros sustantivos se usan normalmente en plural: las gafas, las tijeras los zapatos.. «© Esas gafas de sol son nuevas, everdad? tunos pantalones, unas pinzas, ‘© dle gustan estos pantalones? Son italianos. unos prismaticos. 5 © {singular o plural? Elige la forma mas adecuada ‘© Me gusta Espaia porque tiene mucha luz | muchas tues, Es un pats fantistico. 1. gHas visto la uz las lees de ese dol de Navidad? Si, al, mia 2. Fsta sopa necesita mds agua aguas. Esté muy espeso 3 Nunea més vay a comer came /cames, A partir de ahora serévegetariana, 4 B | Una mancha de vino / vinos es muy diffell de quitar. Siempre queda un poco, QUE tipo de té / tes compramas? 20 prefieres manzanilla? } © Lkxito 0 fracaso del miisico José Placido Domingo? Busca la reaccién de cada grupo ¥ subraya qué te ha ayudado a encontrarla. ‘© La gente... a. estaba, en general, encantada, | 2, Sus Seguidoras. estaban muy interesadas, 3. Bl pubblico... 4, salié: muy contento. } 4, La policia, . aplaudieron entusiasmados. @ Rosa estaba fatal esta mafana, todo le salfa mal. Observa lo que le ha pasado \ yy completa como en el ejemplo. {© El gato le ha roto dos jarrones Soo le queda un 3. Ha quemado dos jersis con la placa, Afortuna~ iron damente tiene 0t10 oan Mis peti. os petelea eg taen soa 4. Ha estropeado casi todas las Tuces de la casa UM sss Para el STE ‘Unicamente funciona la... del paso 5. Sih drsa-cowtita; ba tends peered 5. Tenia hambre y se ha comido diecinueve canapés. desagie. Yo sélo te queda el anil S10 Trae nrc PTA SED @ Enos almacenes Maxitim hay una gran oferta. Regalan el doble de cada compra. {GRAN OFERTA!! jiREGALAMOS EL DOBLE! GRAN OFERTA!! POR LA COMPRA DE: LE DAMOS: POR LA COMPRA DE: LE DAMOS: 2 Un kilo de arrox... eee 3. Unas cortinas de bafio... 1, Un reloj de pared... ie 4. Unas bragas de algodén... 2. Un abrelatas... +5. Un paragues...4. Adjetivo El adjetivo sirve para hablar de las propiedades de los objetos que nombramos con un sustantivo: un chico guapo luna gata carifiosa una casa grande tuna idea interesante A __ Género: guapo, quapa; interesante. Y cntin J '® Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el femeni- Ly 10, El masculno es la forma bisica [esta que aparece en el dlecioari} Sel masculino termina en -o, el femenino se hace cambiando esta -0 por una -a. Si pe el masculino termina en -or, o en vocal ténica (vocal con. acento} +, se afiade naa ¢ 2 Ca ‘quapo _» eVerdad que minavioes guapo? ——quapa_—_—» ,Verdad que mi novia es uapa? italiano « Ese sefor parece italiano. italiana '» Esa sefiora parece italiana. largo © Ami me gusta més el panuelo largo. larga © Amime gusta mds la chaqueta larga. or +a hhablador » Pepe no es muy hablador, iverdad? _habladora’_« Pepa no es muy habladora, «verdad? trabojador » Pues Javier es muy trabajador. trabajadora « Pues Lucia es muy trabajadora. vocal ténica +n +a catalén —« Josep es catalén catalana —» Montserrat es catalana, hholgazdin » Luises muy holgazdn. Nohacenada. holgazana_« Ana es muy holgazana, No hace nada, Worén ——» Elnitonoesllorény duerme mucho. llorona—_» Lanifiano es llorana y duerme mucho. © Losadjetivos mayor, menor, mejor, peor, superior, inerior...son invariables en género: «+ Este es mi hermano mayor y ésta mi hermana menor. «Mira, esa cafeteria es mejor que aquiélla. Nocambian © Otros adjetivos, en cambio, tienen una sola forma para masculino ere x _¥y femenino. Estos adjetivos pueden terminar en -a-€,i,-u, Ista 0 consonante (1,-n,-r,-5,2) o y belga hipécrita, tia, * Ella es belga y es canadiense, ano? ein ‘alva, persa. No, al revés: ella es canadliense y él es belga = amable,estadounidense, + La situacin de la economia es muy preocupante, fuerte, pobre, verde. pero el paro es aun mds preocupante. ‘ursi,irani, marroqui, + Tengo alumnos de muchos sitios. Hay una chica marroqul, hind, zal ‘tua hind y un chico iar pacifista, progresista, « Rail es un hombre muy pesimista, Su novia, sin embargo, socialista es bastante optimista azul, principal, joven, familiar, _» Siempre va vestida del mismo color. Hoy lleva cortés, gris, feliz una falda azul y un jersey también azul 23® _Losadjetivos de nacionalidad o procedencia que terminan en consonante forman el femenino afladiendo una -a al masculino: + espafiol espafiola om: alemén— alemara -s: francés ~ francesa, inglés inglesa, japonés + japonesa, portugués + portuguesa “2 andaluz—+ andaluza @ Pablo, su amiga Lourdes y su primo Javier buscan un novio o una novia exactamente igual que ellos. Cémo deben ser sus parejas? Pablo es. Ella debe ser... Lourdes es... | Bidebe seh) Javier es, Ella debe ser... D hablador chladare. 6. ecologista 12, nervioso 1. carifioso 7. timida 13, fuerte 2. vago 8, alegre 14, optimista 3. guapo 9, trabajadora 15, inteligente 4. superficial 10, independiente 16, feo 5, dormilon 1. fragit sem 17. pedante @ Piensa en a forma del género: gcudl es diferente? ‘D inglés, francés, espanol, alemién, estadounidense (Es clsinico adjetive de gbnero tnariable) 1. irani, italiano, israel, raqui, maroqul feliz, alegre, impaciente, contento, amable optimista, pesimista, ecologista, socialist, lista - azul, joven, hermosa, abil, feliz aleman, charlatin, lloron, joven, dormilén, B__ Numero: guapos, guapas, interesantes... Los adjetivos forman el plural siguiendo las mismas reglas que los sustantivos: SINGULAR TERMINADO EN vocal +-5 habladora— habladoras importante -* importantes simpético ~ simpdticos SINGULAR TERMINADO EN consonante+-es azul azules hhablador —+ habladores feliz + felices © 3.Sustantivo, Nimero RGSS © Acasimiro et agua mineral le sienta mal. Ve doble. Qué ve en estos casos? Cuando... Casimiro ve. D hay un coche verde. es coches verde ray una nina cust hay una persona feliz. hay un no lorén, hay una camisa gris. hay un hombre hablador. . ay una mujer interesante.(C. Concordancia: Unos amigos griegos. lm El adjetivo debe tener el mismo género y niimero que el sustantivo al que se tefiere. La forma del adjetivo puede indicar de qué sustantivo estamos hablando: ‘© Mariana vienen a casa unos amigos griegos. zAquéllos tan simpdticos de la fiesta de Inés? ‘¢ Bueno, mira: ahi hay chaquetas -y-vestidos. £Te decides por algo? El amarillo no estd mal « sa pelicula es muy buena pero un poco larga, Si, larga lenta y pesada.. « Pero interesanie. [Sabemos que amarillo se refiere aun vestido masc) porque el adjetivo esta en masculina] 1 Cuando hablamos al mismo tiempo de sustantivos femeninos y masculinos, el plural se hace en masculino: «© Mira ese jersey y esa chagueta. Me encantan, pero son carisimos. + Rafael tiene cuatro hermanos: tres chicas ‘yun chico, Los cuatro son muy simpdticos. © .De donde son tus cosas? Cuidado con el género y el nimero. ‘leman 7 espaol colombiano cubano {© Situ coche es de Alemania, es let Situ ordenador es de EEUU, es. Situs pizzas son de Italia, son Si tu café es de Colombia, es 1 A a 4, Situ alfombras son de Turquia, son... 5 6 Situ puros son de Cuba, son Situ cémara de fotos es de Japon, es francés eacocés— finlandés italiano chino senegalés turco — suizo Japonés estadounidense. 7. Situ whisky es de Fscocia, es 8, Si tu cacao es de Senegal es 49, Si tus relojes son de Suiza, son 10. Situ sauna es de Finlandia, es . 11, Si tus vings san de Espanta, son 12, Situs perfumes son de Francia, son 13, Situ porcelana es de China, ¢5 © 036 es pobre y Alejandro es rico. {Con quién se va a casar la bella Claudia? Aytidale a examinar las condi D Con José tendrd que jones de cada opcion. a. legante cars 1. Con Akjandro pod ¢, Barta Hear ropa evar ropa. 4.viejo 2, Con José vivir fen una casa, . amplia y luminosa 3. Con Alcano vivirk ——_& grande'y cémodo 2. pequetta y ruidosa 4. pequeias y oscuras 4, Con José tendré un coche. 5, Con Alejandro podra tener un coche. a. grande y rapido b. vieja y fea « lujosos y bonitos d. lento ¢ insequro 6. Con José tendré que | av iipresionantes ira hoteles. », incémodos 7. Con Alejandro pod «sucka ira hoteles. 4d. estupendas @ Decide un final adecuado para cada enunciado y completa con las marcas apropiadas de género y nimero. ‘© Fl gazpacho y la ensalada de pasta... ——— 1. Mi padre y mi madre. 2. La ciudad y los alrededores. 3. La radio y la prensa 4, La moto y la bicicleta, 5. El tabaco y el alcohol 6, Ten cuidado, cl suelo y la bana. son mds ecol6gic..... Los coches contaminan mucho. — estin buenisim.28. . Pragbalos. ‘stn moja... y te puedes caer son medios mis objetiv.... ue la television. + pero yo naci en Madrid. son muy mal... para la salud, «aunque hace mucho fo. son asturian. son maravillos... 25Pay ee D _Adjetivo después det sustantivo: Vino tinto o vino blanco? 'm En espanol los adjetivos pueden ponerse antes o después del sustantivo. '® Después del sustantivo, los adjetivos se usan normalmente para distinguir el objeto del que hablamos de otros abjetos: * Alfinal, vas a comprarte la mesa cuadrada o la redonda? Su oficina estd en un edificio alto, vanguardista, realmente precioso, ‘* Entonces, :qué prefiere, la casa, el apartamento grande o el apartamento pequeiio? ‘* £5 una chica inteligente, comprensiva y educada. No como su hermana. Algunas clases de adjetivos normalmente van sélo después del sustantivo, como los que expresan: Color: un coche azul (negro, rojo, blanco, verde.-| Forma un objeto cuadrado \redondo, alargado, rectangular, ovalado.) Estado, una caja abierta (cerrada, llena, rota, vacia..) Tipo, procedencia: un tema espaol (farniliar, internacional, ocialista, portdtil.) @ Ordena tos elementos de las siguientes frases. 26 D Lunfsueco/Tengo/novio] [e"82.4n movie succo, 1. [abierto/un/Hay/rifo] 2. [el/Ponte/naranja/jersey] 3. [eenicero/vacio/Dame/un] 4. [la/sucia/Trae ropa} 5. [botella/tlena/Mete/la} 6. [coche/ famitiar/un/Es} 7 {universitaria/Vivo/una/en/resideneia] 8. [vuelos/Los/intemnacionales) 9. [un/sobrejEsti/en/ cerrado] POF eso, este verano me voy a Estocalmo, Se oye el agua, Te queda muy bien, ste est leno de collas. ‘Voy a poner una lavadora, .. en el figorifico y saca la vacia, por favor, « Caben por lo menos acho personas. + Pero el fio proximo quiero ir aun pis. .- salen de la terminal B, porque es confidenci E Adjetivo antes det sustantivo: Mi apartamento pequeiio / Mi pequeho apartamento Antes del sustantivo, los adjetivos se usan normalmente para destacar una ‘ualidad del objeto, pero no para distinguirlo de otros: ira, lca, laballena grande esl Sorprendentement, a gan ballena many a allen pequfa, el hijo se iment de as peuefis crates ——— . Pueden usarse antes del sustantivo los adjetivos como: largo-corto, filo-calien- te, pequefio-grande, fuerte-débil,lejano-cercano, ligero pesado, répido-lento, ancho-estrecho, claro-oscuro, viejo-joven, alegre-triste, blando-duro, dspero. suave, bonito-feo, etc. Todos ellos tienen significado relativo: una cosa es gran- de 0 pequena, rapida o lenta, etc. segiin con qué la comparamos,© Decide sien estas frases el adjetivo destaca una propiedad del objeto o sive para distinguir el objeto de otros de su misma clase Distingve Destaca {© La vies radio todavia funciona oe. ‘. D Dame las zapatillas viejas, por favor. . 1. Mir, ver, engo una pequetia dua sobre el precio de hotel Pisame el destornillador pequeo, por fav, éte no me sine Nos ha tocado el arero lento y hemos tardado tres horas Amelis dio un lento paseo por la ciudad y se fue al hotel Desde la puerta se veia un ancho pasllo que Tegaba 8 la terraza, 6, Es mejor que entres por e pasillo ancho, asi no te piers. 7. Un plato de Frias lentejas le esperaba en la mesa 8, Traete las cervezas frias a la mesa, por favor 1 Con los adjetivos de significado relativo (largo/corto, oscuro/claro, etc), la Posicién antes del sustantivo es una opcién formal lenguaje periodistic, lite Faria etc). Los adjetivos que no tienen significado relativo {color, forma, esta- do, etc) s6lo se usan antes del sustantivo en el lenguaje pot LENGUAJE COTIDIANO. LENGUAJE FORMAL LENGUAJE POETIC # Lanina de fos ojos azules ‘¢ Lanifa de los ojos ‘© Al fondo de una oscura estaba al fondo de azules se hallaba en +habitacién brillaban una habitacién oscura. tuna oscura habitacién, los azutes ojos de lanifa. @ Este texto periodistico tiene errores: hay adjetivos (el ejemplo y cinco més) que deben ir después del sustantivo, Tachalos y escribe tu solucién. 1 prdidenie de Gilantia ta | presidente un tedonde objeto emprendido un go vise diplo- | que results ser un japon rela} mtico por ljans paises, acom- | de ped. Pero también ha babi Paiado de su minis de-exte- | do malos momentos. Cuando -tiotesasunos y su joven esposa. | ihan en laa coche a a inau- Dorante los gimos das se han | guracén de un quewo edifcio producido ya numcmasas anéc- | por una estccha carretera de dot inauguraci6n de un | montata, el coche dl presidente industrial ediicio, por ejemplo, stié un pequefio accideme y alguien entreg6 a Ta esposa del choco conta una yaa casa, 1 Los adjetivos que indican orden en una serie (primero, segundo, iltimo, siguien- te, proximo, futuro, nuevo, antiquo, etc) normalmente se ponen antes del sus- tantivo: ‘© Ana fue mi primera novia, + Solo te pido una segunda oportunidad. « Todo esto lo veremos en la siguiente reunién, _» Esto son cosas del antiguo régimen, Pero cuando hablamos de plantas de un edificio o de capftulos de un libro, estos adjetivos también se usan después del sustantivo: + Segunda planta / Planta segunda «= Primer capitulo | Capitulo primero ‘Se usan siempre después para hablar de reyes, papas, etc. Juan Carlos | [primero] Pablo V1 [sexto] Isabel i [segunda] 27@ Estas a historia sentimental de Catalina Jiménez de Hurtado. Coloca los adjtivos de los recuadros en el lugar adecuado, Mi ecime... marido chalés £40428. Se cayd de un décimo piso. (1) Mi = MatidO sere cra marinero, Se ahogo frente a (2) las costas LB) Mi sr ennne mario cra piloto, Se estrellé en (4) una... Carretera (6) Mi ceersnee marido 0 cere send (8) ef presidente .. jobierno, No sé qué ocurtiré. Por el momento ha abierto varias 9 cuentas a mi nombre en (9) un fe BANCO ees « UNE rmamente dice que no se encuentra muy bien. F Ungran problema | Un problema grande 1 Los adjetivos grande, bueno, malo, primero y tercero tienen otra forma —una forma reducida— cuando van antes y se refieren a un sustantivo singular CAMBIAN EN MASCULINO Y FEMENINO Grande: uncoche grande | un gran coche CAMBIAN SOLO EN MASCULINO Bueno: tun amigo bueno / un buen amigo ‘Malo: tun dia malo / un mat dia Primero: el capitulo primero / el primer capitulo Tercero: _el piso tercero / el tercer piso NO CAMBIAN CON SUSTANTIVO PLURAL Las grandes casas, los grandes coches, las buenas amigas, las malas noches, os primeros capitulos... ® Corrige tas palabras subrayadas del texto siguiente. Sé que es una Ben ate. chica, y la quiero, pero tengo miedo. Mi (1) primer Bahamas el dia de la boda. De la segunda prefiero no habla, por su culpa pas¢ (2) muy mal (8) tts rane novia y no quiero voler a pasa una (3) mal experiencia. El oto dia me dio un (5) bueno susta, Me dijo: “Quiero casarme ya: estoy segura de que ers un (6) grande padre.” Yo le die: “Para mis padres Ser ‘ne (7) grande alegria porque tienen muchas ganas de tener nets", pero fo verdad es que estaba un poco asvstado. Al final cambié de opinién , por ahora, seguimossiendo una (8) Ten «es pareja de novos. Novos que estan buscando un (9) bueno ... .«. piso con un (10) bueno precio. novia se marché a las .. momentos, Esta es ea arquitecto. Construia ‘era bombero, Murié apagan- do (6) una Dbarbacoa wrens « (2) Mi matt ‘ararto™ roxio primer ¥ ‘segundo futuro tercer fadosados 7 Isecundaria | famiior | lcarbenas | ‘suizo | una casa grande / una gran cosa (una amiga buena / una buena amiga) (una noche mala / una mala noche) (la seccién primera fla primera seccién) (la planta tercera | ta tercera planta)10 a SECCION 2 DK EUS eee Demostrativos: este, ese, aquel...esto, eso, aquello, ea Indefinidos: todos, algunos, alguien, nada, otros. Numerales cardinales: uno, dos, tres. SCO ed eee On eee Renee a Mee es Ree CClae Crete Cod a) A Formas Los articulos se clasifican en indefinidos y definidos. Las formas de cada grupo varian segin el género y el numero del sustantivo: INDEFINIDOS. DEFINIDOS SINGULAR un amigo una amiga el gato la gata riutal unos nifios. unas niias los chicos las chicas ® Cuando no mencionamos el sustantivo, un se convierte en uno: loner helados? éMe da an de fresa? ‘ano 'M_Después de las preposiciones a y de, el articulo el forma con ellas una sola palabra a+el=al '* ePuedes bajar un momento al supermercado, por favor? de+el=del _» ¢Vasairal concierto del viernes? ® Con nombres propios, el articulo y le preposicion no se unen: ‘© Mariana me voy a El Cairo. « Esta noticia es de El Pats. Un periddico muy serio, sno? '& Cuando tenemos que usar articulocon un sustantivo femenino singular que empieza por a- ténica (con acento}, usamos el/un si no hay otras ’ Palabras entre el articulo y el sustantivo el agua, un duila el ala, el alma, un arma, el grea, el arte, un aula, un ave, el hada, ef hambre... Pero estos sustantivos son femeninos y, por tanto, en todos los otros casos concuerdan en femenino: Con adjetivos y otros determinantes: Con articulos en singular separados | l agua fresca, un hambre tremenda, del sustanti | esa dgula, algunas armas. La iltima dguila, fa misma arma, Con articulos en plural tuna gran aula. Las dguilas, las artes, unas aulas. @ Eldetective Rodrigo Trigo llega a la escena del crimen y ve muchas cosas sospechosas. Va a buscar a la policia y, cuando vuelve, slo hay objetos en el suelo, Ayidalo a completar su informe Cuando entré en la habitacién, vi a: Cuando volvi, sélo encontré: D Hen profesor de espafollleno de sangre, en el D -44.. sangre él. profesor suelo 5. cee Papeles de... allamnas. 7 1. sess alumnas que parecian muy nerviosas, 6. ss tilras des. hombre joven. eseondiendo «+ papeles. De es VOSIBO TO}O Ae nes Me 2. sss hombre joven que levaba tileras 8. sou aja que pertenedia a... mio, en fa mano, 3 mujer con ... vestido rojo, muy tranquil 4 nto Horando delante de nn. caja Nema 30© Completa con las formas adecuadas del ar el género y namero del adjetivo. D_ Vamos a buscar ... aula libre para hacer cl examen, 1. Tengo wn. hambre que me macro, 2, Mira ets»... aula en la que has estado 3 ver si encuentras el boligraf. Papi, 2 4. En ta puerta de su chalé hay soe: hadas existen? aguila horroros.. , de piedra y de madera, No he visto tuna cosa mas fea en mi vida, B Usos: Toma una carta / Toma la carta B_Usamos un, una, unos, unas para referimos a algo que no es especialmente identificable para el oyente entre otros objetos de su clase porque, Por ejemplo: |. Hay varios objetos del mismo tipo. » Este es Pedro, un hecmano de Maria [Dice wr hermane porque Matia tiene mas hemanos Necesito un mévil. €s para un regalo. [No busca un mévil especifico, Pueden servic muchos Hay una cara para ti 1, Hablamos por primera vez de ese objeto. «También vienen unos amigos de Ana: Pedro y juan, {Son unos amigos espeificos pero no son identiicables porque no hemo hablado ants de ellos] He recibido una carta lo Sies necesario, completa también 5. se. hada buena convirté a la rana fea en tun principe guape. 6. sso aguas de este balneario son excelentes para el rinén, 7. Mat6 al policia con .... mism.... arma que habia utitizado para matar a su novio, 8. Mamé, cdonde esté .... alma? 9. Coge la olla por .... dos as9s. Sino, se te | _Usamos el, la, fos, las para indicar que nos referi- ‘mos a algo que es identificable para el oyente entre todos los otros objetos porque, por ejemplo: No hay otros objetos como ése. « ste es Pedro, el hermano de Maria [Dice et hermana porque solo tiene un hermano] ‘Tengo el méuil roto. Ustedes arreglan? {Habla de su movil] Lacartaes para ti pa hears Il. Hemos hablado antes de ese objeto. » Entonces, no cabemos en mi coche: Rosa, Jesus, Cat, td, los amigos de Ana y yo. Somos muchos. [Habla de unos amigos ya identificados porque hemos hablado de ellos antes] Lacartaesde vi prima, 3© Carmen y Lucia tienen que hacer un trabajo para clase. ,Sabes de qué hablan? Lee las frases y relaciona cada una com la situacién correspondiente. ‘D a Carmen: Un amigo de Julia nos puede ayuda b. Carmen: El amigo ée Julia nos puede ayudar. a. Lucia y Carmen ya han hablado del amigo de Julia. ». Lucia y Carmen no han hablado antes de ese 1 le ti si be ai ev a Came be Be alc b- Lc: nd regain ecm aren sab de Hrs ai 2a: Come: Tene que ergs naj Halen dl abet aed @ b, Carmen: Tenemos que entregar el trabajo b, Hablan de otro trabajo distinto. 7) oe 2.4 Li Un pier Hoste mo. tr deo orders Sorte +b. Lucia: El profesor de Filosofia me ha dejado 1. Hablan de su profesor de Filosofia. \ \" ota a x 4 Caren 2M Sr at? 2 ick ne sl bol 1 cme Deda en ber BL tee bola Ln i Us is aa LY Set LL ‘Carmen no conoce a Luis. © Fijate en et contexto y escribe el articulo correspondiente, 'D Enel salén de casa de Lucta hay s6lo un euadro Carmen: Me gusta mucho #... cuadro del san cn Ta pared, Siempre he querido tener 4. pintura como éa, | 1, Carmen y Lucia han terminado su trabajo ‘Lucia: ¢Puedo Nevarme ... trabajo a casa para de Historia leerlo otra ve2? Si quieres, puedo hacer... copia. 2. Carmen llega con una tarta muy grande. Carmen: Mira, mi made ha hecho... tata. | Lucia no sabia nada le apetece ..... to0z0? | LK 3.,Carmen ha cortado la tarta, Hay un trozo grande ‘Lucia: A mi dame... troz0 pequefio. | ——————— Ca ay ‘eloj pequefio iyo. © Lecet cor wnzo de este cuento y sefiala si son adecuadas las siguientes interpretaciones. copoldo Luis un rey de Gamtea (0), sliel_ ©. En Gante slo hay ha habido un ey. St ND? sbado de paseo en un caballo de a reina (x), 1 La rina tfene vais caballo Si No Ena puerta un soldado lo despidié.Alllegaratn 2, Leopoldo pbablemente a a exe 1 a) cruz6 por un puentey se encontré.conlos tds os las St No dienes del agua (3) y ts le dijeron: Vaa venir 3, Seguramente Leopoldo no habia oido hablar de esos duendes. Si No Este principe viene mucho @ Gantea. Si_No Gantea tiene frontera con cinco paises. Si_No I mismo puente de antes, SiN . Bs el mismo soldado que lo habia despedido. Si No un pr rar de tu mujer y va_a huir con ella. El rey no crey6 nada de las palabras de los duendes, eruz6, } el puente (6) y volvié a palacio. Pero en la puerta estaba el soldado (7) que, muy nervioso, le dij: | ipe (4) del pais vecino (5), se va a enamo- Majestad, la reina se ha ido, 32n ningtin objeto@ Completa con las palabras del recuadro. Algunas deben ir en plural. 34 { pila dinero tomate ¥ aspirina agua huevo cafe Cari, tenes que hacer tla compra. Acuédate de escafeinado, La litera no tene (4) ssn 9 A8h traer sf PELE. para el gazpacho, que no hay, que trae también, Y tenes que ir a la farmacia,Htacen y también compra (1) nn paral tort, falta (5). Por ert, $968 (6) nnn Neeesitamos (2) sesnsnnnen mineral y (3). banco. Yo no tengo. D__ Generalizar: A los espaoles les gusta el café... ® Cuando nos referimos a toda una clase de objetos, usamos el, la, los, las: CONTARLES No CONTABLES Singular (la clase en general) Singular Plural (todos los miembros de la clase) + El pero es el mejor amigo del hombre, «Aquila gente va mucho al cine [El perro y el hombre como clase de seres vivos.) [Todo el mundo, en general] + Los nitios siempre dicen la verdad excepto «© Nome gusta el café, me pone nerviosa cuando mienten. [Todos los nifios,en general] [El café, en general) 'e Las mujeres todavia no tienen las mismas oportunidades que los hombres. [Todas las mujeres y todos los hombres en general] @ Cuando hablamos de un objeto representativo de su clase, es decir, de cualquier objeto de una determinada clase, usamos un, una (y unos, unas para sustantivos que no se usan en singular} + cQuées un flexo? « Unos prismaticas permiten ver de lejos. ‘» Un flexo es una ldmpara de mesa para leer. ¢ Un médico tiene que saber tratar a los pacientes. ® _ Enespanol, cuando generalizamos, el sujeto de la oracién tiene que estar determinado: ‘¢ Un aifio necesita espacio para jugar. [wika necesita espacio para jugar] ‘© La narania tiene vitamina C. [teas tiene vrtautine 6.) (© Me encanta el café. [He encanta o9f6.] ‘© Los delfines son muy inteligentes. [Daitures son muy (ntellgentet.]© Fijate en las palabras subrayadas y relaciona cada enunciado con la interpretacion mas adecuada |. Toda una clase de objetos 0 personas. ‘© a. Los colchones de agua son muy relajantes bs, Evidentemente, prefiero dormir en un colehén a dormir en cl suelo. «¢ Tenemos colchones de latex, de algodon y de rmueles 1, a. Se venden y alquilan apartamentos. Razén 031676742, ’, Los pisos en este barrio son muy caros. Um apartamento suele ser mis pequetio que un piso. 2, a. Los dentistas ganan mucho dinero. ', Lo conoci en un congreso de dentistas. . Un dentista no debe comer ajo antes de la consulta, © Completa con tas palabras del recuadro usando, cuando es necesario, el articulo correspondiente. [i uatquer objeto © penona cmncee a. Linus solo bebe vino tinto 4, a. 270 sabias que los murciélagas son ciegos? vm. 5, a, No tengo hijas pero tengo sabrinos. Sobrinas, en Ill, Una cantidad indeterminada de objetos 0 personas. i jetos 0 per . A estas horas, un vino tinto es mejor que un refreseo, «. Perdona, pero el vino tinto es mucho mejor que ¢l blanco, b. 2ias comido murciagas alguna vez? Esti bbuenisimos, «. Fse perro es més feo que un murciélago... realidad, porque son todas chicas i. Los hijos dan muchos disgustos.. . Tener un hijo es lo mejor que te puede pasar en sta vid. [ Hioscos v ‘agua helados carrito hormigas —abanicocajeros.ratn te café mostaza | ‘© .Hes.Aiesee... son tendas en las que se venden periddicos y revstas. 1, En Espafa, verano, Ademds es perfecto para el calor. 5 algo muy tipico en utomaticos son maquinas para sacar dinero con tarjeta. 4, gBsas albondigas Neva... 2 4. Me encantan ‘em invierno, La pena es que engordan mucho, .. tanto en verano como © Jerénimo y Alablanca a veces olvidan usar os articulos en espanol. Corrge sus palabras pontiendo el, la, fos, las, donde son necesarios. {© Cuando hojas caen, indios cazan y recogen muchos Frutos, Ahora arboles estén trstes porque hace fo. lee Hela cae. l08 nd caren. os Arboles estén 1, Después de cazar bisontes, nos duelen mucho pier nas, pero gran jefe Haledn Maltés nos da zumo de as y aspirnas, .. Aindios les gusta mds vieio de tb Bet van siempre en fila unas detras de otras 6 7. Se lo aseguro: problemas. Es mas caro, pero funciona mucho ¢s tan excitante como Inalémbrico no da mejor. 8, Pues (una cesta con ruedas para hacer la compra en los supermercados. 9. No te puedes duchar. No hay 4, Para indios amor es sentimiento mds hermoso. Indios aman naturaleza y también a hombre blanco. 5, Indios hacen fuego y bailan danza de lluvia cuan- do llega primaveraE — Unoalto, el de Soria, el que te dije. Cuando esta claro de qué estamos hablando, uno, una, unos, unas ‘pueden usarse sin mencionar el sustantivo al que se refieren: ‘* Pasame un boli. Uno de ésos. Uno rojo vale. « Necesito tomates, Tréeme unos que hay en el frigo, Has visto mis cintas? Son unas con canciones de Prins. «Estas camisas no estdin nada mal. Cémprate una. «Tengo varios amigos, pero s6lo salgo con uno. ® Las formas unos, unas se utilizan solas s6lo cuando se refieren a sustantivos que normalmente no se usan en singular (unas gafas, unos pantalones, unos prismdticos, unas tijeras. ‘© Yo tengo varias tieras, Te dejo unas? «© No tiene prismdticos. Regdtale unos. También los articulos el, a, los, las pueden usarse sin mencionar el sus- {antivo al que se refieren, pero s6lo cuando van seguidos por ADJETIVO / de + SUSTANTIVO / que + ORACION: ADJETIVO ‘© Sdlo me estd bien un traje ef negro. Ella, los,las+ de sustantivo ‘¢ Esa mesa no estd mal, pero me gusta mds la de cristal ‘que + ORACION ‘© JQuieres una tapa? Las que ponen aqui son muy buenas. @ Tacha el sustamtvo cuando noes necesario y cambia un por uno si hace falta. ‘© ¢ Procha un canapé 5, @ ZCuil de esas chicas es tu herman? a Gahan iri conan > La chica de ls gas, Io chica alta a chica que 1. {Qué horror! Se me han roto las medias, ZMe pres- sti de pie. eevee 6. # Han venio unos amigos preguntando por ti eter etn eR MMe > i, ya las Son unos amigos que conoc en la Sobres amare, ls sobres que estin ahi aiscoteca 3 « cQuieres una cerveza? 7. © &Me pasas ese libro, po favor? 9 No, gracias, acabo de tomarme una cerveza. 9 ECual? ZEI libro gordo? ZE! libro de fisica? 4. © Me han regalado un reloj con arma 8. eUstedes han peo un cate? > Pues yo tengo un rela} que tiene cronémetto. > Dos: yo un caf slo y él un café con leche: ® Estos personajes son los autores de la gramatica. Completa y descubriras quiénes son. D Los que evan, ‘son Jenaro, Alex y Pablo, 5. El del 5 Pablo. 1. Bl que -- Jenaro. 6. Laque... «Lourdes, 2. La de los es Ros. Tas son Lourdes y Rosa, 3. Eldela 1. 5 Ale 4. El sessnnnnnennne 8 JOst Plicido, evan gates v | guapisimas | delgado toa pea | guantes largos pistola | pafiuelo de Tunares esté cantando 36Demostrativos: este, ese, aquel... esto, eso, aquello. A _ Este libro; ese libro; aquel libro. Los demostrativos pueden ser femeninos, masculinas y neutros: SINGULAR PLURAL MASCULINO estelibro ese nino aquel edifcio estos bros esos niios aquellos efcios FEMENINO esta mesa esanina aquella tienda estas libretas esas nifas _aquellas tlendas NEUTRO esto eso quello @ Las formas de masculino y femenino concuerdan en género y nimero ‘con el sustantivo al que se refieren. ® Los demostrativos sirven para seftalar cosas identificéndolas en relacion con tres espacios diferentes: Este indica que el objeto Ese indica que el objeto puede quel indica que el objeto puede identificarse en el identificarse en un espacio dis- puede identificarse en un espacio de la persona tinto pero préximo al espacio espacio distinto y alejado que habla (yo, nosotros, de la persona que habla del espacio de la persona nosotras) que habla < Este gato Ese gato Aquel sto ey, x a nau a uh ant * £Qué regalo quieres? esta pelote, sese cochecto?, eaquella muneca? {Dice esta para senalar una plota que esté ede ‘aquf {unto aa persona que hablo} dice Seance ‘ese para sefalar un coche que est ahi 0 junto a la persona que habla pero tampoco lejos y dice aquella para sealar una munca que ext all eos dela persona ‘ue habi}] © Para referinos a cosas que se sitiian en el espacio de la persona con ta que hablamos (ti, usted, ustedes, vosotros y vosotras se usan ese/-a/-05/-as porque se trata de un espacio distinto al de a persona que habla, ero no lejano: Dice esa porque habla de la camiseta de la persona | due escucha. + Est alata no funciono, [Di extporae abl el bola que esd usando. espa cena paste a rhs na asker pera get 37@ M: José ha ido a cenar a un restaurante japonés. Tiene mucha hambre. Completa lo que dice. © Relaciona cada didlogo con una imagen. ee i) Gq a atin y _¥ Pongame también (4) iQue rico est D on ‘qué buenas estin (1) gambas! (2). estén exquistos y (3). salsa de soja es fantistica! w+ Ys por favor, de postre, me trae “Salmén, (5) trucha, (8) sens tara, (9). Slaton sardinas y (7) ‘bombones, (10) ratios y rgfllones fice eer aie {D Maria: Este jersey es muy bonito ‘Ana: Si, estos zapatos tampoco estén mal 1. Marla: Mira, ese jersey es precioso ‘Ana: Un poco caro, {n0? Mejor te compras 6505 zapatos, Maria: Si, 0 esa chaqueta marron, 2, Ana: Este jersey es precioso, pero es carisimo, sc Maria: ¥ aquellas chaquetas, gqué te parecen? ‘Ana: {Cudles? zLas del fondo? 3. Ana: Estos zapatos son bonitos, gverdad? ‘Maria: Si, estan bien pero los jerséis ‘me gustan mas. ‘Ana: 2Esos jerstis? A ver cuinto cuestan, © Fijate en el contexto en el que se produce cada frase y subraya el demostrativo adecuado. D (ts estéleyendo un libro) Luis: Este/ese/aquel libro es fantstico. ¢Lo conaces? 1. Uluisy Pedro estin en a eoeina Luis: ZEstos/esos/aquellos pasteles os ha hecho tu ‘comiendo pasteles) ‘madre? Estn buenisimos, 2. (Pedro saca unas cervezas de la nevera Luis: No ssi estas/esas/aquellas cervezas Luis esta sentado en la mesa) estarin muy fia. 3, (Lis y Pedro estin de excursion. a ‘Muy alo Ieos hay un pequefio bosque) s : 4 (Luis va con Pedro y sefala a una chica Lis: Mira, Pedro, esta/esa/aquella chiea que ven a mucha distancia) 5 Carmen, a que ha tendo trilizos. 5. (Pedro tiene unos discos en la mano.) Luis: Site gustan estos/esos/aquellos discos,eS ee eee B__ Uso enrelacién con el tiempo: Este mes. Ese dia. Aquel fin de semana. Los demostrativos también sirven para situar algo en relacién con el tiempo: Este, esta, estos, estas sirven para referirse al presente y también al pasado o futuro mas proximos: «Este verano ha sido un desastre; este mes esté siendo espantoso, pero estas Navidades me voy a Cuba, Ese, esa, e505, esas pueden sefialar al futuro o al pasado: ‘¢ Del 1 al 8 de julio no trabajo. Yesa semana ‘me voy de vacaciones. La semana futura ya identificada «# Ese dia estaba muy cansado, por eso no te llamé. {El dia pasado del que hemos hablado}] ‘Aquel, aquella, aquellos, aquellas sefalan a un pasado lejano: «© Aquella semana fue la mds feliz de mi vida. [La semana, alejada en el tiempo, dela que hemos hablado.] ‘© Aquel novie que tenfas antes no me gustaba mucho. [Un novio que tuvo en el pasado.) © Relaciona cada enunciado con su continuaci6n. 1 ace diez aos vend el Volo 240. — a. Be la tenes que eta aq 1, Podemos ir pasado mafiana si quieres b Boe dia supe que mi mujer estaba embarazada. Nos conocimos la Semana Santa de! 87, 2 3, Me caso ¢1 15 de febrero, 4, Mi antiguo profesor de espanol ce Me acuerdo porque aquellos dias hizo tn calor espantoso. J. Esta semana no tengo mucho trabajo. Aquel coche era fantastico, de verdad ‘ra macho mejor que el que tenemos ahora 5, Volvi a casa el dia de Navidad, después f de dos afos trabajando en el barco. Me encantaban aquellos estupendos ejemplos que pont C Este, ése, aquél. Los demostrativos pueden usarse sin mencionar el sustantivo al que se refieren cuando esté claro de qué estamos hablando. En este caso, al escribir, podemos ‘marcarlos con un acento grafico tilde) para indicar que son pronombres: ‘© Son preciosas estas ldmparas. Me \levo ésta, sa, y aqueélla roja. « Este vaso estd limpio, © aCudl es tu clase? pero ése no. > Esa de la derecha. + {Te acuerdas de Raquel, la antigua novia de Rafa? > Si claro, aquélla sique era guapa. © sAduése referen estos demostrativos? © Aquellas me gustan mas. argue galas antelones caramelos 1, (Son éstos? amigo personas chica hombres 2, Déjame és, hoja Tibros boligrafo _plistico 3, Aquél era mucho mis interesante pelicula novelas discos. chico 4, Con éste es suficiente, gracias. breta tileras papel papeles 5, Bsos para ti, y éstos para mi relaj sila ppendientes monedas, 39TD _ Demostrativos neutros: ¢Dénde pongo esto? No me digas eso. 2Qué es aquello? 1 Los demostrativos de género neutro son siempre singulares y nunca se usan con sustantivo porque, en espariol,no hay sustantivos neutros: SINGULAR PLURAL MASCULIND — éste ée aguél éstos és0s aquellos FEMENINO — ésta a aguélla éstas ésas agueltlas NEUTRO esto 50 aquello _Usamos las formas neutras de los demostrativos cuando queremos sefialar algo en relacién con los espacios aquf, ahfy af pero no sabemos su nom- bre, no importa su nombre, o no hablamos de un objeto concreto (por ‘ejemplo, un hecho, una situacién, o que alguien ha dicho, ete: NO SABEMOS EL NOMBRE ¢Quieres un. ashtray?zCémo [ELhablante no conoce el nombre DEL osjero Se dice eso en espanol? de ese objeto] + gHas visto es0? Parece un ratén, __[E1hablante no sabe exactamente eno? ‘qué esesa cosa] El hablante ne conoce el contenido de una caja envuelta en papel de regalo, y, or tanto, no puede mencionarlo con Un sustantivo, NO IMPORTA EL NOMBRE —_@ Tengo que irme ya. 2Puedes t [Todas las cosas que hay que DEL OBjETO recoger todo esto? recoger] '* Mira, esto lo pones encima del [Tres cosas que seialamos con ‘armario, eso dentro y aquelio eldedo.} en la otra habitacién. NO ES UN OBETO + Nolo entiendo. Le he pedido [ethecho de pedire perdén] ‘CONCRETO. perdén y sigue sin hablarme. : ihe > Es que eso no es suficiente, Esto ro lo esperaba « Estdbamos durmiendo y, de repente, {La siuacién que estécontanda} cmos un rude muy aro. ‘Aquello no me gustaba nada.. ‘© Creo que voy a dejar este trabajo. [Las palabras que ha dicho la otra > aPor qué dices eso? persona] @ _Nousamos estas formas neutras para hablar de personas. En su lugar, tusamos las formas masculinas o femeninas: © Quin es bse? [26 es2nee?] > Esmi padre.ee © Victor ha perdido la memoria y tiene muchos problemas para reconocer los objetos que estan ‘con demostrativos. a su alrededor, Ayidale a recuperarla completando los espac ia Os x \ 2 | pe a iA im on © QUE €5 (3) snsnnnene UES © Oye, 29 (6) 2 Paecen Estin AQUI mueve ahi? monstruos. #Qutes D .0.2 > No te preocupes. Son las cortinas. 0 gMonstruos? Son las somibras de > Son serviletas. ©. (4 csnnsnsnns €0M tanto pelo tas plantas del jardin. oar tan raro?, aque esta ahi? oa tan petudo alli, 2 Son tenedores y cuchillos y > Bs una alfombra. ¥ (5) al fondo? {Son alfombras? cy) que esté aqui son de ahi debajo, también, Las com= 9 No, Victor, no. Son tus peros, Cain cucharas. ZNo te acuerdas? pramos hace aitos. y Abel. © Untursta acaba de legar a Espa. Completa la conversacién entre (7) yun espafol €) conta informacion del recuadr, ‘DT: (iene una fruta en ta mano que no conoce:) >... £Cémo se llama esto? Granada. Es una fruta de otofo, | i, Pues ¢so, aqui, es bastante | 1.7: (Sefiala un monumento que esté bastante Ijos) aS : Bs la Puerta de Alcala. Es del siglo XVI ? 2. T:(Estd en una discoteca, Le gusta el ambiente, < Ragesentistio! Ja musica, la gente.) E: Si esté muy bien, Es el local de moda. | 4. Toma, esto es para ti. 3, Ts 2Qué vas a tomar? T: (Sefiala una comida que toman unas personas.) Et eee ¥¥ poco ms. : Yo no estay acostumbrado a acostarme tan tarde. +: (Comenta algo sobre esa costumbre en Espaia.) Fs Qué es aquello.de all? | Tr (be do un regalo a su acompatiante) : Muchas gracias, Peo no tenias que regalarme nada 4 Me apetece aque que comen T: Tengo 30 euros. Soames E: (Expica para qué puede servir ese dinero) Clasifica las respuestas. {Cual de las posibilidades siguientes es la mas probable en cada caso? No sabe el nombre No importa el nombre Noes un objetoGg By Caen © Juan y Jorge acaban de trasladarse a una nueva casa. Todo es un caos. No saben qué es cada cosa Pero estan intentando poner un poco de orden. Completa los didlogos. © Dénde pongo 2 (Neen pono en ta cocina, ——@ &Y (2) nu Dat? Me parece que es la batidora, que esté ahi? 9 (A) ennenes puedes dejarlo en el dormitorio, > 2¥ donde ponemos 0 Oye, ey (5) (a. del fondo? aque esta ahi qué es? 5 © Cielos. Es horrible ‘© Ni idea. Déjalo de © Subraya las opciones mas adecuadas. A veces son posibles las dos. D © 2Oulén es ese chico / eso? 5, @2A que se dedica ese sefior | eso? >I novio de 9Me han dicho que es prafesor de instituto, 1. © Qué es aquel pajaro / aquello? 6. ean qué piensas? No sé, parece un paar. 9En aquella chica / aquello que vino ayer. 2, e Lucia dice que no te quiere. 7. en qué piensas? Osa chica / eso me da igual. ‘on aquella chica | aquello que ocurié ayer. Por qué no enviaste esa carta / eso? 8, @2Dénde puedo poner este mueble / esto? 2 Porque no la pude terminar. 9En el pasilo, aqui molest. 4, 2Quieres manzanas? 9. e gise / eso de la barba es tu hermano? 25h, pero s6lo una dame ésa / eso. No, mi hermano es el de la gorra.SINGULAR yo ‘mi amigo}amiga ti tu librojrevista Alfellofusted su hermano/hermana nosotros/as ‘nuestro primo nuestra vecina vosotras/as vuestro gato wuestra gata ellosjellasjustedes su tio/tia sta es mi cama y éstos son mis aig. aut Mile ye ( A. Posesivos antes del sustantivo: mi amigo, mi amiga. PLURAL ‘mis amigos amigas tus libros/revistas sus hermanos/hermanas nuestros primos nuestras vecinas ‘wuestros amigos vuestras amigos sus discos/peliculas Esta es nuestra casa y éstos son nuestros vecinos. ® En espafiol, los posesivos no concuerdan con la persona gramatical correspondiente: concuerdan con el objeto del que hablamos. Mi, tu y su concuerdan con el objeto del que hablamos slo en nimero. Nuestro y wuestro concuerdan en género y ndmero: ‘© Mirad, esta foto es del dia de mi boda. Estos son mis padres, vuestros abuelos <éste, mi hermano Javier, vuestro tio, Esta chica del sombrero, mi hermana pequera, wuestra tia Alicia. Y éstas son vuestras primas Angela y Lucia, mis sobrinas @ _Su(hablamos de un objeto) y sus hablamos de varios objetos) significa: De usteo/usteves ‘¢ 2Yusted? Vendré a la boda, .verdad? > Sj claro, muchas gracias. © 2Y/su muir y sus hilas? » Si, también. Estdn encantadas. + Por el hotel no se preocupen ustedes, porque ya tengo su reserva. De EL/etia/eLtos/eLLas ‘© zAquién més has invitado a la boda? > Al jefe, con su muser y sus tres bias @ la tia Ana, con su novia y sus amigas; a los tios de Almeria, con su hijo, su nuera y ‘sus dos nletos,y a las hermanas Lépez, ‘con su madre y sus novios 43© ‘aus tienes una seteccién de anuncios con ofertas especialmente pensadas para el verano Complétalos cn los posesivoradecuadon inmelORAee precios! SA CL Ehef e7t case Dials det Pao ee con pimionton. poste de Shoes en EE Queridas familias: 2QUE vais a hacer con vues. ras plantas este verano? eQuién va.a cuidar : jardin? preoeu 2Quién va.a regar ,R E ec esas 16a neers. 90108 y aie + macetas?, eQuién va a podar @ sea Miguel se separany se reparten ls cosas. Observa el ddlogo y complétalo con los posesivos adecuados, Bea: Te puedes quedar con el equipo de misia, pero yo Bea: Mira, me da igual, quédate con (5) | me Hlevo eds y (1) Wibros, ——lavavailas y (6) lavedora; pero or supuesto, 0 cuadtos y (8) soft no Miguel: Perfecto, quédate con (2) cedés y vas a tocaros. con (3) bros, pero el microondas es mio. Miguel: Muy bien, muy bien, Liévate (9) Bea: jAh, no! Perdana, pero éste es (4) off y e80s cuadros hortibles. Ah, y llvate también el microondas. El tuyo to tiene Maria, cn te acuerdas? abrebotellas de (10) made y el paraguas Miguel: Pues el lavavajllas si es mio, y la lavadora, de (1) prima Jaci y yo me quedo con tambien, todo lo demis,a B__Posesivos después del sustantivo: un amigo mio, una amiga mia. SINGULAR. PLURAL yo un amigo(mio, una amiga mia lunos amigos mios unas amigas mias ti ese libro tayo” aquella casa tuya esos libros tuyos _aquellas casas tuyas lfellajusted otro coche suyo otra casa suya otros coches suyos otras casas suyas nosotros/as otro gato nuestro otra gata nuestra otros gatos nuestros otras gatas nuestras vosotros/as se primo vuestro esa prima vuestra 505 primos wuestros esas primas vuestras ellosjellas/ustedes un disco suyo una mesa suya tunos discos suyos unas mesas suyas Estos posesivos son adjetivos y, como todos los adjetivos, concuerdan en ‘Enero y ntimero con el sustantivo, a igual que los art(culas, demostra- tivos, cuantificadores e indefinidos: «© He troido muchos discos mios. + Esta calculadora tuya no tiene plas, sabes? En mi mesa hay varios libros wuestros. «Javier un amigo suyo de la univers, sno? @ th amigo Bert, wn amigo tec, un amigo Revove. wio two vuestro eet © Felaciona tos enuncads y completa con los adjetivos posesvos adecuados Estoy saliendo con un chico guaplsimo, a, {No me digast, zy tienes alguna foto £42... 1. At marido le gusta mucho Elvis, verdad? . a¥ eran todos amigos aE 2. Pues nosotros tenemos un amigo que sabe ©. Ya lo sé, todavia tiene algunos libros due le presté el aho pasado, 4. Varios cuadros Son imcreibles ‘mucho de ordenadores 3. A Aurelio se le olvida devolver las cosas. £ué 05 regalé Francisco por vuestra boda? © IAhl, Zsi2, pues por qué no le decis a ese amigo En casa organizamos en Navidad una comida 1 que si puede venir a ayudamos? Para mis de veinte personas, F. Si, tiene un montan de discos © Auprofeora de espanol te ha pedo que corriias este eeriio de un companero de ease ccprsonsento. an clged Ot i yn el quagenntne de witbao, van Bxito tremende, Al final Ha sido aaa ites de fame gvitaban: van hijo de 8 a ube es profesor de vosotras? Inorelblé, pero si es jovenstsima, oe un apa te puede aber ul ee wn 2 See coe te Ferman sin que wos ave ner in a asin a wo 8 ac wagioa eet Tre de noctros om a tre a 45C Un amigo mio / Mi amigo Con mio, tuyo, suyo... igual que con otros adjeti- ml Con mi, tu, su... hablamos de objetos identi- vos (familiar, espaol, europeo, etc), indicamos __ficables entre todos los dems por su relaci6n con ue un objeto (0 varios) forma parte del conjunto algo o alguien. No hay mas 0 son los tinicos de los dde cosas relacionadas con algo o alguien: que hemos hablado: + Ester es vecina nuestra, « Ester es nuestra vecina. [Forma parte del conjunto de vecinos [Es a inca identfcable por ser vecina ruestros] nuestra] * He encontrado fotografia vestras. ‘* He encontrado vuestras fotografias. [Cantidad indeterminada de Fotografias {Las fotografias con westra imagen, con yuesta imagen o que habéis hecho las que habéis hecho, las inicas de las vosotros Puede haber més] ‘que hemos hablado.] + Ikesprofesores mios hablan chino, '* Mis tres profesores hablan chino, [res de los profesores que tengo, [Los tes profesor que tengo oos tres Puede tener més) de los que he hablado.] + Una novela suya ha ganado el premio. Su novela gané el premio, [Una de las novelas que ha escrito. [La dinica que ha escrito, a que presents Puede haber més | ‘al concurs, la nica dela que hemos hablado..) Nafana vere Lena Meresda Nira staes Lena ercadal Ah, tu aga de Menorca frcantado, Amiga expci, tnovie?, damante?, Bs tene ura amiga [No hemos hablado antes de Paula, Es nica por alguna razén..) 'm Los posesivos antes del sustantivo determinan el sustantivo y no se combinan on articulos o demostrativos: ‘¢ Su tio ha llamado. | Un tio suyo ha llamado, [ry-se-téciiaIlamalo ) + Ese teldfono estd sonando, / Nuestro teléfono estd sonando. [EscuwiecctPd telffono estd sonando ] «© ¢Fuiste con tu coche? / :Fuiste con el coche? | ¢Fuist- con bet coche?) Los posesivos después del sustantivo no son determinantes, Pueden combi- nase con articulos o demostrativos: * Elordenador suyo del otro despacho es mds répido, « Flotro dia nos larié un companero nuestro del insttuto, © 5 Antculos ‘© No soporto esa mania tuya de gritarme. = ee ee aa © 6 Demostrativos© Relaciona como en el ejemplo, 'D Vinieron todos £5. te ‘vive en Nueva York -yla otra en Dublin, 2 Me gustan mucho Tienen un color precios. 3. Estars | He visto luces encendidas en tu casa, 4. Todos tuvimos que decirle para poder pasar 5. Es director de cine, gverdad? © Me gustaria ver 6. Yo no estoy de acuerdo, pero es ‘Ta decides. 7. Aqui tienes que estaban en imi casa. Hay mas, pero no podiatraértelos todos. @ Ha habido un robo en el Occidente Exprés. Completa con posesivos, colocdndolos en el lugar adecuado. ‘Marquesa de Montefosco: (Qué desqracia! Esto es terible. Se han Hlevado © 2s... jayas + (1) todos camisones de $€€9 oss ¥ Q) cone dentadura postiza.. FI Duque y la Duquesa de Aquasturbias: Pues nosotros hemos perdido todo el equipaje: (3)... +) (5)... gortos de dormir Le Marquess: Querido Duque, 2y (6) coleecion de pipas de mari. dieciocho ; 7 rmaletas seis abrigos de pels... Estamos desolades, s+ magnifica 2 dEsté a salvo? HI Duque: Qué val También ha desaparecido. Y el anillo : de diamantes que Te regalé a (7) ne €5p0s9 con motivo de (8)... ttimo cumpleafios ‘La Duquesa: Guillermo, te olvidas de (9). ‘ordenedor port... ¥ de (10) de golf preferidos ... Hereules Jolms: Célmense. Parece que se han encontrado algunos (11) cree: ObjetOS sree en ta Estacion de doce palos, (& sus hermanos a. hermanos suyos a. Una hermana mia . Mi hermana a, ojos tuyos, . tus ojos ‘a, compatiero de piso tuyo ’, tu compariero de piso a, nombres nuestros ’, nuestros nombres a. su pelicula », alguna pelicula suya a. vida tuya . tu vida a estos libros tuyos De. tus libros AbacsteScfor Duque, ha apaecido (12) ordenador .--.can docu Bastani ompro- ieFBOS por Weta = ELDaue: Na 3 qu se refee, ‘Hay varios (13) .. poctnas ., dedicalas 31a Mvquesa de Mntefosso. También hems encontrado signs (4) ms yas Sciora Marguesa into con (15) ons ai Setora Duquess Dos (16) Hercules Jok «pias... x yin) ‘doce palos de golf .. estaban en los servicios de la estacin, seflor Duque. Hay otro asunto delicado: dos (18)... camisones- + Seflora Marquesa,estaban en tna (19) rmaleta + Sefior Duque. La Duguesa: Ahora lo comprendo todo: Querida Marquess, aqui tiene (20)... dentadura postiza La encontré en el bolsllo de (21) + Gullermo. pijama a7@ Transforma tas oraciones para no repetir el sustantivo, ‘© Tu hija se lo pasa muy bien con mi hija. Se diverten mucho juntas. Tif 10 pasa. |. Me gusta mis su dentista que nuestro dentista, Hace menos dai. 2, Mi mévil se ha quedado sin bateria, 2Me dejas tu mévil? 3. fstas son mis toallas, Tus toalls estan en el armario, 4. El barrio donde vivo no esté mal, pero su barrio es mas tranquilo, 5. Mi sueldo es mis alto que vuestro sueldo. ¥ eso que yo trabajo bastante menos ©. Yo tengo una letra muy dificil de ler, pero tu letra no se entiende nada, 7. Entre la bicicleta de David y nuestra bicicleta, prefiero la de David, 8. Tenemos el mismo coche, pero su cache tiene aire acondicionado, 9. Nunea te lo habia dicho, pero prefiero su café tu café '& Los posesivos adjetivos se usan con el verbo ser para expresar pertenencia: © De quién es esta revista? 1» ee quiénes son estas copas? _» 2Ese sombrero rojo es el tuyo? > Esmia, » Son nuestras, » Si, ate gusta? ‘+ éDe quién son estas gofas? __» gDe quiénes san estos abrigos? « zEste cuadro es de tu abuela? Son las tuyas? ‘Son suyos, serores Niiez? > Si, suyo, © Carmen y su novio Alberto han ido con nma a comprar juntos. Después de pagar en caja, sus cosas y las de un seftor desconocido estin mezcladas. Tienen que separarlas. Fjate en lo que han comprado y completa on posesivos los huecos del ejercicio en la pagina siguiente. oma: Carmen y Alberto: El sefior:Ina: 2El pan es D e812. Carmen: No, no es (1) Bl pan es (2) Seor: No, (3) Aguien lo ha olvidado. ssehor? tampoco, Carmen: 2¥ el cafe? Inma: También es (7) . “me lo pasas? Seftor: Seiiora, Zesa sandia de ahi es @ 2 Carmen: No, la (9). Inma: No, éstas son (12) : 15 (13) sees: Som aquélas. Imma: ¥, ge quién son los yogures? Carmen: Los yogutes son (14) Carmen: Las patatas si son (4) + everdad, seRor? Seftor: Sf, som (5) ov. Muchas gracias. Carmen: 2De quién es la leche? Inma: (6) Me la pasa? Alberto: (11) ( F Casos especiales: Tengo el pelo mojado. quella que es mas grande. Seftor: Entonces e5 1a (10) ne 2¥ el queso? Carmen: También (15) es Inma: Toma, Alberto, los tomates son (16) Carmen: ¢De quién son las naranjas? Alberto: Gracia, la pasta también es 7 dime la das? 1B Enespafol, los posesivos normalmente no se usan para hablar de las partes del ‘aierpo ni de la ropa u otros objetos que llevamos; en estos casos usamos los articulos el, a, los, las: © £Vas a salir con el pelo mojado' Llevas una mancha de aceite en ta camisa. ‘© Mejor, no voy. Me duele ta cabeza. © 205 habéis lavado las manos? © Completa los didlogos y relaciona como en el ejemplo. ‘A. Venga, a dormir. 20s habéis puesto © .<1. pjama? 20s habs lavado © Jes. dientes? 2SI? Pues, a la cama, 1B. Oe, pues al principio muy bie Borja, un horror. Me rompi (1). os sitios, (2)... dos piemas, (3)... mariz y @) €. No, de verdad que no puedo. El sébado tengo una boda ¥ quiero cortarme (5) -..- pelo, depitarme (6) piernas y pintarme (7)... was de (8)... pes y de (9) x. manos, Imposible, chica, 1 Mire, es que realmente me encuentro fatal. Me parece ‘que es la gripe. Me ducle (10)... cabeza, (1) ses garganta, (12)... est6mago y tengo ‘muchisima fiebre, De verdad, lo siento, i aresfriarte! Te far luego. Estoy lavindome los dentes, ‘pero Iuego, un horror, ‘brazo izquierdo por cadera, Creo que esto de esquiar no es para mi. [aves a salir con pelo mojado? [eves una mancha de accite en Pa camisa.] [ee ducie ax cabeza] [20s habeis lavado vassert manos?) (© 36 Consirucionesreflexivas y valoratvas ) D Un padre habla con sus hijo, 1. Dos amigas charlan por teléfono. 2. Un empleado llama al trabajo para disculparse por su ausencia. 3. Un amigo le cuenta a otro sus vacaciones en Sierra Nevada...8. Indefinid: CCITT AMC amma A Algin estudiante, ninguna casa, todos los dias. '& Estos indefinidos se usan para hablar de los objetos que seleccionamos de un Conjunto. Siempre se refieren a un sustantivo que expresa el tipo de persona o cosa de la que hablamos: Alguno/-a -0s/-as Ninguno/-a/-0s/-as Todos/-as Alguno: Uno o varios objetos de un conjunto, sin especificar cuales ni cuantos, ‘Ninguno: Nada (0) de un Todos: conjunto completo, conjunto. '¢ Se han comido todos los hombones. No se han comido ningtin ‘© Sehan comido algiin bombén, bomb ‘* No han abierto ninguno. * Han dejado algunos. ‘© Han abierto todos. *® Antes de un sustantivo, las formas masculinas sin se reducen a algiin y ningdin: | igulares alguno y ninguna | Algin lapiz (‘Tamme-Hez] —Ningdin ldpiz. [liene-Wiaiz) | Estas formas concuerdan en género y niimero con el sustantivo al que se refieren | Alain chico /alguno Ningiin chico / ninguno Todos fos chicos Alguna chica Ninguna chica Todas las chicos Algunos chicos Ningunos pantalones | Algunas chicas Ningunas tijeros ® _Ningunos/-as solo se usan con sustantivos que normalmente no se dicen ! en singular: pantalones, tjeras, prismaticos,gafas, etc. Con los sustantivos j que tienen singular (chic) y plural (chicos) usamos ninguno]-a. '@ Podemos usar estas formas con el sustantivo al que se refieren o, cuando ya se sabe de qué sustantivo hablamos, sin sustantivo: zTenéis alguna pregunta? __« Jess tiene un montén de + Sélo tengo cuatro amians, » No, ninguna, Esté todo ‘discos de los aros ochenta, pero todos son estupendes clarisimo, ‘Algumnos son muy buenos. ‘Alguno/-a/-0s/-as y ninguno/-a se usan sin sustantivo y con la preposicién de cuando mencionamos el conjunto del que seleccionamos objetos: * Algunas de-las preguntas que © Ninguno de esos discos es nos hizo eran muy difcles. de los Rolin Estén, 50@ Adivina tas respuestas de estos tres participantes en un concurso de memoria de la televisién, siguiendo el ejemplo, Presta atencién al género y al nero, ran) @\\. ¢ Qi" i 2 Lis! Becverda usted. «las peliculas que vio de pequeio? Jos nombres de sus veinos? 1 «Sus primeras palabras? 2, «ls gafas de sol que ha tendo hasta ahora? 3 1-8 sus compafieros de case dela escuela? 4, «8 50s profesores de la escuela primaria? 5, ls mareas de vino que ha probado? 6... Jos discos que le han regalado? 7. aos ttuls de 1s libros que ha edo? as canciones de éxito de la década de los 90? © Elige y completa con la forma adecuada. aR he G cS 2 e | coor ore 2 mae | |= ea Si, al9Hn.. No, mau. ‘i, fades. Alay No, mingut. Tad. SUR NR NOPE cas Sélo Mmm, A ahnenove Maem asi R Sia Arvose sme temo, Claro, a Casi Cast BUEN, secs» DISCOS? Sélo Pues no, . Eston NO, er ‘guna algunas algunos algin alg algtin in todas todos ningiin ningun © cTienes 20... dia libre la semana que viene? 1. No entiendo .-- €0sa8 de este libro, ‘Puedes ayudarme? Bs {6venes son muy responsables, pero son poces. 3, Te puis llevar los diccionarios. No necesito 4, No me gustan los caramelos ni los pasteles. + dulce me gusta © leses, pasa el tiempo! (1) completamente calvos, aunque Femando Davila sigue con su impresionante mata de pelo; (2) ‘stin bastante mas gorditas Maite Céspedes y Conchi ‘Moreno siguen pesando cincuenta kilos, Zc6mo lo Iardn?-, pero (3) se ha operado nada al menos eso dicen elas. {Hasta hay (4) ‘embarazadas! En general , la verdad es que (5) «sin excepcin, estamas mis viejos. Como se han quedado 5. aQue te pasa? ZTienes so» problema? 6, Ten euidado con el horno. En caso debes tocar el erstal. Quema, 7. A Jaime te gustan Rigoberto de Nilo. 1 las peliculas de 8, Si necesitas puedo prestar una. chaqueta, yo te 9, El perro se escapé y no ocurré nada al final, pero €P cnnnssnns MMentO pasamos muchisimo miedo. © Fitima Gomez ha estado en una reunién de antiguos alumnos. ‘Completa con todos, todas, algunos, algunas, ninguno, ninguna. las chicas sequimos estando muy guapas. (6) ya se han divorciado, ereo que José Miguel Lombardo y Paco Goikoetxea, y vinieron a la festa com sus sequndas parejas. Es cuioso, pero (7). de ellos vive cn ef extranjero, (8) nse se han quedado €en Espafa, Sélo yo Vivo fuera, (9).vnee 14s chica, ‘excepcidn, trabajamos, Es una suerte. Sin embargo, no (10), ro) las chiéos tienen trabajo. 1 estan en paro, 5a.B_ Alguien, nadie; algo, nada; todo. Estos indefinidos se usan como sustantivos y sirven para hablar de per- ssonas (alguien, nadie) 0 cosas (algo, nada, todo} sin especificar de qué tipo de persona o cosa hablamos: Alguien Nadie Algo Nada Todo [alguna persona] {ninguna persona] [alguna cosa] [ningunacosa] [todas las cosas] ey — coe Veoaalguien. — Noveoanadie. Veo algo. No veo nada. Loveo todo, 1 Alguien, nadie, algo, nada y todo son invariables, y la concordancia se hace siempre en masculino singular: -¢ jHolat Hay alguien despierto? '* Tenia algo rojo en la mano. © Me gusta este libro. Todo esta [Podemos estar hablando de: [Podemos estar hablando de: muy claro. tu hombre, una mujer, varios ‘un juvete, una bol, vatos hombres varias mujeres lice, varia cerezas. [Podemos estar hablando deel text, } lapresentacion, los empios.) © Este es un fragmento del guidn de una pelicula policiaca. Completa con las formas alguien, j ‘nadie, algo, nada o todo. © .cleulet. pone, con mucho cuidado, (1) en @ Tengo un mensaje de mi jefe para tl. Me ha dicho que | cl bolso de la agente del 069, Laura Ladrén. (2) + tiene (10) anes que decirte. Tees que ir a su casa se da cuenta: ni su companero, el agente Cortés, ni su esta tarde, pero sola; (11) wen. puede aeompanate ayudante, Cuando ta agente abre el bolso, ve que dentro 9 ZY por qué tengo que ir a verlo? Gil es un mafioso y Thay (3) snes Muy extTaMO, PeTO MO dice (4) nevmnsy MO EENGO (12) vanes Que deci porque Cortés siempre quiere saber (5). loque © Pero Gil te Interesa mucho. Tiene informacién sobre ella hace. La agente ciera el bolso y va a su coche. Alli (13). sobre una persona que estis buscando. A abre 1 bolso, pero ya no hay (6) El paquete las cinco y media en su cas, sola sn (14) snes 2L0 hha desaparecido. Laura se pone muy nerviosa y de epen- has entendido (15) t te, ve que en el asiento de atris May (7) nine Eel 0 Sk. conocido Manazas, un ayudante del mafioso Gil, f¢ Toma, tengo (16)... para th © 2Buscas (8) + mueca? ‘Laura ve que Manazas le da (17) enn « ES el paque > No, no busca (9) : te que antes estaba en su bolso. © Completa con el adjetivo mas adecuado en el género apropiado. D Es verdad que no eres guapisima, pero 2. Si mis les cosas con pesimismo, todo lo | sinido|-a nadie es PEt vers rajol-a 1. Una persona .. . €5 alguien que 4. Para atraer la atencién de un toro necesi- | barato/-a ‘, - i ee perez0so/-a no quiere trabajar mucho, 35 una tla raja 0 algo. te ey: 2, Algo que es tan... «no puede 5, Nada es mas vv Que la veloci- | scuro/-a ser de buena calidad. dad de ta tuz. 52on Pda tha, Completa con la forma adecuada [alguien nadie algo nada algin/-o (-a, -0s,-as) _ningtin)-0 -a,-05 =) D # Necesito otto pahuelo, aque + ano? &¥ cabal Ifenes .alanoe. més? 3, « {Tienes para > Ni tomates ni cebolla. No > Lo Sento, Ya no me queda picar? —Accitunas, por queda ingane ejemplo? 7. Buenas. Estaba buscando Be rile ua.scnict de 2 Accitunas si, ceo que tengo bonito para una festa pa. en el rigorine. > Muy bien. Tenemos unos 2 Bueno, Af. €8 Al. 4, @ cQuedan .. alle: conjuntos muy modemas y Le sabe lo tas? Estaban muy reas. unos vests preciosos. Ben csiva scat ice » Pues ceo que no. He mirado 4 {Puede ensearme eerie anglies nn hace un momento y no quedaba ——_barato? sabe , 3610 nuestros = 7 vestido 0 amigos intimos. 5. tia llamado ? conjunto? # Bueno, es que >i 8, @ gCrees realmente que tus Beri vacte doce # Quien era? companeros de trabajo te 3 ano crees? > No me lo ha dicho dian? Yoo ATieMeS one. pata el B amigo tuo, > pore dolor? suponge. Sobre todo el gerente 5 Pues me parece que no tengo 6 ® ESt9 Sopa MECESHD vnomnnom _@ PO, ti es has hecho A eapcasl més, Hay tomates? malo? Nin een fas. > Pues la verdad es que no 9 2Y0? No, bs Be silo aspkines? WEE ones tomate. Bueno, a de ellos _———- 4 Br Seta? & natn? eal Scere «ec Doble negacién: No hay ninguno; no hay nadie; no hay nada. Las formas negativas nadie, nada 0 ningtin/-o (-a, 0, -as) pueden ir antes o después del verbo. Si van después, también hay que expresar la negacin antes del verbo: Ningin problema es grave. PERO: No existe ningin problema grave. (xiste-ningr-protteiia EA] ‘Nada le parece bien. ‘No le parece bien nada, Nadie me comprende. ‘No me comprende nadie. [de camprentemad] 1m Enespanol, la negacién debe expresarse siempre antes del verbo, Para ‘es0 usamos no y también otras formas de significado negativo: ‘No, ni, ampoco. '* No me ha llamado ningiin amigo. Tampoco me han hecho ningtin regalo, ‘* Nime ha llamado nadie ni me han regalado nada. ‘Nunca, jams. © Nunca / Jams he tenido ningin problema con esta chica. © Nunca /Jamés he hecho nada malo ni he ofendido a nadie. Nadie, nada. + Nadie ha dicho nada malo de ti. ‘* Habia mucha comida, pero nada le ha gustado a nadie. Ningin(-o(-a,-0s,-as)___ © Ningin empleado ha observado ninguna cosa extrana. ‘* En ningtin caso debes dejar ninguna ventana abierta Yo creo que en ninguin momento he dicho mada en contra de ella, 4n0? ‘¢ De ninguin modo va a entrar nadie en esta casa.@ ‘dentifica tos cuatro enunciados que necesitan doble negacién y corrigelos como en el ejemplo, ‘© Yo esperaba una visita, pero ha venido nadie, 3, Llamé a Berta, a Jlia:y a Paco, pero nadie contes- Ct taba al telefono... Si no lo dices, ninguno de ellos lo sabrd 4. Dicen que Rosa y aquel chico se besaron, pero yo Pe Vi nado... re |. Annadie le importan mis problemas. 5, Tene cuatro gatos, pero quiere regalarme ninguno, 2. Bueno, yo esperaba tu ayuda, pero sino puedes, 6. No lo dudo, seré tu hijo, pero se parece en nada a asa mada... ti D__ Otro, otra, otros, otras. § Otroj-a /-05/-as se refieren a uno o varios objetos distintos pero del, mismo tipo: ie billet (Otro billet! Neda Otros dos! ‘ gSabe sihay otra gasolinera en este pueblo? _—_« Has cambiado de perfume? Creo En ésta no hay gasolina para motos. ‘que me gustaba mds el otro, [Pregunta por una gasolineradistnta [El perfume anterior, dstnto al que leva] de la gasolinera en la que esta] | Estas formas concuerdan en género y niimero con el sustantivo al que se refieren: «© Tengo que buscar otro trabaio mejor. «© Siquieres a Andrés, dale otra oportunidad. © 1Qué cola! ,No hay otros cajeros '* {No tienen otras gafas més baratas? Yo tengo tres, A Deoais 0 cero 4 cuatro B ocho 12 doce Tuno 5 cinco 9 mueve 13 trece 2dos 6 seis 10 diez 14 catorce B tres | 7 siete IM once 15 quince Uno, una tienen género y concuerdan con el sustantivo: © 2Qué van a tomar? ‘© éCudntos bocadillos quieren? > Una cerveza y dos vinos, por favor. » Uno. ® Uno se convierte en un antes del sustantivo: Un téy tres cafés, por favor, @ Claudio es muy envidioso y siempre quiere el doble que su amigo Julio. Completa escribiendo en letras el numero, D Si Julio se come dos bocadiles, él se come .04At?, 5. Si Julio se come siete pasteles, él se come Docadillos, one Pastels, 1. Si Julio se bebe cinco cafés, se bebe... 6. Si Julio compra cuatro hotell de vino, é! compra cafés, botellas de vino. 2, Si Julio se toma una cerveza, él se bebe .. 7. Si Julio alquita cinco videos, &l alquila cervezas, videos. fee ee 8, Si Julio se come tres platos de pasta, él se come platos de pasta 4, Si Jullo invita a seis amigos, € invita a 7 9. SLJullo se ene una ver, dl se ce... amigos i @ Enel bar de Carlota se escuchan estas conversaciones entre los camareros y ls clientes. Escribe los nimeros y ten cuidado con un, uno, una. te con limén, por favor > Vecssssnne bocadlo de queso y 1 Lo @u tes? limonada, © No.1 5. © eCusntos cafés? 2. ¢Cuantas cervezas me ha dicho? 23 B secre SOMOS Y 1 > Sblo 1 Fir Seater Ms con leche, Rigja. 6. © eCuinto es todo? Bed 1 €erve22, por favor O 2 Docadillos, 1 botella > iMarchando! de-vino y 1 carajillo,Espera, ahora © Me pones tambiEM V asnnnnne VASO de agua? te lo digo© Ayuda a jaime a hacer estas cuentas dos + uno = 178 sels + tes =n diez + cuatro = quince = OCHO = snes Os + NEVE doce + tes rnueve + cuatro = rece - siete = ve S64 + EMCO = ons B de16a99 I Del 16 al 29, 10s ndimeros se eseriben en una sola palabra: 16 dtecses Oui Ndeefuct veinte veintcinco 17 diecisiete “s veintuno veinises 18 dieciocho veintidés veintisiete 19. decinueve veinrés veintiocho veinticuatro 29. veintinueve ‘© eCudntos afos tienes? « ;Quédia es hoy? «© sCudnto cuestan esos calendarios? > Diecisiete. g¥ ta? » Diecinueve de febrero. » Los grandes veinticinco euros y los «© Veintitrés. pequerios dieciocho. Del 31 al 99, los ntimeros se escriben en dos palabras unidas por y: unofa ‘¢ Mi abuela Lupe tiene ochenta y tres arios y mi treinta dos abuelo noventa. La tia Amalia tiene unos sesen- ‘cuarenta tres tay cinco aos y su marido, el tio Paco, setenta cincuenta cuatro osetenta y dos, Mi madre tiene sesenta y siete sesenta cinco ‘ios. Mi hermana Blanca tiene treinta y nueve y setenta sels Carlos, su exmarido, treinta y dos. Mi prima ‘ochenta siete Elofsa, que est a la derecho, es la mds joven del noventa ‘ocho ‘grupo: tiene treinta afos. Unueve ee Tatras TPs Me alae e Recuerda que cuando los némeros terminan en uno/una concuerdan en género con el sustantivo. Uno se con- Vierte en un delante del sustantivo: '« Te has comido treinta y una ‘galletas saladas. Te vas a poner malo. «Carla cumple pasado manana veintitin afios. @ Todas estas personas nacieron un 24 de marzo. Hoy, 24 de marzo de 2015, es el cumpleanios de todas ellas. Pero, guéntos afios cumple cada una? {© Carmen: 24-09-1975: . ArT as. 4, Marina: 24-03-1996: eee BBS, 1. Pepe: 24-03-1976: Hallie: 5, Juan José: 24-03-1992; ates. 2, Cella: 24-03-1984 vnnnsnnerrnne BAS. Co eitnes 2ectoas ate ates. 3. Clara: 24-03-1988: .. afos, 7. Pablo: 24-03-1999: ... 57© Caria se muda. Esti haciendo la lista de las cosas. @ Antonito esté aprendiendo a escribir los nimeros ‘que guarda en las cajas. Ayidala. Ten cuidado Pero tiene muchos problemas. Puedes ayudarle? con un/una, 1D veined Yee 'D evadros: 20 .Melnre coadros, dite y Siete: = 1. novelas: 71 Siekenka y neve Twevenea y $eiS: 2, libros de arte: 63 discos de Jazz: B4 discos de pop: 3 botellas de vino: 9 52 2. a 4 5. 6 7. seisentay wno: 8. ochoenta y dos; 9. cincwentaséjss . plantas: 5 candelabros: 2 2. 4 5. 6. eubiert 2 8 C de1003 |B Usamos cien s6lo cuando nos referimos exactamente al ndmero 100: ier; ciento. doscientos/as *# Dovia Pura tiene cien aftos, ni uno més ni uno menos. trescientos/as cuatrocientos/as _Usamos ciento en los demas casos: ‘quinientos/as seiscientos/as «Ese relojcuesta ciento dos euros, [102] setecientos/as + De Granada a Cérdoba hay ciento ochenta y cinco km. [185] ‘ochocientos/as * Elnoventa por ciento de la poblacién estd en contra novecientos/as de la decision. (90%) ® Cuando hablamos de cantidades indeterminadas usamos ci ‘© Habia cientos de tortugas en la playa. Los niimeros del 200 al 999 concuerdan con el sustantivo al que se refieren: ‘© Pongame trescientos aramos de jamdn. © Necesito seiscientas cincuenta copias de este documento, @ Las centenas (grupos de 100 cosas) y las decenas (grupos de 10 cosas) ‘no estén unidas por yz 450. cuatrocientos cincuenta 583. quinientos ochenta y tres Keuarractentesxcincucnta] —— [goinicntesy achontay tres) @ Anay Julie estan ahorrando para ir de viaje (una en euros, la otra en libras}.En sus cuadernos anotan las cantidades que van consiguiendo, Ayiidalas: escribe las siguientes cifras en el cuaderno que corresponde yescribe también el ntimero al lado. Cuaderno de Ana: Cuaderno de Julie: Dien eects Scere dr iced Noes wns© Fin de mes. Socorro! Hay que pagar muchisimas cosas. Completa estos cheques con las cantidades en letras. Alquiler: 999 euros ."2vedlentns nodents y nacre Teléfono: 411 euros lecticidad: 281 euros Movil: 789 euros ‘Agua: 576 euros Drogueria: 125 euros D__ de 1000.999.999 1 La palabra miles invariable con cantidades exacta: 1000 2.000 3.000 © 10.000» 100.000 500.000 Mil —Dosmil Tres mil Diez mil Cien mil __Quinientos/as mil 1635 mil seiscientos treinta y cinco dolares. 38751 m' _treintay ocho mil setecientos cincuenta y un metros cuadrados, \¢' 912182£ — novecientas doce mil ciento ochenta y dos libras. ® Cuando hablamos de cantidades indeterminadas usamos miles: ‘* Habia miles de personas en el concierto. Wiltresciantos Mil doscentos veintino, —_treintay dos. ... Festival de la Cancién Popular a Exhibieion de gaita astusiati © *Agopito Marazuela” el Concejo de Bscamplero : 2.6.. sv« Concurso de Cocina “Mesén de 7 Wo Congreso Nacional de Cindido® las Caras de Belmez de la Moraleda on!Pee © Escribe el ordinal o el cardinal correspondiente para cada uno de los siguientes reyes y reinas D Juan Carts ts. 2ean Carles Primer... (4 2. Alfonso; oath | 9) 1. Carlos th é ol ean Tees e ee s fe re 5, Alfonso XII sn SED OS B__ Funcionamiento Concuerdan en género y numero con el sustantivo: * Vivo en el cuarto piso, sequnda puerta. _» Las primeras gafas que llevé eran cuadradas. Van acompanados de determinantes: © Mi primera sobrina se lama Carlota y el segundo sobrino, Arnau. Cuando acompanan al sustantivo, generalmente van antes: «© Bien! Hoy es ef primer dia de las vacaciones. © 4 Adjetivo Cuando ya estd claro de qué estamos hablando, no es necesario nombrar el sustantivo: «¢ Esta es la primera casa construida por Gaudi en Barcelona. Yésta, la segunda, © Wiraet programa de esta semana dela Orquesta Filarménica de Cahadahonda y completa después el texto: Culdado con ta concordanca an ELD Pree... dla, la onquesta va a tocar a : concierto para piano de Brahms y la : sinfonia de Bruckner. El ia, dd sone concierto de violin de Mozart y la Sinfonia de Mahler, ¥ el dia va a tocar el = concierto para piano de Beethoven y la sinfonia de Tchaikovsky. C_ usos 1 Los adinales sive paraindcare orden de algo en una secuenciaen espacio Me enna dtl yen el tiempo} primera ex qu tv Bde extn evi? Lasagna pata \ ee dere ‘ © Fara referse alos dis del mes enespatot Wl} — )) los cardinales, no los ordinates: seusan es, , I ‘© 2Cudndo es el cumpleatios de Lourdes? > Eltres de enero. [| tzxeera de enero] 621m Para ordenar el discurso podemos usar primero, segundo, tercero, ‘* 2Cémo preparas el daiquir?? > Primero, pico cuatro cubitos de hielo y los meto en la coctelera; [En primer lugar.-] ‘segundo, echo una cucharada de azacar, un vasito de ron blancoy [Después] tun poco de zumo de lima y lo agito bien; tercero, lo cuelo todo y, (Lego. al final, lo pongo en copas de martini. @ Esta receta del pan con tomate y jamén no esta bien. Pon en orden las instrucciones. se echa PRE corta say aceite de ola ‘una rebanada de pan. se unt com tomate = se cubre con Janchas finas de jamon. (MD Oteinates a partir det 10° I En[a lengua formal se usan los numerales ordinales a partir del 10° para hacer referencia a: Ue undécimoja ‘Acontecimientos 12° duodécimo/a ‘» Duodécima (12°) Asamblea de Micologia 13° décimo tercero/a '» Vigésimo cuarto (24°) Encuentro Nacional de Libreros. 14° décimo cuarto/a 15° décimo quinto/a Aniversarios 3 j « Trigésimo (30°) eniversario de la muerte del poeta Alberto Mori. 209 vigésimofa ; ‘* Undécimo (119) aniversario de la Sociedad Bonaerense de Peleteria. 30° trigésimo/a 49° cuadragésimo/a Posicién en una serie 50° quincuagésimo/a ‘ Espafa asciende al vigésimo (20°) puesto de los pases desarrollados. 60°. sexagésimoa 's Décimo octavo 18°) dia de guerra en Aquinostdn. 70° septuagésimo/a « Elcorredor esparol llegé en el puesto trigésimo tercero (33°) 80° octogésimo/a 90° nonagésimo/a @ Escribe al lado de cada ordinal el nimero que corresponde. ‘© Vigésimo séptimo: 2. 4, Décimo 0¢ta¥0: sme 8, Trigésimo cuarta 1, Sexagésimo noveno: 5. Undécimo: 9. Quineuagésimo: .. 2, Cuadragésimo sexto: 6, Octogésimo segund0: wenn 10, Duodécimo. 3. Nonagésimo primero... 7. Septuagésimo sex 11. Nonagésimo naveno: @ Escribe tos ordinates que faltan en los si ‘enlos sustantivos masculinos y femenit jentes titulares de periédico. Fjate bien s. ‘© Un comredor bengal gana ta (22°) vindsie. scqunde ‘Medicina Natural tendrd lugar en Berlin, en marzo, carrera popular de Vallecas. 3. La novelista Alameda Robles gana la (19) 1, Se retne la commisién para la celebracion del (45") . edicidn del premio Ciudad as aniversaro del de Murcia, Aeseubrimiento de la isla de Tact. 4, El motorista Nito Fons sufte un accidente y Nega @ 2.026) Congreso de Ta meta en Ta (319) se posicién 63Cuantificadores: demasiado, m Bb Los cuantificadores se usan para graduar la intensidad o la cantidad del significado de un ‘sustantivo, un adjetivo, un verbo o algunos adverbios. A Consustantivos: mucho chocolate / muchas galletas SUSTANTIVOS NO CONTABLES & OOS Demasiado chocolate Mucho chocolate Bastante chocolate Poco chocolate Nada de chocolate [Sulfciente} {No suficiente) SUSTANTIVOS CONTABLES Ss ¥ s Se ws = = Demasiadas galletas Muchas galletas Bastantes galletas Poca galletas Ninguna galleta {Suficientes] [Nosuficientes] Ningiin plato Con los sustantivos, los cuantificadores —excepto nada de— funcionan como un adjetivo: demasiado, mucho, poco y ningiin concuerdan en género y nuime- 10, pero bastante concuerda sélo en niimero. Estas formas pueden usarse sin sustantivo cuando esté claro de qué estamos © &Indefnidos hhablando: « GTenemos bastantes cervezas para todos?» Date pris. Tenemos poco tiempo. » Si, en a nevera hay muchas. » Tenemos bastante, Todavia nos queda una hora, 1» Yopensaba que habia pocas « Si, pero hay mucho trdfico. © Describe los dibujos usando en orden los cuantificadores nada de/ninguin, poco, bastante, mucho y demasiado. Cuidado con la concordan D Ley pega saney HERS HOLE© completa con ningiin, ninguna o nada de, Ten en cuenta si el sustantivo es contable 0 no. © No hay 2044446... agua y tampoco queda 3, Ya no queda... botela de aceite. ina... Vaso 4, Todavia no ha entrado lente 1. Puedes tomatlo, No teva cafeina, 5, Sabe mejor as sin . anicar 2. No puede comprarlo, No tengo sone diner, 6, Al final no ha hecho comentario. B _ Poco/un poco de + sustantivos no contables: Hay un poco de comida pero hay poca bebida. '® Con sustantivos no contables, poco y un poco de expresan pequera cantidad, pero con poco damos importancia a lo que no hay, y con un poco de damos importancia a lo que si hay. Es decir, con poco expresamos una vision negativa de la cantidad, mientras que con un poco de expresamos una visién positiva: Hay un poco de imonada, Hay pocalimonada. Podemos prbara, No hay paralos dos Hay Fiona, pero ~~ po suficente, ® Poco/a/os/as concuerdan con el sustantivo. Un poco de no concuerda: © Queda poca leche. ‘¢ Dame un poco de leche. [Dawe tas-peea de leche] © Para tos Jiménez es muy dificil hacer la lista de la compra. El marido, Bonifacio, siempre ve lo que hay, mientras que la mujer, Dolores, siempre ve lo que no hay. Completa lo que falta. Hay un poco de tortilla de pitatas en la nevera, Nos queda un HAY Poco vinagre. Hay muy poco poco de leche. ( tomate fit, 2 = D..Aenitecle. 3 l 5 veda un poco de jamén on lay un poco de Tenemos poco atin. é ae cae | Sead i. = ( Se \ is ; SS © Completa con un poco deo con poco, poca, pocos, pocas. D No veo casi nada. Hay ..2264... . Ww, 5, Queda .». arroz. Puedes probatt. 1, Todavia puedo leer. Hay lz. 6, Tenemos .. dinero. Voy al baneo, 2, La Sopa estd ssa. Creo que tiem -rnenmnne Sh 7. Tenemos, dinero. Podemos tomar algo. 3, La sopa esti sosa. Ponle sal 8, Hace Frio, dEnciendo la calefaccién? 4. QUES sons oz, Tenemos que comprar ms 9. Hace fio. gVamos a dar un paseo? 65,‘© Mis vecinos son muy agradables. ‘* Ya estamos bastante cerca de mi pueblo. «Las novelas polictacas me gustan mucho, ‘No come nada, ® Con los verbos, los cuantificadores rnormalmente van después: Tu primo Rafael no habla nada, Habla poco, la verdad. Fs poco uinido ieee. Nenlane Oy No ha legado nada ieios.\. C Con adjetivos, adverbios y verbos: Corre mucho: es muy rdpido, estd muy lejos. ‘Cuando los cuantificadores se refieren a un adjetivo, a un adverbio 0 a un ate Cartman GG TER £ demasiado rida. ——> Ha legado demasiado lias en (META ay tiocon 06 Es muy did o Metis Ha legado muy leas. ~ Com bastante. t £s bastante rdipida. z Ha legado eteaas ‘ote poco. © Completa los ejemplos con un cuantificador que exprese un grado mayor que el anterior. Para escoger la forma adecuada, ten en cuenta si el cuantificador se refiere a un sustantivo o no. D © Hace bastante calor, everdad? > Si, mache, 1. @ Has recibido muchas cartas? 2 11 o he podido leeras. 2. @ Esta chica habla poco. > Pues conmigo si habla 3. @ Han venido muchos invitados. 2 ‘ya no cabemos. 4, © 2Tu hermano es un chico bastante alto? > Si alto: mide dos metros. 5, « 2Come usted muchos dulees? > Como pero dulees, no. 6. « Ultimamente trabajas mucho. 2 sonece Moy 8 buscar otro trabajo. 7. @ Este niio no come nada, > Bs cierto, Came {Lo llevamos al médico? 8, @ Casi no nos vemos. Vivimos muy lejos, > svn? Jos horas en avién, 9, « Es bastante temprano, everdad? > smneneesee tMpranO; todavia no ha salido al sol 10. @ Yo viajo poco, pero no me gusta viajar > Pues yo por mi trabajo viajo © Completa con poco, bastante o demasiado, Cuidado con la concordancia. ‘D ste barco puede llevar 2000 personas y hoy lleva 2500. Bs .demaslede...:. peso. 1. Cores I limite de velocidad es 120 Km. por hora y ti vas a 150 2, Son dos personas y cada uno toma 2 lites de agua al dia, Con 4 titrs tienen agua para hoy. 66 3. Estudia Seguro que no pasa el 4, Estoy engordando. Como dulees y hago Aeporte 5. Todas las naranjas no caben en esta bok, SonPrd 3B a4 Ee) Ft? 7 FT) SECCION 3, RAs Myer ey Dee CM Cece Ce esa aE Pronombres con preposicién: a m/, para ti, con él Ce ee nae Posicién y combinacién de pronombres complemento Presencia y reduplicacién de pronombres Cee sn SAO Pere ee ean cigA __ Sujeto, complemento directo y complemento indirecto En algunos casos sélo necesitamos decir el sujeto y el verbo que concuerda con él: « Laura pinta. syeto Slo hablamos de un sujeto (Laura) , {que realiza una actividad (pintan, (© 19.Conju Elementosbisicos ) En otros casos es necesario también hablar de un elemento, distinto del sujeto, {ue esta directamente relacionado con el verbo. Ese otro elemento es el com- plemento directo (cb) o acusativo: « Laura pinta paisajes. © Laura pinta a sus hijos MW, co =~ syero sujeto cD. Decimos que Laura pinta y también que pinta: pasajes, asus hijos. ® _Elco puede referirse a personas o cosas. Cuando se refiere a personas, se utiliza la preposicion a: ‘¢ Desde (a ventana veo mi coche. ‘© Desde (a ventana veo a mi hijo. ‘En otros casos, el verbo puede tener otro complemento que normalmente se refiere al destinatario 0 receptor de la accién verbal. Este nuevo elemento se llama complemento indirecto {ci} o dativo y puede combinarse con el co: ‘¢ Laura les pinta paisajes a sus hijos. «Laura les pinta hojas a los drbotes. co sujeto ™, SyETO J MCD, Indicamos, ademas, los destinos de las cosas que pinta Laura, ® _Elcipuede referirse a personas o cosas, y siempre lleva la preposici6n a ‘¢ Les he comprado unos juguetes a mis sobrinos. ‘© Le he quitado la mancha a la camisa. 68© 105 Gémex son una familia mumerosa y cada uno, excepto el bebé, tiene tesponsabilidades “alas re ee Pacoy el padre, hace la compra. Dolores les prepa el desa dutta pone la Bren alvadars, ‘Leonor les é¢ha agua a las plantas cada( dia, Elbabeth Heva a os pequefos al cole. Felipa, la asistenta, limpia la casa y cuida al b Asi la casa siempre funciona bien, ‘Ahora contesta a estas preguntas. Con tus © Quin timpia la casa y cuida al bebe? I 20 es echo ago a as plantas? ea Beste prepa ol desana? Fein Yew aos peqetos al coc? Bit pone orope sewer? 6, zien hace la coma? 2. cQutficona ber? {Que limp Fetipa? AA les ech Leonor ats plantas? ‘9. {Qué prepara Dolores? Wo, Que hace pare? 1M ZAauién eva Elizabeth a cole? ‘12. {Qué pone Eduardo en la lavadora? 13, cA quién cua Felipa? 14, 2Que hace madre? Ahora, contesta a estas preguntas. Con tus respuest “© dA aquién le hace Maria ta comida? 15. 2A qué le echa agua Leonor? 16. ZA quién le prepara Dolores el desayuno? 7. ZA quién le hace Maria la cena? laciona las frases con su continuacién como en el la columna derecha son co 0 c1. “© Andrés riega cada dos dias, Andrés les riega las plantas... ——————— 1, El secretario anota siempre. Fl secretario le anota sus citas 2, El profesor les ensefia: musica jugando. l profesor ensefa con juegos. 3, £1 hij les lava y les plancha la ropa.. La laaciora lava y seca en dos horas. 4, Paco pone en la mesa. Paco le pone la comida syuno a SUs hermanos pequetios. Tare, les NiC@la.comida y-la cena a todos. tus respuestas sabris el sujeto de cada frase. les 1 ‘Ahora, contesta a estas preguntas. Con tus repuestas sabris el co (acusativo} de cada frase. > i 8 9. 10, nH as sabras el ci (dativo} de cada frase, ‘© Aitedes.... 15, smplo. Decide si las palabras 4, _- a. a sus amigos que estin de viaje — b. eljandin a. todas las citas b. ala directora a. las matemiticas b. alos nifos a. a sus padres b. las camisas a. fa comida ba MartaB__ Construcciones reflexivas: Ella se pinta. Con las formas reflexivas (acostarse, lavarse, vestirse.., el complemento ( 0.0 indirect] y el sujeto se refieren a la misma persona o cosa: «¢ Laura se pinta en sus cuadros. «© Laura se pinta los labios. Sujero = co syjeto = c1 v#) na como en el ejemplo y sefiala qué frases de la izquierda son reflexivas. 2 a: Ral sata os zapatos fr’ ——_—-a. Son peueosy ene ue sae b. Raiil les ata los zapatos. =. | ——— b, Esye mayor y puede hacerlo solo. 1. a, TU siempre me pones fa comida primero. a, Eres muy amable conmigo. . TW siempre te pones la comida primero. .. . Eres un maleducado. 2. a, Me he cortado el peo. a. Con mi nueva miquina no necesito a nadie. ’, Me han cortad el pelo. se b Mis peluqueros son muy buenos. 3. a. Nos hemos despertado pronto esta mafiana,..... a. Nos hemos enfadado mucho con ellos, b, Nos han despertado pronto esta maftana b, Pusimos el despertador a las 6:30 para salir temprano, C_ Construcciones valorativas: A Jaime le gustan las motos. En los verbos como apetecer, doler, encantar, gustar, molestar, preocupar, etc, el sujeto es algo que produce un efecto (sensacién, sentimiento, emocién ‘oreaccién) en alguien, y el complemento indirecto (ci) se refiere al receptor, a la persona que experimenta ese efecto: A Alfredo le gustan los cuados de Laura. a sujeto ae a syjetoy > (© 18 Construcconesrefexvasy valoatvas ) a © Subrays ol sijeto dela sigulrtes oraciones © 2. Eduardo tiene muchas plantas. 4, a, éTu madre ha llamado a los nifios? b. A Eduardo le gustan las plantas. b. A Rocio le encantan fos nis 1. a Esta maflana me due la cabeza 5. a, cLes molesta a ustedes el ruido? b Alicia tiene la cabeza muy pequena, everdad? bi. Los nifios hacen mucho ruido. 2, a. Alos nfios les apetecen unos helados. 6. a. Las chicas preferen la misica disco. }. Los nitos han pedido unos helados. ’, Alas chicas les encanta la misica disco. 3. a. Arnosotres ese problema no nos preocupa. 7. a. La tele le molesta @ tu madre. ’, Nosotros resolveremas ese problema, b, Tu madre no quiere ver la tle 7013. Pronombres sujeto: yo, tu, a) (A Formas: yo, ti, él. 1m Los pronombres personales que funcionan como sujeto de la oracion y que, por tanto, concuerdan con el verbo, son: SINGULAR PLURAL a* PERSONA yo nosotros, nosotras 2° PERSONA tii vosotros, vosotras 3PPERSONA él,ella—_ellos,ellas 7 Pronombres con preposicion 1 Enespafiol peninsular se usan tidy vosotros/vosotras en relaciones menos for- males 0 de confianza. Usted y ustedes se usan en relaciones mds formales 0 Jerarquizadas: ——yers quis ag mist Asedes quieren gp mist INFORMAL FORMAL th usted vosotros/vosotras ustedes @ Usted, ustedes van siempre con verbos en 3° persona: mévico: Se encuentra usted estupendamente, EI médico y el paciente mantienen una PACIENTE: gEstd usted seguro, don Dimas? relacién formal, Encuentra estd son for mas de a tercera persona del singular. anust: ¢Te encuentras bien? Manuel y Paco tienen una relacign in- aeaeae se citmendamente;y tl, scémo estds? | formal ncuentrasy ests son formas ae oa de la segunda persona del singular. {@ Claudia esta hablando con su amiga Marta, {Qué pronombre usa para hablar de..2 © Claudia 1 5, el excnovio de Claudia 1. Claudia y Marta 6, una amiga de Marta 2, Claudia y el novio de Claudia 7. las heemanas de Marta 3. 1unos amigos de Claudia e 8, Marta y el novio de Marta 4, Marta ‘ 9, Marta y su hermana Yo7 Tosotras clos vosolvos _vosotras nosotros tl llas la] @ stim? Relacion ining forma se empl para hablar con cada de sas personas Cones dencies de ua ends, tel... the cm se sacha Mai? J. Con la novia de un amigo, : \. bs a¥-vas a venir manana @ clase? 2, Con un compafero de la universidad. ce gNo me puede hacer una rebaja? 3. Con una vecina de setenta 08... 4, eNecesita ayuda, dona Reme? 4, Con un policia de trafic. . Por favor, znas trae la cuenta? 5, Con un vecino de dieciocho aftos. f. Te vas a caer. Ten cuidado. 6. Con un camarero en un restaurant. [Aqui tienes el aceite que me ha pedido tu madre, 7. Con un no pequeti. Eres la persona perfecta para Pepe, de verdad.di frente a otras personas: Hoa, oy Pepe Limame. Be \ Nosy contaste de ee personas. Slo Pepe aco: Alicia y yo vamos a cenar fuera, 20s vents? SONIA: Es que nosotras habiamos pensado ir al concierto de Gamberres. ‘¢ Adelante, pase usted, pase. Siéntese usted. ‘© zVendran ustedes a la inauguracién? B__ Presenciay ausencia del pronombre: Cémo te llamas?/ z Ti como te lamas? A diferencia de lo que pasa en otras lenguas, en espaftol no se emplea siem- pre el pronombre sujeto con el verbo, Su uso es necesario cuando queremos, iguir o contrastar la persona o personas que identificamos como sujeto Hola Yo soy Pepe yl es Javier. i Sonia dice nosoras para contra “tar los planes de ells y su amiga ‘onl propuesta de Paco. Hay contraste de personas. Yo/él <® Las formas usted/ustedes no siempre tienen valor contrastivo. ‘También se usan para expresar claramente el tratamiento formal: ‘© ¢Han reservado ustedes mesa? ‘¢ Debe traer usted el pasaporte. © ‘completa con is opcién mis adocunda 1D 2. yoy despots vay dest NAESPES. ou. 9 Bruselas, ‘¢ La proxima semana vay a Paris y > ¢Ah si? Qué suerte. tengo tiempo, . 1 La prdxima semana Carlos se va unos dias a Pari 2 Si, ya lo sé, L2.N2u.deseuts.. , del diez al veinte de mayo. 1. apnosotras no queremos no queremos ‘¢ EI jefe ha propuesto venir a trabajar los sébados; y algunos en la oficina han. dicho que si, pero beelasbe ar 5 Tumba my ie 2 Espero que si. Esta cena es importante para nosotras, 3. a. @l no se levanta «Carlos dice que si quieres ir tt a pescar alas seis, que muy bien, pero que tan temprana un domingo. namente esta muy rato parar,no me habla... No sé, chica, muy’ rao, , no se levanta a Carlos il sn hasta las once, fur sin 4, a, ellas no vinieron ‘¢ Marina y Antonia me dijeron que iban 2 venir, pero al final ». no vinieron ‘@ Avisamos a Tas chicas y a Ios chicos, pero Sélo Ios chicos. 5. a. lo has roto ti ‘© No le eches la culpa al perro. El jarrén .. - Sélo quiero b. lo has roto saber por que .. 7Cuando los pronombres personales se emplean después de una preposicion, tusamos las formas de los pronombres personales sujeto, excepto yo y ti: ge See ere reeestes e Pe @ [ie ami de ti [paraxe para ti) 4 el re ile : — asetrostas ee sin vosotros/-as ‘Son para riz, ee contra eto, elas desde ustedes oe Moron pra i >. ah, «© Bstoy segura de que mi novio piensa mucho en mi. © Me han hablado muy bien de ti '* iPuedo hacer algo por usted? 'No sé qué van a hacer sin nosotros. '* Esto me lo han dado en la fotocopiadora para vosotras. # Fllos no estén contra usted estan contra mi. ‘© Amime han regalado un boligrafo, iy a vosotros? « Site pones delante de ella, no va a ver nada. Eres muy alto, '® Las preposiciones entre, hasta (cuando significa incluso) y sequin no se ‘combinan con las formas miy ti sino con las formas yo y ti # Entre ti y yo no hay nada, * £50, hasta yo lo entiendo. © Seguin ti, :quién ganaré las elecciones? Completa con los pronombres adecuados. Luego relaciona cada frase de la primera columna con st Continuacién en la segunda columna, Sesotasvosottos TSW 7 a_wstedastedes) [yo an nasatnos nanan vos © Mio, he comprado estos pasteles pensando en 2 9 Ah, eson para 2 Muchas gracias, Mla que te gustan tanto, ————__ verdad que son preciosa. Bee Miod, me he acordado de... ja . o Muchas gracias, Te quedards 9 comerla con 19 Sefiora Cuevas, le he traido rosas porque sé que c. 012... tambien te he comprado uns cosa: mira ete encanan 4. 0 Entre ..n.e no hay absolutamente nada, Te lo Be Me he comprad £505 dues que ns prometo. Somos simplemente amigos. fompras siempre, aver qué tal estin, «9 Muchas gracias. Nosotros ya no salimos nuns, Ae Dime la verdad, chay algo entre cress OS? Pero iemos por - 05 queremos Forge todo el mundo dice que sols novos, ‘mucho alas dos. cs uy importante; seven que f. 0 Tevam a encantar, son buenisimos.z¥ son ira mi boda, No seria igual sin {0405 PAF nnonnnn 0 me dla comer— 3B Conmigo, contigo, con él... © Lee ta carta de Ana y Montse a su hermano Daniel, y elige la opcién que corresponda en cada caso. conmigo [ena contigo (rc) acre Dail: con él, ella con usted DSW. Th ya nade es gual en casa. Desde que con nosotros|-as te fuiste con esa chica succa; la ta Berta ne pe ‘con vosotros|-as ae kabler GY de ie 4c (4) Pat com ell0s/-05 Wi contigo nisin ti ereschwds smpatico dele fama; ds con ustedes tienen mis males remedio. latelgente. (34 ast ni nat hab Contige porque me matas, 4 ta Rita bo le arita Ti tabes que Geen sin ti porque yo me muero, Stempre ha tenido una relacién dffei-pero-at 5 nsoportable. El abuclo dliée auc Tancmbs 4ua » hablar em serio (5) con ye sa sca; toda la herenci a finaly Q serd (para Yh Te qucdards sin nade. s Pero no Te preocupes. porague noes mucha ¥ yal : sabes que el abuelo siempre piensa gue toder estamos G) contra 1 dambia de opin om frecuencta Mama tatiste'en que soln pode confiar Glen porgue es a nica de Puede poher orden cn e6t4 cass, pero sade yen bingo todas las tardes Um abrazo de tus hermanas y recucrds Inge ‘¢ Clara va a venir conmigo al ginecélogo. Menos ‘mal, porque no quiero ir sola. Ana + Monte '* Voy aircon ella al ginecélogo, porque no quiere isola. ‘© No pienso irme a vivir contigo. Eres un desastre ‘© No me voy a vivir con él porque es un desastre, ult 5. tf tipo fe crear ret 8 iene ioe area pa 1ete/ti/td 6. nosotras / nos '@ Stephan no quiere salir con nosotras. jFstaré 2. la/ ella / le Flofaite enfadado? 3. nosotras | nos 8. ella /a le 4. ella /la te © Escribe la preposicisn y el pronombre en la forma adecuada, como en el ejemplo, y colécalos después en la frase correspondiente. “ ' f BE 2 aM D i regaloes |= EQuieres venir imas gracias! 1 al cine esta tarde? No puedo salir. sn €Sta noche, Lo siento, }- Los esparragos que hay en la nevera son .. GTB ensneneseseees AhOTA SOY UNA Myer feliz Este secreto debe quedar.. Cada dia te siento mas Iejos Estos cjercicios son muy ficiles, Cuidado, tienes un camién detrds. 10. &, 11, Venga, por favor, apantate a ta excu 12, Mira, mira, en el peri 1 2 3 4 5. 6. Nuestros maridas na padrian vivir 1 8. 9, . cual es la mejor solucién al problema? \ Hazlo 0 de hoy hay un articulo 7415. Pronombres complemento: me, te, nos... lo, la, le, los. A. Primera y segunda persona: me, te, nos, os. 1 Cuando los complementos de una oracién se refieren a las personas yo, tu, ‘nosotros-as, vosotros/-as, usamos la misma forma de pronombre tanto para el complemento directo (co) como para el complement indirecto(c!) PERSONA GRAMATICAL yo ti nosotros/-as _vosotros/-as EEE (© 36 Posicin y combinacion ee eff 2 sepia apse f ia : oak, dS «ie hn ona Shudicletsans erat secre wesc scar a tnly ieakeeoba cece Brees rc st as haere tea Ear kena aan eats © Urosextraterrestresvsitan el planeta Tierra, Completa las frases con me, te, 0,0. fs Me.. has Namado tit a cme controlan mucho ti antena telepitica? tus jefes?, zy tu mujer? Ft eS \ ipajhe soy 3, MMe — 6 eaves enseo una foto demi rans iar Ys 8 Queridos tericolas na. iadi- = 4. osotros coméls comida remos en el aio 2040 y ~£ como la nuestra? <. Auitaremos la Tiera para siempre. preparo algo? 5B Tercera persona: lo, la, los, las / le, les. Cuando el complemento de una oraciGn se refiere a terceras personas (él, lla, ellos, ellas) 0 a las formas de tratamiento usted, ustedes, usamos formas de pronombre distintas para el complemento directo {co} y para el comple- mento indirecto (ci): PERSONA GRAMATICAL FORMAS DE.CO FORMAS DE ct Et ella, usted lo la le Flos, elas, ustedes los las les Lo pinta tapi mpreges hil} Eri} B_Usamos los pronombres para referimos a una persona o una cosa de la que ya hemos hablado antes o tenemos perfectamente identificada: >) a lo « 2Has recibido mi e-mail? le c¥elcoche? © Silo he leido. Es muy interesante. > Le estén cambiando el aceite, ‘© c¥ Juan? No fo encuentro. ‘© Has hablado con tu hermano? > No, le he escrito un e-mail, la @ dllevas ta cartera? > Si la llevo en el botso, © 2% has hecho la ensalada? ile has echado sail? + Ha venide Elisa? Todavia no la he visto. > Ha venido, pero (a han llamado y se ha ‘¢ Hoy es el cumpleatios de uli. Yno le he tenido que ir. comprado naa, + La acompano en coche, seiora 1 iQuiere que le traiga un café, senor Cueto? Pérez? los» 2¥ los documentos? Los habéis visto? les» Aqui tienes los sobres. gLes pones el sello? ‘+ He quedado con tus primos Los he invi- tado.a comer. ‘© Ayer quedé con mis amigos y les devolvi {as llaves del piso. © 2Qué tal Angela y Alfredo? » Pues ayer los llamé y estan muy bien «© Has ovisado a sus padres? 2 Si les he dejado un mensaje las © estas gafas son tuyas? Las he encon- trado en el coche. © sHas regado ya las plantas? 2 No les estoy quitando los bichos. ‘© 2Sabes algo de las hermanas de Sofia > Ayer las vi. Fulmos a dar una vuelta. + Las chicas estdn muy contentas.Les han dado un premio, 76© Laabuela de Victoria es un poco sorda. Completa como en el ejemplo. {D Victoria: Victor bala la rumba con mucho estilo. Abuela: Ove? 2Que ..!4.... baila vestido? 1. Vitoria: Victor plancha las camisas mejor que mi madre Aula: £0067 20ve .. plancha con vinagre? 2. Victoria: Victor corta el pelo como un profesional Abuela: 20ué? ZQue 3. Vietoria: Vietor ayuda a tas ancianitas a ir ala iglesia, Abuela: 20ué? Que... ayuda con la anestesia? 4, Vietor: Conoci a Victoria en un gimnasio. AAbuela: 2Qué? 2Que 5, Vietor: Victoria cuida a sus sobrinos todas las noches. Abuela: 2Qué? eQue ... lleva en coche? ‘corta en un funeral? .-- conociste en un armario? 6, Vietor: Victoria lleva a su madre a jugar al mus. Abuela: 20Ué? 2Que .... leva en autobiis? 4, Vietor: Victoria prepara los macarrones como nadie. AAbuela: £0ue? eQue ...... prepara con alguien? peta los siguientes didlogos con el pronombre correspon. “9 Vitor: 2¥ mi pjama? No to veo. Victoria: Est secindose. 1... he quitado las manchas, 1, Vietor: Vas a vera tus sobrinos este fin de semana? aro, {no te acuerdas? doy clases de natacién todos los sibados. No te parece que la sopa esti un paco sasa? Victor: Es que ...... he echado paca sal, Es més sano. 3. Vitor ‘itor: No lo sé. Esta semana no ...... he Nevado el correo y no los he visto. ; {Como estan tus tios? 4. Vietor: Ha llamado un tal Javier preguntando por ti, Victoria: Anda, se me habia olvidadot ...... pedi unas Wbros prestados y no se los he devuelto. “~~ 5, Vieloria El pert est’ muy nervioso. Wietor: No pasa nada. Ahora ...... pongo la correay salimos a dar una vuelta las siguientes frases con fo, la 0s, las, le, les. ‘Nuestro robot C3PO hace cosas extrafas: © Ha aprendido a preparar natillas. 4... hace muy ricas. I. Se enfad y ...... rompié la antena a mi coche. AAquilé un video y ..... metié en el microondas. «io un susto tremendo a mi tia Eugenia, Se ha comido mi radio y....... ha vomitado, ~ ha regalado una cama de agua a mis padres. ‘vse ha echado aceite lubricante a las plantas de mi abu. 7. Sacb a pasear 310s nies yn levé al bingo. Discutié con ef abuelo y ...... enceré en el atmario ‘Se he enamorado de mi hermana Fernanda. Esta noche hha invitado a eenar, Ha cogio los discos de Julio Iglesias de mi padre y ..... ha tiado por la ventana, No soporta a las amigas de mi madre. El otro di echd a la calle 7CC. Loneutro: Yo eso no lo entiendo. Parece facil, pero no lo es. El pronombre de co lo puede referirse @ cosas que nombramos con sustantivos ‘asculinos y singulares, pero también a cosas de las que hablamos sin usar nombres (ni masculinos ni femeninos): «© No puedo entender su libro. 'No puedo entenderlo. Lo = su libro masculino} + Nopuedo entender aesehombre. No puedaentenderlo, Lo = ese hombre (masculino) + No puedo entender por qué no vienes. No puedo entenderlo. Lo = por qué no vienes = eso (neutro)_ | Usamos el pronombre de co fo neutro cuando nos referimos a objetos que no marcamos como masculinos ni femeninos, porque: NO SABEMOS EL NOMBRE ‘© Qué ha sido es0?, © (Me das esto? DEL OBjETO. lo has visto? Lo necesito. NO IMPORTA EL NOMBRE 1 Puedes ti recoger todo.eso? —_« «Me acercas aquello de all DEL OnjETO. > Si. ya lo recojoyomanana. Si, ahora mismo te lo doy. NOES UN O8jETO CONCRETO —_@ gSabes qué? Alfinal, Carlos» Qué pasé el shado ‘seha-casado. ? (hechos, stuaciones; cosas que decimos, pensamos, sabemos, > No lo puedo creer. sCon > No lo sé. Si que lo soy, pero tino te © No, no lo est. das cuenta rita Bosque ha sido asesinada. La policia esta interrogando a su amante Amadeo Sanjosé. Sefala a qué se refiere lo en cada caso e indica si es neutro (WN) 0 masculino (1). ymadeo P= el policia ‘DP: eCuando durmié en su chalet por itima vez? 3. su chalet ‘A: No lo recuerdo. Hace poco. (!.) be timo dia que durmié en su chalet : ¢Habia otro hombre en la vida de Margarita Bosque? _a, el hecho de tener Margarita otro amante {Lo siento, No tengo esa informacion. (..) b. el hecho de no tener esa informacién : El cadiver tenia esto en un bokillo, gSabe qué es? 2 el cadiver No lo he visto en mi vida (..) b. el objeto encontrado en el olsillo : 2¥ entiende eso que hay apuntado en su diario? a. dl diario eCémo se atreve a tocarto? (..) 23 eRe bla cosas escritas en el diario : ZA usted este asesinato le parece sorprendente? el asesinato. Claro que me to parece...) b, sorprendente 2, este crimen », un asesinato profesional al culpable echo de detener al culpableSOM ost (aCe MRC ems Meee crear Cie) A Unpronombre: Te he visto. Os he visto. 'B Los pronombres complemento se colocan antes de las formas conjugadas del verbo, excepto con las formas de imperativo positivo: cb + ¥ERBO © Me llevas ala estaciéne «Te he visto en El Corting Less ‘© Nonos llames tan tarde. 0s necesita ahora ‘¢ Ti abres el frigorifico pero no lo cierras. La ensalada estd muy rica. La has hecho ti? «¢ Los ninos estén con mi madre. £Los recojo yo? ‘¢ Las camisas estdn ahi, pero no las he planchado. «© Se ducha tres veces al ano. we ay 1 © ccompro-te- de compro entradas para la Opera? itradas-para la Opera? 1. gen su restaurante de siempre-reservo-mesa-Ie? 2. ¢a alguna parte-Nevo-lo? 3. Zun bao caliente-preparo-le? " 4, 2a la peluqueria-llevo-te? 5. miisica-pongo-te? 6. genciendo-te-el aire acondicionado? 4. gel cinturdn de sequridad-abrocho-te? (© 17 Presencia y reduplicacion t+ vERBO ‘© Me haces un favor? (¢ Te he mandado un © mail ‘© Nos regalé una mesa horrorosa. © £05 leo un cuento? 1 Ayer quedé con Paco y le devolu su libro «© Hoy es el santo de Pepa, iLe envio un ss? « Sives alos vecinos, no les digas nada Lame a tus tas y les diel mil del pinto. «© Ajosé Mara le encantan fs caracols. © Orena esta frases. Luego decide a qué dibujo corresponden qj c uw 8. clavdis-los dientes-os? 9. cacostdis-temprano-0s? 10. ¢levan-os-al méico? 11. Zoschacen regalos-en Navidad? v 12, han aplaudido-nos-durante veinte minutos 13, han tirado-ropa interior-al escenario-me 14. muchos autégrafos-han peddo-nos 15, han hecho-me-miles de fotos 79B__ Combinacién de dos pronombres: Te lo compro. Os lo compro. Cuando necesitamos usar dos pronombres (uno de co y otro de ci} el orden es: Gh slept rar vERBO (© 12 Pr R e, ae {© 15 Pronombres complement ‘me)te{nosjos — ‘o/laflos/tas ‘© Oye, me gusta mucho esa camisa tuya ‘¢ He recibdo unas fotos preciosas de José. eMe la dejas? ae las mando? ‘* Necesitamos tu ordenador. Nos lo prestas? 1 86 dos chistes nuevos. 0 (0s cuento? © Anay Andrés esti a punto de tener una hija Andrés est muy nervioso y qulere asegurarse de que todo std bien, Completa las respuestas, En casa En el hospital © Andrés: Mas preparado la ropa de la nina? 4. Andrés: Te ha traido el agua la enfermera? Ana: Si, ya ./4.... he preparado. ‘Ana: Si, vo. ha traido, pero est muy fifa, 1. Andrés: Leas todos los documentos? 5, Ana: éNos van a devolve los documentos? Ana: Si, evo todos: el informe médico, Enfermera: Si, no 0s preocupts. EI médico Ta ecografia, todo. von devolve ensegud 2. Andrés: {Has cogido la cdmara de video? 6, Andrés: 20s han traido el café? Ama: No, no wn. he cogide. 2Dénde esté? Abuelos Si, han traido, no te preocupes 3. Andrés: dLlevas el osto de peluche? 7. Anat ¢Me puedes abrir la ventana? Anat Cate que on HEV. Andrés: Ahora mismo abr C._ — Combinacién de dos pronombres: Se lo compro. Se la compro. ) Cuando el pronombre de cise refiere a una tercera persona (ella, ellos, ellas) ‘oa la segunda persona con tratamiento formal (usted, ustedes) y se combina con un pronombre de co (o/la/los/las la forma del pronombre deci es siempre se: ci(strensons) + co + VEREO lo compro foflaftos/iad ‘* gLe mandaron por fin el paquete? > Si, se [o mandaron ayer. ‘© gle diste a Linus la receta? > Si, se la di por teléfono. + Seriora le levo el paquete al coche? ‘© Les robaron las joyas a tus padres? 40 se lo enviamos a su casa? > Si, se las robaron todas. «Les has comprado los bombones ya? + ¢Podrian cambiar las toallas? 0 Todavia no. > Por supuesto, sefiores, ahora mismo se ‘© Ah, ino? Pues no se los compres, que {as subimos a la habitacién, son alérgicos al chocolate.© HHanacido Lucia ta nia de Ana y Andrés; estéestupendamente, pero Andrés no para de hacerle preguntas a Ana. D Andrés: gle has dado ta manzanille? Ana: Si... lf. he dado hace un rato J, Andrés: zLe has puesto el chupete? Ana: Si, 2. Andrés: ZLe has cambiado el pafal? Ana: No, Andrés, todavia M0 ss nso h€ cambiado. he puesto, pero no le gusta 3. Andrés: Le has limpiado los ofdos? Ana: Si he limpiado. 4, Andrés: gLe han hecho los agujeros en las oreas? ‘Ana: No, no han hecho. 2 vamos a hacer? 5, Andrés: ZLe has dado el masaje? Ana: Si, he dado y le ha eneantado. BF es ucadra en une puirderie. Completa como en el modelo, {© Lucia: Senorita Ana, gme puedes quitar el abrigo? Ana: Si, Luc, ahora mismo ..f812. 442 | Ana: Miguel, le has devuelto las tijeras a Omar? Miguel: Si, sefo, Creo que ‘std cortando las cortinas de la ventana. Angela: Seno, zme puedes limpiar los mocos? ‘Ana: Si, Angela, ahora mismo Sera y Sofia: Seho, snos pones el video de Cenicienta? ‘Ana: Dentro de un rato ‘Ana: 2Quertis leer uit cuento? Nils: No, seo, Ti Fs que nosotros no sabemas leer todavia. 5, Ana: Le has dado el rotulador verde a Adriin? Leo: No, sel, no Sesegaer ees 6, Lara: Sefio, gme das una galleta? ‘Ana: Claro, Lara. 7. Carmen y Andrés: Sef, nos das la plastlina? ahora mismo, Ana: Si, enseguida 8, Ana: 20s habiis Iavado las manos? Nifios: No, seno, no... 9. Ana: Omar, gles has echado la comida a los peces? Omar: Si y han comido en-un minuto. 10, Ana: Carmen, gt fe has dado un empujén a Sofia? Carmen: No, yo no Ha sido Miguel, Con imperativo positivo, infinitivo y gerundio: déjasela, dejdrsela, dejéndosela... Con as formas de imperativo positivo, infinitive y gerundio los pronombres ‘complemento se colocan después del verbo, formando una sola palabra con él: UAPERATIVO POSITIVO + cb/cL Escribela Escrbele IMPERATIVO PosiTivo + ci + co Escribesela 1 Déjasela un momento a ella INFINITIVO + cb/ct Escribirla Escribile INFINITIVO + 1+ cD Escrbirsela GERUNDIO + cO/ct Escribiéndola Escribiéndole GERUNDIO + c1+ CD Escribiéndosela «© Dejérsela fue un error. « Dejéndosela no solucionas nada. Cuando anadimos los pronombres al verbo, el acento de la palabra no ‘eambia. Por esa razén, cuando la silaba acentuada se convierte en la ter- ‘era o cuarta slaba, hay que poner tilde (acento grafico}: Deja Dejar Dejarsela Déjasela 4 ‘Gon el pronombre 0s la -d final del imperativo de vosotros se pierde: 1 Poneos ls abrigos. [Poncys los abrigcs] Dejando Dejandosela. (© 34 Imperative) © 20 Formas no personales© Este es el baile de mas éxito del verano: Et baile del cachimbo. El coro repite las acciones usando ronombres. Completa como en el ejemplo, 1 estrofa El coro dice: El coro repite: jahora hézselo a tu pa Levantindoles. gt. bevantdndosels Y¥ umo, dos y tres. Levanta los brazos, mueve Tas manitas, Va Ene ith ahora dobla las rodMas aia nr ath -¥ un, dos, tres. Gira la cabecita, a deta em 3b. ‘Adelante y atris, mueve las caderas, We cece eee ee stube la piema derecha al comps, 5a. 5b. {y mueve el cuello sin paat 6a. @ director de La Bella Durmient y de La Cenicienta da instruccones alos actores Pon los pronombres adecuados en su sitio y no olvides los acentos graficos. La Bella Durmiente La Cenicienta Acérate despacio ala princest. & ... Bsa. 1 Bien, ahora ti, (6) eprutba... l zapato de (1) 09 12 mano para ayudara a levantarse. cristal a Anastasia, la hermanasta (7) ...60G¢ Extupendo, muy bien. Ahora (2) fj ef pie con mucha suavidad. Eso es, muy bien, Imtensomente y (3) owner que la quiees NWOT (8) POM ns Zapato. AS, con delice {Genial estupendo! deza, Muy ben, estupendo # Aver, ahora, todos vosottos (4) ...despertad.....3 «Ahora th, Anastasia, muy enfadad, (9). venga, (5) levantad. ‘Si la Bella Durmiente cel zapato a la cabeza. (10) di. que es un std desperta,vosotros también. ini (Espkinddot Subimet E Conperifrasis verbales: Tienes que comértelo / Te lo tienes que comer ) '& Con las perifrasis verbales (combinaciones de un verbo conjugado y un verbo no conjugado}, los pronombres complemento se pueden poner antes de la forma conjugada o después dela forma no conjugada: Fn ae 4 uy Te lo vas a comprar. % Vas a cbmprdrtelo. « Te lo tengo que decir, «= Tengo que decirtelo, # Se lo voy a decir. Voy adeciselo. « Te lo estoy diciendo, 1 Estoy diciéndotelo. #05 (c puedo ensenar. ‘© Puedo ensenérosia. *® Cuando los pronombres se sitdian después del verbo, forman una sola palabra con él (Voy a regarselo} sin embargo, cuando los pronombres se sittian antes del verbo, se escriben separados (Se lo voy a regalar}. (© 33 Perfrasis verbales ) 82@ {ea y Miguel visita al psicblogo. Pontos pronombresadecuadosen su sitio ye OWvides los acentos grificos © Bea: Miguel, Tlama.#¢. alguna vez al trabajo. 5. Psicélogo: Tranquilos. No os enfadeis. tenéis que Miguel: Bet, dees con mis amigos dee. slempre lo que pens el uno a to Bi a No pest rade 6. Bea y Miguel: 2 tenemos que det... tempe, Bea Ti sempre vests egafondo... pot sempre Toque ensos?, en sea? erp ona con mis amigas 7. Paetlge: Pues clr. Tenés que reuper el roman- Miguel: Yt, puedes deja vere fitbol——tismo, Ti, Ben. Manda... menses mi cue? endo... que fo ques Y 1, Miguel. Beat compra %ESY -c0E5 bonitas, Ma pt, deh ests deseando vei © Lucia es un poco rebelde. Coloca los pronombres y no olvides poner los acentos graficos. : ‘Mama: Lucia, recoge tus juguetes. D Recoge~ ‘Mama: (5) Lucia, ¢ ..... vas a tomar..... la leche? (es. por fv acs (1) 2 NO wns auees eco (6) Ye oman Ma tan? PS ES 8 EER Pas Mam: Lda, apage la teen. 7 eres 0 pos males. (3) Verge, at ne Aotan PF fv Ll, 0)... ees que Lucia: (4) Ya... estoy recogiendo... . mama GA. ONO? Mama: Témate la leche, Lucia, Lucia: (10) Ya .... estoy apagando....., mam. qa NF Enconstrucciones reflexivas y valorativas: Se las lava. Le gusta el chocolate, i Enlas construcciones reflexivas podemos combinar pronombres de ci y de co. En ese caso, el pronombre reflexivo va antes del pronombre no reflexivo: ‘Se ha cortado las ufias pero no se las ha ‘¢ Me aprietan los zapatos. pintado, > Pues, quitatelos. ‘« Ese vestido estd muy bien. Te lo pruebas? ‘¢ Me (o puedo tocar pero no puedo vérmelo. En construcciones valorativas, con verbos como gustar, encantar, interesar, ‘petecer, preocupar, molestar, doler, etc., s6lo se usan los pronombres de ci Nunca se combinan con pronombres de cp (lo/la/l0s/las), porque en estas estructuras no hay cb, s6lo sujeto y cl: {© 28, Construcciones reflex ‘© Me gustan mucho los garbanzos, « gTe duele a garganta? [We ecaperecen] pero es que ahora no me apetecen. > Me molesta un poco, si [We ic aetesra.] i terbancos sonar secant © Esta familia tiene unas costumbres bastante peculiares. Completa con uno o dos pronombres. {© Mi madre se lava las manos continuamente. 5. 4. Ami abuela le dan mucho miedo las tormentas. (, lava unas veinte veces al dia. sve 48 pnico que Te caiga un rayo en ta cabeza 1, Ami padre... duclen los huesos cuando va a ‘Mis hermanas y yo nos pintamos ls uitas de los pies Tover. Le molestan especialmente las ris de cOlOReS sane pintamos asf porque somos muy 2, Yo me pongo normalmente dos pares de calcetines rmodernas. de lana, Siempre tengo 10s ples fos. j ere En mi casa, nos acostamos todas las noches a las pongo incluso en verano! 1030, y Tevantamos 2 2s 6.30. En €30, mi 3, Armis hermanos les qustan mucho los animales, padre es inflexible interesan sobre todo los insectos. Son 7. Armi me encanta mi familia. ¥ a vosotres, equé grandes coleccionistas, parece?17. Presencia y redupl cac imeem olaeltelin logo} A Uso de fo, la, los, las /le, les: Lo ha comprado, Le ha dado un regalo a Maria, Si nos referimos al co, usamos los pronom- bres complemento ((o/la/los/ las) cuando se trata de cosas o personas identificadas antes: ‘© eDénde has puesto la caia? > La he tirado. Estaba rota, 9 eY miequipaje? > Ya lo he guardado, ‘¢ Las toallas fas he cambiado. Estaban mojadas. ‘© zHas encontrado a tus amigos? > No, los estoy buscando. A diferencia de los pronombres de ci, no usamos los pronombres de co si el ‘co no ha sido identificado antes; # He cogido las fotocopias. © &Has llamado al camarero? @ Leva a tus padres al cine, [Decte conito lasforocopias] [ebehes lietade al camareroi] [Lecang a tus padres al cme] (© 12 Pronombres personales») 1 Sinos referimos al tusamos los pronombres complemento (le, [es 0 e+ 1o/la/ os) as} con 1 identifcados antes pero también con ci {ue identificamos después del pronombre: ‘© Quedé con mis amigas y les ensené © Llama a tu hermano y dile que ya estd la cena, «© sto ya lo sabe tu jefa. Se lo he explicado yo. i « Ese libro es de tu padre. Se lo pedi prestado. 1 dle dejards el recado a la secretaria? Le he comprado este brillante a Ana. «© Liévales estos vasos a tus padres, fe Le he cambiado la rueda al coche. awWONOW Re synusaa # eel nifo? > Se lo he levado a mis tias 1 Esto tengo que decirselo a mi marido, ‘© ¢Le has echado sal a la comida? (© 15 Pronombrescomplemento ) © Sustituye as palabras subrayadas por 1/ta/los/las en unos casos y por l/les (se) en otros 84 { Mamé: jLuis! 2Has cogido ti as teras? Luis: No, mamd, yo no if... he eagido. 1, Mam: iLuis! @Has escondido distancia? Luis: No, mamé, no 2, Mama: jLuis! 2Has encerrado a ty hermana en e armario de vuestro dormitorio? he escondido, Lis: Si, mamé, .... he encerrado yo. Me estaba molestando todo el rato 3. Mama: jCarmen! ¢Has visto las laves del cache? Carmen: Creo que Luis tana hace un rato, 4, Mam: Luis! 2Has visto al gata? Luis: Creo que Carmen lavadora haa tirado por la ven hha metido en la ‘© Carmen: Hoy me he peleado con Aharo en clase y {ean he dado una patada. 1. Luis: Pues yo me he caido de fie y .... he roto el fo. 2. Luls:¥ To peor es que la bei no era mia, era de José Enrique... 1a habla pedo prestada 3. Carmen: ZPor qué no llamamos alas abuelos y nem peimos algo de dinero para chucherias? 4 Luis: No, mejor lamamos ala ti Adoraciin y ecimos que nos Heve al cine. 5. Carmen: ¢Y las Taves del coche de mamd? ¢ tas has devuelto? 6. Luis: Las aves del cache estinllenas de bar To quitas td 0... 10 quite yo?@ Tacha los pronombres que sobran. © No sé donde hag he puesto las gafas. 5, Ami cuflada no la puedo soportar, ¢s que es imibéc 1. Ponle un poco mas de sal al gazpacho. 6. Les di mi mis sincera enhorabuena a los novos. 2, Lo han descolgado el teléfono. No paraba de 7. La prepararé la ensaladillay la meteré enseguida en sonar l frigorifieo. 3. Voy a comprarle un hueso de plistico nuevo 8, Le hemos inflado las ruedas al coche y le hemos al perro. cambiado el aceite. 4, 10ué roscos mis rics! iY qué buenos los 9. No las he metido las sabanas en la secadora, Las hacia la abuela! Te acuerdas? he tendido, Be Reduplicac Me ha mirado a mi. | Cuando queremos distinguir 0 contrastar a la persona que identificamos a jl como CD 0c! frente a otras personas, usamos a mi, a ti,a él,a ella, a usted, SP. Sle ct aL 4 nosotros/-as, a vosotros/-as,a ellos, a ellas, austedes, ademés de los pronombres complemento: es -* [Noo ellos} Me cy pia Me ay ami < 7 = & =~. Fe “iN ag ‘¢ Me ha mirado amity no ati Lo llamé a él, y no a su hermano. Estoy segura. ‘¢ Les ha comprado el regalo a ellos, no # Yo os mandé el fax a vosotras, pero lo recibié aellas, la secretaria '« Arnuestros vecinos no les gusta el nuevo ascen- « Les enseriaré el piso a ustedes a las dos, porque oF, pero @ nosotros nos encanta. 4 las cuatro vienen otros sefiores a verlo. Boers are er 1 La reduplicacion también sive para aclarar el significado de los pronombres Sy Gros. caper dere ‘complemento de 3* persona: aj es oy amin de ij eta que far por lo —saélausted(masc) telfore aol yl oun te —saél,aella,austed Sete” seo dea su joer la —sa ella, austed (fem) fu a see nee los —> a ellos, a ustedes (masc) are les —a ellos, cells, a ustedes tas —> a ellas, austedes fem) @ Los pronombres con preposicién nunca pueden usarse solos para we identear alco ol “ae “= Me traerd un regalo a mi [Tsertemroseioart(] «¢ zNos ha llamado Pedro a nosotros? [ terttamadontedesnenoscirotl| « Les pidieron un consejo a ellos. [Pitta un conseforatta] 85© completa segiin el modelo. D Le Concha, gme quieres? > Claro que f¢.4a/er?, i b. 1 @ Bs verdad que en mi vida hay muchas mujeres, pero yo solo Te, 4a/et2 4, te quiero te quiero a ti « Fijate qué mala suerte: de toda el bloque de vecinos sélo nos han robado # cQué os pasa? b, nos han robado a nosotros > Es que sun Ja camara de video. 2. 1. @ iCamarero, la euental Yo Pct a. 0s invito He @ ES que a mi eS csnsnnennneeese «MO 8 ela. i. 0s imvito a vosotras 3. @ A Rosa le preocupa mucho el dinero, pero... a. ami me da igual 1. @ 2QUé prefieres? {Pollo 0 ternera? b, me da iguat > Pues, no sé. 4. | @ Perdone, sefor,zquiere ver la nueva enciclopedia que tenemos en oferta? a, no me interesa NO, GFaKBS, eon ess b, a mi no me interesa 1. @ A mi novio le encanta el fitbol, pero 5. 1 @ Aino, porque ti estés acostumbrado, pero «. a, le molesta mucho hablar en puilico, ’, a ela le molesta mucho oc ‘iene un problema respiratorio, © Lasinstruciones de este juego son un poco complicadas. Completa como en el modelo, © Vamos a ver, Carmen, yo 1. day ati la pelota y 3. No, no lo hemos entendida. ZT... la das a t0 #2.. a das a Luis, nosotras? 25i? Y nosotras, 2a quién se la damos? 1. Ysino..... encuentro ati, 2a quién se la doy? 4, Vosotras .... 1a dais @ nosotros, a Luis y a mi. 2. No importa. Luis... 1a daa mi YO sun Ia doy @ 5 Perdona, mamé, pero desde aqui no... veo a vosotras, 2vale? Saray Sofia, clo habeis entendido? Luis yaa ti, © Jeronimo y Alablanca tienen problemas entre ellos y con los pronombres. :Puedes ayudarlos a usarlos bien? Alablanea: Jerénimo, ya no llevas a mi a las fiestas del poblado vecino, — $ ...Me.me Meats as. fe Jerénimo: (1) Alablanca, ya no miras a mi camo antes, 1 Alablanca: (2) Pasa algo a nosotros. (3] Antes besabamos a nosotros mis. 2. Jerdnimo: (4) Yo adoro a ti, mi bella luna lena, 2 Alablanea: (5) ¥ yo también quiero a ti mucho, més que al agua y also 4, Jerénimo: (6) Pues si queremos tanto a nosotros, (7) gpor qué no compramos 5, nosotros una pizza y vamos a ver el sol rojo detris de @ Seviala'a quién puede referirse el pronombre subrayado de cada frase, D Le dia enhorabuena. aaleticay b.aFelipey c.austedes d,austed ¥ .alos Reyes 1. Lo felicts por su vitoria... a. a él baclla a ustedes d.austed ——¢.a las animadoras 2. Les dieron el pésame. a.asu madre b.asushijos calls d.austed _¢. a ustedes 3. La quise mucho... a.aminovio b.aCorine ca usted da mis gatas c. a mis canarios 4, Sela ensenis aacla b.asumarido ca ustedes d.aellos —¢, a sus amigas 5. Los he suspendido... aaustedes b.aclla cacllos — dausted ec. amialumno 6. Las he aprobado. aad baustedes calls daellas ea mialumnaPECL eat (aa Col A. Construcciones reflexivas: Me batio. Me lavo los dientes. En las construcciones reflexivas, sujeto y complemento (directo o indirecto) Coinciden; es decir, se refieren a la misma persona 0 cosa. Cuando conjugamos tun verbo en forma reflexiva, os efectos de ese verbo se limitan al espacio del sujeto: Yormeafeito por ‘© Poncio se lava as manos. 1B Estos son los pronombres que usamos en la conjugacion reflexiva: yo me acuesto ® Laterminacién del verbo y el pronombre ta te acuestas se refieren ala misma persona, Afellofusted se acuesta nosotros/-as nos acostamos vosotros/-as 2s acostais ellosjellasjustedes se acuestan @ Seiiala que verbos son reflexivos en estos enunciados. Fjate en la concordancia del pronombre y el verbo. © Maiana me despierto a las diez 1. ¢Me dejas cincuenta eur 2, Te acuestas siempre tempranisimo, 3. Te he visto esta tarde en el centro comercial 4. ¢Se ha puesto ya Laura el abrigo? 5. Le he comprado un gorro a Encama @ Relaciona como en el ejemplo, Nos pintamos toda fa cara de blanco, —— b. Les pintamos toda to cara de blanco. — 1. & Se ahogé en la piscina del hotel Lo ahogé en a piscina del hoe 2, a. Todas las noches se limplaba los zapatos. antes de acostase Todas las noches le limpiaba los zapatos antes de acostarse, 3. a. Le itd una copa encima y le manché el pantalén, '.Se tiré una copa encima y se manché el pantalén. 4, a, Se quitaron la ropa, ‘Les quitaron la ropa (© 15 Pronombres complemento ) 6. Nos vestimos y salimos, zvale? 7. La gente nos mira de una forma rara 8. Si salimos, os llamo. 9. Si os pontis delante, no veo nada, 10. A mis padres no les gusta esta misica 11. Mis padres se levantan a es0 de las 7. 2. Pareciam fantasmas, Pareciamos fantasmas, 4, Fue un accidente. El mismo se entregé a la polcia, b. Fue un accidente. Tropez6 y se dio un golpe en Ta cabeza, a, Era un hombre muy met6dico, obsesionado por su asco personal b, Estaba siempre pendiente de él 4, Fra muy torpe. Siempre levaba la ropa sucia, . Asi fue como se conocieron. a. Para meterse en la cama, b. Les robaron todo, 87B__Us0s: Te has mojado, Te has mojado el pelo. Te has mojado la blusa. En espafol, con la conjugacién reflexiva indicamos que el sujeto realiza la acci6n sobre sf mismo, sobre una parte de su cuerpo 0 sobre algo que lleva o tiene: EL SUJETO SOBRE EL SUJETO SOBRE EL SUJETO SOBRE si mismo. UNA PARTE DESU CUERPO ALGO QUE LLEVA 0 TIENE versos banarse —» Yo me bato todos los dias, ducharse nunca me ducho. vestirse » Amalia se viste siempre ete. de negro, afeitarse — zTodavia no te has «© Pepe se estd afeitando depilarse _afeitado? el bigote, tatuarse — » Estoy harto de depilarme. _» Ana se depilé las piernas etc. las axilas. cortarse {Me esperas un momento .Os habeis lavado «© Joan se lava la ropa lavarse ‘mientras me lavo? las manos? ‘amano. ‘mancharse Vaya, ya te has manchado » Nos vamos amanchar —_« iMe he manchado el bolso mojarse otra vez, as manos. con el café pintarse Ponerse » Te pones al ladode Cat?» Se puso la dentadura, ‘© Nos ponemos el pijama? quitarse Os voy a sacar una foto.» Pablo se seca el pelo con __» Te has secado los zapatos Secarse » {Por qué nunca te secas secador. antes de entrar? etc. al salir de ta ducha? Con ste tipo de construcciones podemos usar los pronombres de comple- mento directo lo, la, (os, las: ‘» ePepe se ha afeitado el bigote?, :en serio? © éMe pinto las uftas 0 me las corto? © Si se lo afeito ayer. © En espanol usamos esta construccién para referimos a acciones que en ‘otros idiomas se expresan con el posesivo: ‘© Me pongo la chaqueta, eaiae-we-ehaqueTa '* zTe has cortado el pelo? oe ae © Quitaos el abrigo, itastrmestsas-atrrart. ¢ Serompié la nariz, Fomp:scuctarte, (© 7 Posesivos (© 36.Posiciénycombinacion ) © Completa tas construcciones refle 's de esta cancion infantil con el pronombre y/o la terminacién del verbo adecuados. wor Levante pues siempre (5) ....levants io) Mamé © $. lava. os dientes. id alas seis de ta manana 2 Papa (1) se duch.... cantando. En cuanto el sol (6)... desperta, ¥ Mis hermanos (2) se acuest. (7) ee VAM ae ¥ (8 os Wt 3 ¥ (3) sve duerm.... en su cuarto, paps (9)... afelt.... la barba, 3 Todos en casa bien pronto mam (10) se BAR Ys ein 2 (4) ..... metemos en la cama, Y ti, gedmo (11) ..... levant..... 2© Martita tiene una adolescencia dificil. Fate en las cosas que hace y completa con as palabras que fltan 1D otf come le. ufos 4 sone PONE see Vaqueros més viejos que tiene. TNO ssn quita nunca .. gafas de sal. 5. pinta... labios de color naranja. 2.NO vnns IBV snes Manos antes de cenar 6. sneha Hata snes BRAZOS Be NO serve COPE sve Palo NUTCa, Te cee A ERIGO se Peto de Hila © .Quién despierta a quién mafana por lamafiana? —_ ZY quién le corta el pelo a quién en la peluqueria de Pepe? D (Vo solo) a. Los despierto, 8, (Pepe a mi) a. Le cortas el pelo. 1. Moat) bi. Os despierta, 9, (Pepe a st mismo) Te corta el pelo. 2. (Taam) =e La despiertas. 10, (Vosotras a vasotros mismos) _¢. Me carta el pelo. 3, (Yo a mis amigos) ~~ d. Me despiert. 11, (Pepe 2 t) 4, Se corta el pelo. 4, (Ta tu hermana} «. Os despertis 12, (Ti a Pepe) ©, Le corta el pelo. 5. (Nosotros ati) £. Te despierto, 13, (Laura y Pepe a sus hijos) f, Les cortan el pelo. 6, (Bla a vosotros) gs Me despleras 14, (Laura a Pepe) 4g. Les corta el pelo, 7. (osotros solos) h Te despertamos. 15, (Laura a unos dlientes) 1, Os cortas el pelo C _Lareciprocidad: Nos conocemos. Nos queremos, 1 Conla conjugacién reflexiva podemos expresar que dos o més sujetos realizan una accién de manera reciproca, es decir, el uno al otro: '* Pepe y su primo se pegan por todo. [Pepe pega a su primo + Su primo pega a Pepe.) ‘¢ Ana y ti os escribis, sno? [Ana te escribe cartas ati + Tle escrbes cartas a Ana.) ‘¢ Isabel y Femando se quieren. [Isabel quiere a Fernando + Fernando quiere a Isabel] @ Montse te cuenta a Elvira cosas de su relacién con Ercan. Escribe el pronombre que corresponda. Elvira: Donde © 26.n.. conocistels Brean y ti? caimos bien, pero un dia me invité a cena, dimos ‘Montse: (1)... ¥imos por primera vez en un paseo y un vig a Turquia. era el guia, Elvira: ¥ (4) sone besasteis Elvira 2¥ (2) nen enamorastelsensequida? Montse: No, no: ime lev a vera su madre! Desde ese Montse: {No, qué val A principio silo (3) dia su madre y yo no (5) .n.x entendemos Elvira, después, le hace un resumen a Begofia. Montse y Ercan 2 58. 20NMCIEPON... en un viaje a dia que saleron juntos no (6) + eles muy Beibal pe no (€) mits el tratcional y la lewd a conocer a su madre. Y desde ese principio sélo (7) . bien, El primer dia la madre de Ercan y Montse no (9) 89D__ Construcciones valorativas: Me gusta.. Les da miedo... Nos parece bien... En este tipo de construcciones hay un elemento (el sujeto) que produce una emocién, una sensacién, un sentimiento o una reaccion...(expresados por el verbo} en alguien (el complementa indirecto): Me gusta mucho el pan oe ae suyero {a comida japonesa CoMPLEMENTO Nueva York rnoinecto Gusear Ami me solirycenar fuera Au te gusta dormir la siesta Adljelajusted le ‘A rosotros)-as ros A vosotros|-as os gustan = (as gafas de sol ‘Acllos/ellas/ustedes les os tis te tina el café yelté Ademas de gustar,funcionan asf otros verbos como apetecer, daler, encantar, fastidiar,interesar, molestar, preocupar, etc: | ‘© Pues hoy no nos apetece nada salir. CED ‘* Aimi madre le duelen los huesos cuando cambia el tiempo. 3 ‘© Austed le interesan las peliculas de ciencia ficcién? eee ae aca | ‘© ¢No te preocupa nada el futuro? ® _Enestas construcciones, cuando el sujeto es una combinacién de varios infinitivos, 0 de infinitivo y sustantivo, el verbo va en singular. El verbo sélo va en plural si hay un sustantivo plural més cerca del verbo que el infnitiv: ‘© Me gusta ir al cine y ler en ta cama 1 ¢ Me gusta el cine y leer en la cama. ‘© Me gusta irl cine y las novelas de misterio. PERO: Me gustam las novelas de misterioy leer en a cama. 1 Enalgunas construcciones de este tipo, el efecto [emocién,reaccion, sensacién, etc) que el sujeto provoca en alguien se expresa con el verbo mas un adjetivo, un sustantivo 0 un adverbio Dar + igual, miedo, pena, rabia, risa, verguenza... _» Me dan asco las ratas. Resultar/Parecer + estupendo, increible aro... Les parece fatal ira la cena sin un regalo. | Caer + bien, mal, regular. © {Atite cae bien mi padre? } Ld a{D Armi padre ENCANTAR cocinar y beber vino. 7 1. Ami madre NO GUSTAR los chicos con el pelo largo. 2, A mis hermanas GUSTAR la ropa y salir por la noche. 3, Ami ENCANTAR sobre todo viajar y dormir. 4, A todas nosotros GUSTAR mucho e queso francés. Bs nes nouns DOU ow caben 4 PED 0 CHR RECT eet * cosas velur yoem EAuit | Awl padre le encanta cocinar | y beber vino. |efe,qudtan las motos?! © sofia va «hacer un intercambio con un chico francs, Perr, Apuntaen una lista lo que quiere contar de su familia y lo que quiere preguntar a Pierre de la suya. © 211 GUSTAR las motos? ¥ eM tus padres MOLESTAR el tabaco? {eA tus hermanos INTERESAR la ecologia? 2A yosottos GUSTAR la sangria y a paella? {A yosotros MOLESTAR los gatos? ‘2A tu hermana GUSTAR esquiar? mr Hob ay | COSAS aud Me, AuSTARTA S486R DE TL DE TU FAMILIA | © Acuitienes fagmentos de un debate sobre topicos de hombres y mujeres. Completa con pronombres ycon la forma del verbo adecuada. Después, relaciona cada enunciado con su continuacién. Los hombres dicen: {© Noes verdad. A nosotros si (GUSTAR) 225 248% Ja ropa, ——— = 1. iQué tonterial A mi (ENCANTAR) ‘ocuparme de las cosas de la casa. (GUSTAR) nnnnnenns Mucho ordenar los armarios. 2, ¢A vosotros (FASTIDIAR] hablar de ‘yuestros sentimientos? z(DAR VERGHENZA) . compartir yuestros secretos? 3. No sé sia todos nosotros (MOLESTAR) cuidar a Tos nifos. 4. 2M tino (GUSTAR) Jos amigos? tomar algo con 1. Yo creo que a nosotros no (MOLESTAR) ccontar nuestras cosas, pero somos mas reservados. 1. A mi, por ejemplo, (ENCANTAR) s.chetit ir de tienda No obstante, reconozco que a muchos amigos ‘ios (MOLESTAR).. planchar. ues a mi (ENCANTAR) ial bar {y charlar un poco después del trabajo. Bs la mejor terapia Sobre todo, A mi, fa verdad, (FASTIDIAR) tener ‘que ver la misma pelicula de dibujos veinte veces.iy by : & Las mujeres dicen: {DA mosotras (ENCANTAR) 2c tala f. 2A no (GUSTAR) combi peluqueria, color del pelo? 6. A mi personalmente (FASTIDIAR) : 4. Porque 2 mi no (GUSTAR) mucho, ir de compras. la verdad; y eso que he tenido dos hijs, 7. alas dicho que @ ti [MOLESTAR) sera 1, A mi marido tambign, pero (MOLESTAR) 4 el desorden? mucho cémo deja el fregadero despues. 8. Ami (ENCANTAR) sve meterme en 1a i. A mi no (MOLESTAR) nada, Mi cocina y prepara la comida, (RELAJAR} ‘marido es igual, Nunca pongo nada en su sitio ya ensayar nuevos platos. €1 no [IMPORTAR} 9. gEn sero piensas que a todas nosotras (GUSTAR) J, Pero a muchas amigas mia (ENCANTAR) los bebés? ‘ comprar ropa @ Jerénimo y Alablanca chatean con sefiales de humo. Aqui tienes varios de sus mensajes. ‘Aytidalos a traducir sus palabras a un espanol perfecto. tas 4, Apasionar el olor a tierra mojada, ‘D Encantar el pescade crudo y la danza del fuego, fi pintarme la cara de colores y tu sonrisa 1. Dar rabia ir de caza en invierno y coser ) CO apatias, y 5, Resultar espantoso lavar la ropa en elroy pre= parar tortas de maiz 6. Dar alergia el humo de la pipa de la pazyios| adomos de plums 2, Alegrar la luna Mena sobre las montafias tu sonrisg 7 3. Caer fatalla neta del jefe Pluma Ro} ‘Ahora Jerénimo le cuenta a ‘Ahora Alablanea le cuenta Caballo Loco eémo es ‘a Rocio de la Mafiana cémo 7, Alablanca, es Jerénimo.SECCION 4 Verbos PORT ean C Ln Pee ee Pree ed Or eck er Pen CU Gy Pree ae ed Pee ace 26 ilmperfecto, Indefinido o Pretérito perfecto? Pome ea eee Le) cme) Pom acer) SOM Pree eu ee TT A Preece fj 34. Imperativo Peed Rpt 37. Perifrasis verbales: Va a salir. Estd saliendo.. a Ue Aeon Rn al IN i19. Conjugacién. Elementos basic A Referirse aun verbo: el infinitivo. Cuando nos referimos a un verbo, usamos infinitivo. Esa es la forma en la que los verbos estan en los diccionarios. Es una forma no personal (no conjugada) del verbo. shee {© 20.Formas no personales 1m ELinfinitivo en espafol tiene tres terminaciones, cada una con una vocal temé- tea, Todos los verbos se clasifican segtin estas terminaciones: TERMINADOS EN ar TERMINADOS EN-@r__TERMINADOS EN -ir Estudiar Aprender Decidir i “ Hablar Comer Decir - Jugar Comer Escribir ax Pasear Leer Salir te, E Trabajar Ver Pedir ies ure este es Sees ® Los verbos con forma reflexiva afiaden el pronombre se ‘linfinitivo, Por ejemplo: ducharse, moverse, vestirse (© 28 Construccionesreftexivas yvalorativas © La profesora Morfema trabajaen el gimnasio Grimex. Hoy a preparado una tabla de eercicios para perfeccionar la conjugacién.. Tabla 1: Aqui tienes una serie de infntivos, ordénalos en el grupo correspondiente. | z | [stir escuchar 7 poner ser conducir oi entar Tamar tener poder decir render reproduc haber par] | ZS a. scacher Ordena, en el mismo cuadro, 6stos otros. Todos ellos son verbos con forma reflexiva [levantase ise ocuparse cortarse vestine acostase perderse ducharse ponerse ~ Busca algunos de estos verbos en tu diccionario, Fijate en las abreviaturas que hay al ado. 94> © Este concurso es la segunda tabla que la profesora Morfema ha preparado para hoy. En tres minutos tienes que adivinar y escribir el infinitivo de estos verbos. Para saberlo, fjate en la vocal que est en a terminacién. trabajan_traen_dormis com tude. B__ Conjugar un verbo 1 En espanol, as terminaciones de los tiempos verbales son muy importantes porque informan del tiempo y de la persona a la que nos referimos, Por tanto, Conjugar un verbo es usar la forma adecuada al tiempo y ala persona de la que hhablamos. Para conjugar un verbo regular, cambiamos la terminacion del infnitivo por las terminaciones de tiempo y persona. Por ejemplo: Estudiar Aprender Escribir ‘studi + TERMINACION ‘aprend + TERMINACION ‘escrib + TERMINACION estudio [yo Presente] ‘aprendo — {yoPresente] escribo {yo Presente] estudias [tu Presente} aprendes ui Presente] escribes [ti Presente] estudié [yo Indefnido} aprendi [yo Indefinido] escribi [yo Indefinido] estudiaste [ti indefinido) aprendiste. [i indefinido] escribiste {i Indefnido] im Para conjugar un verbo irregular, ademas de cambiar las terminaciones, tene- ‘mos que saber qué tipo de irregularidad tiene. Esa irregularidad, generalmente, afecta ala primera parte del verbo, ala raiz. Por ejemplo: Jugar, en Presente, en algunas personas, cambia la -u- por -ue: Jugar ~ [weg + TERMINACION DE TIEMPO Y PERSONA] ‘Querer, en Presente, en algunas personas, cambia la-e por ie partir ‘querer — [quie + TERMINACION DE TIEMPO Y PERSONA] & Pedi, en algunos tiempos, en algunas personas, cambia la-e- por pedir [pid + 1eRMINACION DE TIEMPO Y PERSONA] 7 © Estas la tabla 3. Para conjugar es muy importante saber separar los verbos. Aqui tienes algunos separa la rafz de la terminacién.CC. Concordar el verbo con el sujeto 1H En espanol, la conjugacin del verbo tiene seis terminaciones diferentes para las seis personas que pueden ser el sujeto. El verbo siempre con- ‘uerda con el sujeto, con la persona a la que se refiere: % 1persona Yo como Gor ia meine 3 2*persona Ti comes ip aged & persona —&E, ell be g Pe 1 |, ella, usted come Pareto i ib 4 persona Nosotrosi-as comemos i pettona aR crear coméls * 3" persona Ellos, ellas, ustedes comen «© Tiisabes mds de lo que dices. © Lolay yo no sabemas nada de eso. © {Saben ellos ya lo que pas6? @ Algunas terminaciones de persona son siempre las mismas, y se repiten en todos los tiempos. Si te fijas en esas termi- naciones, la conjugacién es mas facil PERSONA VERBAL MARCA VERBAL yo = -vocal* ta =o * No hay una vocal especifica. Cambia l,ella, usted = -vocal” con el tiempo verbal, nosotros/-as = -mos vosotros/-as = is * Excepto en el Pretérito indefnido cllos,elias, ustedes + No puedes abrir ts archivos de mi erdenadoEstén poteidos f { ; + Mr se pobre aa: abandonada. sae Tener parricipio Je + No puns boats demos Lost patito eS con contrasena. * Tienes abandonadas esas pobres plantas. Cuidalas un poco mds, hombre, que son muy bonitas. Si alguien hace una cosa, esta cosa esta hecha. Completa la descripcién de los resultados de los siguientes hechos con la forma adecuada del participio, ‘© Alguien ha abierto una ventana, © Hay una ventana . 42/4... © Has puesto la comida en la mesa, 1. La comida esta en Ta mesa © Ya has dicho todo lo que tenias que decir. 2. Todo esta ya c © Alguien ha roto tres platos en tu cocina, 3, Hay tres platos cen Ia cocina, ‘© Borja ha hecho todas las tareas de casa esta mafana, 4. Ya las tiene ‘© Has sorprendido a tus amigos con una visita inesperada. 5, Estdn © Tu compatiero te ha resuelto varias dudas sobre los pronombres. 6. Esas dudas ya estin ‘ © Ya has estudiado la mitad de fos temas de Historia. 7. Ya tlenes Ta mitad de los temas{ H__Usocentas formas compuestas del verbo: he salido, habia salido, habré salido.. i Con el verbo auniliar haber + PARTICIPIO construimos las formas compuestas del verbo: Pretérito perfecto: Presente de haber+ parricirio He comido, has comido, ha comido... Pretérito pluscuamperfecto: Imperfecto de haber parricipio Habla sido, habias sido, habia sido.. Futuro perfecto: Futuro de haber+asricipio —_—_-Habré ido, habrds ido, haba ido.. En estas formas, el participio no se puede separar del auxiliar haber: —_ (© 22 Pretérito perfecto ‘¢ Hemos hablado mucho. ‘* Han llegado recientemente, © 37, Pretisita plmscusmroertecin 9 _Y, adlemés, es invariable. Es decir, no concuerda con ningtin otro elemento de la oracién: ‘¢ Nosotras hemos salido tarde, [Vosciras hewos sttdas tarde.) © AMaria la he Hamado ya. [4 Ware ia he zat ya.) 1s con sentido ordenando las siguientes series de palabras. Debes poner el infnitivo ena forma adecuada del pa 4 Retrasar/ Os | mucho / habe 1D Metab Resolver / han / bien /e Los / problema J centficos 1 © Convencer | Elena / me / habia | expicacién | no | con (su 2 ‘¢ Devolver / no { Todavia / libros / has | los? 3. @ Asustar / habra | la / Pedro / con | gritos / sus tees © Prever / Los / habian / economistas | criss / una 5. ® Completa con la forma adecuada del participio del verbo correspondiente. 2 La editorial infusion ha Pabll2442... muchos Hbtos sobre comida diettica publicar > Ese es un libro .AuLME#AE.. en Infusion, D Ese libro que ti dices ests .£4EI(Cede.. en Infusién. 2 Infusin tiene .242Ne4A¢S. muchas obras sobre comida dietética. 1. 2Qué le habré pasado? ZTendri las dos piemas 2, gla pierna derecha también esté 2 3. Con las dos piemas.. 1 no se puede ni mover, el pobre. 4. Pobre Javi Yo creo que se ha cu as dos piemas. 5. Si tienes nifios, una ventana sve €5.Un peligro, 6. gPor qué has... la ventana? 7. éPor que tienes todas las ventanas 8, gla ventana del dormitorio est. 9, Si ti quieres, el problema esta 2 10. Todavia no tengo los dos problemas més importantes 11. Se lo he dicho claramente y ya esté. Problema V2, HIS eecsesnnnne US problemas ya?A. Verbos regulares: hablo, como, vivo. } Para formar el Presente de indicativo sustituimos la terminacién del por las siguientes terminaciones: ar er ea Hablar Comer Vivir Yo ° ° ° hablo como vivo Te nas es es hhablas comes vives EL ella, usted a e e habla come vive Nosotros/-as samos — -emos —_-imos hablamos —comemos —_vivimos Vosotros/-as ods “tis is habs coméis vivis Ellos.ellas,ustedes — -an “en en hablan comen uiven El acento esta siempre en la raiz para yo, ti, él, ellos, y en la terminacién para ‘nosotros y vosotros, como muestra el subrayado en los ejemplos anteriores, @ {De qué persona habla la forma del verbo? Elige el sujeto o sujetos posibles en cada caso y marca la terminacin que indica esa persona. [Ta Lucia ySole Usted Usted ysu marido Yo Elamiga de Hans Elena yyo Vosotros tes D Habla espanor? (Yet. [Flame dete...) 1. Como a las dos, mas o menos, y ceno sobre las diez, ( ak ) 2. No puede aprender espaol si no estudia, no lee, no eseribe, no practiea. (...nssssunna/mmmenennse) 3. Si vives en Méstoles, seguro que comes muchas empanadilas. ( 5 ) 4. Mira: subes hasta el segundo piso, Hamas a la puerta C 0 abres con Ta Mave, y emtras. (..ccmennes ) 5. eQué midis? ( ) 6. SH eantan (5 / ) , entonees bailamos. ( mie 7. Donde Vivis? (oon ) © Completa con ta terminacién adecuada del verbo en Presente de indicativo. Puedes adivinar la persona por el contexto. D Mira, te present... a Sasha. Ensef.. bilgaro en una escuela privada. 1. @ Perdona mis errores, es que todavia no toc... la guitarra muy bien, > Bs verdad que no toc... muy bien. £Por qué no de}... la musica para mis tarde? 2, @ 20ué signif... madrugar? > Si un dia ti te levant.... temprano, es0 signific.... que madrug. 3. Por aqui yas... un autobiis cada cinco minutos, 4. @ Perdona, pero yo deb... ime, Me espet... mis padres artiba, > Bueno, pero antes nos beb..... una cerveza més, zvale? 5. Alberto, ¢por qué no me escuch....? ZEs que yo no signific. nada para Wi? 6. @ Miroslaw y 0 habl.... muy bien inglés. > Bueno, ni én yo hab... tan bien, pero es verdad que practic... mucho. 4 Mafalda y th hacéis muy buena pareja.

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