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CARACTERSTICAS FSICAS:
El crecimiento fsico es un proceso que funciona de acuerdo con un cierto
calendario madurativo. El crecimiento humano tiene un control y unos
mecanismos correctores que hacen que cuando algn problema o trastorno
aparte el crecimiento de su trayectoria, haya una tendencia a recuperar el
CARACTERSTICAS MOTRICES:
Las adquisiciones clave que tienen lugar son:
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CARACTERSTICAS PSICOLGICAS:
El nio de esta edad atraviesa dos etapas: la de la inteligencia sensoriomotora
y la del pensamiento preoperatorio.
En el estadio sensoriomotor el pensamiento se caracteriza por ser
exclusivamente intuitivo: slo se da en presencia del objeto, en contacto con
los sentidos. Se aade el adjetivo motor para indicar que la percepcin del
objeto incluye toda la actividad, especialmente la manipulativas.
Esta inteligencia coincide con los procesos del periodo sensoriomotor, estos
procesos suponen inicialmente un egocentrismo intelectual total y termina en el
dominio elemental del mundo circundante.
Hacia los dos aos aparece en el nio la capacidad de pensar en lo primero a
partir de los segundo, es lo que se llama funcin simblica y su aparicin marca
el inicio del segundo estadio, denominado estadio preoperacional.
Hacia el ao y medio o los dos aos aparece la imitacin diferida que es la que
se realiza con ausencia del modelo. Otras caractersticas de este pensamiento
son:
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7.
CARACTERSTICAS SOCIOAFECTIVAS:
El desarrollo afectivo lo vamos a dividir en dos.
De 0 a 3 aos:
Los nios nacen con la gran capacidad de aprender, jugando el apego un rol
fundamental en estos primeros aos.
El apego es un vnculo que establece el nio con las personas que interactan
de forma privilegiada con l, estando caracterizado por determinadas
conductas, representaciones mentales y sentimientos.
El apego es un conjunto de sentimientos asociados a las personas con las que
el nio est vinculado. La adecuada relacin con las figuras de apego conlleva
sentimientos de seguridad, bienestar y placer, asociados a la proximidad y
contacto con ellas; y de ansiedad cuando tienen lugar separaciones o
dificultades para estableces el contacto.
1.
Los nios toman conciencia de que los padres comparten ciertas formas
de intimidad en las que ellos no pueden participar. Esto provoca deseos de
participar en ella.
2.
3.
De 3 a 6 aos:
El nio va a ir progresivamente desde la vinculacin afectiva o apego hacia el
adulto, hacia la interaccin con sus iguales. Estas experiencias les harn
interiorizar una imagen y un concepto de s mismo y, al mismo tiempo,
adquirirn una valoracin del propio concepto que transmiten las personas
importantes a lo largo de su relacin diaria. Esto representa lo que se
denomina autoestima.
2.
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La crisis de oposicin. Poco antes de los 3 aos el nio quiere actuar por
s mismo, ser independiente
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hijo viene determinada en gran medida por cmo ellos asuman la separacin
El Nuevo Marco Educativo, en los Principios Metodolgicos de la etapa, recoge
la importancia de esta relacin:
- La familia desempea un papel crucial en el desarrollo del nio. El centro de
Educacin Infantil comparte con la familia la labor educativa, completando y
ampliando sus experiencias formativas. La eficacia de la Educacin Infantil
depende de la unidad de criterios en los distintos momentos de la vida del nio,
en casa y en la escuela. Para que esto sea posible es necesaria la
comunicacin y coordinacin entre educadores y padres:
- Mediante el intercambio de informacin, familia y educadores tratan de guiar y
facilitar la incorporacin y adaptacin del nio al centro
- La colaboracin de los padres no se debe limitar al periodo de adaptacin,
sino que debe continuar a lo largo de todo el proceso educativo
La funcin de los educadores ser la de facilitar y orientar a los padres en esta
colaboracin y, respecto al nio, cubrir todas las necesidades y estimular y
potencia el desarrollo de todas sus capacidades, valores y hbitos atendiendo
a los criterios metodolgicos adecuados a esta etapa.
Fuente: Tema 1: "Caractersticas generales del nio y la nia hasta los 6 aos.
Papel de los adultos" (Temario Oposiciones Infantil)
Tema 3: "El desarrollo afectivo de los nios de los cero a los seis aos"
(Temario Oposiciones Infantil)