DEFINICIONES DE CIENCIA SEGN VARIOS AUTORES

La ciencia es definida usualmente como el conjunto de conocimientos racionales obtenidos

mediante el mtodo cientfico. Otra definicin mas amplia la define como un cuerpo de ideas
compuesto por el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible (Mario
Bunge). Hay definiciones de ciencia que adems indican que el conocimiento cientfico tiene
una forma particular de ser colectado, organizado y presentado.

Jean Hirnowx
Ciencia: Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se tiende a
organizar racional o
sistemticamente.
DIVISIN DE LAS CIENCIAS
Las ciencias se dividen en formales o ideales y fcticas o materiales.
Las ciencia formales: Son las que se ocupan de objetos de ideales y en los que operan
deductivamente, como

las matemticas.
Las ciencia formales se concentran con la lgica para demostrar rigurosamente sus
teoremas.
Las ciencia fcticas: Se ocupan de los hechos del mundo fsico que nos rodea a diferencia
de las ciencias
formales, incluyndose entre ellas la fsica, la qumica y la biologa.
Las ciencias que tratan a los seres humanos de sus creaciones son, en principio, tambin
fcticas; entre ello
cabe mencionar a la sicologa, la historia, la economa, la sociologa y mucha otras.
Las ciencias fcticas ms que la lgica formal para confirmar sus conjeturas necesitan de la
observacin y el
experimento.
En otras palabras, la ciencias fcticas tienen que mirar las cosas y siempre que le sea
posible, deben procurar
cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en que medida sus hiptesis se adecuan
a los hechos.
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS
Hay 3 tipos de ciencias: Las ciencias estructurales, las ciencias auxiliares o marginales y las
disciplinas
instrumentales.
Ejemplo de las instrumentales, las matemticas, las estadsticas, la metodologa, la
introduccin al uso de las
computadoras etc.
Las ciencias estructurales son aquellas que nos dan las teoras bsicas y el pensamiento
terico fundamental a
lo largo de toda un carrera, generalmente estn representadas por la teora o historia de la
teora poltica o
historia de la teora antropolgica.
Auxiliar o Marginal No quiere decir exactamente lo mismo, las ciencias auxiliares son
aquellas que
necesitamos para complementar nuestros estudios, como para todas las ciencias sociales,
son la sicologa
social, la demografa, la economa social, la antropologa general etc.
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Las ciencias marginales Son aquellas que tienen puntos de estudios o zonas de estudio
comunes. Una ciencia
auxiliar muy importante es la geografa, particularmente la antropologa.
FUNCION DE LAS CIENCIAS
La funcin principal de la ciencia es la explicativa, su tarea fundamental es el conocimiento a
fin de ampliar
los horizontes de la visin del ncleo de la naturaleza parte de la cual es el propio hombre.
Solo con la aparicin de la gran produccin a maquina, se crearon las condiciones para
transformar las
ciencias del papel preferentemente contemplativo en factor activo de la produccin. Desde
este momento
como fundamental se plantea la tarea a fin de rehacer y transformas la naturaleza.

Ciencias de la Sociedad: Cuerpo de conocimientos obtenidos de la observacin y

conceptualizacin
sistemtica de las realizaciones y procesos sociales que se ofrecen como consecuencia de
la asociacin
humana.
Ciencia Experimental: Conocimientos que se adquiere mediante la utilizacin del mtodo
experimental. Se
define en funcin de la tcnica de investigacin empleada.
Ciencia Natural: Conocimiento preciso, sistemtico y generalizados referente a fenmenos,
fuerzas y series
casuales no influidas por la inteligencia humana.
Ciencias Sociales: Expresin general que comprende a todas las ciencias que se ocupan de
los asuntos
humanos, como son las ciencias polticas, la economa el derecho, la pedagoga, la
sicologa, la sociologa y la
antropologa.
Ciencia Emprica: Ciencia que investigan los hechos como resultado inmediato de la
experiencia.
Es ampliamente aceptado que la definicin de ciencia abarca a los campos de las ciencias
naturales, pero surgen divergencias en cuanto a enmarcar dentro de la definicin de ciencia
a reas como la religin, la teologa, o las artes. El mtodo cientfico es una forma de
obtener conocimiento, y consta, en trminos generales, de los siguientes pasos:
1- Observacin y descripcin de un fenmeno o grupo de fenmenos
2- Formulacin de una hiptesis para explicar un fenmeno
3 - Uso de la hiptesis para predecir la existencia de otro fenmeno, o predecir los
resultados de nuevas observaciones
4- Llevar a cabo test empricos de las predicciones
Ciencia y tecnologa en Venezuela.
Uno de los problemas centrales, frecuentemente soslayado en el debate, es el obvio
desideratum que deben enfrentar los pases que han llegado tarde al siglo XX. Por dos o tres
dcadas nos inscribimos, como otras naciones latinoamericanas, en un modelo "lineal" que
postulaba que para lograr el desarrollo de capacidades tecnolgicas era menester alcanzar
primero un cierto grado de dominio sobre la ciencia. Una "masa crtica" de investigadores
bsicos sera el motor fundamental que nos llevara a la generacin de tecnologas propias
que a su vez impulsaran un desarrollo econmico autnomo y sostenido.
La importancia del papel que deben desempear la ciencia y la tecnologa es cada vez
mayor. La evolucin de las sociedades modernas requiere, de manera fundamental, la
incorporacin de los resultados obtenidos por la investigacin cientfico-tecnolgica. Es
posible observar, en este sentido, como dentro del pensamiento econmico contemporneo
hay una sealada tendencia que asimila el crecimiento a un proceso de constante
transformacin de las tecnologas disponibles y usadas en la actividad productiva.
Igualmente, la importancia que las teoras tradicionales concedan a la acumulacin del
capital ha ido cediendo su lugar, poco a poco, al nfasis puesto en el cambio tecnolgico.
Diversos estudios llevados a efecto en distintos pases industrializados permiten concluir que
la influencia causal de la acumulacin de capital y del aumento de la fuerza de trabajo en el
crecimiento econmico de esas naciones, no ha sido tan determinante como la influencia de

las transformaciones experimentales a nivel de la productividad debido a la continua

incorporacin de innovaciones tecnolgicas.
La sociedad venezolana se desenvuelve ligada en determinado grado a la evolucin de la
ciencia y la tecnologa, esto es, requiere de la incorporacin de los resultados obtenidos por
la investigacin cientfico-tecnolgica a fin de poder marchar dentro del tipo de desarrollo
que tiene trazado. Nuestro problema de estudio es determinar cul es el papel que juegan la
ciencia y la tecnologa nacionales en relacin con otras actividades socio-econmicas y a la
sociedad global. Para llegar a ciertas conclusiones se parte de la idea de que la ciencia y la
tecnologa nacionales tienen una posicin, una funcin y una significacin, derivadas de la
situacin global del pas. Es decir, se piensa que el tipo de relaciones que se establecen
entre la actividad cientfica y otras actividades sociales impiden o limitan el desarrollo de la
ciencia y su incorporacin en la sociedad.
Para poder conocer esta relacin entre la actividad de investigacin y otras actividades
socio-econmicas comenzaremos por:
a.- Describirla (fase descriptiva) a fin de mostrarla en trminos de su constitucin, de las
funciones que cumple y de los recursos de que dispone y luego someter a prueba el
conjunto de hiptesis sobre la posicin, la funcin y la significacin de la investigacin
cientfica y tecnolgica en relacin a la sociedad venezolana y con algunas de sus
actividades y procesos, (la situacin de la actividad de investigacin en relacin a la
actividad socio-econmica).
b.- Estudiarla en funcin de algunos aspectos y procesos particulares que han intervenido en
la situacin descrita.
La ciencia y la tecnologa en Latinoamrica
En los ltimos veinte aos, la mayor parte de los pases latinoamericanos concentraron
esfuerzos en el desarrollo de instituciones y creacin de mecanismos financieros,
principalmente subsidios, para estimular la actividad cientfica. Asimismo se hicieron
esfuerzos para la formacin de recursos humanos, menos nfasis fue puesto en el desarrollo
de reas como la consultora y las ingenieras.
En relacin con la importacin de tecnologas, las polticas se basaron en la identificacin de
los efectos negativos (costos, seleccin inadecuada, des-estmulo de capacidades locales)
asociados a la adquisicin de tecnologa extranjera. En consecuencia, prevalecieron
medidas para el control sobre la inversin, el registro de los contratos de tecnologa y el
rgimen de patentes y marcas.
El pasado inmediato
A travs del prisma derivado del concepto de "marginalidad", buen nmero de pases
concibi y aplic, con un saldo no muy favorable, medidas que intentaban orientar la
demanda hacia la oferta nacional de conocimientos cientficos y tecnolgicos.
En este particular, se utilizaron instrumentos como la exoneracin de impuestos, la
programacin industrial, el uso de la capacidad de compra del Estado, financiamiento
industrial, etc. En las empresas tambin se ensayaron, con intensidad variable, esquemas
de financiamiento e incentivos fiscales orientados a "premiar" a las organizaciones que
realizaran esfuerzos tecnolgicos.
Una rpida evaluacin del impacto causado por las polticas cientficas y tecnolgicas
anteriormente descritas, arrojara con claridad dos logros:
La creacin y fortalecimiento de un aparato de investigacin y
Cierto control sobre el flujo de tecnologa forneo en funcin de su asimilacin local.
Tambin una evaluacin rpida de las limitaciones seala:

a.- El predominio neto de las polticas implcitas sobre las explcitas, es decir, de las polticas
sectoriales (economa, agricultura, industria) sobre las polticas cientficas y tecnolgicas;
b.- Un desarrollo industrial sobre la base de la importacin de maquinaria, equipos y
conocimientos y,
c.- Escasa relacin entre el desarrollo industrial y los esfuerzos locales en ciencia y
tecnologa.
Tendencias recientes
Junto al propsito de fortalecer el aparato de investigacin cientfica corre paralelo, ahora, el
crear y consolidar una infraestructura para el desarrollo tecnolgico. Resaltan, en particular,
esfuerzos por crear centros de investigacin industrial con objetivos, organizacin y
funciones distintas a los centros acadmicos y cuyo cometido es asistir a las empresas.
De igual modo se debe mencionar la creacin de nuevos mecanismos financieros que van
ms all de los subsidios a la investigacin. Aqu han surgido mecanismos muy diversos que
sin duda estn llamados a jugar un papel importante dado el viraje que han dado varios
pases latinoamericanos en relacin a sus polticas econmicas. Finalmente, vale la pena
destacar el desarrollo de registros, informacin, mecanismos que intentan conciliar la oferta
y la demanda de servicios tecnolgicos, lneas de crdito, capital de riesgo, etc.
Como es de esperar, el grado de desarrollo, intensidad de las acciones e inversiones son
muy variables en un rea geopoltica muy heterognea en relacin al desarrollo de la
ciencia, la tecnologa, la industria o la agricultura.
Ciencia
Sierra Bravo define la ciencia en sentido estricto, como un conjunto sistemtico de
conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo de investigacin
cientfico. Para Kohan, el objetivo principal de una ciencia, ms que una mera descripcin de
fenmenos empricos, es establecer, mediante leyes y teoras, los principios generales con
que se pueden explicar y pronosticar los fenmenos empricos (Vivina Asensi-Artiga, 2002).
Tecnologa
Para Bunge consiste en el desarrollo de la actividad cientfica aplicada al mejoramiento de
nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y
culturales (Vivina Asensi-Artiga, 2002).
El mtodo cientfico
Rene caractersticas que permiten la obtencin de nuevo conocimiento cientfico. Es el
nico procedimiento que no pretende obtener resultados definitivos y que se extiende a
todos los campos del saber.
Las etapas del mtodo cientfico se corresponden de manera general con las del proceso del
pensamiento reflexivo, como son: 1) Advertencia, definicin y comprensin de una dificultad,
2) Bsqueda de una solucin provisional, 3) Comprobacin experimentalmente de la
solucin adoptada, 4) Verificacin de los resultados obtenidos, y 5) Diseo de un esquema
mental en cuanto a situaciones futuras para las que la situacin actual ser pertinente.
Respecto al mtodo de investigacin cientfica, las etapas mencionadas se corresponden
con: 1) Formulacin del problema que motiva el comienzo de la investigacin, 2) Enunciado
de la hiptesis, 3) Recogida de datos, y 4) Anlisis e interpretacin de los datos (Vivina
Asensi-Artiga, 2002).
La importancia del pensamiento filosfico y cientfico en la generacin del conocimiento.

La mayora de las personas del mundo moderno estn demasiado ocupadas para
entregarse al pensamiento filosfico, ya que deben dedicarse a luchar por su existencia o
prefieren una vida rutinaria sin perturbaciones (delantera, 2005). Sin embargo la actividad
cientfica produce (y reproduce y transmite) un tipo especial de saber (o saberes) que se
supone distinto al saber del sentido comn, proveniente de la experiencia cotidiana y
formulado en el lenguaje ordinario, un saber ms sistematizado, con mayor alcance y
precisin, y controlable intersubjetivamente. Para producir tal tipo de saber (o saberes) se
introducen nuevos conceptos, se formulan hiptesis y leyes y, en ltima instancia, se
construyen teoras, siendo el resultado de una prctica o actividad especfica a la luz de la
cual adquieren sentido el resto de las prcticas cientficas que podemos denominar
conceptualizacin o, en sentido amplio, interpretacin o teorizacin. Este saber alcanza su
mayor predominio como modo de conocimiento de la realidad en el siglo veinte,
considerndose a la ciencia como (quizs) el logro intelectual supremo de la humanidad
(Lorenzano).
Desde una perspectiva filosfica, sugiere un nmero considerable de interrogantes que no
interesan primariamente al cientfico, porque no son preguntas propias de la ciencia real, a
saber; estas cuestiones, y muchas ms, que son las que interesan al filsofo o terico de la
ciencia, constituyen las preguntas de carcter metodolgico, lgico, epistemolgico y
semntico que agotan el objeto de la filosofa de la ciencia, que se constituye as como una
disciplina meta cientfica: mientras la ciencia investiga el mundo, la teora de la ciencia
estudia la ciencia misma.