4.

2 Presentacin de los Resultados

4.2.1 Matriz FODA
Cuadro N 3
C. E. I MARIA
AUXILIADORA

MISION: Ofrecer una atencin integral permanente al nio y la nia de Educacin Inicial con el fin de garantizar
una educacin de calidad basada en los valores fundamentales del amor, libertad, paz, convivencia, solidaridad e
independencia para convertirlos en ciudadanos libres capaces de desenvolverse con xito en cualquier contexto.

Factores Internos

Factores Externos

Oportunidades
1.Falta de armarios, material didctico.
2.Ausencia de recursos audiovisuales ( TELEVISION, DVD)
3.el plantel no cuenta con computadoras para salones y para la
oficina de direccin, la que existe es del personal.
4.ausencia del asta para izar la bandera en el Centro Educativo.
5.Aulas muy pequeas para la matricula atendida.
6.El aula del centro (nios de 4 aos) carece de aire
acondicionado.
7.El comedor no cuenta con infraestructura para la elaboracin
de la comida ni con los equipos necesarios para el mismo.
8.Pocos recursos econmicos para cubrir las necesidades
inmediatas del plantel.
9.No cuenta con telfono para la comunicacin externa en casos
de emergencia.
10.Deterioro de la fachada de la institucin.
Amenazas
1.La colocacin de basura de los vecinos al frente del plantel o
lanzada al interior del mismo.
2.Presencia de rastreros y roedores en el centro educativo.
3.Falta de seguridad policial.
4.Nios y Nias a cargo de terceras personas, motivos de
padres y madres que trabajan a tiempo completo.
5.Falta de atencin de los nios y nias por parte de los vecinos
en horas cuando el plantel se encuentra solo.
6.La inasistencia de los nios por falta de comida en su hogar

Fortalezas Internas (F)

1.Preferencia de los padres por el centro educativo.
2.Poblacin infantil numerosa.
3.Estructura fsica en buenas condiciones.
4.Mobiliario existente en buenas condiciones.
5.Fcil acceso a la institucin desde los sectores ms cercanos.
6.Cuenta con: personal directivo, docentes especialistas en Educacin Inicial,
Secretaria, Asistente, Obreros.
7.Accin pedaggica dirigida a travs de planes y proyectos.
8.Buenas relaciones interpersonales entre directivos, docentes,
administrativos, obreros, padres y representantes.
9.Disposicin de las docentes para seguir actualizndose.
10Apoyo de los padres y representantes a las actividades que se realizan en
el plantel.

ESTRATEGIAS FO
Organizar en conjunto con las estudiantes del IUTIRLA, una serie de charlas
y/o crculos de estudio sobre orientacin en el desarrollo y aprendizaje de los
nios, dirigida a los padres y representantes para as contribuir a su
formacin. (F10, O6).
Realizar los crculos pedaggicos para fortalecer la practica de la misma.
(F7, O5).

Establecer un convenio para colocar una ruta bolivariana estudiantil para

VISION: Ser un Centro Educativo garante y defensor de los derechos de la

vida, a la educacin, al trabajo, a la justicia social y a la igualdad sin
discriminacin alguna, que promueva los principios fundamentales de la
Educacin Bolivariana
Debilidades Internas (I)
1. Falta de armarios, material didctico.
2. Ausencia de recursos audiovisuales ( TELEVISION, DVD)
3. el plantel no cuenta con computadoras para salones y para la oficina de
direccin, la que existe es del personal.
4. ausencia del asta para izar la bandera en el Centro Educativo.
5. Aulas muy pequeas para la matricula atendida.
6. El aula del centro (nios de 4 aos) carece de aire acondicionado.
7. El comedor no cuenta con infraestructura para la elaboracin de la comida
ni con los equipos necesarios para el mismo.
8. Pocos recursos econmicos para cubrir las necesidades inmediatas del
plantel.
9. No cuenta con telfono para la comunicacin externa en casos de
emergencia.
10.Deterioro de la fachada de la institucin.
ESTRATEGIAS DO
Solicitar apoyo a las cooperativas del sector para realizar la limpieza del
rea externa del plantel. (D8, O9).
Establecer alianzas entre los consejos comunales, entes
gubernamentales, organismos pblicos y privados para la ampliacin de
aulas y as atender a una matricula mayor de nios y nias.
(D5, O2).
Realizar jornadas con los estudiantes de UNEFM, LUZ y representantes
de la Alcalda para el acondicionamiento de la fachada de la institucin.
(D10, O8).

mejorar el acceso de las comunidades vecinas al Centro Educativo. (F5,

O10).).

ESTRATEGIAS FA
Dar a conocer a los padres y representantes la normativa legal existente
(LOPNA) de los derechos de los nios (as) a travs de talleres, para
concientizarlos acerca de la responsabilidad que tiene sobre sus hijos al
dejarlos al cuidado de terceras personas y menores de edad. (F7, A4).
Realizar jornadas de limpieza junto a los representantes que integran el
centro educativo para eliminar la basura y colocar recipientes para el
desecho de estas. (F1, A1)
Establecer alianzas con los entes policiales para el cuidado del centro
educativo debido a la numerosa poblacin infantil incluso en horas en la que
este se encuentra solo. ( F2, A3)

ESTRATEGIAS DA
Conseguir los recursos para la culminacin del comedor escolar y as
disminuir la inasistencia de los nios por falta de comida en su hogar. (D7,
A6).

4.3 Discusin e interpretacin de los resultados

4.3.1 Anlisis FODA
A continuacin el anlisis de los principales problemas y
oportunidades en cuanto a factores internos y externo, no slo se sealan las
oportunidades para luego proponer cmo aprovecharlas; sino tambin,
resaltar los problemas detectados para proponer alternativas de solucin,
que permitan cumplir con los objetivos propuestos.
En este sentido, es el C.E.I Barrio Bolvar, el cual muestra una serie de
factores que afirman de manera favorable el cometido de la institucin, en
este caso se hace referencia a la Fortalezas, Oportunidades, mas sin
embargo, se pueden observar unos elementos que limitan las actividades
acadmicas, como las Amenazas y Debilidades.
En primer trmino, en cuanto a sus fortalezas, se confirmo que la
institucin cuenta con C.E.I. Barrio Bolvar, atencin Educativa No
Convencional y Convencional, la Integracin del personal tanto Directivo,
Docente, Administrativo, Obrero, Madres Colaboradoras, Nios, Nias y
Representantes, la disposicin de todos los actores del proceso educativo al
cambio y a los nuevos paradigmas, adems de mantener una matrcula
numerosa, e incremento del personal docente, aumento de cobertura en la
Atencin Educativa No Convencional, representantes en capacitacin con
sentido de pertenencia hacia la escuela y la comunidad, adaptabilidad al aula
de los nios y nias promovidos de la Atencin No Convencional, espacio
Recreativo e incorporacin de recursos (Filtros, Equipo de Sonido, Aire
Acondicionado) y Proyecto de .Alimentacin Escolar. Bolivariano que asiste a
la matrcula de Atencin
Cabe destacar, que entre las debilidades existentes en el como
ausencia de Auxiliares para la Atencin Convencional, el 30 % de los
representantes no cumple con los compromisos asumidos en la asamblea de
padres y representantes, existe poca Integracin y Articulacin de la E.B.

"Hctor M. Pea y el C.E.I Barrio Bolvar, y planta Fsica del C.E.I insuficiente
para dar cobertura a la poblacin de nios y nias en edad preescolar,
Organizacin de la jornada en algunos hogares, carencia de recursos
econmicos para satisfacer las necesidades de la institucin, falta de equipo
computador para la realizacin de trabajos administrativos, falta de algunos
implementos en la cocina escolar como un refrigerador con capacidad
suficiente para el mantenimiento de los alimentos y constatar en las familias
de la comunidad la falta de informacin sobre temas que ayuden a su
fortalecimiento.
Asimismo,

se

destacan

los

factores

externos,

como

son

las

oportunidades y amenazas; las primeras corresponden, a la formacin

permanente del personal directivo y docente, trabajo compartido a travs de
la conformacin de comisiones, gozar de programas sociales como: P.A.E,
Misin Barrio Adentro, recibir Donativos de instituciones gubernamentales y
privadas, y articulacin institucional C.E.I Barrio Bolvar-IUTIRLA, adems de
intercambio de experiencias con otras comunidades donde se desarrolla la
Atencin Educativa No Convencional, integracin de Comunidad, Consejos
Comunales y la Institucin. Dentro de esta misma perspectiva, corresponde
considerar las amenazas que el entorno presenta y en las que
inevitablemente, la institucin debe interactuar, tales es el caso de Falta de
servicios bsicos (agua, luz, aseo urbano, vialidad, cloacas), ausencia de
vigilancia escolar, desintegracin del grupo familiar, genera inestabilidad
emocional en los nios y nias, desempleo permanente de los padres,
madres
De acuerdo a lo expuesto anteriormente, se puede dar a conocer las
Estrategias de Fortalezas y Oportunidades (FO), si bien es cierto, como
elaborar programas de capacitacin para incrementar habilidades y
destrezas para una formacin de excelencia, fomentar la participacin de la
comunidad en los programas de Atencin Educativa No Convencional y
Convencional, promover aprovechar

la participacin de pasantes de

instituciones como el IUTIRLA, UBV, entre otras en apoyo al programa de

Atencin Educativa No Convencional y ejecutar programas de capacitacin
basado en la integracin C.E.I- Comunidad, fomentar la participacin de la
comunidad en los programas de Atencin Educativa No Convencional y
Convencional.
Al respecto, de la estrategia de las debilidades y oportunidades (DO), se
puede organizar reuniones en donde participe la Comunidad, Consejos
Comunales y C.E.I., a fin de conocer la situacin de la institucin y
coadyuven a la integracin de padres y representantes, solicitar a
organismos como Alcaldas, Gobernacin y Empresas Privadas, donacin de
materiales para el acondicionamiento del Comedor, Parque Recreativo,
Cerca de la institucin, y desarrollar diversas estrategias (bingos, rifas,
donaciones) con la participacin de la comunidad con el propsito de adquirir
equipos de computacin que mejoren el nivel educativo del nio y la nia.
En cuanto a las Estrategias alternativas y anlisis de las condiciones
externas e internas, primeramente las Fortalezas y Amenazas (FA), se puede
indicar que se pueden crear mecanismos de vigilancia escolar a objeto de
que no ingresen personas ajenas a la institucin y aprovechar los donativos
de instituciones gubernamentales y privadas para el mejoramiento de los
servicios bsicos.
As mismo, incorporar personal auxiliar capacitado a la Atencin
Convencional, concienciar a los padres y representantes a travs de charlas,
foros, etc.; sobre la importancia de temas como valores, salud, drogas,
sexualidad que contribuyan a mejoran la calidad de vida. en el ncleo
familiar.

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA INDUSTRIAL

RODOLFO LOERO ARISMENDI
EXTENSIN PUNTO FIJO
ESPECIALIDAD: EDUCACION PREESCOLAR
CTEDRA: INVESTIGACION EDUCATIVA

LA ATENCION EDUCATIVA NO CONVENCIONAL COMO ESTRATEGIA

PARA EL REFORZAMIENTO DE LOS VALORES EN LOS AGENTES
EDUCATIVOS DEL C.E.I BARRIO BOLIVAR
PUNTO FIJO ESTADO FALCON
Autoras:
Colina, Milagros C.I.15.386.930
Daz, Vickmar C.I.17.841.042
Marchn, Glemy C.I.12.181.368
Martnez, Maryorviry. C.I.10.974.006
Morales, Marielis C.I.17.924.410
Pia, Clever C.I. 9.804.556
Romero, Milady C.I 12.788.432
Facilitadora:
Lcda. Margarita Zapata

Punto Fijo, Junio de 2008