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FORMACIN
Tema 2
PEBETERO
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2.1. Introduccin.
A lo largo de este tema vamos a explicar cmo estn organizadas las enseanzas
deportivas, centrndonos especficamente en las enseanzas de Tcnico Deportivo y Tcnico
Deportivo Superior. Se van a explicar cules son las diferentes leyes, decretos y rdenes que las
regulan, su estructuracin, competencias y objetivos.
2.2.
2.3.
ADMINISTRACIN
LABORAL
ADMINISTRACIN
EDUCATIVA
ADMINSTRACIN
DEPORTIVA
Certificados de
Profesionalidad de
la familia
Actividades fsicas y
deportivas.
Grado en Ciencias
de la Actividad Fsica
y del Deporte
(CAFD).
Tcnico Deportivo y
Tcnico Deportivo
Superior.
Ciclos Formativos
en Actividades Fsico
Deportivas. Grado
Medio y Grado
Superior.
Entrenador o
monitor deportivo
(Enseanzas
deportivas en
Periodo Transitorio).
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Posteriormente las enseanzas deportivas se ordenan por primera vez en una Ley de
educacin, en la LOE (Ley orgnica 2/2006 de 3 de mayo de Educacin) donde se dedica el
artculo VI del captulo VIII a establecer los principios generales y organizacin de estas
enseanzas. A continuacin aparece el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre y la Orden
EDU/3186/2010 para regular las enseanzas que se encuentran en periodo transitorio.
Por tanto, en la actualidad tenemos que diferenciar entre dos tipos de modalidades
deportivas:
-
Deportes
de Ftbol y
Ftbol Sala
Deportes
de
Montaa y
Escalada
Deportes
de invierno
Baloncesto
Balonmano
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Grado superior
Tcnico Deportivo Superior en Esgrima
El Bloque Comn ser el establecido para las enseanzas de rgimen especial e impartido
en un centro autorizado por el rgano competente en materia de Educacin.
Bloque especfico
Bloque prcticas.
Al superar las enseanzas se obtiene el ttulo de entrenador de cada uno de los niveles
(nivel I, II y III).
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1. Aikido
2. Ajedrez
3. Bdminton
4. Baile deportivo
5. Bisbol y sftbol
6. Billar
7. Boccia
8. Boxeo
9. Caza
10. Ciclismo
Modalidades deportivas
11. Ftbol americano
21. Natacin
22. Orientacin y Raid
12. Gimnasia
de Aventura
13. Golf y pitch and putt
23. Pdel
14. Halterofilia
24. Patinaje
15. Hockey
25. Parapente
16. Judo
26. Pelota
17. Karate
27. Petanca
18. Lucha Olmpica
28. Piragismo
19. Motociclismo
29. Remo
20. Especialidades Karate
30. Rugby
31. Squash
32. Surf
33. Taekwondo
34. Tenis
35. Tenis de mesa
36. Tiro con arco
37. Tiro olmpico
38. Triatln
39. Vela
40. Voleibol
PERIODO
TRANSITORIO
RGIMEN
ESPECIAL
Sistema Deportivo
Sistema Educativo.
Adiministracin estatal
competente: CSD
Administracin estatal
competente: Ministerio de
Educacin
Normativa: EDU/3186/2010.
Estrutura de los cursos: B.
cmn (LOE), B. especfico y
perido de prcticas.
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LOE/LOGSE
R.D. por el que se establece el titulo
de TD o TDS en la disciplina
deportiva
ORDEN por la que se establece el currculo de
los cclos de grado medio o superior en la
disciplina deportiva.
Principios generales.
Las enseanzas deportivas respondern a las demandas del sistema deportivo y al desarrollo
de competencias personales y sociales necesarias para la participacin activa en la sociedad.
La organizacin y diseo de las enseanzas conducentes a ttulos de enseanza deportiva
tendrn en cuenta la transversalidad de los conocimientos y capacidades.
El diseo de las enseanzas deportivas conducentes a ttulos se realizar de forma que
facilite el reconocimiento y la capitalizacin de la formacin adquirida durante la prctica
deportiva de la modalidad o especialidad, la experiencia laboral u otras vas no formales de
formacin. Este reconocimiento, para la formacin asociada al Catlogo Nacional de
Cualificaciones, se realizar por el procedimiento que se establezca en desarrollo del artculo
8.3 de la Ley Orgnica 5/2002 de 19 de junio, de las Cualificaciones y la Formacin
Profesional.
La formacin conducente a ttulos de enseanza deportiva tiene carcter secuencial.
De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 3.6 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, se establece que las enseanzas deportivas tienen carcter de enseanzas de
rgimen especial.
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Competencias y objetivos
o Competencias: son las capacidades que los alumnos/as deben alcanzar al finalizar estas
enseanzas. En el Real Decreto 1913/1997 se establecen las siguientes competencias:
-
Grado medio:
Grado superior:
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o Objetivos
En el artculo 2 del captulo I del Real Decreto 1363/2007 se establece que las
enseanzas deportivas contribuirn a conseguir en los alumnos las capacidades que les permitan:
a) Desarrollar la competencia general correspondiente al perfil profesional definido en el
ttulo respectivo.
b) Garantizar la cualificacin profesional en iniciacin, conduccin, entrenamiento bsico,
perfeccionamiento tcnico, entrenamiento y direccin de equipos y deportistas de alto
rendimiento en la modalidad o especialidad correspondiente dentro del sistema
deportivo.
c) Comprender las caractersticas y la organizacin de la modalidad o especialidad
respectiva y del sistema deportivo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan
de sus funciones.
d) Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar su labor en
condiciones de seguridad, mejorando la calidad y la seguridad del entorno deportivo y
cuidando el medioambiente y la salud de las personas, as como para facilitar la
integracin y normalizacin de las personas con discapacidad en la prctica deportiva.
e) Desarrollar una identidad y madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes
(formacin a lo largo de la vida, formacin permanente) y adaptaciones a los cambios en
la iniciacin y perfeccionamiento de la modalidad deportiva y en el deporte de alto
rendimiento.
f) Desarrollar y trasmitir la importancia de la responsabilidad individual y el esfuerzo
personal en la prctica deportiva y en su enseanza.
g) Desarrollar y trasmitir los valores ticos vinculados al juego limpio, el respeto a los
dems, a la prctica saludable de la modalidad deportiva y al respeto y cuidado del propio
cuerpo.
h) Capacitar para el desempeo de actividades e iniciativas empresariales.
Elementos propios de las programaciones didcticas de los diferentes mdulos de las
enseanzas deportivas.
Estos objetivos se concretan en los Reales Decretos y en las rdenes por la que se
establecen los currculos de los ciclos de grado medio y superior de las diferentes disciplinas
deportivas.
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LOE
Bases del Comportamiento Deportivo.
Primeros Auxilios.
Actividad Fsica Adaptada y Discapacidad.
Organizacin Deportiva.
NIVEL 1
LOGSE
NIVEL 2
Bases del Aprendizaje Deportivo.
Bases del Entrenamiento Deportivo.
Deporte Adaptado y Discapacidad.
Organizacin y Legislacin Deportiva.
Deporte y Gnero.
Biomecnica Deportiva
Entrenamiento de Alto Rendimiento Deportivo
Fisiologa del Esfuerzo
Gestin del Deporte
Psicologa de Alto Rendimiento Deportivo
Sociologa del Deporte de Alto Rendimiento
NIVEL 3
Factores Fisiolgicos del Alto Rendimiento.
Factores Psicolgicos del Alto Rendimiento.
Formacin de Formadores Deportivos.
Organizacin y Gestin aplicada al Alto
Rendimiento.
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Este bloque est constituido por la formacin directamente referida, entre otros, a
aspectos tcnicos, tcticos, de preparacin fsica, planificacin, organizacin y metodologa de la
propia modalidad o especialidad deportiva.
Este mdulo atiende a las singularidades que requiera la mejor y completa formacin de
cada modalidad y especialidad deportiva.
3. Un bloque complementario que comprender los contenidos que tengan por objetivos
formativos a la utilizacin de recursos tecnolgicos y las variaciones de la demanda social, as
como la atencin a otros aspectos que deseen incorporar a las Administraciones pblicas
competentes.
4. Un bloque de formacin prctica que se realizar al superar los bloques comn, especfico y
complementario de cada nivel o grado. La formacin prctica podr realizarse en empresas,
clubes deportivos u otras entidades, pblicas o privadas, que incluyan tambin en su objeto o
fines el desarrollo de actividades deportivas, con el fin de completar la adquisicin de
competencias profesionales y deportivas propias del ttulo, alcanzadas en el centro docente. Se
cursar, con carcter general, una vez superados los mdulos que componen el respectivo ciclo
de enseanza deportiva, a excepcin del mdulo de proyecto final.
El mdulo de formacin prctica tendr las siguientes finalidades:
a) Completar la adquisicin de competencias profesionales y deportivas propias de cada
ttulo, alcanzadas en el centro educativo.
b) Adquirir una identidad y madurez profesional y deportiva motivadoras para el
aprendizaje a lo largo de la vida y para las adaptaciones a los cambios de las necesidades
de cualificacin.
c) Completar el conocimiento de la organizacin deportiva y laboral correspondiente, de
su gestin econmica y del sistema de relaciones socios laborales y deportivos de la
entidad, con el fin de facilitar su insercin.
d) Evaluar los aspectos ms relevantes de la profesionalidad alcanzada por el alumno en
el centro educativo y acreditar los aspectos requeridos en el desempeo de las funciones
propias del tcnico deportivo, que no pueden verificarse en el centro educativo por exigir
situaciones reales de trabajo o prctica deportiva.
5. Para la obtencin de ttulo de Tcnico Deportivo superior en una modalidad o, en su caso,
especialidad deportiva, el alumno, adems de haber cursado las enseanzas correspondientes al
grado superior, deber superar un proyecto final. Dado el carcter integrador del mdulo se
presentar al finalizar el resto de los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva y
estar organizado sobre la base de tutorizacin individual y colectiva.
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La evaluacin.
El sistema de evaluacin debe atender a una serie de criterio que se establecen en el Real
Decreto 1363/2007.
1. La evaluacin del aprendizaje del alumnado ser continua y se realizar por mdulos de
enseanza deportiva. Los procesos de evaluacin se adecuarn a las adaptaciones de que haya
podido ser objeto el alumnado con discapacidad y se garantizar su accesibilidad a las pruebas
de evaluacin.
2. La evaluacin tomar como referencia los criterios de evaluacin establecidos en el currculo
para cada mdulo de enseanza deportiva, en relacin con las competencias que se establezcan
en el perfil profesional del correspondiente ttulo.
3. En la evaluacin del mdulo de formacin prctica, el tutor designado por el centro
profesional o deportivo en el que se realicen las prcticas colaborar con el tutor del centro
educativo.
4. La superacin de un ciclo de enseanza deportiva requerir la evaluacin positiva en todos los
mdulos de enseanza deportiva que lo componen.
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6. El ttulo de Tcnico deportivo superior dar derecho al acceso directo a los estudios
universitarios que se determinen, teniendo en cuenta los estudios cursados, de acuerdo con la
normativa vigente sobre los procedimientos de acceso a la universidad.
o Registro de los ttulos.
El registro y expedicin de los ttulos de Tcnico deportivo y de Tcnico deportivo
superior se realizar de acuerdo con la normativa estatal bsica sobre expedicin
Por otro lado, como anteriormente se explic, los criterios de evaluacin se establecern
en cada uno de los Reales Decretos por los que se establecen los ttulos de TD de las diferentes
disciplinas deportivas.
LOE
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Las actividades de formacin deportiva tendrn por objeto proporcionar en cada nivel y
para cada modalidad, y en su caso, especialidad deportiva, la competencia de:
a) Actividad formativa de nivel I: Dinamizar, instruir y concretar la iniciacin deportiva;
organizar, acompaar y tutelar a los deportistas durante su participacin en actividades,
competiciones y eventos propios de este nivel; y todo ello conforme a las condiciones de
seguridad y a las directrices establecidas en la programacin de referencia.
b) Actividad formativa de nivel II: Adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento bsico y el
perfeccionamiento tcnico en la etapa de tecnificacin deportiva; organizar, acompaar y tutelar
a los deportistas durante su participacin en actividades, competiciones y eventos propias de
este nivel; gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los tcnicos
a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciacin deportiva;
disear itinerarios y conducir deportistas por el medio natural; todo ello conforme a las
condiciones de seguridad y a las directrices establecidas en la programacin de referencia.
c) Actividad formativa de nivel III: Programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado
hacia la obtencin y mantenimiento del rendimiento en deportistas y equipos; organizar, tutelar
y dirigir la participacin de stos en competiciones de alto nivel; coordinar la intervencin de
tcnicos especialistas; programar y coordinar las tareas de los entrenadores y monitores a su
cargo; organizar competiciones y eventos propios de la iniciacin y tecnificacin deportiva;
disear itinerarios de alta dificultad y conducir personas por los mismos; y todo ello de acuerdo
con las condiciones de seguridad y los objetivos establecidos.
Estructura.
o Bloque comn.
1. El bloque comn ser obligatorio, tendr carcter de enseanzas oficiales y por lo tanto
coincidentes con el establecido para las enseanzas deportivas de rgimen especial reguladas
por el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general
de las enseanzas deportivas de rgimen especial.
2. Los contenidos bsicos de las enseanzas mnimas del bloque comn sern los establecidos
en cualquiera de los reales decretos que desarrollen ttulos de enseanzas deportivas de rgimen
especial de acuerdo con la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, al ser enseanzas
comunes a todas las modalidades o especialidades deportivas, segn establece en artculo 10.2
del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.
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3. El currculo de los mdulos del bloque comn ser el establecido por las Administraciones
educativas competentes, de acuerdo con lo previsto en el artculo 6.4 de la Ley Orgnica de
Educacin.
LOE
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
o Bloque especfico.
El bloque especfico lo compondrn aquellas reas relacionadas con los aspectos
especficos de cada modalidad o, en su caso, especialidad deportiva, relacionados con las
competencias y funciones atribuidas en el artculo 5 de la presente orden para cada uno de los
niveles.
o Perodo de prcticas.
El perodo de prcticas tendr las siguientes finalidades:
a) Completar la adquisicin de competencias profesionales y deportivas propias de cada
nivel.
b) Adquirir una identidad y madurez profesional y deportiva motivadoras para el
aprendizaje a lo largo de la vida y para las adaptaciones a los cambios de las necesidades de
cualificacin.
c) Completar el conocimiento de la organizacin deportiva y laboral correspondiente, de
su gestin econmica y del sistema de relaciones socio-laborales y deportivas de la entidad,
con el fin de facilitar su insercin.
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