INTRODUCCIN

(SE INICIA EN UNA HOJA INDEPENDIENTE)

MARCO CONTEXTUAL
El marco contextual debe hacer una breve descripcin de la situacin
problmica, Tome en cuenta las siguientes recomendaciones: Describa el lugar
donde se evidencia el problema y mencionar su misin. Describa las
manifestaciones claras que evidencian la existencia de un problema. (el por
qu de la existencia del problema, causas que originan el problema).
DEFINICIN DEL PROBLEMA
El problema debe enfocarse como un proceso que se est desarrollando
errneamente y que debe ser trasformado. Ejemplo: Deficiencias en el
proceso de enseanza aprendizaje en la carrera. que limita la eficiencia
acadmica de los estudiantes. Insuficiente conocimiento del sistema de
seguridad vial de la Joya de los Sachas que ocasiona el incremento de
accidentes de trnsito. Adems, es posible formular el problema central como
un estado o condicin negativa. Ejemplo Correcto: Las cosechas son
destruidas por plagas. No es correcto: no hay pesticidas
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
La justificacin es una redaccin ms o menos amplia, donde se expone que el
proyecto que se ejecutar vale la pena realizarlo. Especifique el impacto social,
econmico, ambiental y tecnolgico que puede alcanzar al resolver el
problema, poniendo nfasis en los beneficios que se esperan lograr. Para cada
uno de estos aspectos, mencione: La importancia, inters o expectativa
(nacional, regional o local) Seale de forma especfica los beneficiarios
presentes y futuros, directos e indirectos.
OBJETO DE ESTUDIO
Mencione el proceso que se va a transformar, ejemplo: Proceso de enseanza
aprendizaje. Sistema de Seguridad Vial.
CAMPO DE ACCIN
Son los diferentes procesos sobre los cuales se debe actuar para lograr la
transformacin del objeto de estudio. Ejemplos: - Proceso de preparacin
metodolgica del profesor. - Sistema de seguimiento y control del trabajo
metodolgico de los docentes de la Institucin. - Proceso de Capacitacin de
Educacin Vial a la comunidad.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general se dirige a la macroestructura del proyecto y define el
propsito global y ltimo del proyecto, adems al redactarlo debe tener una
relacin directa con el tema. La redaccin de este objetivo debe comenzar con

un verbo en infinitivo, luego utilice un conector (mediante, a travs, para,

sobre la base, con, etc.) y finalmente redacte el para qu? desarrollar este
tema. Un objetivo debe tener las siguientes caractersticas Factible.- Es lo que
se puede hacer, lo que es posible hacer. Medible.- Es decir que puede ser
verificable. Congruente.- Que tiene relacin o lgica.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos especficos se derivan del general y se refieren a los aspectos,
partes o resultados intermedios que se desean obtener por lo que deber
redactar objetivos que pueda evidenciar que se cumplieron. Por cada campo de
accin sobre los que se va a actuar debe redactar un objetivo especfico. Si
estn correctamente estructurados sirven como guas y generan la redaccin
de los captulos del proyecto.
MARCO METODOLGICO
Se enuncian los mtodos y tcnicas que se utilizarn en cada una de las etapas
de la investigacin es decir en el Diagnstico, en la Fundamentacin Terica y
en la Propuesta de Solucin, as como los resultados que se obtienen. Puede
presentarse mediante una tabla, en la cual se plantea un resumen del
procedimiento metodolgico.
Elaborado por: Nombres y apellidos de los autores
RESULTADOS ALCANZADOS
(Adems del objetivo central, qu otros resultados metodolgicos o prcticos
se esperan alcanzar, qu otros aportes)
CAPTULO I
1. DIAGNSTICO DEL PROBLEMA
(SE INICIA EN UNA HOJA INDEPENDIENTE) Constituye la constatacin de la
existencia del problema, con todas sus caractersticas y peculiaridades.
Cada uno de los subtemas debe ir con la respectiva numeracin. Para el
diagnstico deben utilizarse las tcnicas adecuadas a cada investigacin y
siempre que sea posible utilizar ms de una. Las tcnicas pueden ser:
Encuesta, pruebas tcnicas de funcionamiento de algn tipo de mquina o
de herramienta, datos histricos de algn tipo de mquina o de
herramienta, observacin del lugar o equipo que permitan fundamentar la
existencia del problema, etc. Los grficos y tablas deben estar numerados.
Si son realizados por el autor debe aparecer la fuente. A continuacin se
muestra un ejemplo para el caso de una encuesta:

Anlisis e Interpretacin de Resultados

De los 134 estudiantes de la Carrera de Electromecnica encuestados y que
constituyen el 100%, el 69% manifiesta que no conoce un arrancador suave
de corriente alterna, mientras que un 31% seala que s. De acuerdo a los
resultados obtenidos se puede manifestar que los estudiantes no conocen

lo que es un arrancador suave de corriente alterna que permita un mejor

conocimiento

Conclusiones de la encuesta -----------------------------------------------------Ejemplo para el

caso de la observacin
OBSERVACIN
La aplicacin de esta tcnica tiene como objetivo verificar visualmente el
comportamiento de los indicadores seleccionados. Para ello se realiz una
visita a los laboratorios y talleres de la institucin. En esta visita pudo
constatarse que el instituto cuenta con dos espacios dedicados a los
talleres de electromecnica los cuales ocupan un rea aproximada de 160
m2 en conjunto.. En lo referente al equipamiento este local cuenta con
.. No se pudo constatar mediante la observacin que existiera
equipamiento dedicado especficamente a la realizacin de prcticas
.. Pueden aparecer fotografas que evidencien el problema Ejemplo
para el caso de revisin documental
REVISIN DOCUMENTAL
Primeramente se llev a cabo la revisin de los documentos relacionados
con las asignaturas Electrnica Aplicada, PLC y SCADA. Se seleccionaron
estas asignaturas teniendo en cuenta los datos obtenidos de la entrevista al
director de carrera. Los documentos revisados fueron: - Malla Curricular Microcurriculum de la asignatura Electrnica Aplicada - Microcurriculum de
la asignatura PLC - Microcurriculum de la asignatura SCADA Una vez
revisados estos documentos se pudo concluir que ..
CONCLUSIONES DEL DIAGNSTICO DEL PROBLEMA
Al finalizar el captulo se deben realizar conclusiones del mismo, que
manifiesten la existencia del problema planteado.