PREGUNTAS DE LA LECTURA

ALUMNA: YAREL JENNIFER AGUA HUIZACHE

L.E.P.I.B

AUTOFORMACIN DE MAESTROS EN LOS MRGENES DEL SISTEMA

EDUCATIVO
Cultura, experiencia e interaccin formativa.

1. desde qu momentos est presente la formacin disciplinaria?

Desde los primeros aos de escolarizacin de los maestros hasta
el momento de su ejercicio profesional.
2. Qu es lo que se produce en los procesos de formacin? Se
producen desplazamientos diversos que condicionan las
disposiciones de a la autoformacin de maestros.
3. Qu es lo que se han desarrollado en las instituciones
educativas? Mecanismos cada vez ms sutiles para garantizar el
control de los sujetos y su interseccin.
4. Qu es lo que se puede apreciar en el marco de la formacin de
maestros de la educacin bsica? Que las instituciones bsicas y el
sistema educativo no estn exentos de la tendencia de prdida de
responsabilidad y autoridad.
5. en qu partes se hace presente el castigo? El castigo como
mtodo disciplinario era una prctica comn en la escuela pero
paree una prctica comn en las escuelas del medio rural, pero
tambin estaba presente en el espacio privado.
6. de qu manera es considerado el espacio escolar? Como
extensin de acrecentamiento y continuidad del espacio
disciplinaria escolar.
7. Cmo fue posicionado el maestro en su crecimiento como
alumno? Como alumno-objeto pedaggico.
8. en qu situacin se ha influido la situacin del maestro? Ha
influido para que se forme como un maestro que es disciplinado,
disciplina y se disciplina, es decir en el que se ha internalizado un
conjunto de saberes y formas de control, tanto para los alumnos
como para s mismo, que encuentra cabida en un sistema
educativo rgido y disciplinario como objeto y sujeto de la
escolarizacin.
9. Cmo se identifica el castigo como prctica disciplinaria? Como
un mandato, una disposicin en su profesin.
10.
Cmo se concibe el castigo para los maestros? Como un
mecanismo disciplinario en el que se establece una relacin entre
el xito y los regaos hacia los alumnos.
11.
Cules son los miedos a partir de la percepcin que tienen
los maestros de la existencia de peligros que amenazan y los
condicionan a limitar su actuacin docente? Miedo a la crtica,
miedo a ser reprimido y miedo a la comunicacin.

PREGUNTAS DE LA LECTURA
ALUMNA: YAREL JENNIFER AGUA HUIZACHE
L.E.P.I.B