Catalogo de Testes Psicologicos PDF

ndice
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Apresentao dos Smbolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Classificao dos utilizadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Inteligncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Individuais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Colectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Aptides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Baterias Gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Aptides Especficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Orientao Escolar e Profissional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Educacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Aptides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Hbitos de Estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Leitura e Escrita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Desenvolvimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Personalidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Projectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Questionrios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Neuropsicologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Programas de Interveno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Material Didctico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Equipamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Formao na Utilizao de Testes Psicolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Normas Deontolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Cegoc Test System. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Aquisio de Material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
ndice Alfabtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Smbolos
Apresentao dos Smbolos

Procure estes smbolos para identificar as caractersticas gerais dos nossos produtos.
Classificao dos utilizadores
Indica o nvel de conhecimentos requerido para a utilizao da prova. Existem 4 nveis de classificao: A, B, C e D (ver informao detalhada na pgina seguinte).
Cotao informatizada
A cotao desta prova feita atravs de um programa informtico.
Novidade
Prova recentemente lanada para comercializao.
Stock limitado
Existncia de um nmero reduzido de exemplares. As provas assinaladas com este smbolo sero retiradas de catlogo aps a venda do material que a CEGOC possui em armazm.
Sugestes
Sugestes de outros materiais que complementam ou enriquecem a prova em questo.
Desconto
Provas vendidas com desconto.
NOVO SERVIO CEGOC-TEA:

TABELAS DE NORMAS PARA POPULAES ESPECIAIS
O departamento de Investigao e Publicaes Psicolgicas disponibiliza,
um novo servio aos seus clientes: construo de tabelas de normas para
populaes especiais (ex. instituies pblicas, escolas de educao
especial, consultoras, etc.). Este servio destina-se aos utilizadores dos
testes editados pela CEGOC, que tenham necessidade de utilizar os dados
recolhidos para elaborar tabelas especficas para as suas populaes alvo.
Para mais informaes contacte-nos.
Classificao dos Utilizadores
Classificao dos Utilizadores
Devido natureza cientfica dos testes psicolgicos, a sua utilizao requer competncias especficas, desenvolvidas
em contexto de formao acadmica e profissional. No interesse das pessoas a quem estes testes so aplicados, a venda
dos testes psicolgicos mencionados neste catlogo , sem excepo, reservada aos utilizadores que justifiquem a sua
qualificao acadmica e profissional.
Pedimos, assim, a compreenso e a colaborao de todos aqueles que utilizam provas psicolgicas na sua actividade
profissional, para que nos ajudem a fazer cumprir estes critrios, impedindo a difuso de material psicolgico entre
pessoas que no possuem formao acadmica e profissional adequadas.
Tendo em considerao as normas estabelecidas pela "American Psychological Association", assim como as Directrizes
Internacionais para a Utilizao de Testes, a CEGOC-TEA procedeu classificao dos testes psicolgicos, de acordo
com a formao e experincia exigidas ao futuro utilizador.
As categorias so as seguintes:
Formao e experincia no mbito concreto de aplicao da prova.
Profissionais com formao acadmica e/ou profissional na rea em questo, com conhecimentos sobre a teoria
dos testes psicolgicos e experincia no mbito de aplicao da prova.
Licenciatura, mestrado ou doutoramento em Psicologia, com prtica acadmica e/ou profissional ao nvel
da utilizao de provas psicolgicas.
Para a utilizao desta prova psicolgica recomenda-se a frequncia de um curso de formao especfica.
Todos os testes que fazem parte deste catlogo encontram-se classificados de acordo com estas categorias. Como tal,
antes de fazer o pedido de encomenda certifique-se que tem as qualificaes necessrias aquisio do teste
em questo.
No caso de estudantes do curso de Psicologia, os pedidos de testes psicolgicos apenas sero tidos em considerao
aps a apresentao do certificado de frequncia do curso e de uma declarao do Professor que orienta o trabalho
ou a tese em que a prova ser utilizada, justificando a aquisio do teste e responsabilizando-se pela correcta utilizao
do mesmo. Estes critrios tambm se aplicam a formaes acadmicas em contexto de ps-graduao, mestrado
e doutoramento, para no-psiclogos.
Nota: O departamento IPP reserva-se o direito de requerer mais informaes relativamente s qualificaes dos utilizadores
de testes psicolgicos, determinando desta forma se o utilizador est ou no qualificado para os utilizar. O departamento
IPP reserva-se ainda o direito de suspender a venda de material psicolgico sempre que existam claras evidncias
de violao das regras bsicas de utilizao de testes psicolgicos, por parte desses utilizadores.
Inteligncia - Individuais
WISC-III - Escala de Inteligncia de Wechsler para Crianas - 3 edio
Autor: D. Wechsler
Descrio fsica: O jogo completo inclui: manual tcnico, folhas de registo, caderno
de estmulos, caixa com cartes para o subteste Disposio de gravuras, carto branco para
o subteste Aritmtica, cartes com problemas aritmticos, caixa com cubos, puzzles para
o subteste Composio de objectos, biombo de apresentao, cadernos de Pesquisa de smbolos,
cadernos de Labirintos e grelhas de correco.
Verso: Portuguesa
Tempo: +/- 90 minutos
Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 6 - 16 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 070,00
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109,37
Folhas de Registo (pacote de 25) . . . . . . . . . . . . . . 66,23
Caderno de Pesquisa de Smbolos
(pacote de 25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,40
Caderno de Labirintos (pacote de 25) . . . . . . . . . 45,40
Descrio tcnica: Terceira edio da Escala de Inteligncia para crianas de David Wechsler,
completamente revista e actualizada.
Embora mantenha a mesma estrutura que a WISC e a WISC-R, a WISC-III apresenta vrias
novidades, designadamente ao nvel dos materiais (p.e. estmulos visuais impressos a cores),
dos contedos (p.e. substituio de itens que se mostraram desactualizados), dos procedimentos
de administrao e da anlise dos resultados. A WISC-III inclui doze subtestes da WISC-R, bem
como um novo subteste: Pesquisa de Smbolos. O desempenho das crianas e adolescentes
pode ser analisado em termos de subtestes e de trs resultados compsitos: QI Verbal, QI
de Realizao e QI da Escala Completa. As vrias anlises factoriais, realizadas com base nos
dados da amostra de aferio da WISC-III, corroboraram ainda a presena de trs factores.
Assim, o utilizador poder igualmente recorrer ao clculo dos seguintes ndices Factoriais:
Compreenso Verbal, Organizao Perceptiva e Velocidade de Processamento. Constam ainda
do Manual tcnico estudos comparativos entre a WISC-III outras medidas da inteligncia
(p.e. WISC, WPPSI-R e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven) e o nvel das aquisies
escolares assim como estudos com populaes especiais (p.e. deficincia mental, dificuldades
de aprendizagem e inteligncia superior).
WPPSI-R - Escala de Inteligncia de Wechsler

para a Idade Pr-Escolar e Primria - Edio Revista
Autor: D. Wechsler
Descrio fsica: O jogo completo inclui: manual, folhas de registo, cadernos de estmulos
grande e pequeno, puzzles para o subteste Composio de objectos, biombo de apresentao,
bloco de papel para o subteste Figuras geomtricas, caixa com blocos quadrados, cadernos
de Labirintos, lpis, prancha do Tabuleiro dos Animais e caixa com cavilhas.
Verso: Portuguesa
Populao: Crianas
Idade: 3 - 6 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 121,33
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119,60
Folhas de Registo (pacote de 25) . . . . . . . . . . . . . . 66,23
Bloco para subteste Figuras Geomtricas . . . . . 26,54
Caderno de Labirintos (pacote de 25) . . . . . . . . . 46,18
Descrio tcnica: A edio revista da Escala de Inteligncia para a Idade Pr-Escolar

e Primria destina-se avaliao de crianas dos 3 anos aos 6 anos e 6 meses. A WPPSI-R
permite identificar quais os pontos fortes e fracos da criana, num dado momento do seu
desenvolvimento, sendo um instrumento bastante til na monitorizao do desempenho
da criana ao longo do tempo, principalmente quando se pretende avaliar o efeito
de procedimentos educativos ou de aconselhamento pedaggico.
A maioria dos subtestes que compem a WPPSI-R constituem adaptaes para idades inferiores
de subtestes existentes noutras Escalas de Inteligncia de Wechsler. Esta proximidade
de contedos permite, por um lado, estabelecer uma relativa continuidade na medida
das competncias intelectuais ao longo de um vasto leque etrio e, por outro lado, torna
possvel a comparao do perfil de aptides de dois ou mais grupos com idades diferentes.
A WPPSI-R constituda por seis subtestes perceptivo-motores (realizao) e por seis
subtestes Verbais. Destes doze subtestes, dois so opcionais: Tabuleiro dos Animais e Frases
Memorizadas. Os resultados obtidos nos subtestes permitem calcular trs escalas compsitas:
QI Verbal, QI de Realizao e QI da Escala Completa.
Relativamente aos estudos de validade, foram realizados estudos comparativos entre
a WPPSI-R, outros instrumentos (p.e. WISC-III, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven,
Escala de Desenvolvimento de Griffiths) e as apreciaes dos educadores/professores.
Foram tambm realizados estudos com grupos especiais (p.e. dificuldades escolares, risco
ambiental, inteligncia superior e candidatos a antecipao escolar).
WAIS-III - Escala de Inteligncia de Wechsler para Adultos - III
Cotao
informatizada
Autor: D. Wechsler
Descrio tcnica: A terceira edio da Escala de Inteligncia de Wechsler para Adultos,

aprensenta claras vantagens e novidades relativamente WAIS-R. Nesta nova verso foram
realizadas algumas alteraes que abrangeram a extenso do leque etrio, a eliminao
ou modificao de alguns itens, a actualizao do material de estmulo e a incluso de novos
subtestes. A WAIS-III inclui 14 subtestes, dos quais 11 j faziam parte da WAIS-R. Foi ainda
includo o subteste Pesquisa de Smbolos (que se adaptou a partir da WISC-III) e acrescentados
como novidades os subtestes Letras e Nmeros e Matrizes.
Os resultados dos subtestes permitem calcular dois tipos de escalas compsitas: os tradicionais
QIs (Verbal, de Realizao e da Escala Completa) e quatro ndices Factoriais (Compreenso
Verbal, Organizao Perceptiva, Memria de Trabalho e Velocidade de Processamento).
As caractersticas da WAIS-III conferem-lhe excelentes qualidades enquanto instrumento
de avaliao da inteligncia. A sua aplicabilidade abrange vrios contextos, como por
exemplo a avaliao pedaggica (p.e. dificuldades de aprendizagem, prognstico de sucesso
escolar, identificao de casos de sobredotao), o diagnstico de dfices neurolgicos
e a avaliao do funcionamento intelectual de candidatos em contexto de seleco.
Verso: Espanhola | Tempo: +/- 90 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 16 anos
Jogo completo
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1 072,00
ALEXANDER - Escala de Alexander

Autor: W. P. Alexander
Descrio tcnica: Escala que avalia a inteligncia prtica e a capacidade de adaptao
e de execuo do sujeito. constituda por trs subtestes: Passalong (resoluo de problemas),
Cubos de Kohs (resoluo de problemas) e Construo com Cubos (reproduo de modelos).
Todos os subtestes utilizam material no verbal (cubos e fichas), livre de qualquer influncia
cultural. Trata-se de uma bateria que pode ser utilizada em contexto de Orientao Escolar
e de Seleco de Pessoal. de grande utilidade na avaliao de sujeitos que no dominam
plenamente a Lngua Portuguesa, ou que sofram de deficincia auditiva, ou que rejeitam
facilmente provas com contedo semelhante s tarefas escolares.
Verso: Espanhola | Tempo: 35 - 40 minutos | Populao: Crianas a Adultos
Idade: + 7 anos
Jogo completo
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632,95
CTONI - Teste Compreensivo de Inteligncia No Verbal

Autor: D. D. Hammill, N. A Pearson e J. L. Wiederholt
Descrio tcnica: Instrumento de medida no verbal, que avalia as competncias de raciocnio de crianas, adolescentes
e adultos. Esta bateria adequada para sujeitos que apresentem dificuldades ao nvel da linguagem, que no falem ingls,
que tenham deficincias auditivas ou motoras, ou que apresentem leses cerebrais. A CTONI recorre a testes que avaliam
o raciocnio analgico, a classificao categorial, o raciocnio sequencial e a resoluo de problemas. A realizao destes
testes no implica competncias de expresso oral, de leitura, de escrita ou de manipulao de objectos. O mtodo
de resposta consiste na seleco de uma opo de resposta entre um conjunto de respostas possveis.
Para alm do examinador obter resultados por teste possvel calcular trs resultados compsitos: Quociente de
Inteligncia No Verbal, Quociente de Inteligncia No Verbal Pictrica e Quociente de Inteligncia No Verbal Geomtrica.
Verso: Americana | Tempo: 60 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: 6 - 90 anos
Jogo completo
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444,88
GOODENOUGH - Teste do Desenho da Figura Humana
Autor: F. L. Goodenough e D. B. Harris
Descrio tcnica: Prova que avalia a maturidade intelectual, no que diz respeito capacidade de percepo,
de abstraco e de generalizao. Pode ainda ser encarada como uma prova projectiva, uma vez que atravs do desenho
a criana pode revelar as suas necessidades, as suas emoes e algumas das caractersticas da sua personalidade. Trata-se
de uma prova no verbal, de fcil aplicao, qual as crianas aderem facilmente. A tarefa da criana/adolescente
consiste na execuo de trs desenhos: um de si prpria, um de um homem e outro de uma mulher.
Verso: Espanhola | Tempo: 10 - 15 minutos | Populao: Crianas a Adolescentes | Idade: 3 - 15 anos
Jogo completo
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77,94
Testes de Inteligncia de Kaufman

Autor: A. S. Kaufman e N. L. Kaufman
K-ABC - Bateria de Kaufman para a Avaliao de Crianas
K-BIT - Teste Breve de Inteligncia de Kaufman
Descrio tcnica: A bateria K-ABC avalia as competncias verbais e

no verbais da criana, no que diz respeito capacidade de aquisio
e assimilao de informao a partir do contexto cultural e escolar.
Trata-se de uma medida de inteligncia e de desempenho destinada
a crianas com idades inferiores a 12 anos. A K-ABC inclui 16 subtestes
que se encontram distribudos por trs escalas.
Os subtestes Movimento das mos, Repetio de nmeros e Ordenao
de palavras constituem a Escala Processamento Sequencial.
A Escala Processamento Simultneo inclui os subtestes Janela mgica,
Reconhecimento de faces, Fechamento guestltico, Analogia de matrizes,
Memria espacial e Srie de fotografias.
Os subtestes Vocabulrio expressivo, Faces e lugares, Aritmtica,
Adivinhas, Leitura/Descodificao e Leitura/Compreenso integram
a Escala Conhecimentos.
Descrio tcnica: Partindo da mesma base terica e da metodologia

utilizada no K-ABC, o K-BIT um teste de rpida aplicao e correco,
que permite avaliar a inteligncia verbal e no verbal. A avaliao
das funes cognitivas feita atra-vs de dois testes. Um de carcter
verbal (vocabulrio) e outro de carcter no verbal (matrizes). O subteste
Vocabulrio, que avalia a inteligncia cristalizada, aborda o conhecimento
dos sujeitos relativamente ao significado das palavras. O subteste
Matrizes, que avalia a inteligncia fluda, incide sobre a capacidade
dos sujeitos para resolver problemas a partir do conhecimento acerca
da relao entre elementos. Uma vez que este subteste utiliza imagens
e desenhos abstractos, a sua utilizao aconselhada nas situaes
em que as competncias de linguagem dos sujeitos so reduzidas.
Verso: Espanhola
Tempo: 35 - 85 minutos
Populao: Crianas
Idade: 2.5 - 12.5 anos
Verso: Espanhola
Tempo: 15 - 20 minutos
Populao: Crianas a Adultos
Idade: 4 - 90 anos
Jogo completo
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648,23
Jogo completo
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124,93
HAPTIC - Escala de Inteligncia de Haptic (para Invisuais)
Autor: H. Shurrager e P. Shurrager
Descrio tcnica: Escala que avalia a inteligncia, em pessoas que apresentam uma perda parcial ou total da viso. constituda por seis provas
de natureza manipulativa e utiliza materiais especficos para este tipo de populao.
Verso: Americana | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo
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2404,00
KLT - Escala para Deficientes Mentais Adultos

Autor: Kettler, Laurent e Thireau
Descrio tcnica: Esta escala rene testes de natureza manipulativa, que se encontram
distribudos por dois tipos de provas: provas gerais e complementares. Fazem parte das provas
gerais os seguintes subtestes: Percepo visual e capacidade de concentrao, Cubos de Kohs,
Teste de frases absurdas e Teste de conhecimentos. Como provas complementares temos
os testes de Ordenao, Memorizao de figuras, Construo de figuras espaciais e Quadrados
e tringulos. Esta escala inclui, ainda, um questionrio social que aborda reas como
a autonomia e as actividades de tempos livres. Os resultados so analisados por prova e por
total (provas gerais + provas complementares). O valor da nota total poder ser analisada
em termos da categoria de deficincia (ligeira, moderada ou profunda).
Existem duas verses de aplicao, uma mais rpida de 25 a 30 minutos e outra mais
completa de 40 a 50 minutos. A KLT foi estudada com base em 6000 deficientes mentais
adultos e revela bom poder discriminativo nesta populao.
Verso: Espanhola | Tempo: Varivel | Populao: Adultos
Jogo completo
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1314,18
LEITER-R - Escala Manipulativa Internacional de Leiter - edio Revista

Autor: G. H. Roid e L. J. Miller
Descrio tcnica: A Escala Leiter-R completamente no verbal e destina-se avaliao de crianas e adolescentes com atraso cognitivo, problemas
na linguagem, deficincias auditivas, deficincias motoras ou dfice de ateno e hiperactividade (ADHD). O que diferencia a Leiter-R das restantes escalas
de inteligncia o facto de esta ter sido desenvolvida tendo em considerao o conceito de inteligncia fluda enquanto algo inato no sujeito e livre
de influncias culturais, sociais ou educativas. A Leiter-R constituda por duas baterias, cada uma delas com 10 subtestes. A Bateria Visualizao
e Raciocnio (VR) permite fazer uma avaliao da inteligncia global e inclui subtestes como por exemplo: Completamento de formas, Ordenao sequencial,
Rotao de figuras, etc. A Bateria Ateno e Memria (AM) permite fazer um screening dos processos de memria ou um diagnstico completo
da capacidade de ateno e memria da criana. Fazem parte da Bateria AM subtestes como Associao de pares, Memria espacial, Ateno dividida, etc.
A Leiter-R inclui, ainda, 4 escalas socio-emocionais (Examinador, Pais, Auto-avaliao, Professores) que fornecem informaes acerca do nvel de ateno
da criana, do controlo dos seus impulsos e outras caractersticas emocionais que possam interferir com o funcionamento da criana em casa ou na escola.
Verso: Espanhola | Tempo: Varivel | Populao: Crianas a Adolescentes | Idade: 2 - 20 anos
Jogo completo
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2404,00
www.cegoc .pt
MAT-EF - Teste de Matrizes Analgicas - Forma Ampliada
Autor: J. A Naglieri
Descrio tcnica: O Teste de Matrizes Analgicas - Forma Ampliada permite fazer a avaliao de um conjunto de
competncias que est associado ao raciocnio no verbal. Os itens que constituem esta prova no requerem uma
resposta verbal e encontram-se organizados em 4 reas: Completamento de padres, Raciocnio por analogia, Raciocnio
serial e Visualizao espacial. Trata-se de uma prova que possibilita a avaliao de crianas e adolescentes com
necessidades especiais, como o caso das crianas com dificuldades de aprendizagem, atraso mental, deficincias motoras,
deficincias ao nvel da audio ou da linguagem.
Verso: Americana | Tempo: +/- 20 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 5 - 17 anos
Jogo completo
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550,00
MSCA - Escalas McCarthy de Aptides e Psicomotricidade para Crianas

Autor: D. McCarthy
Descrio tcnica: Bateria que avalia o nvel de desenvolvimento da criana, mediante
a aplicao de 18 subtestes. Estas provas apresentam tarefas de carcter ldico e encontram-se
agrupadas em seis subescalas de desenvolvimento: verbal, perceptivo-manipulativa,
quantitativa, memria, motricidade, cognio. A anlise conjunta dos resultados fornece
um ndice de nvel intelectual. O utilizador poder ainda adquirir um vdeo didctico sobre
a aplicao da prova.
Verso: Espanhola | Tempo: +/- 45 min. | Populao: Crianas | Idade: 2.5 - 8.5 anos
Jogo completo
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464,36
STANFORD-BINET - Escala de Inteligncia Stanford-Binet - 4 edio

Autor: R. Thorndike, E. Hagen e J. Sattler
Descrio tcnica: Bateria que permite avaliar a inteligncia e as capacidades cognitivas do sujeitos. Esta 4 edio baseia-se em 70 anos de experincias
com as diferentes verses da escala. No entanto, continua a conservar as principais caractersticas das escalas tipo Binet: uma escala por idades e com
padres de desempenho por idades. constituda por 15 subtestes que podem ser classificados em 4 reas: Raciocnio Verbal, Raciocnio Quantitativo,
Raciocnio Abstracto-Visual e Memria Imediata. Os resultados so obtidos por rea e por total.
Verso: Espanhola | Tempo: Varivel | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 2 anos
Jogo completo
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1874,25
TONI-2 - Teste de Inteligncia No Verbal (Forma 2)

Autor: L. Brown, R. J. Sherbenou e S. K. Johnsen
Descrio tcnica: Trata-se de uma medida de inteligncia, que pretende avaliar a capacidade dos indivduos para
solucionar problemas abstractos de tipo grfico, eliminando qualquer influncia da linguagem. Este teste poder ser
aplicado a pessoas que no dominam completamente a Lngua materna ou que apresentam dificuldades verbais.
Verso: Espanhola | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: 5 - 85 anos
Jogo completo
10
...................................
90,00
Inteligncia - Colectivos
Matrizes Progressivas de Raven
Autor: J. C. Raven, J. H. Court e J. Raven
Descrio tcnica: Conjunto de Escalas que avaliam a inteligncia geral, mais propriamente a capacidade de deduo de relaes. Os itens que formam estas
provas so constitudos por desenhos grficos.
APM - Escala Superior
CPM - Escala Colorida
SPM - Escala Geral
Descrio tcnica: Destina-se, especialmente,

a adolescentes e a adultos que apresentem um
nvel cultural mdio ou elevado. Esta escala
constituda por dois cadernos de aplicao
(Set I e Set II), o primeiro com 12 itens, que
no sero contabilizados para o resultado final,
e o segundo com 36.
Descrio tcnica: Destina-se, especialmente,

a crianas e a adultos que apresentam um nvel
cultural baixo. Sendo constituda por um total
de 36 itens, a CPM apresenta 3 sries de 12
itens organizados por grau de dificuldade.
Devido s caractersticas da populao a que
se destina, o material grfico a utilizar vem
reproduzido a cores. Esta escala constituda
por um caderno de aplicao, no qual vm
representados trs subconjuntos de itens (A, Ab
e B). Os resultados de sujeitos adultos com
um baixo nvel cultural devero ser comparados
com o ltimo grupo etrio que consta da tabela
de normas.
Descrio tcnica: A escala SPM, tambm

denominada de escala geral, poder ser aplicada
a crianas e a adultos. As Matrizes Progressivas
de Raven - Escala Geral inclui 60 itens divididos
por 5 sries de 12 itens ordenados por grau
de dificuldade. Esta escala composta por um
caderno de aplicao, no qual vm representados
cinco subconjuntos de itens (A, B, C, D e E).
Verso: Espanhola
Tempo: 40-90 minutos
Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 17 anos
Verso: Espanhola
Idade: + 4 anos
Verso: Espanhola
Idade: + 6 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133,12

Folhas de Resposta (pacote de 25) . . . . 17,84
Cadernos (unidade) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48,18
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136,41

Folhas de Resposta (pacote de 25) . . . 17,84
Cadernos (unidade) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44,18
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133,12

Folhas de Resposta (pacote de 25) . . . . 17,84
Cadernos (unidade) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,62
BETA - Teste Beta - Revisto

Autor: C. E. Kellogg e N.W. Morton
Descrio tcnica: Prova que avalia a inteligncia geral. Destina-se principalmente a populaes com um nvel cultural baixo, inclusive analfabetos.
constituda por seis subtestes: Labirintos, Smbolos, Reconhecimento de Erros, Formas, Figuras Incompletas e Avaliao de Diferenas. Para alm
da obteno de resultados por subteste, calculado um resultado global que ser transformado num valor de quociente de inteligncia.
Verso: Espanhola | Tempo: 15 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 14 anos
Jogo completo
..................................
45,20
EPA-2 - Avaliao do Potencial de Aprendizagem - 2

Autor: R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M Campllonch e J. Belchi
Descrio tcnica: Permite avaliar a possibilidade do sujeito beneficiar de um treino ao nvel das competncias intelectuais ou das estratgias cognitivas.
Tem como objectivo analisar os resultados do sujeito num teste, aps um perodo de aprendizagem com tarefas anlogas. A avaliao do potencial de
aprendizagem feito atravs de duas aplicaes, separadas no tempo, do teste Matrizes Progressivas de Raven. Entre as duas aplicaes realizado
um treino que visa ajudar os sujeitos a desenvolver estratgias cognitivas idnticas s utilizadas na realizao das Matrizes de Raven. Trata-se de um teste
com grande utilidade em contexto clnico, educativo e de investigao.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva (pequenos grupos) | Tempo: Varivel
Populao: Crianas dos 5 aos 14 anos, sem problemas de aprendizagem ou idosos sem deteriorao cognitiva | Idade: + 5 anos
Jogo completo
.................................
186,03
11
Testes de Domins
Descrio tcnica: Provas de inteligncia geral, que constituem uma excelente medida de factor 'g'.
Avaliam a capacidade de conceptualizao, nomeadamente aspectos de abstraco e de compreenso de relaes. Permitem tambm avaliar a capacidade
dos sujeitos para aplicar o raciocnio sistemtico a novas situaes. Trata-se de provas claramente independentes de factores culturais, que recorrem
a estmulos no verbais.
A sua utilizao abrange os contextos de recrutamento e seleco de pessoal, assim como orientao escolar.
TIG-1
D-48
D-70
Autor: Departamento de estudos TEA
Autor: E. Anstey
Autor: F. Kowrousky e P. Rennes
Cotao
informatizada
Cotao
informatizada
Descrio tcnica: Apresenta um nvel de

dificuldade inferior ao do D-48 e do D-70.
Dever ser utilizado com populaes de um nvel
cultural mdio ou baixo. Esta prova destina-se
a populaes escolares, desde o 5 ao 9 ano,
mas poder ser utilizada em populaes adultas
com um nvel de escolaridade baixo.
Descrio tcnica: Esta prova apresenta um grau

de dificuldade mdio e destina-se avaliao
de adolescentes e de adultos. Inclui tabelas
de normas por sexo, escolaridade e grupos
profissionais.
Descrio tcnica: O D-70 apresenta um grau

de dificuldade superior ao do D-48. Embora
se destine avaliao de quadros mdios e
superiores, poder ser aplicado a adolescentes.
As tabelas de normas tm em considerao
a escolaridade e o grupo profissional.
Verso: Portuguesa
Tempo: 15 minutos
Idade: + 10 anos
Verso: Portuguesa
Tempo: 25 minutos
Idade: + 13 anos
Verso: Portuguesa
Tempo: 25 minutos
Idade: + 13 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100,95

Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34,31
Folhas de Resposta (pacote de 100) . . 34,31
Cadernos (pacote de 20) . . . . . . . . . . . . . . . . 32,03
Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117,83

Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37,13
Cadernos (pacote de 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,34
Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108,55

Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35,21
Grelhas de Correco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,62
Cadernos (pacote de 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . 42,27
IG-2 - Inteligncia Geral - Nvel 2

Autor: Departamento de Estudos TEA
Descrio tcnica: Prova de inteligncia geral que avalia as seguintes aptides: verbal, perceptiva e raciocnio. constituda por uma nica prova que
inclui vrios tipos de itens: de compreenso verbal, de rapidez/preciso perceptiva e de raciocnio (com figuras abstractas, com material verbal e com sries
de nmeros).
Verso: Espanhola | Tempo: 30 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
12
..................................
36,08
Testes de Factor g
Autor: R. B. Cattell e A. K. S. Cattell
Descrio tcnica: Conjunto de escalas que avaliam a inteligncia geral, sendo consideradas como boas medidas de factor 'g'. Estas escalas utilizam
material no verbal, livre de quaisquer influncias culturais.
Factor g - Escala 1
Factor g - Escala 2
Factor g - Escala 3
Descrio tcnica: A Escala 1 constituda

por oito provas: Substituio, Classificao,
Labirintos, Identificao, Ordens, Adivinhas,
Erros e Semelhanas. possvel aplicar uma
verso reduzida recorrendo, neste caso, a apenas
algumas das provas. Em ambos os casos (verso
completa ou reduzida) possvel fazer a
converso do resultado final para um valor
de quociente intelectual.
Descrio tcnica: A Escala 2 inclui quatro

provas: Sries, Classificaes, Matrizes e
Condies. Embora esta prova se destine
avaliao de populao escolar poder ser
utilizada em populao adulta com um nvel
cultural baixo.
O resultado final poder ser convertido num
valor de quociente intelectual.
Descrio tcnica: So quatro as provas que

constituem a Escala 3: Sries, Classificaes,
Matrizes e Condies. Destina-se a adolescentes
e adultos com um nvel cultural elevado.
possvel converter o resultado final num valor
de quociente intelectual.
Verso: Espanhola
Populao: Crianas
Idade: 4 - 8 anos
Verso: Espanhola
Tempo: 12.5 minutos
Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 8 - 14 anos
Verso: Espanhola
Tempo: 12.5 minutos
Idade: + 15 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85,08
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,93
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,93
MUDANAS - Teste de Flexibilidade Cognitiva

Cotao
informatizada
Autor: N. Seisdedos
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta e Cdigo para carregamento do programa de cotao
com 100 aplicaes. No caso de no possuir a chave de proteco para utilizao do programa, esta ter de ser adquirida
separadamente, sendo compatvel com todos os testes editados pela Cegoc com cotao informatizada. Sempre que
o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido um cdigo que permite recarregar o Programa
de cotao com mais 100 cotaes.
Descrio tcnica: Prova de tipo grfico, concebida especialmente para avaliar a existncia ou no, por parte do sujeito,
de estratgias de actuao eficazes. A tarefa a realizar exige concentrao uma vez que se tm de ter em considerao
vrias condies de mudana, bem como flexibilidade cognitiva, que permita analisar quase automaticamente se as diferentes
mudanas se cumprem ou no. Prova especialmente direccionada para nveis superiores, nomeadamente sujeitos com
escolaridade igual ou superior ao 12 ano.
Verso: Portuguesa | Tempo: 7 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115,76
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00
Folhas de Resposta (pacote de 100) . . . . . . . . . . 76,77

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
RP-30 - Resoluo de Problemas

Autor: N. Seisdedos
Descrio tcnica: O teste RP-30 avalia a capacidade intelectual de tipo superior. A tarefa do sujeito consistir
na compreenso do contedo e significado de uma ou mais condies para, posteriormente, determinar se uma estrutura
grfica relativamente simples cumpre ou no essas condies. A capacidade avaliada atravs do teste RP-30 est,
aparentemente, relacionada com aspectos no verbais da inteligncia, que so identificados como fazendo parte
de uma inteligncia fluda. A tarefa requerida por teste tambm tem subjacente outro tipo de componentes: o raciocnio,
a aptido espacial e a memria de trabalho.
O teste constitudo por 30 itens, cada um deles com 5 figuras. Os itens aumentam progressivamente de grau de dificuldade,
com o objectivo de tornar o contedo dos elementos grficos e a estrutura das condies lgicas cada vez mais complexas.
Verso: Espanhola | Tempo: 17 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
...................................
35,32
13
TISD - Teste de Interpretao Selectiva de Dados
Autor: N. Seisdedos
Descrio tcnica: Teste que avalia a capacidade intelectual. Destina-se a adultos com um nvel escolar elevado. Inclui 40 itens cuja resoluo implica
raciocnio (para identificar qual a informao relevante), aptido verbal (para compreender essa informao) e aptido numrica (para executar pequenos
clculos). O material utilizado ao longo desta prova inclui tabelas, quadros e grficos. A tarefa do sujeito consiste em analisar as vrias informaes que
lhe so apresentadas. As caractersticas do material assim como as da tarefa exigida pressupem, da parte do sujeito, alguns conhecimentos nestas reas.
Verso: Espanhola | Tempo: 20-30 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
...................................
54,88
PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social
Vencedor do 1 Prmio CEGOC 2005
Autor: Adelinda Arajo Candeias

Descrio tcnica: A Prova Cognitiva de Inteligncia Social avalia a habilidade dos jovens para resolver problemas
em situaes de relao com os outros (ou seja, de carcter interpessoal). Trata-se de uma prova que permitir fazer
um diagnstico das necessidades e capacidades dos jovens para lidar com situaes interpessoais, ao mesmo tempo que
facilita a identificao dos jovens que tm boas competncias para solucionar problemas interpessoais, liderar processos
de comunicao e mediar conflitos. O formato de apresentao da prova, que inclui imagens que representam acontecimentos
da vida quotidiana, uma caracterstica aliciante para os jovens, e tem-se revelado fundamental para a eficcia
e a validade das anlises realizadas pelos psiclogos. Atravs desta metodologia possvel obter informao precisa
acerca das caractersticas do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental dos jovens, em situaes de interaco.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes | Idade: 12-18 anos
Jogo completo
...................
Brevemente disponvel
IV Prmio CEGOC 2008

A CEGOC informa todos os interessados sobre a atribuio
do IV Prmio CEGOC. Sero premiados trabalhos de investigao
e produo de Testes ou outro tipo de instrumentos psicolgicos.
Contacte-nos se desejar receber mais informaes.
Informao detalhada - pg. 2 e 3
14
Aptides - Baterias Gerais
ABA - Aptides Bsicas Administrativas
Cotao
informatizada
Descrio tcnica: Bateria informatizada para a avaliao de competncias administrativas. A ABA constituda por oito provas: clculo aritmtico
simples, ordenamento alfabtico, domnio de vocabulrio, ortografia e velocidade de teclado. Funciona em ambiente Windows. Produz um relatrio final
e um grfico com registo dos nveis de desempenho atingidos. Grava e imprime resultados.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 20 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
..................................
184,76
Chave de Proteco Edipsico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
ABG - Aptides Bsicas Gerais - Formas 1 e 2

Descrio tcnica: Esta prova apresenta duas formas paralelas: ABG-1 e ABG-2. A forma ABG-1 avalia a capacidade intelectual, ao nvel das aptides numricas
e dos conhecimentos de ortografia. Destina-se principalmente a populaes com um nvel cultural baixo. O seu aplicao de aproximadamente 21 minutos.
A forma ABG-2 destina-se a populaes com um nvel cultural mdio e avalia as seguintes aptides: verbal, numrica e de ortografia. A sua aplicao leva
em mdia 50 minutos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 21-50 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63,30
ABG -1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31,65
ABG -2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31,65
ABI - Aptides Bsicas para Informtica

Cotao
informatizada
Autor: M. Victoria de la Cruz
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cadernos de aplicao, Folhas de resposta e Cdigo para carregamento
do programa de cotao com 100 aplicaes. No caso de no possuir a chave de proteco para utilizao do programa,
esta ter de ser adquirida separadamente, sendo compatvel com todos os testes editados pela Cegoc com cotao
informatizada. Sempre que o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido gratuitamente
um cdigo que permite recarregar o Programa de cotao com mais 100 cotaes.
Descrio tcnica: Embora esta bateria tenha sido concebida para a avaliao de candidatos ou de profissionais da rea
de informtica, tambm poder ser utilizada na avaliao de profissionais de outras reas. Avalia: a compreenso verbal
(prova de compreenso verbal do tipo "sinnimos"), a compreenso de problemas e de conceitos matemticos (avalia
a capacidade do sujeito para manipular smbolos matemticos e para resolver problemas numricos), a ateno e resistncia
monotonia (avalia a ateno concentrada, mediante uma tarefa de deteco de erros num determinado contexto),
o raciocnio lgico (prova de raciocnio em que os sujeitos devem encontrar, nas solues possveis, o nmero que
continuaria a srie apresentada), a capacidade de classificao e de anlise (avalia um aspecto especfico da ateno:
a capacidade para localizar elementos que esto misturados com outros e assinalar o cdigo correspondente), e a capacidade
de organizao de fases lgicas, tambm denominada de prova de diagramas (avalia a capacidade para analisar
um problema e para organizar solues numa srie de etapas lgicas). Esta prova de diagramas indicada para a avaliao
de competncias intelectuais em nveis de escolaridade superiores. As tabelas de normas dizem respeito a sujeitos sem
experincia na rea de informtica mas com o 12 ano, estudantes de informtica, e programadores e/ou analistas.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: 56 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147,64
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38,50
16
Cadernos (pacote de 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57,64

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80

AMPE-F - Aptides Mentais Primrias Equivalentes
Autor: F. Secadas
Descrio tcnica: Trata-se de uma bateria de testes de aptides que apresenta as mesmas caractersticas que o PMA de Thurstone. No entanto, exibe
algumas alteraes que o diferenciam desta prova. Avalia oito factores da inteligncia: clculo, compreenso verbal, concepo espacial, raciocnio, fluidez
verbal, memria, coordenao motora e rapidez perceptiva. Esta prova pode ser aplicada a partir dos 11 anos, contudo, o intervalo ideal para a sua
aplicao varia entre os 14 e os 17 anos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 26 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 11 anos
Jogo completo
...................................
34,10
BAC - Bateria para a Actividade Comercial

Cotao
informatizada
Autor: N. Seisdedos
informatizada. Sempre que o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido um cdigo que
permite recarregar o Programa de cotao com mais 100 cotaes.
Descrio tcnica: Avalia seis aptides que esto subjacentes realizao de actividades comerciais. Esta bateria
constituda por seis provas que avaliam as seguintes reas: compre-enso verbal (capacidade de anlise e de deduo,
a partir de informaes incompletas), memria e compreenso de textos (capacidade de compreenso e de anlise
de contedos apresentados sob a forma de texto), rapidez perceptiva (capacidade de ateno e de concentrao),
leitura de tabelas e grficos (capacidade de anlise e de conjugao de informao sob a forma de tabelas e de grficos),
capacidade de mtodo e ordem (capacidade de mtodo e ordem da pessoa, em tarefas relativamente simples) e juzo
em situaes de venda (avalia se a pessoa est orientada para um perfil comercial).
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: 50-60 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150,78
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,35
Cadernos (pacote de 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57,62

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
BC - Bateria para Condutores

Autor: Departamento de Estudos TEA e J. Seara
Descrio tcnica: Esta bateria constituda por trs provas de aptides e uma prova de personalidade. A primeira prova avalia a capacidade intelectual
geral e inclui itens de compreenso e raciocnio verbal, de raciocnio numrico, espacial e mecnico. A segunda prova avalia a orientao espacial e a terceira
prova avalia a ateno e a rapidez perceptiva. A quarta prova inclui uma escala de personalidade especfica para condutores.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 60 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 20 anos
Jogo completo
...................................
38,66
BO - Bateria de Operrios
Descrio tcnica: Esta bateria permite avaliar um conjunto de aptides que se encontram, normalmente, subjacentes realizao de determinadas
tarefas fabris. Inclui as seguintes provas: Dobragem de papel (avalia a aptido mecnica); Capacidade Intelectual (avalia o raciocnio e as aptides verbal
e numrica); Alavancas (avalia as aptides espacial e mecnica).
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 27 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo
...................................
45,47
17

BPA - Bateria de Provas de Admisso - Nveis 1 e 2
Autor: N. Seisdedos
Descrio tcnica: Bateria de provas que se destina, exclusivamente, seleco de candidatos para funes de tipo administrativo. O jogo completo inclui
dois cadernos. Enquanto que o primeiro constitudo por provas verbais e numricas, o segundo inclui provas de ateno, de mtodo e ordem e de resistncia
monotonia.
Jogo completo
...................................
50,66
BS - Bateria de Subalternos
Descrio tcnica: A bateria BS constitui um instrumento de rpida aplicao, sendo bastante utilizada na seleco de pessoal subalterno. constituda
por trs provas. Permite a avaliao da inteligncia geral (raciocnio numrico e verbal), da compreenso verbal, da aptido perceptiva e da capacidade
de ateno.
dirigida a adolescentes e a adultos com um nvel cultural mdio ou baixo.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 23 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo
...................................
36,07
BTR 5 - Bateria de Testes de Reaces

Cotao
informatizada
Autor: J. Silva e S
Descrio tcnica: Programa informtico (em Windows) que avalia as reaces dos sujeitos a vrios estmulos e instrues. Esta bateria destina-se
avaliao de condutores, de operadores de mquinas e de trabalhadores cujas funes exijam concentrao, rapidez e rigor nas reaces. constituda
por quatro testes: teste dos Sinais (Consiste na simulao de um semforo. O sujeito dever assinalar as palavras parar, avanar ou ateno consoante
a cor do semforo. Esta prova avalia a rapidez de reaco a estmulos simples), teste de Instrues (Consiste na reaco a um estmulo representado por
uma caixa contendo uma das seguintes palavras: esquerda, direita, cima ou baixo. Esta prova avalia a rapidez de reaco a instrues simples, envolvendo
a lateralidade), teste de Concentrao (Consiste na reaco a um estmulo visual. constitudo por dois perodos de avaliao, o que permite avaliar
separadamente o desempenho do indivduo e consequentemente inferir acerca da sua capacidade de resistncia fadiga. De uma maneira geral esta prova
avalia a capacidade de concentrao na execuo de tarefas montonas e prolongadas.) e teste de Ateno (Consiste na procura e deteco de 36 nmeros,
dispostos aleatoriamente num quadro. Avalia a ateno dispersa.).
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adultos | Idade: + 11 anos
Jogo completo
..................................
239,74
DAT-5 - Teste de Aptides Diferenciais - 5

Autor: G. K. Bennett, H. G Seashore e A.G. Wesman
Descrio tcnica: Edio revista e actualizada da bateria DAT. Permite abordar sete aptides bsicas: raciocnio verbal (avaliado atravs de analogias
verbais), raciocnio numrico, raciocnio abstracto (avaliado atravs de analogias figurativas), aptido espacial (avaliada atravs da visualizao de objectos
tridimensionais), compreenso mecnica (avaliada atravs do conhecimento acerca de conceitos de fsica e de mecnica), ateno e aspectos perceptivos
(avaliados atravs da comparao e verificao de dados) e ortografia (avaliada atravs da identificao de erros).
Esta bateria constituda por dois nveis. O nvel 1 dirigido a um nvel de escolaridade mdia e o nvel 2 dirigido a um nvel de escolaridade superior
e adultos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 118 minutos (bateria completa) | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo
18
..................................
216,29

DECATEST - Bateria de Testes de Ofcios
Autor: F. Secadas
Descrio tcnica: Avalia as aptides fundamentais aprendizagem de profisses manuais. Inclui as seguintes provas: localizao (identificar a letra que
corresponde a cada uma das posies assinaladas, tendo como referncia a distribuio de um conjunto de letras num quadro modelo); dobragem de papel
(o sujeito, atravs da imaginao, tenta calcular a aparncia da folha de papel depois de ter sido dobrada); cpia (reproduo de modelos, sobre um fundo
de pontos); compreenso mecnica (resoluo de problemas mecnicos e compreenso de relaes); coordenadas (determinar as coordenadas de vrios
pontos); desenvolvimento de superfcies (construo mental de figuras slidas a partir dos seus planos); figuras ocultas (tentar encontrar uma determinada
figura tendo como contexto um conjunto de figuras abstractas); blocos (identificao de figuras, recorrendo visualizao mental de ajustes e de propores);
raciocnio concreto (completamente de sries grficas tendo em considerao vrios critrios); e ponteado (prova que se executa no incio e no final
da bateria e que tem como objectivo verificar a existncia de possveis sinais de fadiga).
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 60 minutos | Populao: Adolescentes | Idade: 12-17 anos
Jogo completo
...................................
61,05
GMA - Avaliao de Quadros Mdios e Superiores (Forma B)

Cotao
informatizada
Autor: S. F. Blinkhorn
Descrio fsica: Jogo completo inclui: manual tcnico, cadernos de aplicao, folhas de resposta e cotao informatizada.
Descrio tcnica: A bateria GMA poder ser utilizada com vrios objectivos: seleco de profissionais com habilitaes
literrias superiores ao 12 ano, identificao de potencial para progresso na carreira e avaliao de necessidades
de formao. A GMA constituda por trs provas que avaliam o raciocnio verbal, numrico e abstracto.
A prova verbal (GMA-V) destina-se avaliao da compreenso verbal e da capacidade de pensamento crtico dos
candidatos. Em termos de estrutura, a GMA-V constituda por uma srie de textos, de carcter no tcnico, aos quais
se encontram associadas vrias afirmaes. Assim, a seguir a cada texto o candidato encontrar quatro afirmaes que
dever analisar relativamente ao seu contedo. As afirmaes devero ser assinaladas como "verdadeiras", "falsas" ou "no
se sabe" por falta de informao.
A prova numrica (GMA-N) permite avaliar a capacidade do candidato para raciocinar num contexto numrico. Esta prova
revelou-se bastante til na seleco de candidatos para funes da rea financeira e econmica. A estrutura da GMA-N
permite identificar quais os candidatos que apresentam dificuldades ao nvel da utilizao de informao numrica concreta
e quais os que apesar de terem bons conhecimentos matemticos no os sabem utilizar na resoluo de problemas
concretos. A GMA-N constituda por exerccios que abordam vrios conceitos matemticos, como por exemplo: soma
de uma constante, variaes percentuais, leitura de tabelas e grficos, probabilidades, estatsticas bsicas (mediana, mdia
e ponderaes), etc.
A prova abstracta (GMA-A) remete para competncias conhecidas na literatura cientfica como inteligncia fluda,
pensamento divergente, raciocnio indutivo ou flexibilidade cognitiva. Fazem parte da GMA-A 23 enunciados, cada
um deles com 5 itens (figuras abstractas). Cada enunciado constitudo por dois grupos de figu-ras (A e B), existindo
uma regra ou um conceito subjacente a cada grupo. Esta regra servir de justificao diferenciao entre os dois grupos
e permitir ao candidato classificar cada um dos 5 itens como pertencendo ao grupo A ou B ou como no pertencendo
a nenhum deles.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: 30 min. cada prova | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213,50
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,18
Caderno Numrico (pacote de 10) . . . . . . . . . . . . . 34,08
Caderno Abstracto (pacote de 10) . . . . . . . . . . . . . 52,42
Caderno Verbal (pacote de 10) . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,32

Folhas de Resposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65,52
Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
Os Testes so instrumentos profissionais, fruto de uma investigao dispendiosa.

Contribua para o seu desenvolvimento, prestgio e uso adequado.
19

IGF - Inteligncia Geral Factorial
Autor: C. Yuste Hernanz
Descrio tcnica: Esta bateria permite a avaliao de um factor geral, que pode ser identificado como inteligncia geral, pretendendo ser uma boa medida
de factor g. Este factor subdivide-se em vrios factores mais especficos, que englobam diferentes aptides, correspondendo cada um deles a uma prova.
So assim avaliadas a inteligncia verbal e no verbal, assim como quatro factores especficos: raciocnio verbal, raciocnio abstracto, a aptido espacial
e a aptido numrica. No total esta bateria constituda por sete provas. A aplicao da bateria feita com base em cadernos de aplicao, existindo
quatro tipos distintos, consoante o nvel de escolaridade a que se destinam: Nvel Bsico do 2 ao 5 ano (IGF-B); Elementar do 4 ao 8 ano (IGF-E);
Mdio do 7ao 10 ano (IGF-M); Superior - acima do 9 ano (IGF-S). Os diferentes nveis so vendidos separadamente.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 12-45 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 7 anos
Jogo completo
..................................
241,60
PMA - Aptides Mentais Primrias

Cotao
informatizada
Autor: L. L. Thurstone
informatizada. Sempre que o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido gratuitamente
Descrio tcnica: Bateria que avalia cinco factores bsicos da inteligncia: a compreenso verbal (capacidade para
compreender e expressar ideias por palavras), a aptido espacial (capacidade para imaginar e conceber objectos em duas
ou trs dimenses), a aptido numrica (capacidade para manipular nmeros e conceitos quantitativos), o raciocnio
lgico (capacidade para compreender, planear e solucionar problemas lgicos) e a fluncia verbal (capacidade para falar
e escrever sem dificuldade). Trata-se de uma prova recomendada quer para Orientao Escolar quer para Seleco
de Pessoal, sendo de rpida aplicao.
Normas actualizadas para o PMA-Numrico (por sexo), para o PMA-Verbal (por escolaridade e grupo profissional) e para
o PMA-Raciocnio (por escolaridade e grupo profissional). Inclui, ainda, tabelas de normas da populao espanhola que,
pela proximidade cultural, se revelaram bastante prximas dos resultados da amostra portuguesa. Estudos estatsticos
realizados com ambas as amostras no identificaram quaisquer diferenas significativas entre estas duas populaes.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: 26 min. | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 13 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208,70
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60,83
Folhas de Resposta (pacote de 100) . . . . . . . . . . . 80,00
Cadernos (pacote de 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67,24

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
fundamental trabalhar a educao e a cidadania, para que, de uma vez por todas
se compreenda que a pirataria igual ao roubo de outro bem qualquer.
Maria Paula Andrade, do IGAC
(Inspeco-Geral das Actividades Culturais)
20
Aptides - Especficas
BENNETT - Teste de Destreza na Manipulao de Ferramentas
Autor: G. K. Bennett
Descrio tcnica: Trata-se de uma prova de natureza manipulativa, que inclui os seguintes
materiais: uma estrutura de madeira, um conjunto de peas e um conjunto de ferramentas.
Permite avaliar a eficincia do sujeito na utilizao de ferramentas. Poder ser utilizado como
medida da destreza manual, alcanada aps a frequncia de um curso de formao.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel
Jogo completo
.................................
489,37
COORDENAO - Teste de Coordenao de Ambos os Braos

Descrio tcnica: Trata-se de um teste de natureza manipulativa, que exige coordenao motora. Para realizar a tarefa o sujeito dever trabalhar com
ambos os braos, simultaneamente, tentando mover um ponteiro metlico ao longo de uma estrela, sem sair do seu contorno. Pode acrescentar-se a este
dispositivo um contador de tempo e de erros (opcional).
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
................................
1170,00
Contador de erros
...............................
715,62
CRAWFORD - Teste de Destreza com Pequenos Objectos

Autor: J. Crawford e D. Crawford
Descrio tcnica: Este teste constitudo por um aparelho que permite avaliar a coordenao visuo-motora fina. Trata-se de uma prova manipulativa constituda por um tabuleiro com perfuraes, pequenas peas de encaixe e ferramentas de preciso. um teste indicado para avaliar sujeitos que necessitem
de executar tarefas precisas, com pequenas peas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: 12 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 12 anos
Jogo completo
..................................
670,00
CREA - Teste para a Avaliao da Inteligncia Criativa

Autor: F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina e R. M. Limiana
Descrio tcnica: O CREA foi desenvolvido com o objectivo de oferecer uma medida unitria acerca de um constructo
complexo como o de criatividade. A avaliao da criatividade fornece dados importantes para o diagnstico e interveno
do psiclogo nos vrios contextos da sua actividade profissional. Esta prova avalia a creatividade do sujeito, atravs
da sua capacidade para elaborar questes a partir de material grfico reduzido. Trata-se de uma medida cognitiva que
aborda a resoluo de problemas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 6 anos
Jogo completo
..................................
102,86
21
D2 - Teste de Ateno
Autor: R. Brickenkamp
Descrio tcnica: Avaliao de vrios aspectos da ateno selectiva e da concentrao. O D2 para alm de medir
a velocidade de processamento do sujeito permite ainda avaliar a qualidade do desempenho e a relao entre a velocidade
e a preciso do desempenho. Este teste poder ser utilizado em vrios contextos, como por exemplo: recrutamento
e seleco, educacional, orientao escolar e profissional e neuropsicologia.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 8 min. | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 8 anos
Jogo completo
...................
IC - Instrues Complexas - Formas A e B

Autor: M. Yela
Descrio tcnica: Prova que avalia a capacidade de compreenso e de interpretao. Permite a anlise do desempenho do sujeito, em termos do cumprimento
de ordens e do mtodo utilizado na realizao das tarefas. Esta prova constituda por instrues escritas, que apresentam um certo grau de complexidade.
As instrues devero ser lidas pelo prprio sujeito e executadas. A prova composta por duas formas, que se distinguem pela sua rea de referncia.
No caso da Forma A utilizada uma terminologia mais administrativo-comercial enquanto que a Forma B emprega uma terminologia mais tcnico-mecnica.
O jogo completo inclui ambas as formas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 7.5 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo
...................................
48,70
MACQUARRIE - Testes de Aptides Mecnicas

Autor: T. W. MacQuarrie
Descrio tcnica: O MacQuarrie uma bateria que permite avaliar aptides como a perceptiva e a espacial, assim como a rapidez de execuo. Fazem parte
desta bateria as seguintes provas: Traado, Marcao, Ponteado, Cpia, Localizao, Contagem e Labirintos. Os resultados correspondem a pontuaes por
prova e por total. A soma dos resultados das provas de Ponteado, Cpia e Localizao permite obter um resultado parcial, que preditivo do desempenho
dos sujeitos em funes mecanizadas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 12 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 10 anos
Jogo completo
...................................
52,60
MAI - Memria Auditiva Imediata

Autor: A. Cordero
Descrio tcnica: Prova que avalia a memria imediata. Inclui exerccios em que so analisados trs aspectos da memria: memria lgica, memria
numrica e memria associativa. A tarefa do sujeito consiste em recordar dados, palavras ou conceitos que lhe foram transmitidos verbalmente.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 45 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 9 anos
Jogo completo
22
...................................
28,90
MO - Mtodo e Ordem - Formas 1 e 2
Autor: N. Seisdedos
Descrio tcnica: Prova que avalia a capacidade do sujeito para actuar com mtodo e ordem. O sujeito dever aplicar, em simultneo e correctamente,
vrias instrues a situaes concretas. A prova composta por duas formas, que se distinguem pelo seu contedo. No caso da Forma 1 utilizada
uma terminologia mais administrativo-comercial enquanto que a Forma 2 emprega uma terminologia mais tcnico-mecnica. O jogo completo inclui ambas
as formas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 4 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
...................................
36,71
MY - Testes de Memria
Autor: C. Yuste
Descrio tcnica: Conjunto de testes que avaliam a memria imediata. A escolha do teste a aplicar depende do nvel etrio a que o sujeito pertence: nvel
elementar (7/8 anos); nvel I (8/10 anos); nvel II (10/13 anos) e nvel III (14/18 anos). Os estmulos visuais e auditivos apresentados so adequados
s idades dos sujeitos, podendo incluir desenhos, palavras, nmeros ou factos. Os nveis so vendidos separadamente.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 12-20 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 7-18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108,47
JC (nvel elementar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54,24
JC (nvel I, II e III)
.............................
54,24
PMI-4 - Provas de Memria Imediata

Cotao
informatizada
Autor: Edipsico
Descrio tcnica: Conjunto de provas que avaliam a capacidade mnsica do indivduo. A bateria constituda por quatro provas que incluem as seguintes
reas: memria discriminativa, memria de textos, memria de dgitos e memria espacial. Estas provas so aplicadas em computador. A cotao feita
automaticamente pelo prprio programa.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
..................................
211,07
PURDUE PEGBOARD - Teste de Destreza Manual

Autor: J. Tiffin
Descrio tcnica: uma das mais conhecidas provas de natureza manipulativa. Permite
avaliar a destreza nos movimentos grosseiros da mo e nos movimentos finos dos dedos.
constitudo por um tabuleiro perfurado. A tarefa do sujeito consiste em colocar pequenas
peas metlicas.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: +/-2 minutos
Jogo completo
.................................
428,70
23
QL - Quadrados de Letras
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta e Grelhas de correco.
Descrio tcnica: Prova que avalia a capacidade de ateno assim como a aptido perceptiva. constituda por 90 itens,
que se organizam em quadrados de 16 letras (quatro linhas x quatro colunas). A tarefa do sujeito consiste em assinalar
a linha ou a coluna que apresenta uma letra repetida. Prova bastante utilizada em contexto de seleco, para funes que
exijam ateno concentrada e rigor de execuo como por exemplo administrativos, secretrias, operadores de mquinas, etc.
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81,97
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32,03
Grelhas de Correco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11,54

RM - Rapidez Motora
Autor: M. Yela
Descrio tcnica: Prova de natureza manipulativa que avalia a rapidez de movimentos
do brao e da mo, num campo de aco limitado. constituda por dois tabuleiros com peas
metlicas. bastante til na avaliao da habilidade manual, em sujeitos que futuramente
iro trabalhar com mquinas.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 8 minutos
Jogo completo
.................................
501,75
SIT - Situao-1
Autor: N. Seisdedos
Descrio tcnica: Avaliao da aptido perceptiva e de alguns aspectos da orientao espacial. Os exerccios que constam neste teste so constitudos por setas
que partem de um ponto central e se orientam para oito posies distintas de um plano bidimensional. Trata-se de uma prova que permite avaliar a rapidez
perceptiva, assim como a capacidade de ateno e de orientao espacial.
Jogo completo
...................................
30,20
Respeite a profisso de Psiclogo e os direitos de autor.

A utilizao de fotocpias ilegal e prejudicial para todos.
24
STROMBERG - Teste de Destreza de Stromberg
Autor: E. L. Stromberg
Descrio tcnica: Prova de natureza manipulativa que avalia a rapidez nos movimentos do brao e da mo, assim como
a capacidade de discriminao visual e cromtica. A prova constituda por um tabuleiro-caixa com perfuraes e por
fichas redondas de vrias cores. Esta prova foi desenvolvida com o objectivo de ajudar a seleccionar operrios fabris.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 5 minutosPopulao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
..................................
748,80
TP - Toulouse-Piron
Autor: E. Toulouse e H. Piron
Descrio tcnica: Avalia a aptido perceptiva e a capacidade de ateno dos sujeitos, atravs de uma tarefa rotineira que
exige concentrao e resistncia monotonia. A tarefa do sujeito consiste em assinalar as figuras iguais s dos modelos
propostos. Inclui normas para populao escolar (5, 6 e 7 anos) e populao adulta.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 10 min. | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 9 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,95
Folhas de Resposta (pac. 25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11,93
Grelha de Correco
..............................
10,14
TSAV - Teste Semntico de Aptido Verbal

Autor: J. Perea
Descrio tcnica: A compreenso da linguagem escrita e falada depende da compreenso que o sujeito tem relativamente etimologia e semntica
das palavras. O TSAV constitudo por 30 itens, distribudos por 3 subescalas (Semntica, Ideao e Cultura verbal). Para alm dos resultados individuais
de cada subescala, ainda possvel obter um resultado global. Destina-se avaliao de sujeitos com um nvel cultural elevado.
Jogo completo
...................................
30,90
Em benefcio da sua profisso e em seu prprio benefcio,

utilize provas originais na sua prtica profissional.
25
TPD - Teste de Percepo de Diferenas
Autor: L. L. Thurstone e M. Yela
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta e Grelhas de correco.
Descrio tcnica: Teste que avalia, a partir de elementos grficos, a rapidez e a preciso perceptivas assim como
a ateno difusa. Utiliza-se como complemento das baterias gerais de aptides, sempre que se pretendam avaliar funes
administrativas e comerciais de qualquer nvel.
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73,63
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37,13
Grelhas de Correco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11,55

VISUO-MOTORA - Coordenao Visuo-Motora

Autor: M. Yela
Descrio tcnica: Prova de natureza manipulativa que avalia as componentes mais simples da coordenao olho-mo. constituda por uma placa
metlica com perfuraes, onde se devem encaixar uma srie de peas. O sujeito dever colocar objectos pequenos em determinados lugares e posies.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 2 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
..................................
795,00
26
Orientao Escolar e Profissional

BPRD - Bateria de Provas de Raciocnio Diferencial
Autor: Leandro S. Almeida
Descrio tcnica: Bateria que avalia cinco aptides: numrica (prova de raciocnio lgico, onde a percepo da lgica envolvida numa sequncia
de nmeros constitui o aspecto determinante); verbal (utilizao de analogias verbais que permitem avaliar o leque de vocabulrio do sujeito, assim como
a sua capacidade para estabelecer relaes entre os vrios elementos); espacial (permite avaliar a capacidade de reconhecimento ou de visualizao
de elementos figurativos); abstracta (permite avaliar a capacidade de raciocnio dos sujeitos, independentemente dos factores culturais); e mecnica
(implica conhecimentos bsicos de fsica e de mecnica, sendo apresentadas situaes de ndole prtica, perceptiva e fsico-mecnica). Destina-se,
principalmente, a populaes escolares do 9 e 12 ano, e a populao profissional com um nvel de escolaridade baixo.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 60 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 13 anos
Jogo completo
..................................
239,31
CIPSA - Questionrio de Interesses Profissionais

Autor: J. L. Fernandz Seara e F. Andrade
Descrio tcnica: Avalia a estrutura diferencial e a hierarquizao dos interesses vocacionais do sujeito. Analisa o conhecimento ou desconhecimento
relativamente s profisses, os critrios que o sujeito utiliza na seleco de uma profisso e o valor social e econmico que lhe atribui. O questionrio
aborda um total de 12 campos profissionais, definidos em termos de profisses. Permite obter um mapa geral de interesses e definir um perfil de interesses.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 30 minutos | Populao: Adolescentes | Idade: + 13 anos
Jogo completo
...................................
40,28
ECO - Escolha de Cartes Ocupacionais (Avaliao dos Interesses Profissionais)

Autor: Lgia Mexia Leito
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de registo, Folhas de avaliao, Folhas de balano, Cartes
com profisses, Cartes de classificao e Cartes com tipos de personalidade.
Descrio tcnica: A ECO utiliza uma metodologia de identificao e clarificao dos interesses vocacionais, assente
no desempenho de vrias tarefas de escolha, seriao e seleco de seis cartes de tipos de personalidade (Realista,
Intelectual, Artstico, Social, Empreendedor e Convencional). Nesta primeira fase de avaliao o sujeito deve auto-avaliar-se
e identificar-se com os tipos de personalidade. Segue-se a explorao de hipteses vocacionais, atravs da classificao
de 120 cartes com descries de ocupaes profissionais. A ECO especialmente recomendada para aquelas situaes
problemticas em que o sujeito tem necessidade de recorrer a um apoio mais personalizado. A tcnica da ECO possibilita
uma clarificao dos interesses susceptveis de ajudar o sujeito a resolver o seu potencial problema. Esta tcnica enfatiza
a explorao da subjectividade prpria de cada sujeito, bem como da sua prpria realidade pessoal e de carreira. A ECO
inscreve-se num quadro de referncia da avaliao dinmica dos interesses vocacionais.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 14 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237,54
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73,00
Caixa com cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119,08
28
Folhas de balano, registo e avaliao

(pacotes de 25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,48
Orientao Escolar e Profissional

IPP - Inventrio de Interesses e Preferncias Profissionais
Cotao
informatizada
do pro-grama de cotao com 100 aplicaes. No caso de no possuir a chave de proteco para utilizao do programa,
Descrio tcnica: Inventrio que avalia os interesses dos adolescentes segundo 17 campos profissionais, tendo
em considerao as profisses e as tarefas que integram cada um deles. Os campos avaliados so os seguintes:
cientfico-experimental (ex: Qumico, Analista informtico...), cientfico-tcnico (ex: Arquitecto, Engenheiro...),
cientfico-sanitrio (ex: Mdico, Farmacutico...), terico-humanista (ex: Historiador, Antroplogo...), literrio
(ex: Escritor, Jornalista...), psicopedaggico (ex: Professor, Educador de infncia...), poltico-social (ex: Advogado,
Assistente social...), econmico-empresarial (ex: Economista, Assessor econmico...), persuasivo-comercial (ex: Vendedor,
Tcnico de publicidade...), administrativo (ex: Escriturrio, Secretria...), desportivo (ex: Atleta, Treinador...) agropecurio
(ex: Agricultor, Engenheiro agrnomo...), artstico-musical (ex: Compositor, Pianista...), artstico-plstico (ex: Desenhador,
Fotgrafo...), militar-segurana (ex: Militar, Segurana...), aventura-risco (ex: Piloto de corridas, Espelelogo...),
mecnico-manual (ex: Relojoeiro, Electricista...). A partir dos resultados obtidos elabora-se o perfil do adolescente,
especificando as suas preferncias por actividades e por profisses. A anlise do perfil dever ter em considerao
a existncia ou no de discrepncias entre as pontuaes em Actividades e em Profisses. O manual inclui tabelas
de normas para o 9 e 12 anos de escolaridade, diferenciadas para os dois sexos.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 45 min. | Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 13 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151,42
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35,21

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
KUDER-C - Registo de Preferncias Vocacionais - Forma C

Autor: G. F. Kuder
Descrio tcnica: Avalia os interesses profissionais dos sujeitos a partir das actividades preferidas ou rejeitadas em 10 campos de preferncias: Ar livre,
Mecnico, Clculo, Cientifico, Persuasivo, Artstico, Literrio, Musical, Social e Administrativo. Inclui ainda uma escala de verificao que funciona como
escala de validao. Permite elaborar um perfil de interesses, em que os valores considerados elevados tomam um carcter indicativo do tipo de campo que
o sujeito prefere.
Jogo completo
...................................
74,05
SDS-R - Self-Directed Search - Form R

Autor: J. L. Holland
Descrio tcnica: A SDS-R (Self-Directed Search - Form R) baseia-se na teoria do Dr. John L. Holland, que defende que tanto as pessoas como o meio
laboral podem ser classificados de acordo com seis tipos: Realista, Intelectual, Artstico, Social, Empreendedor e Convencional (RIASEC). A SDS possibilita
a seleco da carreira ou da rea de estudos que melhor se aplica s competncias e aptides dos sujeitos.
As questes colocadas abordam reas como: as aspiraes, as actividades, as competncias, as ocupaes, etc.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 40 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
..................................
283,54
29
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m
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Br
l
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v
n
o
p
s
i
d
FUNCIONALIDADES
Correco automtica e sem erros dos testes editados pela CEGOC TEA
Obteno de um grfico com o resultado das provas
Aplicao do teste directamente no computador, visualizando as questes e todos
os elementos necessrios aplicao no monitor.
Possibilidade de guardar todos os sujeitos j introduzidos atravs de uma base de dados.
AQUISIO
Uma vez que o CEGOC TEST SYSTEM poder ser utilizado com todas as provas editadas
pela CEGOC com cotao informatizada, o cliente apenas necessita de o adquirir uma vez.
Por esta razo, o preo do CEGOC TEST SYSTEM NO EST INCLUDO no valor dos testes.
Ao utilizador da anterior ferramenta de cotao de provas da CEGOC, ser feito um desconto
no Upgrade para o CEGOC TEST SYSTEM.
Requisitos mnimos
Processador: Recomenda-se computador com processador de 500MHz ou mais (Processador Pentium recomendado)
Memria: 1GB
Espao em disco: 150 MB
Sistema operativo: Windows Vista | Windows XP Professional (SP2) | Windows XP Home (SP1+)
Windows 2000 Professional (SP3+) | Windows 2000 Server (SP3+) | Windows 98 (2nd Ed.) | Windows ME
Browser: Internet Explorer 5.5 (SP2+) ou 6.x
Testes includos
16 PF5 ABI BAC BAS 3 BIP CAQ CEP D48
IHE IPP MUDANAS NEO PI R PMA PSI SIV
GMA
SPV
GPPI
TIG 1
Educacionais - Aptides
APT - Teste de Prognstico Acadmico
Autor: G. Bennett, M. Bennett, D. Clendenen et al.
Descrio tcnica: Bateria constituda por trs provas: raciocnio abstracto (APT-RA), raciocnio numrico (APT-N) e raciocnio verbal (APT-V) que,
em conjunto, avaliam as aptides que mais se correlacionam com o sucesso escolar. Esta bateria destina-se, especialmente, a jovens que apresentam
um nvel escolar ou cultural baixo. Esta prova poder ser aplicada a partir dos 11 anos contudo, o intervalo ideal para a sua aplicao varia entre os 12
e os 15 anos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 75 minutos | Populao: Adolescentes | Idade: + 12 anos
Jogo completo
...................................
54,24
BAPAE - Bateria de Aptides para a Aprendizagem Escolar

Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cadernos de resposta e Grelha de correco.
Descrio tcnica: A BAPAE avalia um conjunto de aptides bsicas, necessrias aprendizagem escolar. So elas:
a compreenso verbal, a aptido numrica e a aptido perceptivo-visual. Esta bateria constituda por cinco provas
(compreenso verbal, relaes espaciais, conceitos quantitativos, constncia da forma e orientao espacial). Os resultados
obtidos nesta bateria permitem adequar a programao e as tarefas escolares s crianas com que se trabalha. Os cadernos
de respostas so coloridos e atraentes para a populao a que se destinam. Normas por escolaridade (1 e 2 ano do 1 ciclo)
e por idade (6, 7 e 8 anos ou superior).
Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa PDA.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: +/- 30 min. | Populao: Crianas | Idade: + 6 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81,66
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,35

Grelha de Correco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11,38
BBCS-R - Escala de Conceitos Bsicos de Bracken - R

Autor: Bruce A Bracken
Descrio tcnica: A Escala de Conceitos Bsicos de Bracken permite avaliar at que ponto as crianas fazem uma boa aquisio dos conceitos bsicos
necessrios para a aprendizagem escolar, assim como das competncias de linguagem receptiva. A BBCS-R abrange vrios conceitos, que se encontram
distribudos por 11 categorias conceptuais. So elas: Cores, Direco/Posio, Letras, Conscincia do Self/Outro, Tamanhos, Texturas/Materiais, Comparaes,
Quantidades, Formas, Tempo/Sequncia e Nmeros/Contagem.
Esta escala poder ser utilizada como instrumento de screening, para determinar se as crianas apresentam as competncias base para aprender a ler,
ou como instrumento de acompanhamento da aquisio de competncias nas categorias referidas anteriormente.
Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa para o Desenvolvimento de Conceitos Bsicos de Bracken
(BCDP).
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 30 min. | Populao: Crianas | Idade: 3-8 anos
Jogo completo
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315,00
BOEHM TESTE - Teste de Aquisio de Conceitos Bsicos

Autor: A. E. Boehm
Descrio tcnica: Determina at que ponto as crianas conhecem alguns dos conceitos que condicionam a sua aprendizagem escolar. Os conceitos
avaliados so: o Espao (localizao, direco e dimenses), as Quantidades e o Tempo. Os resultados obtidos permitem no s identificar quais as crianas
que apresentam mais dificuldades no domnio destes conceitos, como tambm identificar quais as reas que poderiam ser estimuladas atravs de um
programa dessa natureza (por exemplo o Programa de Exerccios Boehm).
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 40 minutos | Populao: Crianas | Idade: 4-7 anos
Jogo completo
32
...................................
49,38
EPP - Escala de Avaliao da Psicomotricidade na Criana em Idade Pr-Escolar
Autor: M. Victoria de la Cruz e M. C. Mazaira
Descrio tcnica: Escala que avalia alguns dos aspectos da psicomotricidade, como por exemplo: a locomoo, o equilbrio, a coordenao de pernas,
braos e mos e o conhecimento do esquema corporal (em si e nos outros). A informao obtida com esta escala permite aos profissionais estimular
as reas que se encontram menos desenvolvidas na criana. A idade aconselhada para a utilizao da escala entre os 4 e os 6 anos.
Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa PEP.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 30 minutos | Populao: Crianas | Idade: 3-6 anos
Jogo completo
...................................
40,95
FROSTIG TESTE - Teste de Desenvolvimento da Percepo Visual

Autor: M. Frostig
Descrio tcnica: Esta prova bastante til na avaliao da maturidade perceptiva, em crianas que sofrem de dificuldades de aprendizagem, uma vez
que est comprovado que problemas em termos da percepo visual se reflectem em dificuldades na aprendizagem da leitura. Avalia as seguintes reas:
Coordenao Visuo-Motora, Discriminao Figura-Fundo, Constncia de Forma, Posies no Espao e Relaes Espaciais. Embora esta prova se destine
avaliao de crianas entre os 4 e os 7 anos, poder ser utilizada com crianas mais velhas que evidenciem dificuldades ao nvel da aprendizagem da leitura.
Existe ainda um Programa de Exerccios Frostig, que tem como objectivo estimular as reas perceptivas que se encontram menos desenvolvidas na criana.
Jogo completo
...................................
73,40
IMMA - Medidas Intermdias de Audiao Musical

Autor: E. E. Gordon
Descrio fsica: Jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta, Folha de perfil e Disquete de cotao.
Descrio tcnica: Avaliao da aptido musical, de forma a ajudar pais e professores a ministrar a instruo musical
adequada ao potencial de cada criana. Permite uma anlise ideogrfica e normativa de modo a proporcionar a cada
criana a instruo musical adequada s suas necessidades individuais. Paralelamente, permite identificar crianas que
possam beneficiar de um programa adicional de estudos de msica, podendo ser utilizado por psiclogos em contexto
de orientao profissional.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: 6-9 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76,40
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10,03
Grelhas de Correco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,62
Folhas de perfil (classe) pac. 100 . . . . . . . . . . . . . . . 7,86
Folhas de perfil (Individual) pac. 100 . . . . . . . . . 11,93

Folhas de perfil (Tonal) pac. 100 . . . . . . . . . . . . . . 11,93
Folhas de perfil (Rtmico) pac. 100 . . . . . . . . . . . . 11,93
CD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,48
PR-ESCOLAR - Provas de Diagnstico Pr-Escolar

Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cadernos de resposta e Grelha de correco.
Descrio tcnica: Avaliao das aptides bsicas envolvidas na aprendizagem escolar, tais como: a verbal, a numrica,
a percepo visual e a coordenao visuo-motora. Esta bateria constituda por dois cadernos de aplicao. No Caderno
A encontram-se as provas Verbal, Conceitos Quantitativos, Memria Auditiva e Constncia da Forma; no Caderno B esto
includas as provas de Posio no Espao, Orientao Espacial, Coordenao Visuo-motora e Percepo Visual (figura-fundo).
Esta bateria poder ser aplicada no incio da escolaridade fornecendo indicaes quanto futura aprendizagem da leitura,
escrita e clculo. Normas por escolaridade (pr-escolar e 1 ano do 1 ciclo) e por idade (5, 6, e 7 anos e superior).
Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa PDA.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: +/- 60 min. | Populao: Crianas | Idade: 5-7 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128,37
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43,22

33
PSSI - Avaliao de Problemas de Aprendizagem em Idade Pr-Escolar
Autor: S. P. Cohen
Descrio tcnica: Conjunto de provas que permite uma rpida identificao de potenciais problemas de aprendizagem. A sua funo no diagnosticar
as reas deficitrias, mas sim estimar as capacidades da criana. Avalia a Percepo Visual Motora, a Motricidade Fina e Grossa, a Linguagem, a Fluncia Verbal
e os Conceitos adquiridos. A sua aplicao permite ao examinador observar vrias reas do comportamento da criana. A prova inclui ainda um questionrio
para os pais, em que so registadas informaes sobre o desenvolvimento, a histria clnica e o comportamento da criana.
Jogo completo
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334,50
TEA - Teste de Aptides Escolares - Nveis 1, 2 e 3

Autor: L. L. Thurstone e Th. G. Thurstone
Descrio tcnica: Avaliao de um conjunto de aptides bsicas necessrias aprendizagem escolar, tais como: verbal,
raciocnio lgico e numrica. Enquanto que a aptido verbal avaliada nas suas vertentes de identificao verbal,
raciocnio verbal e compreenso verbal, a aptido numrica avalia a capacidade de compreenso de relaes numricas.
A aptido de raciocnio lgico utiliza sries de desenhos, de nmeros ou de letras consoante o grau de dificuldade da prova.
Esta prova divide-se em trs nveis de dificuldade: nvel I (dos 8 aos 12 anos); nvel II (dos 11 aos 14 anos); e nvel III
(dos 14 aos 18 anos). Em termos de resultados, obtm-se pontuaes por factor (verbal, raciocnio e clculo) e por total.
Estes valores podem ser transformados em quocientes intelectuais, de acordo com a idade da criana.
A nova edio do TEA apresenta algumas novidades relativamente verso anterior, nomeadamente: a actualizao
de itens (principalmente os que diziam respeito s provas de raciocnio numrico) uma vez que alguns j revelavam como
obsoletos; criao de um novo layout, mais atraente para as crianas e adolescentes; e elaborao de novas tabelas
de normas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 60 min. | Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 8-18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166,40
Nvel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55,47
Nvel 2
Nvel 3
.............................................
.............................................
55,47
55,47
TEDI-MATH - Teste para o diagnstico das competncias bsicas em matemtica

Autor: Jacques Gregoire, Marie-Pascale Noel e Catherine Van Nieuwenhoven
Descrio tcnica: O TEDI-MATH um teste de diagnstico, concebido para avaliar crianas que apresentam dificuldades ao nvel da aprendizagem
da matemtica. No visa a avaliao dos conhecimentos escolares mas sim das competncias que as crianas devero ter adquirido antes da entrada para
o 1 ciclo do Ensino Bsico. Permite avaliar 6 competncias numricas, recorrendo para esse fim s seguintes provas: Contagem; Numerao; Compreenso
do sistema numrico; Operaes lgicas piagetianas; Estimao de grandezas e Operaes aritmticas (adio, subtraco e multiplicao).
Jogo completo
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257,50
TOMAL - Teste de Memria e de Aprendizagem

Autor: Cecil R. Reynolds e Erin D. Bigler
Descrio tcnica: O TOMAL uma bateria desenvolvida com o objectivo de avaliar a capacidade de memria de crianas
e adolescentes. constituda por 10 subtestes principais (5 verbais e 5 no verbais), divididos em duas escalas: Escala
de memria verbal e Escala de memria no verbal. Existem ainda quatro subtestes complementares (3 verbais e 1 no verbal)
que podem substituir qualquer um dos subtestes principais. Estes subtestes podero, ainda, ser utilizados no clculo
de determinados ndices. Para alm de uma avaliao pormenorizada da memria a curto prazo, esta bateria permite ainda
avaliar a capacidade de aprendizagem assim como o grau de declnio da memria. Trata-se de um instrumento de grande
utilidade para avaliar as disfunes da memria que, muitas das vezes, surgem associadas a problemas neurolgicos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 45 min. | Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 5-19 anos
Jogo completo
34
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298,12
Educacionais - Aptides/Hbitos de Estudo

VALETT - Avaliao do Desenvolvimento das Aptides Bsicas para a Aprendizagem
Autor: R. E. Valett
Descrio tcnica: Prova constituda por diversos testes que pode ser aplicada na totalidade ou por partes. Esta prova no permite uma avaliao
profunda do nvel de desenvolvimento da criana. Apenas pode ser considerada como um complemento das provas de diagnstico. Poder ser utilizada
como ponto de partida para a elaborao de programas de estimulao ou como forma de avaliar o progresso das crianas a vrios nveis (por exemplo:
discriminao tctil, desenvolvimento fsico, coordenao visuo-motora, discriminao visual, etc.). Os livros sugeridos podem ser adquiridos separadamente.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: 2-7 anos
Jogo completo
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149,90
ACRA - Escalas para a Avaliao de Estratgias de Aprendizagem

Autor: J. M. R. Snchez e S. G. Rico
Descrio tcnica: Prova que permite avaliar at que ponto os jovens utilizam estratgias cognitivas facilitadoras da aprendizagem escolar. Para avaliar
at que ponto os estudantes as possuem e as aplicam, foram criadas quatro escalas: Aquisio, Codificao, Recuperao e Apoio. Estas escalas podem ser
aplicadas e analisadas individualmente, sendo realizada uma interpretao quantitativa e qualitativa dos resultados. O ACRA poder desempenhar um papel
preventivo, correctivo ou optimizador.
Sugere-se como mtodo de interveno, complementar a este instrumento de avaliao, o programa "Construir o Futuro II".
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 50 minutos | Populao: Adolescentes | Idade: 12-16 anos
Jogo completo
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52,62
DIE - Diagnstico Integral do Estudo - Nveis 1, 2 e 3

Autor: M. P. Avellaneda, E. R. Corps, M. N. Cabezas e A. Polo
Descrio tcnica: O DIE uma prova bastante completa uma vez que avalia no s as estratgias de estudo utilizadas pelos alunos mas tambm,
em termos prticos, como que os alunos o fazem na realidade. Os dados obtidos permitem organizar programas preventivos ou correctivos em termos
de hbitos, tcnicas e estratgias de estudo. O nvel 1 destina-se a alunos do 1 ciclo, o nvel 2 aos alunos dos 2, 3 ciclo e secundrio, e o nvel 3
ao ensino superior.
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186,00
Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62,00
Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62,00
Nivel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62,00
IHE - Inventrio de Hbitos de Estudo

Cotao
informatizada
Autor: F. F. Pozar
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta do Apndice 1: professor e do Apndice 2: alunos e Cdigo para carregamento
do programa de cotao com 100 aplicaes. No caso de no possuir a chave de proteco para utilizao do programa, esta ter de ser adquirida
separadamente, sendo compatvel com todos os testes editados pela Cegoc com cotao informatizada. Sempre que o cliente compre um conjunto de folhas
de resposta (100) ser-lhe- fornecido um cdigo que permite recarregar o Programa de cotao com mais 100 cotaes.
Descrio tcnica: Avaliao dos hbitos de estudo mediante 4 escalas: condies ambientais de estudo, planificao do estudo, utilizao de materiais
e assimilao de contedos. O IHE tem trs objectivos: avaliar qualitativa e quantitativamente as atitudes ou condies de estudo do estudante, prever
o seu nvel de progresso escolar e actuar no sentido de modificar hbitos de estudo deficientes. Inclui um guio para alunos e outro para professores.
Enquanto que no primeiro caso o guio se destina a auxiliar os alunos a aprenderem a estudar, no segundo caso, o guio serve de orientador, auxiliando
os professores na transmisso de conhecimentos relacionados com os mtodos de estudo.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Adolescentes | Idade: + 12 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136,06
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42,24
Apndice 1: professor (pacote de 5) . . . . . . . . . . 13,48

Apndice 2: alunos (pacote de 10) . . . . . . . . . . . . 13,48
Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
35
Educacionais - Leitura Escrita

CL - Prova de Compreenso da Leitura
Autor: A. J. Lzaro Martnez
Descrio tcnica: Prova constituda por 18 textos e 28 itens. Permite avaliar o nvel e o tipo de compreenso da leitura, o ritmo e a forma de percepo,
assim como a forma de expresso das crianas durante a fase inicial de aprendizagem.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 45 minutos | Populao: Crianas | Idade: + 8 anos
Jogo completo
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56,18
CLT - Provas de Compreenso da Leitura - Procedimento Cloze

Autor: A. Surez Yez e P. Meara
Descrio tcnica: Permite avaliar a compreenso da leitura. O procedimento "cloze" consiste em incorporar certas palavras que faltam num texto.
Para tal, o sujeito necessita ter em considerao todos os condicionantes semnticos e sintcticos da lngua espanhola.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 35 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 11-14 anos
Jogo completo
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30,16
ECL - Avaliao da Compreenso da Leitura - Nveis 1 e 2

Descrio tcnica: Avalia a capacidade das crianas para captar o sentido dos textos escritos, incluindo o conhecimento das palavras e a compreenso
de frases. Esta prova apresenta dois nveis de avaliao. O ECL-1 destina-se a crianas de 7 e 8 anos (2 e 3 ano do 1 ciclo do Ensino Bsico) e o ECL-2
a crianas dos 8 aos 12 anos (do 3 ao 6 ano do 1 e 2 ciclo do Ensino Bsico) podendo, no entanto, ser utilizado com crianas mais velhas que
apresentem dificuldades a este nvel.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 30 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 7-16 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99,06
Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,53
Nivel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,53
EDIL - Explorao das Dificuldades Individuais de Leitura - Nvel 1

Autor: M. Gonzlez Portal
Descrio tcnica: Permite avaliar o nvel de leitura e analisar o grau de dificuldade que a criana poder apresentar ao nvel da aquisio de competncias
de leitura. Esta prova constituda por trs reas de avaliao (A, B e C). Enquanto que as duas primeiras reas no tm limite de tempo (A: Exactido
da Leitura e B: Compreenso da Leitura), a ltima rea (C: Velocidade de Leitura) tem a durao de dois minutos. A partir dos resultados obtidos nestas
reas possvel avaliar o nvel global de leitura da criana.
Jogo completo
...................................
73,38
www.cegoc .pt
36

INIZAN - Quando ensinar a ler
Autor: A. Inizan
Descrio tcnica: Permite avaliar a capacidade da criana para a aprendizagem da leitura. constituda por 13 provas, que se distribuem por duas
baterias: Preditiva (avalia a organizao espacial, a linguagem e a organizao temporal) e de Leitura (avalia a leitura e a compreenso de textos).
Jogo completo
...................................
83,15
ITPA - Teste Illinois de Aptides Psicolingusticas

Autor: S. Kirk, J. McCarthy e W.
Descrio tcnica: Teste de grande utilidade na identificao de dificuldades de aprendizagem ao nvel da leitura
e da escrita. Permite detectar possveis dificuldades ao nvel do processo de comunicao (ex: dificuldades na percepo,
interpretao ou transmisso). Avalia as diferentes aptides que esto envolvidas na comunicao: compreenso auditiva
e visual; associao auditiva e visual; expresso verbal e motora; integrao gramatical, visual e auditiva; reunio
de sons; e memria sequencial auditiva e visuo-motora. O ITPA, que se apresenta actualmente como a 6 edio, revista
e actualizada, apresenta algumas inovaes relativamente verso anterior, nomeadamente: a actualizao e reestruturao
dos materiais-estmulo, a actualizao das tabelas de normas e a anlise mais detalhada de determinados dados estatsticos.
Esta nova edio foi publicada em 2004.
Jogo completo
..................................
324,11
PEABODY III - Teste de Vocabulrio em Imagens Peabody (3 edio)

Autor: L. Dunn, W. Padilla, D. Lugo e L. Dunn
Descrio tcnica: Teste de compreenso auditiva da linguagem; tem como objectivo avaliar o nvel de vocabulrio receptivo do sujeito, permitindo fazer
um screening da aptido verbal. A adaptao espanhola constituda por 192 itens, organizados por grau de dificuldade. Cada item constitudo por
uma prancha com 4 desenhos a preto e branco. A tarefa do sujeito consiste em seleccionar a imagem que melhor representa o significado da palavra
apresentada verbalmente.
O Peabody apresenta uma amplitude de utilizao bastante significativa. Enquanto que a sua utilizao junto de crianas se destina, especificamente,
avaliao das aptides verbais, no sentido de averiguar o grau de desenvolvimento lingustico e cognitivo, nos adultos e idosos o Peabody utilizado
frequentemente na deteco de disfunes cognitivas, permitindo determinar o grau de determinadas afasias assim como o grau de deteorao da funo
lingustica.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 3-18 anos
Jogo completo
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289,38
PROESC - Bateria para a Avaliao dos Processos de Escrita

Autor: F. Cuetos, J. L. Ramos e E. Ruano
Descrio tcnica: A psicologia cognitiva tem vindo a recolher dados quanto aos processos intervenientes na escrita.
A construo desta bateria partiu desses mesmos conhecimentos. A PROESC permite detectar possveis dificuldades ao nvel
da escrita, mediante a avaliao dos vrios aspectos que constituem o sistema de escrita, desde os mais complexos
(ex: planificao de ideias) at aos mais simples (ex: escrita de slabas).
A bateria constituda por seis provas, que englobam o domnio das regras ortogrficas, de acentuao e de converso
fonema-grafema, a utilizao de letras maisculas e dos sinais de pontuao, o conhecimento acerca da ortografia
arbitrria e a planificao de textos narrativos ou expositivos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 45 min. | Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 8-15 anos
Jogo completo
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59,38
37

Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura:
PROLEC-R - Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura para Crianas - Edio revista
Autor: F. Cuetos, B. Rodrguez e E. Ruano
Descrio tcnica: Bateria que avalia a capacidade de leitura da criana, assim como as estratgias e os mecanismos
utilizados nos processos de compreenso da mesma. constituda por 10 provas, agrupadas em 4 reas: Identificao
de Letras, Reconhecimento de Palavras, Processos Sintcticos e Processos Semnticos.
Jogo completo
...................................
63,70
PROLEC-SE - Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura em Alunos do 2 e 3 ciclos

Autor: J. L. Ramos e F. Cuetos
Descrio tcnica: Avaliao dos processos cognitivos e das estratgias que intervm na leitura. constitudo por 6
provas que avaliam os seguintes aspectos: correspondncia desenho/orao, compreenso de textos, estruturao
de um texto, leitura de palavras, leitura de pseudo-palavras e sinais de pontuao. As trs primeiras provas podem
aplicar-se em grupo, enquanto que as restantes devem ser individuais.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 10 - 16 anos
Jogo completo
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51,97
REYNELL - Escalas de Desenvolvimento da Linguagem de Reynell - 3 edio

Autor: J. Reynell e M. Huntley
Descrio tcnica: Conjunto de escalas que avaliam a linguagem expressiva e a compreenso
verbal. Para alm de permitir avaliar crianas com dificuldades em termos da linguagem,
fornece algumas orientaes bsicas quanto a uma futura interveno.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: 30-45 minutos
Populao: Crianas | Idade: 8-15 anos
Jogo completo
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1 872,00
TICL - Teste de Identificao de Competncias Lingusticas

Autor: Fernanda L. P. Viana
Descrio tcnica: O TICL uma prova de linguagem expressiva que visa a identificao de competncias lingusticas em 4 vertentes: o conhecimento
lexical; o conhecimento morfo-sintctico (ex. domnio de regras morfolgicas bsicas, como a concordncia gnero/nmero; a construo do pretrito
perfeito; a formao de plural e de graus de adjectivos e a compreenso de estruturas complexas); a memria auditiva para material verbal; e a capacidade
para reflectir sobre a linguagem oral. Permite identificar crianas em risco de apresentarem dificuldades em aceder linguagem escrita, mas no
identifica crianas com um ptimo desenvolvimento lingustico.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Populao: Crianas | Idade: 4-6 anos
Jogo completo (verso em papel) . . . . . . . . . 153,30
Jogo completo (verso em papel + CD) . . . 227,76
38
Desenvolvimento
BATTELLE - Inventrio de Desenvolvimento Battelle
Autor: J. Newborg et al.
Descrio tcnica: Inventrio que avalia o desenvolvimento da criana em diversas competncias, possibilitando
o diagnstico de possveis atrasos ou deficincias. A avaliao feita em cinco reas distintas: pessoal/social, adaptativa,
motora, comunicao e cognitiva. O inventrio pode ser aplicado na totalidade ou em verso abreviada, no perdendo
quaisquer qualidades de fidelidade. Inclui trs tipos de procedimentos: exame estruturado, observao e recolha de informaes
junto dos pais, professores, etc.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: 10-90 minutos | Populao: Crianas | Idade: 0-8 anos
Jogo completo
..................................
366,65
BRUNET-LZINE - Escala de Desenvolvimento Psicomotor para a Primeira Infncia - Revista

Autor: O. Brunet e I. Lzine
Descrio tcnica: A escala de Brunet-Lzine um importante e conhecido instrumento
de avaliao que se destina a crianas em idade pr-escolar. Avalia o grau de desenvolvimento
alcanado pela criana em cada uma das seguintes reas: Postura, Coordenao Visuo-Motora,
Linguagem (compreensiva e expressiva), Relaes Pessoais e Adaptao. A sua utilizao
poder ser de grande importncia para o diagnstico de possveis atrasos no desenvolvimento.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 45 minutos
Jogo completo
.................................
643,03
BSID - Escala Bayley de Desenvolvimento Infantil

Autor: N. Bayley
Descrio tcnica: Escala que avalia o desenvolvimento mental e psicomotor, em crianas at aos dois anos e meio. constituda por trs escalas diferenciadas:
Escala Mental (avalia aspectos relacionados com o desenvolvimento cognitivo e com a capacidade de comunicao); Escala de Psicomotricidade (avalia
o grau de coordenao corporal, assim como a motricidade fina das mos e dos dedos); e Registo do Comportamento (permite analisar a natureza
das orientaes sociais e objectivas face ao meio). O jogo completo inclui todos os materiais necessrios sua aplicao, no entanto, existe uma outra
verso que no inclui os materiais adicionais que, neste caso, podem ser adquiridos separadamente.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 45 minutos | Populao: Crianas | Idade: 2.5 anos
Jogo completo
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756,37
CURRCULO CAROLINA - Avaliao e Interveno Psicopedaggica para Bebs

e Crianas Pequenas com Necessidades Especiais
Autor: N. M. Johnson- Martin et al.
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual; Cadernos de Avaliao e Tabelas de Evoluo no Desenvolvimento.
Descrio tcnica: Programa de avaliao e de interveno psicopedaggica para bebs e crianas pequenas com necessidades
especiais at aos 36 meses de idade de desenvolvimento. O programa encontra-se dividido em 24 sequncias pedaggicas
que abarcam cinco reas do desenvolvimento: Cognio, Comunicao, Pessoal-Social, Motricidade Fina e Motricidade
Grosseira. Com base numa primeira fase de avaliao do desenvolvimento, possvel criar sequncias de interveno
psicopedaggica adequadas a cada caso, adaptar os exerccios a crianas com dificuldades visuais, auditivas ou motoras
e integrar as actividades nas rotinas quotidianas da criana.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: 0-2 anos
Jogo completo
40
..................................
104,00
Desenvolvimento
EOD-PE - Escala Observacional do Desenvolvimento - Processos Evolutivos
Autor: F. Secadas
Descrio tcnica: Escala que avalia o desenvolvimento mental e psicomotor, em crianas e adolescentes dos 0 aos 17 anos. O EOD tem como objectivos dotar
os pais e educadores de um instrumento de diagnstico do desenvolvimento da criana ou adolescente, fornecer algumas directrizes quanto a uma possvel
interveno e descrever os processos ou sequncias temporais das principais reas de desenvolvimento. constituda por trs escalas diferenciadas: Escala Mental
(avalia aspectos relacionados com o desenvolvimento cognitivo e com a capacidade de comunicao); Escala de Psicomotricidade (avalia o grau de coordenao
corporal, assim como a motricidade fina das mos e dos dedos); e Registo do Comportamento (permite analisar a natureza das orientaes sociais
e objectivas face ao meio). O jogo completo inclui para alm dos manuais de avaliao e interveno, fichas de registo e de perfil assim como questionrios.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 0-17 anos
Jogo completo
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212,40
GARS II - Escala de Avaliao de Autistas de Gilliam - 2 Edio

Autor: J. E. Gilliam
Descrio tcnica: O diagnstico de autismo pode ser algo complicado uma vez que as caractersticas desta desordem so, por vezes, confundidas
com as de atraso mental, de alterao emocional grave e da linguagem. Para facilitar este diagnstico surgiu a GARS. Esta escala permite identificar
e diagnosticar o autismo, fornecende uma classificao quantitativa e qualitativa quanto probabilidade do sujeito ser autista. Tambm pode ser utilizada
na avaliao de problemas comportamentais graves. Inclui quatro subtestes: comportamentos estereotpicos (descrio de comportamentos estereotpicos
e de comportamentos estranhos); comunicao (avalia a capacidade do sujeito para se relacionar com os outros, com acontecimentos e com objectos),
interaco social e problemas de desenvolvimento (avalia as alteraes existentes ao longo do desenvolvimento do indivduo). O jogo completo inclui todo
o material necessrio sua aplicao e o manual em espanhol.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: 5-10 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: 3-22 anos
Jogo completo
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237,00
Escalas de Desenvolvimento de Griffiths

Autor: Ruth Griffiths
Descrio tcnica: Escalas que avaliam o desenvolvimento infantil em diferentes reas. Recorrendo utilizao de materiais coloridos e variados,
a anlise do desenvolvimento feita com base numa srie de itens que descrevem o comportamento das crianas, em cada uma das reas.
GRIFFITHS 0-2
GRIFFITHS 2-8
Descrio tcnica: A Griffiths 0-2 avalia o desenvolvimento de bebs at

aos dois anos de idade em cinco reas: Motricidade, Pessoal-Social,
Audio e Linguagem, Coordenao Olho - Mo e Manipulao. Recorrendo
observao, o examinador recolhe informaes relacionadas com o tipo
de comportamentos que o beb evidencia em cada uma das reas.
A anlise dos resultados feita com base no total de itens realizados.
O jogo completo no inclui o manual que pode ser adquirido separadamente.
Descrio tcnica: A Griffiths 2-8 avalia o desenvolvimento de crianas

entre os dois e os oito anos de idade em seis reas: Locomoo, PessoalSocial, Audio e Linguagem, Coordenao Olho - Mo, Realizao
e Raciocnio Prtico. O jogo completo no inclui o manual que pode ser
adquirido separadamente.
Verso: Inglesa
Aplicao: Individual
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: 0 - 2 anos
Verso: Inglesa
Aplicao: Individual
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: 2 - 8 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 656,58
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 028,22
41
Desenvolvimento
GATES - Escala de Avaliao de Crianas e Adolescentes Sobredotados
Autor: J. E. Gilliam et al.
Descrio tcnica: Permite avaliar a probabilidade de estarmos ou no perante um jovem sobredotado. A recolha de informaes feita com base numa
classificao atribuda pelos pais ou professores da criana. Os avaliadores devem situar a criana em uma das seguintes classificaes: abaixo da mdia,
na mdia ou acima da mdia, tendo sempre como ponto de partida um conjunto de afirmaes. A criana avaliada nas seguintes reas: Capacidade
Intelectual, Capacidade Acadmica, Criatividade, Liderana e Talento Artstico. Esta escala permite diagnosticar se o sujeito tem ou no um desempenho
superior mdia, fornecendo uma classificao quantitativa e qualitativa quanto probabilidade do sujeito ser sobredotado.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: 5-10 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 5-18 anos
Jogo completo
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214,34
MacArthur - Inventrio de Desenvolvimento de Competncias de Comunicao

Autor: D. Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton e B. Conboy
Descrio tcnica: O inventrio MacArthur avalia os diferentes nveis de desenvolvimento da linguagem e da comunicao em bebs. Existem duas formas,
de acordo com as reas a avaliar em cada um dos grupos etrios: 8 aos 15 meses (avaliao de vocalizaes, primeiras palavras e gestos) e 16 aos 30 meses
(avaliao de vocalizaes, palavras e gramtica). O MacArthur desempenha um papel importante quer em termos de avaliao quer como instrumento
percursor de programas de interveno. Ao nvel da avaliao, as suas caractersticas como instrumento de screening permitem detectar possveis alteraes
ao nvel do desenvolvimento lingustico e comunicativo. Como instrumento para a construo de programas de interveno, permite orientar os mesmos,
uma vez que localiza as reas fortes e fracas do processo de aquisio destas competncias.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: 60 - 90 minutos | Populao: Crianas | Idade: 8-30 meses
Jogo completo
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105,30
McDOWELL - Bateria de Explorao Visual de McDowell

Autor: P. McDowell e R. McDowell
Descrio tcnica: Permite detectar, precocemente, problemas de viso dificilmente detectados por testes convencionais. Avalia as seguintes reas: Preciso
Visual Distncia, Preciso Visual ao Perto, Alinhamento Ocular, Percepo da Cor e Funo Ocular.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Crianas | Idade: 2-6 anos
Jogo completo
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500,00
SGS II - Escala de Avaliao das Competncias no Desenvolvimento Infantil - 2 Edio

Autor: M. Bellman, S. Lingam e A. Aukett
Descrio fsica: Jogo Completo inclui: Manual do Utilizador, Manual Tcnico, Folhas
de Registo, Folhas de Perfil e Material necessrio avaliao
Descrio tcnica: A SGS II um instrumento de avaliao do desenvolvimento infantil,
concebido para ser utilizado por todos os profissionais ligados promoo da sade infantil,
designadamente, mdicos pediatras, enfermeiros e psiclogos.
Permite identificar o nvel de desenvolvimento da criana em nove reas de competncias:
Controlo Postural Passivo; Controlo Postural Activo; Locomotoras; Manipulativas; Visuais;
Audio e Linguagem; Fala e Linguagem; Interaco Social; Autonomia Pessoal.
A Folha de Registo pode ser utilizada em quatro momentos de avaliao distintos
possibilitando, deste modo, a monitorizao da evoluo do desenvolvimento da criana
ao longo do tempo.
A Folha de Perfil possibilita uma visualizao rpida e de fcil compreenso relativamente
ao nvel de desenvolvimento em cada uma das reas de competncias.
Pode ainda ser extrado um resultado relativamente rea cognitiva, a partir de itens relevantes.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel - entre 20 e 30 minutos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 524,16
Manual do Utilizador . . . . . . . . . . . . . . . . . 68,14
Manual Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68,14
42
Folhas de Registo (pacote de 25) . . 34,07

Folhas de Perfil (pacote de 100) . . . 68,14
Personalidade - Projectivos
RVORE - Teste da rvore
Autor: R. Stora
Descrio tcnica: Apreciao projectiva de problemas, ao nvel da evoluo e adaptao do sujeito, a partir de diversos
traos da personalidade. A interpretao dos desenhos acompanhada por diversos exemplos, com as respectivas anlises
e interpretaes psicolgicas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adultos | Idade: + 6 anos
Jogo completo
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41,57
CAT-A - Teste de Apercepo Infantil - verso com Animais

Autor: H. A. Murray et al.
Descrio tcnica: Prova projectiva constituda por 10 pranchas, em que esto desenhados animais em diversas situaes (como por exemplo: alimentao,
linguagem, rivalidades, medos, fantasias agressivas, etc.). Permite a avaliao de diversos aspectos da personalidade (impulsos, emoes, sentimentos,
conflitos, etc.) em situaes clnicas e em situaes normais. O CAT-A foi concebido para facilitar a compreenso das tendncias da criana relativamente
relao que mantm com as pessoas que a rodeiam. A aplicao e interpretao destas provas requer experincia e formao adequada.
Jogo completo
...................................
57,18
CAT-H - Teste de Apercepo Infantil - verso com Figuras Humanas

Descrio tcnica: Prova projectiva constituda por 10 pranchas, em que esto desenhadas diversas situaes (como por exemplo: alimentao, linguagem,
rivalidades, medos, fantasias agressivas, etc.). Permite a avaliao de diversos aspectos da personalidade (impulsos, emoes, sentimentos, conflitos, etc.)
em situaes clnicas e em situaes normais. O CAT-H foi concebido para facilitar a compreenso das tendncias da criana relativamente relao que
mantm com as pessoas que a rodeiam. A aplicao e interpretao destas provas requer experincia e formao adequada.
Jogo completo
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57,18
BAR-ILAN - Bar-Ilan Test for Children

Autor: R. Itskowitz e H. Strauss
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual e Cartes com desenhos.
Descrio tcnica: Prova semi-projectiva que permite obter informaes acerca do desempenho da criana nas seguintes reas: estado emocional,
motivao, locus de controlo, comportamento interpessoal e conflitos, atitude face aos outros, domnio e sentimentos de competncia, processos de
pensamento e actividade geral. A utilizao de perguntas sobre as figuras apresentadas nos cartes incentiva a reaco da criana ao teste. Nesta prova
pedido criana que observe as figuras e que conte uma histria a partir delas.
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116,23
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42,27
44
Lminas
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77,46
DUSS - Fbulas de Duss
Autor: L. Duss
Descrio tcnica: Permite diagnosticar os complexos inconscientes e os conflitos que esto subjacentes ao comportamento. Integra uma srie de histrias
ou fbulas, de contedo simblico, em que se espera que o sujeito se identifique com o "heri", expressando, atravs dele e das suas reaces s situaes
apresentadas, os seus prprios conflitos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 3 anos
Jogo completo
...................................
42,22
ERA UMA VEZ

Autor: Teresa Fagulha
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cartes com desenhos, Folhas de registo de respostas e Folhas
de anlise de respostas.
Descrio tcnica: Prova projectiva que permite descrever a forma como as crianas elaboram as emoes, essencialmente
a ansiedade e o prazer. constituda por cartes cujos desenhos contam uma histria no acabada. A criana dever dar
uma sequncia histria, escolhendo trs cartes para a continuar. A anlise da prova feita com base num quadro
de referncia das teorias psicodinmicas.
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139,58
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54,88
Cartes com desenhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84,52
Folhas de registo (pacote de 10) . . . . . . . . . . . . . . 19,21

Folhas de anlise (pacote de 10) . . . . . . . . . . . . . . . . 7,10
FAMLIA - Teste do Desenho da Famlia

Autor: J. M. Lluis
Descrio tcnica: Mtodo projectivo que revela a personalidade do sujeito em todos os seus aspectos. Fornece informaes sobre as caractersticas gerais
dos desenhos, a valorizao e desvalorizao das personagens assim como das componentes hierrquicas. Em resumo, fornece dados sobre a vivncia
das relaes familiares e permite detectar dificuldades ao nvel da adaptao ao meio familiar.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: + 5 anos
Jogo completo
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50,00
FTT - Teste dos Contos de Fadas

Autor: C. Coulacoglou
Descrio tcnica: Avaliao dinmica dos traos de personalidade com explorao dos sentimentos e atitudes. Prova projectiva constituda por sete sries
de desenhos, cada uma delas com trs verses do mesmo desenho, perfazendo um total de 21 desenhos. As sries apresentam personagens conhecidas
dos contos infantis: o Capuchinho Vermelho, o Lobo, o Ano, a Bruxa, o Gigante, cenas do conto Capuchinho Vermelho e cenas do conto Branca de Neve
e os Sete Anes. A criana ter que responder a algumas questes relacionadas com as personagens. Pelas caractersticas do material, uma prova
atractiva e de fcil adeso para as crianas.
Jogo completo
...................................
82,50
45
NEGO - Capacidade de Negociao
Autor: P. Poujaud e G. Gatier
Descrio tcnica: Avalia diferentes aspectos implicados na negociao, como por exemplo a capacidade de adaptao, de argumentao, a ascendncia,
a submisso, as atitudes de explorao, etc. Esta prova constituda por um conjunto de situaes sociais, relacionadas com situaes de venda. A prova
constituda por 28 situaes, expressas sob a forma de desenhos e cotada de forma qualitativa.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 20-30 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
...................................
48,38
PATA NEGRA - Teste Pata Negra

Autor: Louis Corman
Descrio tcnica: Prova projectiva que se destina avaliao de crianas. Esta prova insere-se no grupo de provas projectivas que utilizam como material
reactivo estmulos perceptivos. Explora, fundamentalmente, a estrutura dinmica da personalidade, incidindo principalmente sobre aspectos das primeiras
etapas de desenvolvimento da criana. A tnica da avaliao colocada sobre a anlise dos mecanismos de defesa do Eu e as tendncias instintivas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 4-15 anos
Jogo completo
...................................
63,25
PHILLIPSON - Teste de Relaes Objectais

Autor: H. Phillipson
Descrio tcnica: Prova que se baseia em teorias psicanalticas e, em especial, na teoria das relaes objectais de Melanie Klein. Inclui treze pranchas
que se distribuem por trs sries (A, B e C). A srie A apresenta um contedo de relao objectal, a srie B apresenta um contedo de realidade e a srie
C apresenta um contexto de realidade. Cada prancha representa uma situao-estmulo em que intervm uma ou mais pessoas. O sujeito dever imaginar, o
que est a acontecer, as pessoas que intervm e o que se ir passar a seguir.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 90 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 11 anos
Jogo completo
..................................
107,20
RATC - Roberts Apperception Test for Children

Autor: Glen E. Roberts e Dorothea S. McArthur
Descrio tcnica: Conjunto de imagens que reproduzem crianas e adultos em diferentes situaes do quotidiano.
A anlise das respostas dos sujeitos incide sobre as seguintes reas: confiana nos outros, ansiedade, agresso, apoio (outros), apoio (criana), depresso,
estabelecimento de limites, rejeio, identificao de problemas, problemas no resolvidos e resoluo. Existem ainda trs indicadores crticos resposta
atpica, mal adaptaes e recusas.
Verso: Inglesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e adolescentes | Idade: 6-15 anos
Jogo completo
46
..................................
243,36
RORSCHACH - Psicodiagnstico Pranchas
Autor: H. Rorschach e H. Zulliger
Descrio tcnica: Prova de personalidade que ocupa, desde h muito anos, algum destaque entre as provas de carcter projectivo. Esta prova constituda
por dez pranchas com manchas de tinta no estruturadas, susceptveis de diversas interpretaes. A sua aplicao e interpretao requer conhecimentos
na rea de psicologia e uma ampla prtica na sua utilizao. Permite evidenciar traos normais ou patolgicos. Poder ser utilizada em contexto clnico,
de orientao e de seleco.
Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes e Adultos
Pranchas
.........................................
126,67
SZONDI - Teste Szondi

Autor: L. Szondi
Descrio tcnica: Prova constituda por 48 pranchas, com fotografias de pessoas que sofrem de perturbaes psicopatolgicas. Anlise do dinamismo
da personalidade em oito categorias de diagnstico: Homossexualidade, Sadismo, Epilepsia, Esquizofrenia Paranica ou Catatnica, Histeria, Depresso e Mania.
Jogo completo
..................................
198,43
Testes de Apercepo Temtica

Descrio tcnica: Provas projectivas que permitem fazer a avaliao de diversos aspectos da personalidade.
TAT
TAT/CAT
Autor: H. A. Murray e L. Bellak

Descrio tcnica: Esta prova projectiva permite a avaliao de diversos
aspectos da personalidade (impulsos, emoes, sentimentos, conflitos, etc.)
em situaes clnicas e em situaes normais. A aplicao e interpretao
desta prova requer experincia e formao adequadas.
Descrio tcnica: O TAT aplica-se a adultos e o CAT a crianas. O CAT-H
Verso: Espanhola
Aplicao: Individual
Tempo: Varivel
Populao: Adultos
Idade: + 18 anos
Verso: Espanhola
Aplicao: Individual
Tempo: Varivel
Populao: Crianas e adultos
Jogo completo
..........................................................
99,37
constitudo por pranchas com figuras humanas e o CAT-A por pranchas

com animais. A monografia de Bellak poder ser adquirida separadamente.
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200,06
ZULLIGER - Teste Zulliger

Autor: H. Zulliger
Descrio tcnica: Prova projectiva baseada nos mesmos princpios que o Rorschach. De rpida aplicao permite detectar a estrutura de personalidade
e evidenciar traos normais ou patolgicos. A sua aplicao e interpretao requerem conhecimentos na rea de psicologia.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: +/- 20 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 16 anos
Jogo completo
...................................
91,16
47
Personalidade - Questionrios
Questionrios Factoriais de Personalidade de Cattell
Cotao
informatizada
Descrio tcnica: Questionrios que permitem avaliar 16 traos primrios de personalidade organizados em 5 dimenses globais: Extroverso, Ansiedade,
Dureza, Independncia e Auto-Controlo. Incluem ainda trs escalas de validao das respostas.
16PF-5
Autor: R. B. Cattell et al.
16PF-APQ
Autor: J. M. Schuerger
Cotao
informatizada
Descrio tcnica: Constitudo por 185 itens, o 16PF-5 uma medida

de largo espectro da personalidade normal e com uma vasta rea de
utilizao (escolar, clnica, orientao, organizacional e investigao).
Uma anlise detalhada do perfil permite retirar informaes quanto ao
potencial de liderana, criatividade, empatia, s competncias sociais,
auto-estima e capacidade de adaptao do sujeito.
Para alm da verso em papel e lpis, agora possvel aos nossos clientes
utilizarem esta prova atravs da Internet.
Descrio tcnica: O questionrio base constitudo por 145 itens que
Verso: Portuguesa
Aplicao: Colectiva
Tempo: +/- 45 min.
Idade: + 14 anos
Verso: Espanhola
Aplicao: Colectiva
Tempo: +/- 60 min. (os 200 itens)
Populao: Adolescentes
Idade: 12 - 19 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224,10

Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69,14
Cadernos (pacote 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77,48
Folhas de Resposta (pacote de 100) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77,48
Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
Jogo completo
avaliam 16 traos primrios da personalidade.

Inclui ainda 15 itens sobre preferncias ocupacionais definidas de acordo
com os 6 estilos de personalidade de Holland (Manual, Cientfico, Artstico,
Colaborador, Organizador e Metdico), bem como uma seco opcional
de problemas pessoais que pode servir como guia ou para antecipar temas
a abordar numa entrevista de orientao.
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74,53
ACA-VINELAND II - Avaliao da Conduta Adaptativa (2 edio)

Autor: S. Sparrow, D. Balla e D. Cicchetti
Descrio tcnica: Avalia as competncias sociais e pessoais, com base numa entrevista semi-estruturada e num questionrio. Utiliza-se particularmente
com pessoas com deficincia mental ou com outras deficincias onde a aplicao dos testes tradicionais esteja dificultada.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 3-18 anos
Jogo completo
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384,80
ACS - Escalas de Estratgias de "Coping" para Adolescentes

Autor: E. Frydenberg e R. Lewis
Descrio tcnica: Teste que permite avaliar as estratgias de "coping" que os adolescentes utilizam para lidar com os seus problemas. A escala completa
inclui 80 itens, que avaliam 18 estratgias de coping. O sujeito dever responder se utiliza ou no essas estratgias no seu dia a dia. Existem duas
formas de avaliao: Forma geral (que diz respeito ao comportamento geral do adolescente) e Forma Especfica (que diz respeito a uma situao concreta).
Os resultados obtidos so analisados, principalmente, em termos qualitativos.
Jogo completo
48
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59,11
A-D - Questionrio de Condutas Antisociais
Autor: N. Seisdedos
Descrio tcnica: Questionrio que permite avaliar at que ponto os jovens se envolvem ou j se envolveram em comportamentos antisociais ou de delito.
Os sujeitos devero responder a um conjunto de 40 afirmaes que fazem referncia a estas duas situaes.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 12 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 11 anos
Jogo completo
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31,20
AECS - Atitudes e Estratgias Cognitivas Sociais

Autor: M. Moraleda, A. Gonzlez Galn e J. Garca-Gallo
Descrio tcnica: Permite avaliar as componentes atitudinais e cognitivas dos relacionamentos sociais dos adolescentes. Inclui 137 itens e permite
avaliar a atitude social (considerando as seguintes variveis: pro-social, antisocial e associal) assim como o pensamento social. Esta ltima dimenso
avaliada atravs de 10 variveis que se encontram distribudas por trs factores: estilo cognitivo, percepo social e estratgias de resoluo
de problemas sociais. A anlise dos resultados ter em considerao a obteno de pontuaes elevadas ou baixas em cada uma das variveis avaliadas.
Jogo completo
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56,18
A-EP - Avaliao da Auto-Estima em Crianas e Adolescentes

Autor: R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell e E. Lapaz
Descrio tcnica: Trata-se de um questionrio para a avaliao da auto-estima em crianas e adolescentes, em que so apresentadas 17 ilustraes.
Sendo de rpida administrao, permite fazer a deteco de alunos com baixa auto-estima.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 9-13 anos
Jogo completo
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54,08
AFA - Auto-Conceito (Forma A)

Autor: G. Musitu, F. Garca e M. Gutirrez
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta e Grelha de correco.
Descrio tcnica: Questionrio que permite avaliar o auto-conceito segundo quatro aspectos: acadmico, social,
emocional e familiar. Esta prova encontra-se aferida para o 9 ano e para o 12 ano de escolaridade.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 10 min. | Populao: Adolescentes | Idade: 12-18 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82,00
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52,21

ASPA - Questionrio de Assertividade no Casal

Autor: M. J. Carrasco Galn
Descrio tcnica: Avaliao das estratgias e dos estilos de comunicao mais utilizados pelo casal quando lida com situaes de conflito. Esta avaliao
realizada em duas fases: o sujeito avalia o seu comportamento (forma A) e o do seu cnjuge (forma B). Este questionrio tem como objectivos:
determinar com que frequncia so utilizadas as diferentes estratgias de confronto (assertiva, agressiva, submissa e agressivo-passiva); e confrontar
o casal com a sua viso de encarar os problemas.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
...................................
43,68
49
AVE - Inventrio para a avaliao da violncia (bullying) em contexto escolar
Autor: I. Piuel e A. Oate
Descrio tcnica: O bullying um termo de origem inglesa utilizado para descrever actos de violncia fsica ou
psicolgica, intencionais e repetidos, praticados por um indivduo (bully) ou grupo de indivduos, com o objectivo
de intimidar ou agredir outro indivduo (ou grupo de indivduos) incapaz de se defender. O inventrio AVE constitudo
por 94 itens, divididos em duas partes: na primeira parte o sujeito dever situar-se (quanto frequncia com que
determinadas situaes de violncia ocorrem em contexto escolar) numa escala tipo likert de 3 pontos; na segunda parte
o sujeito dever responder numa escala dicotmica (sim/no) quanto forma como pensa e se comporta. A primeira parte
permite obter 2 resultados globais (ndice global de violncia escolar e Intensidade da violncia) e 8 escalas identificadoras
da modalidade de bullying (Fustigamento, Intimidao, Ameaas integridade fsica, Coaco, Isolamento/Marginalizao
social, Excluso social, Manipulao da imagem social e Agressividade). A combinao destas escalas possibilita a anlise
de 4 grandes dimenses: Fustigamento, Intimidao, Excluso e Agressividade. A segunda parte do inventrio avalia 8 grupos
de sintomas, que foram identificados como frequentes em vtimas deste tipo de violncia. So eles: Ansiedade, Stresse
Ps-Traumtico, Distimia, Diminuio da Auto-Estima, Flashbacks, Somatizao, Auto-imagem negativa e Auto-depreciao.
Inclui, ainda, uma escala de validade que mede a tendncia do sujeito para se contradizer. A correco deste questionrio
feita atravs da Internet (site da editora Tea-ediciones - www.e-perfil.com).
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 30 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: 7-17 anos
Jogo completo
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70,00
BAS-3 - Bateria de Socializao Auto-Avaliao

Cotao
informatizada
Autor: F. Silva e M. C. Martorell
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de Resposta e Cdigo para carregamento do programa de cotao
Descrio tcnica: Questionrio que avalia as seguintes dimenses da conduta social: considerao pelos outros;
auto-controlo nas relaes sociais; isolamento social; ansiedade social/timidez; e liderana. Contm ainda uma escala
de sinceridade.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 20 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes
Idade: + 11 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69,78
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,18

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
BDI-II - Inventrio de Depresso de Beck (2 edio)

Autor: A. Beck, R. Steer e G. Brown
Descrio tcnica: O BDI-II constitudo por 21 itens que avaliam a severidade de depresso em adolescentes e adultos.
O inventrio foi desenvolvido com o objectivo de avaliar um conjunto de sintomas que correspondem aos critrios
de diagnstico da desordem de depresso, descritos no DSM-IV. O livro sugerido poder ser adquirido separadamente.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 10 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 13 anos
Jogo completo
50
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83,06
BFQ - Questionrio Big Five
Autor: G. V. Caprara, C. Barbaranelli e L. Borgogni
Descrio tcnica: Avaliao de cinco dimenses da personalidade conceptualizadas no modelo dos BIG FIVE. O questionrio constitudo por 132 itens
de resposta mltipla (tipo Likert) que avaliam cinco dimenses: Energia, Afabilidade, Dureza, Estabilidade Emocional e Abertura Experincia. Inclui
uma escala de validade (Distoro) para medir a desejabilidade social.
Jogo completo
...................................
98,42
BFQ-NA - Questionrio de Personalidade Big Five para crianas e adolescentes

Autor: C. Barbaranelli, G. V. Caprara e A. Rabasca
Descrio tcnica: O questionrio BFQ-NA constitudo por 65 itens e permite avaliar os cinco grandes factores da personalidade: Neuroticismo
ou Instabilidade emocional (avalia a tendncia para a ansiedade, a depresso e a irritabilidade), Extroverso (avalia o grau de sociabilidade, a assertividade
e a auto-confiana), Abertura experincia (avalia aspectos intelectuais que esto relacionados com o interesse pela escola), Amabilidade (avalia a tendncia
para o altrusmo e a sensibilidade s necessidades dos outros) e Conscienciosidade (avalia a autonomia, a preciso e a perseverana). Este questionrio
poder ser respondido por pais ou professores. A sua correco feita atravs da Internet (site da editora Tea-ediciones - www.e-perfil.com).
Jogo completo
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45,00
BIP - Inventrio de Personalidade e Competncias para as Organizaes

Autor: Rdiger Hossiep e Michael Paschen
Descrio tcnica: O BIP fornece informaes claras e concisas sobre aspectos que permitem predizer a eficcia numa
multiplicidade de situaes laborais. A introduo de factores, quer motivacionais, quer temperamentais, fazem deste
inventrio uma ferramenta muito til nas mais diversas reas da gesto de recursos humanos: seleco, gesto de carreiras,
coaching, avaliao de competncias, diagnstico organizacional, etc.
Motivao Profissional
Orientao para os Resultados

Motivao para Empreender
Liderana
Estrutura Psicolgica Individual

Estabilidade Emocional
Capacidade de Trabalho
Auto-Confiana
BIP
14 ESCALAS
Competncias centradas na tarefa

Meticulosidade
Flexibilidade
Orientao para a Aco
Competncias Sociais
Inteligncia Social
Desenvolvimento de Relaes
Sociabilidade
Orientao para a Equipa
Poder de Influncia
O BIP permite ainda calcular 4 ndices suplementares que, mais do que preditivos do comportamento, podem servir para
abordar determinados temas numa entrevista: Sentimento de Controlo (em termos do impacto nos outros), Mobilidade
(em termos da disponibilidade para deslocaes e viagens como parte integrante das responsabilidades profissionais),
Competitividade e Orientao para o Lazer (em termos da importncia relativa dada ao trabalho e ao lazer).
Para alm do questionrio de auto-avaliao, dispe ainda de um questionrio de hetero-avaliao que permite comparar
a auto-imagem com a impresso que outros tm do sujeito
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 30 minutos | Populao: Adultos Quadros de Empresa
Idade: + 20 anos
Jogo completo
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51
CACIA - Questionrio de Auto-Controlo para Crianas e Adolescentes
Autor: A. C. Bonet e F. Silva Moreno
Descrio tcnica: Avalia os processos bsicos e as competncias necessrias a um comportamento auto-controlado. Considera dimenses positivas
(Adiamento da Recompensa, a Retroalimentao Pessoal e Critrios de Auto-Controlo), dimenses negativas (Processos de Auto-controlo) e contm
uma escala de sinceridade. Os resultados so analisados em termos de pontuaes elevadas e baixas.
Jogo completo
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35,10
CAQ - Questionrio de Anlise Clnica

Cotao
informatizada
Autor: S. E. Krug
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cadernos de aplicao, Folhas de resposta e Cdigo para carregamento do programa de cotao com 100
aplicaes. No caso de no possuir a chave de proteco para utilizao do programa, esta ter de ser adquirida separadamente, sendo compatvel com
todos os testes editados pela Cegoc com cotao informatizada. Sempre que o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido
Descrio tcnica: Questionrio que avalia 12 variveis da personalidade: hipocondria, depresso suicida, agitao, depresso ansiosa, depresso
baixa-energia, culpabilidade-ressentimento, apatia, parania, psicopatia, esquizofrenia, psicastenia e desajuste psicolgico. Algumas destas escalas
apresentam elevadas correlaes com as escalas do MMPI. Permite medir simultaneamente traos normais e patolgicos, sendo possvel obter os resultados
individuais por dimenso, assim como um perfil completo. Uma anlise combinada das escalas permite organizar os resultados obtidos em factores de segunda
ordem: Ansiedade, Extroverso, Socializao e Depresso.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 20 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 11 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176,10
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35,22

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
CAS - Questionrio de Ansiedade Infantil

Autor: J. S. Gillis
Descrio tcnica: Esta prova permite fazer uma avaliao rigorosa dos processos de ansiedade em crianas muito pequenas, recorrendo para esse fim
a material de fcil aplicao, cotao e interpretao. O resultado, expresso sob a forma de percentil ou de decatipo, permite situar a criana quanto
ao grau de ansiedade vivenciado naquele momento.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 20-30 minutos | Populao: Crianas | Idade: 6-8 anos
Jogo completo
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33,78
CDI - Inventrio de Depresso Infantil

Autor: M. Kovacs
Descrio tcnica: O CDI um dos instrumentos de avaliao psicolgica mais utilizados e investigados na rea da Depresso. Apresenta uma estrutura
bastante semelhante ao BDI tendo, no entanto, um total de 27 itens. A maior parte dos itens esto relacionados com o contexto escolar, nomeadamente
com o trabalho escolar e com problemas comportamentais. Os resultados do CDI so apresentados de acordo com trs escalas: Disforia (perturbao
provocada pela ansiedade), Auto-estima e Depresso. Existem tabelas de normas por sexo e para a populao total. O CDI poder ser administrado
populao geral e a populao clnica. Enquanto que no primeiro caso desempenha um papel importante em termos de rastreio, no segundo caso
desempenho o papel de instrumento de diagnstico.
Jogo completo
52
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47,74
CDS - Escala de Depresso para Crianas
Autor: M. Lang e M. Tisher
Descrio tcnica: Avalia a presena de depresso em crianas e adolescentes. Esta prova constituda por 66 itens. Este conjunto de itens divide-se
em duas escalas: Total Depressivo (que fornece indicaes sobre a situao depressiva) e Total Positivo (que faz referncia a situaes sem contedo
depressivo). O facto de cada escala ser constituda por vrias subescalas permite especificar e interpretar os resultados em funo das pontuaes obtidas
individualmente.
Jogo completo
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48,07
CEP - Questionrio de Personalidade

Cotao
informatizada
Autor: J. L. Pinillos
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Folhas de resposta e Cdigo para carregamento do programa de cotao
Descrio tcnica: Avalia aspectos distintos da personalidade como a estabilidade emocional (controlo), a extroverso
social e a parania. Esta ltima escala avalia caractersticas como a agressividade, a desconfiana e a rigidez. Inclui ainda
duas escalas de validao: Sinceridade e 'No sei'.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 25 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 14 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115,23
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51,23

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
CET-DE - Questionrio Estrutural Tetradimensional para a Depresso

Autor: F. Alonso Fernndez
Descrio tcnica: Avaliao da depresso com base em quatro dimenses: Humor Depressivo, Energia ou Esvaziamento Energtico, Falta de Sociabilidade
e Distoro dos Ritmos Biopsquicos. O CET-DE constitudo por 63 itens distribudos pelas quatro dimenses. Trata-se de uma nova abordagem
da depresso, permitindo realizar um diagnstico, classificao e acompanhamento da depresso.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/-15 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
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41,26
CMAS-R - Escala de Ansiedade Manifesta para Crianas - Edio Revista

Autor: Cecil B. Reynold e Bert O. Richmond
Descrio tcnica: Prova que avalia o nvel e a natureza da ansiedade crnica. Para alm de fornecer um ndice de
Ansiedade, permite obter resultados ao nvel dos seguintes aspectos: ansiedade fisiolgica, inquietao/hipersensibilidade
e preocupaes sociais/concentrao. Inclui, ainda, uma escala de mentira.
muito til na avaliao de crianas e adolescentes que apresentam situaes de stress acadmico, ansiedade aos exames,
conflitos familiares, etc. As normas que constam no manual dizem respeito verso original (americana) e adaptao
uruguaia.
Verso: Mexicana | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: +/- 15 minutos
Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 4-10 anos
Jogo completo
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87,60
53
CPQ - Questionrio de Personalidade para Crianas
Autor: R. Porter, R. Cattell
Descrio tcnica: Avaliao de 14 dimenses bipolares de personalidade que se baseiam em estudos factoriais. Tem 140 perguntas. Aplica-se em duas
sesses de 40 minutos cada.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 40 minutos | Populao: Crianas | Idade: 8-12 anos
Jogo completo
...................................
41,45
CPS - Questionrio de Personalidade Situacional

Autor: J.L.Fernndez-Seara, N. Seisdedos, M. Mielgo
Descrio tcnica: Avaliao da personalidade em situaes laborais, sociais e pessoais. Permite avaliar a personalidade em 17 escalas tais como:
Ansiedade, Autoconceito, Eficcia, Independncia, Controlo Cognitivo, Ajustamento Social, Agressividade, Tolerncia, Honestidade e Liderana. Inclui
medidas que permitem avaliar a desejabilidade social e o controlo (coerncia das respostas).
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 35 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
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82,84
CUIDA - Questionrio para a avaliao de candidatos adopo, tutores e cuidadores

Autor: F. A. Bermejo, I. Estvez, M. I. Garcia, E. Garcia-Rubio, M. Lapastora,
P. Letamenda, J. C. Parra, A. Plo, M. J. Sueiro e F. Velzquez de Castro
Descrio tcnica: O questionrio CUIDA foi elaborado com o objectivo de avaliar a capacidade dos candidatos para
proporcionar ateno e cuidados adequados a uma pessoa que se encontra numa situao de dependncia (ex., filhos
biolgicos ou adoptados, menores institucionalizados, idosos, doentes acamados, incapacitados etc.). constitudo
por 189 itens que avaliam 14 variveis da personalidade, 3 factores de segunda ordem, 1 factor adicional e 3 ndices
de validade. As variveis de personalidade avaliadas so: Altrusmo, Abertura experincia, Assertividade, Auto-Estima,
Capacidade de resoluo de problemas, Empatia, Estabilidade emocional, Independncia, Flexibilidade, Reflexibilidade,
Sociabilidade, Tolerncia frustrao, Capacidade para estabelecer vnculos afectivos, Capacidade para resolver situaes
de conflito. Quanto aos factores de segunda ordem, o CUIDA fornece informaes sobre a capacidade dos candidatos para
estabelecer relaes de cuidado baseadas na responsabilidade, no afecto e na sensibilidade (Cuidados responsveis,
Cuidados afectivos e Sensibilidade s necessidades dos outros). Como factor adicional os autores do CUIDA identificaram um
estado emocional que faz referncia a um conjunto de tendncias, de sentimentos ou de aces destrutivas, que designaram
de Agressividade. As 3 escalas que permitem validar os perfis so: desejabilidade social, inconsistncia nas respostas
e invalidade. A correco deste questionrio feita atravs da Internet (site da editora Tea-ediciones - www.e-perfil.com).
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 45 minutos
Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
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55,00
EAE - Escalas de Avaliao do Stress

Autor: J.L.Fernndez-Seara e M. Mielgo
Descrio tcnica: Avalia a incidncia e a intensidade do stresse na vida dos sujeitos, a partir de situaes geradoras de stresse. Inclui quatro escalas:
Escala Geral de Stresse, Escala de Acontecimentos Stressantes em Idosos, Escala de Stresse Scio- Profissional e Escala de Stresse na Conduo.
Jogo completo
54
...................................
37,34
EBP - Escala de Bem Estar Psicolgico
Autor: J. Snchez Cnovas
Descrio tcnica: Avalia o grau de satisfao do sujeito em quatro escalas diferentes: Bem Estar Subjectivo, Bem Estar Material, Bem Estar Laboral e Bem
Estar na Relao Conjugal. As duas ltimas s so aplicadas quando o sujeito reunir as condies exigidas (trabalhe e mantenha uma relao conjugal).
Existem normas especficas para cada uma das sub-escalas.
Jogo completo
...................................
82,82
EDI-2 - Inventrio de Perturbaes da Conduta Alimentar

Autor: D. M. Garner
Descrio tcnica: Avalia as perturbaes relacionadas com a conduta alimentar. Inclui 91 itens que se distribuem por 11 escalas: 8 principais (Obsesso
pela Magreza, Bulimia, Insatisfao com o corpo, Ineficcia, Perfeccionismo, Desconfiana Interpessoal, Conscincia Introspectiva e Medo de Alcanar
a Maturidade) e 3 adicionais (Ascetismo, Impulsividade e Insegurana Social). Tem normas para a populao normal e para uma populao que sofre
de perturbaes alimentares.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 15 - 25 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: + 12 anos
Jogo completo
...................................
54,24
EDAH - Avaliao da Perturbao por Dficit de Ateno com Hiperactividade

Autor: A. Farr e J. Narbona
Descrio tcnica: O EDAH tem como objectivo recolher informaes sobre o comportamento da criana. Consiste
num mtodo estruturado de observao, composto por 20 itens que conduzem a uma escala global e a quatro
subescalas Hiperactividade, Dficit de Ateno, Hiperactividade com Dficit de Ateno e Perturbaes do
Comportamento. O questionrio dever ser preenchido pelo professor da criana.
Jogo completo
...................................
47,43
EHS - Escala de Competncias Sociais

Autor: E. Gismero
Descrio tcnica: Avalia a assertividade e as competncias sociais em adolescentes e adultos. Explora o comportamento do sujeito e de que forma este
modulado pelas competncias sociais. Inclui 33 itens que pontuam em 8 factores: Defesa dos direitos enquanto consumidor; Tomar iniciativas com o sexo
oposto; Expressar opinies, exigncias ou sentimentos; Saber dizer no; Expressar-se em situaes sociais; Capacidade de fazer elogios; Expresso
de desacordo ou de aborrecimento e Interromper uma interaco.
Jogo completo
...................................
43,52
55
EPI - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Formas A e B
Autor: H. J. Eysenck e S. B. G. Eysenck
Descrio tcnica: Avaliao de duas dimenses da personalidade Neuroticismo e Extroverso. No caso da Forma A a dimenso Extroverso desdobra-se
ainda em Impulsividade e a Sociabilidade. Inclui tambm uma escala de sinceridade. Trata-se de um questionrio de grande utilidade em vrios contextos:
organizacional, escolar e clnico. A existncia de duas formas, paralelas entre si (A e B), facilita a avaliao em situaes de teste-reteste.
Jogo completo
...................................
50,35
EPQ-A - Questionrio de Personalidade de Eysenck -Forma A

Descrio tcnica: Avaliao de trs dimenses da personalidade: Neuroticismo, Extroverso e Psicoticismo. Inclui ainda uma escala de sinceridade e outra
de conduta antisocial.
Jogo completo
...................................
83,15
EPQ-J - Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma J

Descrio tcnica: Avaliao de trs dimenses da personalidade: Neuroticismo, Extroverso e Psicoticismo. Inclui ainda uma escala de sinceridade e outra
de conduta antisocial. Utilizado em contexto clnico e de orientao escolar.
Jogo completo
...................................
40,28
EPQ-R - Questionrio de Personalidade Eysenck - Forma Revista

Descrio tcnica: Avaliao de trs dimenses bsicas da personalidade: Neuroticismo, Extroverso e Psicoticismo. Inclui tambm uma escala
de sinceridade e uma escala de conduta antisocial. Para alm da verso revista do EPQ, o examinador poder ainda recorrer verso abreviada
do questionrio, que poder ser utilizada em situaes em que o tempo para aplicao bastante reduzido. Utiliza-se o mesmo caderno em ambas
as verses. Este questionrio poder ser utilizado em contextos clnico, de orientao escolar e organizacional.
Jogo completo
...................................
55,18
ESFA - Escala de Satisfao Familiar por Adjectivos

Autor: J. Barraca e L. Lpez-Yarto
Descrio tcnica: Avalia a percepo do sujeito sobre a sua situao familiar. Pretende conduzir a uma medida global das dinmicas e constructos
relacionados com a famlia. Construdo com adjectivos permite evocar respostas efectivas, para medir os sentimentos positivos ou negativos, que tm origem
nas interaces (verbais ou fsicas) que se realizam entre o sujeito e os membros da famlia.
Jogo completo
56
...................................
33,14
ESPQ - Questionrio Factorial de Personalidade para Crianas
Autor: R. W. Coan e R. B. Cattell
Descrio tcnica: Avaliao de 13 factores de primeira ordem e 2 factores de segunda ordem. O questionrio divide-se em duas partes para facilitar
a aplicao. O examinador dever ler as perguntas enquanto as crianas respondem numa atraente folha com desenhos.
Jogo completo
...................................
48,48
FRIDA - Factores interpessoais de risco para o consumo de drogas em adolescentes

Autor: R. Secades, J. L. Carballo, J: R: Fernndez, O. Garcia e E. Garcia
Descrio tcnica: O questionrio FRIDA constitudo por 90 itens reunidos em 19 conjuntos. Estes conjuntos de itens
referem-se a variveis interpessoais que esto relacionadas com factores de risco para o consumo de drogas. Os diferentes
conjuntos de itens referem-se aos diversos contextos da vida do adolescente, que podero estar relacionados com
a probabilidade de existir um consumo de drogas. Em resumo, os resultados obtidos neste questionrio indicam o grau
de vulnerabilidade do adolescente perante uma situao de consumo. So 7 os factores interpessoais avaliados: reaco
da famlia perante uma situao de consumo, grupo de amigos ou de pares, acesso a drogas, risco familiar, educao
familiar quanto ao consumo de drogas, actividades protectoras e estilo educativo. O resultado total, identificado como
ndice Global de Vulnerabilidade, uma varivel unidimensional que toma valores num continuum (baixo risco - elevado
risco). A correco deste questionrio feita atravs da Internet (site da editora Tea-ediciones - www.e-perfil.com).
Jogo completo
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55,00
GPP-I - Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon

Autor: L.V. Gordon
Descrio tcnica: Questionrio que resulta da juno de 2 provas: o Perfil de Personalidade (GPP) e o Inventrio
de Personalidade (GPI). O GPP avalia aspectos da personalidade como: a Ascendncia, a Responsabilidade, a Estabilidade
Emocional, a Sociabilidade e a Auto-Estima. O GPP avalia alguns traos adicionais como a Prudncia, a Originalidade,
as Relaes Inter-pessoais e a Vitalidade.
Idade: + 15 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95,68
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,41

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
IAC - Inventrio de Adaptao da Conduta

Autor: M. V. de la Cruz e A. Cordero
Descrio tcnica: Avalia o grau de adaptao Pessoal, Familiar, Escolar e Social do sujeito. Os 123 itens que constituem esta prova encontram-se
agrupados em blocos que esto relacionados com uma questo especfica. Este questionrio de grande utilidade ao nvel da orientao escolar.
Jogo completo
...................................
37,71
57
HSPQ - Questionrio de Personalidade para Adolescentes
Autor: R. Cattell, H. Beloff e R. Coan
Descrio tcnica: Questionrio que permite avaliar 14 factores primrios da personalidade e 4 factores de segunda ordem. O perfil, semelhante em termos
grficos ao do 16PF-5, permite identificar os plos altos e baixos de cada factor. No caso dos factores de segunda ordem os plos correspondem a:
Ajuste/Ansiedade, Introverso/Extroverso, Calma/Excitabilidade e Dependncia/Independncia. Trata-se de uma prova bastante utilizada em contexto escolar.
Jogo completo
...................................
42,22
IAS - Escalas de Adjectivos Interpessoais

Autor: J. S. Wiggins
Descrio tcnica: Prova que avalia um conjunto de dimenses interpessoais da personalidade, recorrendo a 64 adjectivos que descrevem interaces
interpessoais. uma medida precisa de 8 escalas de personalidade e de 2 dimenses subjacentes s relaes interpessoais. Os resultados podem ser
expressos graficamente sobre coordenadas cartesianas e/ou de acordo com um modelo circular. Os comportamentos interpessoais podero ser distribudos
de forma contnua neste modelo circular, em que esto representados oito quadrantes que correspondem a oito tipos de personalidade
Jogo completo
...................................
85,08
IPV - Inventrio de Personalidade para Vendedores

Autor: Centre de Psychologie Applique
Descrio tcnica: Permite avaliar os seguintes traos de personalidade: Empatia, Flexibilidade, Auto-controlo, Tolerncia frustrao, Combatividade,
Ascendncia, Auto-confiana, Dinamismo e Sociabilidade. A anlise global dos resultados fornece, ainda, um indicador geral (Disposio geral para
a situao de venda) e duas dimenses de identificao do tipo de vendedor (Agressivo ou Receptivo).
Jogo completo
...................................
42,64
ISRA - Inventrio de Situaes e Respostas de Ansiedade

Autor: J. J. Miguel Tobal e A. R. C. Vindel
Descrio tcnica: Avaliao de respostas cognitivas, fisiolgicas e comportamentais de ansiedade em diferentes situaes da vida quotidiana (por exemplo:
assumir responsabilidades, interaco social, situaes fbicas e situaes gerais do dia a dia). O sujeito ter que assinalar a frequncia com que
se manifestam uma srie de reaces ansiosas perante determinadas situaes. A elaborao do perfil permite identificar quatro nveis de ansiedade, teis
interpretao dos resultados.
Jogo completo
...................................
39,00
JAS - Inventrio de Actividade de Jenkins - Forma C

Autor: C. D. Jenkins, S. J. Zyzansky e R. H. Rosenman
Descrio tcnica: Avalia um tipo de comportamento especfico conhecido como de "Tipo A", caracterstico de pessoas com risco de problemas
cardiovasculares. Permite ainda outros trs comportamentos: Rapidez e Impacincia, Implicao no Trabalho e Impulsividade-Competitividade/Trabalho Intenso.
Jogo completo
58
...................................
59,11
MACI - Inventrio Clnico de Millon para Adolescentes
Autor: Th. Millon
Descrio tcnica: O MACI foi desenvolvido com o objectivo de avaliar caractersticas da personalidade e sndromes
clnicos em adolescentes. Trata-se de uma prova til na avaliao e confirmao de hipteses, planificao de tratamentos
e avaliaes intermdias em diferentes fases de um tratamento. constitudo por 160 itens que se agrupam em 27 escalas.
Estas escalas organizam-se segundo trs grandes reas: caractersticas da personalidade, preocupaes expressas
e sndromes clnicos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: 30 minutos | Populao: Adolescentes

Idade: 13-19 anos
Jogo completo
...................................
86,00
MCMI-III - Inventrio Clnico Multiaxial de Millon - 3 edio

Autor: Th. Millon, R. Davis e C. Millon
Descrio tcnica: A 3 edio do MCMI rene os ltimos avanos tericos, empricos e profissionais realizados no mbito
da avaliao psicolgica da personalidade, facto que o torna um instrumento extremamente til nas tomadas de deciso
em contexto clnico. Tendo como objectivo optimizar a correspondncia entre o MCMI-III e o DSM-IV foram eliminados 95
itens e acrescentaram-se novas escalas: um novo padro clnico de personalidade (depressivo) e uma nova sndrome
(stresse ps-traumtico). De uma maneira geral, ao administrar o MCMI-III o utilizador estar a avaliar o sujeito em 11
padres clnicos de personalidade (que so identificados como estilos de personalidade que reflectem as caractersticas
mais marcadas e generalizadas do funcionamento do indivduo), 3 padres patolgicos da personalidade (que representam
estados mais avanados de patologia da personalidade), 7 sndromes clnicas de gravidade moderada e 4 sndromes
clnicas de gravidade severa. Os padres clnicos de personalidade considerados so: Esquizoide, Evitativo, Depressivo,
Dependente, Histrinico, Narcisista, Anti-social, Agressivo (sdico), Compulsivo, Negativista (passivo-agressivo)
e Auto-destructivo. Os padres patolgicos da personalidade analisados so: Esquizotpico, Limite e Paranoide.
Como sndromes clnicas de gravidade moderada foram considerados os seguintes transtornos: de ansiedade, somatoformes,
bipolar, distmico, e stresse ps-traumtico; foram tambm consideradas as dependncias de lcool e de substncias.
As sndromes clnicas de gravidade severa, avaliadas atravs do MCMI-III, so: transtorno do pensamento, transtorno
depressivo maior e transtorno delirante. O MCMI-III apresenta ainda resultados para 4 ndices (identificados como estilos
de respostas) que permitem validar os perfis dos sujeitos: validade, sinceridade, desejabilidade social e desvalorizao.
A correco deste questionrio feita atravs da Internet (site da editora Tea-ediciones - www.e-perfil.com).
Jogo completo
...................................
80,00
CEGOC-TEA, LDA.
o representante portugus de
59
MIPS - Inventrio de Estilos de Personalidade de Millon
Cotao
informatizada
Autor: Th. Millon
Descrio tcnica: Prova desenvolvida por Th. Millon. Trata-se de um questionrio constitudo por 180 itens de respostas dicotmica. Destina-se
a adolescentes e adultos que possuam, pelo menos, o 12 ano de escolaridade. O MIPS formado por 27 escalas - 12 pares de escalas que avaliam
diferentes estilos de personalidade e 3 escalas de validao, denominadas de ndices de controlo. As escalas de personalidade esto organizadas segundo
trs reas: Motivao, Mtodos Cognitivos e Comportamentos Interpessoais. Inclui cotao informatizada.
Jogo completo
..................................
112,90
MMPI - Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota
Cotao
informatizada
Descrio tcnica: O MMPI um dos mais importantes instrumentos de avaliao em contexto clnico e de aconselhamento, que permite avaliar mltiplos
factores da personalidade normal e patolgica.
MMPI-2
Autor: S.R. Hathaway e J.C. Mckinley
MMPI-A
Autor: J. N. Butcher et al.
Descrio tcnica: O MMPI-2 uma verso actualizada e revista do MMPI.

Inclui novas escalas suplementares, itens novos para avaliar reas no
contempladas anteriormente e normas actualizadas. A verso de cotao
manual permite obter 3 escalas de validade, 10 escalas bsicas e 15
escalas de contedo. A verso com disquete permite obter, alm destas,
mais 18 escalas suplementares e 31 subescalas, num total de 77 variveis.
Descrio tcnica: O MMPI-A corresponde a uma extenso do MMPI

destinando-se, especificamente, avaliao de adolescentes. Como tal,
inclui novas escalas de contedo (por exemplo: problemas escolares, fracas
aspiraes, etc.) e suplementares (por exemplo: problemas com o lcool
e drogas, imaturidade). Trata-se de uma prova que tem em considerao
o desenvolvimento e as psicopatologias prprias da adolescncia.
Verso: Espanhola
Aplicao: Colectiva
Tempo: +/- 60 min.
Populao: Adultos
Idade: + 18 anos
Verso: Espanhola
Aplicao: Colectiva
Tempo: +/- 60 min.
Populao: Adolescentes
Idade: 13 - 18 anos
Jogo completo c/ Programa informtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471,00

s/ Programa informtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188,38
Jogo completo c/ Programa informtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352,31

s/ Programa informtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203,61
MPS - Escala de Motivaes Psicossociais

Autor: J. L. Fernndez Seara
Descrio tcnica: Escala concebida para avaliar o sistema motivacional do sujeito, propondo um modelo em que as motivaes so conceptualizadas
como um sistema dinmico. Este sistema refere cinco componentes bsicas: nvel de activao e de necessidade, valor que o sujeito atribui ao incentivo,
nvel de expectativa, nvel de execuo e nvel de satisfao. Cada componente avaliada para os seguintes factores: Aceitao e Integrao Social;
Reconhecimento Social; Auto-Estima/Auto-Conceito; Auto-Desenvolvimento; e Poder e Segurana.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: 20-30 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
60
...................................
60,10
NEO PI-R - Inventrio de Personalidade Neo - Revisto
Cotao
informatizada
Autor: P. T. Costa e R. R. MacCrae
Descrio tcnica: Avaliao dos cinco principais domnios da Personalidade: Neuroticismo (N), Extroverso (E), Abertura
Experincia (O), Amabilidade (A) e Conscienciosidade (C). Permite uma avaliao global da personalidade normal
do adulto, em contextos como: clnica, organizacional e laboral, orientao escolar, sade e investigao. Os 240 itens
que constituem esta prova permitem avaliar um total de 30 facetas. O NEO PI-R contm ainda alguns indicadores
da validade das respostas. A cotao permite obter um perfil do sujeito.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: 50 a 90 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: + 17 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221,73
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58,24
Cadernos (pacote 20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59,90

Folhas de perfil (pacote de 100) . . . . . . . . . . . . . . . 40,02
Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,00
Vencedor do 1 Prmio CEGOC 2005
PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social

Autor: Adelinda Arajo Candeias
Descrio tcnica: A Prova Cognitiva de Inteligncia Social avalia a habilidade dos jovens para resolver problemas
em situaes de relao com os outros (ou seja, de carcter interpessoal). Trata-se de uma prova que permitir fazer
um diagnstico das necessidades e capacidades dos jovens para lidar com situaes interpessoais, ao mesmo tempo que
facilita a identificao dos jovens que tm boas competncias para solucionar problemas interpessoais, liderar processos
de comunicao e mediar conflitos. O formato de apresentao da prova, que inclui imagens que representam acontecimentos
da vida quotidiana, uma caracterstica aliciante para os jovens, e tem-se revelado fundamental para a eficcia
e a validade das anlises realizadas pelos psiclogos. Atravs desta metodologia possvel obter informao precisa
acerca das caractersticas do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental dos jovens, em situaes de interaco.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes | Idade: 12-18 anos
PSI - ndice de Stress Parental

Cotao
informatizada
Autor: R. Abidin
Descrio tcnica: O PSI permite avaliar dois domnios principais de fontes de stress na relao pais-filhos: caractersticas
da criana (Domnio da Criana) e caractersticas da figura parental (Domnio dos Pais). Cada Domnio integra diversas
subescalas, as quais possibilitam a identificao de fontes especficas de stresse. Enquanto que as subescalas do Domnio
da Criana avaliam aspectos do temperamento da criana e as percepes que os pais tm do impacto das caractersticas
da criana neles prprios, as subescalas do Domnio dos Pais avaliam algumas das caractersticas pessoais dos pais
e determinadas variveis do contexto familiar.
O Domnio da Criana integra as seguintes subescalas: Distraco/Hiperactividade, Reforo aos pais, Humor, Aceitao,
Maleabilidade, Exigncia e Autonomia. Esta ltima subescala (Autonomia) apenas faz parte da adaptao portuguesa.
Relativamente ao Domnio dos Pais, as subescalas que o constituem avaliam: o Sentido de competncia, a Vinculao,
a Restrio do papel, a Depresso, a Relao Marido/Mulher, o Isolamento social e a Sade.
O PSI constitudo por 132 itens e permite calcular resultados por subescala, por Domnio e por Total de Stress.
O PSI inclui, ainda, uma escala de Stresse de Vida, que fornece um indicador da quantidade de stresse, externo relao
mo/pai-criana, que est a ser vivenciada pela figura parental.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 25 minutos
Populao: Pais de crianas entre os 5 e os 10 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182,00
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52,24

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
61
SCL-90-R - Questionrio de 90 Sintomas
Autor: L. R. Derogatis
Descrio tcnica: O SCL-90-R um breve e multifacetado inventrio que foi concebido para avaliar um amplo intervalo
de problemas psicolgicos e sintomas psicopatolgicos. Permite obter trs diferentes nveis de informao: trs ndices
globais, nove dimenses sintomticas primrias e um nvel de sntomas discretos. constitudo por 90 itens, em que cada
um descreve uma alterao psicopatolgica ou psicossomtica concreta. A intensidade do sofrimento do sujeito avaliada
atravs de uma escala tipo likert.
Jogo completo
...................................
49,60
SIV - Inventrio de Valores Interpessoais

Cotao
informatizada
Autor: L. V. Gordon
com 100 aplicaes. No caso de no possuir a chave de proteco para utili-zao do programa, esta ter de ser adquirida
o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido um cdigo que permite recarregar
o Programa de cotao com mais 100 cotaes.
Descrio tcnica: Prova que avalia um conjunto de seis valores, considerados como facilitadores das relaes interpessoais
e como essenciais para a adaptao pessoal, familiar, social e profissional. constituda pelas seguintes escalas: Estmulo,
Conformidade, Reconhecimento, Independncia, Benevolncia e Liderana.
Poder ser utilizada em diversos contextos: aconselhamento, clnica e seleco.
Idade: + 15 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65,08
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,41

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
SPV - Inventrio de Valores Pessoais

Cotao
informatizada
Autor: L. V. Gordon
o cliente compre um conjunto de folhas de resposta (100) ser-lhe- fornecido um cdigo que permite recarregar
o Programa de cotao com mais 100 cotaes.
Descrio tcnica: Avaliao de um dos aspec-tos fundamentais da personalidade - os valores pessoais-, que suportam e
explicam o comportamento do indivduo. Permite avaliar seis valores pessoais: Pensamento Prtico, Realizao, Variedade,
Deciso, Mtodo e Orientao para Resultados.
Poder ser utilizada em diversos contextos: aconselhamento, clnica e seleco.
Idade: + 15 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65,08
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,41
62

Chave de Proteco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,80
SMAT - Teste de Motivaes em Adolescentes
Autor: A. B. Sweney, R. B. Cattell e S. E. Krug
Descrio tcnica: Avaliao de dez traos motivacionais como a Assertividade, o Narcisismo, os Medos e os Sentimentos Face a Si, Escola e ao Lar, etc..
Estes traos so preditivos da dinmica da personalidade. Em termos de resultados permite obter traos motivacionais dinmicos que se estruturam em dois
nveis de organizao: Componente no integrada (corresponde a uma componente 'no consciente' da motivao) e Componente deliberada e consciente.
Jogo completo
...................................
63,70
STAI - Questionrio de Ansiedade Estado/Trao

Autor: C. D. Spielberger, R. L. Gorsuch e R. E. Lushene
Descrio tcnica: Avaliao da ansiedade como estado transitrio (Ansiedade/Estado) ou como uma propenso ansiosa relativamente estvel
(Ansiedade/Trao). A prova constituda por duas partes, com 20 questes cada uma. A primeira (Ansiedade/Estado) avalia o estado emocional transitrio,
caracterizado por sentimentos subjectivos, conscientemente percebidos, de ateno e apreenso. A segunda (Ansiedade/Trao) avalia a propenso ansiosa,
relativamente estvel, que caracteriza os indivduos com tendncia a perceber as situaes como ameaadoras.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 20 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos | Idade: 16 anos
Jogo completo
...................................
34,74
STAIC - Questionrio de Ansiedade Estado/Trao para Crianas

Autor: C. D. Spielberger
Descrio tcnica: Avaliao da ansiedade como um estado transitrio ou como propenso ansiosa relativamente estvel em crianas e adolescentes.
A prova composta por duas partes, onde o sujeito pode expressar como se sente num determinado momento (Ansiedade/Estado) e como se sente em geral
(Ansiedade/Trao).
Jogo completo
...................................
34,74
STAXI-2 - Inventrio de Expresso de Ira, Estado/Trao (2 verso)

Autor: C. D. Spielberger
Descrio tcnica: O SCL-90-R um breve e multifacetado inventrio que foi concebido para avaliar um amplo intervalo
de problemas psicolgicos e sintomas psicopatolgicos. Permite obter trs diferentes nveis de informao: trs ndices
globais, nove dimenses sintomticas primrias e um nvel de sntomas discretos. constitudo por 90 itens, em que cada
um descreve uma alterao psicopatolgica ou psicossomtica concreta. A intensidade do sofrimento do sujeito avaliada
atravs de uma escala tipo likert.
Idade: + 16 anos
Jogo completo
...................................
68,64
63
STAXI-NA - Inventrio de Expresso de Ira, Estado-Trao para Crianas e Adolescentes
Autor: V. del Barrio, C. D. Spielberger e A. Aluja
Descrio tcnica: O STAXI-NA permite avaliar as diferentes componentes da ira (i. e., experincia, expresso e controlo),
assim como as suas facetas (i. e., estado, trao). O inventrio constitudo por 32 itens, com linguagem adaptada
populao a que se destina.
Idade: 8-17 anos
Jogo completo
...................................
43,00
TAMAI - Teste Auto-Avaliativo Multifactorial de Adaptao Infantil

Autor: P. H. Hernndez
Descrio tcnica: Avalia o grau de adaptao pessoal, social, escolar e familiar, bem como a atitude dos pais como
educadores. Permite detectar sub-factores como bases da inadaptao: Regresso, Sub-valorizao, Indisciplina, Conflito
com as Normas, Desconfiana Social, Relaes com os Pais.
Idade: 8-18 anos
Jogo completo
...................................
64,90
64
Neuropsicologia
AFASIA - Teste para o Exame da Afasia
Autor: B. Ducarne de Ribaucourt
Descrio tcnica: Prova desenvolvida com o objectivo de avaliar vrios transtornos afsicos dos mais diversos tipos. Este teste constitudo por vrias
provas que se distribuem por quatro reas: Expresso Oral, Compreenso Oral, Leitura e Escrita. Atravs destas provas possvel avaliar os seguintes
aspectos: a perseverana, a perda de elementos lingusticos, os defeitos de evocao, as alteraes fonticas e semnticas, redues e problemas
de articulao. Possui ainda um exame complementar acerca da apraxia buco-facial.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas a Adultos
Jogo completo
..................................
322,50
BARCELONA-R - Programa Integrado de Explorao Neuropsicolgica - Edio Revista

Autor: J. Pea Casanova
Descrio tcnica: Avaliao neuropsicolgica geral. O programa inclui 42 subtestes, que avaliam aspectos como:
a linguagem, a escrita, a orientao espacial, a memria, etc.. A avaliao do paciente tem em considerao informaes
recolhidas a partir de diferentes fontes: histria clnica, observaes do comportamento, resultados dos testes, dados
neurolgicos, etc.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adultos | Idade: + 20 anos
Jogo completo
..................................
343,86
BENDER - Teste Guestltico Visuomotor

Autor: L. Bender
Descrio tcnica: Avaliao do nvel de maturao da funo visuo-perceptiva e visuo-motora e de possveis regresses
a este nvel. A prova constituda por nove figuras geomtricas que o sujeito dever reproduzir. Permite detectar
a existncia de organicidade. A avaliao da percepo visuo-motora til na compreenso de outras competncias como
a linguagem, a memria, a orientao espacial e temporal, etc.. Como auxiliar ao processo de interpretao, o manual
fornece informaes na forma de estudos de casos relacionados com determinadas leses cerebrais e patologias.
Jogo completo
...................................
68,22
CLIFTON - Procedimentos de Avaliao de Idosos

Autor: A. H. Pattie e C. J. Gilleard
Descrio tcnica: Avaliao e diagnstico do grau de deteriorao mental e do nvel de dependncia do idoso. Inclui duas provas desenvolvidas
no Hospital Clifton de York: CAS e BRS. O CAS permite avaliar o nvel cognitivo do idoso e constitudo por trs reas: Informao e Orientao, Cognitiva
e Psicomotora. O BRS avalia o comportamento do idoso e proporciona quatro medidas: Incapacidade Fsica, Apatia, Dificuldades de Comunicao
e Perturbao Social.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Idosos
Jogo completo
66
...................................
63,67
Neuropsicologia
CMMS - Escala de Maturidade Mental de Columbia
Autor: B. Burgemeister, L. H. Blume e I. Lorge
Descrio tcnica: Avaliao da capacidade mental e do grau de maturidade intelectual, permitindo ainda avaliar possveis perturbaes do pensamento
conceptual. Esta escala foi concebida para ser utilizada, preferencialmente, com crianas que apresentem deficincias motoras, cerebrais ou verbais. Escala
constituda por um conjunto de pranchas com desenhos, que reproduzem figuras geomtricas, pessoas, animais, vegetais e objectos utilizados no dia a dia,
sendo facilmente reconhecidos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: 20-30 minutos | Populao: Crianas | Idade: 4-11 anos
Jogo completo
..................................
284,18
CUMANN - Questionrio sobre o nvel de Maturidade Neuropsicolgica Infantil

Autor: J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M. J. Granados e A. Tapia
Descrio tcnica: Avalia diversas reas ao nvel do desenvolvimento infantil: psicomotricidade, linguagem, ateno,
estruturao espacial, visuo-percepo, memria, estruturao rtmico-temporal e lateralidade. Permite detectar
dificuldades ao nvel do desenvolvimento da criana e especialmente recomendado nas avaliaes de patologias
especficas como a disfasia do desenvolvimento, o sndrome de Down, dificuldades de aprendizagem, hiperactividade, etc..
Jogo completo
...................................
95,50
EDAF - Avaliao da Discriminao Auditiva e Fonolgica

Autor: M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer e M. E. Quiroga
Descrio tcnica: Permite avaliar o dficit no mbito da discriminao auditiva e fonolgica, em cinco subtestes:
Discriminao de Sons no Meio; Discriminao Figura-Fundo Auditiva, Discriminao Fonolgica em Palavras, Discriminao
Fonolgica em Logotomas e Memria Sequencial Auditiva. O manual fornece ainda informaes quanto a alguns exemplos
de situaes em que se deve fazer uma avaliao detalhada e comparativa dos resultados obtidos pela criana nos vrios
subtestes.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: 30 minutos | Populao: Crianas | Idade: 2-8 anos
Jogo completo
...................................
94,18
HARRIS - Teste da Dominncia Lateral

Autor: A. J. Harris
Descrio tcnica: Avalia a dominncia lateral (mo, p e olho). Trata-se de um teste constitudo por uma srie de exerccios, em parte elaborados pelo
autor. bastante til no que diz respeito avaliao de sujeitos com perturbaes ao nvel da leitura, da ortografia e da escrita.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Crianas e Adultos | Idade: + 6 anos
Jogo completo
..................................
253,32
67
Neuropsicologia
HPL - Testes de Homogeneidade e Preferncia Lateral
Autor: J. L. G. Castro e M. O. Prez
Descrio tcnica: Conjunto de provas que avaliam a dominncia lateral da mo, p e olho. O HPL composto por duas fases de avaliao. Uma primeira
fase, em que se avalia a "preferncia lateral" da criana, e uma segunda fase em que se pede ao professor e/ou aos pais que preencham um questionrio
de observao sobre as actividades da criana. bastante til para a avaliao de crianas com perturbaes na linguagem oral e escrita ou com
perturbaes motoras e de orientao espacial.
Jogo completo
..................................
142,90
ISHIARA - Pranchas Pseudoisocromticas de Ishiara

Descrio tcnica: Permite detectar problemas de viso, nomeadamente ao nvel da discriminao de cores. A edio concisa (14 pranchas) permite avaliar
a existncia de deficincia ao nvel da discriminao vermelho e verde e da percepo total da cor. Na edio avanada (24 pranchas) as pranchas de 1
a 17 tm nmeros e as pranchas de 18 a 24, desenhos.
Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
..................................
532,48
Diagnstico Neuropsicolgico de Luria

Descrio tcnica: Baseados no modelo neuropsicolgico de Luria, estes testes permitem fazer uma avaliao qualitativa de possveis dfices funcionais,
facilitando a deteco e localizao de leses corticais, sendo muito teis na deteco de organicidade. Permitem obter dados sobre as seguintes reas:
visuo-espacial, linguagem, memria, intelectual e ateno.
LURIA-DNA
Autor: L. Christensen, D. Manga e F. Ramos
LURIA-DNI
Autor: D. Manga e F. Ramos
Descrio tcnica: De salientar a elaborao de um manual e folhas

de registo para esta prova. O manual contm informaes sobre conceitos
bsicos do Modelo Neuropsicolgico de Luria, casos ilustrativos e aspectos
relacionados com a cotao e interpretao dos testes. O caderno de registo
contm informao sobre a aplicao de cada um dos itens, nas diferentes
reas de avaliao, permitindo o registo dos dados obtidos na avaliao,
bem como uma recolha de dados mais rpida e eficiente. Esta bateria
permite fazer uma avaliao qualitativa de possveis dfices funcionais,
facilitando a deteco e localizao de leses corticais. muito til na
deteco de organicidade. Permite obter dados sobre as seguintes reas:
visuo-espacial, linguagem, memria, intelectual e ateno.
Descrio tcnica: O Luria-DNI permite fazer a avaliao neuropsicolgica

em crianas em idade pr-escolar. Esta bateria avalia quatro domnios:
motricidade (5 provas que avaliam as funes executivas), linguagem oral
(5 provas que avaliam as funes lingusticas), rapidez no processamento
(2 provas que avaliam a rapidez de nomeao) e aprendizagem e memria
(2 provas que avaliam a capacidade de memria imediata, verbal e no
verbal). Existem ainda 3 provas complementares que se destinam avaliao
da lateralidade, em termos de preferncia, rapidez e estereognosia
(capacidade para reconhecer um objecto pelo tacto).
Verso: Espanhola
Aplicao: Individual
Tempo: Varivel
Populao: Adultos
Verso: Espanhola
Aplicao: Individual
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: 7-10 anos
Jogo completo
68
........................................................
289,70
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57,20
Neuropsicologia
MMSE - Exame Cognitivo Mini-Mental
Autor: M. F. Folstein, S. E. Folstein, P. R. McHugh e G. Fanjiang
Descrio tcnica: O MMSE uma prova de rpida aplicao, bastante til no 'screening' de deteriorizao mental,
ao nvel das funes cognitivas. Este exame consiste numa srie de questes e de tarefas que se agrupam em onze
categorias: orientao temporal, orientao espacial, fixao, ateno e clculo, memria, nomeao, repetio,
compreenso, leitura, escrita e desenho.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 15 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 65 anos
Jogo completo
...................................
36,19
PALPA-P - Provas de Avaliao da Linguagem e da Afasia em Portugus

Autor da Verso Original: Kay, Lesser e Coltheart
Autor da Adaptao Portuguesa: Castro, Cal e Gomes
Descrio tcnica: A PALPA-P uma bateria de 60 provas diferentes que avaliam quatro reas da linguagem
(Processamento fonolgico, Leitura e escrita, Semntica de palavras e imagens e Compreenso de frases). Foi construda
com o objectivo de possibilitar aos profissionais efectuarem uma avaliao psicolingustica aprofundada, cuja utilizao
em contexto de diagnstico clnico ou de reabilitao, possibilita a seleco de tarefas lingusticas que permitam
determinar que aptides esto afectadas e quais esto intactas (j que, quando h perturbaes da linguagem, em regra,
a pessoa afectada apresenta dificuldades em algumas reas, mas mantm outras relativamente preservadas).
A adaptao da PALPA-P para a lngua portuguesa resulta de um profundo trabalho de investigao, realizado por uma
equipa orientada pela Prof. So Lus Castro da Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao da Universidade do Porto.
Esta equipa contou com o apoio do Prof. Max Coltheart, reconhecido especialista mundial em neuropsicologia da linguagem
e co-autor da verso original.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas a Adultos | Idade: + 5 anos
Jogo completo
..................................
395,90
PORTEUS - Teste de Labirintos de Porteus - Vineland

Autor: S. D. Porteus
Descrio tcnica: Avalia a capacidade para elaborar um plano de trabalho e a capacidade de adaptao social. uma prova de interesse neurolgico que
inclui 12 labirintos de dificuldade crescente. A relao do desempenho nesta tarefa e determinadas leses cerebrais comprovam bem a sua capacidade
de diagnstico em populaes com leso cerebral ou portadoras de deficincia. Poder adquirir separadamente uma edio Extenso, dirigida a sujeitos com
mais de 14 anos.
Jogo completo
..................................
228,00
www.cegoc .pt
69
Neuropsicologia
REY - Teste de Cpia de Figuras Complexas
Autor: A. Rey
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Carto com desenhos e Folhas de Registo.
Descrio tcnica: Avalia a capacidade de organizao perceptivo-motora, a ateno e a memria visual imediata. uma
prova bastante utilizada em contexto clnico, mais propriamente na avaliao da estrutura espacial e da organicidade
dos dfices manifestados. So fornecidas duas figuras (A e B), destinando-se a figura B avaliao de crianas dos 4 aos
8 anos. Esta figura poder ainda ser aplicada a adultos em que se suspeita da exis-tncia de grande deteriorao mental.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 10 minutos | Populao: Crianas a Adultos
Idade: + 4 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75,92
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42,74
Cartes com desenhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,98

Folhas de registo (pacote de 50) . . . . . . . . . . . . . . 18,30
SDMT - Teste de Smbolos e Dgitos

Autor: A. Smith
Descrio tcnica: um instrumento de grande utilidade para detectar disfunes cerebrais em crianas e adultos.
Trata-se de uma prova sensvel a recuperaes ou melhoras resultantes de tratamentos teraputicos. O teste consiste
em converter smbolos com formas geomtricas em nmeros, tendo como base uma determinada chave.
Verso: Espanholal | Aplicao: Colectiva | Tempo: +/- 10 minutos | Populao: Crianas a Adultos
Idade: + 8 anos
Jogo completo
...................................
67,20
STROOP - Teste de Cores e Palavras

Autor: C. J. Golden
Descrio tcnica: Prova que permite detectar problemas neurolgicos e cerebrais, e avalia os efeitos de interferncia em qualquer um dos dois
hemisfrios, a partir da identificao de cores e de palavras. Esta prova poder ser utilizada em diversos casos (por exemplo: leses cerebrais, demncia,
psicopatologia, etc.) independentemente do nvel cultural do sujeito.
Verso: Espanholal | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 5 minutos | Populao: Crianas a Adultos | Idade: 7-80 anos
Jogo completo
...................................
49,00
TAVEC-I - Teste de Aprendizagem Verbal para Crianas

Autor: M. Jess Benedet, M. ngeles Alejandre e A. Pamos
Descrio tcnica: O TAVEC-I permite analisar 34 variveis, todas elas relacionadas com a aprendizagem e com a capacidade de recuperao de informao
(memria). constitudo por trs listagens de palavras: uma lista de aprendizagem, uma lista de interferncia e uma lista de reconhecimento. As palavras
esto organizadas segundo determinadas categorias semnticas. A interpretao dos dados feita de acordo com o modelo de Atkinson e Shiffrin de 1968
(em que se diferenciam trs elementos: representaes, estruturas e processos de memria) e o modelo Modular (que aborda o processamento de informao
segundo a teoria da modularidade).
O TAVEC-I permite avaliar a curva de aprendizagem, a estabilidade da aprendizagem, a reteno de infor-mao a curto e a longo prazo, e a utilizao
de estratgias de aprendizagem.
Existe tambm uma verso para adultos.
Verso: Espanholal | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 40 minutos | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 3-16 anos
Jogo completo
70
...................................
83,87
Neuropsicologia
TIDA - Teste de Identificao de Daltonismo
Autor: J. Lillo Jover
Descrio tcnica: Permite realizar o diagnstico e detectar anomalias na identificao e discriminao de cores. Esta prova, de fcil aplicao, permite
a avaliao da percepo cromtica em pessoas com suspeita de daltonismo. Baseia-se no princpio de que algumas cores que parecem isocromticas para
os daltnicos, no o so para sujeitos normais. Inclui 6 pranchas para detectar o daltonismo e outras 6 para concretizar o tipo e a gravidade da perturbao.
Jogo completo
...................................
81,20
TRVB - Teste de Reteno Visual de Benton

Autor: A. L. Benton
Descrio tcnica: Prova que avalia a percepo visual, a memria visual e as capacidades visuo-construtivas. As trs formas deste teste (Forma C, D e E)
so constitudas, cada uma delas, por 10 pranchas com uma ou mais figuras. Existem quatro tipos de administrao, que se podem aplicar a qualquer uma
das trs Formas. Permite o diagnstico de anomalias em reas de patologia cerebral e de organicidade.
Jogo completo
...................................
73,38
TVB - Teste de Vocabulrio de Boston (Avaliao da Afasia)

Autor: H. Goodglass e E. Kaplan
Descrio tcnica: O Teste de Boston para o Diagnstico da Afasia oferece ao examinador uma maior compreenso do funcionamento do paciente.
Inclui dados da adaptao espanhola. Permite diagnosticar a presena e o tipo de sndrome afsico, assim como avaliar o nvel de rendimento do sujeito,
as suas dificuldades e os aspectos positivos que podero servir de base sua recuperao. Esta prova constituda por: 16 lminas (teis no diagnstico
da afasia) e 60 itens de natureza grfica, organizados de forma hierrquica e que fazem parte do Teste de Vocabulrio de Boston.
Jogo completo
...................................
90,92
VOSP - Bateria de Testes para a Percepo Visual de Objectos

Autor: E. K. Warrington e M. James
Descrio tcnica: Bateria constituda por oito testes que podero ser utilizados separadamente. Destina-se avaliao de possveis alteraes em algumas
das funes cognitivas elementares. Permite detectar danos ou disfunes cerebrais, atravs da realizao de tarefas que avaliam a percepo visual
de objectos e do espao.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adultos | Idade: + 20 anos
Jogo completo
..................................
451,76
71
Neuropsicologia
VSAT - Teste de Procura Visual e de Ateno
Autor: Trenerry, M. R. et al.
Descrio tcnica: Avaliao dos processos relacionados com a ateno que frequentemente so afectados na deteriorao ou doena cerebral aguda
ou crnica. Consiste em 4 tarefas de identificao visual onde o sujeito dever assinalar letras e smbolos que so idnticos a um estmulo. Fornece um
resultado global de ateno, bem como resultados individuais para a performance dos hemisfrios direito e esquerdo, a fim de avaliar perturbaes do campo
visual, desateno espacial unilateral ou sndromes que afectam a percepo de partes do espao visual. Possui uma boa capacidade discriminativa,
diferenciando entre 84% e 86% os casos normais dos casos com leso cerebral.
Verso: Americana | Aplicao: Individual | Tempo: 6 minutos | Populao: Adultos | Idade: + 18 anos
Jogo completo
..................................
180,00
WCST - Teste de Classificao de Cartas de Wisconsin

Autor: D. A. Grant, E.A. Berg
Descrio tcnica: Instrumento que permite avaliar a perseverana e o raciocnio abstracto e cuja realizao implica
a utilizao de estratgias de resoluo de problemas e sensibilidade ao feedback do meio. Tambm poder ser utilizado
como instrumento neuropsicolgico, uma vez que se trata de um dos poucos testes sensveis s leses cerebrais que
envolvem os lobos frontais.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: +/- 40 minutos | Populao: Crianas a Adultos
Idade: 6-89 anos
Jogo completo
..................................
378,67
WMS-III - Escala Clnica de Memria 3 Edio

Autor: D. Wechsler
Descrio tcnica: Instrumento de avaliao e de diagnstico que serve como componente
importante do exame neuropsicolgico ou de qualquer outro exame que requeira anlise
das funes da memria. Esta edio inclui novos subtestes em relao edio revista,
alargando o seu campo de avaliao. A sua utilizao com a WAIS-III permite analisar
possveis discrepncias entre o nvel intelectual e a capacidade mnsica.
Verso: Espanhola | Tempo: +/- 35 minutos | Populao: Adolescentes e Adultos
Idade: 16-89 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . 626,15 (verso portuguesa - Brevemente disponvel)
Os Testes so instrumentos profissionais, fruto de uma investigao dispendiosa.

Contribua para o seu desenvolvimento, prestgio e uso adequado.
72
Programa de Interveno
BCDP - Programa para o Desenvolvimento de Conceitos Bsicos de Bracken
Autor: B. A Bracken
Descrio tcnica: Este programa destina-se a crianas que tenham evidenciado dificuldades ao nvel da aquisio dos conceitos bsicos. Sendo constitudo
por material colorido e atraente, o BCDP recorre a um conjunto de fichas que podero ser utilizadas em contexto de sala de aula ou em casa (com superviso
dos pais). A combinao entre o BCDP e a Escala de Conceitos Bsicos de Bracken (BBCS-R) permitem criar um sistema de avaliao e interveno para
crianas em idade pr-escolar ou escolar.
Verso: Americana | Aplicao: Colectiva (pequenos grupos) | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: + 3 anos
Jogo completo
..................................
239,64
BOEHM EXERCCIOS - Exerccios para a Aquisio de Conceitos Bsicos

Autor: A. Bertrn, A. Claps, D. Corominas e M. T. Gmez
Descrio tcnica: Programa que consiste numa srie de tarefas ldico-didcticas, possibilitando a concepo de um plano de interveno. Baseia-se
na anlise dos dfices na aquisio e desenvolvimento de conceitos bsicos, como o espao, as quantidades e o tempo, detectados atravs do Teste
de Aquisio de Conceitos de Boehm. O Guia do Professor tem indicaes especficas para o trabalho individual com a criana.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Populao: Crianas | Idade: + 3 anos
Jogo completo
...................................
52,60
DCC - Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas

Autor: M. Victoria de la Cruz e M. C. Mazaira
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual e Caderno de Exerccios.
Descrio tcnica: Programa de interveno que promove o desenvolvimento das capacidades cognitivas e lingusticas
(raciocnio abstracto e raciocnio verbal), envolvidas na aquisio de conhecimentos. constitudo por um conjunto
de exerccios de fcil adeso para jovens a partir dos 10 anos. A realizao das actividades implica a utilizao, em
conjunto, de observao e interpretao, pensamento indutivo/dedutivo e processos de anlise e sntese.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 10 anos

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85,18
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,80
Cadernos (pacote de 5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63,40
FROSTIG PROGRAMA - Programa para o Desenvolvimento da Percepo Visual

Autor: M. Frostig
Descrio tcnica: Este programa prope um conjunto de exerccios para estimular e desenvolver a capacidade perceptivo-visual. O programa est dividido
em trs nveis: bsico, intermdio e avanado, que incluem exerccios de estimulao da capacidade de perceber os smbolos e as figuras apresentadas
em duas dimenses.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: 4-8 anos
Jogo completo
74
...................................
85,10
Construir o Futuro (I, II, III e IV)
Autor: Pinto, H. et al.
Descrio tcnica: Enquadrado numa perspectiva educativa da Orientao Escolar e Profissional, CONSTRUIR O FUTURO um conjunto de 4 Programas
de Educao Vocacional para alunos do 1, 2 e 3 ciclos do ensino bsico e estudantes do ensino secundrio. Tem como objectivos a promoo e o apoio
ao desenvolvimento vocacional, atravs de aces integradas no contexto escolar.
Cada programa constitudo por diversos mdulos que incidem em temas importantes para o desenvolvimento vocacional de crianas e jovens ao longo
dos primeiros 12 anos de escolaridade.
I - QUEM FAZ O QU
Autor: Pinto & Magalhes
II - SER ESTUDANTE
Autor: Pinto & S
Descrio tcnica: Destinado aos

estudantes do 1 ciclo do ensino bsico,
o programa procura mobilizar a curiosidade prpria desta fase do desenvolvimento, atravs da observao e
da interaco com as figuras-chave
e contextos de vida mais importantes
para as crianas, tendo em vista a
aquisio de informaes relevantes
e a aprendizagem de estratgias de
desempenho de papis actuais e futuros.
O programa est organizado em quatro
mdulos: "quem faz o qu na escola?",
"quem faz o qu na famlia?", "quem
faz o qu na comunidade?" e "quem faz o qu nas profisses?"
Trata-se de um instrumento muito til para professores e directores
de turma.
e "viver na escola".
Trata-se de um instrumento muito til para professores e directores de turma,
bem como para o desenvolvimento de programas de estudo acompanhado.
Verso: Portuguesa
Aplicao: Colectiva
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: + 6 anos
Verso: Espanhola
Aplicao: Colectiva
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: + 11 anos
Jogo completo
..........................................................
63,28
III - DESCOBRIR CAMINHOS

Autor: Pinto & Janeiro
Descrio tcnica: Destinado aos
estudantes do 3 ciclo do ensino bsico,
com especial incidncia no 9 ano
de escolaridade, o programa centra-se
no processo de construo do auto-conceito e a sua importncia na
interpretao das experincias pessoais
e nos planos para o futuro. Permite
a explorao e contextualizao das
oportunidades, sensibilizando e preparando os estudantes para a definio
de projectos vocacionais, em particular
na transio para um novo ciclo de
estudos ou para o mundo do trabalho.
Est organizado em trs mdulos: "explorar oportunidades", "aprender
a conhecer-se" e "escolher um rumo".
Com este programa so utilizados os testes psicolgicos IPP e GATB.
Descrio tcnica: Destinado especi-
almente aos estudantes do 2 ciclo

do ensino bsico, o programa centra-se
no contexto escolar e no papel de
estudante, tendo em considerao as
principais dificuldades identificadas
nas escolas portuguesas. Tem como
objectivo motivar e preparar os jovens
para o desempenho desse papel, valorizando a sua importncia e significado
no desenvolvimento pessoal, presente
e futuro.
Est organizado em trs mdulos: "organizar o estudo", "aprender a aprender"
Jogo completo
..........................................................
55,90
IV - LANAR PROJECTOS
Autor: Pinto, Monraia & Almeida
Descrio tcnica: Destinado especi-
almente aos estudantes do ensino

secundrio, com especial relevncia
para os alunos do 12 ano, o programa
centra-se na explorao das reas de
actividade mais directamente relacionadas
com o percurso educativo escolhido
no final da escolaridade obrigatria, no
aprofundamento do conhecimento de si
prprios e no desenvolvimento da adaptabilidade e de competncias importantes
para a transio para o mundo do
trabalho, para o ensino superior ou para
a formao profissional.
Est organizado em trs mdulos: "explorao e optimizao de
oportunidades", "auto-conceito e projectos vocacionais" e "adaptabilidade
vocacional e transio".
Com este programa so utilizados os testes psicolgicos IPP e GATB.
Verso: Portuguesa
Aplicao: Colectiva
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: + 13 anos
Verso: Portuguesa
Aplicao: Colectiva
Tempo: Varivel
Populao: Crianas
Idade: + 16 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63,47
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66,96
75
DSA - Programa de Desenvolvimento Scio-Afectivo
Autor: M. V. de la Cruz M C. Mazaira
Descrio fsica: Jogo Completo inclui: Manual e cartes com desenhos.
Descrio tcnica: Programa de interveno que tem como objectivo estimular o desenvolvimento social e afectivo.
Atravs deste programa pretende-se que os jovens aprendam a estar e a agir em grupo, aumentem o conhecimento que
tm acerca de si mesmos, aprendam a reconhecer e a aceitar os seus sentimentos, aumentem e melhorem os seus padres
comunicacionais, e aprendam a seleccionar comportamentos constructivos empregando-os na resoluo de problemas.
Este programa destina-se, principalmente, preveno de problemas comportamentais junto de jovens que manifestam
ou que podem vir a manifestar problemas ao nvel do comportamento social.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 10 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103,06
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61,15
Conjunto de cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41,93
PDA - Programa de Desenvolvimento das Aptides para a Aprendizagem Escolar

Autor: M V. de la Cruz et al.
Descrio tcnica: Programa constitudo por sries de tarefas atraentes e de carcter ldico, que permitem desenvolver
as aptides implicadas na aprendizagem escolar. Muito til quer na preveno de problemas de aprendizagem quer na sua
correco. A aplicao deste programa poder abranger o ano lectivo.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: 4-7 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70,03
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34,00
Cadenos (pacote 5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35,43
PEP - Programa de Educao Psicomotora

Autor: M V. de la Cruz e M C. Mazaira
Descrio tcnica: um programa muito til quer na preveno, quer no desenvolvimento das capacidades psicomotoras
da criana em idade pr-escolar. Consiste em exerccios para desenvolver a flexibilidade, a tonicidade, a coordenao,
a agilidade e o equilbrio. O programa encontra-se dividido em trs fases: Desenvolvimento da Conscincia Corporal,
da Imagem Corporal e do Conceito Corporal; Desenvolvimento da Orientao Espacial; Desenvolvimento da Orientao Temporal.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: 4-5 anos
Jogo completo
...................................
31,20
PHS - Programa de Competncias Sociais

Autor: M. A. Verdugo
Descrio tcnica: O programa destina-se ao treino de competncias de interaco social, em crianas e em adolescentes.
Surge como um programa alternativo s actividades escolares. Este programa tem mostrado resultados eficazes em crianas
e adolescentes com dificuldades de adaptao ao meio, ao proporcionar-lhes competncias funcionais que permitam a sua
integrao na comunidade.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 12 anos
Jogo completo
76
..................................
102,30
PIAAR-R - Programa de Interveno Educativa para Aumentar a Ateno
e a Reflexividade (nvel 1 e 2)
Autor: B. Gargallo
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cadernos do nvel 1 e Cadernos do nvel 2.
Descrio tcnica: Este programa destina-se a ajudar os jovens a superar uma das mais frequentes causas de insucesso
escolar - as dificuldades de ateno e de concentrao. Consiste numa srie de exerccios que permitem desenvolver
ou estimular um conjunto de estratgias cognitivas eficazes, que tm como objectivo aumentar a capacidade de adaptao
da resposta. Estimula reas como o auto-controlo verbal, a resoluo de problemas, a discriminao, a ateno, etc.
O nvel 1 destina-se a crianas dos 7 aos 11 anos e o nvel 2 a crianas dos 12 aos 14 anos.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: 7-14 anos
Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242,22
Manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38,41
Cadernos nvel 1 (pacote 25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98,98
Cadernos nvel 2 (pacote 25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88,45

Conjunto de cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,38
PICTA - Programa Preventivo sobre a Imagem Corporal e os Distrbios Alimentares

Autor: C. Maganto, O. Roiz e A. Del Rio
Descrio tcnica: O programa PICTA permite prevenir, junto de adolescentes e pr-adolescentes, situaes relacionadas com distrbios da imagem
corporal e distrbios alimentares. Subdivide-se em cinco reas: Sade, Alimentao e Nutrio; Imagem corporal; Expresso das emoes; Anorexia
e Bulimia; e O que fazer?.
Em termos prticos o programa tem-se revelado de grande utilidade e eficcia, tendo excelente aceitabilidade por parte dos adolescentes.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Adolescentes
Jogo completo
..................................
116,61
PIECAP - Programa para o Crescimento e a Auto-Realizao Pessoal

Autor: P. Hernandez e R. Aciego
Descrio tcnica: Este programa destina-se ao desenvolvimento de aspectos afectivos e sociais da personalidade, formentando a formao dos alunos em
reas como: projectos pessoais, relaes afectivas, trabalho, diverso, preocupao social e comportamentos aditivos. Tem ainda como objectivo a preveno de comportamentos negativos e a toxicodependncia.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 10 anos
Jogo completo
...................................
82,82
PIELE - Programa Instrutivo para a Educao e Libertao Emocional Aprender a Viver

Autor: P. Hernndez e M. D. Garcia Hernndez
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Manual, Cadernos de exerccios e Folhas de resposta.
Descrio tcnica: Este programa tem como objectivo estimular o desenvolvimento afectivo das crianas e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas
capacidades de ajustamento, de socializao pessoal e de tolerncia para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento social. Os exerccios
que fazem parte deste programa sero bastante facilitadores desse desenvolvimento, ajudando os jovens a comunicar e a cooperar, a promover a sua
auto-estima, a tolerar e a superar dificuldades, a adquirir autonomia, a desenvolver hbitos de trabalho e processos cognitivos eficazes. Este programa
constitudo por treze unidades que abordam os seguintes temas: o medo, o auto-conceito, como fazer melhor, como tirar proveito do estudo, a famlia,
etc. Muito til na preveno de desajustamentos sociais (incluindo a toxicodependncia).
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Populao: Crianas e Adolescentes | Idade: + 10 anos
Jogo completo
..................................
514,00
77
Programa de Estimulao de Memria
Estimulao e Manuteno de Funes Cognitivas em Idosos
Autor: M. Maroto
Descrio tcnica: Programa de interveno para idosos, visando o desenvolvimento e estimulao de funes cognitivas,
tais como: a memria, a ateno, a fluidez verbal, a orientao espacial e temporal. Permite desenvolver hbitos
e comportamentos que facilitam a conservao destas funes e incide, essencialmente, em duas reas: aprendizagem
de tcnicas de memria para melhorar a codificao, armazenamento e recuperao da informao, e realizao de exerccios
de estimulao e manuteno cognitiva.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva (de preferncia grupos de 15) | Tempo: 12 sesses de uma hora
Populao: Adultos, principalmente sem deteriorao cognitiva | Idade: + 60 anos
Jogo completo
..................................
155,02
RELAXAMENTO - Tcnicas para Relaxamento e Auto-Controlo Emocional

Autor: M. Escudero
Descrio tcnica: Curso prtico em cinco cassetes que ensina 9 mtodos de relaxamento: Exerccios tenso-distenso; Exerccios de relaxamento
diferencial; Tcnica autgena; Exerccios de tomada de conscincia sensorial; Exerccios de imaginao. Os exerccios e as tcnicas esto ordenados por grau
de dificuldade, de modo a que se consiga um domnio progressivo do relaxamento e do auto-controlo das emoes. dirigido a todos os profissionais que
queiram desenvolver e aperfeioar esta tcnica.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual ou Colectiva | Populao: Adolescentes e Adultos
Jogo completo
..................................
114,66
RELAXAMENTO PARA CRIANAS E ADOLESCENTES

Relaxamento atravs do Treino Autgeno
Autor: R. Kemmler
Descrio tcnica: Programa de interveno para idosos, visando o desenvolvimento e estimulao de funes cognitivas, tais como: a memria, a ateno,
a fluidez verbal, a orientao espacial e temporal. Permite desenvolver hbitos e comportamentos que facilitam a conservao destas funes e incide,
essencialmente, em duas reas: aprendizagem de tcnicas de memria para melhorar a codificao, armazenamento e recuperao da informao, e realizao
de exerccios de estimulao e manuteno cognitiva.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas e Adolescentes
Jogo completo
...................................
36,38
STEP - Programa para Aumentar a Eficcia Parental

Descrio tcnica: Este programa proporciona aos pais um treino sistemtico para melhorar a comunicao entre os diferentes membros da famlia.
So abordados tpicos como: compreender os seus filhos, compreender crenas e sentimentos, saber falar e escutar os seus filhos, disciplina com sentido
e motivao.
Verso: Espanhola | Aplicao: Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Pais
Jogo completo
..................................
745,00
TRATAMENTO DE DISFUNES SEXUAIS - Manual Teraputico

Autor: M. Mus
Descrio tcnica: Programa destinado ao tratamento e terapia de sete disfunes sexuais: Inapetncia Sexual, Disfuno Erctil, Ejaculao Precoce,
Disfuno Orgsmica, Vaginismo e Reorientao da Preferncia Sexual. Trata-se de um programa eminentemente prtico mas muito bem documentado
teoricamente. Inclui uma cassete para relaxamento e um contador de comportamentos.
Verso: Espanhola | Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Adultos
Jogo completo
78
...................................
63,48
Material Didctico
A HIGIENE E A SADE
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Cartes coloridos que representam sequncias de comportamentos
Descrio tcnica: Conjunto de cartes que descrevem vrias actividades relacionadas com a higiene e a sade. Atravs da correcta disposio dos mesmos,
a criana aprende quais as sequncias de comportamentos que deve realizar em cada uma das actividades (por exemplo: ir casa de banho, lavar as mos,
tomar banho, desinfectar feridas, etc.) Existem verses para rapazes e para raparigas, apenas para algumas actividades.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Populao: Crianas | Idade: + 5 anos

Jogo completo
...................................
34,80
BLOCOS LGICOS
Autor: Zoltan Dienes
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Guia de utilizao, Figuras geomtricas em madeira que variam de acordo com determinados critrios (forma, cor,
tamanho e espessura).
Descrio tcnica: A utilizao dos blocos lgicos em actividades ldicas ou de aprendizagem pode contribuir, de uma forma decisiva, para o desenvolvimento
das capacidades que estruturam, preparam e/ou consolidam o chamado pensamento operatrio. Pode ainda influenciar de forma, mais ou menos directa,
o desenvolvimento sensrio-motor, nomeadamente as reas de criatividade e de autonomia. Permite desenvolver as noes de classificao assim como
os conceitos matemticos.
Verso: Mexicana | Aplicao: Individual ou Colectiva | Populao: Crianas | Idade: 5-7 anos
Jogo completo
...................................
19,76
CAIXA DE TEXTURAS
Descrio tcnica: Caixa que inclui vrias texturas. Permite criana explorar a sua sensibilidade tctil, identificando as vrias texturas.
Aplicao: Individual | Populao: Crianas | Idade: + 4 anos
Jogo completo
...................................
87,36
JOGO A LATERALIDADE
Descrio fsica: O jogo completo inclui: 36 Cartes coloridos, um Carto que inclui uma base mvel e Guia de utilizao.
Descrio tcnica: Este jogo facilita a aprendizagem da criana em relao posio que um determinado objecto ocupa: em cima, em baixo, ao lado,
esquerda, direita, frente e atrs. O material que constitui este jogo poder ser utilizado no treino da linguagem, se considerarmos como tarefa
a descrio dos cartes (ex: as pessoas, os objectos e a sua localizao).
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: + 3 anos
Jogo completo
80
...................................
47,00
Material Didctico
JOGO OS CINCO SENTIDOS
Descrio fsica: O Jogo completo inclui: 48 Cartes coloridos, 2 Dados com smbolos e Guia de utilizao.
Descrio tcnica: Este jogo constitudo por 42 cartes que representam vrios objectos e por 6 cartes e 2 dados que incluem os vrios sentidos (viso,
audio, olfacto, paladar, tacto e visuo-audio). Este jogo explora, junto da criana, as vrias formas de perceber o meio que nos rodeia. Atravs deste
material possvel identificar o(s) sentido(s) que permite(m) reconhecer e/ou explorar os vrios objectos ou situaes. Estimula a capa-cidade de expresso
verbal, de percepo e o pensamento lgico.
Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: + 4 anos
Jogo completo
...................................
56,16
O TEMPO E O RELGIO
Descrio fsica: O jogo completo inclui: Quadro magntico; 134 Cartes coloridos que representam actividades quotidianas, actividades escolares, o sol e
a lua, e as horas e os minutos; Bolsas para guardar o material; mans auto-adesivos; e Guia de utilizao.
Descrio tcnica: Permite trabalhar vrios aspectos relacionados com o conceito de tempo: correcta utilizao dos conceitos temporais, aplicao da noo
de sucesso, durao e iniciao medida de tempo, atravs do funcionamento do relgio.
Verso: Portuguesa | Aplicao: Individual ou Colectiva | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: + 3 anos
Jogo completo
...................................
83,20
URSOS DE ENLAAR
Descrio tcnica: Material bastante atractivo que serve de incentivo criana para treinar a sua motricidade fina. Em cada uma das placas a criana deve
fazer passar um fio pelos vrios orifcios. Estas placas podem ser ainda utilizadas na prtica de laos.
Aplicao: Individual | Tempo: Varivel | Populao: Crianas | Idade: + 5 anos
Jogo completo
...................................
19,00
AUDIMETRO - Audimetro Porttil

Descrio tcnica: Equipamento porttil com microprocessador para avaliao da capacidade auditiva dos sujeitos.
Jogo completo
................................
1 500,00
BIOFEEDBACK - Aparelhos de Biofeedback e leitura de dados fisiolgicos

Descrio tcnica: Existem vrios modelos disponiveis. Informaes mais detalhadas a pedido.
Vrios Modelos Disponveis
81
Equipamentos
CONTADOR - Contador de Erros e de Tempo
Jogo completo
..................................
687,96
CRONMETRO
Descrio tcnica: Cronmetro digital.
Jogo completo
...................................
17,50
INFO-WAIS-III
Autor: N. Seisdedos, J. Fluiters e J. Carrasco
Descrio tcnica: Programa que facilita a correco e a interpretao dos resultados da escala WAIS-III. A partir da introduo das pontuaes directas
das diferentes provas, obtm-se as pontuaes derivadas, um perfil e um pequeno relatrio.
Verso: Espanhola
Jogo completo
..................................
298,12
PIPI-STOP DIURNO - Aparelhos de Correco da Enurese-Pipistop Diurno

Descrio tcnica: Equipamento porttil para correco da enurese.
Jogo completo
..................................
181,22
PIPI-STOP NOCTURNO - Aparelhos de Correco da Enurese-Pipistop Nocturno

Descrio tcnica: Este aparelho tm um sensor de humidade e um alarme que acorda a criana quando ela comea a molhar a cama. Permite, assim,
condicionar a criana a acordar perante o estmulo bexiga-cheia.
Jogo completo
..................................
146,80
REACCIMETRO - Avaliao de Tempos de Reaco: Reaccimetros

Vrios Modelos Disponveis
82
As Directrizes internacionais para a utilizao de testes

podero ser consultadas no nosso site (www.cegoc.pt).
83
Formao
Formao na Utilizao de Testes Psicolgicos

O departamento IPP coloca disposio de todos os interessados formao sobre a teoria dos testes, mtodos
estatsticos e utilizao de testes psicolgicos. As nossas formaes tm como pblico alvo psiclogos, estudantes
de psicologia e outros grupos profissionais que necessitem de utilizar instrumentos de avaliao psicolgica na sua
prtica profissional, como por exemplo: mdicos, enfermeiros, tcnicos de recursos humanos, etc.
Pretendemos, atravs das nossas formaes, contribuir para o aumento da qualidade das intervenes dos diversos
profissionais. Por esta razo, os cursos de formao foram elaborados com o objectivo de fornecer detalhes acerca
da seleco, utilizao e interpretao de testes psicolgicos contribuindo, desta forma, para que os (futuros)
utilizadores desenvolvam um conjunto especfico de competncias ao nvel da avaliao psicolgica.
Os cursos de formao abrangem duas reas de interveno: Recursos Humanos e Educacional/Clnica. Segue-se uma
descrio dos cursos de formao includos em cada uma destas reas.
rea de Recursos Humanos

CURSO:
Formao e certificao na utilizao de testes psicolgicos na gesto de recursos humanos

Testes de Inteligncia, de Aptides e de Personalidade
Dirigido a:
Itinerrio pedaggico:
Psiclogos, finalistas de Psicologia e tcnicos

de recursos humanos.
1. Analisar a importncia da utilizao

de provas psicolgicas no mbito
da Gesto de Recursos Humanos
A avaliao com recurso aos Testes Psicolgicos
- o contributo para a tomada de deciso
no contexto da Gesto de Recursos Humanos.
A seleco dos testes psicolgicos com base
na identificao do perfil de competncias
requerido para determinada funo:
- Competncias tcnicas e competncias
pessoais;
- O conceito de Inteligncia;
- O conceito de Aptido;
- A identificao dos traos de personalidade
como factores potenciadores do sucesso
profissional.
Objectivos:
Dotar os participantes com as competncias
necessrias para uma correcta utilizao
de Testes Psicolgicos. Pretendemos com este
curso tornar os participantes aptos na escolha,
na utilizao e na rentabilizao de testes
de aptides, de inteligncia e de personalidade.
Mtodos pedaggicos:
A participao activa do grupo ser incentivada
a partir de uma abordagem prtica e dirigida
experincia profissional dos participantes.
A cada participante ser fornecida informao
tcnica sobre as provas psicolgicas abordadas
ao longo da formao. Sero utilizados Testes
Psicolgicos para que os participantes possam
manipular os vrios materiais que os constituem
e se treinem na interpretao dos resultados.
Ao longo da formao podero ser abordados
os seguintes testes:
Inteligncia:
- Mudanas; D-48.
Aptides:
- PMA (Aptides Mentais Primrias);

- ABI (Aptides Bsicas para Informtica)
ou BAC (Bateria para a Actividade Comercial);
- QL (Quadrados Letras);
- TPD (Teste de Percepo de Diferenas).
Personalidade:
- GPP-I (Perfil e Inventrio de Personalidade

de Gordon);
- SPV (Inventrio de Valores Pessoais);
- SIV (Inventrio de Valores Interpessoais).
84
2. Identificar as caractersticas
de um verdadeiro Teste Psicolgico
Os dois requisitos bsicos dos Testes
Psicolgicos: Fidelidade e Validade.
Identificar e definir conceitos estatsticos.
3. Aprender a conduzir uma sesso de provas
psicolgicas
Os trs momentos chave no desenvolvimento
de uma sesso de testes.
4. Conhecer algumas das provas psicolgicas
que avaliam a inteligncia, as aptides
e a personalidade
Testes de Inteligncia.
Testes de Aptides.
Questionrio de Personalidade.
Inventrios de Valores.
5. Cotar e interpretar os resultados das provas
psicolgicas
A cotao dos testes: material necessrio
e registo dos resultados.
Conhecer o conceito e significado das normas

e dos resultados padronizados.
6. Saber analisar a informao recolhida
e utiliz-la como auxiliar na tomada
de deciso
Ponderar e comparar os resultados obtidos
nas provas psicolgicas com o perfil
de competncias.
7. A tica na utilizao dos Testes Psicolgicos
Feedback ao cliente/sujeito.
Direitos do Sujeito.
Segurana.
Confidencialidade.
Direitos de Autor.
Organismos reguladores da utilizao
dos testes psicolgicos (por exemplo: APA,
ETS, ETPG...).
Coordenao:
Dr. CARLA FERREIRA e/ou Dr. MAGDA MACHADO.
(Responsveis de Projectos do Departamento
de Investigao e Publicaes Psicolgicas)
5 dias
35 horas
Informao detalhada sobre datas e preos, por

favor contactar o Departamento de Investigao
e Publicaes Psicolgicas da CEGOC.
Nota: Oferta de 20% de desconto na primeira
aquisio de material psicolgico inserido no contexto

da formao.
Formao
rea Educacional/Clnica
CURSO:
Avaliao da inteligncia em crianas

A WISC-III como instrumento de medida
Dirigido a:
Psiclogos e alunos finalistas da licenciatura
de Psicologia.
Objectivos:
Aprofundar conhecimentos e compreender
as especificidades deste instrumento de medida.
Desenvolver competncias quanto utilizao
e interpretao da WISC-III.
Mtodos pedaggicos:
Exposio terico-prtica.
Apresentao e discusso de casos.
1. Enquadramento terico das Escalas
de Wechsler
O conceito de inteligncia.
A evoluo e a amplitude das Escalas
de Inteligncia de Wechsler.
2. Descrio da WISC-III
Subtestes verbais.
Subtestes de realizao.
CURSO:
Escalas compsitas: subescala verbal,

subescala de realizao e escala completa.
ndices factoriais: compreenso verbal,
organizao perceptiva e velocidade
de processamento.
3. Consideraes gerais acerca da administrao
da WISC-III
Preparao da sesso de avaliao
Princpios bsicos para a administrao
da WISC-III.
4. Especificidades da administrao
dos subtestes
Subtestes verbais.
5. A cotao passo a passo
Critrios de cotao.
Clculo dos resultados brutos.
Converso de resultados brutos em resultados
padronizados.
Consideraes especiais para o clculo dos QIs
e dos ndices factoriais.
6. A interpretao dos resultados
Os subtestes observados lupa.
As 6 etapas essenciais interpretao
do perfil da WISC-III.
7. A utilizao da WISC-III na avaliao

de populaes especiais
Deficincia mental.
Dificuldades de aprendizagem.
Sobredotao.
Hiperactividade com dfice de ateno (ADHD).
8. Estudo de casos.
Coordenao:
Dr. CARLA FERREIRA.
(Responsvel de Projectos do Departamento
4 dias
24 horas

Avaliao da inteligncia em idade pr-escolar e escolar

A WPPSI-R como instrumento de medida
Dirigido a:
Psiclogos e alunos finalistas da licenciatura
de Psicologia.
Objectivos:
Aprofundar conhecimentos e compreender
as especificidades deste instrumento de medida.
Desenvolver competncias quanto utilizao
e interpretao da WPPSI-R.
Mtodos pedaggicos:
1. Enquadramento terico das Escalas
de Wechsler
A inteligncia nos primeiros anos de vida.
A evoluo e a amplitude das Escalas
de Inteligncia de Wechsler.
2. Descrio da WPPSI-R
Subtestes verbais.
Escalas compsitas: subescala verbal,
subescala de realizao e escala completa.
7. A utilizao da WPPSI-R na avaliao

de populaes especiais
Dificuldades de aprendizagem.
Inteligncia superior.
Antecipao escolar.
3. Consideraes gerais acerca da administrao

da WPPSI-R
Preparao da sesso de avaliao
Princpios bsicos para a administrao
da WPPSI-R.
8. Estudo de casos.
4. Especificidades da administrao
Subtestes verbais.
Coordenao:
Dr. CARLA FERREIRA.
(Responsvel de Projectos do Departamento
5. A cotao passo a passo

Critrios de cotao.
Clculo dos resultados brutos.
Converso de resultados brutos em resultados
padronizados.
Consideraes especiais para o clculo dos QIs.
6. A interpretao dos resultados
Os subtestes observados lupa.
As 5 etapas essenciais para a interpretao
do perfil da WPPSI-R.
4 dias
24 horas

85
Formao
rea Educacional/Clnica
CURSO:
Formao na utilizao da SGS-II

Escala de Avaliao das Competncias no Desenvolvimento Infantil II
Dirigido a:
Formadora:
Todos os profissionais com formao acadmica

e/ou experincia profissional na rea da avaliao
do desenvolvimento infantil: mdicos pediatras,
enfermeiros, psiclogos, educadores, etc.
1. Crebro e Desenvolvimento.
2. Importncia e Objectivos da Avaliao
no Desenvolvimento.
3. Diferentes reas do Desenvolvimento
4. Factores de Risco em Desenvolvimento.
5. Desenvolvimento Normal at aos 5 anos.
A aco de formao ser coordenada

pela Prof. Doutora Maria da Graa Andrada,
mdica pediatra com uma vasta experincia
na utilizao da SGS II.
Objectivos:
Aprofundar conhecimentos sobre
o desenvolvimento infantil.
Compreender as especificidades dos instrumentos
de medida do desenvolvimento infantil.
Desenvolver competncias na aplicao
e na interpretao da SGS II.
Mtodos pedaggicos:
CURSO:
6. SGS II - Aplicao e Interpretao.

Aplicao dos itens.
Utilizao das Folhas de Registo e de Perfil:
- Cotao das reas de competncias
e dos itens cognitivos;
- Preenchimento da Folha de Perfil.
Interpretao das Escalas:
- Funo Motora Grosseira e Motora Fina;
Viso; Audio, Fala e Linguagem;
Desenvolvimento Social; Autonomia Pessoal.
3 dias
18 horas

Tcnicas Projectivas
Teorizao e prtica (Rorschach, TAT e CAT)
Dirigido a:
II. PSICODIAGNSTICO DE RORSCHACH
Psiclogos, Finalistas de Psicologia

e Profissionais com formao na rea clnica.
Objectivos:
1. A
-
Proporcionar um conhecimento aprofundado

das tcnicas projectivas Rorschach, TAT e CAT
ao nvel da aplicao, cotao e interpretao.
Concretamente no final desta aco
os participantes devero ser capazes de:
2. A SITUAO RORSCHACH
- Aplicao do Rorschach.
- Registo do Protocolo.
Registar e valorar os protocolos Rorschach,

TAT e CAT;
Interpretar os protocolos efectuando
uma identificao psicolgica integradora
Integrar a interpretao efectuada
nos objectivos da avaliao.
Mtodos pedaggicos:
A metodologia utilizada assenta numa pedagogia
activa terico-prtica com anlise de protocolos
e casos.
Posteriormente, e pelo perodo de um ms
os participantes podero manter comunicao
com o coordenador da aco de formao
para anlise de protocolos e de casos.
I. INICIAO S TCNICAS PROJECTIVAS
(RORSCHACH,TAT,CAT)
Resumo histrico.
reas e Limites de Aplicao.
Conceitos tericos fundamentais
e sua articulao com as tcnicas projectivas.
86
PROVA
O material.
Indicaes e Instruo de aplicao.
Situao Rorschch -O psiclogo como
"instrumento de medida".
III. COTAO E FORMAO DO PSICOGRAMA

1. COTAO DO PROTOCOLO
- Modos de Apreenso.
- Determinantes.
- Contedos.
- Outros Elementos.
2. FORMAO DO PSICOGRAMA
- Anlise quantitativa do protocolo.
IV. INTREPERTAO DO PROTOCOLO
Anlise Quantitativa -Interpretao.
do Psicograma.
Anlise Qualitativa:
- Dinmica Intelectual;
- Nvel de Socializao;
- Dinmica Afectiva.
VII. A ANLISE DO MATERIAL

Procedimentos.
Anlise Carto a Carto.
Legibilidade.
Problemtica.
Hiptese sobre a Organizao psquica.
VIII. ESTUDO DE CASOS
IX. PROCESSO CAT
O material- descrio dos cartes.
Indicaes e Normas de Aplicao.
2. A SITUAO CAT
- Aplicao do CAT.
- Registo e Intervenes.
X. A INTERPRETAO
Temas e Intervenientes.
Principais necessidades e impulsos.
Tipo de Relao.
Conflitos e Principais Defesas.
Sntese.
XI. ESTUDO DE CASOS
Formadora:
Dr. Gabriela Silva, Psicloga Clnica.
V. ESTUDO DE CASOS
VI. PROCESSO TAT
O material- contedo manifesto e latente.
Indicaes e Instruo.
2. A SITUAO TAT
- Aplicao do TAT.
- Registo e Intervenes.
7 dias (3 + 2 + 2)
49 horas

Formao
Condies de participao
Inscrio
A Ficha de Inscrio que consta deste catlogo poder ser fotocopiada e enviada para o departamento de Investigao
e Publicaes Psicolgicas atravs de:
3 Fax (21 319 19 99)
3 Carta (para a morada Av. Antnio Augusto Aguiar, n.21-2 1050-012 Lisboa)
Custos de inscrio e condies de pagamento

3 O custo por participante mencionado em cada uma das formaes.
3 Todos os preos so indicados sem incluso do IVA.
3 O pagamento do direito de participao deve ser feito aps a inscrio por cheque, vale dos CTT ou transferncia
bancria ordem de CEGOC-TEA, LDA. A inscrio s considerada definitiva aps o respectivo pagamento.
Cancelamento de inscries
A CEGOC aceita o cancelamento de inscries at 7 dias antes da data de incio do curso, reembolsando ento
a totalidade do direito de participao pago. Anulaes verificadas posteriormente daro origem reteno de 20%
do direito de participao em compensao das despesas administrativas efectuadas e prejuzos sofridos por cancelamento
de ltima hora.
A CEGOC reserva-se o direito de cancelar formaes caso constate que no esto reunidas as condies necessrias
sua realizao, como por exemplo devido a um nmero insuficiente de participantes. Nestes casos a CEGOC devolver
a importncia cobrada ou reencaminhar a inscrio para outro curso de formao.
Documentos legais
3 Certificado de participao que habilita os formandos a utilizarem determinados testes psicolgicos.
3 Atestado de presena, caso seja pedido pelo participante ou pela Empresa.
3 Factura endereada em dois exemplares no incio de cada curso ou da primeira parte de um ciclo.
87
Formao
Enviar por Fax: 21 319 19 99
ou para a morada: CEGOC-TEA,
AV. Antnio Augusto de Aguiar, N. 21-2 1050-012 LISBOA.
Curso
Nome:
Data:
Participante a ttulo individual

Nome:
Funo:
Habilitaes Literrias:
Endereo:
N. contribuinte:
Telefone:
Participante(s) em representao de uma Empresa

Nome:
Funo:
Nome:
Funo:
Empresa
Nome da Empresa:
Endereo:
N. contribuinte:
Telefone:
Fax:
Pagamento
Facturar:
ao Prprio
Empresa
A importncia de:
Liquidada ordem da CEGOC-TEA, Lda por:
Cheque
Carimbo da Empresa
88
Transferncia bancria
Assinatura
Vale CTT
Normas Deontolgicas
Normas Deontolgicas
Com a publicao das Directrizes internacionais para a utilizao de testes, a CEGOC d o seu contributo para que,
cada vez mais, se adoptem e respeitem as normas deontolgicas que esto subjacentes aos testes psicolgicos.
As Directrizes resultaram do trabalho de vrios especialistas das reas de avaliao psicolgica e educacional
(ex: psiclogos, psicometristas, editores e autores de testes), provenientes de diferentes pases. Assim, as Directrizes
renem directrizes, cdigos de conduta e princpios ticos que, de alguma forma, at h pouco tempo se encontravam
um pouco dispersas. Em Portugal, o grupo de trabalho foi integrado por especialistas da rea de avaliao psicolgica que
discutiram, em profundidade, questes relacionadas com o contedo das Directrizes, problemas tcnicos e de linguagem.
Algumas das reas abordadas pelas Directrizes so: mbito das Directrizes, destinatrios das Directrizes, conhecimentos
e competncias, responsabilidades dos utilizadores e utilizao adequada dos testes.
Reconhecendo a importncia das Directrizes para a compreenso e respeito das regras deontolgicas, a CEGOC espera
que este documento possa servir de base ao estabelecimento de padres de formao e identificao de competncias
requeridas aos utilizadores de testes.
As Directrizes internacionais para a utilizao de testes podero ser consultadas no nosso site (www.cegoc.pt).
Propriedade Intelectual
A utilizao adequada de testes psicolgicos acarreta vantagens no s para o autor do teste, mas tambm para
o profissional que utiliza provas psicolgicas em contexto profissional e para o sujeito que avaliado. Como tal,
os direitos de autor e a autenticidade das provas devero ser respeitadas. Por esta razo, todo o material comercializado
pela CEGOC inclui copyright.
A CEGOC-TEA, em seu nome e em nome dos autores que representa, pretende chamar a ateno dos utilizadores de testes
para um dos principais aspectos que podem comprometer, acima de tudo, a qualidade da avaliao - os direitos de autor.
O Cdigo dos Direitos de Autor e dos direitos conexos probe a reproduo, por qualquer meio, de uma parte ou totalidade
da prova editada.
Qualquer tipo de reproduo ilegal punida por lei, e tem as seguintes consequncias directas:
Perda de qualidade do material, que pode incidir negativamente no prprio valor diagnstico da prova, com
o consequente prejuzo para a pessoa avaliada e para a imagem do profissional que utilizou o teste.
Diminuio do valor recebido pelo autor, no que diz respeito a direitos de autor com a consequente falta
de interesse e motivao para a elaborao de novas provas.
Reduo dos fundos destinados investigao e desenvolvimento, com a consequente limitao de novas
publicaes e da qualidade tcnica das mesmas.
Aumento dos preos do material, devido reduo do nmero de exemplares editados.
Segurana do Material Psicolgico adquirido

Os utilizadores qualificados que adquiram provas psicolgicas, a ttulo individual ou em nome de organizaes, so
responsveis pela superviso de todo o processo de avaliao em que so utilizados os testes psicolgicos, tornando
este facto claro perante as chefias e salientando que este material apenas poder ser utilizado por pessoas qualificadas.
Estes utilizadores devero informar o departamento IPP em caso de mudana de emprego.
89
Normas Deontolgicas/CEGOC SYSTEM
Normas Deontolgicas
Todo o material psicolgico dever ser guardado num local seguro e de acesso restrito, com um registo actualizado
do material j utilizado e ainda disponvel para utilizao. Aps a aplicao do teste o resultado obtido pelo sujeito
dever ser registado numa ficha psicotcnica, sendo posteriormente destrudas as folhas de respostas. expressamente
proibida a reproduo de toda ou qualquer parte do material psicolgico, como o caso do Manual Tcnico, Cadernos
de Aplicao, Folhas de Resposta, Folhas de Perfil, Grelhas de Cotao e Programas de Cotao Informatizados.
Os resultados obtidos atravs da aplicao de testes psicolgicos devero ser interpretados por pessoas qualificadas,
evitando-se que esta informao seja fornecida, sem ter sido previamente trabalhada, a pessoas com conhecimentos
insuficientes sobre avaliao psicolgica.
proibida a utilizao de testes psicolgicos para efeitos de treino e, em caso algum, devero ser vistos como
instrumentos de preparao para futuras realizaes de avaliaes psicolgicas.
CEGOC TEST SYSTEM

FUNCIONALIDADES
Correco automtica e sem erros dos testes editados pela CEGOC TEA
Obteno de um grfico com o resultado das provas
Aplicao do teste directamente no computador, visualizando as questes e todos
os elementos necessrios aplicao no monitor.
Possibilidade de guardar todos os sujeitos j introduzidos atravs de uma base de dados.
AQUISIO
Uma vez que o CEGOC TEST SYSTEM poder ser utilizado com todas as provas editadas
pela CEGOC com cotao informatizada, o cliente apenas necessita de o adquirir uma vez.
Por esta razo, o preo do CEGOC TEST SYSTEM NO EST INCLUDO no valor dos testes.
Ao utilizador da anterior ferramenta de cotao de provas da CEGOC, ser feito um desconto
no Upgrade para o CEGOC TEST SYSTEM. fornecido com um CD-Rom e uma chave de proteco
em formato USB ou porta paralela.
Requisitos mnimos
Processador: Recomenda-se computador com processador de 500MHz ou mais (Processador Pentium recomendado)
Memria: 1GB
Espao em disco: 150 MB
Sistema operativo: Windows Vista | Windows XP Professional (SP2) | Windows XP Home (SP1+)
Windows 2000 Professional (SP3+) | Windows 2000 Server (SP3+) | Windows 98 (2nd Ed.) | Windows ME
Browser: Internet Explorer 5.5 (SP2+) ou 6.x
Testes includos
16 PF5 ABI BAC BAS 3 BIP
IHE IPP MUDANAS NEO PI R
90
CAQ
PMA
CEP
PSI
D48
SIV
GMA GPPI
SPV TIG 1
Aquisio de Material
Como encomendar os nossos testes psicolgicos

A encomenda de material psicolgico poder ser feita das seguintes formas:
Pessoalmente, dirigindo-se s instalaes da CEGOC-TEA (Av. Antnio Augusto Aguiar, 21-2 1050-012 Lisboa).
Por carta
Por fax (21 319 19 99)
E-mail (flopes@cegoc.pt)
Que informao/documentao dever acompanhar o pedido:

Se J NOSSO CLIENTE dever enviar-nos:
3 Lista do material que pretende adquirir
3 Nome (em caso de aquisio em nome individual) / Empresa ou Instituio (com referncia pessoa responsvel pela
aquisio do material)
3 Contacto
3 N. de contribuinte
3 Modo de recepo do material (directamente nas nossas instalaes, no correio contra-reembolso ou por
transportadora, com despesas de envio suportadas pelo cliente para as duas ltimas formas)
Se AINDA NO NOSSO CLIENTE dever enviar-nos:
3 Nome (em caso de aquisio em nome individual) / Empresa ou Instituio (com referncia pessoa responsvel pela
aquisio do material)
3 Morada
3 Contacto
3 N. de contribuinte
3 CPIA DO CERTIFICADO DE HABILITAES
3 Lista do material que pretende adquirir
3 Modo de recepo do material (directamente nas nossas instalaes, no correio contra-reembolso ou por
transportadora, com despesas de envio suportadas pelo cliente para as duas ltimas formas).
Pagamento
O pagamento poder ser feito directamente na CEGOC-TEA (por cheque ou dinheiro) ou nos correios em caso
de contra-reembolso.
Preos
Para cada teste encontra-se especificado o preo em vigor para o ano 2005. Ter disponvel o preo por jogo completo
e ainda o preo individual de cada um dos materiais que poder adquirir separadamente.
A estes preos acresce o IVA taxa em vigor. Os preos referidos podem sofrer alteraes sem aviso prvio.
91
ndice Alfabtico
ndice Alfabtico
A
. ABA: Aptides Bsicas Administrativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

. ABG: Aptides Bsicas Gerais - Formas 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
. ABI: Aptides Bsicas para Informtica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
. ACA - VINELAND II: Avaliao da Conduta Adaptativa (2 edio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
. ACRA: Escalas para a Avaliao de Estratgias de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
. ACS: Escalas de Estratgias de "Coping" para Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
. A-D: Questionrio de Condutas Antisociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
. AECS: Atitudes e Estratgias Cognitivas Sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
. A-EP: Avaliao da Auto-Estima em Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
. AFA: Auto-Conceito (Forma A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
. AFASIA: Teste para o Exame da Afasia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
. ALEXANDER: Escala de Alexander . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
. AMPE-F: Aptides Mentais Primrias Equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
. APM: Matrizes Progressivas de Raven - Escala Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
. APT: Teste de Prognstico Acadmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
. RVORE: Teste da rvore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
. ASPA: Questionrio de Assertividade no Casal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
. AVE: Invetrio para a Avaliao da Violncia (Bullying) em Contexto Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
B
. BAC: Bateria para a Actividade Comercial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

. BAPAE: Bateria de Aptides para a Aprendizagem Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
. BARCELONA-R: Programa Integrado de Explorao Neuropsicolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
. BAR-ILAN: Bar-Ilan Test for Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
. BAS-3: Bateria de Socializao - Auto-Avaliao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. BATTELLE: Inventrio de Desenvolvimento Battelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
. BBCS-R: Escala de Conceitos Bsicos de Bracken-R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
. BC: Bateria para Condutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
. BCDP: Programa para o Desenvolvimento de Conceitos Bsicos de Bracken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
. BDI-II: Inventrio de Depresso de Beck (2 edio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
. BENDER: Teste Guestltico Visuomotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
. BENNETT: Teste de Destreza na Manipulao de Ferramentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
. BETA: Teste Beta - Revisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
. BFQ: Questionrio Big Five . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
. BFQ-NA: Questionrio Big Five para Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
. BIP: Inventrio de Personalidade e Competncias para as Organizaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
. BO: Bateria de Operrios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
. BOEHM EXERCCIOS: Exerccios para a Aquisio de Conceitos Bsicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
. BOEHM TESTE: Teste de Aquisio de Conceitos Bsicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
. BPA: Bateria de Provas de Admisso - Nveis 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
. BPRD: Bateria de Provas de Raciocnio Diferencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
. BRUNET-LZINE: Escala de Desenvolvimento Psicomotor para a Primeira Infncia - Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
. BS: Bateria de Subalternos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
. BSID: Escala Bayley de Desenvolvimento Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
. BTR 5: Bateria de Testes de Reaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
C
. CACIA: Questionrio de Auto-Controlo para Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

. CAQ: Questionrio de Anlise Clnica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
. CAS: Questionrio de Ansiedade Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
. CAT-A: Teste de Apercepo Infantil - verso com Animais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
. CAT-H: Teste de Apercepo Infantil - verso com Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
. CDI: Inventrio de Depresso Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
. CDS: Escala de Depresso para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
92
ndice Alfabtico
ndice Alfabtico
. CEP: Questionrio de Personalidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
. CET-DE: Questionrio Estrutural Tetradimensional para a Depresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
. CIPSA: Questionrio de Interesses Profissionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
. CL: Prova de Compreenso da Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
. CLIFTON: Procedimentos de Avaliao de Idosos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
. CLT: Provas de Compreenso da Leitura - Procedimento Cloze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
. CMAS-R: Escala de Ansiedade Manifesta para Crianas - Edio Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
. CMMS: Escala de Maturidade Mental de Columbia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
. CONSTRUIR O FUTURO I: Quem Faz o Qu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
. CONSTRUIR O FUTURO II: Ser Estudante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
. CONSTRUIR O FUTURO III: Descobrir Caminhos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
. CONSTRUIR O FUTURO IV: Lanar Projectos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
. COORDENAO: Teste de Coordenao de Ambos os Braos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
. CPM: Matrizes Progressivas de Raven - Escala Colorida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
. CPQ: Questionrio de Personalidade para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
. CPS: Questionrio de Personalidade Situacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
. CRAWFORD: Teste de Destreza com Pequenos Objectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
. CREA: Teste para a Avaliao da Inteligncia Criativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
. CTONI: Teste Compreensivo de Inteligncia No Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
. CUIDA: Questionrio para a Avaliao de Candidatos Adopo, Tutores e Cuidadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
. CUMANN: Questionrio sobre o Nvel de Maturidade Neuropsicolgica Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
. CURRCULO CAROLINA: Avaliao e Interveno Psicopedaggica para Bebs e Crianas Pequenas
com Necessidades Especiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
. D2: Teste de Ateno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

. D-48: Teste de Domins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
. D-70: Teste de Domins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
. DAT-5: Teste de Aptides Diferenciais - 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
. DCC: Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
. DECATEST: Bateria de Testes de Ofcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
. DIE: Diagnstico Integral do Estudo - Nveis 1, 2 e 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
. DSA: Programa de Desenvolvimento Scio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
. DUSS: Fbulas de Duss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
E
. EAE: Escalas de Avaliao do Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

. EBP: Escala de Bem Estar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
. ECL: Avaliao da Compreenso da Leitura - Nveis 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
. ECO: Escolha de Cartes Ocupacionais (Avaliao dos Interesses Profissionais) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
. EDAF: Avaliao da Discriminao Auditiva e Fonolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
. EDAH: Avaliao da Perturbao por Dficit de Ateno com Hiperactividade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
. EDI-2: Inventrio de Perturbaes da Conduta Alimentar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
. EDIL: Explorao das Dificuldades Individuais de Leitura - Nvel 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
. EHS: Escala de Competncias Sociais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
. EOD-PE: Escala Observacional do Desenvolvimento - Processos Evolutivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
. EPA-2: Avaliao do Potencial de Aprendizagem - 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
. EPI: Questionrio de Personalidade de Eysenck - Formas A e B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. EPP: Escala de Avaliao da Psicomotricidade na Criana em idade Pr-escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
. EPQ-A: Questionrio de Personalidade de Eysenck -Forma A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. EPQ-J: Questionrio de Personalidade de Eysenck - Forma J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. EPQ-R: Questionrio de Personalidade Eysenck - Forma Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. ERA UMA VEZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
. ESFA: Escala de Satisfao Familiar por Adjectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
. ESPQ: Questionrio Factorial de Personalidade para Crianas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
93
ndice Alfabtico
ndice Alfabtico
F
. FACTOR G - Escala 1: Teste de Factor g - Escala 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

. FAMLIA: Teste do Desenho da Famlia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
. FRIDA: Factores Interpessoais de Risco para o Consumo de Drogas em Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
. FROSTIG PROGRAMA: Programa para o Desenvolvimento da Percepo Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
. FROSTIG TESTE: Desenvolvimento da Percepo Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
. FTT: Teste dos Contos de Fadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
G
. GARS II: Escala de Avaliao de Autistas de Gilliam (2 edio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

. GATES: Escala de Avaliao de Crianas e Adolescentes Sobredotados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
. GMA: Avaliao de Quadros Mdios e Superiores (Formas A e B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
. GOODENOUGH: Teste do Desenho da Figura Humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
. GPP-I: Perfil e Inventrio de Personalidade de Gordon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
. GRIFFITHS 0-2: Escala de Desenvolvimento de Griffiths (0-2 anos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
. GRIFFITHS 2-8: Escala de Desenvolvimento de Griffiths (2-8 anos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
H
. HAPTIC: Escala de Inteligncia de Haptic (para Invisuais) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

. HARRIS: Teste da Dominncia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
. HPL: Testes de Homogeneidade e Preferncia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
. HSPQ: Questionrio de Personalidade para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
I-J
. IAC: Inventrio de Adaptao da Conduta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

. IAS: Escalas de Adjectivos Interpessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
. IC: Instrues Complexas - Formas A e B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
. IG-2: Inteligncia Geral - Nvel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
. IGF: Inteligncia Geral Factorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
. IHE: Inventrio de Hbitos de Estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
. IMMA: Medidas Intermdias de Audiao Musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
. INIZAN: Quando Ensinar a Ler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
. IPP: Inventrio de Interesses e Preferncias Profissionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
. IPV: Inventrio de Personalidades para Vendedores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
. ISHIARA: Pranchas Pseudoisocromticas de Ishiara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
. ISRA: Inventrio de Situaes e Respostas de Ansiedade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
. ITPA: Teste Illinois de Aptides Psicolingusticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
. JAS: Inventrio de Actividade de Jenkins - Forma C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
K-L
. K-ABC: Bateria de Kaufman para a Avaliao de Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

. K-BIT: Teste Breve de Inteligncia de Kaufman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
. KLT: Escala para Deficientes Mentais Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
. KUDER-C: Registo de Preferncias Vocacionais - Forma C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
. LEITER-R: Escala Manipulativa Internacional de Leiter - Edio Revista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
. LURIA-DNA: Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
. LURIA-DNI: Diagnstico Neuropsicolgico Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
M-N
. MACARTHUR: Inventrio de Desenvolvimento de Competncias de Comunicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

. MACI: Inventrio Clnico de Millon para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
. MACQUARRIE: Testes de Aptides Mecnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
94
ndice Alfabtico
ndice Alfabtico
. MAI: Memria Auditiva Imediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
. MAT-EF: Teste de Matrizes Analgicas - Forma Ampliada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
. McDOWELL: Bateria de Explorao Visual de McDowell. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
. MCMI-III: Inventrio Clnico Multiaxial de Millon (3 edio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
. MIPS: Inventrio de Estilos de Personalidade de Millon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
. MMPI-2: Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
. MMPI-A: Inventrio Multifsico de Personalidade de Minnesota para Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
. MMSE: Exame Cognitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
. MO: Mtodo e Ordem - Formas 1 e 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
. MPS: Escala de Motivaes Psicossociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
. MSCA: Escalas McCarthy de Aptides e Psicomotricidade para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
. MUDANAS: Teste de Flexibilidade Cognitiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
. MY: Testes de Memria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
. NEGO: Capacidade de Negociao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
. NEO PI-R: Inventrio de Personalidade Neo - Revisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
P
. PALPA-P: Provas de Avaliao da Linguagem e da Afasia em Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

. PATA NEGRA: Teste Pata Negra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
. PCIS: Prova Cognitiva de Inteligncia Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14/61
. PDA: Programa de Desenvolvimento das Aptides para a Aprendizagem Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
. PEABODY III: Teste de Vocabulrio em Imagens Peabody (3 edio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
. PEP: Programa de Educao Psicomotora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
. PF16-5: Questionrio Factorial de Personalidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
. PF16-APQ: Questionrio de Personalidade para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
. PHILLIPSON: Teste de Relaes Objectais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
. PHS: Programa de Competncias Sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
. PIAAR-R: Programa de Interveno Educativa para Aumentar a Ateno e a Reflexividade (nvel 1 e 2) . . . . . . . . . . . . 77
. PICTA: Programa Preventivo sobre a Imagem Corporal e os Distrbios Alimentares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
. PIECAP: Programa para o Crescimento e a Auto-Realizao Pessoal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
. PIELE: Programa Instrutivo para a Educao e Libertao Emocional "Aprender a viver" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
. PMA: Aptides Mentais Primrias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
. PMI-4: Provas de Memria Imediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
. PORTEUS: Teste de Labirintos de Porteus - Vineland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
. PR-ESCOLAR: Provas de Diagnstico Pr-Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
. PROESC: Bateria para a Avaliao dos Processos de Escrita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
. Programa de Estimulao de Memria: Estimulao e Manuteno de Funes Cognitivas em Idosos . . . . . . . . . . . . . 78
. PROLEC: Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
. PROLEC-SE: Bateria de Avaliao dos Processos de Leitura em Alunos do 2 e 3 Ciclos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
. PSI: ndice de Stress Parental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
. PSSI: Avaliao de Problemas de Aprendizagem em Idade Pr-Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
. PURDUE PEGBOARD: Teste de Destreza Manual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Q-R
. QL: Quadrados de Letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

. RATC II: Roberts Apperception Test For Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
. RELAXAMENTO: Tcnicas para Relaxamento e Auto-Controlo Emocional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
. RELAXAMENTO PARA CRIANAS E ADOLESCENTES: Relaxamento atravs do Treino Autgeno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
. REY: Teste de Cpia de Figuras Complexas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
. REYNELL: Escalas de Desenvolvimento da Linguagem de Reynell - 3 edio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
. RM: Rapidez Motora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
. RORSCHACH: Psicodiagnstico - Pranchas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
. RP - 30: Resoluo de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
95
ndice Alfabtico
ndice Alfabtico
S
. SCL-90-R: Questionrio de 90 Sintomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

. SDMT: Teste de Smbolos e Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
. SDS-R: Self-Directed Search - Form R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
. SGS II: Escala de Avaliao das Competncias no Desenvolvimento Infantil - 2 Edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
. SIT: Situao-1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
. SIV: Inventrio de Valores Interpessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
. SMAT: Teste de Motivaes em Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
. SPM: Matrizes Progressivas de Raven - Escala Geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
. SPV: Inventrio de Valores Pessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
. STAI: Questionrio de Ansiedade Estado/Trao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
. STAIC: Questionrio de Ansiedade Estado/Trao para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
. STANFORD-BINET: Escala de Inteligncia Stanford-Binet - 4 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
. STAXI-2: Inventrio de Expresso de Ira, Estado/Trao (2 verso) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
. STAXI-NA: Inventrio de Expresso de Ira, Estado/Trao para Crianas e Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
. STEP: Programa para Aumentar a Eficcia Parental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
. STROMBERG: Teste de Destreza de Stromberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
. STROOP: Teste de Cores e Palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
. SZONDI: Teste Szondi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
T
. TAMAI: Teste Auto-Avaliativo Multifactorial de Adaptao Infantil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

. TAT: Teste de Apercepo Temtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
. TAT/CAT: Testes de Apercepo Temtica - TAT, CAT-A e CAT-H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
. TAVEC-I: Teste de Aprendizagem Verbal para Crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
. TEA: Teste de Aptides Escolares -Nveis 1, 2 e 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
. TEDI-MATH: Teste para o Diagnstico das Competncias Bsicas em Matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
. TICL: Teste de Identificao de Competncias Lingusticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
. TIDA: Teste de Identificao de Daltonismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
. TIG-1: Teste de Domins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
. TISD: Teste de Interpretao Selectiva de Dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
. TOMAL: Teste de Memria e de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
. TONI-2: Teste de Inteligncia No Verbal (Forma 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
. TP: Toulouse-Piron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
. TPD: Teste de Percepo de Diferenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
. TRATAMENTO DE DISFUNES SEXUAIS: Manual Teraputico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
. TRVB: Teste de Reteno Visual de Benton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
. TSAV: Teste Semntico de Aptido Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
. TVB: Teste de Vocabulrio de Boston (Avaliao da Afasia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
V-Z
. VALETT: Avaliao do Desenvolvimento das Aptides Bsicas para a Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

. VISUO-MOTORA: Coordenao Visuo-Motora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
. VOSP: Bateria de Testes para a Percepo Visual de Objectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
. VSAT: Teste de Procura Visual e de Ateno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
. WAIS-III: Escala de Inteligncia de Wechsler para Adultos - III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
. WCST: Teste de Classificao de Cartas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
. WISC-III: Escala de Inteligncia de Wechsler para Crianas - 3 edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
. WMS-III: Escala Clnica de Memria - 3 Edio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
. WPPSI-R: Escala de Inteligncia de Wechsler para a Idade Pr-Escolar e Primria - Edio Revista . . . . . . . . . . . . . . . . 6
. ZULLIGER: Teste Zulliger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
96

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Orientao Escolar e Profissional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Apresentao dos Smbolos

NOVO SERVIO CEGOC-TEA:

Classificao dos Utilizadores

Classificao dos Utilizadores

WPPSI-R - Escala de Inteligncia de Wechsler

Descrio tcnica: A edio revista da Escala de Inteligncia para a Idade Pr-Escolar

Descrio tcnica: A terceira edio da Escala de Inteligncia de Wechsler para Adultos,

ALEXANDER - Escala de Alexander

CTONI - Teste Compreensivo de Inteligncia No Verbal

Testes de Inteligncia de Kaufman

K-BIT - Teste Breve de Inteligncia de Kaufman

Descrio tcnica: A bateria K-ABC avalia as competncias verbais e

Descrio tcnica: Partindo da mesma base terica e da metodologia

KLT - Escala para Deficientes Mentais Adultos

LEITER-R - Escala Manipulativa Internacional de Leiter - edio Revista

MSCA - Escalas McCarthy de Aptides e Psicomotricidade para Crianas

STANFORD-BINET - Escala de Inteligncia Stanford-Binet - 4 edio

TONI-2 - Teste de Inteligncia No Verbal (Forma 2)

APM - Escala Superior

CPM - Escala Colorida

SPM - Escala Geral

Descrio tcnica: Destina-se, especialmente,

Descrio tcnica: Destina-se, especialmente,

Descrio tcnica: A escala SPM, tambm

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133,12

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136,41

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133,12

BETA - Teste Beta - Revisto

EPA-2 - Avaliao do Potencial de Aprendizagem - 2

Autor: Departamento de estudos TEA

Autor: F. Kowrousky e P. Rennes

Descrio tcnica: Apresenta um nvel de

Descrio tcnica: Esta prova apresenta um grau

Descrio tcnica: O D-70 apresenta um grau

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100,95

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117,83

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108,55

IG-2 - Inteligncia Geral - Nvel 2

Descrio tcnica: A Escala 1 constituda

Descrio tcnica: A Escala 2 inclui quatro

Descrio tcnica: So quatro as provas que

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85,08

Jogo completo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,93

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MUDANAS - Teste de Flexibilidade Cognitiva

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PCIS - Prova Cognitiva de Inteligncia Social

Vencedor do 1 Prmio CEGOC 2005

Autor: Adelinda Arajo Candeias

IV Prmio CEGOC 2008

Informao detalhada - pg. 2 e 3

Aptides - Baterias Gerais

ABA - Aptides Bsicas Administrativas

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Autor: M. Victoria de la Cruz

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