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CENTRO
TURISMO REA HOTELERA 4 A
ANIMACIN Y RECREACIN
GERMAN E. CHEL UICAB
ANAHI DE JESUS DZUL CAAMAL
GENESIS NAZARET ADRIAN LLANES
MARIA ANGELICA GARCIA BALAM
MARIA RAMONA NATIVIDAD UC OXTE
RESUMEN
LIC. MARA del ROSARIO MOO CHI
partir del siglo XVII, dan un nuevo sentido al ocio. La nueva concepcin considera
que el ocio es un vicio personal y social. El ocio pasa a ser entendido como
contrapuesto a trabajo. El trabajo es productivo; el ocio es improductivo. El
protestantismo suprimi el culto a los santos, y con ello los das de fiesta
dedicados a ellos, que pasaron de este modo a ser productivos. El movimiento
puritano restringi los placeres y las distracciones, y mir con recelo la prctica de
la educacin fsica y los deportes, los cuales sufrieron fuertes limitaciones tal como
ha expuesto en su trabajo Brailsford .
En el siglo XVIII y con la llegada de la revolucin industrial surge la edad
Moderna. En este periodo el dinero y el trabajo adquieren unos lmites
insospechados hasta el mismo. La nocin del tiempo libre, ocio y recreacin acaba
siendo relegada exclusivamente a la aristocracia y burguesa. La clase obrera
apenas conoce la palabra ocio y recreacin debido al incremento desorbitado de
su jornada laboral(estas jornadas laborales eran de incluso de ms de 14
horas)esta concepcin de la vida ,originaria en los pases anglosajones, se
expedir al resto del mundo conformando la actual sociedad de consumo, basada
nica y exclusivamente en la produccin de mercancas y en el estmulo al
consumo de bienes ,esta excesiva produccin y crecimiento, impuesto por el
sistema econmico industrial, se ver paralizado por factores como por ejemplo, la
falta de materias primas, a acumulacin de excedentes de produccin ,etc. El
incremento y acumulacin de la produccin hace necesaria la bsqueda de
nuevos mercados para dar salida a estos excedentes, as como a la bsqueda de
materias primas de bajo costo.
A pesar de lo que pasaba con la revolucin industrial se construyeron museos al
aire libre, galeras de arte y el jardn zoolgico. SIGLO XVII Y XVIII La sociedad
implemento nuevos recintos como la creacin de villas palacios, castillos y se
procuraban lugares en el campo pero relativamente cerca de la cuidad.
Sin embargo en el siglo XVIII es donde las ideas pedaggicas, en las que se
inspira la Educacin Fsica giran alrededor de los conceptos de libertad y
exigencias individuales de la educacin.
Bibliografa
FERERES, J. O. (2004). LA ANIMACION DEPORTIVA, EL JUEGO Y LOS DEPORTES
ALTERNATIVOS. BARCELONA-ESPAA: INDE PUBLICACIONES.
http://www.efdeportes.com/efd148/la-educacion-fisica-en-la-historia.htm