Psicoterapia II - TRABAJO

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Psicologa
Seccin Psicologa Clnica
Psicoterapia II
Evaluacin a distancia
5 Crditos
Titulacin
Ciclo
VIII
Psicologa
Profesor Principal:
Mgtr. Adrin Felipe Vsquez
Le recordamos que el envo de evaluaciones a distancia a travs del EVA

(Entorno Virtual de Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza
de manera impostergable de acuerdo a la segmentacin publicada en el
siguiente enlace:
http://distancia.utpl.edu.ec/calendarioevaluacionesadistancia
TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para
contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, lnea gratuita 1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec
Octubre 2016 Febrero 2017

La Universidad Catlica de Loja
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
PRIMER BIMESTRE
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
A.
SEGN EL ENUNCIADO PRESENTADO ELIJA LA RESPUESTA CORRECTA.
1.
Se habla de competencias tcnicas cuando:
2.
3.
4.
5.
a.
Implica tomar decisiones adecuadas respecto a cundo aceptar a los

clientes en tratamiento o remitirlos.
b.
El psicoterapeuta es capaz de trasmitir preocupacin y sensibilidad, al

igual que, habilidad para mantener su compostura en situaciones de
crisis.
c.
El psicoterapeuta conoce de inundacin, terapia aversiva, entrenamiento

en relajacin, juego de roles, intervenciones paradjicas, etc.
El contacto fsico no ertico es contemplado como apropiado solo cuando es

para:
a.
Felicitaciones y terminacin.
b.
Clientes asuman el control.
c.
Clientes inestables emocionalmente.
Los efectos adversos de la intimidad sexual en la Psicoterapia, incluye:

a.
Ataque de pnico, conductas disruptivas, riesgo suicida, etc.
b.
Paranoia, depresin, labilidad emocional, rabia contenida, etc.
c.
Riesgo suicida, difusin de la identidad, confusin sexual, etc.
El principio tico que protege a los clientes de la revelacin de su informacin

sin autorizacin expresa, se refiere a:
a.
Comunicacin privilegiada.
b.
Confidencialidad.
c.
Consentimiento informado.
Aunque pueda sonar extrao es posible presentar las lneas maestras de la

confidencialidad de una manera sencilla si se hace de forma escrita durante el
tiempo de:
a.
Documentos.
b.
Consentimiento informado.
c.
Bsqueda de consejo.
Evaluaciones a distancia: Psicoterapia II
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Se espera que los psicoterapeutas reconozcan las lmites de su competencia y

las limitaciones de sus:
a.
Tcnicas.
b.
Objetivos.
c.
Metas.
Para mantener una buena eficacia personal, los psicoterapeutas pueden:

a.
Participar en discusiones de casos, consultas y supervisin.
b.
Tomar vacaciones temporales de modo que liberen tensiones

emocionales.
c.
Participar de convenciones y seminarios que refuercen sus conocimientos.
Los psicoterapeutas estn obligados a emplear formularios escritos de:

a.
Acuerdos extra profesionales en la terapia.
b.
Historias clnicas de los pacientes tratados.
c.
Consentimiento informado, junto a cualquier contrato verbal que deseen

establecer con sus clientes.
Aceptar amigos o familiares como clientes en la consulta

a.
En algunos casos es tico.
b.
Bajo condiciones especiales es tico.
c.
No es tico.
El psicoterapeuta se siente responsable ante un paciente cuando:

a.
Ser indiferente a la ansiedad que presente el paciente
b.
Reacciona probamente ante la amenaza misma, actuando ante cualquier

ansiedad suscitada por la amenaza.
c.
Reconocer que el paciente es libre de hacer lo que desea con su vida.
La Psicoterapia sufre del estigma en gran medida consolidado por los

psicoterapeutas de que los clientes en terapia:
a.
No padecen necesariamente de ningn problema grave.
b.
Son capaces de solucionar los problemas solos y no hace falta tratarlos.
c.
Sufren necesariamente algn tipo de trastorno.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Al referirnos a las personas que prefieren buscar ayuda cuando se les asegura
que podrn controlar la duracin y el tipo de la misma, estamos hablando de:
a.
Factores que influyen sobre la disposicin a pedir ayuda.
b.
Condiciones del paciente para poder acceder al tratamiento.
c.
Encuadre y objetivos teraputicos logrados para el proceso.
Una persona en situacin de estrs que dispone de personas a su alrededor que

le pueden prestar apoyo, se:
a.
Alejar de ellos para no afectarlos
b.
Volver o volcar primero hacia ellos
c.
Sentir presionado y los dejar de lado.
Aunque promocionar la Psicoterapia como tratamiento para un trastorno

conlleva beneficios econmicos, tambin causa un malentendido entre el
pblico respecto a:
a.
Qu es lo que no puede ofrecer la Psicoterapia.
b.
Qu es exactamente lo que tiene que ofrecer la Psicoterapia.
c.
Limitaciones en los procesos psicoteraputicos.
Aproximadamente el 40% de los clientes no vuelve despus de iniciado el

proceso psicoteraputico, en la:
a.
Segunda entrevista.
b.
Tercera entrevista.
c.
Primera entrevista.
Si evaluamos la posibilidad de xito de un cliente debemos tomar en cuente

la multitud de variables implicadas cuando clientes concretos con problemas
concretos se encuentran con:
a.
Psicoterapeutas concretos que sugieren intervenciones concretas.
b.
Diversidad de psicoterapeutas con diversidad de intervenciones.
c.
Psicoterapeutas concretos con pluralidad de intervenciones.
Si el cliente posee unas competencias sociales mnimas, son capaces de

expresarse y tienen capacidad para confiar en los dems, es probable que la
terapia:
a.
Fracase.
b.
Tenga xito.
c.
Lleguen a un acuerdo.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Los clientes tienen ms probabilidades de tener xito en terapia, cuando:

a.
Estn reactivos a la terapia y comunicacin.
b.
Estn dispuestos a examinar y comunicar sus sentimientos.
c.
Expresan todo y cada uno de sus problemas.
Lo que los psicoterapeutas pueden hacer es evaluar a sus clientes para calcular
qu esfuerzo especial ser preciso realizar para:
a.
Que el cliente se adhiera a la terapia y pueda avanzar en ella.
b.
Coordinar trabajos conjuntos para llegar a un acuerdo.
c.
Afianzar una buena relacin de trabajo y negociar las metas.
Cuando el cliente encuentra que la entrevista inicial con el psicoterapeuta ha

resultado una buena apuesta para lo que quiere no referimos a:
a.
Compromiso activo.
b.
Motivacin intrnseca.
c.
Acuerdos teraputicos.
Cuando hablamos de hasta qu punto el cliente desea que el psicoterapeuta le

proporcione apoyo y orientacin emocional nos referimos a :
a.
Relacin.
b.
Consejo.
c.
Aprobacin.
Las referencias de aprobacin y consejo se asocian con mayor:

a.
Motivacin del psicoterapeuta.
b.
Dependencia por parte del cliente.
c.
Dependencia del psicoterapeuta.
Instruir a los clientes sobre el proceso de la terapia es denominado por muchos

profesionales clnicos como:
a.
Contrato
b.
Estructuracin
c.
Acuerdos teraputicos
24.
25.
26.
27.
28.
Cuando el cliente y psicoterapeuta encuentran un terreno comn para

comprender los problemas de cliente e identificar metas y soluciones viables,
nos referimos a:
a.
Acuerdos del proceso teraputico.
b.
Una forma de negociacin entre cliente y psicoterapeuta.
c.
Definicin de metas.
Se puede sugerir una serie de trminos para describir el intento de abrirse

a procedimientos teraputicos que han demostrado ser tiles en estudios
empricos controlados, stos incluyen :
a.
Integracin, eclecticismo e integracin terica
b.
Eclecticismo, integracin, sntesis y pluralismo.
c.
Pluralismo, integracionismo terico y sntesis.
La mayora de los psicoterapeutas creen que los clientes tienen que estar bajo
una cantidad mnima de:
a.
Despersonalizacin y estrs.
b.
Ansiedad y desesperacin.
c.
Incomodidad y angustia.
Sacar ventaja de otros recursos, por parte del terapeuta, en el tratamiento, hace
referencia a:
a.
Buscar estrategias que se adapten al cliente para su mejora.
b.
Grupos de apoyo teraputico, que tengan relacin con su problema.
c.
Amigos, familiares, grupos de apoyo y otros recursos disponibles.
Una de las caractersticas de la terapia eficiente es la prevencin que hace

referencia a:
a.
Estrategias de prevencin de la recada, fortalecer las reas de eficacia

para cambios permanentes.
b.
Desarrollar competencias de afrontamiento y formas de pensar y actuar

que les capacite para enfrentarse a problemas y desafos y encarar el
futuro
c.
Ayudar al cliente a aplicar lo aprendido en la terapia al resto de su vida.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Se ha realizado un intento de buscar un equilibrio apropiado entorno a la

evaluacin tomando en consideracin tanto el acercamiento:
a.
Patolgico como existencial
b.
Patolgico como saludable
c.
Saludable como conductual
Son tiles para que los psicoterapeutas evalen cortesas sociales comunes,
habilidad de entablar conversacin y de ser un buen oyente, y un equilibrio
aceptable entre la asertividad y el respeto al derecho de los otros:
a.
Competencias sociales ntimas
b.
Competencias sociales generales
c.
Socializacin adecuada
Capacidad para concentrarse en tareas y una cierta dosis de flexibilidad en la

bsqueda de soluciones a problemas:
a.
Excitacin emocional apropiada
b.
Reconocimiento de los sentimientos
c.
Competencias intelectuales
En este apartado la principal competencia de afrontamiento es una visin

realista de la vida y positiva de uno mismo:
a.
Capacidad para experimentar placer y satisfaccin saludables
b.
Expectativas realistas respecto al yo
c.
Expectativas apropiadas sobre la vida
Cuando hablamos de la creencia de que uno es incapaz independientemente y

necesita el apoyo constante de otros, nos referimos a:
a.
Dependencia
b.
Vulnerabilidad
c.
Subyugacin
El temor de que uno va a perder de manera inmediata a las personas significativas

y entonces se encontrar aislado para siempre, hace referencia a:
a.
Abandono
b.
Aislamiento social
c.
Privacin emocional
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Uno de los problemas que afecta al cliente es el sentimiento de minusvala, esta

hace alusin a:
a.
Sentimiento de que uno tiene defectos, est limitado y no merece ser

querido.
b.
Creencia de que uno no resulta deseable a los ojos de los dems.
c.
Creencia de que uno no puede llevar a cabo un rendimiento eficaz en

reas de logro.
Los conflictos es uno de los temas comunes en la evaluacin en Psicoterapia,

una de las primeras decisiones que debe tomar el psicoterapeuta es si estos
conflictos se resuelven:
a.
Trabajando individualmente o si es necesario incluir a las otras personas

afectadas por el conflicto.
b.
Si debe remitirlo para una evaluacin especfica con otro profesional
c.
Con que modelo teraputico debe ser tratado en paciente para remediar
este conflicto.
Los sntomas comunes que presentan los clientes en terapia son:

a.
Depresin, ansiedad, dolor, compulsiones y hbitos relacionados con

fumar, come y beber.
b.
Trastornos de personalidad, alimenticios del estado de nimo
c.
Adicciones, ansiedad, sexuales, estado de nimo.
Los diagnsticos clnicos ayudan a los psicoterapeutas a:

a.
La confidencialidad.
b.
Establecer la remisin.
c.
Elaborar informe psicolgico.
En qu modelo de intervencin psicolgica se basan las etiquetas diagnsticas:

a.
Psicoanaltico.
b.
Clasificatorio.
c.
Mdico.
Las etiquetas psiquitricas y los diagnsticos clnicos tienen una connotacin

que:
a.
Casi siempre es negativa.
b.
Nunca es positiva.
c.
Casi siempre es neutral.
PRUEBA ENSAYO (4 puntos)
1.
A continuacin se muestran definiciones que hacen referencia a las

competencias que el psicoterapeuta debe poseer, frente a cada una de ellas,
ubique la respuesta correcta (1.33 puntos).
COMPETENCIAS
DEFINICIONES
Los psicoterapeutas necesitan mantenerse al da de los avances
en reas como los procesos psicolgicos, evaluacin, tica y otras
reas de relevancia para su trabajo profesional.
Los psicoterapeutas deben tener las competencias necesarias para
transmitir preocupacin y sensibilidad, al igual que, habilidad para
mantener su compostura en situaciones de crisis, y de firmes al
desafiar y confrontar cuando sea preciso al cliente.
Algunas de estas competencias incluyen desensibilizacin e
inundacin, terapia aversiva, entrenamiento en relajacin, automodelado, hipnosis, juego de roles, experiencias, intervenciones
paradjicas, resolucin de problemas, intervenciones cognitivas,
metforas e imaginacin.
Implica tomar decisiones adecuadas respecto a cundo aceptar a
los clientes en tratamiento, cuando remitirlos a otro psicoterapeuta
y cuando recomendar a los clientes otras salidas distintas a la
Psicoterapia.
Requiere en parte reconocer las propias necesidades y valores
personales. Los psicoterapeutas deben ser sensibles a sus
contratransferencias.
OPCIONES DE RESPUESTA
10
Competencias tcnicas:
Conocimiento:
Juicio:
Modelos teraputicos:
Efectividad personal:
Actualizacin:
Competencias clnicas:
ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Lea comprensivamente el captulo 7 de su texto base.
Subraye las ideas principales e identifique las competencias que presenta el autor del
texto.
Selecciones las ideas que mayor aporte le puedan significar.
Realice una consulta bibliogrfica que complemente los contenidos de su texto base.
Finalmente en base a su revisin bibliogrfica identifique en el cuadro la respuesta

correcta.
2.
A continuacin se le muestra definiciones sobre relaciones duales entre

paciente y psicoterapeuta, frente a cada uno de ellos, ubique la respuesta
correcta (1.33 puntos)
RELACIONES DUALES
DEFINICIONES
Lazarus cree que dar un paseo o jugar al tenis puede ayudar
a que el psicoterapeuta y cliente se conozcan a un nivel ms
profundo.
A la hora de aceptar regalos de los clientes, la cuestin clave
es determinar qu significa ese regalo dentro del contexto de
la relacin teraputica.
No es tico (o prctico) aceptar a amigos, empleados o
familiares como clientes.
Algunos profesionales clnicos consideran que tocar es una
forma positiva de comunicacin en terapia, especialmente en
trabajo con nios.
La mayora de los profesionales considera poco tico y poco
profesional que los psicoterapeutas informen a sus clientes
de que se sienten atrados sexualmente por ellos.
E:
Relaciones sociales.
D:
Compromisos econmicos.
C:
Amigos familiares como clientes.
B:
Contacto fsico no ertico.
A:
Intimidad sexual.
11
texto.

correcta.
3.
A continuacin se presentan varias consideraciones para que el cliente tenga

xito identifique las correctas y la letra que le corresponde (1.33 puntos)
12
RESPUESTA
ENUNCIADO
Los clientes tienen mayor probabilidad de xito en terapia

cuando estn dispuestos a compartir sus secretos ms ntimos
con el psicoterapeuta.
Los clientes tienen mayor probabilidad de xito en terapia si

estn conscientes que el psicoterapeuta les va a exigir ciertos
servicios.
Los clientes tienen mayor probabilidad de xito en terapia, si

estn conscientes que el psicoterapeuta les va a exigir ciertos
privilegios.
Es ms probable que los clientes tengan xito en terapia

cuando sienten una angustia lo suficientemente grave como
para motivarles pero sin que su trastorno de personalidad les
incapacite a cambiar.
Los clientes tienen ms probabilidad de tener xito en terapia

cuando tienen una actitud positiva hacia la terapia, la demandan
con libertad de eleccin, estn dispuestos a participar
activamente en la terapia y tienen la esperanza de que la terapia
les pueda ayudar.
Es ms probable que los clientes tengan xito en terapia si

poseen unas competencias sociales mnimas, son capaces de
expresarse y tienen capacidad para confiar en los dems y de
establecer relaciones a nivel personal.
Los clientes tienen ms posibilidades de xito en la terapia si

estn dispuestos a examinar y comunicar sus sentimientos.
Los clientes tienen ms posibilidades de xito en la terapia si estn

dispuestos a asumir la responsabilidad de sus comportamientos
y de considerar los efectos de sus acciones en otros
Los clientes tienen mayor probabilidad de xito en terapia si

aceptan el hecho de que la terapia les va a exigir ciertos sacrificios.

sienten una angustia muy grave y el trastorno de personalidad
les incapacita a cambiar.
Los clientes tienen mayor probabilidad de xito en terapia La

angustia es leve y es ms fcil potenciar al cliente sin que el
trastorno de personalidad les incapacite a cambiar.

cuando piensan en dejar todo de lado para trabajar en la terapia.
#
Literal correcto
1
2
3
4
5
6
texto.

correcta.
XITOS EN SU TRABAJO
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
13
SEGUNDO BIMESTRE
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
A.
SEGN EL ENUNCIADO PRESENTADO ELIJA LA RESPUESTA CORRECTA.
1.
El establecimiento de metas en psicoterapia fue enrgicamente defendido por:
2.
3.
4.
5.
a.
Arnold Lazarus.
b.
Sigmund Freud.
c.
Alfred Adler.
Adler no crea que los clientes llegaban a terapia a ser curados, sino por el
contrario pensaba que los clientes y psicoterapeutas constituan un contrato en
que iban desgranando:
a.
Actividades teraputicas para llegar a acuerdos sobre metas del proceso
b.
Las responsabilidades en cada parte del proceso de ayuda.
c.
Metas, objetivos para trabajar en la Psicoterapia.
Una funcin importante del establecimiento de metas teraputicas es asegurar

al cliente que tratante:
a.
Es el ms competente para la solucin de su sufrimiento
b.
Le ofrece las estrategias para solucionar el problema.
c.
Comprende por qu razn ha llegado el cliente a terapia
Uno de los propsitos de las metas teraputicas es que permiten al psicoterapeuta

determinar si posee las competencias y formacin necesaria, pues:
a.
Sugieren estrategias teraputicas eficaces.
b.
Permiten evaluar la competencia del tratante.
c.
Proporcionan una direccin al tratamiento.
Cornier y Cornier (1991) identificaron algunos propsitos de las metas en

Psicoterapia, entre stas estn que las metas:
a.
Derribar mecanismos de defensa.
b.
c.
Permiten terminar el proceso.
15
6.
7.
8.
9.
10.
11.
16
Muchos clientes llegan a terapia con problemas concretos que desean superar
y estos problemas a menudo sugieren metas:
a.
A largo plazo.
b.
Inmediatas.
c.
A mediano plazo.
Una de las cuatro metas existenciales de una persona que Irvin Yalom (1980),
afirma que tenemos es:
a.
Aceptar los desafos de la muerte.
b.
Autointereses.
c.
Hedonismo a largo plazo.
Cuando decimos que es bueno sacrificarse por los dems pero no completamente
o de una manera exagerada, nos referimos a:
a.
Autoaceptacin.
b.
Inters social.
c.
Autointereses.
Al decir que uno debe ser objetivo respecto a los propios sentimientos y
considerar las consecuencias a largo plazo de las propias acciones, nos referimos
a:
a.
Pensamiento cientfico.
b.
Hedonismo a largo plazo.
c.
Asumir riesgos.
Nosotros somos responsables de nosotros mismos. Es preciso que nos

preguntemos qu podemos hacer para vivir unas vidas ms gratificantes.
a.
Pensamiento cientfico.
b.
Autorresponsabilidad.
c.
Comprometerse a logros.
Segn palabras de Maholick y Turner (1979): la terminacin de la terapia puede

concebirse como la recapitulacin de
a.
Prdidas importantes.
b.
Mltiples adioses anteriores.
c.
Despedida de un ser querido.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
La tarea del psicoterapeuta en la terminacin del proceso, es permanecer

emocionalmente accesible y reconocer, aceptar y experimentar con el cliente
cualquier sensacin de:
a.
Ansiedad, negacin y dolor.
b.
Depresin, angustia y frustracin.
c.
Negacin, frustracin y llanto.
Dado que la Psicoterapia no suele tener punto ideal donde concluirla es

preferible contemplar la terminacin como un:
a.
Compromiso.
b.
Alianza.
c.
Proceso.
Antes de definir cmo cerrar el proceso psicoteraputico, terapeuta y paciente,

deben evaluar:
a.
Objetivos en Psicoterapia.
b.
Logros en Psicoterapia.
c.
Valores en Psicoterapia.
La disposicin para terminar se evala haciendo que psicoterapeuta y cliente

hablen sobre su:
a.
Consecucin de metas.
b.
Clausura de la relacin teraputica.
c.
Trasferir lo aprendido a la vida.
El objetivo de trasferir el aprendizaje es afirmar que los clientes pueden:

a.
Aplicar lo que han aprendido a su vida exterior.
b.
Buscar redes de apoyo que le puedan dar soporte al cliente.
c.
Ser libres y rehacer su vida dejando sus miedos.
Aunque el proceso de terminacin puede comenzar al inicio de la terapia, debe

llegar un momento en el que el psicoterapeuta y cliente:
a.
Se frecuenten cada vez ms para terminar el proceso.
b.
Falten a las sesiones y den por culminado el proceso.
c.
Acuerden dejar de programar sesiones de terapia.
17
18.
19.
20.
21.
22.
23.
18
Kramer (1990) sugiere a los psicoterapeutas que se pregunten a s mismos si

honestamente su deseo de terminar con un cliente no est motivado por:
a.
Tiempo.
b.
Aburrimiento.
c.
Paga.
Cuando la terminacin deba producirse antes de lo deseado an es posible que

el psicoterapeuta y el cliente saquen:
a.
Conflictos internos.
b.
Todo su malestar.
c.
Algo positivo de ella.
Cuando el cliente desea terminar la terapia, el psicoterapeuta:

a.
Debe discutir con el psicoterapeuta es posible que se trate de una

resistencia.
b.
No debe discutir con l o interpretar su deseo como resistencia.
c.
Confrontarlo de modo que baje las defensas que no le permiten continuar.
Los psicoterapeutas deben ser sensibles al hecho de que la terminacin puede

ser una experiencia:
a.
De aprendizaje para los clientes.
b.
Confortable para los clientes.
c.
Traumtica para los clientes.
Es mucho ms fcil que cliente y psicoterapeuta trabajen hacia la consecucin

de un final satisfactorio s ambos:
a.
Acordaron terminar.
b.
Han compartido metas mutuas.
c.
Establecieron este fin.
Una de claves para terminar el proceso de intervencin psicoteraputica es

reconocer cuando el cliente:
a.
Se relaciona de una manera igualitaria.
b.
Falta a las sesiones con frecuencia.
c.
No tiene las metas claras.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Cuando la terapia se aproxima a la terminacin, no es infrecuente que los

psicoterapeutas acten de manera:
a.
Ms formal.
b.
Menos formal.
c.
Idntica a lo trabajado.
Los psicoterapeutas contemporneos no suscriben la visin tradicional de que,

una vez que la terapia ha terminado, el psicoterapeuta y el cliente:
a.
Les es indiferente si tienen o no contacto.
b.
Deben volver a mantener contacto.
c.
No deben volver a mantener ningn contacto.
La psicoterapia es una empresa en las que las normas, valores y creencias del
psicoterapeuta, del cliente y de su cultura y ambiente deben ser:
a.
Armonizados.
b.
Considerados.
c.
Olvidados.
La funcin cientfica del psicoterapeuta es:

a.
Generar investigacin para otros psicoterapeutas que ayuden al cliente.
b.
Mantenerse al da de los desarrollos cientficos en su campo.
c.
Mantenerse al da en estudios relativos a la Psicoterapia.
Debe ser obvio que en la prctica cualquier discusin de valores en la terapia

debe ser realizada, con:
a.
La familia de modo que se identifiquen esquemas.
b.
Un profesional a cargo de este tema.
c.
Actitudes de sensibilidad y comprensin.
La participacin del cliente en Psicoterapia puede tener un impacto significativo

sobre:
a.
Grupos de apoyo y colaboradores del equipo.
b.
Miembros de la familia y otras personas con estrecha.
c.
Valores y creencias de su familia y amigos
19
30.
31.
32.
33.
34.
35.
20
Cuando nos referimos al valor que ofrece a los clientes una mayor libertad para
determinar qu es lo que quieren hacer con sus vidas, nos referimos a:
a.
Sensacin de coherencia.
b.
Intencionalidad.
c.
Autonoma.
La comprensibilidad se refiere a:
a.
Grado con que una persona siente que posee recursos de afrontamiento
necesarios.
b.
Capacidad que tienen las personas de buscar un sentido a los problemas

y desafos que enfrenta.
c.
Hasta qu punto piensa que la vida tiene sentido y entraa un valor que
justifica la energa y dolor.
La intencionalidad se refiere a:
a.
Capacidad que tienen las personas de buscar un sentido a los problemas

y desafos que enfrenta.
b.
Grado con que una persona siente que posee recursos de afrontamiento
necesarios.
c.
Proceso que tiene lugar cuando las personas piensan con flexibilidad y
tiempo para considerar opciones.
Los psicoterapeutas pueden ayudar a sus clientes a alcanzar mayor autonoma

siendo:
a.
Ms conscientes de sus comparaciones errneas
b.
Ms constantes en su trabajo con los clientes.
c.
Ms condescendientes con sus clientes.
Cuando sufrimos de baja autoestima y nos hacemos de menos porque no

alcanzar el nivel de logros y fuerzas atribuidas a otros, son:
a.
Comparaciones errneas.
b.
Compromisos cognitivos.
c.
Distorsiones cognitivas.
No solo es importante establecer metas de tratamiento teraputico realistas

sino tambin:
a.
Estructurar metas a corto, mediano y largo plazo.
b.
Modificar las metas a medida que cambia la situacin vital de uno.
c.
Tener ms metas por cumplir dentro del proceso teraputico.

36.
37.
38.
39.
40.
Cuando hablamos de la capacidad de tomarse las cosas personalmente, de

no ser excesivamente sensible a la desaprobacin y de no preocuparse por el
fracaso y las respuesta negativas de otros, nos referimos a:
a.
Afrontamiento emocional.
b.
Afrontamiento conductual.
c.
Pensamiento categrico.
Una orientacin patolgica en Psicoterapia es aquella que:

a.
Busca una respuesta a por qu las personas tienen un trastorno.
b.
Busca orgenes de afrontamiento y estrategias de cambio.
c.
Busca causas y consecuencias del problema en cuestin.
El trmino saludable fue sugerido por Aarn Antonovsky (1990) para definir el
enfoque en los:
a.
Resultados de por qu las personas tienen un trastorno particular.
b.
Orgenes de un afrontamiento y ajuste positivo.
c.
Antecedentes y consecuencias del problema en cuestin.
En psicoterapia la mayora de clientes pierden de vista el hecho de que gran

parte de la felicidad es el resultado de:
a.
Experiencias y percepciones.
b.
Virtudes y metas.
c.
Trabajos conjuntos y metas.
Hablando de felicidad a la mayora de la gente no se le ocurre que el afecto

positivo y el negativo son:
a.
Disfuncionales.
b.
Comunes.
c.
Independientes.
21
PRUEBA ENSAYO (4 puntos)
1.
A continuacin se le muestra algunos propsitos de las metas en Psicoterapia,

frente a cada uno de ellos, ubique la respuesta correcta (1 puntos)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
Definen las condiciones y contexto de la terapia.
Permiten a los psicoterapeutas y clientes vigilar sus progresos.
Son auto-motivadoras.
Determinan si el psicoterapeuta es eficiente o no.
Facilitan el rendimiento.
Permiten alcanzar la clausura de la terminacin.
Permiten la trasferencia de un cliente si no las cumple.
Definen cuando terminar la terapia.
Proporcionan una direccin a la terapia.
Permiten a los psicoterapeutas evaluar su competencia.
#
1
2
3
4
5
6
Respuesta
B:
C:
D:
F:
J:
K:
texto.

correcta.
22
2.
A continuacin se le muestra las caractersticas de la definicin de metas

en psicoterapia, frente a cada uno de ellos, ubique la respuesta correcta (1
puntos)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
Definir las condiciones o el contexto de la meta.
Identificar sub-metas.
Explicar el propsito de las metas.
Identificar metas.
Determinar si la meta pertenece realmente al cliente.
Determinar si la meta es realista.
Identificar las ventajas y desventajas de una meta.
Asumir un compromiso.
Identificar recursos.
Revisar el progreso.
#
1
2
3
4
5
6
Respuesta
texto.

correcta.
23
3.
Realice la siguiente encuesta de opinin, tomando como muestra, dentro de

su comunidad, a cinco psiclogos(as) clnicos(as) (2 puntos)
Aplique la encuesta.
Tabule los datos.
Analice los resultados.
Establezca una breve discusin.
Plantee conclusiones y recomendaciones.
Para ello se ha diseado un esquema comn, el que se detalla a continuacin:

a.
Encuesta:
Respuesta
Cuestionario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
24
No
A
veces
La comunidad accede a los servicios psicolgicos

prestados?
Tiene dificultades al establecer el encuadre
clnico?
Utiliza el consentimiento informado?
Los(as) pacientes tienen a abordar el proceso
psicoteraputico?
Aplica estrategias para comenzar con buen pie
la Psicoterapia?
Evala siempre a sus pacientes antes de iniciar
un proceso?
Tiende a disear un plan de intervencin
psicolgica?
Suele cerrar el tratamiento valorando su
efectividad?
Denota bienestar en quienes finalizan el plan de
trabajo?
Realiza sesiones de seguimiento (o de control)
del cambio?
b.
Tabulacin:
Tabla 1.1 El Ejercicio de la Psicoterapia.

Respuesta
Cuestionario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
% S
% No
%A
veces
La comunidad accede a los servicios psicolgicos

prestados?
Tiene dificultades al establecer el encuadre
clnico?
Utiliza el consentimiento informado?
Los(as) pacientes tienen a abordar el proceso
psicoteraputico?
Aplica estrategias para comenzar con buen pie
la Psicoterapia?
Evala siempre a sus pacientes antes de iniciar
un proceso?
Tiende a disear un plan de intervencin
psicolgica?
Suele cerrar el tratamiento valorando su
efectividad?
Denota bienestar en quienes finalizan el plan de
trabajo?
Realiza sesiones de seguimiento (o de control)
del cambio?
Autor: (escribir su nombre)

Fuente: Psiclogos(as) de (completar con el nombre de su comunidad)
Para obtener el porcentaje usted debe realizar una regla de tres:
S cinco psiclogos(as) equivale al cien por ciento quienes contestaron

que s, no o a veces respectivamente equivaldr a Por tanto nmero
de respuestas de s, no o a veces por cien dividido para cinco: N/s, no o a
veces*100/5.
Luego graficar utilizando para ello el programa Microsoft Excel.
25
c.
Anlisis de resultados:
Cada cuestionamiento debe ser analizado aplicando la Estadstica Descriptiva:

De cinco psiclogos(as) n (citar el nmero) que corresponde al (citar el porcentaje)
refieren que s, n (citar el nmero) que corresponde al (citar el porcentaje) refieren que
no y n (citar el nmero) que corresponde al (citar el porcentaje) refieren que a veces
(citar cuestionamiento)
Por ejemplo:
De cinco psiclogos(as) 03 que corresponde al 60% refieren que s, 01 que corresponde
al 20% refiere que no y 01 que corresponde al 20% refiere que a veces la comunidad
accede a los servicios psicolgicos
d.
Discusin:
La discusin debe inferir y resaltar los datos ms relevantes producto del anlisis de
resultado que saltan a la vista como datos de mayor importancia, por ejemplo:
El 100% de los psiclogos(as) de mi comunidad no utiliza el consentimiento
informado.
e.
Conclusiones y recomendaciones:
Las conclusiones y recomendaciones estn ntimamente relacionadas entre s y se

fundamentan en la discusin previa, por ejemplo:
Los(as) psiclogos(as) de mi comunidad no utilizan consentimiento informado razn
por la cual se sugiere la aplicacin de sta valiosa herramienta que nos permite
finiquitar detalles del proceso de intervencin psicolgica como un derecho del
paciente y un deber del psicoterapeuta que permite establecer acuerdos previo, tales
como: tiempo, frecuencia, costo, modelo terico, documentacin, admisin, remisin,
alta y otros aspectos similares.
XITOS EN SU TRABAJO
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
26

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

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Implica tomar decisiones adecuadas respecto a cundo aceptar a los

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El contacto fsico no ertico es contemplado como apropiado solo cuando es

Clientes asuman el control.

Clientes inestables emocionalmente.

Los efectos adversos de la intimidad sexual en la Psicoterapia, incluye:

Ataque de pnico, conductas disruptivas, riesgo suicida, etc.

Paranoia, depresin, labilidad emocional, rabia contenida, etc.

Riesgo suicida, difusin de la identidad, confusin sexual, etc.

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Aunque pueda sonar extrao es posible presentar las lneas maestras de la

La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Psicoterapia II

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Para mantener una buena eficacia personal, los psicoterapeutas pueden:

Participar en discusiones de casos, consultas y supervisin.

Tomar vacaciones temporales de modo que liberen tensiones

Participar de convenciones y seminarios que refuercen sus conocimientos.

Los psicoterapeutas estn obligados a emplear formularios escritos de:

Acuerdos extra profesionales en la terapia.

Historias clnicas de los pacientes tratados.

Consentimiento informado, junto a cualquier contrato verbal que deseen

Aceptar amigos o familiares como clientes en la consulta

En algunos casos es tico.

Bajo condiciones especiales es tico.

El psicoterapeuta se siente responsable ante un paciente cuando:

Ser indiferente a la ansiedad que presente el paciente

Reacciona probamente ante la amenaza misma, actuando ante cualquier

Reconocer que el paciente es libre de hacer lo que desea con su vida.

La Psicoterapia sufre del estigma en gran medida consolidado por los

No padecen necesariamente de ningn problema grave.

Son capaces de solucionar los problemas solos y no hace falta tratarlos.

Sufren necesariamente algn tipo de trastorno.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Psicoterapia II

Factores que influyen sobre la disposicin a pedir ayuda.

Condiciones del paciente para poder acceder al tratamiento.

Encuadre y objetivos teraputicos logrados para el proceso.

Una persona en situacin de estrs que dispone de personas a su alrededor que

Alejar de ellos para no afectarlos

Volver o volcar primero hacia ellos

Sentir presionado y los dejar de lado.

Aunque promocionar la Psicoterapia como tratamiento para un trastorno

Qu es lo que no puede ofrecer la Psicoterapia.

Qu es exactamente lo que tiene que ofrecer la Psicoterapia.

Limitaciones en los procesos psicoteraputicos.

Aproximadamente el 40% de los clientes no vuelve despus de iniciado el

Si evaluamos la posibilidad de xito de un cliente debemos tomar en cuente

Psicoterapeutas concretos que sugieren intervenciones concretas.

Diversidad de psicoterapeutas con diversidad de intervenciones.

Psicoterapeutas concretos con pluralidad de intervenciones.

Si el cliente posee unas competencias sociales mnimas, son capaces de

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Evaluaciones a distancia: Psicoterapia II

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Estn reactivos a la terapia y comunicacin.

Estn dispuestos a examinar y comunicar sus sentimientos.