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Introduccin
Seales analgicas y digitales
Cuando un equipo electrnico nos muestra una informacin, puede hacerlo de forma analgica o
de forma digital.
Analgica quiere decir que la informacin, la seal, para pasar de un valor a otro pasa por todos
los valores intermedios, es continua.
La seal digital, en cambio, va a saltos, pasa de un valor al siguiente sin poder tomar valores
intermedios.
Seal analgica
Seal digital
Decimal
10
11
12
13
14
15
De binario a decimal
En sistema decimal, las cifras que componen un
nmero son las cantidades que estn
multiplicando a las distintas potencias de diez
(10, 100, 1000, 10000, etc.)
Por ejemplo, 745 = 7 100 + 4 10 + 5 1
O lo que es lo mismo: 745 = 7 102 + 4
101 + 5 100
Binario
Procedimiento simplificado :
-Asignamos a cada dgito su valor
-Seleccionamos los que valgan 1
-Sumamos
De decimal a binario
Para hacer la conversin de decimal a binario, hay
que ir dividiendo el nmero decimal entre dos y
anotar en una columna a la derecha el resto (un 0
si el resultado de la divisin es par y un 1 si es
impar).
Procedimiento:
- Dividir entre 2 sucesivamente
- Apuntar el resultado y el resto de cada
operacin
- Apuntar a lista de ceros y unos de abajo a
arriba
Sistema hexadecimal
Otro cdigo que se usa con cierta frecuencia es el hexadecimal, es decir,
en base diecisis.
Consiste en utilizar las letras A, B, C, D, E y F para representar los
nmeros del diez al quince, mientras que para el diecisis emplearemos el
1 y el 0.
1016 = 1610
1B16 = 16 + 11 = 2710
3E16 = 3 16 + 14 = 6210
La razn para el uso del sistema hexadecimal es que su conversin a
binario o la conversin de binario a hexadecimal es muy simple, puesto
que, al ser diecisis igual a dos elevado a cuatro, cuatro nmeros binarios
componen un nmero hexadecimal.
No obstante en esta quincena no trabajaremos las conversiones entre el
hexadecimal y otros sistemas.
De
c
He
x
Binari
o
0 0 0
0 0 0
0 0 1
0 0 1
0 1 0
0 1 0
0 1 1
0 1 1
1 0 0
1 0 0
10
1 0 1
11
1 0 1
12
1 1 0
13
1 1 0
14
1 1 1
15
1 1 1
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena5/4q2_contenidos_2
b.htm#