Arte Solos

Solos
Luciano Zucuni Pes

Marlon Hilgert Arenhardt
Santa Maria - RS
2015
Presidncia da Repblica Federativa do Brasil

Ministrio da Educao
Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica
Colgio Politcnico da UFSM
Este caderno foi elaborado pelo Colgio Politcnico da Universidade Federal de Santa
Maria para a Rede e-Tec Brasil.
Equipe de Elaborao
Colgio Politcnico da UFSM
Equipe de Acompanhamento e Validao

Colgio Tcnico Industrial de Santa Maria CTISM
Reitor
Paulo Afonso Burmann/UFSM
Coordenao Institucional
Paulo Roberto Colusso/CTISM
Diretor
Valmir Aita/Colgio Politcnico
Coordenao de Design
Erika Goellner/CTISM
Coordenao Geral da Rede e-Tec/UFSM

Paulo Roberto Colusso/CTISM
Reviso Pedaggica
Elisiane Bortoluzzi Scrimini/CTISM
Jaqueline Mller/CTISM
Coordenao de Curso
Diniz Fronza/Colgio Politcnico
Professor-autor
Luciano Zucuni Pes/Colgio Politcnico
Marlon Hilgert Arenhardt/CCR-UFSM
Reviso Textual
Carlos Frederico Ruviaro/CTISM
Reviso Tcnica
Tatiana Tasquetto Fiorin/Colgio Politcnico
Ilustrao
Erick Kraemer Colao/CTISM
Marcel Santos Jacques/CTISM
Ricardo Antunes Machado/CTISM
Diagramao
Leandro Felipe Aguilar Freitas/CTISM
Valria Guarda Lara Dalla Corte/CTISM
Ficha catalogrfica elaborada por Alenir Incio Goularte CRB 10/990

Biblioteca Central da UFSM
P472s
Pes, Luciano Zucuni

Solos / Luciano Zucuni Pes, Marlon Hilgert
Arenhardt. Santa Maria : UFSM, Colgio Politcnico :
Rede e-Tec Brasil, 2015.
90 p. : il. ; 28 cm
ISBN 978-85-63573-78-0
1. Agricultura 2. Solos 3. Solos Adubao 4. Solos Classificao
5. Solos Propriedades I. Arenhardt, Marlon Hilgert II. Ttulo.
CDU 631.4
Apresentao e-Tec Brasil

Prezado estudante,
Bem-vindo a Rede e-Tec Brasil!
Voc faz parte de uma rede nacional de ensino, que por sua vez constitui uma
das aes do Pronatec Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e
Emprego. O Pronatec, institudo pela Lei n 12.513/2011, tem como objetivo
principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educao
Profissional e Tecnolgica (EPT) para a populao brasileira propiciando caminho de o acesso mais rpido ao emprego.
neste mbito que as aes da Rede e-Tec Brasil promovem a parceria entre
a Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC) e as instncias
promotoras de ensino tcnico como os Institutos Federais, as Secretarias de
Educao dos Estados, as Universidades, as Escolas e Colgios Tecnolgicos
e o Sistema S.
A educao a distncia no nosso pas, de dimenses continentais e grande
diversidade regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao
garantir acesso educao de qualidade, e promover o fortalecimento da
formao de jovens moradores de regies distantes, geograficamente ou
economicamente, dos grandes centros.
A Rede e-Tec Brasil leva diversos cursos tcnicos a todas as regies do pas,
incentivando os estudantes a concluir o ensino mdio e realizar uma formao
e atualizao contnuas. Os cursos so ofertados pelas instituies de educao
profissional e o atendimento ao estudante realizado tanto nas sedes das
instituies quanto em suas unidades remotas, os polos.
Os parceiros da Rede e-Tec Brasil acreditam em uma educao profissional
qualificada integradora do ensino mdio e educao tcnica, capaz
de promover o cidado com capacidades para produzir, mas tambm com
autonomia diante das diferentes dimenses da realidade: cultural, social,
familiar, esportiva, poltica e tica.
Ns acreditamos em voc!
Desejamos sucesso na sua formao profissional!
Ministrio da Educao
Janeiro de 2015
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br
e-Tec Brasil
Indicao de cones
Os cones so elementos grficos utilizados para ampliar as formas de
linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual.
Ateno: indica pontos de maior relevncia no texto.
Saiba mais: oferece novas informaes que enriquecem o

assunto ou curiosidades e notcias recentes relacionadas ao
tema estudado.
Glossrio: indica a definio de um termo, palavra ou expresso
utilizada no texto.
Mdias integradas: sempre que se desejar que os estudantes
desenvolvam atividades empregando diferentes mdias: vdeos,
filmes, jornais, ambiente AVEA e outras.
Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes
nveis de aprendizagem para que o estudante possa realiz-las e
conferir o seu domnio do tema estudado.
e-Tec Brasil
Sumrio
Palavra do professor-autor
Apresentao da disciplina
11
Projeto instrucional
13
Aula 1 Conceitos iniciais

1.1 Conceituao de solo
15
15
Aula 2 Gnese e morfologia do solo

2.1 Consideraes iniciais
19
19
2.2 Tipos de rochas
19
2.3 Fatores de formao do solo
22
2.4 Composio do solo
24
2.5 Perfil do solo
25
Aula 3 Propriedades do solo

3.1 Propriedades qumicas
29
29
3.2 Propriedades fsicas
31
3.3 Propriedades biolgicas
37
Aula 4 Classificao de solos

4.1 Descrio morfolgica do solo
43
43
4.2 Sistemas de classificao de solos
45
4.3 Sistema Brasileiro de Classificao de Solos (SiBCS)
45
4.4 Principais ordens do SiBCS
47
Aula 5 Amostragem de solo

51
51
5.2 Importncia da amostragem
51
5.3 Instrumentos para amostragem
52
5.4 Metodologia de amostragem
52
Aula 6 Acidez do solo e calagem

57
57
6.2 Noes sobre cido, base e pH
57
e-Tec Brasil
6.3 Origem da acidez do solo
60
6.4 Tipos de acidez do solo
61
6.5 Correo da acidez do solo
62
Aula 7 Nutrientes do solo e adubos

69
69
7.2 Critrios de essencialidade dos nutrientes
69
7.3 Macronutrientes
70
7.4 Micronutrientes
71
7.5 Elementos teis
72
7.6 Elementos txicos
72
7.7 Adubao mineral
73
7.8 Adubao orgnica
74
Aula 8 Interpretao de anlise de solo e recomendao de

adubao
79
8.1 Interpretao de anlises de solo
79
8.2 Recomendaes de adubao de frutferas
e-Tec Brasil
84
Referncias
89
Currculo do professor-autor
90
Palavra do professor-autor
Os diversos sistemas de produo agropecuria, seja de plantas frutferas,
hortalias, culturas de gros, criaes de aves, de sunos, bovinos, enfim,
todos eles apresentam um recurso em comum: o solo. At mesmo os sistemas
chamados de cultivo sem solo, como os hidropnicos, necessitam do solo
para sustentao das estruturas necessrias para instal-los. Sendo assim,
devemos ter conscincia de que o solo base dos sistemas de produo.
Entender e difundir a importncia deste recurso natural um desafio que
devemos encarar com urgncia. At que ponto os currculos das escolas de
ensino bsico do a devida importncia ao solo? Os meios de comunicao
em massa reportam, com a frequncia que ocorre, o uso incorreto do solo
em diversas situaes? Os municpios possuem um planejamento de uso do
solo, de acordo com a aptido de utilizao do mesmo? A resposta para todas
estas perguntas , seguramente, no.
Talvez, essa seja uma das maiores contradies dos dias atuais... O recurso
natural que o alicerce dos sistemas de produo agropecuria, a base para
as edificaes humanas, o habitat de diversos organismos e que desempenha
inmeras outras funes no ecossistema, no valorizado como merece! As
causas desta situao so diversas, mas a mais importante a informao.
O volume de informao gerada sobre solos imenso, a dificuldade est em
transmitir esta informao, fazendo ela se tornar de senso comum.
O desafio dessa disciplina exatamente este: conscientiz-lo da importncia
de cuidar bem do solo.
Espero que o nosso convvio e que os estudos que iremos realizar sejam
agradveis, para que, ao final da disciplina, nossos objetivos sejam alcanados.
Um grande abrao!
Luciano Zucuni Pes
Marlon Hilgert Arenhardt
e-Tec Brasil
Apresentao da disciplina
Este material tem como objetivo servir de base para os estudos da disciplina
de Solos, do Curso Tcnico em Fruticultura Modalidade EAD.
Ele foi elaborado a partir da experincia terica e prtica em solos, pesquisas
em livros, revistas tcnicas/cientficas e resumos publicados em eventos.
Os contedos programticos so conduzidos em vrias unidades, comeando
pela importncia do estudo de solos e a sua conceituao.
Na sequncia, so apresentadas as questes relacionadas origem do solo,
sua morfologia, suas propriedades e classificao.
Na continuao, comentado como se deve proceder para amostrar um
solo corretamente, para analisarmos seu estado, do ponto de vista qumico.
No prximo momento da disciplina, estudaremos os fatores relacionados com
a fertilidade do solo, como a acidez e como realizada a sua correo, bem
como os nutrientes e como feita a sua reposio.
Para finalizar, vamos debater e realizar todos os passos para interpretar uma
anlise de solo e fazer a recomendao de fertilizantes com base na anlise.
11
e-Tec Brasil
Projeto instrucional
Disciplina: Solos (carga horria: 45h).
Ementa: Identificar os solos em funo da sua formao, composio e propriedades, adotando mtodos adequados para a recuperao e manuteno
da sua fertilidade.
AULA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
MATERIAIS
CARGA
HORRIA
(horas)
1. Conceitos
iniciais
Estabelecer um conceito para solo.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
Recursos de apoio: links,
exerccios.
2. Gnese e
morfologia do solo
Distinguir os tipos de rochas.

Reconhecer os fatores de formao do solo.
Identificar do que o solo composto.
Reconhecer um perfil de solo e suas
caractersticas.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
06
3. Propriedades
do solo
Identificar as principais propriedades dos

solos.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
05
4. Classificao de
solos
Entender a estrutura do Sistema Brasileiro de

Classificao de Solos (SiBCS).
Distinguir as principais ordens do SiBCS.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
05
5. Amostragem
de solo
Entender a importncia da correta

amostragem de solo.
Diferenciar as principais ferramentas de
amostragem de solo.
Reconhecer a metodologia e os cuidados
para executar corretamente a amostragem.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
06
6. Acidez do solo e
calagem
Entender a origem da acidez e suas formas

no solo.
Identificar os problemas causados pela acidez
no solo.
Reconhecer o que a calagem do solo e seus
benefcios.
Identificar os principais corretivos de acidez
do solo e como deve ser recomendada a sua
utilizao.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
05
02
13
e-Tec Brasil
AULA
e-Tec Brasil
OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
MATERIAIS
CARGA
HORRIA
(horas)
7. Nutrientes do
solo e adubos
Identificar as diferenas entre os nutrientes

essenciais, teis e txicos.
Identificar quais so os nutrientes essenciais,
os teis e os txicos.
Reconhecer as diferenas entre os adubos
minerais e orgnicos, bem como a sua correta
utilizao.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
06
8. Interpretao de
anlises de solo e
recomendaes de
adubao
Entender como se procede a interpretao de

uma anlise de solo.
Reconhecer as etapas para a recomendao
de fertilizantes.
Ambiente virtual:
plataforma Moodle.
Apostila didtica.
exerccios.
10
14
Aula 1 Conceitos iniciais

Objetivos
Estabelecer um conceito para solo.
1.1 Conceituao de solo

O pr-requisito bsico para iniciarmos os estudos sobre determinado tema
termos um mnimo de conhecimento sobre ele, ou seja, saber pelo menos
do que se trata. Em relao a solos, talvez as primeiras imagens que nos vem
em mente so as apresentadas na Figura 1.1.
Figura 1.1: Poro de terra descoberta (a) e solo aps o preparo (b)
Fonte: Autores
Estas imagens apresentam uma poro de terra descoberta, onde a vegetao

foi removida manualmente e, tambm, um solo aps o preparo com grade
de discos. Mas ser que o solo se resume apenas a isto? Com certeza no.
Os solos, de maneira em geral, tm por origem as rochas, que com o passar
dos anos e atuao de diversos fatores, vo se decompondo, at formar o solo.
O que acontece, de maneira resumida, o que est ilustrado na Figura 1.2.
Aula 1 - Conceitos iniciais
15
e-Tec Brasil
Figura 1.2: Formao do solo

Fonte: Autores
Portanto, na maioria dos casos, o solo a camada que est entre seu material
de origem (rochas) e a atmosfera. Esta viso que temos do solo chamada
de perfil, conforme mostra a Figura 1.3.
Figura 1.3: Perfil do solo

Fonte: Streck et al., 2002
Sendo assim, podemos elaborar um conceito geral para solos, como sendo
corpos naturais, que ocupam pores na superfcie terrestre e servem de
alicerce para os sistemas de produo agropecuria e edificaes dos humanos,
sendo resultado dos fatores e processos de sua formao.
e-Tec Brasil
16
Solos
Tambm, importante salientar que o solo ir apresentar diferentes significados

conforme varia o usurio deste recurso natural. No nosso caso, do Curso
Tcnico em Fruticultura, iremos estudar o solo como sendo o meio para o
crescimento e desenvolvimento das plantas. Entretanto, este ponto de vista
pode variar, conforme ilustrado na Figura 1.4. A importncia e o estudo de
solos para um engenheiro civil no ser o mesmo para um agricultor e ambos
sero diferentes para um bilogo.
Por isso, importante termos uma ideia geral do que significa o solo e adequar
esta ideia ao uso que damos a ele. Assim, no ser estabelecido um conceito
rigoroso para solo. Voc dever utilizar os conhecimentos prvios que tinha
sobre ele e agregar estas novas informaes apresentadas nesta unidade.
Figura 1.4: Significado do solo para diferentes profissionais

Fonte: CTISM, adapatado de Brady e Weil, 1999
Resumo
O objetivo dessa aula foi realizar uma introduo ao tema que iremos tratar
nessa disciplina. Vimos que, em sua maioria, os solos tm como material de
origem as rochas e que o perfil nos d uma viso do seu limite inferior (rochas)
e superior (atmosfera).
Aula 1 - Conceitos iniciais
17
e-Tec Brasil
Alm disso, tratamos da conceituao do solo e dos diversos significados que

este recurso natural apresenta, conforme varia o seu usurio.
Atividades de aprendizagem
1. Elabore o seu conceito de solo, considerando os diversos aspectos comentados nessa aula.
e-Tec Brasil
18
Solos
Aula 2 Gnese e morfologia do solo

Objetivos
Distinguir os tipos de rochas.
Reconhecer os fatores de formao do solo.
Identificar do que o solo composto.
Reconhecer um perfil de solo e suas caractersticas.

O termo gnese se refere origem. Sendo assim, na parte inicial dessa
unidade, trataremos sobre a origem do solo, mais especificamente do seu
material de origem.
Os solos podem ser originados a partir de dois materiais: os orgnicos e os
minerais (rochas), que daro origem, respectivamente, aos solos orgnicos
e aos solos minerais. Os solos minerais, originados a partir de rochas, so
predominantes. Na sequncia, veremos os tipos de rochas e sua origem.
2.2 Tipos de rochas

As rochas, considerando sua origem, so divididas em trs grupos principais:
rochas gneas ou magmticas; rochas sedimentares e rochas metamrficas.
2.2.1 Rochas gneas ou magmticas

As rochas gneas ou magmticas so formadas pelo resfriamento e solidificao de uma massa quente e fluda conhecida como magma. O magma
encontra-se a muitos quilmetros abaixo da superfcie da Terra, em elevadas
temperaturas. Este material pode ser extravasado para a superfcie terrestre,
quando um vulco entra em atividade.
As rochas magmticas so divididas em dois tipos principais: extrusivas ou
vulcnicas e as intrusivas ou plutnicas. As rochas extrusivas ou vulcnicas
se formam a partir do rpido resfriamento do magma extravasado para a
Aula 2 - Gnese e morfologia do solo
19
e-Tec Brasil
superfcie terrestre. Um exemplo deste tipo de rocha o basalto (Figura

2.1(a)) e uma imagem tpica do Rio Grande do Sul, o Cnion Itaimbezinho
(Parque Nacional Aparados da Serra), que formado basicamente por rochas
magmticas extrusivas ou vulcnicas (Figura 2.1(b)).
Figura 2.1: Rocha magmtica extrusiva: basalto (a) e Cnion Itaimbezinho (b)
Fonte: Autores
Quando o magma no chega a ser extravasado para a superfcie terrestre,

permanecendo a uma profundidade considervel, ele sofrer um lento processo
de resfriamento. Assim, iro se formar as rochas magmticas intrusivas ou
plutnicas, cujo exemplo mais conhecido o granito (Figura 2.2).
Figura 2.2: Granito, rocha magmtica intrusiva

Fonte: Autores
2.2.2 Rochas sedimentares

As rochas sedimentares so originadas da intemperizao de rochas pr-existentes. O intemperismo um conjunto de fenmenos qumicos, fsicos e
biolgicos que enfraquecem e degradam as rochas.
e-Tec Brasil
20
Solos
Sendo assim, as rochas pr-existentes (magmticas ou metamrficas) sofrem

intemperizao, se degradando. O sedimento resultante da intemperizao
transportado, geralmente pela ao da gua, se depositando em reas de
acumulao, ou seja, nas pores mais baixas do relevo. Na sequncia, estes
sedimentos vo se consolidando novamente, at se tornar uma rocha dura.
Os exemplos de rochas sedimentares so o arenito (Figura 2.3) e o argilito.
Figura 2.3: Arenito, rocha sedimentar

Fonte: Autores
2.2.3 Rochas metamrficas

As rochas metamrficas so originadas a partir das rochas magmticas ou sedimentares, submetidas alta temperatura e presso. Esta situao ocorre atravs
de movimentos da crosta terrestre, especialmente das placas tectnicas. Como
exemplos de rochas metamrficas, temos o mrmore (Figura 2.4) e a ardsia.
Figura 2.4: Mrmore, rocha metamrfica

Fonte: Autores
21
e-Tec Brasil
Um resumo da dinmica das rochas na Terra esquematizado na Figura 2.5.
Figura 2.5: Dinmica das rochas

Fonte: CTISM, adaptado de autores
2.3 Fatores de formao do solo

Conforme vamos avanando nos estudos de solos, algumas observaes
devem ser feitas. Os solos so todos iguais? Eles possuem a mesma cor? A
profundidade idntica em todos? Observe a Figura 2.6.
Figura 2.6: Perfis de solos Argissolo (a), Plintossolo (b) e Planossolo (c)
A concluso que se chega observando a Figura 2.6 de que os solos no so

iguais. Estes perfis de solos so tpicos da Depresso Central do Rio Grande
do Sul e, de acordo com a posio no relevo, esto separados por alguns
metros de distncia. Alm disso, o material de origem de todos estes perfis
o mesmo. Mas ento, como se explica essa variabilidade?
e-Tec Brasil
22
Solos
Atravs dos fatores de formao do solo, que so cinco:

Material de origem.
Relevo.
Clima.
Organismos.
Tempo.
2.3.1 Material de origem

Os solos podem ser originados a partir de:

Material orgnico, formados, geralmente, em condies de m drenagem.
Material mineral (rochas), no caso dos solos minerais.
A influncia do material de origem na formao do solo vai estar relacionada,

principalmente, com o grau de consolidao, a granulometria e a composio
deste material.
2.3.2 Relevo
O relevo vai influenciar, basicamente, na redistribuio de gua e radiao
solar. Um exemplo que podemos citar que nas reas declivosas os solos sero
mais rasos, comparados aos solos de reas de plancies. Isso se explica pela
maior taxa de eroso do solo nas reas declivosas, enquanto que as plancies,
geralmente, recebem o material erodido.
2.3.3 Clima
O clima ir influenciar na umidade e temperatura, sendo diretamente ligado
formao do solo. Regies com maior umidade e temperatura tendem a
formar solos mais profundos, devido ao direta da gua e da temperatura
no intemperismo do material de origem e, indiretamente, por promover uma
maior atividade biolgica, que tambm vai atuar neste intemperismo. J solos
das regies frias e midas, como o Nordeste do Rio Grande do Sul, tendem a
formar solos pouco profundos e com alto teor de matria orgnica.
23
e-Tec Brasil
2.3.4 Organismos
Apresentam papel fundamental na formao do solo. Primeiramente, lquens,
fungos e bactrias podem se instalar sobre rochas nuas, extraindo os nutrientes
diretamente. So os chamados organismos autolitotrficos. Na sequncia,
forma-se uma fina camada de material alterado, condicionando o aparecimento
de gramneas no local, que iniciar um acmulo de matria orgnica. Assim,
existiro condies para outras espcies irem se instalando.
2.3.5 Tempo
o que vai condicionar a ao dos demais fatores de formao. Em solos,
geralmente, o tempo cronolgico no utilizado para se falar na idade do
solo. observado o grau de desenvolvimento, como na Figura 2.7, onde temos um solo jovem (pouco desenvolvido) e um solo velho (mais desenvolvido).
Figura 2.7: Perfil de um solo pouco desenvolvido (a) e de um solo bastante desenvolvido (b)
2.4 Composio do solo

O solo constitudo por componentes slidos, que representam aproximadamente 50 % do volume total, com espaos porosos entre estes componentes, que representam aproximadamente os 50 % restantes. Da composio
slida, entorno de 45 % so de origem mineral e 5 % de matria orgnica.
Os espaos porosos so preenchidos por gua e gases, sendo que a porcentagem ocupada por eles varia conforme a umidade do solo. Em solos
encharcados, a maioria dos espaos porosos estar preenchida com gua,
enquanto que num solo seco estar preenchida por gases.
e-Tec Brasil
24
Solos
Portanto, o solo deve ser considerado um sistema trifsico, pois composto

pela fase slida, fase lquida e fase gasosa. A fase lquida chamada de soluo do solo e a fase gasosa chamada de ar do solo.
Figura 2.8: Distribuio ideal das fases slida, lquida e gasosa no solo
A fase lquida composta pela gua e os nutrientes nela dissolvidos. Na fase

gasosa, o ar de origem atmosfrica ou da atividade dos organismos do
solo. J a fase slida, constituda de fraes minerais e orgnicas, apresenta
partculas de diferentes tamanhos, conforme classificao do Quadro 2.1.
Quadro 2.1: Distribuio do tamanho de partculas do solo
Fraes
Dimetro das partculas (mm)
Mataco
> 200
Calhaus
20 200
Cascalho
2 20
Areia grossa
0,2 2
Areia fina
0,05 0,2
Silte
0,002 0,05
Argila
< 0,002
Fonte: Autores
2.5 Perfil do solo

J havamos comentado anteriormente o que um perfil de solo. Ao visualizarmos um perfil do solo, veremos que ele dividido em horizontes.
Os horizontes do solo so camadas mais ou menos paralelas a superfcie,
que se diferenciam pela cor, textura (proporo de areia, silte e argila),
25
e-Tec Brasil
estrutura e outras caractersticas. Os horizontes do solo so nomeados

pelo sistema ABC, conforme pode ser observado no perfil da Figura 2.9.
Figura 2.9: Perfil do solo com os horizontes divididos e nomeados

Os solos podem apresentar outros horizontes alm do ABC, como o E. As

caractersticas dos principais horizontes podem ser visualizadas no Quadro 2.2.
Os solos apresentam uma grande variabilidade de tipos, cores, profundidade
e presena de horizontes. Nem sempre os solos iro apresentar todos os
horizontes citados no Quadro 2.2.
e-Tec Brasil
26
Solos
Quadro 2.2: Horizontes do solo e suas principais caractersticas

Horizonte/camada
Caractersticas
Horizonte ou camada orgnica superficial formada em boa drenagem.
Horizonte ou camada orgnica superficial formada em m drenagem.
Horizonte mineral superficial, geralmente mais escuro que os demais, devido ao acmulo
de matria orgnica.
Horizonte mineral subsuperficial, situado entre o horizonte A e o B. Tem como

caractersticas ser mais arenoso e mais claro que os demais. A argila deste horizonte se
desloca para o de baixo (B), atravs de um processo denominado de eluviao.
Horizonte mineral situado sob um horizonte A ou E, apresentando transformaes mais

acentuadas do material de origem. Pode apresentar ganhos de matria mineral ou
orgnica, originados dos horizontes de cima.
Horizonte ou camada de material inconsolidado.
Camada mineral de material consolidado (rochas).
Fonte: Autores
Existem solos que iro apresentar somente o horizonte A e, imediatamente

abaixo, a camada R. Esses so considerados solos jovens. Outros solos iro
apresentar os horizontes A, E, B, C e, somente aps, a camada R. Alm desses,
existem outros que apresentam perfis muito profundos (mais de 10 metros
at o material de origem) e que no se consegue distinguir claramente os
horizontes. Esses so considerados solos velhos ou muito intemperizados.
Em geral, a forma como ocorre a evoluo do processo de formao dos
horizontes do solo apresentada na Figura 2.10.
Figura 2.10: Esquema da evoluo da formao dos horizontes do solo

27
e-Tec Brasil
Resumo
Nessa aula, podemos observar que os solos podem ser formados a partir de
dois tipos de material de origem: os minerais e os orgnicos. Os solos minerais
so formados a partir de rochas, que podem ser de trs tipos: magmticas (ou
gneas), sedimentares e metamrficas. Esse material de origem, at chegar ao
solo formado, passa por um processo chamado de intemperizao.
A formao do solo condicionada pelos fatores de formao, que so o
material de origem, o clima, o relevo, os organismos e o tempo. A ao integrada dos fatores de formao dar origem diversidade de solos existentes
na natureza.
O solo, depois de formado, composto pelas fases slida, lquida e gasosa.
A fase slida compe aproximadamente 50% do solo, sendo 45% mineral e
5% de matria orgnica. O restante dos 50% do solo composto de espao
poroso, que pode ser ocupado por gua ou gases.
Alm disso, quando estudamos um perfil de solo, observa-se que ele dividido
em horizontes. Dependendo da idade do solo, ele pode apresentar um ou
vrios horizontes.
1. Quais so os principais tipos de rochas e como elas se formam?
2. Quais so os fatores de formao do solo? Como eles influenciam na
formao do solo?
3. Qual a composio do solo?
4. Como o perfil do solo dividido? Quais so os principais horizontes existentes?
5. Observe em sua propriedade ou beira de estrada um perfil de solo. Tire
uma fotografia e descreva o que foi visualizado.
e-Tec Brasil
28
Solos
Aula 3 Propriedades do solo

Objetivos
Identificar as principais propriedades dos solos.
3.1 Propriedades qumicas

Nesse item iremos estudar, brevemente, as principais propriedades qumicas
do solo, que so de fundamental importncia para a nutrio das plantas.
Veremos como ocorre o fenmeno de reteno dos nutrientes pelo solo, que
evita que eles sejam perdidos pela ao da gua e, ao mesmo tempo, permite
serem absorvidos pelas plantas. Esse assunto ser complementado nas Aulas
6 e 7, quando iremos tratar sobre a acidez do solo e os nutrientes essenciais
s plantas, respectivamente.
3.1.1 Cargas eltricas no solo

Os solos apresentam cargas eltricas decorrentes do processo de formao
do solo. A estrutura da frao mineral do solo no perfeita, sendo ela cheia
de falhas, distores e substituies. E quanto menor o tamanho da frao
mineral, no caso, a argila, maiores so as imperfeies. So esses defeitos
que geralmente resultam em desbalano de carga eltrica. Nas estruturas
orgnicas (matria orgnica), ocorre processo semelhante.
Os solos possuem cargas eltricas, que esto concentradas, principalmente,
na frao de tamanho argila, tanto mineral, quanto orgnica.
As cargas eltricas desempenham papel fundamental no ecossistema, pois
so responsveis pela adsoro (reteno) de nutrientes que sero utilizados
pelas plantas para seu crescimento e desenvolvimento. Se as cargas eltricas
no existissem, esses nutrientes seriam levados pela gua que infiltra no perfil.
A medida das cargas eltricas negativas do solo chamada de Capacidade
de Troca de Ctions (CTC). J a medida das cargas eltricas positivas do solo
chamada de Capacidade de Troca de nions (CTA). Geralmente, existe um
predomnio de cargas negativas em relao s cargas positivas.
Aula 3 - Propriedades do solo
29
e-Tec Brasil
3.1.2 Adsoro e troca de ons

A adsoro e troca de ons ocorre, principalmente, pela interao entre a
fase lquida e a fase slida da frao argila do solo. A adsoro o nome
do processo reversvel em que os ons da soluo do solo so retidos pelas
partculas da frao argila do solo. Por ser reversvel, os ons permanecem no
solo disponveis s planta, mesmo que a reteno seja suficiente para impedir
que eles sejam carregados pela gua que infiltra.
Figura 3.1: Esquema da adsoro e troca de ons no solo

3.1.2.1 Capacidade de Troca de Ctions (CTC)

A CTC a quantidade de ctions (ons carregados positivamente) que o solo
capaz de reter por unidade de peso. de fundamental importncia para
avaliao da fertilidade do solo.
A CTC varia conforme o pH do solo. A CTC determinada ao pH do solo
chamada de CTC efetiva ou real. J a CTC determinada com uma soluo
a pH 7,0 denominada de CTC Potencial. Os solos, em geral, iro apresentar
CTC Efetiva menor que a Potencial, pois os solos, em sua maioria, so cidos.
A CTC potencial estimada atravs do valor T, que a soma dos seguintes
elementos adsorvidos:
e-Tec Brasil
30
Solos
J a CTC efetiva estimada pela seguinte soma:
Alm disso, outras relaes podem ser feitas a partir dos clculos acima.
Os elementos Ca+2, Mg+2, K+1, Na+1 so denominados de bases trocveis e a
soma deles de valor S ou soma de bases:
J a porcentagem de bases trocveis na CTC potencial denominada de

saturao de bases ou valor V:
Um solo considerado distrfico, quando a saturao de bases (valor V) for

menor que 50% e eutrfico, quando for maior ou igual a 50%.
3.2 Propriedades fsicas

Nessa subunidade iremos estudar as principais propriedades fsicas dos solos,
que so as seguintes: textura, estrutura, densidade, porosidade e consistncia.
Veremos que, algumas dessas propriedades, no podem ser alteradas pelo
manejo empregado no solo e as estratgias para obtermos um solo fisicamente ideal, que seria um solo com boa reteno de gua, bom arejamento,
bom suprimento de calor, pouca resistncia ao crescimento radicular, boa
estabilidade dos agregados e boa infiltrao de gua.
3.2.1 Textura
A textura diz respeito s dimenses e caractersticas das partculas do solo.
Ela a principal propriedade fsica do solo, estando diretamente relacionada
com a utilizao e produtividade do solo. As principais partculas do solo, bem
como suas caractersticas, esto apresentadas no Quadro 3.1.
31
e-Tec Brasil
Quadro 3.1: Principais partculas do solo e suas respectivas caractersticas

Areia (partculas entre 0,05 e 2 mm)
Ao tato, apresenta aspereza e no plstica e nem pegajosa.
responsvel pelo aparecimento de macroporos.
responsvel pela aerao do solo.
Retm pouca gua e nutrientes.
Silte (partculas entre 0,002 e 0,05 mm)
Apresenta a sensao de sedosidade ao tato.
Retm pouca gua e poucos nutrientes.
Argila (partculas menores que 0,002 mm)
Ao tato, plstica e pegajosa, quando molhada.
Promove a estruturao do solo.
Promove o aparecimento de muitos poros (principalmente microporos).
Retm muita gua e muitos nutrientes.
Fonte: Autores
A textura do solo pode ser determinada atravs de anlises de laboratrio

ou a campo, atravs de aproximao, utilizando o tato e as sensaes que
cada partcula passa, conforme est descrito no Quadro 3.1. Aps realizar
esta determinao aproximada, basta transferir os valores para o Tringulo
Textural, que est na Figura 3.2.
Figura 3.2: Tringulo textural

Fonte: CTISM, adaptado de Streck et al., 2002
e-Tec Brasil
32
Solos
Exemplo
Se o resultado da determinao das propores das partculas do solo, por
laboratrio ou sensao ao tato, tenha dado o seguinte:
Areia = 30%
Silte = 40%
Argila = 30%
Ento, este solo classificado como franco-argiloso.
Conforme varia a predominncia de determinado tamanho de partcula no
solo, as caractersticas do solo tambm vo variar, especialmente em relao
ao manejo que deve ser dispensado a este solo. As principais variaes podem
ser observadas no Quadro 3.2.
Quadro 3.2: Principais diferenas entre solos arenosos e argilosos
Solo arenoso
Solos permeveis.
No retm gua.
Fceis de serem trabalhados.
Consistncia solta.
Solos leves.
Pouca coeso entre partculas.
Colorao clara.
Rpida evaporao da gua.
Solos drenados (secos).
Fceis de sofrer eroso.
Solo argiloso
Solos com baixa permeabilidade.
Retm energicamente a gua.
Dificuldade, em parte, de cultivar.
Consistncia compacta.
Solos pesados.
Boa coeso e plasticidade.
Colorao escura.
Lenta evaporao da gua.
Solos mal drenados (midos).
Fonte: Autores
3.2.2 Estrutura
A estrutura do solo pode ser definida como sendo a combinao entre agregados e porosidade. As partculas unitrias do solo (areia, silte e argila) unem-se
atravs de foras de adeso e coeso, formando os agregados do solo. Estes
agregados, de maneira grosseira, podem ser descritos como pequenos torres
de solo que apresentam estabilidade. Os espaos que se formam entre as
partculas unitrias do solo e entre os prprios agregados que do origem
porosidade do solo, como pode ser visualizado na Figura 3.3.
A estruturao do solo promovida, principalmente, pela argila e pela
matria orgnica do solo.
Quanto mais estruturado um solo, maior volume total de poros ele
possui e, portanto, maior capacidade de armazenamento de gua.
33
e-Tec Brasil
Figura 3.3: Esquema da formao dos agregados e do surgimento da porosidade

Na Figura 3.4, so apresentados agregados de solos distintos, sendo originrios

dos municpios de Quara (a), Passo Fundo (b) e Manoel Viana (c). Repare que
o ltimo solo no apresenta agregao, sendo extremamente frgil e muito
suscetvel a eroso.
Figura 3.4: Amostras de solos de diferentes municpios do Rio Grande do Sul, com
diferentes agregaes. Quara (a), Passo Fundo (b) e Manoel Viana (c)
Fonte: Autores
3.2.3 Densidade
A densidade do solo a relao entre a massa do solo e o volume que este
ocupa.
e-Tec Brasil
34
Solos
A densidade do solo calculada da seguinte forma:
Onde: m a massa
v o volume de solo
A unidade da densidade pode ser expressa em g/cm3, kg/dm3 e Mg/m3.
A densidade do solo geralmente determinada com auxlio de anis volumtricos, como o mostrado na Figura 3.5(a), que so inseridos no solo conforme a
avaliao que se deseja realizar. Na Figura 3.5(b) apresentada uma avaliao
de densidade do solo em diferentes profundidades.
Figura 3.5: Anel volumtrico para determinao da densidade (a) e avaliao da densidade do solo em diferentes profundidades (b)
Fonte: (a) Autores
(b) Santi, 2007
A determinao da densidade do solo importante para avaliao das condies do solo para o desenvolvimento das plantas. Em geral, os solos minerais
apresentam densidade do solo variando entre 1,1 e 1,6 kg/dm3.
Quando a densidade do solo aumenta, chegando a valores de 1,7, 1,8
kg/dm3, podem ocorrer problemas decorrentes da compactao do solo.
A compactao do solo, ou seja, o aumento da densidade, ocasiona diversos
problemas, como:

Limita o crescimento radicular.
Diminui a infiltrao de gua.
Reduz a capacidade de armazenamento de gua e ar.
35
e-Tec Brasil
Dificulta a germinao de sementes e as trocas gasosas, processos importantes para o desenvolvimento vegetal.
Algumas situaes que favorecem a compactao do solo so:

Solos com pouca matria orgnica.
Solos argilosos tendem a se compactar mais que os arenosos.
Trfego intenso de mquinas sobre o solo, especialmente com o solo mido.
Solos com pouca agregao.
Pisoteio excessivo de animais, quando a carga incompatvel com a rea

disponvel.
Depois de constatado que o solo est compactado, algumas alternativas podem

ser utilizadas para resolver o problema. Porm, necessria uma mudana de
mentalidade de uso e manejo do solo para evitar que o problema se instale.
Neste sentido, indicado:

Trafegar com mquinas apenas quando necessrio e, preferencialmente,

com o solo seco.
Tentar utilizar rodados mais largos nas mquinas agrcolas.
Usar carga animal compatvel com o tamanho da rea e oferta de forragem.
Utilizar plantas de cobertura, especialmente as que possuem sistema

radicular agressivo, como o nabo e a aveia-preta.
Algumas prticas mecnicas para descompactao do solo podem ser utilizadas,

como a escarificao e a subsolagem. Entretanto, se as prticas incorretas
de uso e manejo persistirem, o problema da compactao pode retornar em
pouco tempo.
3.2.4 Porosidade
A porosidade do solo considerada o volume de vazios que ele apresenta.
Os valores da porosidade variam entre 30-60% do volume total do solo. A
porosidade dividida em macroporos e microporos. Os macroporos so aqueles
de dimetro maior (> 0,06 mm), sendo responsveis, principalmente, pela
e-Tec Brasil
36
Solos
aerao do solo. J os microporos so os de dimetro menor (< 0,06 mm),

sendo responsveis, especialmente, pela reteno da gua no solo.
Vrios fatores influenciam na porosidade do solo, como:

Textura os solos argilosos, em geral, apresentam maior microporosidade e

porosidade total. J os solos arenosos apresentam maior macroporosidade.
Estrutura quanto mais estruturado um solo, maior o volume total de

poros ele possui.
Matria orgnica a matria orgnica possui natureza porosa e tambm

contribui para o desenvolvimento da estrutura do solo.
3.2.5 Consistncia
A consistncia trata do comportamento do solo em diferentes umidades.
Neste sentido, observa-se quando ele est seco, mido e molhado. Quando
est seco, o solo apresenta propriedades relacionadas dureza. J quando
est mido, apresenta propriedades relacionadas friabilidade. E, finalmente,
quando est molhado, apresenta propriedades relacionadas plasticidade e
pegajosidade.
Estas propriedades so muito importantes quando vamos realizar qualquer
operao de preparo de solo. O ideal de se trabalhar o solo quando ele est
mido (frivel), pois neste ponto de umidade se alcana o mximo rendimento
operacional. nvel de campo, para se determinar o ponto de friabilidade,
deve-se retirar torres do solo e os mesmos serem quebrados com uma leve
presso entre os dedos indicador e polegar, sem o solo ficar grudado.
3.3 Propriedades biolgicas

As propriedades biolgicas dizem respeito aos organismos do solo. Uma quantidade muito grande de organismos vive no solo e nele causam modificaes.
Os canais desenvolvidos pelos animais e aqueles deixados pelas razes mortas
facilitam a aerao e a drenagem do solo. Muitos outros animais contribuem
com maior ou menor intensidade na aerao, drenagem ou decomposio
de matria orgnica.
Grande parte das pessoas imagina o solo como um corpo morto. Ao contrrio
disso, o solo deve ser considerado um organismo vivo, devido aos inmeros
seres que abriga. O peso total de matria viva, inclusive razes vegetais, em
37
e-Tec Brasil
um hectare, na camada arvel do solo, pode variar de 2.000 a 20.000 kg. A

maioria dos organismos do solo to pequena que s podem ser vistos com
o auxlio de microscpio, sendo eles, principalmente, os fungos e as bactrias.
Entre os organismos, existem aqueles que so benficos, ou seja, formam
associaes que compartilham nutrientes com as plantas, como as micorrizas
(importantes na absoro de fsforo) e as bactrias fixadoras de nitrognio
(que se associam s razes das leguminosas e conseguem retirar nitrognio do
ar atmosfrico, sendo uma parte disponibilizada para as plantas). Por outro
lado, existem aqueles organismos considerados prejudiciais, que se alimentam
de partes das plantas cultivadas ou so causadores de doenas.
Considervel frao dessa vida existente no solo atua na ciclagem dos nutrientes:
os macrorganismos atuam partindo os resduos das plantas e animais, retirando
deles os seus nutrientes e deixando as fraes menores. Estas fraes menores
se tornam acessveis ao dos microrganismos, que aps decompor esse
material, liberam os nutrientes para a soluo do solo, podendo ser novamente
absorvidos pelas plantas.
3.3.1 Matria orgnica do solo

Na natureza, a matria orgnica produzida, principalmente, pelas plantas,
atravs da converso do CO2 atmosfrico em compostos contendo C (carbono),
durante a fotossntese. O termo Matria Orgnica do Solo (MOS) refere-se
a todos os compostos que contm carbono orgnico no solo, incluindo os
microrganismos vivos e mortos e resduos de plantas e animais parcialmente
decompostos. Os principais constituintes da matria orgnica so o C (carbono),
O (oxignio), H (hidrognio) e N (nitrognio).
3.3.1.1 Funes
Na maioria dos solos, o teor de MOS varia de 0,5 a 5,0% nos horizontes minerais
superficiais, podendo apresentar valores mais elevados em solos orgnicos.
Apesar de se encontrar em pequena quantidade, a MOS importante para
os sistemas de produo agrcola, devido aos efeitos benficos que promove
nas propriedades qumicas, fsicas e biolgicas do solo.

e-Tec Brasil
38
Qumicas a MOS tem forte efeito sobre a fertilidade do solo. fonte

de nutrientes para as plantas, principalmente N, S e P. Como a matria
orgnica a principal fonte de nitrognio no solo, o seu teor utilizado
como um dos critrios de recomendao de adubao nitrogenada para
as culturas. A MOS apresenta cargas eltricas de superfcie e contribui
para a Capacidade de Troca de Ctions (CTC).
Solos
Fsicas os compostos orgnicos que constituem a MOS participam das

ligaes entre as partculas individuais do solo (argila, silte e areia), atuando
como agentes cimentantes dos agregados. A maior estabilidade que a MOS
promove aos agregados tambm aumenta a resistncia do solo eroso.
A cobertura do solo por resduos orgnicos evita grandes variaes de
temperatura e umidade nas camadas superficiais do solo durante o dia.
Biolgicas os compostos de carbono da MOS servem como fonte de

energia e nutrientes para os organismos do solo, pois sua atividade est
diretamente relacionada disponibilidade deste elemento.
3.3.1.2 Imobilizao e mineralizao

Os componentes dos tecidos vegetais e animais, incorporados ao solo, so
decompostos por microrganismos, que transformam estruturas qumicas complexas em substncias mais simples. Partes dos compostos simples e da energia
liberada so utilizadas pelos microrganismos para seu prprio metabolismo
e reproduo. Esta reproduo provoca um aumento da biomassa do solo,
imobilizando parte dos nutrientes que estavam contidos nos resduos. Dessa
forma, este aumento de biomassa representa uma imobilizao temporria
dos nutrientes, carbono e energia que se encontrava, originalmente, nos
tecidos vegetais e animais que compunham o resduo e que agora fazem
parte dos resduos microbianos. Os nutrientes imobilizados podem atingir
grandes quantidades, mas com a morte dos microrganismos, ocorre o retorno
dos nutrientes sua forma solvel, disponvel para o aproveitamento pelas
plantas, processo chamado mineralizao.
3.3.1.3 Relao carbono/nitrognio

Quando um resduo adicionado ao solo, ocorre um aumento da populao
microbiana, estimulado pelo aporte de energia e nutrientes que os resduos
apresentam. Com este aumento da populao microbiana, a demanda por
oxignio, nutrientes, energia e carbono aumenta. Os tecidos microbianos
possuem, em mdia, uma concentrao de 5% de N, o que resulta em uma
relao C/N entre 20 e 30. Isto significa que os resduos que possurem uma
relao C/N entre 20 e 30, fornecero o nitrognio necessrio para a reproduo
microbiana, no havendo imobilizao, nem mineralizao. Se a relao C/N
for maior, significa que os microrganismos buscaro outras fontes de N para
satisfazer a demanda e consumiro formas de nitrognio que esto disponveis
para as plantas, resultando em uma imobilizao lquida e podendo causar
deficincia temporria de nitrognio para as plantas. Se, por outro lado, a
relao C/N for menor que 20 a 30, haver um excesso de N no resduo,
39
e-Tec Brasil
que ser mineralizado e desprezado pelos microrganismos, permanecendo

disponvel para as plantas j num primeiro momento.
Um resumo desta dinmica pode ser observado no Quadro 3.3.
Quadro 3.3: Efeito da adio de resduos de diferentes relaes C/N no solo
C/N do resduo
Processo
Disponibilidade de nutrientes
< 20
Mineralizao
Aumenta
20 a 30
Equilbrio
Sem alterao
> 30
Imobilizao
Diminui
Fonte: Autores
Resumo
Nessa aula estudamos as propriedades qumicas, fsicas e biolgicas do solo.
Nas propriedades qumicas, vimos que elas esto relacionadas com os processos de adsoro e troca de ons no solo, que so funes vitais para o
desenvolvimento vegetal. Aps, estudamos as propriedades fsicas do solo,
que so a textura, a estrutura, a densidade, a porosidade e a consistncia.
Algumas das propriedades fsicas como a estrutura, a densidade e a porosidade, podem ser alteradas pelo manejo que adotamos no solo. A maioria
das propriedades fsicas, tambm, tem relao direta com a produtividade
do solo. Para finalizar, trabalhamos as propriedades biolgicas, as que do
vida ao solo e vimos a importncia e a influncia que esta propriedade exerce
sobre a qualidade do solo.
1. Qual a importncia das cargas eltricas no solo?
2. Qual a diferena entre CTC e CTA?
3. Quais so os dois tipos de CTC? Qual a maior nos solos cidos?
4. Qual a diferena entre um solo eutrfico e distrfico?
e-Tec Brasil
40
Solos
5. Com base no quadro abaixo, calcule:

Solo
Ca+2
Mg+2
K+
Na+
Al+3
H+
37,7
5,8
0,17
0,16
1,7
1,2
3,3
1,8
0,15
0,05
4,0
4,7
a) Valor S:
b) Valor T:
c) CTCefetiva:
d) V%:
e) Classificar os solos em eutrfico ou distrfico:
6. Determine a textura dos solos do quadro abaixo, com auxlio do tringulo
textural:
Solo
Areia
Silte
Argila
40%
40%
20%
10%
20%
70%
60%
30%
10%
20%
70%
10%
Textura
7. Qual a importncia de um solo ser bem estruturado?

8. Quais so as prticas a serem adotadas num pomar para evitar problemas
de compactao de solo?
9. Citar 5 funes da matria orgnica.
10. Qual a diferena entre imobilizao e mineralizao?
41
e-Tec Brasil
Aula 4 Classificao de solos

Objetivos
Entender a estrutura do Sistema Brasileiro de Classificao de Solos
(SiBCS).
Distinguir as principais ordens do SiBCS.
4.1 Descrio morfolgica do solo

A morfologia trata do estudo da forma (formato) do solo. Ela representa o
efeito combinado dos fatores e processos de formao, que estaro expressos
no perfil do solo. A descrio morfolgica do solo a base para estudar e
classificar os solos, sendo realizada em duas etapas:
a) Descrio das caractersticas morfolgicas internas do solo:

Espessura e transio entre os horizontes.
Caractersticas dos horizontes (cor, textura, estrutura, consistncia,

cimentao, poros, etc.).
As informaes detalhadas para

a descrio morfolgica do solo
so encontradas no Manual de
Descrio e Coleta de Solo no
Campo (Lemos e Santos, 1996).
b) Descrio das caractersticas ambientais de ocorrncia do solo: localizao,

relevo, altitude, formao geolgica, vegetao, atividade biolgica, drenagem, eroso, pedregosidade e uso atual.
Uma das caractersticas importantes dos horizontes do solo a cor. A cor
a caracterstica que mais chama ateno no perfil do solo e, atravs dela,
possvel se fazer a delimitao dos horizontes e consideraes sobre eles:

Cores escuras indicam acmulo de matria orgnica.
Cores avermelhadas indicam situao de boa drenagem.
Cores cinzas indicam situao de m drenagem.
As situaes indicadas anteriormente podem ser visualizadas na Figura 4.1.
Aula 4 - Classificao de solos
43
e-Tec Brasil
Figura 4.1: Solo com acmulo de matria orgnica no horizonte A (a), solo em situao
de boa drenagem (b) e solo em situao de m drenagem (c)
Outra caracterstica morfolgica importante para a classificao de solos

a chamada cerosidade. A cerosidade um acmulo de partculas de argila
entorno dos agregados, formando uma fina pelcula. Quando molhados,
estes agregados apresentam um aspecto lustroso (Figura 4.2), parecido
com o efeito de uma cera, de onde surgiu a denominao.
Figura 4.2: Agregado do solo com cerosidade

Fonte: Dalmolin, 2007
As demais caractersticas morfolgicas internas dos horizontes (textura, estrutura,

consistncia, poros, etc.) foram abordadas anteriormente nas propriedades
fsicas do solo.
e-Tec Brasil
44
Solos
4.2 Sistemas de classificao de solos

Ao classificarmos os solos, temos como objetivo organizar o conhecimento.
Dessa forma, ao se falar de determinada classe de solo, nos lembraremos
da foto do perfil, suas caractersticas principais e a regio de ocorrncia.
Alm disso, a classificao de solos facilita o entendimento entre tcnicos e
demais profissionais da rea agrcola sobre qual o solo esto se referindo em
determinada discusso.
O princpio da classificao de solos basicamente agrupar os solos conforme
as caractersticas semelhantes que eles apresentam.
H diversos sistemas de classificao de solos em uso, sendo eles divididos em:

Sistemas de classificao natural se baseiam nas propriedades dos

solos. Existe a classificao americana (Soil Taxonomy) e a classificao da
FAO. No Brasil, foi elaborado um sistema prprio, denominado Sistema
Brasileiro de Classificao de Solos (SiBCS).
Sistemas de classificao tcnica se baseiam em caractersticas selecionadas para seu uso com determinados fins. A mais difundida a classificao de capacidade de uso, desenvolvido nos Estados Unidos. No Brasil,
utiliza-se, tambm, o sistema de avaliao de aptido agrcola das terras.
4.3 Sistema Brasileiro de Classificao de

Solos (SiBCS)
O SiBCS foi desenvolvido pelo Centro Nacional de Pesquisa de Solos (CNPS),
da EMBRAPA, com a colaborao de pesquisadores de diversas universidades
e instituies de pesquisa espalhadas pelo pas.
O SiBCS um sistema de classificao natural, que organiza os solos a
partir de caractersticas comuns, em diversos nveis hierrquicos.
O SiBCS baseia-se em horizontes diagnsticos (superficiais e subsuperficiais)
e atributos ou propriedades diagnsticas, que constituem as caractersticas diferenciais.
Aula 4 - Classificao de solos
45
e-Tec Brasil
Os nveis hierrquicos do SiBCS so chamados de nveis categricos, sendo

assim organizados:
1 Nvel categrico ordem.
2 Nvel categrico subordem.
3 Nvel categrico grande grupo.
4 Nvel categrico subgrupo.
5 Nvel categrico famlia.
6 Nvel categrico srie.
Os 4 primeiros nveis categricos esto completamente desenvolvidos, enquanto
que os 2 ltimos esto em desenvolvimento.
Assim, para exemplificar, um solo que ocorre na depresso central do RS,
classificado nos 4 nveis categricos, fica:
ARGISSOLO VERMELHO distrfico arnico.
1 Nvel categrico ARGISSOLO.
2 Nvel categrico ARGISSOLO VERMELHO.
3 Nvel categrico ARGISSOLO VERMELHO distrfico.
4 Nvel categrico ARGISSOLO VERMELHO distrfico arnico.
e-Tec Brasil
46
Solos
4.4 Principais ordens do SiBCS

Quadro 4.1: Ordens do SiBCS
Ordem
Caractersticas
ARGISSOLO
Solos profundos a muito profundos.

Bem drenados.
Acmulo de argila no horizonte B, sendo ela de baixa atividade.
Mudana textural abrupta entre o horizonte A (ou E) e o B.
Geralmente apresentam baixa fertilidade natural e forte acidez.
Alta suscetibilidade eroso.
CAMBISSOLO
Solo em processo intermedirio de formao.

Apresenta fragmentos de rochas no horizonte B.
A drenagem varia de bem drenados a imperfeitamente drenados.
Ocorre em diversas condies de relevo.
Apresenta fertilidade natural e aptido agrcola varivel.
CHERNOSSOLO
Solos escuros, de alta fertilidade.

O horizonte A apresenta alta saturao de bases, boa estruturao
e razoveis teores de material orgnico.
um solo comumente encontrado nas encostas das serras.
Geralmente encontram-se associados a Neossolos Litlicos.
Apresenta aptido agrcola variada.
GLEISSOLO
um solo tpico de reas de vrzea.

Solos mal drenados e de colorao cinza.
Encontram-se associados a Planossolos.
Aptido agrcola para arroz irrigado.
Pode ser utilizados para culturas de sequeiro, desde que sejam
implantados eficientes sistemas de drenagem.
LATOSSOLO
Solos profundos, homogneos e altamente intemperizados.

So solos bem drenados.
Apresentam pouco aumento do teor de argila com a profundidade.
Os horizontes tem transio gradual.
Possui baixa fertilidade natural e forte acidez.
Boa aptido agrcola para as culturas.
Aula 4 - Classicao de solos
Perfil*
O Sistema Brasileiro de
Classificao de Solos uma
publicao da EMBRAPA, que
est em sua 3 edio. Para
saber mais, procure pelo livro
ou, se desejar, a 2 edio est
disponvel para download em:
http://www.agrolink.com.br/
downloads/sistema-brasileirode-classicacao-dossolos2006.pdf
47
e-Tec Brasil
Ordem
LUVISSOLO
Geralmente so pouco profundos.

Acmulo de argila no horizonte B, sendo ela de alta atividade.
A drenagem varia de bem drenados a imperfeitamente drenados.
Apresentam alta CTC e saturao por bases.
Tem aptido apenas regular para a maioria das culturas.
Problemas relacionados eroso.
NEOSSOLO
LITLICO
So solos rasos (pouco desenvolvidos).

Ocorrem, geralmente, onde o relevo ondulado, associado
Chernossolos.
Tm baixa capacidade de infiltrao e armazenamento de gua.
Apresenta baixa aptido agrcola maioria das culturas.
NEOSSOLO
QUARTZARNICO
O horizonte A est assentado sobre sedimentos muito arenosos.

A textura do solo areia ou areia franca (teor de argila < 15 %).
Solos extremamente frgeis.
Pode sofrer processo de arenizao.
Baixa aptido agrcola.
NITOSSOLO
ORGANOSSOLO
e-Tec Brasil
Caractersticas
48
Perfil*
Solos profundos e homogneos, muito similares aos Latossolos.

So solos bem drenados.
O horizonte B apresenta os agregados com revestimento brilhante
(cerosidade).
Possui baixa fertilidade natural e alta acidez.
Boa aptido agrcola para as culturas.
So solos orgnicos.
Formados por materiais orgnicos em diversos estgios de
decomposio.
Estes materiais se acumularam em condies de muito m
drenagem.
Apresentam horizonte H hstico (espessura 40 cm e matria
orgnica 20 %).
Geralmente so de baixa fertilidade natural.
O cultivo exige um planejamento criterioso.
Solos
Ordem
Caractersticas
PLANOSSOLO
um solo tpico de reas de vrzea.

Sequncia de horizontes: A-E-B-C.
Acmulo de argila no horizonte B.
Mudana textural abrupta entre horizontes.
Solos mal drenados e de colorao cinza.
Encontram-se associados a Gleissolos.
Aptido agrcola para arroz irrigado.
Pode ser utilizados para culturas de sequeiro, desde que sejam
implantados eficientes sistemas de drenagem.
PLINTOSSOLO
O horizonte B apresenta quantidade 15 % de plintita.

A colorao mosqueada do horizonte B reflete a drenagem
moderada ou imperfeita.
Ocorrem na transio das reas de coxilha para as de vrzea.
So cidos e com baixa saturao por bases.
Apresentam aptido agrcola limitada pelas condies de
drenagem.
VERTISSOLO
Solos que possuem argila expansiva.

A massa de solo se expande quando mido e se contrai quando seca.
Solos extremamente duros quando secos e plsticos e pegajosos
quando midos.
Solos imperfeitamente ou mal drenados.
Solos pouco profundos, de cores escuras e pequena variao de
textura no perfil.
Solos de elevada fertilidade natural e cidos.
Aptido limitada por suas condies fsicas.
Perfil*
plintita
So estruturas que se formam
no solo, consequncia da
concentrao de ferro,
com dimetro maior que
2 mm, cor vermelha ou
vermelha-amarelada.
A consistncia da plintita
firme, quando mida e dura
ou muito dura, quando seca,
podendo ser quebrada com
a mo.
* Todas as fotos dos perfis foram extradas de Streck et al., 2002.

Fonte: Autores
Resumo
Nessa aula, estudamos questes relacionadas classificao de solos. Vimos
que a primeira etapa do processo de classificao a descrio morfolgica do
perfil, que nos permite chegar a vrias concluses sobre as condies do solo.
Na sequncia, discutimos um pouco sobre a importncia de classificar um
solo e os principais sistemas de classificao existentes.
Para finalizar, demos nfase ao Sistema Brasileiro de Classificao de Solos
(SiBCS), como ele surgiu, como estruturado e quais so as principais ordens
existentes, bem como suas principais caractersticas.
Aula 4 - Classicao de solos
49
e-Tec Brasil
1. Como estruturado o sistema brasileiro de classificao de solos?
2. Quais so as diferenas entre as ordens do sistema brasileiro de classificao de solos, especialmente em relao fertilidade natural e limitaes
de uso destes solos?
3. Quais seriam as ordens de solos com melhor aptido agrcola para a
fruticultura?
e-Tec Brasil
50
Solos
Aula 5 Amostragem de solo

Objetivos
Entender a importncia da correta amostragem de solo.
Diferenciar as principais ferramentas de amostragem de solo.
Reconhecer a metodologia e os cuidados para executar corretamente
a amostragem.

Nessa aula, estudaremos uma importante etapa de reconhecimento da rea
em que iremos trabalhar e na determinao do manejo da fertilidade do solo:
a amostragem de solo. fundamental uma realizao correta dessa, pois a
partir dela que as decises referentes calagem e adubao sero tomadas.
Alm disso, s a partir de uma boa amostragem do solo que teremos resultados confiveis para a tomada de deciso e, consequentemente, teremos
condies de tornar a nossa atividade lucrativa.
5.2 Importncia da amostragem

A amostragem a primeira etapa da anlise de solo. Por isso, todos os
resultados so dependentes da qualidade desta etapa. Alm disso:

um mtodo simples e barato: em relao a outros custos do pomar, a

anlise de solo representa uma pequena frao e nos fornece grande quantidade de informaes, que so necessrias para potencializar a produo.
Uma correta anlise de solo permite conhecer a rea e, assim, planejar

adequadamente a instalao do pomar.
Permite realizar uma adubao correta, corrigindo as partes mais deficientes, bem como economizar fertilizantes em reas onde no se faz
necessrio.
Aula 5 - Amostragem de solo
51
e-Tec Brasil
Alm disso, o nosso sistema de adubao est baseado em adubar o solo,

construindo a fertilidade, para que esse disponibilize os nutrientes quando
a planta necessitar.
5.3 Instrumentos para amostragem

Para coletar as amostras de solo, precisamos basicamente 3 instrumentos: a p
de corte para a coleta do solo, um balde para homogeneizar as sub-amostras
e uma embalagem para enviar as amostras para o laboratrio.
A p de corte pode ser substituda por um trado ou outros tipos de equipamentos, como demonstrado na Figura 5.1.
Figura 5.1: Equipamentos que podem ser utilizados na amostragem de solo

Fonte: CTISM, adaptado de Comisso de Qumica e Fertilidade do Solo, 2004
O balde ou qualquer outro tipo de recipiente ser utilizado para homogeneizar as

sub-amostras. de fundamental importncia que este seja devidamente limpo,
evitando contaminaes que possam alterar o resultado da anlise do solo.
A embalagem, geralmente de plstico, serve para proteger o solo at que
chegue ao laboratrio. Existem algumas embalagens padro utilizadas pelos
laboratrios, onde j possvel colocar todas as identificaes necessrias.
Tambm devemos tomar cuidado para evitar contaminaes.
5.4 Metodologia de amostragem

A coleta de amostras consiste nas seguintes etapas:
e-Tec Brasil
52
Solos
5.4.1 Definio dos talhes homogneos

A rea deve ser dividida em partes que sejam mais homogneas, para que as
amostras coletadas sejam representativas. Assim, devemos considerar quais
culturas existiam anteriormente, quais as prticas de adubao, a posio na
paisagem (topo, encosta ou vrzea), como o demonstrado na Figura 5.2, para
podermos ajustar as recomendaes de calagem e adubao a cada condio.
Figura 5.2: Plano de amostragem de uma propriedade, com diferentes declividades e

usos do solo
Fonte: CTISM
5.4.2 Definio das sub-amostras

Em cada talho que definirmos, deveremos coletar uma srie de sub-amostras.
A Comisso de Qumica e Fertilidade do Solo (2004) nos recomenda de 10-20
pontos de sub-amostragem, que so coletados aleatoriamente, caminhando
em ziguezague dentro da rea, como visto na Figura 5.3.
Figura 5.3: Exemplo de caminhamento aleatrio e pontos para a coleta de solo

Fonte: CTISM
53
e-Tec Brasil
5.4.3 poca de amostragem

A amostragem do solo pode ser realizada em qualquer poca do ano, mas
devemos nos atentar para o fato de que a correo de acidez precisa ser
realizada de 3 a 6 meses antes da implantao do pomar. Assim, antes desse
prazo, precisamos coletar as amostras, enviar para o laboratrio de anlise,
interpretar os resultados, fazer as recomendaes e comprar os corretivos e
fertilizantes. Tambm, devemos evitar a amostragem logo aps uma aplicao
de fertilizantes, caso a rea possuir uma cultura anual, pois ela ainda ir absorver
e exportar esses nutrientes nos gros. Por isso, devemos tentar amostrar o
solo no final do ciclo de uma cultura e com a antecedncia suficiente para
podermos realizar as prticas de adubao antes da implantao do pomar.
5.4.4 Profundidade de amostragem

Como estamos trabalhando com plantas perenes, cujas razes exploram uma
profundidade grande do solo, devemos coletar as amostras na profundidade
de 0 a 20 e 20 a 40 cm.
5.4.5 Coleta das amostras

No momento da coleta das amostras de solo, aps definido o ponto de coleta,
devemos remover o material orgnico (restos de palha, plantas, esterco, etc.)
da superfcie, para que na nossa coleta tenhamos apenas o solo. Devemos
lembrar que a matria orgnica rica em nutrientes, assim, com sua presena,
estaramos elevando os teores da anlise e nossa recomendao de adubao
seria inferior ao necessrio para a produo da nossa cultura.
Ao coletar com a p de corte, abrimos uma pequena trincheira, deixando a
linha de adubao da ltima cultura (caso exista) bem ao meio. Com a p,
coletamos uma fatia de 3 a 5 cm de solo, em toda a profundidade necessria
e colocamos no balde para misturar as outras sub-amostras.
No caso de uso do trado, em cada um dos pontos de sub-amostragem definidos, devemos coletar 5 tradadas: 1 no centro, e quatro delas, em cruz,
distantes aproximadamente 3 metros do ponto central. Isso porque, como o
trado pequeno, temos uma grande variabilidade. Assim, aumentamos os
pontos coletados, tentando tornar nossa amostragem mais representativa.
Observe a Figura 5.4.
e-Tec Brasil
54
Solos
Figura 5.4: Esquema de amostragem em cruz para coleta de solo com uso de trado
Fonte: CTISM
5.4.6 Homogeneizao e secagem

Aps o solo ser coletado em todos os pontos de sub-amostragem, procedemos
a uma homogeneizao, quebrando os torres maiores para melhor misturar
o solo e retirando algum excesso de material que no solo (razes grossas,
pedras, palhas grosseiras, etc.).
Caso leve muito tempo at o envio das amostras para o laboratrio, podemos
sec-las a sombra, tomando o cuidado para evitar que ocorram contaminaes
e para que no se perca a identificao.
5.4.7 Embalagem e envio

Depois de bem misturada, devemos retirar uma pequena frao do solo
coletado, de aproximadamente 500 g, acondicionar em um saco plstico
limpo e identificar corretamente, especialmente quanto profundidade de
coleta e ao uso anterior. Uma informao importante para os laboratrios
o histrico de calagem e se foi feito uso de fosfato natural. A amostra ser,
ento, levada a um laboratrio de confiana, como o existente na Universidade
Federal de Santa Maria ou outro que esteja localizado mais prximo.
Consulte a lista de laboratrios

credenciados e mais informaes
sobre a Rede Oficial de
Laboratrios em:
http://www.sbcs-nrs.org.br/
index.php?secao=rolas
A amostragem a etapa que mais precisa de cuidado e ateno, pois qualquer

erro ir comprometer as decises futuras. Por isso, devemos tomar muito
cuidado com a limpeza dos materiais utilizados, com a profundidade correta
de amostragem e ateno para evitar contaminaes.
55
e-Tec Brasil
Resumo
Nessa aula, conhecemos um pouco mais sobre o processo de amostragem de
solo. Descrevemos todas as etapas de sua realizao, ressaltando os principais
cuidados que precisam ser tomados durante o procedimento de coleta. Alm
disso, visualizamos os equipamentos e a especificidade de sua utilizao. Por
fim, ressaltamos a importncia da correta realizao dessa atividade.
1. Considerando que voc planeja implantar um pomar de citros no prximo
ano. Quando que voc far a amostragem do solo? Quais motivos fizeram
voc tomar essa deciso?
2. Imagine que a rea que voc ir utilizar para o pomar estava ocupada
com as seguintes culturas:
Parte 1 4 ha com pastagem de inverno (metade com adubao e metade sem).
Parte 2 1 ha com reflorestamento de eucalipto (metade na encosta e
metade em rea de vrzea).
Em quantos talhes a rea ser dividida? Quais sero esses talhes? Quantas
sub-amostras voc coletar em cada talho? Qual a profundidade de
amostragem?
3. Considerando essa amostragem para a implantao de citros, comente
as etapas que voc utilizar e quais os principais cuidados e detalhes que
ir prestar ateno.
e-Tec Brasil
56
Solos
Aula 6 Acidez do solo e calagem

Objetivos
Entender a origem da acidez e suas formas no solo.
Identificar os problemas causados pela acidez no solo.
Reconhecer o que a calagem do solo e seus benefcios.
Identificar os principais corretivos de acidez do solo e como deve
ser recomendada a sua utilizao.

Nessa aula, estudaremos os conceitos de cido e base, bem como do pH e
sua reao no solo. Teremos uma viso do porque o solo tende a se acidificar
com o tempo, quais as implicaes disso para o crescimento das plantas e
quais as alternativas existentes para corrigir. Por fim, entenderemos a recomendao de correo de acidez e quais os procedimentos para realizar uma
calagem eficiente, econmica e que proporcione condies adequadas para
o desenvolvimento das plantas.
6.2 Noes sobre cido, base e pH

Para facilitar o nosso estudo, conceituaremos a diferena geral entre cidos
e bases:

cido toda substncia que em soluo aquosa libera ons hidrognio

(H+). Por exemplo: cido sulfrico (H2SO4).
Base toda substncia que em soluo aquosa libera ons OH para a

soluo do solo. Por exemplo: soda custica (NaOH).
Algumas substncias, como o cido sulfrico (cido de bateria), possui pH

igual a 3, o vinagre possui pH igual a 3,5. Mas o que isso significa?
Aula 6 - Acidez do solo e calagem
57
e-Tec Brasil
O pH uma forma de expressar a concentrao (quantidade) de ons hidrognio

existente em uma soluo. Como a concentrao muito baixa, esse valor
sofre uma transformao logartmica. A frmula matemtica que demonstra
essa transformao :
Assim, a escala do pH varia de 1 a 14, sendo o valor 7 a neutralidade. Observe

o Quadro 6.1.
Quadro 6.1: Relao entre a concentrao de ons H+ e o pH
pH
Concentrao de ons H+
10 = 0,1
10-2 = 0,01
10-3 = 0,001
10-4
10-5
10-6
10-7
10
10-9
10
10-10
11
10-11
12
10-12
13
10-13
14
10-14
Carter
-1
cido
Neutro
-8
Bsico
Fonte: Autores
Em relao ao pH
Aumenta a concentrao de H+ diminui pH mais cido.
Diminui a concentrao de H+ aumenta pH menos cido.
Na maioria dos solos, o pH est, naturalmente, abaixo de 5,0, sendo necessrio
que seja elevado para 5,5, 6,0 ou 6,5, conforme for a exigncia da cultura.
Isso demonstrado no Quadro 6.2.
e-Tec Brasil
58
Solos
Quadro 6.2: Classificao das espcies em relao ao pH do solo

pH de referncia
Culturas
pH 6,5
Alfafa, aspargo, piretro.
pH 6,0
Abacateiro, abbora, alcachofra, alface, alho, almeiro, ameixeira, amendoim, arroz de

sequeiro, aveia, bananeira, batata-doce, beterraba, brcolo, cana-de-acar, camomila,
canola, caquizeiro, cebola, cenoura, cevada, chicria, citros, consorciao de gramneas
e leguminosas de estao fria, couve-flor, crisntemo de corte, ervilha, estvia, feijo,
figueira, fumo, girassol, hortel, leguminosas, forrageiras de estao fria, leguminosas
forrageiras de estao quente, consorciao de gramneas e leguminosas de estao
quente, linho, macieira, maracujazeiro, melancia, melo, milho, moranga, morangueiro,
nectarineira, nogueira-pec, paino, pepino, pereira, pessegueiro, pimento, quivizeiro,
rabanete, repolho, roseira de corte, rcula, soja, sorgo, tomate, tremoo, trigo, triticale,
urucum, vetiver, videira.
pH 5,5
Abacaxizeiro, accia negra, alfavaca, amoreira-preta, arroz irrigado no sistema de

semeadura em solo seco, batata, bracatinga, calndula, camomila, capim elefante,
cardamomo, carqueja, coentro, crcuma, erva-doce, eucalipto, funcho, gramneas
forrageiras de estao fria, gramneas forrageiras de estao quente, gengibre,
manjerico, pinus, salsa.
--Sem correo da acidez
Capim-limo, citronela-de-java, palma-rosa e ch.

Arroz irrigado no sistema pr-germinado ou com transplante de mudas, erva-mate,
mandioca, mirtilo, pastagem natural, araucria.
Fonte: Comisso de Qumica e Fertilidade do Solo, 2004
A importncia de estudar o pH est relacionada a disponibilidade dos nutrientes

no solo, como pode ser visualizado na Figura 6.1.
Figura 6.1: Disponibilidade dos nutrientes conforme a variao do pH

Fonte: CTISM, adaptado de Malavolta, 1979
59
e-Tec Brasil
Podemos verificar que, para alguns nutrientes, a disponibilidade diminui com

o aumento do pH (por exemplo: ferro e mangans), enquanto outros tm
a disponibilidade aumentada quando o pH aumenta (por exemplo: clcio,
potssio e fsforo).
6.3 Origem da acidez do solo

A acidificao do solo um processo que ocorre naturalmente, pois uma srie
de fenmenos, como a ao da gua da chuva, fazem com que predominem
elementos de reao cida no solo.
O primeiro processo que contribui para a acidificao do solo a ao da
chuva. A gua da chuva, ao passar pela atmosfera, reage com o gs carbnico (CO2) liberando hidrognio e tornando a gua levemente cida, como
demonstrado abaixo:
A seguir, a gua e o hidrognio atuam no material de origem (rocha), promovendo a degradao deste e a liberao de elementos para a soluo do
solo. Esses elementos podem ser perdidos, principalmente os ctions bsicos,
como o sdio (Na+), potssio (K+), clcio (Ca+2) e magnsio (Mg+2), restando
os elementos mais reativos, como o alumnio (Al+3), que pode promover a
acidez no solo.
J no solo em formao, pode ocorrer a ao do alumnio (Al+3): ele reage
com a gua, formando hidrxido de alumnio e, com isso, liberando mais
hidrognio para o solo, diminuindo o pH. Quanto mais hidrognio, mais o
pH ir diminuir, aumentando o intemperismo e liberando mais Al+3 para a
soluo, reativando o ciclo, como pode ser visualizado abaixo:
Por fim, existem outros fatores que tambm contribuem para promover a
acidez do solo:
a) A decomposio da matria orgnica, que libera hidrognio para a soluo.
e-Tec Brasil
60
Solos
b) A utilizao de fertilizantes, sobretudo os amoniacais e a ureia.
6.4 Tipos de acidez do solo

Para finalidade de entendimento, a acidez do solo dividida em acidez ativa
e acidez potencial. Na Figura 6.2 apresentado um esquema demonstrando
a frao ativa e a frao potencial da acidez do solo.
Figura 6.2: Representao esquemtica da acidez do solo: potencial, ligada frao

slida; e a ativa, na soluo do solo
Pela Figura 6.2, vemos que a acidez ativa a que est em soluo. Por outro
lado, como esto em equilbrio, cada vez que um hidrognio (H+) ou alumnio
(Al+3) removido da soluo, uma parte do que est ligado na frao slida
liberada, tendo o efeito que chamamos de acidez potencial. No Quadro 6.3,
temos a descrio dos componentes da acidez ativa e da acidez potencial.
Quadro 6.3: Tipos de acidez do solo
Tipo
Descrio
Acidez ativa
A acidez ativa a acidez que est em soluo no solo e representa a concentrao de H+

livres na soluo do solo.
Acidez potencial
a reserva de acidez, que se encontra nas cargas do solo (frao mineral e orgnica) e
liberada para a soluo quando a acidez ativa neutralizada. Representa a maior parte da
acidez do solo (H+ e Al+3) e esta que deve ser neutralizada quando da correo do solo.
Fonte: Autores
61
e-Tec Brasil
6.5 Correo da acidez do solo

Como j vimos, o solo tende a se tornar cido com o passar do tempo e isso
pode dificultar e prejudicar o desenvolvimento das plantas. Por isso, precisamos
corrigir o pH do solo atravs da calagem, prtica essa, que se bem realizada
antes da implantao do pomar, tem efeito a mdio e longo prazo, evitando
que o solo limite a produtividade da cultura.
6.5.1 Benefcios da calagem

A calagem, alm de corrigir o pH do solo, tambm proporciona outros benefcios, como:

Aumento da disponibilidade de nutrientes como vimos na Figura

6.1, a maior disponibilidade dos elementos que so nutrientes para plantas
ocorre na faixa de pH entre 6 e 6,5. Por isso, precisamos buscar manter
o pH do solo nessa faixa, fazendo com que a adubao realizada seja
aproveitada pelas plantas.
Fornecimento direto de clcio e magnsio o calcrio dolomtico,

principal corretivo de acidez utilizado, rico em clcio e magnsio. Logo,
com uma calagem bem realizada, o fornecimento desses nutrientes est
praticamente garantido.
Favorecimento do crescimento radicular com a eliminao da toxidez

por alumnio, as razes das plantas podero crescer mais, explorando um
maior volume de solo e, com isso, buscar nutrientes e gua em profundidades maiores. Assim, nossas frutferas sero mais resistentes seca e
tero um maior potencial produtivo.
Aumento da atividade biolgica ao proporcionar uma faixa adequada

de pH, os microrganismos do solo tero condies mais favorveis ao seu
desenvolvimento, aumentando a ciclagem de nutrientes. Merece destaque o favorecimento s bactrias fixadoras de nitrognio (que formam os
ndulos com plantas leguminosas, como a soja). Essas bactrias podem
ser benficas, quando em associao com plantas de cobertura do solo,
que podem ser usadas nas entrelinhas do pomar.
6.5.2 Principais corretivos da acidez

Diversos materiais que apresentam reao alcalina podem ser utilizados para
corrigir o pH do solo, dentre os quais, a Comisso de Qumica e Fertilidade
do Solo (2004) nos apresenta: cal virgem, cal apagada, calcrio calcinado,
conchas modas, cinzas, resduos indstrias (escrias de siderurgia, resduos da
e-Tec Brasil
62
Solos
produo de celulose). No Rio Grande do Sul, devido disponibilidade e ao

baixo custo, o mais utilizado o calcrio dolomtico, proveniente da moagem
de rochas existentes na regio de Encruzilha do Sul e Caapava do Sul.
O calcrio dolomtico recebe esse nome, pois contm mais de 5% de xido
de magnsio, o que proporciona o fornecimento desse nutriente, alm do
clcio, que predominante. Existe tambm o calcrio calctico, mas esse no
comum no Rio Grande do Sul.
Quanto s suas caractersticas e eficincia na correo da acidez, devemos
considerar dois aspectos dos corretivos: a sua composio e a sua granulometria. Esses dois fatores, podem ser expressos na frmula do PRNT Poder
Relativo de Neutralizao Total.
6.5.2.1 Composio
Cada constituinte possui uma capacidade diferente de neutralizar a acidez.
Por isso, necessrio conhecer os componentes e sua eficincia. No Quadro
6.4, podemos visualizar a eficincia relativa de cada componente em relao
ao carbonato de clcio, que considerado com 100% de reao.
Quadro 6.4: Poder de neutralizao de corretivos de solo, formulao qumica
e quantidade equivalente em relao ao carbonato de clcio
Frmula
PN ou ECaCO3
(%)
Quantidade qumica
(kg)
Carbonato de clcio
CaCO3
100
1.000
Carbonato de magnsio
MgCO3
119
840
Hidrxido de clcio
Ca(OH)2
135
741
Hidrxido de magnsio
Mg(OH)2
172
581
xido de clcio
CaO
179
559
xido de magnsio
MgO
248
403
Corretivo
Dessa forma, se ao invs de utilizarmos um material predominante em carbonato

de clcio, tivermos disponvel algum material rico em xido de magnsio, a
dose a ser utilizada ser menos da metade.
6.5.2.2 Granulometria
Alm da composio, o tamanho das partculas do material fundamental
para que o corretivo reaja com o solo. Pela legislao brasileira, todo o material
corretivo deve ser menor que 2,00 mm, 70% deve ser menor que 0,84 mm e
50% menor que 0,30 mm. Isso porque as partculas de calcrio maiores que
2,00 mm levaro muito tempo para serem dissolvidas no solo, contribuindo
pouco ou quase nada com a correo da acidez.
63
e-Tec Brasil
No entanto, o uso de partculas muito finas ter uma reao muito rpida,
elevando o pH, mas sem nenhum efeito residual, fazendo com que outras
aplicaes tenham que ser realizadas frequentemente.
6.5.2.3 PRNT
O PRNT (Poder Relativo de Neutralizao Total) considera o fator composio
e o fator granulometria conjuntamente. calculado da seguinte forma:
Pela Legislao brasileira, o PRNT mnimo dos calcrios deve ser de 45%. J
para outros materiais, existem outros valores de referncia.
No caso da fruticultura, devemos conhecer o PRNT dos corretivos disponveis
para tomarmos a deciso mais econmica e eficiente. Como estamos
trabalhando com plantas perenes, interessante utilizar um material um
pouco mais grosseiro, para termos um bom efeito residual. Do ponto
de vista econmico, materiais mais finos so mais caros, pois exigem maior
custo de moagem. Na escolha do corretivo, devemos considerar o custo por
unidade de PRNT e no apenas o custo do produto.
6.5.3 Critrios para a indicao da necessidade e

da quantidade de corretivos da acidez do solo
Aps conhecermos um pouco mais sobre a acidez do solo e os corretivos
existentes para corrigi-la, vamos entender como procedemos definio da
necessidade ou no de realizar a calagem e qual a dose a ser utilizada.
Devemos lembrar que a nossa deciso ser baseada nos resultados da anlise
de solo. Por isso, muito importante que a amostragem tenha sido realizada
corretamente, conforme estudamos na aula anterior.
6.5.3.1 Necessito realizar calagem no solo para implantar o

meu pomar?
O critrio para definio da necessidade ou no de realizao da calagem o
pH em gua, complementado pelo valor da saturao de bases. O valor para
tomada de deciso varia em funo da profundidade de amostragem e o tipo
de cultura que estamos trabalhando. No caso das frutferas, as recomendaes
existentes so as seguintes:
e-Tec Brasil
64
Solos
Quadro 6.5: Critrios para a indicao da necessidade e da quantidade de corretivo

da acidez para plantas frutferas
Culturas*
Profundidade de
amostragem
Critrio de deciso
Quantidade a ser
aplicada
Ameixa, figo, noz-pec,

nectarina, pssego, videira,
maracuj
0 - 20
pHgua < 6,0 e

V < 80%
1 SMP para pH em gua

6,0
Caqui, ma, citros, pera,

kiwi, abacate
0 - 20 e 20 - 40
pHgua < 6,0 e

V < 80%

6,0
Amora preta, abacaxi
0 - 20
pHgua < 5,5

5,5
* A cultura do mirtilo, por ser adaptada a solos cidos, no possui recomendao para realizar a calagem. Por isso,
importante tomar cuidado com o fornecimento de clcio e magnsio.
6.5.3.2 O que significa definir a dose em funo do SMP?

O ndice SMP uma maneira de estimar a acidez potencial existente em um
solo, para que assim seja aplicada a quantidade suficiente de corretivo para
que o pH atinja os valores adequados. Vrias pesquisas foram realizadas para
calibrar o mtodo com diferentes tipos de solos, sendo por isso o mtodo
mais empregado no Rio Grande do Sul. Quanto menor o ndice SMP, mais
acidez potencial existe no solo e por isso, mais corretivo ser necessrio para
elevar o pH do solo. Podemos ver no Quadro 6.6 as doses recomendadas em
funo do ndice SMP e da expectativa de pH que queremos atingir.
Quadro 6.6: Quantidade de calcrio PRNT 100% a ser aplicada em funo do
ndice SMP e do pH desejado
pH desejado
ndice
SMP
pH 5,5
4,4
15,0
4,5
12,5
pH desejado
pH 6,0
ndice
SMP
pH 5,5
pH 6,0
21,0
5,7
2,8
4,8
17,3
5,8
2,3
4,2
4,6
10,9
15,1
5,9
2,0
3,7
4,7
9,6
13,3
6,0
1,6
3,2
4,8
8,5
11,9
6,1
1,3
2,7
4,9
7,7
10,7
6,2
1,0
2,2
5,0
6,6
9,9
6,3
0,8
1,8
5,1
6,0
9,1
6,4
0,6
1,4
5,2
5,3
8,3
6,5
0,4
1,1
5,3
4,8
7,5
6,6
0,2
0,8
5,4
4,2
6,8
6,7
0,5
5,5
3,7
6,1
6,8
0,3
5,6
3,2
5,4
6,9
0,2
Para conhecer mais sobre a

definio da dose de calcrio,
consulte o Manual de Adubao
e Calagem para os estados
do Rio Grande do Sul e Santa
Catarina. Ele est disponvel na
web, no link:
http://www.sbcsnrs.org.br/docs/
manual_de_adubacao_2004_
versao_internet.pdf
65
e-Tec Brasil
importante destacar que a dose recomendada pelo Quadro 6.6 refere-se a

um corretivo com PRNT 100%. Assim, devemos corrigir a dose em funo
do PRNT do corretivo que temos disponvel, utilizando a seguinte frmula:
Exemplos
Corretivo a ser utilizado: calcrio dolomtico com PRNT de 70%.
Solo 1:
Cultura: Abacaxi
pH = 4,8
V% = 55%
SMP = 5,4
Necessita calagem (Quadro 6.5)? Sim, o pH menor que 5,5
Quanto (Quadro 6.6)? O SMP 5,4 e o pH a ser atingido 5,5 = 4,2 t/ha
Dose de calcrio (PRNT 70%): 6 t/ha
Solo 2:
Cultura: Pssego
pH = 5,3
V% = 55%
SMP = 5,7
Necessita calagem (Quadro 6.5)? Sim, o pH menor que 6,0 e a V < 80%
Dose de calcrio (PRNT 70%): 6,9 t/ha
Solo 3:
Cultura: Amora preta
pH = 5,7
V% = 70%
SMP = 6,1
Necessita calagem (Quadro 6.5)? No, pois o pH maior que 5,5
Solo 4:
Cultura: Ameixa
pH = 5,8
V% = 82%
SMP = 6,5
e-Tec Brasil
66
Solos
Necessita calagem (Quadro 6.5)? No. Apesar de o pH ser menor que 6,0, a
saturao de bases (V) maior que 80%. Apenas um critrio foi satisfeito.
Solo 5:
Cultura: Macieira
pH = 5,3 (amostra 0 a 20 cm) e 4,9 (amostra 20 a 40 cm)
V% = 70% (amostra 0 a 20 cm) e 55% (amostra 20 a 40 cm)
SMP = 5,7 (amostra 0 a 20 cm) e 5,4 (amostra 20 a 40 cm)
Necessita calagem (Quadro 6.5)? Sim, o pH menor que 6,0 e a V < 80%
em ambas as profundidades.
(0 a 20 cm). O SMP 5,4 e o pH a ser atingido 6,0 = 6,8 t/ha
Dose de calcrio (PRNT 70%): 6,9 t/ha + 9,7 t/ha = 16,6 t/ha
No pode ser esquecido que essa dose para a camada 0 a 40 cm.
6.5.4 Formas de aplicao dos corretivos

No caso das frutferas, a aplicao de corretivos precisa ser planejada para
que tenha um efeito residual, pois a rea no ser revolvida por um longo
perodo. A incorporao em profundidade (a maior possvel) tambm deve
ser eficiente para que o ambiente subsuperficial seja corrigido, permitindo
um bom desenvolvimento radicular.
Recomenda-se realizar a calagem com pelo menos 3 meses de antecedncia
ao plantio, para que haja tempo do corretivo reagir e corrigir o pH do solo.
Alm disso, a incorporao exige vrios revolvimentos do solo, o que vai
necessitar de condies ambientais adequadas para a entrada de mquinas.
Quanto distribuio dos corretivos, no caso de pomares, pode-se corrigir a
rea total ou adotar uma correo parcial, concentrada na faixa de cultivo,
visando acelerar o processo e diminuir o custo inicial da implantao. Nesse caso,
antes da implantao do pomar, realizada a correo atravs da aplicao de
corretivo na faixa que receber as mudas, incorporando preferencialmente at
40 cm (ou de acordo com o grupo de plantas, conforme o Quadro 6.5). Aps
isso, mas antes das mudas atingirem idade adulta, corrigem-se as faixas entre as
plantas, at 20 cm de profundidade, para proporcionar um ambiente favorvel
s razes superficiais das frutferas e para as culturas intercalares conseguirem
um bom desenvolvimento. Esta correo na entrelinha fundamental, tanto
para o crescimento lateral das razes das frutferas, para que explorem maior
volume de solo e tenham maiores condies de absoro de nutrientes e gua,
como para as plantas que podem ser cultivadas nesse espao.
67
e-Tec Brasil
Deve-se monitorar o pH do solo com o passar do tempo, realizando anlises a

cada 3 anos, pelo menos, e caso se verifique a acidificao do solo, realiza-se
a reaplicao apenas na superfcie do solo.
Resumo
A calagem uma atividade essencial antes da implantao do pomar na maioria
dos solos. Nessa aula, entendemos um pouco mais da origem da acidez nos
solos e qual o caminho para corrigi-la. Para isso, explanamos sobre os tipos de
corretivos, suas caractersticas e quais os cuidados e procedimentos adequados
para uma maior eficincia de sua aplicao. Cabe salientar a importncia da
correo nas entrelinhas do pomar.
1. Considerando os fatores que levam a acidificao do solo, voc acha que
os solos da sua propriedade (ou do seu municpio) necessitam de correo
de acidez?
2. Comente sobre os benefcios indiretos da calagem.
3. Considerando as situaes abaixo, faa as recomendaes relacionadas
necessidade ou no de aplicao de corretivos de acidez do solo, completando o quadro abaixo. Considerar que tens disponvel, como corretivo,
de acidez do solo um calcrio dolomtico com PRNT de 75%.
e-Tec Brasil
Solo
Cultura
Amostr.
Ph
V%
SMP
Amoreira-preta
0 a 20 cm
5,2
60%
5,8
Videira
0 a 20 cm
5,4
70%
6,2
Figueira
0 a 20 cm
5,8
82%
6,7
Citros
0 a 20 cm
5,5
67%
5,8
20 a 40 cm
5,2
55%
5,4
Abacaxizeiro
0 a 20 cm
5,9
75%
6,5
Pessegueiro
0 a 20
5,7
65%
6,4
68
Necessita?
Quanto?
Dose?
Solos
Aula 7 Nutrientes do solo e adubos

Objetivos
Identificar as diferenas entre os nutrientes essenciais, teis e txicos.
Identificar quais so os nutrientes essenciais, os teis e os txicos.
Reconhecer as diferenas entre os adubos minerais e orgnicos,
bem como a sua correta utilizao.

Como os seres humanos, as plantas tambm precisam de nutrientes para
crescer, desenvolver e frutificar, sendo que esses nutrientes so absorvidos
do solo. No entanto, nem sempre existe um estoque de nutrientes suficiente
(disponvel) para que as plantas consigam atingir o seu potencial. Assim,
torna-se necessrio conhecer os nutrientes essenciais, quais as suas funes
e como podemos fornec-los planta.
7.2 Critrios de essencialidade dos nutrientes

Existem na natureza mais de cem elementos qumicos. Caso eles estejam
presentes no solo, as plantas podem absorv-los. Mas para que um elemento
seja considerado como nutriente, ele precisa atender a um dos critrios:

Critrio direto o elemento parte constituinte de clulas e rgos da

planta.
Critrio indireto o elemento necessrio para que acontea algum

processo do desenvolvimento da planta e no pode ser por outro.
Dessa forma, temos definidos, at o momento, para as plantas, 16 nutrientes:

carbono (C), hidrognio (H), oxignio (O), nitrognio (N), fsforo (P), potssio
(K), clcio (Ca), magnsio (Mg), enxofre (S), ferro (Fe), mangans (Mn), zinco
(Zn), cobre (Cu), boro (B), cloro (Cl) e molibdnio (Mo).
Aula 7 - Nutrientes do solo e adubos
69
e-Tec Brasil
Alm disso, existem alguns nutrientes que so considerados benficos, ou seja,

so importantes para algumas espcies, mas no foi provada sua essencialidade
para todas as plantas, so eles: cobalto (Co), sdio (Na), silcio (Si) e selnio (Se).
Por outro lado, tambm existem elementos que so considerados txicos, ou
seja, prejudicam o crescimento e o desenvolvimento das plantas. O principal
elemento txico o alumnio (Al).
7.3 Macronutrientes
Os macronutrientes so os nutrientes absorvidos pelas plantas em grandes
quantidades. Por isso, geralmente, sua concentrao expressa em g/kg, ou
seja, gramas de nutriente por quilograma de planta. Dentre esses, o carbono
(C), o oxignio (O) e o hidrognio (H) so obtidos atravs do ar e da gua.
Os demais macronutrientes (N, P, K, Ca, Mg, S), tambm chamados macronutrientes minerais, so absorvidos do solo e, por isso, estudaremos um pouco
mais de suas funes e de como podemos fornec-los s plantas.
7.3.1 Nitrognio (N)

o nutriente mineral exigido em maior quantidade. Atua como parte do material
gentico, das protenas e de enzimas, estando presente em todas as clulas
e participando da maioria dos processos que a planta realiza. Geralmente
fornecido para as plantas pela matria orgnica do solo e atravs da adubao
mineral. O nitrognio um elemento que sofre muitas alteraes no solo e,
tambm, muito suscetvel perdas. Sua aplicao se d atravs de fontes
orgnicas e de adubos solveis (principalmente a ureia).
7.3.2 Fsforo (P)

exigido, tambm, em grandes quantidades, por fazer parte do transporte
de energia no interior da planta. Diferentemente do N, esse um elemento
pouco mvel no solo. Por outro lado, apresenta alta afinidade com os xidos
presentes no solo. Assim, uma parte acaba se tornando indisponvel. Como
consequncia, seu fornecimento feito em pr-plantio e as reposies so
realizadas anualmente. As principais fontes desse nutriente so os dejetos de
animais e os adubos solveis: superfosfato simples, superfosfato triplo, etc.
7.3.3 Potssio (K)

No participa diretamente da estrutura da planta, mas atua no equilbrio
osmtico. retido com fora intermediria no solo, por isso, sua aplicao
e-Tec Brasil
70
Solos
se d anualmente. Deve-se tomar cuidado em solos arenosos, pois se corre o

risco de perdas por lixiviao. A principal fonte mineral o cloreto de potssio.
7.3.4 Clcio (Ca)

constituinte da parede celular e por isso atua contribuindo com a resistncia
dos rgos das plantas. Alm disso, nas frutferas, atua nos frutos, sendo por
isso necessrio em quantidades considerveis. Geralmente fornecido ao solo
pela calagem, podendo-se usar o gesso e, para complementao aos frutos,
em formas mais solveis, como o nitrato de clcio.
7.3.5 Magnsio (Mg)

Tem importante funo como componente da clorofila (pigmento que d cor
verde as plantas e que permite a realizao da fotossntese). Seu fornecimento
se d em quantidades suficientes atravs da calagem, quando utilizamos
calcrio dolomtico.
7.3.6 Enxofre (S)

Tem funes de cofator enzimtico. Tambm pouco retido no solo, por
estar em forma de sulfato. As principais fontes so a deposio atmosfrica,
decorrente da poluio industrial, a matria orgnica do solo, o gesso agrcola e o enxofre elementar. Indiretamente, quando se usa calda bordalesa
ou sulfoclcica para controle de doenas, o enxofre fornecido ao sistema,
podendo ser absorvido pelas folhas (em quantidades pequenas) ou ser levado
ao solo e absorvido pelas razes.
7.4 Micronutrientes
Todos os micronutrientes so requeridos em pequenas quantidades e atuam
como cofatores na ao enzimtica ou no transporte de energia. Geralmente,
existem em quantidades satisfatrias no solo ou so fornecidos em quantidades
suficientes com a aplicao de fontes orgnicas.
Apesar disso, como so elementos metlicos, correm risco de deficincia em
algumas condies especficas, como pH elevado, solos arenosos e pobres
em matria orgnica.
Como regra geral, as condies que favorecem a deficincia de micronutrientes
so vistas no Quadro 7.1.
71
e-Tec Brasil
Quadro 7.1: Condies favorveis a deficincia dos principais micronutrientes

Micronutriente
Condio que favorece a deficincia
Boro (B)
Espcies exigentes (alfafa, girassol), solos arenosos e pH alto
Cobre (Cu)
Solos orgnicos ou arenosos e pH alto
Zinco (Zn)
pH alto e solos arenosos
Molibdnio (Mo)
Baixo pH do solo e alto teor de xidos de ferro
Mangans (Mn)
Solos arenosos e pH alto
Fonte: Adaptado de Bissani et al., 2008
7.5 Elementos teis

Existem, ainda, alguns elementos que no atendem aos critrios de essencialidade, mas apresentam efeitos benficos para algumas culturas.
Eles podem atuar induzindo resistncia a doenas, atravs do fortalecimento da
parede celular, colaborando com a absoro de outros nutrientes ou atuando
em algum processo especfico. Em pesquisas recentes, vem apresentando
destaque o silcio (Si), que atua fortalecendo a parede celular.
7.6 Elementos txicos

Elementos txicos existentes no solo so aqueles que, de alguma forma,
prejudicam o crescimento ou, no caso de nutrientes, quando esto em quantidades altas, acabam afetando as plantas ou prejudicando a absoro de
outros nutrientes.
Devemos destacar o problema do alumnio (Al), pois ele est presente em
todos os solos, como constituinte dos minerais. Mas nas condies de solos
cidos, que predominam no Brasil, ele se encontra livre na soluo e, assim,
pode ser absorvido pela planta, causando danos no sistema radicular.
Outro elemento que precisamos tomar o cuidado o mangans (Mn), que
apesar de ser um nutriente essencial das plantas, quando presente em grandes
quantidades, pode ser txico. Essa condio acontece apenas em solos com
pH muito baixo.
Em regies de produo tradicional de videiras, um problema que pode ocorrer
na reimplantao de um pomar na mesma rea toxidez por cobre (Cu),
devido s aplicaes sucessivas de calda bordalesa e outros fungicidas.
e-Tec Brasil
72
Solos
7.7 Adubao mineral

A adubao mineral , atualmente, o principal meio utilizado na agricultura
para o fornecimento dos nutrientes necessrios ao desenvolvimento das plantas.
As principais vantagens da adubao mineral so:

Quantidade de nutrientes definida os adubos minerais, por serem

produzidos industrialmente, apresentam quantidade conhecida de cada
nutriente, o que permite o fornecimento correto para as plantas.
Alta solubilidade os fertilizantes industriais passam por tratamento

qumico, o que faz com que, ao serem dissolvidos no solo, tornem os
nutrientes prontamente disponveis.
Facilidade de aplicao a granulometria homognea e as mquinas

adaptadas existentes permitem uma distribuio eficiente sobre o solo.
Por outro lado, existem algumas desvantagens importantes e que devem ser
consideradas na utilizao da adubao mineral:

Alto custo ao considerar todo o custo industrial, bem como a necessidade de importao, os fertilizantes minerais so caros e dependem de
cotaes internacionais.
Frmulas comerciais inadequadas apesar da disponibilidade, a maior

parte dos fertilizantes comercializada j formulada, o que dificulta o
ajuste da dose.
Perdas por lixiviao e volatilizao devido alta solubilidade, a

aplicao de fertilizantes minerais, se realizada de forma exagerada ou
no momento inadequado, pode provocar perdas e, consequentemente,
poluio ambiental. Um exemplo disso o caso do nitrognio, cuja principal
fonte, a ureia, precisa ser aplicada em condies favorveis, para evitar
perdas por volatilizao de amnia e sua aplicao deve ser parcelada,
visando minimizar as perdas por lixiviao, pois o N pouco retido pelo solo.
No Quadro 7.2 so apresentados os principais fertilizantes minerais utilizados.
73
e-Tec Brasil
Quadro 7.2: Principais fertilizantes minerais e suas caractersticas

Fertilizante
Caractersticas
Ureia
Contm 45% de nitrognio. a fonte mineral mais barata desse nutriente. de fcil
aplicao, mas deve-se tomar cuidado com a umidade, pois altamente higroscpico.
Sulfato de amnio
Tem 20% de nitrognio. uma fonte interessante, pois tambm adiciona enxofre ao solo.
Nitrato de clcio
Possui 14% de nitrognio. Permite a adio de clcio solvel. Pode ser utilizado para
adubao de cobertura e foliar.
Superfosfato simples
Possui 18% de P2O5. Apresenta, ainda, quantidades residuais de enxofre.
Superfosfato triplo
Possui 41% de P2O5. um dos fertilizantes mais concentrados em fsforo.
MAP
Possui 48% de P2O5 e 9% de nitrognio. utilizado pelas misturadoras nas formulaes

comerciais e pode ser interessante para adubao de cobertura.
DAP
Possui 45% de P2O5 e 16% de nitrognio. utilizado pelas misturadoras nas formulaes
comerciais e pode ser interessante para adubao de cobertura.
Cloreto de potssio
Possui 58% de K2O. a principal e mais barata fonte de potssio. altamente solvel e
corrosivo, por isso, precisa-se cuidado com os equipamentos de aplicao.
Gesso agrcola (sulfato

de clcio)
Possui 16% de clcio e 13% de enxofre. Utilizado para fornecer clcio sem alterar o pH
e como fonte de enxofre. Possui efeito de condicionador de solo, pois provoca a lixiviao
de ctions em profundidade.
Micronutrientes
Em geral, as fontes de micronutrientes so altamente solveis e podem ser utilizadas

tanto para aplicao direta no solo, como para fertirrigao. Apresentam como dificuldade
a distribuio homognea, pois as quantidades aplicadas por hectare so pequenas.
cido brico
Possui 17% de boro.
Sulfato de cobre
Possui 13% de cobre e 17% de enxofre.
Sulfato de zinco
Possui 20% de zinco e 17% de enxofre.
Sulfato de mangans
Possui 26% de mangans e 15% de enxofre.
Molibdato de sdio
Possui 39% de molibdnio.
Fonte: Adaptado de Bissani et al., 2008 e Comisso de Qumica e Fertilidade do Solo, 2004
7.8 Adubao orgnica

A adubao orgnica consiste na utilizao de resduos ou subprodutos de
outras atividades, que possuam teores considerveis de nutrientes e que
podem atuar incrementando o teor de matria orgnica do solo.
Dentre os principais produtos utilizados como adubo orgnico, temos: dejetos
de animais, compostos, vermicompostos, restos de plantas, etc.
Dentre as vantagens de utilizarmos adubao orgnica podemos destacar:
e-Tec Brasil
Baixo custo geralmente esses resduos orgnicos j existem na propriedade e podem reduzir o custo de adubao do pomar, substituindo parcial
ou totalmente a adubao mineral.
Aumento de matria orgnica do solo a matria orgnica exerce

papel fundamental na qualidade do solo, seja fornecendo nutrientes ou
contribuindo para melhorar o ambiente para o crescimento radicular.
74
Solos
Aumento da atividade biolgica o fornecimento de carbono e nutrientes, atravs de adubos orgnicos, possibilita o crescimento da populao
microbiana e da fauna do solo, que atuam na ciclagem de nutrientes e
na promoo do crescimento das plantas.
Ao condicionadora no solo o aumento da matria orgnica e a maior

atividade de organismos aumenta a agregao do solo, a porosidade e,
consequentemente, a reteno e disponibilizao de gua. Dessa forma,
as razes encontram um ambiente mais favorvel ao seu crescimento.
Fornecimento de micronutrientes com adubao orgnica, pode

se fornecer grande diversidade de micronutrientes, o que contribui para
evitar deficincias. Mas nem sempre s essa fonte ser suficiente para a
manuteno da produtividade de culturas.
Possibilidade de produo orgnica quando essa for a nica fonte

de nutrientes e todo o sistema seguir as normas de produo estabelecidas pela legislao brasileira, poder se obter um produto orgnico, com
maior valor de mercado.
Apesar dessa srie de benefcios, existem alguns problemas na utilizao da

adubao orgnica, sendo os principais:

Desbalano de nutrientes na maioria das vezes, a quantidade de

nutrientes existente nas fontes orgnicas no est de acordo com a necessidade das culturas.
Variabilidade no teor de nutrientes devido diversidade de fontes e a

variao na produo dessas (por exemplo, no caso de dejetos de animais,
a alimentao, a categoria animal e at mesmo o armazenamento), no
possvel ter certeza da sua composio. Assim, seria necessria uma anlise
de cada material, a cada aplicao. Infelizmente, essas anlises no so
corriqueiras e elevam o custo de produo. Por isso, se utilizam tabelas
com a composio mdia.
Dificuldades de aplicao a aplicao de resduos lquidos, como

os dejetos, exige equipamentos especiais (que nem sempre existem na
propriedade), enquanto que uma distribuio uniforme de um material
slido, como um composto, complicada de ser realizada.
75
e-Tec Brasil
Sabendo dessas caractersticas, devemos tentar combinar a adubao orgnica

e mineral, tentando obter o mximo de vantagens de cada uma delas.
Vejamos algumas caractersticas dos principais fertilizantes orgnicos existentes
no Quadro 7.3.
Quadro 7.3: Fertilizantes orgnicos e principais caractersticas
Fertilizante
Caractersticas principais
Cama de avirio
Apresenta entorno de 3-4% de N e P. uma fonte interessante, pois possui uma

frao orgnica que levar um tempo para ser decomposta, atuando bem como
condicionadora de solo.
Dejetos de sunos
Possuem de 3-4% de N (sendo de 2-3% de N amoniacal, prontamente disponvel)

e de 2-3% de P. uma fonte interessante, devido ao N prontamente disponvel e
pela disponibilidade constante, caso exista na propriedade. Deve-se evitar aplicar
diretamente nos frutos, pelo risco de contaminao com microrganismos causadores
de doenas.
Composto orgnico
Em mdia, possui 1% de N e 1-3% de P. So materiais livres de patgenos, que

favorecem o acmulo de matria orgnica e so interessantes para a implantao do
pomar como condicionadores de solo.
Cinzas de casca de arroz
Possuem um pequeno efeito de correo de acidez e so fontes de macro e micronutrientes.
Fonte: Adaptado de Bissani et al., 2008 e Comisso de Qumica e Fertilidade do Solo, 2004
A recomendao de adubao orgnica geralmente feita, no caso de frutferas,

pelo nutriente em maior quantidade, pois os excessos, especialmente de N,
afetaro a qualidade e quantidade de frutos produzidos. Assim, analisa-se
o teor de nutrientes da fonte orgnica ou baseia-se em um teor mdio e
determina-se a quantidade mxima a ser aplicada, para evitar um desbalano
nutricional.
Resumo
A nutrio das plantas deve ser realizada de forma adequada para que elas
possam alcanar o potencial de produo. Para isso, preciso conhecer os
nutrientes essenciais e qual a necessidade da cultura que estamos trabalhando.
Tambm, faz-se necessrio obter informaes a respeito dos micronutrientes
e dos nutrientes teis que nossa cultura necessita. Por fim, conhecemos as
principais fontes de nutrientes, ou seja, a adubao mineral e a adubao
orgnica. Sobre essa, apesar das dificuldades de ajustes de doses, se for
utilizada em conjunto com outras prticas, permite obter uma produo
orgnica, com maior valor de mercado.
e-Tec Brasil
76
Solos
1. O que um elemento precisa para ser considerado nutriente?
2. Como podemos evitar problemas com elementos txicos?
3. Na implantao de um pomar, que fonte de nutrientes (mineral ou orgnica)
voc utilizaria e que fatores voc levar em considerao para essa escolha?
4. Cite algumas vantagens da adubao mineral. Comente sobre quais cuidados devemos tomar para evitar a poluio ambiental quando utilizamos
essas fontes.
77
e-Tec Brasil
Aula 8 Interpretao de anlise de solo

e recomendao de adubao
Objetivos
Entender como se procede a interpretao de uma anlise de solo.
Reconhecer as etapas para a recomendao de fertilizantes.
8.1 Interpretao de anlises de solo

Aps coletada a amostra de solo, enviada ao laboratrio e analisada, o que
recebemos um laudo de anlise de solo, como o exemplo da Figura 8.1.
Figura 8.1: Exemplo de laudo de anlise de solo

Fonte: Autores
A interpretao de anlise de solo consiste em classificar os valores contidos

no laudo de anlise de solo em nveis, seguindo as tabelas de interpretao
dos valores.
Aula 8 - Interpretao de anlise de solo e recomendao de adubao
79
e-Tec Brasil
Para conhecer mais sobre a

interpretao de anlise de
solo, consulte o Manual de
Adubao e Calagem para
os estados do Rio Grande do
Sul e Santa Catarina. Ele est
disponvel para consulta e
download no link:
http://www.sbcs-nrs.
org.br/docs/manual_de_
adubacao_2004_versao_
internet.pdf
Ento, dando incio interpretao da anlise de solo da Figura 8.1, vamos

seguir a sequncia de tabelas de interpretao do Manual de Adubao e
Calagem para os estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. A primeira
tabela a que est logo abaixo (Tabela 8.1).
Tabela 8.1: Interpretao de valores de pH em gua, saturao da CTC por
bases e por alumnio
Interpretao
pH em gua
Saturao por bases

(CTCpH 7,0)
Saturao por alumnio

(CTCeletiva)
%
Muito baixo
5,0
< 45
<1
Baixo
5,1 5,4
45 64
1 10
Mdio
5,5 6,0
65 80
10,1 20
Alto
> 6,0
> 80
> 20
Nesta Tabela 8.1, basta olhar os resultados obtidos no laudo de anlise de

solo e relacionar com a interpretao. Sendo assim:
pH em gua = 4,7 Muito baixo.
Saturao por bases = 18,2% Muito baixo.
Saturao por alumnio = 44,6% Alto.
Na sequncia, temos a Tabela 8.2, que apresenta a interpretao de outros
resultados obtidos no laudo de anlise de solo.
Tabela 8.2: Interpretao de teores de argila e de matria orgnica e da
capacidade de troca de ctions a pH 7,0
Argila
Matria orgnica
CTCpH 7,0
Faixa
%
Classe
Faixa
%
Interpretao
Faixa
Cmolc/dm3
Interpretao
20
2,5
Baixo
5,0
Baixo
21 40
2,6 5,0
Mdio
5,1 15,0
Mdio
41 60
> 5,0
Alto
> 15,0
Alto
> 60
---
---
---
---
Da mesma forma que realizamos antes, vamos olhar os resultados obtidos

no laudo de anlise do solo e relacionar com a interpretao. Sendo assim:
e-Tec Brasil
80
Solos
Argila = 23% Classe 3.

Matria orgnica = 2,1% Baixo.
CTCpH 7,0 = 16,8 cmolc/dm3 Alto.
A prxima tabela que iremos trabalhar a de intepretao dos teores de
fsforo (P). Aqui muda um pouco a forma de interpretar. Primeiro temos que
classificar o teor de argila do solo em classe 1, 2, 3 ou 4. Isso ns realizamos
no passo anterior e verificamos que o teor de argila classe 3. Porm, se for
necessrio, basta olhar o rodap da Tabela 8.3 que l so apresentadas as
informaes para classificar o teor de argila.
Aps, devemos achar a coluna que apresenta a classe de argila do solo e nos
fixarmos nela. Nesta coluna, devemos encontrar o valor de fsforo (P) obtido
no laudo de anlise de solo e, para finalizar, ver em qual faixa de interpretao
ele se encontra.
Tabela 8.3: Interpretao do teor de fsforo no solo extrado pelo mtodo
Mehlich-1, conforme o teor de argila e para solos alagados
Classe de solo conforme o teor de argila(1)
Interpretao
Solos alagados
mg/dm3
Muito baixo
2,0
3,0
4,0
7,0
Baixo
2,1 4,0
3,1 6,0
4,1 8,0
7,1 14,0
3,0
Mdio
4,1 6,0
6,1 9,0
8,1 12,0
14,1 21,0
3,1 6,0
Alto
6,1 12,0
9,1 18,0
12,1 24,0
21,1 42,0
6,1 12,0
Muito alto
> 12,0
> 18,0
> 24,0
> 42,0
> 12,0
Teores de argila: classe 1 = > 60%; classe 2 = 60 a 41%; classe 3 = 40 a 21%; classe 4 = 20%.
(1)
Sendo assim, de acordo com os resultados do laudo de anlise de solo da

Figura 8.1, temos:
Argila = 23% Classe 3.
Fsforo (P) = 3,7 mg/dm3
Na coluna da classe 3, o valor 3,7 Muito baixo.
81
e-Tec Brasil
importante salientar que aqui trabalhamos com a interpretao dos teores

de fsforo no solo extrado pelo mtodo Mehlich-1. Voc poder encontrar
laudos de anlises de solos com o fsforo extrado pelo mtodo da Resina.
Para este caso, existem tabelas especficas de interpretao, que podem ser
encontradas no Manual de Adubao e Calagem para os estados do Rio
Grande do Sul e Santa Catarina.
Na sequncia, trabalharemos com a Tabela 8.4, que diz respeito interpretao
do teor de potssio no solo. Para realizar esta interpretao, primeiramente,
devemos buscar o valor da CTCpH 7,0 do solo. Aps, verificamos em qual faixa
ela se enquadra na Tabela 8.4 (> 15,0; 5,1 15,0 ou 5,0 cmolc/dm3) e nos
fixamos apenas na coluna referente a esta faixa. Para finalizar, basta encontrar
o valor de potssio (K), obtido no laudo de anlise de solo, na coluna determinada anteriormente e ver em qual faixa de interpretao ele se encontra.
Tabela 8.4: Interpretao do teor de potssio conforme as classes de CTC
do solo a pH 7,0
CTCpH 7,0 (cmolc/dm3)
Interpretao
> 15,0
5,1 15,0
5,0
mg de K/dm3
Muito baixo
30
20
15
Baixo
31 60
21 40
16 30
Mdio
61 90
41 60
31 45
Alto
91 180
61 120
46 90
Muito alto
> 180
> 120
> 90
Sendo assim, de acordo com os resultados do laudo de anlise de solo da

Figura 8.1, temos:
CTCpH 7,0 = 16,8 cmolc/dm3 coluna (> 15,0).
Potssio (K) = 65 mg/dm3
Na coluna (> 15,0), o valor 65 Mdio.
Na sequncia temos a Tabela 8.5, que apresenta a interpretao de outros
resultados obtidos no laudo de anlise de solo.
e-Tec Brasil
82
Solos
Tabela 8.5: Interpretao dos teores de clcio e de magnsio trocveis e de

enxofre extravel do solo
Clcio
Interpretao
Magnsio
Enxofre
mg/dm3
cmolc/dm
Baixo
2,0
0,5
2,0
Mdio
2,1 4,0
0,6 1,0
2,1 5,0
Alto
> 4,0
> 1,0
> 5,0
Da mesma forma que realizamos com os primeiros valores interpretados, basta

olhar os resultados obtidos no laudo de anlise de solo e relacionar com a
interpretao. Sendo assim:
Clcio = 2,3 cmolc/dm3 Mdio.
Magnsio = 0,6 cmolc/dm3 Mdio.
Enxofre = 2,9 mg/dm3 Mdio.
Para finalizar, temos a Tabela 8.6, que apresenta a interpretao dos teores
de micronutrientes no solo.
Tabela 8.6: Interpretao dos teores de micronutrientes no solo
Interpretao
(1)
Cobre
Zinco
Boro
Mangans
mg/dm
Ferro
g/dm3
Baixo
< 0,2
< 0,2
< 0,1
< 2,5
Mdio
0,2 0,4
0,2 0,5
0,1 0,3 (1)
2,5 5,0
Alto
> 0,4
> 0,5
> 0,3
> 5,0
> 5,0
Para a cultura da videira o teor adequado de boro no solo varia de 0,6 a 1,0 mg/dm3.
Para esta tabela, tambm basta olhar os resultados obtidos no laudo de anlise
de solo e relacionar com a respectiva faixa de interpretao. Sendo assim:
Cobre (Cu) = 0,5 mg/dm3 Alto.
Zinco (Zn) = 0,7 mg/dm3 Alto.
Boro (B) = 0,4 mg/dm3 Alto.
Mangans (Mn) = 6,3 mg/dm3 Alto.
83
e-Tec Brasil
Ferro (Fe) = 7,0 mg/dm3 Alto.

Um resumo do trabalho realizado at aqui est apresentado na Tabela 8.7.
Tabela 8.7: Resumo dos resultados da interpretao da anlise de solo
Varivel
Interpretao
pH em gua
Muito baixo
Saturao por bases
Muito baixo
Saturao por alumnio
Alto
Argila
Classe 3
Matria orgnica
Baixo
CTC pH 7,0
Alto
Fsforo (P)
Muito baixo
Potssio (K)
Mdio
Clcio (Ca)
Mdio
Magnsio (Mg)
Mdio
Enxofre (S)
Mdio
Cobre (Cu)
Alto
Zinco (Zn)
Alto
Boro (B)
Alto
Mangans (Mn)
Alto
Ferro (Fe)
Alto
Fonte: Autores
8.2 Recomendaes de adubao de frutferas

A recomendao de fertilizantes para as culturas, especificamente para as
frutferas, deve ser baseada em trs fatores principais:

Os teores dos nutrientes no solo, que so obtidos a partir da anlise de

solo e sua interpretao.
A espcie a ser implantada, j que cada uma apresenta uma demanda

especfica de nutrientes.
A expectativa de rendimento do pomar.
Algumas espcies de frutferas iro exigir um acompanhamento de seu estado

nutricional atravs de anlise foliar.
Todas as orientaes necessrias para a adubao das frutferas, como a
necessidade de cada espcie e a metodologia de coleta e interpretao dos
e-Tec Brasil
84
Solos
resultados da anlise foliar, so obtidas no Manual de Adubao e Calagem

para os estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina.
Para fins de exemplificar uma recomendao de adubao, vamos simular
uma situao de um pomar de amoreira-preta. A recomendao de adubao
para esta frutfera est na pgina 228 do Manual de Adubao e Calagem
para os estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina.
1 Passo: Calagem.
Seguir as orientaes constantes na unidade Acidez do Solo e Calagem.
Dessa forma, temos o seguinte:
O pH do solo 4,7.
O pH deve ser elevado a 5,5 (Quadro 6.5).
O SMP do solo 5,0.
Dessa forma, a dose de calcrio a ser aplicada 6,6 t/ha (Quadro 6.6).
Considerando que o calcrio tenha PRNT de 75%, a dose a ser aplicada
8,8 t/ha, incorporada a 20 cm de profundidade.
2 Passo: Nitrognio (adubao de manuteno).

O teor de matria orgnica do solo de 2,1%.
Sendo assim, deve ser aplicado:

15 g de N/planta na primavera.
15 g de N/planta na ps-colheita.
Existe a orientao de utilizar sulfato de amnio como adubo nitrogenado.
O sulfato de amnio tem 20% de N (Quadro 7.2).
Assim, a recomendao fica:

75 g de sulfato de amnio por planta na primavera.
85
e-Tec Brasil
75 g de sulfato de amnio por planta na ps-colheita.
O fertilizante deve ser colocado ao redor das plantas, distanciado

aproximadamente 15 cm das mesmas.
No 1 ano, no aplicar N para evitar a queima das gemas vegetativas.
3 Passo: Fsforo e Potssio (adubao de pr-plantio).

De acordo com a interpretao da anlise de solo (Tabela 8.7):

Fsforo (P): Muito baixo.
Potssio (K): Mdio.
Sendo assim, as recomendaes so:

150 kg de P2O5 por hectare.
60 kg de K2O por hectare.
Vamos supor que os fertilizantes que iremos utilizar so o MAP (48% de

P2O5) e o cloreto de potssio (58% de K2O).
Logo, as quantidades de fertilizantes a serem utilizadas so:

312 kg de MAP por hectare.
103 kg de cloreto de potssio por hectare.
A adubao de pr-plantio deve ser feita junto do preparo do solo.
4 Passo: Fsforo e Potssio (adubao de manuteno).

De acordo com a interpretao da anlise de solo (Tabela 8.7):
e-Tec Brasil
Fsforo (P): Muito baixo.
Potssio (K): Mdio.
86
Solos
Sendo assim, as recomendaes so:

15 g de P2O5/planta/ano.
5 g de K2O/planta/ano.
Vamos supor que os fertilizantes que iremos utilizar so o MAP (48% de

P2O5) e o cloreto de potssio (58% de K2O).
Logo, as quantidades de fertilizantes a serem utilizadas so:

31 g de MAP/planta/ano.
8,5 g de cloreto de potssio/planta/ano.
As adubaes de manuteno devem ser feitas em agosto, antes da brotao e da florao.
5 Passo: Adubao orgnica.

Aplicar, anualmente, a lano, 10 t/ha de cama de aves ou 30 t/ha de

esterco bovino.
Deve ser aplicado e incorporado superficialmente ao solo no final do

inverno.
6 Passo: Anlise foliar.

A orientao para coleta de amostras para anlise foliar encontra-se detalhada no Manual de Adubao e Calagem para os estados do Rio Grande
do Sul e Santa Catarina, bem como a interpretao dos resultados.
As recomendaes detalhadas sobre a adubao das frutferas sero abordadas

nas disciplinas especficas de produo de frutas.
Resumo
Nessa aula, trabalhamos sobre como se procede a interpretao de anlises
de solos e a recomendao de adubao das frutferas. Ressaltamos que
todo o conjunto de orientaes necessrias para realizarmos estes trabalhos
87
e-Tec Brasil
encontra-se detalhado no Manual de Adubao e Calagem para os estados do

Rio Grande do Sul e Santa Catarina, sendo importante material e bibliografia
base para o Tcnico em Fruticultura.
1. Com base no laudo de anlise de solo da Figura 8.2, faa a recomendao
de adubao e calagem para a cultura da amoreira-preta.
Figura 8.2: Exerccio Laudo de anlise de solo

Fonte: Autores
e-Tec Brasil
88
Solos
Referncias
BISSANI, C. A. et al. Fertilidade dos solos e manejo da adubao de culturas. 2. ed.
Porto Alegre: Metrpole, 2008. 344 p.
BRADY, N. C.; WEIL, R. R. The nature and properties of soils. 12. ed. New Jersey: P.
Hall, 1999. 881 p.
COMISSO DE QUMICA E FERTILIDADE DO SOLO. Manual de adubao e de calagem
para os Estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina. 10. ed. Porto Alegre:
Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 2004. 400 p.
DALMOLIN, R. S. D. Material didtico da disciplina morfologia, gnese e classificao
do solo. PPGCS/UFSM, 2007.
LEMOS, R. C.; SANTOS, R. D. Manual de descrio e coleta de solo no campo. 3. ed.
Campinas: Sociedade Brasileira de Cincia do Solo, 1996. 84 p.
MALAVOLTA, E. ABC da adubao. So Paulo: Editora Agronmica CERES Ltda., 1979. 256 p.
SANTI, A. L. Relaes entre indicadores de qualidade do solo e a produtividade
das culturas em reas com agricultura de preciso. 2007. 150 p. Tese (Doutorado)
Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2007.
STRECK, E. V. et al. Solos do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Emater/RS UFRGS,
2002. 126 p.
89
e-Tec Brasil
Currculo do professor-autor
O professor Luciano Zucuni Pes leciona as disciplinas de Solos e Culturas Anuais
no Curso Tcnico em Agropecuria do Colgio Politcnico da Universidade
Federal de Santa Maira, bem como a disciplina de Operaes de Mquinas
em Agricultura de Preciso, no Mestrado Profissionalizante em Agricultura de
Preciso, da mesma instituio. Formou-se Tcnico Agrcola, com Habilitao
em Agropecuria, pelo Colgio Agrcola de Santa Maria (atual Colgio Politcnico), graduou-se em Agronomia pela Universidade Federal de Santa Maria,
local onde realizou o Mestrado em Engenharia Agrcola e o Doutorado em
Cincia do Solo. Possui diversos trabalhos de pesquisa publicados nas reas
de Solos e Agricultura de Preciso. Orienta discentes de Iniciao Cientfica
e no Mestrado Profissional em Agricultura de Preciso. Atualmente, Chefe
do Setor Agropecurio do Colgio Politcnico.
Marlon Hilgert Arenhardt Mestrando em Cincia do Solo da Universidade

Federal de Santa Maria, na rea de Microbiologia do Solo, sendo bolsista do
projeto Xisto Agrcola, no convnio EMBRAPA/CPCAT/PETROBRS. Formou-se
Tcnico em Agropecuria na Escola Tcnica Estadual Cruzeiro do Sul, em So
Luiz Gonzaga, e Engenheiro Agrnomo pela Universidade Federal de Santa
Maria. Foi Bolsista do Programa de Educao Tutorial de 2010 e 2012, atuando
em diversas atividades interdisciplinares de Ensino, Pesquisa e Extenso.
e-Tec Brasil
90
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Luciano Zucuni Pes

Presidncia da Repblica Federativa do Brasil

Equipe de Acompanhamento e Validao

Coordenao Geral da Rede e-Tec/UFSM

Ficha catalogrfica elaborada por Alenir Incio Goularte CRB 10/990

Pes, Luciano Zucuni

Apresentao e-Tec Brasil

Saiba mais: oferece novas informaes que enriquecem o

Aula 1 Conceitos iniciais

Aula 2 Gnese e morfologia do solo

2.2 Tipos de rochas

2.3 Fatores de formao do solo

2.4 Composio do solo

2.5 Perfil do solo

Aula 3 Propriedades do solo

3.2 Propriedades fsicas

3.3 Propriedades biolgicas

Aula 4 Classificao de solos

4.2 Sistemas de classificao de solos

4.3 Sistema Brasileiro de Classificao de Solos (SiBCS)

4.4 Principais ordens do SiBCS

Aula 5 Amostragem de solo

5.2 Importncia da amostragem

5.3 Instrumentos para amostragem

5.4 Metodologia de amostragem

Aula 6 Acidez do solo e calagem

6.2 Noes sobre cido, base e pH

6.3 Origem da acidez do solo

6.4 Tipos de acidez do solo

6.5 Correo da acidez do solo

Aula 7 Nutrientes do solo e adubos

7.2 Critrios de essencialidade dos nutrientes

7.5 Elementos teis

7.6 Elementos txicos

7.7 Adubao mineral

7.8 Adubao orgnica

Aula 8 Interpretao de anlise de solo e recomendao de

Estabelecer um conceito para solo.

Distinguir os tipos de rochas.

Identificar as principais propriedades dos

Entender a estrutura do Sistema Brasileiro de

Entender a importncia da correta

Entender a origem da acidez e suas formas

Identificar as diferenas entre os nutrientes

Entender como se procede a interpretao de

Aula 1 Conceitos iniciais

1.1 Conceituao de solo

Estas imagens apresentam uma poro de terra descoberta, onde a vegetao

Aula 1 - Conceitos iniciais

Figura 1.2: Formao do solo

Figura 1.3: Perfil do solo

Tambm, importante salientar que o solo ir apresentar diferentes significados

Figura 1.4: Significado do solo para diferentes profissionais

Aula 1 - Conceitos iniciais

Alm disso, tratamos da conceituao do solo e dos diversos significados que

Aula 2 Gnese e morfologia do solo

2.1 Consideraes iniciais

2.2 Tipos de rochas

2.2.1 Rochas gneas ou magmticas

Aula 2 - Gnese e morfologia do solo

superfcie terrestre. Um exemplo deste tipo de rocha o basalto (Figura

Quando o magma no chega a ser extravasado para a superfcie terrestre,