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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

DEPARTAMENTO DE LINGUSTICA, FILOLOGIA E TEORIA LITERRIA


LET03371-CONCEITOS BSICOS DE LINGUSTICA

Izabel SantAnna, Louise Oliveira Elias e Rodrigo Mendes

Preconceito lingustico: o que e como se faz e A teoria da variao e o suposto caos


da lngua falada

verdade absoluta que, a partir da chegada dos portugueses terra que hoje
conhecemos

como

Brasil,

os

colonizadores

trouxeram

consigo

um

sentimento/pensamento segregacionista em demasia. Logo, toda e qualquer forma que


soasse diferente de padres estabelecidos arbitrariamente por eles eram alvo de
preconceitos e violncia. No toa que hoje, nossa sociedade extremamente racista e
conservadora em relao a classes sociais, a etnias, a sexo e gnero etc. O preconceito
lingustico surge ento como outra forma de discriminao feita pelos privilegiados
historicamente. Tal preconceito a tpica para Marcos Bagno escrever seu mais famoso
livro, Preconceito Lingustico: o que e como se faz.
De maneira inteligente, o autor sugere oito mitos acerca de pensamentos sobre a
lngua/fala aqui no Brasil e que sero desmentidos ao longo do primeiro captulo, de
forma a no dar margem a interpretaes contrrias ao seu ponto de vista que se
sustenta ainda mais pelo fato de o autor ser um cientista bem (re)conhecido Brasil afora
por seu trabalho.
Logo no primeiro mito, a lngua portuguesa falada no Brasil aparece como
elemento central da discusso, que passar desde a contestao de que esta homognea
ao fato de as pessoas a considerarem difcil demais para ser aprendida. Bagno rebate
todo e qualquer argumento que tenha sua base emprica em gramticas normativas.
Estas sero desmentidas de maneira contundente, pois, como afirma Bagno em diversas
passagens, elas no tratam da lngua portuguesa do Brasil de fato. Tratam, sim, de uma

lngua imaginria pretendida pelos estetas do portugus como a lngua que deveria ser
falada. No levam em considerao a enorme disparidade da educao da lngua
materna ao longo do pas.
Para o autor, as gramticas, como as temos hoje (algumas jurssicas, como
ironiza o autor, datam do incio do sculo XX), preocupam-se com problemas do tipo:
ensinar a maneira correta de conjugao do verbo apropinquar, algo que faria Ssifo
desfalecer do alto do monte. to absurdo que Bagno indica, acertadamente, que s
algum que queria passar por pedante ou provocar riso utilizaria esse verbo. Alm deste
grande e importante elemento para o saber coletivo, as gramticas dedicam-se quase que
inteiramente a elencar o certo e o errado dentro do portugus (outro fato
importantssimo para a sociedade). Ignoram por completo a fala, parte integrante e de
maior atividade muito mais abrangente que a lngua escrita (foco dos gramticos
normativos).
Desde sempre, o nosso pensamento de inferioridade em relao aos europeus
aflora pensamentos que nos conduzem a frases absurdas como: Em Portugal que se
fala portugus corretamente., como o mito nmero dois se prontifica a explicar. Como
possvel comparar dois pases de culturas completamente diferentes e querer que um
seja a base para o outro ou vice-versa referindo-se lngua falada? Nem na construo
escrita nos parecemos. Marcos Bagno retoma este tema em diversas passagens
afirmando que, por mais que tenhamos sido colonizados por eles, a lngua dinmica,
no como um igap, como cita mais de uma vez, mas sim como um rio de guas
incansavelmente correntes. Ou seja, ela move-se e se transforma, no sendo logicamente
esttica como pretendem os gramticos. preciso que eles retomem a leitura de
Monteiro Lobato, que por mais de uma vez aparece no texto de Bagno de maneira
extremamente didtica para falar sobre lngua e preconceito lingustico.
A teoria da variao e o suposto caos da lngua falada traz uma reflexo acerca
de questes equivocadamente levantadas por muitos brasileiros: como ns falamos mal
o portugus, qual portugus o mais correto? e indagaes sobre como pronunciar
algumas palavras. Com isto, duas questes so levantadas e explicadas atravs da
lingustica como ela , uma cincia. A lngua falada est, de fato, em uma situao
catica? De que maneira as diferenas entre a fala das pessoas podem ser
sistematizadas?

Atravs de uma entrevista, o gramtico Napoleo Mendes de Almeida faz um


comentrio sobre lngua falada, no qual diz que h um conceito de educao que no
existe distino entre o falar e escrever em pas civilizado. Quando h, so apenas
quando o vernculo aflora, por exemplo, em mesas de bar com amigos. Ao dizer isto,
Schwindt aponta o total equvoco de Napoleo ao relacionar educao com distino
entre fala e escrita e linguagem coloquial com contar piadas.
Com relao gramtica, Scwindt explica que a Gramtica Normativa foi criada
para uniformizar a escrita e fornece informaes de como a lngua deve ser, enquanto a
gramtica descritiva preocupa-se em saber como a lngua . Por isso, criticar uma
criana por no saber a gramtica normativa um absurdo. Ela domina plenamente a
gramtica de sua lngua, jamais dir, por exemplo os menina, pois ela sabe que o
artigo masculino no concordar com um substantivo feminino. Nesta linha, Schwindt
evoca Labov com a noo de regra varivel.
Se tratando de sistematizao, o autor explica que isso possvel visto que as
variaes so ocasionadas por fatores lingusticos e extralingusticos, sendo os
primeiros aspectos estruturais e os segundos, aspectos como a idade, escolaridade e
classe social.
A crtica de Schwindt quanto falta de estudos sobre a variao lingustica (este
questiona o fato de que nem estruturalismo ou gerativismo ocuparam-se deste mbito)
fez emergir, talvez, a escrita do artigo deste ltimo e de a publicao de Preconceito
lingustico: o que e como se faz por Bagno. Embora ambos tratem de variao, as
abordagens divergem bastante. Enquanto Bagno ocupa-se em desmentir mitos sociais e
lingusticos, trabalhando mais no primeiro tpico, Schwindt traz autores e frmulas
matemticas para sustentar seus argumentos. Ambos desconstroem a viso retrgrada de
parte da sociedade que insiste em considerar lngua e fala de uma mesma maneira,
uniformemente.
Do mesmo modo, ambos so inteligentes ao trazerem frases de gramticos
normativos para que estas sejam a linha de pensamento a ser costurado (e combatido),
servindo assim de guia ao passo que servem tambm da base para a construo dos
textos. Tanto Bagno quanto Schwindt defendem que h sim uma forma da lngua, a
chamada lngua-padro, que deve sim ser ensinada. Schwindt mais veemente em sua
afirmao. Bagno pondera, mas mantm o mesmo pensamento igual ao ltimo.

Felizmente, h autores como os dois citados que se propuseram a dialogar com tal face
da lingustica to importante sociedade.
Tendo ambos provado que o problema que os gramticos consideram na
lngua falada nada mais seno o corriqueiro caso da variao, pode-se esperar uma
viso menos preconceituosa por parte da Academia que ainda insiste em pensar que a
lngua um igap. Este igap ficou para trs, junto linguagem de Alencar e Machado.
A lngua varia, dinmica. A variao est arraigada na lngua falada. Neg-la andar
para trs, alm de cultivar preconceitos. Com estudos como esse, damos mais um passo
para compreender parte das relaes interpessoais na sociedade, alm de tentar
combater uma dentre as tantas formas de discriminao social que fomos to hbeis em
construir.

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