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Predecir resultados.
Inferir el significado de palabras desconocidas.
Inferir efectos previsibles a determinadas causa.
Entrever la causa de determinados efectos.
Inferir secuenciar lgicas.
Inferir el significado de frases hechas, segn el contexto.
Interpretar con correccin el lenguaje figurativo.
Recomponer, un texto variando algn hecho, personaje, situacin, etc.
Prever un final diferente.
Esto permite al maestro ayudar a formular hiptesis durante la lectura, a
sacar conclusiones, a prever comportamientos de los personajes y a realizar
una lectura vivencial.
NIVEL CRTICO Y META COGNITIVO
Nivel ms profundo e implica una formacin de juicios propios de carcter
subjetivo, identificacin con los personajes y con el autor.
En este nivel se ensea a los alumnos a:
Juzgar el contenido de un texto desde un punto de vista personal.
Distinguir un hecho, una opinin.
Emitir un juicio frente a un comportamiento.
Manifestar las reacciones que les provoca un determinado texto.
Comenzar a analizar la intencin del autor.
La aplicacin del programa Lectura es Vida en el desarrollo de la
comprensin lectora emite ciertas capacidades lectoras bsicas, para
comprender diversos tipos de textos que consiste en leer oraciones,
localizar informacin e inferir informacin, y/o emitir juicios propios
analizando la intensin del autor.
FORMACIN DE PALABRAS
Para analizar la morfologa de las palabras, hay que distinguir el lexema o
raz (base lxica que aporta el significado) y los morfemas (elementos con
significado gramatical). Los morfemas pueden ser de dos tipos:
Flexivos (tambin llamados obligatorios/ constitutivos/ desinencias): son
necesarios y siempre van detrs del lexema o raz (gnero, nmero, persona,
tiempo, modo, vocal temtica).
Derivativos (o afijos): se aaden a un lexema y modifican su significado.
Sirven para crear palabras nuevas -derivadas y parasintticas- que pertenecen
a la misma familia lxica. Estos a su vez se dividen en tres tipos:
morfema(s)
flexivos]: panadera,
derivativos
empanar,
ilegal,
ilegalizar.
Compuestas: ms
de
un
derivativos]
lexema
[morfema(s)
[morfemas
corresponden
con
lo
que
se
denomina
en
medio,
se
denominan
al
mismo
(malhumorado, picapedrero,
electrodomsticos)
las
tiempo
sietemesino,
palabras
derivadas
por
Acentuacin Enftica
Acentuacin Diertica
1. LA ACENTUACIN DIACRTICA
Es aquella que sirve para distinguir o diferenciar la funcin morfolgica que
desempean algunas palabras homnimas (palabras que tienen la misma
forma y distinto significado).
Esta acentuacin tiene varias reglas, segn las siguientes palabras:
2. ACENTUACIN ENFTICA
Esta acentuacin tiene una solo regla, cuyo enunciado es el siguiente: las
siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO y DONDE, se
tildan cuando son enfticas, interrogativas, exclamativas, dubitativas y
ponderativas.
Caso contrario no se tildan:
Ejemplos:
Qu barbaridad! Compr lo qu queras
Cmo lo hizo? Observa como l piensa
Cul es tu nombre? Tiburcia, la cual robo mi corazn
Quin entro aqu! Filomena, es quien est enamorada
Dnde est Bolivia? Lima, es donde se encuentra el ro Rmac
Cunto vale? Adorada esposa cuanto te amo.
Cundo lo conociste? Cuando fuimos al Cusco.
3. ACENTUACIN DIERTICA
Es aquella que sirve para sealar el HIATO o AZEUXIS, pues toda vocal
cerrada tnica junto a una vocal abierta se atilda sin excepcin, aunque
exista "H" entre ellas.
EL HIATO
El Hiato o AZEUXIS es la separacin de dos vocales continuas que
pertenecen a silabas diferentes. Se produce cuando las dos vocales son
fuertes o cuando la vocal dbil es tnica.
Ejemplos:
1. a i: ma z Sa da
2. i a: d a r a
3. a u: sa co a lla
4. ua: gr a p a
5. e i: re re h ce
6. e u: re h so re ne
7. u e: ac t e a cen t e
8. u o: d o e va l o
9. i e: am pl e r e
10. o i: o do e go s mo
11. i i: di ta ti ta
12. io: f o t o