INSTITUCION EDUCATIVA

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

Institucin Oficial de Educacin Preescolar, Bsica y Media Acadmica y Tcnica
Res. 4428 del 16 de Octubre de 2012, emanada de la Secretara de Educacin del Meta
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7

PROPUESTA DIDCTICA

Contextualizacin

FECHA:
REA: Ciencias naturales y educacin ambiental
ASIGNATURA: ___________
AO ESCOLAR: 2016
PERIODO: 1
2
3__X 4___
DOCENTE: GLORIA SOFIA CASTRO RUIZ
GRADO: quinto
CURSO: 5.1 -2 -3
COMPETENCIA: Reconoce y plantea algunos factores que transforman la estructura y la apariencia fsica de la materia, mediante
la experimentacin, valorando la utilidad en la actividad humana.
ESTNDARES
BSICOS
DE PRESABERES
CONTENIDOS
COMPETENCIA
Me ubico en el universo y en la tierra e
identifico caracterstica de la materia, Conformacin de los seres de la naturaleza.
La materia.
fenmenos fsicos y manifestaciones de Funciones que cumplen los seres
en la
Composicin de la
la energa, en el entorno.
naturaleza.
materia.
Cambios que se presentan en los elementos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

estados de
la
del entorno.
.
materia
Conoce e identifica la constitucin de la

Cambios de la
materia, sus propiedades, cambios y
materia Fsicos y
aplicaciones en la vida humana.
qumicos Sustancias
puras y mezclas
Experimentos sobre
los estados de la
materia
y
separacin
de
mezclas
ANTES EXPLORACIN
DURANTE-CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO DESPUS
-ESTRUCTURACIN
SECCION 1
SECCION DOS
En esta semana se dar a conocer a los Con el fin de reforzar lo visto en el video se
talleres
individual
estudiantes la temtica a desarrollar har un breve resumen de este para dar inicio
sobre la constitucin
durante el periodo.(logro, indicadores al desarrollo de la temtica sobre la materia.
de
la
materia
de desempeo, ejes temticos, la Constitucin de la materia: el tomo y las
tomos
y
rbrica de valoracin)
molculas.
molculas
Pautas de trabajo en clase y laboratorio, Clasificacin de la materia: sustancias puras
Taller
sobre
presentacin plan de trabajo y proyecto (elementos y compuestos
sustancias puras y
de investigacin
Trabajo personal: desarrollo gua (en clase,
compuestas.
Luego se har observacin del entorno ejercicios 1, 2 y 3).
Desarrollo del Taller
para ver los diferentes objetos que Mapa conceptual: afianzar conceptos en
pag 142 y 143 libro

encontramos en nuestro alrededor para

saber
de qu estn conformados y
como son. Se harn preguntas.
. 3. Reflexin Da Internacional del
Medio
Video: 10.000 MILLONES DE AOS

relacin a TOMO, MOLCULA, ELEMENTOS Y

COMPUESTOS.
Para reforzar la temtica se desarrollara una
gua en equipo sobre compuestos.
Cuadro Sinptico: afianzar conceptos en
relacin a MEZCLAS.
Tambin
se trabajaran los Estados de la
materia: cambios de estado de la materia.
Clasificacin
de
materiales
segn
caractersticas
dadas.
Realizacin
de
procedimientos
experimentales
para
comprobar hiptesis, hacer observaciones,
analizar resultados y elaborar conclusiones
Realizaremos una Prctica de laboratorio
sobre "CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA")
Mapa conceptual para afianzar conceptos en
relacin a ESTADO Y CAMBIOS DE ESTADO DE
LA MATERIA.
SECCION TRES
Se observara el video sobre CAMBIOS FSICOS
Y QUIMICOS DE LA MATERIA, luego se harn
preguntas relacionadas con el video para as
dar inicio al desarrollo y explicacin de
conceptos. Para reforzar la temtica se
desarrollara la gua de la pgina 60 y 61 del
libro bioareas 5 para luego entre todos los
estudiantes haremos la
correccin del
ejercicio.
En esta semana se trabaja sobre los cambios
fsicos y qumicos que hay en la materia. Se
desarrollar una prctica en el laboratorio con
el fin de identificar los cambios fsicos y
qumicos que se presentan en nuestra vida
cotidiana.
Al iniciar la clase haremos un breve resumen
sobre lo que se ha venido trabajando durante
el periodo para dar inicio al desarrollo y
ejecucin del proyecto de investigacin que
los estudiante realizaron sobre COMO
ELABORAR PLASTILINA CASERA
SECCION 4

interactivo se har
por grupos ciencias
5
Participa en clase
mostrando
disposicin e inters
por la clase
Pautas
para
la
elaboracin
del
trabajo
de
investigacion

Prctica
de
laboratorio

cambios de estado
de la materia

Elaboracin
de
mapas conceptuales
para
afianzar
conceptos.

Desarrollo de la gua
pag 152 y 153 del
libro
interactivo
ciencias 5

Desarrollo de la gua
pag 60 y 61 del libro
biareas 5
Prctica
de
laboratorio cambios
fsicos y qumicos de
la materia

Trabajo

de

EVALUACIN

Esta semana se llevara a cabo la evaluacin

final
del
tercer
periodo.
Haremos
retroalimentacin
y
correccin
de
la
evaluacin final
Se desarrollara
un taller sobre cmo
implementar las CTS en nuestro entorno. Se
trabajara el tema sobre los desechos
orgnicos que al trasformasen pueden generar
gas. Reforzando la temtica de los cambios
fsicos y qumicos de la materia.
Se har un plan de acompaamiento a
estudiantes con desempeo bajo

DESEMPEOS ESPERADOS
Describe y verifico el efecto de la
transferencia de energa trmica
en los cambios de estado de
algunas sustancias.

Verifica la posibilidad de mezclar

diversos lquidos, slidos y gases.

Establece
relaciones
entre
objetos que tienen masas iguales
y
volmenes
diferentes
o
viceversa y su posibilidad de
flotar.
Verifico que la coccin de
alimentos genera cambios fsicos

PROCESOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Talleres grupales e individuales

Desarrollo de pruebas estilo saber.
Actividades extra clase
Consignacin de contenidos.
Trabajo de investigacin
Prcticas de laboratorio
Evaluacin

investigacin como
se
elabora
la
plastilina casera
Practica
Exposicin
de
experimentacin
realizada.

la

Evaluacin
final.
Tipo prueba saber

Taller en grupo

Plan
de
acompaamiento y
desarrollo de gua
de superacin
de
debilidades.

y qumicos.

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LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
Institucin Oficial de Educacin Preescolar, Bsica y Media Acadmica y Tcnica
Res. 4428 del 16 de Octubre de 2012, emanada de la Secretara de Educacin del Meta
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
RUBRICA DE VALORACION
CIENCIAS NATURALES
GRADO QUINTO

NIVEL SUPERIOR
Investiga y explica
sobre la forma como
est constituida la
materia, los estados
en que se encuentra
en la naturaleza y los
diferentes
cambios
que se presentan en
ella
mediante
experimentos
Mediante prcticas de
laboratorio identifica los
estados de materia y los
diferentes cambios que
se presentan en ella
desarrollo de la gua
100%
Mediante evaluaciones

NIVEL ALTO
Explica
situaciones
relacionadas con la
constitucin de la
materia, sus estados
y los cambios que se
presentan en ella.

Mediante prcticas de
laboratorio identifica los
estados de materia y los
diferentes cambios que
se presentan en ella
desarrollo de la gua
80%
Mediante evaluaciones

NIVEL BASICO
Reconoce
caractersticas
correspondientes a
la constitucin de la
materia, sus estados
y cambios

Mediante prcticas de
laboratorio identifica los
estados de materia y los
diferentes cambios que se
presentan en ella
desarrollo de la gua
60%
Mediante evaluaciones

NIVEL BAJO
No reconoce
caractersticas
correspondientes a
la constitucin de la
materia, sus estados
y cambios

No realiza prcticas de
laboratorio donde
identifique estados de
materia y los
diferentes cambios que
se presentan en ella
desarrollo de la gua
Mediante evaluaciones

escritas, orales y
pruebas saber se
evidencia un buen
desempeo.
Desarrolladas al 100 %

escritas, orales y
pruebas saber se
evidencia un buen
desempeo.
Desarrolladas al 80 %
Desarrollan al 80% los
talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos
Desarrolla en un 80% el
proyecto de
investigacin y lo da a
conocer a sus
compaeros y maestros.

escritas, orales y
pruebas saber se
evidencia un buen
desempeo.
Desarrolladas al 60 %
Desarrollan al 60% los
talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos
Desarrolla en un 60% el
proyecto de investigacin

escritas,
orales
y
pruebas saber no se
evidencia
un
buen
desempeo.

Desarrollan al 100% los

talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos

Desarrolla al 100% el
proyecto de investigacin
y lo da a conocer a sus
compaeros y maestros.

talleres individual sobre la constitucin de la materia tomos y molculas

Taller sobre sustancias puras y compuestas.
Desarrollo del Taller pag 142 y 143 libro interactivo se har por grupos ciencias 5
Pautas para la elaboracin del trabajo de investigacin
Prctica de laboratorio cambios de estado de la materia Desarrollo de gua
Elaboracin de mapas conceptuales para afianzar conceptos.
Desarrollo de la gua pag 152 y 153 del libro interactivo ciencias 5
Desarrollo de la gua pag 60 y 61 del libro biareas 5
Prctica de laboratorio cambios fsicos y qumicos de la materia
Trabajo de investigacin como se elabora la plastilina casera Ejecucin y elaboracin de la plastilina
Exposicin de los experimentos realizados
Evaluacin final. Tipo prueba saber
Taller en grupo
Plan de acompaamiento y desarrollo de gua de superacin de debilidades.
FICHA DE CONTROL DE ACTIVIDADES
TERCERE PERIODO

No desarrolla los
talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos
No Desarrolla ni ejecuta el
proyecto de investigacin

ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL PERIODO

ACTIVIDAD
talleres individual sobre la constitucin de la
materiAtomos y molculas

SUPERIOR

ALTO

BASICO

BAJO

FIRMA ACUDIENTE

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Taller sobre sustancias puras y compuestas

Desarrollo del Taller pag 142 y 143 libro interactivo
se har por grupos ciencias 5
Prctica de laboratorio cambios de estado de la
materia Desarrollo de gua
Elaboracin de mapas conceptuales para afianzar
conceptos.
Desarrollo de la gua pag 152 y 153 del libro
interactivo ciencias 5
Desarrollo de la gua pag 60 y 61 del libro biareas 5
Prctica de laboratorio cambios fsicos y qumicos
de la materia
Trabajo de investigacin como se elabora la
plastilina casera Ejecucin y elaboracin de la
plastilina
Exposicin de los experimentos realizados
Evaluacin final. Tipo prueba saber
Taller en grupo
Plan de acompaamiento y desarrollo de gua de
superacin de debilidades.

FECHA:
AO ESCOLAR: 2016
PERIODO: 1
2
3
COMPETENCIA:

INSTITUCION EDUCATIVA
LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
Institucin Oficial de Educacin Preescolar, Bsica y Media Acadmica y Tcnica
Res. 4428 del 16 de Octubre de 2012, emanada de la Secretara de Educacin del Meta
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7

REA: Ciencias naturales y educacin ambiental

4___

ESTNDARES BSICOS DE
COMPETENCIA

DOCENTE: GLORIA SOFIA CASTRO RUIZ

PRESABERES

ASIGNATURA: ___________

GRADO: quinto

CURSO: 4.1 -2 CONTENIDOS

Contextualizacin
PROPUESTA DIDCTICA

.
Verifico la posibilidad de mezclar
diversos lquidos, slidos y gases.
Propongo y verifico diferentes
mtodos de separacin de
mezclas.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identifica y clasifica las
propiedades fsicas y qumicas
de la materia.

Organizacin de los seres vivos

Estados de la materia.
Cambios en la materia

Propiedades de la
materia.
Estados y cambios
de la
materia
Mezclas
homogneas y
heterogneas
Mtodos para la
separacin de
mezclas
Propiedades
generales de la
materia

ANTES EXPLORACIN

DURANTE-CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

DESPUS
-ESTRUCTURACIN

SECCIION 1
En esta semana se dar a conocer a los
estudiantes la temtica a desarrollar
durante el periodo.(logro, indicadores
de desempeo, ejes temticos, la
rbrica de valoracin)
Luego se har observacin del entorno
para ver los diferentes objetos que
encontramos en nuestro para saber de
qu estn conformados y como son.
Observacin del video de la materia.

SECCION DOS
Luego de haber observado el video se harn
preguntas relacionadas con lo visto en l y un breve
resumen de este para dar inicio al desarrollo de la
temtica sobre las propiedades generales de la
materia, las unidades de medida y los instrumentos
que se emplean en estas propiedades, teniendo en
cuenta los conocimientos previos del estudiante para
luego consignar en sus cuadernos lo referente al
tema.
Para reforzar la temtica se desarrollara una guapag
60 y 61del libro biareas 4 ciencias naturales.
Mapa conceptual sobre las propiedades generales de
la materia.

Desarrollan los talleres

grupales e individuales
sobre las propiedades
generales de la materia

Desarrollo
de
una
guapag 60 y 61del
libro biareas 4 ciencias
naturales.

Mapa
conceptual
propiedades generales
de la materia

SECCION 3
Al iniciar la clase haremos un recuento sobre lo visto
en la clase anterior, iniciaremos la clase con la lectura
la cocina un laboratorio se resolvern las preguntas
en el cuaderno.
Luego de haber realizado el ejercicio empezaremos a
hablar sobre las propiedades especficas de la
materia densidad, solubilidad, punto de ebullicin y

Trabajo
en
grupo
practica
en
el
laboratorio
las
propiedades
especficas
de
una
canica
Mapa conceptual sobre

punto de funcin. Se tendrn en cuenta los

conocimientos previos del estudiante
para luego
realizar la respectiva consignacin en el cuaderno.
Para profundizar el tema y poner en prctica lo
aprendido
lo haremos en grupo mediante una
prctica en el laboratorio sobre las propiedades
especficas de una canica
Tambin elaboraremos un mapa conceptual para
afianzar conceptos en relacin a propiedades
especficas de la materia.
Se iniciara la clase haciendo un breve recuento sobre
lo visto en la clase anterior. Luego observaremos el
video MATERIA Y MEZCLAS EN EL PLANETA TIERRA
haremos un breve anlisis de este para dar inicio al
desarrollo
de
temtica
sobre
las
mezclas
homogneas heterogneas, y mtodo
de
separacin de mezclas,
entre los cuales
encontramos
decantacin,
destilacin,
filtracin, cromatografa y evaporacin luego
realizaremos la lectura utilizacin del agua del mar
se harn preguntas de acuerdo a la lectura. se
tendrn en cuenta los conocimientos previos del
estudiante para luego consignar en el cuaderno la
temtica.
Para reforzar lo visto en clase se desarrollara un
trabajo individual relacionado con las mezclas.
Tambin se desarrollara un taller grupal sobre los
mtodos de separacin de mezclas. colegio
Arquidiosesano de Cali pag 125 y 126.
Para
afianzar
los
conocimientos
adquiridos
desarrollaremos una prctica en el laboratorio sobre
mtodos de separacin de mezclas.

propiedades
especficas
de
la
materia

Taller sobre mezclas.

Taller mtodos de
separacin de
mezclas pag 125 y
126 colegio
arquidiosesano de
Cali
Prctica de
laboratorio sobre
mtodos de
separacin de
mezclas.

SECCION 4
Se har un recuento de lo visto durante el periodo,
luego por grupos se la exposicin del proyecto de
investigacin como se relacionan los mtodos de
separacin de mezclas con la purificacin del agua
Se llevara a
cabo la evaluacin final del tercer
periodo en la cual luego haremos retroalimentacin y
correccin de la evaluacin final.

Presentacin y
exposicin del proyecto
de investigacin.

Evaluacin final

EVALUACIN

Se har un plan de acompaamiento a estudiantes

con desempeo bajo

DESEMPEOS ESPERADOS
Comprende algunas propiedades
de la materia a travs de la
realizacin de talleres
Indaga acerca de las propiedades
especficas y generales de la
materia mediante prcticas de
laboratorio.
Reconoce la diferencia entre
mezclas homogneas y
heterogneas, mediante la
interpretacin de grficos e
ilustraciones y realizacin de
experimentos.
Identifica algunos mtodos de
separacin de mezclas mediante
la realizacin prcticas de
laboratorio.
Promueve la cultura de la
investigacin, mediante el
desarrollo de diferentes
actividades relacionadas con las
temticas vistas.

PROCESOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Talleres grupales e individuales

Desarrollo de pruebas estilo saber.
Actividades extra clase
Consignacin de contenidos.
Realizacin de experimentos
Talleres de investigacin
Participacin en clase.
comportamiento

INSTITUCION EDUCATIVA
LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

Plan de mejoramiento a
estudiantes con
debilidades.

Institucin Oficial de Educacin Preescolar, Bsica y Media Acadmica y Tcnica

Res. 4428 del 16 de Octubre de 2012, emanada de la Secretara de Educacin del Meta
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
RUBRICA DE VALORACION
CIENCIAS NATURALES
GRADO CUARTO

NIVEL SUPERIOR
Investiga y explica
sobre
las
propiedades
generales
de
la
materia, los estados
en que se encuentra
en la naturaleza y los
diferentes
cambios
que se presentan en
ella
mediante
experimentos
Mediante prcticas de
laboratorio identifica las
propiedades generales
de la materia, estados
de materia y separacin
de mezclas. desarrollo
de la gua 100%
Mediante evaluaciones
escritas, orales y
pruebas saber se
evidencia un buen
desempeo.
Desarrolladas al 100 %

Desarrollan al 100% los

talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos

Desarrolla al 100% el
proyecto de investigacin

NIVEL ALTO
Identifica
algunos
estados
de
la
materia y mtodos
de
separacin
de
mezclas mediante la
realizacin prcticas
de laboratorio.

Mediante prcticas de
laboratorio identifica las
propiedades generales
de la materia, estados
de materia y separacin
de mezclas. desarrollo
de la gua 80%

Mediante evaluaciones
escritas, orales y
pruebas saber se
evidencia un buen
desempeo.
Desarrolladas al 80 %
Desarrollan al 80% los
talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos
Desarrolla en un 80% el
proyecto de

NIVEL BASICO
Reconoce algunas
propiedades de la
materia a travs de
la realizacin de
talleres

Mediante prcticas de
laboratorio identifica las
propiedades generales de
la materia, estados de
materia y separacin de
mezclas. desarrollo de la
gua 60%

Mediante evaluaciones
escritas, orales y
pruebas saber se
evidencia un buen
desempeo.
Desarrolladas al 60 %
Desarrollan al 60% los
talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos
Desarrolla en un 60% el
proyecto de investigacin

NIVEL BAJO
No reconoce las
propiedades
generales de la
materia, sus estados
y cambios

No realiza las
prcticas de
laboratorio ni
identifica las
propiedades generales
de la materia, estados
de materia y
separacin de mezclas
desarrollo de la gua
Mediante evaluaciones
escritas,
orales
y
pruebas saber no se
evidencia
un
buen
desempeo.
No desarrolla los
talleres grupales e
individuales
evidenciando
comprensin de los
mismos
No Desarrolla ni ejecuta el
proyecto de investigacin

y lo da a conocer a sus
compaeros y maestros.

investigacin y lo da a
conocer a sus
compaeros y maestros.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL TERCER PERIODO

Desarrollan los talleres grupales e individuales sobre las propiedades generales de la materia
Desarrollo de una guapag 60 y 61del libro biareas 4 ciencias naturales.
Mapa conceptual propiedades generales de la materia
Trabajo en grupo practica en el laboratorio las propiedades especficas de una canica
Mapa conceptual sobre propiedades especficas de la materia
Taller sobre mezclas.
Taller mtodos de separacin de mezclas pag 125 y 126 colegio arquidiosesano de Cali
Prctica de laboratorio sobre mtodos de separacin de mezclas.
Presentacin y exposicin del proyecto de investigacin. . como se relacionan los mtodos de separacin de mezclas con
la purificacin del agua
Evaluacin final
Plan de mejoramiento a estudiantes con debilidades.
FICHA DE CONTROL DE ACTIVIDADES
TERCERE PERIODO

1
2
3
4
5
6
7
8
9

ACTIVIDAD
Desarrollan los talleres grupales e individuales sobre
las propiedades generales de la materia
Desarrollo de una guapag 60 y 61del libro biareas
4 ciencias naturales.
Mapa conceptual propiedades generales de la
materia
Trabajo en grupo practica en el laboratorio las
propiedades especficas de una canica
Mapa conceptual sobre propiedades especficas de
la materia
Taller sobre mezclas.
Taller mtodos de separacin de mezclas pag 125 y
126 colegio arquidiosesano de Cali
Prctica de laboratorio sobre mtodos de separacin
de mezclas.
Presentacin
y
exposicin
del
proyecto
de

SUPERIOR

ALTO

BASICO

BAJO

FIRMA ACUDIENTE

10
11

investigacin. como se relacionan los mtodos de

separacin de mezclas con la purificacin del agua
Evaluacin final
Plan de mejoramiento a estudiantes con debilidades.