INTRODUCCION

En el presente trabajo nos sumergiremos un nuevo mundo y es la introduccin a la

investigacin, identificando factores de investigacin, conociendo como se plantea un
tema de investigacin y como se plantea un problema, conociendo el procedimiento
para llevar a cabo la investigacin.
Adicional a eso aprenderemos de los pasos que debemos tener en cuenta a la hora de
ejecutar un proyecto investigativo, y las formas de investigacion que existen.

OBJETIVOS
GENERAL:

Identificar y conocer los temas de investigacin y crear un problema de

investigacin

ESPECIFICOS:

Definir el procedimiento para llevar a cabo la investigacin.

Plantear el problema de investigacin sobre un tema de inters.
Identificar temas de investigacin en el campo de su disciplina o campo del
conocimiento

TEMA DE LA INVESTIGACION
Segn el LIBRO GUIA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DEL AUTOR
CESAR A. BERNAL, para que una investigacin sea iniciada como tal, se debe recurrir
al mtodo cientfico el cual consistente en una secuencia de pasos aceptados y
adoptados por la comunidad cientfica. Se trata de un proceso sistemtico y ordenado,
aunque hay que sealar que algunos pasos pueden, ser aplicados en determinadas
investigaciones, superponerse e integrarse, por ejemplo, en la investigacin
experimental las hiptesis se identifican una vez definido el problema de investigacin;
en cambio, en la etnografa la generacin de las hiptesis no se efecta hasta que se
recogen los datos, pudindose volver a revisar cuando se analizan.

Los temas de investigacin surgen de diversas formas, y para descubrirlos se

necesita inters por la investigacin y una actitud dinmica y reflexiva respecto a los
diferentes conocimientos inherentes a cada profesin por ejemplo en el caso de la
administracin, los temas de investigacin deben contemplar cualquiera de los
siguientes campos:

La teora de la administracin
El proceso administrativo
Planeacin
Organizacin
Direccin
Control
reas funcionales
Produccin
Mercadeo
Desarrollo humano
Finanzas
Gerencia

Entre las distintas formas generadoras de temas de investigacin, la

investigacin puede ser cualitativa o cuantitativa adoptando mtodos diversos en

funcin del fenmeno bajo estudio. En general, todas las investigaciones estn
orientadas a uno o a varios fines: a crear conocimientos (dimensin creativa y
acumulativa de la investigacin) y/o a la solucin de problemas (dimensin de toma de
decisiones) (Hernndez Pina, 1995). Ambos fines no son excluyentes sino
complementarios.

Para entender mejor lo expliaco anexo el siguiente MAPA CONCEPTUAL, donde

se expresan todos y cada uno de los pasos sobre los temas de investigacion:

PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
Cuando el investigador se plantea un problema de investigacin, debe
cerciorarse de que este sea lo suficientemente importante como para dedicarle el
esfuerzo fsico, social y econmico y de tiempo que exige su estudio, el problema de
investigacin normalmente se expresa en forma de pregunta, una pregunta que el
investigador se hace sobre un fenmeno o conjunto de fenmenos a los que no puede
dar explicacin con los conocimientos que posee, y, en dicha pregunta aparece
implcita la metodologa ms apropiada que se aplicara para dar solucin al problema
planteado.
Y dicha pregunta debe tener unos criterios bsicos para desarrollarse y llegar a la
solucin del problema los cuales son los siguientes:
Claridad

Concisin

Operatividad

Cualquier otra persona que lea el

problema debe de entender a qu
cuestiones se pretenden responder con
la investigacin (desde que se lee el titulo
se debe saber de qu se va a hablar)
Con frecuencia una de las tareas ms
difciles de todo el proceso investigador
es la formulacin clara y concisa del
problema. Esta concisin se obtiene,
frecuentemente, en la medida que
progresa el trabajo, pero esto no impide
que se realice un primer planteamiento lo
suficientemente bien elaborado como
para conseguir una rpida comprensin
del mismo.
El problema que no est planteado en
trminos operativos, presenta bastantes
dificultades para entender sus elementos
constitutivos. El planteamiento
operacional consiste en especificar, no
solo el fenmeno, sino en qu unidades
van a ser medidos cada uno de esos
elementos.

CONCLUSIONES
Conocer y aprender de los tipos de investigacin, como se planea y sus pasos nos
permite tener una perspectiva ms local de lo que vamos a trabajar en el presente
semestre, mediante la delimitacin y creacin de un problema que afecte una
comunidad x en un tiempo y lugar determinado, en el trabajo anterior aprendimos los
pasos y criterios para iniciar una investigacin, identificando los factores cualitativos y
cuantitativos.

REFERENCIAS
BUNGE, M. (1981), La investigacin cientfica. Ariel, Barcelona.(Ed. orig. 1969)
COOK, T.D. y REICHARDT, CH. S. (1986), Mtodos cualitativos y cuantitativos en
investigacin educativa. Morata, Madrid.
SEOANE, J. (1972), Estadstica aplicada a las Ciencias de la Educacin.
(Documento policopiado), Facultad de Filosofa y Ciencias de la Educacin.
Universidad de Valencia.