Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Curso: Comunidad Sociedad y Cultura

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Psicologa
Cdigo: 403007

ANEXO B. REFERENTES TERICOS DEL CURSO

Diligencie en grupo los siguientes cuadros, por cada Unidad del Curso. El propsito de esta
actividad es garantizar que Usted tenga claridad en el los referentes conceptuales que ofrece
el curso para que pueda desarrollar las actividades subsiguientes y asuma los conceptos
necesarios del curso en su proceso formativo. De tal forma, que se requiere su dedicacin,
compromiso y consciencia para el desarrollo de estas actividades. El grupo decide si se
distribuyen los contenidos o no.
Para diligenciar los recuadros, el grupo debe tener en cuenta el documento Cmo citar en un
documento acadmico? Dispuesto en el Entorno de Conocimiento.

Este trabajo no se trata de copiar y pegar el concepto de un buscador

en internet. Usted debe estudiar los contenidos del curso y ELABORAR
las definiciones para diligenciar los cuadros, esto es, redactar con sus
palabras incluyendo citas directas (textuales) o indirectas
(parafraseadas) cuando se requiera, citando las fuentes las cuales
deben ser de los contenidos del curso. Este es el proceso mediante el
cual Usted estudia y aprehende los contenidos.
UNIDAD 1. POTENCIACIN Y SISTEMAS SOCIALES
TRMINO
Sistema

DEFINICIN
FUENTE BIBLIOGRFICA
Es la agrupacin de componentes y caractersticas especficas, que
Chala, M. G. (2014). Los sistemas
se relacionan entre s, trabajando en conjunto en busca de un sociales. UNAD. ECSAH.
propsito en comn, citando a Parra Luna (1992) plantea que En su

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forma ms simple posible un sistema se suele definir como un

conjunto de elementos interrelacionados que lleva a cabo una cierta
funcin y cuya nota ms caracterstica es que su totalidad no
coincide con la suma de las partes.
Sistema
Es la composicin de un grupo de personas, que relacionan
Chala, M. G. (2014). Los sistemas
mediante
el
vnculo
de
consanguinidad,
que
se
estructuran
gracias
a
sociales.
UNAD. ECSAH.
familiar
la formacin de valores y de autoridad, que ayudan al desarrollo de
cada miembro de este sistema.
La inmadurez combinada de los padres (abuelos del paciente
actual) fue adquirida por un nio que estaba muy apegado a
su madre. Con el paso del tiempo, este nio se cas con una
persona que tena el mismo grado de inmadurez, el resultado
fue otro nio (el paciente) con un alto grado de
inmadurez.Jackson (Citado por Bradshaw (2005)
Sistema Social Es la interaccin entre los subsistemas: Sistema Familiar, Religioso,
Chala, M. G. (2014). Los sistemas
Educativo, Econmico, Poltico, que intervienen, operan y se sociales. UNAD. ECSAH.
relacionan entre s, mediante la comunicacin, facilitando el
desarrollo humano tanto personal como en el medio en el que se
desenvuelve.
Teora
Es la agrupacin de 5 sistemas ambientales, que intervienen en el
Chala, M. G. (2014). Los sistemas
desarrollo
humano,
y
ayudan
al
desenvolvimiento
propio
dentro
de
sociales.
UNAD. ECSAH.
Ecolgica de
Bronfenbrenn un grupo de personas. Tales sistemas son:
Microsistema: es el ambiente donde mayormente se desarrolla
er
el ser humano, ya que de este adquiere los valores y va
formando su propia personalidad, ejemplo: la familia, la
escuela
Mesosistema: es relacin entre s, de los sistemas o entornos en
donde el individuo desarrolla.
Exosistema: es la toma de decisiones o experiencias de un

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sistema, que involucran al individuo de forma negativa, as

este no sea miembro activo.
Macrosistema: es la adaptacin por parte del individuo a la
cultura en donde habita.
Cronosistema: son las condiciones socio-histricas del
individuo.
Teora de los
Sistemas
Dinmicos

En esta teora es primordial los siguientes pasos:

Chala, M. G. (2014). Los sistemas
Es de gran importancia el orden jerrquico en el que se organicen sociales. UNAD. ECSAH.
sus elementos.
Sus elementos son parte fundamental como la interaccin entre ellos
mismo.
La interaccin entre los elementos est en constante cambio,
aunque este no vari en su organizacin.
Los elementos del sistema llevan a cabo sus funciones unindose
entre s, para lograr tal fin, en ayuda mutua.

Potenciacin o
Empowerment
Potenciacin
Individual
Potenciacin
Organizacional
Potenciacin
Comunitaria
Sentido de
sentido de comunidad es el compromiso que asumen los miembros
de una comunidad de mantener su ideologa a pesar de las
comunidad
transformaciones que esta pueda tener por la evolucin de los
tiempos, Los integrantes de una comunidad se apropian de su
identidad a travs de los vnculos de confianza y de concordancia

Maya, I. (2004). Sentido de

comunidad y potenciacin
Comunitaria. Apuntes de
Psicologa. 2004, Vol. 22, nmero

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que existan entre ellos, desarrollando internamente canales de

intervencin que conduzcan al crecimiento, desarrollo y
sostenibilidad de la misma, las condiciones que forman a una
comunidad son el compartir una historia comn, experiencias
similares, relaciones intergrupales formando una compatibilidad y
destino comn para los miembro de la comunidad. La unidad y el
trabajo en equipo son la clave para que una comunidad prospere;
desde la perspectiva psicolgica Seymour Sarason en 1974 defini
al sentido de comunidad, como la percepcin de similitud con
otros, una interdependencia consciente con otros, una voluntad de
mantener esa interdependencia dando o haciendo a otros lo que se
espera de ellos, el sentimiento de que se es parte de una estructura
mayor, estable y de la que se depende
El compartir escenario y el vnculo entre los miembros de la
comunidad constituye bsicamente el sentido de pertenencia,
tambin denominado sentido de comunidad, procesos que conllevan
al establecimiento de una estructura social estable donde aquellos
que comparten un mismo espacio velan por por mantener relaciones
sanas para de esta manera lograr que su comunidad persista.
El sentido de comunidad segn diversos autores tiene cuatro
dimensiones (McMillan, 1996; McMillan & Chavis, 1986; Nassar &
Julian, 1985; Sarason, 1974). La primera dimensin es la
membresa/pertenencia la cual refiere al sentimiento de formar parte
de una red de relaciones sociales, que permiten al individuo
diferenciar entre quin es parte de la comunidad y quin no lo es
mediante cinco elementos que son los siguientes:
Lmites, seguridad emocional, sentimiento de pertenencia,
inversin personal, sistema simblico comn.
En segundo lugar localizamos a la Influencia, esta dimensin

2, pgs. 187-211. Colegio

Oficial de Andaluca Occidental y
Universidad de Sevilla.

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concierne al poder que los miembros de una comunidad ejercen

sobre el colectivo y recprocamente.
La tercera dimensin que forma al sentido de comunidad es la
integracin y satisfaccin de necesidades que est asociada a los
valores compartidos por los miembros del grupo que favorecen la
existencia de un intercambio de recursos para satisfacer las
necesidades de sus integrantes.
Como cuarto elemento tenemos la conexin emocional compartida
que implica el deseo de interactuar y de conseguir relaciones de
calidad con otros miembros de la comunidad que permitan la
resolucin de problemas.
La literatura tambin ha influenciado en la concepcin del sentido
de comunidad ya que esta considera que no todas las comunidades
que desarrollan estrategias de integracin ciudadana estn
organizadas desde sus inicios, pero que son necesarios y favorecen
el fortalecimiento del sentido de comunidad y construyen la unin
social entre los miembros de la comunidad. La metodologa para
fortalecer las comunidades es la potenciacin comunitaria, y esto se
logra estimulando las capacidades de los integrantes de la
comunidad para desarrollar a si misma su cultura, ideas por medio
de acciones que demuestres la fortaleza humana de esa comunidad,
la participacin ciudadana y la potencializacion psicolgica son
procesos que van de la mano a la hora de trabajar para generar un
cambio social el perfeccionamiento y el liderazgo de las personas
que desarrolle sus destrezas en el participar, accin que dar como
resultado el compromiso de mantener a lo largo del tiempo el
sentido de identidad de su comunidad.
Subjetividad

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Desarrollo
Humano

UNIDAD 2. COMUNIDAD Y SOCIEDAD

TRMINO
Comunidad
Lugar

Desarrollo
local

DEFINICIN

FUENTE BIBLIOGRFICA

Es una posicin que se basa en la unin e interaccin de los

individuos, mediante diferentes valores y emociones, que ayudan al
desarrollo de la personalidad y a la identificacin de entorno en el
que habita.
Lugares son localizaciones en las que las personas tienen
larga memoria, enriqueciendo, con las indelebles impresiones
de su propia niez, al sentido comn de las generaciones
futuras. Se puede sostener que los ingenieros pueden crear
localizaciones, pero que el tiempo es necesario para crear
lugares.(Tuan 1996: 455)

Barros, C. (2000). Reflexiones

sobre la relacin entre lugar y
comunidad. Universidad
Nacional de Lujn Argentina.

Es una integracin de la comunidad, que ayuda a su

evolucin mediante la implementacin de estrategias y
condiciones, involucrando la participacin de todos los
individuos que hacen parte de esta comunidad,
fomentando el desarrollo de capacidades, habilidades y
destrezas en el ambiente en el que habitan, es decir, del
lugar, disminuyendo aquellas situaciones desfavorables
para la comunidad, logrando as, un avance o evolucin en

Barros, C. (2000). Reflexiones

sobre la relacin entre lugar y
comunidad. Universidad
Nacional de Lujn Argentina.

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Teora de la
estructuracin

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el desarrollo de las personas.

Se basa en la comprensin de la relacin de los seres
humanos, en cmo se desenvuelven los diferentes
mbitos, es decir, como se relacionan en el entorno social
entre el tiempo y el espacio.

Barros, C. (2000). Reflexiones

sobre la relacin entre lugar y
comunidad. Universidad
Nacional de Lujn Argentina.

Sociedad
Caracterstica
s de la
Comunidad
Caracterstica
s de la
Sociedad
UNIDAD 3. CULTURA
TRMINO

DEFINICIN

Cultura

La cultura es la red o trama de

sentidos con que le damos
significados a los fenmenos o
eventos de la vida cotidiana.

Elementos de la cultura

Creencias, Valores, Normas y

sanciones, Smbolos, Idioma o
lenguaje, Tecnologa,
El contexto cultural es todo lo que
forma parte del medio ambiente y
que resulta muy importante en la

Contexto Cultural

FUENTE BIBLIOGRFICA
Austin, M. T. (2000). Para
comprender el concepto de cultura.
Revista UNAP Educacin y
Desarrollo. Ao 1, N 1.
Universidad Arturo Prat, Sede
Victoria, Chile.
http://culturaupt.blogspot.com.co/20
06/12/caractersticas-y-elementos-dela.html
Austin, M. T. (2000). Para
comprender el concepto de cultura.
Revista UNAP Educacin y

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Identidad cultural

Geografa

Geografa Vital y Psicolgica

Intercultural

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formacin de cada cultura de un

grupo humano determinado.

Desarrollo. Ao 1, N 1.
Universidad Arturo Prat, Sede
Victoria, Chile.

Es todo aquello que nos permite

identificarnos, caractersticas que
nos permiten mostrar que tenemos
en comn, referente al arte,
creencias etc.
Es la ciencia que se ocupa del
estudio de la superficie terrestre, las
sociedades que la habitan y los
territorios, paisajes, lugares o
regiones que forman al relacionarse
entre s.
Son todas aquellas relaciones que
comprenden los grupos que
influencia, controlan y dominan los
espacios.

cultural_08.htmlhttp://identidadcultur
alfacem.blogspot.com.co/2009/10/de
finicion-de-identidad-cultural_08.html

Son las actitudes de aprecio,

aceptacin, y estimacin hacia al
otro, grupos procedente de otras
culturas.

http://datateca.unad.edu.co/contenid
os/434202/2016_1/UNIDAD_3_CULTU
RA/U3_L3_La_geografia_vital_y_psicol
ogica_de_la_interculturalidad.pdf

http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=55218731003

http://datateca.unad.edu.co/contenid
os/434202/2016_1/UNIDAD_3_CULTU
RA/U3_L3_La_geografia_vital_y_psicol
ogica_de_la_interculturalidad.pdf

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Psicogeografa cultural

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Es el anlisis de la realidad
psicolgica que compre muchos
espacios como los son partidos
polticos, centro de salud, familia etc.
Donde se dan los procesos de
enseanza y solucin de problemas.

http://datateca.unad.edu.co/contenid
os/434202/2016_1/UNIDAD_3_CULTU
RA/U3_L3_La_geografia_vital_y_psicol
ogica_de_la_interculturalidad.pdf