UNIDAD EDUCATIVA

FISCAL

TOTORAS

Programa de
Participacin Estudiantil
2015-2016

Cuaderno de trabajo del

ALFABETIZAD
O
1

INSTRUCCIONES PARA EL ASESOR, TUTOR O PROFESOR:

El presente material fue preparado para uso de los padres que van a
ser alfabetizados de la Unidad Educativa Fiscal Totoras con el apoyo de los estudiantes
de Primero Y segundo de Bachillerato en calidad de asesores, tutores y/o profesores.
El trabajo de esta persona es guiar al padre analfabeto a travs
de las distintas lecciones que en este manual se desarrollan.
Si usted es la persona que va a servir como tutor o tutora le damos
la Bienvenida.
Requisitos para ser Tutor?
Solamente saber leer y escribir correctamente y tener muchos
deseos de ayudar a los dems.
Su trabajo ser sencillo; lea con el (la) estudiante las lecciones,
una a una e indique las instrucciones que en cada ejercicio se da.
Todos los ejercicios deben hacerse en el Cuaderno de trabajo y
en un cuaderno de 4 lneas. Al finalizar el estudio deber
entregar el cuaderno al Coordinador del Programa
De las pginas 4 hasta la 24 todos son ejercicios de aprestamiento.
El propsito de estos ejercicios es que el estudiante aprenda a
utilizar correctamente el lpiz y a entrenar su mente y su mano
para seguir instrucciones y hacer trazos.
Buena suerte.

Ejercicios de aprestamiento:

- - - - - - - - - - - - - - - -

. . . . . . . . . . . . . . . .

/ / / / / / / / / / / / / / / /

- - - - - - - - - - - - - - - -

. . . . . . . . . . . . . . . .

10

20

21

/ / / / / / / / / / / / / / / /

- - - - - - - - - - - - - - - -

. . . . . . . . . . . . . . . .

Fin de la Primera
Unidad

Segunda Unidad
Empezamos a aprender

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra i en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir la
misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo tiempo
el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

iI
mn

glesia

bl

ndio

guana
I
i

ploma

:
I
i
:
gl

I
i
:
I
i
:
I
i
:
I
i
:
I
i
:

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra o en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir
la misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo
tiempo el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

oO
lla

jo

Sap

Indi

Ll
O
o

Dipl

ma

o
O
o
o
Aj

O
o
o
O
o
o
O
o
o
O
o
o
O
o
o

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra a en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir la
misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo tiempo
el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

aA

Iglesi

bej

guj
Igu

vin
A
a
Diplom

a
A
a
a
guj
30

A
a
a
A
a
a
A
a
a
A
a
a
A
a
a

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra u en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir
la misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo
tiempo el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

Emb

uU

do

Ag

Esc

ela

ja
Ig

va

ana

U
a

be

u
U
u
L

z.

U
u

u
U
u

u
U
u

u
U
u

u
U
u

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra e en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir la
misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo tiempo
el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

eE

mbudo

scal
Ab

ra

ja

E
L

Nub

e
E
e
e

sp

jo

scu

scoba

la

E
e

e
E
e

e
E
e

e
E
e

e
E
e

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra L en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir
la misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo
tiempo el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas. Tenga
especial cui- dado en sealar el parecido de la L minscula con la letra i. A estas alturas es
conveniente explicar al alumno o alumna la diferencia entre las VOCALES y las CONSONANTES.

lL

oma.

Dip

Escue

a m i n a.
Esca

era

orn
L
l

e e r.

A
obo

L
l

oro

TUTOR: Lea estos dos prrafos a sus estudiantes.

LAS VOCALES
Las vocales son esos sonidos que pronunciamos con la voz sin que le acompae ningn sonido de las
consonantes. Las vocales son letras que pertenecen a nuestro abecedario son 5 y stas en
compaa de las consonantes forman las slabas.
Las vocales dentro de las palabras le dan sonido a las slabas. Cuando pronunciamos o escribimos una
palabra est dentro de ella una vocal que puede ser fuerte si mantenemos la boca abierta al decirla o dbil si tenemos la boca cerrada. Los msculos de la garganta trabajan en funcionamiento con
las cuerdas vocales para que podamos emitir los sonidos.

gl

s
l

rb

Para recordar las vocales el estudiante debe llenar los espacios en blanco. Si no le es posible debe volver a hacer todos los ejercicios hasta que las aprenda de memoria. Como no
se trata de ganar un curso el alumno o alumna debe estar consiente de lo que hace.

LAS CONSONANTES
Cuando hablamos de las consonantes nos referimos al sonido de la lengua originado por el cierre o estrechamiento de los rganos que articulan. Este sonido se produce solo o acompaado por una vocal.
Recordemos que en el abecedario aparecen las vocales y las consonantes. Veamos cules son esas
consonantes:

B b

Cc

Dd

Ff

Gg

Hh

Ll

Mm

Nn

Pp

Qq

R
r

Tt

Vv

Ww

Xx

Yy

K
k
S
s

La combinacin de estas letras con las vocales forman las palabras. La pronunciacin de cada una es
diferente. Cada una tiene su propio sonido.

Lamina
min
a

Leer
r

ig

esia

L
l

A
L
l

A
L
l

A
L
l

A
L
l

L
Libro

Leer

LA LE LI LO LU
La Le Li
Lo
al
lalo
lulu

lela
lola

lelo
lee

la le li lo lu
Lu
el il
ol ul
lilo
leo

Lola lee a lalo

Lalo lee a lola

lolo
lala
40

el
al
a

a
l

L
l

A
L
l

A
L
l

A
L
l

A
L
l

la

le

li lo

lu

la

le

li lo lu

Tutor: El alumno (a) debe leer en voz alta y luego copiar las frases. Despus de
copiar debe leer lo que escribi otra vez.

Le li lo

lu

la

la

lila

lula

Lila lee a lalo

lalo lee a lila

Lalo lee

leo a Lili

Lili lila

Lee

lea

leo lalo lola lolo

lulu

lula

lili

lo li

lu la

le

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra P en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir la
misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo tiempo
el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

pP
Papa
a

pap
a

a
papa
a

adre

P
p

ato

p
P
p

ez

P
Papa

papa

Leer y repetir:

PA PE PI PO PU

pa pe pi po pu
papa

pepa

pepe

Pepe pipa pala pipi

pilo
papel

Lepe pele lipa palo pala pa

P
p

p
P
p

p
P
p

p
P
p

p
P
p

pa pe pi

po pu pa pe pi

Tutor: El alumno (a) debe leer en voz alta y luego copiar las frases. Despus de
copiar debe leer lo que escribi otra vez.

pa pe pi

po pu pe pa pi

Papa

pepe

pila

polo pu

Papa pela la papa pelo lepa

Polo lee papa pola pala pila

palo pela pila pelo

pule

Tutor: Ensee al alumno (a) cual es la letra M en maysculas y minsculas, luego anmele a escribir la
misma letra en los espacios en blanco debajo de cada figura, repitiendo en voz alta y al mismo tiempo
el nombre de esa figura. En la segunda pgina debe hacer las planas indicadas.

mM
mam
a

mono
a

ono
madre
adr
e

milpa

ilpa

embudo
e

budo

s
M
m

La

ina

M
m

s
M
m

s
M
m

s
M
m

s
M
m
50

m
mano

mama

Leer y repetir:

MA ME MI MO MU

ma me mi mo mu
mama meme mima mimo ma
Mam ama a pap mala malo
meme mila mole mula ma

mi mo mu ma me ma me mi

Tutor: El alumno (a) debe leer en voz alta y luego copiar las frases. Despus de
copiar debe leer lo que escribi otra vez.

ma me mi mi mo mu me ma

mam mema meme mima

mapa

poma

lame mela lea

mola mula mila mapa

lema

muele muela muelo mulo

Lee y une con una lnea las silabas iguales:

ma
me
mi
mo
mu

ma
mo
me
mi
mu

Une con una lnea las palabras iguales:

Ema

Memo

Memo

mama

mam

mima

mima

Ema

mami

mami

Escribe en tu cuaderno la palabra que logres descubrir:

mu
ma

i
m

mam

a
a

mo

mo

mi

me
ma

Hasta ahora has visto las vocales y las letras P

y M, ahora para ejercitar lo aprendido debes
bus- car en un periodico, revista e incluso este
manual palabras que contengan las vocales y
las letras, escribe por lo menos diez de cada
una.
Seala
la letra o vocal.

Ejemplo:

Palabras con la vocal a:

arbol
arma
abrir
Palabras con la vocal e:
estela
estrada

aseo

escaso

amor
meme

Haz lo mismo con todas usando por lo menos

diez palabras por cada vocal o letra.

Une las silabas para formas palabras:

Escribelas en tu cuaderno:

p
e
pi
pa
p
e
p
o
pi
pu
ma
p
o
pi

pe
p
a
mo
pi
p

ma

Escribe en tu cuaderno
palabras que contengan
la letra P y la letra M
Escribe por lo menos
25 de cada una.

p
a
p
a
pe
mo

Lee el siguiente poema:

- Pap, mam, Periquito me quiere pegar.
- Porque?
- Por na
- Por algo ser, por un pimiento, por un tomate, por una
so pa de chocolate.

n
N

nio

na ne
La
ni nena
nena

n
o

Ana

nu
Mimo a mi
nena
peine enano pino

nene

mano

Une con una lnea las palabras iguales, despues

escribelas en tu cuaderno:

nena

mona

uno

man

mona

nena

enano

uno

man

pino

pino

enano

Circula la letra n, que encuentres

en el siguiente texto:

Mi canoa

Noel limpia y pule mi

canoa. Ana le pone una
mano de laca y Manuel
le coloca la lona.
Helena empaca el pan y
la miel y al canal me
encamino en mi canoa.

N
n

s
N
n

s
N
n

s
N
n

s
N
n

na ne ni

no nu nena nene

Tutor: El alumno (a) debe leer en voz alta y luego copiar las frases. Despus de
copiar debe leer lo que escribi otra vez.

na ne no nu ni

nino nono

nana nene anona No mano

pana

mapa

man

man

La luna ilumina mi pelo

muele muela muelo mulo

60

ACTIVIDADES
Lee y escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones:
Pamela lee a papa
Lola asea la sala
Lola limpia mi pelo
Amelia limpia el mapa
Memo mete la pata
Memo limpia la pala
Con las siguientes palabras inventa una frase:

luna

muela

plana

nena

palom
a
pala

lpiz

pila

lana
lima

Tutor: A estas alturas es recomendable repasar todo lo

aprendido pues de aqui en adelante la cantidad de imagenes ha de bajar.
Otro ejercicio interesante es animar al estudiante a buscar
en periodicos, revistas y libros las palabras que puede comprender y que las escriba en su cuaderno.
Por lo menos deben escribir unas cinco palabras por
cada letra o vocal aprendida.

Casa
ca
coco

c
cu
cun
capa mico Camil
o
a
a
Piensa y escribe una palabra que
comien- ce con cada letra del camino.

p
m
i

a
n
o

El siguiente es un crucigrama, todas las palabras

co- mienzan con la letra c, la clave esta a la
derecha, escribe las respuestas en tu cuaderno.

Sirve para dormir

Donde duermen los

bebs
Medio de transporte en
los rios y lagos

c
c

parte trasera de los

ani- males

Prenda de vestirde
los hombres

Une
las
iguales:
mona
copa
pila
cuna
cola
cama
cono
poco

palabras
cop
a
cola
cam
a
con
o
mon
a
poc
o
pila
cun
a

C
c

c
C
c

c
C
c

c
C
c

c
C
c

ca co cu ca co cu ca co

ce

ci

ci

ce

ce

ci

ce

ce ci

TUTOR: Explique a los estudiantes que CE y CI no suenan

igual a CA, CO, CU. Busque palabras que contengan estas letras. (ca, co, cu) y (ce, ci).

Fin de la segunda unidad.

*****************************

Tercera Unidad

CE
CI

bolla

garro

Circo
Cinco
Cierre
Cima
Cielo

Cerrar
Cerrojo
Cemento
Cementerio
Cepillo

ja

miento

Busca palabras que contengan las silabas CE y CI

y escribelas en las lneas de abajo.

t T
elaraa

ta te ti to tu
La tela de Antonio.

obogn

ractor

elevisor

el tobogn
televisor
tractor
telaraa
tio

Lee y encierra en un circulo la letra t

Tatiana no tiene moto ni patineta,
ms en su patio tiene una mata,
una maleta, un pito, un pato, una m
enta,una
pelota y unas pataletas.

Copia en tu cuaderno las siguientes palabras e

inventa una frase con cada una de ellas.
punto

tonto

paleta

ta

lata

moto

T
t
s
T
t
s
T
t
s
T
t
s
T
t
s

70

ta

te

ti

to

tu

ta

te

ti to

LECTURA:
Cestos y canastos campesinos.
Los campesinos sacan en canastos los limones, los melocotones y las tunas.
En cestos ponen los tomates, las tunas, los melocotones y
los lulos.
En costales meten la papa. En canastos, cestos y
costales, los campesinos empacan los alimentos.
COMPLETA LAS PALABRAS CON CE Y CI:
Co
to

na
no
en

loso
na
mento

nta
sne
ne

Todas las tardes, antes de la cena, voy a la cocina y

ayudo a mi mam, corto el tocino, pico la cebolla y no
olvido nunca los pocillos lavar.
Une con una lnea las palabras iguales:
cepillo

maceta

cenicero

cenicero

tacita

cepillo

silencio

tacita

maceta

silencio

V
v

VACA
ACA

VOLCAN
OLCAN

Viviana tiene una vaca.

vela

avispa vino

aviso vaso

ventana

Completa las siguientes palabras colocando la letra v donde hace falta y escribelas en tu cuaderno.
a

enida
ino

olcn
ela

isita
ispa I

aca
an

ida
entana

V
v

s
V
v

s
V
v

s
V
v

s
V
v

va ve vi

vo vu va ve vi

Encierra la letra v que encuentres en el siguiente trozo de

lectura:
Esa vaca se llama Vernica.
Es una vaca vistosa y comica.
Vamos a verla pastar al lado del limonar.
Las siguientes frases estn en desorden, en tu cuaderno
es- crbelas ordenadas:
vaca Mi vistosa es
piano Viviana el toca
nevera lava su Oliva
lava ventana la Eva
Cesar circo al va
Inventa oraciones con las siguientes palabras:
uva
vivienda
polvo
vacuna

D
d

dedo
e
do

du

dado
a
o

o
de

di

da

El dedo
El dedo de diana esta sucio.
dama
diente dado
duda

nido lado

En el siguiente crucigrama todas las palabras comienzan

por d. Lee el escrito, descubre la palabra y escribela en
tu cuaderno.
d

El numero que sigue despues

del uno.

Pequeo cubo que sirve

para juegos de azar.

Sirve para morder.

Te arregla la dentadura.

Adorna la cabeza de las

nias.
Piedra preciosa.

D
d

6
D
d

6
D
d

6
D
d

6
D
d

da de di

do du da de di

Lee:
Dianita es toda una dama, la ms linda de la casa, se destacan
sus modales, su diadema de dalias.
Escribe la letra d para completar las palabras en cada frase.
Co- pia todo el parrafo en tu cuaderno despes.
Susi

a una so

Memo est pli

a a Memo.
o.

Uso la mo

a a mi me

Ese

o es

a.
aniel.

Cuido mis dientes todos los das, mis muelas limpias estn, mastico de todo, no siento molestias, pues mis dientes sanos estn.

80

S
s
sopa

sapo

opa

apo

Luisa asea la casa.

mesa

sopa

suma

sapo

misa

Encierra en un circulo la letra s:

sap
oso
o

pip
misa
a

sopa
mes
a
Inventa una historia
sapo. Que tenga por
lneas.

mam
paso
i

ema am
mim o
a
acerca de un
lo menos 5

Completa las siguientes palabras:

alvador
mu

ica
opa

miL
o
ca

a
o

cami
apo
Lui

aco

pap

pesa

S
s

o
S
s

o
S
s

o
S
s

o
S
s

sa

se

si

so

su

sa

se

si sa

r
R

LOS NUMEROS

86

87

88

98

09

19

92

93

94

59

96

79