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QUESTES PARA REVISO SO JUDAS

LINGUAGENS

PROF.: FLVIO MARTINS.

Identificar, em textos de diferentes gneros,


as marcas lingusticas que singularizam as
variedades lingusticas sociais, regionais e de
registro.
Baseado nisso, observe a tirinha abaixo:

Cheio de mitologia;
Se a gente canta o que pensa,
Eu quero pedir licena,
Pois mesmo sem portugus
Neste livrinho apresento
O praz e o sofrimento
De um poeta campons.
[...]
Dste jeito Deus me quis
E assim eu me sinto bem;
Me considero feliz
Sem nunca invej quem tem
Profundo conhecimento.
Ou ligro como o vento
Ou divag como a lsma,
Tudo sofre a mesma prova,
Vai bat na fria cova;
Esta vida sempre a mesma.

ASSAR, Patativa do. Inspirao Nordestina. So Paulo:


Hedra,
2003. (Fragmento)

1. O estudo da variao lingustica tem sido


uma vertente bem interessante, uma vez
que derruba muitas verdades acerca
daquilo que certo ou errado no campo da
linguagem. Observando a tirinha acima
notamos que a variao caipira da
linguagem o ponto que ressalta o humor,
porque,
A. representa de modo grosseiro a fala do
homem do campo, fazendo com que o
leitor perceba que um erro esse tipo
de linguagem.
B. retrata de modo depreciativo a fala do
homem do campo, deixando claro que
um equvoco a utilizao dessa
linguagem.
C. reala um modo interessante de
linguagem, entretanto inconveniente
para o tipo de texto utilizado, no caso a
charge.
D. explora o esteretipo do homem do
campo, que geralmente associado
algum sem culpa, sem conhecimento.
E. funciona como uma espcie de crtica
social, j que no h uma preocupao
com o nvel educacional da populao
do campo.

Leia o texto Inspirao Nordestina.


Poetas niversitrio,
Poetas de Cademia,
De rico vocabularo

2. No texto, o autor reconhece a existncia de


uma linguagem formal e normativa, mas
opta pelo uso de uma variante lingustica
que
A. apresenta
uma
influncia
social
marcante, tornando o texto inadequado.
B. caracteriza a sua condio regional e
social ancorando-se na oralidade.
C. construda por elementos simblicos
normatizados intencionalmente pelo
autor.
D. satiriza a linguagem culta que, segundo
o autor, cheia de mitologia.
E. tem como objetivo criar uma relao de
intimidade com o leitor.
Leia o texto a seguir.

A lngua portuguesa padro se assenta em


convenes e normas estruturadas na
gramtica tradicional, que tm como objetivo
servir de modelo de correo para toda e
qualquer forma de expresso lingustica.

3. No texto apresentado na imagem, nota-se


A. a informalidade, sendo que o destrato
com as normas se justificam pelo tipo
de trabalho executado pelo autor.
B. a inteno do autor em provocar
comicidade linguagem, de forma a
atrair o pblico consumidor de seu
produto.
C. a utilizao de uma linguagem regional
associada

condio
social
do
interlocutor.
D. o desconhecimento que o autor
demonstra da norma culta da lngua
portuguesa.
E. o
uso
de
expresses
populares
utilizadas para dar informalidade ao
texto de divulgao do produto.
Leia os textos seguintes.

noticias/0,,OI2036980-EI12884,0Especialista+fala+sobre+a+vi
da+em+mundos+virtuais.html>. Acesso em 25 mai.
2014.

4. Com base nos argumentos do autor, o


texto aponta que
A. as amizades no mundo virtual so como
amigos imaginrios, com os quais as
crianas simulam situaes do mundo
real.
B. as redes sociais so a oportunidade de
globalizao das relaes entre os
indivduos, sem restrio geogrfica ou
econmica.
C. a virtualidade das redes sociais deve
ser poupada da acusao de impedir o
desenvolvimento potencial do indivduo
na sociedade.
D. os comportamentos antissociais podem
surgir com o uso excessivo das redes
sociais pelas crianas e jovens.
E. o desenvolvimento de uma empatia
virtual nas redes sociais pode permitir
que os jovens se relacionem melhor no
mundo real.
Leia a tirinha a seguir.

Disponvel em:
<http://www.maiszero.com/2011/06/chargedo-facebook.html>. Acesso em: 25 mai. 2014.

Texto II
Mundos virtuais
Os mundos virtuais tero o poder de globalizar
a economia emocional. A maneira pela qual
uma pessoa escolhe seus amigos, por
exemplo, no estar mais subordinada s
restries geogrficas, situao econmica e
a outras referncias do mundo real. Nos
mundos virtuais, existe mais possibilidade de
que as pessoas desenvolvam plenamente o
seu potencial como indivduos. No se nega a
existncia de problemas de convivncia, mas
o principal risco que desperdicemos a
oportunidade que eles nos oferecem e
faamos com que eles estejam sujeitos aos
mesmos
medos
e
preconceitos
que
enfrentamos em nossa vida real.
Disponvel em: <http://tecnologia.terra.com.br/

Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/linguaportuguesa/coletaneas/calvin-seus-amigos428892.shtml>.


Acesso em: 25 mai. 2014.

5. A personagem D. Hermengarda, para


convencer o personagem Calvin a estudar,

faz uso das estratgias de argumentao


denominadas
A. comparao e finalidade.
B. consenso e autoridade.
C. induo e prova concreta.
D. intimidao e causa-consequncia.
E. raciocnio lgico e comprovao.
Leia o texto a seguir

C. Acrescentou-se um prefixo e um sufixo


palavra anterior, comemorar.
D. Acrescentaram-se dois prefixos e dois
sufixos palavra anterior, memria.
E. Acrescentou-se um prefixo e permutouse
outro

palavra
anterior,
rememorao.
(FlaGRA - ENEM 2015) Considere cada
afirmativa analisando-as em V para as
verdadeiras e F para as Falsas.
I.

Disponvel em: <http://adoteumavida.kit.net>. Acesso


em: 25 mai. 2014.

6. Pela estrutura que o texto apresenta,


busca-se predominantemente, nessa pea
publicitria,
A. vincular os elementos estticos, em
oposio ao contedo veiculado.
B. reforar a campanha de doao de
rgos, representados pelo corao.
C. estimular o interlocutor a conhecer uma
instituio que cuida de animais.
D. divulgar informaes a respeito da
adoo de crianas rfs.
E. atravs
de
elementos
estticos,
convencer o leitor a adotar um co.
Observe o banner:

CONCURSO IFPI TAE E-REVTEXT aplicada em 25-05-14

7. A foto colhida numa rede social mostra um


neologismo que est corretamente descrito
na seguinte explicao:
A. Acrescentou-se um prefixo palavra
anterior, comemorao.
B. Acrescentaram-se
dois
prefixos

palavra anterior, memorao.

( ) A charge faz aluso expresso dar a luz que


bastante usada na linguagem popular, mas que em
situaes que exigem a escrita acaba gerando
dvida quanto ao uso ou no do acento indicativo de
crase. No caso apresentado, a anlise est
inteiramente correta, dar a luz sem crase.
Diferente de uma situao em que uma me esteja
prestes a dar luz a um beb (nascimento). O
fenmeno da crase ocorre por motivos semnticos.
II.

( ) Na orao gua e sabo evitam o cncer de pnis


temos o sujeito praticando a ao verbal
constituindo assim uma voz ATIVA. Sua transposio
para a passiva analtica seria O cncer de pnis
evitado por gua e sabo.
III.

( ) O primeiro personagem da tirinha faz uso incorreto


do pronome oblquo tono me, segundo a norma
padro. O correto seria o uso da prclise: Disseramme que voc est fazendo...

8. A alternativa que contm a sequncia


correta :
( ) O verbo lembrar (juntamente com seus sinnimos e
antnimos) possui no estudo da gramtica normativa
duas regncias, uma para quando for pronominal e
outra para quando no. No caso da tirinha, o senhor
usa incorretamente a regncia do verbo esquecer
quando diz Essa para esquecer os problemas,
pois o verbo exige a preposio de o que alteraria
para Essa para esquecer dos problemas.
IV.

A. V V F - V - V
B. V F V F - F
C. F V V V - V
D. V V F F - V
E. F V V V - F
As conjunes adversativas (por exemplo,
mas) tm a seguinte propriedade: marcam
algum tipo de contraste, oposio entre uma
parte do texto e outra. Em Estava escuro,
mas a luz da vela iluminava o necessrio., a
conjuno mas ope explicitamente dois
pensamentos contrastantes: escuro X luz
[...] iluminava.
9. Assinale a alternativa em que a conjuno
adversativa mas ope explicitamente
duas ideias assim como foi exemplificado
acima
A. Aplicou na Bolsa, mas teve prejuzo.
B. Estudou, mas no passou.
C. A casa grande, mas cara.
D. O livro tem muitas pginas, mas vou ler.
E. Fazia frio, mas a fogueira conseguia
aquec-los.

( ) Na orao: Sangue vida, temos o verbo ser


como verbo de ligao. A mesma anlise pode ser
feita da orao #DOE SANGUE, sintaticamente um
verbo transitivo direto e morfologicamente pertence
ao modo imperativo.
V.

As prximas questes, 10 e 11, tomaro por


base o seguinte texto, que inicia o captulo XX
do romance Palha de Arroz:
O velho Antnio Batista, mais conhecido por
Antnio Cabea-Branca, tinha para obra de
setenta janeiros nos couros. E caminhava para
uns quarenta naquela sua profisso de

responsos. E a voz do povo era que nunca um


trabalho seu mentiu fogo. Fazia coisa de sete
cabeas, coisas do arco da velha. Sua fama de
responsador corria os quatro cantos da cidade
e se alastrava mundo afora. At de S. Lus do
Maranho, terra de grandes pajs grandes
mestres na arte vinha gente para ele fazer
trabalhos. Maria Piribido no conhecia
pessoalmente o velho Antnio Cabea-Branca.
S de nome. Pela fama. Era agora, porm,
chegada a vez. A vez de conhec-lo de vista.
Dava-se que o momento oportuno e
necessrio batera-lhe porta. Decerto que iria
dar certo. Nunca um outro cristo soube
responsar Santo Antnio com tanta perfeio.
Nasceu dotado para aquilo. O prprio nome
dava certo Antnio. Um Antnio que
responsava Santo Antnio. Cabea-Branca na
certa que significava experincia. Veio ao
mundo com aquela sorte, aquele destino,
aquele dom. Com a sorte, o destino e o dom
de responsar Santo Antnio e encontrar
objetos roubados e perdidos. Foi. Falou com
ele. Contou-lhe tudo.

D. Veio ao mundo com aquela sorte,


aquele destino, aquele dom.
E. Com a sorte, o destino e o dom de
responsar Santo Antnio e encontrar
objetos roubados e perdidos.
Sincretismo: fuso de dois ou mais elementos
culturais antagnicos num s elemento,
continuando, porm, perceptveis alguns
sinais de suas origens diversas.

http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.ph
p?palavra=sincretismo acessado em 28/05/14.

A partir disso, faa a leitura sincrtica da


charge abaixo e responda:

(Fontes Ibiapina: Palha de Arroz. Teresina: Corisco, 2002,


p. 128-9)

Observemos de novo o seguinte trecho:


Nasceu dotado para aquilo. O prprio nome
dava certo Antnio. Um Antnio que
responsava Santo Antnio.
10.Esse comentrio ou pensamento de Maria
Piribido observa a seguinte questo
lingustica:
A. Os
dois
nomes
exemplificam
a
hiperonmia do substantivo prprio
Antnio.
B. Apenas o nome do santo explora a
polissemia do substantivo prprio
Antnio.
C. Os
dois
nomes
exemplificam
a
homonmia do substantivo prprio
Antnio.
D. Apenas o nome do responsador explora
a homonmia do substantivo prprio
Antnio.
E. Entre os dois nomes prprios existe
uma relao paronmica, pois apenas
um deles santo.
11.Assinale a alternativa que reproduz um
trecho que serve como exemplo de
variante lingustica popular e regional.
A. O velho Antnio Batista tinha para obra
de setenta janeiros nos couros.
B. At de S. Lus do Maranho vinha gente
para ele fazer trabalhos.
C. Maria
Piribido
no
conhecia
pessoalmente o velho Antnio CabeaBranca.

12.Recentemente as ondas de protestos


envolveram parte da populao que,
mobilizada por objetivos dos mais diversos,
foram s ruas:
A. as duas caricaturas simbolizam alvos
sociais dos protestos;
B. a relao pretexto e protesto mascaram
um objetivo comum;
C. perceptvel dois contextos especficos
em meio a onda de protestos;
D. ambos os personagens por estarem
mascarados representam o desejo de
mudana;
E. A ida s ruas mostra a maturidade da
populao independente dos objetivos
dos protestos.
Na propaganda e publicidade, comum o
predomnio da funo conativa da linguagem,
pois a mensagem tem como foco o
interlocutor.
Observe:

transforma numa MALA, e aos poucos vai surgindo


(...) uma averso. (...) J ERA! Da aquela promessa
de vida estvel vai por gua abaixo. (...) A gente
comea a ser grosso, muito grosso. E a pobre
menina pensa: O que eu fiz?! Coitada, ela no fez
nada, a culpa nossa mesmo...
A, a gente volta pra nossa vidinha (...), no v a
hora de sair e arrasar na noite. (...) GRANDE
DESILUSO. Voc chega em casa depois da balada,
sozinho, e fica tentando descobrir por que no est
satisfeito. De repente foi porque a menina da
night, a linda (...), ficou contigo, mas nem sequer
pediu o nmero do seu telefone. FRUSTAO. Da,
(...) voc pensa na sua menina boazinha que voc
deixou pra trs... (...) Era uma menina legal... que
ficaria ao seu lado te dando valor...

13.No entanto, na pea publicitria em


questo,
pelo
modo
inovador
e
surpreendente do uso do cdigo lingustico
e
de
outros
recursos
expressivos,
evidencia-se a funo:
A. referencial ou informativa.
B. ftica.
C. metalingustica.
D. potica.
E. emotiva ou expressiva.
Texto
Relato de um garoto:
Tudo bem... queremos meninas legais, (...)
bonitas, inteligentes e boazinhas... MUITO FCIL
falar,
pois
quando aparece uma assim, de bandeja, a primeira
coisa que a gente pensa : Oba, me dei bem.
Ficamos com elas uma vez, duas. Comeamos a
pensar que essa a mulher que as nossas mes
gostariam de ter como noras. Se sair um
relacionamento, vai ser um relacionamento
estvel. (...)
Tudo bsico, at virar uma rotina sem graa. Voc
vai olhar os caras bem vestidos e bem humorados
indo pra noite arrasar com a mulherada e vai
morrer de inveja. Vai sentir falta de dar aquelas
cantadas infalveis na noite. (...) Voc pensa: Acho
que no estou pronto pra me enclausurar pro resto
da vida nesse relacionamento. E a boa menina se

Enquanto isso a boa menina, chateada, (...) custa a


entender o que ela fez pra ter te afastado dela...
Da essa dvida vira ANGSTIA, que vira RAIVA. Da
a menina (...) no quer mais saber de nada, s de
sair, zoar, sair e beijar outros caras! Resolve no se
envolver mais, pra no sair (...) chateada... (...) O
tempo passa e a gente continua na mesma, volta a
reclamar da vida e das mulheres. Elas s querem
as coisas com homens cachorros e no esto nem
a pra ns, ou ser que ns que fomos os
cachorros?! (...) A mulher da night de hoje era a
boa menina de outro homem ontem, e assim
sucessivamente...
Provavelmente, essa nossa ex-boa menina deve
estar enlouquecendo a cabea de outro homem
por a...
E eu a perdi para sempre. Ela virou uma mulher
enlouquecedora; a encontrei na balada... Ela? Ela
nem olhou pra mim... (mas estava mais linda do
que nunca!).
Disponvel em:
http://galeracapricho78.blogspot.com/
Acesso em: 9 jun. 2010.
14. Assinale a alternativa que relaciona de forma
correta o tema do texto.
(A) No texto, a boa menina, apesar de ter
ficado traumatizada com a relao que no
deu
certo,
resolve
se
envolver
emocionalmente com outro garoto.
(B) O texto discuti o tema de forma a persuadir
o leitor a mudar seu tratamento com as
garotas atravs do uso do imperativo.
(C) a menina conscientiza-se de que o fato de
um homem ter correspondido mal a suas
expectativas no significa que todos os
outros faro o mesmo.

(D) depois de a boa menina ter sido deixada


de lado, ela muda de comportamento,
passando a assumir posio de comando.
(E) A menina escolhe um novo namorado para
se relacionar, vingando-se do sofrimento
sentido
anteriormente
por
meio
de
comportamento possessivo.

Observe:
Texto III

Texto IV
O pior que era coxa. Uns olhos to lcidos, uma
boca to fresca, uma compostura to senhoril; e
coxa! Esse contraste faria suspeitar que a natureza
s vezes um imenso escrnio. Por que bonita, se
coxa? Por que coxa, se bonita?

Reflexo de Brs Cubas, a respeito da jovem


Eugnia
(In: Machado de Assis, Memrias Pstumas de
Brs Cubas)

Quem l deve identificar, reconhecer, entender a


remisso a outras obras, textos ou trechos. A
compreenso de uma charge, a leitura de um
romance, conto ou crnica aponta para outras
obras, muitas vezes de forma implcita.
15. A esse fenmeno damos o nome de
(A) Inferncia
(B) Coeso
(C) Coerncia
(D) Intertextualidade
(E) interdisciplinaridade