Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
APROBAT
n edina Consiliului profesoral din 08/ 09/ 2016
VALIDAT
n edina Consiliului de administraie din 09/ 09/ 2016
Proiectarea activitii de nvmnt, stabilirea obiectivelor la nivelul COLEGIULUI TEHNIC TRANSILVANIA DEVA s-a realizat, pentru anul colar
n curs, n concordan cu politica educaional a Inspectoratului colar al Judeului Hunedoara, cu respectarea legislaiei n vigoare care reglementeaz
nvmntul preuniversitar romnesc, pornind de la prioritile educaionale:
Asigurarea accesului egal i sporit la educaie prin promovarea nvmntului remedial si extinderea educaiei timpurii;
Asigurarea calitii nvmntului;
Descentralizarea nvmntului preuniversitar;
Ameliorarea succesului colar i a ratei de promovabilitate la examenele naionale;
Adaptarea nvmntului romnesc la standardele europene;
Reducerea ratei de prsire timpurie a sistemului de educaie i a fenomenului de absenteism;
Asigurarea formrii i dezvoltrii resurselor umane;
nsuirea ct mai temeinic a competenelor cheie la elevi;
Eficien;
Incluziune;
Performan.
CADRUL GENERAL DE ACTIVITATE
Pentru elaborarea planului managerial i a programului de aciuni pentru anul colar 2016- 2017, s-a realizat analiza mediului intern i extern prin metodele
manageriale cunoscute (analiza PESTE i analiza SWOT).
PRIORITI STRATEGICE
Stabilirea prioritilor educaionale s-a fcut innd cont de prioritile politicii educaionale ale M.E.N.C.S., din analiza indicatorilor din Raportul asupra
strii nvmntului preuniversitar judeean al ISJ Hunedoara i al indicatorilor din Raportul privind starea i calitatea nvmntului la nivelul Colegiului Tehnic
,,Transilvania Deva n anul colar 2015-2016:
oferirea unor servicii educaionale de nalt calitate i performan la standarde europene, corelarea actului educaional cu nevoile de dezvoltare
personal i profesional ale elevilor;
creterea gradului de securitate n unitile de nvmnt prin utilizarea unor mijloace moderne la standarde europene;
asigurarea educaiei de baz pentru toate categoriile de elevi/ persoane;
crearea unui mediu democratic i creativ de dezvoltare pentru fiecare elev n parte;
Participarea cadrelor didactice la programele de perfecionare i formare continu, n concordan cu nevoile de formare i necesitile colii;
diversificarea ofertei educaionale pe baza nevoilor de dezvoltare personal ale elevilor n strns legtur cu resursele existente i cu cerinele
comunitii locale;
eficientizarea procesului de nvmnt n toate compartimentele sale;
2
iniierea i derularea proiectelor de parteneriat inter - instituional local/ judeean/ naional/ internaional;
ntrirea capacitii instituionale prin servicii educaionale eficiente adresate elevilor i cadrelor didactice;
asigurarea complementaritii educaiei formale/ informale/ nonformale/ nvare permanent;
schimbarea viziunii i a practicilor educaionale prin trecerea de la management la leadership ca viziune centrat pe performana elevilor;
prevenirea abandonului i eecului colar;
ntrirea corpului profesoral, prin realizarea unor parteneriate cu instituii/ autoriti locale;
asigurarea dobndirii competenelor necesare n vederea continurii studiilor i a integrrii pe piaa muncii, precum i recunoaterea acestora pe tot
parcursul educaiei generale, profesionale, superioare i din viaa adult, inclusiv n cadrul nvrii non-formale i informale;
dezvoltarea parteneriatelor ntre mediul educaiei/formrii i cel al muncii, n special prin implicarea partenerilor sociali n planificarea ofertelor de
educaie i formare.
CONTEXTUL POLITIC
n prezent, nvmntul preuniversitar romnesc este reglementat prin urmtoarele acte normative:
Legea educaiei naionale nr. 1/ 10.01.2011 cu modificrile i completrile ulterioare;
Ordinul M.E.N. nr. 5115/ 15.12.2014, privind Regulamentul de Organizare i Funcionare a Unitilor de nvmnt Preuniversitar;
O.M.E.N.C.S. nr. 4577/20.07.2016 privind structura anului colar 2016 - 2017;
Legea nr. 53/ 24 ianuarie 2003- Codul muncii cu completrile ulterioare;
O.M.E.N. 3597/ 18.06.2014 pentru modificarea i completarea Metodologiei de evaluarea anual a activitii personalului didactic i didactic
auxiliar din nvmntul preuniversitar, aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 6143/01. 11. 2011;
Legea nr. 87/ 2006 pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/ 2005 privind asigurarea calitii educaiei;
Ordonana de urgen nr. 21 din 30/05/2012 privind modificarea i completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011;
Ordinul nr. 5561/2011 privind aprobarea Metodologia formrii continue a cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar;
OMECT nr. 5172/29.08.2008 privind metodologia de organizare i desfurare a examenelor de certificare a calificrilor profesionale.
Ordinul M. Ed. C. nr. 4706/ 29.07.2005 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea unitilor de nvmnt preuniversitar n vederea
acreditrii;
O.M.Ed.C. nr. 5021/23.09.2005 privind aprobarea Metodologiei continurii studiilor dup finalizarea nvmntului obligatoriu;
Regulamentul privind actele de studii i documentele colare n nvmntul preuniversitar aprobat prin Ordinul M.Ed.C. nr. 3502/ 03. 03. 2005;
3
Ordinul M. Ed. C. nr. 1409/ 29. 06. 2007 cu privire la aprobarea strategiei MECT privind reducerea fenomenului de violen n unitile de
nvmnt preuniversitar
Raport asupra Strii Sistemului Naional de nvmnt 2014 M.E.N.
Raportul asupra strii nvmntului preuniversitar judeean al ISJ Hunedoara pentru anul colar 2015-2016;
Raportul privind starea i calitatea nvmntului la nivelul Colegiului Tehnic ,,Transilvania Deva n anul colar 2015-2016;
Ordinul M.E.C.I. nr. 4356/ / 12. 06. 2009;
Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/ 10. 09. 2009, privind activitile specifice funciei de diriginte;
Ordinele, notele, notificrile i precizrile Ministerului Educaiei Naionale: Ordinului MECTS nr. 4034/ 02.06.2010; OMECI nr. 3411/ 16. 03.
2009; OMECTS nr. 3331/ 25. 02. 2010; OMECTS nr. 3081/ 27. 01. 2010; OMECI nr. 3412/ 16. 02. 2009; OMECI 3423/ 18. 03. 2009; OMECI nr.
3313/ 02. 03. 2009; OMECI 4859/ 31. 08. 2009; OMECT 4760/ 26. 07. 2006; Notei nr. 40111/ 19. 07. 2010 ; Adresei MECTS nr. 43657/ 03. 09. 2010.
n calitate de stat membru al Uniunii Europene, Romnia trebuie s i coreleze sistemul de nvmnt cu cel european, astfel c, i n
elaborarea Planului Managerial, trebuie avute n vedere urmtoarele documente:
Jurnalul Oficial al Uniunii Europene din 04.03.2011, Concluziile Consiliului Europei privind rolul educaiei i formrii n cadrul punerii n aplicare
a Strategiei Europa 2020 cu cele trei prioriti care se susin reciproc:
cretere inteligent: dezvoltarea unei economii bazate pe cunoatere i inovare;
cretere durabil: promovarea unei economii mai eficiente din punctul de vedere al utilizrii resurselor, mai ecologice i mai competitive;
cretere favorabil incluziunii: promovarea unei economii cu o rat ridicat a ocuprii forei de munc, care s asigure coeziunea social i
teritorial.
Strategia Naional pentru Dezvoltare Durabil a Romniei. Orizonturi 2013-2020;
Evaluarea calitii n educaia preuniversitar, Parlamentul European si Consiliul Uniunii Europene, Bruxelles, februarie 2001;
Raportul Europeana asupra calitii n coal. 16 indicatori ai calitii - Comisia European, Bruxelles, mai 2000;
Obiective strategice europene n domeniul educaiei i formrii profesionale MECT, mai 2005;
Educaie i formare, 2010. Succesul strategiei de la Lisabona, Comisia european, 2001;
Programul educativ al Uniunii Europene, 2014- 2020: Erasmus + ; POSDRU Instrumente Structurale ale Politicii de Coeziune economic i
Social a Uniunii Europene, 2014- 2020.
CONTEXTUL ECONOMIC
Raportrile anuale ale Ageniei Municipale de Ocupare a Forei de Munc Hunedoara demonstreaz dificultile ntmpinate de
absolvenii nvmntului preuniversitar n a se integra pe piaa muncii, absolvenii de licee fr certificat de competene profesionale
deinnd ponderea cea mai mare a celor intrai n omaj.
Cele mai cutate meserii solicitate de angajatorii din judeul Hunedoara, n anul 2015 i primul semestru al anului 2016 au fost: agent de
paz i ordine, confecioner mbrcminte, mecanic auto, confecioner tricotaje, muncitor necalificat, lctu, confecioner articole piele,
sudor, agent comercial, vnztor, tmplar, ofer, electrician, zidar etc.
Insuficiena cunoatere de ctre elevii de clasa a VIII-a i a prinilor acestora a tendinelor de pe piaa muncii se reflect n mod negativ
asupra opiunilor fcute la admitere, specialitile teoretice fiind n continuare mai cutate, n detrimentul unor specializri oferite de
nvmntul tehnologic, chiar daca cererea de locuri de munc n domeniu depete cu mult oferta actual.
Conform studiului Centrului Judeean de Asisten Psihopedagogic Hunedoara, cei mai muli elevi i prini opteaz pentru continuarea
studiilor n ciclul inferior al liceului, la liceele cu profil teoretic, majoritatea la specialitatea tiinele Naturii.
Legislaia financiar general i specific permite atragerea de resurse extrabugetare la nivelul unitilor de nvmnt preuniversitar dar
jumtate din acestea trebuie virate Consiliului Local i nu exist posibilitatea remunerrii salariale suplimentare a angajailor implicai n
atragerea acestor resurse, motiv pentru care sumele atrase sunt nesemnificative pentru a asigura dezvoltarea unitii. n acelai timp,
interesul agenilor economici n acordarea de sponsorizri sau donaii pentru instituiile de nvmnt este de multe ori sczut.
Creterea numrului protocoalelor de colaborare cu agenii economici din domeniile de activitate n care unitatea noastr colar asigur
pregtirea de baz reprezint o prioritate pentru echipa managerial, n perspectiva descentralizrii financiare i a nevoii tot mai pregnante
de a adapta oferta educaional la raportul real dintre cerere i oferta pe piaa muncii. n acest context, procesul de descentralizare a
nvmntului preuniversitar constituie un demers oportun i necesar, rspunznd cerinei existenei unui nvmnt organizat, administrat
i finanat conform standardelor Uniunii Europene. Avnd la baza principiile transparenei, echitii i adecvrii, activitatea de finanare a
unitilor de nvmnt va presupune nu numai finanarea de baza costul standard/ elev, cum se ntmpl n general, ci i finanri
complementare i compensatorii, bazate pe cerinele specifice de context socio economic, astfel nct schimbrile de pe piaa muncii,
dispariia unor ageni economici i apariia altora, s se regseasc n oferta educaional.
Situaia material precar a prinilor multor elevi are consecine negative asupra interesului acestora fa de coal. Preul de multe ori
ridicat mijloacelor necesare pentru parcurgerea anilor de coal (rechizite, caiete, ghiozdan, transport, etc.) poate reprezenta de asemenea o
5
ameninare. Efectul acestor factori economici poate fi extrem de grav, de la dezinteres i absenteism ridicat (chiar n rndul elevilor de
gimnaziu) pn la abandonul colar.
Deosebit de util, n acest context, derularea programelor sociale: acordarea suplimentului gratuit de hran constnd n produse de
panificaie, lapte i mr att la clasele I- IV, ct i la elevii din nvmntul gimnazial; asigurarea manualelor colare gratuite pentru clasele
I- X ncepnd cu anul colar 2004- 2005; coborrea plafonului de venituri pentru acordarea rechizitelor colare gratuite; acordarea burselor
de ajutor social; programul guvernamental Bani de liceu; acordarea ajutorului financiar n vederea achiziionrii de calculatoare,
programul 200 Euro i proiectul ,,Bursa profesional.
CONTEXTUL SOCIAL
n prezent, prinii precum i absolvenii claselor a VIII- a, acord o mai mare importan pregtirii academice, de cultur general, fapt ce
determin ca primele opiuni ale acestora la intrarea n ciclul post-gimnazial s fie pentru specializrile profilurilor teoretice. Pe de alta
parte, din chestionarele aplicate de diverse instituii de profil se constat c majoritatea persoanelor intervievate au un nivel sczut de
cunotine n ceea ce privete sistemul de nvmnt din Romnia, lipsa de cunotine manifestndu-se inclusiv n ceea ce privete
informaiile eseniale privind educaia, nvmntul obligatoriu, gratuitatea nvmntului de stat etc. n acest context, orice modificri
survenite n politica educaional - fie ele de structur sau de coninut - sunt percepute deformat, prin prisma experienei personale i a
felului n care s-a asigurat accesul la informaie. Mass- media reprezint de cele mai multe ori principalul intermediar n comunicarea
noutilor n rndul elevilor i prinilor, substituindu-se uneori factorilor ce ar trebui s asigure informarea corect a beneficiarilor
educaiei - dirigini, cadre didactice, conducerea colilor. Din acest punct de vedere, este necesar ca toate cadrele didactice, diriginii s fie
n primul rnd ele bine i corect informate.
Se remarc o continu scdere a populaiei colare, cu efecte pe termen lung asupra ntregului sistem de nvmnt. Este important de
menionat stoparea declinului demografic pentru segmentul de nvmnt precolar. Zona n care este situat unitatea colar poate fi
favorabil instruirii, familia i comunitatea local n general putnd sprijini eforturile colii pentru educarea copiilor. Astfel, unitile de
nvmnt de prestigiu sunt cutate de copiii crescui ntr-un mediu social care apreciaz i favorizeaz educaia, pentru care formarea este
un proces continuu. Pe de alt parte este necesar intensificarea eforturilor fcute de coal pentru a-i sprijini elevii n continuarea
studiilor. Astfel, din cauza carenelor n serviciile de consiliere a elevilor la nivelul clasei a VIII- a, unii absolveni ai ciclului gimnazial au
optat pentru alte coli, fr ca oferta educaional a acestora s corespund aptitudinilor lor.
Nu n ultimul rnd, trebuie remarcat influena asupra opiniei publice a materialelor aprute n mass-media central. Aceasta tendin se
reflect n concepia general asupra nvmntului romnesc, n special ca imagine, relaia dintre mass media i Colegiul Tehnic
Transilvania Deva principial, corect, permanent i, totodat, util ambelor pri.
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
Din punct de vedere tehnologic, este de remarcat introducerea i utilizarea la scar tot mai larg a echipamentelor informatice i a noilor
tehnologii la toate nivelele nvmntului preuniversitar, dar laboratoarele sunt parial funcionale (datorit creterii numrului de elevi n
clase), ns cu dotare modern, necesar disciplinelor din cadrul ariilor curriculare matematic i tiine i tehnologii.
Sprijinul Ministerului Educaiei i Cercetrii tinifice acordat iniiativelor unitilor colare n sensul predrii-nvrii asistate de
calculator reprezint indiscutabil un punct forte n aceast direcie. n plus, posibilitatea real a folosirii soft-urilor educaionale n procesul
instructiv-educativ reprezint un avantaj suplimentar. Dei de multe ori lipsesc fondurile de la bugetul local pentru dotarea cu echipamente/
mijloace fixe, acestea pot fi achiziionate prin derularea unor programe specifice sau prin implicarea comitetului de prini. Sprijinirea
unitilor colare prin aciunea guvernului de suplimentare a numrului de calculatoarelor i de facilitare a accesului la Internet nvmnt
gimnazial reprezint o oportunitate pentru sistemul educaional actual.
Programul Ministerului Educaiei, Cercetrii Tineretului i Sportului privind Sistemul Educaional Informatizat SEI, prin care a avut loc
dotarea tuturor liceelor cu cte o reea de calculatoare performante, precum i implementarea pachetului de programe Asistent Educaional
pentru Liceu AeL prezint avantaje indiscutabile pentru modernizarea procesului de nvmnt. Un punct critic n adoptarea noilor
tehnologii n sistemul de nvmnt preuniversitar l reprezint nc insuficienta pregtire a cadrelor didactice de alte specialiti dect
informatic n ceea ce privete utilizarea programelor de calculator, chiar a celor mai uzuale. Oferta de formare n acest sens a instituiilor
de nvmnt superior i a agenilor economici poate fi valorificat, n condiiile motivrii cadrelor didactice pentru a urma astfel de cursuri
de perfecionare. O alt caren o reprezint lipsa de cadre de informatic din sistem, deoarece absolvenii se reorienteaz, atrai de
avantajele financiare.
Extrem de oportune i necesare sunt, n perspectiva asigurrii calitii nvmntului i a oferirii de anse egale n dezvoltare a tuturor
elevilor, msurile M. E. C. T. S. privind dotarea unitilor de nvmnt cu fonduri pentru laboratoarele de biologie, fizica, chimie, pentru
mbogirea fondului de carte a bibliotecilor colare i dotarea cabinetelor de consiliere psihopedagogic.
CONTEXTUL ECOLOGIC
Conform datelor oficiale, exist indicatori de poluare peste limitele admise la calitatea aerului, apei i solului (zona Deva, Valea Jiului,
Hunedoara, Brad); comisarii Grzii de Mediu Hunedoara au finalizat cea de-a doua campanie de verificare a marilor poluatori ai judeului
printre care i Electrocentrale Mintia, Carpatcement, Mittal Steel Hunedoara i Refraceram SRL Brad, factori ce influeneaz starea
general de sntate i confort a locuitorilor, dar mai ales a copiilor.
Un alt aspect legat de mediu l reprezint fostele capaciti industriale i haldele reziduale, n acest sens, sistemul de educaie va trebui s i
focalizeze eforturile i nspre educaia pentru mediu, prin implicarea cadrelor didactice i a elevilor n dezvoltarea unor proiecte i activiti
practice, care s contribuie la sensibilizarea tinerei generaii i nu numai, n protejarea mediului.
ANALIZA S.W.O.T.
PUNCTE TARI
proiectele europene derulate de unitatea de nvmnt;
parteneriatele i proiectele cu agenii economici pentru efectuarea stagiilor de practic;
oferta colar diversificat i inovativ;
dezvoltarea parteneriatelor educaionale interne i externe;
derularea programelor de formare/ dezvoltare profesional;
parcurgerea strategiilor de abilitare curricular pe toate segmentele de personal didactic;
existena unei baze de date privind populaia colar, cadrele didactice, normarea, micrile de personal, examenele naionale, documente i situaii
contabile, etc.
existena unui numr mare de elevi participani i premiai la olimpiadele colare, concursurile colare i extracolare la nivel judeean i naional;
derularea programelor specifice pe nivel de vrst, pregtire, specializare ( Educaia pentru sntate, Calculatorul electronic i comunicarea);
gestionarea eficient a resurselor alocate;
colaborarea eficient cu partenerii sociali sindicate;
ncadrarea cu personal didactic calificat;
promovarea strategiilor moderne n abordarea actului nvrii;
valorificarea interesului local pentru integrarea colii n comunitate;
PUNCTE SLABE
subfinanarea activitilor de nvmnt, dificulti n mobilizarea de resurse extrabugetare;
comunicarea intra sistemic deficitar;
evaluarea subiectiv i inconsecvent ca o consecin a lipsei standardelor clare de evaluare;
reticena fa de nou i rezistena la schimbare;
absenteismul;
interes sczut al agenilor economici n angajarea absolvenilor;
dotarea cu echipamente uzate moral i fizic a unor ateliere i laboratoare;
inexistena unei sli de sport;
rezultate slabe la examenul de Bacalaureat;
OPORTUNITI
implementarea strategiilor privind descentralizarea nvmntului, asigurarea calitii;
facilitarea accesului tuturor la sistemele de educaie i formare profesional, i deschiderea acestora ctre societate;
programe europene de parteneriat educaional, i cele de certificare a competenelor lingvistice;
C.D../ CDL din perspectiva particularizrii actului nvrii;
parteneriat activ cu agenii economici;
comunicare/ interrelaionare/ multiculturalitate;
stagii de formare managerial pentru efii de catedre/ comisii;
accesarea proiectelor cu fonduri structurale europene.
AMENINRI
deteriorarea mediului socio-economic, familial cu efect n diminuarea interesului i posibilitilor familiei de a susine pregtirea colar a copiilor;
migrarea personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic spre alte domenii de activitate mai bine retribuite;
legislaie incoerent i deficitar;
interesul sczut a unor cadre didactice pentru cunoaterea problematicii i a documentelor de strategie educaional, privind asigurarea calitii n
educaie i a descentralizrii sistemului educaional;
rutina susinut de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea standardului profesional;
spor demografic negativ cu implicaii n dimensionarea reelei colare i a ncadrrii personalului didactic.
Lipsa unor ageni economici poteni n zon care s asigure integrarea pe piaa muncii a absolvenilor.
PLAN OPERAIONAL
Nr.
crt.
1.
Domeniul
Curriculum
Obiective
specifice
Asigurarea
implementrii
legislaiei n
vigoare/ noilor
programe
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Director adjunct
efii de catedr
Responsabilul
ariei curriculare
Tehnologii
Director
Dir. adjunci
Septembrie
2016
Asigurarea logisticii i
participarea la
programele de
perfecionare i formare
continu.
Director
Dir. adj.
Responsabil cu
formarea i
perfecionarea
Permanent
Permanent
Materiale
OMECI 3411/16.03.2009
OMECTS3081/27.10.2010
OMECI 3412/16.03.2009
OMECTS 3168/03.02.2012
OMEN 3152/24.02.2014
OMEC 4051/24.05.2006
Ordinele, notele,
notificrile i
precizrile
M. E. N.C.S.
Buletinele
Informative ale
M. E. N.C.S
Legea educaiei
naionale nr. 1/
2011, Legea 354/
2004
Indicatori /
standarde de
realizare
Respectarea i
aplicarea
metodologiei n
vigoare
Rapoarte i note de
control.
Rapoartele de
activitate cu
documente
justificative
Nr. de cadre
didactice formate
Msuri de reglare
Plan de mbuntire
Planurile
manageriale pe
compartimente/
comisii/ catedre.
Creterea rolului
Comisiei de
dezvoltare
profesional n
modificarea
comportamentului
didactic al cadrelor
didactice prin:
informare continu;
oferirea de motivaii,
stimularea creativ i
incitarea dorinei de
perfecionare.
10
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Asigurarea
calitii
activitii
didactice
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Materiale
Realizarea proiectrii
didactice i a
planificrilor
calendaristice pe uniti
de nvare. Utilizarea
graficelor de
desfurare a unor
aciuni pe baza noilor
abordri conceptuale ale
curriculumului naional
i aplicarea ghidurilor
metodologice pe
discipline de
nvmnt
Elaborarea testelor
iniiale i aplicarea
testelor iniiale la
clasele de elevi
Director
Dir. adj.
efii de catedr
Septembrie
2016
Curriculum-ul;
standarde de
pregtire
profesional;
Planuri cadru
Director
Dir. adj.
efii de catedr
19-23
septembrie
2016
Programa colar,
Modele MENCS,
modele ISJ
Analiza rezultatelor
testelor iniiale de ctre
comisiile metodice i
stabilirea planului de
aciune pentru
ameliorarea rezultatelor
colare
Director
Dir. adj.
efii de catedr
Cadrele
didactice
37
octombrie
2016
Rapoarte comisii
metodice
Indicatori /
standarde de
realizare
Planificri
calendaristice
conform noilor
orientri curriculare
Documente
realizate corect de
95% din personalul
didactic
Documente
realizate creativ de
50% din personalul
didactic
Teste iniiale
aprobate n
comisiile metodice,
teste aplicate n
proporie de 80% la
clasele de elevi de
nceput de ciclu de
nvmnt
planuri de aciune
pentru ameliorarea
rezultatelor colare
realizate
Realizarea
progresului colar la
80% dintre elevi
Msuri de reglare
Proiectarea unor
activiti de pregtire
suplimentar a
elevilor cu ritmuri
lente de nvare sau
cu nevoi speciale
consiliere, ndrumare
spre activiti de
formare
Planuri de msuri
pentru reglarea
deficienelor
constatate,
Consiliere,
Elaborarea planurilor
remediale pentru
elevii cu rezultate
nesatisfctoare la
testele iniiale.
11
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Activiti propuse
Valorificarea
experienelor pozitive i
diseminarea exemplelor
de bune practici n
cadrul edinelor/
activitilor de catedr,
Comisii metodice.
Organizarea schimbului
de informaii ntre
catedre i comisii
metodice
Diversificarea
strategiilor didactice i
de evaluare n scopul
dezvoltrii creativitii
elevilor, a participrii
lor active, a formrii de
competene.
mbuntirea
capacitii de rspuns la
solicitrile reale i
formarea spiritului de
echip .
Corelarea planului de
colarizare/ Ofertei
colii cu ponderile
domeniilor de calificare
i calificrile solicitate
de piaa local a forei
de munc, precum si cu
interesele i aspiraiile
individuale ale elevilor.
Resurse
Umane
Timp
Materiale
efii de comisii/
catedr
metodice
Conform
graficului
Planuri
manageriale i
rapoarte de
activitate ale efilor
de catedr/ comisii
Dir. adjunci
efii de catedr/
comisie
Permanent
Cursuri de formare
iniial i continu
Indicatori /
standarde de
realizare
Rapoartele
responsabililor
efilor de comisii/
catedre
Programe parcurse
Progres colar
Msuri de reglare
Diversificarea
strategiilor didactice
i de evaluare n
scopul dezvoltrii
creativitii elevilor,
a participrii lor
active, a formrii de
competene
Asistene/
observarea leciilor,
consiliere,
ndrumare spre
activiti de formare
Director
Dir. adjunci
Decembrie
2016
PAS 2016-2020
PLAI 2013- 2020
PRAI 2013- 2020
Plan de colarizare
2016- 2017.
Implementarea
msurilor PLAI/
PAS n proporie
de 80%
monitorizarea
implementrii
msurilor
Oferta colii 2017 2018
12
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Stimularea
predrii
informatizare
Organizarea i
desfurarea
examenelor
naionale
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Materiale
Monitorizarea leciilor
Dir. adjunci
AEL prin care se
efii de catedre
asigur dobndirea de
competene minimale de
utilizare a calculatorului
i a competenelor
minimale de
comunicare pentru
fiecare elev
Folosirea cabinetelor de Dir. adjunci
informatizare deschise
efii de catedre
tuturor disciplinelor
(soft-uri educaionale,
site-uri de specialitate,
etc. )
Permanent
Note de informare
Programarea orelor
n cabinetele de
informatic
Permanent
Soft- uri
educaionale
Dir. adjunci
efii de catedre
Permanent
Cursuri prin
C.C.D./ I..J.
Director
Dir. adjunci
Dirigini
profesori de
specialitate
Datele
stabilite prin
calendarele
examenelor
Alocare de fonduri;
edine de
informare/ lucru;
Accesul cadrelor
didactice la cursuri
avansate de pregtire
pentru utilizarea
calculatorului n
procesul educaional .
Realizarea logisticii
necesare i stabilirea
strategiilor de realizare
i mbuntire a
activitilor
convergente.
edine de informare
privind metodologiile
de examen
Indicatori /
standarde de
realizare
90 % din elevi au
competene n TIC
Msuri de reglare
Acces pe baz de
programare/
planificare n afara
orelor de curs n
laboratoarele de
informatic
Soft educaional,
cu relevan, pentru
toate disciplinele de
nvmnt n
proporie de 80 %
din achiziiile
bibliotecii colare
80% dintre cadrele
didactice au
cunotine de
operare.
Scrisori metodice
Rapoarte de
activitate, PV,
grafice, statistici
Subiecte propuse
de CNCEIP
parcurse ritmic
Rezultatele obinute
la simularea
examenelor
Studiu individual i
de grup
Dezvoltarea reelei
de calculatoare
Creterea numrului
de grupe pentru
formare conform
solicitrilor cadrelor
didactice
Eliminarea viciilor
de procedur
Analiza rezultatelor
obinute.
Reglare de proces.
13
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Participarea la
concursuri/
olimpiade
colare
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Director
Dir. adjunci
Dirigini
profesori de
specialitate
efii de catedr
Directori
adjunci
Conform
graficului
Baza de date
peste 60 premii i
meniuni la etapele
locale, judeene,
interjudeene i
naionale
la sfritul anului
colar 2016- 2017
Interacionarea cu
website-urile
MENCS i IJ
Hunedoara
Utilizarea
informaiilor din
mass- media
Atragerea i utilizarea
resurselor financiare n
vederea stimulrii att a
elevilor premiani ct i
a cadrelor didactice
implicate n pregtirea
acestora;
Colaborarea cu massmedia n vederea
popularizrii
rezultatelor elevilor
colii
Cadre didactice
Parteneri
Permanent
Fonduri necesare
pentru premierea
elevilor
Numr de elevi
premiani
Evidenierea n
revista colii
CREDO
Director
Permanent
Statistici, diplome
Numr articole n
pres pe aceast
tem
Conferine de pres
Massmedia
Octombrie
2016
Conform
metodologiilor
Analiz, sintez
Msuri de reglare
Organizarea examenelor
naionale n
conformitate cu
metodologiile i
procedurile elaborate de
M.E.N.C.S.
Stabilirea echipelor de
cadre didactice
competente pentru
pregtirea loturilor de
elevi care particip la
concursuri/ olimpiade
colare
Realizarea unei bnci
de date privind
rezultatele elevilor la
olimpiadele i
concursurile colare ;
Director
Dir. adjunci
efii de catedr
nvtori./
dirigini
Conform
calendarelor
Materiale
Indicatori /
standarde de
realizare
90% dintre elevi
absolveni participa
la examenele
naionale
Procente de
promovabilitate
Cel puin 110 elevi
participani
Metodologii i
OMENCS
Eliminarea viciilor
de procedur
Analiza rezultatelor
obinute i reglare de
proces
Organizare
Selecie pe criterii
valorice
14
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Asigurarea
egalitii de
anse i
creterea
participrii la
educaie
Evaluare i
control
Diminuarea
eecului i a
abandonului
colar
Activiti propuse
Accesul la educaie a
elevilor aparinnd
minoritilor naionale
Promovarea egalitii
de gen i combaterea
excluziunii sociale;
Motivarea elevilor n
vederea absolvirii
nvmntului
obligatoriu (prevenirea
abandonului colar)
Accesul la educaie a
copiilor cu cerine
speciale
Consilierea prinilor
care au copii cu nevoi
educaionale speciale
Elaborarea i
planificarea
Graficului de
monitorizare i
valorificare a
observrilor/
asistenelor
Organizarea
controalelor curente a
compartimentelor/
serviciilor, selectate pe
criterii obiective;
Informarea cadrelor
didactice despre
programul pentru
prevenirea eecului
colar
Resurse
Umane
Director
Dir. adjunci
nvtori /
Dirigini
Timp
Permanent
Materiale
Metodologii
MENCS
RI
Legea nr 1/2011
Dir. adj.
Prof. Psiholog
nv./ dirigini
An colar
2016-2017
Strategia judeean
pentru grupuri
dezavantajate
Director,
Dir. adjunci
Coordonator
CEAC
An colar
2016- 2017
Graficul
asistentelor /
observrii leciilor
Director,
Dir. adjunci
Coordonator
CEAC
Director
Dir. adjunci
Dirigini/
nvtori
membrii
Conform
graficului
unic de
control
Noiembrie
2016
Indicatori /
standarde de
realizare
Numr de elevi
aparinnd
minoritilor
naionale nscrii.
Numr de elevi cu
risc de abandon
recuperai
Numrul elevilor cu
cerine speciale
participani la
activiti educative;
Numr de prini
consiliai
2 asistene/ cadru
didactic / an.
Note de control
Procese - verbale de
control
materiale
informative
proces-verbal
Msuri de reglare
Materiale de
promovare
Proiecte i programe
ntlniri de lucru,
dezbateri , consiliere
individual i de
grup
Modificri n grafic,
impuse de cauze
obiective
Plan de msuri
ameliorative
Evaluare periodic a
progresului colar
Evaluare periodic
Plan de msuri
ameliorative
15
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Activiti propuse
Resurse
Umane
Indicatori /
standarde de
realizare
Msuri de reglare
Timp
Materiale
Director
Dir. adjunci
Dirigini/
nvtori
membrii
CCAAS
7- 11. 11.
2016
Portofoliul
nvtorilor/
profesorilor/
diriginilor
Procese - verbale
participarea efectiv
la program
Director
Dir. adjunci
Dirigini/
membrii
CCAAS
Psiholog
nvtori./
dirigini
membrii
CCAAS
Dirigini,
nvtori
realizarea planurilor
i avizarea lor la
termen
Revizuirea planurilor
de msuri
permanent
Fie
psihopedagogice
Planuri de
intervenie
personalizat
fie
fie de monitorizare
i evaluare
existena fielor de
monitorizare
lunar
Proces verbal
proces-verbal
CCAAS
Proiectarea planurilor
remediale de ctre
nvtori/ profesori n
ceea ce privete
monitorizarea i
urmrirea evoluiei
colare a elevilor cu risc
ridicat de eec colar;
Avizarea planurilor de
msuri pentru elevii cu
dificulti de nvare
sau probleme de
adaptare colar;
nregistrarea evoluiei
colare a elevilor
cuprini n program;
Dezbateri asupra
rezultatelor activitilor
remediale;
2.
Management
i resurse
umane
Realizarea
unui
management
dinamic i activ
n condiiile
asumrii
descentralizrii
Proiectarea i
evaluarea
managementului educaional
Proiectarea activitilor
manageriale pe baza
unei diagnoze
pertinente, specifice,
realiste, cu inte
strategice care s vizeze
proceduri de asigurare a
calitii n educaie;
Evaluarea anual a
activitii desfurate i
acordarea calificativelor
anuale;
Directori,
dir. adjunci
efi de catedre/
comisii
coordonator
CEAC
membrii CA
revizuirea
programelor
remediale
Octombrie
2016
Documentaia
conform
metodologiei
Proceduri
Observarea/
asistene/
monitorizare
August
2017
Fie de evaluare/
autoevaluare
nscrierea la cursuri
de formare specifice
nevoilor identificate
16
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Realizarea unei
politici
manageriale
optime n
contextul unei
societi
educaionale
Fundamentarea
activitii
manageriale
pe baza
diagnozei
Activiti propuse
Elaborarea de portofolii
privind evaluarea (fiele
posturilor coroborate cu
fiele de evaluare
anuale)
Difuzarea actelor
normative privind
dezvoltarea
instituional a colii
Reactualizarea bncii de
date privind resursele
umane din CTT
Facilitarea fluxului
informaional printr-o
comunicare rapid i
eficient ntre
compartimentele unitii
colare
Analiza/ diagnoza
resurselor umane i
materiale ale colegiului
Proiectarea activitii;
Asigurarea
cadrului pentru
dezvoltarea
competenelor
psihopedagogi-
Aplicarea analizei de
nevoi la nivelul unitii
de nvmnt
Participarea la
activitatea de
Resurse
Umane
Timp
August
2017
Director
Directori
adjunci
Membri
Consiliului de
administraie
Materiale
Fia postului/ Fia
de evaluare
Indicatori /
standarde de
realizare
Fie de
autoevaluare/
evaluare completate
Absena sesizrilor
i reclamaiilor
privind respectarea
reglementrilor
100% realizat
Msuri de reglare
Proceduri de
evaluare
Sondaje
Permanent
Acte normative
Octombrie
2016
Baz de date
Permanent
Comunicare
constant, eficient
i temporizat
Sondaje
Director
Directori
adjunci
Membri
Consiliului de
administraie
Octombrie
2016
Strategia MEN
2013- 2020,
Regulamentul
intern (RI)
Cartea de identitate
a unitii de
nvmnt
Baza de date
constituit la nivelul
fiecrui
compartiment/
comisie/ catedr
Director
Directori
adjunci efi de
catedr/ comisii
Responsabilul cu
formarea
continu
Cadre didactice
Metoditi CCD
Septembrie
2016
Planuri
manageriale pe
catedre/ comisii
mbuntirea
performanelor
echipei de lucru.
Rapoartele de
activitate ale efilor
de catedr/ comisii.
Octombrie
2016
Conform
graficelor din
ofertele CCD
Catalogul
programelor de
formare, elaborat
de ISJ Hunedoara
i CCD Deva
nscrierea la cursuri
centrate pe nevoile
identificate la nivel
de unitate de
nvmnt
Centralizrile
analizei de nevoi
Chestionare aplicate,
teste, produse finale
de evaluare, rapoarte
Evaluri
Monitorizri
17
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Activiti propuse
ce, metodice i
n specialitate
ale cadrelor
didactice
Realizarea unui
management de
calitate la
nivelul
compartimentul
ui resurse
umane prin
eficientizarea
actului
decizional n
ceea ce privete
micarea
personalului
didactic
perfecionare.
Soluionarea
situaiilor
conflictuale care
pot aprea ntre
cadrele didactice
din unitatea
colar pentru
asigurarea unui
climat de munc
eficient
Crearea i actualizarea
continu a bazei de date
electronice pentru
evidena personalului
didactic, didactic
auxiliar i nedidactic
Actualizarea statului de
funcii al C.T.
,,Transilvania Deva
Resurse
Umane
Timp
Materiale
Indicatori /
standarde de
realizare
Participarea n
proporie de 75% a
cadrelor didactice.
Msuri de reglare
finale.
Director
Secretar ef
Octombrie
2016
Logistic, baze de
date, dosare
personale
Baz de date
actualizat
Raportul
nr. cadre didactice /
posturi
Octombrie
2016
Legislaie,
adecvarea la
coninutul specific
Statului de funcii
realizat i avizat
Verificarea statului
de funcii
Respectarea
reglementrilor n
vigoare n organizarea
i desfurarea
concursurilor specifice
de ocupare a posturilor
vacante
Director,
Secretar ef
Consiliul de
administraie
Director
Membri CA
Reprezentani
ISJ de la diverse
compartimente
Comisia de
mobilitate
An colar
2016- 2017
Legislaie specific
Norme legale
Numr de
participani,
rezultate obinute
Analize
ameliorative,
Rapoarte periodice
Rezolvarea
contestaiilor prin
receptare, cercetare i
soluionare conform
legislaiei, n mod
documentat i corect
Director,
efi de catedr/
compartiment
Secretariat
Comisia de
disciplin
An colar
2016- 2017
Legislaie,
comunicare
instituional
Numr de
contestaii rezolvate
favorabil
Analize
ameliorative,
rapoarte periodice
18
Nr.
crt.
3.
Domeniul
Dezvoltarea
infrastructurii
i a bazei
materiale
Obiective
specifice
- Asigurarea
necesarului de
manuale
- Asigurarea
condiiilor
igienico-sanitare
optime n toate
spaiile colare .
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Materiale
1-9
Septembrie
2016
Catalogul
manualelor colare
pentru
nvmntul
preuniversitar;
Indicatori /
standarde de
realizare
Numr de cri
achiziionate
Msuri de reglare
- achiziionarea
manualelor colare
pentru nvmntul
obligatoriu;
- evidena manualelor
colare;
- comunicarea eficient
i stabilirea unui
calendar al achiziiei de
manuale colare .
Echipa
managerial
- efectuarea reparaiilor
curente si igienizarea
slilor de clasa,
atelierelor i
laboratoarelor
Echipa
managerial
Serviciul
administrativ
Consiliul local
Septembrie
2016
Materiale de
construcii
Materiale de
igienizare
note de comand
8 sli de clas, 1
atelier i 2
laboratoare reparate
i igienizate;
Analize
ameliorative,
rapoarte periodice,
Proces verbal de
recepie
- deratizarea tuturor
spaiilor colare;
Echipa
managerial
Consiliul local
Echipa
managerial
Consiliul local
Septembrie
2016
Contracte i note
de comand
4 corpuri de cldire
deratizate;
Proces verbal de
recepie
Septembrie
2016
Contracte i note
de comand
Achizitie SEAP
20 rezervoare
nlocuite
Proces verbal de
recepie
- nlocuirea becurilor
suspendate cu tuburi
neon la corpul A
Echipa
managerial
Consiliul local
Septembrie
2016
Contracte i note
de comand
Achizitie SEAP
75 tuburi de neon
achiziionate i
montate
Proces verbal de
recepie
- reabilitarea slii de
mese pentru elevii de la
step by step la corpul D
Echipa
managerial
Consiliul local
Noiembrie
2016
Contracte i note
de comand
Achizitie SEAP
1 sal de mese
funcional
Proces verbal de
recepie
Punerea n funciune a
Echipa
Noiembrie
Contracte i note
1 central
Proces verbal de
- nlocuirea
rezervoarelor la
grupurile sanitare de la
corpul D
efii de catedr
nvtorii
Responsabilul cu
evidena
manualelor
Participarea la
expoziii de manuale
colare noi, n
vederea facilitrii
alegerii manualelor
colare;
- monitorizarea
evidenei manualelor
colare;
19
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
- Asigurarea
securitii
elevilor, crearea
unui ambient de
siguran, igienic
i ecologic,
dotarea cu
mijloace
moderne de
nvmnt .
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Materiale
Indicatori /
standarde de
realizare
funcional
Msuri de reglare
managerial
Consiliul local
2016
de comand
punere n funciune
- reparaii la geamurile
termopan i glasvanduri de la holul parter si
etajul 1 la corp D;
Echipa
managerial
Consiliul local
Iunie 2017
Contracte i note
de comand
Achizitie SEAP
- achiziia de mobilier
colar
Echipa
managerial
Consiliul local
Septembrie
2016
Contracte i note
de comand
Achiziie SEAP
Proces verbal de
recepie
- dotarea cabinetelor i
atelierelor colare
conform necesitilor
pentru instruirea
elevilor
Echipa
managerial
Consiliul de
administraie
Octombrie
2016
Note de comand
3 sli de clas
dotate cu mobilier
colar la corp A i
75 scaune colare la
corp D.
Cabinete i ateliere
colare dotate cu
materiale i
mijloace de
nvmnt adecvate
- achiziionarea unui
Echipa
autoturism pentru coala managerial
de oferi a CTT
Consiliul local
Octombrie
2016
Contracte i note
de comand
Achiziie SEAP
1 autoturism
achiziionat
Proces verbal de
recepie
- dotarea laboratorului
de informatic cu o
reea de calculatoare
Echipa
managerial
Consiliul local
Februarie
2017
Contracte i note
de comand
Achiziie SEAP
1 laborator de
informatica cu 25
calculatoare in retea
Proces verbal de
recepie
Echipa
managerial
Consiliul local
Mai 2017
Contracte i note
de comand
Achiziie SEAP
1 teren sportiv
multifuncional
realizat
Analize
ameliorative,
rapoarte periodice,
Proces verbal de
recepie
Proces verbal de
recepie
20
Nr.
crt.
4.
Domeniul
Comunicarea
si promovarea
imaginii
C. T.
Transilvania
Deva.
Relaii cu
publicul i
mass-media
Obiective
specifice
Fundamentarea
unei politici de
imagine
corect, real i
permanent a
Colegiului
Tehnic
Transilvania
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Materiale
Indicatori /
standarde de
realizare
1 poart de acces
realizat
Proces verbal de
recepie
Msuri de reglare
Echipa
managerial
Consiliul local
Iunie 2017
Contracte i note
de comand
Reabilitarea
acoperiului la corpul D
Echipa
managerial
Consiliul local
Director
Responsabil cu
imaginea
Director
Directori adj.
Contabil ef
August
2017
Contracte i note
de comand
Achiziie SEAP
- birou de pres
1 acoperi reabilitat
la Corp D
Proces verbal de
recepie
numr comunicate
de pres
- revista presei
orele 12- 14
- mari
- miercuri
- documentaie
specific
acordrii
audienelor
numr audiene
acordate
- referate de
soluionare a
sesizrilor, petiiilor
Periodic
- logistic
numr comunicate
de pres
- revista presei
documente propuse
pentru mediatizare
nr. de apariii n
mass-media
- scrisori metodice
- nr. articole/
apariii Tv
coresponden
programe
nregistrri periodice
Meninerea relaiilor
permanente cu presa
Organizarea i
desfurarea audienelor
directorului i
directorilor adjunci
Contabil ef
Redactarea i
transmiterea de
comunicate de pres
Elaborarea unui proiect
de analiz a modului n
care este reflectat
Colegiul Tehnic
Transilvania Deva n
mass-media
Monitorizarea
permanent a apariiilor
din mass-media
Stabilirea unor
modaliti clare de
evitare a crizelor de
imagine i a unor
direcii de aciune n
situaii de criz
Director
Directori adj
Resp. imagine
Director
Directori adj.
Responsabil cu
imaginea
permanent
Permanent
Director
Directori adj
Responsabil cu
imaginea
Sem. I
2016- 2017
logistic, informri
logistic, informri
21
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Facilitarea
accesului
pentru toi la
sistemele de
educaie i
formare
profesional
Crearea unui
mediu deschis
pentru nvare,
creterea
atractivitii
nvrii,
egalitatea de
anse n
educaie
Activiti propuse
Resurse
Umane
Timp
Materiale
Indicatori /
standarde de
realizare
respectarea
deontologiei
profesionale
Msuri de reglare
Inexistena
conflictelor de
interese
Respectarea
deontologiei
profesionale a
angajailor CTT Deva i
a mass-mediei, evitnd
conflictele de interese
Modernizarea
modalitilor de
comunicare a
informaiilor transmise
din oficiu prin afiaj,
publicare pe Internet
sau alte mijloace
Derularea de proiecte
educaionale n
parteneriat Romnia
Italia conform
Memorandum-ului
bilateral romno-italian
Bac. recunoscut de
Guvernul Italiei
Director
Directori adj
Responsabil cu
imaginea
- permanent
Director
Directori adj
Responsabil cu
imaginea
Informatician
- permanent
- logistic
- internet
- nr. comunicate
postate pe site
- nr. articolelor
postate la diferite
seciuni
- documente create,
transmise, arhivate
Echipa de
management
Comisia de
proiecte de
cooperare
european
Elevi
Prini
Conform
graficului
Ghiduri de evaluare
4 elevi susin
bacalaureat italian
Diagnoze
Baza de date
Statistici
Manuale de bune
practici
12 elevi care
particip la proiecte
educaionale n
parteneriate
bilateral
Creterea mobilitii
europene n domeniul
educaiei prin
participarea la
proiectele
ERASMUS +
Echipa de
management
Comisia de
proiecte de
cooperare
european
Elevi
Prini
Conform
graficului
Cadrul European
Comun de
Referin
Paaportul
european
EUROPASS
30 elevi i 3 cadre
didactice care
particip la proiecte
de mobilitate
ERASMUS +
Numr de proiecte
curriculare i crosscurriculare derulate;
codul de conduit
deontologic;
legislaie;
Regulament intern
Conform
calendarului
Diagnoze
Baza de date
Statistici
Diseminarea
exemplelor de bun
practic
22
Nr.
crt.
Domeniul
Obiective
specifice
Deschiderea
sistemelor de
educaie i
formare
profesional
spre mediul
social i
economic
Resurse
Activiti propuse
Umane
Consolidarea relaiilor
de colaborare dintre
instituiile de educaie i
formare profesional,
ntreprinderi, ageni
economici interni i
externi.
Director
Comisia de
elaborare i de
derulare a
proiectelor
Elevi
Prini
Timp
Materiale
Conform
calendarului
Ghiduri de evaluare
An colar
2016 - 2017
Manuale de bune
practici
Salopete, mnui,
Indicatori /
standarde de
realizare
200 elevi informai,
consiliai si
participani la
proiecte i
parteneriate dintre
colegiu i ageni
economici.
Msuri de reglare
Diseminarea
exemplelor de bun
practic
Diagnoze
Baza de date
Statistici
DIRECTOR,
Prof. Sorin Marin DEMETER
23