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1) Conheceracapacidadequenosdiferedosoutrosanimais,temosodomdecriar,

transformar,analisar,escolher,aplicareadaptar,ossaberesapreendidosparadeterminada
situao,bemcomo,aplicarumsaberanterioremumasituaoinusitada.Temosacapacidadede
reinventarmos,deprever,planejar,criarcdigoseosutilizamosparafacilitaremelhorara
qualidadedevidaregistramosnossasimpressesparadarorganicidadeaopensamentooupara
transmitirmossnovasgeraesosnossossaberes,eisoquenosfaznicos.
Oconhecimento__________denominadotambmcomovulgarouemprico,porvirdopovo,ser
obtidoaoacasodeformaassistemtica.Oindivduocomum,mesmosemumaformao
acadmica,temconhecimentossobreomundoondevive,temconscinciasobresimesmo,
defendeideias,reconheceseussentimentos,aproveitasedaexperinciadeoutrosouagepor
meiodevivnciaspessoaiseporinformaesobtidasdastradiesdacoletividade,ouainda,de
umareligio.
Assinaleaalternativacorretaquecompletealacunaacima:

Alternativas:
a) Humano.
b) Filosfico.
c) SensoComum.
d) Teolgico.
e) Cientfico.

2) Acinciaumtipodeconhecimentoque,comoosdemais,buscaaproximarsedaverdade
compartilhadaomximopossvel,afimdeconduzirossereshumanosaoentendimentodos
fenmenosque,conformeointeresseounecessidade,mereamsercompreendidose
interpretados.
Julgueassentenasaseguirsobreotipodeconhecimentocientfico:
I.Oconhecimentocientficotemcomoobjetivonosomenteosfenmenosnaturais,mastambm
osfenmenossociais,podendosedividiroscamposdoconhecimentocientficoem:cincias
empricoformais,cinciasformaisecinciashermenuticas.
II.Conhecimentocientficoexigeumcompromissocomaverdadeaindaqueelasejarelativauma
vezqueimpossvelapreendertodaaverdade.
III.Oconhecimentocientficopodeconsistirnumconhecimentoqueapoiaroprofissionalaadotar
umacondutapautadaemprincpiosqueconsideremasevidncias,aprova,ademonstraopara
almdasimpressessuperficiaisesemcompromissocomaverdade.
IV.Oconhecimentocientficopretendeesclarecerasocorrnciasdouniverso,produzindoum
entendimentodeparcelasdomundo,identificandoasconexeslgicasentreoscomponentes
dessesfenmenos.

Estocorretosositens:

Alternativas:
a) IeII.
b) IIeIII.
c) IIIeIV.
d) II,IIIeIV.
e) I,II,IIIeIV.

3) Existemvriasclassificaesparaaspesquisas,conformeestudosepropostasdediferentes
autoresdametodologiacientfica.Portanto,podemosencontrarautoresquedefendemuma
classificaomaismoderada.Gil(2002),classificaaspesquisascombaseemseusobjetivose
combasenosprocedimentostcnicosutilizados.Quantoaosobjetivos,apesquisaclassificada
em:exploratria,descritivaeexplicativa.
Referncia:GIL,AntonioCarlos.Comoelaborarprojetosdepesquisa.4.ed.SoPaulo:Atlas,
2002.

Assinaleaalternativacorretaquedefineapesquisaclassificadacomo"Exploratria".

Alternativas:
a) Sopesquisasquevisamaprimorarideiassobrealgumassunto,objetivandocriarmaior
familiaridadecomoproblema.Namaioriadasvezes,elasassumemaformadepesquisa
bibliogrficaouestudodecaso.
b) Sopesquisasquevisamdescreverascaractersticasdedeterminadapopulaooufenmeno
oudescobriraexistnciadeassociaoentrevariveis.
c) Sopesquisasquevisamaprofundarnoentendimentodarealidade,explicandoarazodas
coisas.Nemsemprepossvelseaplicaressetipodepesquisaemcinciassociaisporvalerse
quasequeexclusivamentedomtodoexperimental.
d) Sopesquisasqueselecionamasvariveiscapazesdeinfluenciarumobjeto,definindoformas
decontroleedeobservaodosefeitosqueelasprovocam.Ostericosdascinciassociaise
humanasafirmamqueosfenmenossociaisnosopassveisdessetipodecondio.
e) Sopesquisasquefocamemumacomunidade,sendodesenvolvidapormeiodaobservao
diretadasatividadesdogrupoestudadoerealizaodeentrevistascominformantes.Somuito
utilizadasnareadaadministrao.

4) Existemvriasclassificaesparaaspesquisas,conformeestudosepropostasdediferentes
autoresdametodologiacientfica.Portanto,podemosencontrarautoresquedefendemuma
classificaomaismoderada.Gil(2002),classificaaspesquisascombaseemseusobjetivose
combasenosprocedimentostcnicosutilizados.
Referncia:GIL,AntonioCarlos.Comoelaborarprojetosdepesquisa.4.ed.SoPaulo:Atlas,
2002.

Considerandoaclassificaodeumapesquisaquantoaostiposdeprocedimentostcnicos
utilizados,relacioneostiposdeprocedimentostcnicoscomsuasdefinies:

TiposdeProcedimentosTcnicos:
1.Pesquisasbibliogrficas.
2.Pesquisasdocumentais.
3.Pesquisasexperimentais.
4.Estudosdecampo.
5.Estudodecaso.
Definies:
A.Sopesquisasqueutilizamfontesdocumentaisparaaconstruodoentendimentosobreo
objetodeestudos.Valesenormalmentedematerialqueaindanorecebeutratamentoanaltico,
ououtrasfontesdocumentais,taiscomopublicaesemDirioOficial,registrosoficiaisdeuma
organizaoetc.

B.Sopesquisasqueselecionamasvariveiscapazesdeinfluenciarumobjeto,definindoformas
decontroleedeobservaodosefeitosqueelasprovocam.Ostericosdascinciassociaise
humanasafirmamqueosfenmenossociaisnosopassveisdessetipodecondio.
C.Sopesquisasdesenvolvidascombaseemmaterialjelaborado,sistematizado,taiscomo
livros,artigoscientficos,pesquisasjelaboradasepublicadas.Todososestudosexigemessetipo
detrabalho,pormexistempesquisasquesorealizadassomenteapartirdefontesbibliogrficas.
Sobastantecomunsemestudosexploratrios.
D.Sopesquisasquefocamemumacomunidade,sendodesenvolvidapormeiodaobservao
diretadasatividadesdogrupoestudadoerealizaodeentrevistascominformantes.Somuito
utilizadasnareadaadministrao.
E.Sopesquisasquevisamanalisarexaustivamenteumasituao,dentrodoseucontextoreal.O
objetivodessetipodepesquisaodetalhamentodeumoupoucosobjetosquetenhamasmesmas
caractersticas,comvistasaseremconsideradoscomoumcaso.Nemsempreessesestudosso
conclusivos.
Assinalearelaocorreta:

Alternativas:
a) 1A2B3C4D5E.
b) 1C2A3B4D5E.
c) 1D2C3B4E5A.
d) 1B2C3D4A5E.
e) 1C2D3A4E5B.

5) Asprodues,principalmentedetextos,quesosolicitadasaolongodeumcurso,objetivam
instrumentalizarosalunosnoprocessodeaprimorarsuashabilidadesdeleituraeescrita,almde
favoreceremodomnionosdiversoscamposdosaberaosquaisserelacionam.Entreosvrios
tiposdeproduestextuais,aresenhaumtipodeproduoquecontmoresumonasua
estrutura,pormmaisabrangente.
Considerandoascaractersticasdeumaresenha,indique(V)paraassentenasverdadeiras
e(F)paraassentenasfalsas.
()Almdeconterumresumo,aresenhapermitecomentrioseopinies,incluindojulgamentode
valorecomparaescomoutrasobrasdomesmognero.
()Aresenhaumtipoderesumocrtico,queapresentaumaestruturaapartirdecritriosde
cientificidade.
()Aresenhaumtipoderesumo,portantooresenhistadeveseabsterdeemitiropiniese
julgamentos.
()Aresenhaumdocumentocujafinalidadefazeraanlisedeumlivroouumtextoemitindo
umjulgamento,umaopinio.
Asequnciacorreta:

Alternativas:
a) VVFF.
b) FFVV.
c) VVFV.
d) FVVF.
e) FFVF.

6) OBrasilatingiuumndicesatisfatriodedemocratizaoescolar,noentantoosndicesde
qualidadeprecisamsermelhorados,abuscadesoluesparaosproblemassociaisepolticosque
enfrentamos.Destemodo,perseguimosoespritocientficodopesquisador,dotadodecrtica,
objetivaeracionalcapazdeanalisar,julgar,distinguiroessencialdosuperficial,enfimdeavaliar
aquesto.
Considerandoocasorelatadonotexto,avalieasseguintesasseressobreopesquisadorea
relaopropostaentreelas.
I.Salientasequeoaspectointelectualdopesquisadorpressupehabilidadesde
observao,preciso,ideiasclaras,buscadeprovaseoutras.
PORQUE
II.Opesquisadordevepossuiravirtudemoralapartirdaqualoespritocientficose
revestedeimparcialidade,dehonestidadeedetica.

Arespeitodasasseres,assinaleaopocorreta:

Alternativas:
a)
b)
c)
d)
e)

AsasseresIeIIsoproposiesverdadeiras,eaIIumajustificativadaI.
AsasseresIeIIsoproposiesverdadeiras,masaIInoumajustificativadaI.
AasseroIumaproposiofalsa,eaIIumaproposioverdadeira.
AAsseroIumaproposiofalsa,eaIIumaproposioverdadeira.
AsasseresIeIIsofalsas.

7) Apesquisacientficaumprocedimentoqueutilizametodologiasprpriasparaconstruir
conhecimentos,combasenomtodocientfico.SegundoRichardson(1999,p.22),omtodo
cientficoocaminhodacinciaprachegaraumobjetivo.Ametodologiasoasregras
estabelecidasparaomtodocientfico[...]
Referncia:RICHARDSON,RobertoJarry.Pesquisasocial:mtodosetcnicas.SoPaulo:Atlas,
1999.

Assinaleaalternativacorretaqueindicaosprincipaiselementosdomtodocientfico:

Alternativas:
a) Observao,Problema,Discusso,AnliseeConcluso.
b) Observao,Problema,Discusso,ResultadoseComparativo.
c) Observao,Problema,LevantamentodeInformaesReferenciais,HipteseseAnlise.
d) LevantamentodeInformaesReferenciais,Hipteses,Anlise,DiscussoeConcluso.
e) LevantamentodeInformaesReferenciais,Hipteses,Experimentao,Discussoe
Referncias.

8) Apesquisadotipo_____________,sopesquisascujacaractersticaprincipalaobtenodas
informaesconsideradasrelevantespelainterrogaodiretadaspessoascujocomportamentose
pretendeconhecer.Somuitoteisparaoestudodeopinieseatitudes,maspoucoindicadasno
estudodeproblemassociaiscomplexos.

Considerandoaclassificaodaspesquisas,assinaleaalternativacorretaquecompletaa
lacunaacima.

Alternativas:
a)
b)
c)
d)
e)

Bibliogrfica.
Experimental.
Ao.
Levantamento.
EstudodeCaso.

9) Aobjetividadereconhecidapelousodepalavras,expresseseideiasadequadas
transmissodopensamentodoautor,equepossibiliteacompreensoefetivadoleitor.Emmuitos
trabalhosobservasequeaspessoastmohbitoderepetirottulodotrabalhonasprimeiras
frasesdoresumooquedesnecessrio,superficialenocontribuiemnadapararelataroestudo.

Podeseafirmarquehobjetividadenositens:
I.interessantenotarque
II.Aquitrazemosnossamodestacontribuio
III.Considerandoaimportnciadepesquisanestarea,decidiuseprimeiramente
IV.Estapesquisavisacomparararesistnciadosmateriaisslidos...

Estocorretosositens:

Alternativas:
a)
b)
c)
d)
e)

IeII.
IIeIII.
III,apenas.
IV,apenas.
II,IIIeIV.

10) Aelaboraodeumtextonoumasimplessequnciadefrasesrecolhidasconformesua
sonorizaoououtrocritrio.Eleprecisaterunidade,coesoecoerncia.Todasaspartesdotexto
devemestarligadaseindicarumadireo,porissoexigedeterminadashabilidadesaoseu
produtor.
Sobreaelaboraodeumtexto,analiseositensaseguir:
I.Antesdecomearaescreverumtexto,devesepensarcomoirorganizlo.Orienta
sequerecorraaumesquemaquelhedumavisodetotalidade.
II.Emgeral,ostextosexigidoscomoformadecomunicaonosmeiosacadmicos
seguemumadeterminadaestrutura,emalgunscasosestabelecidapelanormalizao.
III.Orientasequeostextossejamconcisoseobjetivos,utilizando,inclusive,umaforma
impessoalnotratamentodoassunto.
IV.Quantomaisseescreve,melhorsedesenvolveaescrita,maisseaprimora,mais
desenvolturaseadquire.

Estocorretosositens:

Alternativas:
a) IeII.
b) IIeIII.
c) IIIeIV.

d) II,IIIeIV.
e) I,II,IIIeIV.