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ESCUELA CLASICA
El objetivo de este reporte ser el de proporcionar informacin acerca de las
costumbres y pensamiento que presentaba la escuela clsica en el mbito de la
economa.
La escuela clsica es una doctrina clsica que defendi la libertad de
produccin y la libertad del mercado, con conceptos fundamentales de la escuela
fisiocracia, adoptados por la economa clsica, llamada tambin escuela liberal. La
escuela clsica fue, en la historia de las doctrinas econmicas, la segunda teora
cientficamente formulada, despus de la escuela fisiocrtica fundada por
Francisco Quesnay a mediados del siglo XVIII. La escuela clsica dio inicio con la
publicacin de la famosa obra publicada por Adam Smith llamada la riqueza de
las naciones, la cual fue catalogada como el compendio de enseanzas acerca
de la economa con una mejor organizacin y adems como una filosofa
amplsima, en la cual se examinaba mediante una gran visin, las problemticas
que el ser humano y la sociedad presentaba. Para la mayora de los historiadores
econmicos, La Riqueza de las Naciones es la Biblia de la economa clsica.
El sistema econmico estaba regulado casi en su totalidad, por ello el
pensamiento fisiocratico aparecido en Francia, que defenda la libertad econmica,
vino a ser como un soplo de aire fresco que provocaba pensar en el camino
radical del sistema. La Escuela Clsica llamada tambin Escuela Liberal, le sigui
al sistema fisiocratico, acogiendo conceptos como libertad de produccin y libertad
del mercado, presenta antecedentes en investigaciones, ideas y tesis de los
representantes con mayor relevancia, dentro de las diferentes etapas del
desarrollo y la evolucin de esta escuela.
La escuela clsica fue formada por Smith y sus seguidores Jean-Baptiste
Say, Thomas Robert Malthus, David Ricardo, James Mill, John Stuart Mill. Estos
pensadores que la actividad econmica que estaba en la sociedad estaba
sometida a sus propias leyes, donde no tenan derecho de intervenir las
autoridades pblicas, adems decan que los individuos eran guiados por un poder
imperceptible que les impele a buscar el propio bien y que al llevar a cabo esto los
llevaba a actuar de la manera que ms les convena a todos, lo que significaba un
bienestar social.
El principal protagonista de este orden de cosas era el >homo
oeconomicus: ser humano codicioso, racional, en permanente bsqueda de lucro y
de riqueza, que subordina todos sus valores a la acumulacin de bienes
econmicos y que, para los economistas clsicos, era la pieza clave en el
desarrollo de la economa de un pas.
Salarios: es un precio real y nominal, un precio real porque con este puede
obtener una cantidad necesaria y conveniente de bienes, lo cual es un precio
nominal debido a que se expresa en dinero.
Para mi forma de pensar este pensamiento presenta como base el
pensamiento el aporte hecho por Adam Smith, el cual era muy bueno para la
conveniencia del sistema clsico y a la vez se relacionaba con el mercantilismo
debido a que presentaba que los hacendatarios y dueos de las fabricas o
empresas obtenan la mayor ganancia de la vente del producto, lo cual el trabajo
elaborado por los campesinos no eran tomados en cuenta por lo cual solamente
se les otorgaba un salario que incluso en alguna veces era muy bajo. Los
pensamientos que presentaba Adam Smith el que ms me llama la atencin es
que el trabajo que se hizo para hacer el productor era la designacin del
verdadero valor del mismo y adems de que el gobierno si se involucraba o
intentaba administrar la economa de la nacin provocara una disfuncionalidad
provocada por el inters propio hacia el gobierno.
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