COLEGIO SAN IGNACIO

Departamento de Evaluacin
rea: Matemtica
Prof. Adrin Hernndez
Quinto Ao

Actividad Evaluada 10%

Instrucciones: A continuacin encontraras proposiciones. Para cada una de ellas se te han dado 4 respuestas.
Encierra en un crculo la letra correspondiente a la respuesta correcta. Debes desarrollar las operaciones para
llegar a la respuesta correcta de lo contrario no ser tomada en cuenta. (valor: 0,5 ptos. )
Rasgos: 1 pto. Seguimiento de instrucciones 1 pto. Orden y presentacin
1) La operacin: 3.5.2 +6.4.2 , puede re-escribirse de la siguiente manera:
a) (3+2).5 + (4+2).6
b) 3.5.2 + (6+4).2
c) (3.5 +6.4).2
d) 3. (2 + 5) + 4. (2.6)
2) La fraccin m/n es equivalente a:
a)
b)
c)
d)
3) De las fracciones que se te muestran a continuacin

; la menor de ellas es:

a)
b)
c)
d)
4) Si

, entonces:

a)
b)
c)
d)
5) Si tres nmeros primos p, q, r satisfacen las condiciones:
{
Entonces el valor de r es:
a) 11
b) 7
c) 5
d) 3
6) El menor de los siguientes nmeros
a)
b)
c)

es:

d)
7) m y n son nmeros naturales, tal que m>n. Si n=m+k, entonces k es:
a) menor que 0
b) mayor que 0
c) igual a 0
d) igual a m
8) Si ( )
a)
b)
c)
d)

, entonces un valor de x es:

-1
0
1
2

9) El tanto por ciento de nmeros entre 7 y 26, ambos inclusive, que son mltiplos de 5 es:
a) 25%
b) 21%
c) 20%
d) 15%
10)

La expresin
a)
b)
c)
d)

es igual a:

0,405
4,05
40,5
405
La expresin ( ) es igual a:

11)
a)
b)
c)
d)

0,125
0,25
0,5
1,5
La expresin ( ) es igual a:

12)
a)
b)
c)
d)

9/25
25/9
-9/25
-25/9

13)

Los
a)
b)
c)
d)

14)

de 69 son:

10
15
23
14
Si

, entonces a.b es igual:

a)
b)
c)
d)
15)

Cuntas ternas ordenadas (x,y,z) de nmeros primos satisfacen la ecuacin:

a) Infinitas
b) 2
c) 1

d) 0
16)

Si
a)
b)
c)
d)

es divisible por 18, entonces, el menor valor entero de

18
36
9
72

17)

La expresin
a)
b)
c)
d)

es igual a:

es igual a:

2
-2
6
-6
El valor de la expresin (

18)

) es igual a:

a)
b)
c)
d)
19)

El valor de la expresin

) es igual a:

a) -2
b)
c)
d) 2
20)

El valor de la expresin
a)
b)
c)
d)

El valor de la expresin [(

21)

es igual a:

13
19
25
31
) ]

es igual a:

a)
b)
c)
d)
22)

El valor de la expresin
a)
b)
c)
d)

23)

253
-253
3
-3
El valor de la expresin

a)
b)

es igual a:

es igual a:

c) 0,3
d) 30
24)

El valor de la expresin
a)
b)
c)
d)

900
8
3
2

25)
a)
b)
c)
d)

27)

El valor de la expresin

es igual a:

El valor de la expresin

es igual a:

625
25
6
5

26)
a)
b)
c)
d)

es igual a:

15
12
9
3
El valor de la expresin

es igual a:

a) 0,064
b) 0,64
c)
d)

28)

Si

, entonces, A B es igual a:

a)
b)
c)
d)
29)

El valor de la expresin:

es igual a :
[

( )

a)
b)
c)
d)

El valor de la expresin (

30)
a)
b)
c)
d)

0,111
1,11
11,11
111

es igual a:

31)

El valor de la expresin

es igual a:

a)
b)
c)
d)
32)
a)
b)
c)
d)
33)
a)
b)
c)
d)
34)

El valor de la expresin [(

es igual a:

1,23
1,001
0,907
0,88
El valor de la expresin de la expresin 1 2 + 3 4+ +1999 2000 +2001 es igual a:
-1001
1001
-1000
1000
El valor de la expresin (

)(

)(

a)
b)
c)
d)
35)

Si X es diferente de 0, entonces:

a)
b)
c)
d)
36) El valor de la expresin
a) a + b
b) a b
c)
d)

es igual a:

es igual a:

) es igual a :

0,5
COLEGIO SAN IGNACIO
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN

Presentacin Personal
Limpieza y orden en la
prueba
Ortografa
Comportamiento
Total

AO ESCOLAR 2012-2013
CTEDRA BIOLOGA
PROF. CARLOS CASTILLO

Apellidos:________________________ Nombre:______________________________
Ao: _________ Seccin: _________ N# de Lista: ________ Fecha: ____/____/____

Ejercicios de Mendel
(Valor 10%)

Realizar la lectura del captulo 8 a partir de la pgina 196 de su libro de texto, para posteriormente realizar los
ejercicios de la pagina 211 (repaso de la seccin) y entregarlo el da martes 09 de octubre de 2012.

COLEGIO SAN IGNACIO

CTEDRA DE FSICA / Prof. Endika Sanjun
QUINTO AO
APELLIDOS Y NOMBRES:

ACTIVIDAD SOBRE FSICA 10%

Del documental Ms all del cosmos* basado en la mecnica cuntica visto y discutido en el
saln responde a cada pregunta y argumenta tus razonamientos en forma corta, clara y concisa:

1. Explica en qu consiste el experimento de la doble rendija en la mecnica cuntica. Cul es el

propsito de este experimento? (4 ptos.)

2. Cul es la diferencia entre la visin de Bohr y la de Einstein sobre la mecnica cuntica?

(3 ptos.)

3. Qu es el entrelazamiento cuntico entre partculas? Usa ejemplos de la vida cotidiana para tu

explicacin (3 ptos.)

4. Explica (interpreta) el significado de la expresin: Al ajustar la realidad a la certeza las expectativas son
destrozadas utilizada en el documental (4 ptos.)

5. Explica (interpreta) el significado de la expresin: La realidad es el colapso de la incertidumbre

utilizada por tu profesor en clase al referirse a la realidad. Recuerda que una onda es portadora de la
informacin. (4 ptos.)

* video que puede ser encontrado en www.youtube.com (mas all del cosmos, captulo 4, nat geo channel)

(Claridad y orden: 1 pto.; ortografa: 1 pto.)

COLEGIO SAN IGNACIO

DEPARTAMENTO DE EVALUACIN
CTEDRA: QUMICA
PROF. LUIS GUEVARA
5to AO SECCIN _____
AO ESCOLAR 2012-2013

Gua actividades N1- Enlaces, Distribucin electrnica e Hibridacin

1. Explique por qu el tomo de Carbono no puede formar un enlace cudruple. (1 pto)
2. Todos los tomos de carbono poseen hibridacin sp deben tener un triple enlace? Justifique su
respuesta. (1 pto)
3. Explique en qu consiste el fenmeno de promocin electrnica.(1 pto)
4. Cul es la diferencia entre el estado fundamental y el estado excitado de un tomo? (1 pto)
6. Represente los estados fundamentales de los siguientes tomos.(0,5 ptos c/u=2 ptos)
a) Z= 24
b)Z=46
c) Z=30
d) Z=19
7. Represente las estructuras de Lewis de las siguientes molculas, sabiendo que los electrones de valencia
de cada tomo son C=4, H=1, Cl=7 ,Na=1 , O=6. Especifique que tipo de enlace qumico es.(0,5 ptos c/u=2
ptos)
a) C2H6
b)NaOH c) HCl d)AlF3
8. Aplique la teora de hibridacin y represente las siguientes molculas. Indique tipos de enlace y cantidad,
ngulos entre orbitales y geometra.(2 ptos c/u=6 ptos)
a) CH3-CH2-CH3 b) CH2= CH-CH2-CH3 c) CHC-CH=CH-CH3
9. Explique porque se da la hibridacin de orbitales. Qu es una hibridacin sp, sp2, sp3? (2 ptos)
10.Explique que es un enlace sigma y que es un enlace py. Indique cuantos hay de cada uno en las
siguientes molculas. (CH2=CH-CH2=CH2 y CH2=CH-CCH). (2 ptos)

COLEGIO SAN IGNACIO

ASIGNATURA: Ciencias de la Tierra
PROFESORA: Claudia Rojas

GUA DE ACTIVIDADES (10%)

Elabore un mapa conceptual con los trminos presentados a continuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Procesos endgenos
Vulcanismo.
Placas tectnicas.
Modelado estructural
Manto
Corteza
Ncleo
Magma
Crteres adventicios
Pliegue
Anticlinal
Sinclinal
Falla
Piroclasto
Lapilli
Bombas
Ceniza
Diaclasa
Solfataras
Zona de subduccin
Falla normal
Falla Inversa.
Astensfera
Ondas P
Ondas S

Nota Importante: no olvide verificar los criterios de evaluacin del instrumento (Escala de Estimacin), antes de
realizar la actividad.

COLEGIO SAN IGNACIO

PROFESORA: Claudia Rojas
Asignatura: Ciencias de la Tierra

1er lapso
Ao o Grado:

Calificacin final

Ao Escolar: 2021-2013
Seccin: ____________

Nombre; Apellido y Nmero de lista del estudiante: __________________________________________

Objetivo No 1
Escala de Estimacin para la Evaluacin de Mapa Conceptual (Porcentaje 10 % =

Aspectos a Evaluar

Puntaje

0
Presentacin del Mapa Conceptual
Presenta la identificacin del autor, nivel y
seccin a la cual pertenece.
Su elaboracin fue realizada en dos hojas
tamao carta utilizadas de manera
horizontal
Elaboracin del mapa de conceptos
El mapa inicia con el concepto nuclear
La presentacin de los conceptos se
establece utilizando una figura geomtrica
(rectngulo)
Incorpora coherentemente la terminologa
discutida en el aula de clases referida a los
procesos endgenos del planeta
El contendido de cada
concepto
se
encuentra directamente relacionado con el
rea de estudio y le permite al lector la
interpretacin adecuada de la informacin
establecida
El establecimiento de la jerarqua en la
presentacin de los conceptos permite la
lectura coherente del mapa y puede ubicar al
lector en el grado de relacin o vinculacin e
importancia del contenido
La informacin presentada en la figura
geomtrica se distingue visualmente de los
conectores entre cada concepto lo cual
permite facilitar la lectura e interpretacin de
las ideas establecidas
Las palabras de enlace establecen la relacin
o conexin existente entre cada uno de los
conceptos y pueden ser diferenciadas
visualmente en la estructura del mapa

puntos)

0,5

1,5

2,5

Puntaje
Total
Obtenido
3

3,5

4,5

La capacidad de sntesis del contenido puede

ser visualizada en la presentacin de la
informacin
La caligrafa garantiza la legibilidad de la
informacin establecida y se ajusta a las
normas gramaticales

Tabla de conversin
Nivel de rendimiento (puntaje)
17-20
13-16
09-12
05-08
04-01

Categora cualitativa
Excelente
Muy Bien
Bien
Mejorable
Incompleto

Observaciones y recomendaciones:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

Colegio San Ignacio

Geografa Econmica de Venezuela Prof. Amelia Pardo
II Diversificado / seccin _______
Nombre: ________________________________________ N de Lista:________

Geografa de Venezuela - Tema 1 Macizo Guayans

La presente actividad debe ser entregada en la primera oportunidad en que haya clases de Geografa Econmica
tras la suspensin de actividades debido a las elecciones.
I Parte: Ubicacin Espacial
1. Imprima el presente taller. Recuerde que el mapa de la pgina 5 debe estar en colores.
2. En el mapa de la pgina 5 aparecen marcados diversos puntos rojos
Utilice la cuadrcula sealada en el cuadro para ubicar cada punto y escriba el nmero o letra que
identifica el lugar al lado de ste. (0.50 c/u = 11 puntos)
Repase en azul el recorrido de los ros siguiendo los puntos identificados a lo largo de sus cursos (1
punto)

Hidrografa: Ros del Macizo Guayans

Ro Orinoco
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8
12
13

Lugar
Cerro Delgado Chalbaud
Confluencia Orinoco - Ventuari
San Fernando de Atabapo
Puerto Ayacucho
Confluencia del Orinoco y Meta frente a Puerto Pez
Caicara del Orinoco
Ciudad Bolvar
Ciudad Guayana (Puerto Ordaz)
Delta del Orinoco
Ro Caron
Confluencia de los Ros Kukenn y Yuruan (loc. Aproximada)
Embalse de Guri
Ciudad Guayana
Brazo Casiquiare
Piedra Lais
Confluencia Casiquiare y Ro Negro

Cuadrcula
F3
J4 J5
J4
J6
J7
I8
F9
E9
E11 C9
D5
E8
E9
H4
J3

Accidentes de Relieve / Puntos de inters del Macizo Guayans

Letra

a
b
c
d
e
f
g
h
i

Lugar

Sierra de Imataca
Monte Roraima
Salto ngel
Sierra de Maigualida
Penillanura del Norte
Penillanura de Casiquiare
Los Pijiguaos
Cerro Bolvar
Caratal

Cuadrcula

D9
C6
E6
H6
H8
I3
I7
F8
E8

Parte II: Organizacin poltico territorial

Compare el mapa fsico de este taller con el mapa poltico de Venezuela de la pgina 26 de su libro de Geografa
Econmica. (Puede tambin encontrar uno aqu)
3. Identifique con su nombre en el croquis que aparece a continuacin, los estados en donde se ubica Macizo
Guayans. (0,50 puntos)
4. Seale la ubicacin aproximada de Puerto Ayacucho, Ciudad Bolvar y Puerto Ordaz (0,50 puntos)

Parte III: Regiones Administrativas

Observe el mapa poltico y de Venezuela y el mapa de Regiones Administativas que aparece aqu.

5. Diga cul de los estados venezolanos pertenece a la Regin Administrativa de Guayana aunque desde el punto
de vista de sus caractersticas fsicas no pertenece al Macizo Guayans. (1 punto)

Lea en las pginas 11-13 de su libro de Geografa Econmica sobre los rasgos fsicos del Macizo Guayans;
en la pgina 160 y 161 de su libro la definicin de regin poltico-administrativa; y en el apartado B.7 de la pgina
170-171 las caractersticas de la Regin de Guayana. Luego conteste la siguiente pregunta:

6. Cul es la diferencia entre la regin poltco-administrativa de Guayana y el Macizo Guayans?, es decir Cules
son los criterios que privan para dividir la regin de distinta manera? (2 puntos)

7. Escriba un prrafo de al menos ocho lneas en donde resuma cules son las caractersticas fsicas de la regin de
Guayana y cmo se relacionan con las actividades econmicas ms resaltantes de la zona. (2 puntos)

Evaluacin de rasgos: 2 puntos

Criterios:
Redaccin - 0,50
Ortografa 0,50

Nota: En caso de cualquier duda puede escribir a amelia.pardo@colegiosi.org

5th

Year
School Year: 2011-2012
English Department
Teacher: Carolina Luzardo
nd

Caracas, October 2 , 2012

Assignment 10%

Write a 2 page essay about the implications of too much technology in our life, our world and how will this affect us in the
future. It is to say, Do you actually believe that Internet would dehumanize our world?
You may focus the essay from different perspectives. Following some ideas about how to approach this subject.
(However, you may find an idea that you wish to develop)
Example: a) Internet use must be controlled otherwise humanity will turn into robots. b) you can make a reference of
Internet and dehumanization based on the film Odyssey 2001 which is currently being released in cable TV c) You can
use Einstein quote on it technology will surpass humanity and develop it from here
Do bear in mind that it has to contain the following framework.
1.- Introduction. Here you will make your statement clear and concise but in a coherent paragraph.
2- Body. The actual development of the statement. 2 to 3 paragraphs no less than 6 lines each (1 space).
3.- Conclusion. Conclusion must lead to an open window of opportunities for another essay writing.
Following is a guide about what to do when Writing an Essay
Consider Both Sides of Your Topic and Take a PositionOnce you have selected a topic you feel strongly about, you should
make a list of points for both sides of the argument and pick a side. One of your first objectives in your essay will be to present both
sides of your issue with an assessment of each. Of course, you will conclude that one side (your side) is the best conclusion.
In the planning stage you will need to consider strong arguments for the "other" side. Then you'll shoot them down!
Gather EvidenceWhen we think of arguments we might picture two red-faced people speaking quite loudly and making dramatic
gestures. But that's because face-to-face arguments often become emotional. In fact, the act of arguing involves providing proof to
support your claim, with or without emotions.
In an argument essay you will have to provide evidence without providing too much drama. You'll explore two sides of a topic
(briefly) and provide proof as to why one side or position is the best one.
Writing Stage Once you've given yourself a solid foundation to work with, you can begin to craft your essay. An argument essay
should contain three parts: the introduction, the body, and the conclusion. The length of these parts (number of paragraphs) will
vary, depending on the length of your essay assignment.
1. Introduce your topic and assert your side
As in any essay, the first paragraph of your argument essay should contain a brief explanation of your topic, some background
information, and a thesis statement. In this case, your thesis will be a statement of your position on a particular controversial topic.
Example introductory paragraph with thesis statement:
Since the turn of the new century, a theory has emerged concerning the end of the world, or at least the end of life as we know it.
This new theory centers around the year 2012, a date that many claim has mysterious origins in ancient manuscripts from many
different cultures. The most noted characteristic of this date is that it appears to mark the end of the Mayan calendar. But there is
no evidence to suggest that the Maya saw any great relevance to this date. In fact, none of the claims surrounding a 2012
doomsday event hold up to scientific inquiry. The year 2012 will pass without a major, life-altering catastrophe.
2. Present both sides of the controversy
The body of your essay will contain the meat of your argument. You should go into more detail about the two sides of your
controversy and state the strongest points of the counter-side of your issue.
After describing the "other" side, you will present your own viewpoint and then provide evidence to show why your position is the
correct one.
Select your strongest evidence and present your points one by one. Use a mix of evidence types, from statistics, to other studies
and anecdotal stories. This part of your paper could be any length, from two paragraphs to two hundred pages.
Re-state your position as the most sensible one in your summary paragraphs.
Tips for Your Essay:

Avoid emotional language

Know the difference between a logical conclusion and an emotional point of view

Don't make up evidence

Cite your sources

Make an outline

CTEDRA: INSTRUCCIN PREMILITAR.

to

5 AO DE EDUCACIN MEDIA GENERAL.

SECCIONES: A, B, C Y H.
AO ESCOLAR 2012 2013.
Prof. Silvia Martnez.
ENSAYO:
VALOR INTRNSECO DE LA SEGURIDAD Y DEFENSA, EN RELACIN CON EL DESARROLLO
(10%)
INSTRUCCIONES GENERALES
Lo primero que debe hacer es remitirse a la lectura del libro de Rebeca Landeau, Elaboracin de Trabajos de
Investigacin, captulos 1, 2 y 3. Puede encontrarlo en la siguiente direccin: http://books.google.co.ve
Luego de realizar la lectura, elabore un ensayo a partir del valor intrnseco de La Seguridad y Defensa, en relacin con el
Desarrollo en algunos hechos de la vida diaria, como por ejemplo, el proceso electoral: Elecciones Presidenciales 2012.
El ensayo no debe exceder de dos pginas, letra Arial 12, interlineado sencillo, diagramacin de artculo de revista. Sea
creativo. Cuide la redaccin y ortografa. Desarrolle sus ideas de manera clara y precisa.
A continuacin encontrar la escala con los aspectos a ser evaluados.
ESCALA DE ESTIMACIN PARA ENSAYO

ALUMNO: _________________________________________________________________ N: ______

DESEMPEO
ELEMENTOS:

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

(4)

(3)

(2)

(1)

SEGUIMIENTO DE
INSTRUCCIONES

El documento es
entregado en la
fecha pautada y
sigue los
parmetros
establecidas.

El documento es
entregado un da
posterior a la
fecha pautada y
sigue 3 de los
parmetros
establecidas.

El documento es
entregado dos das
despus de la fecha
pautada y sigue 2
de los parmetros
establecidas.

El documento es
entregado tres
das despus de
la fecha pautada y
sigue 1 de los
parmetros
establecidas.

CONTENIDO

El contenido
responde al tema
tratado y a las
pautas
entregadas.

El contenido
responde al tema
dado y a las
pautas
entregadas, pero
insuficiente en
detalles.

El contenido
responde al tema
dado y a las pautas
entregadas, pero de
forma confusa o
limitada.

El contenido no
responde al tema
dado ni a las
pautas
entregadas.

CAPACIDAD DE
SNTESIS

Desarrolla las
ideas de manera
breve y
sustanciosa. Sin
exceso de
palabras ni
circunlocuciones
ociosas.

Las ideas y
explicaciones
expresan lo
necesario, pero
sin demostrar
capacidad de
sntesis.

Las ideas son ms

bien explicaciones
que se extienden
sin acabar de dar
con lo importante.

Hay exceso de
palabras y pocas
ideas.

ORTOGRAFA

Sin errores
ortogrficos, de
acentuacin o de
conjugacin de
verbos.

Tiene hasta
cuatro errores
ortogrficos, de
acentuacin o
conjugacin de
verbos.

Tiene ocho errores

ortogrficos, de
acentuacin o
conjugacin de
verbos.

Tiene doce
errores
ortogrficos de
acentuacin o
conjugacin de
verbos.

EVALUACIN

La organizacin es
clara y lgica.
ORGANIZACIN

Las transiciones
de una idea a otra
mantienen
cohesin y
coherencia.

La organizacin
es lgica pero no
totalmente clara:
el paso de una a
otra idea es, a
ratos, impreciso.

La organizacin en
su claridad y lgica
es vaga e
imprecisa. La
lectura puede dar
lugar a confusin.

Falta lgica y
claridad, no hay
organizacin
alguna de las
ideas.

TOTAL

OBSERVACIONES
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________