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Expediente

Escola Bblica de Frias Edio 2016


Publicao
Associao da Igreja Metodista
Produo
Departamento Nacional de Trabalho com Crianas (DNTC) da Igreja Metodista
Secretaria para Vida e Misso
Joana DArc Meireles
Bispa Assessora da CONEC e DNTC
Marisa de Freitas Ferreira
Coodernao Nacional de Educao Crist CONEC
Eber Borges da Costa
Coodernao do Departamento Nacional de Trabalho com Crianas DNTC
Rogeria de Souza Valente Frigo
Coordenaes Regionais de Trabalho com Crianas
Lucia de Almeida Assis (1 RE)
Andria de Mello Vasconcellos e Otto Luiz da Rosa de Vasconcellos (2)
Elaine Rosendal Siqueira da Silva (3 RE)
Annesley de Paula Pontes (4)
Luciane Moura dos Santos Fonseca (5 RE)
Lda Wesley de Souza Cascione (6 RE)
Luciana Maurcio (7 RE)
Elisangela Faria de Souza Veiga (8 RE)
Raquel Pereira Magalhes (REMNE)
Composio do Texto
Equipe Nacional de Trabalho com Crianas
Texto Final e Organizao Geral
Rogeria de Souza Valente Frigo
Colaborao
Irlene Moreira da 4 Regio, Pra Welen Cristina O. A. Pascoal da 4 Regio e
Rosangela Fernandes Aguiar Assumpo da 7 Regio.
Reviso Ortogrfica
Maria Mendes da Costa
Ilustraes
Ednei Marx
Aventureiros em Misso - DNTC (Marca Registrada)
Projeto Grfico e Editorao
Alixandrino Design
Av. Piassanguaba, 3031, Planalto Paulista - So Paulo/SP - CEP: 04060-004 | Tel. (11) 2813-8600
www.metodista.org.br | criancametodista@gmail.com

Apresentao
Alegria de produzir frutos
Bispo Luiz Verglio Batista da Rosa

De todo o bem e cuidado recebidos,


Como presentes de Deus, o Criador;
a mesma bondade repartida,
o tudo de bom que desejamos,
A todas as pessoas, com amor.

Nos braos de Jesus h um infinito espao,


Onde a vida de cada criana acolhida,
Onde a infncia sempre protegida,
Para que no sejam estatsticas, duras, frias,
Na contabilidade de um Estado.

Partilhar, sempre, das coisas que gostamos,


Nos traz um sentimento de euforia,
Vivenciadas em todo o tempo, junto famlia,
Na Igreja, na escola, onde estamos,
Com nossos amigos e amigas, a cada dia.

Pois anunciar que Cristo, em Seu Reino,


Manifesta a Sua graa, e salvao,
Para que todas as crianas tenham
Sade, moradia, acolhimento e po,
Transformados em frutos de alegria.

Pois, sempre prazeroso, o que amamos,


Multiplicando-se em todas as direes,
Na forma de sorrisos, abraos, bem-estar,
Nas brincadeiras, nos cnticos, nas danas,
Nas mos, sempre estendidas, pra ajudar.

Assim, cada criana tambm pode,


Repartir de tudo quanto recebeu,
Como prova do amor, e, em cada dia,
Compartilhar os frutos do Evangelho, com alegria,
E gratido pelo quanto Deus nos deu.

Lembramos do carinho de Jesus,


Ao semear um mundo novo, e, em comunho,
Chamando cada menino e menina,
Para anunciar o seu Reino e sua Misso,
Caminho de solidariedade e de luz.
Pois o nosso amado e amoroso Deus,
Acolhe, sem reserva, nos braos Seus,
Crianas de todos os povos e naes.
A infncia tem muito, ao mundo, oferecer:
Um novo mundo, sem injustia e dor.
No semear as flores da ternura,
Da sensibilidade aos sofrimentos humanos,
Lanar semente de esperana aos sem destino,
Vtimas da insensatez, da violncia armada.
Jesus aconchega a si os pequeninos.

Sumrio

Abertura

A alegria de produzir frutos Joo 15

A alegria de produzir frutos Glatas 5

Estrutura

11

Crianas de 4 a 11 anos - Programao

34

Crianas de 0 a 3 anos - Programao

87

Classe de pais e mes

113

Culto de encerramento

130

Fontes de pesquisa

140

Rogeria de Souza Valente Frigo

Bispa Marisa de Freitas Ferreira

Pastora Hideide Brito Torres

1
A alegria de produzir frutos

Rogeria de Souza Valente Frigo

Abertura

Assim, pois, pelos seus frutos os conhecereis. (Mateus 7.20)


Com alegria e gratido a Deus, entregamos
ao pessoal que trabalha com crianas, na Igreja Metodista, o programa para a Escola Bblica
de Frias do ano de 2016. Nossas propostas de
atividades so sugestes que, naturalmente,
vo ganhar forma, somadas ao conhecimento
e criatividade de cada equipe local, que se dispuser a coloc-las em prtica, enriquecendo e
concretizando o sonho da equipe que planejou
e realizou a formulao dessa proposta.
Sabendo que estvamos produzindo um material, para ser usado pelo pessoal que trabalha
com crianas, de toda a Igreja Metodista, espalhada por esse nosso imenso pas, com realidades to diversas e especficas, dono de uma
vasta diversidade cultural e riquezas regionais,
refletimos que, dificilmente, poderamos produzir um material que atendesse a todas as especificidades de cada grupo, ao longo desse nosso
imenso espao geogrfico. Tentamos, com nosso
esforo, apresentar ideias que servissem de inspirao, para que cada equipe local de trabalho
com crianas, pudesse organizar e desenvolver a
sua EBF, enriquecendo e adequando as propostas s suas realidades, atendendo, assim, s suas
crianas, de forma mais precisa.
Os dias da EBF 2016 foram elaborados num
trabalho conjunto, entre as nossas diversas Regies Eclesisticas, a fim de produzirmos um material mais rico e que expresse melhor as diferentes
realidades desse nosso imenso pas. Contando
com a contribuio de vrias de nossas Equipes
Regionais,a composio da EBF 2016 deu- seda
seguinte forma: a programao do 1 dia da EBF
foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho
com Crianas da 4 Regio Eclesistica; a programao do 2 dia da EBF foi organizada pela
Equipe Regional de Trabalho com Crianas da
2 Regio Eclesistica; a programao do 3 dia
da EBF foi organizada pela professora Rosangela
de Aguiar Assumpo, da 7 Regio Eclesistica;
a programao do 4 dia da EBF foi organizada
pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica; a programao do 5
dia da EBF foi organizada pela Equipe Regional
de Trabalho, com Crianas da REMNE; a programao do 6 dia da EBF foi organizada pela

Equipe Regional de Trabalho com Crianas da


6 Regio Eclesistica e a liturgia do culto de encerramento foi organizada, em conjunto, pelas
Equipes Regionais de Trabalho com Crianas da
3 e 5 Regies Eclesisticas.
Estamos fornecendo material suficiente, para
que seja organizada uma Escola Bblica de Frias, de at seis dias de funcionamento, contendo programas diferenciados para crianas de 0
a 3 anos, 4 a 11 anos, classe de pais, mes e responsveis e, ainda, um roteiro para um culto de
encerramento que seja a culminncia do projeto. Sugerimos que, os textos que acompanham
esse material, sejam usados para momentos de
estudos com as equipes dos Ministrios Locais
de Trabalho com Crianas. Todo esse material
dever ser adaptado a cada realidade local, podendo ser usado em sua totalidade ou parcialmente.
Estruturamos esse programa, definindo subtemas que pudessem abordar as principais questes relacionadas ao tema principal da EBF e do
trabalho anual do Departamento de Crianas: A
alegria de produzir frutos. Apresentamos os
temas e suas idias centrais que estaro sendo
trabalhados no contedo sugerido, na programao de cada dia:
1) A alegria de produzir frutos: de discipulado as crianas fazem parte da Igreja, portanto, de todas as suas nfases e propostas. Cremos que crianas devem ser orientadas como
discpulas, prioritariamente, por seus pais, mes
e responsveis e que a Igreja como parceira,
no processo educativo da f, pode somar com
suas famlias ,como referncia de vida de discipulado. Queremos possibilitar, s crianas, experincias que promovam aprendizado sobre a
importncia de ser um(a) discpulo(a); despertar,
nelas, o interesse de estar aprendendo mais sobre Deus e sobre o que Ele espera de ns como
discpulos(as) seus(as).
2) A alegria de produzir frutos: pelo Esprito de Deus a Igreja de Cristo s desenvolve a
sua misso, produzindo frutos, se movida, capacitada e orientada pelo Esprito Santo de Deus.
Queremos que nossas crianas entendam que o

Esprito Santo de Deus quem orienta a ao ministerial da igreja, d entusiasmo para o trabalho e
capacita com os dons necessrios.
3) A alegria de produzir frutos: na misso a
misso da Igreja essencialmente dar continuidade misso de Jesus: de pregar o evangelho do
Reino de Deus e fazer discpulos em todo o mundo, ensinando-lhes exatamente o que Jesus ensinou. Desejamos que nossas crianas conheam
sobre a misso da Igreja e saibam que so participantes dela.
4) A alegria de produzir frutos: em comunidade a misso, deixada por Jesus aos seus
discpulos, de responsabilidade de toda a Sua
Igreja. Isso inclui as diferentes faixas etrias que a
compem: crianas, adolescentes, jovens, adultos
e idosos. A Igreja de Cristo existe pelo Seu amor
demonstrado na cruz, que nos redime, e pela ao
do Esprito Santo de Deus que nos faz ser uma unidade de pessoas que se amam, cuidam-se, mutuamente, exercem seus dons, como complemento
dos dons uns(umas) dos(as) outros(as). Queremos
que nossas crianas vivenciem experincias que as
levem a reconhecer que a misso da Igreja coletiva, que fazemos a nossa parte para que o Reino
de Deus acontea, e que nosso trabalho, somado
ao dos(as) outros(as) componentes do Corpo de
Cristo, resulta na misso.
5) A alegria de produzir frutos: nos caminhos
da misso - a misso da Igreja acontece em diferentes espaos ministeriais, mas sempre comea
no lugar onde estamos (na nossa vizinhana, nos
ambientes onde frequentamos e convivemos com
outras pessoas, na nossa casa etc). o nosso vigor
missionrio que abrir nossos olhos, para os campos de missoe para essas pessoas, que nos rodeiam, que somos chamados a pregar a tempo e
fora de tempo. Nossas crianas podem, desde bem
cedo, aprender que a misso acontece em diferentes espaos fsicos e perceber que so chamadas
a serem discpulos(as), desde o ambiente em que
vivem, testemunhando o amor de Deus.
6) A alegria de produzir frutos: de testemunho - a Igreja de Cristo chamada a ser testemu

nha de Jesus, onde quer que esteja. Cada um de


ns Igreja, portanto, esse testemunho comunitrio e tambm individual. Dar testemunho cristo
compartilhar a nossa f sincera em Cristo, isso
no significa apresentar o Evangelho, atravs de
debates ou discusses mas sim, revelar o Jesus invisvel s pessoas. Atravs das nossas atitudes, da
presena do Esprito Santo em ns, demonstrado
pelo seu fruto, moldando o nosso carter; atravs
de atos de bondade e misericrdia, de uma vida de
servio e envolvimento, com as dores alheias. Nossas crianas precisam ser levadas a perceber que
so chamadas a viver uma vida de testemunho do
amor de Deus, onde o amor se expresse no s por
palavras, mas pela ao, em favor das outras pessoas.
7) Culto final: A alegria de produzir frutos: de
paz - Afirmamos que h alegria na produo dos
frutos, pois so frutos produzidos por discpulos/as
do Reino de Deus, movidos pelo Esprito Santo de
Deus, frutos que acontecem na misso que Jesus
nos chamou a realizar, no meio da comunidade de
f que o corpo de Cristo, e nos espaos onde essa
Igreja desenvolve a sua caminhada missionria.
Cremos que a alegria que o Senhor Deus nos d o
que nos fortalece, ministerialmente, e que ela no
nos falta. Tambm afirmamos que uma caminhada missionria permeada pela paz, que vai alm
do que todo conhecimento pode explicar, mas se
apresenta de forma concreta e acompanhada da
justia, capaz de reproduzir a atmosfera do cu, no
seio da Igreja de Cristo. Queremos possibilitar s
nossas crianas, juvenis, jovens, adultos e idosos,
um momento cltico onde possam, no dilogo comunitrio com Deus, perceber que a igreja caminha na prtica da justia, gozando de paz e alegria.
Somos gratos e gratas, primeiramente, a Deus
que nos inspirou e motivou e tambm a todos e
todas que estiveram unidos na composio desse
material.
Oramos a Deus, para que abenoe o trabalho das
mos que aceitarem o desafio de fazer acontecer
essa proposta da Escola Bblica de Frias 2016, fazendo-o frutfero, onde Deus os convidou a servir.

Com imenso carinho,

Rogeria de Souza Valente Frigo

Coordenadora do Departamento Nacional de Trabalho com Crianas

Introduo
Aquilo que se repete termina por parecer banal. Esclarecendo: se acordamos todos os dias,
temos a impresso de que o ato de acordar
rotineiro e at direito adquirido, quando na verdade um ato miraculoso da bondade de Deus.
No direito acordarmos todos os dias um
presente (tempo de hoje) como tambm ddiva,
o acordar. Pode at parecer algo banal, mas um
ato divino a favor da humanidade. sinal visvel
do renovo da misericrdia de Deus, a nosso favor.
1- Olha o lanche!

Bispa Marisa de Freitas Ferreira

A alegria de produzir frutos - Joo 15

Outra experincia que se repete: a hora agradvel de desfrutar do alimento (no para todas
as pessoas algumas no tm o que comer). Mas
para quem tem o mnimo necessrio vida, ento estas so palavras ouvidas: hora do lanche,
moada!. Junto a esta fala segue-se, quase sempre, um movimento de corrida at o local, onde
se disps o alimento. Hora boa! E que deveria ser
acessvel a todo o universo. E isto s no acontece, porque o mundo marcado pelo pecado
assim, quem tem muito, no se envolve com
quem nada tem. Conquanto tais disparates existam, ainda assim, no anulam o fato de que a
hora da alimentao necessria e prazerosa. E
por tal privilgio que se agradece a Deus.
2 - Alimento no nasce por acaso
Quando Deus criou o mundo e a humanidade, providenciou a fonte de alimento: gua, ar e
terra. Cada um destes elementos, contribuiriam
para sanar as necessidades nutricionais da vida
humana. Quando Deus cria, no abandona. Pelo
contrrio: Ele cria e se compromete com a Criao. Por isto mesmo, ao criar a vida humana na
terra, providenciou todas as fontes de nutrientes
necessrias perpetuao da vida. Da terra vm
os legumes, os vegetais, as frutas, os gros... Do
ar e da gua vm os peixes, as aves e os animais
e, evidentemente, a gua fontes de protena, clcio e minerais. No h nutricionista mais
perfeito/a que o Deus Criador. Providenciou
tudo de maneira perfeita e saudvel.
3 - Cada coisa no seu lugar
Assim o nosso Deus. Deus perfeito. Criou
a terra e tudo que nela h e entregou tudo
humanidade. No havia defeito na criao. A
mangueira produziria mangas em abundncia;

o tomateiro, os tomates; a jabuticabeira, a jabuticaba... Os rios seriam criadouros naturais para


peixes, plantas aquticas, pequenos seres vivos
(cada um, desempenhando o seu papel, na cadeia alimentar). Assim com o mar e o ar. Tudo
bem equilibrado, contando com a fora do dia e
da noite, da chuva e do sol. Indiscutivelmente, o
melhor centro produtor de vida e sustentador da
mesma, seria a terra. Cada coisa no seu devido
lugar e na sua devida funo.
4 - At que...
At que o pecado se estabeleceu na terra. At
que a humanidade escolheu o caminho de dona
da terra e no de cuidadora da mesma. Comeu
do fruto do conhecimento do bem e do mal. Tragdia instalada: j no se mata a paca s pr saciar a fome do dia: mata-se em quantidade, a fim
de vender esta carne e concentrar moeda (lucro),
a partir da mortandade destes animais. Assim
tambm com a terra: para desenvolvimento da
humanidade, sacrificam-se os rios, o ar, o mar e
toda a vegetao. At parece que a vida humana
no depende de todos os outros tipos de vida da
terra. Diante disto, acho prudente a pergunta:
o ser humano assim to inteligente quanto entende que ?
5 - Produzir fruto?
H quem pense que os frutos da terra, do ar
e da gua nascem dos supermercados. Ou so
produzidos a partir de fbricas e indstrias. Ou
procedem das empresas de fastfood. Ento o
raciocnio : tenho dinheiro, logo compro. No
preciso produzir s quero consumir. No me
importa de onde vem quero ter minha mesa.
H quem pense que produzir s tem sentido,
quando traz retorno financeiro: fao se obtiver
lucro. Caso contrrio no h porque me esforar. E como raciocinar diferente, se no se sobrevive sem o mgico dinheiro? So os tempos
atuais. No somos mais pessoas que convivem
com a terra a maioria de ns gente de cidade.
Portanto s conhecemos os alimentos, quando
os vemos nas feiras ou nos supermercados.
6 - A alegria da pitombeira
A alegria do p de pitomba produzir pitomba. da natureza dela produzir o fruto. rvore
plantada por Deus, no incio de todos os tempos,
para produzir este fruto. No importa se ter
lucro com a produo do fruto ela produzir

a pitomba. Se ela est em condies normais de


temperatura, de hidratao e de solo, ento no
dar outro resultado a no ser: muita pitomba. E o
mesmo se d com a umbuzeira, com a tamarineira,
com o p de laranja, com o limoeiro, com o tomateiro... Todos/as com DNA certinho para produzir
fruto. Destes frutos se alimentam pessoas, animais,
aves, insetos... A vitria da rvore frutfera estar
carregada de fruto nisto reside a sua natureza.
E fala srio: uma pitangueira carregada, um cajueiro amarelinho de tanto fruto, um jenipareiro
carregado e cheiroso!!!! E a gente embaixo delas,
s suas sombras, comendoos frutos. Maravilha. Riqueza de vida. Prazer inesgotvel! Privilgio indescritvel.
Nisto consiste a misso da terra, do ar e da gua:
dar-se de si a quem deles/as precise doao que
multiplica a vida.
7 - Na videira
assim que Cristo se compara a uma videira: Ele
rvore frutfera que se doa para alimentar multides. No produz frutos para ostent-los: produz
para alimentar as vidas que Dele se aproximem.
Quem cuida Dele o Pai, o agricultor. Deus tem
um projeto para esta videira: dar-se ao mundo,
para salv-lo de todas as doenas que o pecado
lhe trouxe. A praga que extermina a raa humana
(e todo o planeta terra) o fruto do pecado que
a prpria humanidade produz. Este fruto claro
em toda a Palavra de Deus: morte, guerra, fome,
inveja, gula, mentira, dio, preconceito, arrogncia, vaidade, idolatria, injustia, desamor, rejeio
ao Criador, desrespeito, explorao de humanos/
as por humanos/as... E por a vai. Esta praga adoece toda a terra. Causa tragdias irreparveis. Mas o
Senhor Criador, Deus Pai-Filho-Espirito Santo, tem
o remdio apropriado para dar fim ao poder desta
praga: a vida do Seu Filho Jesus Cristo. Quem se
alimenta dos ensinamentos de Cristo, resiste ao
poder assassino do pecado.
Quem come do po e bebe do clice de Jesus,
ento passa a ser enxerto da videira. E recebe a
mesma seiva que Jesus recebeu: o poder do Esprito Santo, a fim de produzir fruto saudvel a toda a
humanidade: alegria, paz, bondade, benignidade,
amor, f... Glatas 5.
8 - A alegria de produzir fruto da videira
Tal como com Cristo, todo/a aquele/a que Nele
est tem um DNA especfico: produzir o fruto

do Esprito. Este fruto s pode ser produzido por


aquele/aquela que nega-se a si mesmo, toma a
cruz de Cristo e O segue. Aquele que procede de
uma vida que, reconhecendo-se pecadora, arrepende-se e volta-se para Deus. A partir da, ramo
da videira. Est na videira e se alegra em produzir
muitas uvas. Mas a alegria no pra na produo
do fruto: est no fato de se doar, como fruto, e alimentar as multides. O fruto no se preocupa em
se preservar bonito e intocvel. No. Ele lindo
mas para ser consumido. A misso da uva ser
alimento para algum.
A est a alegria de produzir fruto: ser alimento
para. reproduzir a vida que Cristo, o Santo de
Deus, viveu. E a fora para este ramo produzir e se
oferecer, como alimento, vem do Esprito Santo de
Deus. O Pentecoste acontece todo dia, possibilitando que o ramo produza fruto e mate a fome de
Deus para todos/as que esto a morrer de fome e
sede Dele.
9 - Onde est a sua alegria?
Se algum est em Cristo, nova criatura. ramo
reavivado e produtor de fruto. Sob as suas sombras
multides se achegam para se alimentar e descansar. E inevitavelmente passam a ser tambm ramos
que produzem sombra e fruto. A alegria do Reino
de Deus no medida pelo que se tem, mas pelo
que se capaz de fazer, a favor das vidas que perecem, na desnutrio que o pecado produz. Se
algum se diz estar em Cristo, produzir o mesmo
fruto que Ele. E ser reconhecido/a como algum
que altera o ambiente onde est. este o chamado
de Cristo: venham at mim e farei de vocs pessoas que alcanas outras pessoas.
Que a alegria da Videira esteja presente conosco! Que ela seja maior que ns, de tal maneira que
Cristo cresa e que ns diminuamos.

O papel das gentes grandes, na vida crist das crianas


H uma histria sobre um homem que foi a
uma loja de virtudes. Ele queria comprar amor,
f, bondade, perdo. O anjo que atendia ao balco, deu-lhe um pote de cada pedido. Ressentido, o homem reclamou que nada do que havia
pedido, estava pronto. O anjo respondeu: Senhor, aqui s vendemos sementes.

Pastora Hideide Brito Torres

A alegria de produzir frutos - Glatas 5

Na vida de toda pessoa crist, existem sementes. Ns as recebemos de nossos pais, mes, parentes, membros da igreja, pessoas que perpassam nossa histria, trazendo-nos um pouco de
Deus (2Tm 1.5). Ns as ministramos sobre nossas
crianas. O processo da semeadura a expresso bblica para a insero da Palavra, na vida
de qualquer ser humano. H at mesmo uma
expresso teolgica chamada lei da semeadura, mediante a qual s poderemos colher o que
plantamos (Gl 6.7-8). Quem planta amor, colhe
amor. Quem planta perdo, recebe perdo e assim por diante. claro que depende bastante
da semente plantada. Mas a colheita tambm
sofre os fatores do solo, do tempo, do cuidado
do semeador (veja todas as parbolas de semeadura, como levam em conta a postura de quem
semeia). Nada garantido. Por isso, pode ser que
a semente boa se perca; ou que, mesmo tendo
o solo bom e a semente boa, o semeador se revele um mercenrio, plantando fora do tempo,
descuidando da semente, sendo negligente na
tarefa de inibir ervas daninhas, etc.
Outro dia, em minha igreja, preguei sobre a f.
Fiz uma pergunta sobre o assunto, que me parece basilar quando se pensa nisso: Como conseguir ter f? Imagino que seja essa, de verdade, a
pergunta dos discpulos, quando pedem a Jesus
que lhes ensine a orar (Lc 11.1). No se trata de
ter as palavras certas, para falar com Deus. Trata-se, muito mais, em definir a maneira pela qual
nos aproximamos dele, de modo a ter o mximo
possvel de certeza de que Ele nos ouvir e, eventualmente, segundo a Sua graa, nos atender.
Inicialmente, abordei o fato de que a f ensinvel. Ela entendida na Bblia, como um processo relacional, que se aprende no seio da comunidade que celebra, na famlia que recorda
festa e, por fim, torna-se pessoal, na entrega da
vida a Deus. Ela comea, de algum modo, de fora

para dentro, por imitao e inculcao (Deuteronmio 6 o exemplo mais didtico desse processo).
Assim, a criana aprende a ter f, da mesma
forma que aprende a andar. No aprendemos
a dar nossos primeiros passos, porque acreditamos em nosso prprio potencial. S fazemos
isso, porque algum nos d a mo, segura-nos,
envia-nos impulsos e ritmos, coloca-nos de p.
Depois, segue com palavras de incentivo, de desafio, chama-nos, aplaude, grita, vibra, at que,
por um impulso de agradar voz de quem chama, colocamos os ps, um frente do outro, e
andamos. Andar um ato de f, em resposta ao
amor de quem anseia por nossa autonomia e
crescimento.
Mas no s. Uma vez que aprendemos a andar e firmamos os artelhos e joelhos, ento no
precisamos mais de f para isso. Somos capazes
de andar por ns mesmos e no dependemos de
ningum para faz-lo.
Vem o desafio seguinte: andar de bicicleta.
Outra vez nossa vida est nas mos da pessoa
que segura o guido, que apoia atrs, que consola quando camos, que insiste novamente, que
pronuncia palavras de confiana, enquanto tira
as rodinhas, que d beijos no joelho ralado, que
d bronca porque a gente nunca sai do lugar e
depois grita porque damos trs pedaladas... outra vez um processo de f, ainda mais duro e
demorado talvez que o primeiro.
Porque agora que crescemos, a f encontra a
barreira de mais perguntas e dvidas, que no
estavam l da primeira vez. E assim por toda a
vida. o desafio de aprender a dar novos tipos
de passos, que vo levar nossa f adiante. Sempre vai resultar em autonomia, mas nunca em
independncia, porque o estmulo para que ela
cresa vem desse Deus que, como um pai e uma
me fazem, grita palavras de incentivo, aplaude
nosso crescimento, celebra cada vez que voltamos para casa e nos d garantia de presena,
conforto e abrigo.
Dessa relao, que vm tanto a f quanto os
demais frutos do Esprito. Todos eles so relacionais. Todos eles so, de alguma forma, perguntas
e respostas trocadas na vivncia com as pessoas

e com o Esprito de Deus. Todos eles so sementes


plantadas, no solo da vida da Igreja.
Na qualidade de educadores e educadoras, nossa tarefa a da semeadura. As sementes so os valores e princpios da palavra de Deus, que recebemos Dele em primeira mo, por meio do processo
de crescimento em f que ns mesmos atravessamos. Eu sempre digo que ningum pode dar o que
no tem. Para que haja em ns a alegria dos frutos, preciso, em primeiro lugar, que sejamos,, ns
mesmos o resultado de sementes (1Co 11.1). Sem
a experincia pessoal com Cristo, a pessoa que trabalha com crianas pode ser um excelente educador ou professor, mas jamais ser algum que discipula nos moldes de Cristo. Ele jamais ofereceu, a
qualquer de seus seguidores, uma perspectiva de
Deus que no fosse resultado de sua prpria vivncia.
Ensinamos nossas crianas a desenvolver seus
frutos, por meio de nossas histrias, acerca do que
Cristo fez em ns. Fomentamos nelas o esprito de
adorao, medida em que nos deslumbramos
,diante delas, ao ler a Palavra divina e quando louvamos e adoramos. Mostramos que Cristo nosso
Senhor, ao invoc-Lo, cotidianamente, diante dos
desafios que se nos apresentam. E essa uma razo primordial para que tambm celebremos seus
pequenos passos de f, suas afirmaes teolgicas
mais ldicas, as surpresas com que nos presenteiam, ao demonstrar seu modo de entender a revelao divina.
Por isso e por fim, creio que preciso que ns,
adultos e adultas, reaprendamos o valor da celebrao. Sofremos tanto, plantando e cuidando da
semente que, quando ela brota, damos um suspiro
aliviado e nos viramos para o prximo campo seco,
sem nos apercebermos do milagre que esse brotar da f, no corao de nossos pequenos.
Damos por certas tantas coisas! Achamos que a

independncia nos levar a algum lugar, mas estamos criando nossas crianas, para uma vida sem
Deus, esperando que em algum momento elas
decidam sozinhas... Como? Se no estamos plantando? Se no investimos nelas por meio da Escola
Dominical, dos grupos pequenos, dos ministrios
bem preparados? Se os pais ocupam seus dias com
tantos afazeres que, aos domingos, elas no querem ir igreja?
Esses dias mesmo, eu me assombrei de ver, numa
postagem de facebook, acerca de um batismo por
imerso, algum comentar, dizendo que finalmente, a Igreja Metodista havia assumido essa forma de
batismo e que, assim, as crianas agora poderiam
decidir, sendo batizadas a penas quando adultas.
Perceba, no a forma de batismo a questo aqui,
mas de que maneira uma forma de batismo traz
uma teologia que, claramente, exclui os pequeninos e pequeninas do processo da graa, faz os
pais e mes se omitirem de seu papel, na aliana
com Deus e joga por terra nosso esforo de anos e
anos tentando educar nosso povo, dentro de nossa teologia inclusiva, do valor da experincia delas
e de nosso selo como pais e mes sobre suas vidas.
Eu jamais abdicarei da f no batismo infantil. Sou
fruto dele, como crist e como metodista. Minhas
filhas foram acolhidas nessa f. Meus irmos e irm
tambm. E meus tios e tias. Tenho uma histria de
frutos para contar. As sementes que eu plantei vieram da mesma raiz das quais fui alimentada. E se a
raiz santa, os ramos tambm o sero (Rm 16.11).
Por isso que quando algo emerge como amostra de f e frutos na vida das crianas, temos de
reunir os amigos e amigas e fazer uma grande
festa. A igreja precisa celebrar a f dos pequenos
e pequenas. Dar-lhes espao de testemunho e louvor. Investir pesado para que tenham as melhores
condies de frutificar e depois celebrar, celebrar
muito, a festa da vida.

Hideide Brito Torre


hideide@gmail.com

10

Estrutura

Escola Bblica de Frias - 2016


A Escola Bblica de Frias um dos espaos
educativos da f da criana. Um lugar onde nos
encontramos para falar sobre Deus e a nossa caminhada com Ele. Oferece uma oportunidade
para que as crianas conheam mais da vontade
de Deus para suas vidas. Nossa Igreja tem valorizado este espao por reconhecer que, mais do
que qualquer outraatividade, a EBF tem aberto
nossas portas recepo e acolhida, em nossos
espaos, daquelas crianas que vivem no entorno de nossos prdios e que nunca haviam participado de nossas programaes. Muitas delas
nos visitam pela primeira vez e no haviam ouvido ainda falar sobre o Evangelho de Cristo.
Nosso desafio proporcionar s crianas um
ambiente em que elas possam sentir-se bem e
em comunho com as demais crianas e com os
adultos responsveis. Que guardem a sensao
de que a Casa de Deus um lugar seguro e agradvel.
Sendo um dos espaos educativos oferecidos
pela Igreja, a EBF tem sido uma excelente oportunidade da comunidade de f cumprir a sua
responsabilidade pastoral para com as crianas,
assumida no ato do batismo infantil. Apresenta-se como lugar de crescimento e aprendizagem
mtua tanto das crianas como dos adultos, jovens e adolescentes que participam do projeto
como famlia de f.A EBF mais uma possibilidade educativa no processo de formao da f e do
senso de pertena famlia da f por parte dos
pequenos; um espao para a ao de Deus na
vida das crianas, de suas famlias e da Igreja.
Sabemos que a abrangncia de sua obra vai
muito alm daqueles momentos passados junto
a nossas crianas. No raro ouvirmos testemunhos de pessoas que hoje so adultas e que narramsobre terem sido impactadas naqueles dias
inesquecveis, do quanto aqueles momentos
foram definitivos para se decidirem pela f em
Jesus.

encontros, de quatro horas cada, e o programa


de um culto especial de encerramento da Escola
Bblica de Frias. O aproveitamento desse programa dever ser adaptado realidade de cada
comunidade local. Caso no seja possvel utilizar
todo o programa em dias consecutivos, ele pode
ser desdobrado em sbados de tardes alegres.
Cada ministrio local de trabalho com crianas
deve adequar essa programao sua possibilidade.
Aos Ministrios Locais de Trabalho com Crianas cabe a grande responsabilidade de empreender todo o esforo no sentido de possibilitar
s suas crianas essa experincia to frutfera e
produtiva, mobilizando suas equipes e no medindo esforos na crena de que essa Escola Bblica de Frias h de deixar marcas profundas e
visveis na vida de cada um de seus pequenos.

Objetivos Gerais
Possibilitar s crianas da comunidade de f
e circunvizinhana experincias de Educao
Crist que as levem ao crescimento no conhecimento de Deus, na convivncia e na experincia
pessoal com Deus;
Possibilitar s crianas um ambiente de alegria, criatividade, interao e comunho que
possa lev-las ao sentimento de prazer de estar
na Casa de Deus, e contentamento por pertencer
famlia de f;
Possibilitar experincias que as levem compreenso do amor de Deus por ns revelado em
seu Filho Jesus Cristo e as levem a aceitar esse
amor em suas vidas, deixando Jesus ser o Salvador e Senhor de sua existncia;
Possibilitar oportunidade para que as crianas possam responder ao amor de Deus, consagrando suas vidas ao servio do seu Reino e ao
prximo.

Estamos disponibilizando o material para seis

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Sugestes bsicas para a EBF


O Coordenador ou coordenadora deve:
Estudar todo o material antes de convocar a
equipe;
Planejar a EBF junto com a equipe e com antecedncia suficiente;
Contar com uma equipe de trabalho apaixonada pelas crianas, disponvel para participar das
reunies de planejamento e elaborao da EBF
e que, durante o desenvolvimento da EBF, esteja
consciente de cada detalhe do trabalho;
Contar com o pessoal suficiente e o espao adequado para o desenvolvimento das atividades, de
acordo com o nmero de inscries recebidas;
Providenciar espaos, com decorao adequada e acolhedora, e material didtico na quantidade
suficiente, para cada uma das atividades propostas;
Escolher para atuar em cada uma das atividades, funes e momentos da EBF (oficinas de
histria, de msica, de jogos, de artes, secretaria,
servio de copa etc.) pessoas que amem crianas
e que tenham prazer em estar com elas, alm de
serem dotadas de caractersticas e habilidades especficas, para cumprir aquela funo que lhes est
destinada e que a faam com muita alegria;

Ter um cuidado especial com a recepo das


crianas visitantes, para que sejam orientadas e
atendidas em suas necessidades gerais (lembrar
que aquele ambiente estranho a elas); com carinho, pode-se conquistar o seu corao para Cristo
somos o referencial de Deus diante das crianas
que interpretam o cuidado de Deus, a partir da forma com que aqueles que lhes apresentam Deus as
tratam;
Convidar a equipe pastoral para participar da
equipe da EBF, participando das reunies de planejamento e elaborao e permanecendo nos dias
da EBF, durante a programao. Podem ser eles
os responsveis pela acolhida diria e pela orao
inicial da abertura, bem como a de encerramento,
com palavras carinhosas na despedida de cada dia;
Ter cuidado especial com a divulgao. Deve
fazer isso com bastante antecedncia e alegria, garantindo que o mximo de pessoas receba as informaes, elaborando cartazes e convites atrativos e
utilizando todas as mdias disponveis.
Propor parcerias. Procurar envolver pessoas dos
diferentes ministrios da igreja, tanto no planejamento quanto na execuo do projeto.

Passo a passo para a organizao


1 Passo: Definir a data da EBF. A data pode ser
definida no inicio do ano (ou no final do ano anterior) e compor a agenda de trabalho anual que
encaminhada pela Coordenadora do Ministrio
Local de Trabalho com Crianas CLAM (Coordenao Local de Ao Missionria), e, caso isso no
tenha acontecido, pode ser encaminhada to logo
que se comece a organizar o evento. Quanto antes
ela for apreciada pela CLAM, maior a garantia de
que a data seja reservada e no haja nenhum contratempo.
2 Passo: Estabelecer parcerias. O Coordenador
ou Coordenadora do Ministrio Local de Trabalho
com Crianas deve convidar para ter como parceiros nesse projeto a equipe pastoral, o Coordenador
do Ministrio Local de Educao Crist, o Superin-

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tendente da Escola Dominical, a Presidente da Sociedade Metodista de Mulheres, o Coordenador


do Ministrio do Louvor e outros ministrios que
achar necessrio para a elaborao e realizao da
EBF.
3 Passo: Reunir a equipe. Todos os parceiros
devem ser convidados para a reunio de planejamento da EBF, alm de sua equipe de trabalho
com crianas (aqueles que ministram nos cultos
com crianas, nas classes de Escola Dominical e
nos diversos projetos com crianas desenvolvidos
pela Igreja Local). As reunies devem ser usadas
para dar a conhecer equipe, a proposta de programao elaborada pela Equipe Nacional de Trabalho com Crianas para esse ano, que deve ser
lida e estudada junto com a equipe, ouvindo-se as

sugestes do grupo, distribuindo-se atribuies e


estabelecendo as expectativas a respeito do trabalho de cada elemento da equipe. bom que todos
da equipe estejam cientes do trabalho de todos,
pois na falta de algum, qualquer outro elemento
da equipe poder cobrir sua atribuio.
4 Passo: Definir funes para a equipe da EBF.
Ao ser estabelecida a lista das pessoas colaboradoras disponveis para trabalharem na EBF, o Coordenador do projeto (que pode ser o Coordenador
do Ministrio Local de Trabalho com Crianas ou
algum de sua equipe a quem ele delegue a coordenao desse projeto especificamente) dever
definir funes, para que possa delegar atribuies
e no ficar sobrecarregado. O critrio para a definio das funes precisa ser definido,observando-se as caractersticas individuais e habilidades especficas. Se possvel, estabelecer duplas para cada
funo:

Equipe de msica: so os auxiliares na oficina de


msica e que auxiliam na msica, nos momentos
de abertura e encerramento;
Equipe da copa (lanche): so os que preparam e
servem o lanche s crianas, no momento indicado
na programao;
Equipe de cadastramento: so aqueles que distribuem e recolhem as fichas de inscrio preenchidas nos dias que antecedem a EBF, e durante os
dias da EBF, cuidam do preenchimento das inscries novas feitas nesse perodo;
Equipe da secretaria: so aqueles que preparam
os crachs, dividem as crianas por grupo de acordo com a idade, preparam as listagens e cartazes
de presena, informam a equipe do lanche sobre
o quantitativo do dia, providenciam a chamada diria e auxiliam o coordenador da EBF nas demais
necessidades e possveis emergncias;

Coordenador(a) da EBF: cuidar de toda a estrutura e funcionamento. Convocar e presidir as


reunies de planejamento e elaborao da EBF, dever conhecer todo o programa para poder auxiliar
em qualquer dificuldade, dever garantir todas as
condies para o pleno funcionamento de cada setor de atividade da EBF;

Equipe de recepo: so aqueles que fazem a


acolhida s crianas;

Equipe pastoral: dar assessoria teolgica e espiritual, atendendo a equipe e crianas pastoralmente durante a EBF (acolhendo, instruindo, orientando, auxiliando em situaes problemas, etc.);

Equipe de primeiros socorros: um profissional


de enfermagem ou medicina que possa permanecer disponvel no local, para atender a qualquer
emergncia. Caso essa presena no seja possvel,
que a equipe possa contar com um carro disponvel para transporte rpido das crianas, ao posto
de sade mais prximo, no caso de haver necessidade. Vale lembrar que no permitido medicar
as crianas, a no ser que a medicao seja trazida
pelo responsvel, acompanhada de receita mdica, autorizao e orientao especfica e, no caso
de lev-las para atendimento, melhor que,antes
de qualquer procedimento, entre-se em contato
com os seus responsveis, informando o ocorrido.

Cronometrista: cuidar para que a programao


acontea com pontualidade indicando atravs
de um sinal o horrio de incio e trmino das atividades e do rodzio das oficinas;
Instrutor(s) da oficina de msica: o responsvel pela ministrao na oficina de msica;
Instrutor(s) da oficina de histria: o responsvel pela ministrao na oficina de histria;
Instrutor(s) da oficina de artes: o responsvel
pela ministrao na oficina de artes plsticas;
Instrutor(s) da oficina de jogos: o responsvel
pela ministrao na oficina de jogos cooperativos;
Monitores para cada grupo de crianas: so
aqueles que acompanham os grupos de crianas
atravs das atividades e cuidam do bem-estar daquele grupo;

Equipe Volante: esta equipe est disponvel


para orientar as crianas quanto ao uso do banheiro, beber gua e outras atividades solicitadas, garantindo o atendimento adequado e a segurana
das crianas;

5 Passo: Escolher o local para realizao da EBF


de acordo com a quantidade de crianas que a igreja pretende alcanar. importante que o espao fsico da igreja comporte o nmero previsto e conte
com espaos diferenciados, para a realizao das
atividades. Caso no exista espao suficiente nas
dependncias da igreja, a programao poder se
realizar num clube ou ainda pode ser possvel que

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a igreja local solicite, junto aos rgos competentes, a cesso de uma escola municipal ou estadual
prxima para a realizao da EBF, caso necessrio.
6 Passo: O oramento financeiro. Com a devida
antecedncia, a equipe dever listar todos os materiais a serem providenciados, e depois fazer uma
pesquisa de preos, para s ento elaborar o oramento financeiro que encaminhar CLAM, para
aprovao e liberao dos valores. A equipe deve
buscar parcerias em padarias, papelarias e doaes de familiares, esse um bom caminho, caso
a igreja no tenha condies de arcar com todas
as despesas.
7 Passo: Elaborar uma boa divulgao. Confec-

cione panfletos e convites para serem entregues,


com pelo um ms de antecedncia, aos moradores
do bairro, nas escolas pblicas e particularesprximas igreja, com a participao de toda a comunidade, inclusive das crianas. Os panfletos devem
conter um resumo da programao, bem como endereo, datas e horrios da programao. Entregar
preferencialmente em mos, utilizando palavras
amveis e simpticas para com quem recebe. As
fichas de inscrio devem ter data limite de devoluo definida, sendo at pelo menos 10 dias antes
do evento, para que haja tempo hbil para preparao do material na quantidade necessria. Fica
muito interessante colocar uma faixa informativa
na frente do local onde acontecer a EBF.

Instrues gerais
14h 20min - 2 Atividade

SUGESTO DE HORRIO
12h 30min - Recepo (entrega de crachs e marcao de presena no quadro)

15h - Intervalo para o lanche


15h 20min - 3 Atividade

13h - Abertura

16h - 4 Atividade

13h 30min - Diviso em grupos

16h 40min - Encerramento

13h 40min - 1 Atividade

17h - Despedida

Atividades

1 tempo

2 tempo

3 tempo

4 tempo

Histria
Msica
Artes
Recreao

Azul
Verde
Vermelho
Amarelo

Verde
Vermelho
Amarelo
Azul

Vermelho
Amarelo
Azul
Verde

Amarelo
Azul
Verde
Vermelho

Equipe
Procure trabalhar com a equipe local de Trabalho
com Crianas e, se precisar de outros elementos
para a equipe da EBF, crie critrios para admisso
na equipe. Convide pessoas consagradas, que demonstrem um compromisso pessoal com Deus,
que amem crianas e tenham habilidade em lidar
com elas. Organize a EBF com o pessoal que voc
tem disponvel, dividindo as funes entre eles. Se
voc puder contar com mais pessoas, sem dvida
que o trabalho pode ficar distribudo de melhor

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forma e no cansar tanto. Tenha o cuidado de somente compor a equipe com o nmero de pessoas
necessrias. Cuide para que cada um tenha uma
funo definida, pois pessoas que no tm trabalho a fazer, do trabalho e atrapalham. Queremos
dizer com isso que, pessoas que no estiverem trabalhando, tendem a ficar pelos cantos conversando e alheias programao, dando mau exemplo
s crianas, que se sentiro no direito de se isolarem tambm e no se envolverem nas propostas.

importante que o Coordenador conhea bem os


dons e as habilidades das pessoas de sua equipe,
para utilizar cada um no lugar certo e explorar o
mximo de suas potencialidades, para que a EBF
seja desenvolvida da melhor forma possvel.

Ter em mente que o trabalho que desenvolvemos com a criana, na Igreja Metodista, visa
a sua formao: que cresa na f crist e amadurea, para que, ao crescer, confirme a sua f
e aprenda que, se ela pecar, tem um advogado
junto ao Pai e o sacrifcio de Cristo que nos purifica de todo pecado. Cremos na doutrina do
Pecado original que entendemos ser a inclinao natural para o pecado e assim, cremos
que a criana nasce salva, mas inclinada para o
pecado, sendo o nosso trabalho o de evitar que
ela se perca. Portanto, o ensino das Escrituras
para as crianas no sentido:
de que a aliana de Deus com o homem, em
Cristo, seja lembrada, cultivada e ensinada;

cificidades do trabalho e do trato com crianas.


Convidar pessoas para colaborarem na equipe
pode ser um excelente momento para descobertas de novas vocaes ministeriais, tornando a EBF um espao de descoberta e captao de novos elementos para as equipes dos
Ministrios Locais de Trabalho com Crianas.
Dada a necessidade de garantir segurana,
bem-estar, eficincia no atendimento s igrejas
e no permitir que sejam tratadas de maneira
inadequada, necessrio que a equipe seja
devidamente instruda, para evitar surpresas
negativas. Seguindo a orientao bblica de
sermos puros e prudentes, devemos cumprir a
nossa responsabilidade junto a nossas crianas, atuando no sentido de evitar problemas e
antecipar solues.
Deixar claro para a equipe as atitudes esperadas de cada lder. Como por exemplo:
Ser exemplo;

tornar o lar o lugar de ensino dos princpios


bblicos (Cf. Dt 6.9;11.18-21);

Ser carinhoso (a) com as crianas;

constituir um povo que seja propriedade de


Deus;

Cuidar das crianas e no perd-las de vista;

garantir o futuro das crianas, sua felicidade


e salvao (Cf. Mt 18)

Bispo Paulo Lockmann


Toda a equipe dever estar bem orientada sobre a forma como trabalhamos com crianas,
os objetivos do trabalho, as expectativas a respeito do desempenho da funo que iro desempenhar, os Direitos das Crianas e a espe-

Cumprir horrios e escalas;


Cuidar da ordem e ser referncia de autoridade
(no autoritarismo);
Usar de autoridade amorosa;
Ter equilbrio e espiritualidade;
Conhecer o assunto da EBF e estar preparado
para dar respostas s crianas.

O Crach
O crach tem a funo de:

de 0 a 3 anos em laranja

a) identificar as crianas participantes e equipe de trabalho, permitindo que todas as pessoas


envolvidas na EBF sejam conhecidas e chamadas
pelo nome;

de 4 a 5 anos em azul;

b) facilitar a reunio e identificao dos grupos


ou equipes.

de 10 a 11 anos em verde.

Podero ser confeccionados por cores, dividindo


as faixas etrias. Por exemplo:

de 6 a 7 anos em vermelho;
de 8 a 9 anos em amarelo;
Podero ser feitos em EVA, cartolina, madeira,
PVC ou outro material reciclado, como papelo.
Lembre-se de usar sempre o logo da EBF.

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Modelo para o crach.

A Identificao da equipe
Se for possvel, a equipe deve trajar-se de forma
diferenciada; isso ser facilitador para que as crianas identifiquem os elementos da equipe, dentre
os participantes. importante cuidar para que os
trajes de diferenciao expressem a unidade da
equipe e evitar exageros que venham desviar a
ateno das crianas, nos momentos de ministrao das oficinas, abertura e encerramento. Sugestes:

2. Macaces para a equipe com cores diferentes


e alegres, contendo o logo da EBF, fazendo com
que, apesar da diferena nas cores, possam ser
identificados como uma unidade;
3. Camisetas com o logo e tema da EBF;
4. Um bon com o logo da EBF;
5. Ou ainda uma cor de crach diferente da dos
grupos das crianas.

1. Avental, que poder ser feito em tecido ou


TNT, contendo o logo da EBF e a identificao de
quem usa;

Decorao, ambientao e organizao dos espaos

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A abertura e o encerramento devero acontecer


num espao amplo, onde haja acomodao para
todas as crianas, lugar de destaque para o dirigente e a equipe de msica. Parece-nos adequado o
uso do salo do templo para essa finalidade. Nesse
local, o ideal ser colocar um painel em lugar de
destaque e/ou um estandarte com o logo e versculo do tema da EBF.

sero conduzidas por monitores atravs das oficinas que estaro estabelecidas em espaos adequados a cada uma delas. Os espaos destinados
s oficinas devem oferecer ambientes aconchegantes, limpos, ventilados e conter elementos que
lembrem o tema da EBF. O versculo do dia deve
ficar em destaque, preferencialmente utilizando a
imagem dos Aventureiros em Misso.

Aps a abertura, a programao se desenvolver


atravs de rodzio de atividades, onde as crianas

Para a oficina de histria, deve-se escolher um local livre de barulhos externos, reservado e calmo.

L, o instrutor dessa oficina e seus colaboradores


devero cuidar da arrumao de seu espao, dispondo pela sala ou em suas paredes objetos ou
gravuras que faam aluso ao assunto a ser trabalhado a cada dia. Pode ter um quadro de resumo
que v recebendo informaes a cada dia, para que
as crianas possam se recordar do que aprenderam
nos dias anteriores. Deve-se garantir acomodao
para todas as crianas e que, de preferncia, as cadeiras sejam dispostas em semicrculo.
Para a oficina de msica, fica adequado um espao, onde o som da msica no v atrapalhar as
demais oficinas (em especial a de histria) e onde
os instrumentos possam ser ligados e funcionem
bem. A ornamentao pode fazer aluso ao tema
da EBF, as letras das msicas ou a atividade musical em si. Instrumentos musicais ou figuras deles
podem estar dispostos pela sala. Instrumentos de
uma bandinha podem estar disponveis, para serem usados pelas crianas em um momento especfico da oficina (nunca durante a aprendizagem
dos cnticos, pois pode atrapalhar).
Para a oficina de jogos, o mais adequado que
seja feita ao ar livre e sombra. Um salo social ou
quadra de esportes coberta seria o ideal. O ambiente deve estar enfeitado de forma alegre e com
ilustraes alusivas ao tema da EBF associado a
esportes. Os jogos devem ser escolhidos dentre os
que possibilitam a incluso, a colaborao e a participao. Os jogos competitivos e no cooperativos,
apesar de serem barulhentos e criarem a sensao
de alegria, devero ser evitados, dada a frustrao
que eles sempre provocam naqueles que no so

vitoriosos e ao seu potencial de reforar, na mente


das crianas, as idias de individualismo e competio, que so valores opostos queles que lhes desejamos incutir (os do Reino de Deus).
Para a oficina de artes, o espao mais adequado
seria um lugar amplo e arejado com mesas e cadeiras suficientes, para que cada criana possa trabalhar com conforto e segurana. O ambiente dever
estar decorado com imagens alusivas ao tema da
EBF ou do dia a ser trabalhado, evitando os modelinhos feitos por adultos. O material dever estar
organizado e separado pronto para ser distribudo s crianas. Beleza e organizao devem ser a
primeira imagem desse local. A equipe da oficina
de artes deve estar disposta a reorganizar o ambiente, ao trmino da atividade com cada um dos
grupos, para que o grupo seguinte seja recebido
num ambiente agradvel e organizado.
As crianas de 0 a 3 anos estaro numa sala especfica, preparada para elas e no participaro
do rodzio de atividades como os demais grupos.
A equipe que desenvolver o programa com esse
grupo ser a mesma durante todo o perodo da
EBF, evitando-se ao mximo que sejam feitas trocas de equipe ou rodzios. Estaro juntas das demais crianas, somente nos momentos de abertura
e encerramento da programao. Se os responsveis por esse grupo preferirem, podem tambm
lanchar em horrio diferenciado. Essa sala poder
estar arrumada com almofadas, para que elas fiquem bem vontade. Os brinquedos devem estar
limpos e serem apropriados idade. Ter um aparelho de som para trabalhar com as msicas da EBF.

Quadro de presena
Criar um grande cartaz com motivos ligados ao
tema da EBF e colocar nele o nome das crianas
com espaos para a anotao da presena de cada
dia da EBF. Coloc-lo em parede prxima mesa
da secretaria. Ao receber as crianas, o secretrio
dever dar a cada uma delas uma etiqueta a cada
dia, para que ela mesma v colar na linha do seu
nome, no espao referente quele dia. Uma cor de
etiqueta para cada dia daria um resultado bonito a

esse quadro. interessante ter um monitor junto


ao quadro, ajudando as crianas nessa tarefa, pois
pode ser que nem todos estejam plenamente alfabetizados.
Esse quadro de presena poder ser levado ao local de encerramento diariamente, para motivar um
momento de orao por aquelas crianas que no
estiveram presentes naquele dia.

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Regras de convivncia
As regras bsicas de funcionamento da EBF podero ser apresentadas no primeiro dia s crianas.
importante garantir que toda a equipe de trabalho esteja ciente das regras, para que haja uma sintonia de atitudes e exigncias. Oriente tambm a
equipe que, regras combinadas, valem tanto para
adultos quanto para crianas, ou seja, se s crianas no for permitido conversas paralelas, isso
tambm no ser permitido aos adultos. Alm das
regras bsicas, podem ser agregadas outras regras
que surjam de combinados feitos com as crianas,
ainda no primeiro dia. Escreva todas em um cartaz
que possa ser colocado em um lugar de fcil visualizao.

Sugestes de Regras de convivncia


Ser pontual;
Respeitar os amigos e amigas;
Usar palavras carinhosas;
Manter os espaos limpos;
No se retirar da EBF sem autorizao;
Participar de todas as atividades;
Seguir as instrues dos dirigentes.

Culto de encerramento
Trata-se de uma oportunidade para que, reunidos com a igreja, possamos celebrar e testemunhar
sobre os dias vividos junto das crianas. um momento de culminncia de compromisso, quando
as crianas podero confirmar os votos assumidos
nos dias da EBF e estender esse convite a toda a
comunidade de f. Ser um culto dirigido pelo Ministrio de Trabalho com Crianas, contando com a
participao das crianas (atravs de testemunhos,
cnticos, leituras bblicas, etc.).
Deve-se tomar cuidado para que o culto no
seja transformado em relatrio da EBF. As crianas
no precisam cantar todas as msicas que foram

aprendidas e nem ouvir novamente todas as histrias. Ser um momento de culto em que adultos,
jovens, juvenis e crianas estaro juntos adorando,
louvando, ouvindo a voz de Deus e dedicando suas
vidas a Deus. O dirigente dever controlar bem o
tempo de cada momento, para no extrapolar o
horrio, pois, ao permitir que o culto com muitas
crianas presentes se alongue demais, estar possibilitando o cansao das crianas, que podero
ficar muito agitadas e difceis de controlar. Da mesma forma, o pregador escolhido dever ser aquele
capaz de falar a crianas e adultos de forma clara,
dinmica e objetiva, respeitando o tempo de ateno das crianas presentes.

Inscrio
A inscrio das crianas dever ser preenchida e
assinada pelos pais ou responsveis. Nela, devem
constar dados que facilitem a organizao (como

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idade), o contato com seus responsveis (endereo, telefone, nomes dos pais ou responsveis) e o
seu bem-estar (informaes quanto a sua sade).

IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS


ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2016 A alegria de produzir frutos.
FICHA INDIVIDUAL DE INSCRIO
NOME:________________________________________________________ NASCIMENTO: ____/____ /_____
ENDEREO: _______________________________________________________________________________
E-mail____________________________________________________________________________________
BAIRRO:_____________________________________________________CEP:__________________________
CIDADE:____________________________________ TELEFONE RESIDENCIAL: _________________________
TELEFONES para emergncia: ________________________________________________________________
IGREJA que frequenta: ______________________________________________________________________
Nome do pai: _____________________________________________________RG _____________________
Nome da me_____________________________________________________RG _____________________
Por favor, preencha corretamente as informaes solicitadas abaixo:
1. Em caso de acidente, os responsveis pela EBF esto autorizados a lev-lo para atendimento mdico?
( ) Sim ( ) No
2. Tem alguma restrio alimentar por motivo de sade? Qual? ____________________________________
3. A criana possui algum problema de sade?__________________________________________________
4. Toma algum medicamento regularmente? ( ) Sim ( ) No. Qual? _______________________________
5. alrgico(a) a alguma coisa ou medicamento? ( ) Sim ( ) No. Qual? ____________________________
6. Quais remdios costuma tomar para: resfriado _______________________________________________
dor de cabea ____________________________________________________________________________
dor de garganta __________________________________________________________________________
febre ___________________________________________________________________________________
outros __________________________________________________________________________________
Autorizo meu filho(a) ___________________________________________________ a participar da EBF na
Igreja Metodista, na Rua: _________________________________n _____, nos dias______________________
das _______ s _____ h e assumo total responsabilidade sobre as informaes prestadas.
Durante os dias da EBF, ele(a) ir embora:
( ) acompanhada pelo(s) responsvel(is) _____________________________________
( ) desacompanhada de responsvel.
______________________________
Assinatura do responsvel

________________________________
N do documento de identidade

19

Carta de confirmao de inscrio


interessante enviar uma carta endereada
criana, confirmando a sua inscrio e fornecendo
famlia informaes que lhes ofeream segurana de estar mandando seus filhos, bem como es-

clarecimentos necessrios ao trabalho com elas.


Dever ser entregue no momento do recebimento
da inscrio.

IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS


ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2016 A alegria de produzir frutos.
Querido(a) _______________________________________________

Que a graa e a paz de Deus esteja no seu corao!


Recebemos sua ficha de inscrio para a Escola Bblica de Frias A alegria de produzir frutos na Igreja
_____________________________, nos dias ___________________ de julho de 2016. Muito obrigada!
Nosso endereo ____________________________________________________________________________
e-mail________________________________________ e o telefone para contato: _____________________.
Estaremos esperando por voc todas as tardes a partir das _____h. Seu(sua) responsvel dever busc-lo(a)
todas as tardes s _______h. Voc s ser entregue nas mos do seu(sua) responsvel ou de outra pessoa que
ele(a) tenha autorizado, colocando o seu nome na ficha de inscrio.
No ser necessrio trazer lanche, pois estaremos servindo o lanche para todos.
Teremos um servio de primeiros socorros, com material suficiente para curativos simples. No caso de ser necessrio medicar alguma criana, estaremos entrando em contato com o seu responsvel, pelos telefones fornecidos na ficha de inscrio e, em caso de emergncia, levando para atendimento mdico de urgncia. Caso esteja
tomando alguma medicao que dever ser administrada no perodo da EBF, dever traz-la junto com a receita
mdica e todas as instrues de administrao, bem como autorizao dos seus pais para que a administremos.
Venha com roupas confortveis e prefira as que no so novas, pois vamos brincar e lidar com tintas e colas. No
traga celulares, pois eles tero que permanecer desligados, durante a EBF. No se preocupe tambm em trazer
mquinas fotogrficas e outros objetos de valor, pois no poderemos nos responsabilizar por esses objetos. Teremos algum de nossa equipe, fotografando o evento e poderemos disponibilizar essas fotos posteriormente
a todos que se interessarem.
No se esquea de trazer muita alegria e uma boa dose de disposio.
Um beijo carinhoso,
_________________________________________________
Coordenador(a) do Ministrio de Trabalho com Crianas

Carta famlia
Terminada a Escola Bblia de Frias, seria muito
interessante mandar aos pais uma cartinha com o
relatrio do que foi trabalhado e um convite para
as demais aes com as crianas, desenvolvidas
pela Igreja, como por exemplo: a Escola Dominical,

20

os cultos com as crianas e outros projetos. Essa


carta pode ser mandada no ltimo dia da EBF junto com o convite para o culto ou mesmo no dia do
Culto (distribuda para toda a igreja).

IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS


ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2016 A alegria de produzir frutos.
Queridos pais, mes e responsveis pelas crianas participantes da EBF 2016,

Que a graa e a paz de Deus estejam abundantes no seu corao!


Louvamos a Deus por suas vidas e pelas vidas de suas crianas com as quais pudemos conviver nesses poucos
dias. Somos gratos vocs, por terem permitido que elas participassem conosco da Escola Bblica de Frias 2015.
Foi uma grande alegria desfrutar do amor de Deus juntos, com muita alegria e unio.
Nestes dias, trabalhando o tema A alegria de produzir frutos., estivemos conversando sobre frutos que so
produzidos por discpulos/as do Reino de Deus; movidos pelo Esprito Santo de Deus; resultado da misso que
Jesus nos chamou a realizar; plantados, regados e colhidos no meio da comunidade de f que o corpo de Cristo, e nos diversos espaos, onde essa Igreja desenvolve a sua caminhada missionria.
Que Deus os abenoe grandemente, pais e mes, dando-lhes toda a sabedoria e amor necessrios para que
continuem sua caminhada na educao de seus filhos e filhas, aplicando o que est escrito na palavra de Deus
em Provrbios 22.6: Ensina a criana no caminho em que deve andar, e ainda quando for velho no se desviar
dele.
Nossa Igreja promove outras atividades educativas para as crianas em que seus filhos sero muito bem-vindos.
Nossos horrios de cultos e programao:
___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
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Equipe de Trabalho Escola Bblica de Frias


IGREJA METODISTA

Avaliaes
Terminada a EBF, promova um processo de avaliao, permitindo que, todos os que participaram
da equipe, possam expressar a sua opinio sobre o
trabalho realizado. Oua tambm as crianas. Toda
a atividade desenvolvida no Ministrio de Crianas,
mesmo as aulas ministradas na Escola Dominical,
domingo a domingo, deve ser avaliada. A avaliao
possibilita a melhoria na caminhada. Uma equipe
que se rene regularmente para planejar e avaliar
a caminhada lucra em eficincia e garante resultados finais mais positivos.

A avaliao um importante recurso para a melhora de nosso trabalho. Sem um reexame cuidadoso, podemos nos repetir e somar erros, tendo
como resultado a ineficincia. Ainda que nos neguemos a encarar uma avaliao, estamos sendo
avaliados a todo momento pela liderana de nossa igreja, pelas crianas, pelas suas famlias, pelos
elementos da equipe e por todos que observam
nosso trabalho. No existem maneiras de escapar
de uma avaliao, mas podemos us-la, de forma
positiva, a favor do nosso ministrio. necessrio

21

orientar as equipes de trabalho que preencham


avaliaes sobre o trabalho realizado, mas que
sejam criteriosos e honestos (que podem fazer diferena) e evitem elogios feitos como atitude de
carinho, mas que no representam a realidade, o
que pode mascarar uma situao e comprometer
a mudana talvez necessria.
Participar de momentos de avaliao um processo de aprendizagem tanto para os que fazem
as avaliaes quanto para os que so avaliados.
importante que, aqueles que participam das avaliaes, aprendam a lidar com ela, para no utilizarem esses momentos para ferir e magoar ou para
elogiar falsamente (por pena ou falta de coragem
de expor o verdadeiro pensamento), aes essas,
possibilitadas pelo anonimato, nos processos de
avaliao. De igual forma, essencial que, aquele que se prope a ser avaliado, considere que,
muitas situaes emocionais, estaro permeando
esse processo e ele ter que reinterpretar algumas
falas, a partir da conscincia dos fatos que ocorre-

Recolhidas as avaliaes, antes de fazer a leitura de cada uma delas, o coordenador deve fazer
a sua avaliao, listando todas as coisas que efetivamente deram certo e devem ser continuadas,
e todas aquelas coisas que fugiram ao controle
ou que no funcionaram. Para cada uma dessas
coisas que no deram certo, tentar localizar os
motivos desses erros e que atitudes podem ser
tomadas para evit-los de uma prxima vez. Feito
isso, dever ler as avaliaes e somar os seus resultados, calculando os percentuais e, se possvel,
traando um grfico estatstico desses resultados.
Aps a realizao da EBF, importante que o
grupo volte a se reunir para conversar sobre os
pontos positivos e negativos da atividade realizada. Nesse momento, o coordenador dever
mostrar equipe, o resultado das avaliaes fei-

22

ram e ser maduro o suficiente, para no tomar as


criticas como pessoais, mas utiliz-las na melhoria
da caminhada, buscando melhorar suas estratgias
de trabalho a partir de avaliaes sinceras e fidedignas.
As crianas podem registrar a sua opinio durante a EBF, atravs de sinais, visto que pode ser que
nem todas dominem ainda a lngua escrita. Pode
ser confeccionado um painel para cada dia da EBF,
que poder ser colocado, prximo sada das crianas, no momento da despedida. Nesse momento,
podem ser colocadas disposio das crianas,
gravuras positivas ou negativas (como rostos sorrindo ou tristes) que elas vo escolher para colar no
painel e algumas canetas coloridas para os que prefiram escrever. Um monitor poder estar prximo
ao painel, ajudando as crianas. As que j escrevem
podem ser motivadas a deixar recados equipe de
organizao ou o monitor pode escrever frases ou
palavras que os pequenos, que ainda no escrevem, lhes peam para escrever.

tas pela equipe e pelas crianas, para que juntos


tracem estratgias, para melhorar o trabalho, visto
que o trabalho foi realizado pela equipe, portanto
a avaliao que foi feita, refere-se ao trabalho de
todos. Nessa reunio devem ser feitas anotaes
que possam servir como referncia, para a elaborao da prxima EBF. O coordenador dever levar
a equipe a enxergar que, mesmo que tenham que
encarar as falhas e limitaes do trabalho da equipe, certamente houve crescimento e muitos pontos positivos a serem destacados e que tudo seja
feito com alegria e aes de graas. Essa reunio de
avaliao deve ser tambm um momento de agradecimento a Deus pelas bnos, que certamente
foram derramadas na EBF, e, pelos resultados que
podem se estender, para alm daqueles dias passados, junto s crianas na EBF.

IGREJA METODISTA MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS


AVALIAO DA ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2016
(Ficha individual para ser preenchida pelos componentes da Equipe de Trabalho da EBF no ltimo dia da EBF faa quantas cpias forem necessrias e distribua para os elementos da equipe
de trabalho)
Muito Bom

Bom

Regular

Contedo trabalhado
Dinmica do trabalho
Organizao geral
EU APLAUDO

EU CRITICO

Estamos disponibilizando um formulrio de avaliao do material fornecido para a elaborao


dessa EBF 2016. Pedimos que seja respondido em
equipe. Esta avaliao servir para orientar a equipe organizadora deste caderno na elaborao dos
prximos, portanto, solicitamos que sua equipe
encaminhe o resultado dessa avaliao Coor-

EU SUGIRO

denao do Departamento Nacional de Trabalho


com Crianas. s enviar por e-mail para criancametodista@gmail.com ou pelo correio para Sede
nacional da Igreja Metodista. Endereo: Av. Piassanguaba, 3031 - Planalto Paulista, So Paulo - SP
CEP: 04060-004.

IGREJA METODISTA - DEPARTAMENTO NACIONAL DE TRABALHO COM CRIANAS


AVALIAO DO CADERNO DA ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2016
A alegria de produzir frutos
AVALIAO
(Coletiva para ser preenchida, em reunio, pelo Coordenador e Equipe da EBF na reunio de Avaliao final)
1. IDENTIFICAO
Igreja: __________________________________________________ Regio: ___________________________
Nome do/a pastor/a: _________________________________________________________________________
Nome do/a coordenador/a: ____________________________________________________________________
Endereo completo para contato: _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. A EBF
Quantos dias durou a EBF da sua Igreja: __________________________________________________________
Quantas crianas participaram: _________________________________________________________________
Complete com a quantidade de crianas participantes por etria:
(

) 0-3

) 4-5

) 6-7

) 8-9

) 10-11

Foi organizada a classe de adultos acompanhantes? ________________________________________________


Quantos adultos participaram das oficinas? _______________________________________________________

23

Quantos pessoas fizeram parte da equipe de trabalho: ______________________________________________


Como a equipe avalia a sua EBF? Destaque os pontos positivos e os pontos que precisam melhorar:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
O que a equipe espera da prxima EBF? __________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. O CADERNO VIRTUAL DA EBF
O que voc achou do tema da EBF?
( ) Muito Bom

( ) Bom

( ) Regular

( ) No Gostei

Por qu? ___________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________
A EBF foi postada no site em tempo hbil para a organizao da EBF?
( ) Sim

( ) No

Por qu? ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
De que forma o material chegou a suas mos?
( ) Site da Igreja Metodista
( ) Arquivo encaminhado pela Coordenao Regional de Trabalho com Crianas e/ou Equipe Distrital de
Trabalho com Crianas
As atividades propostas no caderno da EBF so:
( ) Muito Boas

( ) Boas

( ) Regulares

( ) No Gostei

Por qu? ___________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________
Voc utilizou o material proposto no caderno?
( ) Totalmente

( ) Parcialmentew

Por qu? ________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
O que voc achou do subsdio bblico sobre o tema da EBF (os textos iniciais)?
( ) Muito Bom

( ) Bom

( ) Regular

( ) No Gostei

Por qu? ___________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________
O que voc achou das ilustraes fornecidas?
( ) Muito Bom

( ) Bom

( ) Regular

( ) No Gostei

A clareza das instrues:


( ) adequada conseguimos entender as instrues com facilidade
( ) confusa tivemos dificuldade para entender as instrues

24

Certificado de Participao
No ltimo dia da EBF, as crianas recebem o certificado de participao. Se for possvel, entregar
tambm uma lembrancinha que sirva de refern-

cia com o compromisso assumido por elas no encerramento do ltimo dia.

Modelo para o Certificado.

Caixa de Primeiro Socorros


A caixa de primeiros socorros deve ser mantida sob a guarda da pessoa responsvel pela enfermaria, em lugar de fcil acesso, mas longe das
crianas, e estar bem sinalizada. No se incluem
medicamentos. A caixa pode conter os seguintes
materiais:
Esparadrapo ou fitas adesivas;
Algodo hidrfilo;
Compressas de gaze estril comum e do tipo
sem adesivo;
Ataduras de gaze;
Atadura de crepom;
Bandagem;
Compressas limpas;
Faixa elstica (para entorses no tornozelo) e fai-

xa triangular (para entorse no tornozelo ou leses


do brao, ou como torniquete);
Sabo lquido;
Frasco de gua oxigenada;
Frasco de soro fisiolgico;
Frasco de lcool;
Cotonetes;
Luvas de procedimentos;
Tesoura;
Termmetro;
Alfinetes de fralda;
Bolsa para gua quente;
Lanterna;
Sacos plsticos.

25

Avisos, Faixas, Placas e Cartazes


Placa de localizao dos diversos espaos. Ex:
Enfermaria, Oficina de Histria, Oficina de Msica,
Oficina de Jogos, Oficina de Artes, Banheiro de Meninas, Banheiro de Meninos, Refeitrio, Secretaria;
Cartaz de horrio e tempo de durao das ativida-

Modelos para as faixas.

Modelos 1 para o cartaz.

26

des, Cartazes com versculos bblicos e frases que


promovam um ambiente de amizade; faixa com
informaes; cartaz ou estandarte com o tema.
Colocar os cartazes em locais de fcil visualizao
das crianas, com imagens e informaes.

Modelos 2 para o cartaz.

Instrues acerca das diversas funes e momentos da EBF


Abertura
Receber as crianas com alegria e entusiasmo;

- Desenvolver a proposta de dinmica feita


para o momento da abertura. Ler o texto do
dia (ou contar - o que melhor), explicar o
texto;

Dizer que elas so bem-vindas;

- Orar com as crianas.

1 Dia

Explicar:
- Objetivos da EBF;
- A dinmica do trabalho (diviso em grupos,
desenvolvimento das atividades, rotina do
dia);
- Falar da importncia de estar atento ao seu
grupo e no se dispersar;
- Regras de boa convivncia (o que se espera
de cada criana, o que possvel ser feito e o
que deve ser evitado);

2 e demais dias
Receber as crianas com alegria e amabilidade;
Dizer que muito bom t-las novamente conosco;
Se a quantidade de crianas aumentou, comentar, mostrando que isso nos faz felizes. Dizer que
Deus se agrada de ter as crianas em sua casa.
Cantar a msica da EBF;
Falar com as crianas o versculo tema da EBF;

27

Cantar as msicas aprendidas no dia anterior;


Falar com as crianas o versculo tema do dia
anterior;
Desenvolver a proposta de dinmica feita para
o momento da abertura. Ler o texto do dia (ou contar a histria do texto), comentar e explicar;
Orar com as crianas;
Dividi-las em grupos.

Encerramento
Fazer perguntas sobre a histria aprendida no
dia;
Cantar os cnticos aprendidos no dia;
Repetir o versculo que foi decorado;
Falar sobre os pontos positivos da participao
das crianas nesse dia. No critique as crianas,
no cite coisas negativas que tenham ocorrido (se
ocorreram, bom que as tenha resolvido na hora
que aconteceram, em particular, com a criana envolvida, para no exp-la perante seus colegas),
no cite nomes de crianas, perante as demais,
para chamar ateno.
Neste momento fale do prazer de ter passado
esse dia com elas, e convide-as para o dia seguinte.
Orar com as crianas.

Ser muito importante que a mesma pessoa responsvel pela abertura seja tambm responsvel
pelo encerramento. A Abertura o momento destinado recepo das crianas ao dia de trabalho.
O responsvel por esse momento deve ser algum
capaz de envolver, despertar e prender o interesse das crianas. Dever estudar todo o material
da EBF, pois nesses momentos de abertura, estar
criando a expectativa pelo trabalho do dia, revisando o conhecimento dos dias anteriores e, no encerramento, estar concluindo a idia desse dia e,
construindo uma ligao com os demais assuntos
dos outros dias, para isso, precisa estar plenamente
inteirado de todas as atividades do dia e dos objetivos gerais e especficos dessa EBF. Para as aberturas de cada dia, apresentamos um material especfico que ser trabalhado nesse momento, em que
todas as crianas estaro reunidas, antes de serem
distribudas em seus grupos. Nesse momento,
importante que seja observado o tempo criteriosamente para que no se extrapole o horrio, prejudicando as demais oficinas que ainda esto por vir.
O encerramento o momento da culminncia
do trabalho de um dia. A criana, depois de haver
passado por diversas atividades, vai ser levada a
perceber o elo entre elas e o quanto cada uma delas colaborou para a construo do conhecimento
que apresentam nesse momento final.

Oficina de Histria
Ensinar as crianas a decorar o versculo tema
da EBF;
Ensinar as crianas adecorar o versculo do dia;
Contar a histria;
Conversar sobre a histria;
Dramatizar ou pedir que recontem a histria;
Despedirdas crianas com alegria, dizendo
como foi agradvel t-las com vocs.
O instrutor dessa oficina dever estudar todo o
material e buscar aprender e envolver-se com cada
uma das histrias a ser contada, buscando referncias em sua prpria histria de vida, a fim de construir uma referncia emocional com a histria a ser

28

contada. Ao preparar a histria, fazer uma anlise


cuidadosa dela, determinando cada um de seus
elementos, treinar (contanto a algum, escrevendo
ou diante do espelho), sendo uma histria bblica,
ler na Bblia e, se possvel, em diversas tradues e
os textos correlatos e ler o contexto do texto em
que se situa a histria ou o propsito dela ter sido
contada naquela poca, para a construo de um
conhecimento mais apurado do texto a ser trabalhado, fazendo, se possvel, pesquisas de poca e
estudando os termos desconhecidos.
Ao estruturar a oficina de histria, tendo como
referncia o material fornecido para aquele dia de
trabalho, preciso ter bem claro o objetivo que se
pretende alcanar com aquela histria; considerar

os diferentes nveis de desenvolvimento das crianas que estaro vindo participar da oficina, divididas em grupo segundo as suas faixas etrias, ento
ao preparar a histria devem ser feitas as devidas
adequaes de linguagem e dinmicas.
Durante a oficina, importante que a criana seja
motivada a participar da histria. Para isso, o instrutor dessa oficina pode lanar mo de diferentes
recursos de contao que possibilitam essa interao como, por exemplo, a Leitura narrativa (leitura dialogada ou responsiva do texto); Narrao em
coro (leitura com gestos, frases repetidas, e movimento); Narrao na perspectiva do personagem
(narrada pelo personagem principal ou por um secundrio, na primeira pessoa); Parfrase e narrao
na linguagem de hoje (adaptando a histria, sua
linguagem, criando dilogos e contextualizando-a); Narrao com recursos (usar gravura, flanelgrafo, lbum seriado, teatro de bonecos, fitas de
vdeo, etc.).
Ao selecionar o material visual e a estratgia a serem usados na apresentao da histria, considere
o que melhor se adequa ao estilo da histria, e, se
utilizar gravuras, considere o tamanho da turma e
a distncia entre as crianas, para definir o tamanho, e utilize cores fortes, observando se essas tm
nitidez.
Ao introduzir a histria, o instrutor dessa oficina
poder lanar mo de diferentes recursos como
uma msica, uma historieta, um jogo ou uma pergunta - desde que tenham relao com a histria
que ser contada como formas de despertar o

interesse. Durante a contao da histria, deve fornecer informaes histricas e dizer o motivo pelo
qual aquela histria foi contada pela primeira vez caso sejam essenciais ao entendimento do objetivo
da histria; dar detalhes da vida dos personagens
que possam auxiliar no entendimento da histria
e que sejam necessrios; utilizar linguagem de fcil entendimento e adequada idade das crianas
atendidas; explicar termos, expresses ou palavras
novas ao vocabulrio das crianas, caso seja necessrio us-las; usar um tom de voz alto, suave e claro,
mudando a entonao de acordo com os diferentes momentos da histria; dar ao rosto expresso
coerente com os diferentes momentos da histria;
permitir ao corpo movimentos em sintonia com os
diferentes momentos da histria, evitando que esteja esttico ao longo de todo o desenvolvimento
da histria ou em movimentos dissonantes; deixar
que a criana tire suas prprias concluses, considerando que ela capaz e que o nosso trabalho foi
bem feito - no apontar a moral da histria; fazer
uso de artifcios como Pausa (para provocar expectativa e ansiedade); Gesticulao (para dar expresso histria) e Sons onomatopaicos (imitao do
som dos animais e outros diversos).
Numa EBF aberta comunidade do entorno da
Igreja, fica difcil conhecer todas as crianas, mas
importante que o instrutor dessa oficina tenha
acesso s fichas de inscrio e possa observar informaes que lhe possam indicar o perfil da clientela. Toda informao sobre o pblico a que se
atende, facilitar na preparao e na apresentao
da histria.

Oficina de Msica
Ler a letra do cntico para as crianas;
Explicar a letra do cntico que ser cantado,
dando informaes necessrias;
Ler com as crianas a letra;
Se no sabem ler, devem repetir as frases;
Cantar sozinho na primeira vez, ao apresentar o
cntico, para que as crianas ouam todo o cntico
com perfeio;
Use gestos para acompanhar os cnticos, pois
eles ajudam a fixar;

No permita palmas durante o ensino, pois o


barulho das palmas pode atrapalhar a aprendizagem da melodia;
Ensinar o cntico por partes e s passar adiante
quando todos estiverem cantando;
Cantar todo o cntico ao final;
Evite competies do tipo: meninos contra as
meninas;
Evite lev-los a cantar gritando (quando todos
estiverem juntos no encerramento, vai sair bem
alto);

29

Guarde um momento para a reviso dos cnti- ca, e um bom modelo, elas aprendero a soltar a
cos dos dias anteriores;
voz e a coloc-la adequadamente.
Ao final da oficina, cantar todos os cnticos
O instrutor da oficina dever aprender bem as
aprendidos no dia;
canes e preparar as letras com antecedncia,
Despea as crianas com alegria, diga como foi fazendo cpias, ampliando e ilustrando ou organizando slides no datashow. A utilizao de ilusmuito agradvel t-las com vocs.
traes para facilitar a fixao das msicas um
Estamos sugerindo msicas selecionadas de timo recurso, seja com imagens em datashow,
acordo com o temae que podero ser baixadas do em transparncia para retroprojetor ou em folhas
site da Igreja Metodista, gravadas em CD e apren- de papel pardo com os cnticos ampliados. Entredidas pelas equipes de msica. A quantidade de tanto, a letra escrita apenas um suporte. Crianas
msicas para cada dia da EBF dever ser decidida aprendem cantigas de roda e outras msicas sem
pelo coordenador dentre as sugeridas. importan- nunca terem tido a oportunidade de lerem suas lete que as crianas aprendam as msicas; por isso, tras. Na EBF, atenderemos crianas que no domideve-se evitar o excesso. Estamos sugerindo uma nam ainda a lngua escrita, e isso certamente no
quantidade maior de msicas que a necessria, um impedimento para que aprendam os cnticos.
para cada dia, a fim de que, cada equipe local, pos- Na medida do possvel, seria bom levar as crianas
sa ter a liberdade de fazer a sua prpria seleo.
a cantarem sem ficarem dependentes da letra esO instrutor dessa oficina dever, ao selecionar crita. Se a melodia e a mensagem forem interiorios cnticos a serem apresentados para cada grupo zadas pela criana, elas transmitiro tudo isto com
de crianas, considerar a faixa etria a que se desti- muita facilidade.
nam, considerando o tamanho da letra e o grau de
Para enriquecimento, leia algumas das regras
dificuldade da melodia. Caso desejem acrescentar para o canto deixadas por Joo Wesley aos Metooutros cnticos aos que foram indicados ou subs- distas:
tituir, deve analisar as msicas escolhidas, conside1. Aprenda a msica;
rando o contedo de suas letras tanto no que se
2. Cante os hinos como esto escritos;
refere adequao dela ao objetivo da EBF quanto
adequao de sua mensagem teologia meto3. Cante o hino inteiro. Se isso uma cruz, tomedista.
-a e achar uma bno;
A voz infantil suave e aguda, o(a) dirigente
deve ser uma pessoa com voz mais aguda, de preferncia a voz feminina, ou voz masculina que cante no falsete. Cantar muito grave pode prejudicar
o amadurecimento da voz infantil para o canto. O
instrutor precisa ser afinado, mas caso sua equipe
no conte com um algum que possa cantar para
as crianas, o instrutor pode fazer uso de um aparelho de CD para lhes ensinar os cnticos.

4. Cante vigorosamente e com animao;


5. Cante com humildade, no grite;
6. Cante no compasso certo. No corra e nem fique para trs quando cantar;

7. Acima de tudo, cante espiritualmente. Procure agradecer mais a Deus do que a si prprio ou
a qualquer outra criatura. Para isso, preste ateno
cuidadosa no sentido do que est cantando e teDevemos evitar aquela clebre frase to usada nha certeza de que o seu corao no esteja sendo
indevidamente com nossas crianas Cantem mais levado pela beleza do tom que est fazendo, mas
alto!, pois quando as crianas ouvem este apelo a que o seu canto seja uma oferta a Deus.
tendncia gritar ao invs de cantar. E se observamos as veias dos seus pescocinhos, parecem que
vo se romper. Queremos ver nossas crianas cantando com alegria, e jamais lev-las a um tipo de
esforo vocal que venha a lhes trazer prejuzos no
seu desenvolvimento vocal. Com o tempo, a prti-

30

Oficina de Artes Plsticas


Explique detalhadamente o que quer que faam, sem mostrar um modelo pronto e feito por
adulto;
Auxilie as crianas, pois cada uma tem um ritmo
de desenvolvimento;
No elogie pelo resultado, mas pelo esforo;
No compare os trabalhos;
No critique os trabalhos;
No faa pela criana, incentive;
Seja amvel e paciente com as limitaes. Pense: Ns tambm temos as nossas;
Despea as crianas com alegria, diga como foi
agradvel t-las com vocs.

Que variedades, Senhor, nas Tuas obras! (Sl


104.24). Nascemos dotados de potencial criativo
que apresenta formas variadas de expresso. A
arte faz parte da vida; fazemos arte e, muitas vezes,
no percebemos. Arte transformao, criao,
construo. Para trabalhar com arte, preciso percepo, estar aberto ao contato com o novo, disposio em envolver-se fsica e emocionalmente com
o objeto que se constri, e faz-lo atravs do maior
nmero possvel de sentidos e especialmente do
sentido do tato.
As crianas, por si mesmas, j carregam dentro
delas a curiosidade, a vontade de tocar, sentir e de
cheirar o que est ao seu redor. Espantei-me no
dia em que, sentada numa rodinha, para contar
histrias com meus alunos de trs anos, um deles
lambeu o cho. Meu espanto no foi com a lambida da criana, mas com a minha falta de curiosidade, para saber que sabor teria aquele piso. (Rogeria
S. V. Frigo). Trabalhar com arte lanar mo desse

interesse da criana pelas novas formas de tocar o


mundo ao seu redor e de ter contato com ele.
Explorar suas habilidades significa valoriz-las,
fazendo com que elas se sintam teis, produtivas
e colaboradoras na famlia, escola, comunidade e
na prpria sociedade. Cabe pessoa que trabalha
com elas estimul-las, atravs da arte, a desenvolver os seus sentidos. necessrio conhecer as tcnicas de pintura, de modelagem, de desenho, de
colagem, de reciclagem, de dana, de como contar
histrias, de msica, enfim, tudo o que a arte pode
proporcionar, pois isso facilitar trabalhar com esta
forma de expresso.
A arte um excelente recurso que viabiliza propostas diferenciadas para o trabalho com as crianas. Ela facilita a expresso criativa em todos os
sentidos, e aproxima os indivduos em suas relaes.
A expresso artstica pode auxiliar na elaborao
do conhecimento adquirido; pode facilitar o auto-conhecimento e o conhecimento do outro; pode
possibilitar o relacionamento e a comunicao.
Portanto, pode ser um excelente canal de apropriao dos valores do Reino de Deus e de valorizao
dos conceitos de reutilizao, reciclagem e mordomia dos recursos naturais.
Na oficina de artes, o instrutor deve apresentar
a proposta de trabalho, sem mostrar o modelo
completamente acabado - feito pelo adulto. Estaremos auxiliando as crianas na construo, sem
entretanto, limitar suas possibilidades de criao,
ou seja, permitiremos o seu toque pessoal sem
apresentar um referencial perfeito que ela dificilmente conseguir fazer igual.

Oficina de Jogos cooperativos


Intercale brincadeiras calmas e agitadas, terminando sempre com uma atividade calma;
Controle o tempo no relgio;
No corte uma atividade que esteja agradando
para mudar por outra;

No insista numa atividade que esteja sendo


desagradvel, sinta o grupo e proponha outra atividade;
Explique com clareza as regras da brincadeira;
Seja justo (faa cumprir as regras, no se deixan-

31

do levar por intervenes do grupo);


Depois de comeada a brincadeira, no mude
as regras do jogo;
Seja imparcial ao tomar decises;
Evite brincadeiras que envolvam excluso ou
competio;
Mantenha o grupo unido na mesma brincadeira, no permitindo que se dispersem;
Escolha brincadeiras de acordo com a capacidade de cada idade;
Despea as crianas com alegria, diga como foi
agradvel t-las com vocs.
O jogo, a brincadeira, a recreao so veculos de
prazer para a criana; por isso o aproveitamento
deste mtodo, na educao crist muito interessante. Cristo se utiliza das parbolas, no por ser a
nica coisa que sabia fazer, mas por ser um mtodo
de interesse do povo judeu e, portanto, eficiente. O
importante ganhar a criana, pegar seu ponto de
interesse. Fazer com que as horas passadas na casa
do Senhor tenham gosto de satisfao, sejam-lhe
lembranas de momentos prazerosos. E nada mais
prazeroso para a criana que a brincadeira. A casa
do Senhor lugar de alegria, de crianas sorrindo,
se expressando, brincando e aprendendo sobre o
Deus que amigo, bom, ama as crianas e gosta
de v-las sorrindo.
Brincar muito bom! Disso ningum duvida.
Proporcionar momentos educativos ao brincar
com as crianas, entretanto, requer planejamento
da ao. Se queremos tirar proveito da situao e
apresentar Cristo, precisamos planejar estas brincadeiras. Toda brincadeira tem de estar em acordo
com o assunto a ser trabalho. O jogo pode ser um
recurso til se adequado ao contexto e trabalhado
no momento certo. Podemos usar o jogo para reforar o assunto do dia. Jogo no estratgia para
preencher tempo vazio; ele precisa estar dentro do
contexto.
O instrutor dessa oficina e sua equipe precisam
pensar com antecedncia como vo conduzir as

32

atividades, definir o material a ser usado, prepar-lo ou separ-lo. A respeito dos jogos, deve observar que sejam programados por adequao s
faixas etrias e que, quanto intensidade, devam
variar entre calmos e agitados, dos mais simples,
aos mais complexos, terminando sempre com um
jogo calmo, para preparar a criana para entrar na
prxima sala, sem agitao.
Alguns cuidados devem ser tomados na oficina
de jogos, que sejam: ter o objetivo a ser alcanado bem definido: saber o que pretende conseguir
com aquele jogo; saber quem so as crianas: faixa
etria, interesse, capacidade de entender as regras
do jogo; observar a quantidade de crianas: jogos
para grupos pequenos podem no ser adequados
para os grupos grandes; levar em conta o local disponvel para a atividade: existem jogos especficos
para cada lugar - jogos de salo e jogos para ar livre;
considerar o clima: se o jogo no muito agitado
para um dia quente ou lento para um dia frio; considerar o tempo disponvel para a atividade, para
no interromper uma atividade bem no meio dela,
ao soar a sineta do fim da oficina. Isso pode ser
frustrante para a criana; planejar sempre: o planejamento reduz o erro, o desperdcio de tempo,
nos leva mais rpido e eficientemente a alcanar
nossos objetivos; preparar todo o material com antecedncia: o improviso pode comprometer todo
um trabalho e produzir experincias negativas.
Temos optado por trabalhar com jogos cooperativos, e abandonado os competitivos, por entender
que estes, que enfatizam a competio, reforam
os valores da sociedade capitalista e individualista
e que no esto de acordo com os valores do Reino
de Deus, que so partilha, cooperao, amar o prximo como a si mesmo, fraternidade, cordialidade,
etc. Entendemos que os jogos cooperativos vo,
alm de confirmar o ensino que temos ministrado
a nossas crianas, desenvolver um senso de unidade e envolvimento. Acreditamos que os jogos cooperativos sejam excelentes instrumentos na construo de uma cultura de paz e de no-violncia.

Jogos competitivos

Jogos cooperativos

So divertidos apenas para alguns.

So divertidos para todos os participantes.

A maioria tem o sentimento de derrota.

Todos tm um sentimento de vitria.

Alguns so excludos por sua falta de habilidade.

Alguns so excludos por sua falta de habilidade. H mistura de grupos que brincam juntos,
criando alto nvel de aceitao mtua.

Aprende-se a ser desconfiado.

Todos participam e ningum rejeitado ou


excludo.

Os perdedores ficam de fora do jogo e, simplesmente, se tornam observadores.

Os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso.

Os participantes no se solidarizam, e ficam felizes, quando alguma coisa de ruim acontece aos
outros.

Desenvolvem auto-confiana, porque todos so


bem aceitos.

Pouca tolerncia derrota desenvolve em alguns


participantes um sentimento de desistncia face
s dificuldades.

A habilidade de perseverar face s dificuldades


fortalecida.

Poucos se tornam bem sucedidos.

um caminho de co-evoluo.

Estamos fazendo uma seqncia de sugesto de


jogos. O coordenador da oficina poder substituir
ou acrescentar outros jogos, desde que considere a
orientao de que no sejam competitivos. O tempo total dessa oficina estar acontecendo simult-

nea a outras; portanto, imprescindvel a pontualidade. Jogos sugeridos para um dia da EBF podem
ser novamente utilizados, em outros dias, se notado o interesse das crianas por aquela proposta.

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Crianas de 4 a 11 anos

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Programao para Abertura, Encerramento e


Oficinas de crianas de 4 a 11 anos

1 DIA

A programao do primeiro dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da 4 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas discpulas
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o
discipulado.
Objetivos: Proporcionar s crianas, experincias que promovam aprendizado sobre a importncia de ser um(a) discpulo(a); despertar nelas, o
interesse de estar aprendendo mais sobre Deus e o
que Ele espera de ns, como discpulos(as) seus(as).

Ambientao: Mesa coberta por uma toalha


bonita e enfeitada com trs bonecos aventureiros,
(Zeca, Yan e Rebeca) ou outros bonecos que representaro os personagens da histria que ser contada. Ter, no centro da mesa, uma Bblia aberta, e
nas paredes, ou painis, colar o tema da EBF e o
do dia, e tambm os versculos tema com cartazes
criativos.

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Versculos
tema

Abertura

Geral: Assim, pois, pelos seus frutos os conhecereis. Mateus 7.20


Do dia: Tu, porm, permanece naquilo que aprendeste e de que foste inteirado,
sabendo de quem o aprendeste. 2 Timteo 3.14

Motivao: Hoje o primeiro dia da EBF, portanto comece recebendo as crianas


com muita alegria, mostrando-lhes a importncia de cada uma, neste tempo em que
estaro juntas. Em seguida, d as orientaes necessrias, de como proceder, apresentando-as equipe de trabalho, em caso de precisarem de qualquer coisa.
Apresentar s crianas o tema da EBF, A Alegria de Produzir Frutos, em seguida, o
tema do dia, de discipulado. Para essa apresentao, necessrio apontar para os
cartazes da ambientao que estaro expostos no dia. Motivar as crianas a repetirem o tema da EBF e do dia, incentivando-as a decorar, pois ser perguntado em
todos os dias da EBF.
Explicar s crianas, os smbolos utilizados para a EBF, que no centro est a Bblia,
pois ela precisa ser o principal meio do nosso aprendizado. Em seguida, apontar para
os personagens da histria, mostrando-lhes que para sermos como eles, aventureiros
da misso, faz-se necessrio sermos bons(boas) discpulos(as), que observam os ensinamentos da Bblia que nos so ensinados pelas pessoas que nos acompanham na f:
(os(as) dirigentes do Culto com crianas, os(as) professores(as) da Escola Dominical,
os(as) instrutores(as) das oficinas da EBF e todos mais da famlia de f que caminham
conosco , ensinando-nos), para que assim possamos produzir bons frutos e que seja,
com alegria, a nossa caminhada de servio a Deus.
Leitura Bblica: Mateus 5.14-16

Vs sois a luz do mundo. No se pode esconder a cidade edificada sobre um monte; nem se acende uma candeia para coloc-la debaixo do alqueire, mas no velador, e
alumia a todos os que se encontram na casa. Assim brilhe tambm a vossa luz diante
dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que est
nos cus.
Pedir a algum da equipe de trabalho que leia o texto expressivamente, com nfase
nas partes chaves do texto, como na introduo do mesmo, e na parte que ressalta
a brilhar tambm a vossa luz diante dos homens. Aps a leitura, faa uma pequena
reflexo sobre o texto, dizendo que o discpulo que observa a vontade de Deus e que
quer colher bons frutos com alegria, aquele que faz a diferena e tem atitudes boas
e agradveis a Deus.
Dinmica: Mostre diferentes tipos de luzes (lmpadas de diversas cores em abajures que estejam ligados energia, velas de diversos tamanhos, lamparinas etc), fazendo as crianas refletirem sobre a importncia dessas, principalmente quando a
noite chega. Apontando como necessrio que a luz se acenda e que possamos ver,
ao redor, para fazermos nossas tarefas, e tenhamos conforto para transitar pelos ambientes, sem corrermos riscos. Diga, ento, que da mesma forma, importante que
brilhemos diante das pessoas com as quais convivemos, ou seja, fazendo coisas em
acordo com a vontade de Deus que est expressa na Bblia, a palavra de Deus.
Sensibilizao: Contar a histria, mostrando os aventureiros da misso (sugestoo/a contador/a entrar com culos, contendo olhos grandes desenhados e colados
em cada uma das lentes).

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OBSERVANDO E IMITANDO
Texto de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
Certa vez trs dos aventureiros, Zeca, Yan e Rebeca, foram acampar com uma turma
de amigos. Nessa nova misso, todos fizeram suas malas, colocando os equipamentos
necessrios. Quando chegaram ao local estipulado, montaram suas barracas, e j iam
guardando suas coisas, quando Zeca viu algo muito diferente na mala de Yan, que
estava aberta: UM PAR DE CULOS COM OLHOS GRANDES DESENHADOS, colocados
no lugar de cada lente. Zeca olhou para aquele objeto e, em risadas, perguntou a Yan:
__ O que este culos tem a ver com acampamento? Por que voc trouxe este brinquedo?
E logo mostrou Rebeca, que tambm, em risadas, disse:
__ S o Yan mesmo. Voc tem cada ideia!
Yan respondeu-lhes:
__ Minha me quem colocou na minha mala. Ela disse que tem tudo a ver, sim, com
este acampamento, alis, com qualquer lugar aonde eu v, pois tenho que ficar com
os olhos bem abertos para observar as coisas boas que as pessoas fazem, para assim
imitar.
Rebeca e Zeca, sem entenderem muito, perguntaram:
__ Olhos abertos? Observar coisas boas? Como assim?
Yan explicou:
__ Sabe, os olhos abertos quer dizer que devo ficar bem atento s coisas boas que
as pessoas fazem, para assim tentar fazer o mesmo. Por exemplo, minha me gosta
muito de orar e ler a Bblia, igual minha av, ento procuro observ-las e tambm
fazer a mesma coisa. Vi que voc, Zeca, gosta de ajudar os outros, pois ofereceu para
montar as barracas daqueles que no sabiam. Voc, Rebeca, sempre corrige os meninos que gostam de brincar de lutinha, falando que errado e isto quero aprender
com vocs, quero sempre observar as coisas boas e imitar, pois assim colherei bons
frutos com alegria.
Assim, Rebeca e Zeca no riram mais de Yan, pelo contrrio, falaram que tambm
fariam culos com olhos grandes, para serem observadores das atitudes boas das outras pessoas, imitando as mesmas, quando elas fazem a vontade de Deus. Depois que
organizaram tudo, lembraram-se da brincadeira siga o mestre e chamaram os outros
amigos para brincarem com eles.
Convite a compromisso: Convide as crianas a serem observadoras dos frutos
bons das outras pessoas, orientando-as que o discpulo sempre pe em prtica o que
bom. Proponha a comear a partir de hoje a observar, e assim seguir o exemplo.
Orao: Pelas crianas, para que Deus as conduza nesta misso de serem discpulas,
aprendendo e colocando em prtica as coisas boas, para assim colherem bons frutos.
E pelo dia da EBF que est comeando.

Oficina de
Histria

Histria bblica: O Discpulo Timteo (2 Timteo 1. 5; 3.14-15)


Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente para contar a histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor, deve resumir, para as crianas maiores oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada ao contar a

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histria deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar
o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de bonecos de garrafinha pet. Observe o passo a
passo da confeco desse material no site.
O DISCPULO TIMTEO
Nas palavras de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
H muitos anos atrs existiu um jovem chamado Timteo. A Bblia conta que ele
era amigo do famoso apstolo Paulo, e tambm ajudava em sua misso. Interessante
que essa amizade era to grande, que Paulo lhe escreveu duas cartas, e essas esto na
Bblia e serve como exemplo para ns nos dias de hoje.
Alm de grandes amigos, Paulo tambm o chama de verdadeiro filho na f, conforme vemos em 1 Timteo 1.2; tambm de amado filho duas vezes em 2 Timteo
1.2 e 2.1! Podemos ento entender que Timteo era um grande discpulo de Paulo,
porque um discpulo aquele que aprende com os passos do outro, que caminha
junto; como se fosse um aluno que aprende as coisas boas que os pais, instrutores,
professores e outras pessoas a quem segue, ensina. E Timteo, antes de ser discpulo
de Paulo, era um grande discpulo de Jesus.
Mas, o que fez Paulo considerar tanto assim a Timteo? O fato de ele ter uma grande f, essa mesma que sua me, Eunice, e sua av, Lide, tinham. Ento, era tambm
discpulo de sua me e sua av. A me dele, Eunice, era judia crist (At 16.1), e era uma
serva de Jesus que lhe ensinou, desde quando era ainda uma criana, os caminhos do
Senhor e ele permaneceu nesse caminho, cumprindo a misso de anunciar a palavra
de Deus.
Sendo assim, um grande discpulo, Timteo pde colher muitos frutos bons em sua
caminhada, pois tambm instruiu e passou o que aprendeu para muitas pessoas de
sua poca. Ele no foi somente um orgulho para sua me, sua av e para Paulo, mas
principalmente para Deus, pois o obedeceu em toda sua caminhada.
Motivao para conversa: Segundo o dicionrio Aurlio, a palavra discpulo significa pessoa que recebe instruo (em relao a quem lha d); aquele que aprende;
aluno; aquele que segue as doutrinas de outrem; sectrio1. O discipulado est sendo
muito falado, e praticado, na Igreja Metodista na Contemporaneidade e ele um estilo de vida, um mtodo de pastoreio e uma estratgia para o cumprimento da misso;
e assim deve ser compreendido, aplicado e vivenciado por cada metodista2. Portanto, fazemos parte dessa misso, para que bons frutos sejam colhidos. A Bblia nos
convida a sermos discpulos de Cristo, tambm fazer outros discpulos, pois o prprio
Jesus nos ordena: ide, portanto, fazei discpulos de todas as naes, batizando-os em
nome do Pai, e do Filho, e do Esprito Santo; ensinando-os a guardar todas as coisas
que vos tenho ordenado. E eis que estou convosco todos os dias at consumao
do sculo (Mateus 28.19-20).
Dinmica: O Retrato(Irlene Moreira)
Deus tinha um sonho com relao a algum. Algum com quem pudesse conversar,
que tivesse capacidade de se relacionar com Ele, que conseguisse reconhecer sua graAURELIO, O mini dicionrio da lngua portuguesa. 4a edio revista e ampliada do mini dicionrio Aurlio. 7a impresso Rio de Janeiro, 2002.

BALTHAR, Fernando Lopes. Discipulado o que ?. Disponvel em: http://4re.metodista.org.br/conteudo.xhtml?c=112, acesso em: 13 de agosto
de 2015.

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a, sua bondade, sua misericrdia, seu poder. Por isso, mesmo depois de j ter criado
tanta coisa legal, no 6 dia, Deus criou o ser humano, macho e fmea os criou. Mas
o fez diferente do resto da criao. Fez de uma maneira toda especial, caprichada e
depois avaliou que era muito boa sua criao.
Separe as crianas em grupos de 10.
Atividade 1- Entregue a cada criana uma folha de papel ofcio e pea escrevam
seu nome no alto da folha. Depois pea que desenhem uma cabea com olhos, nariz,
boca, sombracelhas, cabelos.
Atividade 2- Passando para a direita, observe se o desenho feito de um homem
ou de uma mulher e voc vai desenhar o pescoo e o tronco nesta cabea desenhada
que voc recebeu...
Atividade 3- Desenhe agora os braos e as mos neste desenho.
Atividade 4- Desenhe as pernas e ps neste desenho. Agora procure o/a dono/a
do desenho e entregue para ele/ela.
Atividade 5- Peam que dem um nome a essa pessoa do desenho.
Reflexo: Deus nos criou e a cada um deu seu jeitinho de ser. Mas Deus quer que
reflitamos o jeitinho d Ele no nosso viver. Ele quer que amemos como Ele ama, que
falemos uns com os outros como Ele fala, que tratemos uns aos outros como Ele trata,
com todo o carinho e considerao. Ele quer que onde estejamos, possamos passar
para os outros um pouquinho daquilo que Ele . Por isso Deus mandou Jesus at
ns, para que pudssemos aprender com Ele como viver e relacionar com as pessoas
aqui. Ele quer que sejamos um retrato d Ele aqui, por isso nos criou Sua imagem e
semelhana.
Como decorar: Apresentar o versculo em moldes grandes em formatos de um
grande par de culos ou mesmo olhos, contendo partes do versculo, espalhados
pelo ambiente do local da EBF. medida em que as crianas forem decorando o versculo, so retiradas essas partes , at que decorem todo o versculo.

Oficina de
Msica

A AVENTURA DE CAMINHAR COM CRISTO


Letra: Nanci Mendona da Trindade
Msica: Tiago M. da Trindade e Heber Antunes do Nascimento
Eu quero andar como Cristo andou, ser seu exemplo de amor
Dando o melhor de mim, assim quero servir
Caminhando com Cristo at o fim, eu quero imitar ao mestre sim.
Fazendo o bem ao meu redor,
Eu sei que ainda sou criana tenho muito que aprender
Mas o exemplo eu quero ser.
Quero mostrar ao mundo ento as coisas belas que Jesus fez
Venha comigo, no fique a
Pois sua vida ser mais feliz...

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EU SOU UM SINAL
Letra: Elci Lima e Silvia Helena
Msica: Slvia Helena.
Eu sou um sinal maravilhoso da graa de Deus
No vou calar, vou falar do seu amor
O Senhor me escolheu para anunciar seu amor
Vou transmitir em todo lugar que eu for
Eu sou o sinal...
Jesus morreu numa cruz pra me salvar
Amor to grande assim no se pode comparar
Eu sou sinal...
EU QUERO DIVIDIR
CD Cantinho Legal Do Reino De Deus- DNTC.
Eu quero dividir, Eu quero semear
A alegria que eu tenho para dar
Eu quero ento plantar, eu quero aps colher
Com outras crianas um mundo bem melhor pra se viver.
JESUS QUER ENSINAR
Letra: Onice M de Sousa, M Aparecida Porto Ferreira, Dulce Leia Sathler Balmant
Musica: Dulce Leia Sathler Balmant
Vem, c! Vem c!
Em c que Jesus quer ensinar
Vem c, menino! Vem c, menina!
Escuta o que Jesus quer ensinar
Ele quer ensinar a caminhar, conviver, saber ouvir
Ele quer ensinar a respeitar, obedecer e repartir
Ele quer ensinar a agradecer, a brincar e divertir
Ele quer ensinar a confiar, anunciar e dividir
Vem c! Vem c!...
Escolher, conviver, agradecer, anunciar
Repartir, confiar, para quem quer aprender a amar
Escolher, conviver, agradecer, anunciar
Repartir, confiar, tudo isso Jesus quer ensinar.
Vem c! Vem c!
Vem c que Jesus quer ensinar
Vem c, menino! Vem c, menina!
Escuta o que Jesus quer ensinar! Vem!

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Oficina de
Artes

Atividade: Confeccionar os culos de Yan- Modelo


Material:
1 folha A4 para cada criana;
Giz de cera ou lpis de cor;
Tesoura;
Cola.
Descrio da atividade: Faa culos de dobradura e depois permita a cada criana
desenhar olhos nas lentes dos seus culos.
Passo a passo no vdeo: https://www.youtube.com/watch?v=1Vg2NDeEIAw

Oficina de
Jogos

FAIXA ETRIA: 4-5 anos


1) O QUE SEU MESTRE MANDOU
Local: espao amplo e sem mobilirio
Formao: uma grande roda
Organizao: crianas em roda.
Execuo: O(a) instrutor(a) explicar s crianas que devem obedecer s ordens do
Seu Mestre, no caso, ele mesmo. Ento dir s crianas:
O que seu mestre mandar!
E as crianas respondero:
Faremos tudo!
Seu mestre mandou:
Pular num s p,
Coar a cabea,
Bater palmasetc
2) ELEFANTINHO COLORIDO
Material: A brincadeira far referncia a cores que podem ser aquelas que tiverem
no ambiente, acrescidas de outras que podero ser colocadas pelo(a) instrutor(a),
como cores das paredes, toalhas das mesas, pedaos de papis ou tecidos.
Local: Espao amplo para facilitar a movimentao das crianas.

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Formao: instrutor(a) e crianas livres pela sala.


Execuo: O(a)instrutor(a)falar: - Elefantinho colorido!
As crianas perguntaro: - Qual a sua cor?
O(a) instrutor(a) falar uma cor (que exista no ambiente) e as crianas devero correr e colocar a mo em algo daquela cor.
3) OS BICHINHOS DE DEUS (Autoria: Irlene Moreira)
Material: Cartes com gravuras de diversos bichos
Local: amplo com espao para a movimentao das crianas.
Formao: aleatria
Execuo: Mostrar s crianas os cartes, com as gravuras dos bichos, para verificar
se conhecem todos, se sabem onde vivem e como se movimentam. Dar a cada criana um carto. Explicar que ao ouvirem a palavra GUA todos os bichos que vivem
na gua devem se movimentar, cada um do seu jeito. Ao ouvirem a palavra TERRA,
todos os bichos que vivem na terra devem se movimentar, cada um do seu jeito. E ao
ouvirem a palavra AR todos os bichos que voam devem se movimentar, cada um do
seu jeito. Ao ouvirem a palavra BICHOS todos devem se movimentar, cada um do
seu jeito.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) ESPELHO
Material: Nenhum
Local: espao amplo que possibilite a movimentao das crianas
Formao: uma grande roda, crianas em duplas.
Execuo: As crianas estaro em duplas, sendo uma delas, aquela que origina o
movimento e a outra a que reflete (espelha o movimento). A criana vai executando
os movimentos, de acordo com o sinal dado pelo(a) instrutor(a) e a outra tem que
imitar os seus movimentos. Depois de alguns minutos, faz-se a troca: quem refletia
passa a originar os movimentos e a outra criana passa a refletir.
2) A DANA DO SHAP-SHAP
Local: espao amplo que possibilite a movimentao das crianas
Formao: uma grande roda
Organizao: o(a) instrutor(a) fica no meio da roda, danando pelo espao disponvel. As crianas, paradas na roda, cantam e batem palmas ao ritmo da msica.
Execuo: enquanto as crianas cantam, o(a) instrutor(a) vai girando dentro da
roda ao som da seguinte cano, cantada por todas ao compasso de palmas ritmadas: Fui na Bahia visitar a minha v, minha v me ensinou a danar o Shap- Shap...
Ento o(a) instrutor(a) para diante de uma das crianas que formam a roda e executa
uma dana inventada por ele. E todos da roda tm que imit-lo enquanto cantam:
A dana do shap-shap, a dana do shap-shap, a dana do shap- shap, shap-shapau
Ento o(a) instrutor(a) troca de lugar com a criana, na frente da qual ele danou

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que passa a danar dentro da roda e por sua vez, danar frente de outra criana,
inventando a sua prpria dana. E assim segue at todos terem danado.
3) QUEM O MESTRE?
Local: espao amplo que possibilite a movimentao das crianas
Formao: crianas em roda
Execuo: As crianas em roda, uma delas retirada para se afastar da roda e uma
das que permanecem na roda escolhida para ser o mestre ou a mestra. Esta criana
escolhida deve executar uma srie de movimentos, tais como: pular, bater palmas,
balanar a cabea, rodar as mos etc, sendo imitada pelas demais. Chamada de volta
roda, a criana afastada anteriormente deve adivinhar quem est comandando os
movimentos, tendo trs chances para isso. Acertando, pode ganhar um prmio ou,
simplesmente, passa-se a oportunidade para outras crianas.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) DIG-DIG-JOY-DIG-JOY-POPO
Local: espao amplo que possibilite a movimentao das crianas
Formao: uma grande roda
Execuo: define-se uma criana para comear. Essa criana deve executar movimentos tais como: coar o nariz, bater na cabea, rodar a cabea etc, seguindo o
seguinte ritmo falado: Dig-dig-joy-dig-joy- popo.
Quando ele acabar de falar e fazer o movimento, passar para outro movimento. O
coleguinha da esquerda deve fazer o movimento que ele acabou de fazer. E assim a
brincadeira prossegue, com o coleguinha da esquerda sempre fazendo o movimento
que o coleguinha da direita acabou de fazer. At que todos na roda tenham iniciado
algum movimento.
2) JOGO DO NOME
Local: quadra ou gramado
Formao: uma grande roda
Execuo: O Jogo do nome uma tima maneira para crianas se conhecerem
em um novo ambiente. Faa as crianas ficarem de p em um crculo e pea que cada
um pense em um adjetivo que comece com a letra de seu nome. Uma criana pode
comear se apresentando, usando o adjetivo e o seu nome. Por exemplo, uma menina poderia dizer Ol, eu sou a Maravilhosa Maria!. A criana seguinte deve repetir
o nome da criana que falou antes e se apresentar. Cada criana deve repetir todos
os nomes ditos, antes do seu, antes de se apresentar. Se voc estiver brincando com
um grupo que tenha crianas de idades diferentes, ponha as crianas mais novas no
comeo do crculo para facilitar as coisas para elas, ou ponha-as entre crianas mais
velhas e deixe que essas ajudem as mais novas a se lembrar.
3) VOLENOL
Materiais: uma bola grande e oca (como uma bola de praia), ou uma bola de borracha ou de vlei e um cobertor ou lenol para cada 4 jogadores.
Formao: cada grupo de quatro pessoas, uma de frente para a outra, ir segurar as
pontas do cobertor. A bola ser colocada no meio do cobertor ou lenol.

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Execuo: No jogo simples, os jogadores tentam centralizar a bola no cobertor e


tentam fazer com ela um caminho circular, no sentido horrio, de modo que ela passe pelas quatro pontas do cobertor sem cair no cho. Fazem isso dez vezes e depois
devem tentar faz-lo no sentido anti-horrio. Ento, tentam jogar a bola para cima e
peg-la com o cobertor. Devem faz-lo dez vezes, sem deix-la cair.
Se houver mais de quatro jogadores, podem jogar a bola de um grupo para outro
usando os cobertores. Os jogadores tambm podero usar uma rede (ou corda) para
separar os grupos e passar a bola por cima dela para outro grupo.

2 DIA

A programao do 2 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 2 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas movidas pelo Esprito
Santo de Deus.

entusiasmo para o trabalho e capacita com os dons


necessrios.

Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a


ao do Esprito Santo

Ambientao: Mesa coberta por uma toalha,


sobre ela os bonecos dos Aventureiros em Misso,
uma Bblia aberta, um pote transparente com pipocas e um pote escrito sal e, nas paredes, painis
com o tema da EBF e o do dia.

Objetivos: Possibilitar s crianas, experincias


que as levem a entender que o Esprito Santo de
Deus que orienta a ao ministerial da igreja, d

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Versculos
tema
Abertura

Do dia: Pois nele vivemos, nos movimentamos e existimos. Atos 17.28a

Motivao: Distribuir na recepo um saquinho, bem pequeno, de pipoca para


cada criana. Essa pipoca dever estar completamente sem sal e no devero disponibilizar sal para que coloquem. Dizer s crianas que devem comer, antes de entrar
no local destinado Abertura da EBF. Deixe, perto delas, uma lixeira, pois elas tero
que se desfazer do saquinho e algumas no iro comer a pipoca sem sal, portanto iro
descartar. D liberdade para que descartem, se no desejarem comer. O objetivo
que provem a pipoca sem sal. No momento da abertura, elas j tero comido (ou provado) a pipoca sem sal. Devem ser recebidas com alegria e entusiasmo. Dessa forma,
deve ser apresentado o tema do dia e ento perguntar se gostaram da pipoca que
lhes foi servida. Mediante as reclamaes da falta do sal, o(a) coordenador(a) dever
dizer que assim, como a pipoca sem sal, que no tem graa nem sabor, a nossa vida
crist , quando no temos o Esprito Santo de Deus orientando, movendo e conduzindo-nos. Como cristos(s), precisamos produzir frutos: de alegria, de discipulado,
de evangelizao, de bondade, de f e muitos outros. Mas s daremos frutos, se estivermos ligados(as) a Cristo e se formos movidos(as), animados(as) e direcionados(as)
pelo Esprito Santo de Deus.
Leitura Bblica: Atos 1. 8-11

Mas recebero poder quando o Esprito Santo descer sobre vocs, e sero minhas
testemunhas em Jerusalm, em toda a Judeia e Samaria, e at os confins da terra. Tendo dito isso, foi elevado s alturas enquanto eles olhavam, e uma nuvem o encobriu
da vista deles. E eles ficaram com os olhos fixos no cu enquanto ele subia. De repente
surgiram diante deles dois homens vestidos de branco, que lhes disseram: Galileus,
por que vocs esto olhando para o cu? Este mesmo Jesus, que dentre vocs foi elevado aos cus, voltar da mesma forma como o viram subir.
Pedir que uma criana faa a leitura do texto. Dizer s crianas que, somente tendo
o Esprito Santo de Deus, que podemos ser testemunhas do que Deus faz em nossas
vidas e do sacrifcio de Jesus por todas as pessoas. Por que o Esprito Santo que nos

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concede os dons, que necessitamos para trabalhar como servos(as) de Deus e Ele
que nos d nimo pra cumprirmos nossa misso e produzirmos os frutos.
Sensibilizao:
HISTRIA DE HUGO
Hugo era um menino triste e fazia muitas coisas erradas, porque ele no tinha o
Esprito de Deus.
Na escola, ele desobedecia aos professores, brigava com os colegas. Ele sempre levava um bilhetinho, para casa, por conta de seu mau comportamento.
Certo dia, seus pais precisaram viajar para resolver um problema de famlia, e no
podiam levar Hugo. Diante deste problema, ele precisou ficar na casa de seu melhor
amigo Tony.
Ao contrrio de Hugo, Tony era um menino muito feliz, educado, obediente e amado, por todos, no colgio. Tony, todos os domingos, ia igreja com seus pais. Ele era
evanglico e tinha o Esprito Santo de Deus. Por isso era to feliz.
Naquela semana que Hugo ficou na casa do Tony, estava sendo realizada uma EBF
na igreja dele.
Hugo no teve outra opo, a no ser acompanhar o seu amigo igreja.
No primeiro dia da EBF, Hugo ficou muito sem jeito, porque ele no estava acostumado com aquele ambiente. Nos dias seguintes, Hugo era o primeiro a se vestir para
a igreja.
Foi ai que no terceiro dia, aconteceu uma coisa maravilhosa na vida de Hugo. Quando a instrutora Clara contou a histria sobre a converso de Paulo a caminho de Damasco, Hugo que estava na primeira fila, e nem piscava os olhos, ficou com o seu
corao transbordando de alegria, e na hora que a instrutora perguntou se naquela
tarde algum queria aceitar Jesus, adivinham o que aconteceu? Isso mesmo. O Hugo
foi o primeiro a levantar a mo.
Daquele dia em diante, ele se tornou um novo menino por que o Esprito Santo de
Deus passou a habitar na vida dele.
Dinmica: Experincia - O enchimento automtico de bales
Reagentes e material necessrio:
1 garrafa de plstico transparente de 500ml (dessas de gua mineral);
1 funil;
1 balo de borracha;
150ml de vinagre;
3 colheres de bicarbonato de sdio.
Procedimento experimental: Coloque o vinagre dentro da garrafa (cerca de um
quarto da mesma). Com o funil, coloque o bicarbonato de sdio dentro do balo.
Encaixe o pescoo do balo no gargalo da garrafa sem deixar que o bicarbonato caia
dentro da garrafa. Deixe dessa forma preparado para realizar a experincia.
Quando estiver conversando com as crianas, diga que nossa vida, sem o poder do
Esprito Santo de Deus como um balo vazio, sem forma e sem utilidade (mostre um
balo vazio). Mas quando o Esprito de Deus habita em ns, ele nos d condies para
realizar a misso e dar frutos. Levantar o balo de modo a que o bicarbonato de sdio

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caia para dentro da garrafa.


O vinagre comea a fazer bolhas e o balo comea a encher de vagarinho.
Para termos o Esprito Santo de Deus em nossas vidas, basta que creiamos em Jesus
Cristo e o recebamos como nosso Senhor e Salvador.
Convite a compromisso: Convide a levantarem uma das mos, as crianas que
desejam tomar a deciso de ter um compromisso pessoal com Cristo, sendo amigas
de Deus, para que possam ser usadas por Deus em sua obra, como testemunhas de
Cristo.
Orao: Pelas crianas, para que Deus lhes fortalea no propsito de testemunharem Cristo. Pelo dia da EBF que est comeando.
Dizer s crianas que agora, elas recebero um saquinho de pipoca devidamente
temperada com sal, para comerem e se lembrarem de que precisam do Esprito Santo
de Deus em suas vidas, assim como a pipoca precisa de sal.
Na sada do momento de abertura, dar a cada criana, um saquinho de pipoca, devidamente temperada.

Oficina de
Histria

Dinmica: Acolher as crianas, dando-lhes as boas vindas e propor uma brincadeira: a brincadeira de segurana. As crianas devero estar em p, formando crculos
de 4 elementos com um posicionado ao meio, e vendado. O que est no centro do
crculo dever deixar o corpo relaxado para, que seja movimentado de um lado para
o outro e apoiado pelos colegas. Ele dever confiar o suficiente nos(as) colegas para
se deixar movimentar e saber que no ir cair.
Feita a brincadeira, pedir que sentem-se e conversar com as crianas sobre confiar
em Deus, a ponto de ir para um lugar desconhecido, sem saber o que o espera por l.
Isso foi o que o apstolo Paulo e seus companheiros Silas, Lucas e Timteo fizeram.
Introduzir assim a histria do dia.
Histria bblica: Atos 16. 9-15 Passa Macednia
Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente, para contar a histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor, deve resumir, para as crianas maiores, oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada ao contar a
histria deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material
anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa surpresa em formato de Bblia.
Dentro dela podem vir as gravuras da histria. Observe o passo a passo da confeco
desse material no site.
MOVIDOS PELO ESPRITO DE DEUS
Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Numa das viagens missionrias de Paulo, dessa vez, acompanhado por Silas, Lucas
e Timteo, eles chegaram ao um lugar chamado Trade. L, durante a noite, Paulo
teve uma viso de um homem da Macednia, que lhe implorava, dizendo: Passa
Macednia, e ajuda-nos. Paulo no teve dvidas de que era o Esprito Santo de Deus

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orientando o seu trabalho missionrio. Ento, Paulo e Timteo se apressaram para


sair daquele lugar e embarcar em um navio que os levasse em direo Macednia.
Naquela poca os transportes no eram to bons como os de hoje. De forma que os
dois tiveram que navegar at Samotrcia e, no dia seguinte, para Nepolis; e dali para
Filipos, que a primeira cidade da Macednia, para ali permaneceram por alguns dias.
No sbado saram da cidade para orar na beira do rio, num lugar destinado orao e l encontraram algumas mulheres, para as quais falaram sobre o Evangelho de
Cristo. Entre elas estava uma certa mulher, chamada Ldia, vendedora de prpura, da
cidade de Tiatira, e que servia a Deus, e o Senhor lhe abriu o corao para que estivesse atenta ao que Paulo dizia. Aquela mulher creu em Jesus, se arrependeu de seus
pecados e pediu para ser batizada. Naquele dia, batizaram Ldia e todos de sua casa.
Depois disso, ela insistiu para que se hospedassem em sua casa durante o tempo que
estivessem em sua cidade. E foi o que aconteceu. Enquanto trabalharam em Filipos,
Paulo, Silas, Lucas e Timteo permaneceram na casa de Ldia que era
uma respeitada mulher de negcios em sua cidade. Parecia que todos a conheciam
e lhe tinham grande respeito. Por causa de sua bondade em partilhar seu lar, muitas
pessoas aprenderam sobre Jesus e foram libertas. Seu lar se tornou o principal lugar
de encontro dos novos crentes naquela cidade. Na sua casa nasceu a primeira igreja
crist da Europa.
Conversa: A misso s acontece se o Esprito Santo nos moldar, capacitar, orientar
e mover. Isso depende de uma relao pessoal com Cristo e em se deixar transformar,
diariamente, pelo Esprito Santo. A misso depende de termos intimidade com Deus,
dedicarmos tempo leitura da Bblia e orao e estarmos dispostos a fazer a Sua vontade.
Como decorar: Numa lousa ou em uma folha grande de papel, escreva as palavras
do versculo a ser memorizado com letras bem grandes. Coloque num local de fcil
visualizao, pronuncie palavra por palavra, at pronunciar o versculo todo, as crianas repetem as palavras at pronunciar versculo todo.Convide as crianas a recitarem
os versculos do mesmo modo que voc fez, sendo que agora voc repete as palavras
delas. Convide vrias crianas a serem lderes no jogo se o tempo permitir.

Oficina de
Msica

PENTECOSTES
CD Fazendo a Festa-1
Na festa de Pentecoste,
l estavam muitas pessoas,
reunidas num mesmo lugar.
De repente veio do cu,
um som como de um vento;
enchendo toda a casa
com o sopro do Esprito Santo,
com o sopro do Esprito Santo.
Cheios do Esprito Santo, (3x)
foram falar de Jesus. (2x)
Falavam do Reino de Deus. (2x)

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O VENTO
CD Canes para toda hora
Vento que anima e faz viver,
Vento que empurra e faz mover,
Vento que d vida, vida de alegria,
Sopra sobre ns dia e noite, noite e dia.
Vento que Esprito de luz e amor,
Vento que acalma e consolador,
Vento que congrega todos neste dia
Enche-nos de paz, de amor e de alegria.
MEU DEUS BOM
CD O que canta aqui e acol
Meu Deus bom pra mim
Comigo vai.
To forte brilha o sol,
A chuva cai.
Amor to grande assim,
S Cristo tem por mim,
Irei at o fim.
Meu Deus bom pra mim.

Oficina de
Artes

Atividade: Marcador de livro


Material:
papeis coloridos;
molde de pegadas;
TNT colorido;
tesouras;
lpis de cor e grafite;
cola branca;
canetas hidrocor.
Descrio da atividade: Corte o TNT em tiras e corte as pegadas no papel colorido.
Entregue uma tira e um par de pegadas para cada criana. Deixe disponveis os demais materiais para que as crianas enfeitem os seus, decorem a seu gosto e escrevam
o versculo bblico do dia na tira de TNT do marcador.

Oficina de
Jogos

FAIXA ETRIA: 4-5 anos


1) CAMINHO COM OBSTCULOS
Material: giz, mesa e bambol.
Local: quadra, gramado ou ptio.
Formao: crianas sentadas.

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Organizao: linha desenhada no cho pra eles andarem por cima, uma mesa pra
passarem por baixo e dois bambol pra pularem dentro.
Execuo: todos sentados, vo sendo chamados pelo(a) instrutor(a), um por um,
para realizar o caminho com obstculos.
2) TELEFONE SEM FIO
Local: sala de aula, gramado ou ptio
Formao: crculo ou fileira
Organizao: crianas uma ao lado da outra em crculo ou fila
Execuo: a primeira criana cria uma mensagem e fala no ouvido da prxima. A
mensagem vai passando adiante, cada um dizendo aquilo que entendeu. O ltimo
participante deve dizer, em voz alta, o que ouviu. Se estiver correto, o criador da mensagem vai para o fim.
3) BOLICHE
Material: 6 garrafas pet e bola (pode ser bola de meia)
Local: ptio.gramado ou quadra
Formao: crianas sentadas
Organizao: cada criana chamada individualmente
Execuo: com uma bola, o jogador deve tentar derrubar os pinos de garrafa pet e
em cada rodada, o participante pode tentar duas vezes.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) ALERTA COR
Local: ptio, gramado ou quadra
Formao: crianas espalhadas aleatoriamente
Organizao: uma criana escolhida para ser a pegadora e as demais ficam espalhadas.
Execuo: a pegadora, ento, escolhe uma cor e todas devero tocar em algo dessa
cor para ficarem salvas, caso contrrio, podero ser pegas.
2) QUEM SOU EU?
Material: Bblia, papel e lpis
Local: sala de aula, gramado ou ptio
Formao: crculo
Organizao: as crianas devem ficar dispostas numa roda, o(a) instrutor(a) escolhe o nome de um personagem bblico para cada criana.
Execuo: o(a) instrutor(a) escreve num papel o nome de cada personagem e gruda na testa de cada criana, sem que ela veja. A criana faz perguntas para as outras
sobre o que ela . Por exemplo: eu sou uma mulher? Eu sou um homem? Sou Rei, Rainha? E as crianas s podem responder sim ou no. A criana ento tem uma chance
de dar um palpite. Ganha quem acertar primeiro.

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3) A OLHEIRA
Material: duas bolas
Local: quadra, gramado ou ptio
Formao: crculo
Organizao: crianas dispostas em crculo, duas crianas de posse de cada uma
das bolas. Uma criana colocada no centro da roda como OLHEIRA. Essa criana
precisa ficar atenta para observar nas mos de qual criana, as duas bolas vo se encontrar para dar o sinal de alerta.
Execuo: ao incio, as crianas que tm a bola, passam-na uma para a direita e a
outra para a esquerda, as crianas devem passar as bolas adiante rapidamente e sucessivamente. As bolas iro alcanar uma a outra, e quando acontecer, a criana nas
mos da qual as bolas se encontrarem, ser identificada pela olheirae deve trocar de
lugar com ela, passando a ser a prxima criana olheira.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) PISCAR
Material: cadeiras (metade da quantidade de crianas)
Local: sala de aula, ptio ou gramado
Formao: crculo
Organizao: dispe-se as cadeiras em crculo, em cada uma, senta-se uma criana e atrs de cada cadeira fica, em p, outra criana, tendo as mos no encosto da
mesma. Numa cadeira, ser colocada somente a criana em p atrs dela, e nenhuma
criana sentada.
Execuo: a criana, sem companheira,piscar para uma das que esto sentadas
que tentar mudar para a cadeira da que piscou, sendo que ser impedida sua sada,
se for tocada nos ombros pela criana que est de p atrs dela. Se conseguir sair da
cadeira sem ser tocada, a criana troca para a cadeira que estava vazia e a criana que
ficou sem companheira, sentada em sua frente passa a piscar para as demais, e assim,
a brincadeira prosseguir.
2) COM QUEM ESTAR A BOLA?
Material: bola
Local: ptio ou gramado
Formao: crculo
Organizao: crianas em crculo, pernas cruzadas, uma criana sentada no centro
com olhos vendados.
Execuo: as crianas passam a bola entre si e ao sinal do(a) instrutor(a), todas colocam as mos para trs, escondendo a bola. Acriana que est no, centro, abre os
olhos e aponta para aquela que imagina estar com a bola. Se errar repete a jogada, se
acertar, troca de lugar com a criana que estava com a bola.
3) FUGA DO TUBARO
Materiais: barbante
Local: ptio ou gramado

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Formao: aleatria
Organizao: crianas caminhando pelo espao, fora da rea circular, delimitada
pelo barbante.
Execuo: O jogo Fuga do tubaro segue uma premissa similar da Dana das
cadeiras, porm faz os participantes trabalharem em conjunto, ao invs de uns contra
os outros. Delimite uma rea circular no cho, usando barbante ou corda. Comece o
jogo, tocando uma msica, enquanto as crianas andam por fora da rea delimitada.
Pare a msica, o que representa a ideia de que os tubares comearam a circular. Nesse ponto, os participantes devem voltar ao crculo o mais rpido possvel. Eles devem
se ajudar para garantir que ningum fique fora do crculo, onde h tubares. Depois
de cada rodada, diminua o crculo um pouco. Isso faz com que seja mais difcil para os
jogadores caberem nele.

3 DIA

A programao do 3 dia de EBF foi organizada pela professora Rosangela de Aguiar Assumpo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas fazem parte da misso
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a
participao das crianas na misso
Objetivos: Proporcionar, s crianas , experincias que promovam aprendizado sobre a misso
da Igreja e a participao das crianas nela.

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Ambientao: Mesa coberta por uma toalha,


sobre ela os bonecos dos Aventureiros em Misso,
uma Bblia aberta, um globo terrestre, um painel
com gravuras de pessoas de vrias nacionalidades
e nas paredes, painis com o tema da EBF e o do
dia.

Versculos
tema

Do dia: Vocs foram escolhidos para anunciar os atos poderosos de Deus, que os
chamou da escurido para a sua maravilhosa luz. 1 Pedro 2.9b

Abertura

Todos ns j brincamos de Morto e vivo. Nessa brincadeira, preciso prestar ateno ao que o lder est instruindo, para fazer exatamente o que est sendo dito: para
vivo, ficar em p, para morto abaixar. Pois, quem no presta ateno nas instrues,
sai da brincadeira. Hoje, vamos conversar sobre as instrues para misso do Reino de
Deus e da necessidade de as conhecermos, para que, conseqentemente, conheamos a vontade de Deus, e as cumpramos para produzirmos frutos na misso de Deus.
Leitura Bblica: Romanos 12:1-8

Rogo-vos, pois, irmos, pela compaixo de Deus, que apresenteis os vossos corpos
em sacrifcio vivo, santo e agradvel a Deus, que o vosso culto racional. E no sede
conformados com este mundo, mas sede transformados pela renovao do vosso entendimento, para que experimenteis qual seja a boa, agradvel, e perfeita vontade de
Deus. Porque pela graa que me dada, digo a cada um dentre vs que no pense de
si mesmo alm do que convm; antes, pense com moderao, conforme a medida da
f que Deus repartiu a cada um.
Porque assim como em um corpo temos muitos membros, e nem todos os membros tm a mesma operao, Assim ns, que somos muitos, somos um s corpo em
Cristo, mas individualmente somos membros uns dos outros. De modo que, tendo
diferentes dons, segundo a graa que nos dada, se profecia, seja ela segundo a
medida da f; Se ministrio, seja em ministrar; se ensinar, haja dedicao ao ensino; Ou o que exorta, use esse dom em exortar; o que reparte, faa-o com liberalidade;
o que preside, com cuidado; o que exercita misericrdia, com alegria.

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Pea para que trs crianas leiam, cada uma, um dos versculos. Comente que o
servio (misso) do Reino de Deus tem sido feito ao longo de muitos anos, desde que
Jesus subiu ao cu e disse que no nos deixaria sozinhos, mas mandaria o Seu Esprito
Santo que nos capacitaria, orientaria e nos motivaria para a misso. Ento, muitas pessoas tm trabalhado para que o Evangelho seja conhecido por todos os povos. Uns
pregam, outros batizam, outros ensinam e assim, com o trabalho de muitos, o Reino
de Deus est acontecendo.
Sensibilizao: Pedir a algum habilidoso na arte de contar histrias para que a
conte.
CHAMADOS PARA A MISSO
Texto de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Era o terceiro domingo de maio, dia da Oferta Missionria Nacional. A turma estava
na Escola Dominical, estudando sobre misses junto a outros povos. A professora levou algumas fotos de missionrios para que as crianas fizessem um cartaz sobre misses, para colocar no templo da igreja, pois era dia de culto especial sobre misses.
Enquanto trabalhavam, as crianas conversavam sobre as fotos.
- Olha esta foto! de um casal de missionrios com os ndios - exclamou Talita.
- Aqui tem uma foto, em que os filhos do casal de missionrios est junto de umas
crianas africanas, na escola onde eles estudam - disse Aucena.
- Eu no entendo uma coisa, desabafou Zeca - por que algum sai da sua casa, no
Brasil, para ir para a frica ou para uma tribo de ndios, s para falar de Deus? Com
certeza tem gente que mora muito mais perto deles para quem eles poderiam pregar!
- Mas, Zeca - explicou Aucena talvez, para essas pessoas de perto, existam outras
pessoas que possam fazer esse servio, e para aquelas l de longe no exista ningum
e elas tambm precisam ouvir sobre o amor de Deus. Por isso Deus chama os missionrios.
- Isso mesmo, completou Aucena - Jesus mandou seus discpulos irem at os confins da Terra para falar do seu amor, e confins quer dizer at os lugares mais distantes!
- mesmo - disse Zeca - se Deus me pedir para ir a outro lugar para falar dele, acho
que vou dizer que sim! Mas eu vou sentir falta dos meus amigos, ento espero que ele
no queira que eu v para muito longe! - Deixa disso, Zeca! - Exclamou Talita- Se Deus
te chamar para longe, ele vai te dar muitos amigos por l tambm! E ns estaremos
sempre aqui, orando por voc e nunca deixaremos de nos falar.
- claro que sim - concordou Zeca concluindo - est bem, se Deus me chamar, vou
aonde Ele quiser. Agora vamos levar este cartaz e colocar na parede, para que as outras pessoas tambm possam entender que, atender ao chamado de Deus para pregar o Evangelho, algo muito importante.
Convide a levantarem a mo, as crianas que desejam tomar a deciso de serem
discpulas de Jesus, levando o evangelho do Reino de Deus a todas as pessoas, espalhando alegria e renovando as foras daqueles (as) que ainda no conhecem Jesus.
Orao: Pelas crianas, para que Deus as faa entender que, a ordem dada aos discpulos, tambm para ns, hoje. E pelo dia da EBF que est comeando.

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Oficina de
Histria

Histria bblica: Atos 19.1-10


Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente para contara histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor, deve resumir, para as crianas maiores, oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem, utilizada ao contar a
histria, deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar
o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. Prepare o texto
da histria em formato de carta, coloque em um envelope, ou em forma de papiro.
Solicite que,algum da equipe, bata na porta da sala de histria para entregar a carta.
Ao receber, abra e leia para a turma.Observe o passo a passo da confeco desse material ,no site.
PAULO EM FESO (Atos 19.1-20)

Prezados irmos (s)


Eu, Lucas, autor do Livro de Atos dos Apstolos, tenho notcias sobre o apstolo
Paul. Como sabem, ele meu amigo.
Enquanto Apolo estava na cidade de Corinto, Paulo viajou pelo interior da sia e
chegou a feso. Ali, encontrou 12 homens cristos e lhes perguntou se eles haviam recebido o Esprito Santo, quando creram em Jesus. Eles responderam que nem sabiam
que o Esprito Santo existia, pois ningum havia explicado pra eles sobre isso.
Ento Paulo perguntou sobre o tipo de batismo que eles haviam recebido. E eles lhe
informaram que haviam sido batizados com o batismo de Joo Batista.
Ento Paulo explicou a eles que Joo Batista batizava aqueles que se arrependiam
dos seus pecados. E tambm dizia ao povo de Israel que eles deviam crer naquele que
havia de vir depois dele, isto , em Jesus.
Depois de ouvirem isso, aqueles homens foram batizados, em nome do Senhor Jesus. Ento, Paulo ps as mos sobre eles, e o Esprito Santo veio sobre eles. Ento
comearam a falar em lnguas e a anunciar tambm a mensagem de Deus.
Durante trs meses, Paulo foi sinagoga e falou com coragem ao povo, que l se
reunia, sobre o Evangelho de Cristo. Mas alguns eram teimosos, no acreditavam e,
em frente de todos, ainda falavam mal dos cristos. Ento Paulo abandonou a sinagoga, levando os seus discpulos consigo, e comeou a falar, diariamente, na escola de
um homem chamado Tirano.
Ele fez isso durante dois anos, at que todos os moradores da sia ouviram a mensagem do Senhor.
O nome de Jesus foi engrandecido naquele lugar. E muitos, dos que haviam crido, confessavam Jesus como seu Salvador e contavam a todos os seus feitos. Assim, a
palavra do Senhor, poderosamente, era anunciada e se espalhava cada vez mais.
Abrao a todos,
Lucas, o mdico evangelista.
Motivao para conversa: Como podemos perceber Paulo e Apolo decidiram aceitar o chamado de Jesus, para irem a outros povos, falar das Boas Notcias da Salvao
que Jesus d a todas as pessoas que o aceitam. Paulo e Apolo viajaram e visitaram

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muitas cidades e, em todo lugar, falaram a respeito de Jesus. Eles entenderam que
todas as pessoas precisam conhecer a Deus, que Jesus veio salvar a todos que se arrependem dos seus pecados. Ns tambm podemos e devemos fazer parte desse
grupo de amigos de Jesus. A ordem que Jesus deixou tambm para ns, hoje. Ele
conta com cada um de ns. uma alegria contar a histria de Jesus aos outros, como
Paulo e Apolo fizeram.
Dinmica: Escolha uma criana para ficar de costas para o grupo. Nas suas costas,
prenda uma tira de papel, com um nome de um personagem ou cidade da histria
contada. A criana que est com a tira nas costas pergunta: Quem sou eu? As crianas do grupo devero dar pistas sobre o personagem, sem dizer seu nome. A criana
que fez a pergunta: quem sou eu? tentar responder, se no conseguir, o grupo dar
uma nova pista, ao todo trs. Se no conseguir, troca de criana e o papel das costas.
Ao final da brincadeira, o(a) instrutor(a) deve comentar que a histria contada encontrada na Bblia, no livro de Atos. A Bblia nos ensina a anunciar Jesus. Podemos comear anunciando Jesus s crianas da nossa idade, nossos(as) amigos(as) e colegas
da escola.
Como decorar o versculo: Escreva com uma vela ou giz de cera branco, em cartolina, o versculo de Mateus 28.19 . Prepare uma aguada de anilina, com cor de tonalidade forte. Mostre a cartolina para as crianas e desafie-as a lerem o que est escrito.
Chame uma criana para pintar a cartolina, com a aguada de anilina. O versculo aparecer. Leia com as crianas e mostre onde se encontra na Bblia.

Oficina de
Msica

ESTUDANDO A BBLIA
CD Louvor de Roda 2- Aquecendo o Brasil
Letra e msica: Roberto Mendes Rezende 1
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos
A Bblia nos ensina como se deve andar
Seguindo a Jesus Cristo Ele te ajudar
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos.
POSSO SER UM MISSIONRIO HOJE
CD Vem cantar
Posso ser um missionrio hoje
Se falar de Cristo ao meu companheiro
Posso trabalhar em minha terra
Manda-me pois Senhor
No preciso atravessar os mares
Para dar aos outros as novas do Evangelho
Posso fornecer sustento aos outros
Que meu Senhor mandou.
Hei de orar e trabalhar fielmente
Caso Deus me chame seguirei contente

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Para os campos que vo branquejando


Dispe de mim Senhor.
MISSO: AVENTURA POSSVEL
CD Misso Aventura Possvel
Anderson Rodrigues da Silva, Iza Carvalho Pugliese e Priscila Loureiro
Amigo, estou aqui para lhe dizer
Nossa tarefa anunciar
A grande mensagem do amor de Deus
Vem comigo!
O primeiro passo acreditar
Que voc capaz de abenoar
E conquistar para o Reino de Deus
Amigos e muitos irmos.
Vem comigo!
Esta aventura diferente
Pois Jesus Cristo est com a gente
Mesmo na luta mais difcil
Ele est presente.

Oficina de
Artes

Atividade: Dobradura (Origami do personagem Paulo)


Material:
papel quadrado 10cm X 10cm;
canetas hidrocor.

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Oficina de
Jogos

FAIXA ETRIA: 4-5 anos


1) TELEFONE SEM-FIO
Material: duas latinhas ou dois copos de plstico com um furo no fundo cada um.
Barbante para fio (uns trs metros). Frase para mensagem: Precisamos ser imitadores
de Cristo.
Como fazer: passe o barbante pelo furo, no fundo do copo; d vrios ns, para no
passar no buraco (os ns ficam dentro do copo); pegue a outra ponta, passe o fio de
fora para dentro e d ns, na ponta do barbante que ficar dentro do copo.
Local: sala ampla, sem cadeiras.
Formao: duas filas
Organizao: coloque as duas filas, uma de frente para a outra, numa distncia de
uns trs metros; d, aos primeiros da fila, o telefone .
Execuo: fale uma palavra ou frase curta, no ouvido da primeira criana de uma
fila, e pea para que passe a mensagem, pelo telefone, uma criana da outra fila. E
assim por diante. Aps terminarem, verifique se a mensagem recebida estava correta;
inverta os lados: quem recebeu agora manda.
2) IMITAO
Local: Sala sem cadeiras.
Formao: dois grupos com a mesma quantidade.
Organizao: Colocar os grupos um de frente para outro, formando pares.
Execuo: Dado um apito, acriana do A imita o gesto da B; depois inverter: a
criana do B imita a do A. Se houver tempo, troque os pares e vai uma nova rodada.
Ao terminar, dizer: Precisamos ser imitadores de Cristo.
3) P NA CAIXA
Material: vrias caixas de sapato sem tampa e fita adesiva.
Local: quadra
Formao: fila
Organizao: traar uma linha de partida e outra de chegada; dispor as caixas, colando com fita adesiva no cho, para no escorregar, de modo que a criana coloque
um p em cada caixa, como uma escada.
Execuo: A um sinal, a primeira criana faz a travessia; se erra, volta para o fim da
fila. Aps todos passarem, diga: Os seguidores de Jesus tambm passaram por lugares difceis, mas no desistiram.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) EU AJUDO
Material: duas bolas mdias, algumas tiras de papel, caneta hidrocor e fita adesiva.
Local: quadra
Formao: duplas

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Organizao: escrever, nas tiras de papel, palavras como: paz, amor, perdo. Estas
tiras sero coladas na bola, a qual a dupla levar para a linha de chegada.
Execuo: Faa uma linha de sada e outra mais distante, para a chegada. A dupla
ficar atrs da linha de sada, com a bola colada com a palavra escolhida e presa com a
testa das duas crianas que tero que andar at a linha de chegada, com as mos para
trs. Caso a bola caia, coloque novamente e siga at a chegada.
2) AS ILHAS
Material: aparelho de som e folhas de jornal.
Local: quadra ou sala sem cadeiras
Formao: livre
Organizao: reunir as crianas e dizer que atividade ser feita; espalhar jornais
pelo cho e dizer que sero ilhas. Elas esto na praia e todo o espao sem jornais o
mar. Elas podem nadar.
Execuo: as crianas devero andar (nadar) livremente, enquanto a msica toca.
Quando o som parar, significa alerta de tubaro. Nesse momento, todos estaro em
perigo e, por isso, devero ir para uma ilha. (jornal) Conte a eles que, se algum estiver
abraado a algum que est na ilha, tambm estar salvo. Repita a brincadeira vrias
vezes, sempre retirando uma ilha (jornal), a cada rodada. A idia que vire um grande
amontoado, num s jornal. Pergunte como se sentiram? O que foi mais interessante?
3) BATATA QUENTE
Material: uma caixa de sapatos, pedaos de papel com tarefas escritas e aparelho
de som e CD.
Local: sala sem cadeira ou quadra
Formao: roda
Organizao: Fazer uma roda e pedir que as crianas mantenham a formao e
sentem no cho.
Execuo: Enquanto a msica toca, as crianas devero ir passando a caixa, de mo
em mo, e, quando a msica parar, a criana que estiver com a caixa na mo dever
abrir e pegar um papel dobrado, contendo uma tarefa que ela dever executar; no
ir abrir na hora e, sim, aps todos terem pegado, na caixa, suas tarefas. Nesse momento, cada uma ir abrir o seu papel, seguindo a ordem que a professora estipular e
realizar o que foi pedido.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) PEGA-PEGA
Material: papel, caneta hidrocor, prendedor ou fita adesiva.
Local: quadra
Formao: roda
Organizao: Escrever, num papel, uma palavra da histria (pode ser o nome da
cidade, do personagem, um objeto que tenha aparecido); prender o papel nas costas
de duas crianas que devero estar de costas, uma da outra. No deixe que vejam o

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papel que est sendo colocado. A um sinal, viramse de frente uma para outra, tentando ver o que est escrito em suas costas; quem conseguir fica e chama uma outra
criana que far uma nova dupla, trocando por novas palavras a serem descobertas.
Brincar at que todos tenham participado. Variao da brincadeira: poder ser substituda a dupla, em vez de um s participante.
2) BRINCANDO DE EQUILIBRAR
Material: folha de jornal, uma toalha de rosto, bola, caixa, copo plstico, bola de
soprar cheia (Bexiga).
Local: quadra
Formao: variada
Organizao: variada
Execuo: Traar no cho a linha de partida e a linha de chegada.
1. Todas as crianas devero estar atrs da linha de partida; com um copo plstico
na palma da mo ,dever ir at chegada, sem deix-lo cair.
2. Em dupla, usando a toalha de rosto ou folha de jornal. A um sinal, a dupla ter que
levar uma bola at a chegada, sem deix-la cair.
3. Em quarteto, com folha dupla de jornal, levando uma bexiga; fazer vrios grupos.
Tero que andar em direo diferente, sem se esbarrarem e no deixar a bexiga cair; o
grupo que deixar cair , sai do jogo e vai se sentando ,atrs da linha de partida. Aps
todos sentarem, conversar sobre a atividade que foi mais fcil e a mais difcil.
3) NO DEIXAR CAIR
Material: um cabo de vassoura
Local: quadra ou sala sem cadeiras
Formao: roda
Organizao: Formar uma roda e desenhar um pequeno crculo no centro
Execuo: Solicitar, a uma criana, que entre no centro da roda e segure o cabo de
vassoura, em p, dentro do crculo; esta s dever soltar, aps gritar o nome de um
participante, que dever correr e tentar segurar o cabo de vassoura, sem deix-la ir
ao cho. Substituir a criana do centro pela que acertar. Brincar at que todos participem. No final, comentar que somos chamados por Deus e devemos estar atentos para
ouvir e obedec-lo. Jesus chamou os seus discpulos e deu lhes uma misso Ide por
todo o mundo e pregai o evangelho a toda criatura. Ela tambm para ns, hoje.

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4 DIA

A programao do 4 dia de EBF foi organizada pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas participam da misso na
comunidade.

do ao dos outros componentes do Corpo de Cristo,


resulta na misso.

Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o


trabalho no corpo de Cristo.

Ambientao: Mesa coberta por uma toalha,


sobre ela os bonecos dos Aventureiros em Misso,
uma Bblia aberta, um suporte com a cruz e a chama, flores. Ao lado da mesa, um suporte com um
quebra cabeas, em forma de corpo humano.

Objetivos: Possibilitar, s crianas, experincias


que as levem a entender que a misso da Igreja
coletiva, que fazemos a nossa parte para que o Reino de Deus acontea, e que nosso trabalho, soma-

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Versculos
tema

Do dia: Ora, vs sois o Corpo de Cristo, e cada pessoa entre vs, individualmente,
membro desse Corpo. 1 Corntios 12.27

Abertura

Motivao: No momento da entrada das crianas para o espao destinado abertura, ter algum orientando a entrada e informando que s podero entrar em grupos
de pelo menos 3 crianas, de braos dados e com os passos sincronizados (pernas
direitas pisam juntas o cho e depois, as pernas esquerdas pisam juntas, e no mesmo
ritmo). As crianas devem se organizar e treinar do lado de fora e entrarem juntas e,
assim, continuarem at que estejam sentadas em seus lugares.
Leitura Bblica: Joo 4. 35-38
Vocs costumam dizer: Daqui a quatro meses teremos a colheita. Mas olhem e
vejam bem os campos: o que foi plantado j est maduro e pronto para a colheita.
Quem colhe recebe o seu salrio, e o resultado do seu trabalho a vida eterna para
as pessoas. E assim tanto o que semeia como o que colhe se alegraro juntos. Porque
verdade o que dizem: Um semeia, e outro colhe. Eu mandei vocs colherem onde
no trabalharam; outros trabalharam ali, e vocs aproveitaram o trabalho deles.
Pedir que uma criana faa a leitura do texto. Aps feita a leitura, conversar sobre a
experincia que viveram , ao entrar no espao da abertura, no dia de hoje. Se foi difcil
ou fcil caminhar, exatamente, no mesmo ritmo do(a) seu(a) colega. Diga-lhes que
a caminhada missionria da Igreja no uma caminhada individual e sim, coletiva.
Trabalhamos, junto com muitas outras pessoas que so diferentes de ns, pensam
diferente, tm ritmo diferente e somos chamados a ser corpo com elas, uma unidade. Cada um(a) naquilo pra que foi chamado(a), exercendo seus dons que o Esprito
Santo distribui, fazendo sua parte com alegria, servindo uns(umas) aos(as) outros(as)
em amor. E dando continuidade ao trabalho que vem sendo realizado por muitas
geraes de pessoas que tem servio ao Senhor. Por isso, hoje, iremos estudar sobre a
alegria de produzir frutos em comunidade.
Sensibilizao: Dinmica
Deixe escondidas, antecipadamente, partes do corpo sobre as cadeiras onde as
crianas iro se sentar.
Diga s crianas que, sobre algumas das suas cadeiras, existem peas de um quebra cabeas e que elas devem procurar onde esto e levar para o(a) orientador(a) da
abertura.
Ser um momento agitado que dever acontecer, at que a ultima pea seja encontrada e levada.
Terminado esse momento, o(a) orientador(a), dever ter montado, junto com as
crianas que trouxeram as peas, o corpo humano, num quadro com suporte, de forma que possa ser visto por todas as crianas.
Falando baixo, para ajudar as crianas no retorno calma, diga que assim o Corpo
de Cristo, a nossa igreja. necessrio o esforo de todos para que o seu trabalho seja
perfeito e completo. Se um(a) de ns deixar de fazer a sua parte, o corpo no estar
completo e nem o nosso trabalho estar do jeito que Deus deseja.
Convite a compromisso: Convide a levantarem uma das mos, as crianas que desejam tomar a deciso de se esforar para caminhar com todos(as) da Igreja, sem ex-

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cluir ningum e de fazer a sua parte, utilizando o seu dom para o bem de toda a Igreja
e do Reino de Deus.
Orao: Pelas crianas, para que Deus lhes fortalea no propsito de servirem a
Deus como um corpo unido e que vive em harmonia. Pelo dia da EBF que est comeando.

Oficina de
Histria

Dinmica: Acolher as crianas, dando-lhes as boas vindas e propor uma brincadeira. As crianas devero estar sentadas, em crculo. D um punhado de gros a uma de
cada duas crianas, de forma que fique intercalado: uma criana tem gro e a outra,
no. D um pote com tampa que necessite girar para fechar, portanto, que seja necessrio usar as duas mos, para fechar. As crianas devero ir passando o pote pelo
crculo, da seguinte forma: a criana que no tem gros abre o pote para a que tem
gros guard-los, no pote, e ento, fecha o pote, novamente, passando-o adiante para
a outra criana que no tem gros e, assim, sucessivamente, at que todas as crianas, sem gros tenham ajudado as crianas, com gros, a abrir e fechar os potes, para
guardar as sementes.
Feita a brincadeira, comente que, tendo gros nas mos, dificilmente, as crianas
conseguiriam abrir o pote, para guardar suas sementes. Diga-lhes que assim o servio no Reino de Deus. Ns servimos, uns aos outros, para que todos tenham xito no
exerccio dos seus dons.
Histria bblica: 1 Corntios 3.1-9
Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente, para contar a histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor, deve resumir, para as crianas maiores ,oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada, ao contar a
histria, deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material
anexo, estamos sugerindo a confeco de potes de contar histrias, onde ficam guardados objetos surpresa que sero mostrados ao longo da histria. Observe o passo a
passo da confeco desse material no site.
UMA BRONCA POR CARTA

Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo


A cidade de Corinto era uma cidade muito importante, na poca do apstolo Paulo.
Estava situada entre dois portos muito importantes. Essa posio geogrfica privilegiada trouxe cidade uma extraordinria prosperidade. Sua populao contava com
pessoas de diversas raas, culturas e religies. Havia numerosas atividades comerciais
e industriais, garantindo riqueza para uns e pobreza para muitos, inclusive escravido.
L, havia vrios filsofos que reuniam ao seu redor, pessoas s quais ensinavam aquilo
em que acreditavam: eram os seus seguidores (alunos). A Igreja da cidade de Corinto
era um retrato daquela comunidade: tinha pessoas ricas, pobres e algumas, escravas.
Formavam uma comunidade alegre e fervorosa, mas que sofria influncias do ambiente da cidade onde estavam.

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O apstolo Paulo passou cerca de dezoito meses, em Corinto, para anunciar o Evangelho e depois de sua partida, manteve contato com aquela comunidade que fundou
atravs de cartas. Eles tambm receberam a visita de Apolo, que era um judeu de Alexandria, convertido pela pregao de quila e Priscila, em feso. Ele falava muito bem
e conhecia as Escrituras em profundidade, por isso a sua visita foi muito importante
para a Igreja de Corinto. Outra visita que aquela comunidade de cristos recebeu foi
a de Pedro (Cefas).
O perodo em que o apstolo Paulo esteve em Corinto, e as visitas dos irmos Apolo
e Pedro, foram movidas por Deus e reforaram a f e o conhecimento bblico daqueles
irmos(s) e foi muito bom que tenha acontecido, mas para aquela igreja o resultado
foi diviso, pois a exemplo dos filsofos com os seus seguidores (alunos), os crentes
de Corinto se dividiram entre os lderes que mais gostavam dizendo: Eu sou de Paulo, e outro: Eu sou de Apolo. Essa situao deixou o apstolo Paulo muito triste. Fez
com que escrevesse a eles uma carta.
Na carta Igreja de Corinto, o apostolo Paulo chama a comunidade de bebs em
Cristo. Disse que eles no estavam pensando de forma madura e por isso teria que dar
leitinho pra eles, pois no podiam nem mastigar o alimento. Zangou com eles porque
havia sabido que estavam divididos e sentiam inveja, uns dos outros. Explicou que,
tanto Apolo como Paulo, eram apenas servos do Senhor Jesus e estavam fazendo o
trabalho que o Senhor mandou que cada um fizesse. Que Paulo plantou o Evangelho
no corao daquela Igreja, Apolo, com sua visita e ensinamentos, regou, fortalecendo
o que j tinham comeado a aprender, mas que foi Deus quem fez a obra, quem fez
crescer, no corao deles, a f. Ento, nem Paulo e nem Apolo eram importantes, mas
somente Deus de quem eles eram apenas cooperadores.
Uma coisa muito importante, Paulo falou. Ele disse que o trabalho s tem resultado
se, o que planta e o que rega, tm um s objetivo e que a recompensa o prprio
trabalho.
Conversa: O servio no Corpo de Cristo como o de uma corrida de bastes ,onde
os atletas precisam fazer o seu melhor e passar o basto para outro atleta, da melhor
forma possvel para que ele d sequncia corrida e, fazendo o seu melhor, tambm,
some esforo com os demais atletas, pelo bem da sua equipe. Servir na igreja fazer
o nosso melhor para que o outro tenha condies de tambm fazer o seu melhor e
todos colham o fruto do trabalho coletivo, realizado na unidade do Corpo de Cristo.
Como decorar: O versculo poder estar escrito, dentro de um desenho, em formato de quebra cabeas do corpo humano, feito numa folha de cartolina. As prprias
crianas podero montar o quebra cabeas, para depois lerem e ento decorarem.
Antes de decorar, deve ser explicado o sentido das palavras do texto.

Oficina de
Msica

EM TODO TEMPO E LUGAR


CD Pelas Mos de uma criana
Letra: Elizete Loureiro Reis
Msica: Srgio Menezes
Em todo tempo, a toda hora,
No importa o tempo e o lugar
Deus comigo est. Deus comigo est.

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A SEMENTE
CD Cano pra Toda Hora
De uma pequena semente pode brotar grande flor
De um grupinho apenas pode nascer o amor
Amor que chega e vai longe, todos querendo fazer
Participantes de um Reino que entre ns quer crescer
Crescer fazendo justia e a espalhar nesse cho
A vida que faz a gente ser cada vez mais irmo.
O AMOR REPARTIDO
CD Cano pra Toda Hora
Quando a gente reparte o amor como o sol a brilhar
Todo o rosto se ilumina e todos querem cantar
L,l,l,l,l,l,l...
O amor que se reparte volta de novo pra gente
Aumentado e mais forte, mais completo e mais quente.
Quando a gente expressa o amor como a noite de luar
H beleza em toda parte e vamos compartilhar.
L,l,l,l,l,l,l...
O amor que se expressa volta de novo pra gente
Aumentado e mais forte mais completo e mais quente.
Quando a gente enderea o amor como estrela a brilhar
Ela aponta um caminho no qual devemos andar.
L,l l,l,l,l,l...
O amor que se enderea volta de novo pra gente
Aumentado e mais forte, mais completo e mais quente.

Oficina de
Artes

Atividade: Dobradura de pomba


Material: quadrados de papel branco
Descrio da atividade: D um quadrado para cada criana e oriente a dobradura
passo a passo.

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Imagem extrada do site: : http://blogdocantinhodosanjos.blogspot.com.


br/2014_06_01_archive.html

Oficina de
Jogos

FAIXA ETRIA: 4-5 anos


1) OVELHA PERDIDA
Material: venda e uma vara
Local: Quadra, gramado ou ptio
Formao: crianas, posicionadas em crculo, com uma delas ao centro
Execuo: uma criana escolhida e seus olhos vendados. Uma vara colocada em
sua mo, enquanto os outros formam um crculo ao seu redor. O pastor vai apontando
com a sua vara e pergunta: Voc a Minha Ovelha Perdida? A criana apontada deve
pegar a vara e lev-la perto da sua boca e emitir um balido, disfarando a voz, mas se
for reconhecida, dever tomar o lugar do pastor. Cada vez que isto acontece, os jogadores mudam de lugar, para no ser reconhecida a sua posio.
2) SEGUEM PARA SAMARIA
Material: quadrados desenhados no cho formando um crculo. Um para cada
criana menos um.
Local: sala de aula, gramado ou ptio.
Organizao: uma criana, dentro de cada quadrado, menos uma que iniciar a
brincadeira.
Execuo: cada criana ficar dentro do seu quadrado, at que receba um toque da
que lidera, ao estar circulando e dizendo: Segue-me para Samaria. A que foi tocada,
coloca a sua mo na lder e a segue. medida que as outras vo sendo tocadas e vo
aumentando a fila que vai sendo unida pelas mos no ombro, a lder pode gritar: Os
romanos vm vindo. Ento, todas correm para os seus quadrados. A criana que ficar
sem quadrado a prxima lder.

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3) BOLO DE FUB
Local: gramado ou ptio.
Organizao: crianas dispostas em crculo, de mos dadas, com uma ao centro.
Execuo: Ao sinal de incio, a criana do centro caminha ao redor do crculo (por
dentro tendo as mos levantadas). De sbito, abaixa-se e bate nas mos de dois companheiros da roda, os quais saem a correr, ao redor da roda, em direes contrrias.
Enquanto isso, quem cortou o bolo, apossa-se de um dos lugares, deixados vagos. O
primeiro, a terminar a volta, entra pelo lugar vazio, vai ao centro da roda e diz depressa: - bolo de fub, j estou c, enquanto o ltimo ,a chegar, ocupa o lugar ,deixado
vago na roda.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) FAZENDO COMPRAS
Local: ptio, gramado ou quadra
Organizao: crianas dispostas em crculo com uma delas ao centro.
Execuo: O participante que vai fazer compras, dar voltas pelo crculo e deter-se- em frente de um dos participantes e dir, por exemplo: Vou ao Mxico, que
posso comprar? Imediatamente, contar at dez e antes que termine, o concorrente
a quem est falando ,ter que mencionar duas coisas que comecem com M (como
manteiga, meias). Se no conseguir fazer isto, ento ele tomar o lugar do que vai
fazer compras. Poder mencionar qualquer lugar, e as coisas compradas tero que
comear com a inicial do nome do lugar.
2) DESAFIO DO JORNAL
Material: duas folhas de jornal para cada participante
Local: ptio, gramado ou quadra
Organizao: As crianas colocadas umas ao lado das outras, na marca da partida
Execuo: cada criana com suas duas folhas: uma nas mos e outra sob os ps.
Cada passo na corrida deve ser dado, em cima dos jornais. Desta maneira, ele pe
uma folha no cho, pisa em cima; pe a outra no cho, pisa em cima; pega a primeira
que ficou para trs, trazendo-a novamente frente, e assim sucessivamente at alcanar o alvo. No h vencedores. Todos so incentivados a concluir e aplaudidos ao
alcanar o objetivo.
3) CAMALEO
Material: faixas de diversas cores espalhadas pelo espao (vrias da mesma cor)
Local: espao plano (quadra, gramado ou ptio)
Formao: jogam pelo menos seis crianas. Coloca-se uma criana (camaleo), virada de olhos tapados pelas mos. As restantes crianas esto colocadas vontade, a
uma distncia de cerca de dez metros.
Execuo: ao sinal de incio do jogo, as crianas perguntam em coro quela que
est de costas: Camaleo, de que cor?. O camaleo responde, dizendo uma cor, por
exemplo, o azul. Mal diz a cor, neste exemplo, o azul, o camaleo vira-se e comea a
correr atrs das outras crianas, que fogem. Ao fugir, as crianas procuram um objeto
da cor escolhida e tocam nele, a fim de se livrar. Neste caso, o camaleo no as pode
caar. S pode caar aquelas crianas que ainda no se livraram, ou seja, no tocaram

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na cor escolhida. Se o camaleo tocar em algum, antes de se livrar, este passa a ser
o novo camaleo. Se o camaleo no conseguir caar ningum, continua nesta funo.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) RINHA DE GALO
Material: alfinetes, figura, objeto ou papel com os nomes das personagens.
Local: sala de aula, ptio ou gramado
Formao: aleatria em duplas
Organizao: prender com um alfinete uma figura ou objeto nas costas de duas
crianas, sem que a criana que estar desenvolvendo a brincadeira com a outra, possa ver o que est sendo colocado nas costas dela.
Execuo: o desafio descobrir, mutuamente, o que tm nas costas. Cada uma procurar ver primeiro o que acriana companheira tem nas costas, procurando evitar
que a outra veja a sua. Faa a brincadeira de uma dupla por vez enquanto as outras
crianas permanecem sentadas, em crculo, ao redor da dupla, assistindo.
2) CACHORRINHO PEGA RABO
Local: Ptio, gramado
Formao: colunas de mais ou menos dez crianas, cada um segurando na cintura
do companheiro da frente.
Execuo: a primeira criana tenta pegar a ltima da coluna, que procura se desviar
para no ser pega. Se conseguir, a primeiro criana da coluna troca de lugar com a
ltima.
3) TOM, ONDE EST A TUA F?
Material: Tiras de papel e caneta
Local: espao amplo
Formao: crculo, crianas sentadas no cho, de frente umas para as outras.
Organizao: Escreva sobre um papel Jesus, sobre outro Tom e tantos Apstolos quantos necessrios para completar o nmero de crianas. Dobre os papeis e
sorteie.
Execuo: como no jogo do Detetive, mas nessa brincadeira as personagens so:
Jesus, Tom e os apstolos. As crianas se colocam num crculo e Jesus deve, discretamente, piscar com um olho para qualquer das crianas, enquanto Tom tenta descobrir qual criana Jesus. Jesus sinal de vida nova, quando ele piscar, se a criana
for um apstolo dever dizer:- Jesus est presente e vivo, no meio de ns! Tom no
acredita que Jesus esteve presente, no meio dos apstolos, porque no o v; procura
descobrir onde est Jesus. Quando Tom descobrir, ou pensar que descobriu, este
indicar a pessoa dizendo: - Mestre, voc mesmo! Caso a criana que Tom indicou
seja um dos apstolos, esto, quem estiver representando Jesus, manifesta-se dizendo:
- Tom, onde est a sua f???

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5 DIA

A programao do 5 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da REMNE.
Tema do dia: Crianas nos caminhos da misso
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre
os espaos missionrios.
Objetivos: Levar a criana a perceber que a misso acontece em diferentes espaos fsicos e que
chamada a ser discpulo a ,desde o ambiente em

que vive, testemunhando o amor de Deus.


Ambientao: os mesmos materiais utilizados
nos dias anteriores, um globo terrestre ou mapa
mundi e objetos que representem diferentes lugares do Brasil ou outros pases (lugares onde a misso possa acontecer.

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Versculos
tema

Do dia: E disse-lhes: Vo pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas. Marcos 16:15

Abertura

Leitura Bblica: Mas recebereis poder, ao descer sobre vos o Esprito Santo, e sereis
minhas testemunhas tanto em Jerusalm como em toda a Judeia e Samaria e at os
confins da terra. Atos 1.8
Pea a uma criana que leia o texto em voz alta. Comente que Jesus nos escolheu
para sermos suas testemunhas, falando do Seu amor aonde estivermos. Pergunte se
sabem o quo importante essa tarefa. Diga que Jesus nos diz que devemos ir por
todo mundo, mas pra comear do lugar onde estamos. Comente que Judeia, Samaria e confins da terra uma forma progressiva de mostrar que comeamos a pregar
o Evangelho, do lugar onde estamos, para ento partirmos para algo maior e mais
abrangente. Pergunte s crianas quem sabe dizer por que to importante falar do
amor de Jesus. Diga que, se ns no falarmos desse amor, jamais nossos amigos podero saber sobre isso. Por isso, hoje vamos aprender sobre a importncia de espalhar
o amor de Deus, no lugar onde estamos. E sobre a importncia de todos que esto
nos campos missionrios, levando a novidade do Evangelho para aqueles que ainda
no conhecem a Jesus.
Sensibilizao: aproxime-se da mesa do altar, onde foram colocados o globo terrestre ou o mapa mundi e os objetos de outros pases ou estados brasileiros (chapus
roupas e etc.). Mostre os objetos e pergunte se as crianas conhecem algum deles, se
fazem idia de onde eles podem ter vindo. Explique sobre cada objeto e revele a qual
lugar do mundo ele pertence. Mostre no globo ou no mapa tais lugares. Procure saber
um pouco sobre cada objeto e sobre o seu lugar de origem. Faa comparaes do
lugar, o quanto longe e o quanto perto da cidade onde esto. Diga que podemos
perceber o quanto o mundo grande, e pergunte se elas acham que preciso ir to
longe, para falar do amor de Jesus. Deixe que as crianas falem e depois revele que,
no necessrio, pois podemos falar na escola, em casa, enfim, onde estivermos.
Histria: Contar a histria utilizando fantoches ou dramatizando.
UM PEQUENO EVANGELISTA
Autora: Beatriz Brito
Calebe sempre observa muito a natureza, em especial, os bichos. Sabe dos nomes
mais diversos, desde bois a iguanas. Ele ama participar da Escola Dominical e dos
cultos e tem o costume de convidar novos amiguinhos da escola para irem visitar a
igreja.
Na sala das crianas, as aulas preferidas do Calebe so aquelas que falam sobre
a criao... Ah! Ele tambm ama quando a professora faz os desenhos dos animais e
lembra com alegria de tudo o que Deus fez.
Um dia, Calebe estava triste e quieto, o que foi de grande espanto para seus
pais. O pequenino estava com febre e seus pais o levaram ao hospital para tratar da
sade dele. Mesmo nesse percurso, Calebe no abriu mo de levar sua Bblia, com
ilustraes. Enquanto ele esperava para ser atendido pela mdica, numa cadeirinha
colorida, uma criana sentou ao lado do Calebe e, pouco tempo depois, ele j falava
das coisas de Deus para aquele menino. Ento o mundo foi criado em 6 dias e depois

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Deus descansou, dizia ele. Assim, o Calebe, em toda sua inocncia, acabou pregando
para seu coleguinha. Mostrando que ele sabe que Jesus nos convida a falar Dele a
todos ao nosso redor. Sim!
Convite a compromisso: sabemos que o mundo muito grande, e h muitas pessoas que ainda no conhecem a Jesus, por isso Deus precisa da nossa ajuda, para
espalhar o seu amor a todos. Convide a levantarem a mo, as crianas que desejam
tomar a deciso de falar sobre Jesus a todos que ainda no o conhecem, no lugar
onde esto.
Orao: ore pelas crianas para que Deus as ajude a levar a sua palavra, sendo
exemplo de amor, obedincia. E pelo dia da EBF que est comeando.

Oficina de
Histria

Histria bblica: Baseada em Atos 1:1-14; Mateus 28:16-20; Marcos 16:14-20; Lucas
24:46-53
Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente ,para contara histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor deve resumir, para as crianas maiores, oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada ao contar a
histria deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material
anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa cenrio, com fantoches de vara.
Observe o passo a passo da confeco desse material no site.
DESPEDIDA DE JESUS

Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo


Depois de haver sido morto na cruz, Jesus ressuscitou no domingo, o primeiro dia
da semana. Visitou seus discpulos, mostrou-se para amigos e amigas para que eles(as)
soubessem que ele estava vivo e pudessem ser testemunhas disso, pois j eram testemunhas de muitas outras coisas. Sabiam que Jesus haveria de sofrer e ressuscitar
dos mortos ao terceiro dia, e que em Seu nome seria pregado o arrependimento para
perdo de pecados a todas as naes, comeando por Jerusalm.
Naquele dias, em que esteve com eles, mandou que os seus discpulos fossem para
uma montanha na Galilia, e l, lhes disse que o Esprito Santo lhes revestiria de poder, para que fossem suas testemunhas, em todos os lugares onde estivessem, desde o lugar onde estavam at os mais distantes. E tambm disse que havia recebido
toda a autoridade, no cu e na terra e que estaria sempre com os seus discpulos,
at o final dos tempos. Mandou que eles sassem, por todos os lugares do mundo,
pregando o evangelho a todas as pessoas, fazendo discpulos, batizando as pessoas
que cressem , em nome do Pai e do Filho e do Esprito Santo, pois assim elas seriam
salvas, ensinando-as a obedecer a tudo o que lhes havia ordenado. Disse tambm que
aqueles(as) que cressem ,seriam acompanhados de sinais do poder de Deus: expulsariam demnios, em nome de Jesus; falariam novas lnguas;pegariam em serpentes;
e, se bebessem algum veneno mortal, no lhes faria mal nenhum; imporiam as mos
sobre os doentes, e estes ficariam curados.
Jesus lhes deu uma ordem: No saiam de Jerusalm, mas esperem pela promessa

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de meu Pai, da qual lhes falei. Ele estava se referindo descida do Esprito Santo, sobre eles e que estaria com eles, por todos os dias.
Enquanto os discpulos olhavam pra Jesus, ele levantou as mos e os abenoou. Estando ainda a abeno-los, ele os deixou, sendo elevado ao cu, enquanto eles olhavam, e uma nuvem o encobriu da vista deles e Jesus assentou-se direita de Deus.
Eles ficaram com os olhos fixos no cu, enquanto ele subia. De repente, surgiram diante deles dois homens vestidos de branco, que lhes disseram: Galileus, por que vocs
esto olhando para o cu? Este mesmo Jesus, que dentre vocs foi elevado ao cu,
voltar da mesma forma como o viram subir.
Ento eles o adoraram e voltaram para Jerusalm com grande alegria. Quando chegaram, subiram ao aposento onde estavam hospedados.Todos eles se reuniam sempre em orao, com as mulheres, inclusive Maria, a me de Jesus, e com os irmos de
Jesus. E permaneciam constantemente no templo, louvando a Deus.Ento, depois de
terem recebido o Esprito Santo de Deus, os discpulos saram e pregaram por toda
parte; e o Senhor cooperava com eles, confirmando-lhes a palavra, com os sinais que
a acompanhavam.
Motivao para conversa: Jesus tambm nos chama, independente da nossa idade a testemunharmos sobre ele, onde quer que estejamos e a fazer discpulos. Falar
para quem est, ao nosso redor, das coisas simples e maravilhosas que Deus faz,
nosso dever e alegria. Crianas, nos caminhos da misso, espalham o amor de Deus,
onde esto e testemunham de tudo o que Jesus fez e faz em suas vidas, deixando
discpulos (as) por onde passam.
Dinmica: antecipadamente faa pegadas (feitas em papel contact) e placas com
nomes ou desenhos dos locais, onde podemos fazer misso, como escola, hospitais,
em casa, parque e etc. Cole as pegadas no cho, levando aos espaos missionrios.
Como decorar: Passe o versculo
Materiais: folha, pincel atmico, rdio com fita cacete ou cd para msica.
Preparao: Escreva o versculo na folha (de papel resistente)
Jogo: Coloque as crianas, sentadas em crculo e d, para a primeira criana, o versculo. Enquanto a msica toca, elas vo passando o carto; quando a msica parar,
a criana que estiver segurando o carto, l o versculo e as demais repetem. Volte a
tocar a msica e a passar o carto, at que o versculo esteja decorado.

Oficina de
Msica

SOU UM MISSIONRIO
CD Misso Aventura Possvel
Cleiton de Almeida, Dalton Neiva, Elizete Loureiro Reis, Regina Junker, Roberto Mendes,
RonanBoechat de Amorim
Quando Deus criou o mundo
Tudo aqui era to bom
De repente mudou tudo
Comeou a confuso.
Falta amor, falta unio
Deus no quer que seja assim
E nos aponta a soluo:

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S o amor refaz a vida


S o amor nos faz irmo
Vem comigo, vem tambm
Se envolver nesta misso.
Eu participo da misso de viver o amor de Deus
Anunciando a toda gente o que o amor pode fazer:
Concertar tudo de novo.
DEUS EST EM QUALQUER LUGAR
CD Fazendo Festa 1
Letra: GT 4 Regio
Msica: Adriano, Cuca e Joo Marcos
O Japo fica longe,
mas Deus l est.
Est tambm no Egito
e em qualquer lugar.
O Xingu fica longe,
mas Deus l est.
Tambm na Baia
e em qualquer lugar.
A Amaznia fica longe,
mas Deus l est.
Est tambm em Minas, uai,
e em qualquer lugar.
O Chu fica longe,
mas Deus l est.
Est com as crianas
em qualquer lugar.
SALMO 146
CD Misso Aventura Possvel
Elci Pereira lima e Soraya v. Letieri
Com minha vida vou louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor.

Oficina de
Artes

Atividade: Mbile da despedida de Jesus


Material:
nuvens de papel ou algodo;
tesouras;
boneco de papel;
cola branca;
barbante.

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Descrio da atividade: Faa um furo no fundo do copo de papel. D a cada criana um copo plstico, moldes de duas nuvens pequenas e de um boneco de papel.
Deixe que recortem. Deixe disponveis potes de cola branca, para que colem as nuvens no copo. Oriente para que passem o barbante pelo furo do copo e dem um n,
colem a outra ponta dele no boneco.

Imagens extradas dos sites: http://wwwmarcelacris.blogspot.com.br/2015/03/semana-da-pascoa-mobile-da-ascencao-de.html


http://lucianemaria.blogspot.com.br/2012/05/ascensao-de-jesus.html

Oficina de
Jogos

FAIXA ETRIA: 4-5 anos


1) BOLICHE DIVERTIDO
Material: 10 garrafas pet para cada jogo de boliche (pode fazer quantos achar necessrio); folhas de papel e meias velhas para fazer as bolas;
Atividade 1: fazendo as bolas
Distribuir folhas de papel para os alunos, pedindo que faam uma bola grande. Dividir as meias velhas disponveis e enrolar, uma por uma, por cima da bola de papel,
sempre intercalando a abertura das meias, uma para cada lado, para evitar que a bola
desmanche. Fazer a bola com o tamanho aproximado de uma xcara de ch, para que
ela tenha algum peso, facilitando a rolagem. Pode-se ampliar a possibilidade de personalizao das bolas com retalhos, fitas adesivas, meias coloridas etc.
Execuo: Organizar as garrafas em grupos de 10, formando um tringulo, como
na figura:

Fonte: http://www.clicfilhos.com.br/site/display_materia.jsp?titulo=Lixo+que+vira+brinquedo

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recomendvel que se organize no espao, vrios grupos de garrafas, para que as


crianas no fiquem paradas durante as aulas. As regras podem ser combinadas coletivamente, tanto do jogo quanto da reorganizao das garrafas.
2) APANHAR A BOLA
Material: uma bola
Organizao: o grupo forma uma roda, apertada.
Execuo: o(a) Instrutor(a) est no centro da roda e joga a bola , para uma criana
aps a outra, chamando o nome da criana para quem jogar a bola. Tendo apanhado
a bola, a criana joga-a , de volta, para o(a) Instrutor(a)que joga, alternadamente, a
bola para crianas de lugares diferentes na roda, chamando seus nomes.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) PASSEIO DO BAMBOL
Material: um bambol
Organizao: forme uma roda com a crianada e, em seguida, escolha uma para
iniciar o jogo.
Execuo: o(a) Instrutor(a)coloca o bambol no antebrao de uma criana e pede
para que todas dem as mos, fechando a roda. Explica que, para iniciar o jogo, a
criana que est com o bambol, deve pass-lo do antebrao, para o tronco e do tronco para a cabea, at chegar no brao oposto. Nesse momento, deve abaixar e pular
o bambol, para liber-lo para a prxima criana, e assim sucessivamente at que o
bambol circule toda a roda.
2) AS VOZES DOS ANIMAIS
Material: cadeiras, papis com nomes ou desenhos de animais
Organizao: as crianas estaro sentadas em crculo.
Execuo: o(a) Instrutor(a)prepara, com antecedncia, pequenos papis na mesma quantidade das crianas participantes, contendo nomes escritos ou desenhos dos
animais. Cada animal aparece pelo menos cinco vezes. Os papis so dobrados, para
ningum ver a anotao, e so colocados numa caixinha. As crianas participantes pegam um dos papeizinhos, abrem-no secretamente e escondem-no. O(a) Instrutor(a)
d um sinal e todas as crianas se levantam, fazendo o som do animal, anotado no
seu papel. Pela voz do animal, as famlias dos bichos se encontram. Se todo mundo
encontrou as suas famlias, o barulho acaba e cada famlia zoolgica se apresenta da
forma mais bonita, para a bicharada ao redor.
3) DENTRO! FORA!
Organizao: um grande crculo desenhado no cho, com outro bem menor, desenhado dentro dele. As crianas, dispostas ao longo da circunferncia do crculo maior,
recebem ordens do(a) instrutor(a) para entrar e sair do crculo.
Formao: ao redor do um crculo grande ficam as crianas.
Desenvolvimento: o(a) instrutor(a) ordena Dentro ou Fora e todas as crianas
cumprem as ordens, pulando com os ps juntos para dentro ou para fora do crculo.
De vez em quando, o professor repete a mesma ordem. As crianas que erram so
colocadas no crculo interno e devem continuar a obedecer as ordens de entrar e sair

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desse novo crculo e, no caso do crculo interno ficar muito cheio, necessitam tomar
mais cuidado e ajudar umas s outras a cumprirem as ordens. Sempre que o crculo
externo chegar ao nmero de 10 crianas, todas as crianas voltam para o crculo
grande e a brincadeira continua, enquanto houver interesse.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) CADEIRA LIVRE
Durao: Enquanto o grupo estiver envolvido, terminar antes que fique cansativo.
Organizao: Formar um crculo com as cadeiras, igual ao n de crianas e mais1
cadeira que ficar livre e todos sentam, voltados para o interior do crculo. Colocar as
cadeiras bem juntinhas, sem deixar espao entre uma e outra cadeira. Aps a montagem do circulo, dar as instrues e iniciar o jogo.
Execuo: A cadeira vazia deve ser ocupada pelo participante que estiver direita
ou esquerda da cadeira, o mais rpido possvel. O participante que conseguir sentar-se diz em voz alta.Eu sentei!Sobra ento uma nova cadeira livre, que ser ocupada
pela pessoa que estava ao lado do 1 participante a se movimentar. Esse, ao sentar,
diz em voz alta: No jardim!Na seqncia, sobra outra cadeira livre que ser ocupada
pelo participante que estava ao lado daquele que se movimentou.Esse, por sua vez,
completa a frase dizendo:
Com meu amigo fulano! (dizer o nome da pessoa escolhida). A pessoa chamada
escolhida ,aleatoriamente, sendo qualquer pessoa do crculo. Esta pessoa dever ir,o
mais depressa possvel ,at a cadeira e sentar. Dessa forma, a cadeira em que essa pessoa estava sentada ficar livre, o que possibilita o incio de um novo ciclo: eu sentei!,
no jardim!, com meu amigo Ciclano.
Dicas:
Aps algumas jogadas, o(a) Instrutor(a)sai da roda, deixando mais uma cadeira
vazia, totalizando assim duas cadeiras livres. Nesse caso o jogo passa a acontecer simultaneamente em 2 lugares da roda.
Aumenta-se o desafio do jogo, quando aps algumas jogadas, pessoas so vendadas, outras amordaadas e outras amarradas umas s outras (em dupla).
importante que os participantes saibam os nomes uns dos outros, caso no saibam, aplicar antes uma outra tcnica de integrao ou fazer uma rodada de nomes.
2) TRAVESSIA
Nmero de Participantes: Para grupo de at 40 crianas divididas em 04
navios(equipes iguais).No caso de um grupo menor, podemos montar2 ou 3 navios
ao invs de 4.
Material: um tapete para cada participante (ou uma folha de jornal para cada um)
Organizao: Num salo amplo ,com aproximadamente 10m x 10m e livre de obstculos. Outro espao equivalente tambm pode ser utilizado.
Execuo: Divide-se o grupo em 04 equipes (navios) que formaro uma Esquadra
e ficaro dispostas em 04 fileiras, como um grande quadrado. Cada tripulante comear o jogo em p sobre o seu tapete.Cada equipe precisa levar o navio para o porto seguro. Cada Navio dever chegar ao Porto Seguro, que corresponde ao lugar,
onde est o navio da sua frente. Porm, para isso, dever chegar com todas os seusta-

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petes e com todos os participantes.Nenhum tripulante poder colocar qualquer parte


do corpo no cho, nem arrastar os tapetes. Quando todos os navios conseguirem
alcanar o porto seguro, o desafio ser vencido por toda a Esquadra. No h equipes
vencedoras, todas tero oportunidade de aprender com as demais equipes e realizar
sua movimentao, chegando ao Porto seguro.
Esquema:

3) ESCRAVOS DE J DIFERENTE
Material: caixinhas, caixas de fsforo, bloquinhos de madeira, copinhos, ou qualquer outro material que sirva para trocar e jogar.
Durao: At todos os participantes sintonizarem e realizarem a msica, sem errar
ou enquanto o jogo estiver estimulante.
Organizao: Forme um grande crculo no cho com as crianas.Distribua as peas
a serem passadas.
Execuo: as crianas devero cantar a msica, passando os objetos sem errar. Explique:_Vamos fazer o jogo trs vezes seguidas: a primeira, cantando a letra; a segunda, cantando l-l-l, e a terceira, em silncio. Cada vez que o grupo errar, ir se
dividir em dois. Isto ocorre ,sucessivamente, at que se tenham apenas duplas ou trios
jogando. Ao final, quando perceber que os grupos pequenos esto acertando, proponha que os grupos se unam e tentem conseguir chegar ao fim, sem errar.

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6 DIA

A programao do 6 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 6 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas testemunham com a vida
Conhecimento especfico: Aprendendo a testemunhar.
Objetivos: Levar a criana a entender e praticar
a importncia do testemunho de vida, atravs da
experincia de uma vida de carter e princpios.

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Ambientao: Mesa com toalha, Bblia aberta


sobre um suporte, o smbolo da Igreja Metodista
(Cruz e Chama), bonecos que possam representar
crianas (usar a criatividade e o material disponvel) e um pote de mel.

Versculos
tema
Abertura

Do dia: Se vocs me amam, obedeam aos meus mandamentos. Joo 14:15

Motivao: Acolher as crianas com muita alegria, fazer um ambiente acolhedor,


de confiana e seguro.
Lembre, s crianas, o tema da EBF A alegria de produzir frutos, e diga o tema desse
dia Crianas testemunham com a vida.
Peam para as crianas observarem a mesa do altar, por alguns segundos. Aps
esse momento, faa uma abertura para que algumas crianas possam expressar o
que elas acharam da mesa do altar, e se tem alguma ideia do que significa. Depois
desse momento, comece a explicar o significado de cada elemento que so: A Bblia
onde aprendemos como testemunhar com nossas vidas, os bonecos representam
cada criana que est presente na EBF, a chama e a cruz representam o smbolo da
Igreja Metodista, e o pote de mel representa a palavra de Deus que mais doce do
que o mel.
Leitura Bblica: At a criana mostra o que por suas aes; o seu procedimento
revelar se ela pura e justa. Provrbios 20:11.
Leia mais de uma vez esse versculo, onde a criana possa ouvir uma entonao da
voz, sobre a importncia dos atos que possam julgar sobre como ela , na vida real.
pelos atos que podemos ver quem realmente somos, e isso no apenas para o
adulto. A palavra fala sobre a criana, em Provrbios, ento vemos a importncia dos
nossos atos desde crianas, pois para Deus muito importante o que realmente praticamos. atravs dos nossos atos que realmente vamos determinar o testemunho
de nossa vida.
Sensibilizao: Fazer um debate entre as crianas, levando-as a pensarem, como
esto agindo, diante de cada situao de sua vida, assim preparando-as para receber
a palavra de Deus, e mostrando como uma criana pode testemunhar, atravs de sua
vida o amor de Deus, independente da situao que possa estar passando.
Convite a compromisso: Convide cada criana a confessar os atos que as impedem
entender o amor Deus sobre elas, e levem-nas ao compromisso de receberem e praticar a palavra e serem testemunhas vivas de Deus.
Orao: Orar para que as crianas sejam fortalecidas, e possam ouvir a palavra de
Deus, e que esta palavra penetre no corao delas e venha florescer e dar frutos e
mais frutos, e que o amor de Deus seja grandioso na vida delas e daqueles que esto
participando, e pelo trabalho que ser realizado, nesse dia de EBF.

Oficina de
Histria

Histria bblica: A menina escrava de Naam (2 Reis 5: 1-19)


Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente, para contar a histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor deve resumir, para as crianas maiores, oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada, ao contar a
histria, deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a

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maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se


utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar
o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de um rolo de imagens. Observe o passo a passo
da confeco desse material no site.
A MENINA ESCRAVA DE NAAM
Nas Palavras de: Flaviana Ferreira Souza
Hoje vamos conhecer a histria de uma menina, que no tem seu nome citado na
Bblia, mas que Naam, um homem muito rico e importante, precisou da sua ajuda.
A Bblia nos conta que, em Samaria, existia uma menina muito temente a Deus, e
que foi levada, como escrava, por um homem chamado Naam. Esse homem morava em um pas chamado Sria (se possvel nesse momento mostre para as crianas o
mapa mundi, localizando os dois locais).
Naam era chefe do exrcito do rei da Sria, um homem muito respeitado, porm ele
tinha uma doena incurvel, que nem todo dinheiro e poder dele poderiam salv-lo.
Naam era leproso (pessoa que tem uma doena chamada hansenase, que afeta a
pele e os nervos). Naquela poca, no existia cura para essa doena e as pessoas eram
expulsas de suas casas, passando a viver sozinhas e fora da cidade.
A menina passou a ser criada pela esposa de Naam. Ela era muito temente a Deus.
Quando ouviu falar da doena de Naam, foi correndo contar sua senhora que l,
em Samaria, existia um profeta (aquele que fala inspirado por Deus) chamado Eliseu,
que servia ao Deus de Israel, e que ele saberia como cur-lo.
Ento Naam, mais que depressa, juntou muito dinheiro e, com seus homens, foi at
Israel, atrs de Eliseu.
Quando chegou l em Israel, quis logo que Eliseu o curasse, porm o profeta ordenou que ele fosse mergulhar no rio Jordo, um rio que era muito sujo.
Naam ficou muito bravo, e, com o corao cheio de orgulho, recusou-se a mergulhar no rio. Sabe, crianas, no podemos ser orgulhosos, como Naam, pois isto
pecado, e pecado tudo aquilo que desagrada ao nosso Deus.
Porm, os soldados, que acompanhavam Naam, falaram para ele mergulhar no
Jordo e obedecer ao que o profeta estava falando.
Assim Naam o fez, mas a cada mergulho, no acontecia nada. Mas ele mesmo assim continuou a mergulhar. Foram 1, 2, 3, 4, 5, 6 e, no 7 mergulho, Naam ficou curado da lepra: sua pele ficou como se fosse pele de nenm.
Que maravilha! Naam ficou muito feliz e, a partir daquele dia, passou a crer no
Deus de Israel. Deus mostrou mais uma vez o Seu poder.
Sabem, crianas, a melhor coisa, que aconteceu na histria, no foi a cura de Naam,
mas, sim, ele ter reconhecido que Deus o Deus verdadeiro. Ele disse: Agora eu sei
que no mundo inteiro no existe nenhum Deus, a no ser o Deus de Israel.
Motivao para conversa: Uma criana corajosa, com muita f em Deus, fez com
que um homem valente, como Naam, fosse curado no somente no corpo, mas tambm no corao. E voc, mesmo sendo pequeno, pode ajudar outras pessoas, falando e testemunhando do amor de Jesus.
Dinmica: O amor de Deus que transforma

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Objetivo: refletir sobre a diferena entre saber do amor de Deus e ter o amor de
Deus no corao.
Material: uma bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remdio vazio, uma esponja e uma vasilha com gua.
Descrio: Primeiro, explica-se que a gua representa o amor de Deus, e que os objetos representam a cada um(a) de ns. Coloque a gua na vasilha, e v mergulhando
um objeto por vez, comentando a respeito da reao de cada um desses objetos, ao
contato com a gua.
1 - Colocar a bolinha de isopor na gua. Refletir: o isopor no afunda e nem absorve a gua. Ele impermevel. Tem gente que tem o conhecimento sobre o amor de
Deus, reconhece que todos precisam amar a Deus e ao prximo, fala bonito sobre o
amor e sabe at ensinar para as outras pessoas como elas devem amar, mas no ama,
no vive aquilo que fala. No deixa o amor de Deus entrar no seu corao, impermevel.
2 - Mergulhar o giz na gua. Refletir: o giz retm a gua s para si, sem repartir. O
giz absorve a gua, completamente, mas no compartilha, pois fica molhado, mas
no passa a gua adiante. Se colocado sobre uma superfcie qualquer, ele no molha.
Tem pessoas que no apenas conhecem o amor de Deus, mas experimentam. Recebem curas, fazem amigos(as) que refletem o amor de Deus, em suas vidas, ajudando-as e, fazendo as suas vidas serem melhores; gostam de estar na igreja e de conviver
com as pessoas que tm amor de Deus no corao. Mas no se comprometem com
Deus. Querem o amor de Deus pra si, mas no se voltam para as outras pessoas. Recebem amor, mas no do amor a ningum.
3 Encher de gua o vidrinho de remdio. Despejar toda a gua que ele se encheu.
O vidro de remdio recebe a gua e a despreza, completamente, e no reserva nada
dentro de si. Existem pessoas que sabem tudo sobre o amor de Deus, provaram do
amor de Deus, atravs das coisas que Deus j fez por elas, mas no o valorizam a ponto de desejarem-no, dentro de si. Vm na igreja, mas no desejam participar dessa
famlia, nem acham importante estar ligadas a Deus que fonte de todo o amor. O
amor que recebem, rejeitam, no guardam nada pra si ou para dar aos outros. So
vazias do amor em seus coraes.
4 - Mergulhar a esponja e espremer a gua, depois, espremer mais uma vez e mais
uma... mostrando que quanto mais for espremida, mais gua ter. A esponja absorve bem a gua e mesmo espremendo, continua molhada. Ela absorve muita gua e
compartilha, pois, onde for colocada, vai molhar tudo ao seu redor. como as pessoas
que tm um relacionamento pessoal com Deus e esto ligadas fonte do amor. Elas
sempre amam e tm amor em si, para dar as outras pessoas.
Conversa: A menina escrava conseguiu abenoar o seu patro pois era como uma
esponja, tinha o amor de Deus no seu corao. Apesar de estar longe de casa, trabalhando como escrava, tendo que servir numa casa de um homem que tinha uma
doena contagiosa, desejou o bem daquela famlia e apontou a soluo para os seus
problemas. Ela abenoou aqueles que faziam dela uma escrava.
Como decorar: Me ajudem por favor. Escreva o versculo em cartazes, com letra
em caixa alta, dividindo por frases. Ento fique de costas e diga s crianas que voc
acha que j pode recit-lo perfeitamente. Diga: se eu no souber alguma palavra,
vocs me ajudem, por favor. Caso esteja ensinando I Joo 14:15 Se vocs me amam,

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obedeam aos meus mandamentos, comece dizendo: Se eu me amo.... Permita que


as crianas corrijam seu erro. Comece novamente com a primeira palavra do verso,
dizendo: Se e ento vocs se em vez de me. Continue dessa forma ao longo do
verso substituindo as palavras por outras. Quando chegar ao fim do verso, diga: Acho
que preciso da ajuda de vocs.
Ou utilizem essa outra sugesto.
Seu mestre mandou Seu mestre mandou: falar o versculo enquanto pula; falar
o versculo segurando a ponta do nariz; com a mo no joelho; fazendo caretas; etc...

Oficina de
Msica

JESUS BOM
https://youtu.be/eaj01KtxJaYo
Eu vou contar pra todo mundo que Jesus bom
Eu vou falar pra todo mundo que Jesus bom
Vou espalhar pra todo mundo que Jesus bom
Jesus bom demais
Eu vou bater as mos
Eu vou bater os ps
Eu vou pular bem alto (assim)
Eu vou gritar oi (oi)
Eu vou dizer na minha casa que Jesus bom
Eu vou dizer na minha rua que Jesus bom
Eu vou contar na padaria que Jesus bom
Vou espalhar na rodovia que Jesus bom
Eu vou dizer na minha escola que Jesus bom
Eu vou dizer a toda hora que Jesus bom
Eu vou contar pra toda gente
Do Ocidente ou do Oriente que Jesus muito bom
Jesus bom demais!
PARE
https://youtu.be/JvZnAp94CLo.
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Ele me salvou e me deu perdo
Agora vive em meu corao
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Pare...

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Oficina de
Artes

Atividade: bolha de sabo com material reciclvel


Material:
01 garrafa pet de 600 ml,
01 toalhinha ou pedao de pano,
EVA nas cores que preferir,
01 elstico,
detergente de loua,
cola de EVA,
01 tesoura sem ponta.
Descrio da atividade: Agora s prestar ateno no passo a passo e fazer o seu!

Imagens extradas do site: http://www.pragentemiuda.


org/2010/09/fazendo-brinquedos-bolha-de-sabao.html

Substituir o sapinho, pela silhueta de Naam. A decorao esttica do boneco de Naam, fica na criatividade de cada criana.

Oficina de
Jogos

FAIXA ETRIA: 4-5 anos


1) TRILHA
Distribua no cho alguns tapetes pequenos ou peas de EVA, como se estivessem
formando uma trilha, e combine com a criana que s permitido andar por esse
caminho. Para deixar a brincadeira mais divertida, voc pode fingir que o cho um

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lago e que vocs no podem cair nele. A atividade ajuda a desenvolver o equilbrio, a
noo de distncia e espao. Vale ressaltar que importante se certificar de que no
h perigo de a criana escorregar.
2) DESCOBRIR O QUE EST MUDADO
Objetivos especficos: memria, perspiccia, observao
Local: ar livre e sala
Formao: crculos
Organizao: pede-se a uma criana que deixe o local e fazem-se algumas modificaes
Execuo: quando a criana voltar, o grupo comear a contar, aumentando ou
diminuindo a intensidade do canto, medida que ela se aproxima ou afasta do que
mudou.
3) DANA DAS CADEIRAS
Objetivos especficos: Ateno, agilidade
Material: Cadeira, toca-fitas
Local: Ar livre, salo
Formao: cadeiras em fileiras aos pares, umas de costas para as outras
Organizao: o nmero de cadeiras ser a menos do que o nmero de participantes
Execuo: ao som da msica, as crianas contornaro as cadeiras. Quando esta parar, todos procuraro sentar-se. A cada rodada retira-se uma cadeira. Todas as crianas
permanecem no jogo e devem se adequar nova quantidade de cadeiras, ajudando
umas s outras a se encaixarem.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) O MICO
Objetivos especficos: ateno, agilidade
Material: bolas
Local: quadra, gramado ou ptio
Formao: crculo
Organizao: em crculo, ficando duas crianas que se defrontam, de posse de uma
bola. Uma bola ser designada MICO.
Execuo: ao sinal de incio, as crianas que tm a bola, passam-na criana da
esquerda, a qual, rapidamente, faz o mesmo e assim, sucessivamente. As bolas so
passadas. O objetivo fazer com que uma bola alcance a outra, isto , que o mico
seja apanhado, sendo que todos evitam que isto acontea, em suas mos. Aquela
que deixar cair a bola, deve recuper-la sozinha e voltar ao seu lugar para recomear
a pass-la. Cada vez que o mico apanhado, interrompe-se a brincadeira e a criana
que permitir, ficar no centro, at ser substituda.
2) ESTALINHO
Objetivos especficos: Coordenao motora, ritmo, ateno

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Local: Ar livre e sala


Formao: crculo
Organizao: crianas numeradas seguidamente, formando um crculo na posio
sentadas. Todas iniciam o jogo, batendo duas vezes e estalando os dedos uma vez,
na mo direita e outra, esquerda.
Execuo: uma criana, ao estalar os dedos da mo direita, diz seu nmero e, ao
estalar da mo esquerda, chama um nmero correspondente outra criana. Aquela
que for chamada, continuar o jogo, dizendo o seu nmero e chamando outra.
3) POO DE LAVA
Objetivos especficos: Coordenao motora, ritmo, cooperao
Local: Ar livre, salo ou quadra
Formao: fila
Organizao: um nico time ou vrios, se tiver muitas crianas, mas sem competio.
Material: Para cada time 10 pedaos de papelo em forma de quadrado, que devem ter em mdia 25 cm.
Objetivo: Todos os componentes devem completar o percurso, sem que nenhum
componente tire os ps de cima dos quadrados de papelo; os quadrados so como
pedras e o local do percurso como se fosse o poo de lava. Os times devem fazer de
tudo, para que nenhum dos seus componentes caia na lava quente. uma tarefa que
depende de todo o time, para ser cumprida.
Preparativos: Esta prova tambm pode ser realizada com vrios times, ao mesmo
tempo. Cada time deve ter 10 integrantes: para cada um deles 10 papeles (1 papelo
para cada componente), na formao de fila indiana. Ento deve-se fazer a marcao
do percurso a ser feito (50 metros aproximadamente), que ser o poo de lava.
Desenvolvimento: O primeiro integrante do time vai colocando as pedras, e pisando em cima delas. Quando todos j estiverem em cima de sua pedra (papelo),
necessrio que o ltimo da fila, passe o seu papelo para os outros integrantes, at
chegar ao primeiro, e continue o percurso. S que para passar o papelo para frente, o
integrante dever se acomodar junto com os outros de seu time, nos outros papeles,
para no pisar no cho; se, por acaso, algum integrante do time cair, ou pisar fora do
papelo, seu time dever voltar todo o percurso, novamente. Todas as equipes que
conclurem o trajeto so vencedoras.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) PISCAR
Objetivos especficos: habilidade de comunicar-se, atravs de sinais, ateno, rapidez de reao
Material: cadeiras
Formao: crculo
Organizao: dispem-se vrias cadeiras em crculo; em cada uma, senta-se uma
criana. Atrs de cada cadeira, fica outra criana, tendo as mos no encosto da mesma.

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Execuo: ao sinal, a criana sem companhia, piscar a uma das crianas sentadas,
que tentar mudar para a cadeira daquela que piscou, sendo que ser impedida sua
sada, se for tocada nos ombros. Se abandonar a cadeira, a brincadeira prosseguir.
2) JACO E RAQUEL
Objetivos especficos: senso de orientao, coragem, acuidade auditiva
Material: leno, sininho
Local: sala, quadra
Formao: crculo
Organizao: crianas em crculo, mos dadas para limitar o espao, onde outras
duas crianas vo correr. Jac, com olhos vendados e Raquel, com um sininho.
Execuo: ao sinal de incio, Raquel correr dentro do crculo, soando o sininho.
Jac tentar peg-la. Quando for apanhada, os dois escolhem os substitutos.
3) TRANSMITIR O RECADO
Objetivos especficos: decifrar enigmas, astcia
Formao: 3 fileiras
Organizao: 2 fileiras frente a frente, uma em cada extremidade do gramado, formando a equipe A. Entre as mesmas, no centro, em fileiras, a equipe B. O instrutor dar
um enigma a uma das fileiras da equipe A. Estes todos (A1) sabero o provrbio
Execuo: ao sinal, a fileira A1 tentar transmitir A2 o provrbio, sendo impedida
pela equipe B.
4) JOGO DO PUM
Objetivos especficos: ateno e pronta reao
Local: ar livre ou sala
Formao: crculos
Organizao: crianas em crculos na posio sentados
Execuo: as crianas, numerando-se seguidamente, mas chegando ao nmero 7 e
seus mltiplos, dever dizer: PUM, substituindo-os. A criana que demorar a falar, ou
no substituir o nmero por Pum, recomea a contar e inverte a ordem seqencial (se
estava correndo para a direita, retorna para a esquerda).

86

6
Crianas de 0 a 3 anos

Oficinas de crianas de 0 a 3 anos

87

Introduo
As crianas, da idade de 0 a 03 anos, devero ser
recebidas num espao, preparado especialmente
para elas, que oferea segurana e tranquilidade.
Tero uma rotina especfica, participando apenas
da abertura e do encerramento, junto com as demais crianas.
Para atender a essa faixa etria com qualidade,
o ideal oferecer um ambiente, ao mesmo tempo, seguro e capaz de garantir o desenvolvimento
cognitivo, afetivo, motor e social. O espao dever
contar com lugar apropriado para trocas de fraldas
e tranquilo para repouso, com luz baixa e boa ventilao (nessa faixa etria, comum um soninho
tarde); piso liso que possibilite uma boa higiene e
que seja antiderrapante; ausncia de escadas, para
facilitar o acesso de bebs no colo ou em carrinhos;
espao para atividades, com mesas e cadeiras, em
tamanhos adequados idade dos bebs; tapete e
almofadas, para o espao da histria e msica, e
um lavatrio na sala, ou bem prximo a ela.
A higiene do berrio merece especial ateno.
O ideal que, roupas de cama e brinquedos, sejam de uso individual e estejam limpos, ao incio
de cada dia de atividade.
A equipe que trabalhar com essa faixa etria,

deve ser orientada sobre a especificidade, no trato dessas crianas. O ideal que seja colocada,
disposio dessa equipe, literatura orientadora,
sobre essa faixa etria. possvel contar com algumas mes, como ajudantes. Aquelas que se dispuserem a trabalhar na EBF, podem ser convidadas a
comparecer s reunies de planejamento e a ler os
textos orientadores.
Essa faixa etria vai exigir, da equipe, uma preocupao com o cuidar, mas isso no tudo no
trabalho a ser desenvolvido. primordial que toda
a equipe de trabalho dessa faixa etria, esteja interessada em fazer o projeto da EBF acontecer, com
esses pequenos. preciso estar claro para essa
equipe que, o trabalho a ser desenvolvido com
esse grupo, de educao da f e que a equipe no
est ali, apenas para entret-los, durante os dias da
EBF. O grupo dever ter acesso aos contedos propostos, estar ciente do planejamento de trabalho
de cada dia da EBF e entender que o trabalho, a ser
desenvolvido, tem intencionalidade pedaggica.
A equipe precisa estar disposta a ensinar e a tambm aprender com os pequenos. Entendemos que
o cuidar e educar, nessa faixa etria, so indissociveis (no se separam, mas andam juntos). Cremos
que a educao da f comea desde cedo.

Sugesto de agenda
Horrio

88

Atividade

Detalhamento

Observao

12h 30min

Recepo

Entrega de crachs e marcao de


presena no quadro.

13h

Avertura

Junto com as demais crianas das


diferentes idades no salo.

13h 30min

Diviso em grupos

Por idade.

13h 40min

Chegada sala
do berrio

Receber as crianas na sala, encaminhando-as para o tapete.

13h55

Hora da rodinha

Hora de contar a histria do dia.

Oficina de histria.

Hora da msica.

Oficina de msica.

O instrutor mediar as
relaes nas brincadeiras.

14h 10min

Hora da
brincadeira

Brinquedos e jogos disponveis para


brincar livremente.

14h 30min

Higiene

Lavar as mos antes do lanche.

14h 40min

Lanche

No espao reservado ao lanche.

14h 55min

Higiene

Lavar as mos, a boca dentes e o


rosto para se refrescarem.

15h 05min

Hora das artes

No local destinado atividade


artstica.

15h 25min

Higiene

Lavar mos, rostos e trocas de


roupas se necessrio.

15h 40min

Hora dos jogos


dirigidos

Atividades ldicas dirigidas.

Atividades da oficina
de jogos.

15h 55min

Hora da brincadeira

Horrio destinado a brincadeiras


livres.

Caso haja espao, que


seja ao ar livre.

16h 15min

Higiene

Lavar as mos e o rosto para se


refrescarem.

No caso de atividades
ao ar livre.

16h 30min

Hora do sossego

Momento de voltar calma.

Atividade de relaxamento e preparo para


a despedida.

16h 40min

Encerramento

Junto com as demais crianas das


diferentes idades no salo.

17h

Despedida

A agenda no apresenta um horrio destinado


ao sono, que ser permitido s crianas que demonstrarem necessidade dele. Os momentos de
banho e trocas sero feitos, medida que se fizerem necessrios. A alimentao ser fornecida no
refeitrio, no momento estabelecido na agenda e,
para os que ainda usam mamadeiras, no momento
da fome.
A rotina tem que ser programada, a partir das
sugestes apresentadas, considerando as caractersticas de seu grupo. Ao montar atividades como
brincadeiras, por exemplo, importante observar
a medida correta, para no excitar demais a criana
e lev-la ao cansao. Tambm no se pode deix-la
dormindo a tarde toda.

Atividades da oficina
de artes.

A hora do sossego aquela em que as crianas


so levadas de volta calma, depois da agitao
das brincadeiras , ao ar livre. Pode ser feita, levando as crianas de volta ao tapetinho e, estando l,
utilizar uma msica. Nesse momento, o fantoche
da Bblia ou a luva de guizos pode conversar com
os pequenos, indicando o fim do trabalho daquela
tarde.
preciso ter em mente que estamos trabalhando
a educao da f dessas crianas. Mesmo pequenas, estaremos possibilitando momentos marcantes na vida desses pequenos. O espao, onde os receberemos, estar sendo o referencial de Casa de
Deus para eles. Quanto mais agradvel e prazeroso
for o contato com esse espao, mais positiva ser

89

essa marca. Eles no tm idade para refletir sobre o


que esto vivenciando, mas esto prontos a sentirem, se este espao lhes agradvel ou no; se essas pessoas lhes so bondosas e atendem s suas
necessidades ou no. Por isso, tudo tem que ser
programado e previsto, para que tenham momentos muito agradveis na Casa de Deus. As crianas
sentem-se amadas, se tm suas necessidades atendidas e so tratadas com carinho. Ao fazermos isso,
estamos lhes passando a mensagem de que Deus
cuida delas atravs de ns, portanto, Deus as ama.
Por isso, cada momento com a criana, deve ser
extremamente valorizado e preparado com cuidado. O tom da voz da pessoa que lida com a criana, precisa ser apropriado e mesmo uma troca de
fraldas vai merecer ateno especial: tem que ser
feita com amor e tranqilidade, proporcionando,
criana, um momento de sossego e prazer.
As crianas, dessa faixa etria, apresentam um
tipo de comportamento muito especfico. Nesta
fase, ocorre rapidamente o desenvolvimento fsico e das habilidades motoras. A criana ativa,
aprende por meio de experincias sensoriais, isto
, tocando, apalpando, ouvindo e movimentando-se. Podem acontecer mordidas e choro, que so
maneiras desses pequenos se comunicarem com
o mundo. preciso que, aqueles que trabalham
atendendo a essas crianas, lidem com essas situaes, com tranquilidade. Evitem usar adjetivos
que caracterizem negativamente as crianas nas
conversas, dizendo que uma criana muito bagunceira ou briguenta. Isso pode levar a conceitos
equivocados e rotul-la no grupo ou na famlia e
isso, definitivamente, no o que queremos para
os nossos pequenos.
Todo material, a ser colocado disposio dessa
faixa etria para as oficinas de arte, deve ser produzido a partir de materiais comestveis, pois muito
comum que eles experimentem levando boca.
Utilizem folhas de papel sulfite tamanho A3 ou de
qualquer outro papel nesse tamanho ou proponha
trabalhos coletivos, utilizando folhas de papel pardo ou 40 quilos.
A atividade de ouvir histrias algo que causa
encantamento na criana. uma atividade capaz
de prender sua ateno e produzir resultados favorveis educao da f.
O(a) contador(a) de histrias poder se utilizar
de recursos, como a mudana do tom de voz, para
transitar entre os papis de narrador e persona-

90

gem; ondulaes na voz para indicar momentos de


maior ou menor tenso na histria; poder apresentar a histria vestido de personagem ou narrador; fazer uso de fantoches de mo, fantoches de
dedo, fantoches de vara, flanelgrafo, gravuras,
avental de contar histrias e outras tantas tcnicas
de acordo com a sua habilidade e acervo de materiais disponveis.
Deve se considerar, ao contar a histria, que esses pequenos no so capazes de permanecer
atentos histria por muito tempo. Deve-se evitar
o uso de mais que 5 minutos, narrando a histria.
O(a) narrador(a) dever ser objetivo e utilizar palavras que elas possam entender. A histria dever ser trazida para o mundo das crianas, estando
relacionada com coisas do cotidiano. agradvel,
para as crianas dessa idade, a utilizao de sons e
barulhos que elas possam repetir. O(a) contador(a)
deve saber a histria antes de contar e gostar da
histria que pretende contar o seu entusiasmo
e envolvimento na histria vai fazer diferena. Dever cuidar tambm de empreender um ritmo na
contao e entonao envolvente, pois a reside o
segredo de manter as crianas, dessa idade, atentas.
Ser necessrio pedir que os pais, mes ou responsveis tragam, junto com seu filho ou filha, algum material que lhe garanta bem-estar durante
as horas que passar conosco na EBF. Pediremos
que tragam uma mochila com os seguintes materiais:
2 ou mais trocas de roupas (manter opes de
frio e calor);
Fraldas;
Pomada para assaduras;
Pote ou pacote de lenos umedecidos;
Escova ou pente de cabelo;
Escova de dentes com protetor de cerdas;
Bolsinha para colocar escova e creme dental;
Toalha de banho;
Creme dental sem flor;
Sabonete lquido;
Plstico para guardar produtos de banho e troca;
Mamadeiras para leite, suco e gua;
Chupeta;
01 toalhinha de boca;
Babadores;
Bolsa tipo lancheira para trazer o lanche;
Alimentao necessria para o lanche do seu-

filho;
Ter todo o material individual, marcado com caneta para retroprojetor com o nome da criana.
Devemos cuidar para que o berrio disponha
de alguns materiais bsicos para o atendimento s
crianas. Esse material pode ser pedido aos pais,
mes e responsveis ou a algum patrocinador:
pacote de algodo;
caixas de lenos de papel;
lenos umedecidos;
brinquedos pedaggicos de acordo com a faixa
etria (blocos de montar com peas grandes, fantoches, brinquedo musical);
livros de histria infantil de boa qualidade, com
capa grossa ou cartonada, resistente, de acordo
com a faixa etria;
pacotes de colher descartvel;
jogos de lenol para a hora do sono / cobertor
ou manta;
travesseirinhos;
pacotes ou rolinhos de saco de lixo.
Ao pensar no ambiente da sala destinada aos pequenos, devemos considerar os materiais que deixaremos disponveis e algumas possibilidades de
brincadeiras e atividades que podemos incentivar
a partir desses objetos. Listamos a seguir alguns
objetos, brinquedos e brincadeiras que podem
fazer desse espao um lugar agradvel e atraente
para os pequenos.
1) Luva com sininhos
Material: luva de l ou malha, l, olhinhos, guizos e canetinha de tecido ou retroprojetor.
Construo: em cada dedo da luva, coloque um
guiso e amarre, formando uma cabecinha onde
ser desenhada uma carinha, colando olhinhos e
cabelos de l.
Possibilidades: com essa luva, voc pode iniciar
as aulas, saudando as crianas, como se cada dedo
tivesse um nome ou para outras brincadeiras de
saudao turma. Essa luva pode chamar as crianas para troca de atividades.
2) Dona Bblia (fantoche)
Material: uma caixa em que possa caber uma
das mos (caixa de aveia); cola de isopor; EVA nas
cores preta, vermelha e branca.
Construo: corte crculos nas laterais da caixa
(por onde vo passar dois dedos das mos). Cubra
a parte superior, uma lateral e inferior da caixa com

uma tira de EVA vermelha. Com uma tira larga de


EVA preto, cubra a parte de trs, a outra lateral e
a parte da frente (ela deve sobrar pelo menos um
dedo para parecer ser a capa da Bblia). Faa com o
EVA branco e sobras do preto olhinhos e com sobras do vermelho uma boca coloque na frente.
Lembre de deixar abertos , os buracos nas laterais,
para passar os dedos. A parte de baixo deve ficar
aberta para entrar a mo.
Possibilidades: calce uma luva preta e ento vista o fantoche na mo. Ele pode ser o fantoche que
ir recitar para as crianas o versculo do dia e falar
recadinhos de Deus para elas.
3) Aventuras disponveis
Material: na sala podem estar disponveis um
tnel feito com papeles grandes, diferentes almofadas, bias, animais de plstico para soprar, Joo
Bobo, bales de ar, colchas, cavalinho vai e vem,
caixas de papelo de diferentes tamanhos que
possam ser empilhadas, colocadas umas dentro
das outras ou em que caibam as crianas dentro
delas, bolas de diferentes tamanhos, velotrol, etc.
Possibilidades: os materiais podem ser deixados disposio das crianas. Na primeira vez,
deixe as prprias crianas experimentarem as possibilidades de brincar. Caso elas no saibam o que
fazer, pode-se ento mostrar como podem brincar.
Ex: engatinhar dentro do tnel, brincar com os bales, construir torres com os travesseiros e almofadas, etc. Comece colocando um ou dois materiais e
acrescente a cada dia um material novo.
4) Piscinas
Material: duas piscinas de plstico
Possibilidade: encha as piscinas com bales ou
papis (podem ser jornais). As crianas no iro demorar a comear a rasg-los animadamente. Tambm pode se usar algodo, folhas de papel manteiga, palha ou bolas pequenasde plstico coloridas,
etc.
5) Materiais de brincar
Chocalho com garrafa pet, copo de iogurte ou
Yakult.
Saquinhos de cheiro feito com TNT, algodo e
vrios aromas.
Tampas de Nescau com figuras.
Cds com figuras, furado e usado como mbile.
Sagu com anilina dentro de pet transparente,
pode usar tambm gliter, lantejoula.

91

Cestos ou bas de tesouros (coroas de cartolinas, capa, fantasias).


Pndulo com bola e elstico colado no teto.
Dados feitos de caixa de papelo, com figuras
coloridas, em cada uma das faces (podem ser usadas gravuras das histrias da EBF).
Coleo de gravuras coladas em papelo.
Bonecas, carrinhos, panelinhas.
Deve-se garantir material suficiente para que todas as crianas possam ter pelo menos um, para
brincar individualmente. Pois comum a essa faixa
etria, a brincadeira solitria e o no compartilhamento do seu objeto de interesse.
6) Esconde-Esconde
Brincadeira: Cad o ursinho? Ele sumiu, mas no
para sempre.
Adequado: a partir de 6 meses.
Desenvolve: a noo de que as pessoas e os objetos continuam existindo, mesmo quando saem
do campo de viso.
Como brincar: esconda-se atrs de uma porta
ou de algum objeto grande e chame o beb, fazendo com que ele procure voc. Aparea novamente.
Cubra a sua cabea com um pano e chame a criana pelo nome. Depois de alguns segundos, retire o
pano. Esconda um objeto que o beb goste, como
um ursinho, e pergunte: Cad o ursinho? Onde
ele est? Incentive a criana a procur-lo. Depois,
mostre o objeto.
7) Encaixes
Brincadeira: Uma caixa dentro da outra
Adequado: a partir de 6 meses.
Desenvolve: a noo de tamanho e de peso. O
beb aprende o que grande, pequeno, leve e pesado.
Material: caixas de papelo e potes plsticos de
vrios tamanhos e formatos. Podem ser usados
tambm cubos de diferentes tamanhos, feitos com
caixas de leite. Basta recortar o papelo e emendar
as laterais com fita crepe. Depois, pintar.
Como brincar: coloque um pote dentro do outro, mostrando que o menor cabe dentro do maior.
Vire os potinhos de cabea para baixo, e coloque
um sobre o outro at formar uma torre. Deixe a
criana brincar, vontade, com os potes e colocar
as mozinhas dentro deles. Quando ela pegar um
pote sozinha, ou dois deles (um dentro do outro),
vai perceber a diferena de peso.

92

8) Cores
Brincadeira: Empilhar
Adequado: a partir de 3 meses.
Desenvolve: a coordenao motora e a viso
Material: blocos coloridos de espuma
Como brincar: empilhe os blocos e deixe que a
criana segure e derrube-os.
9) Saquinhos de peso, textura e sons
Faa saquinhos de pano recheados ou mesmo
luvas lavveis recheadas.
Encha-as com algodo, arroz, ervilha seca, castanhas, ponha sininhos dentro deles. As crianas dessa idade gostam de sentir o tato e escutar o som
que os objetos produzem.
10) Janelinha, painel ou varal das sensaes
Trata-se de um espao ttil, onde so dispostos
pedaos de diferentes texturas para que as crianas possam tocar.
Construo: numa cartolina ou folha de EVA
cole uma lixa de papel, folha de alumnio, tecido,
algodo, botes, cortia, formando dois painis.
Deixem as crianas sentir as diferentes texturas. O
painel pode ter o formato de uma janela e os quadros de textura estarem escondidos sobre a cortina, de forma que as crianas possam tocar sem ver.
11) Almofada de cala comprida
Construo: costure as bainhas das pernas da
cala e o cs. Encha-a com retalhos de malha, tecido ou flocos de espuma, utilizando a abertura do
fechoeclair.
12) Cobra de pano
Construo: costure uma cobra comprida, feita
de retalhos de tecido e encha-a com algodo ou
flocos de espuma. As crianas iro gostar muito de
apalp-la com a mo.
13) Potinhos do barulho
Construo: utilize recipientes de filme, potes
de fermento ou similares; enche-os com ervilhas
secas, arroz, sininhos ou pedrinhas. Fechar bem e,
para segurana, lacre-a com auxlio de fita isolante
ou crepe.
14) Travesseiros de bales
Construo: utilize uma capa protetora de colcho (de malha) e encha vrios bales de borracha

(desses de aniversrio), cuidando para no encher


muito deixando-os um pouco murchos para que
no estourem. Encha a capa com os bales e feche

o fechoeclair, formando um grande travesseiro de


bales. As crianas podero engatinhar e rolar por
cima.

1 DIA

A programao do primeiro dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da 4 Regio Eclesistica.
Conhecimento especfico: Nossas crianas discpulas.

Objetivos: Possibilitar s crianas, experincias


que as levem a entender que esto aprendendo a
seguir a Cristo.

Versculos
tema

Geral: Assim, pois, pelos seus frutos os conhecereis. Mateus 7.20

Oficina de
Histria

Histria bblica: O Discpulo Timteo (2 Timteo 1. 5; 3.14-15)

Do dia: Quanto a voc, continue firme nas verdades que aprendeu e em que creu
de todo o corao. 2 Timteo 3.14a

Como contar a histria: Utilizar-se de recursos visuais. Neste, os culos utilizados


para contar a histria observando e imitando, ser ideal. Tambm um boneco que
represente Timteo, outro Paulo e duas bonecas que representem Eunice e Lide. Ao
invs de bonecos e bonecas, podem se utilizar de materiais reciclveis, fazendo desses os personagens da histria.

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O DISCPULO TIMTEO
Nas palavras de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
Contada nas palavras de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
Hoje eu vim com estes culos, com grandes olhos, sabe por qu? Porque quero
aprender as coisas boas com as pessoas. Sabe, h um tempo atrs existiu um jovem
que fazia isto, esse o Timteo, que era amigo de Paulo, aquele que falou de Jesus
para muitas pessoas. Ele tinha uma me que se chamava Eunice, e uma av que se
chamava Lide; estas amavam muito a Jesus, portanto, queria sempre aprender mais
d Ele, e assim, Timteo vendo isto, tambm quis fazer o mesmo, amando muito a Jesus e falando dele para muitas pessoas.
Paulo o considerava como um filho, pois era obediente Palavra de Deus, e escreveu-lhe duas cartas, preparando-o para misso de Cristo. Assim, Timteo pde ensinar o que aprendeu, para tantas pessoas de sua poca.
Eu tambm quero ser como Timteo, observar tudo de bom que as pessoas fazem,
especialmente quando obedecem a Jesus, para assim aprender e ensinara meus amigos. E voc? Quer fazer o mesmo que eu?
Versculo do dia: Ensinar com gestos, desafiando-os a dizer e fazer os gestos uns
para os outros.

Oficina de
Msica

MEU DEUS BOM


CD O Que Se Canta Aqui e Acol
Letra e msica: Irlene Moreira
Meu Deus bom pra mim, comigo vai
Quo forte brilha o sol, se a chuva cai
Amor to grande assim s Cristo tem por mim
Direi at o fim: Meu Deus bom pra mim!
MINHA FAMLIA
CD Evangelho, Convite Pra Paz- DNTC
Famlia quem me ama e cuida de mim
Famlia que tem Jesus no corao
muito, muito, muito mais feliz!
EU CANTO LOUVORES COM MEU CORAO
Eu canto louvores com meu corao-3x
Ao Rei dos reis
Com as mos, com os ps, com os joelhos,
Com o cotovelo, dando voltas, com a lngua.

Oficina de
Artes
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Atividade: Quem sou eu?


Material:
Um crculo de cartolina para cada criana;

Desenhos de partes da face: Um par de olhos vibrantes, um par de olhos tristes,


dois nariz, uma boca triste, uma boca sorrindo para cada criana;
cola;
furador;
barbante.
Desenvolvimento:
Entregar um crculo pra criana, de preferncia de cartolina na cor pssego
De um lado, a criana colar os olhos fechados, um dos narizes e a boca triste. Do
outro lado, ela colar os olhos abertos, o nariz e a boca sorrindo.
Faa dois furinhos do lado e coloque um pequeno pedao de barbante.
Se a criana torcer o barbante, e depois segur-los de lado, a carinha vai girar, intercalando a face triste com a face alegre. A carinha vai ficar sorrindo e triste. Explique
que, quando obedecemos a Deus, nossa carinha sempre feliz.

Oficina de
Jogos

1) O QUE SEU MESTRE MANDOU


Local: espao amplo e sem mobilirio
Formao: uma grande roda
Organizao: crianas em roda.
Execuo: O(a) instrutor(a) explicar s crianas que devem obedecer s ordens do
Seu Mestre, no caso, ele mesmo. Ento dir s crianas:
O que seu mestre mandar!
E as crianas respondero:
Faremos tudo!
Seu mestre mandou:
Pular num s p,
Coar a cabea,
Bater palmas etc.
2) QUE BICHINHO ESSE? (Irlene Moreira)
Material: Gravuras de bichinhos diversos em tamanhos grandes
Local: Que d condies das crianas movimentarem-se.
Formao: Crianas em crculo.
Execuo: Explicar s crianas que, ao ser mostrada a gravura, elas devem andar e
fazer o barulho igual ao bichinho que aparecer, procurando imit-lo.
Reflexo: Explicar que Deus bom e criou cada bichinho do seu jeitinho especial,
assim como criou cada um de ns, com o nosso prprio jeitinho.

95

2 DIA

A programao do 2 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 2 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas movidas pelo Esprito
Santo de Deus
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a
ao do Esprito Santo.

96

Objetivos: Possibilitar s crianas, experincias


que as levem a entender que o Esprito Santo de
Deus que orienta, anima e nos faz capazes, para
realizar a Sua vontade.

Versculos
tema

Do dia: Pois nele vivemos, nos movimentamos e existimos. Atos 17.28a

Oficina de
Histria

Histria bblica: Atos 16. 9-15 Passa Macednia


Como contar a histria: Junte as crianas na rodinha e conte a histria, utilizando
no mximo cinco minutos. Seja bastante objetivo(a) e tambm atraente. Treine contar
a histria antes e utilizar o recurso que escolher, para us-lo, adequadamente, diante
das crianas. Tenha o seu material para a contao da histria separado e organizado
para que tudo d certo na hora de contar a histria. Tenha a histria decorada, use
uma entonao de voz envolvente e interessante. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa cenrio. Observe o passo a passo da confeco desse
material no site.

DEUS NOS FALA ONDE DEVEMOS IR


Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo
O apstolo Paulo viajava para muitos lugares, falando do amor de Deus para as pessoas. Uma vez, ele estava viajando acompanhado por Silas, Lucas e Timteo.Eles chegaram a um lugar chamado Trade. L, durante a noite, Paulo teve uma viso de um
homem de um lugar chamado Macednia, que lhe implorava, dizendo: Venha aqui,
e ajuda-nos! Paulo no teve dvidas de que era o Esprito Santo de Deus, orientando
a sua viagem e dizendo que, l na Macednia, ele precisava ir para falar do amor de
Deus para aquelas pessoas. Foi o que ele e seus amigos fizeram: embarcaram em um
navio que os levasse em direo Macednia. Chegando l, descobriram que do lado
de fora dos portes da cidade, na beira do rio, havia um lugar onde o povo ia para
orar. No sbado, aqueles quatro amigos, saram da cidade para orar, naquele lugar
destinado orao e l encontraram algumas mulheres. Comearam ento a falar
de Deus para elas. Junto com elas estava uma mulher, chamada Ldia, vendedora de
tecidos roxos que eram usados pelas pessoas ricas e importante. Ela amava a Deus e
gostava de fazer a Sua vontade . Naquele momento em que Paulo falava, ela prestou
muita ateno ao que ele dizia. Aquela mulher creu em Jesus, pediu perdo a Deus
pelas coisas erradas que havia feito e quis ser batizada. Naquele dia, Ldia e todos de
sua casa foram batizados(as). Depois disso, ela insistiu para que se hospedassem em
sua casa, durante o tempo em que estivessem em sua cidade. E foi o que aconteceu.
Enquanto trabalharam em Filipos, Paulo, Silas, Lucas e Timteo permaneceram na
casa de Ldia. Ela era uma mulher de negcios, conhecida do povo daquela cidade,
e muito respeitada. Por causa de sua bondade em receber aqueles evangelistas em
sua casa, muitas pessoas aprenderam sobre Jesus e foram libertas. Seu lar se tornou
o lugar de encontro dos novos crentes naquela cidade. Na sua casa nasceu a primeira
igreja crist daquele lugar.
Versculo do dia: O versculo poder estar escrito dentro de um desenho em formato de uma casa, feito numa folha de cartolina. Antes de decorar, deve ser explicado
o sentido das palavras do texto. Falar o versculo e fazer com que as crianas repitam
vrias vezes e faam gestos que combinem com as palavras.

Oficina de
Msica

MINHA CASINHA
CD Canes para toda hora
Eu peo ao Senhor cada dia
pra minha casinha guardar.
L dentro h gente querida
que eu amo e que sempre hei de amar:
papai, mame, irmo, irm
e o pequenino nenm.
TRS PALAVRINHAS
CD o que canta aqui e acol
Trs palavrinhas s
Eu aprendi de cor:
Deus amor!
Tral lll...

97

Oficina de
Artes

Atividade: Casa de dobradura


Material:
papel colorido
canetinha
lpis de cor
Cartolina colorida
Desenvolvimento: O ideal j trazer a dobradura da casa pronta visto que as crianas so bem pequenas, e deixar para que elas somente colem as janelas e porta e
enfeitem-na. No final colocar o nome da me, pai e demais moradores da sua casa.

Imagens extradas do site: http://aartedeensinareaprender.blogspot.


com.br/2013/05/dobradura-casa.html

Oficina de
Jogos

1) VAMOS PASSEAR NA FLORESTA?


Cada frase que o professor disser ser repetida pelas crianas.
Vamos passear na floresta?
Ento, vamos! (caminhar pelo espao)
Xiii! Olha l! Um rio!
Vamos passar?
Por cima no d! (esticar o corpo)
Por baixo no d! (abaixar o corpo)
Ento vamos nadar? (movimentar os braos)
O jogo prossegue com variaes nas propostas de movimentos:
Xiii! Olh l! Uma rvore! Vamos subir? (movimentar braos e pernas, como se estivesse subindo)
Uma caverna! Vamos entrar? (arrastar-se pelo cho ou andar agachado)
Entrando na caverna, o professor diz:

98

Xiii! Est tudo escuro! (fechar os olhos e tocar nos colegas)


Xiii! Uma cauda comprida... um plo macio... um focinho gelado... uma ona! Vamos correr? (correr, fazendo o caminho inverso)
Xii! Uma caverna! Vamos sair? Xii! Uma rvore! Vamos subir? Xii! Um rio! Vamos nadar? Xii! Uma casa! Vamos entrar? Xii! Uma porta! Vamos fechar? (deitar no cho)
Para concluir: Ufa! A ona no pegou ningum! Ainda bem! (descansar).
2) JOGO DAS EXPRESSES
Espao: Sala de atividades.
Material: Cartolina, pincis atmicos ou tinta.
Objetivos: Nomear os sentimentos e conversar sobre suas possveis causas.
Preparao: Desenhe, na cartolina ,vrias carinhas com expresses faciais que demonstrem sentimentos de tristeza, alegria, raiva, medo, susto etc. Deixe algumas em
branco, para nomear um sentimento que aparea no decorrer da brincadeira.Convide
a criana a apontar a que mais revela a maneira, como ela se sente, naquele momento
e a explicar os motivos daquela sensao.

3 DIA

A programao do 3 dia de EBF foi organizada pela professora Rosangela de Aguiar Assumpo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas fazem parte da misso
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a
participao das crianas na misso

Objetivos: Proporcionar, s crianas, experincias que promovam aprendizado sobre a misso


da Igreja e a participao das crianas, nela.

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Versculos
tema

Do dia: Vocs foram escolhidos para anunciar os atos poderosos de Deus, que os
chamou da escurido para a sua maravilhosa luz. 1 Pedro 2.9b

Oficina de
Histria

Histria bblica: Atos 19.1-10


Como contar a histria: Junte as crianas na rodinha e conte a histria, utilizando no mximo cinco minutos. Treine contar a histria antes e utilize o recurso que
escolher. Tenha seu material separado e organizado para que tudo d certo. Tenha a
histria decorada, use entonao de voz envolvente.
Material: uma caixa de sapato encapada ou outra caixa que tenha um aspecto
agradvel. Dentro dela, coloque figuras que possam ser mostradas, ao longo da histria, como a de casa dos tempos bblicos, das personagens da histria, de uma cidade
da poca bblica etc. V tirando as imagens da caixa, medida em que a histria vai
se desenrolando.
PAULO EM FESO
Pegue na caixa a figura de um homem, mostre s crianas e diga: um homem de
nome Paulo (Mostre a casa) saiu de sua casa e foi para um lugar muito longe chamado
sia para falar do amor de Deus para as pessoas. Ele era um missionrio.
(Mostre a figura de outro homem) L , ele encontrou amigo chamado Apolo que
tambm era um missionrio. Eles conversaram e Paulo resolveu ir para uma cidade
chamada feso (Mostre a figura da cidade) por que ele acreditava que l, as pessoas
estavam precisando saber sobre Deus. Paulo encontrou vrias que amavam a Jesus,
mas no sabiam nada sobre o Esprito Santo. Ento, Paulo resolveu ensinar para elas
tudo o que precisavam saber para conhecer a vontade de Deus para as suas vidas.
Aquelas pessoas foram batizadas por Paulo e passaram tambm a ser discpulas de
Jesus. Paulo ficou naquele lugar por uns dois anos, at que todos j tivessem ouvido
falar sobre o amor de Deus.
Como decorar o versculo: Escreva o versculo em tiras de cartolina e corte as palavras, separadamente. Depois, esconda as palavras embaixo das cadeiras da sala. Diga
para as crianas que uma mensagem foi deixada, embaixo das cadeiras e pea para
pegarem. Quando todos os pedaos forem encontrados, a instrutora deve juntar os
pedaos do versculo, colocando-os em ordem; mostrando as palavras, ler o versculo
para as crianas. Repita a leitura mais algumas vezes, pedindo que as crianas tambm repitam.

Oficina de
Msica

ESTUDANDO A BBLIA
CD Louvor de Roda 2 Aquecendo Brasil
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos
A Bblia nos ensina como se deve andar
Seguindo a Jesus Cristo Ele te ajudar
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos.

100

POSSO SER UM MISSIONRIO HOJE


CD Vem cantar
Posso ser um missionrio hoje
Se falar de Cristo ao meu companheiro
Posso trabalhar em minha terra
Manda-me pois Senhor.
MISSO: AVENTURA POSSVEL
CD Misso Aventura Possvel
Amigo, estou aqui para lhe dizer
Nossa tarefa anunciar
A grande mensagem do amor de Deus
Vem comigo!
OBS: Somente os primeiros versos.
Como ensinar a letra: Fale as palavras bem devagar, em grupo de trs e pea para
que repitam, assim por diante. Cante a frase, aps estar completa.

Oficina de
Artes

Atividade: Fantoche de sacolinha de papel


Material:
sacolinha de pipoca branca;
par de olhos de papel;
tringulo pequeno (para o nariz);
retngulo pequeno vermelho (para a boca);
tira de papel crepom picado (para o cabelo);
cola branca
Como fazer:
1. Trabalhe com a sacola de papel, mantendo a abertura dela, posicionada para baixo.
2. Cole os cabelos de papel crepom e as outras partes do rosto.
3. Deixe que as crianas coloquem as mos, dentro da sacolinha para brincar com
os seus fantoches.
Se desejar, pode usar retalhos de tecido ou papel crepom, para enfeitar o fantoche,
fazendo um manto, para a cabea do boneco, que poder representar o apstolo Paulo ou Apolo.

Oficina de
Jogos

1) BRINCAR DE IMITAR (Mestre mandou)


Colocar as crianas na rodinha combine com elas que devero fazer tudo que o
Mestre mandar.
Levantar a mos acima da cabea.
Pular com um p s.
Pular com os dois ps.
Bater palma.
A brincadeira vai at perderem o interesse.

101

2) DENTRO E FORA
Fazer um crculo no cho; pedir que as crianas fiquem fora dele. Quando falar dentro, todos pulam para dentro do crculo falar fora, todos pulam para fora do crculo.
A brincadeira vai at perderem o interesse.

4 DIA

A programao do 4 dia de EBF foi organizada pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas participam da misso na
comunidade
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o
trabalho no corpo de Cristo.

102

Objetivos: Possibilitar, s crianas, experincias


que as levem a entender que trabalhamos juntos,
para que as pessoas conheam o amor de Deus.

Versculos
tema

Do dia: Vocs so o Corpo de Cristo, e cada um, membro desse Corpo. 1 Corntios
12.27

Oficina de
Histria

Histria bblica: 1 Corntios 3.1-9


Como contar a histria: Junte as crianas na rodinha e conte a histria, utilizando
no mximo cinco minutos. Seja bastante objetivo(a) e tambm atraente. Treine contar

a histria antes e utilizar o recurso que escolher, para us-lo, adequadamente, diante
das crianas. Tenha o seu material para a contao da histria separado e organizado,
para que tudo d certo na hora de contar a histria. Tenha a histria decorada, use
uma entonao de voz envolvente e interessante. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa cenrio. Observe o passo a passo da confeco desse
material, no site.
UMA BRONCA POR CARTA
Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Paulo foi a Corinto e falou do amor de Deus para as pessoas que moravam l. Aquela
gente ouviu o que Paulo dizia, com muita ateno. Elas estavam realmente interessadas em aprender sobre Jesus e sobre a salvao que Ele d. Muitas se tornaram crists
e foram batizadas. Paulo ficou em Corinto, por muitos meses, e, depois que viu que
aquelas pessoas j podiam continuar a servir a Deus, sozinhas, despediu-se, pois precisava ir a outros lugares, falar do amor de Deus a quem ainda no sabia sobre isso.
Mas mesmo longe, Paulo continuou pensando nos irmos e irms da nova Igreja de
Corinto. Ele perguntava pras pessoas que chegavam de viagem, por notcias daquela
gente e ficava muito feliz, quando ouvia dizer que estavam bem e servindo a Deus
com alegria. Mas tambm ficava muito triste e at zangado, quando ouvia dizer que
estavam fazendo coisas erradas e que no agradavam a Deus.
Um dia, Paulo soube que depois da visita do irmo Apolo, que ensinou muita coisa
da Bblia, os irmos e irms da Igreja de Corinto estavam divididos. Uns diziam que
gostavam mais de Paulo e outros diziam preferir Apolo. Essa situao deixou Paulo
muito triste. Fez com que escrevesse a eles uma carta.
Na carta, Paulo zangou com os irmos e irms de Corinto e explicou que ele e Apolo,
eram apenas servos do Senhor Jesus e no eram importantes, mas que Deus, sim,
era muito importante. Sendo assim, no estava certo ficarem divididos mas deviam
se unir para agradar a Deus e trabalhar ,falando do amor de Deus a todas as pessoas .
Versculo do dia: O versculo poder estar escrito, dentro de um desenho, em formato de quebra-cabeas do corpo humano, feito numa folha de cartolina. Antes de
decorar, deve ser explicado o sentido das palavras do texto. Falar o versculo e fazer
com que as crianas repitam vrias vezes e faam gestos que combinem com as palavras.

Oficina de
Msica

EM TODO TEMPO E LUGAR


CD Pelas Mos de uma criana
Letra: Elizete Loureiro Reis
Msica: Srgio Menezes
Em todo tempo, a toda hora,
No importa o tempo e o lugar
Deus comigo est. Deus comigo est.

103

ORAO DOS PEQUENINOS


CD Pelas mos de uma criana
Letra e msica: LiseteEspndola
Meu Jesus querido,
Guarda a minha vida,
Hoje e para sempre.
Amm.

Oficina de
Artes

Atividade: Fantoches de papel articulados


Material:
sacos de papel;
olhos e bocas de papel;
canetas hidrocor de ponta grossa;
lpis de cera basto;
cola branca.
Descrio da atividade: D um modelo para cada criana, um saco de papel, os
olhos e a boca e oriente a colagem. Deixe que enfeitem seus bonecos, colorindo.

Imagens extradas do site: http://luestudandoabiblia.blogspot.com.br/2012_03_01_archive.html

Oficina de
Jogos

1) APANHADOR DE BATATAS
Material: jornais e revistas, dois cestos de boca larga.
Desenvolvimento: as crianas devem amassar vrias folhas de jornal e revistas (sero as batatas). O/a instrutor/a deve distribuir as batatas em vrios lugares. A um
sinal do/a instrutor/a, as crianas, devem procurar, encontrar, apanhar as batatas e
coloc-las no cesto destinado, ao som de uma msica.
2) CHUVINHA DE PAPEL
Espao: sala de atividades.
Material: revistas e jornais velhos.
Desenvolvimento: Instrutor e crianas, sentados no cho, em torno de uma pilha

104

de revistas e jornais velhos. Deixe que todos manipulem e rasguem as pginas livremente. Junte os papis picados num monte e jogue tudo para o alto. Vai ser uma
festa! Depois, o papel picado pode ser aproveitado em colagens ou modelagem de
bonecos.
3) CORRIDA DE OBSTCULOS
Espao: Sala de atividades ou ptio.
Material: Colchonetes, tatames ou tapetes de EVA e obstculos, como bancos, cordas, tneis, rampas etc.
Preparao: Organize a sala, forrando o cho com os colchonetes. Espalhe pelo
ambiente alguns obstculos. Proponha s crianas diferentes movimentos: ajude-as a
rolar com braos e pernas esticados, para a frente e para trs; sugira que engatinhem
por baixo da mesa ou de uma corda amarrada a uma altura baixa, dentro de um tnel,
em uma rampa, em diferentes direes e em ziguezague; d uma fora tambm para
elas andarem de frente e de costas em cima de um banco ou sobre materiais diversos,
devagar e rpido, com passos de formiguinha e de gigante; incentive-as a trabalhar o
impulso com pulos, saltos para a frente e para trs, livres ou sobre obstculos.

5 DIA

A programao do 5 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da REMNE.
Tema do dia: Crianas nos caminhos da misso.
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre
os espaos missionrios.

Objetivos: levar a criana a perceber que ela


pode participar do trabalho da igreja, mesmo sendo pequenina.

105

Versculos
tema

Do dia: E disse-lhes: Vo pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas. Marcos 16:15

Oficina de
Histria

Histria bblica: 1 Corntios 3.1-9


Como contar a histria: Junte as crianas na rodinha e conte a histria, utilizando
no mximo cinco minutos. Seja bastante objetivo(a) e tambm atraente. Treine contar
a histria antes e utilizar o recurso que escolher, para us-lo, adequadamente, diante
das crianas. Tenha o seu material para a contao da histria separado e organizado,
para que tudo d certo na hora de contar a histria. Tenha a histria decorada, use
uma entonao de voz envolvente e interessante. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa cenrio. Observe o passo a passo da confeco desse
material, no site.
DESPEDIDA DE JESUS
Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Quando Jesus ressuscitou, ele foi logo visitar os seus amigos, pois sabia que eles
estavam tristes e confusos, por isso Ele no demorou muito: eles precisavam ver que
tudo estava bem e se alegrarem novamente. Os(as) amigos(as) de Jesus j tinham
visto muitos milagres que Jesus fez, tinham visto muita coisa que eles podiam contar
para as pessoas e agora, iam poder contar tambm que estiveram com Jesus e que
ele estava vivo! Ele havia vencido a morte! Que maravilha! Jesus passou alguns dias
com eles(as).
Ento, chegou o dia em que Jesus precisava subir para o cu, para ficar junto com
Deus, cuidando de todos ns.
Jesus estava com os seus amigos mais chegados, no alto de uma montanha na Galilia. L, ele deu algumas orientaes a eles. Disse que precisavam contar tudo o que
viram e ouviram, para todas as pessoas do mundo. Deviam falar sobre Jesus e batizar
as pessoas que acreditassem nEle. Ento Ele lhes disse que deveriam ficar em Jerusalm, at que o Esprito Santo viesse e ento eles ficariam cheios de poder, para irem a
todos os lugares, falando do amor de Deus.
Enquanto eles olhavam, Jesus levantou as mos e os abenoou. Ento Jesus foi sendo elevado ao cu, e uma nuvem o encobriu da vista deles. Eles ficaram olhando pro
cu mas no podiam mais v-lo. De repente surgiram diante deles dois homens vestidos de branco, que lhes disseram: por que vocs esto olhando para o cu? Jesus, foi
para ao cu, e voltar da mesma forma como o viram subir.
Ento eles voltaram para Jerusalm com grande alegria. Todos eles se reuniam sempre em orao, com as mulheres, inclusive Maria, a me de Jesus, e com os irmos de
Jesus. E iam sempre ao templo, louvando a Deus. Ento, depois de terem recebido o
Esprito Santo de Deus, saram e pregaram por toda parte; e Jesus, esteve, com eles,
todos os dias.
Versculo do dia: Cole cada palavra do versculo numa pea de jogo de montar. V
lendo e montando a frase. Repita vrias vezes e pea que as crianas repitam. Depois,
v tirando as peas, a partir da ltima at a primeira, pedindo que as crianas completem a frase com as palavras que j foram tiradas.

106

Oficina de
Msica

SALMO 146
CD Misso Aventura Possvel
Elci Pereira lima e Soraya v. Letieri
Com minha vida vou louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor.
MINHAS MOS
CD Louvor de Roda 2 - Aquecendo o Brasil
Letra e msica: Rogeria de Souza Valente Frigo
Com minhas mozinhas eu vou pegar
As coisas gostosas que eu vou comer
Com minhas mozinhas eu vou fazer
Desenhos com flores que eu posso ver.
Com minhas mozinhas vou ajudar
Os meus amiguinhos a trabalhar
Com minhas mozinhas vou agradecer
A Deus que me amou e fez minhas mos.

Oficina de
Artes

Atividade: Pezinhos na misso


Material:
Folhas grandes de papel pardo (ou outro)
tinta guache
Desenhos de lugares que as crianas freqentam normalmente (escola, casa, igreja, banco, praa etc.)
Desenvolvimento: Desenhe no papel pardo, lugares que as crianas possam reconhecer como do seu cotidiano (em tamanho grande), formando uma pequena cidade
no papel. Converse com elas sobre os lugares que esto no desenho, perguntando
quem j foi queles lugares. Diga que todo o lugar, onde vamos, lugar de falarmos
de Jesus para as pessoas, contar que Deus ama, fazer o bem para as pessoas. Passe
tinta guache no pezinho de cada criana, oriente-as a caminhar at chegar aos locais,
desenhados ou impressos, formando assim os caminhos. Diga que foi caminhando,
de um lugar para outro, que os amigos de Jesus iam aonde deviam falar dele.

Oficina de
Jogos

1) BATATA QUENTE
Material: uma bola.
Organizao: crianas formam um crculo e um jogador fica ao centro.
Execuo: O crculo o forno e a bola a batata que no pode sair do forno. A criana que est no centro estar tentando tirar a batata do forno e as crianas ao redor
do crculo devem tentar manter a batata no forno. Todas as crianas jogam, utilizando
somente seus ps para chutar a bola. Quando a bola sair do crculo, outra criana

107

escolhida para ficar no centro do forno. Cuide para que todas as crianas tenham a
oportunidade de estar no forno.
2) CACHORROS E COELHINHOS
Formao: Unindo as mos, duas a duas, as crianas formaro tocas, abrigando,
cada uma, um coelho. Haver sempre um coelhinho, sem toca e um cachorrinho.
Execuo: perseguido pelo cachorrinho, o coelhinho se alojar em uma das tocas,
do qual o ocupante se retirar, imediatamente, para lhe ceder a morada. O coelhinho
desalojado fugir para no ser alcanado pelo cachorrinho e deslocar outro coelhinho, cujo abrigo se apossar. Quando o cachorro pegar o coelhinho, invertem-se os
papis e o jogo prosseguir sem interrupes.

6 DIA

A programao do 6 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 6 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas testemunham com a vida
Conhecimento especfico: Aprendendo a testemunhar.

Versculos
tema
108

Objetivos: Levar a criana a entender e praticar


a importncia do testemunho de vida, atravs da
experincia de uma vida de carter e princpios.

Do dia: Se vocs me amam, obedeam aos meus mandamentos. Joo 14:15

Oficina de
Histria

Histria bblica: 2 Reis 5: 1-19


Como contar a histria: Junte as crianas na rodinha e conte a histria, utilizando
no mximo cinco minutos. Seja bastante objetivo e tambm atraente. Treine contar
a histria antes e utilizar o recurso que escolher, para us-lo adequadamente, diante
das crianas. Tenha o seu material para a contao da histria separado e organizado
para que tudo d certo na hora de contar a histria. Tenha a histria decorada, use
uma entonao de voz envolvente e interessante.
A MENINA ESCRAVA DE NAAM
Nas palavras de: Flaviana Ferreira de Souza
Hoje vamos conhecer a histria de uma menina, que no tem seu nome citado na
Bblia, mas que Naam, um homem muito rico e importante, precisou da sua ajuda.
A Bblia nos conta que, em Samaria, existia uma menina muito temente a Deus, e
que foi levada, como escrava, por um homem chamado Naam. Esse homem morava em um pas chamado Sria (se possvel nesse momento mostre para as crianas o
mapa mundi, localizando os dois locais).
Naam era chefe do exrcito do rei da Sria, um homem muito respeitado, porm ele
tinha uma doena incurvel, que nem todo dinheiro e poder dele poderiam salv-lo.
Naam era leproso (pessoa que tem uma doena chamada hansenase, que afeta a
pele e os nervos). Naquela poca, no existia cura para essa doena e as pessoas eram
expulsas de suas casas, passando a viver sozinhas e fora da cidade.
A menina passou a ser criada pela esposa de Naam. Ela era muito temente a Deus.
Quando ouviu falar da doena de Naam, foi correndo contar sua senhora que l,
em Samaria, existia um profeta (aquele que fala inspirado por Deus) chamado Eliseu,
que servia ao Deus de Israel, e que ele saberia como cur-lo.
Ento Naam, mais que depressa, juntou muito dinheiro e, com seus homens, foi at
Israel, atrs de Eliseu.
Quando chegou l em Israel, quis logo que Eliseu o curasse, porm o profeta ordenou que ele fosse mergulhar no rio Jordo, um rio que era muito sujo.
Naam ficou muito bravo, e, com o corao cheio de orgulho, recusou-se a mergulhar no rio. Sabe, crianas, no podemos ser orgulhosos, como Naam, pois isto
pecado, e pecado tudo aquilo que desagrada ao nosso Deus.
Porm, os soldados, que acompanhavam Naam, falaram para ele mergulhar no
Jordo e obedecer ao que o profeta estava falando.
Assim Naam o fez, mas a cada mergulho, no acontecia nada. Mas ele mesmo assim continuou a mergulhar. Foram 1,2, 3, 4, 5, 6 e, no 7 mergulho, Naam ficou curado da lepra: sua pele ficou como se fosse pele de nenm.
Que maravilha! Naam ficou muito feliz e, a partir daquele dia, passou a crer no
Deus de Israel. Deus mostrou mais uma vez o Seu poder.
Sabem, crianas, a melhor coisa, que aconteceu na histria, no foi a cura de Naam,
mas, sim, ele ter reconhecido que Deus o Deus verdadeiro. Ele disse: Agora eu sei
que no mundo inteiro no existe nenhum Deus, a no ser o Deus de Israel.
Versculo do dia: Com fantoches. Um fantoche deve dizer o verso com alguns erros
e perguntar s crianas. Acertei?. As crianas o corrigem e dizem o verso correto; o
fantoche tenta novamente e erra em outro trecho; sendo novamente corrigido. Repita algumas vezes, mas pare antes que as crianas enjoem da brincadeira.

109

Oficina de
Msica

JESUS BOM
https://youtu.be/eaj01KtxJaY
Eu vou contar pra todo mundo que Jesus bom
Eu vou falar pra todo mundo que Jesus bom
Vou espalhar pra todo mundo que Jesus bom
Jesus bom demais
Eu vou bater as mos
Eu vou bater os ps
Eu vou pular bem alto (assim)
Eu vou gritar oi (oi)
Eu vou dizer na minha casa que Jesus bom
Eu vou dizer na minha rua que Jesus bom
Eu vou contar na padaria que Jesus bom
Vou espalhar na rodovia que Jesus bom
Eu vou dizer na minha escola que Jesus bom
Eu vou dizer a toda hora que Jesus bom
Eu vou contar pra toda gente
Do Ocidente ou do Oriente que Jesus muito bom
Jesus bom demais!
PARE
https://youtu.be/JvZnAp94CLo
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Ele me salvou e me deu perdo
Agora vive em meu corao
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Pare...

Oficina de
Artes

Atividade: bolha de sabo com material reciclvel


Material:
01 garrafa pet de 600 ml,
01 toalhinha ou pedao de pano,
EVA nas cores que preferir,
01 elstico,
detergente de loua,
cola de EVA,
01 tesoura sem ponta.
Descrio da atividade: Agora s prestar ateno no passo a passo e fazer o seu!

110

Imagens extradas do site: http://www.pragentemiuda.


org/2010/09/fazendo-brinquedos-bolha-de-sabao.html

Substituir o sapinho, pela silhueta de Naam. A decorao esttica do boneco de Naam, fica na criatividade de cada criana.

Oficina de
Jogos

1) BASQUETE
Faa bolas grandes usando papis velhos e d para a criana arremessar. Depois,
quando a criana se acostumar com a brincadeira, coloque um cesto ou caixa grande
e pea para ela tentar acertar com a bola. Alm de entreter o beb por muito tempo, a
brincadeira ajuda a desenvolver a fora dos braos, a coordenao motora e a noo
de espao e distncia.
2) UM PARA CADA
Oferea objetos para a criana (podem ser bolinhas, peas de jogo, lpis ou giz de
cera, por exemplo) e pea para que ela os distribua entre vocs dois igualmente, colocando na frente de um e do outro. Quando ela se habituar, voc pode colocar uma
pessoa a mais ou um boneco e pedir para que a criana divida em trs.
3) TRILHA
Distribua no cho alguns tapetes pequenos ou peas de EVA, como se estivessem
formando uma trilha, e combine com a criana que s permitido andar por esse
caminho. Para deixar a brincadeira mais divertida, voc pode fingir que o cho um

111

lago e que vocs no podem cair nele. A atividade ajuda a desenvolver o equilbrio, a
noo de distncia e espao. Vale ressaltar que importante se certificar de que no
h perigo de a criana escorregar.
4) MESTRE MANDOU
D ordens simples criana, sempre demonstrando o movimento, como o mestre
mandou colocar a mo na barriga, o mestre mandou bater palma, o mestre mandou
fazer uma careta, entre outros. A brincadeira ajuda a desenvolver o senso de observao, a ateno aos comandos e a obedincia. Com o tempo, voc pode parar de fazer
o movimento antes, para exercitar a memria da criana.

112

7
Classe de pais e mes

Programao para a Classe de pais e mes

113

Introduo
A Escola Bblica de Frias pode ser uma excelente
oportunidade de, alm de reunir as crianas para
aprenderem sobre Deus, reunir tambm os seus
pais, mes e responsveis para conversar e refletir
sobre as suas crianas, seu processo educativo, o
comportamento infantil, segurana, higiene, sade, educao crist e demais questes referentes
a elas. Por isso, estamos apresentando um material
que pode auxiliar na organizao e formao de

uma classe de pais, mes e responsveis que funcione paralelamente s oficinas das crianas.
Os adultos podem participar da abertura, junto
com as crianas, pois assim tero contato com o
tema que est sendo trabalhado naquele dia, indo
para um espao, para eles destinado, no momento
da diviso dos grupos.

Sugesto de agenda da Classe de pais e mes


Horrio

Atividade

Detalhamento

Observao

12h 30min

Recepo

Entrega de crachs e marcao de presena no quadro.

A classe de pais e mes recebe


crachs de cor diferente das
cores dadas para as crianas.

13h

Avertura

Junto com as demais


crianas das diferentes
idades no salo.

Os pais e mes participam da


abertura. Orientados(as) a sentarem-se na parte dos fundos do
salo separados(as) das crianas que j estaro sob os cuidados dos coordenadores(as).

13h 30min

Diviso em grupos

13h 40min

Palestra

14h 50min

Oficina de
artesanato

15h 30min

Lanche

16h

Dinmica de grupo

16h 40min

Encerramento

17h

Despedida

As crianas vo para o espao


das oficinas e os adultos para o
espao destinado para eles.

No local destinado ao lanche.

Junto com as crianas das diferentes idades no salo.

As palestras podero ser ministradas pelo(a)


Coordenador(a) do Ministrio Local de Crianas,
pelo(a) pastor(a) da igreja, por algum irmo() da
comunidade de f ou por algum(a) profissional da

114

Adultos sentam-se nos fundos


do salo.

rea de psicologia, pediatria, pedagogia ou outra


de interesse, convidado(a) para essa finalidade. Os
temas das palestras podem surgir da realidade da
comunidade local, atendendo s suas necessida-

des especficas. Encaminhamos algumas sugestes de temas que podem servir de referncia para
a estruturao do trabalho dessa classe.
O material das oficinas de artesanato pode ser
fornecido pela organizao do evento ou ser solicitado aos participantes. Caso se decida por esta
segunda opo, ser preciso entregar uma lista de

materiais necessrios, no ato da inscrio dos adultos.


As oficinas ministradas aos pais e mes podem
ser excelentes oportunidades de evangelizao,
comunho, de se permitir um momento de descontrao e estmulo criatividade.

1 DIA

A programao do primeiro dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da 4 Regio Eclesistica.
Tema: Pais que discipulam
Objetivos: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os levem a refletir sobre a

Palestra

importncia deles, no discipulado da criana e sobre a importncia de suas atitudes diante de seus
filhos que as observam e aprendem com elas.

Contedo: A Importncia dos Pais no Processo de Discipulado (baseado em 2 Timteo 1.5)


Conversar com os pais e mes sobre a importncia deles no processo de discipulado, mostrando que as crianas observam as suas atitudes e essas ensinam mais do
que palavras. Exemplificar que Timteo tinha a mesma f que sua me, Eunice, e sua
av, Lide, e que essa era uma f sem fingimento. Portanto, deve-se mostrar que se os
pais e mes ensinarem, com suas atitudes, que so servos/as do Senhor, a probabili-

115

dade da criana seguir o mesmo caminho grande, porm haver a escolha do filho.
Para essa palestra pode se utilizar de recursos, como slides de apresentao, um vdeo
que tenha a ver com o tema e outros materiais que ficaro a escolha do/a instrutor/a.

Oficina de
Artes

Atividade 1: Sabo Lquido Caseiro (Rende cerca de 24 litros)


Material:
1 litro de leo usado e coado em filtro de caf descartvel (pode ser feito com leo
novo tambm) aquecido;
1 litro de lcool, do posto de gasolina;
19 litros de gua fria;
4 litros de gua fervente;
kg de soda custica;
1 balde plstico com capacidade para 50 litros;
1 cano de PVC ou um cabo de vassoura para mexer (No pode ser de metal);
Luvas, culos e mscaras protetoras para manusear os produtos.
Descrio da atividade: Trabalhar em lugar aberto. Colocar no balde a soda e 1
litro de gua, evitando colocar a mo e evitando inalar o produto. Mexer bem para
misturar. Aquecer o leo. Acrescentar o lcool no leo aquecido (longe do fogo) e
misturar. Acrescentar essa mistura de leo e lcool na soda custica diluda na gua
e misturar por uns 10 a 15 minutos at a mistura se esfriar e obter, assim, uma pasta
cremosa. Acrescentar, pasta, mais 4 litros de gua fervente e mexer at dissolver
bem. Acrescentar, ento, 18 litros de gua fria e mexer mais um pouco. aconselhvel
engarrafar somente aps 3 horas e usar aps 15 dias.

Imagem extrada do site: https://www.youtube.com/watch?v=5HOJWfSDj3Q

Atividade 2: Sabonete Lquido Caseiro


Material:
50 ml de base de xampu;
150 ml de gua destilada;
09 ml de base perolada;
Sal;
01 ml de extrato de vegetal;
03 ml de essncia;

116

01 copo de vidro para medida;


01 basto de vidro.
Descrio da atividade: Dissolva a base de xampu na gua destilada. Adicione a
base perolada e mexa com o basto, at formar uma mistura homognea. Coloque a
essncia e o extrato vegetal e misture bem. Deixe descansar at a espuma da superfcie desaparecer e embale em frascos de vidro ou plsticos.
OBS: O extrato tem finalidade cosmtica tais como:
Aveia para pele seca.
Algas para pele oleosa.
Babosa para pele grossa das mos.

Fontes:
https://www.youtube.com/watch?v=5HOJWfSDj3Q
https://www.youtube.com/watch?v=BRY8AhiuIBw
African Artes - Rua Salinas 819 - Floresta- BH- MG

Dinmica
de grupo

O Espelho
Objetivo: Levar aos pais, mes e responsveis a oportunidade de refletirem sobre a
grande responsabilidade que tm, de serem espelhos de Deus, para seus filhos.
Desenvolvimento: Os pais devem ser divididos em duplas, sendo que um deles
far os movimentos e o outro ser o espelho. Depois haver inverso dos papis.
Avaliao: Ento o(a)instrutor(a) deve orient-los a responder a seguinte pergunta:
Como se sentiram sendo o espelho? Fcil ou difcil? Porque? E como se sentiram tendo que refletir? O espelho fez gestos fceis de imitar? Facilitou o seu trabalho? Pontuar sobre a responsabilidade de serem espelhos das mensagens de Deus para seus
filhos, de como devem estar dispostos a aprender para transmitirem Suas verdades
e Seus valores, conforme o texto bblico de Deuteronmio 6. 4 a 9 e Provrbios 22.6.

117

2 DIA

A programao do 2 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 2 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Famlia movida pelo Esprito Santo
de Deus.
Objetivos: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os(as) levem a entender
que o Esprito Santo de Deus que orienta a ao
ministerial da igreja, d entusiasmo para o trabalho

Palestra

e capacita com os dons necessrios e que nossas


crianas necessitam de aprender sobre essas verdades, atravs do exemplo de pais comprometidos
com a misso da igreja e que se deixam ser direcionados, moldados e capacitados pelo Esprito Santo
de Deus.

Contedo: A Importncia de ter um compromisso pessoal com Deus para ser


movido(a) pelo Esprito Santo de Deus (Mas o Conselheiro, o Esprito Santo, que o Pai
enviar em meu nome, ensinar a vocs todas as coisas e far vocs lembrarem tudo
o que eu disse. Joo 14:26).
Conversar com os pais e mes sobre a importncia deles terem um compromisso
pessoal com Deus e se deixarem ser direcionados(as), moldados(as) e capacitados(as)
pelo Esprito Santo de Deus, produzindo os frutos de Sua presena em suas vidas,
envolvendo-se na vida ministerial da Igreja a fim de que seus filhos possam aprender
com esse exemplo, e espelharem em suas vidas o que percebem em seus pais e mes
e possam vir a produzir os frutos da ao do Esprito Santo em suas vidas.

118

Oficina de
Artes

Atividade: Pote de sorvete decorado


Passo a passo organizado por Andria de Mello Vasconcellos.
Material:
retalhos de tecido com tamanho aproximado de 56cm x 9cm, para o corpo do pote
de sorvete;
retalho de tecido com tamanho aproximado de 14cm x 9cm, para a tampa do sorvete;
cola branca, para colar o tecido no pote;
cola quente, para colar os enfeites;
botes, fitas, miangas e sianinhas;
retalho de feltro.
Descrio da atividade: Pegue um pote de sorvete vazio, separe os materiais para
decorao da caixa, conforme demonstrado na foto: voc vai precisar de tecido de
preferncia de algodo, fitas e sianinhas para o acabamento, e se preferir flores de
feltro ou botes. Quanto mais detalhe, mais bonito fica!
Com o pincel, passe a cola branca, comeando por um dos cantos do pote de sorvete. Passe a cola aos poucos, conforme vai colando o tecido.
Cole o tecido por partes e esticando bem. Mantenha o tecido bem esticado quando
colar e evite que ele fique enrugado.
Conforme contornar todo o pote de sorvete, corte o tecido excedente, deixando
uma faixa, de forma que uma ponta passe por cima da outra ponta de todo o tecido.
Na tampa do pote de sorvete, comeamos usando o pincel para passar cola.
Cole o tecido na tampa, tomando cuidado para no deixar enrugado.

Imagens de Andria de Mello Vasconcellos.

Dinmica
de grupo

Apresentao
Objetivo: Conhecimento e integrao
Desenvolvimento:
1- Dividir o grupo em duplas (preferencialmente em duplas que no se conheam).

119

2- Pedir que conversem a respeito de si, seus gostos, seus desejos, suas esperanas,
sua famlia, sua casa, seu trabalho etc.
3- Depois de alguns minutos renem-se todos e cada um vai se apresentar, mas
dizendo as coisas do outro como se fosse eu.
Exemplo: apresentando o fulano = Eu me chamo fulano e gosto de passear, etc.

3 DIA

A programao do 3 dia de EBF foi organizada pela professora Rosangela de Aguiar Assumpo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: A alegria de ter filhos, envolvidos
na misso do Reino de Deus.
Objetivo: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os(as) levem a refletir sobre

Palestra

como podemos garantir que as crianas vivam experincias que as levem a entender o propsito da
misso que Deus tem para cada uma delas no Seu
Reino.

Contedo: A Importncia de envolver as crianas na comunidade de f (Ensina


a criana no caminho em que deve andar; e at quando envelhecer no se desviar
dele. Provrbios 22.6)
Conversar com os pais, mes e responsveis, sobre a melhor forma de envolver seus
filhos, na vida e misso da igreja, e sobre a importncia de estarem, desde cedo, enxergando a igreja como um organismo vivo, do qual fazem parte e podem se perceber amados(as) e cuidados(as) por todos. Refletir que esse envolvimento, desde os

120

primeiros anos de vida, e o processo de amadurecimento da sua f ,progressivamente, atravs do ensino da Palavra de Deus que vai acontecer em casa e tambm na
igreja, vai garantir que a criana, na idade de fazer sua confirmao do pacto batismal,
sinta-se , de tal forma, inserida naquela comunidade de f, que no deseje se desviar
para conhecer o pecado, pois ela j conhece o amor de Deus, expresso de vrias formas pelos(as) irmos(s) ao longo de sua infncia. Esclarecer que esse envolvimento
s se efetivar se pais, mes e responsveis derem o exemplo do seu envolvimento
pessoal com o Reino de Deus e com a comunidade de f.

Oficina de
Artes

Atividade: Porta absorventes


Material:
pedaos de EVA medindo 35cmX 16cm
linha para croch grossa (Colorida)
agulha para costura de furo largo (suficiente para a linha escolhida)
2 pedaos de Velcron para fechar
flores pequenas e folhas para enfeitar.
cola para EVA
tesoura
lpis.
OBS: Trazer o EVA j cortado na medida. Quantidade de material para todos(as) de
acordo com fichas de inscrio.
Como fazer:

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Imagem extrada do site: http://byaarts.blogspot.com.br/2010/09/porta-absorvente-em-eva.html

Dinmica
de grupo

Beleza
Extrado Revista Voz Missionria , Ano 80, Mar/Ab de 2010 e adaptado por Rosangela Aguiar Assumpo.
Material: pedaos de papel, canetas hidrocor, uma caixa de sapato bem enfeitada
ou outra caixa que seja bonita.
Leitura Bblica: Salmo 29.2Dai ao SENHOR a glria devida ao seu nome, adorai o
SENHOR na beleza da santidade.
No livro o Pequeno Prncipe, o autor trabalha a beleza, como algo que precisamos
buscar com o corao. Da, explica a raposa: Quer se trate da casa das estrelas ou do
deserto, o que faz sua beleza invisvel. Mas os olhos so cegos. preciso buscar com
o corao. Neste sentido, convido a vocs buscarem, com o corao, a verdadeira beleza de Cristo, em sua vida. Nesta dinmica, vamos escrever qualidades que precisamos cultivar, de forma que as pessoas possam contemplar a beleza de Cristo, em ns.
Desenvolvimento:
1 - Distribua os pedaos de papel e canetas para cada um do grupo.
2 - Mostre a caixa e pergunte:
- O que acham dessa caixa? Ela tem beleza? Ela ficar mais bonita, se todas colocarem as qualidades que precisamos cultivar, de forma que as pessoas possam contemplar a beleza de Cristo em ns. Escreva uma delas em seu papel.
3 - Aps escrever, leia em voz alta e coloque na caixa.
4 - Pea que pensem um pouco e ento escolham para si algumas delas, como desafio para serem desenvolvidas em sua vida pessoal.
5 - Fazer um crculo e terminar a dinmica, com uma orao. Aps a orao, diga:
Que a beleza de Cristo seja o nosso alvo, algo que ser visto apenas com o corao.

122

4 DIA

A programao do 4 dia de EBF foi organizada pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas participam da misso na
comunidade
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o
trabalho no corpo de Cristo
Objetivos: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os(as) levem a entender
que o Esprito Santo de Deus que orienta a ao

Palestra

ministerial da igreja, d entusiasmo para o trabalho


e capacita com os dons necessrios; e que nossas
crianas necessitam de aprender sobre essas verdades, atravs do exemplo de pais comprometidos
com a misso da igreja e que se deixam ser direcionados, moldados e capacitados pelo Esprito Santo
de Deus.

Contedo: A Importncia de um compromisso pessoal com Deus para ser movido


pelo Esprito Santo de Deus (Mas o Conselheiro, o Esprito Santo, que o Pai enviar
em meu nome, ensinar a vocs todas as coisas e far vocs lembrarem tudo o que
eu disse. Joo 14:26).
Conversar com os pais, mes e responsveis sobre a importncia deles terem um
compromisso pessoal com Deus e se deixarem ser direcionados, moldados e capacitados pelo Esprito Santo de Deus, produzindo os frutos de sua presena em suas vidas,
envolvendo-se na vida ministerial da Igreja a fim de que seus filhos possam aprender
com esse exemplo e espelharem em suas vidas o que percebem em seus pais e mes
e possam a vir a produzir os frutos da ao do Esprito Santo em suas vidas.

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Oficina de
Artes

Atividade: Porta copos de toras de madeira


Passo a passo organizado Rogeria de Souza Valente Frigo.
Material:
troncos de madeira fatiados;
pincis;
verniz ou goma laca (asa de barata) diludo em lcool;
lixa grossa.
Descrio da atividade: Leve alguns troncos de rvore (com cerca de 10cm de dimetro) a uma marcenaria e solicite que sejam fatiados em crculos de cerca de 1,5cm.
Compre a Goma laca (p asa de barata, em lojas de material de construo), dilua
em lcool e guarde em pote fechado.
D a cada pessoa cerca de 6 crculos de madeira, um pedao de lixa (para que lixem
as superfcies dos crculos de madeira), evitando forar as beiradas que no devem
lixar, para no perder o aspecto rstico. Depois de lixadas, disponibilize pincis e a
Goma laca (verniz asa de barata), preparada antecipadamente (diluda no lcool),
para que envernizem as peas. Esse verniz seca bem rpido, portanto, oriente para
que pintem a parte de cima e laterais de todas as peas e s depois de secas, invertam-nas para pintar os outros lados.

Imagens extradas dos sites: https://br.pinterest.com/pin/161496336616405407/


https://br.pinterest.com/pin/300263500136742784/

Dinmica
de grupo

Quem sou eu?


Objetivo: Conhecimento Pessoal
Material: papel e caneta
Desenvolvimento: Texto de referncia Joo 10.10
1- Refletir individualmente

124

O que seria a vida em abundncia que Jesus veio para que ns tivssemos?
Para ter vida em abundncia, Cristo deu Sua vida, e qual a minha parte para que
essa vida abundante acontea para mim e para as outras pessoas?
2 - Escrever numa folha
Quem sou eu? (enumerar seus valores, qualidades e defeitos).
O que eu quero ser? (escrever o que quer com a vida, os seus objetivos e iluses).
Como atuo para chegar onde quero?
3 - Terminada a reflexo pessoal, formar grupos para partilhar.
4 - Avaliao
Como cada um se sentiu ao se comunicar?
Decises tomadas a partir da dinmica:
Extrada: http://www.idagospel.com/2014/03/50-dinamicas-cristas-para-retiro-de-ca.html e adaptada
por Rogeria de Souza Valente Frigo.

5 DIA

A programao do 5 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da REMNE.
Tema do dia: Pais levam crianas aos caminhos
da misso.

criana, a conscincia dos espaos missionrios em


que podemos atuar.

Conhecimento especfico: possibilitar experincias que possibilitem aos pais, mes e responsveis a reflexo sobre a importncia de formar, na

Objetivos: Levar a criana a perceber que ela


pode participar do trabalho da igreja mesmo sendo pequenina.

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Palestra

Contedo: O papel dos pais, mes e responsveis na formao da conscincia missionria da criana (E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a toda
criatura. Marcos 16:15).
Conversar com os pais e mes sobre a importncia deles estarem vivendo uma vida
de testemunho, atravs de atitudes e palavras evangelizadoras, para que seus pequenos possam t-los como referncia de pessoas que possuem vigor missionrio e
compromisso com a ordenana de Jesus, para a pregao do Evangelho. Que possam
ver neles(as) pessoas que de alguma forma contribuem com a misso e demonstrem
assim o seu compromisso e interesse pelo assunto.

Oficina de
Artes

Atividade: Flor de embalagem de ovos


Material:
embalagem de ovos;
cola quente;
tinta acrlica;
palito de churrasco;
fita floral verde;
EVA verde.
Descrio da atividade: Corte as ptalas nos cncavos das embalagens de ovos,
aproveitando o contorno. Depois de cortar todas, v montando no palito de churrasco, com ajuda da cola quente, comeando pelo miolo, montando a rosa de dentro
para fora. Para dar melor acabamento, as rosas podem ser pintadas com tinta acrlica,
o clice da flor pode ser feito de EVA (existem prontos no mercado clices e folhas de
tecido) e o cabo pode ser coberto com fita floral verde. Caso tenha dvidas, assista
esses vdeos com o passo a passo:
https://www.youtube.com/watch?v=Pnj0u_Nzwzo
https://www.youtube.com/watch?v=wZoHuxOmET4

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Imagem extrada do site: http://www.artesanatonapratica.com/veja-como-decorar-espelho-com-caixa-de-ovos/

Dinmica
de grupo

Desafio
Objetivo: Os(as) participantes devero perceber se os desafios lhes causam medo e
de que forma lidam com esse medo.
Material: uma barra de chocolate e uma caixa de bombom; as duas devero ser
colocadas dentro de duas caixas idnticas e embrulhadas para presente.
Desenvolvimento: Explicar para os(as) participantes, que uma brincadeira, como
a batata quente e que dentro da caixa tem uma ordem, que dever ser obedecida
pelo(a) participante que ficar com a caixa, quando a msica parar. Dispor os(as) participantes em crculo. Colocar uma msica animada e comear a passar a caixa de
presente que est com a barra de chocolate, pelo crculo
A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas, para no ver quem est com
a caixa, quando a msica parar; ento o coordenador da brincadeira faz uma firula,
com perguntas do tipo:
- Esto preparados?
- Voc vai ter que fazer, seja l qual for a ordem, vai ter que obedecer, quer abrir? Ou
vamos continuar?
Inicia a msica novamente e passa a caixa, se a pessoa que pegar a caixa se negar
a abri-la, continue a brincadeira, por mais algumas vezes e pela ltima vez avise que
agora para valer, quem pegar agora vai ter que abrir!!!
Esta a ltima vez, e quando a caixa aberta a pessoa ter a feliz surpresa de encontrar um chocolate bem grando, com a ordem: Coma o chocolate!
E para prmio de consolo para os demais participantes, abrimos a caixa de bombom
e cada um receber um,como incentivo, para que na prxima vez, no tenha medo de
encarar a surpresa que poder receber!
Avaliao: O lder dever observar se os(as) participantes tm pressa de passar a
caixa para os outros e quantos(as) preferiram no abrir a caixa. Conversar sobre a necessidade de ter coragem e enfrentar tudo que a vida nos prope, seja bom ou ruim,
pois por mais difcil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa: A
VITRIA!
Aproveitem o docinho!!!

127

6 DIA

A programao do 6 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 6 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas testemunham com a vida.
Conhecimento especfico: Aprendendo a testemunhar.
Objetivos: Refletir, com os pais, mes e responsveis, a importncia do ensinamento e prtica

Palestra

junto com os filhos sobre princpios e carter que a


palavra de Deus nos ensina, e com isso estaremos
ensinando nossas crianas a testemunhar com
suas vidas.

Tema: Minha vida um testemunho para o meu filho


Vdeo https://www.youtube.com/watch?v=p5FwCD0d2GU (aqueles que tenham
recurso para passar este vdeo)
Os pais, mes e responsveis tm grande responsabilidade na educao de seus
filhos e filhas. Seus filhos esto observando cada ato, cada gesto realizados por eles,
aprendendo e praticando o que vem. Pais, mes e responsveis, so os maiores testemunhos vivos que os filhos e filhas podem ter.
Queremos levar os pais, mes e responsveis a refletirem se suas aes, esto sendo
testemunho para seus filhos e filhas.

128

Oficina de
Artes

Atividade: Mural de fotos da famlia - testemunhando nossa vida


Material:
01 isopor do tamanho e espessura que quiser,
tintas para colorir (tinta para tecido),
alfinetes de bolinha,
rgua, lpis, canetas coloridas (caso for desenhar).
Descrio da atividade: Faa desenhos da forma que voc gostar em seu painel,
pode ser corao, quadriculado, listas, estrelas, utilizando tinta, lpis e canetas coloridas.
Depois de decorar seu painel, pegue suas fotos preferidas da famlia, e com ajuda
dos alfinetes de bolinha, fixe sua foto.
Para pendurar o painel, coloque primeiro os pregos na parede, depois encaixe o
painel nos pregos, at voc sentir que esteja firme.
Agora use sua criatividade e divirta-se.

Imagens extradas do site: http://www.ligacaoteen.com.br/lifestyle/como-fazer-um-mural-de-fotos-sem-gastar-muito/35193/

Dinmica
de grupo

Rolo de barbante
Material: Rolo de barbante.
Desenvolvimento: Em crculo, os participantes devem se assentar ou ficar em p.
O(a) instrutor(a) deve adquirir, anteriormente, um rolo grande de barbante. O primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para algum. O(a)
instrutor(a) perguntar como a pessoa est testemunhando, atravs de sua vida, Jesus para seus filhos. A pessoa que agarra o rolo, responde a pergunta, e joga para a
prxima, que tambm, responder a mesma pergunta. Ao final torna-se uma teia
grande.
Concluso: Devemos buscar de Deus, direo atravs da Sua Palavra, para sermos
testemunhas vivas e sermos pais, mes e responsveis sbios, para ensinar nossos
filhos a serem tambm testemunhas.

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Culto de encerramento da EBF*

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A alegria de produzir frutos: de justia e paz

DE JUSTIA E PAZ
A programao desse culto de encerramento da EBF foi organizada pelas Equipes
Regionais de Trabalho com Crianas da 3 e 5 Regies Eclesisticas.

Porque o reino de Deus no comida nem bebida, mas justia, e paz, e alegria no Esprito Santo. (Romanos 14.17)
Objetivos: Possibilitar, s crianas e adultos
participantes, experincias que os levem a percepo de que a verdadeira alegria se d no
contexto da justia e da paz que vm do Esprito Santo de Deus, e que, mesmo em meio de
dificuldades, devemos buscar o Reino do Senhor
Jesus.
Ambientao: Na mesa do altar, coberta por
toalha, a Bblia, flores, um globo terrestre, uma
cruz vazia, ao lado da mesa um suporte com o
cartaz da EBF 2016, do lado inverso, colado na
parede, uma rvore onde a congregao colocar os frutos.

Material para dinmica de agradecimento:


Colocar, nos bancos, canetas ou lpis e logo, na
entrada, entregar a cada pessoa um desenho de
um fruto. No altar, ter uma rvore grande onde,
em determinado momento da liturgia, todos sero convidados a colocar esses frutos .
Dinmica do culto: Os componentes do Ministrio do Louvor que colaboraram na EBF e
aprenderam as canes, podem estar tocando e
dirigindo os cnticos, junto com algumas crianas.

* Esta ordem de culto uma sugesto que deve ser adequada realidade de cada comunidade local.
Acrescentando-se os grupos musicais locais e outras participaes, considerando que se trata de um culto
da comunidade de f, onde crianas e adultos devem ter participao ativa em todo o momento cltico.

130

Adorao

Chamado a adorao: Adoramos a Deus que nos ama, nos traz a paz e alegria ,em
muitas situaes que no entendemos. Mas sabemos que a Sua paz vai alm de todo
o conhecimento e real.
Orao: de adorao pelo amor de Deus, por ns ,que presenteia a nossa igreja
com crianas que enriquecem a nossa misso ministerial. E porque Deus nos convidou a estarmos junto dEle e a lhe prestarmos culto.
Cntico:
PARE
CD Pelas mos de uma criana DNTC
Msica: Srgio Menezes
Letra: Elizete Loureiro Reis
Das crianas ouvimos perfeito louvor!
O reino dos cus delas.
Sua pureza inspira de deus o amor.
seu sorriso, sorriso, revela a paz.
A semente que o mundo precisa acolher,
abrigar, proteger.
com muita esperana queremos plantar
no amor de Jesus,
para v-la em cada criana brotar.
Pra v-la em cada criana!

Confisso

Dinmica: Voc o Pecado e Cristo Jesus


Materiais: 1 copo de gua, 1 copo de gua sanitria e iodo (ou suco de uva).
Execuo: Dizer que Deus fez cada um de ns assim (mostrar copo com gua. Nele
pode estar escrito: VOC): puros, perfeitos, sem nenhum pecado. Prontos para adorar
ao Senhor.
Mas o pecado (pegar o vidro de iodo e pingar no copo de gua. Nele pode estar
escrito a palavra PECADO) entrou no mundo e nos deixou assim (mostrar o copo com
a gua escura): sujos e imperfeitos. Incapazes para o relacionamento com Deus que
puro e santo.
Mas Deus, que nos ama, no nos quer longe dele, mas perto. Quando pedimos perdo, Ele nos perdoa. Assim, voltamos a estar perto dele, novamente. (derramar a gua
sanitria no copo de gua).

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Cntico:
Conversa de amigo
CD Todas as crianas - DNTC
Anita Betts Way, Dea Kerr Affini, Roberto Mendes
[Parte A confisso]
Neste dia, oh! meu Deus,
Fiz algumas coisas boas
Fiz tambm algumas coisas ms
No sei se d pra dizer tudo,
Mas fao fora pra lembrar.
Menti, briguei, fofoquei,
Palavras duras falei,
Ri do jeito do Joo,
Fiz careta pra Rosinha,
No dei bola pro Tio,
Tive inveja da Sandrinha.
[Parte B - justificao]
Confio na graa de Jesus,
Sua graa me perdoa.
Seu amor me abenoa,
E me traz a paz.
Aleluia! Aleluia! Aleluia!
E me traz a paz.
Pensando bem, oh! Meu Deus,
Acho que no Te agradei,
Por isso peo perdo,
Aceita a minha orao.
Amm! Amm!
Aceita a minha orao.
Amm! Amm! Amm!
[orao silenciosa]

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Louvor

Leitura Bblica: Romanos 14.17


Ofertrio: As crianas podem fazer algumas cestas e colocar ,do lado de fora, desenhos de frutos, para decorar e se posicionar no altar ou at mesmo andar nos corredores ,para recolher as ofertas. Dizer que a utilizao das ofertas, trazidas atravs das
nossas mos ao altar, dirigida por Deus e que nossa liderana, em sujeio vontade
de Deus, destina esses recursos ao servio que a igreja faz, atravs dos seus diversos
ministrios.
Orao: de agradecimento pelas ofertas
Dinmica dos frutos e rvore: pedir para que cada pessoa escreva, atrs do fruto
que ganhou, seus agradecimentos para que depois de escritos, ao som de um cntico
congregacional, v at o altar e coloque o seu fruto na rvore.

Imagem extrada do site: http://1.bp.blogspot.com/-QHumqz-zuwk/U8K0qQhaerI/AAAAAAAABTg/


Iy7Wa6sSbao/s1600/10527994_628744850555454_1053488269_n.jpg

Testemunho: Pedir a uma criana e a um adulto que testemunhem rapidamente


sobre os dias passados na EBF.
Apresentao dos visitantes
Cntico:
Visitante
CD Pelas mos de uma criana DNTC
Neusa Cezar da Silva, James Rodrigues, Cleiton de Almeida
Arranjo: Srgio Menezes e Lisete Espndola
Olhe para um lado, olhe para o outro,
Veja se conhece todo mundo por aqui
Olhe para trs, olhe para frente
D uma voltinha e faa um gesto de amor.
D um abrao no amigo,
Cumprimente o visitante

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Desejando que ele volte outra vez


Olhe para um lado, olhe para o outro
Agora j conhece todo mundo por aqui.
Durante a direo dos cnticos ,no momento de louvor, as crianas podem estar no
altar, dirigindo esse momento, junto com os integrantes do Ministrio de Louvor que
participaram da EBF. As letras dos cnticos devem ser apresentadas no Data Show
ou outro recurso que a Igreja possua, para que a comunidade cante, junto com as
crianas.
Cnticos:
bom sorrir
CD Pelas mos de uma criana - DNTC
Elizete Loureiro Reis
bom sorrir, r, r, r.
bom cantar, tr, l, l.
bom pular batendo as mos,
Rodando at cair
No cho. (3x)
Para Deus louvar
CD Pelas mos de uma criana - DNTC
James Rodrigues, Regina Junker, Neusa Cezar da Silva, Osias Barbosa
Pulo, pulo, gosto de cantar.
Canto, canto, gosto de brincar.
Brinco, brinco, gosto de abraar.
Um abrao amigo eu vou te dar.
Pulo, canto, brinco, abrao,
Para a Deus louvar!
Levante e ande
CD Pelas mos de uma criana - DNTC
Else Vergara e Vilson Gavaldo
Ta ta ta, ta ta ta!
Ta ta ta, ta, ta, ta, ta.
Levante, ande, estique e cante,
Vamos para c!
Sorrir e dar as mos
E juntos caminhar.
O amor de Jesus
Faz a gente dar as mos
E caminhar.
O amor de Jesus
Faz sorrir e dar as mos,
E caminhar.

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Edificao

Apresentao da pea: O LADRO DE ALEGRIAS


Texto de autor Desconhecido - Adaptado por Elaine Rosendal Siqueira da Silva e
Luciane Moura dos Santos Fonseca
Personagens: Estevo, Carol , Yohana, Ladro de Alegria, Casal de namorados, Samuel e Dbora.

Estevo entra, soluando, triste e fala com as pessoas.


Estevo: Pessoal, eu perdi a minha alegria. Estou to triste... Vocs viram se a minha
alegria passou por a?? (interagindo com as pessoas). E o pior que eu ouvi dizer que
h um ladro, roubando a alegria das pessoas! Eu perdi a minha ... e ainda tem gente,
roubando alegria dos outros...assim no d! (senta e fica cabisbaixo, bicudo).

Entram Carol e Yohana felizes. A criana chega mais perto delas.


Estevo: Oi...
Yohana e Carol: Oi!!
Estevo: Por que vocs esto to felizes??
Carol: Porque eu acabei de ganhar um Tablet de presente!
Yohana: E eu tenho minha boneca!
Estevo: E eles do alegria?
Todos: Muita!...
Estevo: Puxa... Me empresta um pouquinho?
Todas as crianas: No!!!!
Estevo: S um pouquinhoooo... Eu estou to triste...
Carol: Nem pensar!
Yohana: No mesmo!

Estevo, fazendo cara de nem quero, mexendo os ombros.


Estevo: Tudo bem, eu nem queria mesmo... t! No preciso destas coisas, t! Mas
olhem, tomem cuidado, porque tem um ladro por a , roubando a alegria das pessoas... e ele pode roubar a de vocs...
Carol: Ahhhhh...rouba nada! (Yohana concorda com a cabea)

Estevo sai de cena, e as crianas ficam curtindo seus presentes, quando o Ladro
de Alegria chega de repente.
Ladro de Alegria: Ha, ha, ha!!! (falando para o pblico, as crianas no percebem)
Eu sou o Ladro de Alegria! E vou roubar a alegria dessas crianas! H, h, h!!!!! (assusta as crianas e rouba os seus objetos. Sai de cena correndo, escondendo os objetos.
As crianas ficam chorando).

O Estevo volta, e encontra as crianas chorando e pergunta:


Estevo: Por que vocs esto chorando? (E as crianas contam tudo o que aconteceu). Virammmm! Eu bem que avisei pra vocs! Mas eu vou continuar procurando a
minha alegria, e quando eu achar ... eu aviso a vocs.

135

As crianas saem de cena, e o Estevo fica pensando onde pode achar a sua alegria.
Estevo fala com o pblico.
Estevo: Ei, vocs! Vocs sabem onde eu posso achar a minha alegria?

Chega casal de namorados com um corao (de papel, de pelcia, de EVA, de balo
e outros).
Estevo: Oi!
Casal: Oi!
Estevo: Eu estou procurando a minha alegria, e vocs me parecem to felizes... me
d este corao?
Casal: No!
Namorada: O corao representa que eu gosto muito dele
Namorado: E eu dela, claro!
Estevo: Ah sei... Ah, mas eu no preciso disso, fique pra vocs. Mas eu vou contar
um segredo...tem um ladro a , roubando a alegria de todo mundo, segurem bem o
CORAO...
Namorado: Ah, mas este aqui ele no vai conseguir pegar.
Namorada: Ns seguramos bem forte
Estevo: Ento t ! Mas eu avisei. Eu tenho que procurar a minha alegria...

O Ladro de Alegria entra, pedindo silncio para o pblico.


Ladro de Alegria: Oi

Casal faz cara de que suspeita.


Ladro de Alegria: Que lindo este corao!
Casal: sim... e nosso! (Ladro de Alegria pega rpido)
Ladro de Alegria: Agora no mais, Ha! Ah! Ah! (sai de cena)

Estevo volta em cena


Estevo: Ei, porque vocs ficaram to tristes?
Casal: O Ladro de Alegria roubou nosso corao (eles vo saindo)

Estevo fala com o pblico:


- Eu avisei, vocs viram n?

Chega criana com um pirulito.


Samuel: Hummm que pirulito gostoso!
Estevo: Oi,
Samuel: Oi...
Estevo: Sabe... eu t muito triste!
Samuel: E por qu?
Estevo: Voc no tem um pirulito desse pra me deixar bem feliz?

136

Samuel: No! - S tenho o meu, se eu te der ,eu vou ficar triste.


Estevo: Mas s um pouquinho... (Samuel fica de costas, para ele no ver o pirulito)
Samuel: No! No d pra te dar
Estevo: Ah ? Ento voc fica sabendo que o Ladro de Alegria vai vir pra pegar o
seu pirulito e voc vai ficar bem triste.
Samuel: Claro que nooo (Samuel balana os ombros)

Ladro de Alegria chega dando um susto


Ladro de Alegria: Desculpe, eu no quis te assustar.
Samuel: Quem voc?
Ladro de Alegria: Adivinha h ha? (pegando o pirulito dele)
Samuel: Ah noooo ... o Ladro de Alegria. (Samuel sai chorando)
Estevo: Viram s? Assim no d... o Ladro de Alegria est pegando tudo. E eu no
achei a minha Alegria de verdade. (senta triste)

Dbora entra cantando (msica a alegria est no corao...) e v o Estevo triste.


Dbora: Oi... Por que voc est chorando, o que aconteceu?
Estevo: Ah, eu estou cansado de ser triste... Eu perdi minha alegria, j procurei em
todo lugar, e no encontro... S encontrei outras pessoas que ficaram tristes tambm,
porque o Ladro de Alegria roubou a alegria delas...
Dbora: Roubar a alegria?? Como assim?
Estevo: U, o ladro roubou as coisas delas, o amor, o doce... as coisas que os deixavam felizes...
Dbora: Ah... mas isso no Alegria de Verdade!
Estevo: Como NOOOOOOOOOO???
Dbora: Eu tenho uma alegria que ningum pode tirar de mim!

Estevo leva um susto com a afirmao de Dbora.


Estevo: Mas como? Cad est ALEGRIA?? Me empresta um pouquinho??
Dbora: Olha... emprestar pra voc eu no posso, porque ela minha, mas... a pessoa que me deu toda essa alegria pode dar a voc pra sempre!
Estevo: Pra sempre?! Ah, eu quero SIMMMMMM! Quem essa pessoa, como eu
falo com ela??
Dbora: Essa pessoa muito especial. Sabe... ela Jesus Cristo. S ELE pode te dar
uma alegria de verdade e pra sempre. E pra conseguir s pedir para DEUS, que ELE
d para quem quiser, s pedir pra Ele entrar no seu corao. Voc quer?
Estevo: Ah, eu quero sim! Mas espere um pouco ... Pessoal, venham! A Dbora
disse que tem uma pessoa que pode dar a ALEGRIA VERDADEIRA.

As outras personagens vo entrando, aos poucos.


Dbora: Ento, eu vou fazer uma orao com vocs, t? Vem aqui, ajoelhem comigo.
Dbora: Papai do cu !Repete...

137

TODOS: Papai do cu !Repete...


Dbora: Entra no meu coraozinho...
TODOS: Entra no coraozinho dela... (e aponta para ela)
Dbora: No... entra no corao de vocs, porque vocs querem...
TODOS: Ah ... entra no meu coraozinho porque eu quero...
Dbora: E perdoa tudo que fiz de errado.
Estevo: E perdoa tudo que fiz de errado... (Estevo interrompe a orao) at o puxo de cabelo que fiz na minha irmzinha?!
Dbora: Sim...
Estevo: Mas ela mereceu... e tambm foi um pecado bem pequenininho, seria
grande se eu tivesse batido nela ou arrancado o cabelo dela...
Dbora: s que pra Deus no existe pecadinho ou pecado, tudo igual...
Estevo: Ah est bem... ento: Perdoa tudo o que eu fiz de errado, at bater na minha irmzinha, mesmo que ela tenha merecido.
Dbora: E me d muita alegria...
TODOS: E me d muita, muita, muita, muita, alegria...
Dbora: Em nome de Jesus Cristo
TODOS: Em nome de Jesus Cristo
Dbora: Amm.
Todos bem forte: Amm!
Estevo: Oi amigos...agora ns achamos a Alegria que ningum pode tirar n ?
Dbora: Agora vocs tem Jesus Cristo, ELE ,sim ,d a verdadeira Alegria.
Cntico: Todos cantam a cano:
Alegria
A alegria est no corao
de quem j conhece a Jesus,
a verdadeira paz s tem aquele
que j conhece a Jesus,
o sentimento mais precioso
que vem do nosso Senhor
o amor que s tem
quem j conhece a Jesus..
Aleluia!
Ao final da apresentao teatral, o pastor(a) da Igreja Local pode finalizar a mensagem com as crianas, fazendo o apelo.

Dedicao

138

Convite aos no convertidos a se entregarem a Jesus Cristo.

Bno

Orao final
Cntico:
BNO
CD CD Pelas mos de uma criana DNTC
Liste Espindola
Deus nos abenoe e nos guarde
Agora e sempre
Amm.

139

9
Referncias Digitais

Fontes de Pesquisa

http://ensinandomissoesparacriancas.blogspot.com.br/p/versiculos.html
http://www.historiasbiblicas.advir.com/mulheres%20da%20biblia/lidia%20disse%20venham%20
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https://presentepravoce.wordpress.com/2012/08/22/dinamica-da-pipoca-sem-sal/
http://cantinhodaprofally.blogspot.com.br/2012/10/brincadeiras-dirigidas.html
http://www.paisefilhos.com.br/mais/50-brincadeiras-para-o-seu-filho/
http://familia.com.br/familia/10-brincadeiras-divertidas-para-fazer-com-as-criancas
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http://blogdarosecleia.blogspot.com.br/2010/04/primeiras-acrobacias-faixa-etaria-0-3.html
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http://paulinha-educacaoinfantil.blogspot.com.br/2008/06/atividades-para-faixa-etria-de-0-3-anos.
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Referncias Bibliogrficas
Revista Jogos Cooperativos, Edio 2 II de Outubro/Novembro de 2002, pg. 2.
Revista Jogos Cooperativos, Edio 4 II de 2003 , pg. 20.
Revista Jogos Cooperativos, Edio 3 de Outubro de 2001, pg. 14.
Projetos Escolares 1 ao 5 ano - Ensino Fundamental Ano 6, n 51.
Revista Voz Missionria, Ano 80, Mar/Ab de 2010.
Manual de Jogos Cooperativos de Jim Deacove, Editora Projeto Coopera.

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