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Contar histrias falar na Loura do BanheiroLoura do BanheiroLoura do

BanheiroLoura do Banheiro

Homem do SacoHomem do SacoHomem do SacoHomem do Saco?

As LENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS


URBANAS um pouco ali, mas continuam vivas na imaginao. E sabe por
qu? Porque so boas histrias pra ouvir e pra contar.

Este PROJETO foi elaborado com finalidade de resgatar o hbito de se contar


histrias de memria, tendo como pblico alvo os alunos do EDUCACIONAL
da ESCOLA

Paraba do Sul-RJ, na Um pblico exigente, porm disperso, cujo centro de


interesse se encaminham para outras reas.

Objetivamos, alm de desenvolver prticas de LEITURA,ESCRITA,PESQUISA


aproximar os alunos de outro escola, que tambm proporcione timas
leituras Para a execuo do projeto, pesquisas no seu mbito Familiar e na
Comunidade em que atuam, buscando informaes sobre Vivas na Memria
dos mais velhos. Vale a pena ouvir o que eles teem para contar com muita
ateno, pois essas histrias s resistem h tanto tempo porque sempre
tem algum para pass

Espera-se que este de contar histrias conhecidas ou no. entrar nessa


corrente?

JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
resgatar, a prtica da contao de histrias, e muitos professores e alunos.
Escolhi esse tema, experincia no s de ouvir, mas de contar histrias.

PROJETO LENDAS URBANASPROJETO LENDAS URBANASPROJETO LENDAS


URBANASPROJETO LENDAS URBANAS

istrias uma Arte!!! Quem nunca ouviu Loura do BanheiroLoura do


BanheiroLoura do BanheiroLoura do Banheiro, com seus algodes no nariz?
E no

LENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS


URBANAS so assim - mudam um pouquinho aqui, um pouco ali, mas
continuam vivas na imaginao. E sabe por qu? Porque so boas histrias
pra ouvir e pra contar.

foi elaborado com finalidade de resgatar o hbito de se contar histrias de


memria, tendo como pblico alvo os alunos do 6 ano e da COMUNIDADE
SCIO

ESCOLA MUL. NORBERTO LEAL, do municpio de

RJ, na faixa etria de 1 a 13 anos. m pblico exigente, porm disperso, cujo


centro de interesse se encaminham para outras reas.

tivamos, alm de desenvolver prticas de PESQUISA, e CONTAO DE


HISTRIAS, aproximar os alunos de outro ambiente,fora dos muros da que
tambm proporcione timas leituras.

Para a execuo do projeto, os alunos devero realiza pesquisas no seu


mbito Familiar e na Comunidade em que , buscando informaes sobre as
Lendas que ainda na Memria dos mais velhos.

Vale a pena ouvir o que eles teem para contar com muita ateno, pois
essas histrias s resistem h tanto tempo porque sempre tem algum para
pass-las adiante.

este PROJETO, possa inici-los na prtica de contar histrias conhecidas ou


no.E voc, no quer entrar nessa corrente?

LENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS


URBANAS surgiu da necessidade de

muitos professores e alunos


rtica da contao de histrias, esq esse tema, pois ele possibilita
compartilhar a experincia no s de ouvir, mas de contar histrias.

Quem nunca ouviu com seus algodes no nariz? E no mudam um pouquinho


aqui, um pouco ali, mas continuam vivas na imaginao. E sabe por qu?
Porque so boas histrias pra ouvir e pra contar.

foi elaborado com finalidade de resgatar o hbito de se contar histrias de


memria, tendo como

anos
COMUNIDADE SCIO- do municpio de m pblico exigente, porm disperso,
cujo centro de

CONTAO DE HISTRIAS, fora dos muros da realizar pesquisas no seu


mbito Familiar e na Comunidade em que as Lendas que ainda esto

Vale a pena ouvir o que eles teem para contar com muita ateno, pois
essas histrias s resistem h tanto tempo las adiante.

los na prtica E voc, no quer surgiu da necessidade de squecida por


compartilhar a experincia no s de ouvir, mas de contar histrias.

preciso persistir de modo a no morrer belssimas histrias, sejam elas de


amor ou tradio oral, uma vez que nossa cultura cheia delas.

PBLPBLPBLPBLICO ALVO:ICO ALVO:ICO ALVO:ICO ALVO:


Alunos do 6 ano de Escolaridade Comunidade Scio-educacional da Escola
Municipal Norberto Leal.

OBJETOOBJETOOBJETOOBJETO
DETONADOR:DETONADOR:DETONADOR:DETONADOR:
Apresentao do CONTADOR DE HISTRIAS contando histrias autora
HELOISA PRIETO

Proporcionar aos estudantes contato com Tradio Oral, de modo que


possam desenvolver o gosto pela leitura e praticar o hbito de contar
histrias. Resgatar a Arte de Contar Histrias na Escola e na Comunidade
Local.

Dominar procedimentos de pesquisa e produo de textos, aprendendo a


observar e colher informaes de diferentes registros: sonoros, materiais e
escritos.

Este projeto visa destacar a necessidade do resgate e registro das LENDAS


LENDAS LENDAS LENDAS cultural da comunidade local. Algumas so bem
antigas e esto sumindo. Outras vo se modificando, mas, a toda hora,
novas lendas esto sendo criadas. Nesta perspectiva, propomos o estudo e
a investigao sobre este tema to rico. Para tal, vamos entender a
concepo da palavra lenda que vem do latim legenda ser lidas.
Chamamos de verdadeiro, adulterado pela imaginao popular.

persistir no desenvolvimento dessa habilidade, de modo a no morrer


belssimas histrias, sejam elas de amor ou tradio oral, uma vez que
nossa cultura cheia de Escolaridade Ensino Fundamental I educacional
da Escola Municipal Norberto contando histrias retiradas do livro ROTAS
FANTSTICAS HELOISA PRIETO.

OBJETIVOS GERAIS:OBJETIVOS GERAIS:OBJETIVOS GERAIS:OBJETIVOS


GERAIS:
Proporcionar aos estudantes contato com Contos da , de modo que
possam desenvolver o gosto pela leitura e praticar o hbito de contar
histrias. a Arte de Contar Histrias na Escola e na

Dominar procedimentos de pesquisa e produo de textos, aprendendo a


observar e colher informaes de diferentes sonoros, materiais e escritos.

Este projeto visa destacar a necessidade do resgate e

LENDAS LENDAS LENDAS LENDAS UUUURBANASRBANASRBANASRBANAS


que formam o patrimnio cultural da comunidade local. Algumas so bem
antigas e esto sumindo. Outras vo se modificando, mas, a toda hora, vas
lendas esto sendo criadas. Nesta perspectiva, propomos o estudo e a
investigao sobre este tema to

Para tal, vamos entender a concepo da palavra lenda que legenda e quer
dizer coisas que devem

. Chamamos de LENDA as narrativas com fundo verdadeiro, adulterado


pela imaginao popular.

no desenvolvimento dessa habilidade, de modo a no morrer belssimas


histrias, sejam elas de amor ou tradio oral, uma vez que nossa cultura
cheia

Ensino Fundamental I educacional da Escola Municipal Norberto

AMNCIO, FANTSTICAS, da

Contos da , de modo que possam desenvolver o gosto pela leitura e praticar


o hbito de contar histrias. a Arte de Contar Histrias na Escola e na

Dominar procedimentos de pesquisa e produo de textos, aprendendo a


observar e colher informaes de diferentes

Este projeto visa destacar a necessidade do resgate e que formam o


patrimnio cultural da comunidade local. Algumas so bem antigas e esto
sumindo. Outras vo se modificando, mas, a toda hora, vas lendas esto
sendo criadas. Nesta perspectiva, propomos o estudo e a investigao sobre
este tema to

Para tal, vamos entender a concepo da palavra lenda que coisas que
devem as narrativas com fundo

De acordo com Reis (1997) o conto uma narrativa escrita em prosa,


podendo haver ou no traos poticos, dependendo do ponto de vista do
narrador. Os con os seguintes gneros narrativos: ao, romance, policial,
drama e suspense. Pode amor que apresentam uma estrutura tpica dos
contos de fadas. Uma narrativa compreende os fatos, os atos que e
personagens com sequ O conto, apresenta uma cronologia que pode no
linear. Linear: fatos narrados na ordem de sua ocorrncia, dos
acontecimentos apresentados. os fatos so contados um passado. Os
personagens so as peas chaves. So a partir de seus dramas,
experincias, paixes, sofrimentos e vitrias que o leitor sente-se
provocado. Em alguns contos, os personagen possuem papis
determinantes. Outros aparecem como coadjuvantes. So secundrios,
podendo os ltimos apresentar ou no dialogo dentro da narrativa. Toda
narrativa acontece dentro de um ambiente especifico. O espao constitui-se
fator primor narrativa por ajudar a caracterizao da personagem e melhor
visualizao da histria. Neste sentido, narrar histrias requer do leitor uma
pratica constante, onde a interao entre aluno/autor deva ser favorvel e,
de certo modo, si que l. A partir dessa relao, os alunos vivenciaro esta
prtica, sistematizando o conhecimento acerca do conto, seus gneros,
enredos e temas.

METODOLOGIA:METODOLOGIA:METODOLOGIA:METODOLOGIA:
Para a realizao do projeto, necessrio em primeiro momento, quebrar a
rigidez construda sobre a prtica de se contar histrias. Ser proposto aos
alunos que ouam histrias de seus familiares, e de pessoas da
comunidade; informaes, e preparem uma apresentao para seus amigos
de classe. Em seguida, ser solicitado aos estudantes, que faa reconto da
histria que mais gostou, para em seguida, ser digitada e ilustrada, com a
finalidade de construir um livro. Nessa etapa, tambm sero realizadas re
textos para resolve

A ARTE DE CONTAR HISTRIASA ARTE DE CONTAR HISTRIASA ARTE DE


CONTAR HISTRIASA ARTE DE CONTAR HISTRIAS
De acordo com Reis (1997) o conto uma narrativa escrita em prosa,
podendo haver ou no traos poticos, dependendo do ponto de vista do
narrador. Os contos podem apresentar os seguintes gneros narrativos:
ao, romance, policial, drama e suspense. Pode-se contar ainda, com as
historias de amor que apresentam uma estrutura tpica dos contos de

Uma narrativa compreende os fatos, os atos que e personagens com


sequncia lgica, cronolgica ou temporal. apresenta uma cronologia que
pode ser linear ou linear. Linear: fatos narrados na ordem de sua os
acontecimentos apresentados. No os fatos so contados atravs de uma
retrospectiva, volta a

Os personagens so as peas chaves. So a partir de seus dramas,


experincias, paixes, sofrimentos e vitrias que o se provocado. Em alguns
contos, os personagen possuem papis determinantes.So os personagens
aparecem como coadjuvantes. So os personagens secundrios, podendo os
ltimos apresentar ou no dialogo dentro da narrativa. Toda narrativa
acontece dentro de um ambiente especifico. O se fator primordial na
organizao da narrativa por ajudar a caracterizao da personagem e
melhor visualizao da histria. Neste sentido, narrar histrias requer do
leitor uma pratica constante, onde a interao entre aluno/autor deva ser
favorvel e, de certo modo, significativo para o aluno que l. A partir dessa
relao, os alunos vivenciaro esta prtica, sistematizando o conhecimento
acerca do conto, seus gneros, enredos e temas.
Para a realizao do projeto, LENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS
URBANASLENDAS URBANAS, ser imeiro momento, quebrar a rigidez
construda sobre a prtica de se contar histrias. er proposto aos alunos
que ouam histrias de seus e de pessoas da comunidade; registrem as
informaes, e preparem uma apresentao para seus amigos

Em seguida, ser solicitado aos estudantes, que faa reconto da histria que
mais gostou, para em seguida, ser digitada e ilustrada, com a finalidade de
construir um

. Nessa etapa, tambm sero realizadas re-escritas dos textos para resolver
questes ortogrficas e gramaticais.

De acordo com Reis (1997) o conto uma narrativa escrita em prosa,


podendo haver ou no traos poticos, dependendo tos podem apresentar
os seguintes gneros narrativos: ao, romance, policial, se contar ainda,
com as historias de amor que apresentam uma estrutura tpica dos contos
de

Uma narrativa compreende os fatos, os atos que envolvem os onolgica ou


temporal. ser linear ou linear. Linear: fatos narrados na ordem de sua

No-lineares: atravs de uma retrospectiva, volta a

Os personagens so as peas chaves. So a partir de seus dramas,


experincias, paixes, sofrimentos e vitrias que o se provocado. Em alguns
contos, os personagens

So os personagens principais. os personagens secundrios, podendo os


ltimos apresentar ou no dialogo

Toda narrativa acontece dentro de um ambiente especifico. O dial na


organizao da narrativa por ajudar a caracterizao da personagem e

Neste sentido, narrar histrias requer do leitor uma pratica constante, onde
a interao entre aluno/autor deva gnificativo para o aluno que l. A partir
dessa relao, os alunos vivenciaro esta prtica, sistematizando o
conhecimento acerca do conto,

, ser imeiro momento, quebrar a rigidez construda sobre a prtica de se


contar histrias. er proposto aos alunos que ouam histrias de seus
registrem as informaes, e preparem uma apresentao para seus amigos

Em seguida, ser solicitado aos estudantes, que faam o reconto da histria


que mais gostou, para em seguida, ser digitada e ilustrada, com a finalidade
de construir um escritas dos r questes ortogrficas e gramaticais.

Com um gravador na mo ou com um papel, pergunte, rena os dados e


descubra o que a comunidade sabe sobre as

Aqui basta selecionar uma pesquisadas, e redigir exatamente assim que as


lendas urbanas se alimentam: das lembranas coletivas.

Narrar lendas um dos hbitos mais importantes (e antigos) da


humanidade. E essa ao leitura. Treine, algumas vezes, frente do
espelho, para que seus colegas possam entender bem a lenda que voc vai
contar.

Um bom jeito de organizar e incrementar a apresentao usar um avental


que faz, s vezes, de palco, cenrio e os personagens saem das pginas e
ganham vida. Palco e cenrio, ele personagens. Uma outra opo que
poder deixar a apresentao com uma sensao de mistura contadores se
caracterizarem de acordo com a lenda que iro apresentar.

CRONOGRAMA Elaborao do PROJETO

2009
Execuo do PROJETO Culminncia do PROJETO

Com um gravador na mo ou com um papel, pergunte, rena os dados e


descubra o que a comunidade sabe sobre as

mais famosas.

Aqui basta selecionar uma das LENDALENDALENDALENDASSSS


URBANAURBANAURBANAURBANASSSS
redigir o resultado da pesquisa. Afinal, exatamente assim que as lendas
urbanas se alimentam: das lembranas coletivas.

Narrar lendas um dos hbitos mais importantes (e antigos) da


humanidade. E essa ao ajuda a despertar o gosto pela leitura. Treine,
algumas vezes, frente do espelho, para que seus colegas possam
entender bem a lenda que voc vai

Um bom jeito de organizar e incrementar a hora da apresentao usar um


avental que faz, s vezes, de palco, cenrio e os personagens saem das
pginas e ganham vida. Palco e cenrio, eles incrementam e do vida aos

Uma outra opo que poder deixar a apresentao com uma mistura entre
a fantasia e a realidade, contadores se caracterizarem de acordo com a
lenda que iro

PROJETO: 03 de SETEMBRO de 2009.

Com um gravador na mo ou com um papel, pergunte, rena os dados e


descubra o que a comunidade sabe sobre as o resultado da pesquisa. Afinal,
exatamente assim que as lendas urbanas se alimentam: das

Narrar lendas um dos hbitos mais importantes (e antigos) ajuda a


despertar o gosto pela leitura. Treine, algumas vezes, frente do espelho,
para que seus colegas possam entender bem a lenda que voc vai hora da
apresentao usar um avental que faz, s vezes, de palco, cenrio e os
personagens saem das pginas e ganham vida. vida aos

Uma outra opo que poder deixar a apresentao com uma a realidade,
de os contadores se caracterizarem de acordo com a lenda que iro

Professor, alunos,familiare RECURSOS MATERIAISRECURSOS


MATERIAISRECURSOS MATERIAISRECURSOS MATERIAIS

Todos os materiais usados para o desenvolvimento e culminncia do


projeto.Como por anotaes, aventais, fantasias, convite, etc.

CULMINNCIACULMINNCIACULMINNCIACULMINNCIA
Noite de CONTAO DE HISTRIASCONTAO DE HISTRIASCONTAO DE
HISTRIASCONTAO DE HISTRIAS

da memria,para no
com apresentao das patrimnio cultural da comunidade local

Baile Fantasia, intitulado


AVALIAOAVALIAOAVALIAOAVALIAO
Durante o desenvolvimento do projeto o estudante dever ser capaz de
demonstrar criatividade na construo do texto, alterando o desfecho,
mudando o ambiente, desviando o foco do problema apresentado pelo
conto ouvido necessidade. Os alunos devero se atentar para a manuteno
dos personagens originais. Ser tambm avaliada a desenvoltura, no caso, o
de no desenvolvimento da oralidade por parte dos alunos, sendo, portanto,
cumulativa e processual.

RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOSRECURSOS


HUMANOS
RECURSOS MATERIAISRECURSOS MATERIAISRECURSOS
MATERIAISRECURSOS MATERIAIS
familiares, e comunidade.

Todos os materiais usados para o desenvolvimento e culminncia do


projeto.Como por exemplo: gravador, bloco de anotaes, aventais,
fantasias,cartaz de divulgao,

CONTAO DE HISTRIASCONTAO DE HISTRIASCONTAO DE


HISTRIASCONTAO DE HISTRIAS Quem souber que conte
outraQuem souber que conte outraQuem souber que conte outraQuem
souber que conte outra
com apresentao das LENDAS URBANASLENDAS URBANASLENDAS
URBANASLENDAS URBANAS
resgatadas
no carem no esquecimento, e formarem patrimnio cultural da
comunidade local.

Baile Fantasia, intitulado ENQUANTO O SONO NO VEMENQUANTO O


SONO NO VEMENQUANTO O SONO NO VEMENQUANTO O SONO NO VEM

Durante o desenvolvimento do projeto o estudante dever ser capaz de


demonstrar criatividade na construo do texto, alterando o desfecho,
mudando o ambiente, desviando o foco do problema apresentado pelo
conto ouvido, se assim houver

Os alunos devero se atentar para a manuteno dos personagens originais.


Ser tambm avaliada a desenvoltura, no caso, o de no desenvolvimento da
oralidade por parte dos alunos, sendo, portanto, cumulativa e processual.

Todos os materiais usados para o desenvolvimento e exemplo: gravador,


bloco de cartaz de divulgao,

Quem souber que conte outraQuem souber que conte outraQuem souber
que conte outraQuem souber que conte outra, sgatadas do fundo
formarem o

Durante o desenvolvimento do projeto o estudante dever ser capaz de


demonstrar criatividade na construo do texto, alterando o desfecho,
mudando o ambiente, desviando o foco , se assim houver

Os alunos devero se atentar para a manuteno dos Ser tambm avaliada


a desenvoltura, no caso, o desempenho
Os alunos devero se atentar para a manuteno dos Ser tambm avaliada
a desenvoltura, no caso, o desempenho

uma velha que usa chinelos. pessoa come muito e vai dormir,
principalmente, noite, de estmago cheio, ela vem e pisa no estmago,
at a pessoa ficar sem ar.

ela que faz o pesadelo das crianas e at dos homens.

Aluno(s): Mara, Pmela, Vanessa e Marlon

Esta histria que nos vamos contar aconteceu em 1970, na cidade de


Paraba do Sul, no Vale das Videiras, numa casa prxima ao Parque Crrego
da Prata.

Comeou assim:

Um pai muito malvado, matou sua filhinha ainda pequena, dentro de casa,
atirando a sua morte. Quem foi at l, pode ver as manchas de sangue nas
paredes e no assoalho.

Dizem tambm que os jornais da poca noticiaram a tragdia.

E assim, a casa passou a ser conhecida como a Casa de Sangue.

Alunas: Sara, Letcia e Natlia

uma velha que usa chinelos. Dizem tambm que quando uma pessoa
come muito e vai dormir, principalmente, noite, de estmago cheio, ela
vem e pisa no estmago, at a pessoa

ela que faz o pesadelo das crianas e at dos homens.

Mara, Pmela, Vanessa e Marlon

Esta histria que nos vamos contar aconteceu em 1970, na cidade de


Paraba do Sul, no Vale das Videiras, numa casa prxima ao Parque Crrego
da Prata.

Um pai muito malvado, matou sua filhinha ainda pequena, , atirando-a nas
paredes e no cho at causar

Quem foi at l, pode ver as manchas de sangue nas paredes

Dizem tambm que os jornais da poca noticiaram a tragdia. E assim, a


casa passou a ser conhecida como a Casa de

Alunas: Sara, Letcia e Natlia

Dizem tambm que quando uma pessoa come muito e vai dormir,
principalmente, noite, de estmago cheio, ela vem e pisa no estmago,
at a pessoa

ela que faz o pesadelo das crianas e at dos homens.

Esta histria que nos vamos contar aconteceu em 1970, na cidade de


Paraba do Sul, no Vale das Videiras, numa casa

Um pai muito malvado, matou sua filhinha ainda pequena, a nas paredes e
no cho at causar

Quem foi at l, pode ver as manchas de sangue nas paredes Dizem


tambm que os jornais da poca noticiaram a tragdia.

Esta histria foi assim, h trinta e sete anos atrs, quando minha me ainda
era criana e estudava PEREIRA. Naquele tempo, uma famlia morava no
ptio da escola. Eram muito pobres famlia Cassel.

Certa noite escura, toda a famlia estava reunida para comemorar a festa de
Ano Novo. Escutavam msicas em um pequeno rdio de pilha, quando
surgiram, de repente, uns desconhecidos armados. Disseram que queriam
festa. Eles estavam embriagados e comearam a dizer palavres.

Comeou assim, uma discusso entre os desconhecidos e Pedro, o filho que


teria uns dezessete anos, que pedia para que eles fossem embora. Mas os
homens disseram: no.

Da a pouco, eles deram vrios tiros. O primeiro atingiu Pedro que caiu
morto. Nisto, sua me Nita comeou a gritar por socorro e quando foi pegar
seu filho, ela levou um tiro mortal.

A outra filha, Mariana, que estava grvida de oito meses, casada e tambm
me de um foi morta quando acudia a me.

Ento, tranqilamente, os assassinos saram a p como se nada tivesse


acontecido.

Imagine voc, eles sendo velados ali, na sala de aula: me, dois filhos e um
beb antes de vir ao mundo.

Dizem alguns alunos que vem espritos passando, pertinho a meio passo
de distncia, na sala de aula. Outros dizem que apenas uma lenda, porque
com certeza, eles descansam em paz.

Alunas: Jussana, Elaine e Quzia

Esta histria foi assim, h trinta e sete anos atrs, quando minha me ainda
era criana e estudava MIGUEL

. Naquele tempo, uma famlia morava no ptio da escola. Eram muito


pobres,humildes e trabalhavam para a

Certa noite escura, toda a famlia estava reunida para comemorar a festa de
Ano Novo. Escutavam msicas em um pequeno rdio de pilha, quando
surgiram, de repente, uns desconhecidos armados. Disseram que queriam
participar da festa. Eles estavam embriagados e comearam a dizer

Comeou assim, uma discusso entre os desconhecidos e Pedro, o filho que


teria uns dezessete anos, que pedia para que eles fossem embora. Mas os
homens disseram: no.

, eles deram vrios tiros. O primeiro atingiu

Pedro que caiu morto. Nisto, sua me Nita comeou a gritar por socorro e
quando foi pegar seu filho, ela levou um tiro

A outra filha, Mariana, que estava grvida de oito meses, casada e tambm
me de uma menininha de trs anos, tambm foi morta quando acudia a
me.

Ento, tranqilamente, os assassinos saram a p como se nada tivesse


acontecido.

Imagine voc, eles sendo velados ali, na sala de aula: me, dois filhos e um
beb antes de vir ao mundo.

m alguns alunos que vem espritos passando, pertinho a meio passo de


distncia, na sala de aula. Outros dizem que apenas uma lenda, porque
com certeza, eles descansam em

Alunas: Jussana, Elaine e Quzia

Esta histria foi assim, h trinta e sete anos atrs, MIGUEL

. Naquele tempo, uma famlia morava no ptio da humildes e trabalhavam


para a

Certa noite escura, toda a famlia estava reunida para comemorar a festa de
Ano Novo. Escutavam msicas em um pequeno rdio de pilha, quando
surgiram, de repente, uns participar da festa. Eles estavam embriagados e
comearam a dizer

Comeou assim, uma discusso entre os desconhecidos e Pedro, o filho que


teria uns dezessete anos, que pedia para que eles fossem embora. Mas os
homens disseram: no.

, eles deram vrios tiros. O primeiro atingiu

Pedro que caiu morto. Nisto, sua me Nita comeou a gritar por socorro e
quando foi pegar seu filho, ela levou um tiro

A outra filha, Mariana, que estava grvida de oito meses, a menininha de


trs anos, tambm

Ento, tranqilamente, os assassinos saram a p como se Imagine voc,


eles sendo velados ali, na sala de aula: me, m alguns alunos que vem
espritos passando, pertinho a meio passo de distncia, na sala de aula.
Outros dizem que

- Est sabendo sobre embaixo?

Um dia, uma menina foi estuprada pelo padrasto e engravidou.

E assim, depois de nove meses, o beb nasceu lindo e saudvel. Foi o


padrasto que a mandou embora para a casa de seu verdadeiro pai.

Mas, o pai no aceit menina ainda, e foi l, naquela casa que ele enterrou
seu neto, um beb, ainda vivo, nos fundos da casa.

E o lugar ficou mal muitas vezes, o choro de uma criana, no silncio da


noite
Aluno: Rodrigo

Era noite escura, dois homens andavam de carroa e conversavam,


tranqilamente pela Lomba da Palmeira.

Pois l que o cavalo empenou, de repente, apavorado. Um dos homens


olhou adiante e o seu cabelo arrepio ele comeou a tremer quase sem
fala.O outro, o condutor, no sabia o que fazer e o que estava acontecendo
e gritou:

- Oh! Voc parece louco! Foi neste momento, que ele tambm viu a mulher
de branco. A verdade que no deu tempo nem de tremer, Era uma mulher
que parecia enorme, no encostava os ps no cho e flutuava no ar.

E assim, espantados eles fugiram de tanto pavor. Depois daquele dia, nunca
mais ousaram passar na Lomba da

Palmeira, noite.

At hoje, dizem que ela, a ouro enterrado.

Aluna: Ester

A CASA DA VILA NOVA Est sabendo sobre a lenda da casa da Vila Nova, l

Um dia, uma menina foi estuprada pelo padrasto e

E assim, depois de nove meses, o beb nasceu lindo e saudvel. Foi o


padrasto que a mandou embora para a casa de seu verdadeiro pai.

Mas, o pai no aceitou a gravidez da filha, que era uma menina ainda, e foi
l, naquela casa que ele enterrou seu neto, um beb, ainda vivo, nos fundos
da casa.

E o lugar ficou mal-assombrado. Dizem que d para ouvir, muitas vezes, o


choro de uma criana, no silncio da noite

Era noite escura, dois homens andavam de carroa e conversavam,


tranqilamente pela Lomba da Palmeira.

Pois l que o cavalo empenou, de repente, apavorado. Um dos homens


olhou adiante e o seu cabelo arrepiou. Ento, ele comeou a tremer quase

sem fala.O outro, o condutor, no sabia o que fazer e o que estava


acontecendo e gritou:

Oh! Voc parece louco!

Foi neste momento, que ele tambm viu a mulher de branco. A verdade
que no deu tempo nem de tremer, pois paralisou. Era uma mulher que
parecia enorme, no encostava os ps no cho e flutuava no ar.

E assim, espantados eles fugiram de tanto pavor. Depois daquele dia, nunca
mais ousaram passar na Lomba da

At hoje, dizem que ela, a mulher de branco, aparece ali onde h a lenda da
casa da Vila Nova, l

Um dia, uma menina foi estuprada pelo padrasto e

E assim, depois de nove meses, o beb nasceu lindo e saudvel. Foi o


padrasto que a mandou embora para a casa de ou a gravidez da filha, que
era uma menina ainda, e foi l, naquela casa que ele enterrou seu
assombrado. Dizem que d para ouvir, muitas vezes, o choro de uma
criana, no silncio da noite.

Era noite escura, dois homens andavam de carroa e conversavam,


tranqilamente pela Lomba da Palmeira.

Pois l que o cavalo empenou, de repente, apavorado. Um u. Ento, ele


comeou a tremer quase sem fala.O outro, o condutor, no sabia o que
fazer e o que estava acontecendo e gritou:

Foi neste momento, que ele tambm viu a mulher de branco. A pois
paralisou. Era uma mulher que parecia enorme, no encostava os ps no

E assim, espantados eles fugiram de tanto pavor. Depois daquele dia, nunca
mais ousaram passar na Lomba da mulher de branco, aparece ali onde h

Naquele tempo, no alto do morro, morava um senhor chamado Pepe, muito


conhecido pelos moradores. No stio ao lado, morava uma mulher chamada
Virginia. Ela dizia tinha um rabo de lobisomem e que todas as noites de lua
cheia, escutava um barulho:

- Auuu
E por certo que os moradores do lugar no acreditavam naquela medrosa
mulher.

Um dia, o tal Lobisomem apareceu na casa de um outro morador. E logo foi


el ningum queria acreditar.

O tempo foi passando. Numa noite de lua cheia, todos estavam reunidos na
casa da Virginia. E da a pouco, ouviu se o mesmo barulho estranho que
vinha do alto do morro mas como j era noite nin

Neste meio tempo, Virginia resolveu ver se era mesmo o Lobisomem, isso
que era!...L adiante, outro uivo estranho.

A verdade que ela descobriu que era o Pepe. Assim, todos comearam a
acreditar na histria dessa mulher

E assim a Virginia deu o ttulo ao Lobisomem de Irapu.

Aluno(s): merson, Luiz, Tiago e Jnior

Naquele tempo, no alto do morro, morava um senhor chamado Pepe, muito


conhecido pelos moradores. No stio ao lado, morava uma mulher chamada
Virginia. Ela dizia que Pepe tinha um rabo de lobisomem e que todas as
noites de lua cheia, escutava um barulho:

E por certo que os moradores do lugar no acreditavam naquela medrosa


mulher.

Um dia, o tal Lobisomem apareceu na casa de um outro morador. E logo foi


ele que contou para seus amigos. Porm, ningum queria acreditar.

O tempo foi passando. Numa noite de lua cheia, todos estavam reunidos na
casa da Virginia. E da a pouco, ouviu se o mesmo barulho estranho que
vinha do alto do morro mas como j era noite ningum tinha coragem de ir
at l.

Neste meio tempo, Virginia resolveu ver se era mesmo o Lobisomem, isso
que era!...L adiante, outro uivo

A verdade que ela descobriu que era o Pepe. Assim, todos comearam a
acreditar na histria dessa mulher corajosa.

E assim a Virginia deu o ttulo ao Lobisomem de Irapu.

Aluno(s): merson, Luiz, Tiago e Jnior

Naquele tempo, no alto do morro, morava um senhor chamado Pepe, muito


conhecido pelos moradores. No stio ao lado, que Pepe tinha um rabo de
lobisomem e que todas as noites de lua

E por certo que os moradores do lugar no acreditavam

Um dia, o tal Lobisomem apareceu na casa de um outro e que contou para


seus amigos. Porm,

O tempo foi passando. Numa noite de lua cheia, todos estavam reunidos na
casa da Virginia. E da a pouco, ouviuse o mesmo barulho estranho que
vinha do alto do morro mas gum tinha coragem de ir at l.

Neste meio tempo, Virginia resolveu ver se era mesmo o Lobisomem, isso
que era!...L adiante, outro uivo

A verdade que ela descobriu que era o Pepe. Assim, todos corajosa.

E assim a Virginia deu o ttulo ao Lobisomem de Irapu.

Parece que foi ontem!...Eu era ainda pequena, estava sentada ao lado da
minha me. Era noite, quando ela me chamou para conversar. Comeou
assim, um barulho estranho na parede.

Samos, ento, para ver o que era aquele barulho mas no era nada. Nisto,
me deparei com uma enorme lua no cu. Minha me disse:
- Entra para dentro de casa, porque noite de lua cheia.

A lua estava escura e ventava muito. verdade que fiquei com medo. Olhei
para minha me e disse:

- Que noite to turva!... Da a pouco, senti um arrepio, de repente, do nada.

de capa preta

L es

E neste momento, surgiu um homem correndo na nossa frente vento e


comeou a rodopiar loucamente.

Foi nessa hora que desesperada comecei a gritar e minha me tambm.


Corremos sem nenhuma direo.

E quando estvamos, finalmente, dentro de casa, pela primeira vez, ainda


me lembro,

Pois esta histria virou uma lenda.

- Nunca mais repita a frase: que noite to turva. Aluno(s): Nathanielle,


Natlia, Thais e Anderson

Parece que foi ontem!...Eu era ainda pequena, estava sentada ao lado da
minha me. Era noite, quando ela me chamou para conversar. Comeou
assim, um barulho estranho

Samos, ento, para ver o que era aquele barulho mas no era nada. Nisto,
me deparei com uma enorme lua no cu.

Entra para dentro de casa, porque noite de lua cheia.

A lua estava escura e ventava muito. verdade que fiquei com medo. Olhei
para minha me e disse:

Que noite to turva!


Da a pouco, senti um arrepio, de repente, do nada.

de capa preta

L estava ele, to rpido como um p

E neste momento, surgiu um homem correndo na nossa frente vento e


comeou a rodopiar loucamente.

Foi nessa hora que desesperada comecei a gritar e minha me tambm.


Corremos sem nenhuma direo.

E quando estvamos, finalmente, dentro de casa, pela primeira vez, ainda


me lembro, minha me falou alto:

Pois esta histria virou uma lenda.


Nunca mais repita a frase: que noite to turva. Aluno(s): Nathanielle,
Natlia, Thais e Anderson

Parece que foi ontem!...Eu era ainda pequena, estava sentada ao lado da
minha me. Era noite, quando ela me chamou para conversar. Comeou
assim, um barulho estranho

Samos, ento, para ver o que era aquele barulho mas no era nada. Nisto,
me deparei com uma enorme lua no cu.

Entra para dentro de casa, porque noite de lua cheia. A lua estava escura
e ventava muito. verdade que fiquei

Da a pouco, senti um arrepio, de repente, do nada.

E neste momento, surgiu um homem correndo na nossa frente tava ele, to


rpido como um p-de-

Foi nessa hora que desesperada comecei a gritar e minha me

E quando estvamos, finalmente, dentro de casa, pela minha me falou


alto:

Nunca mais repita a frase: que noite to turva.

Aluno(s): Nathanielle, Natlia, Thais e Anderson

Era um homem de aparncia humilde, que teria uns cinq anos.

Um dia, ele passava, tranqilamente, na ponte de um arroio de Sapucaia do


Sul, com uma garrafa de cachaa na mo. E como era muito curioso, fez
meia at o arroio, l embaixo da ponte.

A verdade que o homem desapareceu Anos depois, dizem que ele morreu.
Mas ningum sabe como.

Desde ento e ainda hoje, quem encontrou o Mendigo Caipira da Ponte diz
que ele um esprito assustador e frio. Outras vezes, no mesmo instante,
que ele vem assombrar o local, parece que empurra as pessoas de cima da
ponte.

Foi um morador antigo que contou esta histria que um dia foi contada por
seus avs. E quem sabe um dia voc no ir cont-la para seus filhos e
netos?

Alunos: Camila, Marelice e Lucas

Era um homem de aparncia humilde, que teria uns cinq

Um dia, ele passava, tranqilamente, na ponte de um arroio de Sapucaia do


Sul, com uma garrafa de cachaa na mo. E como era muito curioso, fez
meia-volta e resolver descer at o arroio, l embaixo da ponte.

A verdade que o homem desapareceu estranhamente. Anos depois, dizem


que ele morreu. Mas ningum sabe como.

Desde ento e ainda hoje, quem encontrou o Mendigo Caipira da Ponte diz
que ele um esprito assustador e frio. Outras vezes, no mesmo instante,
que ele vem assombrar o que empurra as pessoas de cima da ponte.

Foi um morador antigo que contou esta histria que um dia foi contada por
seus avs. E quem sabe um dia voc no ir la para seus filhos e netos?

Camila, Marelice e Lucas


Era um homem de aparncia humilde, que teria uns cinqenta

Um dia, ele passava, tranqilamente, na ponte de um arroio de Sapucaia do


Sul, com uma garrafa de cachaa na mo. E volta e resolver descer
estranhamente.

Anos depois, dizem que ele morreu. Mas ningum sabe como.

Desde ento e ainda hoje, quem encontrou o Mendigo Caipira da Ponte diz
que ele um esprito assustador e frio. Outras vezes, no mesmo instante,
que ele vem assombrar o que empurra as pessoas de cima da ponte.

Foi um morador antigo que contou esta histria que um dia