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LIO DE FRIAS 2010

Nome: _______________________________N _____


ANO: 6 A/ B/ C/ D
Descrio: Lio de frias contendo exerccios, atividades e desafios que envolvem as
seguintes disciplinas: Histria, Geografia, Matemtica, Portugus, Espanhol, Ingls e
Cincias.
Objetivo: Relembrar os contedos trabalhados durante o primeiro semestre do presente
ano letivo; preparar o aluno para a Reviso que ser realizada no ms de Agosto e
manter constante o estudo de diferentes maneiras, como a realizao de desafios,
exerccios que envolvam interpretao e atividades diversas.
Orientaes Gerais:
1. Orientamos que as atividades sejam realizadas, de preferncia, nas duas
ltimas semanas de frias.
2. Antes de iniciar as atividades, leia as informaes contidas em seu caderno e
em sua apostila.
3. Orientamos que os pais interfiram o mnimo possvel durante a execuo da
tarefa. importante que o aluno possa desenvolver sua independncia,
pesquisando e se organizando.
4. As atividades devero ser realizadas no caderno.
5. Antes de iniciar seu trabalho verifique as instrues especficas de cada
disciplina.
Data do Visto: Primeira aula da referida disciplina aps o retorno das frias.

LIO DE FRIAS SEGUNDO PERODO


DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
ORIENTAES: Este roteiro de estudos tem por objetivo ajudar no estudo para a recuperao
dos conceitos e contedo referente ao O mundo das guas

Estude no captulo 8 da apostila 2, os principais conceitos a respeito das principais

utilizaes das guas brasileiras (abastecimento, navegao e produo energtica.

Estude como o Brasil conseguiu solucionar a dificuldade na navegao o territrio

brasileiro.]

Estude o principal problema das guas continentais no Brasil e pense em possveis

solues.
Para fixar os conceitos refaa os exerccios da apostila e anote eventuais dvidas.
Desafio (responda no seu caderno):
1) Observe a figura abaixo:

A figura representa um sistema que permite a navegao entre rios e mares de diferentes nveis
altimtricos. Com base no seu conhecimento a cerca dos rios brasileiros responda as questes
a seguir:
a)

Qual o nome deste sistema?

b)

Por que o Brasil est investindo na construo desse tipo de sistema?

c)

Qual a importncia que isso traria para a economia do Brasil?

DISCIPLINAS DE ARTES E FILOSOFIA

Para ter mais inspirao ao fazer a lio a seguir, assista ao filme


Robs da mesma produtora de A Era do Gelo, que mostra robs
feitos de lixo, como eles podem se tornar importantes e
necessrios. Acesse tambm o blog da professora Giuliana
(http://blog1.educacional.com.br/giuligiusti ) e veja as imagens de
trabalhos feitos com lixo, logo no incio do blog. Voc ver ideias
para fazer um projeto do trabalho que faremos em sala de aula
com as professoras Cidinha (Filosofia) e Giuliana (artes). Como
fazer seu projeto: Faa um desenho colorido em folha canson A3 ou em 1/4 de cartolina (tamanho
que ser o trabalho final) de como voc far uma colagem usando materiais descartveis/lixo
reciclvel para montar uma tela. Indique na parte de trs da folha quais os materiais que voc
usar para fazer esta tela e comece a guardar estes materiais, para que no incio das aulas j
possamos iniciar o trabalho. Bom filme e bom trabalho!
Prof. Cidinha e Giuliana

DISCIPLINA DE INGLS
1. Lista de Exerccios no Portal Educacional
- A lista de exerccios contm 15 (quinze) questes de mltipla escolha e contempla o contedo
que ser cobrado na prova da reviso. A resoluo destas questes auxiliar no estudo para o Dia
da Reviso.
- Ficar disponvel para execuo no Portal Educacional no perodo de 01/07 31/7.
- Instrues:
* Acessar o Portal Educacional;
* Na tela de entrada, clicar no item Avaliaes;
* Localizar a atividade Lio de Frias de Ingls 2010 e clicar em entrar;
* Clicar em resolver;
* Aps aberta a tela, leia atentamente as instrues e clique em avanar;
* Depois de resolvidas todas as 15 questes, o que no precisa ser feito necessariamente em um
nico dia, de uma nica vez, clique em encerrar;
* Aparecer outra tela encerrar avaliao, clique nesta tela e a atividade estar concluda.

2. Leitura Paradidtica

- Concluir a leitura do livro Star Reporter John Escott Oxford


- A atividade avaliativa sobre esta leitura ocorrer em agosto, na data informada na agenda.
- Trazer material de consulta nesta data (livro e dicionrio)
Bons estudos e boas frias!!!
Teacher Edy

DISCIPLINA DE HISTRIA
Oi galera,
Chegaram as merecidas FRIAS!!!
Para voc no ficar muito distante das nossas aulas de Histria e relembrar alguns contedos que
estaro na nossa prova de Reviso, acesse o Blog Histria e Cia. e divirta-se com uma viagem
Civilizao Inca.

http://blog.educacional.com.br/historiacia/
clique em CATEGORIAS acesse
ATIVIDADES PARA OS 6os. anos
Escreva o Relato Histrico em seu caderno e
apresente para a professora na 1. aula de
agosto. (VALOR 1,0p)

Mas, caso voc no tenha acesso internet em sua casa siga as instrues abaixo:
1. Leias os captulos 9 e 10 da apostila 2
2. Escreva um relato histrico (3 pargrafos) explicando:
- como surgiu a civilizao inca; como foi possvel a formao do Imprio Inca; como o
Sapa Inca conseguia controlar o Imprio
- quais eram as camadas sociais que formavam a sociedade inca e suas respectivas
funes; quais foram as principais criaes dos incas e sua importncia para a Histria da
Humanidade.
- porque estudar a civilizao inca importante para as sociedades atuais.
3. Escreva seu relato no caderno e apresente para a professora e colegas de classe no
1 dia de aula do ms de agosto. (VALOR 1,0p)
Boas Frias!!!
Professoras Helena Vetorazo e Viviane Fidalgo
DISCIPLINA DE PORTUGUS

Roteiro e Exerccios
Descrio: Este roteiro tem por objetivo orientar o aluno no estudo e reviso dos
contedos ensinados neste perodo, os quais comporo a Reviso.
Instrues:

1. Os exerccios devero ser realizados em folha separada.


2. Os enunciados devem ser copiados.
3. Resolva os exerccios com clareza e limpeza.
4. Leia as questes antes de responder.
5. No deixe questes em branco.
6. Utilize caneta preta ou azul.
7. Rasuras invalidam a resposta.

Parte I Leitura:
Prova falsa
Stanislaw Ponte Preta

1 Quem teve a ideia foi o padrinho da caula ele me conta. Trouxe o cachorro de
presente e logo a famlia inteira se apaixonou pelo bicho. Ele at que no contra isso de se ter
um animalzinho em casa, desde que seja obediente e com um mnimo de educao.
2 Mas o cachorro era um chato desabafou.
3 Desses cachorrinhos de raa, cheios de nhenhenhm, que comem comidinha especial,
precisam de muitos cuidados, enfim, um chato de galocha. E, como se isto no bastasse,
implicava com o dono da casa.
4 Vivia de rabo abanando para todo mundo, mas, quando eu entrava em casa, vinha logo
com aquele latido fininho e antiptico, de cachorro de francesa.
5 Ainda por cima, era puxa-saco. Lembrava certos polticos da oposio, que espinafram o
ministro, mas, quando esto com o ministro, ficam mais por baixo que tapete de poro. Quando
cruzavam num corredor ou qualquer outra dependncia da casa, o desgraado rosnava
ameaador, mas, quando a patroa estava perto, abanava o rabinho, fingindo-se seu amigo.
6 Quando eu reclamava, dizendo que o cachorro era um cnico, minha mulher brigava
comigo, dizendo que nunca houve cachorro fingido e eu que implicava com o pobrezinho.
7 Num rpido balano, poderia assinalar: o cachorro comeu oito meias sujas, roeu a
manga de um palet de casemira inglesa, rasgara diversos livros, no podia ver um p de sapato
que arrastava para locais incrveis. A vida l em sua casa estava se tornando insuportvel. Estava
vendo a hora que se desquitava por causa daquele bicho cretino. Tentou mand-lo embora umas
vinte vezes e era uma choradeira das crianas e uma espinafrao da mulher.
8 A mandaram o cachorro embora? perguntei.
9 Mandaram. Mas eu fiz questo de d-lo de presente a um amigo que adora cachorros.
Ele est levando um vido em sua nova residncia.
10 U... mas voc no o detestava? Como que ainda arranjou essa sopa pra ele?

11 Problema de conscincia explicou: O pipi no era dele.


12 E suspirou cheio de remorso.
(In: Gol de padre e outras crnicas. Srie Para gostar de ler, vol. 23. 6a. ed.
So Paulo: tica, 2000.)
Questo 1 - Leia os trechos a seguir, que fazem parte do texto Prova falsa:
A. Quem teve a ideia foi o padrinho da caula ele me conta.
B. Vivia de rabo abanando para todo mundo, mas, quando eu entrava em casa, vinha logo com aquele
latido fininho e antiptico, de cachorro de francesa.
C. A vida l em sua casa estava se tornando insuportvel.
D. Mas eu fiz questo de d-lo de presente a um amigo que adora cachorros.
a) No texto Prova falsa, os pronomes grifados se referem mesma personagem.
Quem essa personagem?____________________________________________________________
b) Se os pronomes grifados referem-se mesma personagem, por que, ento, ora esto na 1 pessoa,
ora na 3?__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questo 2 - O tempo verbal predominante na crnica Prova falsa o pretrito.
a) Por que o pretrito adequado ao texto?
b) O narrador usa o presente do verbo contar no incio do texto, quando diz Quem teve a ideia foi o
padrinho da caula ele me conta.. Que efeito de sentido o narrador pretendeu criar ao usar o verbo
contar no presente?
Questo 3 Indique o tempo verbal do verbos destacados, utilizando a seguinte legenda:
A presente

B pretrito

a) O homem sentou-se (
b) O menino dorme (
c) Eu farei (

C - futuro

) do outro lado da mesa, em frente ao menino.

) profundamente, com a cabea apoiada no brao.

) o caf e voc tirar (

d) Eles certamente no aceitaro (

)o carro da garagem.
)a minha proposta.

e) Paulo sorriu (

), tomou (

) meio copo de caf, abriu (

) o jornal e continuou a p.

f) O trem apita (

) forte duas vezes seguidas. O homem procura (

) ver adiante e reconhece (

logo a curva.
g) Esses detalhes, decidiremos (

) uma outra hora.

Questo 4 -Leia com ateno os quadrinhos abaixo.


abaixo. (1,0)

Encontre os advrbios pedidos

a)

Advrbio de negao (1 balo): _____________________________

Advrbio de modo (1 balo): _______________________________

Advrbio de tempo (2 balo): _______________________________

b)

Advrbio de tempo (2 balo): __________________________________________

Advrbio de tempo (2 balo): __________________________________________

Expresso que indica lugar ( 3 balo): __________________________________

Advrbio de tempo (1 balo): __________________________________________

c)

d)

Advrbio de modo (1 quadrinho): ______________________________________

Advrbio de modo (1 quadrinho): ______________________________________

Advrbio de intensidade (1 quadrinho): _________________________________

DISCIPLINA DE CINCIAS

- Leia as questes com ateno.


- Responda as questes de maneira completa, no caderno.
- No h necessidade de copiar os enunciados.
1. Observe a ilustrao sobre o Ciclo da gua e responda em qual momento ocorrem as
seguintes mudanas de estado fsico da gua:

a) do estado lquido para o slido;


b) do estado gasoso para o lquido;
c) do estado lquido para o gasoso;
d) do estado slido para o lquido.

2. No Ciclo da gua e em vrios momentos do nosso dia-a-dia podemos observar as mudanas


de estado fsico da gua. Tais mudanas possuem nomes especficos, sendo assim d a definio
das seguintes mudanas:
a) Evaporao;
b) Ebulio;
c) Condensao;
d) Fuso;
e) Solidificao
3. Podemos evitar o desperdcio de gua de vrias formas de acordo com o tipo de ao que
estamos realizando. Em 5 aes diferentes, como por exemplo, lavar roupas, escovar os dentes,
tomar banho, lavar loua e lavar o quintal, voc pode evitar o desperdcio. Explique isso pode
acontecer em cada situao citada.
4. O lixo pode ser orgnico ou inorgnico, podemos ou no recicl-lo e, infelizmente, nem sempre
ele tem o destino certo. ao estudarmos vimos que o lixo pode ter vrios destinos, abaixo h todos
eles, explique de forma detalhada:

a) lixo;
b) Aterro Sanitrio;
c) Aterro controlado;
d) Incinerao;
e) Compostagem.

DISCIPLINA DE MATEMTICA

Orientaes:
- Resolva os exerccios a lpis.
- Tenha capricho e organizao.
- No apague os clculos que voc fizer.
- Faremos a correo nas primeiras aulas de Matemtica aps as frias.
1. Registre cada frao na forma decimal:

a)

_______________

b)

_______________

c)

_______________

d)

_______________

e)

_______________

2. Escreva como se lem os seguintes nmeros decimais:


a) 14,62 ________________________________________________________________
b) 1,375 ________________________________________________________________
c) 0,8973 _______________________________________________________________
d) 0,036 __________________________________________________________________
e) 0,006 __________________________________________________________________

3. Escreva como se l cada nmero e represente-o por uma frao decimal


a) 0,9 ______________________________________________________ _________
b) 0,36 _____________________________________________________ _________
c) 0,567 ____________________________________________________ _________
d) 0,4 ______________________________________________________ _________
e) 0,04 _____________________________________________________ _________

4. Represente na forma de frao decimal:


a) 0,5 ________

d) 0,12 ________

b) 0,035 _______

e) 15,78 ________

c) 4,435 _______

5. Compare os decimais utilizando os smbolos = ou .


a) 0,3 ______ 0,300

d) 9,5 _____ 9,500

b) 0,085 ______ 0,0085

e) 0,0006 ______ 0,6000

c) 0,900 _____ 0,9

6. Compare os decimais utilizando os smbolos < ou >.


a) 2,501 ______ 25,01

d) 0,2547 ______ 0,25407

b) 0,3200 ______ 0,03200

e) 1,457 ______ 1,4571

c) 1,200 ______ 0,1200

7. Quem tem maior massa. Maria, que tem 586 kg , ou Isabela, que tem 58,570 kg.
_______________________________________________________________________

8. Coloque em ordem crescente a seqncia de nmeros decimais abaixo:


3,1 ; 3,5 ; 3,01 ; 3,41 ; 3,05 ; 3,501
_______________________________________________________________________

9. Escreva todos os nmeros naturais compreendidos entre 12,3 e 17,1.


_______________________________________________________________________

10. Efetue:
a) 3,28 + 2,1 + 0,023 = ______________

c) 12,5 4,825 = __________

b) 5 + 0,5 + 0,05 = ___________

d) 4 2, 351 = _____________

11. Efetue estas multiplicaes:


3,18 x 10 = _____________

3,18 x 10000 = ___________

3,18 x 100 = _____________

100000 x 0,004578 =

3,18 x 1000 = ____________

________________

12. Efetue as divises:


a) 123,145 : 10 = _______________

d) 4,125 : 0,01 = _______________

b) 123,145 : 100 = ______________

e) 15: 0,1 = ___________________

c) 123,145 : 1000 = _____________

13. Numa subtrao, o subtraendo 4,327, e a diferena 6,05. Determine o valor do minuendo:

14. A soma de 2,35 com 1,65 resulta num valor, Qual este valor? ________________________

15. Calcule cada porcentagem:


a) 30% de 200 ___________

d) 25% de 640 ___________

b) 40% de 250 ___________

e) 75% de 400 ___________

c) 12% de 1000 __________

DISCIPLINA DE ESPANHOL

Orientaes:
- Copie e resolva os exerccios em folha avulsa para entregar.
- Copie os exerccios (com caneta) e resolva (com lpis).
- Lembre-se de fazer cabealho (nome, nmero, data, srie). Copie os exerccios (com
caneta) e resolva (com lpis).
- Tenha capricho e organizao.
- A atividade ser recolhida na primeira aula de Espanhol aps as frias.
1) Completa con el presente de indicativo del verbo ser.
7. Yo ________________ estudiante.
8. T ________________ piloto.
9. l _________________ abogado.
10. Ella ________________ arquitecta.

2) Completa las frases con los pronombres personales.

Quin soy _____________? ( 1P.S)

________________ sois muy buenos. (2P.P)

________________ se llama Mara. (3P.S)

Por favor, _____________ pueden entrar. (3 P.P)

3) Completa com el verbo SER segn el modelo.

Qu eres t? ======= Yo soy guardia.

a) Qu ____________ vosotros? === Nosotros ______________ estudiantes.


b) Qu ___________ usted? === Yo _____________ cantante.
c) Qu ___________ ellos? === Ellos ____________ esquiadores.
d) Qu ___________ t? === Yo ________________ mdico.
e) Qu ____________ yo? === T _____________ azafata. Usted __________ azafata.
f)

Qu ____________ ella? === Ella ___________ peluquera.

g) Qu ____________ nosotros? === Vosotros ____________ ingenieros. Ustedes


_____________ ingenieros.

xito!