A GYERMEKRAJZ

Rhoda Kellogot a firkk tettk hress. Tbb ezer rajzcsrt gyjttt ssze. Ezeket a firkkat
sszehasonltotta, elemezte, s megprblta segtsgkkel a gyermekrajz nyelvezett
megfejteni. Szerinte a rajzok csak folyamatukban rtkelhetk, s az els lloms a firkakorszak. A firkk begyakorlsa s kombinlsa folytn alakulnak ki a bonyolultabb
kompozcik. Minthogy mozgsos cselekedetknt bontakozik ki a ksbbi rajzols, a
mozgsfejldsnek dominns szerep jut a rajzfejldsben. A 3-4 vesek firkiban s rajzaiban
megfigyelhet ktfle mozgs: a kinesztetikus mozgs,(teht a sajt mozgsuk rzkelse) s
a haptikus mozgs ( azaz a mozgssal birtokba vett tr) egyttes mkdse. A rajzokon pontos
lenyomata ltszik a finommozgs kifejldsnek. Minden esetben a kaszl vonalakat s a
csukl-vll krkrs mozgsbl szletett fszekmotvumot a letisztult kr s cikcakk
vonal kveti. A legnehezebb az egyenes rajza. Az irnyok 4 ves kort kveten rgzlnek. A
horizontlist kveti a vertiklis, majd legvgl a diagonlis figyelhet meg. A gyermekrajzok
lendlete megegyezik a felnttkori kzrsval.
2.) Hazai gyermekrajz kutatsok s rajzfejlds- osztlyzsok (Mrei Ferenc-V. Bint
gnes, Feuer Mria, Pal kos)
A Mrei Ferenc-V.Bint gnes szerzpros Gyermekllektan c. mvben a gyermekrajzfejldsrl az ideovizulis brzols cmsz alatt olvashatunk. Az ideovizulis, azaz
kpzeletvezrls gyermekrajzok gyakran keltik a mvszi benyomst. Ezt az eredetisget s
megrz ert azrt rezzk, mert az alkotkat mg begyakorolt sablonok nem korltozzk. A
rajzols jtk, vgyakozs, visszaemlkezs, a tuds sszegzse. A rajzok kifejezhetnek
szeretetet, szorongst s agresszit. Mindez megmutatkozik a lktet, szeszlyes s dinamikus
mozdulatokban, vonalvastagsgokban. A sznvlaszts rme gyakran tlteng a valsghsg
vgynl. A gyermek gy igazodik a valsghoz, hogy kzben bels mintt kvet. Ez az
emocionlis brzols gyakran arnytalansgban, zsfoltsgban s tldsztettsgben is
kifejezdik.
A rajzfejlds szakaszai:
1.) A gyermek ceruza hasznlatnak kezdete 2-2,5 ves korra tehet. A papr mrethez
nem alkalmazkodik, cselekvst mozgslmny vezrli. A birtokba vett felletet a vll s a
kar mozgsa hatrozza meg. Ez a cselekvs hasonl a korai gagyogshoz, melyhez jelents
nem tartozik.
2.) A lap mreteit figyelembe veszi, de a vezrmotvum mg mindig a mozgs adta
funkcirm.
3.) A krnyezet krdseire jelentst kapnak a firkk, ebbl fakadan a firkhoz hamarosan
jelents trsul.
4.) Hrom v krl jelenik meg az brzolsi szndk Ennek az idszaknak a rajzi
furcsasgai a gyermekszemllet s a technika ellentmondsossgbl kvetkeznek. Mikzben
tagolatlan egszet lt, lerajzolni csak rszletrl rszletre haladva tudja azt. Ennek a rvid
idszaknak a jellegzetessgei mg sokig kihatnak: a.) Arnytalansg
b.) A rszletek gyakran nem illeszkednek.
c.) Az irnyok sokszor vletlenszerek.
A trgyak s dolgok felnttes rendje mg hinyzik a rajzokbl. E jelensgeket sszefoglalan
yuxtapozcinak nevezik.

Feuer Mria A gyermekrajzok fejldsllektana c. munkjban igen rszletes s analitikus

mdon rendszerezi a gyermekrajz-fejldst.:
A pszicholgia a gyermekrajzokat akaratlan nvallomsoknak tartja, melyben a legbels
lnyeg feltrul, ezrt aknzhat ki a benne rejl emberismeret. A rajz az nfelismers s a
jtk egyik pillre. Az brzol tevkenysg nagy jelentsg az agy, a kz s a szem
sszehangolt fejldsben. Ugyanakkor a kz finommotorikjnak fejlettsge szorosan
sszefgg a gondolkodsi funkcik kibontakozsval s differencildsval.
A FIRKK
I. A motvum szakasz
A firkk a vizulis mvszet alapelemei. Olyan belsindttats kpek, melyeknl a motoros
elem dominl. A vizulisnyelv elsajttsban alapvet fontossg.
A ceruzafogs msfl-ktves korban marokfogs, amely alatt mozgatja a paprt. A nyom
hatrozottan kezd, majd elvesz. 2 ves kortl a mutatujj irnytsval ltrejnnek a
szrds, zegzugos, cikkcakk s spirl firkk. 3-5 ves kor kztt egszen felnttes a
ceruzafogs, a hegyhez kzeli. A firkk begyakoroltak, az alakok felismerhetek. 5-7 ves kor
kztt kszsgszint a fogs, a vonalvezets szemmel vezrelt.
Az els firkaformk: A firkk spirlszeren egymsra plve mindig jabb szinteken jelennek
meg, bonyolultabb s fejlettebb fokon ismtlik meg magukat. Az egyveseket jellemzi a
lengvonalas firka, amely tisztn motorikus elem. Msflvesen jelenik meg a krkrs
gomolyag firka. 20 s 22 hnap kztt varildnak s jj alakulnak a firkk. A gomolyag
elkezd sztterlni, s kialakul a szrd firka. Szintn a gomolyagbl keletkezik a zegzugos, a
csigaforma csrja. A cikkcakk a lengfirka vonalastott utdja.
II. A forma szakasz
A motvum szakaszt a forma szakasz kveti, s fennll tovbbi 2-3 vig. Ennek els
lpcsfoka, hogy kt firka elem sszekapcsoldik. Ezeket a diagramokat mr megnevezi a
gyermek s rajznak tulajdontja. Ettl kezdve vlik a rajz a gyermeki nyelv
kifejezeszkzv.
A forma szakasz msodik szintje a kombintumok kifejldse. Ez esetben hrom vagy tbb
alapfirka kapcsoldst ltjuk. Ekkor jelenik meg a zrt firka s vele a jl rajzols szndka.
A kombintumok teli vannak archaikus jelzsekkel pl.: kereszt, kr, osztott kr, hrmas
egymsba fond kr, hromszg, csillag. Gyakorlssal a firklssal firkaformk emelkednek
ki, s sztereotip mozgsknt idegzdnek be. A firka idvel dinamikus sztereotpiv alakul, s
ltrejnnek az els smk. Ez teszi lehetv, hogy a technika ne ksse le a teljes figyelmet s
maradjon tr az emocionlis feszltsgnek, amely magasabb rend. A kombintumokhoz
rendel a gyermek elnevezseket, majd mesket, melyek hasonlan illogikusak, mint ahogy
irrelisak a rajzi elemek.
Hromvesen szvesen rajzolnak jrmveket egy nagyobb krvonal s sok kisebb krfirkval.
A hzak is e mdon kszlnek. A fk prhuzamos trzsei a fld vzszintesvel merlegesek. A
btor vonalvezetst az ecset indtja el. A festsnl az egszbl kiindulva halad a rszletek fel.
A hromvesek rajzait bels szemlleti kp alaktja. A gyermek nll egsznek tekinti azt,
amit mi rszletnek rtelmeznk. Ezt a ltsmdot ideovizulisnak, vagy szinkretikusnak
hvjuk. A kpzeletramls tagolatlan. A felmerl emlkek rzelmi-indulati hullmzsuk
szerint kvetik egymst. Gyakran elfordul, hogy egy-egy rdekes vonst emel ki a trgybl,
de azt is sztszrja, s az arnyokra nem gyel. Ez az egszbl vlogat kiemels, az rzelmi
szinkretizmus.
vagy amit birtokolni szeretnnek. A lnyok ekkor magasabb szinten teljestenek, a rajzok
hasonltanak a szerepjtkokhoz.