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UNIVERSIDADE DE SO PAULO

INSTITUTO DE PSICOLOGIA

CLAUDIA FIGARO-GARCIA

Uma proposta de prtica psicolgica para casos de


desaparecimento de crianas e adolescentes

So Paulo
2010

CLAUDIA FIGARO-GARCIA

Uma proposta de prtica psicolgica para casos de


desaparecimento de crianas e adolescentes

Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da


Universidade de So Paulo, como parte dos requisitos
para obteno do Grau de Doutor em Psicologia
rea de Concentrao: Psicologia Clnica
Orientadora: Prof. Dra. Eliana Herzberg

So Paulo
2010

AUTORIZO A REPRODUO E DIVULGAO TOTAL OU PARCIAL DESTE


TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRNICO, PARA
FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE.

Catalogao na publicao
Biblioteca Dante Moreira Leite
Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo

Fgaro-Garcia, Claudia.
Uma proposta de prtica psicolgica para casos de
desaparecimento de crianas e adolescentes / Claudia Fgaro-Garcia;
orientadora Eliana Herzberg. -- So Paulo, 2010.
239 f.
Tese (Doutorado Programa de Ps-Graduao em Psicologia.
rea de Concentrao: Psicologia Clnica) Instituto de Psicologia da
Universidade de So Paulo.
1. Multidisciplinaridade

2. Psicanlise aplicada 3. Pessoas

desaparecidas 4. Crianas 5. Adolescentes 6. Polcia I. Ttulo.

BF61

FOLHA DE APROVAO

Nome: Claudia Figaro-Garcia


Ttulo: Uma proposta de prtica psicolgica para casos de desaparecimento de crianas e
adolescentes

Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de


So Paulo para obteno do Ttulo de Doutor em Psicologia

Aprovado em:

Banca Examinadora

Prof. Dr. ___________________________________________________________________


Instituio: ___________________________Assinatura:____________________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituio: ___________________________Assinatura:____________________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituio:___________________________Assinatura:____________________________
Prof.Dr___________________________________________________________________
Instituio: ___________________________Assinatura:____________________________
Prof. Dr. ___________________________________________________________________
Instituio: ___________________________Assinatura:____________________________

Dedico este trabalho a

Jos Carlos, pelo profundo amor que nos une,

ao nosso filho Fernando, por me permitir


exercitar o que antes eu desconhecia,

e Gilka, minha irm, pois nossa parceria vai


alm do DNA.

AGRADECIMENTOS

Dra. Eliana Herzberg, professora associada do Departamento de Psicologia Clnica do Instituto de


Psicologia da Universidade de So Paulo, pela dedicao e seriedade com que orientou esse trabalho.
Dra. Gilka Jorge Figaro Gatts, professora associada do Departamento de Medicina Legal, tica
Mdica e Medicina Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo e
coordenadora geral do Caminho de Volta, cuja liderana, profissionalismo, empenho pessoal e
principalmente amor, aliceraram a criao de um projeto que cientfico, mas, antes de tudo
cidado. Obrigada irm querida, pela confiana em meu trabalho e no meu potencial.
Ao Prof. Dr. Eduardo Massad, Titular e Chefe do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e
Medicina Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo e Profa.
Dra. Linamara Rizzo Battistella, Livre-Docente da Faculdade de Medicina da Universidade de So
Paulo e Docente do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social e do Trabalho
da FMUSP, membros da equipe de coordenadores do Caminho de Volta. Muito obrigada pelo respeito
e considerao por ouvirem e acatarem com carinho minhas idias e sugestes.
Ao Professor Livre Docente e amigo querido Flvio Roberto Carvalho Ferraz pela leitura generosa
desse trabalho e por suas consideraes que sempre foram relevantes em meu percurso profissional.
Aos demais coordenadores do Caminho de Volta em especial Profa. Dra. Cintia Fridman Rave e
Marcelo Moreira Neumann por compartilhar da amizade do dia a dia, auxlio mtuo e dedicao
profissional na continuidade do Caminho de Volta.
A Cristina Harumi Sumita e demais psiclogos que fazem ou que j fizeram parte da equipe do
Caminho de Volta por sempre terem enfrentado corajosamente os desafios surgidos. Vocs foram um
incentivo constante para manter um servio de excelncia destinado a nossa populao.
Eliane Costa Dias, psicanalista, professora da Clnica Lacaniana de Atendimento e Pesquisas em
Psicanlise CLIPP e supervisora clnica de meus casos do consultrio, cuja transferncia possibilitou
minha formao como analista. Obrigada por compartilhar as idias dessa tese e pelas sugestes feitas.
Stella Chebly, minha analista, pela escuta cuidadosa de meu sofrimento psquico e por testemunhar
minha autorizao como analista.
Aparecida Anglica Z. P. Sabadini e Maria Marta Nascimento, bibliotecrias do Instituto de
Psicologia da USP, pela prontido e gentileza em responder minhas dvidas quanto s citaes e
referncias desse trabalho.

Suely Campos Cardoso, bibliotecria da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo,


amiga querida que sempre participou de meu desenvolvimento acadmico, agradeo pelas correes
das referncias bibliogrficas e formatao desse trabalho.
Fernanda Rizzo, pelas correes ortogrficas desse trabalho.
Aos colegas e funcionrios do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social e do
Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo, em especial a Carla Jlia Segre
Faiman, pelo apoio e pelo compartilhar de experincias que permearam estes anos de convvio.
Ao Laboratrio de Investigao Mdica - LIM-40 da Faculdade de Medicina da Universidade de So
Paulo por possibilitar essa pesquisa.
minha querida enteada Larissa pela assessoria cuidadosa com relao aos termos e definies
jurdicas utilizadas nesse trabalho.
A meu pai Nlio (in memorian) e minha me Glacy pelo constante amor que aliceraram nossa
famlia e pelo incentivo minha carreira. Esse trabalho tambm para vocs.
Ao meu marido Jos Carlos Garcia cujo amor demonstrado durante nossos anos de convivncia, se
reflete no desenvolvimento de minha vida e no meu anseio em tornar-me uma pessoa melhor.
Obrigada por acolher minhas angstias e incertezas durante o decorrer desse trabalho.
Ao nosso filho, Fernando, pela sensibilidade em demonstrar seu amor nos momentos menos
esperados, por me fazer rir das pequenas coisas do cotidiano e confirmar que esses so os bens mais
preciosos que acumulamos em vida.

Pois desapareceram. Para onde foram? Isso o


que se deseja saber. No quiseram mais nada com
pai nem me, avs, nem irmos, casa, comida, sono,
afeto nada. Desejaram sumir, sumiram. Ou foram
arrastados violentamente e no tiveram foras para
resistir. Talvez se sintam mais felizes. Talvez estejam
arrependidos e envergonhados. Talvez no existam
mais. Pode ser que um dia voltem... Pode ser que,
por enquanto, estejam dando a volta ao mundo num
veleiro imaginrio... Pode ser que j estejam
cansados. Pode ser que no se cansem jamais...
Enquanto no regressam, boa viagem, senhores
desaparecidos! Se no regressarem, boa viagem
tambm!
Mas os afetos vigilantes continuam,
inconformados, a recordar os ausentes todos os
dias novos, todos os dias mais numerosos e, por
humildes lugares, famlias tristes cultivam longos
canteiros de saudade.
(Gente desaparecida - Ceclia Meireles)

RESUMO

Figaro-Garcia, C. (2010). Uma proposta de prtica psicolgica para casos de desaparecimento


de crianas e adolescentes. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de
So Paulo, So Paulo.
A gravidade do tema do desaparecimento de crianas e de adolescentes exige que o mesmo
seja trabalhado de forma multidisciplinar uma vez que o ndice anual de ocorrncias no Brasil
de 40.000 casos/ano e 9000 casos no Estado de So Paulo. imprescindvel a ateno
governamental para polticas pblicas, a ateno acadmica para o desenvolvimento de
pesquisas e tecnologia, e, ateno clnica para o desenvolvimento de modelos de atendimento
psicolgico s famlias e aos desaparecidos quando encontrados. O objetivo geral desse
trabalho foi descrever a criao de uma metodologia de prtica psicolgica oferecida aos
familiares de crianas e de adolescentes desaparecidos e aos desaparecidos posteriormente
encontrados que executada em uma delegacia de polcia especializada na investigao de
pessoas desaparecidas. Tal prtica foi desenvolvida dentro de um projeto multidisciplinar que
agrega diferentes metodologias para busca e identificao de desaparecidos menores de 18
anos. Na pesquisa foram descritas as etapas de planejamento desse projeto enfatizando a
insero e os efeitos da psicologia e da psicanlise em seu escopo multidisciplinar. O modelo
clnico incluiu pelo menos 04 (quatro) entrevistas (uma semi-aberta e trs abertas) e se
utilizou o dispositivo analtico para levantar hipteses sobre as provveis razes para a
ocorrncia dos desaparecimentos configurando, portanto, um exemplo de psicanlise aplicada.
Nas entrevistas semi-abertas foram utilizados questionrios cujas respostas foram
armazenadas em Banco de Dados. Os entrevistados assinaram Termo de Consentimento Psesclarecido. Os casos foram supervisionados e encaminhados para a rede psicossocial da
cidade de So Paulo. A partir do referencial psicanaltico de orientao lacaniana foi realizada
uma anlise clnico-qualitativa de 16 casos-piloto atendidos pela pesquisadora e alguns casos
por ela supervisionados. O mesmo referencial foi utilizado na discusso das questes
multidisciplinares e dos efeitos da prtica clnica no ambiente da delegacia. Os
desaparecimentos analisados foram fugas de casa ocorridas principalmente a partir da entrada
da puberdade e de forma repetida. Nas famlias foi observado principalmente, histrico de
violncia domstica, de uso de drogas ilcitas, de alcoolismo, de prtica de atos infracionais e
de infraes penais. Os significantes mais utilizados pelos familiares para representar o
desaparecido foram filho incmodo ou filho problema. A fuga de casa foi considerada um
sintoma do desaparecido, sinalizando modos de gozo nas repeties. Foi possvel observar
aspectos da singularidade dos desaparecidos encontrados e entrevistados, pois alguns se
identificaram com o lugar simblico destinado pelo grupo familiar e utilizaram as fugas para
manter essa posio. Outros lanaram mo da fuga justamente para ir contra o desejo dos pais
e tentar encontrar um caminho pessoal. E, em alguns casos, a fuga de casa configurou uma
sada para a sobrevivncia psquica da criana ou do adolescente. A clnica executada em uma
delegacia marcou a diferena entre a escuta policial, de cunho investigatrio, e a escuta
analtica voltada ao particular de cada caso e s suas implicaes (ou no) com o
desaparecimento, possibilitando a abertura de um novo campo de trabalho ao psiclogo.
Palavras chaves: Multidisciplinaridade. Psicanlise aplicada. Pessoas desaparecidas.
Crianas. Adolescentes. Polcia.

10

ABSTRACT

Figaro-Garcia, C. (2010). A psychological practice proposal for cases of disappearance of


children and teenagers. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade de So
Paulo, So Paulo.
The seriousness of the issue of missing children and adolescents requires an interdisciplinary
approach to intervention. The need for such broad-based action is necessitated by the large
number of children that go missing each year, i.e., approximately 40,000 cases per year in Brazil
and an annual average of at least 9,000 cases in the state of Sao Paulo. The sheer number of cases
makes obvious the need for increased public policy attention as well as careful research by the
academic community into the causes and prevention of this phenomenon. More particularly, in
depth psychological attention must be given to understanding the complex psychological factors
that contribute to the problem. The aim of this study was to describe the creation of a
methodology of psychological practice offered to families of missing and found children. The
psychological practice described herein operated out of a police station specializing in the
investigation of missing persons of all ages. This practice was developed within a
multidisciplinary project that combines different methods to search for and identify missing
children under the age of 18 years. This practice was developed within a multidisciplinary project
that combines different methods to search for and identify missing children and youth. In the
research phase of this effort, we described the projects planning stages with emphasis on the
integration and the effects of psychology and psychoanalysis in its multidisciplinary scope. The
clinical model of intervention included at least four interviews (a half-open and three open) and
the analytical device used to raise hypotheses about the probable reasons into the occurrence and
reoccurrence of missing and disappeared children. The approach used was that of applied
psychoanalysis. Using semi-open questionnaires we sought answers related to questions that made
up part of our comprehensive database relating to disappearances. All respondents in the project
signed a written Consent Form. The cases were supervised and directed to the psychosocial
network in So Paulo. From the psychoanalysis of the Lacanian orientation, a clinical-qualitative
analysis of 16 cases treated by the researcher was undertaken. The same reference was used in the
discussion of disciplinary issues as well as with respect to the effects of clinical practice in the
environment of the police station. Repeated running away from home was the most common
factor contributing to the disappearance of pre- and post-pubescent youth. The disappearances,
though, also were associated with family histories of domestic violence, use of illicit drugs,
alcoholism, the practice of illegal acts, and criminal offenses. The signifier most used by adult
caregivers in describing their runaway child or teenager, however, was "troublesome or
problematic. Leaving home was considered a symptom of child disappearance and, often, was
associated with considerable pleasure for the child. The analysis also made it possible to observe
aspects of the uniqueness of the disappeared and many of these children identified themselves
with the symbolic place determined by their family group. Others leaving home wanted simply to
go against the wishes of parents and to try to find a personal path. And in some cases, leaving
home set up a way out of psychic survival of the child or adolescent, especially in cases of
domestic violence. The use of a police station as setting for clinical intervention with children and
youth marked the difference between what the policeman can listen to about the cases and what
the psychologist can listen to. The latters ability to use analytical listening focused on the
particular features of each case and the implications (or not) with the disappearances, allowing the
opening of a new field of work psychologist.
Key words: Multidisciplinary. Applied psychoanalysis. Missing persons. Children. Teenagers.
Police.

11

RSUM
Figaro-Garcia, C. (2010). Une proposition de protocole de soutien psychologique appliqu
aux cas de disparitions denfants et adolescents. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia,
Universidade de So Paulo, So Paulo.
Le nombre annuel des disparitions denfants et dadolescents est de 40.000 cas au Brsil, dont
9000 dans l'tat de Sao Paulo. Ces disparitions sont dune telle gravit quelles exigent une
prise en charge pluridisciplinaire. Il est essentiel que ces disparitions retiennent lattention
gouvernementale en vue de llaboration de politiques publiques, l'attention des universitaires
aux fins de dveloppements technologiques et de recherche, et lattention des cliniciens pour
l'laboration de modles de soins psychologiques aux familles ainsi quaux enfants et
adolescents disparus lorsquils sont retrouvs. L'objectif de cette tude tait de dcrire la
mthodologie dun protocole de soutien psychologique pour les familles d'enfants et
d'adolescents disparus et pour les enfants et adolescents retrouvs. Ce protocole est destin
tre utilis au sein dun poste de police spcialis dans les enqutes sur les personnes
disparues. Ce protocole a t labor dans le cadre dun projet pluridisciplinaire combinant
diffrentes mthodes de recherche et d'identification des mineurs de moins de 18 ans disparus.
Nous avons dcrit les tapes de la planification de ce projet, en soulignant l'intgration et les
effets de la psychologie et de la psychanalyse dans son champ d'application
multidisciplinaire.Le modle clinique comprenait au moins quatre entretiens (un semi-ouverts
et trois ouverts) et le dispositif d'analyse tait utilis pour mettre des hypothses sur les
causes probables des disparitions. Ainsi, nous disposions dun exemple de psychanalyse
applique. Des questionnaires semi-ouverts ont t utiliss et leurs rponses ont t stockes
dans la base de donnes. Les sujets participant ltude ont sign le formulaire de
consentement. Les cas ont t superviss et dirigs vers le rseau psychosocial de So Paulo.
Les entretiens taient mens selon un mode psychanalytique dorientation lacanienne pour
une analyse clinique qualitative. Nous avons men personnellement lentretien pour 16 cas
pilotes et avons supervis les entretiens raliss par notre quipe de psychologues dans les
autres cas. La mme rfrence psychanalytique a t utilise pour l'examen des questions
pluridisciplinaires et lefficacit du protocole clinique utilis au poste de police. Les
caractristiques des disparitions ont t analyses. Les fugues se produisent principalement
lors de la pubert et peuvent survenir plusieurs reprises. Concernant les familles, nous avons
principalement tudi l'histoire de la violence domestique, l'utilisation de drogues illicites,
l'alcoolisme, la pratique d'actes illgaux et les infractions pnales. Les signifiants les plus
uliliss par les membres de la famille pour reprsenter les disparus ont t enfant difficiles.
Les fugues rptitives deviennent un mode de jouissance dans lequel sinstalle lenfant. Nous
avons trouv des points communs lors des entretiens avec les enfants retrouvs. Lenfant
occupe dans la famille une position symbolique de mauvais fils (ou mauvaise fille) dans
laquelle il se maintient puisquelle lui permet dtre reconnu et identifi au sein du groupe
familial. Certains enfants quittent le foyer familial uniquement pour contrarier leurs parents et
pour affirmer leur personnalit. Dans certains cas, quitter la maison est un moyen de survie
psychique pour lenfant ou ladolescent. Le bilan des entretiens mens au poste de police
montre des divergences marques entre les centres dintrts des policiers et ceux des
psychologues qui vont se concentrer sur des aspects bien diffrents. Notamment, lapproche
analytique va se focaliser sur les particularits de chaque cas, et les consquences potentielles
lies la disparition, ouvrant un nouveau champ de travail au psychologue.
Mots cls: Pluridisciplinaire. Psychanalyse applique. Les personnes disparues. Enfants.
Adolescents. Police.

12

LISTA DE APNDICES

APNDICE A - Termo de consentimento livre e esclarecido...............................

223

APNDICE B - Questionrio Famlia...................................................................

224

APNDICE C- Questionrio Criana/ Adolescente abrigado.............................

229

APNDICE D - Questionrio Criana/ Adolescente.............................................

233

APNDICE E - Acompanhamento do caso..........................................................

236

APNDICE F - Encaminhamento........................................................................

237

LISTA DE ANEXOS

ANEXO A - Modelo de Boletim de Ocorrncia de desaparecimento..................

238

ANEXO B - Folder institucional do Projeto Caminho de Volta..........................

239

13

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 Distribuio de boletins de ocorrncia de desaparecimento lavrados


no Estado de So Paulo......................................................................

45

Tabela 2 Distribuio dos casos atendidos pela pesquisadora entre setembro


de 2004 e janeiro de 2005............................................................

66

Tabela 3 Dados dos desaparecidos segundo o relato dos familiares.................

119

Tabela 4 Queixas familiares anteriores segundo familiares, desaparecidos


encontrados e observados pela pesquisadora....................................

121

Tabela 5 Aspectos emocionais dos desaparecidos segundo o relato dos


familiares............................................................................................

122

Tabela 6 Dados sobre o desaparecimento segundo os familiares e segundo as


crianas e adolescentes entrevistados................................................. 123
Tabela 7 Dados sobre o desaparecimento relatado nas entrevistas com as
crianas e adolescentes.......................................................................

125

Tabela 8 Caractersticas das famlias dos desaparecidos..................................

127

Tabela 9 Acompanhamento dos casos............................................................... 128

14

SUMRIO

1 INTRODUO.....................................................................................................
1.1 CONCEITO DE DESAPARECIDO........................................

16
17

1.2 CONTEXTOS EM QUE OCORREM DESAPARECIMENTOS E


TECNOLOGIA
DISPONVEL
PARA
LOCALIZAO
E
IDENTIFICAO
DE
CRIANAS
E
ADOLESCENTES
DESAPARECIDOS........................................................................................ 22
1.2.1 Contexto criminal..................................................................................

22

1.2.2 Contexto familiar...................................................................................

33

1.3 O DESAPARECIMENTO DE CRIANAS E ADOLESCENTES NO


BRASIL............................................................................................................

38

1.4 MODELOS DE PRTICAS CLNICAS PSICOLGICAS EM


CONTEXTOS MULTIDISCIPLINARES........................................................

48

2 JUSTIFICATIVA..................................................................................................

61

3 OBJETIVOS..........................................................................................................

62

3.1 GERAL..............................................................................................................

62

3.2 ESPECFICOS..................................................................................................

62

4 MTODO...............................................................................................................

63

4.1 PARTICIPANTES.............................................................................................

65

4.2 INSTRUMENTOS.............................................................................................

66

4.2.1 Termo de consentimento livre e esclarecido............................................. 66


4.2.2 Entrevistas................................................................................................. 67
4.2.3 Questionrio famlia.................................................................................

69

4.2.4 Questionrio criana/adolescente.............................................................

73

4.2.5 Supervises clnicas.................................................................................. 75


4.2.6 Caderno de registro das supervises......................................................... 76
4.2.7 Acompanhamento do caso........................................................................

76

4.3 PROCEDIMENTOS.......................................................................................... 77

15

5 RESULTADOS..................................................................................................

87

5.1 HISTRICO DA CONSTRUO MULTIDISCIPLINAR DO CAMINHO


DE VOLTA E DE SUA PRTICA CLNICA.................................................

87

5.2 ASPECTOS MULTIDISCIPLINARES A PARTIR DA PRTICA


CLNICA EXECUTADA NA DELEGACIA...................................................

107

5.3 ASPECTOS CLNICOS OBSERVADOS A PARTIR DOS CASOS


ATENDIDOS NA DELEGACIA...................................................................... 115
6 DISCUSSO.....................................................................................................

129

6.1 PROJETO CAMINHO DE VOLTA: MULTIDISCIPLINARIDADE E


PRTICA CLNICA.........................................................................................

129

6.2 SINTOMA DESAPARECIMENTOS/FUGA DE CASA POSSVEIS


SENTIDOS........................................................................................................

141

6.3 EFEITOS TERAPUTICOS............................................................................. 166


6.4 ASPECTOS E EFEITOS MULTIDISCIPLINARES DA PRTICA
CLNICA EXECUTADA NA DELEGACIA...................................................

172

7 CONSIDERAES FINAIS...............................................................................

188

REFERNCIAS......................................................................................................

192

1 INTRODUO

16

1 INTRODUO

A dor da morte de um filho pode ser insupervel. Mas no saber se ele est vivo ou
morto em decorrncia de um desaparecimento e, portanto, no saber se algum dia ele ser
encontrado pode ser infinitamente mais angustiante. Muitas famlias de crianas e
adolescentes desaparecidos parecem experimentar um luto sem um corpo mantendo a
esperana de que um dia vo encontrar seus filhos. Como Gatts e Figaro-Garcia (2007)
apontaram
o que diferencia a morte de um desaparecimento que nela h um corpo que transmite a materialidade de
uma vida que se foi, seja qual foi o motivo. No desaparecimento de algum, a materialidade da pessoa se
apresenta nas suas fotos, nas roupas deixadas no armrio, nos seus objetos de uso pessoal, no seu quarto,
nos brinquedos, enfim, nas lembranas que a famlia insiste em tornar vivas at que se prove o contrrio.
(p.15).

A fim de fornecer um panorama geral da magnitude que envolve o desaparecimento de


crianas e de adolescentes, a introduo da presente pesquisa abordou, inicialmente, o
conceito de desaparecido e suas diferentes definies. Na sequncia, apresentou a ocorrncia
de desaparecimentos em contextos criminais e familiares informando o que outros pases,
inclusive o Brasil, tm feito para auxiliar na identificao e localizao dos desaparecidos por
meio de legislaes, recursos tecnolgicos e atendimentos psicolgicos, uma vez que nessa
temtica o trabalho multidisciplinar fundamental.
As famlias tm o direito de colocar um ponto final na histria do desaparecimento de
um filho (a) uma vez que, a incgnita de seu paradeiro, e consequentemente no saber em que
condies fsicas ele (a) se encontra, quando e como vai voltar para casa, podem desencadear
efeitos psquicos tanto para os familiares quanto para o prprio desaparecido depois de
encontrado. Tais consequncias merecem ser analisadas, sendo fundamental que as famlias
recebam algum tipo de atendimento clnico voltado s questes do psiquismo.
Nesse sentido, sero citados exemplos de como a psicologia e a psicanlise podem
contribuir em projetos multidisciplinares e como elas podem ser teis para o tema do
desaparecimento de crianas e adolescentes. Esse item foi introduzido, uma vez que a
proposta da presente pesquisa apresentar e discutir um modelo de prtica clnica que se
utiliza do dispositivo analtico para atender s famlias de desaparecidos menores de 18 anos e
atender os posteriormente encontrados, sendo a mesma desenvolvida em um projeto
multidisciplinar criado por uma equipe de docentes e tcnicos do Departamento de Medicina

17

Legal, tica Mdica e Medicina Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da


Universidade de So Paulo (FMUSP).

1.1 CONCEITO DE DESAPARECIDO

Ao se tentar definir o termo desaparecido imediatamente duas perguntas podem


surgir, ou seja, de qual desaparecido se trata e o que determinou seu desaparecimento.
Oliveira (2007) apontou que os dicionrios variam nos termos empregados o que indica a
dificuldade de encontrar a palavra que defina precisamente o desaparecido, uma vez que esses
se referem aos objetos, situaes, pessoas, prticas desaparecidas, onde a ideia de desaparecer
entra no registro do ato ou efeito de desaparecer ou de deixar de ser visto. Isso se d pelo fato
de que os significantes que essa palavra remete possuem significados diferentes para a
populao em geral, para a polcia, para a justia, para a famlia do desaparecido e at para o
desaparecido depois de encontrado. Por isso uma definio nica impossvel. Portanto, em
meio a essa dificuldade de conceituao, Oliveira (2007) prope uma diferenciao entre
desaparecido civil e pessoas desaparecidas. O desaparecido civil caracterizado como
sendo
a pessoa que saiu de um determinado ambiente de convivncia familiar ou de algum grupo de referncia
emocional-afetiva como roda de amigos para realizar qualquer atividade cotidiana, porm no anunciou
sua inteno de partir (daquele lugar) e jamais retornou. Sem motivo aparente, sumiu sem deixar
vestgios. Nesse caso h (ou colocam-se) pelo menos trs problemas imediatos: saber o que aconteceu,
saber o que fazer, saber a quem procurar, enfim, saber que providncias tomar. (p.18).

Pessoa desaparecida refere-se condio de desaparecido, englobando aquele que est


em locais desconhecidos e no se sabe se vivo ou morto. Aqui estariam situaes onde, a
priori, o motivo do desaparecimento conhecido, como por exemplo, nas catstrofes naturais.
Desaparecido civil seria o termo utilizado para circunscrever o universo do que se
convenciona chamar de desaparecido diferenciando-se do desaparecido poltico, do foragido,
do sequestrado ou da noo jurdica de presuno de morte (Oliveira, 2007, p.65). O autor
salienta que o termo desaparecido para o Cdigo Civil (Lei 10.406, 2002) e para o Cdigo
de Processo Civil (Lei 5.869, 1973) est inserido no conceito de ausente (Oliveira, 2007),
ou seja,
para circunscrever o sujeito que est afastado de suas obrigaes cotidianas e em local desconhecido.
Sendo assim, esta condio surge por meio de duas prerrogativas importantes: primeiro, assim

18

designada a partir de uma sentena judicial, e segundo, que tal sentena dada por uma motivao
econmica (o ausente deixou bens). (p.59)

Enfatiza que a ideia jurdica do ausente no utilizada para designar o que


socialmente entendido por desaparecido. Alm disso, coloca que a ideia de desaparecido
presente nos referidos cdigos, sugere uma pessoa cujo paradeiro desconhecido ou que sua
morte seja presumida, mesmo sem a presena de um corpo. Portanto, na opinio de Oliveira
(2007), o desaparecido para a definio jurdica todo e qualquer indivduo cuja morte
certa, ou seja, prevalece a presuno de morte. (p.59).
Muitas crianas e adolescentes desaparecem sem deixar vestgios, utilizando a
expresso que Oliveira (2007) d ao desaparecido civil. Mas como ser observado nesta
pesquisa, alguns anunciam seu desaparecimento, justamente por se tratar, em sua maioria,
de fugas de casa. Do sinais de que vo fugir verbalizando sua inteno ou deixando cartas de
despedida. Comeam a apresentar comportamentos evasivos, isto , comeam a desaparecer
de outras atividades cotidianas como a escolar, por exemplo. Outros, ainda, j fugiram de casa
inmeras vezes, so encontrados ou se deixam encontrar, voltam para casa e depois de algum
tempo, voltam a desaparecer. Os vestgios do desaparecimento podem ser os mais variados e
podem nem existir.
Para a instncia policial, uma fuga considerada desaparecimento apenas no momento
em que a famlia abrir um Boletim de Ocorrncia (B.O.) sobre o fato, ou seja, quando recorrer
polcia para encontrar seu filho. O B.O. o primeiro registro circunstanciado de um
acontecimento relatado por uma pessoa, quer na qualidade de vtima ou de testemunha, de
algo que ocasionou a quebra de seus direitos como cidado ou quebra dos direitos de outrem.
Segundo o Manual de Polcia Judiciria (Polcia Civil, 2000), o B.O.
o documento utilizado pelos rgos da Polcia Civil para o registro da notcia do crime, ou seja, aqueles
fatos que devem ser apurados atravs do exerccio da atividade da Polcia Judiciria... utilizado
largamente para registro de fatos atpicos, isto , fatos que, muito embora, no apresentem tipicidade
penal, no configurando, portanto, infrao penal, merecem competente registro para preservar direitos ou
prevenir a prtica de possvel infrao, sendo conhecidos, consuetudinariamente, pela denominao de
boletim de ocorrncia de preservao de direitos. (p.73).

Assim, o B.O. de desaparecimento de pessoas (ANEXO A) a primeira documentao


pela qual a instncia policial vai instruir os autos do inqurito policial para proceder a
investigao. Em So Paulo, ele pode ser feito no Distrito Policial (DP) ou por meio da
internet 1 , isto , por meio do chamado B.O. eletrnico, institudo pela Portaria da Delegacia
Geral de Polcia (DGP) no Edital de 04/02/2000. A Delegacia Eletrnica, como
conhecida, recebe, verifica e formaliza o registro sobre furtos de carros, furto ou extravio de
1

www.ssp.sp.gov.br/ bo/

19

documentos pessoais, desaparecimento ou encontro de pessoas e denncias. Como ser


apresentado posteriormente, para a polcia o desaparecimento no possui uma causa aparente
e por isso fundamental investig-lo. Mas se a famlia busca seu filho por conta prpria e no
faz uma queixa formal, ele no considerado um desaparecido para a polcia.
Crianas e adolescentes tambm desaparecem devido a atos criminosos praticados por
terceiros, que podem resultar em violncia fsica e/ou sexual e at morte. No senso comum, as
pessoas confundem a palavra rapto com sequestro e vice-versa. No entanto, o crime de
rapto (atualmente revogado) 2 , fazia parte do Captulo IIII do Ttulo VI do Cdigo Penal
(Pinto, Wintt, & Cspedes, 2005), referente aos crimes contra os costumes, e estava descrito
da seguinte forma:
Art. 219 - Raptar mulher honesta, mediante violncia, grave ameaa ou fraude, para fim libidinoso:
Pena recluso, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos.
Rapto consensual
Art. 220 Se a raptada maior de 14 (catorze) anos e menor de 21 (vinte e um), e o rapto se d com seu
consentimento:
Pena deteno, de 1 (um) a 3 (trs) anos.
Diminuio de pena
Art. 221 diminuda de um tero a pena, se o rapto para fim de casamento, e de metade, se o agente,
sem ter praticado com a vtima qualquer ato libidinoso, a restitui liberdade ou a coloca em lugar seguro,
disposio da famlia.
Concurso de rapto e outro crime. (p.223).

Segundo o Vocabulrio Jurdico (Silva, 1998) o rapto:


Do latim raptum, do verbo rapere, (arrebatar ou levar pela fora) originariamente entende-se a
apropriao, o apossamento de coisas ou arrebatamento de pessoas, pela fora ou pela violncia. Assim,
rapto assemelha-se, vulgarmente, ao roubo. Rapto, no entanto, na linguagem jurdica, o vocbulo
especialmente empregado para designar o arrebatamento ou a retirada de pessoas, de local que se
encontram, para outro, seja pela violncia, pela fraude ou pelo engano. Nesta razo, o rapto pode ser
violento ou no. E se permite mesmo, quando se trata do rapto de mulher, que d esta o consentimento
para sua execuo. H nesta hiptese, o rapto consensual. Consoante os fins, isto , em relao ao objeto
ou inteno do agente promotor do rapto (raptor), pode este revelar-se um crime contra a liberdade
individual ou contra os costumes. O rapto de que se derive atentado liberdade de pessoa raptada
sempre violento. A pessoa ser, em regra, subtrada ou arrebatada contra sua vontade, para que se cumpra
a inteno criminosa do agente. Neste caso, estaro os raptos de homens ou de crianas, arrebatados de
seu domiclio, seja para extorso ou para outros fins. (p.672).

Portanto, segundo o Cdigo Penal, o crime de rapto seria restrito a pessoas adultas do
sexo feminino ou maiores de 14 (catorze) e menores de 21 (vinte e um anos). Mas o
Vocabulrio Jurdico amplia o conceito de rapto, e nesta abrangncia caberiam tambm os
casos de crianas que so levadas por outrem. Todavia, a ideia de criana raptada que temos
no senso comum est definida no Cdigo Penal (Pinto et al., 2005), por meio do conceito de
2

Com a revogao dos artigos que versavam sobre o crime de rapto, houve a incluso dos incisos IV e V no Art. 148, referente a sequestro e
crcere privado definido no Art. 148: Privar algum de sua liberdade, mediante sequestro e crcere privado.
1o A pena de recluso de 2 (dois) a 5 (cinco) anos. IV se o crime praticado contra menor de 18 (dezoito) anos; V se o crime
praticado com fins libidinosos. (Lei no 11.106, 2005).

20

Subtrao de Incapazes que se encontra no Captulo IV: Dos crimes contra o Ptrio Poder,
Tutela Curatela:
Art. 249 Subtrair menor de 18 (dezoito) anos ou interdito ao poder de quem o tem sob sua guarda em
virtude de lei ou de ordem judicial:
Pena deteno, de 2 (dois) meses a 2 (dois) anos, se o fato no constitui elemento de outro crime.
1o O fato de ser o agente pai ou tutor do menor ou curador do interdito no o exime de pena, se
destitudo ou temporariamente privado do ptrio poder, tutela, curatela ou guarda.
2o No caso de restituio do menor ou do interdito, se este no sofreu maus-tratos ou privaes, o juiz
pode deixar de aplicar pena. (p.227).

O sentido tcnico que o Direito Penal d para subtrao a tirada s escondidas, ou o


desvio sub-reptcio de coisas, ou de pessoas, do poder ou do lugar em que se encontram. De
modo que subtrao no se confunde com o furto, configurando um crime de elementos
prprios. O Cdigo Penal assinala entre as vrias espcies de subtrao: a de cadver (Art.
211), a de incapaz (Art. 249), a de livro pblico (Art. 337) e a de material de salvamento (Art.
257). A subtrao de incapaz tambm aparece no Estatuto da Criana e do Adolescente
ECA (Lei 8.069, 2005, p.54), por meio da Seo II, referente aos Crimes contra a espcie:
Art. 237 Subtrair criana ou adolescente ao poder de quem o tem sob sua guarda em
virtude de lei ou ordem judicial, com fim de colocao em lar substituto. Pena recluso de
dois a seis anos, e multa.
Assim, para sua configurao basta que o agente retire s escondidas, ou desvie
furtivamente coisa ou pessoa que se encontre em poder de outrem, ou em certo lugar, com a
inteno de privar de seu destino, ou de sua finalidade. Portanto, tecnicamente o termo mais
usual para uma criana que desapareceu por ter sido pega por um estranho ou conhecido sem
o consentimento da famlia o de subtrao de incapaz. Se esta subtrao se d com
finalidade de extorso financeira da famlia, ento temos a extorso mediante seqestro
presente no Cdigo Penal (Pinto et al., 2005).
Art. 159 Sequestrar pessoa com o fim de obter, para si ou para outrem, qualquer vantagem, como
condio ou preo de resgate.
Pena recluso, de 8 (oito) a 15 (quinze) anos.
1o Se o sequestro dura mais de 24 (vinte e quatro) horas, se o sequestrado for menor de 18 (dezoito)
anos, ou se o crime cometido por bando ou quadrilha.
Pena recluso, de 12 (doze) a 20 (vinte) anos. (p.214).

Como para a polcia o desaparecimento no configura um crime, ele distinto da


extorso mediante sequestro e da subtrao de incapazes. Para a polcia a fuga de casa o
desaparecimento por excelncia e ocorre devido a problemas presentes no contexto familiar,
aspecto esse que ser abordado posteriormente.
Alm de definies acadmicas ou jurdicas, as prprias famlias podem conceber o
desaparecimento de forma diferente. Por exemplo, se uma criana fugiu de casa vrias vezes,

21

talvez isso no configure para a famlia um desaparecimento. O mesmo pode ocorrer com
aquele que fugiu, ou seja, ele pode dar diferentes explicaes e nenhuma delas possuir um
significado de desaparecimento para o sujeito. Por isso se torna difcil encontrar uma
definio que consiga condensar todas essas possibilidades. Nesse sentido, a pesquisadora vai
considerar como desaparecimento os casos nos quais uma criana ou um adolescente, de uma
hora para outra, deixou de conviver com sua famlia, seja por vontade prpria (fugas de casa),
por ao criminosa ou poltica (subtraes), e tambm devido a acidentes (catstrofes
naturais, acidentes com meios de transporte ou por perdas). E, principalmente, que a famlia
tenha feito um B.O. sobre o fato, ou seja, recorreu polcia para pedir ajuda.
Na tentativa de classificar os diferentes tipos de desaparecimentos, Finkelhor, Hotaling
e Sedlak (1990) realizaram um estudo referente ao desaparecimento de crianas e
adolescentes norte-americanos, denominado National Incidence Studies of Missing, Abducted,
Runaway, and Thrownaway Children (NISMART 1) cujo objetivo foi estimar a incidncia de
categorias de desaparecimento, tais como a subtrao praticada por familiares, a subtrao
praticada por desconhecidos, as fugas de casa ou de instituies, as expulses pela famlia, as
situaes onde a criana se perde em locais pblicos e quando sofre um acidente ou ainda por
algum outro motivo desconhecido. As concluses deste estudo so que cada uma destas
categorias necessitam ser estudadas, pesquisadas e tratadas separadamente. Os autores
tambm afirmam que o conceito de desaparecimento inexato e pode ser empregado de
forma errnea. A polcia acionada em todos estes casos, mas estas categorias representam
problemas psicolgicos e sociais diferentes, possuem causas distintas e necessitam ser
encaminhados e tratados de forma diferenciada, por instituies e profissionais qualificados.
O NISMART 2 foi elaborado por Hammer, Finkelhor e Sedlak (2002) que concluram
ser mais adequado deixar, na mesma categoria, os adolescentes que fogem e que so expulsos
de casa. A nfase nesta segunda pesquisa foi observar os episdios que podem acarretar mais
riscos ao adolescente. Outra questo que muitos que fogem ou que foram expulsos, no
esto necessariamente desaparecidos, ou seja, muitos de seus responsveis sabem onde eles
esto e no alertaram a polcia sobre o desaparecimento. Ou ainda, no sabem onde eles se
encontram, no do queixa e no procuram pelo adolescente. Por isso, o NISMART 2 separa
o grupo dos fugitivos/expulsos que esto realmente desaparecidos dos que no esto.
A seguir sero apresentados exemplos de como alguns pases trabalham com as
questes vinculadas ao desaparecimento de crianas e adolescentes em diferentes contextos, e
que recursos tecnolgicos e legislaes foram desenvolvidos para auxiliar na localizao e
identificao dos desaparecidos.

22

1.2 CONTEXTOS EM QUE OCORREM DESAPARECIMENTOS E TECNOLOGIA


DISPONVEL PARA LOCALIZAO E IDENTIFICAO DE CRIANAS E
ADOLESCENTES DESAPARECIDOS

1.2.1 Contexto criminal

Crianas e adolescentes desaparecem devido ao contexto poltico de seu pas quando


envolve crimes de guerras ou crimes de Estado. No sculo XX, um exemplo marcante foi o
advento do Holocausto na II Guerra Mundial, quando milhares de famlias judias separaramse de seus filhos pequenos e adolescentes nos campos de concentrao ou em situaes de
fuga da perseguio nazista. Muitos destes filhos perderam-se, foram institucionalizados ou
morreram. As famlias sobreviventes, por sua vez, dispunham de pouqussimos recursos para
encontrar familiares desaparecidos e os caminhos possveis restringiam-se ajuda
internacional como a Cruz Vermelha ou a prpria busca pessoal. Mas as dificuldades eram
imensas, uma vez que cidades foram destrudas e com elas os meios de comunicao. Alm
disso, famlias inteiras morreram e os pequenos desaparecidos ficaram sem a possibilidade de
saber se ainda restava algum que pudesse resgat-los.
Alm dos desaparecimentos ocorridos em situao de guerras, crianas e adolescentes
podem desaparecer devido ao contexto poltico interno de um pas, como por exemplo, a
ditadura. Os exemplos mais prximos ocorreram durante os anos 70 e 80 quando alguns
pases da Amrica Latina estiveram sob este tipo de regime poltico marcado por perseguies
violentas, tortura e assassinato de milhares de pessoas contrrias a essa ideologia. A Argentina
se destacou pelo volume de desaparecidos e pelas consequncias geradas no pas a partir deste
fato histrico e poltico.
Os desaparecimentos polticos na Argentina comearam entre 1974 e 1975 e nesse
perodo j havia em torno de 600 casos de desaparecimento de pessoas. Quando a ditadura se
instalou em 1976 estes nmeros cresceram, e por volta de 465 campos de concentrao e de
extermnio foram institucionalizados neste pas (Lo Giudice, 2005). Ao todo, pelo menos
30.000 pessoas foram consideradas desaparecidas, sendo 90% assassinadas (Garrido, 2005).
Nesta poca, Hebe de Bonafini, me de um desaparecido poltico, juntou-se a outras mes na
mesma situao e, juntas, comearam a mobilizar o governo e a sociedade para buscar o

23

paradeiro de seus filhos. Como no conseguiram obter as respostas por parte da polcia, da
Justia e do governo, reuniram-se pela primeira vez na Plaza de Mayo, localizada em frente
Casa Rosada 3 , para pedir uma audincia. Como no foram atendidas, resolveram voltar na
semana seguinte, em uma quinta-feira. A Plaza de Mayo ento se transformou no local
pblico que reunia, todas as quintas-feiras, as mes que tinham um problema em comum:
tiveram seus filhos levados de forma violenta e arbitrria pelas autoridades, sem que
pudessem ter acesso a seu paradeiro ou sua condio de vida. Estas reunies comearam a
agregar um nmero maior de mes de desaparecidos polticos e provocaram atitudes violentas
do governo que por meio de agresses e prises de algumas delas 4 , tentou dissolver essas
reunies. A polcia tambm impediu que as mes ficassem sentadas nos bancos da Plaza de
Mayo e assim comearam as famosas marchas ao redor da praa, caracterizadas pelo brao
dado umas s outras.
O movimento comeou a crescer e pelo menos 300 mes se encontravam todas as
quintas na praa para a marcha. Como seria difcil organizar um encontro de todas as mes de
desaparecidos da cidade, foi organizada uma passeata com uma estratgia para que elas
pudessem se identificar entre si e se reconhecessem na multido: as mes deveriam usar um
leno ou pano branco na cabea como sinal identificatrio, e muitas escolheram a fralda
guardada da infncia do filho desaparecido. Assim, o leno branco ou pauelo tornou-se a
marca smbolo das Madres de Mayo 5 , que por anos se reuniram para a marcha das quintasfeiras tarde 6 .
A perseguio poltica argentina no se restringiu apenas ao indivduo, que na maioria
dos casos era retirado de sua casa pelos militares, mas abrangiu toda a sua famlia. Desta
forma, muitos bebs e crianas pequenas ficaram rfos, sendo adotados por famlias sem
filhos ou pelos prprios torturadores e executores de seus pais, passando a ter outra
identidade. Assim, a exemplo das Madres de Mayo, surgiram novos grupamentos como, por
exemplo, a organizao no-governamental Asociacin Civil Abuelas de Plaza de Mayo,
(www.abuelas.org.ar) que foi criada em 1977 e cuja finalidade localizar e restituir as
crianas desaparecidas durante os anos da ditadura s suas legtimas famlias (Centro de
Atencin por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo, 2008). Este tipo de

Sede do Governo Argentino.


Quando uma me era presa, todas iam para a delegacia para serem presas tambm. A unio entre elas era tamanha que prend-las acabava
se tornando mais um problema do que uma soluo.
5
Las Madres de Mayo construram uma universidade destinada discusso de regimes governamentais que desrespeitam os direitos
humanos, e a seminrios sobre sociologia, psicanlise, grupos de atendimento e busca de familiares desaparecidos (www.madres.org).
6
As marchas foram suspensas, pois o cenrio poltico argentino mudou radicalmente a partir do governo do Presidente Nstor Kirchner, experseguido poltico, que alm de ser simpatizante do movimento, tambm auxiliou na localizao e identificao de desaparecidos polticos.
4

24

desaparecimento chamado de desaparicin forzada de nios, porque as crianas foram


subtradas com seus pais, ou nascidas durante o cativeiro de suas mes grvidas, ou
apropriadas por pessoas vinculadas aos militares (Berta, 2007; Centro de Atencin por el
Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo, 2008; Lo Giudice, 1999, Quadrat,
2003). Esta associao trabalha em quatro nveis: faz denncias e reclamaes para as
entidades governamentais, faz apresentaes dos casos para a Justia, faz solicitaes de
ajuda dirigida sociedade civil em geral e realiza pesquisas ou investigaes particulares. Em
1984, no Governo do Presidente Ral Alfonsin, foi criada a Comisin Nacional sobre
Desaparicin de Personas (CONADEP), o primeiro passo que possibilitou, trs anos mais
tarde, em 1987, a criao do Banco Nacional de Dados Genticos (Banco de DNA),
localizado no Servio de Imunologia do Hospital Carlos G. Durand, em Buenos Aires. Seu
funcionamento depende do governo e do Ministrio da Sade argentino (Munz & Prez,
2005) para determinar a filiao das crianas apropriadas na poca da ditadura, a partir dos
dados genticos das abuelas (Zanotti, 2005), sendo a primeira realizada em 1984, da
nieta Paula Eva Logares.
Como funciona um Banco de DNA? Qualquer material biolgico de nosso corpo
contm clulas que armazenam nossa codificao gentica, que por sua vez estruturada a
partir de cromossomos compostos por informaes gnicas herdadas metade do pai e metade
da me. Os Bancos servem para armazenar os perfis de DNA humano, que so identificados a
partir da repetio de sequncias de bases (guanina, citosina, timina, adenina) em locais
especficos dos cromossomos. Uma criana, portanto, ter um perfil gentico composto
metade por sequncias presentes na me e a outra metade no pai biolgico. Se o perfil
gentico de pais ou familiares, armazenado em um Banco especfico, for comparado com o
material gentico de crianas e adolescentes, a existncia ou no dos vnculos de filiao e de
parentesco podero ser correlacionadas. Portanto, os Bancos de DNA so fundamentais no
s em casos de desaparecimento de pessoas em acidentes, catstrofes naturais ou guerras que
resultem em bito, mas tambm para casos de desaparecimento de crianas pequenas que, em
decorrncia do tempo, podero ter suas caractersticas fsicas modificadas, dificultando um
posterior reconhecimento visual por parte das famlias. (Gatts, 2007).
At 2005 j havia 260 casos documentados pelas abuelas, sendo 47 restitudos s
suas famlias, nove bitos, oito casos em trmite judicial e catorze em convivncia com a
famlia da criana. Em outubro de 2009 foi restitudo o 98o nieto. Acredita-se que 500
crianas, hoje jovens e jovens adultos, ainda estejam com seu paradeiro desconhecido.
(Centro de Atencin por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo, 2008).

25

Todavia, alm da anlise do DNA e da comprovao do vnculo gentico entre o


desaparecido e seus familiares, fundamental que ambos recebam tratamento psicolgico. Em
2003 foi inaugurado o Centro de Atencin por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza
de Mayo (2005) coordenado por psiclogos com formao psicanaltica de orientao
lacaniana. O centro fornece atendimento psicanaltico a famlias e filhos de desaparecidos
polticos, com a finalidade de restituio da identidade, apropriao e filiao (Lo Giudice,
2005), ou seja, o trabalho recai sobre o resgate emocional, histrico e da identidade destes
adultos jovens que desconheceram seus pais biolgicos e tiveram o rumo de sua histria
familiar desviado para outro caminho. Na Argentina, h ainda outros grupos como o chamado
Agrupacin HIJOS Hijos por la Identidad y la Justicia contra el Ovidio y el Silencio,
formado em 1995 por filhos dos desaparecidos polticos ou assassinados durante a ditadura
argentina e a Fundacin Pibe (www.pibe.org.ar) que trabalha com preveno, investigao e
estudo contra o desaparecimento e trfico de crianas.
Outros pases, como por exemplo, o Brasil (Coimbra, 2001a, 2001b; Vasconcelos,
1998;) e o Chile (Diaz, 2005; Ministrio de Salud, 2001) tambm viveram situaes
dramticas de perseguio poltica agregada violncia fsica, sexual e psicolgica, que
resultaram em desaparecimentos de pessoas at hoje no localizadas e em crimes que
continuam na impunidade. Todavia, nenhum deles teve a particularidade e as caractersticas
das subtraes de filhos de desaparecidos argentinos. No entanto, o fenmeno e as
consequncias psquicas do desaparecimento de pessoas em decorrncia destes regimes
polticos motivaram vrios estudos na rea da psicanlise (Berta, 2007; Dolto, 1998; Laub,
1998; Lo Giudice, 2005; Taback de Bianchedi et al., 1997; Vasconcelos, 1998; Vinr, 1990),
da psicologia (Caniato, 1995; Castilho Vergara, Del Rio Albornoz, Castaeda Dubois &
Lefevre Badilla, 1996; Coimbra, 2001a, 2001b), da psiquiatria (Prez & Juan, 1990), das
cincias sociais (Catela, 1999), da antropologia (Gandsman, 2001) e da histria (Quadrat,
2003).
Alm dos contextos polticos h outras situaes que envolvem o desaparecimento de
crianas e adolescentes, por exemplo, quando estes so levados por adultos sem o
consentimento de pais ou responsveis, configurando o crime de subtrao. .No exemplo
citado da Argentina, tambm ocorreram subtraes de crianas e, portanto, de ordem
criminosa. Mas o que diferencia a subtrao dos filhos dos desaparecidos polticos argentinos
refere-se sua finalidade, ou seja, a eliminao da possibilidade de continuidade geracional
da famlia de origem daquelas crianas. No contexto criminal ser abordada a subtrao para
fins principalmente de violncia fsica, psicolgica, sexual e assassinato do desaparecido.

26

No NISMART 1 (Finkelhor et al., 1990), a subtrao praticada por familiares definida


como as situaes nas quais um membro da famlia leva a criana violando um acordo judicial
de guarda ou quando no devolve a criana no dia estipulado pelo acordo. O membro da
famlia definido como aquele que manteve algum tipo de relacionamento amoroso e/ou
sexual com o outro genitor da criana. Para a viso policial, a subtrao deve ser um episdio
que registre maior gravidade, como o fato do membro da famlia tentar esconder a criana,
evitar que ela entre em contato com a famlia, transport-la para outra cidade ou Estado e
mostrar evidncia de que deseja mant-la por tempo indeterminado. Geralmente as crianas
possuem entre 2 e 11 anos de idade e so levadas por homens, pais ou os que so
considerados figuras paternas. Estas subtraes ocorrem, em geral, aps o divrcio sendo que
41% ocorreram antes dos pais se separarem.
A definio legal para a subtrao praticada por no familiares refere-se retirada
coercitiva e no autorizada de uma criana, sua deteno por um perodo de mais de uma hora
ou a induo para a mesma cometer algum ato ilcito. Mas este tipo de subtrao tambm
conhecido popularmente como sequestro de criana, e caracteriza-se pelo fato da criana
pernoitar na companhia de quem a levou, ou ser transportada para outra cidade, ou ser exigido
um resgate, ou haver indcios de que quem a levou deseja mant-la por tempo indefinido ou
ainda, mat-la. Geralmente so subtradas dessa forma as adolescentes acima dos 12 anos.
Dois teros ou mais das subtraes envolvem abuso sexual e a maioria dos adolescentes
subtrada nas ruas. (Finkelhor et al., 1990).
As subtraes provocam um forte impacto social e mobilizam a opinio pblica a ponto
de alterar legislaes, desenvolver recursos tecnolgicos para busca e identificao dos
desaparecidos e pesquisas cientficas nessa rea. O primeiro caso registrado de subtrao de
uma criana ocorreu nos Estados Unidos em 1894, quando Charley Ross, com quatro anos,
desapareceu do jardim de sua casa e foi assassinado sem, todavia, ter o local do corpo
localizado (Linvingston, 2005). Outro exemplo norte-americano ocorreu em 1924, quando
Robert Franks de 14 anos, foi subtrado por dois homens, sexualmente violentado e
assassinado. Mas, o crime que mobilizou a nao americana ocorreu em 1933 e ficou
conhecido como Caso Lindberg. O filho do famoso aviador que cruzou, pela primeira vez,
o oceano Atlntico, foi subtrado de seu bero, sem ningum perceber e encontrado dois
meses e meio depois em estado de decomposio. Tal fato fez com que o governo americano
sancionasse o Federal Kidnapping Act, que autorizava o Departamento de Justia a intervir
em qualquer viagem interestadual onde houvesse suspeita deste tipo de crime (National
Centre of Missing and Exploited Children, 2000).

27

Como as instncias policiais americanas necessitavam de maior intercomunicao com


as outras instncias governamentais para divulgao e procura de informao sobre
desaparecidos, foi criado, em 1975, o Missing Person File, uma espcie de rede nacional para
verificar e consultar informaes sobre crianas desaparecidas.
Alm das subtraes praticadas por estranhos, h subtraes que podem ser praticadas
por familiares; geralmente pais divorciados em disputa de guarda. Nos casos de filhos que so
levados pelos pais sem autorizao do genitor que possui a guarda, foi decretado, em 1980, o
Parental Kidnapping Prevention Act, que possibilitou aes federais em situaes locais.
As subtraes que mais chamam a ateno so, todavia, as praticadas por estranhos com
situaes de pedofilia, crime sexual e assassinato. No incio dos anos 80, o assassinato de 29
garotos de 1979 e 1981, a subtrao de Etan Patz, um garoto de sete anos em 1979 e a
subtrao e assassinato de Adam Walsh em 1981, mobilizaram a opinio pblica e o governo
americano. Tais fatos resultaram no decreto do Missing Children Act (MCA) em 1982, que
obriga as instncias policiais a investigarem arduamente todo caso de desaparecimento de
criana e possibilitam o acesso ao Missing Person File, tornando, portanto, estes casos
prioridade para o governo federal. Em 1983, foi criado o Unidentified Person File, para
possibilitar a comparao de crianas desaparecidas com corpos no identificados em todo o
pas. Com as preocupaes cada vez mais centradas no desaparecimento infantojuvenil, foi
decretada o Missing Childrens Assistance Act (MCAA), em 1984, pois o governo reconheceu
a importncia e a necessidade de ajudar a coordenar e dar assistncia nestes casos. Direcionou
ao Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention (OJJDP) 7 a criao de organizaes
privadas para atuar como agncia de informaes sobre crianas desaparecidas e exploradas,
com uma linha telefnica 24 horas de mbito nacional, para receber informaes e denncias,
promover treinamento tcnico assistencial para as instncias policiais e legais, para ONGs que
trabalham com o tema e desenvolver programas de treinamento e capacitao.
Uma dessas organizaes o National Centre of Missing and Exploited Children
(NCMEC), criado tambm em 1984 e reconhecido internacionalmente por possuir vrios
recursos tecnolgicos, como o programa LOCATER Lost Child Alert Tecnology Resource,
que possibilita, gratuitamente, o fornecimento de alta tecnologia para as delegacias e
entidades legais a fim de que possam ser feitas fotos e psteres de crianas desaparecidas para
serem rapidamente divulgados nos Estados americanos e no exterior. Outro recurso o site do
NCMEC que j foi introduzido na Argentina, Austrlia, Blgica, Brasil, Canad, Chile, Costa
7

rgo governamental que autoriza a distribuio de verbas para apoiar Estados americanos no desenvolvimento de mtodos alternativos
voltados a problemas do adolescente envolvido na delinquncia.

28

Rica, Irlanda, Itlia, Malsia, Mxico, Holanda, frica do Sul, Espanha e Reino Unido para
divulgao de fotos de crianas e adolescentes destes pases (www.missingkids.com).
Na rea da computao grfica, o NCMEC ministra cursos sobre o desenvolvimento de
softwares capazes de realizar o envelhecimento digital de imagem a partir da foto da criana
desaparecida tendo como base fotos da infncia, adolescncia e fase adulta dos familiares. A
partir de vrias composies faciais dos familiares, a foto do desaparecido construda
graficamente gerando uma fisionomia atualizada de uma criana que desapareceu h 10 ou
20 anos quando tinha, por exemplo, um ano de idade.
Alm dos recursos tecnolgicos, o NCMEC possui grupos de ajuda como o Team Hope
(National Centre of Missing and Exploited Children, 2004) que desde 1998 composto por
voluntrios que tiveram filhos desaparecidos e que se dedica a fornecer suporte emocional s
famlias que esto passando por uma situao destas. Outro grupo o Team Adam, formado
por 20 especialistas e profissionais, alguns aposentados, mas que tm grande experincia em
investigaes policiais. Sua funo auxiliar na divulgao dos desaparecimentos, nas
investigaes, e requisitar o que for preciso das agncias legais. Durante os seis primeiros
anos de funcionamento do NCMEC, o ndice de crianas encontradas ou resgatadas foi de
62%. Desde 1990 este ndice subiu para 94% (National Centre of Missing and Exploited
Children, 2004).
O resgate e a reunificao de crianas e adolescentes desaparecidos foi tema de estudo
realizado pelo NCMEC (Turman, 1995) e pelo OJJDP, no qual foram destacadas pesquisas
sobre tipos de desaparecimento, tais como as subtraes praticadas por pessoas estranhas, por
familiares, fugas de casa, expulses de casa, perdas, entre outras. Em cada um destes tipos
foram citadas as causas, quem foram os agentes responsveis pelo desaparecimento e a faixa
etria. Em um estudo realizado por estas mesmas organizaes em parceria com a School of
Nursing University of Pennsylvania e Federal Bureau of Investigation FBI (Burguess &
Lanning, 2003) foi feita uma anlise de subtraes de bebs ocorridas em maternidades e em
residncias americanas de 1983 a 2002. Este estudo mostra caractersticas deste tipo de
subtrao de incapaz desde as motivaes que o agente possui, na maioria do sexo feminino, o
planejamento, a subtrao e as consequncias provocadas na organizao familiar. Em geral,
so mulheres com problemas nos relacionamentos afetivos, que no conseguem engravidar e
acreditam que o beb seja a resoluo desses problemas. Mentem aos parceiros e s famlias
que esto grvidas, engordam simulando a gravidez e muitas vezes mudam para outro local,
alegando que tiverem o beb nessa determinada cidade. Antes da subtrao, estudam
meticulosamente por meses a maternidade, as entradas e sadas, os monitoramentos

29

eletrnicos, as equipes de enfermagem, fazem amizades com funcionrios e chegam a roubar


aventais ou equipamentos que simulem que trabalham naquele local.
Quando uma criana desaparece nos Estados Unidos h uma grande mobilizao da
sociedade civil e do governo que juntos buscam meios para sua rpida localizao. Em 1994,
a rede de lojas Wall*Mart desenvolveu o chamado Code Adam (National Centre of Missing
and Exploited Children, 2004), em homenagem ao garoto Adam Walsh, que um sistema de
segurana para crianas difundido no pas todo. Quando um cliente informa a um funcionrio
da loja sobre o desaparecimento de seu filho, imediatamente o alerta Code Adam acionado e
a partir de uma breve descrio da criana, os funcionrios comeam as buscas no interior da
loja. Alm disso, todas as sadas so monitoradas para evitar que a criana saia ou seja levada
por algum. Se a criana no for encontrada em dez minutos ou for vista acompanhada por
algum que no os pais ou responsveis, a polcia imediatamente avisada.
O Americas Missing: Broadcast Emergency Response Amber Alert (National Centre
of Missing and Exploited Children, 2004), criado em 1997, outro tipo de alerta resultado de
um trabalho conjunto entre sociedade civil, meios de comunicao e agncias governamentais
para os casos de desaparecimento infantojuvenil. O Alerta Amber teve origem aps o
desaparecimento da menina Amber Hagerman de nove anos, na cidade de Arlington, Texas,
quando foi subtrada e brutalmente assassinada. A comunidade chocada procurou tornar mais
gil a comunicao por meio da divulgao de fotos de crianas desaparecidas em todos os
meios de comunicao. Alguns critrios so levados em conta para que o Alerta Amber seja
acionado, ou seja, a subtrao deve ter sido confirmada, a criana deve estar correndo risco de
ferimento ou de morte e a existncia de evidncias ou pistas para auxiliar na busca. Todos os
meios de comunicao e de transporte divulgam o desaparecimento e assim a sociedade pode
contribuir ativamente com a polcia na busca e no fornecimento de informaes importantes.
Em 2001, foi criado nos Estados Unidos o National Missing Person DNA Database
(NMPDD), voltado para pessoas desaparecidas, pessoas no identificadas e restos humanos
(www.fbi.gov/hq/lab/html/mdnau1.htm), alm do Combined DNA Index System (CODIS) e
do National DNA Index System (NDIS), Bancos de DNA voltados rea criminal, que
armazenam o perfil gentico obtido de materais biolgicos de criminosos para que os mesmos
sejam comparados com os perfis de materiais biolgicos deixados nas cenas do crime 8 .
Em julho de 2006, o presidente George E. Bush assinou o Adam Walsh Child Protection
and Safety Act que criou um banco de dados nacional sobre pessoas que praticaram crimes
8
Esse tipo de Banco de DNA criminal existe em outros pases. O Canad com o National DNA Data Bank NDDB (www.nddbbndg.org/main_e.htm) e o Reino Unido que possui o National DNA Database (www.homeoffice.gov.br.uk/science-resource/usingscience/dna-database), so alguns exemplos.

30

sexuais contra crianas e adolescentes, uma vez que h por volta de 600.000 casos nos
Estados Unidos. A partir de ento, todas as queixas devem entrar no sistema do National
Center Information do FBI em duas horas, ficando proibida a remoo de arquivos de
crianas desaparecidas que tenham completado 18 anos (National Centre of Missing and
Exploited Children, 2006).
Uma caracterstica do NCMEC e de outras organizaes no-governamentais norteamericanas como A Child is Missing (www.achildmissing.org), Child Abduction Resource
Center (www.home.dmv.com), Child Watch of North Amrica (www.childwatch.org), Heidi
Search Center (www.geocities.com/~heidisc), Jimmy Ryce Center for Vitcmins of Predatory
Abduction (www.jimmyryce.org), Klaas Foundation for Children (www.klaaskids.org),
Laura

Recovery

Center

Foundation

(www.lrcf.org),

Polly

Klaas

Foundation

(www.pollyklaas.org), The Jacob Wetterling Foundation (www.jwf.org) o fato de que elas


tiveram sua origem a partir de histrias dramticas que envolveram os filhos dos fundadores
destes centros, que foram subtrados, sexualmente abusados e assassinados.
Em 2004, o Florida Department of Law Enforcement (www.fdle.state.fl.us) criou o
Child Abduction Response Team C.A.R.T (Livingston, 2005), isto , uma equipe
multiprofissional cujo principal objetivo atender rapidamente a casos de subtraes de
crianas para auxiliar na sua localizao. No Estado da Flrida foram criados sete C.A.R.Ts
localizados em sete regies diferentes que so formados por policiais, investigadores locais,
estaduais e federais, por profissionais da rea jurdica e de organizaes privadas que
trabalham na busca de crianas desaparecidas ou subtradas. Os C.A.R.Ts possuem escritrios
mveis, com tecnologia moderna, que vai desde equipamentos hardware (como laptop;
cmeras digitais; vdeos; celulares; aircard, que possibilita conexo na internet e intranet em
reas remotas; e equipamentos que combinam fax, xerox, scanner e impressora), softwares e
banco de dados (levantamento de fichas criminais de suspeitos, dados sobre carros e
motoristas, sobre vizinhos e parentes do suspeito, mapas e localizaes, sobre os
empregadores e locais de trabalho do suspeito nos ltimos quatro anos), alm de equipamento
forense para anlise da cena do crime. Em 2008, o NCMEC recuperou 13.831 desaparecidos,
ou seja, 97% dos casos, sendo uma marca histrica em seus 25 anos de existncia (National
Center of Missing and Exploited Children, 2008).
O Canad outro pas que desenvolve pesquisas e recursos tecnolgicos na rea do
desaparecimento infantojuvenil. O governo canadense possui um servio destinado ao
problema do desaparecimento de crianas denominado National Missing Children Services
NMCS (www.rcmp-grc.gc.ca/crimrec/misskids_e.htm), que um programa do National

31

Police Services que trabalha com informaes e servios de identificao. No relatrio anual,
organizado com os dados oriundos do Canadian Police Information Centre (CPIC), Dalley
(2004a) descreveu sete tipos de desaparecimento infantojuvenil: subtrao de incapaz por
estranho; por familiar; fugas de casa; acidentes; perda devido a estado confusional; causa
desconhecida; quando a criana ou adolescente no volta para a casa de deteno ou para
algum outro tipo de instituio voltada para jovens delinquentes (Dalley, 2004a, 2004b;
Kiedrowski & Dalley, 1994). Segundo os dados da Mounted Police Foundation
(www.mountedpolicefnd.org), organizao sem fins lucrativos da Royal Canadian Mounted
Police (RCMP), no ano de 2004 cerca de 67.200 crianas desapareceram, 80% dos
desaparecidos com idade entre 14 e 17 anos, 58% adolescentes do sexo feminino, e 34%
desapareceram de suas casas. O Canad enfatiza o trabalho de preveno como a parceria
entre as Lojas Wal*Mart e a Mounted Police Foundation que resultou no Child ID Kits
(www.mountedpolicefnd.org), isto , uma carteira para que os pais coloquem os dados de seu
filho, cor da pele, sexo, idade, endereo, uma foto, cinco fios de cabelo do filho com o bulbo
(para anlise do perfil de DNA) em um local apropriado, e as digitais dos dez dedos, tirados
com uma tinta para este fim, que vem colada nesta carteira. Os pais guardam estes dados e se
um dia seu filho desaparecer, eles levam estas infomaes na delegacia de polcia para
comear a investigao. Assim, os dados, a foto e o material biolgico para anlise de DNA
ficam, preventivamente, mantidos sob tutela dos pais. Alm disso, h outras entidades da
sociedade civil que trabalham em conjunto com o governo canadense como o Missing
Children

Society

of

(www.ourmissingchildren.ca),

Canad
Victims

(www.mcsc.ca),
of

Violence

Our

Missing

Children

(www.victimsofviolence.on.ca)

Operation Go Home (www.operationgohome.ca), entre outras.


No Reino Unido a Police National Missing Persons Bureau (PNMPB), uma polcia
especializada na busca de pessoas desaparecidas, tanto nacionais quanto estrangeiras. Sua
base na Scotland Yard e executa a comparao de informaes sobre pessoas ou corpos sem
identificao. Possui vnculos com agncias governamentais e no-governamentais e opera a
Missing Kids Website no Reino Unido. O Parents and Abducted Children Together (PACT)
uma organizao no-governamental registrada tanto no Reino Unido quanto nos Estados
Unidos, cuja misso , por meio de parceria com a polcia, localizar e recuperar crianas
desaparecidas (www.pact-online.org). Em 1986, foi organizada no Reino Unido a REUNITE
(www.reunite.org) e seu foco de trabalho so famlias de crianas subtradas por seus pais e
levadas para fora do pas, principalmente no auxlio jurdico, bem como na recuperao da
criana que foi levada.

32

Na Sua, a Fondation pour la Recherche dEnfants Disparus (FREDI) uma fundao


sem bens lucrativos que funciona desde 1995 e possui uma pgina na internet (www.fredi.org)
para divulgao de fotos de crianas desaparecidas, alm de campanhas de preveno nas
escolas e para famlias. Possui links com outras pginas na internet de pases europeus
destinados divulgao de fotos de crianas e adolescentes desaparecidos em seus pases ou
levados para fora, acompanhamento jurdico e psicolgico das famlias como na Frana
S.O.S Enlvements internacionaux denfants (www.seie.org), KIMAID SOS enfants elevs
(www.kimaid.org) e na Alemanha Gesuchte-kinder (www.gesuchte-kinder.de).
Na Blgica h o Child Focus Centre Europen pour Enfants Disparus et Sexuellement
Exploits (www.childfocus.be) que h sete anos trabalha na busca de crianas desaparecidas e
no combate explorao sexual infantil. Este centro belga uniu-se a outras ONGs da Unio
Europeia que j trabalhavam com a temtica do desaparecimento infantil, da explorao
sexual infantil e da violncia domstica e formaram, em 2007, o Missing Children Europe,
que

compreende

European

Federation

for

Missing

and

Exploited

Children

(www.missingchildreneurope.com). O Missing Children Europe agrega 21 entidades como a


Rat auf Draft (www.rataufdraht.org.at) criada na ustria em 1987; Our Children Foundation
(www.nasedite.cz) criada na Repblica Tcheca em 1993; Thora Center (www.thoracenter.dk)
criada na Dinamarca em 1994; Fondation pour LEnfance (www.fondation-enfance.org)
criada na Frana em 1987; La Mouette criada na Frana em 1987; APEV Aide aux Parents
DEnfants Victimes (www.apev.org) criada na Frana em 1991; ISPCC (www.ispcc.ie) criada
na Irlanda em 1989; Itaka Foundation, criada na Polnia em 1999; Nobodys Children
Foundation (www.fdn.pl) criada na Polnia em 1991; Instituto de Apoio Criana
(www.iacrianca.pt) criado em Portugal em 1983; Salvati Copiii (www.slavaticopiii.ro) criada
na Romnia em 1990; Focus Romania (www.copiidisparu.ro) criada na Romnia em 2005;
Linka Detskej Istosy (www.unicef.sk) criada na Eslovkia em 1996 e o Missing People
(www.missingpeople.org.uk) criado no Reino Unido em 1992.
Em 1999, a Espanha foi o primeiro pas da Unio Europeia a estruturar um programa
nacional que desenvolveu um Banco de DNA para pessoas desaparecidas, principalmente dos
desaparecidos da Guerra Civil Espanhola (www.guardiacivil.org), por meio da criao do
Programa Fnix (Lorente et al., 2002), que auxilia na identificao forense de cadveres e
ossadas de pessoas desaparecidas, por meio de anlise de DNA, incluindo crianas,
adolescentes e adultos. Este projeto foi estabelecido por meio de convnio entre a
Universidad de Granada e a Direccon General de la Guardia Civil, financiada por vrias
entidades governamentais e no-governamentais. O requisito indispensvel para que o

33

desaparecido seja identificado no programa que tenha sido feita uma denncia para a polcia
ou justia sobre o desaparecimento. Em 2009, foi criado no Laboratorio de Identificacin
Gentica de la Universidad de Granada, o projeto DNA-PROKIDS (www.dna-prokids.org)
que em convnio com outros pases da Europa, sia e das Amricas, entre eles o Brasil, visa
combater o trfico ilegal de seres humanos por meio da identificao gentica entre as vtimas
e as famlias, principalmente de crianas e adolescentes. O DNA-PROKIDS pretende dimunir
os casos de adoo ilegal de crianas no mundo, uma vez que essas adoes podem ser casos
de subtrao. Neste programa, a me que desejar dar seu filho para ser adotado dever
comprovar geneticamente que a me do mesmo. Os pases conveniados no projeto vo ter
uma base de dados integrada para compartilhar as informaes.

1.2.2 Contexto familiar

Outra categoria estudada pelo NISMART 1 (Finkelhor et al, 1990) refere-se s crianas
e adolescentes que fogem de casa ou de abrigos. As fugas podem ser de um dia com pernoite
ou fugas recorrentes. As fugas de casa so categorias diferentes das anteriores e muitas vezes
consideradas um problema familiar. Apesar de as fugas constiturem uma ao voluntria da
criana ou do adolescente, elas so indicadoras de algum tipo de problema familiar ou
institucional, seja pela presena de um ambiente familiar disfuncional ou conflituoso, ou de
um ambiente institucional que coloque em risco o bem-estar da criana ou do adolescente.
Segundo o NISMART 1, os adolescentes so os que mais fogem e possuem maiores chances
de entrar em contato com drogas, praticar atos infracionais, sofrer violncia fsica ou
explorao sexual infantil.
No NISMART 2, Hammer et al. (2002) observaram que em 1999 ocorreram 1.682.900
fugas de crianas e adolescentes nos Estados Unidos, sendo que apenas 21% foram reportadas
polcia, 96% dos que fugiram tinham acima de 12 anos, 21% tinham histrico de violncia
fsica e sexual, 19% eram dependentes de drogas e 11% haviam cometido atos infracionais.
Dalley (2007) relatou que 76% dos casos de desaparecimento no Canad foram fugas de casa,
sendo 58% de meninas e 42% de meninos. Mais da metade das meninas tinha entre 14 e 15
anos e 47% dos meninos tambm estavam nessa mesma faixa etria. Em 82% das fugas
reportadas no se tratavam de um primeiro episdio.

34

No incio dos anos 70, a polcia dos Estados Unidos comeou a deter
temporariamente em abrigos, a criana ou adolescente fugitivo, principalmente aqueles que
poderiam se colocar em risco ou a outras pessoas. Na inexistncia de abrigos locais, os
fugitivos foram colocados em prises e as organizaes de direitos humanos e de servios
sociais se manifestaram contrariamente a este tipo de ao gerando a decretao, em 1974, do
Juvenile Justice and Delinquency Prevention Act (JJDPA). Uma das aes do JJDPA foi o
Runaway and Homeless Youth Act (RHYA) que prov abrigo, aconselhamento e educao a
estas crianas e adolescentes at que os mesmos sejam reunidos com a famlia de origem
novamente. A legislao americana foi citada com o intuito de mostrar como a questo das
fugas de casa um problema que mobilizou o governo devido sua gravidade.
H muitos anos a literatura tem mostrado que a violncia domstica (maus-tratos, abuso
sexual intrafamilial, violncia conjugal, violncia psicolgica, negligncia e abandono) pode
facilitar a ocorrncia de fugas de casa. No artigo de Janus, Archambault, Brown e Welsh
(1995), os autores apontam que o abuso fsico praticado em crianas e adolescentes que
fogem e ficam nas ruas j foi tema literrio de autores como Charles Dickens e Mark Twain.
Mas a reviso bibliogrfica realizada pelos autores mostrou que este tema tem sido mais
estudado, principalmente a partir da dcada de 80, com pesquisas que enfatizam as
incidncias de abuso fsico ocorrido nas ruas ou em casas, facilitando a fuga. A pesquisa
destes autores foi realizada em um abrigo na cidade de Toronto, Canad, por meio de
entrevista com 195 adolescentes que fugiram de casa. A maioria destes jovens j tinha fugido
mais de uma vez, suas famlias apresentavam conflitos, principalmente com histrico de
maus-tratos fsicos que precipitaram a fuga. A idade mdia do incio dos abusos foi de 12
anos, sendo as garotas as que mais sofreram esta violncia repetidas vezes, entre os 5 e 10
anos de idade. As agressoras em geral foram mes biolgicas, tanto para meninos quanto para
meninas, principalmente as mes solteiras. A vulnerabilidade anterior unida fuga aumenta o
risco de o adolescente continuar sendo abusado fisicamente, mas agora pelos amigos ou
parceiros da rua, alm de uma possvel entrada na marginalidade. Todavia, os resultados
deste estudo apontaram que, ainda, a violncia fsica praticada na famlia foi maior do que a
praticada na rua.
Matchinda (1999), em um estudo com 210 crianas que viviam nas ruas de Yaounde, na
Repblica dos Camares, verificou que elas fugiram de casa antes dos 11 anos, sendo que
71,4% tinham famlias instveis, com pais que estavam separados temporariamente ou
permanentemente. As famlias eram de baixa renda, mas a pobreza no foi o fator
predominante que levou essas crianas a viverem nas ruas, e sim o autoritarismo familiar e os

35

maus-tratos fsicos praticados pelos pais. Tyler e Tyler (1996), em seu estudo com 101
crianas que viviam nas ruas de Bogot, na Colmbia, tambm j tinham observado que a
pobreza (7,1%) no foi o fator principal que ocasionou a sada de casa, e sim abusos
praticados por familiares (29,3%) e disciplina excessiva (8,5%). Problemas familiares foram
citados por 56 crianas (57%) como o principal motivo das fugas.
Crianas e adolescentes que fogem de seus lares ou de instituies, acabam encontrando
nas ruas um refgio e a possibilidade de conviverem com outras crianas e adultos, formando
novos vnculos afetivos e laos sociais. Por viverem nas ruas acabam recebendo o rtulo de
criana ou menino (a) de rua, mas segundo Cosgrove (1990), alm desse termo dizer muito
pouco sobre essa populao, h ainda uma tendncia a enquadr-los em um nico grupo de
negligenciados, abusados e explorados. O autor prope uma definio baseada em duas
dimenses: o envolvimento da famlia (um bom indicador da qualidade do ambiente social da
criana) e o relacionamento da criana com as normas sociais. Para ele, a criana de rua
qualquer indivduo menor de idade, cujo comportamento discrepante com as normas da
comunidade e que o apoio maior s suas necessidades no vem da famlia ou de uma famlia
substituta. Apetkar (1996), ao se reportar definio de Cosgrove (1990), afirma que ela
possui consistncia cultural, mas que a noo de comportamento desviante e famlia susbtituta
esto dentro das peculiaridades de cada cultura, portanto no so uma regra universal. Alm
disso, Apetkar (1996) pergunta-se qual seria o comportamento desviante se a escolha de viver
nas ruas para fugir de lares conflitivos e disfuncionais pode, em muitos casos, representar um
aspecto saudvel, tanto fsico quanto emocional para aquele que foge.
Essa uma questo importante, ou seja, a fuga de casa, dependendo da situao e do
histrico familiar, pode ser um sinal de sade psquica e no simplesmente de uma atitude
impulsiva ou desviante daquele que foge. Da a importncia de que seja analisado o contexto
familiar e a histria da criana ou do adolescente nesse contexto.
Nesse mesmo artigo, Apetkar (1996), descreveu diversos estudos realizados com
crianas e adolescentes que viviam nas ruas de pases em desenvolvimento (como pases da
Amrica Latina, alguns pases da frica e da sia) e verificou que as crianas raramente
comeavam a ir para as ruas antes dos cinco anos e que a grande maioria era do sexo
masculino. Uma das explicaes possveis para isso, segundo esse autor, o fato de as
meninas estarem mais direcionadas aos afazeres domsticos e os meninos serem ensinados a
sarem mais cedo de casa para buscar sustento, uma vez que nessas famlias, as mes
geralmente cuidam sozinhas da casa e dos filhos. Outra possibilidade seria que as meninas

36

sejam cooptadas mais cedo para a explorao sexual infantil e por isso habitam o espao das
ruas com menos frequncia.
Os nmeros elevados de meninas adolescentes desaparecidas, principalmente porque
fugiram de casa em decorrncia de violncia domstica, tambm refletem o fato de que essas
desaparecidas possam estar envolvidas nas redes de explorao sexual comercial. Em 2001,
no II Congresso Mundial Contra a Explorao Sexual de Crianas ocorrido na cidade de
Yokohama, Japo, foram ratificadas modalidades de explorao sexual comercial de crianas
e adolescentes, que se encontram no End Child Prostitution, Child Pornography and
Trafficking of Children for Sexual Purpose (ECPAT). So elas: prostituio, turismo sexual,
pornografia infantil, trfico e venda de crianas para propsitos sexuais, casamentos com
crianas e casamentos forados. O que diferencia a explorao comercial sexual infantil de
outras modalidades abusivas como a violncia domstica, a questo do benefcio ganho
(dinheiro, comida, roupa) por meio de uma troca comercial: o corpo da criana ou do
adolescente menor de 18 anos (www.ecpat.net/EI/CSEC_terminology.asp).
A fuga de casa como um dos fatores de risco para a entrada na explorao sexual
tambm foi estudada por Estes e Weiner (2005) em uma pesquisa realizada conjuntamente
nos Estados Unidos, Canad e Mxico. Foram feitas entrevistas com crianas e adolescentes
em situao de rua, devido a fugas de casa ou expulses, que eram sexualmente explorados;
crianas sexualmente exploradas, mas que estavam abrigadas; pedfilos, agenciadores ou
exploradores sexuais (cafetes e cafetinas); polcia federal, estadual e municipal;
representantes de servios sociais governamentais e privados e representantes de ONGs
internacionais. Os dados tambm foram coletados por meio de questionrios. Na avaliao
desses dados os autores observaram a existncia de quatro categorias de risco para o
envolvimento de crianas e adolescentes na explorao sexual, ou seja, a) aqueles que no
vivem com a famlia de origem porque fugiram de casa ou de instituies, expulsos ou sem
teto, b) aqueles que esto na explorao e que vivem com a famlia, c) meninas que pertencem
a gangues e grupos de transexuais e d) grupos de crianas domsticas e estrangeiras
envolvidas na explorao sexual que ocorre nas fronteiras entre os pases estudados. Estes e
Weiner (2005) constataram que aqueles pertencentes categoria (A) tinham o maior risco de
envolvimento na explorao sexual quando comparados aos das outras categorias.
Biehal e Wade (2000; 2002), da University of York, no Reino Unido, h alguns anos
estudam o problema dos jovens que fogem. Em um de seus artigos, fizeram um estudo entre
os jovens que fugiram de casa e os que fugiram de abrigos ou de outras instituies.
Realizaram ainda, uma reviso das pesquisas mais recentes sobre o tema da fuga de casa e

37

definiram como running away tanto crianas e/ou adolescentes que vivem nas ruas sem o
consentimento de seus pais ou responsveis, quanto aquelas que foram foradas, pelos pais ou
responsveis, a deixar suas casas. Os autores se apoiaram em dois estudos ingleses, o Still
Running, que envolveu todo o Reino Unido e estudou jovens que deixaram seus lares ou
foram forados a fazer isso, e o estudo chamado Going Missing que estudou jovens sob
responsabilidade do governo e que fugiram do local em que moravam ou que se ausentaram
sem consentimento, pernoitando fora. Foram considerados fugitivos os que tinham menos de
16 anos e viviam com suas famlias e menores de 18 para os abrigados. A partir destas
pesquisas, os autores levantaram que 1 em 9 jovens fugiu, pelo menos uma vez antes dos 16
anos; que os tutelados pelo Estado apresentam mais probabilidade de fugir do que os que
moram com suas famlias; que a mdia de idade para a primeira fuga aos 13 anos, mas
muitos comearam antes dos 11; que poucos se distanciam da rea local de sua residncia ou
abrigo; e muitos ficam com amigos ou conhecidos, sendo que de um quarto a um tero
dormem ao relento; que h uma forte associao entre as fugas e a permanncia na escola e
que a maioria dos conflitos familiares envolve abuso fsico ou sexual, negligncia ou rejeio
familiar. Quanto aos riscos, o primeiro episdio de fuga pode ser mais arriscado do que as
fugas mltiplas, mas os que reincidem tambm esto sujeitos a riscos, apesar de serem
considerados problemas, a reincidncia pode provocar risco de depresses, uso de drogas e
desligamento da escola; o fugitivo reincidente pode vir a se tornar um adulto sem-teto no
futuro; os que fogem esto mais sujeitos aos abusos fsicos e sexuais, principalmente quando
dormem nas ruas; esto mais sujeitos a praticar infraes, principalmente os tutelados. Os que
fogem de casa esto sujeitos a abuso ou depresso quando reincidem, principalmente antes
dos 11 anos; podem permanecer longe da famlia por longos perodos e um quinto destes
jovens foi forado a deixar sua casa.
As expulses de casa configuram outra categoria estudada pelo NISMART 1 (Finkelhor
et al, 1990) e referem-se s situaes onde a famlia pede ou obriga a criana ou adolescente
a deixar o lar, ou quando levada para longe e o responsvel no permite que ela retorne para
casa. Se ela fugir, a famlia no faz nenhum movimento no sentido de procur-la. Tambm
nessa categoria configuram as situaes de abandono ou deseres. A maioria dos expulsos
so os adolescentes mais velhos e as crianas com menos de quatro anos. Muitas vezes esta
categoria confundida com a categoria referente s fugas, no entanto, a pesquisa mostrou que
os expulsos vivenciaram situaes de maior violncia e conflito na famlia do que os que
fugiram de casa e apresentam menor probabilidade de voltar para casa. E, por fim, h outra
categoria de situaes que no se enquadram nas anteriores, onde as crianas e adolescentes

38

podem ter desaparecido por se perderem e no conseguirem voltar para casa, ou estar
desaparecidos por terem se machucado ou se acidentado e ainda no terem sido localizadas.
Geralmente, o tempo do desaparecimento curto, mas podem ocorrer situaes de maior ou
menor gravidade.

1.3 O DESAPARECIMENTO DE CRIANAS E ADOLESCENTES NO BRASIL

A reviso da literatura brasileira sobre o tema do desaparecimento de crianas e


adolescentes apontou um quadro diferente, justamente por no existirem pesquisas na rea de
forma to especfica como o NISMART 1(Finkelhor et al., 1990) e o NISMART 2 (Hammer
et al, 2002). principalmente no fim do sculo XX e comeo do sculo XXI que a
importncia do tema referente ao desaparecimento de crianas e adolescentes comeou a
mobilizar aes mais efetivas do governo federal e da Universidade. Um dos primeiros
estudos sobre o tema foi desenvolvido por Oliveira e Geraldes (1999) a partir de uma pesquisa
organizada pelo Movimento Nacional de Direitos Humanos cujo objetivo foi o de analisar, em
todos os Estados da Federao (com exceo do Acre) o perfil das pessoas desaparecidas no
pas, de todas as faixas etrias. Uma das metas foi avaliar como o Estado notificava os
desaparecimentos e quais eram as aes policiais para solucion-los. A pesquisa partiu de seis
pressupostos: escassez de bibliografia; dimenso do problema; como diferenciar os
desaparecidos dos sequestrados, raptados, foragidos, perseguidos e dos indigentes mortos sem
identificao; conhecer as causas do desaparecimento; informaes sobre o grupo social ao
qual pertence o desaparecido para verificar as dificuldades aps o desaparecimento; como
atender eficientemente a populao que tem um desaparecido na famlia, na escola e no
emprego. Uma das concluses desta pesquisa foi que as investigaes sobre pessoas
desaparecidas no Brasil ficam extremamente comprometidas pela desorganizao dos dados,
ou seja, cada regio possui um modo de cadastrar estas queixas com equipamentos e sistemas
diferentes. Essa pesquisa no enfocou caractersticas do desaparecimento infantojuvenil,
sendo esse abordado no trabalho de Oliveira (2007) j mencionado.
Os trabalhos de Gatts et al. (2005), Gatts et al. (2006) e Gatts e Figaro-Garcia (2007)
se centraram especificamente no desaparecimento de crianas e adolescentes, principalmente
relacionados s fugas de casa. Portanto, vemos que a pesquisa nacional possui estudos sobre o
desaparecimento de crianas e adolescentes somente a partir do fim do sculo XX,

39

diferentemente de outros pases da Amrica do Norte e da Europa, que se debruam sobre o


tema h muito mais tempo, aperfeioando tecnologia e incrementando polticas pblicas para
auxiliar as famlias a encontrar seus desaparecidos.
No Brasil, a bibliografia sobre crianas e adolescentes em situao de rua, que podem ou
no ser considerados desaparecidas, so encontradas com mais facilidade e em maior
quantidade do que textos especficos sobre desaparecidos nessa faixa etria. A partir da
dcada de 80, h uma grande diversidade de artigos sobre o tema da criana e do adolescente
em situao de rua e por isso somente alguns sero destacados da rea da psiquiatria, da
psicologia e psicanlise que abordam uso de drogas e condutas antissociais (Bucher, Costa, &
Oliveira, 1991; Castro, 1995; Carlini-Cotrim & Carlini, 1987; Forster, Barros, Tannhauser &
Tannhauser, 1992; Noto, 1998; Pinheiro, Santos, Flfaro & Gonzales, 1990; Ribeiro, Oliveira,
Silva & Barros, 2003), que abordam questes envolvendo a famlia e violncia domstica
(Melo, 1999/2000; Rosa, 1999; Silva et al., 1998; Tfouni & Moraes, 2003; Yunes, Arrieche,
Tavares & Faria, 2001), que abordam a assistncia e preveno a essas crianas e
adolescentes (Rodrigues, Santos, Tolfo & Mantovani, 1997; Santana, Doninelli, Frosi &
Koller, 2005).
H tambm trabalhos na rea do servio social realizados por pesquisadores
estrangeiros em territrio nacional, como por exemplo Lusk (1992), que fez um estudo sobre
crianas e adolescentes brasileiros que vivem nas ruas da cidade do Rio de Janeiro e constatou
a existncia de quatro grupos diferentes. No primeiro grupo estariam as crianas, na maioria
meninos, que possuam vnculos com sua famlia de origem, apesar de passarem metade do
dia nas ruas, trabalhando e levando o que ganham para casa. Esse grupo seria menos propenso
marginalidade ou delinquncia (9%) e frequentava mais a escola (73%) do que as crianas
dos outros trs grupos. O segundo grupo seriam crianas que trabalham nas ruas de forma
independente, cujos laos familiares esto fragilizados, pois 51% reside nas ruas, a frequncia
escolar (31%) est aos poucos diminuindo e a entrada na marginalidade aumentando. So
crianas que vm de famlias numerosas e de migrantes. Praticamente metade reportou ter
sofrido maus-tratos, outra metade disse usar drogas e um tero pertence a gangues. O terceiro
grupo so das chamadas crianas de rua, que no tm contato com suas famlias e residem
na rua o dia todo, sendo o equivalente a 15% de sua amostra. Alguns no tm ideia de quem
so seus familiares ou onde esto, pois foram abandonados. A maioria fugiu de casa e mais de
2/3 foram fsica e sexualmente abusados (duas vezes mais se comparadas s crianas de rua
em geral). Apenas 7% estudavam, mas com pouco frequncia na escola. Quanto ao uso de
drogas esse apareceu em 80% do grupo, mas esses valores podem ser maiores, pois muitas das

40

crianas podem no ter falado a verdade durante a pesquisa. Ao redor de 80% j foram
institucionalizadas. O quarto grupo composto por crianas que moram com suas famlias nas
ruas, predominantemente mantidas por mulheres. Apenas 36% tinham uma figura masculina
adulta presente, e somente 14% das crianas frequentavam a escola.
A questo da violncia domstica, infelizmente, ainda uma realidade em muitos lares
brasileiros, sendo esse um tema amplamente discutido e pesquisado no Brasil, principalmente
a partir da dcada de 80. Apesar dos estudos acadmicos na rea da medicina, psicologia,
servio social, enfermagem, sade pblica e direito, entre outras, h poucos dados estatsticos
nacionais sobre o tema. A UNICEF (2006) informou que em 2005, ocorreram 1.942
denncias de violncia contra crianas at seis anos por meio do Disque-Denncia da
Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica. Os dados do Ministrio
da Sade (2005) mostram que 200 mil crianas e adolescentes declararam ter sofrido agresso
fsica em casa, sendo que 80% foram praticados por parentes ou conhecidos, segundo uma
pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) publicada em 1989. Nessa
pesquisa 35% das meninas e 19% dos meninos sofreram violncia em casa. Em 2006, o
Ministrio da Sade implantou, por meio da Secretaria da Vigilncia Pblica, um sistema
chamado Vigilncia de Violncias e Acidentes (VIVA) que por meio da Ficha de
Notificao/Identificao de Violncia Domstica, Sexual e outras Violncias Interpessoais
(Ministrio da Sade, 2009) tem por finalidade descrever o perfil dos casos de violncia que
so atendidos nos Sistemas nicos de Sade e em servios Sentinelas9 . O VIVA foi
implantado em 35 municpios de 27 Estados da Federao e em 46.531 atendimentos a casos
de violncia e de acidentes ocorridos em 2006, 10,4% foram casos de violncia sendo 4,3%
de maus-tratos. O Sistema de Notificaes (Sisnov), em Campinas, identificou 2.127 casos de
violncia domstica contra crianas e adolescentes entre 2005 e 2008 (Ministrio da Sade,
2008). De acordo com os dados estatsticos do Laboratrio de Estudos da Criana (LACRI)
do Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo, de 1996 a 2007 a negligncia foi a
modalidade mais notificada em 41% dos casos ocorridos em 16 Estados brasileiros, alm do
Distrito Federal. Alm da negligncia, foi notificada a violncia fsica (31%), a violncia
psicolgica (16,6%), a violncia sexual (10,9 %) e a violncia fatal (0,3%).
(www.usp.br/ip/laboratorios/lacri/index2.htm). Oliveira, Baizerman e Pellet (1992) realizaram
um estudo em Curitiba (PR) e em So Paulo (SP) com 71 indivduos entre 8 e 18 anos, que
moravam nas ruas h mais de trs anos e meio e verificaram que 68% eram do sexo
9
Os Sentinelas so servios de referncia para notificao compulsria de casos de violncia contra mulher, criana e adolescente, criados
em junho de 2003, por meio do Decreto 5.099 que regulamentou a Lei 10.778/03 (Gawryszewski et al., 2006).

41

masculino, 61% eram adolescentes e 63% vieram de famlias disfuncionais, sendo que os
motivos principais eram a violncia domstica e a presena de alcoolismo e substncias
abusivas.
Segundo Leal e Leal (2002), a Pesquisa sobre o trfico de Mulheres, Crianas e
Adolescentes para Fins de Explorao Sexual Comercial no Brasil (PESTRAF) indicou que o
crime organizado utiliza, no Brasil, 241 rotas terrestres, martimas e areas para explorar
sexualmente mulheres, jovens e crianas. Autores como Leal e Csar (1998) e Librio (2004)
enfatizam que a violncia ocorrida dentro da famlia, principalmente a sexual, pode colocar a
criana ou adolescente em uma situao de extrema vulnerabilidade, levando-os ao abandono
de suas casas. Uma vez na rua, a possibilidade de serem cooptados pelas redes de explorao
sexual grande. Esses autores partem do pressuposto de que a violncia intrafamilial no
decorre apenas da dinmica familiar, mas da conjuntura social em que estas famlias vivem
como desemprego, misria e excluso social.
Interessante notar que tanto as pesquisas acadmicas quanto as estatsticas referentes
infncia e juventude nas ruas ou sobre violncia contra crianas e adolescentes brasileiros,
no pesquisam a questo do desaparecimento dos mesmos. Os estudos sobre crianas de rua
no estabeleceram uma vinculao entre a fuga de casa e o desaparecimento, mas sim
entre a fuga de casa e a violncia domstica. Ou seja, so estudos que avaliaram as crianas
que vivem no espao das ruas no que se refere a seus discursos e produes subjetivas e sua
histria familiar, bem como s razes de suas fugas, mas a partir do ponto de vista da criana.
O outro lado da questo, isto , a famlia, no foi estudado.
Os artigos no apontam se estas crianas e adolescentes so considerados desaparecidos
por seus pais ou se os mesmos tomaram alguma atitude para recuper-los, por exemplo,
buscando ajuda policial. Muitas crianas e adolescentes que vivem em situao de rua podem
ser considerados desaparecidos para suas famlias, mas no h estudos sobre a vinculao
menino de rua/desaparecimento, que indiquem se estas famlias registraram ou no uma
queixa de desaparecimento.
Esse aspecto fundamental, pois marca uma diferena no estudo sobre as crianas em
situao de rua, uma vez que, como j citamos, as mesmas podem ocupar o espao das ruas
para diferentes finalidades e podem manter vnculos com a famlia. Ento, ser que a criana
desaparecida que escolhe a rua como refgio, pode pertencer a um outro grupo, ou seja, um
grupo no qual h algum a sua procura e que quer traz-lo de volta para casa? Para responder
a essa pergunta, faz-se necessrio conhecer quem essa famlia que deseja encontrar seu filho
e que recorre ajuda policial e mdia para divulgar uma foto ou solicitar informaes sobre

42

seu paradeiro. Aparentemente, no existem estudos na rea da psicologia sobre as causas do


desaparecimento infantojuvenil brasileiro, tambm no existem estudos vinculados a algum
tipo de acompanhamento psicolgico de famlias que tenham um filho desaparecido.
No trabalho de Oliveira e Geraldes (1999) o foco do desaparecimento de crianas e
adolescentes foi a famlia, principalmente na questo da violncia domstica. A violncia
domstica tambm foi observada nas 302 famlias de desaparecidos relatadas por Gatts e
Figaro-Garcia (2007) das quais em 51% delas foi identificada a prtica de maus-tratos contra
o desaparecido, 29,3% violncia conjugal, e 11% de relatos de abuso sexual intrafamilial.
Oliveira (2007) apontou ainda outras questes para a fuga de casa, como assumir-se como
homossexual ou como garota (o) de programa, ou ainda assumir outras escolhas como, por
exemplo, o consumo de drogas. Assim, pode-se perceber que h questes na fuga que
envolvem a prpria subjetividade daquele que foge e faz-se necessrio compreender por que
ele optou pela fuga em detrimento de outra escolha e qual , para ele, o sentido desse tipo de
desaparecimento.
O desaparecimento tambm pode envolver outros aspectos da violncia praticada contra
crianas e adolescentes, como por exemplo, por grupos de extermnio. As fugas e
consequentes desaparecimentos podem estar associados a acerto de contas entre gangues, ou a
algum outro ato de vingana, principalmente ligados ao trfico de drogas. Freitas (2002) relata
a experincia do movimento social de mes de 11 crianas e adolescentes moradores da favela
de Acari na regio de Mag (RJ) que estavam desaparecidos e foram encontrados mortos. As
chamadas Mes de Acari se organizaram como grupo para protestar e pedir justia por este
crime 10 . A autora relata o drama destas mes, que viveram a dor do desaparecimento de seus
filhos e a dor da morte dos mesmos, sentindo-se culpadas pelo ocorrido, por no terem
conseguido proteg-los. Na pesquisa feita por Oliveira (2008) com 11 mes de crianas entre
11 meses e 11 anos, que desapareceram misteriosamente no Estado do Rio de Janeiro entre
2002 e 2005, constatou-se inicialmente reaes de choque, desespero, negao,
entorpecimento, medos seguidos de reaes de ansiedade, sentimentos de culpa, impotncia,
descrena, tristeza, raiva. Em contraponto, a mesma autora encontrou sentimentos de
esperana e f no reencontro do filho, e salientou a importncia da formao de grupos de
mes de desaparecidos para compartilhar experincias.

10
A origem deste grupo de mes diferente das chamadas Mes da S, que teve incio com duas mes que tiveram suas filhas desaparecidas
e comearam a procur-las por conta prpria, por meio de divulgao de cartazes. Este grupo se tornou a Associao Brasileira de Busca e
Defesa Criana Desaparecida (ABCD).

43

Ao se comparar as situaes descritas na Argentina com a histria da ditadura no Brasil


(Coimbra, 2001a,b; Diaz, 2005; Ministerio de Salud, 2001; Vasconcelos, 1998), observa-se
que a questo do desaparecimento de nossas crianas no esteve diretamente ligada a este tipo
de contexto poltico. No entanto, trs casos de subtrao ocorridos no pas em pocas
diferentes mobilizaram a opinio pblica e retrataram o drama de famlias que, de uma hora
para outra, perderam o contato com um filho pequeno ou adolescente devido a uma situao
de desaparecimento.
O primeiro ocorreu no Rio de Janeiro, em 1973. A foto do menino Carlos Ramires da
Costa, Carlinhos foi vinculada na TV, nos telejornais, em jornais e revistas (Hingel, 2005) e
retratou um menino loiro, de sorriso largo que foi levado por um homem armado de dentro de
sua casa. Mais de 30 anos depois ele at hoje no foi encontrado. No ano de 2002, em
Braslia, o adolescente Pedrinho foi encontrado e colocou um ponto final na angstia de seus
pais biolgicos, Lia e Jairo Tapajs, que viveram 16 anos de espera, desde o dia em que ele
foi levado dos braos de sua me na maternidade em que nasceu, por uma falsa enfermeira
(Revista Consultor Jurdico, 2004). O desaparecimento de uma criana ou de um adolescente
mantm a vida em suspenso [sic], frase de Arlete Carams, me de Guilherme Carams
Tiburtius, que aos oito anos desapareceu na frente de sua casa, em 1991, na cidade de
Curitiba, depois de andar de bicicleta no quarteiro. Este fato levou sua me a organizar o
Movimento Nacional em Defesa da Criana Desaparecida no Paran (CriDesPar), primeira
organizao no-governamental que trabalha com divulgao de fotos de crianas e
adolescentes

desaparecidos,

atua

na

preveno

com

grupos

de

familiares

(www.cridespar.org.br).
O tema do desaparecimento infantojuvenil tambm mobilizou o governo brasileiro. O
Estatuto da Criana e do Adolescente ECA de 1990 (Lei 8.069, 2005) prev no Livro II,
parte especial, Ttulo I Da Poltica de Atendimento, Captulo I Disposies Gerais, os artigos:
Art. 86 A poltica de atendimento dos direitos da criana e do adolescente far-se- atravs de um
conjunto articulado de aes governamentais e no-governamentais, da Unio, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municpios.
Art. 87 So linhas de ao da poltica de atendimento: IV servio de identificao e localizao de
pais, responsvel, crianas e adolescentes desaparecidos. (p.25).

Em 2002, o governo federal construiu a Rede Nacional de Identificao e Localizao


de Crianas e Adolescentes Desaparecidos (ReDESAP) por meio da Subsecretaria de
Promoo dos Direitos da Criana e do Adolescente da Secretaria Especial de Direitos
Humanos (SEDH) do Ministrio da Justia da Presidncia da Repblica (Ministrio da
Justia, 2002). Suas estimativas anuais apontam que cerca de 40.000 crianas e adolescentes

44

desaparecem no Brasil, ou seja, essa seria a mdia das queixas formais lavradas nas
delegacias de polcia do pas. As causas desses desaparecimentos observadas pela ReDESAP
so fugas de lares, conflitos de guarda (subtrao de incapaz), rapto consensual (fuga com
namorado (a), perda por descuido, negligncia ou desorientao, situao de abandono
(situao de rua), vtima de acidente, intemprie ou calamidade, trfico para fins de
explorao sexual, sequestro, transferncia irregular de guarda (perda de contato), fuga de
instituies, suspeita de homicdio e extermnio e outros tipos at aqueles que no possuem
causas identificadas (www.desaparecidos.mj.gov.br).
A ReDESAP agrega delegacias, organizaes governamentais e no-governamentais de
todos os Estados brasileiros para auxiliar na busca e divulgao dos desaparecidos. Estas
entidades divulgam fotos de desaparecidos menores de 18 anos e fotos daqueles
posteriormente encontrados. Este trabalho fundamental, uma vez que muitas destas crianas
e adolescentes migram para outros Estados ou so levados por algum. Ento, se uma criana
desapareceu na Bahia e encontrada em So Paulo, por meio da ReDESAP que estas
informaes so divulgadas. Todavia, h critrios para que as fotos sejam inseridas na rede, e
um deles que a criana ou adolescente esteja desaparecido h pelo menos um ano, ou que
ele possua algum tipo de deficincia, sendo que nesse caso a insero imediata. Alm disso,
h casos em que sabido que a criana pode estar em risco, por exemplo, se foi levada por um
desconhecido, se h suspeita de explorao sexual ou trabalho infantil. Nestes casos dado o
alerta geral e todos os Estados passam a divulgar a foto e fornecer informaes sobre
possveis pistas.
Oliveira (2007) afirma que o Brasil ainda no possui uma sistematizao entre os
Estados para o registro dos desaparecimentos, apesar da ReDESAP ter sido um passo
importante na intercomunicao entre as polcias e entidades dos Estados. Na cidade de So
Paulo, as estatsticas da 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do Departamento de
Homicdios e de Proteo Pessoa (DHPP), mostram uma mdia de 8.000 ocorrncias de
desaparecimentos de crianas e adolescentes nesse Estado, que tm se mantido, como mostra
a Tabela 1 (p.45).

45

Tabela 1 Distribuio de boletins de ocorrncia de desaparecimento lavrados no Estado de So Paulo


Homens

Mulheres

Homens

Mulheres

Homens

Mulheres

ANO

0-7anos

0-7anos

08-12 anos

08-12 anos

13-18 anos

13-18 anos

TOTAL

2003

237

153

1.055

611

2.215

4.071

8.342

2004

265

154

1.087

644

2.417

4.188

8.755

2005

190

113

1.039

616

2.234

3.972

8.164

2006

234

148

1.038

774

2.624

4.419

9.237

2007

216

284

1.019

687

2.777

4.377

9.360

2008

191

147

855

684

2.766

4.330

8.973

TOTAL

1.333

999

5.074

4.016

15.033

25.357

52.831

Fonte: DHPP - POLCIA CIVIL PRODESP (material no publicado)

Observa-se ainda que os nmeros de desaparecimentos aumentam com a chegada da


puberdade e da adolescncia em ambos os sexos. No entanto, h um predomnio de meninos
que desaparecem at 12 anos e de meninas que desaparecem com maior frequncia com a
chegada da adolescncia. Portanto, essas so diferenas que chamam a ateno para que o
tema seja mais estudado.
Mesmo com o estabelecimento da ReDESAP ainda no existe um nmero significativo
de organizaes governamentais e no-governamentais direcionadas para o suporte e apoio
psicolgico s famlias de crianas e adolescentes desaparecidos. Dentre as entidades da
ReDESAP que fornecem este tipo de auxlio citamos:
Em Curitiba h o Servio de Investigaes de Crianas Desaparecidas (SICRIDE)
(www.pr.gov.br/policiacivil/sicride/criancas_desaparecidas.html) e o Movimento
Nacional

em

Defesa

da

Criana

Desaparecida

do

Paran

(CriDesPar)

(www.cridespar.org.br);
Em Gois h o SOS Crianas Desaparecidas;
(www.goiania.go.gov.br/html/sosdesaparecidas/sosc00.html);
Procurando Crianas Desaparecidas (www.seas.df.gov.br) e Servio Integrado de
Ateno s Crianas e Adolescentes Desaparecidos (SECRIAD) no Distrito Federal.
Fundao

para

Infncia

Adolescncia

(FIA)

no

Rio

de

Janeiro

(www.fia.rj.gov.br);
Departamento Estadual da Criana e do Adolescente (DECA) no Rio Grande do Sul
(08005416400 ou dpcavd@pc.rs.gov.br), que estabeleceu as chamadas Delegacias

46

Especiais de Proteo da Criana e do Adolescente (DPCAs 11 ) no interior do Estado


e implantou a Rede Estadual da Polcia Civil de Proteo Criana e ao Adolescente
(REDEPOL);
Servio de Identificao e Localizao de Criana e Adolescente (SILCADE) no
Par, que atua em campanhas de preveno e combate ao desaparecimento de
crianas e adolescentes.
Em 2004, foi criado no Brasil o primeiro Banco de DNA 12 que armazena o material
gentico de familiares de crianas e adolescentes desaparecidos no Estado de So Paulo para
ser comparado com o material gentico dos desaparecidos encontrados (Gatts & FigaroGarcia, 2007) desenvolvido na FMUSP. Em 2005 foi realizado o I Encontro Nacional da
ReDESAP em Braslia (DF), que pela primeira vez reuniu as entidades integrantes desta rede
e possibilitou a discusso poltica, acadmica e social do fenmeno do desaparecimento
infantojuvenil. Foram apresentadas aes feitas no Brasil em prol das famlias destes
desaparecidos, como preveno, estudo das causas e, principalmente, aes que visam
identificar quem so essas crianas e adolescentes desaparecidos.
Um importante resultado deste encontro foi a aprovao da Lei Federal no 11.259
(2005), publicada no Dirio Oficial do dia 2 de janeiro de 2006, que determina a investigao
imediata do desaparecimento de crianas e adolescentes aps a notificao aos rgos
competentes como Delegacias de Polcia, Delegacias Especializadas, Varas de Infncia e
Juventude e Conselhos Tutelares. O presidente Luis Incio Lula da Silva sancionou esta Lei
no dia 30 de dezembro de 2005, sendo a mesma o acrscimo de um segundo pargrafo no Art.
208, Livro II, Ttulo VI, Captulo VII do ECA (Lei 8.069, 2005). Este artigo trata das aes
de responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados criana e ao adolescente, quando
no h oferecimento destes direitos ou quando o mesmo feito de forma irregular por
servios e atendimentos preconizados pela Lei. Assim, o segundo pargrafo do Art. 208 (Lei
8.069, 2005), estabelece:
A investigao imediata do desaparecimento de crianas e adolescentes ser realizada imediatamente
aps a notificao aos rgos competentes, que devero comunicar o fato aos portos, aeroportos, Polcia
Rodoviria e companhias de transporte interestaduais e internacionais, fornecendo-lhes todos os dados
necessrios identificao do desaparecido. (p.50).

A necessidade de acrscimo deste pargrafo no Art. 208 se deu devido ao fato de que
em muitas delegacias do pas, ainda espera-se 24 ou 48 horas para dar incio a uma

11
12

As DPCAs existem em outros Estados da Federao e esto vinculadas ReDESAP.


As explicaes sobre o funcionamento desse Banco sero mostradas a partir da p.87.

47

investigao de desaparecimento infantojuvenil (Gatts & Figaro-Garcia, 2007; Oliveira,


2007) sendo que a abertura de B.O. de desaparecimento deve ser imediata. De acordo com o
Manual de Polcia Judiciria (Polcia Civil, 2000, p.599), Portaria DGP-18, de 25 de
novembro de 1998, sobre Medidas e Cautelas a serem adotadas na elaborao de inquritos
policiais, o Art. 13, item III cita que dever do policial registrar, de imediato, ocorrncia
alusiva ao desaparecimento de pessoa, sendo vedado condicionar o registro ao decurso do
prazo de vinte e quatro horas ou a qualquer condio aleatria. Alm de ser um direito do
cidado noticiar o desaparecimento logo que ele ocorra, a demora aumenta ainda mais os
riscos que o envolvem.
Apesar de no ECA constar que dever do Estado garantir uma poltica de atendimento
no caso de crianas e adolescentes desaparecidos com o auxlio de todos, pertencentes ou no
a rgos governamentais, foi apenas a partir de 2002 que efetivamente algumas medidas
governamentais foram tomadas. Em agosto de 2009 foi instalada uma Comisso Parlamentar
de Inqurito (CPI) para investigar o desaparecimento de crianas e adolescentes no pas no
perodo entre 2005 e 2007 e no ms de novembro foi aprovado, no Senado, o Projeto de Lei
60 proposto pela Deputada Bel Mesquita (PMDB-PA), presidente da referida CPI, para a
criao do Cadastro Nacional de Crianas e Adolescentes Desaparecidos, cuja finalidade
facilitar o acesso a informaes que permitam a identificao desses desaparecidos e tornar
mais gil o trabalho policial das investigaes. Um resultado importante a partir dessa
mobilizao governamental foi o lanamento do Cadastro Nacional de Pessoas Desaparecidas,
desenvolvido pela SEDH e Ministrio da Justia para agregar informaes sobre
desaparecidos de todas as idades, no se restringindo s crianas e aos adolescentes. Esse
cadastro estar integrado Rede Infoseg, pertencente Secretaria Nacional de Segurana
Pblica (SENASP). Essas informaes devero ser validadas pelos rgos da segurana
pblica, Conselhos Tutelares (CTs), e entidades que trabalham com essa temtica.
Portanto, algumas aes nacionais foram feitas em prol da identificao e localizao
dos desaparecidos. Todavia, ainda h muito a ser desenvolvido tecnologicamente, efetivado
politicamente e estudado academicamente quando o tema do desaparecimento voltado
infncia e juventude.

48

1.4 MODELOS DE PRTICAS CLNICAS PSICOLGICAS EM CONTEXTOS


MULTIDISCIPLINARES

A rea temtica do desaparecimento de crianas e de adolescentes ainda um campo


incipiente de trabalho clnico em contextos multidisciplinares, apesar dos ndices da SEDH
(www.desaparecidos.mj.gov.br) apontarem que aproximadamente 40.0000 crianas e
adolescentes brasileiros desaparecem a cada ano no pas. As famlias desses desaparecidos,
bem como aqueles posteriormente encontrados, podem se beneficiar com algum tipo de
atendimento psicolgico. A psicanlise, em contextos multidisciplinares, apresenta-se como
possibilidade terica para enriquecer a discusso do fenmeno e possibilidade clnica para a
compreenso do que aconteceu psiquicamente com as famlias e com os desaparecidos antes e
depois do desaparecimento. A seguir, ser apresentado um breve panorama sobre o trabalho
do psiclogo em contextos multidisciplinares e multiprofissionais para mostrar as inmeras
possibilidades que a clnica, no apenas a psicanaltica, disponibiliza ao profissional.
O atual Cdigo de tica Profissional do Psiclogo (Resoluo CFP n 010/05, 2005,
p.6) buscou, como um dos itens de base para sua construo, Contemplar a diversidade que
configura o exerccio da profisso e a crescente insero da psicologia em contextos
institucionais e em equipe multiprofissionais. Portanto, o trabalho do psiclogo no se limita
ao consultrio particular e tem exigido cada vez mais do profissional um posicionamento
flexvel no exerccio de sua prtica em contextos to diversos, sem, contudo, perder sua
identidade e seus referenciais, tanto tericos quanto metodolgicos.
Andrade e Morato (2004), em seu artigo sobre a prtica psicolgica em instituies,
relataram que somente a partir da dcada de 80 o psiclogo brasileiro comeou a trabalhar
junto s populaes de baixa renda, panorama esse diferente do que ocorria nas duas dcadas
anteriores, onde a psicologia, enquanto produto cientfico e tcnico, deveria permanecer
alienada das discusses polticas da poca, e reproduzia o sistema social vigente de garantir
aos mais ricos sua clnica. Nos anos 80, com um novo panorama poltico, o psiclogo
comeou a trabalhar na rede pblica (inicialmente nas instituies psiquitricas) e,
atualmente, ele pode ser encontrado nas mais diferentes instituies (pblicas ou privadas),
onde se depara com questes de intenso sofrimento psquico e com limites graves impostos
pela realidade social desses pacientes.
Quando a psicologia, seja ela, clnica, social, experimental, organizacional ou escolar
convocada a participar ou estudar os fenmenos que causam sofrimento no sujeito humano,

49

no pode ficar restrita a um nico saber. As interlocues so fecundas e fundamentais, pois


os profissionais so atravessados pela realidade da misria humana e social (doenas,
falncias dos setores pblicos, polticas de excluso, injustias, violncias, situaes
traumticas etc.) que instala uma sensao de impotncia diante dessas situaes cotidianas,
fazendo com que a busca por trocas e parcerias seja uma ferramenta duplamente til no
sentido de ser ajudado e ajudar outros parceiros.
Conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade ou at transdisciplinaridade
so pensados para dar conta de um universo de prticas profissionais que visam o atendimento
com diferentes objetivos e formas de tratamento para populaes que utilizam o espao
institucional pblico ou privado. Para Pinho (2003) o conceito transdisciplinar se origina na
interdisciplina,
no dilogo e articulao entre diversas especialidades que se prope a interrogar um determinado campo...
denominamos de transdisciplinares aos conceitos que ultrapassam fronteiras de sua disciplina de origem e
produzem consequncias em outras reas, atravessando o trabalho com todo o campo em questo. (p.6).

Para o autor a interdisciplina se diferencia da multidisciplina, uma vez que essa agrega
diferentes reas lado a lado, sem procur-las tom-las em seu conjunto e a interdisciplina,
quando aborda vrios campos, procura articul-los entre si, num permanente dilogo entre as
diferentes reas de trabalho. (p.7). No artigo de Tonetto e Gomes (2007) foi proposto que:
A interao interdisciplinar quando alguns especialistas discutem entre si a situao de um paciente
sobre aspectos comuns a mais de uma modalidade. multidisciplinar quando existem vrios profissionais
atendendo o mesmo paciente de maneira independente. transdisciplinar quando as aes so definidas e
planejadas em conjunto. (p.89).

Turato (2003) diz que a interdisciplinaridade requer que o pesquisador adentre em uma
unidade de saber, fazendo sua disciplina se interpenetrar com tantas outras sempre num
incessante

processo,

remando

contra

fragmentao

do

saber

(p.86).

multidisciplinaridade entendida por Turato (2003) como


uma simples justaposio de disciplinas, visa a objetivos mltiplos sem que as faamos interagir a fundo
quanto a seus conceitos e mtodos, permitindo uma bem-vinda cooperao, mas sem nos ocuparmos em
empreender uma coordenao supradisciplinar unificadora. (p.87)

E a multiprofissionalidade (Turato, 2003) definida como


a ocorrncia de atividades realizadas entre profissionais de mltiplas especializaes dentro de uma
pretensa harmonia e complementaridade num determinado ambiente de trabalho. Este trabalho
multiprofissional no necessariamente multidisciplinar ou interdisciplinar, pois pode envolver
profissionais que se ocupam, cada um dentro de seu preparo tcnico, de elaborar uma parte de um grande
trabalho, sem que para isso utilizem vrias disciplinas do conhecimento, ou, ainda, que tal ocorra, podem
no estar imbudos da preocupao de integrao de diferentes concepes para uma grande unidade do
saber humano. (p.87).

50

A prtica psicolgica em contextos multidisciplinares uma realidade em muitas


instituies brasileiras que trabalham com outros temas, principalmente os ligados infncia e
adolescncia. Portanto, o tema do desaparecimento tambm no deve ficar restrito a um nico
saber, e sim agregar diferentes profissionais que possam dar suas contribuies tanto com
relao aos recursos humanos voltados ao atendimento quanto aos recursos tecnolgicos
voltados busca e identificao do desaparecido.
Num breve recorte bibliogrfico, a partir dos anos 2000 verificou-se que o psiclogo
clnico, com ou sem formao psicanaltica, realiza trabalhos diversificados e interessantes na
rea hospitalar e da sade mental (Alberti, Erlich, Mocarzel, Monteiro, Prata & Reis, 2008;
Cobelo, Saikali & Schomer, 2004; Guerra, 2005; Kovcs, Kobayashi, Santos & Avancini,
2001; Merlo, Jacques & Hoefel, 2001; Petersen, Svirski, Loguercio, Schaffer & Guimares,
2001; Souza, 2001; Tonetto & Gomes, 2007), nas Varas de Famlia e da Infncia e Juventude
(Shine, 2003; Suannes, 1999/2000; 2008), nos centros de referncia ligados violncia
domstica (Ferrari & Vecina, 2002; Figaro, 1999/2000; Figaro-Garcia, 2001a, 2004;
Vasconcelos & Figaro-Garcia, 2004; Vasconcelos & Mallak, 2002), e tambm em delegacias
de polcia (Queiroz, 2000; Rifiotis, 2003; Rifiotis, Santos, Tolfo, & Mantovani, 2005).
Como h um nmero considervel de experincias realizadas em um universo
multidisciplinar, optou-se pela seleo de algumas delas, enfocando as que so voltadas para a
rea da violncia e da violncia domstica, uma vez que esse tema de suma importncia na
questo do desaparecimento de crianas e de adolescentes. A ateno mundial voltada para a
violncia domstica teve sua origem no movimento feminista, que a partir das dcadas de 60 e
70, comeou a modificar a viso do papel da mulher na sociedade por trazer tona discusses
sobre direitos, igualdade, sexualidade, trabalho e violncia domstica, ampliando a discusso
tambm para a questo da vulnerabilidade de crianas e adolescentes em lares violentos e
abusivos (Herman, 1992). No Brasil, o tema da violncia domstica comeou a ser mais
discutido no fim dos anos 80 e incio dos anos 90 (Azevedo et al., 1989; Azevedo & Guerra,
1988, 1993, 1995; Cohen & Figaro, 1996). Das polticas pblicas criadas surgiram delegacias
especializadas e/ou agncias governamentais que incluram equipes multidisciplinares para
trabalharem nas reas de violncia contra a mulher e contra a criana e o adolescente
(Vasconcelos & Mallak, 2002).
No texto de Andrade e Morato (2004), por exemplo, so discutidos dois exemplos
dessas prticas realizadas por alunos de psicologia que participaram do Laboratrio de
Estudos e Prtica em Psicologia Fenomenolgica e Existencial (LEFE) do Instituto de
Psicologia (IP) da USP. Uma delas foi realizada junto aos adolescentes internos na antiga

51

Fundao do Bem-Estar do Menor (FEBEM) e outro junto aos policiais militares. Essas
prticas foram fundamentadas na perspectiva fenomenolgico-existencial, que priorizam o
encontro intersubjetivo com o outro, que podem propiciar mudanas para a aprendizagem,
novas formas de convivncia e a possibilidade de escutar e ser escutado. Tambm se levou em
conta um campo da psicologia social clnica, onde o psiclogo une seu saber clnico com seu
olhar para o cotidiano real dos indivduos pertencentes a comunidades ou participantes de
instituies. Com os adolescentes da FEBEM, verificou-se uma reduo dos espaos que
permitiriam a emergncia da subjetividade e que essa reduo era estimulada pela prpria
instituio. Tal fato levou a criao de um novo lugar por meio da subdiviso do chamado
Planto, para garantir um espao que resultou em transformaes nos internos a partir de suas
reflexes sobre o quanto eles mesmos anulavam sua subjetividade por pertencer ao
institudo, seja esse a instituio do grupo de adolescentes, quanto o da instituio mesma
(2004, p.352). O outro exemplo veio do atendimento a uma policial encaminhada por seu
comandante, com a qual ele tinha dificuldades na relao de trabalho. O servio psicolgico
recebeu o encaminhamento, que a princpio tinha um carter de punitivo, mas esclareceu para
a policial que o mesmo s seria efetivado se assim quisesse e com o propsito de ela pensar
nessa relao de trabalho com seu superior e com a instituio. Outro trabalho desenvolvido
por alunos do LEFE/USP com policiais militares foi a implantao de um planto psicolgico
em duas Companhias da Polcia Militar do Estado de So Paulo (Oliveira, 2005). Foi
solicitada uma avaliao do estresse da corporao como causa de problemas no trabalho. Foi
oferecido a possibilidade de um planto psicolgico dentro da Companhia, com dia e horrios
definidos. Nos primeiros meses a procura foi grande, mas diminuiu consideravelmente. Uma
das hipteses desse estudo foi a vergonha dos policiais em se exporem, temores paranoicos de
que algo fosse contado aos superiores, ou at o fato de os plantonistas, por serem estudantes,
terem facilitado a reduo da procura. Foi pesquisado qual seria a viso dos usurios do
planto para compreender a que ele se destinava, se seria algo efetivo para acolher seu
sofrimento ou no, e como se davam as demandas. A pesquisa mostrou que para alguns
policiais a iniciativa foi importante e para outros foi difcil trazer problemas de ordem
particular para serem conversados dentro da Companhia.
Outra rea de trabalho psicolgico em ambiente multidisciplinar o realizado em
delegacias de polcia. A Delegacia de Polcia de Defesa da Mulher (DDM), criada pela Lei
5.467 de 24 de Dezembro de 1986 e pelo Decreto 29.981 de 01 de Junho de 1989 (Queiroz,
2000), foi a primeira delegacia especializada com equipe multidisciplinar. As atribuies
desta delegacia englobam a investigao e apurao dos delitos contra pessoas do sexo

52

feminino, a criana e o adolescente, atendimento quando solicitado, e encaminhamento aos


rgos competentes. Possuem ainda a funo de cumprir mandados de priso civil por dvida
de pagamento de penso alimentcia e nos casos de homicdio e dano ocorrido no ambiente
domstico (Queiroz, 2000). As DDMs, portanto, foram criadas para atender a mulher que
sofreu violncia fsica e/ou sexual, uma vez que, at ento, as mulheres sentiam-se
constrangidas em detalhar a violncia sofrida em delegacias comuns onde eram interrogadas,
na maioria das vezes, por delegados do sexo masculino e no se sentiam acolhidas. Assim, as
DDMs caracterizam-se por possurem, quase sempre, mulheres em seu quadro funcional,
desde policiais at psiclogas e assistentes sociais. Rifiotis (2003), em seu estudo sobre o
cotidiano da DDM de Joo Pessoa (PB), observou que a maioria dos clientes eram mulheres
que procuravam o servio de forma espontnea com queixas que no se restringiam esfera
conjugal, mas que configuravam a grande maioria de B.Os lavrados. O autor observou ainda
que a deciso da mulher em procurar a DDM era demorada e, por envolver muitos conflitos,
dependia do apoio de outras pessoas para chegar at l. Outro dado referiu-se ao tipo de
escuta que a delegada fazia dos relatos, pois as clientes desejavam contar toda a histria e a
policial queria apenas o foco principal. Segundo Rifiotis (2003) e Rifiotis et al. (2005), a
DDM tipicamente polcia judiciria, ou seja, trabalha como elo de transmisso entre os
servios da polcia e o sistema judicirio, sendo seu maior objetivo a instruo dos inquritos
para serem levados Justia. Estas delegacias se expandiram na dcada de 90 e tal expanso
possibilitou que nos ltimos 15 anos fossem feitas pesquisas a partir da anlise dos boletins de
ocorrncia para investigar quem a vtima e quem o agressor, mas poucos estudos foram
feitos sobre a prtica policial nas DDMs, com exceo do trabalho de Muniz (1996), que
descreve a negociao de conflitos a partir de conselhos ou chamar para conversar por
parte da psicloga que tambm policial. Santos (2001) tambm aponta o quanto a DDM
serve como consultrio sentimental, onde histrias so escutadas, queixas so registradas,
mas a investigao policial acaba ficando distante. Alm disso, a falta de estudos sobre
observao direta das prticas policiais cotidianas depende da aceitao e cooperao das
delegacias, de seu quadro funcional e da populao que busca auxlio policial. Rifiotis (2003),
ao longo do artigo, mostra um conjunto de atividades funcionais e de valores nas DDMs, que
interpreta a violncia conjugal dentro de uma polaridade vtima-agressor de forma
estigmatizada e criminalizante. Este trabalho de observao j havia sido realizado em uma
pesquisa iniciada em 1998 numa DDM em Florianpolis (Rifiotis et al., 2005), que enfocou o
atendimento psicolgico realizado naquele local, principalmente porque o psiclogo tambm
era policial. Os autores observaram a centralidade da interveno psicolgica e que o

53

atendimento populao era modulado pelo uso da intimao, revelado como intimidao
(p.2). Rifiotis et al. (2005) afirmam que aps a instaurao do Termo Circunstanciado TC,
tratado na Lei 9.999 de 1995, o atendimento psicolgico comeou a se caracterizar como
judicializador, diferenciando-se do modelo clnico tradicional e delineando a chamada
psicologia jurdica. Os autores entendem que por ser praticada em mbito policial, deveria ser
chamada de psicologia policial (grifo da pesquisadora). Vale enfatizar que o texto aponta o
quanto o trabalho psicolgico desenvolvido pelos psiclogos policiais no considerado um
trabalho policial. Alm disso, os atendimentos so feitos por meio de intimaes, que so
instrumentos judiciais.
Outro trabalho que tem enfocado estudos sobre o psiclogo nas DDM o desenvolvido
por estagirios do curso de graduao de psicologia por meio do Laboratrio de Anlise e
Preveno da Violncia (LAPREV) da Universidade Federal de So Carlos. O trabalho de
Williams (2001) descreve o atendimento clnico oferecido a vtimas e agressores em uma sala
especial da DDM para casos de crise, quando a vtima chega delegacia em estado
emergencial e abalada. No mesmo, so empregadas tcnicas de relaxamento e de escuta
emptica, auxlio na tomada de decises em curto prazo, e esclarecimento quanto atuao da
polcia e da justia. E nos casos em que h demanda, realiza-se psicoterapia, conduzida de
forma individual, podendo haver, entretanto, ampliao para grupos de mulheres e de
crianas. As abordagens tericas so da linha comportamental-cognitiva. Portanto, vemos
uma diferena importante entre o atendimento nas DDMs descrito por Rifiotis (2003) e por
Williams (2001), pois no primeiro ele feito por psiclogos policiais, ou seja, por psiclogos
que posteriormente entraram na carreira policial, e no outro por estagirios de psicologia, com
diferentes objetivos e tcnicas. Algo que se destaca no trabalho feito em So Carlos que
foram realizadas oficinas com os policiais sobre o tema da violncia domstica a partir da
queixa desses profissionais de no terem sido preparados adequadamente pela Academia de
Polcia para lidar com essas situaes (Williams, Gallo, Basso, Maldonado & Brino, 2000).
Percebeu-se, de fato, que estes policiais tm uma viso estigmatizada e preconceituosa com
relao vtima e no culpam com menos intensidade o agressor. Alm disso, observou-se a
existncia de demanda policial quando se trata de abordar questes familiares envolvendo
violncia domstica. O pedido de ajuda indica uma sensibilizao importante no
reconhecimento de seus limites profissionais e na necessidade de ampliar a discusso sobre o
tema e sobre suas funes.
Alm das Delegacias da Mulher, os servios especializados no atendimento a casos de
violncia domstica como o Centro de Ateno aos Maus-Tratos na Infncia (Crami) que

54

comeou a funcionar em Campinas (SP) no ano de 1985, o Centro de Estudos e Atendimento


Relativos ao Abuso Sexual (Cearas) da FMUSP e o Centro de Referncia s Vtimas de
Violncia (CNRVV) do Instituto Sedes Sapientiae, comearam a funcionar no incio dos anos
90 na cidade de So Paulo, e so locais de trabalho para psiclogos em equipes
multidisciplinares junto com assistentes sociais, psiquiatras, pediatras e advogados (Brito,
Zanetta, Mendona, Barison & Andrade, 2005; Deslandes, 1994; Cohen & Figaro, 1996;
Cohen, Teixeira, Faiman, Figaro-Garcia, Gobbetti & Neumann, 2000; Ferrari & Vecina,
2002; Figaro, 1997, 1999/2000, 2000; Figaro-Garcia, 2001a, 2004; Vasconcelos & Mallak,
2002). Um aspecto que diferencia o Cearas do Crami e tambm do CNRVV que o primeiro
utiliza a abordagem terica embasada na psicanlise e o fato de no fazer denncias de abuso,
uma vez que todas as famlias so encaminhadas pelas Varas da Infncia e Juventude. Os
outros dois servios esto voltados compreenso scio-histrica da violncia domstica e
efetuam denncias, sendo que o CNRVV utiliza a abordagem do psicodrama como tcnica
clnica.
Brasil et al. (2003) citam o trabalho desenvolvido no Ncleo de Estudo e Pesquisa na
Infncia e da Adolescncia de Risco (Nepiar), que em parceria com o Ncleo de Ateno
Excluso Social (Natex), com o Centro Miguel Mogonet (Cemin) e o Centro de
Desenvolvimento Social (CDS Ceilndia) do Distrito Federal desenvolveram, em 1998, um
programa de interveno psicoeducativo e sociocultural com 35 adolescentes entre 14 e 18
anos, que viviam em situao de risco fsico, social e psicolgico. Esses adolescentes se
encontravam em situao de rua em decorrncia de violncia domstica e/ou cumprindo
medidas socioeducativas. O programa assegurou um modelo de rede institucional atuando em
diferentes nveis: acolhimento e atendimento com dispositivos clnicos, educativos, ldicos. A
interveno pretendeu abranger o resgate e a apropriao da histria subjetiva dos jovens. O
desafio foi propiciar aos adolescentes que os atos violentos pelos quais passaram ou ainda
estavam passando poderiam ser transformados em atos de fala ou atos simblicos expressivos.
O trabalho se desenvolveu inicialmente nas ruas, para que os jovens fossem encaminhados ao
programa. Os que estavam sob medida socioeducativa eram encaminhados pelo Cemin e CDS
- Ceilndia. O programa de interveno englobou oficinas psicoeducativas, grupo de teatro e
atendimento psicoterpico, realizado individualmente, uma vez por semana.
Souza (2001) desenvolveu um trabalho psicoteraputico, apoiado nos referenciais
psicanalticos da escola inglesa, junto a meninos agressivos na escola para observar como essa
interveno poderia contribuir para diminuir ou evitar os riscos desse comportamento. Foram
atendidos 13 meninos de 8 a 12 anos, com queixa tambm de dificuldades de desempenho

55

escolar, segundo seus professores. Esses meninos no apresentavam limitao intelectual ou


problemas de ordem orgnica, mas eram de nvel socioeconmico baixo. Foram realizadas
entrevistas com os professores para que esses indicassem os meninos para o trabalho a ser
desenvolvido. Os meninos foram atendidos em sesses de ludoterapia, com uso de caixa
ldica, uma vez por semana, com durao de 45 a 50 minutos, na prpria escola. Os pais
foram atendidos no incio do processo e ao longo do mesmo quando necessrio. Cada fim de
semestre era feita uma avaliao para verificar se o processo seria encerrado ou no.
Verificou-se que o grupo escolhido apresentou dificuldades em relao a perdas em vrios
sentidos, intensa necessidade de apego e dificuldade de separao, atitudes de dependncia e
competio com relao ao terapeuta, tendncia repetio de escolha de jogos ou do mesmo
jogo em vrias sesses, oscilaes no desenvolvimento intelectual (facilidade na capacidade
de abstrao e dificuldade em realizar montagens de quebra-cabea ou encaixe). Foi feito um
trabalho tambm com os professores de forma quinzenal, para que o tema da agressividade
pudesse circular, uma vez que foi observada certa rejeio pelos alunos agressivos, talvez por
no conseguirem superar ou lidar com essas dificuldades.
Esses exemplos mostraram prticas psicolgicas destinadas a um nmero especfico de
indivduos, com carter de pesquisa ou de atendimento de rotina e no se restringiram
psicanlise. Mas quando a psicanlise participa de trabalhos multidisciplinares, Dassoler
(2003, p.18) diz que em algumas situaes o analista requerido para apoiar a equipe diante
das dinmicas institucionais, e em algumas situaes mais desafiadoras, ele colocado num
imperativo de sujeito suposto a saber. Nessa funo interdisciplinar, ele observa os efeitos da
equipe com os ideais institucionais. O trabalho em equipe muitas vezes aponta para questes
de hierarquia no trabalho, chefias de departamento, coordenadores de projetos que nem
sempre so simpatizantes da psicanlise ou compreendem a estruturao psquica do paciente
a partir das formaes do inconsciente e suas manifestaes. Dassoler (2003, p.19) afirma que
a importncia dos saberes oriunda a partir da avaliao e conduo do caso e no a priori,
uma vez que o que est em jogo no a supremacia da verdade, mas o sintoma enquanto
mensagem, pedindo endereamentos.
A psicanlise pode auxiliar na discusso dessas dinmicas, alm de tambm ser til para
estudar os fenmenos dentro de perspectivas sociais. Freud j discutia as aplicaes da
psicanlise em muitos de seus textos que trataram de questes sociais, religiosas, folclricas,
artsticas. Mas na Conferncia X (Freud, 1917/1976a) diz que
No trabalho da psicanlise formam-se vnculos com numerosas outras cincias mentais, cuja investigao
promete resultados do mais elevado valor: vnculos com a mitologia e a filosofia, com o folclore, com a
psicologia social e com a teoria da religio. (p.200).

56

No texto Conferncia XXIV (Freud, 1917/1976b) diz que


O que caracteriza a psicanlise como cincia no o material que trata, mas sim a tcnica com a qual se
trabalha. Pode ser aplicada histria da civilizao, cincia da religio e da mitologia no em menor
medida do que teoria das neuroses, sem forar sua natureza essencial. (p.453).

No texto Linhas de Progresso na terapia psicanaltica, Freud (1919/1976c) aponta a


importncia da psicanlise no ser de uso exclusivo a pacientes que pudessem pagar pelo
tratamento, mas que pudesse ser aplicada tambm populao de baixa renda, salientando
que essa tambm tem tanto direito
a uma assistncia sua mente, quanto o tem, agora, ajuda oferecida pela cirurgia, e de que as neuroses
ameaam a sade pblica no menos que a tuberculose, de que, como esta tambm no podem ser
deixadas aos cuidados impotentes de membros individuais da comunidade. Quando isto acontecer, haver
instituies ou clnicas de pacientes externos, para os quais sero designados mdicos analiticamente
preparados, de modo que homens que de outra forma cederiam bebida, mulheres que praticamente
sucumbiriam ao seu fardo de privaes, crianas para as quais no existe escolha a no ser o
embrutecimento ou a neurose, possam tornar-se capazes, pela anlise, de resistncia e de trabalho
eficiente. Tais tratamentos sero gratuitos. Pode ser que passe longo tempo antes que o Estado chegue a
compreender como so urgentes esses deveres. As condies atuais podem retardar ainda mais esse
evento. Provavelmente essas instituies iniciar-se-o graas caridade privada. (p.209).

Na Conferncia XXXIV (Freud, 1933/1976d) ele retoma o tema enfatizando a


importncia de aplicao da psicanlise em outras esferas, o quanto a psicanlise estava sendo
cada vez mais utilizada e poderia ser til na compreenso dos fenmenos sociais, inclusive,
no futuro, ser aplicada na educao e na criao da nova gerao mencionando a questo da
anlise com crianas.
Segundo Rosa (2004) o termo psicanlise em intenso e em extenso foi dado pelo
psicanalista Jacques Lacan (1971, 2003a) que na ocasio do Ato de fundao da Escola
Francesa de Psicanlise 13 destacou a psicanlise aplicada (em extenso) ao constitu-la como
uma de suas trs sesses, sendo as outras duas psicanlise pura e ao recenseamento do
campo freudiano. Com isso, Lacan prope a admisso de mdicos, que sejam ou no
analisados, para contribuir com a experincia psicanaltica por meio da doutrina da cura e suas
variaes, da casustica e de informaes psiquitricas e prospeces mdicas. Introduz a
ideia de que outros profissionais no analistas poderiam contribuir e dialogar com psicanlise
por meio de sua experincia profissional. Tal postura permitiu uma ampliao do campo
psicanaltico, uma vez que o analista tambm comeou a fazer parte de grupos de no
13

No texto de 1958 A direo do tratamento e os princpios de seu poder, Lacan (1958/1998a, p.591) se indaga sobre quem eram os
analistas da poca e o que faziam da psicanlise, criticando os princpios norteadores da International Psychoanalitical Association (IPA)
de onde foi desligado fundando a Escola Freudiana de Paris. Essas crticas so direcionadas aos conceitos da contratransferncia, da anlise
das defesas, do trabalho voltado s regresses e resistncias do paciente, da relao de objeto, das interpretaes fornecidas pelos analistas da
escola inglesa, assim como o estabelecimento do nmero de sesses de anlise, tempo real, anlise didtica e o fim de anlise com a
identificao do paciente ao analista. Lacan props um retorno a Freud, ou seja, um retorno aos princpios originais da psicanlise, pois ao
se apoiar no estruturalismo e na lingustica vai enfatizar a importncia dos conceitos de significante e significado, e, portanto, dos efeitos da
linguagem na constituio subjetiva do sujeito. Assim, seria possvel trabalhar em anlise com a neurose e tambm com a psicose, o que
permitiu a Lacan avanar sobre a tcnica por meio de sesses sem tempo limitado e sem nmero especfico.

57

analistas e levar consigo sua escuta clnica praticando-a fora de seu consultrio,
principalmente nas instituies. Rosa (2004) diz que a psicanlise extramuros ou em
extenso a abordagem de problemticas que envolvem uma prtica psicanaltica que
aborda o sujeito enredado nos fenmenos sociais e polticos, e no estritamente ligado
situao do tratamento psicanaltico (p.334). A autora prossegue dizendo que Lacan quis
diferenciar a psicanlise em extenso de uma sociologia quantitativa e, por isso, a colocou em
dependncia da psicanlise em intenso (ou psicanlise pura), que seria a psicanlise que visa
o tratamento psicanaltico. Assim, a forma para tratar de questes sociopolticas envolve uma
intrincao terico-prtica prpria da psicanlise, cujo produto diferente da sociologia
quantitativa. (p.336).
O termo psicanlise exportada ou extramuros mencionada por Rosa (2004) tambm
foi utilizada por Laplanche (1992) para mencionar a importncia da psicanlise nos estudos
socioantropolgicos como Totem e Tabu (Freud, 1913/1976e) ou na anlise de uma
autobiografia, como ocorreu no caso Schreber (Freud, 1911/1976f) que permitiu a Freud
levantar hipteses sobre a genealogia da paranoia. Outro termo utilizado o da clnica
extensa proposta por Fbio Herrmann (2002, p.19). Para esse autor Estendida a clnica, j
no temos os pacientes habituais. Outras patologias impem-se, outros suportes da psique no
necessariamente individuais, seguem novas modalidades de prtica no prprio consultrio. A
nfase tambm foi dada no sentido de que o prprio Freud no se restringiu a seu trabalho
dentro do consultrio, uma vez que seus relatos clnicos compreendem apenas um tero de sua
obra. Em contrapartida, essa frao muito maior nas revistas especializadas de psicanlise,
onde por volta de noventa por cento dos artigos publicados so sobre casos clnicos de
consultrio (Herrmann, 2002, p.17).
Na Frana, em meados de 2005, foi criado o Centre Psychanalytique de Consultations
et Traitement (CPCT) da cole de la Cause Freudienne (www.causefreudienne.org) em Paris
e conhecido no Brasil como o Centro Psicanaltico de Consultas e Tratamento. Modelos desse
centro tambm foram criados na Espanha como o Centre Psicoanaltic de Consultes i
Tractament em Barcelona, a Clnica del Campo Freudiano de La Corua e a Red Asistencial
de Madri, que tem o mesmo nome da rede formada em Buenos Aires. Essas experincias
resultaram na Red Internacional de Psicoanlisis Aplicado (RIPA) segundo Bassols (2005,
p.11). Esses centros, cuja orientao lacaniana, foram criados para atender uma demanda
que cada vez mais est sem tempo ou dinheiro para uma anlise em longo prazo. O paciente
atendido, gratuitamente, por analistas de orientao lacaniana e o tratamento limitado no
tempo de aproximadamente quatro meses. Esses meses so destinados a ver se o sujeito

58

realmente quer um trabalho voltado s questes de seu desejo, localizao do sintoma e para
ver o surgimento (ou no) de demanda de anlise propriamente dita. Segundo Cottet (2005,
p.38) esses quatro meses desempenham o papel das entrevistas preliminares. As sesses
so gratuitas porque so voltadas a um pblico que no pode pagar o preo de uma anlise em
consultrio particular e no lhe exigido fazer de trs a quatro sesses semanais, e sim uma
vez por semana. Cottet (2005, p.39) mencionou a questo das entrevistas preliminares porque
nelas so formuladas as questes habituais concernentes ao sofrimento, ao sintoma e, o mais
precisamente possvel, natureza do embarao do sujeito. O autor prossegue dizendo que
so pessoas desconectadas do lao social, desempregadas que deixaram suas famlias e que
jamais pensaram em se consultar com um analista. Cottet (2005) prossegue dizendo que
o trao de excluso caracterstico da maioria dos pacientes do CPCT duplicado pela falncia das
instituies e pelo desmonoramento das estruturas de acolhimento, de onde, com frequncia, esses
pacientes provm. Desagregados, quase sempre se engancham em algum psi, com todas as suas formas
de explorao contempornea da misria psquica. Raros so os pacientes do CPCT que nunca se
consultaram com um psiquiatra, um psiclogo, um psicanalista, um comportamentalista, um
reflexologista, um guru. Assim, chegam at ns em desespero de causa, tendo percorrido um caminho
escalonado por inmeros tratamentos... O CPTC introduz uma ruptura, uma descontinuidade com o
arsenal teraputico que reduz o sintoma a uma pura disfuno. Sabemos que apenas dar palavra ao sujeito
produz alvio em razo da escuta. O CPCT pretende fazer mais que escutar: pretende ouvir e saber do que
se trata. A questo, portanto, muito menos saber se o sujeito analisvel do que responder de maneira
apropriada a uma demanda distante do discurso analtico e para a qual a psicoterapia comportamental
evidentemente surda. (p.44).

Assim, um dizer, que pode ser extremamente simples e pontual, pode esclarecer ao
paciente algo que est confuso e nebuloso. Isso produz efeitos mais rpidos, sem a
necessidade de uma elaborao que poderia levar mais tempo e, s vezes, em uma sesso
possvel a produo de tais efeitos. O autor adverte que esses efeitos poderiam ser
conseguidos em outras instituies, mas a questo que eles no so programados,
diferentemente dos resultados de tcnicas da terapia comportamental cognitiva, por exemplo.
Nos CPCTs limita-se a associao livre ou a descrio puramente manaca, focaliza-se o
sintoma privilegiando o lao social a ser restaurado, o limite de tempo (4 meses) permite a
emergncia de efeitos teraputicos rpidos quando possvel e o analista fica face a face com o
paciente, implicando na presena real do analista como objeto e no somente como escuta
(Cottet, 2005, p.48). Como salienta Miller (2007)
os efeitos psicanalticos no resultam apenas do enquadre, mas do discurso, quer dizer, da instalao de
coordenadas simblicas por algum, que analista e cuja qualidade profissional no depende do terreno
apropriado do consultrio, nem da natureza da clientela, mas, sim, da experincia em que ele se engajou.
(p.1).

59

No entanto, Miller (2009) tambm sinaliza o cuidado que o campo freudiano 14 precisa
tomar para que o mesmo no seja reconfigurado pela ideologia e conceitos dos CPCTs que ele
chamou de CPCT-mania. O cuidado sugerido devido ao rpido aumento desses centros
em diversos pases que, para atenderem a um nmero elevado de pessoas, correm o risco de
agregar profissionais muitas vezes sem formao, superviso e tempo de anlise pessoal para
dar conta dessa demanda. E responder demanda do Outro social pode ser o que produziu
esse crescimento ilimitado dos CPCTs. Miller (2009) faz um alerta de que necessrio
repelir a demanda do Outro social, ou interpret-la, mas no respond-la de maneira direta. Caso
contrrio, no ser psicanlise aplicada teraputica, e sim assistncia social de orientao lacaniana, e
como isso no existe, ser assistncia social de pretenso lacaniana. (p.10).

Atendimento com escuta psicanaltica e com nmero de sesses limitadas j havia sido
utilizado por Donald W. Winnicott aps a 2a Guerra Mundial, quando atendia crianas no
hospital (Lins, 2006). O mtodo das chamadas consultas teraputicas marcou uma diferena
importante no tratamento com referencial psicanaltico. Diferenciou-se da psicanlise
tradicional onde o trabalho no se centrava na neurose de transferncia e na interpretao, e
sim na adaptao do setting de acordo com as necessidades do paciente. Como esclarece Lins
(2006, p.90), a palavra-chave para definir as consultas teraputicas flexibilidade. Portanto
como bem apontou Guguen (2007, p.9) o enquadre feito para servir anlise, e no que a
anlise seja feita para servir ao enquadre. Barra (2007), Besset, Cohen, Coutinho & Rubim
(2007) e Guirado (2006), relatam experincias interessantes com o uso da escuta analtica
com adolescentes institucionalizados em conflito com a lei ou com grupos de comunidade de
baixa renda, onde foi destacada a insero do analista nesses espaos diferenciados e sua
possibilidade de fazer psicanlise levando-se em conta as limitaes da realidade, bem como a
possibilidade efetiva de laos transferenciais, a anlise do lugar ocupado por esses jovens e
suas possibilidades de transformao pela via do desejo. Suannes (2008) descreveu algumas
entrevistas que realizou como psicloga judiciria na Vara da Infncia e Juventude e apontou
o uso da escuta analtica em seu trabalho e os efeitos provocados. Em um de seus exemplos
relatou que, ao entrevistar um casal encaminhado por um hospital que suspeitava de
negligncia parental com a filha pequena, a me disse ao se despedir Pode ficar tranquila. Eu
te prometo que vou cuidar bem dela. A psicloga perguntou porque a me estava
prometendo a ela, psicloga, cuidar bem da filha que era sua, da me? Sua frase,

14

Formado por analistas que fizeram sua formao a partir dos ensinamentos de Jacques Lacan, engajados na proposta de sua Escola e que
praticam a psicanlise.

60

enquanto uma interveno psicanaltica pde convid-la a se interrogar sobre o vnculo que
ela estabelece com sua filha. (Suannes, 2008, p.58).
Observa-se, portanto que a psicanlise aplicada uma possibilidade extremamente atual
e que cada vez mais pode marcar presena em trabalhos que aliam diferentes saberes em
trabalhos com a comunidade (Bastos & Freire, 2005; Dutra & Ferrari, 2007; Mezan, 2002;
Rosa, 2004; Santos, Freire, Holck, Bastos & Cottet, 2005). O que muda que nem sempre h
divs nas salas e os locais de atendimento podem ser ao ar livre ou em quartos hospitalares
coletivos, enfermarias, salas em instituies governamentais ou no-governamentais, sem
possibilidade de isolamento sonoro. As aplicaes da psicanlise em locais to diferenciados,
tambm implica na questo dos relacionamentos entre analistas e profissionais de diferentes
reas. Assim, da mesma forma que esperado que o analista deva se adequar aos limites
impostos pelos enquadres, os outros profissionais tambm devem estar disponveis para
discutir casos que levem em conta a existncia do inconsciente e a anlise dos sintomas do
paciente tambm sob outra tica.

2 JUSTIFICATIVA

61

2 JUSTIFICATIVA

O estudo sobre o desaparecimento de crianas e de adolescentes tem sido pouco


desenvolvido no Brasil quando comparado com outros pases. A gravidade do fenmeno
requer que diferentes saberes possam trabalhar de forma multiprofissional na tentativa de
encontrar o desaparecido e auxiliar as famlias enquanto aguardam pelo seu retorno. Mesmo
que o desaparecimento de crianas e adolescentes possa ter ocorrido por guerras ou regimes
ditatoriais, por atos criminosos praticados por terceiros, pelo ambiente familiar e por questes
da subjetividade do prprio desaparecido, a varivel comum entre esses fatores o
desconhecimento das famlias com respeito ao paradeiro de seus filhos. Esse
desconhecimento, aliado separao e falta de informaes, podem desencadear diferentes
reaes emocionais entre uma famlia e outra, mas so reveladores de uma organizao
familiar, que pode ou no estar comprometida psiquicamente, e que pode ou no ter
participao importante no desaparecimento.
No entanto, o contexto familiar configura um papel fundamental na questo do
desaparecimento de crianas e de adolescentes, uma vez que organizaes familiares que
permitem e mantm relaes abusivas, negligentes, fisicamente violentas, propiciadoras de
sofrimento e desamparo, podem facilitar a ocorrncia de desaparecimentos/fugas de casa. As
famlias podem reagir de maneiras diferentes, seja pela omisso ou demora em abrir uma
queixa na polcia, seja pela dinmica de suas relaes que facilitam o desaparecimento, seja
pelos sentimentos hostis com relao ao desaparecido ou para eximir-se de qualquer vestgio
culposo pelo desaparecimento. Os desaparecimentos/fugas de casa podem ocorrer devido a
outras questes como a vontade da criana ou do adolescente de aventurar-se e conhecer
outros bairros e cidades e no querer ou conseguir voltar para casa. O fugir de casa tambm
pode envolver outros aspectos da constituio subjetiva da criana ou do adolescente.
Por isso, justifica-se a construo de uma prtica clnica, que faa parte de um projeto
multidisciplinar, e que seja oferecida s famlias de crianas e adolescentes desaparecidos e
aos encontrados, uma vez que, aparentemente no Brasil, no existem modelos de atendimento
que sejam executados de forma institucional e multidisciplinar com essa temtica levando em
conta o dispositivo analtico.

3 OBJETIVOS

62

3 OBJETIVOS

3.1 GERAL

Descrever a histria da construo multidisciplinar do Caminho de Volta: busca de


crianas e adolescentes desaparecidos no Estado de So Paulo, enfocando principalmente a
insero da psicologia e da criao de uma prtica clnica oferecida, dentro de uma delegacia
de polcia especializada, aos familiares de desaparecidos menores de 18 anos e aos
desaparecidos posteriormente encontrados.

3.2 ESPECFICOS

1. Descrever a histria da construo multidisciplinar do Caminho de Volta e de


seu modelo de prtica clnica.

2. Descrever os aspectos multidisciplinares a partir da prtica clnica executada na


delegacia.

3. Descrever os aspectos clnicos observados a partir dos casos atendidos na


delegacia.

4 MTODO

63

4 MTODO

No presente trabalho foi utilizado o mtodo qualitativo para avaliar as questes


resultantes do desenvolvimento histrico e multidisciplinar do Projeto Caminho de Volta,
principalmente no que diz respeito proposta de atendimento clnico s famlias de crianas e
adolescentes desaparecidos e aos posteriormente encontrados, bem como s possveis
hipteses sobre o sintoma desaparecimento/fuga de casa. Tambm foram avaliados
qualitativamente os aspectos multiprofissionais dessa prtica realizada em uma delegacia de
polcia. Optou-se pelo mtodo qualitativo, pois segundo Minayo (2007) ele permite
desvelar processos sociais ainda pouco conhecidos referentes a grupos particulares, propicia a construo
de novas abordagens, reviso e criao de novos conceitos e categorias durante a investigao.
Caracteriza-se pela empiria e pela sistematizao progressiva do conhecimento at a compreenso da
lgica interna do grupo ou do processo em estudo. Por isso utilizado na elaborao de novas hipteses,
construo de indicadores qualitativos, variveis e tipologia. (p.63).

No entanto, a definio de metodologia clnico-qualitativa proposta por Turato (2003)


parece mais adequada presente pesquisa, principalmente no que diz respeito prtica clnica
desenvolvida para o Caminho de Volta. Isso porque a proposta do autor leva em conta
questes clnicas psicanalticas, e que pareceram alinhadas com a presente pesquisa, mesmo
que essa no tenha sido executada em uma instituio de sade. Para Turato (2003) a
metodologia clnico-qualitativa
o estudo e a construo de limites epistemolgicos de certo mtodo qualitativo particularizado em settings
da Sade, bem como abarca a discusso sobre um conjunto de tcnicas e procedimentos adequados para
descrever e compreender as relaes e significados dos fenmenos humanos refereidos nesse campo...
Portanto, temos, especificamente, que o mtodo clnico-qualitativo concebido como um meio cientfico
de conhecer e interpretar significaes de naturezas psicolgicas e psicossociais que os indivduos
(pacientes ou quaisquer outras pessoas preocupadas ou que se ocupam com problemas da sade, tais
como equipe de profissionais, os familiares e pessoas da comunidade), do aos fenmenos do campo
sade-doena. Ocorre sob o paradigma fenomenolgico, dentro da rea das Cincias do Homem, com
valorizao das angstias e ansiedades existenciais das pessoas envolvidas no estudo e pautando-se num
quadro interdisciplinar de referenciais tericos com destaque s concepes psicanalticas bsicas.
(p.240).

A implantao do Caminho de Volta na delegacia e, consequentemente, de sua prtica


clnica, levou em conta alguns passos e procedimentos propostos por Turato (2003, p.341)
relativos s etapas de campo necessrias para a realizao de uma pesquisa. Por exemplo, os
encontros com os delegados de polcia e com os investigadores nos meses que antecederam
seu funcionamento na delegacia fizeram parte da ambientao ao campo da pesquisa. Quanto
s entrevistas preliminares e possveis rearranjos das questes da pesquisa, foram realizadas
algumas entrevistas-piloto com famlias de desaparecidos para testar o questionrio

64

estruturado. Portanto, mesmo no sendo entrevistas livres como sugere Turato (2003), elas
permitiram uma reorganizao do questionrio com a introduo de novas perguntas e
retirada de outras. Quanto seleo dos sujeitos e convite para participao, foram
convidadas as famlias de desaparecidos menores de 18 anos que j tinham aberto um B.O. As
famlias eram entrevistadas no dia em que vinham at a delegacia por terem sido convocadas
pela prpria polcia ou para abrir o B.O. de desaparecimento. Portanto, no havia um
agendamento prvio dos entrevistados, a no ser para as entrevistas de retorno como ser
detalhado posteriormente. As entrevistas foram realizadas em uma sala da delegacia sendo a
mesma de uso exclusivo da pesquisadora e dos psiclogos voluntrios do Caminho de Volta.
Na entrevista inicial foi estabelecido o rapport como apontou Turato (2003), ou seja, o
momento em que a pesquisadora e o entrevistado foram apresentados por meio do
investigador de polcia para que pudessem ser fornecidos os esclarecimentos sobre o Caminho
de Volta. A aceitao para participar era voluntria e por meio da assinatura do Termo de
Consentimento Ps-Esclarecido. A pesquisa, por ter sido desenvolvida em um projeto
multidisciplinar dentro de uma rea da sade, utilizou, para a coleta de dados, entrevistas
abertas e semiabertas e questionrios com perguntas sobre histrico familial, histrico do
desaparecido e do desaparecimento. Algumas observaes sobre o entrevistado foram escritas
nos questionrios e outras discutidas em supervises clnicas. A superviso tambm serviu
para que o entrevistador fizesse uma auto-observao de seu atendimento como salienta
Turato (2003).
Uma vez que foram utilizadas entrevistas com as famlias e com os desaparecidos
encontrados, pode-se dizer que o modelo de prtica clnica proposta nesta pesquisa possui
semelhanas com os trs pilares que sustentam a metodologia clnico-qualitativa proposta de
Turato (2003), isto , a atitude existencialista, que no perde de vista a questo da angstia
dos sujeitos estudados, a atitude clnica que diz respeito ao acolhimento de seu sofrimento
por meio de sua escuta e a atitude psicanaltica, que lana mo de conceitos sobre o
inconsciente que auxiliam na construo e na aplicao dos instrumentos bem como
referencial terico nas discusses. (Turato, 2003, p.230).
Alm disso, a definio de mtodo clnico-qualitativo proposto por Turato (2003, p.241)
engloba tanto as questes voltadas multidisciplinaridade quanto s questes da prpria
clnica desenvolvida para atender familiares, crianas e adolescentes encontrados. A proposta
desse autor foi fazer um refinamento entre os mtodos qualitativos compreensivointerpretativos por meio de um casamento entre mtodos clnicos tal como entendemos nas
prticas do campo da sade e teorias epistemolgicas para pesquisas sociais. Porm, o

65

aspecto destacado por Turato (2003) e que se alinhou com a proposta do presente estudo foi o
fato de o autor buscar na psicanlise os elementos norteadores para elaborao e aplicao de
instrumentos auxiliares de pesquisa, bem como o referencial terico para a atividade de
imaginao/discusso dos resultados (p.241). A abordagem terica utilizada para levantar
hipteses a partir dos discursos expressos na cadeia significante dos sujeitos durante as
entrevistas foi a psicanlise de orientao lacaniana.
Alm disso, um aspecto importante a ser destacado que a pesquisadora foi um dos
instrumentos da pesquisa, uma vez que atendeu aos casos na delegacia e essa experincia
contribuiu para desenvolver e testar a metodologia proposta.
Portanto, apesar de desde setembro de 2004 a dezembro de 2009 j terem sido
cadastradas 700 famlias no Caminho de Volta, a presente pesquisa teve como foco os casos
entrevistados e supervisionados pela pesquisadora durante o perodo em que esteve na
delegacia. O levantamento de hipteses psicanalticas com relao ao que pode ter propiciado
o desaparecimento, suas consequncias e seus efeitos tambm foi enriquecido pela anlise
geral dos resultados dos questionrios utilizados nos casos atendidos pela pesquisadora.

4.1 PARTICIPANTES

A amostra estudada referiu-se aos 16 casos-piloto entrevistados pela pesquisadora entre


setembro de 2004 e janeiro de 2005 e alguns dos 68 casos supervisionados neste perodo.
Essas entrevistas foram realizadas na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do DHPP da
polcia civil, na cidade de So Paulo, SP.
Em 12 (doze) casos, as entrevistas foram feitas em dupla (pesquisadora com a psicloga
voluntria) e quatro foram feitas somente pela pesquisadora. Dessas quatro, os desaparecidos
foram encontrados e tambm entrevistados somente pela pesquisadora. Das 16 famlias, foram
entrevistadas dez mes biolgicas, quatro casais de pais biolgicos, uma av materna e um pai
biolgico. Com relao aos desaparecidos entrevistados somente pela pesquisadora, trs eram
do sexo masculino com idades de 9, 12 e 13 anos e uma adolescente de 16 anos conforme a
Tabela 2.

Tabela 2 Distribuio dos casos atendidos pela pesquisadora entre setembro de 2004 e janeiro de 2005

66

Casos
01

Entrevistado

Entrevistador

Sexo /Desaparecido

Idade/Desaparecido

14

Me

Pesquisadora e psicloga

02

Me

Pesquisadora e psicloga

03

03

Av

Pesquisadora

09

04

Pai

Pesquisadora e psicloga

14

05

Me

Pesquisadora e psicloga

13

06

Me

Pesquisadora

12

07

Me

Pesquisadora

13

08

Me e pai

Pesquisadora e psicloga

14

09

Me

Pesquisadora e psicloga

17

10

Me

Pesquisadora e psicloga

14

11

Me e pai

Pesquisadora e psicloga

14

12

Me

Pesquisadora e psicloga

17

13

Me e pai

Pesquisadora e psicloga

16

14

Me e pai

Pesquisadora

16

15

Me

Pesquisadora e psicloga

16

16

Me

Pesquisadora e psicloga

11

4.2 INSTRUMENTOS

4.2.1 Termo de consentimento livre e esclarecido

Foi desenvolvido um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (APNDICE A) a


ser assinado pelos familiares de crianas e adolescentes desaparecidos que concordassem em
aderir ao Caminho de Volta, aps os mesmos serem esclarecidos sobre seu funcionamento e
as etapas pelas quais teriam que passar. Essas informaes foram transmitidas pela
pesquisadora ou por um dos psiclogos voluntrios que fizeram as entrevistas com essas
famlias na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do DHPP.
Neste termo constaram informaes sobre a identificao do entrevistado como nome,
sexo, data de nascimento, grau de parentesco com o desaparecido, nmero do RG, endereo,
telefone, cidade, Estado, alm de informaes sobre o nmero do Boletim de Ocorrncia do
desaparecimento, nmero da queixa registrada na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do
DHPP e nmero da famlia gerado pelo Banco de Dados do Caminho de Volta. Em seguida,
eram apresentados os objetivos do Caminho de Volta e procedimentos que seriam realizados
com o entrevistado, como: entrevistas realizadas por um psiclogo juntamente com a coleta
de informaes por meio do preenchimento de um questionrio desenvolvido para este fim.
No termo ainda era esclarecido a garantia de acesso s informaes sobre risco,

67

confidencialidade, sigilo, alm da possibilidade do sujeito de se retirar da pesquisa quando


assim desejasse. Aps a concordncia por parte do entrevistado, o termo de consentimento era
assinado por ele e pelo entrevistador. Este termo foi entregue para cada familiar e/ou
responsvel que compareceu nas entrevistas e concordou em fornecer as informaes. O
termo no foi entregue s crianas e/ou adolescentes encontrados, pois como os mesmos
estavam sob responsabilidade do familiar que j havia assinado, compreendia-se que este
consentimento estava garantido. Todavia, esses foram esclarecidos sobre a necessidade de
terem vindo com seus pais, sobre o que era o Caminho de Volta e por que seriam
entrevistados por uma psicloga e se concordavam com isso.

4.2.2 Entrevistas

As entrevistas propostas para a prtica psicolgica do Caminho de Volta foram


realizadas na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do DHPP, em uma sala destinada a essa
finalidade. As entrevistas foram designadas como Entrevista Inicial e Entrevistas de Retorno.
Por Entrevista Inicial se denominou a entrevista realizada no primeiro contato da famlia
com o entrevistador e que tinha durao, em mdia, de uma hora. Embora tenha sido feito uso
do Questionrio Famlia (APNDICE B), a entrevista no se caracterizou por ser fechada
como define Bleger (1998), e sim por ser semiaberta. Foi configurado um campo, que
apresentou uma padronizao, ou seja, um enquadramento com caractersticas definidas,
como por exemplo, as informaes sobre o que era o Caminho de Volta, os procedimentos
pelos quais as famlias seriam submetidas caso aceitassem participar, a assinatura do termo de
consentimento ps-esclarecido, a aplicao do questionrio, a realizao das entrevistas de
retorno na delegacia e encaminhamento da famlia para a rede de atendimento psicossocial.
Ou seja, havia um conjunto de variveis que eram constantes, como aponta Bleger (1998).

68

No entanto, o pedido do entrevistador para que o participante relatasse livremente o que


havia acontecido pareceu aproximar-se mais do modelo de entrevistas preliminares
psicanalticas (Sinatra, 2004), sem a finalidade de observar se havia ou no entrada em
anlise, uma vez que no foi esse o objetivo da entrevista. No entanto, as entrevistas tinham a
funo de observar o que surgia espontaneamente no relato do participante que pudesse
fornecer algumas informaes sobre o funcionamento de seu psiquismo e sobre as questes
que envolveram o desaparecimento da criana ou do adolescente. O questionrio servia como
guia para o entrevistador para que o mesmo no se esquecesse de abordar algum aspecto da
histria que no foi relatado espontaneamente pelo participante.
Entrevistas de Retorno foram entrevistas realizadas posteriormente entrevista inicial,
marcadas em intervalos de 15 a 20 dias entre uma e outra. O tempo mdio dessas entrevistas
tambm foi de uma hora. Ao todo as entrevistas de retorno garantiam pelo menos trs
contatos da famlia com o entrevistador na sala do Caminho de Volta localizada na delegacia
conforme a Figura 2 (p.78). Todavia, dependendo da necessidade, essas entrevistas poderiam
ocorrer mais vezes, no configurando um atendimento em longo prazo, e sim pontual. Eram
entrevistas abertas e geralmente a famlia trazia novas informaes sobre o desaparecimento,
ou recordava um dado importante no dito no primeiro encontro. s vezes havia necessidade
de completar algum item do questionrio que ficou incompleto por falta de tempo na
entrevista inicial, ou por esquecimento, ou por faltar algum dado por parte do entrevistado.
Portanto, nas entrevistas de retorno a pesquisadora tinha em mos o questionrio famlia para
essas eventuais possibilidades.
As entrevistas podiam ser grupais, com a presena dos familiares, ou individuais se o
entrevistado assim preferisse. Se o desaparecido fosse encontrado e viesse com os familiares
nas entrevistas de retorno, era aplicado o Questionrio Criana/Adolescente (APNDICE D)
tambm preenchido pelo pesquisador que solicitava seu comparecimento nos outros retornos
tambm agendados no fim da entrevista. A entrevista com a criana ou com o adolescente
tambm foi semidirigida quando o questionrio foi utilizado e aberta quando se tratavam dos
retornos. Foi utilizado uso de material grfico quando necessrio, principalmente com
crianas pequenas. Os psiclogos voluntrios tambm foram orientados para proceder da
mesma forma adotada pela pesquisadora.

69

4.2.3 Questionrio famlia

O Questionrio Famlia (APNDICE B) foi desenvolvido para ser aplicado nos


familiares de crianas e adolescentes desaparecidos durante a entrevista inicial. Esse
instrumento foi construdo a partir de algumas perguntas presentes nos B.Os de
desaparecimento (ANEXO A), tais como data da ocorrncia, data do desaparecimento, nome
do desaparecido, apelido, sexo, idade, altura, peso, tamanho de roupa, tamanho de sapato, cor
de pele, cor de cabelo, tipo de cabelo, cor de olhos, marcas fsicas (tatuagem, cicatriz,
piercing, nascena), deficincia, distrbio de conduta (lcool, drogas, infrao) e completado
com outras que no eram abordadas no registro policial. O modelo de questionrio
apresentado nessa pesquisa foi sendo modificado medida que novas situaes originadas
durante os atendimentos exigiam a insero de perguntas que at ento no tinham sido
contempladas. Todavia, a pesquisadora observou que os B.Os no contemplavam aspectos
considerados importantes para uma compreenso maior sobre o desaparecimento e sobre as
circunstncias que o envolveram. Sendo assim, o questionrio foi elaborado conservando
alguns itens do B.O. e inserindo questes consideradas pertinentes. No Questionrio Famlia
os itens que constam nos B.Os estaro em azul e os itens elaborados para o questionrio
estaro em preto, para uma melhor vizualizao do mesmo. (APNDICE B).
No Questionrio Famlia, o no do DHPP refere-se ao nmero da queixa que o B.O.
recebe quando processado no DHPP e por meio deste nmero que os investigadores de
polcia referem-se ao caso. O no do Boletim de Ocorrncia o nmero que processado no
DP no qual foi aberta a ocorrncia. O no do DP indica qual o Distrito e em que regio da
cidade ele se localiza. O item Cidade refere-se onde foi aberto o B.O, pois alguns casos vem
de cidades do interior ou at de outras Unidades da Federao, a qual essa cidade pertence.
Data da queixa refere-se ao dia em que foi aberto o B.O. e data do desaparecimento, dia em
que a criana ou adolescente desapareceu. O nmero de Registro CV, corresponde ao nmero
da famlia cadastrada no Banco de Dados do Projeto Caminho de Volta.
Aps o preenchimento deste cabealho, o passo seguinte foi o preenchimento do Item I
do questionrio referente s informaes sobre a Identificao Familiar, iniciando-se pelas
perguntas sobre a me. Um aspecto fundamental indicar se a me biolgica ou adotiva,
pois esta informao relevante quando se trata da anlise e cruzamento dos Bancos de DNA,
pois uma me adotiva jamais ter o mesmo DNA de seu filho. A cor de pele da me tambm
importante no estudo do DNA e no cruzamento dos Bancos, uma vez que alguns

70

polimorfismos de DNA, isto , formas alternativas de uma sequncia de pares de base


(adenina, citosina, guanina, timina) que aparecem na populao (Gatts, 2007), podem
aparecer com maior frequncia em alguns grupos tnicos. A indicao se a me viva ou
falecida se deve ao fato de que nem sempre a me que comparece para abrir o B.O. de
desaparecimento de seu filho. Informaes como idade, estado civil com o pai biolgico do
desaparecido e estado civil atual (isto , se a me possui algum relacionamento afetivo que
no seja com o pai biolgico da criana) tambm so importantes quando observamos os
dados sobre faixa etria e nmeros de filhos e quantidade de relacionamentos conjugais. Ou
seja, h quanto tempo a me possui ou no vnculos afetivos, se resultaram em filhos, se os
mesmos possuem ou no contato com seus pais biolgicos. Foi contemplada a possibilidade
de a me possuir relacionamentos homoerticos e por isso foi colocado um item indicativo do
sexo do atual relacionamento materno. Foram colocadas duas possibilidades de endereo, pois
h casos nos quais a me no mora na mesma casa da pessoa com quem mantm um
relacionamento atual ou com o pai biolgico do filho(a) desaparecido. Outro item importante
saber se a me possui ou no algum tipo de vnculo empregatcio, se possui alguma
ocupao e local de trabalho, sendo este dado comparado ao nvel de escolaridade da me.
Todas estas perguntas relacionadas me biolgica tambm so feitas com relao ao pai
biolgico da criana e/ou adolescente desaparecido.
Ocorrem situaes nas quais o desaparecido no mora nem com a me biolgica nem
com o pai biolgico, mas com um responsvel, que pode legalmente deter a sua guarda, ou
no. Portanto, optou-se por incluir uma pergunta que fornecesse informaes sobre quem
este responsvel, ou seja, qual seu sexo, idade, cor de pele, escolaridade, estado civil, se tem
filhos, grau de parentesco com o desaparecido, porque se tornou reponsvel pela criana ou
adolescente, endereo, profisso, ocupao e local de trabalho. Outro fator contemplado
refere-se a quantos irmos o desaparecido possui, qual o nome, idade, sexo, se so biolgicos,
ou no, irmos por parte de pai ou me, alm de abortos da me. Pergunta-se tambm se estes
irmos j despareceram antes.
O item II do questionrio refere-se Identificao da Criana ou do Adolescente
desaparecido. Algumas perguntas foram aproveitadas dos Boletins de Ocorrncia, como
nome, apelido, sexo, data de nascimento, naturalidade, compleio, cor de pele, cor de olhos,
cor de cabelo, tipo de cabelo, marcas fsicas, distrbio de conduta, ou seja, se o desaparecido
consome bebida alcolica, drogas ou se pratica ou praticou atos infracionais. Outras perguntas
foram inseridas como escolaridade, repetncias escolares, se parou ou no os estudos e o
motivo, presena de deficincia (intelectual, fsica, visual, auditiva e de fala), histrico de

71

gravidez/abortos, presena de algum problema de sade. Tambm foi inserida uma pergunta
relacionada aos aspectos emocionais da criana ou do adolescente, ou seja, foram elencadas
algumas caractersticas emocionais e foi solicitado ao familiar entrevistado que indicasse
aquelas que mais caracterizavam os desaparecidos em sua opinio, como por exemplo, se ele
era uma criana ou um adolescente alegre, triste, isolado, agitado, agressivo, socivel,
ciumento, desinibido, tmido, falante, quieto e mentiroso. Neste item, os pais tambm
poderiam descrever espontaneamente outros aspectos referentes ao desaparecido e que era
preenchido na opo outros.
O Item III do questionrio, refere-se s informaes sobre o Desaparecimento. Um dos
primeiros aspectos a ser investigado refere-se a quantas vezes o desaparecimento ocorreu.
Neste sentido, a opo para Primeira Vez e Mais de uma Vez nos fornece indcios se aquele
foi um evento isolado ou uma reincidncia. Verifica-se ainda qual o perodo que durou o
desaparecimento.
Foi includa uma pergunta sobre o Conselho Tutelar (CT), ou seja, se a famlia j
procurou anteriormente esse servio, em funo do desaparecimento ou de algum outro
problema envolvendo o desaparecido. Esta pergunta possibilita que a famlia diga por que j
buscou ajuda do conselho tutelar de seu bairro e assim possvel comear a delinear um
pouco mais sobre que desaparecido comea a ser apresentado no discurso do familiar e que
problemas j podem ser percebidos. Com relao ao item Queixas anteriores polcia, o
objetivo foi investigar se a polcia j havia sido procurada anteriomente pela famlia. Esta
pergunta tambm possibilita que a famlia indique o desaparecimento ou outros motivos que a
levaram a procurar a instituio policial. Esssa pergunta tambm reveladora de conflitos
presentes na dinmica familiar (violncia domstica, por exemplo), e como a mesma tentou
resolv-los. Quanto pergunta referente ao Local do desaparecimento, procurou-se
contemplar vrias possibilidades que incluram a casa, locais urbanos, estrada e uma opo
para qualquer outra possibilidade que no tivesse sido pensada. Quanto ao Tipo de
Desaparecimento, foi contemplada a fuga de casa, extorso mediante sequestro, e a
possibilidade do desaparecido ter sido subtrado por um estranho, por um conhecido ou por
um familiar. Todavia, a criana pode ter desaparecido por ter se perdido e, nesse exemplo, o
item Outros seria registrado, assim como qualquer outra possibilidade que no as
selecionadas. Fundamental investigar se a criana ou adolescente desapareceu sozinho ou
acompanhado, e por quem. Se quando ele desapareceu estava sozinho, se estava em casa com
a famlia toda presente e fugiu sem ser percebido, ou fugiu na companhia do namorado (a) ou
de amigos. Este dado pode ser vinculado com a pergunta que aparece na sequncia do

72

questionrio, que refere-se a Quem percebeu o ocorrido e que Medidas foram tomadas pela
famlia. Este dado relevante quando investigamos o tempo entre a descoberta do
desaparecimento e a abertura de um Boletim de Ocorrncia sobre o fato, ou seja, se a famlia
demorou ou no para procurar a polcia e por que a demora. Como abertura de B.O. em casos
de desaparecimento deve ser feita imediatamente aps o fato, sem a necessidade de esperar 24
ou 48 horas para isso, foi importante o tempo que a famlia levou para fazer isso e se a
demora foi por negligncia, por no considerar isso importante, por no saber que precisava
ou at por no ter conseguido ser atendida em uma delegacia. A pergunta referente procura,
por parte da famlia, por algum tipo de Acompanhamento Psicossocial um dado importante
que pode indicar se a famlia fez esta busca devido ao desaparecimento ou no, revelando
dessa forma mais um aspecto sobre o desaparecido, suas dificuldades e a implicao, ou no
da famlia para tentar ajud-lo. O mesmo pode ser investigado na pergunta sobre Tratamento
Medicamentoso, ou seja, se o desaparecido ou algum da famlia est tomando algum tipo de
medicao e se isso , ou no, em decorrncia do desaparecimento.
O Item IV do questionrio famlia que diz respeito aos aspectos da Organizao
Familiar e nele procura-se investigar se a famlia era nuclear, com pais e irmo biolgicos
morando na mesma casa, ou de mltipla composio, composta por pessoas de casamentos
anteriores ou posteriores, com filhos destas unies ou no. E por fim, se a famlia era
composta por agregados, ou seja, familiares de outras geraes e com outras funes de
parentesco convivendo sob o mesmo teto, como por exemplo, famlias nas quais moram pais,
filhos, avs, tios, sobrinhos etc. Alm da composio familiar, foi investigada a descrio e a
condio desta moradia, quantos cmodos, se o banheiro externo ou interno e quantas
pessoas habitam a moradia. Esses dados podem fornecer um panorama sobre quem compe
essa famlia, em que condies habitam juntos e os conflitos da decorrentes.
Foi includa um questo referente s chamadas Queixas Anteriores, com a finalidade de
observar se havia na histria familiar a ocorrncia de episdios de maus-tratos, (violncia
fsica praticada no desaparecido ou em outros irmos); abuso sexual intrafamilial (incesto);
abuso sexual (quando o desaparecido e/ou outros irmos so abusados sexualmente por no
familiares); violncia conjugal (a violncia praticada entre os pais biolgicos (ou no) e destes
com seus companheiros); violncia sexual (quando algum adulto da famlia sofre ou pratica
este tipo de violncia em outra pessoa); alcoolismo (se o desaparecido consome muita bebida
alcolica ou algum na famlia alcoolista); adio (se o desaparecido ou algum na famlia
adicto e qual o tipo de adio); trfico de drogas (se o desaparecido ou algum na famlia
vinculado ao trfico de drogas); ato infracional (se o desaparecido e/ou outros irmos

73

cometeram atos infracionais); infrao penal (se algum familiar cometeu algum tipo de
contraveno ou crime); explorao sexual comercial (se o desaparecido e/ou outros irmos
esto na explorao comercial sexual ou h suspeita disso); miserabilidade (condies
precrias nas quais vive a famlia); negligncia (atitudes negligentes da famlia para com a
criana ou adolescente desaparecido, ou com outros familiares) e internao (situao na qual
o desaparecido ou algum outro familiar tenha sido internado, por exemplo, em clnicas,
hospitais, abrigos, Fundao Casa e qual o motivo). A ltima pergunta do questionrio referese religio da famlia. As religies devem ser detalhadas, principalmente no caso da religio
evanglica, que possui vrias denominaes. Foi fundamental perguntar o nome da
denominao evanglica para identificarmos as diferenas entre elas. A questo da religio foi
contemplada, pois a mesma pode ter sido um fator importante para a ocorrncia do
desaparecimento, por exemplo, rigidez de costumes, obrigatoriedade de frequentar uma igreja
e at a influncia do lder religioso nos assuntos familiares.
O Item V, Finalizao do Processo, visou o preenchimento das informaes que
ocorreram aps o cadastro da famlia, ou seja, se a famlia compareceu s trs entrevistas de
retorno agendadas com o psiclogo entrevistador e quais familiares compareceram a estas
entrevistas. Alm disso, foi anotado tambm se a criana foi encontrada viva ou morta, se foi
encontrada pelo Banco de DNA, ou se o caso no foi registrado, por exemplo, no caso de
crianas abrigadas que no tiveram um Boletim de Ocorrncia de desaparecimento, mas que
possuem filiao duvidosa ou indefinida.

4.2.4 Questionrio criana/adolescente

Foi desenvolvido outro questionrio, denominado Criana/Adolescente (APNDICE D)


para ser preenchido pelo entrevistador durante a primeira entrevista com as crianas e
adolescentes encontrados 15 ou que voltaram espontaneamente para casa. Ele foi estruturado
com algumas perguntas que constam do questionrio famlia, mas tambm com perguntas
mais especficas situao do desaparecimento. Possui um cabealho muito semelhante ao
questionrio famlia, porm com a anotao do dia em que a criana ou adolescente foi
encontrado, o que indica objetivamente quanto tempo o mesmo ficou desaparecido. No item I,

15

No prximo item referente s entrevistas, essas sero detalhadas.

74

Identificao da Criana ou do Adolescente, as mesmas perguntas presentes no questionrio


famlia so agora repetidas e servem para identific-lo com nome, sexo, idade, escolaridade,
repetncias, aspectos antropomrficos, presena de deficincias, distrbios de conduta e
sade.
Em seguida, no item II, Identificao Familiar, pergunta-se de forma resumida sobre a
composio familiar, quem so os pais ou os responsveis, quantos irmos biolgicos, meioirmos (maternos e paternos) e falecidos. Estas perguntas tambm esto presentes no
questionrio famlia, mas devem ser perguntadas, pois podem ocorrer situaes nas quais no
sabemos ou no temos certeza sobre o vnculo de parentesco da criana com a famlia
cadastrada no Caminho de Volta, seja por esquecimento ou dificuldade do familiar que foi
entrevistado na primeira entrevista, em fornecer a resposta.
O Item III, Dados sobre o Desaparecimento, engloba as principais perguntas que
somente a criana ou o adolescente podem responder, pois dizem respeito exatamente sua
histria de desaparecimento, ou seja, se foi a primeira vez ou no que desapareceu, onde
desapareceu, se se trata de fuga (sozinho ou acompanhado) ou se se trata de outro tipo de
desaparecimento, alm da razo do mesmo. Alm disso, investiga-se onde a criana ou
adolescente permaneceu durante o desaparecimento, onde e como foi encontrado, como se
manteve durante seu desaparecimento, quais as condies fsicas em que foi encontrado, isto
, se contraiu alguma doena, se sofreu algum tipo de violncia fsica ou sexual, se envolveuse com drogas ou com algum tipo de ato infracional. E por fim, se a criana ou o adolescente
deseja voltar para casa e por qu.
No item IV, Aspectos da Organizao Familiar, repetem-se as mesmas perguntas do
questionrio famlia quanto ao tipo de famlia que a criana ou adolescente encontrado
pertence, ou seja, se morava com pais e irmos biolgicos, se com padrastos, madrasta e
meio-irmos ou se morava com agregados, ou seja, avs, tios, pais, primos etc. Tambm h a
descrio de seu local de moradia e com quantas pessoas habitava na mesma residncia.
Pergunta-se tambm sobre o histrico familiar quanto s queixas anteriores como violncia
fsica ou abuso sexual intrafamiliar ou abuso sexual sofridos pela criana e/ou adolescente ou
presentes no universo familiar com outros familiares, alm de violncia conjugal, violncia
sexual, alcoolismo, adio, ato infracional, infrao penal, internao, miserabilidade,
negligncia. Este item fundamental para que possa ser comparado com o mesmo item
presente no questionrio famlia, pois as queixas relatadas pelos familiares podem ser
diferentes das queixas relatadas pelas crianas. E no fim do questionrio, h uma pergunta
aberta sobre o que o entrevistado gostaria que mudasse em sua vida, com a finalidade de

75

observar se o entrevistado tem planos ou no para sua vida e como pensa execut-los. Os dois
ltimos itens do questionrio referem-se a se foi coletado algum material biolgico da criana
e se a mesma foi identificada, ou no pelo Banco de DNA, ou se foi encontrada em abrigo.
Vale a pena salientar que a repetio de alguns itens nos dois questionrios (dados sobre o
B.O, sobre o desaparecimento, identificao e dados antropomtricos do desaparecido, bem
como informaes sobre distrbios de conduta, sade, gravidez, identificao dos pais,
irmos, queixas anteriores e aspectos da organizao familiar) levam em conta a possibilidade
de que um desaparecido encontrado no teve, necessariamente, a famlia cadastrada no
projeto, por lhe ser deconhecida ou ter sido perdido o contato, como por exemplo, no caso de
uma subtrao ou at para fins de comparao entre as respostas fornecidas pelos familiares e
pela criana ou adolescente encontrado.

4.2.5 Supervises clnicas

As supervises clnicas dizem respeito apresentao e discusso das entrevistas


iniciais e entrevistas de retorno dos casos atendidos semanalmente pela equipe de psiclogos
voluntrios no DHPP. As supervises tinham em mdia uma hora meia e eram coordenadas
pela pesquisadora, que utilizou o referencial psicanaltico de orientao lacaniana com a
finalidade de levantar as possveis hipteses sobre o desaparecimento e sobre o modo de
funcionamento das relaes familiares. Os psiclogos receberam as supervises em grupo e
cada um relatou as entrevistas que realizou na semana anterior, ou seja, entrevistas tanto com
os familiares quanto aquelas realizadas com os desaparecidos depois de encontrados.
Utilizavam os questionrios para precisar alguma data ou informao mais especfica, mas de
forma geral, procuravam relatar livremente as entrevistas, quem compareceu ou no aos
retornos, atrasos, faltas (justificadas ou no), as circunstncias ocorridas durante o
atendimento (interrupes por parte dos policiais, barulho na delegacia, irmos menores do
desaparecido que vinham com os pais e chegavam a atrapalhar o trabalho devido sua
agitao, entre outros), impresses pessoais das entrevistas, hipteses diagnsticas sobre o
entrevistado e hipteses sobre o desaparecimento. Coube pesquisadora a funo de pontuar
dados da histria familiar e do desaparecimento que no foram perguntados na entrevista
inicial e levantar hispteses sobre isso, que poderiam ser desde atos falhos ou resistncia do
entrevistador por talvez t-lo tocado em algum ponto cego de suas prprias questes. Por

76

exemplo, nos casos em que o desaparecido era filho adotivo e o entrevistador se esquecia de
perguntar sobre os motivos da adoo, quando e como foi esse processo, se o adotado (a)
sabia de sua condio, entre outros. Nas supervises, a pesquisadora e a equipe discutiam
ainda qual seria o encaminhamento, para a rede psiccossocial, mais adequado para cada caso.

4.2.6 Caderno de registro das supervises

Inicialmente foi elaborada uma forma de executar o registro das supervises tendo em
vista os locais de encaminhamentos dos casos. Posteriormente, comearam a ser registradas
pequenas snteses dos casos. Essas anotaes foram feitas em um caderno que contava com o
nmero CV, nome do desaparecido, idade, indicadores da presena ou no nas trs entrevistas
de retorno, tanto da famlia quanto da criana ou do adolescente, se o desaparecido tinha sido
encontrado, que tipo de encaminhamento foi sugerido e o nome do psicolgo entrevistador.
Depois, a parte chamada encaminhamentos foi alterada para histrico do caso, onde foram
resumidas as informaes e observaes das entrevistas feitas com a famlia e com o
desaparecido encontrado, significantes ou frases repetidas, novos acontecimentos entre uma
entrevista ou novos episdios de fuga, percepes e hipteses dos psiclogos sobre o caso.

4.2.7 Acompanhamento do caso

O formulrio Acompanhamento do Caso (APNDICE E), refere-se a uma ficha onde


foram anotados alguns dados de indentificao da criana ou do adolescente, e itens referentes
a se o encaminhamento sugerido nas entrevistas foi efetivado, se ocorreram novos episdios
de fuga e h quanto tempo. Esse formulrio foi preenchido pelo psiclogo a cada seis meses
depois das entrevistas no DHPP.

77

4.3 PROCEDIMENTOS

De setembro e 2004 a janeiro de 2005 foram atendidas, na 2a Delegacia de Pessoas


Desaparecidas do DHPP, as famlias de crianas e adolescentes desaparecidos que abriram um
B.O. de desaparecimento, ou aps terem sido convocadas por um dos investigadores de
polcia que havia solicitado, por contato telefnico, sua presena para levar uma foto do
desaparecido. Inicialmente, cada famlia foi atendida por um investigador, que fez perguntas
sobre o desaparecimento com fins de investigao policial e solicitou a entrega da foto para
ser inserida no Banco de Dados da polcia civil. No fim desse atendimento, o prprio
investigador convidou a famlia para conhecer o Caminho de Volta e salientou que era um
projeto da FMUSP em parceria com a Polcia Civil, destinado a auxiliar na identificao de
crianas e adolescentes desaparecidos por meio de Bancos de DNA e entrevistas com um
psiclogo. Duas equipes de investigadores que trabalhavam alternadamente nos plantes
policiais foram previamente esclarecidas, por meio de palestras realizadas no DHPP, para ter
pleno conhecimento sobre o Caminho de Volta a fim de fornecer informaes adequadas
famlia.
Durante o perodo em que entrevistou as famlias, a entrevistadora teve apenas um caso
no qual a me no demonstrou interesse em ser cadastrada no Caminho de Volta, pois no
quis assinar o termo de consentimento e no verbalizou seus motivos. As famlias que
aceitaram o convite do investigador foram encaminhadas sala do Caminho de Volta munidas
com uma cpia do B.O. sobre o desaparecimento e apresentadas pesquisadora ou a um dos
psiclogos voluntrios. Desde o incio de funcionamento do Caminho de Volta houve um
nmero extremamente reduzido de rejeio 16 frente ao convite do investigador, e as alegaes
mais comuns foram falta de tempo para a entrevista ou a verbalizao da falta de
interesse. Disseram que no poderiam conversar naquele dia e que voltariam no dia ou
semana seguintes. Outras no voltaram.
A Figura 1 (p.78) ilustra o percurso que as famlias fizeram para serem inseridas no
Caminho de Volta.

16

De setembro de 2004 a dezembro de 2009 foram atendidos 720 casos e por volta de 15 (2%) casos no quiseram participar.

78

2 DELEGACIA DE PESSOAS
DESAPARECIDAS - DHPP

ENTREVISTA COM
INVESTIGADOR DE POLCIA
B.O. DE
DESAPARECIMENTO
< 18 ANOS + FOTO

ACEITAO
VOLUNTRIA

PRTICA CLNICA
TERMO DE CONSENTIMENTO
ENTREVISTAS + QUESTIONRIO

ENTREVISTAS DE RETORNO
+
ENCAMINHAMENTO

Figura 1. Percurso realizado pela famlia at chegar sala de atendimento do Caminho de Volta

Os atendimentos ocorreram em uma sala que se localizava no mesmo espao fsico de


trabalho dos investigadores dessa delegacia, conforme mostrado a seguir, na Figura 2.

ARQUIVO DE DOCUMENTOS ANTIGOS

ENTRADA

MESAS DOS INVESTIGADORES

CAMINHO DE
VOLTA

MESA DE REUNIO

COZINHA

Figura 2. Planta da sala reformada na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas

Os procedimentos da prtica psicolgica foram desenvolvidos aos poucos, durante a


prpria experincia de atendimento das famlias e realizados somente pela pesquisadora ou
em conjunto com as psiclogas voluntrias que estavam em treinamento. Portanto, foi a partir

79

dessas experincias e das questes surgidas durante os atendimentos, que o seguinte mtodo
foi concebido para o atendimento s famlias e ao desaparecido posteriormente encontrado:
Insero de famlias de desaparecidos menores de 18 anos, com B.O. de
desaparecimento lavrado correspondendo a um evento atual ou antigo, desde que o
indivduo tivesse desaparecido quando criana ou adolescente;
Realizao do primeiro contato com a famlia deveria ser feito pelo investigador e
teria a finalidade de obter informaes de relevncia policial e de sensibilizar a
famlia para conhecer o Caminho de Volta;
Adeso das famlias no Caminho de Volta seria de forma voluntria e gratuita;
Esclarecimento por parte do psiclogo sobre o funcionamento do Caminho de Volta,
seus objetivos e as etapas que o entrevistado teria que passar. Se concordasse, o
entrevistado deveria assinar o Termo de Consentimento Ps-Esclarecido;
Realizao de uma entrevista inicial semiaberta que seria feita juntamente com o
preenchimento, por parte do entrevistador, de um questionrio com perguntas
referentes ao histrico familiar, ao histrico do desaparecido e do desaparecimento;
Realizao de mais trs entrevistas de retorno que seriam feitas naquele mesmo local,
mas nas semanas seguintes primeira entrevista. Portanto, ao todo a famlia teria
quatro entrevistas com o psiclogo;
A famlia deveria informar instncia policial sobre o eventual retorno ou encontro
da criana ou do adolescente desaparecido, para que pudesse ser dada a baixa no
B.O. lavrado;
A famlia deveria trazer a criana ou o adolescente desaparecido, que foi
posteriormente encontrado ou que retornou espontaneamente para casa, para que o
mesmo pudesse ser entrevistado pelo psiclogo, nos mesmos moldes da entrevista
inicial feita com a famlia, porm sem necessidade de assinatura de consentimento
ps-esclarecido. Essa entrevista tambm foi semiaberta, pois, apesar de lhe ser dito
para falar livremente sobre o que lhe havia acontecido, o entrevistador registrou as
respostas em um questionrio com perguntas referentes a ele, a sua famlia, s
circunstncias de seu desaparecimento e de seu retorno para casa.

80

Quanto aos procedimentos realizados pela equipe dos psiclogos, foi instituda a:
Realizao de supervises semanais para discusso das entrevistas iniciais e as
entrevistas de retorno feitas pela equipe de psiclogos voluntrios com a finalidade
de levantar as possveis hipteses sobre o desaparecimento, o modo de
funcionamento das relaes familiares e ainda sobre os encaminhamentos mais
adequados a cada caso a partir da observao da existncia de demanda;
Realizao de encaminhamentos para posterior atendimento na rede psicossocial do
Municpio de So Paulo. Por rede psicossocial compreende-se toda a gama de
servios pblicos e particulares, bem como organizaes no-governamentais
voltados sade mental, sade, justia, ao servio social, atividades de recreao
ou de ensino profissionalizante, tanto para a famlia quanto para a criana e/ou
adolescente.

Durante o perodo que a pesquisadora atendeu as 16 famlias no DHPP, e se apresentou


da seguinte forma:
Sou psicloga do projeto Caminho de Volta e no sou uma policial. Este projeto foi desenvolvido pela Faculdade de
Medicina da USP para atender, gratuitamente, famlias cujos filhos menores de 18 anos desapareceram e que
abriram um boletim de ocorrncia. Por isso estamos dentro desta delegacia. Para compreender por que a criana ou
o adolescente desapareceu, preciso fazer algumas perguntas sobre ele, sobre o desaparecimento e sobre sua famlia.
Por isso o senhor (a) foi encaminhado pelo policial at aqui. a polcia que vai investigar o desaparecimento da
criana, mas ns do projeto vamos acompanhar as famlias durante o perodo que durar o desaparecimento. Por
isso, se o senhor concordar, eu gostaria de v-lo pelo menos mais trs vezes, para continuarmos conversando. Se o
seu filho aparecer, preciso avisar a polcia para que seja dado a baixa no B.O. e traz-lo aqui porque eu tambm
gostaria de conversar com ele. O senhor aceita?

Aps esses esclarecimentos, foi entregue o Termo de Consentimento Ps-Esclarecido


(APNDICE A) para que o entrevistado lesse e assinasse no caso de concordar. A
pesquisadora leu o termo para os familiares analfabetos e pediu para carimbar seu polegar
como sinal de sua identidade e de seu consentimento. Aps a assinatura do Termo de
Consentimento Ps-Esclarecido foi iniciada a Entrevista Inicial. Foram anotados no cabealho
do Questionrio Famlia (APNDICE B) os dados de identificao do caso e dados policiais
do B.O. Em seguida, foi perguntado aos pais ou responsveis pelo desaparecido, os dados
referentes sua identificao pessoal, grau de parentesco com o desaparecido, estado civil
com o genitor e estado civil com algum companheiro atual, endereo, profisso e ocupao. O
mesmo foi pedido com relao aos dados do outro genitor. Nas primeiras semanas de
atendimento e para testar os questionrios, as entrevistas se aproximaram do modelo
pergunta/resposta. Todavia, aps um domnio sobre que perguntas constavam no questionrio,
a pesquisadora optou pela fala espontnea dos entrevistados. Nessas primeiras semanas o

81

questionrio famlia sofreu alteraes de acordo com o que foi surgindo no relato dos
entrevistados, como por exemplo, a insero de perguntas sobre tratamento medicamentoso e
atendimento psicolgico anterior.
A partir destes primeiros registros, a pesquisadora pediu para que o entrevistado
relatasse livremente o que aconteceu. Procurou observar quais foram os significantes que mais
apareceram no relato do entrevistado, em que momentos ocorreram silncios ou pausas,
lapsos de linguagem, substituies ou palavras mescladas, que associaes livres foram feitas,
que temas foram remetidos a outros temas e como o desaparecido ou outros familiares foram
nomeados e qualificados pelo entrevistado. Outro aspecto importante que a pesquisadora
procurou observar foi o modo como o entrevistado verbalizou seu relacionamento com o
outro semelhante e com o mundo, como lidou com suas dificuldades pessoais e com as
frustraes que surgiram na impossibilidade de fazer o que queria.
Aa pesquisadora e o restante da equipe de coordenadores acreditavam que os
desaparecidos fossem demorar muito tempo para serem localizados. Ento, como uma
tentativa de se aproximar de uma possvel descrio do mesmo, foram selecionados alguns
significantes que pudessem ser perguntados de forma generalizada para que os familiares
escolhessem quais deles remetiam ao desaparecido. Os significantes alegre, socivel, falante,
agitado, desinibido, triste, isolado, tmido, ciumento, mentiroso, agressivo e outros
(significantes relatados de forma espontnea). O significante mentiroso no princpio no
constava na pergunta, mas a elevada frequncia com que surgiu espontaneamente no relato
dos pais e/ou responsveis fez com que ele se juntasse aos demais.
Conforme o relato, os demais dados do questionrio foram preenchidos de acordo com
o desenvolvimento da entrevista. O entrevistado, na maioria das vezes, relatou livremente a
histria familiar e a histria do desaparecido. Quando apresentou dificuldade para relatar
espontaneamente, a pesquisadora utilizou tanto a sequncia do questionrio para diminuir esta
dificuldade como optou por apenas ouvir e anotar os dados aps a entrevista. Procurou anotar
pelo menos alguma dica ao lado do questionrio para o dado no ser esquecido. Quando
surgiram associaes livres, tambm fez outras perguntas de acordo com o relato do
entrevistado ou quando esse forneceu informaes relevantes que no constavam do
questionrio, como por exemplo, ao mencionar que ele prprio havia fugido quando tinha a
idade do filho desaparecido, dado esse que desencadeava a descrio de sua histria pessoal
de desaparecimento. Estas associaes livres, consideradas pela pesquisadora como o material
mais rico do universo subjetivo dos entrevistados, bem como as observaes do
comportamento do entrevistado no incio, meio e fim da entrevista, foram registradas no

82

prprio questionrio durante ou aps a entrevista.


Em algumas ocasies o instrumento foi preeenchido no tempo de uma hora. Mas vrias
vezes o questionrio foi completado na entrevista de retorno devido prolixidade do
entrevistado, ou por sua ansiedade em fornecer uma quantidade de informaes que surgiam
de forma acelerada em seu discurso, ou por interrupes durante a entrevista (solicitaes
para ir ao banheiro, interrupes causadas por filhos pequenos que vinham nas entrevistas, ou
at mesmo interrupes feitas pelos policiais que queriam dar uma informao ou pediam
para serem procurados aps a entrevista), pela existncia de confuses presentes no relato
para verbalizar sua relao com o desaparecido e para fornecer dados sobre o
desaparecimento que apareciam com impreciso ou com esquecimento. Outras vezes o
questionrio demorava a ser completado porque o entrevistado tinha muita dificuldade em se
expressar, seja por timidez ou por uma postura muito fechada, concisa. Respondiam sim ou
no, sem associar nada ou com pouqussimas descries adicionais.
Um dos principais itens do questionrio, perguntado no fim da entrevista, abordou
indcios ou a presena de fato de histrias familiares envolvendo maus-tratos, abuso sexual
intrafamilial, abuso sexual, violncia sexual, violncia conjugal, negligncia, alcoolismo,
trfico de drogas, adico, infrao , infrao penal, explorao sexual comercial, internao e
miserabilidade. Muitas dessas queixas anteriores apareceram espontaneamente no relato e
quando no, a pesquisadora perguntou se algum daqueles eventos j havia acontecido na
famlia.
Algumas famlias no mencionaram nada dessa natureza e a pesquisadora tambm no
percebeu indcios sobre isso. Em outros momentos, a pergunta direta disparava uma
lembrana no necessariamente ligada ao desaparecido, mas ao prprio entrevistado, por
exemplo, que ele havia sido abusado na infncia ou espancado. Mas, em outras, mesmo na
ausncia dessa informao foram percebidos indcios de algum excesso nas relaes
familiares que era negado, no dito ou at justificado por meio de fantasias. Por exemplo, em
alguns casos supervisionados no raro foi o relato de famlias com filhos j grandes, que
dormiam na mesma cama que os pais ou no mesmo quarto, sem qualquer sinal de incmodo
ou sensao de inadequao por parte dos pais. As alegaes mais comuns foram o temor de
deixar o filho pequeno sozinho no bero, ou ele pudesse sentir medo de ficar sozinho e at
medo que eles fugissem [sic], fala que surgiu no relato da me de um jovem de 17 anos que
dormia junto com outros irmos menores no quarto dos pais, sendo que na casa havia um
quarto vazio.
Em algumas ocasies, a Entrevista Inicial tambm foi realizada com a presena de mais

83

de uma pessoa da famlia do desaparecido e em outras apenas como o membro que foi at a
delegacia. Ao trmino dessa entrevista, foram agendadas as Entrevistas de Retorno e
fornecido um papel com o nome do entrevistador, data e hora para que o entrevistado
retornasse delegacia. Esse papel continha o telefone da 2a Delegacia de Pessoas
Desaparecidas e do Cencifor para que a famlia entrasse em contato caso no pudesse
comparecer s entrevistas agendadas. Foi solicitado ainda que, se porventura, o desaparecido
voltasse para casa ou fosse encontrado, a famlia avisasse a polcia para que fosse dada a
chamada baixa no B.O. de desaparecimento e que a criana e/ou adolescente viesse no
retorno com a famlia para ser entrevistado pelo mesmo entrevistador.
As Entrevistas de Retorno configuravam um momento possvel para a famlia expor sua
angstia ou revelar algum dado adicional ou at um segredo familiar que no conseguiu ser
dito na primeira entrevista, aspecto esse muito comum nas entrevistas iniciais em consultrio
particular. A diferena foi que nas entrevistas da delegacia a pesquisadora (e tambm os
psiclogos voluntrios) tinha em mos o questionrio famlia para anotar alguma nova
informao.
As crianas e os adolescentes encontrados e que vieram nos retornos com seus
familiares tambm foram entrevistados primeiramente pelos investigadores antes de
conversarem com a pesquisadora. Ao chegarem na sala do Caminho de Volta, a pesquisadora
se apresentou e perguntou se eles sabiam porque tinham vindo. Utilizou a seguinte
apresentao:
Sou psicloga de um projeto chamado Caminho de Volta. Eu conversei com sua me (ou outro familiar) h alguns
dias porque voc havia desaparecido. Ela veio at a delegacia para contar para a polcia que voc havia
desaparecido e conheceu este projeto que atende famlias de crianas e adolescentes que tambm desapareceram.
Ento, eu pedi a ela que, se por acaso voc fosse encontrado, trouxesse voc aqui porque eu queria conversar sobre
seu desaparecimento, sobre o que aconteceu neste perodo que voc ficou longe de casa e por que voc desapareceu.
Por isso, vou fazer algumas perguntas que esto nesse questionrio. Voc me responde e eu anoto suas respostas.
Voc concorda em conversar comigo?

Quando a criana e/ou adolescente demonstrou resistncia ou dificuldade para


responder s perguntas do Questionrio Criana/Adolescente (APNDICE D) foi oferecido
material grfico como papel e lpis de cor e perguntado se ele (a) gostaria de desenhar ou
escrever alguma coisa. Nessas ocasies, procurava fazer perguntas que explorassem o
universo do entrevistado no enfocando diretamente o desaparecimento, como por exemplo,
perguntando sobre o que gostava de fazer em seu tempo livre, se torcia para algum time, se
tinha amigos etc. A partir das respostas observou se seria interessante permanecer nessa
caminho ou se poderia comear a perguntar aspectos mais direcionados ao desaparecimento.

84

Em cima da mesa tinha um pote com balas que estavam ao alcance dos entrevistados para
propiciar um momento mais descontrado, para que o mesmo se sentisse mais vontade.
Apesar de no ter feito entrevistas com crianas muito pequenas, sugeriu que, nesses
casos, os psiclogos fizessem toda a entrevista junto com os pais, porque muitas vezes os
pequenos no conseguiriam fornecer as informaes. Com crianas maiores, por exemplo, a
partir dos sete anos, a pesquisadora entrevistou pais e filhos juntos durante a primeira meia
hora e, depois entrevistou a criana sozinha, enquanto os pais aguardavam no corredor da
delegacia onde havia algumas cadeiras. A pesquisadora fez isso quando entrevistou os garotos
dos Casos 3, 6 e 7 (Tabela 2, p.66). Nas supervises, a equipe de psiclogos relatou que, ao
entrevistar adolescentes, estes muitas vezes no quiseram a permanncia dos pais desde o
incio da entrevista e ento foram entrevistados sozinhos. Nessas ocasies, mostrou a
importncia do psiclogo saber por que o adolescente quis ser entrevistado sozinho. A prpria
pesquisadora passou por essa experincia na entrevista do caso da adolescente do Caso 14
(Tabela 2, p.66), que se recusava a falar sobre os motivos de sua fuga (consumo de drogas) na
frente da me. Nas supervises, sugeriu que os psiclogos voluntrios, principalmente nos
casos em que o adolescente relatava que estava em risco, sinalizassem para o entrevistado a
importncia disto ser discutido com a famlia para que esta ou alguma outra instncia pudesse
ajud-lo.
Um pouco antes do trmino da entrevista os pais eram chamados para o agendamento de
novas entrevistas de retorno ou para discutir a possibilidade de encaminhamento para a rede
psicossocial. Ao trmino era fornecido um papel de Encaminhamento (APNDICE F), no
qual constava o nome do paciente, a finalidade e o local do encaminhamento conforme o caso.
Como j mencionado, a sala no possua isolamento acstico e, apesar da garantia de
sigilo presente no Termo de Consentimento Ps-Esclarecido (APNDICE A) no foi possvel
garanti-lo integralmente devido s suas condies. Muitos relatos acabaram sendo
compartilhados indiretamente com o investigador que, por sua vez, j conhecia a histria do
desaparecimento relatada anteriormente pela famlia. Todavia, foi possvel garantir outro tipo
de sigilo, ou seja, que nada do que fosse dito durante as entrevistas seria transmitido para a
instncia policial, uma vez que as funes do policial e do entrevistador eram diferentes.
A pesquisadora, portanto, no conversou com o investigador antes de conversar com a
famlia, mesmo se tivesse escutado a histria relatada ao policial, como ocorreu em diversas
ocasies. Quando algumas famlias recordaram algum um fato que poderia ser crucial na
investigao policial, foram orientadas pela pesquisadora a comunicar o dado novo ao
investigador para auxiliar na investigao.

85

No entanto, em algumas entrevistas apareceram relatos envolvendo violncia domstica,


incluindo incesto, maus-tratos e violncia conjugal. Nessas ocasies, procurou sensibilizar as
famlias para a importncia do interdito do circuito familiar violento, sinalizou o quanto os
familiares eram os responsveis pela proteo das crianas e dos adolescentes e o quanto eles
poderiam ser implicados judicialmente. A pesquisadora procurou orientar a famlia a como
proceder se desejassem fazer uma denncia e a que rgos deveriam recorrer. No perodo em
que esteve na delegacia atendendo s famlias no precisou agir como denunciante em
nenhum dos casos entrevistados.
Os encaminhamentos foram discutidos nas supervises que aconteceram semanalmente
na sala da pesquisadora no Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social
e do Trabalho da FMUSP. Todas as Entrevistas Iniciais e as Entrevistas de Retorno foram
supervisionadas pela pesquisadora e nessa ocasio foram observados os principais problemas
que estavam afetando as famlias e sua relao (ou no) com o desaparecimento. Outros
pontos importantes e discutidos nas supervises foram a relao do entrevistado com o
psiclogo, sua aceitao ou no em participar do Caminho de Volta, sua presena nas
entrevistas de retorno, sua demanda por algum tipo de ajuda e se de fato o encaminhamento
sugerido foi efetivado pelo entrevistado. Nas supervises, o grupo de psiclogos fazia
sugestes de instituies j conhecidas ou buscava pela internet outros locais, de preferncia
prximos regio de moradia das famlias, para que as mesmas recebessem tratamento mais
especializado, conforme sua necessidade e se assim desejassem. No Caderno de Registro das
supervies, a pesquisadora observou, com o decorrer do tempo, a necessidade de anotar um
breve histrico do caso com as observaes relatadas pelos entrevistadores durante as
entrevistas, frases ditas pelos entrevistados que assinalavam os principais significantes que
representavam o desaparecido, a qualidade das relaes familiares, aspectos da histria
familiar que poderiam ter relao direta com o desaparecimento na tentativa de levantar as
possveis hipteses em cada caso particular e planejar que tipo de encaminhamento seria feito
e para quem. Depois, observou a importncia de registrar os novos desaparecimentos
ocorridos entre uma entrevista de retorno e outra.
Em junho de 2006, foi implantado o Acompanhamento do Caso (APNDICE F), em
decorrncia do fato de algumas famlias cadastradas terem espontaneamente comeado a
entrar em contato com o psiclogo que havia lhe entrevistado, para dizer que os filhos haviam
desaparecido novamente. Alm disso, observou-se a importncia de verificar se os
encaminhamentos para a rede psicossocial haviam sido bem-sucedidos, ou no. Assim, foi

86

elaborada uma ficha para o registro dessas novas informaes e estabelecido que a cada seis
meses as famlias seriam contatadas pelos psiclogos que responderam s entrevistas.

5 RESULTADOS

87

5 RESULTADOS

5.1 HISTRICO DA CONSTRUO MULTIDISCIPLINAR DO CAMINHO DE VOLTA


E DE SUA PRTICA CLNICA

Em 2003, o Centro de Cincias Forenses (CenCiFor) foi criado no Departamento de


Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social e do Trabalho da FMUSP, com o intuito de
servir como centro de referncia na aplicao e difuso do conhecimento tcnico-cientfico
para auxiliar a justia e os rgos competentes, por meio de pesquisas na rea forense.
Os docentes deste departamento e responsveis pelas disciplinas de biologia molecular,
citogentica e informtica mdica comearam a desenhar um projeto que pudesse ser
desenvolvido no CenCiFor, portanto circunscrito na rea forense, e que no tivesse o carter
mdico-legal vinculado resoluo de crimes ou autpsias. Seria algo que utilizasse
tecnologia avanada para ser aplicado na rea forense visando promover a vida, ou pelo
menos a esperana. Assim, o tema do desaparecimento de crianas e adolescentes foi
escolhido, uma vez que, encontrar esses desaparecidos e devolv-los s suas famlias seria
uma forma de responder a uma incgnita produzida por esse problema e que em alguns casos
pode permanecer durante muitos anos sem soluo. Alm disso, no existia no Brasil um
projeto desenvolvido na Universidade que estivesse voltado especificamente ao tema do
desaparecimento de crianas e de adolescentes.
Inicialmente, esse projeto tinha como objetivo contemplar somente as reas da biologia
molecular e a bioinformtica mdica por meio da construo de um Banco de DNA que teria
como funo armazenar o perfil gentico de familiares de crianas e adolescentes
desaparecidos para ser comparado com o perfil gentico dos desaparecidos encontrados. Essas
informaes seriam armazenadas em um Banco de Dados construdo para esse fim, onde
todas as informaes genticas e dados sobre as famlias e os desaparecidos seriam
comparados para que os vnculos de parentesco e de filiao pudessem ser ou no
identificados. Isso seria possvel uma vez que esse departamento contava com laboratrios de
citogentica e de biologia molecular para executar e analisar testes de paternidade ou outros
testes com finalidade forense. Alm disso, a Informtica Mdica, responsvel por toda a
informatizao da FMUSP e do Complexo Hospitalar do Hospital das Clnicas, foi includa
no rol de disciplinas desse departamento a partir de 2003.

88

A insero da pesquisadora, psicloga e psicanalista, nesse projeto ocorreu aps um


encontro casual com uma das docentes responsveis pela biologia molecular. Essa docente
perguntou se a pesquisadora conhecia alguma ONG voltada ao desaparecimento de crianas e
adolescentes. Primeiramente, a pesquisadora ficou curiosa com a pergunta, mas sabia por que
lhe foi dirigida. Afinal, sua identidade institucional estava ligada a seu trabalho clnico de
atendimento a famlias encaminhadas pelas Varas da Infncia e Juventude, com processo
judicial referente prtica de abuso sexual intrafamilial desenvolvido no Cearas 17 . Essa
experincia institucional garantiu, alm da escuta direcionada clnica com famlias
incestuosas, contatos com profissionais da rede psicossocial voltada rea da violncia
domstica e social.
Foi informada de que estava sendo delineado um projeto que visava a criao de Bancos
de DNA e de sua finalidade, o que lhe pareceu inovador e importante socialmente no Brasil,
uma vez que desconhecia o uso desse recurso tecnolgico para auxiliar na identificao de
uma pessoa desaparecida, apesar do mesmo j ter sido utilizado h mais tempo em outros
pases como Argentina (Munz & Perez, 2005), Espanha (Lorente et al., 2002) e nos Estado
Unidos (www.fbi.gov/hq/lab/html/mdnau1.htm).
A originalidade do projeto levou a pesquisadora a avaliar se haveria, ou no, a
possibilidade de sua insero naquele grupo de pesquisa. A fim de responder docente fez um
levantamento sobre instituies que trabalhavam com famlias de crianas desaparecidas e
no encontrou nenhuma na cidade de So Paulo que fizesse algum tipo de atendimento
psicolgico com essa populao. Ento, fez contato com uma psicloga, que h muito tempo
trabalhava na rea de violncia domstica e essa lhe lembrou que as crianas e adolescentes
que sofriam violncia no mbito familiar fugiam de casa. E se fugiam, estavam desaparecidas.
Sugeriu ainda que a pesquisadora entrasse em contato com um psiclogo social, colega de
ambas e que estava interessado no tema. Como a pesquisadora no havia pensado nessa
ligao? Como psicanalista, associou aquele lapso de memria com o fato de no achar que
voltaria ao tema da violncia domstica. Lembrou-se que nas famlias que atendera no Cearas,
as fugas no eram to frequentes, mas aconteciam. Levantou a hiptese de que talvez a baixa
frequncia se desse justamente porque a dinmica incestuosa parecia investir mais na
permanncia do objeto de satisfao daquele que abusa sexualmente do que na sua expulso,
uma vez que o que impera nessas relaes um modo de gozo especfico, um jogo de seduo
entre o abusador e a criana (Bollas, 1992; Cromberg, 2001; Figaro-Garcia, 2001b; 2004;
17
Centro de Estudos e Atendimento Relativos ao Abuso Sexual pertencente ao Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina
Social e do Trabalho da FMUSP.

89

2009; Foward & Buck, 1989; Vasconcelos & Figaro-Garcia, 2004). Na seduo, o segredo
proposto criana a mola mestra que mantm o incesto e cria a confuso de lnguas como
bem colocou Ferenczi (1992/1933) 18 .
A pesquisadora pediu se poderia participar da primeira reunio da equipe 19 e sugeriu
tambm a presena do colega, psiclogo social, por considerar que sua contribuio seria til
devido ao seu conhecimento de profissionais ligados instituies pblicas e privadas
voltadas area psicossocial. importante salientar que nesse momento se props a ouvir e
conhecer as ideias da equipe. Apesar de saber que a psicanlise poderia ser extremamente
interessante na articulao com outros saberes, no sabia como, quando, e se efetivamente lhe
seria permitido contribuir dessa forma.
Na primeira reunio de equipe ocorrida em janeiro de 2004, a pesquisadora constatou
que o projeto era fundamentalmente multidisciplinar e sua finalidade seria a de apresentar o
psiclogo social que poderia fazer os contatos com a rede psicossocial, em vez de compor
formalmente a equipe. Durante as discusses algumas ideias e hipteses quanto ao
desaparecimento infantojuvenil comearam a ser pensadas e as primeiras perguntas que
ocorreram na pesquisadora foram:
Por que uma criana desaparece?
Como estas famlias reagiam psiquicamente ao desaparecimento de seus filhos e
filhas?
E uma vez encontrado, como seria o processo de retorno desse desaparecido para
casa?
A equipe imaginava que os desaparecimentos se tratavam de subtraes e que a criana
ou o adolescente permanecia por muitos anos desaparecido sendo que o processo de retono ao
lar demandaria um trabalho mais intenso na rea psicolgica devido s provveis dificuldades
de reinsero familiar. Isso sem contar as possveis questes traumticas presentes no prprio
desaparecimento, no tempo em que o desaparecido ficou sem contato com a famlia e como
seria esse contato aps seu retorno. A pesquisadora no sabia se sua participao como
psicanalista seria no sentido de avaliar o desaparecimento de forma mais distanciada, ou se
haveria possibilidade de entrevistar as famlias, de escutar suas histrias. As perguntas que
surgiram na equipe a partir dessa reunio permitiram refletir sobre os possveis sintomas
psquicos provocados nos familiares e na famlia como um todo, a partir do desaparecimento
18
Esse artigo relata a confuso que o adulto, com problemas de ordem psicopatolgica, pode fazer com relao s manifestaes sexuais
que uma criana experimenta com seu corpo e que so compreendidas por ele como um convite sexual dela. A linguagem sexual da criana
confundida como uma linguagem sexual adulta.
19
Composta, nesse momento, por mdicos, estaticistas, bioinformatas e geneticistas.

90

de um filho. Para a equipe de coordenadores a situao traumtica de ter um filho roubado


por algum poderia desencadear quadros depressivos nos familiares que precisariam ser
acompanhados. Essa era uma das hipteses que iam surgindo durante as reunies e fazia parte
de inmeras ideias ou associaes que o significante criana desaparecida foi capaz de
remeter a outros significantes como por exemplo, trauma, depresso, loucura.
A insero efetiva da pesquisadora no projeto comeou quando a equipe lhe solicitou
que fizesse levantamentos bibliogrficos nacionais e internacionais sobre o tema, alm de
pesquisar que ONGs da cidade de So Paulo trabalhavam com a temtica. A equipe queria
apresentar o projeto para essas instituies pesquisadas e a ideia inicial foi que as mesmas
fariam o encaminhamento das famlias at a FMUSP para serem cadastradas nos Bancos de
DNA. A equipe sugeriu que a pesquisadora poderia oferecer superviso clnica dos casos
atendidos por psiclogos dessas ONGs. Porm, o levantamento sobre esses servios indicou
que a Mes da S era a nica instituio que tratava do tema na cidade de So Paulo e, na
ocasio, no oferecia nenhum tipo de apoio psicolgico ou tratamento s famlias.
Em seguida, a pesquisadora fez um levantamento de pesquisas internacionais que
mostraram que o desaparecimento de crianas e adolescentes, principalmente as subtraes, j
era estudado h mais de 20 anos nos Estados Unidos e Canad, por OGs e ONGs, com sites
informativos, pesquisas, dicas de preveno, e grupos de apoio psicolgico sem referencial
psicanaltico diferente, portanto, do trabalho realizado pelas Madres de Plaza de Mayo
(www.madres.org.ar) e Abuelas de Plaza de Mayo (www.abuelas.org.ar) que utilizam a
psicanlise de orientao lacaniana. Os grupos norte-americanos tinham resultados estatsticos
e trabalhavam com a proposio de polticas pblicas que resultavam em programas ou
estratgias de preveno, como por exemplo, o Amber

Alert e Code Adam

(www.missingkids.com).
Assim, alm do saber mdico, o projeto comeou a ter contribuies da psicologia, pois
de um lado, havia um psiclogo social interessado na articulao de polticas pblicas e nos
efeitos sociais do desaparecimento infantojuvenil e de outro, uma psicanalista interessada em
observar os diferentes modos de manifestao da subjetividade humana e os efeitos nela
provocados com o desaparecimento de um filho pequeno ou adolescente.
Coincidentemente, nas primeiras semanas de reunies, foi publicada uma notcia de
jornal feita na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do DHPP. A equipe, ento, se deu conta
da existncia de uma delegacia especializada na investigao de desaparecimentos e que era
na delegacia que as pessoas registravam a queixa, ou seja, abriam um B.O. de
desaparecimento. Portanto, seria na polcia que o contato com essas famlias seria imediato e

91

em maior nmero. Foi feita uma primeira visita aos delegados dessa delegacia e na ocasio foi
apresentada a proposta de trabalho do projeto com nfase nos Bancos de DNA e de Dados. Os
delegados foram extremamente receptivos e entusiasmados com a ideia porque, apesar da
existncia de uma delegacia especializada, nunca havia sido feito um levantamento
sistematizado sobre os dados dos boletins de ocorrncia de desaparecimento de crianas e
adolescentes.
Outro dado esclarecedor dessa visita foi saber sobre a obrigatoriedade da abertura
imediata de B.O, no havendo necessidade de esperar 24 ou 48 horas, conforme a Portaria
DGP-18, de 25 de novembro de 1998 (Polcia Civil, 2000). Esse dado supreendeu a todos da
equipe, pois a cultura de se esperar 24 ou 48 horas para formalizar uma queixa ainda muito
difundida na mdia porque muitas delegacias fornecem essa informao populao por
saberem que a maioria dos desaparecimentos so fugas de casa e por saberem que os
desaparecidos voltam para casa em algumas horas ou alguns dias. Os prprios delegados do
DHPP enfatizaram a importncia do B.O. imediato e a necessidade de denunciar os DPs que
se recusam a fazer isso.
No entanto, foi a informao de que a maioria dos desaparecimentos de crianas e
adolescentes tratava de fugas de casa, devido a conflitos familiares e principalmente
violncia domstica, que surpreendeu a equipe do projeto, pois como mencionado
anteriormente, a equipe tinha a ideia de que os desaparecimentos eram subtraes. O
levantamento bibliogrfico sobre fuga de casa revelou uma quantidade significativa de
trabalhos nacionais que apontaram a violncia domstica e outros problemas familiares como
seus principais desencadeadores corroborando com as informaes fornecidas pelos delegados
(Melo, 1999/2000; Ferreira, 2001; Minayo, 2001; Silva et al., 1998; Rosa, 1999; Tfouni &
Moraes, 2003; Yunes et al., 2001). No entanto, no havia neles a vinculao fuga de casa e
desaparecimento. Nessas pesquisas foram estudadas crianas e adolescentes que fugiram de
casa, mas sem serem consideradas desaparecidas, uma vez que no havia informao sobre o
fato de a famlia ter aberto um B.O. sobre o desaparecimento.
Na visita delegacia, tambm ficou claro que seus investigarores trabalhavam com os
casos de desaparecimento ocorridos no Municpio de So Paulo, de ambos os sexos e de
qualquer idade. Os casos ocorridos em cidades do interior tambm eram reportados a essa
delegacia, tornando-a o polo centralizador de todas as queixas. O Estado de So Paulo possui
Departamentos de Polcia Judiciria So Paulo Interior (Deinter), responsveis pela
investigao dos casos de desaparecimento no interior e por reportar todas as queixas ao
DHPP. Os Deinter esto localizados nas cidades de So Jos dos Campos (Deinter 1),

92

Campinas (Deinter 2), Ribeiro Preto (Deinter 3), Bauru (Deinter 4), So Jos do Rio Preto
(Deinter 5), Santos (Deinter 6), Sorocaba (Deinter 7), Presidente Prudente (Deinter 8) e
Piracicaba (Deinter 9).
Todas as famlias residentes no municpio de So Paulo que abriram um B.O. de
desaparecimento em qualquer delegacia de polcia da cidade ou pela internet, eram
convocadas por um investigador de polcia, por meio de contato telefnico, a comparecerem
2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do DHPP. Nessa ocasio, eram orientadas a levar uma
foto do desaparecido (digitalizada para o website da polcia civil) e a relatar o fato com mais
detalhes aos investigadores de polcia. Estas queixas recebiam um nmero denominado
Nmero da Queixa fornecido pelo DHPP e com esse nmero o caso era referendado pela
polcia. Havia duas equipes de investigadores, nas quais alguns faziam o atendimento ao
pblico na delegacia e outros trabalhavam na rua, em duplas, fazendo investigaes e
visitando a famlia do desaparecido at 48 horas aps a queixa. Paralelamente, tambm era
realizada a busca de possveis desaparecidos em registros de hospitais, abrigos, ONGs e
Institutos Mdico-Legais (IML).
Depois dessa visita e das discusses surgidas na equipe, ficou decidido que o passo
seguinte seria conhecer o universo dos desaparecimentos a partir dos dados policiais
registrados nos B.Os do ano de 2003, ano anterior construo do projeto. Para a anlise
desses arquivos policiais a equipe foi autorizada pela Secretaria da Segurana Pblica do
Estado de So Paulo (2004). Ficou decidido que a pesquisadora e o psiclogo social fariam a
anlise desses B.Os avaliando que dados foram ou no contemplados.
A polcia civil desde o incio demonstrou grande interesse e receptividade fornecendo o
material necessrio para a anlise dos B.Os (da capital e do interior). A grande preocupao
da equipe foi a de no interferir ou modificar o modus operandi da polcia, mas sim conhecer
o tema do desaparecimento infantojuvenil. Ao lerem os B.Os, a pesquisadora e o psiclogo
social verificaram que os mesmos tinham muitos dados interessantes, mas nem sempre
estavam respondidos. No havia separaes de B.Os por idade, isto , todos aqueles lavrados
mensalmente eram colocados em uma mesma pasta, o que dificultou a seleo dos referentes
s crianas e adolescentes. Ento, os B.Os tiveram de ser lidos um a um. Faltavam algumas
informaes importantes, principalmente sobre o histrico familiar com relao s queixas
anteriores envolvendo, por exemplo, violncia domstica, problema facilitador para a
ocorrncia das fugas como j mencionado.
Por meio dessa primeira anlise tambm foi verificada uma alta incidncia de repetio
de desaparecimentos/fugas da mesma criana ou adolescente. Em algumas ocorrncias havia

93

uma grande defasagem entre o dia do desaparecimento e a data da queixa, tal fato confirmado
por Gatts e Figaro-Garcia (2007). Por que as famlias demoravam tanto para procurar a
polcia? Por que aquelas crianas e adolescentes haviam fugido de casa tantas vezes? Essas
foram perguntas que a pesquisadora comeou a fazer depois dessa anlise do material e a
equipe considerou-as extremamente relevantes. Assim, fornecer algum tipo de atendimento
psicolgico fazia cada vez mais sentido, principalmente, no perodo que a famlia esperava
pelo retorno do ente desaparecido.
Para a pesquisadora as entrevistas psicolgicas seriam procedimentos viveis no
atendimento s famlias, uma vez que poderiam fornecer um panorama geral sobre a histria
familiar, sobre a histria do desaparecido e histrico do desaparecimento, principalmente,
porque a abordagem e objetivos tcnicos seriam diferentes daqueles presentes no trabalho de
investigao policial. A pesquisadora discutiu com a equipe que os atendimentos clnicos
permitiriam identificar diferentes formas de subjetivao expressas por meio dos discursos
dos entrevistados e analisar os indcios que poderiam apontar um quadro mais ou menos
patolgico das relaes entre familiares e desaparecido. A ideia seria investigar se o jogo
relacional familiar permitiu e facilitou o desaparecimento ou ainda se o mesmo teria ocorrido
independentemente da dinmica familiar, por exemplo, nos casos de subtraes.
A pesquisa dos B.Os de 2003 durou aproximadamente trs meses, e por volta de cem
deles foram lidos. No foi feito nenhum registro desses dados, mas foi solicitada a cpia de
um B.O. em branco para que algumas informaes pudessem ser aproveitadas em
instrumentos que foram desenvolvidos posteriormente, como a construo de questionrio
especfico.
Esse perodo tambm possibilitou que a convivncia com investigadores de polcia e a
observao de como era a sua rotina de trabalho. Observou a existncia das duas equipes que
trabalhavam em dias alternados, compostas por investigadores de ambos os sexos, que faziam
atendimento ao pblico e que tambm permaneciam nas ruas fazendo as investigaes. Duas
investigadoras de polcia, tambm em dias alternados, tinham a funo de fazer o contato
telefnico com as famlias que abriram um B.O. em outras delegacias, solicitando seu
comparecimento na 2a Delegacia com uma foto do desaparecido e para serem entrevistadas
por outro investigador de polcia. Essas investigadoras tambm recebiam telefonemas das
famlias informando quando os desaparecidos voltavam, mas isso no acontecia com
frequncia, ou seja, muitos casos de desaparecimento eram resolvidos, mas a polcia acabava
no tendo acesso a essa informao e o B.O. lavrado permanecia em aberto.

94

Uma das impresses que a pesquisadora teve foi o fato de os policiais trabalharem em
condies precrias para o atendimento ao pblico, feito em uma sala com mveis velhos,
com pouco conforto, e que, quando lotada, fazia com que o profissional atendesse nos
corredores da delegacia, um local inadequado para atender pessoas que poderiam estar
extremamente frgeis e angustiadas devido ao desaparecimento de um filho. Outro aspecto
observado neste primeiro contato foi a boa receptividade dos investigadores com a
pesquisadora e com o psiclogo social, pois os policiais responderam s questes e dvidas
surgidas e no impediram nenhum tipo de acesso ao material consultado. A nica restrio era
que aquele material no poderia sair da delegacia.
Portanto, a aproximao com o universo policial, a constatao de que o
desaparecimento infantojuvenil, por abarcar temas como a violncia domstica, crimes,
vulnerabilidade e sofrimento psquico s famlias, por ter elevados ndices de ocorrncias no
Brasil (40.000/ano) 20 e no Estado de So Paulo (9.000/ano) 21 , por ser incipiente de pesquisas
acadmicas e carente de servios que pudessem fornecer algum tipo atendimento psicolgico
s famlias, apontavam para o fato de que o projeto estava consolidando uma gama de
contribuies populao decorrentes da rea da gentica, da biologia, da bioinformtica e
principalmente da psicologia. Tais contribuies comearam a se estruturar em eixos
alinhados em um objetivo geral: contribuir na soluo de casos de crianas e adolescentes
desaparecidos.
A constatao sobre a reduzida produo de pesquisas nacionais sobre o tema do
desaparecimento na rea da psicologia e da psicanlise e a riqueza de material a ser estudado
sobre o desaparecimento de crianas e adolescentes foi fazendo cada vez mais sentido para a
pesquisadora de que, de fato, sua contribuio no projeto seria a construo de um modelo de
atendimento clnico s famlias.
A pesquisa nos B.Os indicou que a fuga de casa parecia configurar um movimento no
s relacionado dinmica das relaes familiares, mas tambm relacionado s questes da
prpria subjetividade do desaparecido. Alm disso, foi constatada uma alta repetio de
desaparecimentos/fugas de casa e falta de perguntas no B.Os que pudessem identificar por
que as crianas e adolescentes desapareciam. Tanto a pesquisadora quanto a equipe decidiram
que seria fundamental escutar essas famlias e que o projeto deveria conter uma rea
direcionada ao atendimento clnico de famlias de crianas e adolescentes desaparecidos.

20
21

Dados da REDESAP (www.desaparecidos.mj.gov.br).


Dados da PRODESP Companhia de Processamento de Dados do Estado de So Paulo.

95

Enquanto isso, o projeto ainda no tinha um nome que pudesse identific-lo e que
transmitisse seus objetivos. O nome CAMINHO DE VOLTA foi uma sugesto da
pesquisadora prontamente aceita pela equipe. Esse nome agregava questes que haviam
despertado interesse no grupo, como por exemplo, como seria o retorno desses desaparecidos
a seus lares e como suas famlias iriam receb-los depois de tanto tempo? A originalidade do
nome apontava para uma esperana que desde o incio mobilizou a equipe: a possibilidade de
que esse desaparecido um dia retornasse para casa. Encontrar o desaparecido, vivo ou no,
dar um fim histria de desaparecimento. No entanto, o trabalho a ser desenvolvido no
Caminho de Volta no seria restrito a esse ponto final, uma vez que o prprio nome trazia a
ideia da reconstruo de uma histria, seja ela psquica, porque o discurso da famlia evoca a
histria familiar, a histria do desaparecido e do desaparecimento ou gentica, porque a
anlise dos perfis de DNA dos familiares aponta para um caminho voltado ao estudo
geracional da famlia, ao retorno de uma histria formada por diferentes genes que compem
o corpo do desaparecido. Apesar de o nome transmitir a ideia de um retorno para casa, nem
sempre isso seria possvel, vivel ou o psiquicamente mais saudvel para o desaparecido
encontrado, como observado posteriormente.
A prxima etapa foi decidir em que local os atendimentos seriam realizados. A primeira
possibilidade vislumbrada pela equipe foi uma das salas de consultrio do prprio
Departamento de Medicina Legal da FMUSP. No entanto, a equipe concluiu que as famlias
dificilmente se deslocariam at o CenCiFor para participar do Caminho de Volta aps terem
ido 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas, tanto por questes financeiras, como pagar
outro transporte, e at por desconfiana e desconhecimento dos objetivos do Caminho de
Volta. Portanto, o local que facilitaria o contato permitindo uma proximidade maior com as
famlias seria na prpria delegacia. Todavia, seria invivel fazer os atendimentos com as
condies da sala onde trabalhavam os investigadores. Esse fato foi discutido com o delegado
com o intuito de verificar se haveria ou no possibilidade de utilizar algum espao daquele
local para a implantao do Caminho de Volta.
Uma vez dada essa permisso, a equipe conseguiu verba por meio da FMUSP para
reformar uma sala que era subutilizada e que servia para as refeies dos investigadores e
tambm para arquivo de documentos antigos. Todavia, a concepo deste espao no foi
discutida anteriormente com a pesquisadora e quando ela o conheceu j estava pronto. Isso
ocorreu porque a reforma foi feita rapidamente para coincidir com data de lanamento do
projeto para que a populao j pudesse ser atendida no dia seguinte, conforme a Figura 2
(p.78). Esse novo espao construdo na delegacia propiciou aos investigadores de polcia

96

um ambiente de trabalho mais confortvel e mais agradvel visualmente com mveis


modernos. Foram construdas pequenas salas com divisrias, porm sem portas. Uma delas
foi designada para ser de uso exclusivo dos psiclogos do Caminho de Volta. A ausncia de
uma porta decorreu do fato de que nessa delegacia as pessoas j eram atendidas desta forma,
ou seja, no havia um espao reservado para os investigadores terem mais privacidade no
atendimento populao. Antes, ocorriam em uma sala ao lado, onde os investigadores
ficavam sentados em mesas prximas. Nessa sala anterior tambm ficava uma sala de uso dos
delegados, que tinha porta.
O referencial psicanaltico foi a forma escolhida para escutar os relatos. Justamente pelo
fato de a psicanlise no lidar com certezas, e sim com o inconsciente que no pode ser
medido nem calculado pelo discurso da cincia positivista, a pesquisadora sabia que as
entrevistas no seriam somente abertas, uma vez que as informaes deveriam ser registradas
em questionrios. Mesmo antes da entrada da pesquisadora no Caminho de Volta, j estava
prevista a construo de instrumentos para a coleta de informaes que seriam armazenadas
no Banco de Dados, sob responsabilidade dos bioinformatas. Por se tratar de um trabalho
envolvendo seres humanos, foi imprescindvel a construo de um Termo de Consentimento
Ps-Esclarecido (APNDICE A) a ser assinado pelos familiares que concordassem em aderir
ao projeto. Foi estruturado um questionrio, denominado pela pesquisadora como
Questionrio Famlia (APNDICE B), que tambm recebeu contribuies de outros membros
da equipe.
O desafio da pesquisadora foi mostrar junto equipe multidisciplinar como a
psicanlise poderia ser um referencial interessante para o levantamento de hipteses sobre as
possveis razes dos desaparecimentos, fornecendo outro olhar sobre os dados e
consequentemente ampliando sua discusso. No entanto, a pesquisadora tambm sabia que o
Caminho de Volta, por ter sido desenhado para atender um nmero elevado de pessoas,
levaria em conta estudos estatsticos e que esses possibilitam uma viso mais direta da
gravidade do problema facilitando inclusive o estmulo para que as agncias governamentais
pudessem criar e implantar polticas pblicas como sistemas de alerta no moldes do Amber
Alert (National Centre of Missing and Exploited Children, 2004), campanhas de
conscientizao da populao (Gatts & Figaro-Garcia, 2007), e at dicas de preveno
(Figaro-Garcia & Gatts, 2006).
Acreditou que as entrevistas poderiam fornecer a qualidade do relato das famlias sobre
sua histria, sua composio familiar, sobre o desaparecido e seu desaparecimento que
tambm serviriam como dados qualitativos, uma vez que seriam complementares s respostas

97

mais objetivas do questionrio. Alm disso, a escuta psicanaltica possibilitaria a observao


dos possveis efeitos que o desaparecimento poderia provocar em diferentes grupos familiares
e observar se os significantes expressos pelos entrevistados poderiam fornecer indcios sobre
a qualidade do relacionamento entre ele e o desaparecido. Talvez alguns pudessem estar direta
ou indiretamente relacionados ao desaparecimento. Alm disso, os desaparecimentos
poderiam ter significantes com significados diferentes para o desaparecido e para o familiar
entrevistado.
A ideia foi de propor atendimentos pontuais e curtos, sem caracterizar um processo em
longo prazo, justamente porque as entrevistas seriam feitas dentro da delegacia. Acreditou
que, apesar do pouco perodo de contato com as famlias, este poderia no ser impeditivo de
que as possveis hipteses dos desaparecimentos pudessem ser pensadas e discutidas. O
atendimento seria uma oportunidade para, incialmente, compreender se as caractersticas do
funcionamento familiar poderiam continuar (ou no) mantendo as condies que talvez
tivessem propiciado o desaparecimento, como por exemplo nas situaes de violncia
domstica. Instituies privadas ou pblicas, de preferncia prximas s regies de moradia
das famlias, seriam localizadas pelos psiclogos para que essas famlias fossem
encaminhadas, para ento iniciar um atendimento psicolgico ou psicanaltico em longo
prazo, se houvesse demanda para isso.
Depois dessas reformulaes na delegacia e com a construo dos instrumentos para as
entrevistas, o CAMINHO DE VOLTA: BUSCA DE CRIANAS E ADOLESCENTES
DESAPARECIDOS NO ESTADO DE SO PAULO (www.caminhodevolta.fm.usp.br),
foi oficialmente lanado no Salo Nobre da Congregao da Faculdade de Medicina da
Universidade de So Paulo no dia 13 de setembro de 2004, tornando-se uma proposta pioneira
de ao multidisciplinar na rea do desaparecimento de crianas e adolescentes. Nessa
ocasio, a coordenadora geral do Caminho de Volta proferiu uma palestra explicando como
seria seu funcionamento e qual a sua importncia para o desenvolvimento de pesquisas
cientficas sobre o desaparecimento infantojuvenil. Foi convidado um policial e geneticista
norte-americano da Universidade de Denver que ministrou uma palestra sobre o Combined
DNA Index System (CODIS) e a importncia dos Bancos de DNA para casos de
desaparecimento. Nesse dia foi assinado um convnio entre a Secretaria da Segurana Pblica
(SSP) e a FMUSP (2005) para:
conjugao de esforos e o apoio mtuo entre os partcipes, visando estabelecer um sistema de
informaes e elucidao de desaparecimento de crianas e adolescentes, mediante a implementao do
Projeto Caminho de Volta Busca de crianas desaparecidas no Estado de So Paulo, consistente em
atendimento psicolgico, coleta de material gentico e organizao de bancos de dados para armazenar,

98

ordenar e comparar informaes pessoais e dados genticos oriundos de familiares diretos dos
desaparecidos e de crianas e adolescentes com idade abaixo de 18 anos que forem encontrados. (p.2).

A equipe de coordenadores do Caminho de Volta foi composta por oito profissionais


responsveis pelos diferentes segmentos do projeto (Gatts & Figaro-Garcia, 2007) sendo
eles:
Uma coordenadora geral, biomdica e geneticista, Professora Livre-Docente do
Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social e do Trabalho da
FMUSP, responsvel pelo laboratrio de biologia molecular e por todas as decises
do Caminho de Volta;
Uma docente do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social e
do Trabalho da FMUSP, biloga e especialista em gentica, que juntamente com a
coordenadora geral, responsvel pelo armazenamento e anlise dos Bancos de
DNA;
Uma psicloga do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social
e do Trabalho da FMUSP, tcnica em nvel superior II, com formao psicanaltica
responsvel pela equipe de psiclogos que entrevistam as famlias dos desaparecidos
e pelas supervises dos casos;
Dois bioinformatas sendo um deles Professor Titular do Departamento de Medicina
Legal, tica Mdica e Medicina Social e do Trabalho da FMUSP e responsveis
pelos Bancos de Dados e comparao de informaes contidas nos Bancos de DNA;
Um Professor Livre-Docente da FMUSP da rea da telemedicina, cuja tecnologia
permite mostrar o Caminho de Volta e ensinar, distancia, seu funcionamento por
vdeo conferncia ou por aulas virtuais 22 ;
Um psiclogo social no funcionrio da FMUSP que, juntamente com uma
Professora Livre-Docente do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e
Medicina Social e do Trabalho da FMUSP e atual Secretria dos Direitos da Pessoa
com Deficincia do Estado de So Paulo, so responsveis pelas articulaes de
polticas pblicas do projeto, ou seja, em gerenciar o projeto, fazer contato com
instituies governamentais para buscar recursos para a manuteno do mesmo e
fortalecer a articulao entre as instituies ligadas ao tema.

22

Esse recurso ainda no foi utilizado.

99

Alm dos oito coordenadores, o Caminho de Volta contou com a participao de trs
psiclogos recm-formados e voluntrios 23 para os atendimentos s famlias no DHPP, e de
um tcnico de laboratrio do Departamento de Medicina Legal e/ou estudantes de psgraduao que trabalhavam no armazenamento e anlise dos perfis de DNA e na construo e
manuteno dos Bancos de Dados. A opo por voluntrios para realizar os atendimentos, e
no estagirios de psicologia, foi feita por obstculos impostos por uma ordem interna do
DHPP que no permitia a presena de alunos nas delegacias devido a problemas surgidos em
outros momentos.
Como s havia uma sala destinada ao Caminho de Volta, a pesquisadora sugeriu que
cada um dos psiclogos atendesse em sistema de rodzio, sendo responsveis por um dia da
semana, para que os atendimentos fossem dirios, de segunda-feira a sexta-feira, das 9 s 17
horas. O sistema de rodzio tambm evitaria que apenas um profissional se responsabilizasse
pelos atendimentos na delegacia, uma vez que a previso inicial seria fornecer atendimento
todos os meses do ano, inclusive nas frias escolares, com recesso entre as festas de fim de
ano.
Como no havia um modelo prvio testado anteriormente em uma sala dentro de uma
delegacia com aquelas limitaes, considerou que seria extremamente importante que ela
prpria atendesse as famlias por um perodo que compreendeu setembro de 2004 a janeiro de
2005. Quis atender dentro daquelas circunstncias para avaliar se as entrevistas seriam viveis
ou no, se seria possvel escutar analiticamente os relatos e ao mesmo tempo testar os
questionrios para verificar sua utilidade, aprimorar questes, inserir outras ou retirar as
desnecessrias. Alm disso, seria importante observar as dificuldades, impasses ou melhorias
a serem feitas na sala de atendimento, uma vez que sua experincia institucional anterior foi
com outra temtica, em outro local com privacidade acstica.
Portanto, atendeu 16 famlias nesse perodo e coordenou a superviso clnica de 68
casos atendidos por psiclogos voluntrios. Os casos que atendeu e que supervisionou se
tornaram casos-piloto para que a metodologia de atendimento clnico do Caminho de Volta
fosse testada e aprimorada. A pesquisadora j tinha passado pela experincia de ter recebido
supervises institucionais no Cearas que eram realizadas em grupo, quinzenalmente, e
coordenadas por um psicanalista que no pertencia equipe. Nas outras quinzenas havia
supervises individuais realizadas pelo coordenador do servio, psiquiatra e tambm
psicanalista. Essa experincia demonstrou o quanto o profissional que trabalha na instituio
23

O servio do voluntariado est previsto na Lei Federal no 9.608 (1998).

100

necessita receber supervises, principalmente quando o referencial a psicanlise, pois outros


elementos institucionais devem ser levados em conta e no somente o caso clnico.
A superviso seria fundamental para auxiliar os profissionais no manejo de situaes
cotidianas junto aos policiais, situaes essas que poderiam gerar possveis conflitos ou
incmodos no trabalho. Assim, foi estabelecido que a equipe de psiclogos voluntrios
recebesse supervises clnicas, em grupo, sendo as mesmas coordenadas pela pesquisadora e
realizadas na sala do Cencifor na FMUSP. Posteriormente, com o desenvolvimento do
Caminho de Volta, a sala do Cencifor comeou a ficar mais movimentada e as supervises
comearam a acontecer na sala da pesquisadora por ser um local mais privativo.
A ateno da pesquisadora no perodo que entrevistou as famlias estava mais voltada
padronizao da metodologia, em testar a aplicao do questionrio, em lidar com a situao
de atendimento em uma delegacia de polcia e no treinamento dos psiclogos. Foram muitas
variveis que estavam sendo observadas e testadas ao mesmo tempo e o amadurecimento de
sua escuta se deu por intermdio das supervises que forneceu para a equipe de psiclogos,
pelas hipteses clnicas levantadas que podiam ou no ser confirmadas nas entrevistas de
retorno, e pelo estudo da psicanlise de orientao lacaniana.
O critrio de cadastro das famlias foi ter feito um B.O. de desaparecimento de menores
de 18 anos que poderia ser tanto atual quanto antigo, desde que na poca do desaparecimento
o desaparecido fosse criana ou adolescente. Assim, o Caminho de Volta foi estruturado em
quatro eixos fundamentais:
EIXO CAUSAL: Banco de Dados para serem inseridas as informaes sobre a
famlia, sobre o desaparecido e seu desaparecimento, visando a identificao das
causas do desaparecimento de crianas e adolescentes por meio de estudos
epidemiolgicos e estatsticos;
EIXO PSICOLGICO: entrevistas psicolgicas (no mnimo 4) e utilizao de
questionrios com as famlias de crianas e adolescentes desaparecidos e com os
posteriormente encontrados. As entrevistas tm por finalidade levantar hipteses
sobre o funcionamento psquico familiar, sobre as diferentes subjetividades dos
entrevistados e as possveis razes que podem ter levado uma criana ou um
adolescente a desaparecer. Esse eixo visa ainda acompanhar a soluo final do caso.
Quando necessrio, os entrevistados so encaminhados para a rede de atendimento
psicossocial composta por instituies pblicas e/ou privadas da rea psicolgica,
mdica, jurdica e social;

101

EIXO DO DNA: Banco de DNA, composto pelo material biolgico (uma gota de
sangue e saliva) dos familiares de crianas e adolescentes desaparecidos,
denominado Banco Referncia, que permite a rpida e gil avaliao de vnculo
gentico das crianas e adolescentes que forem localizados. O chamado Banco
Questionvel composto pelo material gentico de crianas e adolescentes
encontrados nas seguintes situaes:
a) Crianas e adolescentes encontrados vivos, cujo reconhecimento e identificao
visual no seja possvel de ser realizado pela famlia, devido s modificaes
provocadas pelo tempo de separao entre o desaparecido e a famlia;
b) Crianas e adolescentes em situao de abrigamento, que no tenham filiao
definida ou com filiao duvidosa. da competncia das Varas de Infncia e
Juventude dos Foros Regionais do Mnicpio e do Estado de So Paulo indicar que
crianas e adolescentes encontram-se nesta situao e encaminhar um pedido de
incluso do material biolgico dos mesmos para compor o Banco de DNA
Questionvel do Projeto Caminho de Volta. Convnio firmado entre a Faculdade de
Medicina da USP e o Tribunal de Justia do Estado de So Paulo. (Corregedoria
Geral de Justia, 2005);
c) Cadveres de crianas e adolescentes com idade presumida entre 0 e 18 anos cuja
identificao completa seja incgnita at o momento da necrpsia, para compor o
Banco de DNA Questionvel do Projeto Caminho de Volta. Este material ser
coletado pelos Institutos Mdico-Legais do Estado de So Paulo. (Superintendncia
da Polcia Tcnico-Cientfica, 2005). Em 2006, foi incorporado ao Caminho de Volta
cadveres desconhecidos ou identificados no reclamados. (Superintendncia da
Polcia Tcnico-Cientfica, 2006);
EIXO DA EXPANSO: esclarecimento sobre o funcionamento do Caminho de
Volta e sobre a gravidade do fenmeno do desaparecimento infantojuvenil por meio
de palestras, capacitaes e superviso direcionados a profissionais envolvidos no
sistema de garantia dos direitos da criana e do adolescente (Segurana Pblica,
Ministrio Pblico, Vara da Infncia e Juventude, Conselhos Tutelares, psiclogos,
assistentes sociais, educadores, profissionais de organizaes no-governamentais)
pertencentes a grupos que atendem famlias na Capital, no interior ou fora do Estado
de So Paulo. Alm disso, esse eixo tambm prioriza a preveno ao
desaparecimento infantojuvenil por meio de campanhas com cartazes e cartilhas
explicativas sobre o tema e o que fazer na ocorrncia destes casos.

102

Foram feitos folders de divulgao do Caminho de Volta (ANEXO B) destinados


populao em geral, onde constam a descrio de seus quatro eixos estruturantes, os critrios
para participar do projeto, alm de endereo, telefone, e-mail e horrios de funcionamento,
equipe responsvel e logo das OGs, ONGs e empresas privadas que financiam/ou apoiam o
projeto.
A implantao do Caminho de Volta na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas do
DHPP s foi possvel graas credibilidade e aceitao por parte dos delegados responsveis
e representantes da polcia civil. Por outro lado, a polcia tambm teve benefcios, pois foi
criado um novo local de trabalho para seus investigadores, com melhores condies para
atender a populao que tambm passou a se beneficiar desse servio em parceria com a
Universidade de So Paulo.
Alguns meses aps o lanamento oficial do Caminho de Volta, a coordenadora geral
ministrou algumas palestras para as duas equipes de investigadores de polcia e para os
delegados da 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas no DHPP. Reforou as explicaes sobre
o funcionamento do projeto, a importncia dos Bancos de DNA para casos de
desaparecimento, principalmente de crianas e adolescentes, e mostrou alguns resultados do
trabalho que j estava sendo desenvolvido. Os resultados foram discutidos com os policiais,
que por sua vez foram muito participativos e tambm verbalizavam suas experincias na
investigao dos desaparecimentos e suas hipteses. A pesquisadora tambm participou
dessas aulas e explicou a metodologia aplicada durante as entrevistas na delegacia salientando
a importncia da participao e do envolvimento dos policiais na manuteno do Caminho de
Volta.
Alm disso, a integrao do Caminho de Volta junto Polcia Civil do Estado de So
Paulo, permitiu que a mesma metodologia aplicada na Capital se expandisse nos oito Deinter,
o que ocorreu entre janeiro e agosto de 2005, quando foram capacitados os investigadores de
polcia, escrives, psiclogos, assistentes sociais e demais profissionais interessados no tema,
por meio de um convnio (029/04) estabelecido com a SEDH (2004). Em cada Deinter foi
realizada uma reunio com os delegados das Delegacias Seccionais da regio para que os
mesmos recebessem informaes sobre o funcionamento do Caminho de Volta e para que
fosse discutida a operacionalizao dos atendimentos a serem realizados. No mesmo dia foi
realizada uma palestra proferida pela coordenadora geral do projeto para a sociedade civil,
imprensa e autoridades locais. No dia seguinte, a pesquisadora explicou aos delegados,
investigadores e escrives de polcia como deveriam ser feitos os atendimentos s famlias,
desde o esclarecimento sobre o Caminho de Volta at a apresentao e aplicao do

103

questionrio. A pesquisadora tambm respondeu s dvidas sobre a relao entre as equipes


que iriam operacionalizar o projeto nos respectivos Deinter e a equipe do Caminho de Volta.
(Gatts & Figaro-Garcia, 2007).
O Caminho de Volta foi implantado nessas regies e chegou a funcionar no Deinter 4 da
cidade de Bauru, com uma equipe de psiclogos e assistentes sociais que tambm eram
policiais civis. Em outras cidades havia a participao de psiclogos voluntrios, ou
graduandos de psicologia, ou, ainda, psiclogos que trabalhavam em DDMs. Porm, em
alguns locais no havia psiclogos para fazer as entrevistas, o que configurou uma limitao
do trabalho, uma vez que nas palestras sempre foi enfatizada a importncia das entrevistas e
aplicao do questionrio serem realizadas por psiclogos. No interior, os psiclogos
disponveis eram em sua maioria voluntrios, sendo muito poucos os que tinham referencial
psicanaltico. Mas em muitos Deinter, os questionrios foram aplicados por policiais, por falta
de psiclogos, o que tambm no inviabilizou o trabalho. No entanto, a forma de escutar o
relato e at o tipo de registro do questionrio mostrou diferenas quando as entrevistas foram
feitas pelos psiclogos ou pelos policiais. Outro fato que aconteceu nos Deinter foi a
transferncia, de tempos em tempos, de seus diretores para outros Deinter ou para diferentes
delegacias na Capital. O problema foi que os muitos diretores que assumiam o Deinter no
conheciam o Caminho de Volta, a histria de sua implantao na regio, e essa caracterstica
da grade funcional da polcia prejudicou o funcionamento mais efetivo do projeto no interior
do Estado, uma vez que havia a necessidade de ser designado um responsvel por sua
operacionalizao, controle do material e contato com a equipe do projeto em So Paulo. Sem
o direcionamento por parte do diretor do Deinter no sentido de garantir o funcionamento do
projeto, muitas das equipes do interior, que costumavam enviar os questionrios para So
Paulo com certa frequncia, diminuram o envio.
No decorrer do funcionamento do Caminho de Volta outros desdobramentos foram
sendo includos nos eixos, como por exemplo, em 2005 a incluso do DNA de crianas
abrigadas (Corregedoria Geral de Justia, 2005), uma vez que havia um nmero significativo
delas sem filiao definida ou com filiao duvidosa, que estavam em situao de
abrigamento e que poderiam ser consideradas desaparecidas por seus familiares. A incluso
dessas crianas comeou a ser feita a partir de ofcios encaminhados pelos juzes das Varas de
Infncia e Juventude ao Caminho de Volta, solicitando a coleta de material biolgico de
determinada criana ou adolescente em situao de abrigamento. Nesses casos, o responsvel
pelo abrigo trazia a criana ou o adolescente at o Cencifor para que fosse coletado o material
biolgico. Alm disso, foi observada a necessidade de entrevistar o abrigado ou o responsvel

104

pelo abrigo para conhecer com mais detalhes sua histria de vida e de abrigamento, sendo
construdo outro instrumento, denominado Questionrio Criana Abrigada (APNDICE C),
com perguntas feitas pelos psiclogos do Caminho de Volta para esse fim. Esse questionrio
contou com as sugestes de uma assistente social e uma psicloga, ambas investigadoras do
Deinter 4 de Bauru, que vinham mensalmente a So Paulo para que os casos atendidos
naquela regio fossem supervisionados pela pesquisadora.
Outro desdobramento fundamental foi a incluso, em 2005, do DNA de cadveres
menores de 18 anos (Superintendncia da Polcia Tcnico-Cientfica, 2005) e em 2006 a
incluso do DNA de cadveres desconhecidos de adultos (Superintendncia da Polcia
Tcnico-Cientfica, 2006). A incluso de DNA dos cadveres ou de restos mortais
encontrados no Banco de DNA do Caminho de Volta possibilitaria a resoluo do
desaparecimento ocorrido nos dias atuais ou h anos. Todos os Institutos Mdicos Legais do
Estado de So Paulo receberam as instrues sobre o funcionamento do Caminho de Volta e a
importncia da coleta desse material.
Em 2006, os funcionrios da Sociedade Civil Campineira (SOCICAM) que administra
os terminais de nibus urbanos e rodovirios e os funcionrios da So Paulo Transporte S.A
(SPTrans), entre eles motoristas e cobradores de nibus, fiscais de plataformas, tcnicos
administrativos e de manuteno, recepcionistas, seguranas, foram capacitados pela
pesquisadora durante duas semanas, sobre o que o desaparecimento de crianas e
adolescentes, sua gravidade e importncia de ser registrado e a quem recorrer se uma criana
ou adolescente for encontrado nos terminais ou nos nibus e que seja suspeito de ser
desaparecido.

Essas

capacitaes

fizeram

parte

da

campanha

SEU

FILHO

DESAPARECEU? PROCURE O PROJETO CAMINHO DE VOLTA, cuja arte foi


criada pelo Instituto Maurcio de Sousa e impressa em papel doado pela Suzano Papel e
Celulose (Gatts & Figaro-Garcia, 2007, p.107). Durante a semana do dia 13 de dezembro de
2006, todos os nibus e micro-nibus da SPTrans circularam com rplicas desses cartazes
para que a populao conhecesse o Caminho de Volta e soubesse que recursos esto
disponveis se por acaso estivesse enfrentando uma situao dessas.
Essa campanha, realizada com os funcionrios da SOCICAM e do SPTrans, foi indita
e fundamental para o Caminho de Volta, pois na entrevista com as crianas e adolescentes
verificou-se que os mesmos frequentavam terminais urbanos e rodovirios e ficavam
andando de nibus pela cidade e, s vezes, chegavam a dormir l. Os motoristas, ao se
depararem com uma cena dessas, no sabiam o que fazer, para quem ligar etc. Alm disso,
pela ECA (Lei 8.069, 2005) uma criana, ao completar 12 anos, pode viajar sozinha sem a

105

permisso dos pais. Os motoristas de nibus estaduais traziam para a direo da empresa sua
preocupao e desconfiana quando, no nibus, entrava uma criana sozinha nessa idade,
achando que a mesma poderia estar fugindo. Portanto, a campanha veio responder a uma
demanda desses profissionais fortalecida com um dado oriundo do Caminho de Volta.
Essa experincia tambm mostrou a necessidade de fortalecer a articulao em rede com
outras instituies sociais da cidade de So Paulo, principalmente com os CTs, uma vez que
os mesmos poderiam conhecer mais detalhadamente o funcionamento do projeto e o problema
do desaparecimento infantojuvenil. Em 2007, os 175 conselheiros tutelares dos 34 CTs do
municpio de So Paulo assistiram aulas ministradas pela pesquisadora, sobre os tipos de
desaparecimento de crianas e adolescentes, o que fazer nessas situaes e sobre o
funcionamento do Caminho de Volta, com o objetivo tambm de fortalecer a rede e a parceria
com esses rgos. Essas aulas estavam previstas como uma das etapas do convnio firmado
com a Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica e com a
Fundao Faculdade de Medicina (Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da
Repblica, 2006), com recursos doados por funcionrios da Votorantim Papel e Celulose, que
criou a campanha Conte Comigo (Gatts & Figaro-Garcia, 2007).
Em 2007, foi realizada uma capacitao com a polcia civil do Estado do Paran, nos
mesmos moldes das realizadas nos Deinter, pois no fim do ano de 2005 a Secretaria da
Segurana Pblica paranaense assinou convnio com o Caminho de Volta para que os casos
de desaparecimento de crianas e adolescentes daquele Estado fossem inseridos no Banco de
Dados do projeto (Secretaria da Segurana Pblica do Estado do Paran, 2005). Assim, o
Estado do Paran tornou-se o primeiro estado da Federao a implantar o Caminho de Volta.
Tambm foi assinado um convnio (030/07) com a Secretaria Especial de Direitos Humanos
da Presidncia da Repblica (2007) visando execuo do projeto da pesquisa A Explorao
Sexual Infantil e o Desaparecimento de Crianas e Adolescentes cujos resultados foram
apresentados na I Jornada Internacional sobre Desaparecimento e Explorao Sexual de
Crianas e de Adolescentes e III Seminrio Caminho de Volta, realizado nos dias 6 e 7 de
outubro de 2009, em So Paulo, SP.
Em 2008, o Banco Nossa Caixa direcionou uma verba ao Caminho de Volta, por meio
de um aditivo (Secretaria da Segurana Pblica, 2007) ao convnio j existente com a SSP
(2005) e FMUSP com a finalidade de ampliao dos atendimentos realizados no DHPP. Esse
convnio veio ao encontro da urgncia de atendimento demandada por algumas famlias, aps
o trmino das quatro entrevistas na delegacia e com a falta de pronto-atendimento nos
servios especializados da Cidade de So Paulo. Como experincia-piloto, a equipe decidiu

106

escolher alguns casos que j tivessem sido entrevistados no DHPP e que apresentavam
demandas individuais para iniciar um tratamento psicolgico. A pesquisadora sugeriu que
esses tivessem um limite de 12 sesses semanais (trs meses), gratuitas, ideia que partiu de
sua experincia anterior. A pesquisadora sugeriu ainda que os atendimentos fossem realizados
por psiclogos, agora remunerados com a verba obtida no convnio, com experincia de
atendimento s famlias no DHPP de pelo menos durante um ano, e que os casos fossem
supervisionados por um analista que no fizesse parte do Caminho de Volta.
A proposta foi oferecer atendimento individual, tanto para o familiar entrevistado
quanto para a criana e/ou adolescente encontrado, realizado em uma sala do Departamento
de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina Social e do Trabalho da FMUSP. Desde abril de
2008, os atendimentos tm sido destinados, tanto para os que apresentaram demanda
espontnea, como para aqueles casos onde foi vislumbrada essa necessidade. Importante
salientar que nesses atendimentos as sesses configuram entrevistas preliminares para se
observar se h ou no demanda para um trabalho em longo prazo, esse sim, a ser feito em
outros centros de atendimento, de preferncia psicanalticos 24 .
Em 2009 o Caminho de Volta foi um dos projetos escolhidos para receber auxlio do
Criana Esperana patrocinado pela UNESCO/TV Globo por meio da proposta de interveno
dos atendimentos em 12 sesses agora oferecidas para 100 familiares dos desaparecidos e 100
crianas ou adolescentes encontrados. Essa pesquisa encontra-se na fase de anlise de seus
resultados.
Nos dias 26 e 27 de outubro de 2009 foi realizado o Forerunner DNA-PROKIDS
Scientific Group Meeting, na cidade de Granada (Espanha), sendo o Caminho de Volta o
representante do Brasil convidado para participar da assinatura de um convnio com o projeto
DNA-PROKIDS, sendo o nico pas da Amrica Latina a compartilhar as informaes de seu
Banco de DNA com Estados Unidos, ndia, China, SriLanka, Guatemala, Indonsia, Mxico,
Nepal, Filipinas, Tailndia, Unio Europia e Espanha, com a finalidade de diminuir a
incidncia do trfico ilegal de seres humanos pelo mundo.
Em novembro de 2009 foi feito o primeiro contato com o Quartel do Comando Geral da
Polcia Militar do Estado de So Paulo, por meio de uma palestra de esclarecimento
ministrada pela coordenadora geral do Caminho de Volta e com a presena da pesquisadora.
Nessa palestra foram relatadas as aes do projeto com a finalidade de realizar uma parceria
com os policiais militares, uma vez que so os mesmos que encontram crianas ou
24

Como, por exemplo, a Clnica Lacaniana de Atendimento e Pesquisas em Psicanlise (CLIPP) associada ao Instituto do Campo Freudiano
de So Paulo, local onde foram encaminhados alguns entrevistados no DHPP.

107

adolescentes em situao de abandono nas ruas ou em prtica de atos infracionais e os levam


a CTs, abrigos e Varas da Infncia e Juventude. Nessas palestras foi esclarecido que a PM no
tem a atribuio de lavrar B.Os, sendo essa uma atribuio da Polcia Civil. No entanto, a
coordenadora e a pesquisadora sugeriram que as bases de apoio da PM e suas bases mveis
comunitrias poderiam auxiliar a populao a fazer um B.O. eletrnico de desaparecimento e
encaminhar os casos ao Caminho de Volta. Alm disso, sugeriram que a PM poderia informar
ao Caminho de Volta quando uma criana e/ou o adolescente fossem encontrados para que
seus dados pudessem ser consultados no Banco de Dados do projeto. Esse foi o primeiro
passo no sentido de estreitar ainda mais o contato com a PM, uma vez que a mesma possui
papel fundamental na localizao de possveis desaparecidos.

5.2 ASPECTOS MULTIDISCIPLINARES A PARTIR DA PRTICA CLNICA


EXECUTADA NA DELEGACIA

Nas primeiras semanas do funcionamento do Caminho de Volta, a pesquisadora, o


psiclogo social e as trs psiclogas voluntrias tiveram que se adequar ao novo espao de
atendimento. O psiclogo social permaneceu apenas dois meses atendendo na delegacia, por
considerar que sua contribuio seria na articulao de polticas pblicas a partir dos
resultados obtidos pelo Caminho de Volta. Todavia, durante esse tempo, suas observaes e
sugestes auxiliaram nas futuras modificaes que os questionrios foram tendo como, por
exemplo, a insero de uma pergunta sobre o CTs e as condies de moradia das famlias.
Os investigadores de polcia receberam informaes de seus superiores de que o
Caminho de Volta seria implantado naquele local. O fato da pesquisadora e do psiclogo
social terem convivido com os investigadores dessa delegacia na poca em que realizaram a
anlise dos B.Os de 2003, facilitou a entrada de outros psiclogos naquele universo policial.
Todavia, quando souberam que iriam compartilhar o mesmo espao fsico de trabalho com
psiclogos, possivelmente algumas fantasias comearam a surgir nos policiais, principalmente
as de ordem paranoica, como por exemplo, se o psiclogo estaria l para analis-los ou relatar
ao delegado se porventura observara algo inadequado de seu comportamento na delegacia, se
o psiclogo iria ou no interferir em seu trabalho entre outros. Por isso, foram feitas as
palestras no DHPP, no s para mostrar o modo de funcionamento do Caminho de Volta e a
importncia da participao dos investigadores, mas tambm na tentativa de tranquiliz-los ou

108

de amenizar as fantasias que pudessem surgir, como, por exemplo, de que o servio fora
implantado naquele local para que os psiclogos observassem e relatassem a qualidade do
trabalho dos investigadores para seus superiores. As palestras serviram para salientar a
importncia do trabalho policial e a no interferncia do Caminho de Volta no mesmo. Foi
esclarecido ainda que a postura, tanto dos coordenadores quanto dos psiclogos, no seria a
de comunicar eventuais situaes do cotidiano da delegacia para os delegados ou seus
superiores, ou seja, no estavam ali para vigi-los ou para controlar seu trabalho, mas que
psiclogos e investigadores tinham funes e modos de trabalho diferentes que deveriam ser
respeitados.
Nesse perodo inicial de implantao do servio, os policiais auxiliaram no que foi
possvel, procurando falar o que sabiam sobre o desaparecimento de pessoas, marcando que o
de adultos geralmente ocorre por problemas de sade (como demncia senil ou mal de
Alzheimer), por problemas criminais e familiares, e que os casos de crianas e adolescentes,
na grande maioria, so fugas de casa devido a problemas familiares e/ou sociais.
No princpio, havia certa apreenso por parte da pesquisadora e dos psiclogos quanto
ao fato da sala de atendimento do Caminho de Volta no ter uma porta; cogitava-se se isso
dificultaria ou impossibilitaria as entrevistas, uma vez que a histria familiar seria escutada
tambm pelos investigadores ou por qualquer outra pessoa que entrasse na delegacia. Por
exemplo, a adolescente de 16 anos do Caso 14 (Tabela 2, p.66) verbalizou sobre seu
desconforto em ter vindo delegacia e sobre o fato de no gostar de policiais. Falou muito
pouco de si, olhando constantemente para trs, na direo das mesas dos investigadores.
Quando perguntada por que no gostava de policiais, no quis responder, e a pesquisadora
suspeitou que o motivo talvez fosse o fato de ela consumir drogas, de j ter tido algum
problema com a polcia no passado ou temer agora alguma reprovao por parte deles.
Talvez, se a sala tivesse portas e mais privacidade sua reao seria diferente. No entanto, esse
foi o nico caso atendido pela pesquisadora que manifestou verbalmente seu desconforto e
diante disso as entrevistas posteriores foram feitas no CenCiFor.
Tambm, pelo fato de ter sido a primeira vez que aquela delegacia contava com um
servio de atendimento feito por psiclogos dentro de seu espao fsico, foram comuns as
interrupes por parte dos investigadores e at delegados, para pedir ou dar uma informao
ao psiclogo.
Aos poucos, a pesquisadora foi solicitando a eles para que no houvesse tais
interrupes, pois elas atrapalhavam as entrevista. Tais interrupes eram comuns entre os
prprios investigadores, pois um interrompia o outro quando conversavam com as famlias

109

para pedir ou transmitir informaes sobre determinado caso, uma vez que consideravam toda
e qualquer informao fundamental nas investigaes. Portanto, as interrupes durante uma
entrevista faziam parte do cotidiano policial e talvez isso explicasse a facilidade com que
ocorriam quando os psiclogos e a pesquisadora estavam atendendo.
Certa ocasio, ao entrevistar o garoto do Caso 7 (Tabela 2, p.66) teve que tomar uma
atitude mais direta com os investigadores para que os mesmos parassem de falar em voz alta
sobre a resoluo de outro caso de desaparecimento de criana que resultara em morte e
esquartejamento do corpo. Os investigadores expressaram suas opinies detalhando o crime e
o garoto ficou olhando para trs e prestando ateno aos detalhes mrbidos contidos na fala
dos policiais. Constatando um excesso nesse relato dos policiais, falou em voz alta e com
certa impacincia: Pessoal, por favor, estou entrevistando uma criana. Vocs poderiam
fazer um pouco de silncio? [sic]. Imediatamente os policiais se desculparam e pararam de
falar. Mas a pesquisadora temeu que sua postura pudesse surtir um efeito negativo na sua
relao com eles, pois, afinal, o Caminho de Volta se instalou em seu local de trabalho e a
atitude da pesquisadora poderia ser sentida apenas como reprovao. Ao trmino da entrevista
com o menino, se dirigiu ao grupo e desculpou-se pelo tom impaciente, explicando-lhes que
aquela no era uma conversa qualquer, mas que estavam discutindo detalhes sobre a morte de
uma criana enquanto outra estava sendo entrevistada no mesmo local. Os investigadores no
tinham como saber, a priori, que essas interrupes atrapalhavam os atendimentos no
Caminho de Volta, por isso tal fato foi esclarecido. Esse tipo de situao no voltou a ocorrer
mais e os investigadores procuraram ter mais cuidado com as conversas na sala para no
prejudicar os atendimentos.
Esse foi outro dado observado no dia a dia da delegacia, ou seja, que os assuntos
permeados de violncia pareciam ter perdido o carter do horror para os investigadores, pois
na sua rotina de trabalho se deparavam com o que a condio humana era capaz de fazer com
seus semelhantes, independentemente de sua faixa etria. Certa vez, a delegada de uma
delegacia especializada na investigao de crimes contra crianas e adolescentes, localizada
no mesmo andar da 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas, quis conhecer a pesquisadora pois
soube da implantao do Caminho de Volta. Essa delegada falou sobre as atividades de sua
delegacia e dos crimes que estavam sendo investigados chegando a perguntar se a
pesquisadora gostaria de ver as fotos das crianas ou bebs assassinados. De forma educada a
pesquisadora no demonstrou interesse em ver esse material e limitou-se a explicar o modo de
funcionamento do projeto, sugerindo que talvez alguns dos casos investigados pela delegada
pudessem ser de crianas e adolescentes desaparecidos. Esse episdio foi relatado para ilustrar

110

como era comum, no dia a dia, delegados e investigadores detalharem as circunstncias de


crimes de homicdio, no somente entre eles como tambm para a pesquisadora e voluntrios
do Caminho de Volta. Entretanto, o cuidado que a pesquisadora comeou a ter foi no sentido
de no ficar acostumada com as histrias relatadas pelos policiais e a pensar no poder de
atrao que o horror podia causar. Por isso, situaes como a relatada no Caso 7
atrapalharam e precisaram ser cuidadosamente limitadas para que no houvesse nenhum tipo
de constrangimento que pudesse comprometer a continuidade do Caminho de Volta na
delegacia. Essa foi uma das razes para limitar o planto na delegacia para apenas um dia a
cada voluntrio.
Mas a presena dos psiclogos na delegacia tambm repercutiu outro efeito junto aos
policiais. Um dia, um dos investigadores comentou com a pesquisadora que um policial de
outra delegacia do DHPP, ao saber da existncia de psiclogos na 2a Delegacia de Pessoas
Desaparecidas, mostrou interesse em ser atendido pela equipe. Ao saber desse interesse, em
uma conversa informal com um delegado sobre o impacto psquico a que os policias so
expostos quando encontram um corpo marcado por atos de extrema violncia, tentou abordar
o tema da importncia dos policiais civis disporem de um atendimento psicolgico. Todavia,
o delegado respondeu de forma direta que os policiais no tem problemas psicolgicos
[sic]. A pesquisadora percebeu que o sofrimento psquico do policial tratava-se de um tema
delicado de ser discutido ou exposto, uma vez que o delegado relatou que eles so treinados
para enfrentar situaes difceis, principalmente relativas a homicdios. Em seu discurso
estava ntida sua negao com relao aos problemas dessa ordem. No entanto, a pesquisadora
disse que estaria disposio para retornar a esse assunto se fosse necessrio e que talvez no
futuro esse pudesse ser um trabalho importante de ser realizado no DHPP. Interessante
sinalizar que a pesquisadora lembrava-se de que esse mesmo delegado havia revelado o
quanto sofreu ao se deparar com o corpo de uma adolescente que foi assassinada com
requintes de crueldade [sic], ficando dias sem conseguir dormir, apesar de seus anos de
experincia profissional.
Quando comeou a atender as famlias, a pesquisadora observou que no havia uma
frequncia elevada de casos na delegacia como imaginada pela equipe, uma vez que a mdia
anual de desaparecimentos de crianas e adolescentes em So Paulo no era baixa. Alm
disso, o lanamento oficial do Caminho de Volta foi muito divulgado pela mdia, o que
poderia acarretar uma grande demanda de cadastrados. Mas a realidade foi diferente, pois
houve dias em que ningum aparecia e a delegacia ficava sem movimento.

111

Ento, nessas ocasies de pouca ou nenhum procura, aproveitou para conversar com os
investigadores de polcia para se inteirar sobre o trabalho da polcia e da rotina da delegacia.
Ao conversar informalmente a respeito do desaparecimento de crianas e adolescentes, a
pesquisadora escutou com certa frequncia: Sabe o que doutora, geralmente os casos que
chegam nesta delegacia so problemas sociais e familiares. A grande maioria dos casos que
atendemos no so casos para a polcia, e sim para psiclogos ou assistentes sociais [sic]. Os
investigadores supunham que a maioria dos desaparecimentos de crianas e adolescentes
parecia resultante de um problema familiar, ou seja, reconheciam que a famlia precisava ser
ajudada, mas que a polcia no poderia fazer nada nesse sentido, uma vez que no fora
capacitada para isso.
No entanto, nessas conversas informais, aproveitou para dizer que, se a fuga ocorria por
causa da violncia domstica, esta por ser passvel de ser denunciada, precisava ser
investigada. E isso era um assunto tambm da polcia e no s do judicirio, da psicologia ou
do servio social. Mas parecia que os policiais no pensavam assim, ou seja, sua preocupao
era com o que estava estritamente ligado queixa formal. Se a queixa era de desaparecimento,
era isso que seria investigado.
A presena de um psiclogo na delegacia parecia, para os investigadores, uma
contribuio importante no sentido de alivi-los de uma parte de sua funo profissional
quando eram convocados, direta ou indiretamente pelas famlias, para ajud-las a resolver
problemas de outra ordem que no os da investigao policial. Havia investigadores que
demonstravam mais pacincia com as famlias e outros que faziam seu trabalho de forma mais
superficial, procurando encaminh-las rapidamente para o psiclogo do Caminho de Volta.
Alm disso, a pesquisadora observou tambm certa impacincia por parte de alguns
investigadores quando os mesmos entrevistaram as crianas e adolescentes que voltavam na
delegacia com a famlia para dar baixa nos boletins de ocorrncia, principalmente os que j
tinham desaparecido outras vezes. A repetio das fugas parecia transmitir para os policiais
que seu trabalho no rendia. Mas nas supervises, os psiclogos relataram situaes nas quais
os investigadores muitas vezes deram conselhos ou at broncas nas crianas e
adolescentes que j tinham desaparecido outras vezes, assinalando o quanto eles deixaram a
famlia angustiada na sua ausncia. Acabaram, em alguns casos, fazendo certo tipo de
aconselhamento no s com as crianas e adolescentes, mas tambm com os familiares,
como por exemplo, sobre a forma inadequada de os pais lidarem com os filhos, ou pediam
para os mesmos terem mais pacincia etc. Mas, apesar desta caracterstica, os investigadores
sabiam que no eram psiclogos e que a famlia necessitava de escuta especializada.

112

Apesar dessas caractersticas, a pesquisadora observou que nos casos em que a criana
ou o adolescente poderiam estar em risco de morte ou at mortos, os investigadores no
mediam esforos para solucion-los rapidamente. Um exemplo disso ocorreu no primeiro ms
de funcionamento do Caminho de Volta e, alm de ter servido como mostra do empenho
policial, tambm marcou uma mudana metodolgica importante no atendimento das
famlias, ou seja, toda a famlia passou a ser entrevistada antes por um policial e depois pelo
psiclogo do Caminho de Volta. A seguir, o caso ser ilustrado.
Um homem havia entrado na sala da delegacia onde a psicloga voluntria de planto
estava sozinha, pois, coincidentemente naquele momento, todos tinham sado ou para almoar
ou para fazer outra coisa fora da sala. Assim, esse homem, ao ver a psicloga, disse que o
filho pequeno havia sido subtrado de dentro de seu carro, com os vidros fechados, enquanto
ele se ausentou por poucos minutos. Seu relato mostrava certas imprecises e contradies,
despertando na psicloga uma sensao de que havia algo muito estranho naquela histria. No
decorrer da entrevista, um dos investigadores entrou na sala, viu que a psicloga atendendo
esse homem, mas no os interrompeu, por achar que a pessoa j havia conversado com outro
investigador. Ao trmino da entrevista, aps o homem ter ido embora, a psicloga comentou
com o investigador suas impresses e contou resumidamente o que havia escutado.
Vale a pena salientar que o fato daquela psicloga ter conversado com o investigador
sobre o caso se deu pela bizarrice do relato do entrevistado e pela sua inexperincia de recmformada que estava em seus primeiros atendimentos. Todavia, esse tipo de troca de
informaes no configurou uma prtica comum entre os psiclogos e os investigadores,
principalmente porque o sigilo, sempre garantido, manteve-se durante as entrevistas, a no ser
quando surgissem situaes extremas como essa. Se porventura surgissem fatos que
apontavam presena de risco para a criana (por exemplo, maus-tratos ou negligncia), a
famlia era sensibilizada para a gravidade do fato e informada do quanto estava implicada a
ponto de tambm ser responsabilizada. As entrevistas no se caracterizavam por ser
denunciantes pura e simplesmente, mas por compreender e at avaliar se uma situao de
abuso sexual ou maus-tratos possua indcios de verdade. E isso seria invivel em apenas um
encontro.
Porm, no caso mencionado, quando o investigador se deu conta de que o homem no
tinha sido entrevistado por nenhum policial, ficou extremamente preocupado, pois logo
percebeu que havia algo de errado naquela histria. Como a psicloga havia registrado no
questionrio o nmero do B.O, o investigador levantou seus dados sobre e descobriu uma
enorme ficha policial com denncias de maus-tratos. Imediatamente, as equipes comearam a

113

investigar o caso e em menos de 15 dias descobriram que ele havia assassinado o filho dentro
de sua casa. O relato da subtrao foi uma tentativa de forjar um libi. O caso foi solucionado
e o homem preso. Essa experincia foi descrita para mostrar a importncia do trabalho
multiprofissional no Caminho de Volta dentro da delegacia, sendo resguardada as funes de
cada um. Interessante que tanto a psicloga quanto o investigador suspeitaram da histria
relatada, mas a psicloga no considerou que a criana pudesse estar em risco de morte, ao
contrrio do investigador de polcia. O exemplo citado foi discutido em superviso e a
metodologia de atendimento alterada em decorrncia disso.
O fato de os policiais serem os primeiros a ouvir o relato pareceu ter diminudo a
possibilidade de eventuais desconfortos, reclamaes ou fantasias paranoicas com relao
presena do psiclogo e de que esse fizesse uma funo que seria a do investigador. O fato de
o psiclogo no conversar com o investigador antes de conversar com a famlia (mesmo que
tivesse escutado a histria relatada ao policial), marcou momentos distintos. Primeiro, pelo
fato de que a famlia, at ento, no sabia que seria atendida por um psiclogo naquela
delegacia e nada sabia sobre o Caminho de Volta. Ento, apesar do contedo dos relatos
versarem sobre pontos em comum, muitas vezes a famlia dizia coisas para o psiclogo que
no havia dito anteriormente ao investigador, talvez por receio de expor algum envolvimento
com crimes anteriores ou de expor alguma infrao do filho e at por se sentirem mais
vontade ao falar com o psiclogo. Quando, na entrevista com a pesquisadora, a famlia se
lembrou de um fato que poderia ser crucial na investigao policial, ela foi orientada a falar
ao investigador sobre este novo dado para que as investigaes pudessem ser mais completas.
A pesquisadora sugeriu que os outros psiclogos fizessem o mesmo.
Alm da discusso dos casos atendidos, as supervises abordaram situaes que a
equipe vivenciou na delegacia durante a entrevista e tambm aquelas quando no estava
atendendo. Um exemplo disso aconteceu com uma das psiclogas quando foi convidada,
por um dos delegados, a participar de uma acareao 25 policial que no tinha nenhuma
relao com o Caminho de Volta. A psicloga sentiu-se insegura por negar o pedido do
delegado e aceitou o convite. Na superviso, verbalizou o embarao sentido em participar de
uma situao que considerou extremamente constrangedora onde no teve nenhuma funo, a
no ser a de ser testemunha da acareao. Foi trabalhado com a equipe o fato de que, por mais
que algum tipo de convocao policial pudesse assust-la, essa no tinha obrigao de
25
Segundo Tourinho Filho (2009) a acareao ou confrontao consiste em colocar duas ou mais pessoas, cujos depoimentos ou
declaraes sejam conflitantes, em presena uma da outra, cara a cara, para que expliquem as divergncias. Evidente que tal diligncia s
poder ser realizada se houver um desacordo manifesto e incidir sobre fato ou circunstncia relevante, e no se puder chegar verdade pelas
demais provas produzidas. (p.648).

114

obedecer, uma vez que, em seu trabalho no estava contemplado outro tipo de funo, a no
ser a de entrevistar as famlias no Caminho de Volta. E que, se situaes semelhantes
voltassem a acontecer o policial deveria se informado de que antes a equipe precisaria
consultar a coordenao do Caminho de Volta.
A prpria pesquisadora passou por uma situao semelhante quando nas primeiras
semanas na delegacia, recebeu a visita informal de um delegado do interior que verbalizou o
interesse pelo projeto e pediu o material utilizado para fazer o mesmo em sua cidade. A
pesquisadora forneceu-lhe os folders (ANEXO B) sobre o Caminho de Volta, mas no o
restante do material como, por exemplo, os questionrios. Disse que no tinha autorizao
para fornecer outros materiais e mesmo assim, sentiu-se, por um momento, com a sensao
que teria que ter obedecido ao pedido daquele delegado.
Em outra situao, o delegado chefe de toda a diviso de Proteo Pessoa que envolve
outras delegacias alm da 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas, solicitou coordenao do
Caminho de Volta, que os psiclogos atendessem todos os casos de desaparecimento,
independente da faixa etria, pois em sua opinio havia casos em que as pessoas sofriam
muito e necessitavam de ajuda psicolgica. A pesquisadora e coordenadora geral informaram,
durante uma reunio na delegacia, que isso seria invivel, uma vez que alm de
descaracterizar a proposta do projeto, no haveria tempo suficiente para atender todos os
casos. No entanto, na reunio ficou acordado que os psiclogos conversariam com famlias de
crianas e adolescentes desaparecidos que j tinham sido encontrados, mas que no tinham
sido inseridos no Caminho de Volta porque foram delegacia fora do horrio de planto das
entrevistas.
Todavia, situaes muito comuns na delegacia relacionaram-se com a presena de
reprteres, principalmente de canais de TV que, ao tomarem conhecimento de casos de
desaparecimento que ganhavam muita repercusso, insistiam em filmar os atendimentos para
noticirios ou pediam que os psiclogos fornecessem o nome das famlias para servirem como
personagens das matrias jornalsticas. Mesmo que os psiclogos e a pesquisadora
ressaltassem a inadequao e a falta de tica de filmar os atendimentos, os reprteres insistiam
na importncia disso como um meio de maior divulgao do trabalho do Caminho de Volta.
equipe de psiclogos foi vedado, pela pesquisadora e pela coordenadora geral,
fornecer dados que localizassem ou identificassem as famlias para jornalistas e que os
mesmos solicitassem seu pedido diretamente com a polcia ou com alguma famlia que
estivesse na delegacia. A equipe sabia da importncia da mdia na divulgao de fotos e de
histrias de desaparecimento para que as famlias pudessem receber alguma nova informao.

115

Mas o problema residia no uso sensacionalista implcito nessas reportagens e no na


divulgao de um servio gratuito e disponvel populao. A pesquisadora quis resguardar
as famlias dessa exposio.

5.3 ASPECTOS CLNICOS OBSERVADOS A PARTIR DOS CASOS ATENDIDOS NA


DELEGACIA

Um dos primeiros casos atendidos no Caminho de Volta no foi sobre uma fuga, e sim
sobre a subtrao de uma menina de seis anos que brincava na frente de sua casa. A
pesquisadora no entrevistou esse caso, mas conversou com a me em diversas ocasies, pois
a mesma foi convidada para dar entrevistas e depoimentos na mdia sobre o desaparecimento
e sobre os atendimentos recebidos no Caminho de Volta 26 . O desaparecimento da filha
desencadeou um quadro depressivo na me, que, desde ento, passou a ser medicada com
antidepressivos. Alm de ter sido um dos casos mais marcantes para a pesquisadora, devido
expresso da angstia e desespero explcitos da me, tambm marcou a incluso de dois itens
no questionrio que no tinham sido pensados: tratamento medicamentoso e atendimento
psicolgico anterior, tanto para algum da famlia quanto em relao ao desaparecido.
Apenas um caso atendido pela pesquisadora foi de subtrao (Caso 2, Tabela 2, p.66),
uma vez que, por se tratar de um crime, sua investigao da alada da Diviso
Antissequestro (DAS), uma delegacia especializada da polcia civil de So Paulo e no da 2a
Delegacia de Pessoas Desaparecidas do DHPP.
Durante as primeiras entrevistas, a pesquisadora observou a importncia de se realizar
mais de um encontro com a famlia naquele mesmo local. Ento, comeou a marcar novas
entrevistas, que foram denominadas por ela como Entrevistas de Retorno, sendo essa medida
transmitida para os outros psiclogos e para a equipe de coordenadores do Caminho de Volta.
Como j mencionado, nas entrevistas de retorno foram trazidas novas informaes sobre o
desaparecimento, ou o entrevistado recordava um dado importante no dito no primeiro
encontro. Essas entrevistas tambm configuraram um momento possvel para a famlia expor
sua angstia ou revelar um segredo familiar que no conseguiu ser dito no primeiro encontro,
por exemplo, histrias de violncia domstica. As entrevistas de retorno tambm tinham o
26
Essa senhora foi convidada e aceitou participar da gravao de uma simulao de atendimento que fez parte do processo de avaliao do
Prmio Fundao Banco do Brasil de Tecnologia Social, Edio 2007, do qual o Caminho de Volta foi um dos projetos finalistas.

116

objetivo de fortalecer a famlia para buscar ajuda e orientar quais eram os meios legais para
fazer uma denncia. Alm disso, configurava um momento importante para se observar se
havia ou no interesse da famlia para posterior encaminhamento para a rede psicossocial.
Algumas famlias mostraram-se indisponveis para retornarem s delegacias, mesmo
quando o filho tinha sido encontrado. Todavia, nas supervises foi observado que em outros
casos a dificuldade foi justamente o contrrio, ou seja, fazer o encerramento das quatro
entrevistas. A principal demanda dos entrevistados foi a de serem pacientes do prprio
entrevistador ou de trazer outros filhos que tinham problemas. Alguns deles continuavam a
telefonar para contar novidades em relao aos filhos que retornaram, e principalmente para
dizer que esses ainda continuavam dando problemas.
Tais situaes a pesquisadora no vivenciou durante os meses em que realizou os
atendimentos, mas nas supervises discutiu e apontou para os psiclogos suas dificuldades em
colocar limite a esses pedidos, uma vez que algumas entrevistas duravam quase trs horas, ou
os estagirios ficavam alm do horrio de trabalho (s vezes sendo um dos ltimos a deixar a
delegacia) e at verbalizaram sua disponibilidade em dar prosseguimento aos atendimentos
em seus consultrios. Em alguns casos, mesmo depois de terem feito todas as entrevistas de
retorno e passado alguns meses, algumas famlias chegaram a ir at a delegacia e deixar um
presente, desde algo de uso pessoal at flores com cartes ou cartas de agradecimento para o
psiclogo que as havia atendido. Muitas dessas famlias eram extremamente pobres e o gasto
com aquele presente significava a retribuio de algo recebido nas entrevistas, cujo valor era
totalmente diferente de uma ajuda por meio de bens materiais. Algo cujo valor foi muito
superior.
Para a pesquisadora, as entrevistas de retorno serviram para fortalecer o contato
estabelecido na primeira entrevista e para o psiclogo levantar novas hipteses sobre o
funcionamento familiar, sobre o lugar psquico que o desaparecido ocupava no grupo, sobre
as fantasias surgidas em relao ao desaparecimento e as mudanas qualitativas de uma
entrevista para outra (por exemplo, uma pessoa muito quieta no primeiro encontro e nos
retornos extremamente falante). Essas e outras questes decorrentes dos atendimentos foram
discutidas pela equipe de psiclogos durante as supervises semanais.
Importante frisar que at a stima famlia, nem a pesquisadora nem a equipe de
coordenadores imaginavam que um desaparecido pudesse voltar to rpido para casa, s vezes
no mesmo dia ou no dia seguinte. Isso comeou a ocorrer a partir do Caso 3, quando um
garoto de nove anos foi encontrado em um abrigo alguns dias depois (Tabela 2, p.66). Assim,
no decorrer dos atendimentos, a equipe foi se dando conta de que o tipo de

117

desaparecimento/fuga de casa podia durar horas, dias, meses ou anos. A ideia de entrevistar as
crianas e adolescentes encontrados tambm sinalizou outro importante trabalho
multidisciplinar interno, pois a interlocuo de dois profissionais de reas distintas
(psicanlise e gentica) foi capaz de produzir um novo instrumento de pesquisa, o
Questionrio Criana/Adolescente (APNDICE D).
Entrevistas com a criana ou adolescente que estavam desaparecidos foram
fundamentais, uma vez que possibilitaram pesquisadora conhecer o universo do
desaparecimento agora por meio da fala dos que retornaram ou foram encontrados. Somente
eles poderiam informar sobre as razes subjetivas de seu desaparecimento, sobre que
situaes passaram enquanto desaparecidos, onde ficaram nesse perodo e por que voltaram
para casa. Essa riqueza de informaes levou a uma melhor compreenso sobre as possveis
hipteses do desaparecimento, no levando em conta somente a histria relatada pela famlia.
Nas entrevistas, mesmo em poucos encontros e com a necessidade de preenchimento do
questionrio, foi priorizado aquilo que o entrevistado falou livremente e que acabou revelando
aspectos de sua histria pessoal e familiar, da histria do desaparecido, das relaes entre
ambos, e, claro, da histria do desaparecimento. Tambm foram observados os lapsos de
linguagem, reticncias, silncios, pontuaes, repeties de palavras, temas remetidos a outros
temas, substituies ou mesclas de palavras ou frases e entonaes. A pesquisadora, na
medida do possvel, procurou observar a posio subjetiva do entrevistado (familiar ou a
criana/adolescente), como esse se colocou frente ao outro semelhante e frente aos objetos;
como se posicionou frente a situaes de competio, cime, agressividade, quando isso
aparecia em seu relato; que significantes foram utilizados para descrever o desaparecido e sua
relao com ele; que significantes o desaparecido encontrado usou para descrever sua relao
com seus familiares ou para falar de si mesmo. Onde o desaparecido foi posicionado no
romance familiar, ou seja, que fantasias apareciam quanto ao seu lugar na famlia e tambm
no mundo. Outro ponto observado foi qual o impacto provocado pelo desaparecimento no
entrevistado, como ele reagiu a isso. Esses aspectos tambm foram observados nos casos
supervisionados pela pesquisadora e por isso foi fundamental a utilizao de um Caderno de
Registro que possibilitou a releitura dos casos em outros momentos para levantar mais
hipteses sobre as entrevistas.
A seguir, ser apresentado um panorama geral da amostra de 16 famlias entrevistadas
pela pesquisadora, uma vez que a mesma pertence a um universo maior das 302 primeiras
famlias inseridas no Caminho de Volta, cujos resultados foram publicados por Gatts e
Figaro-Garcia (2007). Todavia, no trabalho citado houve apenas uma discusso superficial

118

sobre essa anlise dos resultados. O que se pretende na presente pesquisa apresentar alguns
resultados obtidos nesses 16 casos-piloto e discuti-los posteriormente.
Conforme a Tabela 2 (p.66) a pesquisadora, junto com uma das psiclogas voluntrias,
realizou 12 entrevistas iniciais. Nas entrevistas de retorno, nem sempre a dupla estava junto
porque o servio estava no comeo e havia necessidade de que a pesquisadora treinasse outros
psiclogos at que esses conseguissem efetuar o primeiro atendimento sozinhos. Muitas
vezes, no dia do retorno marcado, chegavam novos casos e a dupla tinha que ser dividida para
no aumentar o nmero de famlias na sala de espera.
Algumas vezes os retornos eram feitos na sala de divisria ao lado da sala do projeto e,
mesmo assim, a pesquisadora observou que essas situaes no eram impeditivas para a
realizao das entrevistas, ou seja, as famlias conseguiam ser entrevistadas apenas por um
profissional. Observou ainda que a limitao de uma sala sem portas no inviabilizou a
realizao das entrevistas, apesar de no ser o local mais adequado. Alm disso, observou que
a presena de uma porta naquela sala poderia gerar desconforto nos entrevistados e no
entrevistador pela falta de ventilao uma vez que, dependendo do nmero de entrevistados, o
espao da sala ficaria ainda mais reduzido. Com o passar do tempo, a equipe de psiclogos
relatou que, mesmo estando em uma sala sem portas, era possvel continuar entrevistando
naquele local.
Outro aspecto observado, foi com relao s circunstncias anteriores ao
desaparecimento e que levaram o desaparecido ao consumo de drogas e de bebidas alcolicas,
prtica de atos infracionais, problemas escolares e distrbios alimentares. Quanto ao
consumo de drogas, lcool ou prtica de atos infracionais, observou-se que os quatro casos
atendidos somente pela pesquisadora tinham histrico de consumo de drogas e em um deles
houve furto de dinheiro dos pais para a fuga. Em dois casos a pesquisadora suspeitou do
consumo de drogas por parte do desaparecido, sendo essa informao negada ou desconhecida
segundo o relato do familiar entrevistado. Nas entrevistas com os desaparecidos encontrados,
as suspeitas da pesquisadora foram confirmadas por eles (Tabela 3, p.119).
Das 16 famlias entrevistadas, apenas trs desaparecidos do sexo masculino j haviam
se submetido a atendimento psicolgico anterior ao desaparecimento em decorrncia de
situaes de violncia domstica. Apenas seis famlias no tinham buscado ajuda do CT para
tratar de problemas familiares (ou no) envolvendo os desaparecidos. Segundo o relato de
nove famlias, as crianas e adolescentes estavam estudando nos anos regulares, sem histrico
de repetncia segundo a Tabela 3 (p.119).

119

Tabela 3 Dados dos desaparecidos segundo o relato dos familiares


CV
01

Sexo
F

Idade
14

UF
SP

Regio
N

Escola
4FI

Repetiu
2x

Sade
Convulso

Deficincias
*

Dist. Conduta
Drogas

CT
Sim

AP
No

02

SP

Sim

No

03

SP

3FI

No

Drogas

Sim

No

04

14

MG

7FII

No

Sim

No

05

13

BA

5FII

No

Convulso

Sim

No

06

12

SP

5FII

No

Ret. mental leve

Drogas

No

Sim

07

13

SP

6FII

No

Drogas

Sim

Sim

08

14

SP

7FII

No

No

No

09

17

SP

2M

1x

No

No

10

14

SP

8FII

No

Sim

No

11

14

PR

PR

8FII

1x

lcool/Infrao

No

Sim

12

17

MG

1M

2x

Obesidade

Drogas

Sim

No

13

16

SP

2M

No

No

No

14

16

SP

3M

No

Drogas/Infrao

No

No

15

16

SP

2M

1x

Sim

No

16

11

SP

5FII

1x

Infrao

Sim

No

N= Norte; S =Sul; L = Leste; O = Oeste; C = Central; M = Metropolitana; PR = Paran, FI = Fundamental I; FII = Fundamental II; M =
Mdio; CT = Conselho Tutelar; AP = Atendimento psicolgico; * = No h relato,

Importante salientar que essas situaes foram consideradas pela pesquisadora como
sintomas de ordem psquica que j estavam sendo manifestados pelas crianas e adolescentes
antes do desaparecimento e que possivelmente poderiam ter alguma vinculao com o
mesmo. Dentre os sintomas psquicos desencadeados aps o desaparecimento, procurou
observar se havia, no discurso dos desaparecidos encontrados, algo que indicasse indiferena
ou negao com o ocorrido ou algo que indicasse a fuga de casa como nica opo frente a
uma situao familiar catica que no conseguiu ser solucionada de outras maneiras.
Em algumas ocasies essas reaes foram expressas por meio de observaes feitas
durante as entrevistas e que no estavam relacionadas diretamente com o desaparecimento.
Por exemplo, o menino (Caso 3), disse que fugia porque gostava. No falou nada sobre sua
histria familiar, mas o que chamou a ateno da pesquisadora foi quando verbalizou sua
impresso de que as paredes da sala de entrevistas pareciam que iam cair, pois eram muito
parecidas com as paredes de sua casa. O que essa frase poderia indicar? Uma simples
semelhana entre diferentes espaos? Esse garoto morava com a me biolgica que era
incapaz civilmente e com a av materna, sua responsvel legal e responsvel pelo sustento de
outros parentes que tambm moravam na mesma casa de dois cmodos. Dormia na mesma
cama com a av e a me. Seu pai biolgico, que morava na mesma rua, no tinha nenhum tipo
de contato com o menino nem sequer chegou a registr-lo. Teve apenas uma relao sexual
com sua me, que engravidou. O garoto consumia cola de sapateiro e, na opinio da av, ele

120

fugia para obt-la. Essa senhora, com a sade debilitada, dizia que no conseguia encontrar
meios de manter o neto em casa. Para a pesquisadora o significante paredes caindo
conotaram uma ambiguidade na fala do garoto, uma vez que parecia assinalar tanto uma
precariedade social, quanto uma precariedade familiar. Ser que a fuga e o refgio na cola de
sapateiro estariam indicando uma sada possvel para ele no se deparar com um
desabamento imaginrio de sua estrutura psquica frente a uma realidade familiar to frgil?
Essa reposta talvez fosse obtida durante uma anlise com o garoto, no entanto, para a
pesquisadora, aquela frase parecia indicar algo de sua angstia que no estava conseguindo
ser colocado em palavras, mas no ato de fugir.
Outro aspecto que observou nas entrevistas foi a presena ou no de comportamentos
repetitivos (ex. compulses ou repetio de comportamentos, como as fugas repetidas) ou de
fenmenos diretos no corpo (ex. fenmenos psicossomticos, converses, consumo de drogas
ilcitas ou medicamentos, distrbios alimentares, entre outros). Os sintomas que estavam
sendo manifestados pelas crianas e adolescentes no eram isolados, uma vez que esses
sujeitos pertenciam a grupos familiares com um histrico disfuncional importante como
mostrado na Tabela 4 (p.121). Nela so observadas as principais Queixas Anteriores presentes
na histria familiar e que foram relatadas espontaneamente pelos familiares ou perguntadas
quando o relato espontneo no acontecia ou quando havia algum indcio ou suspeita por
parte da pesquisadora de que alguma daquelas situaes pudesse estar ocorrendo no mbito
familiar. Nos casos em que apareceram, essas informaes corroboraram os motivos da
consulta da famlia ao CT. Com relao s famlias que entrevistou, a pesquisadora observou
que a violncia conjugal, ou seja, a violncia praticada entre os pais (biolgicos ou no) dos
desaparecidos foi a queixa mais relatada de forma manifesta ou apresentada de forma noexplcita em sete famlias. Portanto, essas crianas e adolescentes presenciavam agresses e
ameaas entre os pais. Os maus-tratos isoladamente no apareceram em nenhum caso, mas
associados tambm ao consumo de lcool, de drogas, envolvimento no trfico e infrao penal
praticados por algum membro da famlia. Apenas em um caso havia histrico de abuso sexual
intrafamilial.

121

Tabela 4 Queixas familiares anteriores segundo relato dos familiares, dos desaparecidos encontrados e
observados pela pesquisadora
CV

Maustratos

A. sexual
intraf.

Violncia
conjugal

Alcoolismo

Adices

Ato
infracional

Infrao
penal

Trfico de
drogas

Miserabi
-lidade

01

F/D

02

03

F/D

04

F/D

05

06

F/D

07

F/D

F/P

08

09

10

11

12

13

14

F/P

F/D

15

16

F/D

F/D

F/D

F = Familiar; D = Desaparecido; P = Pesquisadora; * = No h relato.

A Tabela 5 (p.122) mostra quais foram os aspectos emocionais que os familiares


escolheram para descrever os desaparecidos. Esses aspectos emocionais foram considerados
pela pesquisadora como significantes, mesmo no tendo sido verbalizados espontaneamente
pelos familiares (uma vez que j constavam do questionrio), pois alguns foram escolhidos
para representar o desaparecido. Somente no Caso 2 o significante Quieto apareceu
isoladamente. Nos demais casos eles foram remetidos a outros significantes. Mas quando eles
foram avaliados na frequncia de vezes que apareceram no relato dos familiares entrevistados,
o significante Ciumento apareceu em 8 casos, Alegre e Falante ambos em 6 casos.
Todavia, significantes como ele danado [sic], ela s me d preocupao [sic], ele no
tem jeito [sic], ela s apronta [sic], ele impossvel [sic], apareceram diversas vezes nas
entrevistas e indicaram o quanto o desaparecido foi considerado como o incmodo ou o
filho-problema.

122

Tabela 5 Aspectos emocionais dos desaparecidos segundo o relato dos familiares


CV

Ale-

Socivel

Falante

Agitado

gre

Desini-

Triste

Isolado

Tmido

Ciumento

bido

Menti-

Agres

roso

-sivo

Quieto

01
02
03

x
x

04
05

x
x

x
x

07

08

12

x
x

14

x
x

x
x

15
16

x
x

10

09

11

x
x

06

13

x
x

A Tabela 6 (p.123) mostra as informaes sobre os desaparecimentos fornecidas tanto


pelos familiares na Entrevista Inicial quanto pelos oito desaparecidos encontrados que vieram
nas Entrevistas de Retorno. Em 14 casos, os desaparecimentos foram fugas de casa. Apenas
no Caso 2, tratou-se de uma subtrao de incapaz e no Caso 11, o adolescente desapareceu de
um show de msica, no sendo possvel saber se ele fugiu ou se lhe aconteceu outro
problema. Para nove famlias, o desaparecimento/fuga de casa ocorreu pela primeira vez e em
sete, j havia ocorrido em ocasies anteriores. A diferena foi entre o nmero dessas
ocorrncias no relato dos familiares e o das crianas e adolescentes encontrados. Em seis
casos, as crianas e adolescentes estavam sozinhas no momento da fuga.

123

Tabela 6 Dados sobre o desaparecimento segundo os familiares e segundo as crianas e adolescentes


entrevistados
CV

B.O.

Enc.

Ent.

1a vez
fam.

1a vez
ca/ado

Repetio
fam.

Repetio
ca/ado

Local
Fam.

Local
ca/ado

Sozinho

Desaparecimento

01

13 dias

Sim

Sim

No

No

3x

2 vezes

Escola

Casa

Sim

Fuga de casa

02

1 dia

No

No

Sim

Casa

Casa

No

Subtrao

03

4 dias

Sim

Sim

No

No

1x

3x

Escola

Casa

No

Fuga de casa

04

11 dias

Sim

Sim

No

No

8x

8x

Casa

Casa de amigo

No

Fuga de casa

05

4 dias

No

No

Sim

Casa

Casa

Sim

Fuga de casa

06

1 dia

Sim

Sim

No

No

3x

3x

Casa

Casa

Sim

Fuga de casa

07

2 dias

Sim

Sim

No

No

4x

8x

Casa

Casa

No

Fuga de casa

08

2 dias

No

No

Sim

Casa

Casa

Sim

Fuga de casa

09

2 dias

Sim

No

Sim

Casa

Casa

S/I

Fuga de casa

10

4 dias

Sim

No

No

2x

Casa

Casa

No

Fuga de casa

11

3 dias

No

No

Sim

Show

Show

No

Outros

12

2 dias

Sim

No

Sim

Casa

Casa

Sim

Fuga de casa

13

1 dia

Sim

Sim

Sim

Sim

Casa

Casa

No

Fuga de casa

14

1 dia

Sim

Sim

Sim

Sim

Casa

Casa

No

Fuga de casa

15

9 dias

Sim

No

Sim

Casa

Casa

No

Fuga de casa

16

8 dias

Sim

Sim

No

3x

2x

Casa

Casa

Sim

Fuga de casa

B.O = tempo levado para abertura do B.O; Enc. = criana/adolescente encontrado; Ent. = criana/adolescente entrevistado; 1 vez fam. = se o
desaparecimento ocorreu pela 1 vez na opinio da famlia; 1 vez ca/ado = se o desaparecimento ocorreu pela 1 vez na opinio dos
encontrados; Repetio fam = nmero de repeties de desaparecimento segundo a famlia; Repetio ca/ado = nmero de repeties de
desaparecimento segundo os encontrados; Local fam = local do desaparecimento segundo a famlia; Local ca/ado = local do
desaparecimento segundo os encontrados; * = No h relato porque os desaparecidos no foram encontrados ou no vieram aos retornos; S/I
= Sem informao

Outro dado importante presente na Tabela 6 (p.123) referiu-se ao tempo que a famlia
demorou em abrir um B.O., sendo que duas famlias levaram mais de dez dias e o restante
entre um e quatro dias. Havia um dado da realidade que poderia explicar esse tempo, isto , a
dificuldade de abrir um B.O. imediato de desaparecimento nas delegacias. As famlias foram
orientadas por alguns policiais a esperar 24 ou 48 horas para ento abrir um B.O. Todavia,
essa demora poderia ter ocorrido por outras questes diferentes, como j estar acostumada
com as fugas repetidas do filho e no achar imprescindvel fazer um B.O., ou at uma postura
negligente com relao ao desaparecido.
Em algumas entrevistas a pesquisadora observou a inexistncia de qualquer indcio de
preocupao ou de sinais no discurso ou no comportamento do entrevistado de que no
importava o que o desaparecido tivesse feito, seu retorno era mais importante do que tudo.
Parecia que o desaparecido tinha superado todos os limites da pacincia dos familiares e esses
se mostravam mais irritados do que preocupados. Alguns chegaram a responder que, se o
filho fosse encontrado, preferiam que ele fosse morar em outro lugar como abrigos, internato,
hospital psiquitrico ou na casa de parente. Um exemplo ocorreu na segunda entrevista de

124

retorno do Caso 3 quando a av disse que quando ele voltasse, queria intern-lo [sic],
vontade essa que no tinha aparecido nas entrevistas anteriores. Outro exemplo ocorreu no
caso supervisionado da tia materna de uma adolescente de 14 anos, que adotou a sobrinha
para no deixar a me biolgica abandon-la na rua, uma vez que era dependente qumica e
havia tentado abortar o beb vrias vezes. Relatou que desde os seis anos de idade, a filha
adotiva comeou a roubar dinheiro e coisas da casa [sic]. Fez acompanhamento psicolgico
durante trs anos em uma clnica-escola e depois em hospital psiquitrico por conta dos
furtos. J havia fugido uma vez. Na entrevista, a me adotiva verbalizou seu ressentimento e
disse que j havia ido a todos os encaminhamentos sugeridos (mdicos, psiclogos, Conselho
Tutelar) para ajudar a filha. No entanto, seu discurso mostrava que ela parecia acatar as
ordens do Outro social e no uma vontade ou preocupao pessoal em ajudar a filha. Quando
a psicloga lhe perguntou se ela queria encontrar a filha adotiva, ela lhe respondeu Ser que
eu quero encontr-la? Acho que no. Tornei-me insensvel [sic]. A psicloga ento lhe
perguntou por que estava vindo aos retornos e ela disse Porque voc marcou. Vou a todos os
compromissos marcados [sic]. J outras famlias queriam uma soluo rpida quando
falavam de outros assuntos (problemas conjugais ou com outros filhos) e no sobre o filho
desaparecido. Essas impresses mostravam uma realidade diferente daquela imaginada nos
primrdios da implantao do projeto de que as famlias de crianas desaparecidas deveriam
estar em um estado emocional desolador.
Tanto nos casos supervisionados quanto nos entrevistados pela pesquisadora, ficou
muito enfatizado o quanto o desaparecido foi verbalizado como um problema ou uma
preocupao. Apesar da aceitao em participar da Entrevista Inicial, alguns familiares
disseram que no voltariam s Entrevistas de Retorno, alegando tambm falta de tempo e de
dinheiro. Outros, apesar de garantirem sua vinda aos retornos, no apareceram, mesmo aps a
pesquisadora ligar e agendar um novo horrio. Confirmaram novamente e faltaram sem
avisar.
Mas o Caso 1 (Tabela 2, p.66) ilustrou um movimento diferente. Nesse, a me da
adolescente de 14 anos, envolvida com consumo e com trfico de drogas, disse por telefone
pesquisadora aps o terceiro contato feito sua terceira falta nos retornos: Doutora, no me
ligue mais. Esquea de minha filha, pois eu j me esqueci dela [sic]. A me disse essa frase
com tom de impacincia pelas tentativas da pesquisadora e, a partir deste pedido, essas
tentativas foram encerradas. Aps quase um ano, perodo que a pesquisadora j havia se
desligado dos atendimentos, a me entrou em contato e perguntou se ainda poderia conversar
uma vez que sua filha havia voltado para casa. A pesquisadora se surpreendeu com o pedido,

125

pois tinha ficado com a forte impresso de que aquela me realmente havia desistido de sua
filha e no queria fazer mais nada a respeito.
O perodo do desaparecimento variou entre nove dias e seis meses conforme mostra a
Tabela 7 (p.125) abaixo. Cinco crianas e adolescentes entrevistados disseram que fugiram
em decorrncia do que chamaram de problemas familiares, ou seja, descontentamento que
geraram brigas, principalmente porque no quiseram cumprir tarefas ou obrigaes impostas
pelos pais. Em dois casos a alegao foi o desejo de aventura e de conhecer outros locais da
cidade ou fora dela. Apenas um menino disse que fugiu por medo de apanhar do pai, com
quem sofria um longo histrico de maus-tratos. A maioria dos desaparecidos permaneceu na
casa de conhecidos e dois meninos ficaram na rua pedindo comida. Todos disseram que
queriam voltar para casa. Com relao aos outros 11 desaparecidos, cinco deles no foram
encontrados na poca das entrevistas e seis voltaram para casa mas no quiseram vir nos
retornos. Nesses casos as informaes foram relatados pelo familiar entrevistado.

Tabela 7 Dados sobre o desaparecimento relatado nas entrevistas com as crianas e adolescentes
CV

Perodo

Razes

Onde estava?

Como se manteve

Deseja voltar para casa?

01
02
03

6 meses
*
3 meses

Aventura
*
Aventura

Ajuda dos amigos


*
Pedindo esmola

04

1 ms

Conflitos familiares

Casa de amigos
*
Terminal de
nibus
Casa de amigos

05
06

*
1 ms

*
Conflitos familiares

*
Terminal de
nibus

*
Pedindo comida

07

1 ms

Maus-tratos

Abrigo

08
09
10
11
12
13
14

*
1 ms
*
*
*
1 ms
9 dias

*
*
*
*
*
Conflitos familiares
Conflitos familiares

*
Casa de amigos
*
*
*
Casa de amigos
Viajando

*
Ajuda dos amigos
*
*
*
Ajuda dos amigos
Ajuda dos amigos

15

11 dias

Conflitos familiares

Casa do namorado

16

1 ms

Conflitos familiares

Casa de amigos

Ajuda do
namorado
Ajuda dos amigos

Sim
*
Disse que sempre quer
voltar para casa
Sim. Disse que no queria
ficar toa
*
Disse que no queria fugir
mais para no preocupar a
me
Disse que sempre quer
voltar para casa sinto falta
da minha me
*
*
*
*
*
Sim
Disse que tinha vontade de
voltar, mas tinha vergonha
*

Ajuda dos amigos

Sim

Voltou para
casa?
Sim
No
Sim
Sim
No
Sim

Sim

No
Sim
Sim
No
Sim
Sim
Sim
No
Sim

* = No h relato.

A Tabela 8 (p.127) apresenta alguns dados sobre a famlia dos desaparecidos. Nove
delas foram formadas por pais e filhos biolgicos, quatro delas compostas por agregados,
entre avs, tios e primos e trs de mltipla composio, compostas por madrasta, padrastos e
meio-irmos. Com relao ao estado civil dos pais biolgicos dos desaparecidos, oito casais
eram separados e em quatro deles os pais estavam com novos relacionamentos afetivos na

126

poca das entrevistas. As faixas etrias das mes variaram entre 21 e 48 anos e dos pais entre
33 e 50 anos. Importante salientar que muitas informaes sobre os pais biolgicos no foram
obtidas porque as mes j no tinham mais nenhum contato com os antigos companheiros.
Nessa tabela foi feita uma diferenciao entre Profisso, aquela registrada em carteira de
trabalho e Ocupao, a atividade que estava sendo feita na ocasio da entrevista para sustento
da famlia. A categoria Do lar entrou em profisso, pois a me, apesar de no ter um
emprego, poderia ou no fazer um trabalho informal. Observou-se que nessa categoria havia
seis mes que cuidavam somente dos afazeres domsticos, duas estavam desempregadas e
uma estava cumprindo pena judicial. O restante desempenhava servios tcnicos/operacionais,
comerciais e de limpeza. Quanto aos pais, apenas dois tinham curso superior e trabalhavam
em setores pblicos. O restante trabalhava em funes tcnicas e comerciais. Apenas trs
desaparecidos eram filhos nicos, quatro tinham irmos biolgicos e o restante meio-irmos
maternos ou paternos. Apenas trs famlias tinham trs filhos contando o desaparecido.
Portanto, a maioria eram famlias com quatro filhos ou mais.
Um aspecto que chamou ateno nas 16 famlias foi quanto religio que elas
praticavam ou no. Em seis famlias a religio relatada foi a pentecostal, sendo a Assemblia
de Deus e a Congregao Crist do Brasil seus principais expoentes. Nessa religio h grande
rigidez nos costumes e proibies quanto ao uso de roupas, cabelo, maquiagem que incitem a
expresso da sexualidade como provocativa e sedutora. Tambm no permitido o consumo
de bebidas alcolicas, cigarro, drogas, frequncia a festas e bailes que no tenham carter
religioso, ou a situaes que tenham conotaes mundanas. O combate e a retirada do corpo
dos fiis de demnios tambm fazem parte da religio neopentecostal, que caracteriza a
doutrina da Igreja Universal da Graa de Deus (do Bispo Edir Macedo) e apareceu em uma
famlia e da Renascer em Cristo, (do casal Hernandez, Bispos fundadores dessa denominao)
presente em outra. Na igreja Renascer em Cristo a maior nfase o quanto a f em Deus e o
investimento financeiro por meio dos dzimos para a igreja podem retribuir o fiel com a
promessa de sucesso financeiro e amoroso 27 .

27
Mariano (1999) aborda de forma muito clara a introduo do pentecostalismo e neopentecostalismo no Brasil e as caractersticas
estruturais de suas igrejas.

Tabela 8 Caractersticas das famlias dos desaparecidos


CV

Famlia

Estado civil
pais
biolgicos

Estado civil
atual pais
biolgicos

Idade
me

Idade
pai

Profisso
me

Ocupao
me

Profisso
pai

Ocupao
pai

Filhos

01

MC

Separados

Amasiada

35

Autnoma

Desempregada

02

Separados

Me solteira

21

Garonete

Garonete

03

Solteiros

Pai casado

32

Do lar

Do lar

04

MC

Solteiros

Pai amasiado

33

33

Presa

Grfico

05

Separados

Solteiros

32

50

Domstica

Domstica

Pentecostal

Grfico

Neopentecostal

Pedreiro

Pedreiro

Chefe de
cozinha

Catlica

Expeditor

34

Do lar

Do lar

Separados

Me solteira

45

40

Telefonista

Desempregada

Expeditor

07

40

Separados

Irmo
pai

Religio

Irmo
me

Amasiados

Irmos
biolgicos

Chefe de
cozinha

06

Filhas

08

Solteiros

Me solteira e
pai amasiado

34

33

Do lar

Do lar

Mecnico

Mecnico

Catlica

09

Casados

Casados

48

49

Comerciante

Comerciante

Comerciante

Comerciante

Catlica

10

Casados

Casados

34

39

Arrumadeira

Arrumadeira

Garom

Garom

Catlica

11

Separados

Pai casado

48

45

Do lar

Do lar

Economista

Funcionrio
pblico

Pentecostal

12

MC

Viva

Amasiada

36

Gerente
comercial

Gerente

Esprita

13

Casados

Casados

37

46

Do lar

Do lar

Administrador

Bancrio

Pentecostal

14

Amasiados

Amasiados

41

44

Tcnico de
trnsito

Tcnico de
trnsito

Pedreiro

Pedreiro

Pentecostal

15

Separados

Solteiros

44

45

Do lar

Do lar

Tintureiro

Tintureiro

Pentecostal

16

Separados

Amasiado

37

41

Auxiliar
limpeza

Auxiliar de
limpeza

Torneiro
Mecnico

Torneiro
Mecnico

Pentecostal

N = Nuclear; MC = Mltipla composio; A = Agregados.

127

128

A Tabela 9 (p.128) mostra os dados dos acompanhamentos das 16 famlias, aps


serem entrevistadas pelo menos uma das quatros vezes solicitadas no DHPP. Naquela ocasio,
dez famlias receberam encaminhamento para servios de psicologia em clnicas-escola
localizadas em regies prximas s suas residncias. Apenas um caso foi encaminhado para
uma avaliao psiquitrica e o outro para tratamento de dependncia qumica. Apenas quatro
casos buscaram ajuda sugerida nas entrevistas, sendo que o menino do Caso 7 e sua me j
estavam em atendimento psicolgico particular na poca do desaparecimento. Como os
acompanhamentos tiveram incio em 2006, apenas os Casos 14 e 15 foram contatados 18
meses aps as entrevistas no DHPP. Em quatro casos isso no foi possvel porque o nmero
do telefone no existia mais e os telegramas enviados retornaram. No Caso 2 no foi feito
novo contato, pois a me recusou-se a vir nas entrevistas de retorno e deixou explcito seu
desinteresse. O restante das famlias foi contatada pela pesquisadora ou pelas psiclogas
voluntrias. Em apenas trs casos ocorreram novos episdios de fugas.
Tabela 9 Acompanhamento dos casos
CV

Retornos

Psic

Psiq

Drogas
internao

Efetivou

Aps 12
meses

Novo
episdio

Aps 18
meses

Novo
episdio

Aps 24 meses

Novo
episdio

01

No

No

No

Sim

Sim

02

No

No

No

No

03

Sim

Sim

No

No

No

No

No

Sim

Sim

04

Sim

Sim

No

No

No

No

No

Tel. no existe

05

Sim

Sim

No

No

No

No

No

Tel. no existe

06

Sim

Sim

Sim

No

Sim

No

No

Sim

Sim

07

Sim

Sim

No

No

Sim

No

No

Sim

No

08

No

No

No

Tel. no existe

09

Sim

Sim

No

No

No

No

No

Sim

No

10

Sim

Sim

No

No

No

No

Sim

No

11

No

No

No

Tel. no existe

12

No

No

No

Sim

No

13

Sim

Sim

No

No

Sim

No

No

Sim

No

14

Sim

Sim

No

Sim

Sim

No

Sim

No

Sim

No

15

No

No

Sim

No

Sim

No

16

Sim

Sim

No

No

No

No

No

Sim

No

Psic. = Psicologia; Psiq. = Psiquiatria; * = No h relato; Tel. = Telefone.

6 DISCUSSO

129

6 DISCUSSO

Primeiramente ser discutido o processo de criao multidisciplinar do Caminho de


Volta enfocando, principalmente, o desenvolvimento de sua prtica clnica psicolgica, onde
sero abordados alguns aspectos dos casos-piloto atendidos e supervisionados pela
pesquisadora. No sero trabalhadas, de forma minuciosa, todas as caractersticas encontradas
nessas entrevistas, uma vez que h uma quantidade significativa de variveis que mereceriam
um estudo especfico no sendo o objetivo deste trabalho. Alm disso, por terem sido poucos
encontros, foi possvel apenas levantar hipteses sobre os possveis sentidos que o sintoma
desaparecimento/fuga de casa pode ter para os desaparecidos e no fazer estudos de casos
clnicos. Tambm sero abordados os efeitos teraputicos observados a partir da prtica
clnica. Portanto, a discusso ser em torno da anlise qualitativa dos resultados por meio do
referencial psicanaltico de orientao lacaniana.
Na sequncia, sero discutidos os aspectos multidisciplinares decorrentes dessa clnica
executada na 2a Delegacia de Pessoas Desaparecidas, com relao s diferentes escutas que os
casos de desaparecimento receberam por parte dos policiais e dos psiclogos, de aspectos da
rotina policial que interferiram ou modificaram a metodologia dos atendimentos, e sobre os
efeitos dos atendimentos nos entrevistados pelo fato de terem sido realizados naquele local.

6.1 PROJETO CAMINHO DE VOLTA: MULTIDISCIPLINARIDADE E PRTICA


CLNICA

A construo do Caminho de Volta resultou em um projeto socialmente relevante e


tecnicamente inovador pela proposta de um modelo prprio multidisciplinar, indito no
Brasil. Desde o incio, a equipe de coordenadores do Caminho de Volta planejava um modelo
que no fosse apresentado sociedade civil com partes destacadas, mas condensador de
diferentes metodologias com um propsito comum: auxiliar na busca de crianas e
adolescentes desaparecidos. Assim, o Caminho de Volta tornou-se reconhecido como uma
conjugao de esforos e apoios mtuos como registra o convnio assinado com a
Secretaria da Segurana Pblica (2005) no dia de seu lanamento oficial. No histrico de sua

130

estruturao foi possvel observar que no seu planejamento inicial estavam previstos apenas a
construo de Bancos de DNA e Banco de Dados uma vez que a insero da psicologia e o
uso do referencial psicanaltico vieram por intermdio da entrada da pesquisadora no projeto.
A construo do Caminho de Volta, portanto, foi um desafio multidisciplinar e, por
envolver diferentes disciplinas, tornou-se necessrio saber identificar quais os aspectos onde
os saberes foram convergentes, o que fazia liga entre eles e, principalmente, quais foram os
limites e funes de cada saber como sugere Dassoler (2003). Esse desafio esteve presente
no apenas no processo de construo do projeto, mas observado em outras situaes, por
exemplo, quando a mdia escrita, falada ou televisiva exigia da equipe de coordenadores que
os mesmos tivessem um saber convergente para fornecer respostas adequadas sobre reas que
no coordenavam. Todavia, para a pesquisadora, o aspecto primordial onde os saberes foram
convergentes na equipe foi o interesse em conhecer o universo do desaparecimento por meio
das entrevistas com as famlias que possibilitariam identificar as possveis causas do evento.
Ponto esse que esbarrou na questo das funes de cada um na coordenao, em suas
concepes e em seus limites de atuao. Por exemplo, os estatsticos e bioinformatas
apresentaram uma proposta de investigao das causas por meio de pesquisas tipo casocontrole que teriam o objetivo de analisar as diferenas estatisticamente significantes
provenientes da comparao entre grupos de famlias com e sem filhos desaparecidos.
O desafio da pesquisadora foi apontar para a equipe que o importante em sua forma de
contribuir no projeto no era se guiar pela causa concreta, e sim pelo particular de cada caso,
pelas singularidades presentes nas diferentes subjetividades do grupo familiar. Seu desafio
ainda seria manter a posio de que essa singularidade no poderia ser analisada
estatisticamente, pois no se tratava de uma probabilidade. Isso por si s j marcou uma
diferena entre os saberes, pois para a pesquisadora o interesse estava direcionado ao trabalho
com a verdade do sujeito e no com a realidade dos fatos, justamente pelo fato de que o
campo da psicanlise o inconsciente. Para a psicanlise, o sintoma dito psquico, possui uma
concepo diferente da concepo mdica, uma vez que no resultado de uma doena
orgnica ou causado por herana gentica. Quando Freud comeou a se aprofundar pelo
estudo da histeria (Breuer & Freud, 1893-1885/1976) e de outras psiconeuroses de defesa
(Freud, 1894/1976g; 1896/1976h), sua escuta lhe possibilitou observar que aquilo que estava
sendo dito pela paciente histrica era de outra ordem. A origem das perturbaes no era nem
neurolgica nem orgnica. Assim, o sintoma histrico, justamente por ser essa incgnita,
trazia em si uma decifrao s possvel por meio da tcnica analtica que teve incio com a
hipnose at chegar associao de ideias. A postulao de que o psiquismo era constitudo

131

por instncias consciente, pr-consciente e inconsciente possibilitou a Freud concluir que o


sintoma era resultado do conflito entre elas, que de um lado queriam que as ideias e desejos
inconscientes de origem sexual emergissem a qualquer custo, e de outro lado, se deparavam
com uma contra-fora no sentido de barr-los por meio da censura.
Os sintomas psquicos para Freud eram formaes do inconsciente que poderiam ser
escutados pelo analista por meio do relato do paciente sobre seus sonhos e pela manifestao
de atos falhos e lapsos de linguagem que expressavam um sentido deformado do que queria
ser expresso pelo inconsciente (Freud, 1905/1976i; 1909/1976j; 1916-1917/1976k;
1917/1976l). A neurose era o resultado desses conflitos que tinham origem nos primrdios da
sexualidade infantil do indivduo e que repercutiam na sua vida adulta. Os sintomas ento
possuam um carter de defesa para que o sujeito no se lanasse s intensidades pulsionais e
aos riscos que a vida lhe trazia e ao mesmo tempo sinalizavam a presena de que algo no
estava bem, ou seja, de que o paciente no estava conseguindo lidar com questes ligadas a
seus conflitos e isso lhe causava sofrimento psquico. Freud, em muitos de seus casos
clnicos, mostrou que os sintomas psquicos no podiam ser totalmente eliminados, pois se
deslocavam formando novos sintomas a partir de novos eventos que iam surgindo na vida do
paciente, como o exemplo do caso clnico Homem dos Lobos (Freud, 1918 [1914]/1976m).
Nesse caso, as dificuldades de seu paciente comearam na infncia, com o desenvolvimento
de uma fobia infantil por animais, que depois se deslocou para uma neurose obsessiva na
adolescncia, seguida alguns anos depois de um quadro de incapacidade, dependncia de
pessoas, sintomas hipocondracos, megalomania, paranoia, entre outros na vida adulta. Essa
uma grande diferena entre a psicoterapia e a psicanlise, pois a primeira visa a teraputica, a
cura e a eliminao dos sintomas, e a segunda visa a observar como eles se formaram, com
que propsito e por que eles existem para aquele sujeito, ou seja, qual a sua funo. A
psicanlise no visa a eliminao de sintomas, mas visa que por meio do processo de anlise o
sujeito possa um saber fazer diferente com ele.
Quando o modelo clnico foi construdo, a pesquisadora ainda no tinha se dedicado ao
estudo da teoria psicanaltica de orientao lacaniana, desconhecia prtica clnica dos CPCTs
na Frana e na Espanha (Bassols, 2005; Cottet, 2005) e a possibilidade de gerar efeitos
teraputicos rpidos por meio da escuta analtica, ou seja, possibilitar a produo de algum
movimento no entrevistado no sentido de desloc-lo daquilo que seu sintoma insistia em
repetir. Todavia, j havia notado efeitos teraputicos importantes tais como o retorno das
famlias nas entrevistas ou at suas prprias demandas por uma psicoterapia ou por uma
anlise. A ideia de estipular um nmero de quatro entrevistas pareceu extremamente vivel no

132

tipo de trabalho que estava sendo proposto. A pesquisadora acredita que as entrevistas
serviram como uma espcie de triagem estendida termo proposto por Herzberg e Chamas
(2009) para designar a possibilidade de se fazer mais de uma entrevista com pacientes que
procuram o servio psicolgico oferecido na clnica-escola do IPUSP. As autoras apontaram
que a experincia de triagem de entrevista nica indica que com frequncia o cliente no tem
ideia do que seja um atendimento psicolgico e no chega, necessariamente com a expectativa
de que este seja mais prolongado (p.108) e concluram que
a triagem estendida cumpre a proposta de realizar uma recepo clnica diferenciada e expandida, alm de
aprofundar investigao das queixas, servindo como elemento seletivo instituio. O maior contato com
o cliente permite realizar um encaminhamento mais adequado, tanto pela clareza que o profissional pode
ter sobre sua demanda e possibilidades, quanto pela maior cincia que aquele pode ter em relao a
desejar ou no a continuidade do atendimento psicolgico. (p.112).

Apesar das diferenas entre a procura por um atendimento psicolgico em uma clnicaescola e as entrevistas na delegacia, pode-se pensar que os quatro encontros serviram para
levantar algumas hipteses sobre a ocorrncia do desaparecimento e, de acordo com os
sintomas familiares, propor encaminhamentos diferenciados.
A aproximao com a psicanlise de orientao lacaniana possibilitou pesquisadora
refletir sobre os casos de uma forma diferente. Alguns aspectos sempre apareciam nas
entrevistas, como por exemplo, a forma como o entrevistado se referia ao desaparecido e que
significantes foram mais usados para marcar sua existncia ou para qualificar a relao entre
ele e a famlia. O que isso significa? A teoria psicanaltica desenvolvida por Jacques Lacan
prope uma releitura da teoria freudiana, buscando a princpio no estruturalismo e na
lingustica as bases para compreender como se deu a constituio do sujeito a partir da sua
entrada na linguagem e, consequentemente, sua relao com Outro 28 e tambm dos
significantes que marcaram essa constituio (Lacan, 1956-1957/1995a;1957/1998b). As
marcas significantes vo sendo dadas no interior da famlia pelo advento da linguagem com a
entrada do infans no registro do simblico (Lacan, 1956-1957/1995a;1957/1998b). Todavia,
um lugar j estava sendo marcado para o sujeito desde antes de seu nascimento e continua
sendo marcado durante sua constituio, como disse Lacan (1960/1998d)
um polo de atributos, eis o que o sujeito antes de seu nascimento (e talvez seja sob o acmulo destes que
ir claramente sufocar). De atributos, isto , de significantes mais ou menos ligados num discurso... sua
existncia j sustentada, inocente ou culpada, antes que ela venha ao mundo, e o tnue fio de sua
verdade no pode fazer com que ela j no costure o tecido da mentira. por isso que haver, grosso
modo, um erro de pessoa, isto , quanto aos mritos dos pais, em seu Ideal de Eu, ao passo que, no velho
28
A noo de Outro foi desenvolvida por Lacan e est presente em toda a sua obra. Sinteticamente, esse conceito sinaliza o lugar da
linguagem, das palavras, das nomeaes, das tradies culturais, das relaes de parentesco, das diferenas entre os gneros, das proibies,
das sanes, ou seja, toda uma ordem simblica passada de gerao em gerao, aspectos que so anteriores ao prprio sujeito e aos quais ele
se submete mesmo querendo control-los.

133

processo de justificao no tribunal de Deus, o novo homenzinho retomar um dossi anterior a seus
avs: sob a forma de supereu deles antes de seu ingresso no mundo. (p.659).

Por que tanta ateno aos significantes? Um significante sempre representado por
outro significante que pode ser expresso por meio de palavras, gestos, letras, sons, enunciados
que

se

repetem

no

discurso

sem

que

indivduo

se

conta.

Lacan

(1953/1998c;1957/1998b), ao inverter a frmula do significado sobre o significante proposta


pelo lingusta Ferdinand Saussure (1970), postula que um significante pode ter vrios
significados para o indivduo, significados esses determinados por sua prpria produo
subjetiva. Essa determinao se d pela via inconsciente.
Da a importncia de observar os significantes mais usados na fala dos entrevistados.
Eles poderiam ir fornecendo aos poucos um panorama para o entrevistador levantar possveis
hipteses sobre a estrutura psquica do entrevistado, ou seja, se se tratava de um sujeito
neurtico, psictico ou perverso, pela forma como se dava sua relao com o Outro e com o
outro semelhante. O que significa isso? Com o advento da linguagem sempre restar algo do
corpo, puro organismo tomado pelas pulses, que o sujeito em constituio no consegue
simbolizar, para o qual no consegue fornecer significantes. O registro do real esse resto que
sobrou da intruso do significante e que no possui inscrio no simblico. O real, ao lado do
simblico e o imaginrio so registros essenciais da realidade humana (Lacan, 1953/2005a,
p.12) que vo permitir que o sujeito se relacione de modos diferentes a partir dos significantes
recebidos e que foram marcando a sua histria. Assim, de acordo com a estrutura psquica do
sujeito, isto , se ela da ordem da neurose, da psicose ou da perverso, ele vai lidar com o
real de formas diferentes. Na neurose, por meio da fantasia e de sintomas; na psicose, por
meio de delrios ou alucinaes; e na perverso, por meio de fetiches.
O real, por no possuir inscrio no simblico, algo que ficar perdido para sempre,
deixando o sujeito em falta e em busca de um objeto que lhe d a sensao de completude.
Esse objeto perdido chamado por Lacan de objeto a, ou objeto causa do desejo. isso que
mobiliza o desejo do sujeito, ou seja, ele deseja encontrar esse objeto na esperana de obter a
completude perdida, pois como sujeito dividido pelo efeito da linguagem, para sempre um
sujeito em falta. A falta o que torna o sujeito desejante. Mas do que se trata o desejo para
Lacan?
Na infncia, a me ocupa o lugar do Outro fundamental e a criana fica alienada em seu
desejo (Lacan, 1956-1957/1995), ou seja, fica na expectativa de saber o que a me quer dela e
assim vai procurar fazer de tudo para satisfaz-la na esperana de receber o dom do amor. Por
toda a vida o sujeito deseja ser a causa do desejo do Outro, uma vez que ele quer saber como

134

pode fazer para ser amado incondicionalmente. Lacan (1960/1998d) diz que o desejo dos pais
provoca efeitos no sujeito pela via do significante e prossegue dizendo que
Para ns, o sujeito tem que surgir do dado dos significantes que o abarcam num Outro que o lugar
transcendental destes, atravs do que ele se constitui numa existncia em que possvel o vetor
manifestamente constitutivo do campo freudiano da experincia: ou seja, aquilo que se chama desejo.
(p.662).

Por sua vez o desejo nunca satisfeito 29 pois no tem outra realidade a no ser a
psquica e no possui um objeto definido de satisfao (Lacan, 1956-1957/ 1995; 1964/1998f;
1957-1958/1999; 1962-1963/2005b). Portanto, o desejo estar sempre ligado a uma falta que
nunca encontra satisfao. Na tentativa de preencher esse vazio s resta ao sujeito fantasiar.
Para Lacan (1960/1998e), a verdade do sujeito se expressa nas manifestaes do inconsciente
que revelam seu desejo que, como j foi mencionado, sempre o desejo do Outro. O sujeito
no fala para algum, ele fala para o Outro. E, portanto, no h a iluso de que o outro
semelhante que escuta esse sujeito o compreenda e saiba exatamente do que ele est falando.
E como o sujeito nunca sabe o que o Outro espera dele, todas as perguntas que faz no
possuem uma resposta que lhe satisfaa. A sensao de no completude tambm acomete ao
outro semelhante que passa pelas mesmas vicissitudes. Por isso o aforismo lacaniano no h
relao sexual 30 , provoca tanta confuso, pois nele Lacan afirma que os humanos no
escolhem seus parceiros sexuais de acordo com um instinto, como os animais. A sexualidade
humana no programada. Suas escolhas fazem parte da sua histria pessoal e do que
acreditam que possam satisfazer o outro e serem satisfeitos pelo outro. No ocorre uma
satisfao sincronizada, muito menos plena, uma vez que ambos so sujeitos em falta. Ou
seja, no h proporo sexual nem completude na relao sexuada dos humanos.
Por isso que na anlise de orientao lacaniana o analista no responde s demandas
do analisante, no prope certezas. A interpretao do analista ocorre no sentido do corte do
discurso que interrompe a cadeia significante produzida pelo sujeito, provocando momentos
de no sentido, justamente porque no h o que d conta de uma nica significao. Isso
permite que o analisante se escute de outro jeito. Portanto, a psicanlise tambm se diferencia
das psicoterapias (Lacan, 1973/2003b; Miller, 2001) e como aponta a psicanalista MarieHlene Brousse (2003, p.71) essas efetuam uma construo de sentido comum, o que no
um sentido singular ou particular; um sentido comum e isso se manifesta num certo tipo de
posies politicamente corretas. A autora prossegue em seu texto dizendo que, se o
29

A no ser as necessidades de ordem orgnica como beber, comer, evacuar etc. Essas sim, podem ser satisfeitas. Por isso Lacan diferencia
necessidade de desejo.
30
Lacan trabalha essa noo principalmente no Seminrio, Livro 20, Mais ainda (Lacan, 1972-1973/1985).

135

psicanalista considerar que h alguma coisa a ser compreendida no discurso do analisando, ele
est perdido e, como proposta, sugere que a sada agarrar-se aos significantes; so eles,
apenas, que podem faz-los sair dos labirintos infinitos do sentido, ou seja, das idas e vindas e
desvios da fantasia (Brousse, 2003, p.72). Essa dica pareceu fundamental na proposio do
modelo de prtica clnica que estava sendo construdo no Caminho de Volta, prtica prxima
da psicanlise aplicada, onde o trabalho executado com poucas sesses ou com perodo
delimitado, em outros ambientes que no no consultrio particular 31 .
Os sintomas manifestados pelo sujeito, bem como suas repeties, revelam seu modo de
ser num mundo enquanto sujeito dividido, sua possibilidade de fazer lao social e ainda como
se operaram as relaes com o outro semelhante e com seu corpo. Da a importncia cada vez
maior do recurso da escuta analtica durante as entrevistas com as famlias, pois alm da
possibilidade de observar os aspectos j destacados, talvez nos relatos surgissem indcios da
existncia de algo alm da histria concreta do desaparecimento que as famlias no
estivessem conseguindo ou querendo lidar.
Apostar na psicanlise e sustentar o discurso analtico marcou uma posio da
pesquisadora no grupo. Um psicanalista que trabalha com equipe multidisciplinar exige a
construo de seu lugar e, como salientou Moretto (2006), o nome a esse processo de
construo insero. A autora desenvolveu a ideia de um posicionamento simblico do
analista (Moretto, 2006), uma localizao dentro da equipe, um
processo psquico que implica uma determinada relao ao Outro, num campo especfico, que permite
esta delimitao momentnea e relativa do que dentro e do que fora. Relativa porque esta questo da
posio que se ocupa numa certa estrutura simblica pode ser nomeada a partir de diferentes pontos de
vista (a psicloga, a psicanalista, a tcnica em nvel superior, termos includos pela pesquisadora). Estar
dentro fisicamente no estar inserido psiquicamente. (p.67).

Dois outros aspectos esto relacionados com a insero e com o lugar do analista, a
saber, o tipo de demanda que a equipe lhe dirige (a forma pela qual a demanda escutada pelo
analista) e o tipo de resposta que ele lhe d (Moretto, 2006). Assim, a pesquisadora, em
concordncia com Moretto (2006), tambm concebeu a insero da psicologia e do referencial
psicanaltico como uma construo que, aos poucos, foi ganhando mais estrutura e valorao
por parte da equipe, mesmo com um ponto de vista diferente do saber mdico. A pesquisadora
percebeu que construra um lugar de pertinncia e de reconhecimento no grupo desde a
primeira reunio.

31

Como o exemplo dos CPCTs na Frana, na Espanha (Bassols, 2005).

136

Outra forma de construo desse lugar se relacionou seleo da equipe de psiclogos


para os atendimentos na delegacia, na qual foram priorizados aqueles que tinham afinidade
com a psicanlise, por estarem em anlise pessoal ou pelo interesse em pratic-la. Todavia,
muitos eram recm-formados, com pouca experincia na clnica e se detiveram estritamente
nas perguntas do questionrio sem se aprofundar nas respostas. Aos poucos, nas supervises a
pesquisadora foi apontando o que precisava ser mais investigado, o que determinada fala
parecia revelar e o que precisava ser perguntado de novo nos retornos.
Na introduo da presente pesquisa foi abordada diferentes prticas clnicas que
utilizam referenciais tericos diversos, inseridos em um universo multidisciplinar e praticados
fora dos padres de atendimento em consultrio particular. Os trabalhos de Andrade e Morato
(2004), Cobelo (2004), Kvacs et al. (2001), Petersen et al. (2001), Souza (2001), Tonetto e
Gomes (2007), relataram experincias que permitiram a convocao de outros saberes para a
discusso, tanto das questes sintomticas do paciente quanto das questes da
equipe/instituio.
Mas quando a psicanlise faz parte de um campo de atuao com outras disciplinas que
enfocam o mesmo tema de trabalho, no s a origem do sintoma dos pacientes deve ser
analisada sob diferentes ngulos, mas tambm o que esse sintoma apresenta, quais seus efeitos
e desdobramentos na prpria equipe. Segundo Dassoler (2003), o analista deve pensar sobre
os efeitos desses encontros e das transferncias estabelecidas no ambiente multidisciplinar.
Nesse sentido, a pesquisadora observou que o impacto do significante desaparecimento de
crianas afetou de diferentes maneiras os coordenadores do Caminho de Volta, pois a
maioria tinha filhos e, nas reunies, ao verbalizarem o quanto deveria ser desolador viver uma
situao dessas, pensavam no que poderia ser feito para minimizar os possveis efeitos
provocados nas famlias. Tanto foi que, na primeira campanha de esclarecimento populao
sobre o desaparecimento, o significante filho desaparecido 32 foi escolhido em detrimento ao
criana desaparecida, pois esse ltimo parecia transmitir uma ideia geral e mais distante do
desaparecimento e no o caso particular. A equipe queria provocar a populao com um
significante que talvez estivesse desaparecido de seu cotidiano.
Essas reunies, portanto, foram fundamentais, uma vez que cada coordenador comeou
a se inteirar sobre o que estava sendo feito nas diferentes reas, e esse conhecimento foi
colocado prova, principalmente quando o Caminho de Volta foi lanado na mdia o que
exigiu da equipe que a mesma pudesse falar sobre o projeto como um todo.
32

Seu filho desapareceu? Procure o Projeto Caminho de Volta, campanha realizada em dezembro de 2006 com o apoio do Instituto
Maurcio de Sousa, SOCICAM, SPTrans, Suzano Papel e Celulose (Gatts & Figaro-Garcia, 2007).

137

A boa interao da equipe de coordenadores permitiu que a pesquisadora criasse uma


metodologia de atendimento tambm discutida em equipe. A liberdade de criao e a aposta
em seu trabalho foram fundamentais para a pesquisadora dar sua contribuio. E, mesmo,
existindo diferenas, foi possvel estudar o fenmeno do desaparecimento de diferentes
maneiras para responder a diferentes demandas dentro da equipe.
Com a deciso de fornecer atendimento psicolgico s famlias dos desaparecidos,
todos na equipe acreditavam, inicialmente, que a prtica clnica a ser desenvolvida teria como
propsito fornecer-lhes apoio psicolgico durante o perodo de busca do desaparecido. O
significante apoio surgiu pelo fato de que se acreditava que os desaparecimentos
demorariam muitos anos para serem resolvidos, e a ideia seria acompanhar o caso e dar
suporte emocional, significantes mais prximos ao sentido de acolhimento das histrias do
que de aprofundamento nas mesmas. Principalmente tendo em vista a possibilidade de que os
atendimentos fossem realizados na delegacia.
Como o tema e local do atendimento foram fatores novos para os coordenadores do
Caminho de Volta, nas reunies de planejamento esses imaginavam e discutiam o quanto o
desaparecimento de um filho poderia enlouquecer uma famlia justamente pela dvida, pelo
desconhecimento de seu paradeiro, pela incerteza de sua volta, mas principalmente por uma
sensao enorme de falta. A ideia que todos compartilharam foi a de que o desaparecimento,
por ser uma incgnita, abriria um furo no real que no poderia ser preenchido por nada, a no
ser pelo retorno do filho para casa.
O levantamento da bibliografia e das instituies feito pela pesquisadora mostrou que
em alguns pases j existiam h muito tempo servios de atendimento psicolgico a famlias
de crianas e adolescentes desaparecidos em diversos pases entre eles NCMEC dos Estados
Unidos

(www.missingkids.com),

Our

Missing

Children

do

Canad

(www.ourmissingchildren.ca) e a Asociacin Civil Abuelas de Plaza de Mayo da Argentina


(www.abuelas.org.ar). A maioria dos servios disponveis nos Estados Unidos e Canad
dispem de prticas direcionadas a grupos de pais e/ou familiares com uma proposta de
aconselhamento ou de troca de experincias. O traumtico do desaparecimento
compartilhado grupalmente e o trabalho recai sobre a preveno dos desaparecimentos, alm
da proposio de sistemas de alerta e guias onde as pessoas possam buscar ajuda quando
tiverem um filho desaparecido. J na Asociacin Civil Abuelas de Plaza de Mayo o referencial
terico psicanaltico e de orientao lacaniana. Nesse servio, o trabalho individual e
voltado a adolescentes e jovens que desapareceram junto com seus pais no regime ditatorial
argentino nas dcadas de 60, 70 e 80 e que descobriram suas verdadeiras origens. A proposta

138

de construo de um novo sujeito que foi desapropriado de sua identidade e de sua histria
familiar, ou seja, No se trata tanto da busca da verdade, e sim do sujeito que a transporta.
Dessa maneira implica admitir o impossvel, gravar as marcas da apropriao e do que
foram privados com o assassinato de seus pais e seu roubo como salientou Lo Giudice
(2005, p.22, traduo nossa). Essa instituio atende tambm casos de adoo ilegal, casos
no documentados entre outros. Pode-se optar por ter sua identidade restituda somente pelo
processo jurdico (confirmao de parentesco pelo DNA) ou pelo tratamento psicanaltico.
Apesar das circunstncias traumticas da subtrao que sofreram quando bebs ou crianas
pequenas, a clnica no orientada a tratar esses jovens como traumatizados, mas a partir da
anlise poder resgatar lembranas ou sensaes que no faziam parte da sua histria com sua
famlia apropriadora, e sim com sua famlia de origem, restituindo sua verdadeira identidade
(Centro de Atencin por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo, 2008).
Pode-se observar que o desaparecimento enfocado nesses servios a subtrao das
crianas, tanto assim que o NCMEC foi criado nos Estados Unidos depois da subtrao e do
assassinato de uma criana, Adam Walsh, e a Abuelas de Plaza de Mayo a partir da
desaparicin forzada de nios (Lo Gidice, 2005). A maior parte da literatura internacional
referente ao tratamento psicolgico de familiares de crianas e adolescentes desaparecidos
voltada para as subtraes praticadas no contexto poltico, familiar ou por estranhos do que
para famlias cujos filhos fugiram de casa (Bowers, 2007; Burguess & Lanning, 2003; Catela,
1999; Castillo Vergara et al., 1996; Centro de Atencin por el Derecho a la Identidad, 2005;
Centro de Atencin por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo, 2008; Dalley,
2004a; 2004b; Dalley, 2007; Diaz, 2005; Gandsman, 2001; Garrido, 2005; Lo Giudice, 1999;
2005; Turman, 1995; Vinr, 1990).
Talvez essa maior produo decorra do fato de que na fuga h o elemento da vontade do
filho, isto , ele escolheu fugir. Nas subtraes, principalmente nas de crianas pequenas, no
h como elas se defenderem da ao de um adulto em decorrncia de sua pouca idade e pela
dificuldade em discernir quem ou no confivel. Outro complicador o fato de que muitas
subtraes so feitas por pais em disputa de guarda que mentem aos filhos, dizendo que o
genitor que detm a guarda sabe ou deu permisso para o filho viajar ou ainda mentem
dizendo que ele no gosta mais do filho ou at que morreu (Burguess & Lanning, 2003;
Finkelhor et al., 1990).
Influenciados pelos modelos das experincias internacionais que j trabalhavam com
famlias de crianas e adolescentes desaparecidos, os coordenadores ficaram com a inteno
de fornecer apoio psicossocial embutindo nele uma ideia de recuperao da criana

139

desaparecida para sua reintegrao ao ambiente familiar, como registrado no folder


(ANEXO B) de divulgao institucional do Caminho de Volta. Ou seja, a recuperao
principalmente da criana ou do adolescente subtrado de seus lares.
No entanto, com o desenvolvimento e o amadurecimento da prtica clnica, com a
constatao que a maioria dos casos de desaparecimento eram fugas de casa, essa ideia foi se
modificando, e no atual folder de divulgao do Caminho de Volta para a populao a frase
suporte psicossocial foi mudada para entrevistas psicolgicas com o objetivo de levantar
hipteses sobre o funcionamento psquico familiar e acompanhar a soluo final do caso. A
opo pela frase entrevistas psicanalticas poderia ter sido feita, no entanto, a pesquisadora
acreditou que o significante psicolgico parecia mais marcado no senso comum e, portanto,
mais conhecido da populao do que psicanaltico.
Apesar de ainda permanecer no folder (ANEXO B) a frase de que as entrevistas
possuem um carter preventivo, para a pesquisadora as entrevistas possuem um carter
interventivo, principalmente tendo em vista os efeitos que ela foi capaz de provocar nas
famlias, no necessariamente a interrupo dos desaparecimentos/fugas de casa, mas por
exemplo, demanda espontnea para atendimento psicolgico por parte dos familiares.
A partir do momento que comeou a atender, observou que havia necessidade de uma
interveno maior nos casos, uma vez que as histrias no se limitavam somente ao episdio
do desaparecimento, mas a uma gama infindvel de outros problemas que pareciam sem
soluo. Dependncia qumica, violncia domstica, suspeita da presena de psicoses,
problemas de sade e problemas de ordem jurdica apareciam com frequncia em muitas
histrias e precisavam de encaminhamentos no s especficos como imediatos.
Para a pesquisadora foi imprescindvel que a equipe de psiclogos voluntrios recebesse
supervises clnicas sobre os atendimentos realizados durante a semana. As supervises so
fundamentais no trabalho clnico tanto do consultrio particular quanto da instituio e Freud
(1910/1976n) j formulava sua necessidade desde a fundao da International
Psychoanalitical Association (IPA) em 1910, poca em que escreveu o artigo Psicanlise
silvestre, no qual criticou o uso irresponsvel dos conceitos psicanalticos por profissionais
sem anlise pessoal e sem formao em psicanlise. Em outro texto, Freud (1919/1976o)
ressaltou essa necessidade e assinalou a importncia de que os analistas tivessem superviso
de outros analistas reconhecidos. Em 1926, no texto A questo da anlise leiga Freud
(1926/1976p) enfatizou a superviso quando abordou a importncia da anlise didtica.
Ainda que a superviso clnica no seja o tema central da presente pesquisa, vale a pena
salientar que o uso de um Caderno de Anotaes para as supervises foi um recurso

140

fundamental para que a pesquisadora pudesse organizar o trabalho, se familiarizar com os


nomes e histrias, levantar hipteses, observar as mudanas ocorridas entre uma entrevista e
outra, pensar nos encaminhamentos e nas aes dos psiclogos. Trabalho semelhante foi
descrito na dissertao de mestrado realizada por Ruschel (2008) que relatou suas
experincias como supervisora de uma clnica-escola de psicologia e que registrou na sua
pesquisa alm dos recortes da fala corrente, as perguntas, os atos falhos, os chistes, de ambos
os interlocutores, pois, a denncia do inconsciente atravs de suas formaes no
prerrogativa do terapeuta que busca superviso. (p.38).
As supervises eram fundamentais uma vez que para a maioria dos voluntrios a
experincia no Caminho de Volta configurou a porta de entrada para o incio de sua
experincia clnica depois da graduao. E com alguns deles foi observada a falta de uma
atitude clnica utilizando um termo proposto por Aguirre, Herzberg, Pinto, Becker, Carmo e
Santiago (2000) que o entendem como a possibilidade de colocar-se no papel profissional
dentro de um determinado enquadramento, mantendo uma empatia com o cliente (p.53,
itlicos do autor). Ou seja, possibilitar condies para instalao de transferncia, do desejo
do analista 33 na opinio da pesquisadora. Alm disso, a atitude clnica permite estabelecer
uma relao de respeito com o cliente e limita ou impede as transgresses ticas. (p.53).
Nesse artigo sobre estagirios de psicologia de clnica-escola, Aguirre et al. (2000) definem
que
a atitude clnica uma experincia subjetiva que objetivada na relao com o cliente. , portanto, a
representante de um fenmeno interno complexo, na medida em que muitas variveis concorrem para a
sua produo: o conhecimento terico, as experincias pessoais, as diversas identificaes, as fantasias
sobre o papel do psiclogo, as possibilidades de experimentao e investigao de vivncias interiores, e
a capacidade de conter as ansiedades e de preservar os limites da prpria identidade no contato com o
outro. (p.54).

Por isso tambm foi fundamental estabelecer no critrio de aceitao de voluntrios que
os mesmos estivessem em anlise pessoal. A pesquisadora observou que no somente a a
atitude clnica, mas a postura profissional de alguns voluntrios, foi amadurecendo com o
passar do tempo e em outros no. Alguns aproveitaram, inclusive, a oportunidade de
participar de pesquisas desenvolvidas no projeto, no se restringindo somente aos plantes na
delegacia. Todavia, muitos ansiavam por remunerao imediata configurando outro problema
para o eixo psicolgico do Caminho de Volta, ou seja, por encontrarem trabalhos no
voluntrios, se desligavam da equipe justamente quando estavam mais treinados e entrosados
no cotidiano da delegacia.

33

Os aspectos transferenciais e o desejo do analista sero abordados posteriormente na p.166.

141

A discusso sobre as questes multidisciplinares da estruturao do Caminho de Volta e


da insero da prtica clnica destacou aspectos importantes que surgiram em seu
desenvolvimento. No entanto, a clnica revelou que o desaparecimento/fuga de casa poderia
ser concebido como um sintoma psquico da criana/adolescente. O prximo item abordar as
hipteses levantadas pela pesquisadora com relao aos possveis sentidos que o sintoma
desaparecimento/fuga de casa pode ter para os desaparecidos.

6.2 SINTOMA DESAPARECIMENTOS/FUGA DE CASA POSSVEIS SENTIDOS

Com as supervises e com a experincia dos atendimentos, a pesquisadora foi


observando que as fugas tinham um carter sintomtico, principalmente quando ocorriam
repetidas vezes com a mesma criana ou adolescente como mostrado na Tabela 6 (p.123). Por
que eles fugiam e voltavam para casa? O que esse movimento queria expressar? A questo
das repeties das fugas ser melhor abordado mais adiante, no entanto, para a pesquisadora
elas eram da ordem de um sintoma psquico. Para Lacan (1969/2003c, p.369) o sintoma da
criana acha-se em condio de responder ao que existe de sintomtico na estrutura familiar.
O sintoma esse o dado fundamental da experincia analtica se define, nesse contexto,
como representante da verdade. O sintoma pode representar a verdade do casal familiar.
Portanto, os atendimentos modificaram a noo inicial de apoio para a ideia de escuta do
sintoma, que no deixa de ser uma forma de acolhimento do sofrimento psquico, mas
configura um acolhimento que visa observar e apontar para o sujeito como ele se implica com
seu desejo, como se responsabiliza por suas aes e como responde verdade familiar no caso
dos desaparecidos.
A pesquisadora comeou a discutir junto equipe de psiclogos a ideia de que a fuga
no seria um sintoma a ser eliminado simplesmente para que tudo se resolvesse na famlia,
ideia essa presente em alguns relatos familiares que se queixavam das fugas constantes e das
preocupaes da decorrentes. Mas, ao contrrio, seria importante observar qual mensagem
esse sintoma estava endereando ao Outro e qual o seu sentido para aquele que fugia. Nas
supervises, comeou a apontar a importncia de que, nas entrevistas com os desaparecidos
encontrados, o psiclogo pudesse colocar em questo o que o entrevistado poderia fazer com
essa situao de repetio de seu sintoma. E se no haveria outras formas que ele pudesse

142

encontrar para manifestar seu descontentamento ou sua angstia que no o colocasse em uma
posio de risco ou pior do que estava antes de desaparecer.
Os atendimentos clnicos no tinham um carter de fornecer respostas imediatas ou
pedaggicas aos entrevistados sobre como proceder com seus filhos, ou de lhes fornecer uma
soluo. Mas sim de implic-los de alguma forma com o desaparecimento para que eles
caminhassem no sentido da busca de solues de ordem prtica e tambm pudessem elaborar
questes subjetivas a partir dos apontamentos feitos no decorrer das entrevistas. Por exemplo,
em um caso discutido na superviso, a me justificou como um aspecto protetor a maneira
como ela se relacionava com seu filho adolescente de forma infantilizada e cerceadora de sua
liberdade. Quando o psiclogo apontou que a proteo no garantia o filho para sempre ao
lado dela, possibilitou que se abrissem novos questionamentos sobre o que aconteceu com o
filho e se ela tinha alguma participao (direta ou indireta) no desaparecimento dele. Esse
movimento possibilitou o surgimento de demanda para um atendimento em longo prazo.
Outro aspecto que chamou a ateno foi quanto s ideias dos familiares com relao ao
que tinha acontecido com o desaparecido e as reaes do entrevistado frente ao impacto do
desaparecimento. Em um dos casos supervisionados a me do garoto desaparecido tinha
certeza absoluta de que o pai, que nunca quis nenhum contato com o filho, o subtrara. Na
ideia de base paranoica da me o desaparecimento foi ocasionado pelo ex-companheiro e
nenhum dado da realidade possibilitava uma mudana dessa concepo34 . Em alguns casos
atendidos pela pesquisadora, principalmente naqueles de fugas anteriores, a famlia disse
saber ou desconfiar dos motivos do desaparecimento como, por exemplo, o envolvimento
com drogas, as ms companhias ou os conflitos em casa.
Outro aspecto observado foi o fato de que algumas famlias demoraram s vezes meses
para procurar a polcia e dar queixa do desaparecimento dado esse j observado na leitura dos
B.Os de 2003. fundamental a abertura imediata de B.O. de desaparecimento, principalmente
no caso de crianas pequenas. Apesar da fuga de casa ser concebida como algo de menor
importncia, se a famlia no buscar ajuda policial pode tornar-se algo muito mais grave,
uma vez que pode resultar em morte 35 pelos mais variados motivos, como acerto de contas
com o trfico, vingana etc. O NCMEC e outras instituies do Missing Kids Europe colocam
que os desaparecimentos devem ser solucionados nas primeiras 48 horas, uma vez que, quanto
mais o processo de busca demorar maiores sero as chances de o desaparecido estar morto ou
nunca mais ser encontrado. Das entrevistas feitas pela pesquisadora a demora foi de 1 a 13
34

Figaro-Garcia (no prelo)


Pelo menos trs bitos de desaparecidos ocorreram nessas circunstncias desde a implantao do Caminho de Volta (Gatts & FigaroGarcia, 2007).
35

143

dias (Tabela 6, p.123). Considerou-se que essa demora decorria de um elemento de realidade
que foi a dificuldade da famlia em conseguir abrir um B.O. imediato nas delegacias de bairro.
Muitas famlias verbalizaram a resistncia dos policiais por esses acharem que o
desaparecimento/fuga seria logo resolvido, aspecto esse que tambm foi apontado no trabalho
de Oliveira (2007). Todavia, a demora de procurar por ajuda policial tambm parecia indicar
um movimento contrrio da famlia, principalmente, nos casos em que o desaparecido parecia
haver esgotado o limite da pacincia dos familiares devido aos problemas anteriores s fugas
provocados ou iniciados por eles. A ausncia do filho parecia acarretar o trmino dos conflitos
na famlia. Talvez a demora em abrir um B.O. estivesse vinculada a essa questo.
No NISMART 1 (Finkelhor et al., 1990), a categoria referente expulso ocorre nos
casos em que existe uma ordem verbalizada vinda da famlia para que o filho saia de casa. Em
alguns casos o discurso dos entrevistados apresentou uma ambivalncia, pois ao mesmo
tempo em que sinalizavam as dificuldades causadas pelos filhos, vieram at a delegacia para
procur-los. Mas mesmo com esse movimento de busca, surgia em seus discursos, mas no de
forma direta, a ideia da expulso. Essa no-explicitao talvez tenha gerado confuses para o
desaparecido no sentido do que realmente seus pais queriam dele sua presena ou sua
ausncia. A mesma sensao foi sentida pela pesquisadora e pela equipe de psiclogos, do
quanto as famlias realmente queriam que o desaparecido voltasse para casa (por exemplo, o
Caso 3 quando a av do garoto verbalizou seu desejo de internar o neto assim que ele fosse
encontrado e no caso supervisionado da tia que adotara a sobrinha e que verbalizou que no
sabia se queria encontr-la).
Com relao aos agrupamentos familiares, os resultados mostraram que nove famlias
entrevistadas, ou seja, um pouco mais da metade, foi formada por pais e irmos biolgicos. O
restante foi formado por padrastos, madrastas, meio-irmos ou outros familiares (Tabela 8,
p.127). As mes compareceram com mais frequncia do que os pais e justificaram a ausncia
deles por meio de dois motivos principais: ou porque ele estava trabalhando ou porque ele no
mantinha contato com a famlia. Em alguns casos supervisionados foi observado que os
homens perderam totalmente o contato com as parceiras quando souberam da gravidez, para
no assumirem nenhum compromisso. Pais que desapareceram. Em outros foram mes que
perderam o contato com os pais biolgicos de seus filhos depois de descobrirem que estavam
grvidas, chegando at a mudar de Estado para no serem descobertas. Mes que
desapareceram.
Nas entrevistas as mes relataram que os pais de seus filhos desconheciam a paternidade
pelo no contato ou omisso das mes. Havia situaes em que o paradeiro do pai era

144

conhecido, mas ele no mantinha nenhum lao emocional com os filhos, no ajudava de
forma alguma, no os registrava civilmente nem psiquicamente. Isso ocorreu com o garoto do
Caso 3, cujo pai morava do outro lado da rua da casa desse garoto, mas no mantinha nenhum
contato com o filho nem sequer chegou a registr-lo. Ele sabia que era o pai biolgico e era
totalmente indiferente ao menino.
Outro tipo de inexistncia do pai na vida das crianas e adolescentes desaparecidos foi
observado em alguns casos supervisionados nos quais as mes no sabiam nem qual era o
nome do homem que as tinha engravidado e acabaram repetindo o mesmo comportamento
com outros homens. Esses novos encontros, alguns sob efeito de drogas ou lcool, produziam
filhos que nasciam sem sequer saber a identidade dos seus pais, qual a sua origem, qual a sua
histria. Esses dados foram relatados pelos participantes, principalmente as mes que tinham
uma prole maior sendo cada filho de um parceiro diferente.
Lacan (1957/1995b), ao criticar o fato das geraes futuras serem feitas com
inseminao artificial perguntou-se sob que modo, se inscrever no psiquismo da criana a
palavra do ancestral, da qual a me ser o nico representante e o nico veculo. Como ela vai
fazer falar um ancestral enlatado? (p.386). No caso das famlias dessa pesquisa pode-se
perguntar como a me vai fazer falar um ancestral desaparecido por ela, um ancestral cuja
histria desconhecida e que a nica coisa que o filho sabe que um homem fecundou sua
me. O Pai e sua palavra, no exemplo de Lacan sobre a inseminao artificial, foram cortados
do psiquismo da criana e isso sem dvida pode gerar efeitos psquicos. O mesmo parece
ocorrer com filhos de pais desaparecidos, onde a incgnita sobre a histria paterna, sobre
quem foi o pai, se estava vivo ou morto, por que nunca o procurou e no lhe deu um nome
podem desencadear sintomas diversos.
Outras mes acabaram repetindo escolhas de parcerias onde imperava a violncia e o
abuso com elas e com os filhos biolgicos (ou no), ou parcerias com dependncia qumica
(consumo de lcool e drogas), com envolvimento no trfico de drogas ou em alguma outra
infrao penal (Casos 2, 5, 6, 7, 9, 10, 16 da Tabela 2, p.66). Portanto, no foram questes
pontuais da famlia dos desaparecidos, mas questes que afetaram geraes anteriores e que
possivelmente iriam continuar afetando as futuras. Um exemplo disso foi o Caso 16, no qual a
queixa foi de abuso sexual intrafamilial sofrido pela menina, sendo que a me tambm tinha
sofrido a mesma violncia na sua infncia (Tabela 4, p.121). Um dos trabalhos feitos nas
entrevistas iniciais e de retorno foi o de sinalizar essas repeties.
Esses dados mostraram como essas mes tinham dificuldade em abrir mo desse modo
de relao afetiva, um sintoma que parece refletir alguns aspectos presentes nas famlias

145

contemporneas. Como citou Santos (2005), as famlias se formam e se dissolvem ao sabor


dos investimentos pulsionais. O sujeito contemporneo no renuncia satisfao de seus
impulsos em beneficio dos mais velhos (o passado) e nem da sucesso geracional (o futuro)
(p.63). De acordo com Roudinesco (2003, p.21)
famlia autoritria de outrora, triunfal e melanclica, sucedeu a famlia mutilada de hoje, feita de feridas
ntimas, de violncias silenciosas, (nem to silenciosas assim, grifo da pesquisadora) de lembranas
recalcadas. Ao perder sua aurola de virtude, o pai, que a dominava, forneceu ento uma imagem
invertida de si mesmo, deixando transparecer um eu descentrado, autobiogrfico, individualizado, cuja
grande fratura a psicanlise tentar assumir durante todo o sculo XX. (p.21).

Roudinesco (2003), ao retratar as mudanas culturais e sociais que a famlia passou


durante vrios sculos, aponta trs perodos, sendo o primeiro marcado pelo tradicionalismo,
onde o fundamental era a transmisso do patrimnio por meio dos casamentos arranjados,
onde a figura da autoridade paterna mantinha uma ordem de mundo imutvel. Na segunda
fase, chamada de moderna, que ocorreu no fim do sculo XVIII e meados do sculo XX, o
que se priorizava era o amor romntico, a reciprocidade de sentimentos e a diviso do
trabalho entre homens e mulheres. A autoridade dividida entre Estado e pais de um lado e
entre pais e mes de outro. Mas a partir dos anos 60 que se inicia a era da famlia
contempornea ou ps-moderna 36 , em que as pessoas se unem para buscar relaes
ntimas ou realizao sexual problematizando assim a questo da autoridade medida que
divrcios, separaes e recomposies conjugais aumentam. (Roudinesco, 2003, p.19).
Foi possvel observar que as famlias estudadas possuem caractersticas da
contemporaneidade, ou seja, de um tempo marcado pela ideia de que a felicidade humana
deve prevalecer nem que para isso o sujeito tenha que pagar com os excessos que faz com seu
corpo (ideal do corpo perfeito por meio de cirurgias plsticas, consumo de drogas, distrbios
alimentares, violncia, produo de filhos de vrios parceiros), com seu dinheiro (consumo
excessivo) e nas suas relaes pessoais (alternncia de parceiros, repetio dos mesmos
modelos relacionais). Quanto maior o excesso, maior a sensao de (falsa) plenitude sentida
pelo sujeito, e, portanto, maior distncia para no se deparar com sua falta-a-ser, com sua
finitude. A contemporaneidade prima para o imperativo de que no h lugar para a frustrao,
e sim para o gozo, conceito que ser mais bem explicado posteriormente. O lema que impera
nas propagandas, nas msicas, nos filmes, nos livros de autoajuda, no discurso cotidiano que
a todos tudo permitido para que a felicidade seja alcanada. Ser feliz a qualquer preo acaba

36

No propsito da presente pesquisa se aprofundar nas questes relativas aos efeitos da ps-modernidade presente nas famlias estudadas,
pois h muitos autores da filosofia, sociologia e da psicanlise que discutem esses efeitos de forma extensa.

146

tornando-se uma lei onde o sofrimento psquico e a depresso, por exemplo, so vistos como
chagas sociais que devem ser totalmente medicadas ou eliminadas.
Como a psicanlise pode fornecer elementos para explicar esse movimento? Como j
foi descrito, a necessidade de completude e de satisfao total inerente ao processo de
constituio do sujeito. Todavia, ao se desenvolver, o sujeito humano passa por outros
momentos nos quais aprende que suas necessidades no podem ser satisfeitas o tempo todo,
que a renncia da satisfao imediata das pulses e a incorporao de leis universais da
cultura possibilitam que ele estabelea lao social e se comunique com outros sujeitos que
tambm passaram pelo mesmo processo. Para Freud (1905/1976q; 1923/1976r; 1924/1976s;
1925/1976t) isso possvel graas ao Complexo de dipo que sinaliza o momento que a
criana passa a nutrir desejos incestuosos inconscientes pelos pais e que so recalcados no
inconsciente devido fantasia de ameaa de castrao do falo. No menino pelo temor em ter
seu pnis castrado e na menina por achar que j teve um pnis e lhe foi cortado ou foi privada
dele. A renncia ao amor incestuoso, graas ao mecanismo da castrao simblica, permite
criana incorporar a Lei da proibio do incesto e consequentemente outras leis e limitaes
impostas pela realidade. Para Freud, a instncia psquica do supereu, o que sinaliza para o
sujeito as proibies, os limites, o que passvel de censura sendo, portanto, a baliza utilizada
para que se possa conviver com outros humanos. A rigidez ou no do superego pode ser
observada nas diferentes formas como os sintomas se expressam. As religies, os costumes,
as tradies, tambm so pontos de influncia para o supereu e tambm fazem parte do Outro.
A concepo do dipo para Lacan (1956-1957/1995a; 1957-1958/1999) diferente da
proposio freudiana. Lacan criou o conceito do significante Nome-do-Pai, para ajudar a
compreender como ocorre a castrao simblica a partir de trs tempos organizadores do
complexo de dipo. Para Lacan, o significante Nome-do-Pai fundamenta a importncia do
interdito do gozo incestuoso entre o desejo da me, que, em um primeiro momento, concebe o
beb como o falo, como aquilo que imaginariamente preenche sua falta e tambm o desejo da
criana de ser o falo da me. Esse momento fundamentalmente estruturante, uma vez que a
criana deve ser investida libidinalmente pela me, deve sentir-se desejada. Todavia, em um
segundo momento, o interdito dessa relao dual necessrio, seno corre-se o risco do
desenvolvimento de quadros psicopatolgicos mais graves e at psicose para a criana. Esse
interdito se d na ao de um terceiro, denominada por Lacan como o Pai Simblico que vai
interditar o gozo incestuoso me/beb. Essa interdio ocorre pela substituio do significante
do desejo da me por um novo significante chamado Nome-do-Pai. A essa substituio, ou
seja, o que vem no lugar do primeiro significante, d-se o nome de metfora paterna. Agora a

147

relao no mais dual, entre me e criana, mas triangular, onde o pai tem uma funo. O
Pai simblico no exclusivamente o pai biolgico da criana, mas qualquer pessoa ou at
mesmo outro elemento da vida da me (trabalho) que desloque seu desejo do filho para esse
agente terceiro. O significante Nome-do-Pai que carrega em si a Lei, a proibio do incesto, a
ordem simblica da cultura e da linguagem s tem efeito se a me reconhecer para si e para o
filho que seu desejo tem limites e agora voltado para o pai. Para a criana, o Pai tem o falo,
por isso sua me o deseja. No terceiro momento do dipo lacaniano, a criana percebe que o
Pai tambm destitudo do falo, pois tambm um sujeito em falta. Assim, a importncia do
interdito sobre o desejo da me e o reconhecimento do significante Nome-do-Pai, possibilita
que a criana assuma a significao flica, que invista em outros objetos o seu desejo, que se
constitua como sujeito, passando a ser articulado dentro de uma cadeia significante. Efetua-se
assim a castrao simblica, pois a criana recebe a transmisso da falta, ou seja, a mensagem
que ningum completo, uma vez que todos so destitudos do falo. O falo torna-se assim um
significante. Como a criana responde ao significante Nome-do-Pai e os efeitos de sua
resposta so o que Lacan pensou com relao s trs estruturas psquicas: neurose, psicose e
perverso.
O sujeito neurtico, por desejar, sempre tem que se haver com sua falta, com sua
incompletude, na medida em que seu desejo nunca satisfeito, uma vez que sempre vai
almejar ser o objeto de desejo do Outro. Portanto, o significante Nome-do-Pai introduzido e
reconhecido pelo neurtico. Reconhece que um sujeito destitudo do falo e vai tentar,
durante a vida, maneiras de obt-lo por meio da fantasia. Todavia, quando o sujeito nega a
metfora paterna, ou seja, sabe que ela existe, mas vive como se ela no existisse, temos a
estrutura da perverso. E se ocorre uma falha na passagem do primeiro para o segundo tempo
do dipo, Lacan (1955-1956/2002) diz que o sujeito forcluiu, isto , rejeitou o significante
Nome-do-Pai e, portanto, no conseguiu transformar o falo em significante no terceiro tempo.
Para Lacan a forcluso do Nome-do-Pai o que define a estrutura da psicose provocando os
delrios, efeitos na linguagem (frases interrompidas, significantes vazios, ausncia de
dialtica, automatismo mental) e resultando em um tipo particular de relao entre o psictico
e o Outro. Na psicose, a ausncia do significante Nome-do-Pai abre uma fenda no simblico,
uma vez que a significao flica est ausente. E se falta esse significante primordial ao
sujeito, outros tambm vo faltar. Observa-se assim a importncia do significante Nome-doPai na estrutrurao psquica e as diferentes respostas do sujeito frente ao impasse provocado
pela castrao simblica. Esse breve resumo teve como finalidade mostrar que o imperativo
da contemporaneidade de satisfao pulsional a qualquer custo para alcanar a felicidade

148

traz para a clnica o desafio de novos sintomas, novas estruturas, onde a ausncia ou no do
Nome-do-Pai e da significao flica no delimitam a fronteira entre a neurose e a psicose 37 .
Na presente pesquisa pode-se pensar que os novos sintomas da contemporaneidade
estejam retratados nas formaes familiares dos desaparecidos, nas quais suas mes tiveram
inmeros companheiros em curtos perodos, no escolhendo parceiros capazes de manter uma
relao conjugal mais estabilizada ou prescindindo da relao com um homem. Acabaram
produzindo filhos desses relacionamentos que, por sua vez, ficaram sem conhecer seus pais
biolgicos e sua histria paterna. Esses sintomas parecem desafiar a clnica, uma vez que nada
parece fazer borda para a repetio desse movimento pulsional.
Outro aspecto que diz respeito s dificuldades impostas pela castrao simblica foi
observado no fato de que, tanto familiares quanto desaparecidos, ao se sentirem impedidos de
realizar suas vontades, e frustrados com relao a sonhos ou projetos pessoais, tomaram
atitudes muitas vezes violentas e intempestivas, para dar conta do que acreditavam que lhes
faltava. A urgncia foi de satisfao imediata das pulses e um dos caminhos se deu pela
violncia, mais especificamente a violncia domstica.
Essa foi uma das marcas pulsionais de muitas famlias entrevistadas como mostrado na
Tabela 4 (p.121) e que apontou a procura pelo CT por parte de dez famlias em decorrncia da
violncia familiar ou de outros problemas dos quais elas no estavam dando conta (Tabela 3,
p.119). No estudo de Gatts e Figaro-Garcia (2007), 55% famlias procuraram anteriormente
os CTs. Em 30% dos 302 casos havia histrico de maus-tratos contra o desaparecido, 16,2%
de violncia conjugal e 7% de abuso sexual intrafamilial.
Assim, no foi difcil considerar por que a fuga de casa foi o principal tipo de
desaparecimento em 14 casos atendidos (Tabela 6, p.123) e presentes em 73% das 302
famlias estudadas por Gatts e Figaro-Garcia (2007). Alm desse dado j ter sido verbalizado
pelos prprios delegados do DHPP, diversas pesquisas nacionais sobre meninos em situao
de rua (Melo, 1999/2000; Minayo, 2001; Oliveira et al., 1992; Silva et al., 1998; Rosa, 1999;
Tfouni & Moraes, 2003; Yunes et al., 2001) e internacionais (Apetkar, 1996; Biehal & Wade,
2000; 2002; Finkelhor et al., 1990; Hammer et al., 2002; Lusk, 1992; Matchinda,1999; Estes
& Wiener, 2007) apontaram que a violncia domstica por eles sofrida foi um dos principais
motivos para que fugissem de casa. O marco diferencial nesses estudos sobre fugas e a

37
Jacques-Alain Miller e outros analistas do campo freudiano se reuniram na Frana respectivamente em Arcachon (Miller et al,1998), para
discutir os chamados casos raros e inclassificveis e em Antibes (Miller, 1999) para estabelecer o conceito de psicose ordinria. Essas
reunies tiveram o propsito de estabelecer uma alternativa para o diagnstico diferencial entre neurose e psicose.

149

pesquisa feita por Gatts e Figaro-Garcia (2007) que a fuga s se torna um desaparecimento
quando a famlia registra uma queixa na delegacia.
Muitos meninos e meninas que fogem de casa nem sempre possuem algum que os
esteja procurando, pelo menos algum que registre essa busca de maneira formal. O paradoxo
da fuga de casa em decorrncia de violncia domstica que, apesar de ainda colocar aquele
que foge mais vulnervel nas ruas, tambm pode ser uma sada saudvel frente a um quadro
familiar com tamanho desamparo, onde as funes parentais mostraram-se frgeis,
impossibilitando que houvesse algum tipo de suporte psquico mais eficiente para a criana ou
para o adolescente.
Ocorre tambm que muitas crianas e adolescentes nessas situaes no fogem de casa
e no procuram outras formas de resolver essa situao. Durante os dez anos em que
trabalhou no Cearas, a pesquisadora observou que, apesar da existncia de fuga de casa em
algumas famlias incestuosas, ela no foi um dado frequente, como nos casos atendidos no
Caminho de Volta. Nas famlias incestuosas, pareceu que a dinmica familiar funcionou no
sentido da permanncia do filho (a) como objeto de abuso e no na sua expulso. A
permanncia se dava pela via da seduo e pelos ganhos secundrios oferecidos a quem
sofreu o incesto 38 .
Assim, foi fundamental compreender melhor a dinmica das fugas de casa, j que essas
foram os principais tipos de desaparecimento cadastrados no Caminho de Volta. Aos poucos,
a pesquisadora foi observando que em algumas situaes o paradeiro do filho era totalmente
desconhecido da famlia sendo impossvel precisar quando e se um dia ele seria encontrado.
Em outros a famlia no sabia se o desaparecimento tinha sido uma fuga ou uma subtrao.
Outras famlias sabiam que o filho poderia estar no mesmo lugar para onde costumava ir
quando fugira das vezes anteriores, e at por que ele tinha fugido (ex. fuga com o namorado,
discusso em casa), pois j estavam acostumados com seu movimento e com seu tempo de
permanncia fora de casa. Mas se esse tempo se alongava ento procuravam pela polcia. Para
o NISMART 2 (Hammer et al., 2002) essas situaes no configuram um desaparecimento e
por isso, os autores separaram os que fogem ou so expulsos de casa e que estejam realmente
desaparecidos dos que no esto. Na presente pesquisa essa definio no foi utilizada, uma
vez que a proposta do Caminho de Volta foi de cadastrar todas as famlias que deram queixa
polcia sobre o desaparecimento de um filho. Portanto, como conceituar um desaparecimento?

38
Por exemplo, um aspecto observado pela pesquisadora nos casos de incesto foi com relao posio privilegiada da menina
sexualmente abusada dentro da famlia, como ter uma cama s para ela, enquanto os outros irmos dormem no mesmo colcho, ganhar
favores ou presentes que os outros no ganhavam, em troca de seu corpo.

150

Essa dificuldade j foi discutida por Oliveira (2007) quando referiu no haver definio
nica que seja aceita de forma universal. Para a polcia o desaparecimento de crianas e
adolescentes envolve situaes que excluem os crimes de subtrao ou de extorso mediante
sequestro. No entanto, para o Caminho de Volta, o desaparecimento precisava ser registrado
em um B.O., mas no importava se uma criana ou adolescente havia fugido, sido subtrado
ou se perdido. O fato que ele (a) estava desaparecido e a famlia no sabia como e quando
precisar sua volta para casa. E, pior, no sabia se a volta aconteceria de fato. Essa incgnita
poderia ser geradora de sofrimento psquico.
O principal critrio do Caminho de Volta para identificar um desaparecimento foi
constatar se a famlia recorreu polcia para abrir um B.O. e tambm que significantes foram
utilizados tanto pelos familiares quanto pelas crianas e adolescentes encontrados para
caracteriz-lo. Nas entrevistas com algumas crianas e adolescentes encontrados, eles
disseram que no haviam fugido de casa, mas resolveram dar um tempo longe da famlia.
Outros fugiam em turmas ou duplas e o desaparecimento servia como um modo do
desaparecido pertencer a um grupo, ou de conhecer outros grupos, sendo uma forma de
exerccio da liberdade de ir e vir quando quisesse e de se relacionar com o Outro social,
muitas vezes, proibido pelas famlias. Outros se irritaram pelo fato de os familiares terem
colocado suas fotos em locais pblicos ou terem ido at a polcia. Muitos usaram a gria
pagar mico para expressar seu constrangimento e diluir a gravidade do que haviam feito
quando fugiram. O mesmo ocorreu com alguns familiares que s consideraram a fuga como
um desaparecimento depois do filho demorar mais do que o previsto para voltar para casa.
O estabelecimento de um critrio foi fundamental justamente pelo fato de que o
Caminho de Volta tinha por meta atender a um grande nmero de famlias. Alm disso, foi
observado que existiam diferentes concepes em outras instituies voltadas a problemas da
infncia e da adolescncia como os CTs. Durante a capacitao realizada em abril de 2007,
praticamente a maioria dos 105 conselheiros tutelares que trabalhavam na regio
metropolitana de So Paulo (Capital e Grande So Paulo) considerou o desaparecimento
como uma situao diferente da fuga. Em muitas das opinies a fuga era uma ao voluntria
onde o paradeiro era conhecido, mesmo que a volta para casa no ocorresse em curto prazo.
Para muitos, o desaparecimento seria algo prximo subtrao e isso dificultava que a famlia
recebesse, por parte deles, a informao adequada de como proceder nos casos de fuga de um
filho 39 . Essa a importncia do trabalho constante com a rede psicossocial, pois mesmo com
o funcionamento do Caminho de Volta desde 2004, muitas entidades ainda desconhecem suas
39

Por exemplo, a necessidade de abertura imediata de B.O. de desaparecimento sem ter que esperar 48 ou 72 horas.

151

atividades bem como o que fazer e a quem recorrerem em casos de desaparecimento de


crianas e adolescentes.
Outro elemento que apareceu nos casos supervisionados no Caminho de Volta e que a
pesquisadora no encontrou, por exemplo, nos atendimentos s famlias incestuosas
encaminhadas aos Cearas, foi o envolvimento com a explorao sexual infantil, mais
especificamente, a prostituio, tanto de meninos quanto de meninas. Embora a explorao
sexual no tenha aparecido nos casos entrevistados pela pesquisadora, ela foi observada em
35 casos (5,3%) de um universo de 650 famlias cadastradas no Caminho de Volta at junho
de 2009. Desses casos observados, 14 tinham confirmao de envolvimento dos
desaparecidos na explorao sexual, em nove casos a famlia suspeitava desse envolvimento e
em 11 casos a me era profissional do sexo. Em apenas um caso havia suspeita de que a
adolescente estivesse fazendo programa e a me tambm era prostituta. A principal queixa
anterior ao desaparecimento observada nas entrevistas foi a violncia domstica, seguida do
consumo de lcool e drogas e histrico de internaes, tanto de familiares quanto dos
desaparecidos. Em apenas um caso o envolvimento com a explorao ocorreu aps o
desaparecimento, quando a adolescente estava na rua e foi convidada a fazer programas em
um bordel. Nos demais casos confirmados, a explorao parecia fazer parte da vida dos
desaparecidos antes da ocorrncia das fugas (Figaro-Garcia, 2009a). Tais dados levaram a
equipe do Caminho de Volta a desenhar uma pesquisa para avaliar as possveis vinculaes
entre o desaparecimento e a entrada na explorao sexual (Gatts, Savoia, Nascimento,
Figaro-Garcia, Neumann & Santos, 2009). Nessa pesquisa foram analisados os 4.340 B.Os de
desaparecimento lavrados em delegacias do Deinter 6 localizado em Santos, mais
especificamente das delegacias dessa cidade, de So Vicente e Guaruj. Os nomes dos
desaparecidos registrados nos B.Os foram comparados com os nomes de 456 crianas e
adolescentes em situao de vulnerabilidade atendidos em uma ONG de So Vicente. Nessa
comparao observou-se que 38 nomes (1% dos BOs e 8% dos casos da ONG) constavam das
duas listas. Em uma segunda etapa da pesquisa foram realizadas entrevistas com a equipe de
atendimento psicossocial da ONG e eles lembraram de 64 adolescentes com histrico de
desaparecimento e/ou explorao sexual. Desses 64 nomes, apenas 18 tinham B.O. de
desaparecimento e 36, apesar de terem histrico de desaparecimento, no tinham B.Os.
Diante de quadros familiares to caticos, a pesquisadora levantou algumas hipteses
sobre a ocorrncia dos desaparecimentos/fugas de crianas e de adolescentes. A primeira
hiptese foi a de que talvez as crianas e adolescentes, ao fugirem, tentassem colocar um
limite naquilo em que os pais falharam ou no que tiveram condies de fazer de outro jeito.

152

Um limite transformando a fuga como algo que barrasse, interrompesse o que vinha se
mantendo. A rua, para eles, parecia ser menos perigosa do que continuar sob o mesmo teto
que seus familiares; a sada de casa tornou-se uma forma de sobrevivncia fsica e psquica,
como apontou Apetkar (1996). A constatao de que a violncia domstica foi um fator
presente em muitos casos atendidos mostrou que as fugas puderam ser decorrentes dela, como
a literatura nacional e internacional h anos j aponta. Mas o desaparecimento/fuga pensado
como um sintoma psquico amplia a discusso sobre o tema e no delimita a violncia como
principal motivo, principalmente por que muitas crianas e adolescentes no romperam
definitivamente o vnculo familiar, pois voltaram espontaneamente para casa. Novamente, foi
possvel observar que as fugas foram decorrentes de aspectos da prpria subjetividade da
criana e do adolescente, e no necessariamente um efeito direto da violncia domstica.
Alm da presena de violncia domstica, muitas das queixas relatadas pelos
desaparecidos encontrados relacionaram-se s proibies de namoros e amizades, s
exigncias para os afazeres domsticos, s discusses constantes sobre a escola e os estudos.
Nas supervises, por exemplo, se observou que muitas adolescentes fugiram porque no
queriam continuar se responsabilizando pelo cuidado da casa e dos irmos menores. Outras
fugiram porque queriam exercer sua sexualidade, usufruir de liberdade para namorar, ir e vir
sem dar satisfaes. Em seis casos entrevistados pela pesquisadora havia queixas com relao
aos pais quando esses extrapolavam na rigidez e na presso para que suas ordens fossem
cumpridas (Tabela 5, p.122). O discurso dos encontrados parecia encobrir a violncia falada
ou percebida na entrevista com os familiares, talvez pelo temor em sofrer possveis retaliaes
ou por no colocar na violncia domstica a principal razo para sua fuga. Entretanto,
ocorreram situaes de desaparecimento de crianas e adolescentes que viviam em lares onde
realmente no foram observados indcios de violncia domstica ou de envolvimento com a
explorao sexual.
Um aspecto que apareceu na metade das 16 famlias entrevistadas foi a queixa frequente
dos pais e/ou responsveis com relao ao desaparecido no que diz respeito ao consumo de
drogas e lcool, alm da prtica de atos infracionais (participao em pequenos furtos,
depredao de bem pblico ou privado etc.). Outros tipos de queixas expressaram as
frustraes quanto s escolhas dos filhos, por exemplo, namoros ou amizades proibidas,
permanncia por mais tempo nas ruas do que em casa, dificuldade de colocao de limites
nos filhos, em conseguir que eles obedecessem s regras da casa. Queixas essas que podem
aparecer no dia a dia de qualquer famlia com filhos, principalmente adolescentes. Muitos dos
conflitos experimentados poderiam ter sido resolvidos de outras formas, mas a fuga de casa

153

apareceu como a nica escolha, talvez por ser a sada mais imediata e por no depender de
ningum, apenas da vontade daquele que foge. Dolto (2004), diz que o que caracteriza o
adolescente
o fato dele se fixar num projeto longnquo que imagina num tempo e num espao diferentes daqueles
que viveu at ento. Isso tem a ver com a fuga, mas com a fuga que no delinquncia, se os pais no a
tornarem transgressores de proibies por sua angstia. a verdadeira evaso. A fuga escapatria em
negativo, um sinal de que a criana chegou fase da adolescncia e que no v sada para as suas pulses
de abertura para o mundo. Ela foge fechando-a em si mesma ou foge do domiclio familiar. (p.94).

A segunda hiptese da pesquisadora foi que nesses casos, a opo pela fuga pareceu
caracterizar-se como a via possvel para a realizao de algo diferente em suas vidas, mesmo
sendo uma opo que colocasse alguns desaparecidos em situao de maior vulnerabilidade.
A fuga pareceu uma forma de marcar sua existncia independente do desejo de seus pais, e
no ocupar o lugar para onde foi destinado na famlia, ou seja, marcar a diferena entre seu
ideal e o ideal dos pais, fazendo valer sua subjetividade, apesar dos possveis riscos que
poderiam vir a estar expostos (morar em lugares com pssimas condies de higiene e
segurana, trabalhar para o trfico de drogas ou ser aliciado para a explorao sexual infantil,
entre outros). Assim, as fugas pareciam mostrar-se como respostas frente aos limites e
exigncias impostos pelos pais.
A terceira hiptese levantada veio da observao de casos onde a fuga parecia uma
forma encontrada pelo desaparecido para acabar com o sofrimento que causavam nos
familiares e tantas vezes repetido nas entrevistas. Em muitos casos, no somente os atendidos
pela pesquisadora, os desaparecidos assumiram a marca dos significantes que lhe foram
imputados, ou seja, serem filhos-problema e na entrevistas diziam que no queriam mais
dar trabalho aos pais e que dali para a frente iriam mudar de comportamento. Nesses casos,
pareceu que o fugir de casa caminhou justamente em direo ao desejo dos pais, isto, desejo
de que esse filho-problema realmente fosse embora, uma vez que por ser o incmodo da
famlia, o melhor seria que seguisse sua vida longe de casa. Frases como esse o nico filho
que me d trabalho [sic], no sei mais o que fazer com minha filha, ela tem tudo e nunca
est satisfeita [sic], desde pequeno ele apronta [sic], s at os cinco anos de idade eu tive
paz com meu filho, depois minha vida virou um inferno [sic], ele faz isso para me
atormentar e quando voltar quero intern-lo num hospital ou num abrigo [sic], surgiram com
frequncia, mostrando mais uma vez como os desaparecidos pareciam estar sempre no limite
da pacincia dos pais. Significantes que representavam aquele filho e o que ele foi capaz de
provocar nos pais.

154

Ainda com relao aos significantes, em uma das perguntas do questionrio, o


entrevistado tinha que dizer quais aqueles que mais se aproximavam do desaparecido, ou
melhor, aqueles que o representavam para o entrevistado como alegre, triste, isolado,
mentiroso, agressivo, quieto, falante, desinibido, socivel, agitado, ciumento, tmido, ou outro
significante dito espontaneamente. Os mais escolhidos nos 16 casos da pesquisadora foi o
filho ser ciumento, alegre e falante (Tabela 5, p.122). Os cimes relatados pelos familiares
giravam em torno das relaes do desaparecido com seus pais biolgicos ou seus
companheiros e apontavam conflitos que podiam favorecer imaginariamente a ideia de que
ele (a) era menos amado, ou recebia menos ateno, em comparao com o pai, me, ou outro
irmo. De acordo com a fala dos familiares, alguns fugiram em decorrncia de problemas com
madrasta, como no Caso 4, com os pais, como nos Casos 7 e 8, e com os irmos menores nos
Casos 12 e 13. Os outros casos no especificaram o porqu de os filhos serem ciumentos.
Os significantes escolhidos no questionrio mostraram um aspecto favorvel em termos
de anlise quantitativa. Mas desfavorvel porque pode ter impossibilitado a escolha
espontnea de outros significantes que representassem o desaparecido. Um bom exemplo de
escolha espontnea foi o significante mentiroso que devido frequncia com que apareceu
nos relatos passou a fazer parte do questionrio. No estudo de Gatts e Figaro-Garcia (2007,
p.59) mentiroso foi o mais escolhido quando comparado com os significantes verbalizados
por famlias de crianas e adolescentes sem histrico de desaparecimento que fizeram parte de
um estudo tipo caso-controle realizado no ano de 2005. Tanto no estudo citado quanto nas
vezes que apareceu nos casos da pesquisadora, a mentira no se relacionou apenas com a fuga
(por exemplo, a adolescente que disse que iria at a casa da amiga, mas na verdade havia
fugido com o namorado), mas dentro de um universo maior de atitudes do desaparecido como
mentir quanto a seu desempenho escolar ou quando solicitado a executar algo pedido pelos
pais.
Assim, as crianas e adolescentes no pareciam encontrar outros recursos para satisfazer
suas vontades e atender a demanda do Outro a no ser pela via da mentira. Mas por qu? A
impresso da pesquisadora foi de que talvez nessas relaes familiares s houvesse espao
para o engodo, para enganar e ser enganado, colocando pais e filhos em um jogo emocional
onde o gozo da descoberta da mentira e sua punio se repetiam infindavelmente. O
significante da mentira remetia a criana e o adolescente a outros significantes para seus
familiares como irresponsvel, sem-limites, doido, pouco confivel, o que acentuava ainda
mais o significante filho-problema. Assim, ser o filho-problema talvez marcasse justamente a

155

possibilidade de ter um lugar na famlia, de ter um reconhecimento, mesmo que pela via da
excluso. Seu desaparecimento seria uma maneira de marcar uma presena na famlia.
Apesar de as fugas j indicarem que de alguma forma algo no estava bem
anteriormente sua ocorrncia, apenas trs famlias entrevistadas pela pesquisadora relataram
que os desaparecidos estavam em atendimento psicolgico anterior ao desaparecimento
(Tabela 3, p.119). Gatts e Figaro-Garcia (2007), relataram que 77 meninas (43,5%) e 68
meninos (54,4%) j haviam passado por algum tipo de atendimento psicolgico anterior, o
que indica que alguns problemas alm de no serem desconhecidos j estavam sendo
observados pela famlia ou pela escola. Novamente, a hiptese da pesquisadora foi de que,
para esses familiares, os desaparecidos que fugiam no tinham soluo, uma vez que s
davam trabalho, faziam com que os familiares perdessem tempo sua procura, alm de
serem ingratos, pois no reconheciam as coisas que lhe eram feitas. Mais uma vez as
famlias direcionavam o foco do problema para o desaparecido, acreditando que apenas o fato
de ele ser ajudado ou da famlia j ter feito a sua parte lhe propiciando ajuda externa, seria
suficiente para ele mudar de comportamento.
Uma quarta hiptese que a fuga de casa pode tambm se manifestar como errncia e o
conceito de passagem ao ato proposto por Lacan (1963/2005b) pode ser um elemento
interessante para sua compreenso. Suicdios, assassinatos ou a concretizao de relaes
incestuosas so considerados exemplos de passagens ao ato. Ao retomar o caso da jovem
paciente homossexual de Freud (1920/1976u), Lacan chama de passagem ao ato o instante em
que essa, acompanhada por sua namorada, encontra com seu pai na rua que lhe olha de forma
irritada e com reprovao. Aps o pedido da namorada para que ela no a procurasse mais, a
jovem imediatamente se lana sobre uma ponte. Lacan diz que nesse momento a jovem saiu
de cena, sentiu um profundo embarao com o olhar paterno de reprovao, sendo em seguida
tomada pela emoo do rompimento feito pela namorada. Nas palavras de Lacan
(1963/2005c)
O momento de passagem ao ato o do embarao maior do sujeito, com acrscimo comportamental da
emoo como distrbio do movimento. ento que, do lugar em que ele se encontra ou seja, do lugar
da cena em que, como sujeito fundamentalmente historicizado, s ele pode manter-se em seu status de
sujeito ele se precipita e despenca fora da cena. (p.129).

Segundo Chemama (2002, p.9), o deixar-se cair fora da cena o correlato de toda
passagem ao ato para Lacan. Seria uma reao impulsiva diante de uma angstia incontrolvel
e incontrolada do sujeito quando esse confrontado radicalmente com aquilo que ele ,
como objeto, para o Outro... identificando-se como esse objeto que ele para o Outro o

156

sujeito deixa-se cair, sai da cena de sua fantasia sem conseguir simbolizar, sem conseguir dar
conta disso. Para Chemama (2002), a passagem ao ato
uma demanda de amor, de reconhecimento simblico sobre um fundo de desespero... est situada do lado
do irrecupervel, do irreversvel... jogo cego e negao de si mesmo; constitui a nica possibilidade,
pontual, para que o sujeito se inscreva simbolicamente no real desumanizante. (p.9).

Para a pesquisadora, a fuga ao funcionar como uma passagem ao ato, parece refletir
uma possibilidade que o sujeito encontra quando ele no recebe um retorno frente ao apelo
que faz ao Outro, quando a funo paterna no lhe responde. Sem um posicionamento vindo
do outro, o sujeito se perde. Pode-se pensar em uma errncia, em um perder-se no mundo,
sem a possibilidade de um enlace com o outro e com o Outro social. Lacan (1963/2005c) diz
que a fuga um exemplo semelhante passagem ao ato
A que chamamos fuga, no sujeito que nela se precipita, sempre mais ou menos colocado numa posio
infantil, seno a essa sada de cena, partida errante para o mundo puro, na qual o sujeito sai procura,
ao encontro de algo rejeitado, recusado em toda parte? Ele vira fumaa, como se costuma dizer, e, claro,
retorna, o que talvez lhe d ensejo para ser valorizado. A partida justamente a passagem da cena para o
mundo. (p.130).

Um caso em que a ideia de passagem ao ato parece mais presente foi supervisionado.
Nesse, o garoto de dez anos tentou, por vrias vezes, se aproximar de seu pai, que nunca o
registrou nem queria contato com ele. Na escola fez um desenho para o Dia dos Pais e disse
para a me que iria entreg-lo pessoalmente junto com uma lembrana que havia comprado. A
me no o impediu. Quando foi at a casa do pai para lhe entregar seus presentes, esse o
mandou embora dizendo que no queria nada do filho. O garoto, que nunca tinha fugido, saiu
caminhando pela rua sendo encontrado em um abrigo meses depois. Disse que algum lhe
perguntou se poderia ajud-lo e ele no falou onde morava nem o que tinha acontecido. Nesse
exemplo, pareceu que o garoto saiu de cena aps a rejeio paterna daquilo que queria dar a
ele, seu amor. O pai no respondeu ao apelo do filho para que se posicionasse como pai.
Frente ao No paterno restou ao menino sair de cena. O garoto pareceu ter se confrontado
como objeto para o Outro paterno e se identificou com esse objeto, ou seja, um objeto
desprovido de valor flico (Chemama, 2002).
Assim, pode-se pensar que mesmo com razes diferentes um dado interessante a se
observar refere-se forma como a fuga de casa foi feita (previamente planejada ou
impulsiva). E se a mesma sinaliza a possibilidade da criana ou do adolescente estar em uma
posio mais ou menos vulnervel fora de casa. Por exemplo, avaliou-se em que local a
criana ou o adolescente escolheu para ficar (rua, casa de amigos, casa do namorado) e que
novos grupos de convivncia se formaram a partir de ento. A maior parte dos 16

157

entrevistados ficou na casa de pessoas conhecidas, familiares, amigos ou namorados. A


pesquisadora observou nos relatos se o desaparecido tinha levado consigo seus pertences
(alguns saram apenas com a roupa do corpo e outros fizeram uma mala com roupas, celular,
agenda etc.), se tinha roubado dinheiro ou cartes de crdito, como no Caso 14, ou se deixou
ou no uma carta de despedida, como no Caso 13. A forma como essa sada foi feita poderia
levantar hipteses se ele voltaria ou no para casa em um espao maior ou menor de tempo.
Outro aspecto presente nas famlias foi a ausncia ou demora em comunicar-se com
outros familiares que moravam em outros bairros, para perguntar se esses tinham visto o
desaparecido ou se ele havia ido at sua casa. Esse dado foi observado nas entrevistas com as
crianas e adolescentes que disseram que, ao fugirem, ficavam na casa de parentes ou amigos
(Tabela 7, p.125) e esses no entravam em contato com sua famlia de origem. Assim, os
desaparecidos permaneciam l durante muitos dias sem conhecimento da famlia.
A quinta hiptese foi se essa busca de refgio na casa de parentes no seria a busca por
uma famlia ou uma famlia diferente da sua. Muitas vezes, os desaparecidos se
deslocavam de regies extremamente distantes uma da outra para ir casa desses parentes, e
tal fato no parecia provocar nenhum tipo de angstia ou de preocupao verbalizada por
parte dos familiares, pois muitas crianas de seis ou sete anos andavam sozinhas de nibus, s
vezes tarde da noite, e sem nenhum adulto para acompanh-las. Essa falta de preocupao
transmitia para a pesquisadora o quanto essas crianas estavam abandonadas prpria sorte.
Outros sintomas alm das fugas, como consumo precoce de drogas, entrada precoce na
criminalidade e na vida sexual ativa mostraram os caminhos escolhidos por eles para dar
conta desse abandono.
Esses dados levaram a pesquisadora a pensar na hiptese central de que, apesar das
particularidades das histrias de desaparecimento, a questo do lugar que essas crianas e
adolescentes ocupam no desejo dos pais/responsveis indicava um aspecto importante
naquelas configuraes familiares em que a opo pela fuga pareceu ter sido o nico recurso
disponvel para os desaparecidos. Talvez por se sentirem como filhos-problema sem
soluo, desaparecer poderia ser a ao libertadora do incmodo provocado nos pais e
garantir um lugar em seu desejo, nem que fosse o lugar do desaparecido que fugiu. Por outro
lado, tambm observou que, para talvez marcarem um lugar contrrio ao desejo dos pais,
fugiram para se diferenciar, para garantir sua autonomia enquanto sujeitos, apesar dos
possveis riscos que pudessem encontrar. O ato de desaparecer parecia configurar
endereamentos ao Outro familiar, cuja resposta prtica foi o fato da famlia buscar ajuda

158

policial para encontrar o desaparecido, mas no buscar ajuda para entender o que levou o filho
(a) a desaparecer.
Por mais que os desaparecidos se esforassem por emitir diferentes mensagens,
pareciam no conseguir as respostas que queriam e voltavam a fugir. Assim, outra forma de
pensar no sentido dos desaparecimentos/fugas para essas crianas e adolescentes refere-se s
repeties, pois muitos fugiram e voltaram para casa ou se deixaram ser encontrados para
fugir novamente. O que existiu nesse movimento que eles no conseguiram abrir mo? Por
que uma vez longe da famlia, no permaneceram assim como muitas crianas em situao de
rua? A repetio das fugas, presente em sete casos, j era algo constatado nos boletins de
ocorrncia e ficou mais presente a partir do momento que as famlias foram entrevistadas
(Tabela 4, p.121). Parecia fundamental compreender o que essa repetio estava mostrando.
Se o sintoma insistiu em se repetir porque essa foi a forma que o sujeito encontrou para dar
conta de algo que ele no conseguiu resolver de outra maneira.
Pode-se pensar na repetio das fugas como endereamentos ao Outro e levantar a
hiptese de que as mesmas continuariam ocorrendo at que alguma coisa mudasse, seja no
modo das relaes no grupo familiar ou at com relao s condies sociais em que viviam
as famlias. Um dado importante sobre a realidade de algumas famlias foi a precariedade
social em que um viviam, pois s vezes mais de dez pessoas habitavam em um nico espao
fsico, nfimo, sem condies de higiene e com elevada miserabilidade. No se pode
desconsiderar a fala do garoto do Caso 6 quando disse: Sabe tia, eu saio de casa para comer.
Fico perto de um restaurante no centro e eles me do um prato assim , de macarronada
[sic]. Novamente a rua aparece como o espao em que os desaparecidos encontram aquilo que
lhes falta em casa, mesmo que seja em espcie material, como a comida. A miserabilidade
no pode ser excluda como um fator importante nos desaparecimentos, principalmente
porque a maioria das famlias estudadas por Gatts e Figaro-Garcia (2007) morava nas regies
mais perifricas e com maiores ndices de vulnerabilidade da cidade de So Paulo, segundo os
dados da Fundao Sistema Estadual de Anlise de Dados SEADE (2002), ou seja, as
regies leste e sul.
Mas, para a pesquisadora, a miserabilidade no parecia configurar como o aspecto
determinante das fugas. Em seus casos, apenas o exemplo citado anteriormente explicitou
outra funo que a fuga trazia. E, mesmo nos casos supervisionados, a miserabilidade no foi
descrita como o fator propiciador para as fugas de casa. Fundamentalmente, parecia existir
algo mais relacionado com a subjetividade do desaparecido, com seu desejo e com seu gozo.
A repetio parece ser uma marca possvel. O que isso quer dizer?

159

No texto Alm do Princpio do Prazer, Freud (1920/1976v) relata a observao da


brincadeira criada por seu neto pequeno, que consistia nele esconder um carretel atrs da
cortina para depois pux-lo e faz-lo aparecer. Freud notou que na repetio desse movimento
seu netinho verbalizava um som que lembrava a palavra Fort Da. Levantou a hiptese de
que esse movimento da presena/ausncia do objeto representava, ou melhor, simbolizava a
ausncia/presena da me para a criana. Nessa brincadeira, o carretel desaparecia e aparecia
de acordo com a vontade da criana. Ela tinha o controle sobre essa repetio que fazia
simbolicamente sua me aparecer e desaparecer. A pesquisadora levantou a hiptese de que se
a ideia da brincadeira do Fort Da pudesse ser transposta para a questo do desaparecimento
talvez fosse possvel imaginar que, em algumas famlias, o carretel poderia ser representado
pela criana e que a mesma quisesse que sua me (ou outro responsvel) controlasse a linha,
puxando-a do lugar onde est desaparecida/escondida para que ela rapidamente aparea. A
pesquisadora observou que havia familiares que pareciam cortar a linha deste carretel
imaginrio que a vinculava com seus filhos e esses insistiam em aparecer apesar disto.
Ento, a sexta hiptese foi que a repetio da fuga e do retorno para casa parecia uma
tentativa do desaparecido em vislumbrar alguma mudana no seu cenrio familiar, algo novo,
uma nova realidade que pudesse ter sido criada na sua ausncia. Por exemplo, uma senhora
viva, quando relatou a uma das psiclogas a dcima primeira fuga de seu filho nico de oito
anos, no entendia por que ele fugia. Disse que trabalhava o dia todo, e ele ficava at s 9
horas sozinho em casa, momento da chegada de uma vizinha que lhe dava caf da manh,
banho, almoo e o levava para a escola. Essa senhora no retornou nas entrevistas e seria
importante observar qual foi o efeito provocado na me a partir dessas fugas repetidas do
filho. Que endereamentos estavam sendo feitos ao Outro materno por meio das repeties?
Uma hiptese seria que o efeito de ser visto nas repetidas vezes em que era encontrado
pudesse marcar sua existncia, marcar a possibilidade de fazer falta me e verificar se ele
tinha importncia em sua vida. V-se nesse exemplo que a repetio no se restringiu s
fugas, mas tambm ao movimento da me que parecia negar ao chamado repetido de seu filho
que talvez desejasse que ela ocupasse seu lugar materno e no a vizinha.
No mesmo texto em que Freud observou a brincadeira do Fort Da, tambm observou,
agora na sua clnica, outro tipo de repetio que o levou a modificar a sua teoria pulsional. Na
primeira teoria pulsional, as pulses eram divididas em pulses do ego e pulses sexuais. A
partir de 1920 elas passam a ser concebidas como uma nica pulso, a pulso de vida, Eros,
que existe ao lado de outra pulso, a pulso de morte, Tanatos. Qual seria a funo da pulso
de morte? Em 1900 Freud havia formulado que o sonho a realizao de um desejo

160

inconsciente para o neurtico, que aparece distorcido ou camuflado pelos mecanismos de


condensao e deslocamento. O que o neurtico no conseguia realizar de forma consciente o
fazia por meio dos sonhos, sendo o mesmo uma formao do inconsciente. Com o advento da
I Guerra Mundial, um novo tipo de neurose traumtica surgia, as neuroses de guerra. Os que
combateram relataram sonhos repetidos que reproduziam as cenas de guerra vividas e os
sofrimentos passados. O mesmo ocorria com pacientes que tinham sofrido acidentes com
intenso sofrimento. Qual o sentido dessas repeties? Onde estava a realizao de um desejo
inconsciente nesses sonhos de tamanho sofrimento para o paciente? Para Freud, isso queria
mostrar algo que o paciente no conseguia modificar, apesar do incmodo e do desprazer
provocados. Desenvolveu a noo de pulso de morte para tentar explicar essa repetio, ou
seja, uma pulso silenciosa presente que tende a levar o sujeito para a um retorno ao
inanimado, reduo completa das tenses.
Como Lacan vai trabalhar a noo de repetio? At o Seminrio 11 Lacan
(1964/1998g) direcionou seu interesse na clnica estrutural (neurose, psicose, perverso) na
qual a primazia era o registro do simblico, os significantes e o Nome-do-Pai sendo os
sintomas analisados como mensagens endereadas ao Outro. Depois, seu interesse terico
comeou a se direcionar cada vez mais ao registro do real, ao que no possvel de ser
simbolizado, significantizado. O sintoma ento seria marcado pelo modo de gozo do sujeito.
Ao avanar na segunda teoria pulsional freudiana, Lacan desenvolveu a noo de gozo
como um elemento presente nas repeties. Pode-se sintetizar que o gozo da ordem do
excesso, aquilo de que o sujeito no quer abrir mo, e pelo qual paga um preo psquico
muito alto, uma vez que ele tem uma sensao falsa de completude. O gozo um conceito que
aparece em diversos momentos do ensino de Lacan e Jacques-Alain Miller (2000) tentou
sistematiz-lo em seis paradigmas 40 embora no caiba trabalh-los no presente texto. Lidar
com a questo do gozo, trabalhar com a pulso de morte, se deparar com o mais-degozar 41 presente nas toxicomanias, nos distrbios alimentares, no consumismo sem limites,
que so reflexos de uma busca insacivel do sujeito pela plenitude e satisfao absoluta. A
compulso repetio tem uma funo importante no que diz respeito ao modo de gozo do
sujeito. por meio do modo de gozo escolhido pelo sujeito que possvel observar por que
ele busca sempre o mesmo objeto mais-de-gozar, por que sempre faz as mesmas escolhas

40

1. Imaginarizao do gozo; 2. Significantizao do gozo; 3. Gozo impossvel; 4. Gozo normal; 5. Gozo discursivo; 6. No-relao.
Lacan utilizou a expresso mais-de-gozar a partir da noo da mais-valia marxista (Lacan, 1968-1969/2008). O capitalismo implica na
maior produo e a mais-valia o que est implicada no movimento mercadoria-lucro-mercadoria-lucro. O capitalista acaba recebendo, no
fim do processo, algo a mais, um excesso, sem pagar o preo devido, pois a mais-valia algo que no quantificvel.
41

161

amorosas, por que se envolve nas mesmas relaes de trabalho etc. Por isso importante
avaliar como os sintomas que o sujeito manifesta evidenciam sua posio em relao ao gozo.
Lacan, no Seminrio 17 (1970/1992b), destaca o carter da repetio presente no gozo:
o gozo, termo designado em sentido prprio, que necessita a repetio, Na medida em que h a busca
do gozo como repetio que se produz o que est em jogo no franqueamento freudiano o que nos
interessa como repetio, e se inscreve em uma dialtica do gozo, propriamente aquilo que se dirige
contra a vida. no nvel da repetio que Freud se v de algum modo obrigado, pela prpria estrutura do
discurso, a articular o instinto de morte... a repetio no apenas uma funo de ciclos que a vida
comporta, ciclos da necessidade e da satisfao, mas de algo diferente, de um ciclo que acarreta a
desapario dessa vida como tal, que o retorno do inanimado. (p.43).

Outra forma de observar o modo de gozo presente nas histrias de desaparecimento foi
que muitos meninos e meninas, que viviam em condies sociais melhores, submeteram-se a
uma condio extremamente precria nas ruas. Outras se relacionavam com outras pessoas
que repetiam modelos muito similares aos de seus familiares colocando-os novamente em
situao de vulnerabilidade como apontado por Apetkar (1996), Biehal e Wade (2000; 2002),
Finkelhor et al. (1990), Hamer et al. (2002), Janus et al. (1995), Matchinda (1999), Melo
(1999/2000), Minayo (2001), Tfouni e Moraes (2003), Tyler e Tyler (1996).
Alguns foram ameaados, inseridos na criminalidade e no uso abusivo de drogas, alm
de se vincularem em relaes amorosas extremamente problemticas, resultando em gravidez
precoce. A impresso da pesquisadora foi que eles queriam permanecer assim, pois quando
foram encontrados ou voltaram para casa, fugiam novamente em direo s mesmas
condies. Nas entrevistas, verbalizavam sua preferncia em ficar em lugares e em relaes
muito precrias a ficar em casa, mesmo sem haver histrico de violncia domstica ou de
precariedade social. Assim, nas entrevistas no adiantava apenas apontar a questo dos riscos
a que eles se submetiam, mas escutar por que faziam isso, se conseguiam dar algum sentido
para a fuga, qual o seu significado e por que escolheram permanecer assim. Obviamente,
muitas dessas questes poderiam ser mais bem trabalhadas nos atendimentos em longo prazo.
A stima hiptese foi que a repetio tambm apontou para o gozo presente no jogo do
desaparecer e ser encontrado que, por sua vez, pareceu ser da ordem do gozar com o Outro,
onde o desaparecido perpetuava o movimento de preocupao, quando desapareceu, e de
regozijo nos familiares quando encontrado. Novamente pode-se pensar no Fort Da freudiano,
e no lugar metafrico do carretel que o desaparecido parece ocupar nesse jogo do
desaparecer/aparecer. O significante dar trabalho referendado na fala dos pais tambm
trouxe, em alguns casos, o sentido da onipotncia do filho, ou seja, ele foi capaz de
enlouquecer, de preocupar seus pais a ponto dos mesmos procurarem a polcia. Esse

162

movimento dos pais pareceu revelar um triunfo que se repetiu no movimento de ser
encontrado ou de se fazer encontrar.
Mas outros pareceram utilizar esse jogo para comprovar se eram ou no amados por
seus pais. O psicanalista de orientao lacaniana Philippe Lacade (2006) faz um recorte
interessante de uma cena tirada do drama Ltang 42 de Robert Wesler. Nesse livro, Fritz, um
adolescente, por se sentir rejeitado pela me e por sentir que ela prefere seu irmo Paul,
primeiro esconde-se no armrio para ver se algum se preocupa com sua ausncia. Depois,
decide ir embora de casa. Ao encontrar seu irmo no caminho diz-lhe que a vida apenas um
casaco em farrapos e que ele precisa remend-lo, e sinaliza que iria para a lagoa (p.28). O
irmo conta isso para a irm de ambos e essa se angustia com o contedo da frase alertando
sobre um possvel perigo presente nessa fala. Paul ento corre em direo lagoa e v o
casaco e o chapu de Fritz boiando na gua. Fritz os tinha jogado na lagoa e depois subiu em
uma rvore para verificar se a me choraria por ele.
Lacade enfatiza a importncia da compreenso sobre a fuga e prope que o trabalho de
anlise seja no sentido de auxiliar o adolescente a encontrar um lugar onde ele possa
enderear seu sofrimento a fim de elaborar uma frmula prpria, j que a frmula proposta
pelo Outro por ele rejeitada. O autor aponta ainda que em face do excedente de gozo que
invade seu corpo e o deixa fora do discurso, a fuga ou a errncia podem, de fato, representar
uma ltima tentativa de inscrio em um lao social (Lacade, 2006, p.22). Sua hiptese para
esse gozo excedente que, ao fracassar a possibilidade de traduo, de nomeao, do colocar
em palavras o que lhe causa sofrimento, aparece o distrbio de comportamento como
formao do inconsciente mais longa, mais continuada. Para Lacade (2006)
Ali onde o sintoma opera um enlace entre o significante e o corpo, uma prtica de ruptura condena o
sujeito a vagabundear, longe de qualquer inscrio significante que o ancore no campo do Outro. Essa
prtica tambm pode tomar o lugar de um ato de um distrbio de comportamento - com o qual o sujeito
tenta se separar do Outro, recusando-se a passar pela palavra e pelos semblantes que ele denuncia. (p.22).

A cena ficcional descrita por Lacade parece um elemento interessante para se pensar
no movimento de desaparecer e reaparecer. Uma hiptese possvel que talvez algumas
crianas e adolescentes quisessem ver, assim como o jovem Fritz, o quo valiam no desejo de
seus pais. Desaparecer poderia ser um movimento de abrir uma brecha para verificar se eram
amados, mesmo sendo filhos incmodos e justificado pelos significantes ciumento ou
mentiroso. A adolescente do Caso 1 foi entrevistada dois anos depois de a me ser
cadastrada no Caminho de Volta. J tinha fugido de casa pelo menos duas vezes e na ltima

42

A lagoa.

163

vez voltou quando soube por terceiros que a me ia retornar para sua cidade natal. No Caso 4,
apesar dos constantes maus-tratos praticados pelo pai e pela queixa com relao indiferena
que a madrasta sentia por ele, o adolescente de 14 anos, que j havia desaparecido oito vezes
de casa, no se distanciava de sua residncia, dormindo na casa de vizinhos do prdio ou nas
ruas do bairro. Parecia que ele deixava-se ser encontrado, apesar da violncia domstica e da
indiferena sofrida em casa. Assim, pode-se pensar que a questo parece complexa porque,
como j apontado anteriormente, muitos pais estavam desaparecidos enquanto sujeitos
potencialmente estruturados e capazes de barrar o gozo dos filhos de outra maneira sem ser
pela via da violncia, da ameaa ou da indiferena. Ou at por outras dificuldades como no
saber como ser pai ou me frente s demandas dos filhos com relao sua liberdade, sua
sexualidade, s suas escolhas (amigos, namorados etc.), portanto, no saber at que ponto
deveriam proceder com os filhos. Esse um aspecto que foi verbalizado em algumas das
entrevistas de retorno e suscitou pedido para encaminhamento psicolgico em alguns,
negao em outros ou at mesmo a desistncia do projeto.
Lacade (2006) critica a ideia de que as fugas sejam sinais de delinquncia e que os
adolescentes devam ser submetidos a tratamentos comportamentais e educativos para serem
corrigidos. Ideia essa fortemente presente no discurso das famlias entrevistadas quando se
referiram necessidade de internao do filho para modificar seu comportamento. Para
Lacade (2006) as fugas e errncias
aparecem no momento em que o sentimento do vazio assombra o adolescente. Separar-se daquilo que era
como criana presa no discurso do Outro desnuda um vazio, um buraco na significao. Tratar esse vazio,
saturando-o com ideais de bem-estar da pseudo sade mental, pretender regul-lo em nome da
segurana, desemboca sempre no pior. Fugas e errncias so sintomas que pem em evidncia uma
clnica do ideal do eu, ligada funo do Nome-do-Pai. O Nome-do-Pai introduz a constituio de ideais
a partir do processo de identificao e abre a construo, pelo sujeito, de sua resposta singular. O ideal do
eu equivale ao ponto de capiton que estabiliza o sentimento da vida, que d ao sujeito seu lugar no Outro
e sua frmula. (p.25).

Pode-se pensar que a formao dos ideais do eu no garantiram outro lugar no Outro
familiar a no ser o lugar do filho-incmodo. A interveno por meio da anlise ou com um
nmero reduzido de sesses para o desaparecido encontrado pode ser o incio de um processo
de construo de frmulas prprias e de se colocar noutra posio no Outro familiar que
no apenas o filho-incmodo. Ou seja, por meio do trabalho de anlise, descobrir o que ele
pode fazer criativamente com seu sintoma e sem se colocar em risco para enfrentar os
impasses que a vida lhe apresenta no optando somente pelo desaparecimento/fuga. Essas
podem ser direes no tratamento analtico.

164

Dos desaparecidos que vieram nas entrevistas com a pesquisadora, oito deles
responderam que desejavam voltar para casa, mas que algo deveria mudar na histria familiar
(Tabela 5, p.122). Essa mudana foi desde uma mudana na qualidade das relaes familiares
at conseguir um bem material, como uma geladeira pedida pelo garoto do Caso 3 ou o prato
de macarro do garoto do Caso 6. Essas crianas e adolescentes expressavam sua necessidade
de sentir um movimento da famlia em sua direo, um investimento psquico a partir da
construo de outro olhar sobre eles e no mais o olhar sobre o filho-incmodo. Em algumas
situaes, foi perceptvel o empenho da famlia em buscar ajuda, em iniciar um tratamento,
em rever suas questes, como o que aconteceu no Caso 14, no qual rapidamente a me
comeou a fazer psicoterapia individual e a filha um trabalho grupal com outros dependentes
qumicos. Mas isso tambm no servia como garantia, pois mesmo com a ajuda proposta, o
fascnio da fuga e o que esta provocava na famlia, mantinha acesa a vontade da adolescente
de fugir.
Para a pesquisadora a oitava hiptese levantada foi que o fascnio em fugir no parecia
voltado apenas ao aspecto transgressor ou de ser uma forma de enfrentar a autoridade
parental. Mas o fascnio era pelo risco, em decorrncia da coragem exigida criana e ao
adolescente ao enfrentar desafios, como por exemplo, viajar em trem de carga para o litoral,
pedir carona e ir para outras regies do pas. Lacade (2006) citou o poeta francs do sculo
XIX, Arthur Rimbaud como o modelo de adolescente capaz de romper qualquer lao social e
viver errante pelo mundo. Rimbaud se autodenominava em sua escrita como um andarilho,
nada mais (p.30). A pressa foi a forma que Rimbuad encontrou para viver a vida, estando
sempre no limite. Para Lacade (2006) Por estar ausente do mundo do Outro, o tempo no
jamais para Rimbaud a durao qual ele aspira. Ele tenta, ento, apreender o tempo pela
poesia. (p.29).
Outro benefcio que um trabalho psicolgico ou de anlise em longo prazo possa trazer
para esses adolescentes talvez seja a possibilidade de apontar que o incmodo sentido por eles
no se relaciona exclusivamente ao modo de relao estabelecido com seus pais, e sim com
suas prprias questes, como as ligadas sua sexualidade, a seu corpo, a situaes que no
conseguem ser colocadas em palavras, ou seja, situaes que podem provocar muita angstia,
sendo as fugas a sada mais fcil e possvel. O no conseguir colocar em palavras aponta para
algo da ordem do real e para anlise dos modos de gozo do sujeito frente no-relao
sexual 43 . O artigo de Stevens (2004) aborda a dificuldade que comea na puberdade quando o
sujeito colocado frente ao impasse da no-relao sexual, diante do impasse de posicionar43

A noo da no-relao sexual foi abordada na p.134.

165

se frente ao prprio corpo sexuado e ao outro sexo, ou seja, ele no sabe o que fazer com as
mudanas que seu corpo produz, o que fazer com as excitaes sexuais que no se reduzem
apenas ao prazer de rgo como na masturbao infantil, no sabe como agir frente sua
escolha de objeto. Isso porque no existe algo pr-programado (como o instinto animal) que
mostre ao sujeito como ele deve lidar com sua sexualidade, o que deve fazer quando encontra
o sexo oposto (ou o mesmo sexo). O autor aborda o real do corpo biolgico, um real orgnico
que se manifesta pela elevao do nvel hormonal nessa fase da vida, mas que tambm
marcado pela linguagem, ou seja, esse real, mais que ser orgnico, a emergncia de um
novo para o qual o sujeito no tem uma resposta pronta. Para dizer melhor, diante dessa
ecloso, a fantasia do sujeito falha. (Stevens, 2004, p.33).
Na puberdade, o corpo infantil que comea a se modificar pelos caracteres sexuais
secundrios comea tambm a exercer fascnio no desejo do outro e no desejo do prprio
sujeito. A entrada cada vez mais precoce na vida sexual ativa e a alternncia quase que
compulsiva de parceiros (o famoso ficar adolescente) parece um movimento no sentido dele
ter uma ou mais respostas frente ao enigma da no-relao sexual. Essas experimentaes que
ele faz com sua sexualidade tambm provocam conflitos, pois, em alguns casos, geram filhos,
abortos provocados, expulses de casa, fugas de casa. Talvez isso possa ser uma das
explicaes de que os ndices de desaparecimento aumentam a partir dos 13 anos e duplicam
entre as adolescentes do sexo feminino conforme os dados da polcia civil (Tabela 1, p.45).
Contudo, uma pesquisa mais criteriosa sobre o significado do que ser homem ou mulher
para os adolescentes desaparecidos e sobre questes relativas masculinidade e
feminilidade seriam extremamente interessantes para que se possa pensar com mais cuidado
sobre essas estatsticas antes de teorizaes superficiais.
Os diferentes sentidos do sintoma do desaparecimento/fuga de casa apontados pela
pesquisadora revelaram aspectos interessantes e extremamente graves nas configuraes
familiares entrevistadas sendo merecedoras de um estudo pormenorizado no futuro. No
entanto, tambm foi importante avaliar o que o trabalho de escuta dessas histrias produziu
em termos de efeitos nas famlias, mesmo que em poucos encontros, sendo esse o prximo
tpico a ser discutido.

166

6.3 EFEITOS TERAPUTICOS

Como j foi mostrado, os entrevistados conversaram com o investigador de polcia e


com a pesquisadora e equipe de psiclogos do Caminho de Volta em momentos distintos.
Esses momentos propiciaram efeitos diferentes. Quando informados pelos policiais que
poderiam, se desejassem, participar de um projeto onde seriam escutados por um psiclogo,
tal informao j produziu nos familiares um efeito surpresa, pois no habitual dispor de um
servio de psicologia dentro de uma delegacia 44 . A famlia no havia procurado inicialmente
o Caminho de Volta por conta da oferta de atendimento psicolgico. Tinha ido a uma
delegacia para fazer uma queixa e esperar que a polcia encontrasse seu filho, e l, sem saber
ou esperar, encontrou tambm um psiclogo para lhe ouvir. Pode-se pensar que isso aponte
para a baixa rejeio das famlias 45 em participar do Caminho de Volta.
Para algumas famlias a entrevista feita no DHPP foi a primeira ocasio em que
conseguiram falar sobre problemas de ordem familiar; antes no sabiam como proceder e a
quem recorrer. Isso sinalizou um efeito teraputico importante, pois a escuta possibilitou o
estabelecimento de transferncia das famlias com o entrevistador e tambm com o Caminho
de Volta onde, mesmo com poucos encontros, deu-se a emergncia de demanda para um
trabalho clnico posterior ou at de aes mais pontuais da famlia, como procurar um CT ou a
Vara da Infncia e Juventude para fazer uma denncia quando necessrio.
Todavia, um dos principais efeitos dos atendimentos foi o fato dos entrevistados terem
voltado nas entrevistas de retorno. Dos 16 casos da pesquisadora, dez famlias vieram em pelo
menos uma entrevista de retorno (Tabela 1, p.45) e das 302 famlias analisadas por Gatts e
Figaro-Garcia (2007), 162 (53,6%) vieram em pelo menos um retorno. inegvel o fato de
que esses retornos ocorreram apesar das condies do trabalho feito na delegacia, em uma
sala sem portas e com interferncias externas. Para a pesquisadora o retorno das famlias nas
entrevistas foi um dos efeitos das relaes transferenciais que ocorreram na entrevista inicial.
Algo do que foi dito ou sentido no primeiro encontro possibilitou que algumas famlias
voltassem.
A transferncia um aspecto fundamental para a psicanlise sendo esse um conceito
desenvolvido por Freud devido sua preocupao com o que acontecia entre o mdico e o
paciente, que fantasias poderiam surgir a partir do incio do tratamento, que resistncias
44

Exceo feita s Delegacias de Defesa da Mulher e Delegacias Participativas, que costumavam contar com a participao de psiclogos e
assistentes sociais estagirios.
Por volta de 10% de todos os casos sendo as alegaes falta de tempo ou de interesse.

45

167

deveriam ser quebradas e trabalhadas e, por fim, se haveria possibilidade de ser ou no


desenvolvido um tratamento psicanaltico com aquela pessoa. No texto A Dinmica da
transferncia (Freud, 1912/1976w) ele afirma que:
Se a necessidade que algum tem de amar no inteiramente satisfeita pela realidade, ele est fadado a
aproximar-se de cada nova pessoa que encontre com ideias libidinais antecipadas... Assim,
perfeitamente normal e inteligvel que a catexia libidinal de algum que se acha parcialmente insatisfeito,
uma catexia que se ache pronta por antecipao, dirija-se tambm para a figura do mdico. Decorre de
nossa hiptese primitiva que esta catexia recorrer a prottipos, ligar-se- a um dos clichs estereotpicos
que se acham presentes no indivduo. (p.134).

Neste texto, Freud discute a existncia de transferncia positiva, agregadora dos


sentimentos amorosos ou amistosos, e a transferncia negativa, relativa aos sentimentos hostis
e agressivos. Esses dois tipos de transferncia coexistem lado a lado e so dirigidos ao
mdico. Na Conferncia XXVII chamada Transferncia, Freud (1917/1976y, p.516) afirma
que a experincia analtica foi demonstrando que no adiantava apenas tornar consciente o
inconsciente, pois novas resistncias iam se erguendo e o mdico tinha que lidar com elas. As
resistncias deveriam ser abandonadas a partir do momento que o ego do paciente fosse
reconhecendo as interpretaes feitas. Freud apontou a importncia tambm do desejo do
paciente em curar-se e de iniciar um trabalho conjunto com o mdico, alm de sua prpria
capacidade em reconhecer e integrar as resistncias por meio de suas associaes. Para Freud,
apenas nas neuroses tal desempenho dos pacientes esperado, uma vez que na paranoia, na
melancolia e na esquizofrenia, os pacientes permanecem intocados e impenetrveis ao
tratamento psicanaltico. (Freud, 1917/1976y, p.511).
Todavia, a noo de transferncia para Lacan (1964/1998g) diferente. Para ele, h
transferncia desde que haja escuta analtica, o que implica que o analista ocupe seu lugar de
Sujeito Suposto Saber (SSS) para o paciente. Quando algum busca o auxlio de um
psicanalista, esperado que essa pessoa seja capaz de expressar uma queixa que pode ou no
aparecer em forma de demanda. Espera-se que o sujeito seja capaz de expressar palavras que
sero escutadas por algum em quem ele deposita a crena de que ter as respostas a todas s
suas perguntas, dvidas e angstias. Todo analista assume essa posio no incio da anlise,
ou seja, o do Outro no barrado. Mas em seu final deve ter sido destitudo dessa posio. Para
Lacan, desde que haja essa funo, a transferncia est instalada no dispositivo analtico.
Como diz Rosa (2004), essa uma estratgia para que o sujeito, supondo que fala para quem
sabe sobre ele, fale e possa escutar-se e apropriar-se de seu discurso. (p.343).
Alm da questo do SSS, Lacan trabalhou outro aspecto importante que ocorre na
transferncia, ou seja, o desejo do analista (Lacan, 1960-1961/1992a; 1958/1998a), ou seja, o

168

desejo de que haja um trabalho de anlise. Um exemplo precioso ocorreu no Caso 1, quando a
demanda da pesquisadora, expressa nas vezes que ligou solicitando que a me viesse aos
retornos, parece ter tido um efeito tardio uma vez que, meses mais tarde, era a me que
demandava pelo retorno. Esse exemplo mostrou que as impossibilidades subjetivas do
entrevistado em retornar poderiam ser momentneas e no necessariamente definitivas, como
ocorrem na prtica clnica de consultrio ou institucional. Quando Lacan desenvolveu o
conceito do desejo do analista, afirmou que a resistncia surgida na anlise nunca do
paciente, sempre do analista (Lacan, 1953-1954/1986; 1958/1998a; 1960-1961/1992a.). Na
opinio da pesquisadora, as faltas ou desistncias tambm estiveram vinculadas ao desejo do
entrevistador, o que pde ser observado nas supervises em que havia famlias que
compareciam com mais frequncia nas entrevistas com determinados profissionais, bem como
as que faltavam mais com outros.
Da a importncia da equipe estar em anlise pessoal e em superviso, pois as histrias
no se limitavam somente ao evento do desaparecimento, mas alcanavam questes difceis
ou at insuportveis de serem escutadas como relatos de extrema violncia fsica ou sexual
contra crianas e adolescentes. E se o profissional no encontra um local adequado para
elabor-las, pode-se pr a perder um trabalho que teria chances de ser desenvolvido. Nas
supervises a pesquisadora procurou observar se o psiclogo voluntrio tinha adotado uma
postura mais paternalista ou mais censora, mais liberal ou acusatria, mais acolhedora ou
refratria. Tentou observar como se expressava a vontade daquele psiclogo em atender
determinada famlia, uma vez que alguns tambm tinham suas famlias preferidas e aquelas
que no faziam questo que viessem nos retornos. Atos falhos e lapsos apareciam em grande
quantidade, como, por exemplo, o esquecimento de agendar a entrevista de retorno ou no
telefonar para a famlia quando essa faltava. Esses cuidados e atenes na relao do
entrevistador com o entrevistado bem como a possibilidade de refletir sobre o que ocorreu
durante as entrevistas fazem parte da transferncia.
Para a pesquisadora, tanto ela quanto os entrevistadores assumiram o lugar de SSS para
as famlias, principalmente para as que vieram nos retornos. Tal aspecto, juntamente com o
desejo dos entrevistadores, possibilitou que os encaminhamentos da famlia e do desaparecido
para a rede psicossocial pudessem ser sugeridos e alguns efetuados (Tabela 9, p.128). Muitos
casos entrevistados pela pesquisadora ou pelos psiclogos voluntrios apontaram questes at
mais graves do que o desaparecimento e que necessitariam de urgncia no recebimento de
algum tipo de atendimento, fosse ele analtico, psicolgico, psiquitrico, jurdico ou social.

169

Apesar da aceitao dos encaminhamentos sugeridos pela pesquisadora, apenas quatro


foram efetivados (Tabela 9, p.128). Isso se deu, no s por aspectos da dificuldade de
aceitao de iniciar um tratamento, mas por questes tambm ligadas limitao de algumas
instituies que tinham listas de espera e carncia de servios prximos regio de moradia.
Esses fatores contriburam para desestimular as famlias. Esse outro dado de realidade que
mostra a insuficincia de servios especializados, principalmente nas regies mais perifricas
da Zona Sul e Leste da cidade, regies de maior concentrao dessas famlias (Gatts &
Figaro-Garcia, 2007). A ideia de o psiclogo fazer um acompanhamento a cada seis meses
tambm favoreceu o fortalecimento da vinculao da famlia ao Caminho de Volta,
possibilitando um novo contato e um novo pedido de encaminhamento.
A proposta de um desdobramento da prtica clnica do Caminho de Volta por meio do
atendimento em 12 sesses aos que apresentassem demanda espontnea ou para os casos que
nas supervises fosse indicada essa possibilidade, configurou uma forma efetiva para
minimizar a falta de locais ou filas de espera nas instituies sugeridas. Como j mencionado,
esse desdobramento foi uma proposta de interveno que ganhou financiamento e deve
apresentar os resultados em um ano de trabalho. Sem dvida, esses dois aspectos tm efeitos
importantes sobre a questo transferencial e consequentemente nos atendimentos 46 . Todavia,
os resultados dessa pesquisa ainda no foram apresentados.
A adeso ao Caminho de Volta, a presena ou ausncia nos retornos, o encaminhamento
aos servios sugeridos j foram apontados como efeitos da prtica clnica. Porm, um dos
casos atendidos por um dos psiclogos da equipe foi muito interessante por retratar um efeito
teraputico ocorrido na histria familiar que aconteceu muito rapidamente. O desaparecido, de
15 anos, e suas irms gmeas de 7, costumavam dormir no quarto dos pais, que, por sua vez,
dormiam em camas separadas. A casa tinha dois quartos, mas um deles ficava sempre vazio.
A razo do quarto vazio era que a me queria os filhos juntos a ela porque sempre teve medo
que sumissem [sic]. Na superviso, o psiclogo relatou que o discurso autoritrio da me
durante as entrevistas foi marcado pelos significantes eu no permito [sic] ou meu filho
[sic] excluindo toda e qualquer meno ao pai. Quando o pai conseguiu se colocar na
entrevista, mostrando uma forma diferente de se relacionar com o filho, e a psicloga pontuou
para a me que ela tratava os filhos como crianas muito pequenas que dependiam de sua
proteo, ocorreu uma mudana importante na famlia. Na terceira entrevista apenas o pai
compareceu e disse que o filho no tinha vindo, pois a casa estava em reforma [sic], e ele
46

Os dados dessa pesquisa ainda no foram publicados. No entanto, a pesquisadora apresentou um caso que ela atendeu em 12 sesses que
fazia parte dessa pesquisa financiada, discutindo os efeitos disso, sendo esse o tema de sua monografia de concluso do curso Os casos
clnicos de Freud e o ensino de Lacan promovido pela CLIPP.(Figaro-Garcia, 2009b)

170

estava ajudando os pedreiros na nova divisria que resultaria em um quarto s para ele. O pai
decidiu sair de casa e seu plano era que o filho morasse com ele mais tarde. A possibilidade
de escutar o pai tirou-o da posio at ento por ele ocupada, ou seja, a de ser excludo do
discurso da me. No s um quarto deixou de ser vazio, mas um novo foi construdo, assim
como a funo do pai naquela famlia. A casa estava de fato sendo reformada.
At agora foram discutidos os efeitos teraputicos surgidos nas famlias a partir das
entrevistas. Resta discutir os tipos de demandas que surgiram a partir das entrevistas. Em
algumas supervises a pesquisadora observou que os entrevistados falavam mais sobre
diferentes temas e pouco ou quase nada sobre o desaparecimento ou sobre o desaparecido. O
discurso foi permeado com outros assuntos como problemas conjugais ou problemas com
outros filhos. A demanda com relao ao desaparecido ficava deslocada para outras questes
que pareciam mais emergentes para o sujeito. A presena do psiclogo parecia suscitar a
necessidade de que outros problemas familiares precisariam de ajuda e no o desaparecimento
do filho. Alguns no pareciam demonstrar interesse em procurar de imediato pelo
desaparecido, principalmente quando se tratava de fugas recorrentes. Talvez uma hiptese
fosse que, pelo fato de a famlia conhecer o movimento do filho, sabia como lidar com aquela
situao. Nesses casos, parecia existir uma acomodao maior por parte do familiar, pois ele
j havia ido anteriormente delegacia, conseguia imaginar onde o desaparecido estava e que
possivelmente ele voltaria para casa. Essa uma questo muito sria, pois mesmo que o
desaparecimento seja um fenmeno conhecido para a famlia, isso no garante o retorno do
filho.
Para a pesquisadora ficou a impresso de que algumas famlias foram at a delegacia
para se eximir de alguma culpa ou cumprir uma obrigao. Apesar de encontre meu filho
ter sido, em geral, algo muito repetido, a entrevista servia como um canal de esvaziamento de
outras questes que no tinham nada a ver com o desaparecido. Bowers (2007), em um texto
no psicanaltico sobre apoio s famlias de crianas e adolescentes desaparecidos, sugere que
os servios de atendimento no sejam em longo prazo justamente porque essas famlias j
possuem uma srie de problemas disfuncionais anteriores ao desaparecimento e que devem
ser tratados em locais mais adequados. O autor sugere que o desaparecimento seja o foco
central nesses servios e, assim, encontros curtos e espordicos seriam mais aconselhados.
Nas entrevistas na delegacia a ideia no foi restringir o foco no desaparecimento, mas
justamente poder avaliar o que surgia espontaneamente no discurso dos entrevistados. O que
no foi feito foi aprofundar ou dar muita ateno ao que apareceu excessivamente no discurso
do entrevistado e que no dizia respeito ao desaparecido. A equipe de psiclogos foi orientada

171

a fazer o mesmo, uma vez que sua ateno foi no sentido de perceber se havia um pedido
genuno de ajuda a esses problemas ou se o tempo da entrevista estava sendo gasto apenas
com um discurso que no contemplava nada.
Havia ainda situaes em que, apesar de os familiares entrevistados expressarem suas
angstias de forma intensa, chorarem por seus filhos ou reclamarem da situao-limite pela
qual estavam passando, muitos no voltaram nos retornos como, por exemplo, o Caso 2
(Tabela 2, p.66). Nele, a me da menina subtrada chorou demais durante a entrevista quando
pensou na possibilidade de sua filha ter sido morta pela atual mulher de seu ex-companheiro.
Em muitos momentos, a pesquisadora sinalizou a importncia de que ela comparecesse aos
retornos devido ao possvel desdobramento do caso. Mas, apesar do choro e do relato de uma
histria permeada de violncia, a me no parecia demonstrar interesse pelo projeto ou de
falar mais sobre si. Parecia extremamente descompromissada com tudo e em todas as
tentativas que a pesquisadora fez, a me faltou aos retornos. Na ltima tentativa, ao falar pelo
telefone com o av materno da menina, com quem a me morava, esse lhe disse Minha
senhora, no adianta ligar porque minha filha no vai. Ela no se preocupa com nada [sic].
Foi essa a impresso que a pesquisadora teve, apesar de ter levado em conta que a me
tambm pudesse ter tido medo de represlias do ex-companheiro ou de revelar alguma
cumplicidade indireta com o crime.
Mesmo com efeitos to diferentes, a pesquisadora considera que o modelo proposto no
Caminho de Volta marcou um diferencial na vida daquelas famlias a partir do momento que
o desaparecimento/fuga de casa no foi considerado como um evento secundrio ou de menor
importncia, e sim um sintoma que sinalizou a presena de tantos outros que no foram
percebidos ou no foram tratados pela famlia. Contudo, a pesquisadora considera
fundamental que tambm seja feito um trabalho clnico mais longo, que deve caminhar no
sentido do sujeito que desaparece/foge encontrar um saber/fazer diferente com seu modo de
gozo que lhe permita no a excluso, mas a insero no lao social. Ao fugir, no apenas o
convvio familiar que deixado, mas tambm a escola abandonada e projetos futuros
adiados. Deve-se observar qual a satisfao pulsional obtida pelo sujeito quando ele escolhe
fugir de casa e como ele pode viver essa satisfao de forma diferente que lhe acarrete menos
prejuzo.
Com a famlia, o trabalho tambm deve incindir sobre um saber/fazer diferente com as
repeties sintomticas que estejam ocorrendo. Possibilitar que ocorram mudanas sobre a
forma de relacionamento com o desaparecido para que ele possa ocupar novas posies na
estrutura familiar que no seja somente a do filho-incmodo ou filho-problema.

172

6.4 ASPECTOS E EFEITOS MULTIDISCIPLINARES DA PRTICA CLNICA


EXECUTADA NA DELEGACIA

Anteriormente foram discutidas algumas questes multidisciplinares surgidas dentro da


equipe do Caminho de Volta. Porm, outras surgiram no universo multiprofissional que
envolveu a prtica clnica executada em uma delegacia de polcia e consequentemente o
convvio dirio com os policiais e delegados. Para enriquecer a discusso sobre a
multidisciplinaridade decorrente da prtica clnica desenvolvida na delegacia, foi fundamental
pensar na funo do policial e nas questes que ela envolve, uma vez que algumas tiveram
efeitos sobre os atendimentos do Caminho de Volta.
Quando a equipe de coordenadores do Caminho de Volta decidiu que os atendimentos
s famlias seriam realizados na 2a Delegacia, a pesquisadora, a princpio, teve algumas
dvidas quanto possibilidade de executar um trabalho clnico em uma sala junto com
investigadores de polcia. Todavia, a anlise dos B.Os de 2003 possibilitou-lhe um olhar
diferente sobre aquele ambiente de trabalho, uma vez que a ajuda dos investigadores e a boa
recepo que recebeu naquele perodo tambm serviram para que a pesquisadora se
familiarizasse com o ambiente e no se sentisse uma estranha. Turato chama de intruso de
propriedade (p.324) esse problema que comum para o pesquisador na entrada em campo
quando visto como agente estranho, como aquele que no faz parte da instituio onde ser
realizada sua pesquisa.
Assim, a execuo de um trabalho clnico dentro de um ambiente fora dos padres de
um consultrio particular exigiu da pesquisadora e dos demais psiclogos voluntrios um
manejo durante a entrevista que levou em conta a escuta do caso e ao mesmo tempo ter que
lidar com situaes cotidianas com os investigadores de polcia. Trabalhar em uma delegacia
foi uma experincia importante, uma vez que a pesquisadora e psiclogos conseguiram
observar como cada um colocava limites e lidava com diferentes situaes sem prejudicar a
manuteno do Caminho de Volta naquele espao.
Guirado (2006) ao relatar a experincia de atendimento psicanaltico a jovens
institucionalizados na antiga FEBEM, diz que
importante considerar as caractersticas da instituio hospedeira; isto, para configurar as expectativas
cruzadas na parceria cliente/terapeuta que acontecer. Na condio de hospedeira, tal instituio
dominante e tem vida prpria para alm do trabalho teraputico; ela que, em ltima instncia d as

173

cartas desse jogo desafiador do exerccio da clnica bem distante de seu bero histrico, entre os muros de
uma instituio prisional. (p.61).

A delegacia de polcia, portanto, foi a hospedeira de uma equipe de psiclogos que


entrou no espao de trabalho dos policiais e no o contrrio. No houve um convite para essa
entrada uma vez que o Caminho de Volta apresentou um projeto que foi aceito pelos
delegados. A insero da clnica veio posteriormente e por isso, necessariamente, os
psiclogos tiveram que se acostumar com o dia a dia da delegacia. As capacitaes realizadas
por meio de palestras permitiram que os investigadores conhecessem uma maneira de
trabalhar com a temtica do desaparecimento de crianas e de adolescentes de forma
totalmente distinta de seu trabalho habitual. Alm disso, puderam conhecer a importncia da
psicologia no atendimento s famlias e aos desaparecidos depois de encontrados bem como
mais detalhes sobre o universo da biologia molecular e de sua utilidade na rea forense. As
capacitaes foram fundamentais para tentar diminuir a ideao paranoide (Turato, 2003,
p.324) por parte dos investigadores por considerar a pesquisadora como aquela que
identificaria e divulgaria os defeitos da instituio policial, expondo seus limites e
fragilidades.
Por outro lado, foi fundamental que a equipe do Caminho de Volta soubesse como os
policiais concebiam o desaparecimento, o que faziam, quais seriam suas aes etc. Nas
palestras eles verbalizaram que quando precisavam ir a um determinado bairro para obter
mais informaes na casa do desaparecido, conseguiam identificar em qual das casas da rua
morava a criana ou o adolescente antes de certificarem-se do endereo. Essa percepo,
segundo eles, decorria do fato de essas casas possurem uma aparncia mais humilde quando
comparadas com as outras casas da rua. Enfatizaram que isso no era uma regra, mas que por
vezes acertavam em seu palpite, uma vez que a maior parte dos casos costumava ocorrer nas
regies mais perifricas da cidade (Gattas & Figaro-Garcia, 2007) e que o grande problema
eram os conflitos familiares [sic].
Esse um ponto fundamental, ou seja, a diferena existente quanto compreenso dos
desaparecimentos a partir de uma escuta clnica e a partir da escuta policial. A escuta
policial comea na abertura de um B.O., pois o mesmo faz parte do mtodo de investigao
policial que inclui a entrevista, a observao e a participao (Polcia Civil, 2002). A
Entrevista uma conversao mantida com propsito definido, planejada e controlada pelo
entrevistador. Para melhor compreend-la, h que se atentar para os aspectos tcnicos e
fatores humanos a ela inerente. (p.132). No que diz respeito Observao ela pode

174

ser empregada durante a entrevista para obteno de dados sobre o comportamento do entrevistado, para
notar como reage s perguntas, seu tom de voz, bem como suas hesitaes e atitudes com o entrevistador.
Assim, a observao assume funo de relevo na investigao, pois informaes a respeito do investigado
podem ser colhidas sem a necessidade de verbalizao, com mera observao de seu comportamento.
(p.132).

E a Participao definida como a troca de informaes entre duas ou mais pessoas


sendo necessrio que exista empatia entre elas, com algum se colocando no papel e na
situao de outra, para compreender seus sentimentos, pontos de vista, atitudes e atos.
(p.132). As perguntas feitas nas entrevistas policiais tambm devem acatar alguns princpios
como, por exemplo, a escolha de palavras e vocabulrio adequados tendo em vista o nvel
cultural e de informao do entrevistado, procurando no utilizar palavras muito tcnicas que
possam inibir uma pessoa mais humilde. Alm disso, prioriza-se a utilizao de perguntas
abertas, sendo as fechadas para casos especficos. Importante diferenciar uma entrevista de
um interrogatrio policial (Polcia Civil, 2000) que, mesmo sendo um tipo de entrevista,
caracteriza-se por ser
um processo operacional por meio do qual procura-se obter, formal e oficialmente, atravs de perguntas e
respostas, dados e informaes a respeito de um fato tpico ocorrido. Tem a finalidade precpua de extrair
de algum, intencionalmente, uma informao at ento oculta. (p.136).

Apesar de diferentes atribuies, tanto o investigador de polcia quanto o psiclogo


entrevistador estavam lidando com pessoas em conflito com algum e que buscaram a escuta
de seu sofrimento e de suas queixas na esperana de encontrar meios de resolv-los. Para a
polcia a forma de escutar o relato recaiu sobre as pistas, sobre os elos entre as histrias e,
tambm sobre o comportamento daquele que buscou sua ajuda. A pesquisadora observou o
quanto a escuta policial foi extremamente precisa para detectar uma mentira, uma
escorregadela no discurso, uma contradio presente em diferentes histrias ou na mesma
histria, conseguindo perceber quando ela era bizarra ou quando tinha fundamento. Essas
percepes apareciam nas conversas informais que tinha com os investigadores, ou quando os
prprios se aproximavam para comentar algum caso. Alm disso, na delegacia o investigador
contava com outros recursos, como, por exemplo, o levantamento de antecedentes criminais
para verificar se algo da histria tinha sido omitido ou no. Seu treinamento parecia em
direo ao fechamento do que a pesquisadora chamou de um diagnstico policial. O ouvir o
relato das famlias na delegacia configurava o incio de uma investigao que se diferenciava
de outros mtodos investigativos como, por exemplo, a campana 47 , a penetrao e a

47
Refere-se s observaes discretas nas imediaes, de uma ou mais pessoas para conhecer seus movimentos, fiscalizar a chegada ou
aparecimento de algum.

175

infiltrao, a interceptao telefnica e o recebimento de dados fornecidos por informantes ou


denunciantes annimos (Polcia Civil, 2000, p.49).
A diferena de escuta entre os saberes diz respeito a uma lgica na compreenso do
caso e na maneira como a transferncia se estabelece entre os diferentes profissionais.
Suannes (2008, p.43) abordou as transferncias que se estabelecem entre a famlia e a
instituio judiciria, onde as primeiras, por serem representadas por seus advogados acabam
utilizando um discurso dentro da lgica do Direito. O caminho da percia psicolgica, por
exemplo, seria o oposto, ou seja, o caminho onde a escuta no estaria voltada aos aspectos
factuais ou legais, e sim aos aspectos inconscientes presentes no discurso.
Nas investigaes policiais tambm existia uma lgica. Os investigadores no se
interessaram pelas questes inconscientes surgidas no relato das famlias, pelo modo como
essas se expressavam na cadeia significante. No fizeram interpretaes psicanalticas sobre
os discursos porque essa no foi e nunca ser a sua funo. O policial civil no treinado para
resolver conflitos familiares, mas a instituio Policial Civil tem como funo primordial a
rdua tarefa de ajudar na manuteno da ordem pblica e o desvendar, atravs da investigao
e inqurito policial, os crimes contra o cidado que lesado em seus direitos. (Saab, 2006,
p.99). Um dos efeitos da escuta policial observada pela pesquisadora foi o fato de as famlias
ficarem satisfeitas com uma ao de ordem prtica, desde um simples telefonema para checar
uma informao, fazer uma busca de cadveres nos IMLs, ou at pressionar algum que
estivesse escondendo um adolescente etc. Estas atitudes possuam um importante impacto
emocional nas famlias que se sentiam respondidas em sua demanda dirigida ao Outro da
instncia policial para que fossem tomadas atitudes necessrias para resolver o
desaparecimento. Em outras situaes, o problema no tinha uma soluo imediata ou essa
no chegava da forma como a famlia esperava. Essas, por sua vez, frustravam-se porque
queriam que seus filhos fossem encontrados o mais rpido possvel.
As explicaes fornecidas pelos policiais, a forma como eles concebiam os problemas
familiares e a posio de muitos em considerar a fuga como problema familiar/social e no
policial [sic] marcou uma diferena na forma de lidar com o desaparecimento. Talvez pela
repetio dos desaparecimentos envolvendo as mesmas histrias, os policiais demarcassem
que aquele terreno no era de sua alada. Por saberem que o principal tipo de
desaparecimento eram fugas de casa e por consider-las um problema familiar/social, quando
havia casos de fugas repetidas, os investigadores tinham a sensao de que seu trabalho no
era eficiente, pois quando encontrado, o desaparecido fugia de novo.

176

Como j mencionado, muitas vezes, os investigadores mostram-se impacientes com as


famlias e com os desaparecidos encontrados e a presena do psiclogo parecia alivi-los de
terem que fazer uma funo que no era de sua competncia. Parecia existir o que Turato
(2003) chamou da expectativa de um retorno imediato, ou seja, a pesquisadora e os
voluntrios sentidos como aqueles que forneceriam a ajuda que os investigadores
necessitavam para lidar com suas dificuldades no atendimento s famlias.
No entanto, o trabalho descrito por Santos (2001) refere que as DDMs, em muitos
casos, funcionam como consultrio sentimental, onde a investigao policial acaba ficando
em segundo plano quando comparada escuta que os policiais e delegados fazem dos
problemas de ordem familiar. Porm, interessante pensar nesse contraponto, pois nas DDMs
uma das principais queixas a violncia domstica e conflitos familiares, inclusive queixas de
desaparecimento de crianas e adolescentes. Histrias muitos parecidas com as relatadas na 2a
Delegacia de Pessoas Desaparecidas. Porque ento essa diferena? Uma resposta possvel
talvez seja o fato de as DDMs atenderem, em sua maioria conflitos, de ordem familiar e na 2a
Delegacia os casos de desaparecimento no se limitarem a isso, pois como j foi citado, os
desaparecimentos podem ocorrer em diferentes contextos. Mas ser que essa a nica reposta
possvel? Esse parece um tema interessante a ser estudado, isto , quais so as diferenas
presentes nas formas de atendimento populao que so prestadas por policiais de
delegacias especializadas.
Quando esteve na delegacia a pesquisadora tentava abordar essa questo dizendo aos
policiais que, se a fuga foi decorrente de maus-tratos, essa criana ou adolescente deveriam
ser protegidos e isso era assunto para a polcia. Essa ciso entre assunto de famlia e
assunto de polcia envolveu uma questo muito sria, pois se a polcia configura para o
sujeito o Outro que vai resolver crimes ou situaes de quebra de diretos dos cidados, ento
como a famlia de um desaparecido se sente ao perceber que as aes policiais no vo alm
da investigao do desaparecimento? Ao chegarem na delegacia a primeira demanda das
famlias foi ache meu filho, mas a segunda pareceu ser um pedido de ajuda polcia mais
efetiva como proteja meu filho. As famlias pareciam necessitar da fora de um terceiro que
pudesse propiciar alguma possibilidade de interdito, ou seja, barrar o modo de gozo presente
naquelas relaes familiares onde se sentiam ameaados, desamparados ou sem condies de
solucionar seu problema. Porm, quando a polcia diz que ela tambm no pode exercer
aquilo que representa por achar que no de sua alada, a quem recorrer? A Lei Federal
11.259 (2005) determina a busca imediata de crianas e adolescentes desaparecidos aps
terem sido feitas notificaes aos rgos competentes, entre eles as DPs. No entanto, h leis

177

mais antigas no Estado de So Paulo, como a Lei 10.467 (1999) que determina que a polcia e
os rgos da segurana pblica realizem a busca imediata de pessoa menor de 16 anos
desaparecida ou de qualquer idade, portadora de deficincias fsica, mental ou sensorial e a
Portaria DGP-18 (Polcia Civil, 2000) que obriga a abertura imediata de B.O. No entanto, por
essas leis serem pouco cumpridas os casos acabam sendo menos investigados, acentuando
para as famlias a constatao de no terem seus direitos garantidos e consequentemente de se
sentirem injustiados.
A pesquisadora percebeu que talvez ainda leve muito tempo para que ocorra uma
mudana no posicionamento dos policiais frente ao desaparecimento de crianas e de
adolescentes, uma vez que parece existir uma acomodao com relao a ele. Assim, em
concordncia com Oliveira (2007), ficou a constatao de que o desaparecimento configura
algo de menor importncia para a polcia do que outro tipo de ocorrncia, uma vez que a
resistncia e a dificuldade de encontrar apoio policial est na afirmao por parte dos
policiais de que buscar desaparecidos civis no seria uma atribuio da polcia. Para tanto
sempre argumentam de que a polcia s pode agir mediante provas criminais. (p.175).
Quando o autor entrevistou alguns delegados de polcia do Distrito Federal para conhecer que
percepes eles tinham sobre o desaparecimento, a concluso de Oliveira (2007) foi que,
quando comparado a outras situaes que requerem a ajuda policial, o desaparecimento
algo sem importncia. Isso porque para os delegados, o desaparecimento construdo, sobretudo por
prticas corriqueiras e relativamente aceitveis, portanto, pouco ou nada h de se fazer. comum assim, a
afirmao de que a polcia civil no tem nada a ver com isso. (p.185).

Oliveira (2007) argumenta ainda que esse tipo de pensamento estimula ainda mais a
cultura policial de s se registrar a ocorrncia aps 24 ou 48 horas, mesmo sabendo que
esse registro deve ser feito imediatamente (Polcia Civil, 2000, p.599). Portanto, essa no
uma caracterstica apenas das delegacias de polcia de So Paulo, mas algo que ocorre em
outras delegacias do Brasil. A demora na abertura dos B.Os tambm pode ser resultado do
receio da famlia em revelar outros problemas que resultaram em queixas policiais contra eles.
(Oliveira, 2007, p.178). Esse receio tambm remete ao fato de que nas entrevistas apareciam
fatos que no haviam sido reportados aos policiais, justamente pelo temor em serem acusados
ou culpabilizados pelo desaparecimento do filho, como queixas de maus-tratos.
Os relatos dos entrevistados na delegacia mostraram o quanto alguns dos investigadores
adotaram uma postura recriminatria e impaciente nas entrevistas, principalmente com os
adolescentes encontrados. Como bem citou Oliveira (2007) os policiais civis possuem uma
forte resistncia em investigar desaparecimentos, sobretudo se forem de adolescentes e mais

178

ainda em se tratando de pessoas reincidentes. (p.178). Essa impacincia tambm apareceu no


discurso das famlias com relao a outros DPs e pode-se pensar que ela surgiu em
decorrncia do fato de que a famlia j havia sido escutada mais de uma vez. Assim, a histria
e o desaparecido j eram conhecidos e o investigador j havia tentado fazer algum tipo de
orientao anteriormente, o que tambm pode ter contribudo para a demora em abrir um novo
B.O. ou reativar um B.O. antigo.
No entanto, nos casos de desaparecimento de crianas pequenas, principalmente os de
subtrao, houve uma prontido imediata na investigao envolvendo todos os policiais na
busca de uma soluo imediata, como no caso do menino assassinado pelo padrasto
solucionado em uma semana. Na verdade, todos os casos deveriam ter esse empenho, mas as
subtraes mobilizam as pessoas de maneira diferente. Nessas situaes, as crianas so
roubadas e no saram de casa por vontade prpria, principalmente no caso de bebs em
maternidades. Assim, a culpa fica deslocada no outro e nunca no filho, como ocorre nas fugas.
Esse deslocamento da culpa parece presente em outras situaes como a descrita por
Moretto (2006), em seu trabalho sobre a clnica institucional com pacientes que se
submeteram a transplante de fgado. A autora relata que no transplante intervivos, o receptor
fica em um conflito pois ao mesmo tempo em que no precisa ficar em uma lista de espera
para receber o rgo, sofre pela possibilidade de algum familiar ceder parte de seu fgado para
salvar-lhe a vida. Para os doadores inquestionvel sua deciso em doar, porque a
omisso ou a recusa seria algo da ordem do insuportvel. (p.78). Moretto relata que o
conflito dos doadores s aparece quando, por alguma razo mdica, so excludos como
doadores onde a vivncia parece ser a de alvio e, ao mesmo tempo, de misso cumprida. Se
no vou doar, no por deciso minha, no porque eu no quis, mas porque a equipe no
me aceitou. Estou aliviado. (p.78).
Sem dvida, a ideia de alguns policiais sobre a pouca gravidade do desaparecimento de
parece contribuir para que o mesmo seja visto como algo que pode ser investigado sem tanta
urgncia. Outro dado observado e que pode estar relacionado a esse posicionamento dos
policiais a falta de informaes presentes nos B.Os de desaparecimento, fato esse constatado
pela pesquisadora na avaliao das queixas lavradas em 2003. Esse um aspecto importante a
ser discutido, uma vez que o B.O, por ser um registro oficial, deve ser o mais completo
possvel a fim de fornecer o maior nmero de informaes para a investigao policial. No
complet-los adequadamente parece ser uma forma de deixar as informaes sobre o caso
desaparecidas nos registros. Essa insuficincia de dados nos B.Os tambm foi constatada na
pesquisa sobre explorao sexual e desaparecimento realizada por Gattas et al. (2009) quando

179

analisaram os registros de desaparecimento lavrados em delegacias do Deinter 6 (Santos), que


de 1995 at 2003, registraram as queixas em Livros de Ocorrncia contendo apenas o nome
do desaparecido, ano, tipo e nmero da ocorrncia, nmero do livro, nome do autor da
ocorrncia e responsvel pelo registro. No havia indicao sobre a idade dos desaparecidos
nem seu grau de relacionamento com o autor da ocorrncia. Os B.Os do Deinter 6 s
comearam a ser digitalizados a partir de 2003 e mesmo assim com alguns dados incompletos,
o que dificultou a coleta dos mesmos.
A falta de sistematizao das informaes dos B.Os tambm foi observada em outros
trabalhos, como por exemplo, o realizado por Oliveira (2008) em seu estudo sobre o registro
da violncia contra o idoso nas delegacias. Nesse estudo, foi ressaltado que a bibliografia
nacional e internacional mostra que prprio dos policiais desqualificarem os conflitos
familiares e entre pessoas conhecidas, ou seja, os agentes do distrito policial investigados
desvalorizam as ocorrncias que envolvem brigas entre conhecidos na medida em que
consideram que o verdadeiro trabalho policial est relacionado ao combate da criminalidade
em geral e no resoluo de conflitos pessoais. (p.16). Novamente aparece a questo do
que ou no assunto a ser tratado pela polcia. Hagen (2008) aponta que os policiais podem
se ressentir da posio em que so colocados, sentindo-se usados para finalidades particulares,
uma vez que
A ideia de servir como agncia gratuita de cobrana de cheques ou como consultrio para problemas
conjugais no agrada a maioria dos policiais, que se identificam como agentes do Estado para elucidao
de conflitos. Assim como algumas caractersticas so associadas ao verdadeiro policial, no sentido de
uma policial ideal, que encarna as habilidades, conhecimentos e valores positivos, tambm se poderia
falar em uma vtima verdadeira ou falsa. Casos de violncia domstica, de violncia contra
prostitutas ou contra homossexuais so exemplos clssicos dessa categoria, sendo frequentemente
encarados pelos policiais como perda de tempo, uma atividade intil. (p.11).

Lamoglia e Minayo (2009) fizeram uma anlise das ocorrncias de casos de violncia
domstica e conjugal registradas em uma delegacia de polcia do interior do Rio de Janeiro,
para traar o perfil dos casais por meio de entrevistas e dos dados dos B.Os. Mas constataram
ausncia de informaes relevantes devido ao mau preenchimento dos dados de ocorrncia
tanto da vtima quanto do agressor (p.597). Para as autoras essa impreciso dos dados no
neutra ou inocente e que os policiais
acostumados a lidar com crimes e infraes que ocorrem no espao pblico e privado tendem a
menosprezar os problemas de desrespeito aos direitos humanos gerados na vida privada. Muitos
consideram que a violncia conjugal no deveria ser uma questo da alada das delegacias, a no ser em
casos de graves agresses fsicas, ameaas ou consumao de homicdios. (p.600).

Portanto, os estudos citados mostraram que o posicionamento dos policias frente aos
problemas de ordem familiar, o mesmo independentemente da delegacia que trabalham. O

180

Ideal de eu 48 dos policiais parece voltado somente ao combater o crime, ao ir para as ruas e
fazer as investigaes. Ao desqualificarem a etapa de atendimento populao tambm
acabam perdendo de vista a possibilidade de fazer um trabalho preventivo. Tal
posicionamento parece se refletir na impreciso dos B.Os e afetar o atendimento populao
que no se sente respondida em sua demanda. Parece imprescindvel que esses registros sejam
preenchidos corretamente no s para seu uso nas investigaes policiais como tambm ao
servirem como importante fonte de informao para pesquisas epidemiolgicas na rea da
violncia e do desaparecimento. E, principalmente, para o estudo da prpria atividade policial
como aponta Hagen (2008).
No entanto, a pesquisadora considera que uma forma de melhorar a situao do
atendimento s famlias dos desaparecidos seria treinar os policiais para atender esses casos
especficos. Treinamentos que poderiam comear na prpria formao do policial e na
participao mais efetiva da corporao em jornadas, palestras ou cursos voltados ao tema da
famlia, violncia domstica, desaparecimento de pessoas, adolescncia, sexualidade, entre
outros. Alm disso, seria mais interessante que houvesse na Capital delegacias apenas para
investigar os casos de desaparecimento de crianas e adolescentes como o SICRIDE,
delegacia especializada em desaparecimentos de crianas at 12 anos localizada em Curitiba e
que desde 2007 cadastra casos ocorridos no Paran para serem inseridos no Caminho de
Volta.
Todavia, alm da falta de treinamento especfico, h outras dificuldades presentes no
trabalho policial. Por exemplo, na 2a Delegacia apenas duas equipes de investigadores se
revezam, sem condies de investigar todos os casos de desaparecimento. Nota-se a uma
falncia governamental ao destinar, apenas para uma delegacia da cidade de So Paulo, a
responsabilidade pela investigao do desaparecimento de pessoas. Outra dificuldade da
polcia civil quanto ao remanejamento de delegados nas delegacias que ocorre quando h
mudanas de governo e consequentemente de cargos de chefia. Os delegados, ao mudarem
para outras delegacias e at para outras cidades, levam consigo seus chefes de investigadores
ou policiais de confiana. Assim, os investigadores que comeam a se habituar ao trabalho de
uma delegacia, alguns meses depois podem ir para outra e assim sucessivamente. Essa falta de
constncia dos cargos de chefia e da equipe de investigadores tambm contribu para que se
perpetue a insatisfao no atendimento a uma populao especfica (casais, idosos, crianas e
adolescentes), com uma queixa especfica (violncia domstica, desaparecimento etc.). Essas
trocas tambm foram observadas desde a implantao do Caminho de Volta na 2a Delegacia e
48

Ser explicado na p.186.

181

nas capacitaes presenciais realizadas nos Deinter em 2005. Quando havia uma equipe
acostumada com os casos e com a dinmica de funcionamento do Caminho de Volta, os
delegados e seus investigadores eram substitudos. Assim, a cada mudana o novo delegado
entrava em contato com a coordenadora geral do projeto ou vice-versa para que o mesmo
fosse novamente explicado, bem como a importncia da participao policial.
Todavia, alguns investigadores do DHPP permaneceram desde a implantao do
Caminho de Volta, no sendo necessrias novas palestras. Alm disso, a presena dos
psiclogos voluntrios tambm contribuiu para que as dvidas dos novos investigadores
fossem esclarecidas. Mas as mudanas de delegados ocasionaram, principalmente, a
diminuio de casos encaminhados pelas delegacias do interior do Estado. Uma das maneiras
de tentar minimizar esse problema seria ministrar capacitaes virtuais no formato
desenvolvido pela disciplina de Telemedicina da FMUSP. Esse recurso tinha sido discutido
na fase de planejamento e desenvolvimento do Caminho de Volta, mas optou-se pelos cursos
presenciais devido importncia do contato direto com os policiais, alm da mobilizao
social que ocorria nas cidades quando a equipe era convidada a conceder entrevistas para a
mdia escrita e falada. Essa mobilizao social tambm propiciava que o Caminho de Volta
fosse pauta na agenda pblica das cidades e que o tema do desaparecimento de crianas e de
adolescentes fosse discutido. Um aspecto que inviabilizou a capacitao virtual que, apesar
de a FMUSP dispor da tecnologia, o mesmo no corria com as cidades que receberiam as
capacitaes. No entanto, esse um recurso que poder ser utilizado no futuro.
At agora foram discutidos alguns aspectos que a pesquisadora observou entre as
diferenas da escuta clnica e a escuta policial referentes aos casos e os reflexos dessa escuta
no atendimento aos entrevistados. Tambm foram apontadas algumas dificuldades do trabalho
na delegacia e o que poderia ser feito para melhor-lo. A seguir sero abordados alguns
aspectos observados dos efeitos multidisciplinares da prtica clnica na delegacia.
Inicialmente h o fato de essa clnica ter sido realizada em uma sala sem portas. A falta
de privacidade em atendimentos clnicos psicolgicos em um ambiente multidisciplinar pode
ocorrer e no h nenhuma restrio no Cdigo de tica Profissional do Psiclogo de que a
prtica clnica deva ser executada dentro de uma sala com todas as garantias acsticas e de
privacidade. O seu Art. 9 cita que dever do psiclogo respeitar o sigilo profissional a fim
de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizaes,
a que tenha acesso no exerccio profissional (Resoluo n 010/05, 2005, p.13), mas no
sobre a especificao dos locais de atendimento. Do contrrio, seriam impraticveis os
trabalhos desenvolvidos junto a meninos em situao de rua, onde a prtica clnica

182

executada em locais abertos como ptios de abrigos ou nas ruas (Ferreira, 2000; Melo,
1999/2000; Rosa, 1999; Silva et al., 1998; Tfouni & Moraes, 2003; Yunes et al.,2001), ou os
desenvolvidos por acompanhantes teraputicos (Corrozo, 1991; Franca, Teixeira & Gorgatti,
(n.d); Palombini, 2004; Palombini, Cabral & Belloc, 2005; Sereno, 2006) ou ainda aqueles
realizados nas Varas da Infncia e Juventude, onde os relatos acabam, muitas vezes, sendo
escutados por um colega na mesa ao lado (Shine, 2003; Suannes, 1999/2000; 2008). Mas
talvez seja no ambiente hospitalar que a prtica clnica psicolgica se depare com desafios
maiores, pois a falta de privacidade do paciente est presente o tempo todo. O artigo de
Pinheiro e Vilhena (2007) um bom exemplo, pois as autoras abordam que as caractersticas
de um hospital contemplam a hierarquia, o controle, a manipulao de materiais e dos corpos
por meio de exames minuciosos, onde a exposio do doente carece de privacidade. Essas
caractersticas do ambiente, ou melhor, da instituio hospitalar afetam o trabalho clnico do
psiclogo, que se sente tambm controlado, avaliado, mensurado pela hierarquia institucional.
O artigo apontou para o primado da visibilidade e transparncia hospitalar que devassa o
campo clnico, dando a sensao de que o trabalho se insere em uma casa com paredes de
cristal: delicada, valiosa e completamente translcida. Essa ideia decorre do fato de que o
paciente no de exclusividade do psiclogo, pois seu histrico e a evoluo do caso devem
ser registrados nos pronturios acessveis a outros profissionais. (Pinheiro & Vilhena, 2007,
p.203).
Como j citado, as famlias foram inseridas no Caminho de Volta a partir do momento
que aceitaram espontaneamente. Somente aps os esclarecimentos feitos pelo entrevistador
foi assinado o Termo de Consentimento Ps-Esclarecido. Ao entrarem na sala do projeto as
famlias foram capazes de observar que a mesma no tinha portas e, mesmo assim,
permaneceram. Possuam total liberdade para no fornecerem nenhum dado sobre si ou sobre
o desaparecido. Portanto, as entrevistas no foram realizadas com as condies ideais de uma
sala de atendimento, mas apesar dos possveis incmodos (alguns verbalizados) surgidos nas
entrevistas, o trabalho clnico no Caminho de Volta conseguiu ser realizado.
Um dos efeitos multidisciplinares importantes da prtica clnica aconteceu quando, ao
trmino da entrevista inicial, o psiclogo, ao agendar a primeira entrevista de retorno, logo
solicitava que a famlia informasse polcia se o filho tivesse sido encontrado e que o
trouxesse para ser entrevistado. Essa solicitao pareceu ter contribudo para que a baixa nos
B.Os abertos ocorressem com mais sistematizao, pois muitas famlias se esqueciam de
comunicar delegacia o retorno da criana ou do adolescente. Essa falta de comunicao
entre a famlia e a delegacia contribui para que muitos casos ainda continuem registrados

183

como desaparecimentos apesar do desaparecido j ter voltado para casa. Reportar polcia
esse fato muito importante principalmente porque, em alguns casos, a famlia, no auge de
sua angstia, acaba colocando mensagens na internet com a foto do desaparecido na
esperana de que mais pessoas saibam do fato aumentando as chances de ele ser encontrado.
Mesmo com o retorno do desaparecido, a imagem dele permanece na rede e repassada por
meio de correntes. A ReDESAP sugere que a populao, em vez de repassar as mensagens,
entre em seu no site (www.desaparecidos.gov.br) ou ligue para a polcia para saber se o
desaparecido j foi encontrado.
Outro efeito observado foi com relao s diferentes reaes das famlias quanto
presena do psiclogo e quanto razo pela qual deveriam voltar nas entrevistas de retorno.
Porm, para os encontrados, o fato de terem sido levados at l por seus pais para serem
entrevistados por policiais e, posteriormente, pelo psiclogo, talvez tenha gerado reaes mais
negativas. Uma hiptese pode ser o temor das provveis reprovaes por parte dos policiais
(principalmente com aqueles que j desapareceram vrias vezes) e at mesmo sentimentos de
vergonha ou de raiva direcionados famlia pela exposio de seus problemas. Da a
importncia de se ter propiciado um ambiente mais acolhedor do que incriminador a partir do
momento que logo foi esclarecida a funo do entrevistador e o motivo pelo qual foi
solicitado que seus familiares o levassem delegacia. O caso 16 (Tabela 2, p.66) foi um
exemplo interessante de como a vinda da adolescente delegacia e seu desconforto com a
presena dos policiais dificultou a entrevista inicial com ela. A oferta de uma entrevista em
outro local permitiu que ela falasse abertamente sobre si e seu envolvimento com as drogas, o
que possibilitou um pedido de ajuda para tratamento para sua dependncia qumica. Todavia,
esse tipo de reao no apareceu com frequncia nas entrevistas com os adolescentes. Quando
eles no queriam vir, a famlia avisava os psiclogos ou faltava aos retornos.
Outro aspecto observado foi que em algumas ocasies, os investigadores e delegados
no conseguiam diferenciar suas entrevistas das entrevistas feitas no Caminho de Volta. E o
reflexo disso foram interrupes e trocas de informaes feitas em voz alta, sem se incomodar
com a privacidade do assunto. Esses comportamentos mostraram a dificuldade dos policiais
em compreender ou se acostumar com a ideia de que havia, na delegacia, outro tipo de
contato com as famlias. Com o decorrer do trabalho e da convivncia entre psiclogos e
policiais, essas dificuldades foram diminuindo, mas no inexistindo.
Os incmodos ou dificuldades encontrados pela pesquisadora ou pelos outros
psiclogos que trabalharam na delegacia no se restringiram somente ao uso de uma sala sem
portas. Os exemplos citados nos Resultados sobre os dois pedidos dos delegados junto

184

equipe do Caminho de Volta serviram para mostrar que as supervises no se limitaram ao


caso clnico, mas em como a equipe lidou com situaes inesperadas dentro do contexto da
delegacia. A dificuldade de colocar certos limites decorreu do fato de que os significantes
polcia e delegado representavam por sua vez o significante autoridade e com eles a
ideia de obedincia imediata. Talvez, a fantasia de sofrer uma punio ou alguma forma de
retaliao ao trabalho estivesse operando para que a psicloga voluntria aceitasse o convite
para participar da acareao e da pesquisadora considerar que talvez tivesse que ter
obedecido solicitao do delegado para a entrega do material institucional.
Outro incmodo observado foi a violncia explcita relatada pelos policiais com relao
a alguns casos atendidos naquela delegacia ou em outras do DHPP. A pesquisadora procurava
evitar, na medida do possvel, saber detalhes sobre os crimes investigados. Todavia, os
policiais falavam com tamanha naturalidade que parecia que o contato cotidiano com aquelas
situaes retirava-lhes o incmodo provocado pela violncia deixando-a como algo distante
para no comprometer o seu trabalho. Dejours (1987, p.35) ao estudar a psicopatologia
provocada pelo trabalho afirma que o trabalhador possui uma ideologia defensiva que
desenvolve para mascarar, conter e ocultar uma ansiedade particularmente grave. Por ser
um mecanismo de defesa elaborado por um grupo social particular importante que sua
especificidade seja investigada. Ao analisar trabalhadores do subproletariado que habitavam
regies mais pobres e perifricas dos centros urbanos, o autor observou que o adoecer fsica
ou psiquicamente corresponderia a uma vergonha por ter que parar de trabalhar e temer no
ter condies de sustentar a si e a famlia. Dejours (1987) parte da hiptese de que a
organizao do trabalho exerce sobre o trabalhador uma ao especfica no aparelho psquico,
que em certas
condies, emerge um sofrimento que pode ser atribudo ao choque entre uma histria individual,
portadora de projetos, de esperanas e de desejos, e uma organizao do trabalho que os ignora... As
tarefas perigosas, executadas na maioria da vezes em grupo, do origem a um medo especfico. Contra a
angstia do trabalho, assim como contra a insatisfao, os operrios elaboram estratgias defensivas, de
maneira que o sofrimento no imediatamente identificvel. Assim disfarado ou mascarado, o
sofrimento s pode ser revelado atravs de uma capa prpria a cada profisso, que constitui certa forma
de sintomatologia. (p.133).

Portanto, as estratgias defensivas so construdas, organizadas e gerenciadas


coletivamente e atuam sobre a percepo da realidade, pois ao neg-la, ela transformada
em seu contrrio. (Dejours, Abdoucheli & Jayet, 1994, p.127). O grande problema que a
negao da realidade no individual, coletiva. Por isso, no pode ser concebida como um
delrio, pois validada coletivamente. (p.129). Uma das estratgias defensivas dos policiais
parece ser a eufemizao da violncia a partir do momento que falam dos casos naturalmente,

185

chegando a convidarem no policiais a participarem do assunto. A violncia est deslocada no


caso. A tendncia no entrar em contato com os possveis efeitos que a violncia do caso
possa ter provocado no policial. Por isso as estratgias so negao e eufemizao, uma vez
que, como apontaram Minayo, Souza e Constantino (2007)
Os policiais constituem uma categoria de servidores pblicos para quem o risco no mero acidente, mas
desempenha papel estruturante das condies laborais, ambientais e relacionais. Esses profissionais tm
conscincia de que perigo e audcia so inerentes aos atributos de suas atividades. Seus corpos esto
permanentemente expostos e seus espritos no descansam. (p.2768).

Portanto, como foi observado no episdio relatado nos resultados, o significante


presente na frase do delegado o policial no tem problemas [sic] remeteu, para a
pesquisadora, ao significante no tem problemas de ordem psquica, que por sua vez pode
ser remetido ao significante, ele no pode ter esse tipo de problema. Ao negar o pedido de
ajuda o delegado faz um movimento conhecido e j observado por outros autores que estudam
as questes que envolvem a profisso policial como, por exemplo, Constantino (2008),
quando afirma que
os policiais tendem a negar seus sentimentos e medos e, portanto, a dimenso humana que os iguala a
todos os homens e mulheres. Eufemizam o risco e as imposies prescritas do seu trabalho, que tambm
os ameaam, reafirmando a onipotncia e o domnio subjetivo da impotncia vivida no trabalho, ao
mascararem e conterem a ansiedade das situaes de risco. Na reafirmao da potncia, tambm se inclui
o impedimento manifestao do sofrimento. O policial que manifesta medo, evidencia que qualquer
policial pode senti-lo e, uma vez que o medo parece significar impedimento execuo da tarefa,
express-lo resulta na ameaa segurana do grupo que necessita do apoio de todos os colegas para
delegar-lhes a segurana de suas vidas. (p.147).

Todavia, em 1921 Freud (1976/1921z), ao analisar os grupos e os aspectos psquicos


presentes nas suas formaes, afirmava que tanto a Igreja quanto o Exrcito eram grupos
artificiais pois uma certa fora externa empregada para impedi-los de desagregar-se e para
evitar alteraes em sua estrutura... qualquer tentativa de abandon-lo se defronta geralmente
com a perseguio ou severas punies, ou possui condies inteiramente definidas a ela.
(p.119). No entanto, para Freud, na Igreja e no Exrcito, a pessoa no consultada ou no
tem escolha se deseja ou no ingressar em tal grupo. (p.119). Apontou ainda que se o grupo,
com essas caractersticas, se desintegra, a ideia que circula entre seus membros a de que as
ordens do lder ou do superior no precisam ser mais atendidas. Sendo assim, cada um vai se
preocupar consigo prprio e no com o restante do grupo. Freud diz que quando isso ocorre
em grupos militares os laos mtuos deixaram de existir e libera-se um medo gigantesco e
insensato. (p.122). Os laos emocionais a que Freud se refere so as chamadas
identificaes, carregadas de ambivalncia por agregarem sentimentos de amor e dio, assim
como o que o menino sente em relao ao pai quando se identifica com ele aps ter

186

renunciado o amor incestuoso pela me pelo temor da castrao simblica. A dissoluo do


complexo de dipo possibilita a formao do supereu a partir das identificaes com o pai, do
temor de perder o seu amor e ser punido. O supereu a instncia censora do psiquismo, inibe
as aes, provoca remorso e sentimentos de culpa. Foi construdo a partir do supereu parental
e o portador do chamado Ideal de eu, que aspira um aperfeioamento sempre maior. Essa
funo de ideal, correlativa como o supereu, do dipo, mergulha suas razes na admirao da
criana pelas qualidades dos pais. (Chemama, 1993, p.211). Com o desenvolvimento da
criana, o supereu ter influncias de mestres e educadores. Freud diz que a identificao
esfora-se por moldar o prprio ego de uma pessoa segundo o aspecto daquele que foi tomado
como modelo. (p.134). No entanto, Freud vai apontar que a identificao presente nos grupos
baseada em uma importante qualidade emocional comum, e podemos suspeitar que essa
qualidade comum reside na natureza do lao com o lder. (p.134). Pode-se pensar que a
polcia, principalmente a militar, possui algumas caractersticas apontadas por Freud, quanto
falta de liberdade do indivduo ou medo da desintegrao do grupo. Todavia, as pessoas
escolheram ser policiais, desejaram isso. Partindo desse pressuposto, o policial se identificaria
com seu lder, com a funo que ele desempenha e de um dia ser como ele. Identifica-se com
os ideais que constri a respeito da profisso. E se essa profisso est pautada principalmente
na garantia da segurana e da ordem, parece concebvel pressupor que o supereu dos policiais
seja mais rgido, mais resistente s mudanas, ainda mais censor.
Talvez isso tambm explique a fala do delegado de que os policiais no tm problemas
psquicos. Para o policial da outra delegacia, saber da presena de psiclogos no DHPP foi
suficiente para formular um pedido. No entanto, sua demanda no teve condies de ser
escutada por impedimento da prpria hierarquia policial. No foi possvel saber do que se
tratava, mas sinalizou algo que escapou da estratgia defensiva coletiva ao tentar romper com
um sistema fechado presente na corporao 49 .
Para finalizar, a pesquisadora observou que a populao tambm acaba tratando o
desaparecimento como algo que acontece com o outro, algo muito improvvel de vir a
acontecer um dia com seu filho (a). Novamente o desaparecimento fica deslocado e/ou
negado. Mas quando ele efetivamente ocorre, a populao no sabe o que fazer. Assim, uma
das maneiras de mobilizar as pessoas para no se acomodarem frente ao desaparecimento
por meio do esclarecimento sobre sua gravidade. Por isso, em 2006 os coordenadores do
49

Importante registrar que, apesar de no ser o foco da presente pesquisa, a sade mental do policial civil e militar tem sido tema de estudos
que utilizam diferentes instrumentos (questionrios, entrevistas) para avaliar as condies de trabalho, fatores estressantes, sofrimento,
questes de gnero e questes sobre autoestima como pesquisaram Amador e Spode (2005), Andrade, Souza e Minayo (2009), Silva e Vieira
(2008), Souza, Franco, Meireles, Ferreira e Santos (2007), Spode (2004) e Spode e Merlo (2006). A clnica psicanaltica com policiais civis e
militares foi relatada por Brasil (2004), Campos, Brasil, Guimares e Cordeiro (2006) e Jock (2008).

187

Caminho de Volta decidiram fazer uma campanha informativa sobre os elevados ndices de
desaparecimento em So Paulo e no Brasil e sobre as medidas que deveriam ser tomadas, por
exemplo, a abertura imediata de B.O. de desaparecimento.
No somente a populao, mas as instituies e as diferentes atividades profissionais
precisam ser mais esclarecidas e estar interligadas para que os casos de desaparecimento de
crianas e de adolescentes possam ser rapidamente solucionados e encaminhados
adequadamente. A capacitao oferecida em 2007 aos Conselheiros Tutelares do Municpio
de So Paulo, foi uma tentativa nesse sentido, uma vez que o trabalho em rede possibilita uma
maior integrao entre as diferentes reas, contribui para uma soluo mais rpida do
problema, amplia a discusso do tema e propicia a criao de novas prticas profissionais,
como por exemplo, o psiclogo trabalhando em uma delegacia especializada em
desaparecimento de pessoas. Sem dvida, a campanha e as capacitaes foram efeitos da
multidisciplinaridade, ou seja, foram resultados da aproximao com o tema do
desaparecimento e do convvio dirio com a polcia na delegacia.

7 CONSIDERAES FINAIS

188

7 CONSIDERAES FINAIS

Nesse trabalho foi apresentado um modelo de prtica clnica psicolgica desenvolvida


para o Projeto Caminho de Volta: busca de crianas e de adolescentes desaparecidos no
Estado de So Paulo. A insero da psicologia com referencial psicanaltico dentro do escopo
multidisciplinar desse projeto foi um eixo complementar aceito e valorizado pela equipe de
coordenadores devido importncia em estudar, de forma mais profunda, o tema do
desaparecimento de crianas e de adolescentes por meio de entrevistas com as famlias e com
aqueles que foram encontrados. Tal modelo clnico pode ser multiplicado para outras
instituies que atendem famlias de desaparecidos, uma vez que permite, aos psiclogos de
diferentes referenciais tericos, a utilizao de sua metodologia por envolver entrevistas que
buscam conhecer a histria pregressa da famlia, do desaparecido e do desaparecimento, cujos
dados so inseridos em questionrios estruturados. A diferena vai residir no modo de escuta
daquilo que verbalizado pelos entrevistados, em como conceber os sintomas manifestados e,
consequentemente, que propostas de tratamento podem ser oferecidas.
O atendimento desenvolvido nessa prtica foi interventivo, uma vez que foi possvel
sinalizar alguns problemas emergentes no discurso dos entrevistados e apontar o quanto eles
pareciam ter contribudo para o desaparecimento das crianas e adolescentes. O carter
interventivo tambm foi observado a partir do surgimento de demanda para tratamento
psicolgico ou psicanaltico de alguns familiares e dos prprios desaparecidos encontrados
depois das entrevistas, sendo esse tambm um efeito teraputico importante.
A maioria dos desaparecimentos foram fugas de casa, e algumas repetidas vezes. Nas
famlias havia queixas anteriores envolvendo violncia domstica, uso de drogas ilcitas,
alcoolismo, prtica de atos infracionais por parte dos desaparecidos e de infrao penal por
parte dos familiares. Significantes como filho/incmodo ou filho/problema apareceram
repetidas vezes pelos familiares para marcar tanto os desaparecidos quanto a relao
estabelecida com eles. As relaes familiares sempre apontavam para um limite que havia
sido ultrapassado pelos pais e/ou responsveis ou pelos desaparecidos. As entrevistas
forneceram ainda pistas sobre os problemas que os familiares percebiam e/ou negavam, as
estratgias que a famlia desenvolvia (ou no) para resolv-los.
Conceber o desaparecimento/fuga de casa como sintoma tambm possibilitou a
observao dos efeitos que aquele que fugiu buscou provocar na famlia e dos efeitos que
recaram sobre ele depois da fuga. Em muitas das famlias entrevistadas foi observado o tudo

189

pode sem limites, um modo de gozo presente nas geraes familiares anteriores e percebido
nas escolhas conjugais atuais de parceiros sem autoridade ou extremamente violentos, que se
repetiam em novas formaes familiares, pautadas pelo excesso de violncia, de indiferena,
de negligncia, de autoritarismo e de desamparo com os filhos. O desaparecimento/fuga
pareceu a resposta possvel dessas crianas e adolescentes frente a esses excessos, ou seja,
como uma forma de colocar um limite naquilo que os pais falharam ou no tiveram condies
de fazer diferente. Ao se observar aspectos da singularidade dos desaparecidos encontrados e
entrevistados, alguns se identificaram com o lugar simblico destinado pelo grupo familiar e
utilizaram as fugas para manter essa posio. Outros lanaram mo da fuga justamente para ir
contra o desejo dos pais e tentar encontrar um caminho pessoal. E, em alguns casos, a fuga de
casa configurou uma sada para a sobrevivncia psquica da criana ou do adolescente. Em
outras situaes o sintoma desaparecimento/fuga de casa foi analisado como uma passagem
ao ato, em uma errncia a partir do momento que no apelo ao Outro a criana ou o
adolescente no encontra uma resposta. O desaparecer/fugir foi o sair de cena. As fugas
tambm foram pensadas como formas de buscar grupos sociais diferentes, famlias com
modelos distintos da famlia de origem.
Um dado peculiar dos desaparecimentos/fugas foi a repetio que se mostrou como algo
que algumas crianas e adolescentes no conseguiram abrir mo, ou seja, como um modo de
gozo. fundamental que seja realizado um trabalho clnico no sentido do sujeito que
desaparece/foge encontrar um saber/fazer diferente com seu modo de gozo. A repetio
tambm foi analisada como uma forma de gozar com o Outro, de ver sua reao no
desaparecer/aparecer.
Assim, a possibilidade de escuta dos sujeitos entrevistados permitiu considerar a
proposta clnica como um exemplo de psicanlise aplicada, na qual, apesar das limitaes da
sala de atendimento e do nmero reduzido de entrevistas, foi possvel criar um ambiente
propcio para que se produzissem efeitos teraputicos rpidos. Um dos principais efeitos foi
com respeito presena das famlias nas entrevistas de retorno que possibilitaram o
levantamento de algumas hipteses sobre os desaparecimentos.
O referencial psicanaltico, por esse ser um instrumento voltado ao particular de cada
caso, permitiu pensar em diferentes direes de tratamento de acordo com as diferentes
singularidades dos entrevistados. A colocao do entrevistador na posio de Sujeito Suposto
Saber permitiu o surgimento da transferncia a ponto de serem solicitadas mais entrevistas na
delegacia, alm das quatro previstas e formulao de pedidos de encaminhamento para a rede
de atendimento psicossocial.

190

O modelo de atendimento proposto nessa pesquisa permitiu que os efeitos desses


encontros levassem construo de um caminho no de volta e sim de ida, na vida dessas
famlias. Escutar a histria familiar, levantar hipteses, ajudar os entrevistados a colocarem
em questo o que aconteceu com o filho (a) e avaliar as formas de relacionamento
estabelecidas, possibilitou que os mesmos fizessem escolhas. Ou por manter tudo como estava
ou por seguir em direo a outros modos de relacionamentos, ou seja, aqueles que pudessem
garantir modelos em que fuga de casa no se configurasse como sua nica possibilidade. O
caminho de ida tambm serviu para as famlias que sofreram pela subtrao de seus filhos,
ou seja, como prosseguir apesar dessa situao traumtica de ter um filho que no optou pela
fuga, mas que foi forado a perder o contato com sua famlia, em alguns casos, para
sempre.
Assim, a escuta dos relatos permitiu pensar nas causas do desaparecimento de forma
diferente do saber da cincia, que utiliza estudos epidemiolgicos cujos resultados
possibilitam a previso de comportamentos de risco e a busca de estratgias para elimin-los.
Em vez de se priorizar a causa do desaparecimento, foi prorizada a escuta do sintoma do
desaparecimento/fuga de casa.
Pode-se pensar que, independente do modo como a criana ou o adolescente
desapareceu, as entrevistas serviram para apontar os efeitos do desaparecimento sobre a
famlia, as formas reveladoras de como se davam as relaes entre ela e o desaparecido e a
necessidade de que se iniciasse um acompanhamento de carter psicolgico para o
entrevistado ou para outro membro da famlia que necessitasse. A ideia de se fazer poucas
entrevistas foi para que esse tipo de situao acontecesse, ou seja, para possibilitar a demanda
ou para cri-la. E assim, possibilitar o encaminhamento para a rede.
A multidisciplinaridade do Caminho de Volta possibilitou a construo dos
instrumentos utilizados na prtica clnica e a discusso dos possveis motivos da ocorrncia
dos desaparecimentos, levando em conta, no apenas os dados concretos obtidos nos
questionrios, mas principalmente as questes inconscientes presentes no discurso dos
entrevistados que no podem ser medidas pelo saber da Cincia. Alm disso, a
multidisciplinaridade permitiu que os profissionais tivessem a flexibilidade necessria para
no enrijecer seus posicionamentos e, ao mesmo tempo, exigiu-lhes uma postura que
demonstrasse segurana em seu campo de atuao para que as diferentes funes e atribuies
pudessem ter sido respeitadas e no ultrapassadas.
O convvio em um ambiente multidisciplinar amadurece o profissional que nele
trabalha. A proposta clnica do Caminho de Volta foi enriquecida pela possibilidade de trocas

191

que a pesquisadora teve com diferentes parceiros, isto , com a equipe de coordenadores, com
os psiclogos voluntrios e com os investigadores. E principalmente por ter sido uma prtica
clnica realizada em um local de trabalho diferente.
A implantao do Caminho de Volta na delegacia conseguiu ser realizada com sucesso
e at hoje se mantm com o mesmo modelo metodolgico de atendimentos s famlias.
Situaes vividas pelos psiclogos na delegacia possibilitaram modificaes na metodologia
da prtica clnica sendo uma delas a obrigatoriedade de todos os casos serem entrevistados
inicialmente pelos investigadores e depois pelo Caminho de Volta. Outras modificaes nos
instrumentos foram sendo necessrias com o passar do tempo, mas a essncia do projeto se
manteve.
Algumas dificuldades presentes no cotidiano de trabalho na delegacia conseguiram ser
diminudas ou superadas, mas ainda h muito trabalho a ser feito em conjunto com a polcia,
no se restringindo apenas polcia civil. Uma possibilidade desenvolver um trabalho junto
Polcia Militar, uma vez que so eles que, ao encontrarem uma criana e/ou um adolescente
nas ruas em situao de abandono ou praticando algum ato infracional, os levam s Varas de
Infncia, aos abrigos ou aos CTs. Muitas dessas crianas ou adolescentes podem ser os
desaparecidos que as famlias esto procurando.
Todavia, o mais importante foi que, apesar dos desafios e dificuldades surgidos, o foco
do Caminho de Volta se manteve, isto , contribuir no somente na identificao e localizao
de crianas e adolescentes desaparecidos, mas na compreenso da gravidade desse problema e
das implicaes psquicas que afetam as famlias e os prprios desaparecidos.
O presente trabalho mostrou como imprescindvel a ateno governamental para
polticas pblicas, a ateno acadmica para o desenvolvimento de pesquisas e tecnologia, e,
ateno clnica para o desenvolvimento de modelos de atendimento psicolgico s famlias e
aos desaparecidos quando encontrados.

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objetiva a capacitao dos conselheiros tutelares, para que estes tenham conhecimento dos
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Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica. (2007, 28 de


dezembro).

Convnio

00030/2007

FNCA/SPDCA/SEDH/PR,

Processo

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e o Desaparecimento de Crianas e Adolescentes. Dirio Oficial da Unio, Seo 3, n
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Secretaria da Segurana Pblica do Estado do Paran. (2005, 24 de novembro). Convnio


243/2005 que entre si celebram o Estado do Paran, por intermdio da Secretaria da
Segurana Pblica, esta por meio do Departamento de Polcia Civil, com a Faculdade de
Medicina da Universidade de So Paulo, por intermdio do seu Laboratrio de
Investigao Mdica Imuno-Hematologia e Hematologia Forense, com intervenincia da
Fundao Faculdade de Medicina, objetivando a implementao do projeto social
Caminho de Volta busca de crianas desaparecidas no Estado do Paran. Cartrio do
Taboo. Curitiba, 24 de abril de 2006.

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do Secretrio. Protocolo 7963/2004

Secretaria da Segurana Pblica do Estado de So Paulo. (2005, 8 de janeiro). Convnio


GSSP/ATP - 208/04 que celebram entre si o Estado de So Paulo por intermdio da
Secretaria da Segurana Pblica, e esta por meio da Polcia Civil do Estado de So Paulo,
o Hospital das Clnicas da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo, por
intermdio do Laboratrio de Investigao Mdica Imuno-Hematologia Forense e a
Fundao Faculdade de Medicina, objetivando a conjugao de esforos e o apoio mtuo
entre os partcipes, visando estabelecer um sistema de informaes e elucidao de
desaparecimento de crianas e adolescentes, mediante a implementao do Projeto
Caminho de Volta - Busca de crianas desaparecidas no Estado de So Paulo, consistente
em atendimento psicolgico, coleta de material gentico e organizao de bancos de dados
para armazenar, ordenar e comparar informaes pessoais e dados genticos oriundos de

219

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anos que forem encontrados. Dirio Oficial do Estado de So Paulo, Seo 1, n 239.

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APNDICES

223

APNDICE A - Termo de consentimento livre e esclarecido


DADOS DE IDENTIFICAO
NOME DO PARTICIPANTE:........................................................................................................................
NCV.................NDHPP......................NB.O................DP.........Cidade...........................................UF......
RG N : .....................................rgo:.........SEXO : M ( ) F ( ) DATA NASCIMENTO: ......../......../.........
GRAU DE PARENTESCO: Me ( ) Pai ( ) Irmo( ) Irm( ) Outro ( ) .....................................................
ENDEREO........................................................................................................ N................ APTO: .........
BAIRRO:................................................. CIDADE ..........................................................................UF........
CEP:........................ TEL: DDD (......) Res..........................Com.................................Cel.......................................
O Projeto Caminho de Volta uma proposta do Departamento de Medicina Legal, tica Mdica e Medicina
Social e do Trabalho da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo, por meio de seu Centro de
Cincias Forenses (Cencifor), que visa colaborar na busca de crianas e adolescentes desaparecidos no Estado de
So Paulo.
Para compreender e identificar as causas destes desaparecimentos, voc ser entrevistado por um psiclogo que
lhe aplicar um questionrio com perguntas referentes sua organizao familiar, criana ou adolescente
desaparecido e s circunstncias do desaparecimento. Se seu filho (a) retornar espontaneamente para casa ou for
encontrado, ele tambm poder participar do Projeto Caminho de Volta. Neste sentido, ns precisamos obter sua
permisso para inscrev-lo nesse programa.

ESCLARECIMENTOS
PROGRAMA:
1.
2.
3.

SOBRE

GARANTIAS

DO

PARTICIPANTE

NO

Acesso, a qualquer tempo, s informaes sobre procedimentos, riscos e benefcios relacionados ao projeto,
inclusive para esclarecer eventuais dvidas.
Liberdade de retirar seu consentimento a qualquer momento e de deixar de participar do estudo, sem que
isto lhe traga prejuzo sua queixa de desaparecimento.
Salvaguarda da confidencialidade, sigilo e privacidade.

CONSENTIMENTO PS-ESCLARECIDO
Declaro que, aps convenientemente esclarecido pelo pesquisador e ter entendido o que me foi explicado,
consinto em participar do presente programa fornecendo as informaes necessrias para que as causas do
desaparecimento de meu familiar, menor de 18 anos, venha a ser investigada e estudada.

So Paulo,

de

de 20

...............................................................................
Assinatura do entrevistado

...............................................................................
Assinatura do psiclogo responsvel

224

APENDICE B Questionrio famlia

N DHPP:_______________ N Boletim Ocorrncia: _________________


N Distrito Policial: _________________________________________________________________
Cidade: _________________________________________________________________ UF: _____
Data da Queixa:___/____/_____

Data do Desaparecimento:___/____/_____

N Registro CV:_______

Data da entrevista:___/____/_____

I IDENTIFICAO FAMILIAR
A) Me:___________________________________________________________________________________
Biolgica ( ) adotiva ( ) viva ( ) falecida ( )Idade:______ Escolaridade:____________________________
Data de Nasc:___/___/___Natural de:________________________________________________UF_________
Cor de pele: branca ( ) negra ( ) parda (

) amarela (

) vermelha (

Estado Civil com o pai biolgico:


casada (

) solteira (

) divorciada (

) separada (

) amasiada (

) viva ( )

H quanto tempo?___________________________________________________________________________
Profisso:_______________________________Ocupao:___________________________________________
Local de trabalho:___________________________________________________Desempregada S ( ) N (

Endereo residencial: ________________________________________________________________________


N_____ apt.______ Casa_____Bairro______________________________________________Zona_________
Cidade:____________________________________________________________Cep:______-____UF_______
Tels: res ( )____________________com ( )___________________cel:( ) ____________________________
Outros contatos:_____________________________________________________________________________
Relacionamento atual: casada (

) solteira (

) divorciada (

) separada (

) amasiada (

namorada ( ) H quanto tempo?____________________________________________

Filhos? S (

) viva ( )
)N(

Nome do companheiro (a):_____________________________________________________________________


Idade:______Data de Nasc___/___/____ Sexo: M ( ) F ( ) Escolaridade:______________________________
Profisso: ____________________________________Ocupao:_____________________________________
Local de trabalho:___________________________________________________Desempregado S ( ) N ( )
Endereo residencial: ________________________________________________________________________
N_____ apt.______ Casa_______ Bairro______________________________________________Zona______
Cidade:_________________________________________________________Cep:________-_____UF______
Tels: res ( )_________________com ( )____________________Cel:( )______________________________
Outros contatos:_____________________________________________________________________________
B) Pai:____________________________________________________________________________________
Biolgico ( ) adotivo( ) vivo ( ) falecido ( ) Idade:_______ Escolaridade:____________________________

225

Data de Nasc:___/___/____ Natural de:________________________________________________UF:____


Cor de pele: branca ( ) negra ( ) parda (

) amarela (

) vermelha (

Estado Civil com a me biolgica: casado ( ) solteiro ( ) divorciado ( ) separado ( ) amasiado


( ) vivo ( ) H quanto tempo?___________________________________________________________
Profisso:___________________________Ocupao:____________________________________________
Local de trabalho:__________________________________________________Desempregado S ( ) N ( )
Endereo residencial: ______________________________________________________________________
N_____ apt.______ Casa_______ Bairro______________________________________Zona:____________
Cidade:____________________________________________________________Cep:______-____UF_____
Tels: res (

)___________________com (

)________________Cel:(

) __________________________

Outros contatos:___________________________________________________________________________
Relacionamento atual: casado ( ) solteiro ( ) divorciado ( ) separado ( ) amasiado ( ) vivo ( )
namorado ( ) H quanto tempo?_____________________________________________Filhos? S ( ) N ( )
Nome da companheira (o):____________________________________________________________________
Idade: _____ Data de Nasc___/____/____ Sexo: M ( ) F ( ) Escolaridade:_____________________________
Profisso:________________________________Ocupao:_________________________________________
Local de trabalho:____________________________________________________Desempregado: S ( ) N ( )
Endereo: _________________________________________________________________________________
N_____ apt.______ Casa_______ Bairro________________________________________Zona:___________
Cidade:__________________________________________________________Cep:______-____UF________
Tels: res ( )_____________________com ( )________________________Cel:( ) _____________________
Outros contatos:____________________________________________________________________________

C) Responsvel pela criana ou adolescente:


Nome:____________________________________________________________________________________
Sexo : M ( ) F ( ) Idade:____ Estado Civil: casado ( ) solteiro ( ) divorciado (
amasiado ( ) vivo (

) H quanto tempo?__________ Tem filhos?_________________________________

Cor de pele: branca ( ) negra ( ) parda (


Grau de parentesco: irmo(a) (
tutor (a) (

) separado (

) amarela (

) vermelha (

) av (a) ( ) tio (a) paterno ( ) tio (a) materno ( ) padrinho (a) (

Porque responsvel pela criana?______________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________
Endereo residencial:_________________________________________________________________________
N_____ apt.______ Casa_______ Bairro_________________________________________________________
Cidade:___________________________________________________Cep:______-______UF______________
Tels: res (
Cel:(

) _________________________com (

) ______________________________________________

) _______________________Outros contatos:_______________________________________________

Profisso:______________Ocupao:______________________Local que trabalha:______________________


Desempregado: S ( ) N ( )

226

D) Irmos da criana ou adolescente:


a) Homens ( )
biolgico ( ) meio irmo (

) por parte de pai ( ) por parte de me ( ) adotivo (

) falecidos ( )

Nomes e idades:___________________________________________________________________________
b) Mulheres ( )
biolgica ( ) meia irm (

) por parte de pai (

) por parte de me (

) adotiva ( ) falecidas ( )

Nomes e idades:___________________________________________________________________________
c) Abortos ( ) Especificar__________________________________________________________________
d) Desaparecimentos de outros filhos: sim (

no (

Quem?___________________________________________________________________________________
Quando? _________________________________________________________________________________
II - IDENTIFICAO DA CRIANA OU DO ADOLESCENTE
a) Nome da criana ou adolescente desaparecido:________________________________________________
Sexo: M ( ) F ( ) Idade:____ Data de Nascimento: ___/____/____ Apelido:_____________________________
Natural de:_______________________________________________________________________UF:_______
Escolaridade:___________________ Repetncias:_______ Parou os estudos: S ( ) N ( )
Quanto tempo ficou sem estudar?_______________________________________________________________
b) Compleio: magro (

) forte (

) gordo (

) mediano (

Peso:_____Altura:_____ Tamanho de roupa:____Tamanho de sapato:_____


c) Cor de pele: branca ( ) negra ( ) parda ( ) amarela ( ) vermelha ( )
d) Cor de olhos: azul ( ) castanho ( ) preto (

) verde ( ) cinza ( ) outro (

e) Cor de Cabelo: castanho ( ) loiro ( ) preto ( ) ruivo ( ) outros ( ) tingido( )


f) Tipo de Cabelo: carapinha ( ) careca ( ) encaracolado ( ) liso ( ) raspado ( )
g) Marcas fsicas: nascena( ) tatuagem ( )

piercing ( )

cicatriz( )

m formao( ) Especificar:___________________________________________________________________
h) Deficincia: intelectual ( ) fsica ( ) auditiva ( ) visual ( ) fala ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________
i) Sade:___________________________________________________________________________________
j) Gravidez: S ( ) N ( ) Filhos:________________________Abortos: S( ) N ( )
K) Distrbio de conduta: lcool ( ) drogas ( ) infrao ( ) outros (

Especificar:_________________________________________________________________________________
l) Aspectos emocionais: alegre ( ) triste (
ciumenta (

) desinibida ( ) tmida (

) isolada (

) agitada(

) falante ( ) quieta (

) agressiva ( ) socivel ( )
) mentirosa (

) outros (

Especificar:_________________________________________________________________________________
_

227

III - DADOS SOBRE O DESAPARECIMENTO:

a) Desaparecimento: primeira vez ( ) mais de uma vez ( ) _______vezes


Perodo que esteve desaparecido:______________________________________________________________
b) J foi ao Conselho Tutelar? Sim ( ) No ( )
Motivo:___________________________________________________________________________________
c) Queixas anteriores polcia? S ( ) N ( ) DP:________
d) Local do desaparecimento : casa ( ) rua ( ) escola ( ) creche ( ) local pblico ( ) shows ( )
hospitais ( ) maternidade ( ) estrada ( ) outros (
e)Tipo de desaparecimento: fuga de casa (
por conhecido (

) outros (

) subtrao de incapaz: por estranhos ( ) por familiar ( )

) extorso mediante seqestro ( )

Especificar:________________________________________________________________________________
f) Estava sozinho no momento do desaparecimento? S ( ) N ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________
g) Desapareceu sozinho? S ( ) N ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________
h)Quem percebeu o ocorrido?_________________________________________________________________
i) Medidas tomadas pela famlia_______________________________________________________________
j) A famlia j procurou atendimento psicossocial? S ( ) N ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________
k)Tratamento medicamentoso? S ( ) N ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________

IV - ASPECTOS DA ORGANIZAO FAMILIAR:

a) Famlia : nuclear (

) com mltipla composio (

) Agregados (

Especificar:_________________________________________________________________________________
b) Descrio da moradia : casa ( ) apartamento (

) barraco (

) quintal ( ) cortio (

c) Condio da moradia: prpria ( ) alugada ( ) em aquisio ( ) cedida ( )


N de cmodos: (

) Banheiro interno: (

externo (

d) Queixas anteriores: maus- tratos ( ) abuso sexual intrafamilial (

N de habitantes na casa: ________


) abuso sexual ( )

violncia sexual ( ) violncia conjugal ( ) negligncia ( ) alcoolismo ( ) trfico de drogas ( ) adico ( )


ato infracional ( ) infrao penal ( ) explorao sexual infantil ( ) internao ( ) miserabilidade ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
e) Religio da Famlia:_______________________________________________________________________
Observaes: ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

228

V FINALIZAO DO PROCESSO:

Entrevistas de Retorno:
RI : S ( ) N ( ) Presentes:___________________________________________________________________
RII : S ( ) N ( ) Presentes:__________________________________________________________________
RIII: S ( ) N ( ) Presentes:_________________________________________________________________
Observaes das entrevistas de retorno:________________________________________________________
Encontrada ( ) bito (

) Data:___/____/_____

Banco de DNA: sim ( ) no ( ) caso no registrado ( )

Assinatura dos entrevistados :__________________________________________________________________

Entrevista realizada por:_______________________________________________________________________

229

APENDICE C - Questionrio criana/adolescente abrigado

N Ofcio: ______________Vara/Comarca:________________________________________________
Juiz/Juza:___________________________________________________________________________
Cidade: _____________________________________________________________________UF:____
Tel/Fax________________________cep______-____e-mail___________________________________
Data que foi encontrada:____/____/____
Data da Queixa:___/____/_____

Data da entrevista:___/____/_____
N CVA Criana/Adolescente:_____________

Nome do Abrigo:_____________________________________________________________________
Responsvel pelo abrigo:_______________________________________________________________
Endereo:_______________________________________________________N_____Cep_____-___
Cidade:_____________________________________________________________________UF:____
Fone/Fax (

)________________________e-mail___________________________________________

Em processo de adoo: S ( ) N ( )
Nome do responsvel:__________________________________________________________________
Endereo: :________________________________________________________N_____Cep_____-___
Cidade:______________________________________________________________________UF:____
Fone/Fax (

)________________________e-mail___________________________________________

I - IDENTIFICAO DA CRIANA OU DO ADOLESCENTE


A) Nome:________________________________________________________________________________
Apelido:__________________________________________________________________________________
Sexo: M (

) F(

) Idade:______ Data de Nascimento: ___/____/____

Natural de:________________________________________________________________________UF______
Escolaridade:_________ Repetncias:__________ Parou de estudar? S ( ) N ( )
Quanto tempo ficou sem estudar?_______________________________________________________________

230

B) Caractersticas da criana

Compleio: magro (

Peso:_____Altura:____Tamanho de roupa:____Tamanho de sapato:_____

Cor de pele: branca ( ) negra ( ) parda (

Cor de olhos: azul ( ) castanho (

Cor de Cabelo: castanho ( ) loiro (

Tipo de Cabelo: carapinha (

) careca ( ) encaracolado (

Marcas fsicas: nascena (

) tatuagem ( ) piercing (

) forte (

) gordo (

) mediano (

) amarela (

) vermelha (

) preto ( ) verde (
) preto (

) cinza (

) ruivo (

) outro (

) outros (
) liso (

) tingido ( )
) raspado ( )

) cicatriz ( ) m formao( )

Especificar: ______________________________________________________________________________

Deficincia: intelectual ( ) fsica (

) auditiva (

) visual ( ) fala ( )

Especificar:_______________________________________________________________________________

Distrbio de conduta: lcool (

) drogas (

) infrao (

) outros (

Especificar:_________________________________________________________________________________

Sade:_____________________________________________________________________________

Tratamento medicamentoso: Sim ( ) No ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

Aspectos emocionais: alegre ( ) triste (


ciumenta (

) desinibida ( ) tmida (

) isolada (

) agitada (

) falante ( ) quieta (

) agressiva (

) mentirosa (

) socivel (

) outros (

Especificar:_________________________________________________________________________________

Atendimento Psicossocial: Sim (

) No ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

Conselho Tutelar: Sim (

) No ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

II IDENTIFICAO FAMILIAR

Irmos da criana ou adolescente:

Homens ( ) biolgico ( ) adotivo ( ) meio irmo ( ) por parte de pai ( ) por parte de me ( ) falecidas ( )
Mulheres ( ) biolgica (

) adotivo (

) meio irmo (

) por parte de pai ( ) por parte de me (

falecidas ( )

Situao Familiar:

Com famlia e vnculo (

) Com famlia e sem vnculo (

) impedimento judicial ( )

Famlia desaparecida ( ) Sem famlia ( )


Especificar:_________________________________________________________________________________

231

III - DADOS SOBRE O ABRIGAMENTO:

Processo de Abrigamento: Encontrada pela polcia ( ) Encontrada pelo Conselho Tutelar ( )


Apreendida em funo de infrao ( ) Abandonada ( ) Encontrada por estranhos a ela ( ) Atendida e
encaminhada por hospitais ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

Condies da criana/adolescente abrigada: maus tratos (

) abuso sexual ( ) violncia sexual ( )

alcoolismo ( ) adico ( ) infrao ( ) explorao sexual infantil ( ) doente (

) internada (

Especificar:_________________________________________________________________________________

Motivo do abrigamento: miserabilidade ( ) rfo ( ) abandono pelos pais ou responsveis (


maus tratos fsicos e ou psicolgicos praticados pelos pais ou responsveis (
pais ou responsveis dependentes qumicos ou alcoolistas (

) outros motivos ( )

Especificar: ________________________________________________________________________________

Razo de estar longe da famlia: medo ( ) aventura (

) infrao (

violncia domstica ( ) maus tratos ( ) miserabilidade (

) conflito familiar (

) abuso sexual intrafamilial (

)
)

Especificar:_________________________________________________________________________________

Deseja continuar no abrigo: sim (

no ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

IV - ASPECTOS DA ORGANIZAO DO ABRIGO:

a) Finalidade do abrigo: Abriga crianas e adolescentes do sexo feminino (

) Abriga crianas e adolescentes

do sexo masculino ( ) Abriga crianas e adolescentes de ambos os sexos ( ) outros ( )


Especificar_________________________________________________________________________________
b) Descrio do abrigo: nmero de crianas e adolescentes abrigados (
de crianas ou adolescentes por dormitrio (
outros (

) nmero de dormitrios ( ) nmero

) nmero de responsveis por criana e adolescente (

Especificar:___________________________________________________________________________
c) Condio do abrigo: espaos individuais para guardar objetos pessoais (
servios especializados (

) aspecto de residncia (

) mantm proporo de at 12 crianas ou adolescente por responsvel (

)
)

outros ( )
Especificar:____________________________________________________________________________
d) Queixas anteriores: maus- tratos ( ) abuso sexual intrafamilial (
violncia conjugal (

) abuso sexual (

) violncia sexual ( )

) negligncia ( ) alcoolismo ( ) trfico de drogas ( ) adico ( ) ato infracional ( )

infrao penal ( ) explorao sexual infantil ( ) internao ( ) miserabilidade ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

O que voc gostaria que mudasse em sua vida?___________________________________________

232

V - OBSERVAES:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

VI MATERIAL COLETADO

Sangue : sim ( ) no ( )

Mucosa oral : sim ( ) no ( )

Total de amostras :________

VII FINALIZAO DO PROCESSO:

N CV Famlia:_____

Identificao no Banco de DNA: sim ( ) no ( ) caso no registrado (

Identificao em abrigo: sim ( ) no ( )

Entrevista realizada por:____________________________________________

233

APNDICE D- Questionrio criana/adolescente

N DHPP:_______________ N Boletim Ocorrncia: _________________


N Distrito Policial: _________Cidade:
____________________________________________________UF:____
Data que foi encontrada:____/____/____ Data da entrevista:___/____/_____Data da Queixa:___/____/______
Data do Desaparecimento:___/____/_____N CV Criana/Adolescente:_________ N CV Famlia:_________

I - IDENTIFICAO DA CRIANA OU DO ADOLESCENTE


A) Nome:__________________________________________________________________________________
Sexo: M ( ) F ( ) Idade:_____ Data de Nascimento: ___/____/____
Natural de:_________________________________________________________________________UF______
Escolaridade:_________ Repetncias:__________ Parou de estudar? S ( ) N ( )
Quanto tempo ficou sem estudar?_______________________________________________________________
B) Caractersticas da criana

Compleio: magro (

Peso:_____Altura:____Tamanho de roupa:____Tamanho de sapato:_____

Cor de pele: branca (

) negra ( ) parda (

Cor de olhos: azul (

) castanho (

Cor de Cabelo: castanho (

Tipo de Cabelo: carapinha (

) careca (

Marcas fsicas: nascena (

) tatuagem ( ) piercing (

) forte (

) gordo (

) mediano (

) amarela (

) preto (

) loiro (

) vermelha (

) verde ( ) cinza ( ) outro (

) preto (

) ruivo (

) outros (

) encaracolado (

) liso (

) tingido (

) raspado ( )

) cicatriz ( ) m formao(

Especificar: ________________________________________________________________________

Deficincia: intelectual (

) fsica (

) auditiva (

) visual (

) fala (

Especificar:________________________________________________________________________

Distrbio de conduta: lcool (

) drogas (

) infrao (

) outros (

Especificar:_________________________________________________________________________

Sade:______________________________________________________________________________

Gravidez: S ( ) N ( ) Filhos?____________________________________Abortos: S (

)N( )

II IDENTIFICAO FAMILIAR

Me:_______________________________________________________________________________

biolgica ( ) adotiva ( ) viva ( ) falecida ( )

Pai:________________________________________________________________________________

234

biolgico ( ) adotivo ( ) vivo ( ) falecido ( )

Responsvel pela criana ou adolescente:_________________________________________________

Sexo : M ( ) F ( ) Grau de parentesco: irmo(a) (


padrinho (a) ( ) tutor (a) (

) av (a) ( ) tio (a) paterno ( ) tio (a) materno ( )

Porque vive com o responsvel?_______________________________________________________________

Irmos da criana ou adolescente:

Homens ( ) biolgico (

) adotivo ( ) meio irmo ( ) por parte de pai ( ) por parte de me ( ) falecidos ( )

Mulheres ( ) biolgica (

) adotivo ( ) meio irm (

) por parte de pai ( ) por parte de me (

falecidas ( )

III - DADOS SOBRE O DESAPARECIMENTO:

Desaparecimento: primeira vez ( ) mais de uma vez ( ) _______vezes

Perodo:___________________________________________________________________________________
Local do desaparecimento : casa ( ) rua ( ) escola ( ) creche ( ) local pblico ( ) shows ( )
hospitais ( ) maternidade ( ) estrada ( ) outros (

Especificar: ________________________________________________________________________________
Tipo de desaparecimento:

fuga de casa sozinho ( ) fuga com amigo(a) (

) fuga com namorado(a) ( )

fuga de casa com irmos ( ) subtrao de incapaz por: familiar ( ) por conhecido ( ) por estranhos (
extorso mediante seqestro ( ) outros (

Especificar:___________________________________________________________________________
Razo do desaparecimento: medo ( ) aventura ( ) infrao ( ) conflito familiar ( ) violncia conjugal ( )
maus tratos ( ) miserabilidade ( ) abuso sexual intrafamilial ( ) trfico de drogas ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________

Onde ficou: rua (

) viaduto (

) praa (

) casa de familiar (

casa do namorado (a) ( ) casa de estranhos (

) estaes (

) casa de amigo (

Especificar:_________________________________________________________________________________
Local onde foi encontrado: casa ( ) rua ( ) escola ( ) abrigo ( ) local pblico ( ) hospitais ( )
estrada ( ) casa do(a) namorado ( ) casa de familiares ( ) casa de amigos (
outros (

) em outra cidade ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

Como foi encontrado: voltou para casa ( ) pela famlia ( ) pela polcia ( ) pelo hospital ( )
pelo abrigo ( ) pela Fundao Casa ( ) Banco DNA ( ) por estranhos ( )

Especificar:_________________________________________________________________________________

Como se manteve: pedindo esmola (

) pedindo comida (

) furtos (

) ajudado por desconhecidos ( )

ajudado por conhecidos ( ) ajudado por familiares ( )


Especificar:_________________________________________________________________________________

235

Condies da criana/adolescente encontrada: maus tratos ( ) abuso sexual intrafamilial (

violncia sexual ( ) alcoolismo ( ) adico ( ) infrao ( ) explorao sexual infantil ( ) doente ( )


internada (

Especificar:________________________________________________________________________________

Deseja retornar para casa: sim (

no ( )

Especificar:________________________________________________________________________________

IV - ASPECTOS DA ORGANIZAO FAMILIAR:


Famlia : Nuclear (

) Mltipla Composio (

) Agregados (

Especificar:________________________________________________________________________________

Descrio da moradia : casa ( ) apartamento ( ) barraco ( ) quintal ( ) cortio ( )


N habitantes na casa:_____

Queixas anteriores: maus-tratos ( ) abuso sexual intrafamilial (

) abuso sexual ( ) violncia sexual ( )

violncia conjugal ( ) negligncia ( ) alcoolismo ( ) trfico de drogas ( ) adico ( ) ato infracional ( )


infrao penal ( ) explorao sexual infantil ( ) internao ( ) miserabilidade ( )
Especificar:_________________________________________________________________________________

O que voc gostaria que mudasse em sua vida?


_______________________________________________________________________________________

V - OBSERVAES:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
VI FINALIZAO DO PROCESSO
Entrevistas de Retorno:
R1 : S ( ) N ( ) Presentes:_________________________________________________________________
R2 : S ( ) N ( ) Presentes:_________________________________________________________________
R3: S ( ) N ( ) Presentes:________________________________________________________________
Observaes das entrevistas de retorno
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Identificao no Banco de DNA: sim ( ) no (

) caso no registrado (

Identificao em abrigo: sim ( ) no ( )


Entrevista realizada por:_________________________________________

236

APNDICE E Acompanhamento do caso

N CV_____ Desaparecimento:____/____/_____ Queixa:____/____/_____Encontrado:____/____/___


Voltou p/casa (

) Abrigo (

) DNA (

) bito (

Nome:________________________________________________________________Sexo: M (

F (

Idade:______ Data de Nasc:___/___/____ Cor de pele: __________________


Me:__________________________________________________Bio ( ) Adotivo ( ) Viva ( ) Falecido ( )
Cor de pele: B ( ) N ( ) P ( ) A ( ) V ( )
Pai:___________________________________________________Bio ( ) Adotivo ( ) Vivo ( ) Falecido (

Cor de pele: B ( ) N ( ) P ( ) A ( ) V ( )
Encaminhamento: Psicolgico/Psiquitrico ( ) Clnico ( ) Arte/esporte ( ) Tratamento Adico/lcool ( )
Efetivou encaminhamento: S ( ) N ( ) Onde:____________________________________________________
Reincidncia: S ( ) N ( ) Data:__/___/____ Perodo de desap:_______________________________________
Contato aps 6 meses/1 ano Data:______/_____/_______
Obs:______________________________________________________________________________________
Reincidncia: S ( ) N ( ) Data:__/___/____ Perodo de desap:________________________________________
Novo encaminhamento: S ( ) N ( ) Onde:________________________________________________________
Contato aps 1 ano DATA: ______/______/______
Obs: ______________________________________________________________________________________
Reincidncia: S ( ) N ( ) Data:___/___/___ Perodo de desap: ________________________________________
Novo encaminhamento: S ( ) N ( ) Onde________________________________________________________
Contato aps 1 ano e meio DATA:_____/_____/______
Obs: ______________________________________________________________________________________
Reincidncia: S ( ) N ( ) Data:___/___/___ Perodo de desap: ________________________________________
Novo encaminhamento: S ( ) N ( ) Onde: _________________________________________________________
Contato aps 2 anos DATA:_____/_____/_____
Obs:______________________________________________________________________________________
Reincidncia: S ( ) N ( ) Data:___/___/___ Perodo de desap: ________________________________________
Novo encaminhamento: S ( ) N ( ) Onde ________________________________________________________

237

APNDICE F - Encaminhamento

So Paulo, _______de______________de 200__

_________________________________________

Encaminhamos o Sr(a)______________________________________________ para que o(a) mesmo (a) seja


_______________________________________________ na referida instituio. Por tratar-se de problemtica
envolvendo desaparecimento de crianas e adolescentes, solicitamos urgncia no atendimento.

Gratos por sua ateno

____________________________________
Claudia Figaro Garcia - Psiclogo responsvel
CRP- 06/31044
Coordenadora do eixo psicolgico
Projeto Caminho de Volta

ANEXOS

238

ANEXO A - Modelo de boletim de ocorrncia de desaparecimento

PRODESP
( 0000000)

PESSOAS DESAPARECIDAS/ENCONTRADAS DHPP-SSP


INCLUSO DE QUEIXA

/
(

/
:

)
)

DATA DA QUEIXA: ( / / ) DATA DESAP ( / / )


HORA DESPA: (
) (
)
DP: ( ) EQUIPE DELPOL: (
) EQUIPE: (
) BO: (
)/ (
)
LOCAL: ( ) (1- Capital, 2 DPD, 3- Taboo da Serra, 4- Guarulhos, 5- ABCD, 6- Osasco, 7- Mogi das Cruzes, 8
Interior, 9 Entidades)
VITIMA: (
) SEXO: ( ) ( M/F)
PAI: (
) Confirma? ( )
ME: (
) RG (
) UF: (
)
ENDEREO: (
) CEP: (
)
VULGO: (
)
PROFISSO: (
)
NASCIMENTO: (
) IDADE: ( ) MESES: ( )
NATURALIDADE: (
)
ESTADO CIVIL: ( ) (1- Casado, 2- Solteiro, 3- Desquitado, 4- Divorciado, 5- Separado, 6- Vivo)
GRAU DE INSTRUO: ( ) (1- Analfabeto, 2- 1 Grau Completo, 3- 1 Grau Incompleto, 4- 2 Grau Completo,
5- 2 Grau Incompleto, 6- Superior Completo, 7- Superior Incompleto)
DESAPARECIMENTO ANTERIOR: (
)
LOCAL DO DESAPARECIMENTO: (
)
RELACIONAMENTO FAMILIAR: (
)
DESVIO DE CONDUTA: ( ) (1- Alcoolismo, 2- Toxicomania)
ORIENTAO SEXUAL: ( ) (1- Heterossexual, 2- Homossexual)
DEFICINCIA MENTAL (S/N): ( ) TEVE AMNESIA:(S/N): ( ) PROBLEMA PSIQUIAT (S/N): ( )
OCULOS (S/N): ( ) BARBA (S/N): ( ) BIGODE (S/N): ( ) CAVANHAQUE (S/N): ( )
PESO: (
) ALTURA: (
) COMPLEIO: ( ) (1- Magro, 2- Gordo, 3- Forte, 4- Mediano)
PELE: ( ) (1-Branca, 2- Negra, 3- Amarela, 4- Parda, 5- Vermelha)
OLHOS: ( ) (1- Azuis,2- Castanhos, 3-Preto, 4-Verde, 5- Cinza, 6-Outro)
COR CABELO: ( ) (1-Branco, 2- Castanho, 3- Grisalho, 4-Louros, 5-Preto, 6-Ruivo, 7-Outros, 8- Tingido)
TIPO DE CABELO: ( ) (1-Carapinha, 2- Careca, 3-Encaracolado, 4-Liso, 5- Comprido, 6- Curto, 7- Raspado, 8- Calvo, 9Meio
Calvo, 10 Outros)
DEFEITO FSICO (
) (
) CICATRIZ 1 ( ) CICATRIZ 2 (
)
PIERCING: ( ) (
) ( )
OUTRAS OBSERVAES: (
) (
)
TATUAGEM LOCAL
DESCRIO
INSCRIO
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
DENTADURA: ( ) (1-No, 2- Sim, 3- Superior, 4- Inferior, 5- Superior/Inferior)
DENTES OURO : ( ) (1-No, 2- Sim, 3- Superior, 4- Inferior, 5- Superior/Inferior)
FALTAM DENTES: ( ) (1-No, 2- Sim, 3- Superior, 4- Inferior, 5- Superior/Inferior)
PONTE: ( ) (1-No, 2- Sim, 3-Mvel Superior, 4- Mvel Inferior, 5- Mvel Inf/Sup, 6- Fixa, 7- Fixa Inf/Sup )
TIPO
COR
CARACTERSTICA
MARCA
CALA:
(
)
(
) (
)
(
)
(
)
CAMISA: (
)
(
) (
)
(
)
(
)
JAQUETA: (
)
(
) (
)
(
)
(
)
SAIA:
(
)
(
) (
)
(
)
(
)
R. INTIMA: (
)
(
) (
)
(
)
(
)
CALADO: (
)
(
) (
)
(
)
(
)
MEIA:
(
)
(
) (
)
(
)
(
)
INFORMANTE: ( ) (1- DP, 2- Pessoa, 3- Hospital, 4- IML, 5- Entidade) CODIGO: (
)
NOME: (
) CEP (
)
ENDEREO: (
) NMERO: (
)
COMPLEMENTO : (
) BAIRRO: (
) UF: (
)

239

ANEXO B

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