5 SIGNOS DE PUNTUACION EL PUNTO I. Lee cuidadosamente. (18) PROPIEDADES DE UN SILLON En casa del Jacinto hay un silén para morirse.(1) Cuando la gante se pone vieja, un dia la Invitan a sentarse en el sillén que es un sillén como tocos pero con una estrelita plateada en el centro del rospaldo.(2) Le persona invitada suspira, mueve un poco las manos como si quisiera alajr la invitacién, y después va @ sentarse enel silon y se muere.(3) JULIO CORTAZAR, Histories de Cronopios y de Famas Ahora vamos @ ver algunos de los usos de los signos de puntuacion: el punto, la coma, ios dos puntos, etc A pesar do que on ocasiones o! uso de algunos de ellos es cuestién de estilo, en la mayoria ce los cases, s{ podemos valarnos de las reglas de pun- twacion. El punto os un signo que se use al final de una oracién. Le damos el nombre de punto y seguide cuando lo que decimos a continuacién so relaciona estrechamente con lo que habiamos dicho entes. Usamos punto y aparte cuando lo que se dice 2 continuacion se refiere a algo diferente de lo que deciamos antes. Al final de un escrito usamos pun- to final. En la lectura (18) hey tres puntos. ¢Qué clase de puntos son? (1) (2) (3)“ SSIGNOS DEPUNTUACION Il. Colca tos puntos que se han suprimido en el siguionte texto. Cambia la letra que va en seguida del punto por una mayscula. (19) EN EL INSOMNIO El hombre se acuesta temprano no puede conciliar el suefio da vueltas, como es l6gico, en fa cama se enreda entre las sAbanas encien- de un cigarro lee un poco vuelve a apagar la luz pero no puede dormirse a las tres de la madrugada se levanta (8 puntos; 8 mayusculas) vanctiopmena en Cuentos breves y extraordinarios (Comprobacién 22. p, 274) OBSERVA: ©. Lic, Enrique Alvarez Ruiz Sr. Dr. Jorge Lémus Pérez Usemos punto después do Ise abroviaturos, III. Agrega tos puntos que hagan falta. C Lic José Ma Robles Puig Fac de Ciencias Quimicas Stia da Asuntos Escolares UNAM Presente Estimado Lic: Me permito presentar a Ud ala Sra Ma Teresa Ruiz, la profesora de quien habiamos hablado La Profra Ruiz expondra ante Ud el asunto de que se treta Agradezco nuevamente todas sus amabilidados Ate Ing J de Jesis Martinez C LA COMA IV. Lee cuidadosament 1. Voy a comprar varias cosas: cuadernos. 2. El abogado considera que es un asunto dificil, complicado e inexpli- cable. 3. Les interesa lear, investigar, saber. Son unos axcelentes alumnos. leche, pan, mantequilla, fruta y unos Lacoma, Usamos coma pa nombres, adjetivor por alguna ce las ¢ V. Agrega las coma 1. Vivir en el ca sano y econt Traéme, por No necesita Tienes qua de hacer nada FEN VI. Lee cuidadosam Unes gritaban, ot El hombre ce detu Siguid su camino, Se use coma para aunque leven la cor VII. Agrega las com 1. Esunalumnor lee mucho yn 2. Regresaron tat ruido y molest, 3. El perro se leve un poco de aq VIII. Lee cuidadosan Quiero decine, que Pope, core a trae Sult&n, el porro de Benito Juarez, el B, guras de nuestra hi Usames coma antes que se emplean para ¢ @ alguien). Cuando el ma después; cuando ¢ También va entre cot que determinan o acla‘sIGNOSD= PUNTUACION 1 el siguiente texto. ‘una maydscule. + conciliar el suefio da {tre las sdbanes encien: ‘ero no puede dormirse VIRGILIO PIRERA reves y exiraordinarios (Comprobacién 22. p. 274) | aca | Ruiz, la profesora que se trata s Atte J de Jesits Martinez C LA COMA jantequilla, frute y unos sil, complicado e inexpll- 08 excelentes alumnos, Lacoma 9 Usamos coma para separar todos los elementos de una serie de nombres, adjetivos a verbos, excepto el ditimo cuando esté precedido or algun de las conjunciones y, @, 0, ni V. Agrega las comas que hagan falta. 1. Vivir en el campo tiene varias ventalas: es mas silencioso tranquilo sano y econémico. Traéme, por favor, un lapiz papel goma y la méquina de escribir. No necasitamos ni aguja ni hilo ri tieras. Tienes que decicirte: 0 estudias 0 trabajas, pero no puedes estar sin hacer nade. sey VI. Lee cuidadosamente. Unos griteban, otros centaban, y los demas hableban en voz muy alta. E| hombre se detuvo, miré para todas partes con descontianza, y luego sigui6 su camino. Se use coma’ para separar oraciones breves que aparecen seguidas, ‘aunque lleven la conjuncién y. VII. Agroga las comas que hagan falta. 1. ES un alumno muy serio le gusta estudiar le interesa le investigacion lee mucho y nunca falta a las clases, 2, Regrasaron terdisimo abrieron y cerraron guertas hicieron mucho tuido y molestaron a todos. 3. El perro se levanté de un salto olfeted en varias direcciones anduvo un poco de aquf para allé se valvi6 a echar inquieto e intrancuilo, VIII. Lee cuidadosamente. Quiero decirte, querida hija, que hemos pensado mucha en ti Pepe, corre a traer el periddico. Sultan, el petro de mis vecinos, es sumamente brevo. Benito Juérez, el Benemérito de las Américas, es una do las grandes fi guras de nuestra historia. Usamos coma antes y después de un vocativo (le palabra o palabras ue se emplean para dirigirse cirectamente a una persona o pata llamar a alguien), Cuando el vocativo va al principio ce la oracién, lleva la co- ma cespués; cuando esta intercalado, va entre comas, También va entre comas la eposicién del sujeto (palabra o palabras que determinan 0 aclaran al sustentivo).= ‘SIGNS DE PLINTUACION IX, Agrega las comes que hagan falta. 1. Rati mi hermano menor se acaba de recibir de contador. 2. Mira Carlos ésta es la altima vez cue te lo digo. 3. Mérida la ciudad blenca es una hermosa ciudad colonial. 4. Doctor tiene usted que decimos la verdad. X. Lee cuidadosamente. No estén listos todavia, por consiguiente, hay que esperar. Yo voy a salir, sin embargo, t0 puedes quadarte. Este es, en efecto, el mejor de sus discos. Y,, por ultimo, nos avisaron la fecha del examen. Van entra comas las expresiones: esto es es decir an efecto por ditime no obstante en fin osea finalmento sin ombargo por ejemplo tal vez quiza ademas hasta cierto punto, etc. XI. Agrega las comas que hagan falta. 1. Consideramos que hasta cierto punto es correcta la opinién dal abogado. 2. Quiero ademas comtinicarles que no es necesario que presenten més pruebas. La situacion no esta clera es decir no esté lo suficientemente clara. Esta no os quiz la mejor alternative. Todos daben opinar. Tu por ejemplo que nunca participas. XI. Lee cuidadosamente. Jorge parece egradeble; su amigo, no. Blas no pueden ir; sus hermanos, quizé. Todos tienen mucho ¢alor; perc yo, no tanto. ‘Se pone una coma en el lugar de Un verbo que se ha suprimida porque Se encuentra ya expresado en la oracion anterior y no es necesario repe- ilo. XII. Agrega las comas que hagan falta, 1. Los alumnos tienen que ir; los maestros no. 2. Los nifios quioron rofresco; nosotros corveza. Lacoma 3. Juan come n 4. Carmen nop XIV, Lee cuidados: Es mi deseo, pue Es obvio, pues, ¢ No pudieran ir, p No lleva dinero, 1 Cuando pues es un: es causal va precac = XV, agrega les con 1. Era necesario 2. No necasitan 3. Creen que na 4. La realidad es XVI. Lee cuidadosa No lo comprarfa, No sabe lo que di Es un buen candic Antes de las conjunc ponerse una coma, XVII. Agroga Iss co 1. No es neces 2. Con gusto les ¢ 3. Ellos quisieran hora 4. Todos los alun tiempo. XVIII. Lee cuidados: Viendo ese prograr Estudiada el caso, Seliondo el sol, se Muerto el perro, st‘SIGNS DE PUNTUACION ibir de contador. 0 digo. ciudad colonial. d ty que esperar. LACOvA a 3. Juan come muchisimo; yo mucho menos. 4. Carmen no puede venir hoy; posiblemente mafiana. XIV. Lee cuidadosamente. Es mi deseo, pues, que continde usted colaborando con nosotros. Es obvio, pues, que no podremos continuar la traduccion. No pudieron ir, pues no contaban con el tiempo suficiente. No lleva dinero, pues no piensa comprar nada. arte. EH ATS AGAR ye On oan | Cuando pues 6s una conjuncién continuativa va entre comasy cuando nen. | causal va precedida por coma. esyeteete XV. Agrega las comas que hagan falta. sin embargo 1, Era necesario pues que votaran todos. quiz 2. No nacesitan toda el material pues no lo van a utilizar hoy. , ete. 3. Creen.que no va a venir Teresa pues ha estado enterma. 8 correcta la opinién cel nevesario que presenten ilo suficientemente clara ‘nunca participes. se ha suprimido porque no es necesario repe- no. veza 4. Le realidad es pues que nc se ha llegado @ ninguna conclusion. XVI. Lee cuidadosamente. No lo compraria, aunque tuviera dinero. No sabe Io que dice, pero habla de todas maneras. Es un buen candidato, mas no cubre todos los requisitos. (Saran da lbs au nonee SAUDE nS] Antes de las conjunciones adversativas (pero, sino, mae, aunque) sual ponerse una coma. XVII. Agrega las comas que hagan falta. 1. No esnecesario que repitas todo el texto sino que hagas una sintosis. 2. Con gusto les ayudo aunque ne crean que sé mucho sobre el asurto. 3, Bos quisieran ir a las conferencias pero tienen clases a la misma hora. 4. Todos los aluminos querian dar su opinién mas no hubo suficionto tiempo, XVIII. Lee cuidadosamente, Viendo ese programa, los nifios se divierten. Estudiado el caso, se turné a otro abogado. Saliendo el sol, se pusieron en camino. ‘Muerto el perro, se acabé la rabia,2 ‘s1GHOS DEPUNTUACION Se usa coma después de las oraciones ouyo niicleo es un gerundio (ando, iondo) © un participio (eco, ide, to, 80, cho). XIX. Agrega las comas que hagan falta. 1. Oyendo esa miisica siempre me acuerdo de ustedes. 2. Concluido su discurso se bajé del estrado y se retird. 3. Intuyendo el peligro e! perro empez6 a lacrar furiosemente. 4. Puesto a la consideracién del piblico se desaprobé el proyccto. 5. Conociendo a su tia sé que no le va dar ol pormiso. XX, Lee cuidadosamente. Te presto la maquina si la desocupo temprano.. Si desocupo temprano la maquina, te la presto. 2. Van a la biblioteca siempre que pueden. Siempre quo pueden, van a la biblicteca. 3. Nos avisarén cuando esté listo el trabajo. Cuando esté listo el trabajo, nos avisaran. 4, No irfa a la reunién aunque tuviera tiempo. Aunque tuviera tiempo, no irfa a la reunién. Cuando se invierte el orden de las oraciones, y escribimos primero la que deberia Ir después, se usa una coma para separerlas. XXI. Cambia el orden de las siguientes oracionos y agrega una coma para soparlas. Ej. Te prestaria el dinero si lo tuviera. Si tuviera el dinero, te lo prestatfa 1. El porro lo seguiré adonde quiera que vaya. 2. El nifio estaré tranquiio siempre y cuando no lo molesten. 3. Vamos @ leer el libro cuando podamos ir a la biblioteca 4, No podré salir hasta que regrese la enfermera. tacoma, XXII. Lee cuidad A. 1. Elnifio que et golpe6 al perr 2. Los trabgjador en nuelga no @ trabajar hoy Ya habras obser ie o presencia de do En Aly AZ les ‘en hue'ga) nos explic ron. Son oraciones 4 (explicativas) nos die dores. Las oracionas de 1 XXIII Agroga las oraciones determir 1.. El perro que Los pacient ahora mism 3. El empleade presenta at 4, Las persona XXIV. Les suidad En realidad La contami blema de las gre El maiz, qu para la slimenta, El nuevo di oder resolver Ic Las oraciones incid en las que se aclar comas. XXV. Agrega las ¢ 1. Las vitamine doctor se er‘SIGNOSDE PUNTUACION sleo es un gerundio ol. ustedes. ‘se retird. ‘© furiosamente. saprobé el proyecto. dermiso. Sseribimos primero fa pararlas. is y agrega una coma ‘9 lo molesten a biblioteca a. LacoMa, 3 XXII. Lee cuidadosamente A. 1. Ei nifio que estaba enojaco B. El nifio, que estaba enojado, golped al perro. golped al porro. 2. Los trabajadores que estaban Los trabajadores, que estaban en huelga no se presentaron en huelga, no se presentaron a trabajar hoy. a trebajar. ‘Ya habrés observada que en estas oraciones hay una diferencia: la ausen- cia o presencia de dos comas. También hay una diferencia de significado. En A1 y A2 las oraciones de relative (que estaba envjado, que esteban en huelga) nos explican cual nifio pated y cuales trabojadores no se presente- ton. Son oraciones determinativas. En las B1 y B2 las oraciones de relativo {explicativas) nos dicen el estado en que se encontraban el nifio y los trabaja- dores. Las oraciones de relativo, cuando son explicativas, van entre comas. XOXIIL. Agroge las comas que hagan falte para vol oraciones determinativas que aparecen en los explicativas las ntes ojomplos. 1. El perro que tenia rabia étacé a unos nifios en el parque, 2. Los pacientes que no fueron bien atendidos quieren ver al doctor ahora mismo, 3. El empleado que tiene los documentos hace varios presenta a trabajar. 4. Las personas que esteban en el secret guerdaron silencio. que no sa XXIV. Lee suidadosamente, En realidad, dijo el orador, las cosas no hen cembiado mucho. La contaminacién, opinan todos los espacialistas, os un gran pro- blema de las grandes ciudades. E1 mefz, que en esa region se da muy bien, es un producto basico para la alimantacin del pueblo. El nuevo director, persona muy competente y proparada, no va a oder resolver los problemas de la institucién Las oraciones incidenteles (en las que 52 cita al autor de lo que se dice 0 en las que se aclara, explica o amplia lo que se comunica) van entre comas. XXV. Agrega las comas que hagan falta. 1. Las vitaminas neceserias para el organismo humano comenté el doctor sa encuentran en frutas y verdurae.oa 'SIGNOS DE PUNTUACION 2. La ociosidad asagura el reftén es la madre de todos los vicios. 3. La lectura hébito que deberian adquirir todos ustedes es a la vez descanso y culture. 4, Elagua dijo el orador en su discurso es propiedad de todos, y todos debemos cuidarla. XXXVI Lee cuidadosamente. Unas veces clee que si, otras que no, total que no sebemos @ qué atenernos. Ya sca que lo pague 61, ya quo lo pague yo, de todos modos va- mos a comprarlo. ‘Cuando las expresiones ya. . .ya, unas veces. . .otras veces, oa. . .0Fa, bien. . .bien, etc., van acompafiadas de otras palabras, usamos coma entre cada oracién y al final do ls sogunda. XXVII. Agrega las comas que hagan falta. 1. Ora. camina hacia aca ora se mueve hacia alld el caso es que no esté tranquilo ni un minuto. 2. Ya estés pensando gastar el dinero ya pensando invertirlo le verdad 8 que no te vos muy dacidido. 3. Ungs veces quiero rentar una case otras un departamento en reali dad creo que todavia no estoy muy seguro. XXVIIL. Vamos ahora a continuar con el texto “Propiedades de un sillon”. Heros omitido deliberadamente todas las comas que emplea el autor. Trata de colocerlas. (15 comas) (20) PROPIEDADES DE UN SILLON En casa del Jacinto hay un sillon para morirse. Cuando la gente se pone vieja un dia la invitan ¢ sentarse en el sillbn que ¢8 un silldn como todos pero con una estrelita plateada en el contro del respalco. La persona invitada suspira mueve un poco las ma- nos como si quisiera alejar la invitacion y después va a sentarse en el sillon y se muere. Los chicos siempre trevicsos se divierten on engafiar a las visi fen ausencia de la madre y las invitan a sentarse en el sillon. Como las vi sitas estan enteradas pero saben que de eso no se debe hablar miran a los chicos con gran confusién y se excusen con pelabras que nunca se emplean cuando se habla con los chicos cosa que a éstos los regocija extraordinariamente. Al final las visitas se valen de cualquier pratexto para no sentarse pero mas tarde la madre se da cuenta de lo sucedido y ala hora de acostarse hay palizas terribles. No por eso escarmientan de ‘cuando en cuendo consiguen engafar a alguna visita céndida y la hacen Lacoma sontarse on ol slr los vecinos tleguen pecitlo prestado pi amistad. Entre tar saber por qué doje evitan entrar en la estan muy viejos ¢ mente a sus hijos dosvian la mirada y las mafianas ol pa! puerta de la sala s| abierto la puerta p estrellita de plata t desde cualquier pzSSIGNOSDE PUNTUACION Je todos las vieios. 08 ustedes es a la vez edad de todos, y todos que no sabernos a qué 0, de tacos modes va- as veces, ora. . .ora, bres, users coma bel caso es queno esta ado invertirio la verdad departemento en reali- \“Propiedades de un is comas que emplea firse. fnyitan a sentarse en el cestrollta ploteada en el ‘muove un poco las ma- ues va a sentarse en el tn engafiar a les visitas nl silldn. Como las vi- se dabe hablar miran a palabras que nunca se que a éstos los regocija 1 do cualquier pistoxto cuenta de lo suicedido y ‘1 @s0 escarmientan de ‘isita céndida ye hacen LAcOMA, 8 sentarse én el silo. En esos casos los padres disimulan pues temen que los vecinos llequen a enterarse de las propiedaces dal sillén y vengan a Pedirlo prostado para hacer sentar a una u otra persona de su familia o amistad. Entre tanto los chicos van creciendo y llega un dia en que sin saber por qué dejan de interesarse por ol cillén y las visitas. Mas bien evitan entrar en la sala hacen un rodeo por e! patio y los padres que ya estén muy viejos cietren con llave la puerta de la sala y miran atenta- Mente a sus hijos come queriendo leer-en-su-pensamiento. Los hijos desvian la mirada y dicen que ya es hore do comer o de acostarse. Por les matianas el padre se levanta el primero y va siempre a mirar si la Puerta de la sala sigue cerrada con llave o si alguno de los hijos no ha abierto la puerta para que se vea el sillon desde el comedor porque la estrelita de plata brilla hasta en la oscurided y se la ve perfectamente desde cualquier parte del cometior. JULIO CORTAZAR Historias de Croropios y de Famas (Comprobacisn 23. p. 275)6 EL PUNTO Y COMA Lee (av ma. cuidadosamente. Estoy acostada en la misma cama donde murié mi madre hace ya Muchos afios; sobre el mismo colchon; bajo la misma cobiie de lana negre con la cuel nos envolviames las dos para dormir. Entonces yo dormia a su lado, on un lugarcite que olla me hacia debajo de sus bra- 208. Creo sentir todavia el golpe pausado de su respiracin; las palpita- ciones y suspiros con que ella arruliaba mi suefio. Creo sentir Ia pena de su muerte. . . Pero esto es faiso, JUAN RULFO. Pedro Péramo En el texto que acebas de leer observa con atecién el uso del punto y co Fijate que se usa para separar frases y oraciones de alguna extension que se refieren al mismo asunto, pero que todas juntas forman parte de una sola Géusula; en otras palabras, estén relacionadas con el pensamiento principal Usamos punto y coma para soparar oracionos 0 frases largas y com- plejas. Il. En ol siguiente fragmento se ha omitido deliberadamente el PUNTO. Y COMA en cuatro ocasiones. Lee 6! texto varias veces hasta que pue- das (22) colocarlos. Pienso cuando maduraben los limones. En el viento de febrero que rompia los tallos de los helechos, antes que el abandono los sacara los limones maduros que llenaban con su alor ¢l viejo patio. E! viento bajaba de las montafias en las mefianas de febrero. Y las nubes se quedaban allé arriba en espera de que el tiempo bueno las hi- ciera bajar ai valle mientras tanto dejaban vacio el cielo azul, dejaban que la luz cayera en el juego del viento hacienda circulos sobre la tierra, removiendo el polvo y batiendo las ramas de los naranjos. aEy ELPUNTOV. COMA ¥ los gorriones reian picoteaban las hojas que el aire hacia caer, y refan dejaban sus plumas entre las espinas de las ramas y persegulan a las mariposas y reian. Era en esa época. JUAN RULFO Pedro Péramo (Comprobacion 24. a. 2751 Observa Ios siguientes pares de oraciones. Inmediatamente que entré la mente al vacio. i; estabe sentada en su silita mirando flla- Inmediatamente que entré la vi, Estaba sentada en su silita miranco fi- jamente al vacio. Estaba hablando y bromeando con todo mundo; de pronto, sin rezon ‘aparente, so levanté y salid. Estaba hablando y bromeando con todo munde. De pronto, sin razon aparente, se levanté y salié. Habrés notado que la diferencia enirs el uso del punto y seguido y del Punto y coma es minima, En muchas ocasiones es simolemente cuestion de estilo. UL. Vueive a escribir los siguientes textos cambiando el PUNTO Y COMA por PUNTO Y SEGUIDO. En al momento que salla una persona me detuvo; era un extrafio hombre que parecia no haber comido en varios dias; de pronto me dio miedo y pensé escapar; pero después comprendi que era él el que tenfa miedo; miedo y hambre, Se detuvo desconcertado; miré para todss partes como buscando algo y siguio adelante; sin embargo, despuiés de dar unos cuantos pasos, cambié de opinién; se detuvo nuevemente y volte |a cabeza para todas partes. IV. Lee cuidadosamente las siguientes oraciones. Cref que Pepe vendhia, pero no vino. Todos me eseguraron que Pepe vendrla; pero yo sabfa que esto era imposible. No te dirfa nada, aunque lo supiera No te Gira nada de! probiema de Isabel: aunque podria hacerlo porque estuve ally sé lo que pas6, sae . 1 Se usa punto y coma antes de las conjunciones edversativas (pero, aunque, sino, sin embergo, etc.) cuanda separan oraciones de alguna extension. Los pos Puntos RECUERDA; Cuando se trata d junciones ativersativas. V. Usa COMA o PUI 1. No nos parece do aqui y alls. 2. Todos recibien argo algunos Es importante Deben leer el | Era convenient mé, no todos gre OBSERVA: Para elaborar un trabaje @/ hacer un esqu 4) formular ia 0 | ¢) plantear la me d) desarrollar cad Uscmos punto y con escrite legal, técnico, VIL Lee con atencién, (23) No es raro of yo!”, ante la dude) qué? esta preciosa Cuando en Francia, ha dicho se dice: ¢Perdé espajiol cree siempre our Qué? Es decir, expréser Observa en los frag que se colocan antes deELPUNTOY COMA que el aire hacia caer, y S ramas y perseguian a ‘JUAN AULEO. Pedro Péramo (Comprotacion 24. p, 275) en su silita mirando fi- , de pronto, sin razén . De pronto, sin razén punto y seguido y del ‘simplemente cuestién biando el PUNTO Y 21a un extrafio hombre me dio miedo y pensé niedo; miedo y hambre, # como buscando algo ‘Uantos pasos, camoi6 | para todas partes s. gue esto era imposible, hhacerio porque estuve adversativas (pero, vraciones de alguna Lospos Puntos @ RECUERDA: Cuando se trata de oraciones breves, usamos coma antes de las con- junciones ativersativas. V. Usa COMA 0 PUNTO Y COMA segun se requiera. 1. No nos parece que el texto esié sintetizado sino simplemente corte do aqui y alla. 2. Todos racibieron una muy amable invitacién a la coremonia sin em bargo algunos ni siquiara contestaron 3._ Es importante resumir las ideas principales pero no tansformarlas. 4. Deben leer el periédico aunque sélo sea la primera seccién. 5. Era converiente que asistieran todos pero, a pesar de que so les Ila m6, no todos vinieron. OBSERVA: Para elaborar un trabajo de investigaci6n se debe: a) hacer un esquema del trabejo; 6]. formular la o las hip6tesis quo so van a probar; ¢)_plantear la metodolagla que se va a seguir; i} desarrollar cada uno de los aspectos de la investigacion: etc. Usamos punto y coma cuando enumeramos los divorsos incisos de un escrito legal, tecnico, cientifico, etc. LOS DOS PUNTOS VI. Lee con atencién. (23) No es raro oir en Espaia a un safor vociferanda: ;Te lo digo yo!” ante la duda de alguien ( . . .) y para rematar un asombrado {Por qué? esta:preciosa férmula intelectual: |Porque si, ea! Cuando en Francia, Inglaterra, Italia no se comprende bien lo que otro hha dicho se dice: ¢Perdén? Es decir, me'excuso por no habeile vido bien. El espafial cree siempre que de esa incomprensién tiene la culpa el otro y dice: 20vé? Es cecir, expresese mejor, hombre, si quiere que se le entionda. FERNANDO DIAZ-PLAJA & espatiol y los siete pecedos capitales Observa en los fragmentos anteriores ¢l uso de los dos puntos; fijete que se colocan entes de escribir lo que dice otra persone.o eLPuNTOYcoma Usames dos puntos antes de citar las palabras 0 pensamientos de otra persona VII. Agrega DOS PUNTOS cuando haga falta. (2a) j€SE SOY YO! Cuando vi sacar aquel cadéver del agua, grité = Ese soy yo. . . Yo. Todos me mirsron asombrados, pero yo continus “Soy yo... Ese es mi reloj de pulsera con un brazaleta extensible. . . 1Soy yo!— les gritaba y no me hacian caso, porque no comprendian cémo yo podia sor el que habia traido ol rio ahogado aquella mafiana. RAMON GOMEZ DE LA SERNA Caprichos en Fi libro de la imaginaciin (Comprobacion 26. p. 276) VIII. Lee con atencion. (25) Nos conosimos a la entrade del cine, haciendo cole |. . .) En le cola to- dos estaban de 2 dos, pero ademas eran auténticas parejas: esposos, novios, amantes, abuelitos, vaya uno a saber. [MARIO BENEDETTI “La noche de fos feos” en La muerte y otras sorpresas (28) Aguardé con atencién: al cabo de un momento escuché, muy lejanas, las noticias de ella al otro lado de la muralla. ERACLIO ZEPEDA Asalto Nocturno (27) No puedo olvidarme de lo que lei enoche: la frute del pan salvé a Sen- dokan y a sus compafioros en una lojana Melasia. PABLO NERUDA Contieso que he vivido (28) “"Formé parte del peloton que fusilé @ Meximiliano (.. .| Los recuerdo muy bien: Maximiliano al centro y Mirarnén dol otro lado. ‘SARA MOIRON La vida intima del sergento de la Rosa’ en Personajes de mi ciudad Los bospuntos Observa con aten acabas do leor. Fijate q tos es una explicacién Usemos dos punto consacuencia © rest IX: Agregs tos dost (23) a) Se dijo despu extrafios durar tas capciosas eran contradic © do policias ¢ 5) Por otra parte, fuerzas disolve progresista de 2) Una cosa lo dk juzgarse culpal d) Eso y los dias : tos entraron al se hizo pesquis los lugares de ¢ a aquellos hor X. Lee con atencién. (30) En otros casos auténtica interpret ejemplo: "Fulano que no est de acue 5 realmente un cas pero no loco. . . sitFLPUNTOY.COMA rensamientos de otra Cee eoscal 6 srazalote oxtonsible. . yacian caso, porque no traldo el rio ahogado AMON GOMEZ DE LA SERNA Caprichos ibro de Ia imaginacién (Comprabeeién 25. p. 276) cola...) En la cola to- ‘ticas parejes: esposos, MARIO BENEDETTI “La noche de los feos” uerte y otras sorpresas ) escuchd, muy lefanas, ERACLIO ZEPzDA Asafio Nocturno sta del pan selvé a San- sia. PABLO NERUDA Confieso que he vivido ‘ano (. . .) Los recuerdo slouo lado. SARA MOIRON ida intima del sargento de la Rosa” Yersonajes de mi ciudad Los pos PuNTos a Observa con etencién el uso de los dos puntos en los fragmentos que acabas de leer. Fijate que en ellos lo que viene continuacién de los dos pun- tos es una explicacion 2 lo anterior. Usemos dos puntos cuando la segunda oracién es una explicacién, consecuencia 0 resumen de la anterior. IX. ‘Agrega los dos puntos que se han omitido en los siguientes textos. (28) 2) Se dijo después que muchos vecinos habian ofde voces y pasos extrafios durante toda la noche, que los forasteros hicieron pregun- tas capciosas a ése y aquél; pero las versiones de lo preguntado eren contradictorias ¢habfan querido saber el ndimero de secerdotes © de policias que hay en el pueblo? . . 2) Por otra parte, al Director no le cabia duda eran espies al servicio de fuerzes disolventes que protonden acabar con ol rSgimen pacifista y progresista de la Republica ) Una cosa lo detuvo para dar inmediate cuenta a la superioridad el juzgarsa culpable de no haber eprehendido 2 los sospachosos. d) Ese y los dias siguientes fueron intorrogados estrechamente cuan- tos entraron al pueblo, cualquiera fuese la parte de donde venian; se hizo pesquisa entre los vesinos de rancherias apostados junto a los lugares de transito; result indtil nadie daba razon de heber visto @ aquellos hombres. AGUSTIN vAREZ Al filo dei agua Comprobecion 20. p. 2751 X. Lee con atencién. (30) En otros casos le exageracion con que el espafiol habla, hace que la auténtica interpretacién se descubra s6lo al repetir la palabra. Por ejemplo: “Fulano esti loco”. . ., sélo significa que hace cosas con las ‘cue no esta de acuerdo el que habia. . .) Siso quire advortir que Fulano es realmente un caso nsicopaticn, habra que insistir: “Fulano est4 loco, pero no loco. . . sino iloce-loco!”. FERWANDO 0142 PLAJA El espanol y los siete pecados capitalese ELPUNTOY COMA (31)__Lesflores rompen su clausurade patios y selen a la calla, hacia la igle- ‘sia; Flores finas y humildes: magnolias, granduques, azucenas, geranios, nardos, alcatraces, margaritas, malvas, claveles, vicletas, ocultaments cultivadas, fatigosamente regadas con aguas de profundos pozos. . « AGUSTIN VAQEZ Al fifo del agua Une vez observado el uso de los dos puntos en los fragmentos anto- riores, habras advertido que se usan entes de enumorar y dospués de la ex- presién “‘por ejemplo”. Podemos decir entoner ‘Se usan dos puntos antes de una enumeracién (31) y después de ex- presiones como: por ejemplo, los siguientes, como sigue, son, a saber, etc., que generalmente introducen también una enumeracion. XI. Agrega DOS PUNTOS donde haga falta, a) Distanciamienta y adustez también se rompen cuando Ilegan las ho- ras graves de la miseria humana enfermedades, muerte, tristezas, reveses. . - ‘b). Desde la Cruz, el pueblo panoramic, hacia la Cruz ablerto calles, patios, corrales, ezoteas botén que revienta hacia la Cruz del monte. cc) Los pueblos estén exasperados bajo el imperio de estos tres caci ‘quismos el col monopolio, el judicial y el administrativo. 1d) y Maria reside lejos, en el tiempo de las novelas, en el espacio de las cludades remotas Parfs, Viena, Constentinopla AGUSTIN YANEZ Al tiio del agua (Comprobacién 27. p. 2761 OBSERVA: Las siguientes palabres podrfan ser diferentes maneras de empezar una carta: ‘Querida tia: A pesar de que. Muy estimado ficenciado, En relacion con Muy sefiores mio: Tengo ol gusto ce. . . EL PARENTESIS: Usamos dos puntos con las que iniciemo XII. Lee con atencié (32) Hace mucho: (quien a pesar des lope, mufer bella y La vaca, la ca para gozer alguna monsiruo (coma lo fera de angustia yi fuera por las buens En la solva vi se reunieron un dl mente que no hat sus critica no ne Observa el u Fate que lo ques gen dal objeto prit alteraria le oracior Lee las oraciones ‘observa que son « Usamos el parénte expiicativo, relecioni XIII. Intercata una ¢ Fj. Después de u empleado cor 1. Vinieron varia posa y vatios estud 2. Ellicenciado J con otras tresELPUNTOY COMA len ala calle, haciala igls- les, azucenas, geranios, , violetas, ocultamente ! profundos pozos. AGUSTIN YAKEZ Al filo det agua en los fragmontos anto- terar y después de la ex. (31) y después de ex- lo sigue, son, a saber, enumeracion ven cuando llegan las ho- fades, muerte, tristezes, ja la Cruz abierto calles, hacia la Cruz del monte. perio de estos tres caci- sdministrativo. ‘elas, en el espacio de las topla. AGUSTIN YANEZ Al filo del agua (Comprobacién 27. p. 276) as de empezar une certa: ELPARENTESIS 8 Usamos dos puntos después ce Jas formulas de cortesla 0 de saludo con las que iniciamos una carta, un discurso, una circular, etc. EL PARENTESIS XII. Lee con atencion. {82} Hace muchos afios vivia on Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pasar de sar bastante sabio era muy astuto), casado con Pené- lope, mujer belay singurmente dotada, La vaca, la cabra y la paciente Gveja s2 asocieron un dla con el leGn para gozar alguno vez de une vida tranquila, pues las depredaciones del monstruo (come fo llamaban a sus espaldas) las mantenian en una atmos- ‘era de angustia y zozobra de la que diffcilmente podian escapar como no, fuera por las buenes. En le selva vivla hace mucho tiempo un fabulista cuyos criticados se reunieron un dia y lo visitaron para quojarse do él ifingiendo legre- mente que no hableban por allos sino por otros), sobre |a base de que sus criticas no nacian de le busna intencién sino del odio. AUGUSTO MONTERROSO La oveja negra y demés fébulas Observa el uso del peréntesis en los textos que acabas de leer. Fijate que lo que se encierra entro paréntasis es une observacién al mar- {Gen de! objeto principal de lo que se dice. Incluso se podria quitar y no alterarfa la oraci6n principal, s6lo se quitaria una explicacidn adicional Lee las oraciones anteriores omitiondo lo que esta entre paréntesis y ‘observa quo son oraciones completas. Usamos el paréntesis pera intercalar una observacién de ceracter @plicativo, relacionada con lo que se esta diciendo. XIIL. Intercala una ora n explicative. Use el paréntesis. Fj. Después de unos minutos (que me parecieron horas), aparecié el ‘empleado con los papeles. 1. Vinieron varies personas: Marta, Rosario, el doctor Juarez y su es- posa y varios estudiantes, 2, Ellicenciado Jorge Ruiz Aleman vino en su coche con otras tres personas.o FLPUNTOY COMA 3. Mafiana _—_ tengo dos examenes bastante dificiles. 4. El maestro Coronado nos pidié un libro para el préximo lunes. 8. Quiero que todas mis hijas se redinan el préximo domingo. ATENCION: Es frocuente custituir el pardntesis por el guidn largo. Asi: Después de unos minutos — que a mi me parecieron horas—, apa- recio | empleado con los papeles, XIV. Vuelve a escribir las oraciones del eje los paréntesis por guiones largos. ‘También ponemos entre paréntesis les fechas, etimclogias, autores, explicaciones de abroviaturas, ote. 1) La guerra civil espafiola (1935-1939) fue larga y sangrienta. 2). El ébeno (dol latin. ob8nus} 6s un &rbol de madera negra en el centro, dura y pasada. 3) La Ley de la evolucién de las especies (Darwin) marca un importan te cambio en el pensamiento del hombre. 4) Durante la Gitime reunién del CELE {Contro do Ensofianza de Len- uae Extranjeras) se tomaron varias decisiones importantes para los, alumnes ELPARENTESIS XV. Lee con atencior do algunos signos de janes que poner: (33) FALLIDO Una vez hubo nada en el universo ndutica y la vocacié ciones del afio, ni i critica literaria. Su vida gird al ré que fui un genio, ra como a Goethe | in embargo, ‘te éxito social nadie dos feltes de ortog! Tienes qu: (34) DIALOGO DE SOF Cada vez era dos del Norte y los era una bandora ‘como los sortios d ofan, e! efecto intir Norte, por su parte defios, pero los son ba de quince, Apet creyendo que ésie El gasto de + hecho de que no h nos que no se oyet 2 los comendos re tuna reunion secret de rogularizer la sit os sordos de ra, con dos sordino escrito, ya que la ‘ordon de un provitELPUNTOY.COMA tengo dos no lunes. domingo. | largo. Asi: varecieron horas—, apa- sio XIII, sustituyendo , otimologias, autores, ge y sengrienta. ‘adera nagra en el centro, win) merce un importer 2 de Ensefianza de Len- ‘nes importantes para los ELPARENTESIS 0 XV. Lee con atencién los siguientes textos. En ellos se han suprimi do algunos signos de puntuacion. Agrégalos. Tienes que pon: 7 punto ycoma 7.dos puntos 4 guiones (33) FALLIDO Una vez hubo un hombre que escribia acerca de todas las cosas eda en el universo escapé a su terrible plume, ni los rumnbos de la rosa néutica y la vocacién de los jovenes, ni les edades del hombre y las esta- ciones del afo, ni las manchas del sol y el valor de la irreveroncia on la critica titeraria. Su vide giré alrededor de este pensamiento “Cuando muere se i- 16 que fui un genio, que pude escribir sobre todas las cosas. Se me cita- ¥4 como a Goethe mismo a propésito de todos los asuntos.”” Sin embargo, en sus funerales que no fusron por cierto un brillan- te éxito social nadie lo comparé con Goethe. Hay ademas en su epitatia dos faltas de ortogratia. utio ToRA en E7 fibro do la imaginacién {Comprobacén 28, p. 276i Tienes que poner: 2dos puntos 5 paréntesis (34) DIALOGO DE SORDOS. Cada vez era mas tensa la stuacion entre los dos partidos los sor- dos del Norte y los sordos det Sur. Los sordos del Sur cuyo distintivo era una bandera colorada tiraben diariamente cinco cafionazos, pero ‘como los sordos del Norte cuyo cistintive era una bandera blanca no los fan, el efecto intimidatorio no era demasiado exitoso. Los sordos del Norte, por su parte, ametrallaban noche noche los baluartes sordisur- defios, pero los sordos del Sur seguian imperturbebles jugando ale esco- ba de quince. Apenas si une necha un cabo dijo “Salud!” al sargento, ‘ereyendo que éste habia estornudada E| gasto de municiones aumentabe semana a semana, pero el hecho de que no hubiera bajas en ningune de los bandos o por lo me- os que no se oyera cuando bajeban comenzé a preccupar seriamente a los comandos respectivos. De comin acuerdo rasolvieron efectuar luna reunién secrete 0 Sea que sélo fue comunicade al Pentégono a fin de regularizer la situacién belica. Bos sordos del Sur se encontraron, en un lugar equis de la fronte- ra, con dos sordinortenos, en tanto se hacia llegar a ambos ejércitos por escrito, ya que la vie oral no es demasiado segura entre los sordos le orden de un provisorio alto el fuego. MARIO BENEDETTI en Letras de emergencie. (Comprobacion 29. p. 270)7 EL GUION LARGO I. Lee cuidadosamente. (35) SOBRE LAS OLAS El dia anterior la mujer me encargé la compostura del relo}: pagarta el triple si yo lo entregabe en veinticuatro hores. Era un mecenismmo muy extrafio, tal vez dal siglo XVIII, on cuya parte suporior navegeba un ve- lero. de plata al ritmo de los segundos. Toque en la direccién indicada y la misma anciana salié a abrirme. Me hizo paser @ la sala. Pagé lo estipulado. Le dio cuerda al reloj y ante mis ojos su cuerpo retrocedié en el tiempo y en el espacio, recuperd su belleza — la hermosura de la hechi- cera condenada siglos atras por la Inquisicién— y subi6 al barco que, desprendido del reloj, zarpé en la noche, se alej6 para siempre de este mundo, BERNARD M. RICHARDSON en & libro de la imaginacién (36) IMAGINATIVO \Veinte minutos de innalacion, dos veces al dia. iMortal! —gEn qué piensa usted mientras esta bajo el chorro de vepor? —En toda clase de cosas: en la muerte, en mi hermano Joseph. . . —Crei que usted no tenia hermano. ‘Oh! Eso no impide que piense en él. ANDRE GE on EI libro de la imaginacién ‘Ya en paginas anteriores hablamos visto que es frecuente utilizar guiones largos para intercalar oreciones incidenteles. En el texto (35) has po- ido observar ol usc de estos signos. Dospués de habor lnido cuidadosamen- te el texto (36) habras advertido otro uso del guién largo: en los didlogos sefiala la intervencion de cada interlocutor. aCI ELGUONLARGO Usamos el guidn largo: x ** para separar elementos incidentales que se intercalan en una oracién; * para sefalar an los dilogos Ia intervencion de cada interlocutor. ATENCION Cuando después del guién largo se necesita un signo de puntuacién, éste se coloca después del guién. Asi: Il. Agrega los guiones que se han omitido en el siguiente texto. janes que poner: 6 guiones (37) PERSONALIDAD DIVIDIDA Tengo razones fundadas, doctor cija el hombre de impoluto treje blanco, pecientemente recostado en el divan dal psiquiatrs, para supo- ner que padezco de una personalidad dividida El psiquiatra anot6 en su libratita cue, tentativamente, desechabe la presencia de una esquizofrenia: en generel, una persona efectade de tal dolencia evita la consulta con ei médico. La consulta duré casi dos horas. Hubo preguntas cortas y res- puestas largas. Aparentemente mas tranquilo, el hombre se despicié del psiquiatra, pago @ une secretaria el valor de la consulta y gand la puerta. En la calle, vestido de negro riguroso, le esperaba otro hombre, Lo confirmaste? pregunté el hombre de negro No s@ fue la respuesta del hombre de blanco. LLuego se fundieron en un solo individuo, enfundado en un traje gris. ALVARO NENENDE? LEAL en El libro de fa imaginacién (Comprbatien 30, p. 2771 EL GUION El guién, como vimos ya al principio de este curso, sitve para dividir las palabras cuando no caben al final de un renglon RECUERDA: Los diptongos y triotongos nunce se dividen. LOS PUNTOS SUSrENSIVOS II]. Divide en silabas. 1. devuslto. 2. ahumado 3,cuado | 4, coincide = __ Tampoco se seperan al IV. Divide en silabas 1. cachorro 2 arroz 3. callejon. = Usarnos también ¢ madas por alementos 4 compuestas forman uni tranco-ca) V. Lee cuidadosame: (38) HIPOTESIS La gripe es u Yo conoci un sin quojarse. Le subi la fi Ardié su cuer zena entera, su ba universo, a todo e conacemos hoy: (33) LOS NUEVOS HE Era.una muje) do ol costado. =No pocran —No podran hermanos siomes: ‘Sin embargo del caso, dijo:ELGUIONLARGO salen en una oracion; vada interlocutor. n signo de puntuacion, ombre de impoluto traje 2 psiquiatra, para supo- tativamente, desechabe una persona afectada de preguntas cortas y res el hombre se despigié fe Ia consulta y gané le esperaba otro hombre. negro. ‘nco. sfundedo en un treje gris. ALVARD MENENDEZ LEAL [bro de la imaginacién (Comprosacén 90. p. 277 EL GUION ‘so, sirve para dividir las, dividen. Los PUNTOS SuSPENSIvOS ® III. Divide en stlabas. 1. devuelto 5. cientos 2 ahumado 6 adecuado 3. cuadro, 7. maullar 4. coincide 8. herencia Tampoce se separan al final de un renglon las letras #7, y ch. 1. cachorro 4. chinchorro 2. arroz 5. céllate 3 caliefon _________ 6. agarrado Usamos también guién en las palabras compuesias cuando estan for- madss por elomentos que se oponen o contrastan. (Si esto no sucede, las ‘compuestas forman una sola palabra: latinoamericano). franco-canadiense teorico-practico LOS PUNTOS SUSPENSIVOS V. Lee cuidadosamente. (38) HIPOTESIS. La gripe es une enfermedad peligrosa. Yo concef una nifia en nochebuena, quien soporté la enfermedad sin quejarse. Le subié Ja fiebre hasta mas allé de lo inconmensurabie. Ardi6 su cuerpo, su ropa, la cama, la recémara, la casa, una man- zana entera, su barrio, la ciudad. . . Las llamas se exiendieron a todo el Universo, a todo el universo quo ontonces empez6 a formarse como le conocemos hoy. LEOPOLDO BORRAS en El libro de la imaginacién (39) LOS NUEVOS HERMANOS SIAMESES Era una mujer que tuvo des hijos gemelos y unidos alo largo de to- do el costado. =No padran vivir — dijo un doctor. —No podrén vivir —cijo otro, quedando desahuciados los nuevos hermanos siameses. Sin embargo, un hombre con fantasia y suficiencia, que se enterd del caso, dijo:” ELQUONLARGO —Podrén vivir. .. Pero es menoster que no se amen, sino quo, por el contrario, 00 odion, 0 detesten. Y dedic&ndose é la tarea de curarlos, les ensefio la envidia, el odio, €l rencor, los celos, sopiando al ofdo del uno y del otro las més calurn- niosas razones contra el uno y contra el otro, y asf el corazén se fue ro- partiendo en dos corazonss, y un dia un seneillo tron los cesgajé y los hizo vivir muchos afios seperados. OSCAR WILDE en EI libro do la imaginaci6n Ya habrés observado en los textos anteriores que usamos los puntos suspensivos para dejar incompleto o en suspenso lo que se dice. Esto es, los empleamos para expresar dude, temor, inceridumbre. Tienen otros usos. Observa: —éPor qué te llevas los lapices y e! papel de tu hermano? —iAy! No importa. Ojos que no ven. . « — ¢Qué compraste? Papas, cebollas, limones. . . Todo lo necesario. Usamos puntos suspensives para dejar incompleto o en suspenso lo que decimos. También para indicar que el oyente va sabe lo que sigue, (Esto es frecuente con los dichos y refranes.) Los empleamos también con una enumeracién en luger de “etcé- tera’, “asi sucesivamente” VI. Agrega los puntos suspensivos que se han suprimido. Tienes que poner: 4 puntos susponsivos ‘a ustedes, sofiores militares, y a ustedes de la escuadra de fusila- miento suplica, en nombre de mis compafieros, que no nos apunten a lz cabeza aqul estén nuestros cuerpos y se abrié la levita, Fueron afios muy dures aquallos, pero me sianto orgulloso de ha- ber tenido la oportunidad de con las armas en la mano, defender a mi patria en dias tan dificiles Dajé el ejército en 1904, cuando el general Bernardo Reyes era ministro de Guerre ya estaba cansado y enfermo. (40) Tienes que poner: 7 puntos suspensivos Por e30 agradecemos la supervivencia de esos maxicenos geniales que se ganan la vida vendiendo esperanzas, suefios: billetes de loterfa. cero, que llama dinero” Los sianios DE INTERROGACIO ““Juéguesela ‘ora os tir por no hacerme caso! "Aqui esta el que b aunque no me lleve.”” Y siguen elegramen VII. Lee atentamente (41) CERO EN GEOMET Henry miré el + peracién. Seguramt hundirse en la georr da iba a perder un a rilagro? ¢Y por qué libros. Habla encot ‘demonios v somete Era el momento, af Sacé del ostar nas formulas. Pone puede nada contre Movid los mue dibyjé sobre ol piso, nuncid las palabras Henry hizo acopio ¢ —Siempre he —A quién se Y salté las line idiota habla dibulac Observa en el texto cion. Ente ellos se encie que es objeto de pregur ‘Usamos los signos de ter interrogativo. lo que va entre si {a interrogativa como laEL auIoN Lango no se amen, sino que, del otro las més calum- asi ol corazén se fue re- ) tion tos desgaj6 y os OSCAR WILE Iibro de la imaginacién que usamos los puntos que 20 dice, Esto 0s, los dre. Tienen otros usos. 1 hermano? eto o en suspense lo ya sabe lo que sigue. bn on lugar de "etcé- | suprimido. ensivos Je la escuadra de fusila- 5, que no nos apunien & ri6 le levita: siento orgulloso de ha- la mano, defender a mi 1904, cuando el general aba cansado y enfermo. ensivos ‘mexicanos genialas que lletes de loteria. LOSSIGNOS DEINTENROGACION n “ Juéquesela ‘ora estoy en mi dfa de suerte y le convido se va a arrepen- tir por no hacerme caso" “Aqui esta el que Duscaba Un cachito y el viajecito a Europa, patrona. aunque no me lieve.” Y siguen alegremente ofreciendo optimismo, osperanzas, suefios Fragmento de ''L2 vida intima del Sargento de la Rosa” y de “Juégueseia, patroncita” en Personajes de mi ciudad (Comprabacién 31. p. 277) LOS SIGNOS DE INTERROGACION VII. Lee atentamente. (41) CERO EN GEOMETRIA Henry mité el reloj. Dos de ls madrugada. Cerré el ibro con deses- peracién. Seguramente que mafiana seria reprobado. Entre més queria hundirse en la geomatria, menos la entendie. Dos fracasos ya, y sin du- da ibe @ perder un afic. Sélo un milagro podria salvarlo. Se leventé Un milagro? ¢Y por quéino? Siempre se habia interesado en la magia. Tania libros. Habla encontrado instrucciones sencilisimas para llamar a los, demonios y someterlos a su voluntad. Nunca habla hecho la prueba. Era el momento, ahora o nunce. ‘Sacé del astante el mejor libro sobre magie negra. Era facil, Algu- nas formulas. Ponerse al abrigo en un pentagono. | demonio liega. No puede nada contra uno, y se obtiene lo que se quiera. Probemos. Movi los muebles hacia la pared, dejando el suelo limpio. Después dibujé sobre ol piso, con un gis, el pentégono protector. Y después, pro- rnuncié las palabras cabalisticas. €! demonia era horrible de verdad, pero Henry hizo acopio de valor y se dispuso a dictar su voluntad, —Siempre he tenido cero en geometria— empezé. —A quién so lo dicas. . . —contesté ol demonio con burla. Y salté las lineas del hexagono para devorar a Hanry, que el muy idiota habia dibujado en lugar de un pentagono. FREDERIC BROWN, en EJ libro de ja imaginaci6n Observa en el texto que acabas de leer él uso de los signos de interroge- cién, Entre ellos se encierra una orecién interrogativa o una parte de la oracién que 0s objoto do progunta. 105 los signos de interrogaci6n con oraciones 0 palabras de cardc: Silo que va entre signos de interrogacion es una oracién completa, tanto la interrogativa como la oracién que le sigue se escriben con mayésculan ELGUIONLARGO No lo conoces? Yo estaba seguro de que sf. Si la interrogativa es la sagunda parte de la oracin, empieza con mi- ndscula y, a veces, va precedida de una coma. Poro, {n6 lo cenocias? Pero no lo conocias? Ya te lo habian presentada, gverdad? Si, por el convario, la interrogativa tiene una continuacién, ésta se escri- be con mindiscula, No lo conocias? —le preguntaron todos. OBSERVA: Vino tu quetido |?) amigo Octavio, Un signo de interrogacién entre paréntesis denota duda, Puede tener un sontido irénico. LOS SIGNOS DE ADMIRACION Se usan igual que los de interrogacién, pero con oraciones exclemativas. 1Qué barberidad! ;Nunca me|o hubiera imaginadol Las interjecciones suelen usarse entre signos de admiracion. iAyl Qué tremondo! JAR! No Io sabia. Cuando usamos un solo signo de admiracion entre paréntesi mos expresar asombro, incredulidad. Marta dijo queetia sra muy puntual (|), Natutalmente, todos nos reimos. quere- VIIL. Agrega tos signos do admiracién e interrogacién que se han suprimido en los siguientes textos. Tienes que poner: Sssignos de adriracién 7 signos de interrogacién (42) OTRA VEZ “EL CUERVO Y LA ZORRA’ E! Cuervo, subido a un érbol, estaba no con un queso segin dice ‘a fabula clésica, sf con un sangrionto pecazo de carne en el corvo pico. Llegé el zorro. El olor to hizo levantar le cabeza, vio al cuervo banque. teéndose, y rompié a hablar. —Oh hermoso cuervo Qué plumaje el tuyo Qué lustre No cantas, cuer- LAS CoMILLAS: vo Si tu voz es magnifico de los El cuetvo ¢0 apre —He leido a La F Tienes que poner: : (43) PIRATA Posades A es les, porque para t velités, procasione Colgadas del esperando el mom ‘ratard de romperle Todos sabem barro sobre la que quién concike este adorno tras adorno quede destruido, ¢ ae IX. Lee con atencion. (44) SANTA CLAUS NO Este afio el con to antes aun de con: todos sus anuncios, “navidefia”. La mez Ns luteranos con “* (aunque sea) de esos mil pesos con sélo elt Jantes confusiones "Venite adoremus’” p estén “a cinco minutELGUION LARGO racién, empieza con mi- intinuacién, ésta se eseri- ota cuda. Puede tener un DE ADMIRACION fn oraciones exclamativas. \imaginado! de adi cion. entre peréntesis, quere- inte, todos nos reimos. errogacién que se han ignos de intorrogacién con un queso segun dice de carne en el corve pico. 8, vio al cuervo banque- 6 lustre No cantas, cuer- LAS CONILLAS. 2 vo Si tu voz es tan bella como tu reluciente plumaje, serés el més magnifico de los pajaros Canta, hermoso cuervo El cuetvo se apresuré a tragar la carne, y dijo al zorro, —He sido a La Fontaine, ALVARO YUNQUE en El libro de la imaginacién (Comprobactin 32... 277) Tienes que poner: 3 signos de admiracién 2 signos de interrogacion (43) PINATA Posadas A esta sola palabra brillan de entusiasmo los ojos infanti- les, porque para todos los riftos significa nueve noches de cénticos, velitas, procesiones, duloes y sobre todo. . . pifiatas Colgades del centro dol patio, oscilan en ol aire, todas decoradas, esperando el momento cuibre en que un nifio, con los ojos vendados, tratera de romperla de un golpe, provocando la lluvie de fruta. Todos sabemos que las pifiatas estan formacas de una olla de barro sobre la que se adhieren las mas diversas decoraciones,, pero quién concibe estos omamentos, qué manos colocan pacientemente adomo tras adorno, para que en un momento dado zas todo el trabajo quede destruido, entre los gritos y la elgarabfa de los nitios ‘SARA MOIRON Personajes de mi ciudad (Comprobacién 33. p. 277) ee LASS IX. Lee con atencién. (44) SANTA CLAUS NO EXISTE: EL RETORNO DE DIONISOS Este afio el comercio ha empezado a celebrer el nacimienta de Cris- to antes aun de conmemorar ‘a Revolucién. Una estacion de radio emite todos sus anuncios, algunos de ellos cantados, sobre fondo de miisica “navidefia”. Le mezcla que resulta de los coros de nifios cantando him- nos luteranos con “. . .ponga le basura en su lugar”, 0 con la nocion leunque sea) de esos condominios “que los hay desds trescientos setenta mil pesos con slo el diez por ciento de enganche, atc.” abunda en regoci jantes contusiones ¢ involuntarias jtanjaforas; camo les cares entonando "Venite adoremus” para un fraccionamiento remoto de esos que sempre estan “a cinco minutos del Zécalo”. ‘SALVADOR ELIZONDO Contextos” ELGUIONLARGO Las comillas, como habrés observado en el texto que acabas de leer, tienen varios usos. Se emploan para dar un sentido irdnico. En el texto (44) hay tres palabras o frases encerradas entre comillas para sefialar ironia, 2puedes encontrarlas? Escribelas a continuacion: 1, 2 3 [Comprobacién 34. p. 278) Entre comillas se ponen también frases célebres, populares, conocidas. Hay un ejemplo en el texto, Escribelo. (Comprobecion 36, p, 278) Tembién entre comillas se poner los apodos 0 sobrenombres. Juan Garcia, “El Muelas” Margarita, “La Chata”” Se usen las comillas pare resalter alguna palabra o frase 0 pra citar las palabras de otra persona. En las siguientes oraciones coloca comillas donde hacen falta. ‘Adon Benito Juarez se debe la famosa frase: Eltespeto al derecho ajeno es la paz. El padre contest: Déjame pensar en esto, ¢Por qué pusiste les comillas? (Comprobacién 36. p. 278) OTROS SIGNOS ORTOGRAFICOS LA DIERESIS X. Lee las siguientes palabras lingiiistica paragiiero pingtino La diéresis se usa sobre la u de jas silabes gue, gui para indicar que debe pronuneiarse, que no es muda, XI. Coloca diéresis donde corresponda, 1. aguada 5. pediguefio 9. arguendero 2.pinguino 6. guitarrista_ 10. ciguefia ELUSODELAS MAYUSCULAS 3. guerrero 7. 4, ambiguedad 8. Elasterisco * (oun que avis al lector que al hay una nota acerca de b Cuando en una mist el némero de asteriscos: En el caso de los nu de notes, XII. Lee con atencién. (48) EXVOTO En una iglesia ¢ {oxvoto} on ol cus & Virgen por el milagro Criséstomo Vargas, taaima ala Santisim del 22 de mayo de 1! lo llovaran como lle. Eluso de las maytise tamos seber cuéndo se de —frecuente en muchos + considerar como una falts una mayiscula obligada. Observa en el texto Tepoztlin Se usa porque son En el caso de_ mayuscula porque Sefior Jesucristo,