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APONTAMENTOS PARA A DISCUSSO E CONSTRUO DO PERFIL DAS

FAMLIAS NO CONTEXTO DO PTTS


Como forma de sugesto, s tcnicas sociais que tm solicitado apoio para a elaborao
do instrumental do perfil das famlias, elaboramos alguns itens importantes para a
discusso deste perfil no trabalho junto aos empreendimentos habitacionais.
Lembrando que no so modelos a serem aplicados, mas contribuies que podem ser
implementadas de acordo com realidades especficas, ou modificadas de acordo os
interesses e necessidades locais.
Oferecemos nossa contribuio e tambm nosso apoio para a construo desse perfil
em qualquer uma de suas etapas.
CONCEPO AMPLIADA DE PERFIL DAS FAMLIAS
A construo do perfil das famlias no mbito do PTTS realizada em diversas etapas
abaixo discutidas. importante que todos tenham a concepo do perfil das famlias
como um estudo, ou uma investigao relativa a alguns aspectos e situaes das
famlias que importam ao Trabalho Tcnico Social, proposto no referido plano.
Esse estudo se expressa por um conhecimento sistematizado, que vai identificar
demandas imediatas ou institucionais e demandas sociais de autodesenvolvimento do
grupo com o qual se vai trabalhar, tanto no mbito dos mutires, como da pr- e da ps
ocupao das unidades habitacionais.
Neste sentido, o preenchimento de um instrumental, ou apenas elaborao de grficos
so formas reduzidas do perfil das famlias e dificultam a identificao de demandas
sociais importantes para o desenvolvimento do PTTS.
ETAPAS PARA A ELABORAO DO PERFIL
Para se compor um perfil das famlias que oriente o trabalho social de forma efetiva
propomos as seguintes etapas:
1)
A construo de um instrumental que aqui estamos chamando de ficha social e
que contenha dados que subsidiem a organizao do trabalho social proposto,
principalmente quando se atua com Auto Construo.
2)
A entrevista social, individual com um representante da famlia que tenha
condies de prestar as informaes contidas no instrumental e, realizada em um
ambiente que respeite o sigilo das informaes.
3)
Tratamento eletrnico das informaes que podem ser:
a) planilhas eletrnicas tais como Excel ou Acces ou formulrio eletrnico para a
formao de um pequeno banco de dados.
b) construo de tabelas, quadros e grficos.
4) A elaborao do perfil, por meio de um relatrio que junte as informaes eletrnicas
interpretando-as e analisando-as, inclusive com os dados qualitativos obtidos nas
entrevistas. Pode-se usar comparaes entre registros das estatsticas pblicas tais
como ndices e indicadores sociais e analis-los em relao aos dados especficos da
populao estudada. A parte final pode ser composta pela organizao das demandas
para o trabalho tcnico social, originadas desse estudo.
5) A discusso do perfil das famlias ou de parte deste deve ser feita tanto, com a
populao interessada, como com os demais servios pblico locais.

SUGESTO DE INFORMAES PARA A CONSTRUO DO INSTRUMENTAL DE


COLETA DE DADOS
1- IDENTIFICAO DO TITULAR (que pessoa em nome de quem a casa ser registrada que
nem sempre entrevistado)
2- MORADIA ATUAL
a) Identificao

Geral
Rural ou Urbano

3- SITUAO DE TRABALHO E EMPREGO


a) Exerccio
profissional
Profisso

Outra atividade remunerada

b) Existncia ou
no de vnculo

Formal
Autnomo
Informal
Formas combinados

c) Freqncia do
trabalho

Continuo ou regular
Sazonal
Espordico

c) Renda

Valores

Procedncia da renda

Informao importante para analisar a


mobilidade e impacto da mudana para
outro bairro, considerando-se sempre o
porte e caractersticas do municpio

Verificar se exerce ou no a
profisso; qual a profisso ou outra
se tiver; o tempo que exerce
profisso/ou atividade.
Ex 1 - mecnico e atua como
mecnico;
Ex 2: marceneiro, mas trabalha como
camel.
Ex 3: trabalhou 6 anos como
marceneiro, e faz um que camel.
Atividade que compe a renda
familiar.
Verificar o vnculo e freqncia da
atividade
Ex 1. costureira e faz faxinas
eventuais.
Ex2 costureira e faz faxinas,
sempre, uma na semana.
Registro direitos trabalhistas
Recolhe impostos; tem previdncia
No recolhe impostos
Quando h mais de uma forma Ex:
Trabalho com vnculo formal e
tambm informal.
Trabalha o ano todo
Trabalha em diversos perodos do
ano e fica um tempo sem trabalho
regular ex: agricultura
Trabalha de vez em quando. Ex: por
exemplo, vendedor de doces em
eventos tais como: jogo de futebol,
festa religiosa ou mulheres que
fazem faxina quando algum solicita
etc.
a) Individual
b) Familiar (soma de todas as rendas
individuais)
c) Per capita (dividir a renda familiar
pelo nmero moradores e/ou
dependentes)
Trabalho, penses, aposentadorias,
benefcios, bolsas de estudo,
programas sociais entre outros.

Composio da renda

Forma de demonstrao da
renda

Forma de calcular a renda

Identificar se a renda familiar


destina-se apenas as pessoas
que moram na casa
relacionadas na composio
familiar.

Quando h mais de uma fonte Ex1trabalho e penso alimentcia


(pessoa que recebe).
Ex 2 - trabalho e transferncia de
renda de programas sociais.
Ex 3 - trabalho formal e informal
- Faixa por Salrios Mnimos (menos
de um SM; de 1 a 2 SM; 3 a 5 SM
etc..)
- Faixa por valores (menos de R$
300,00; de R$ 301,00 a R$ 600,00)
etc.
Mensal ou anual (obs. analisar a
questo dos autnomos e informais
quando usar a renda mensal,
identificar as estratgias nos meses
que no tem remunerao)
Ex. 1 Pai que paga penso
alimentcia a filhos que no moram
com ele.
Ex. 2 Filho que oferece uma ajuda
financeira aos pais que moram no
nordeste.
Quando houver essa situao
identificar se permanente,
temporrio ou espordico.
Obs. Ver a renda per capta.

4- SITUAO DE TRABALHO/EMPREGABILIDADE
a) Desemprego

Pessoa que est at um ano e


meio sem inserir-se no
mercado.

Pessoa que tem histrico de trabalho


formal ou informal regular.
Ex. est desempregado mas vende
po na rua ou no comrcio;
Ex est sem trabalho (informal), mas
faz algum tipo de bico que
evidencie sua busca por emprego.

b) Fora do mercado
de trabalho

Pessoa com mais de um ano e


meio sem integrar-se no
mercado de trabalho

c) No trabalha

Nunca exerceu atividade


profissional remunerada ou
apenas atividades espordicas,
informais sem histrico de
regularidade.
Caso de pessoas,
principalmente jovens, que
esto em busca do primeiro
emprego.

Pessoa que relata ter trabalhado


durante um tempo com atividade
formal ou informal.
A analisar histrico de trabalho e
vnculo.
Ex. j trabalhou uma ou duas vezes,
mas est muito tempo sem vnculo.

d) Nunca trabalhou
e est procurando
emprego

e) Trabalho:
histrico

Identificar fatores anteriores


que expressem a situao de
garantias trabalhistas,
principalmente com relao a
previdncia social.

Obs. Particularizar as pessoas idosas


ou com histrico de sade precria.

5 - ESCOLARIDADE
a) Identificao do
nvel de
escolaridade

b) Situao de
analfabetismo

c) Situao da
escolaridade das
crianas e jovens:

d) Situao de
evaso ou
desistncia escolar.

Identificar o nvel de
escolaridade de todos os
membros da famlia.

Colocar o nvel e este foi ou no


concludo.
Ex. nvel bsico completo ou
Nvel mdio incompleto

Analisar se existem pessoas


adultas que no sabem ler e ou
escrever, mesmo que tenham
freqentado algum nvel de
ensino
- Analisar a correspondncia
aproximada entre a idade e a
srie que a criana est
cursando.
- Identificar se esto
freqentando atualmente a
escola e identificar qual
instituio

Ex. nvel bsico incompleto

- Identificar a situao de
evaso: srie, idade; nmero de
meses/ano que est ausente e
tambm o motivo da evaso.
-Identificar se h motivao e
interesse em retornar.

Ex. :estabelecer uma


correspondncia entre idade e srie
criando faixas para obter um
indicadores mais reais, tais
como:entre 6-8 anos primeira srie;
7-9 anos segunda srie. (ou por ciclo:
6-9 anos ciclo 1).
Obs. A identificao da escola
importante para verificar o impacto de
mudana para o conjunto
habitacional, principalmente em
cidades maiores.
Obs. Identificar os motivos pode ser
importante para o trabalho social,
tanto com os jovens como com as
famlias.
O perodo pode ser identificado por
faixas tais como: 1 ms-01 ano; 13
meses 2 anos; 15 meses 3 anos;
mais de 3 anos

6- COMPOSIO FAMILIAR
Relao das
- Identificar se todas iro morar
pessoas que moram na futura casa ou se algum
na casa atual
que no mora atualmente ir
compor a famlia na nova casa.

Ex.1 na composio familiar atual


esto junto os pais de um dos
membros do casal, mas s o casal
vai para a nova moradia.
Ex. 2 atualmente s o casal e
filhos, mas na nova moradia o sogro
ir compor a famlia.
Obs. Nestes casos observar a
composio da renda familiar.
7- HBITOS E ATIVIDADES DE CULTURA, LAZER E ASPECTOS DA ROTINA.
a) Investigar sobre
- Identificar atividades que
Ex1. Toda a famlia participa de
os hbitos ou
sejam do conjunto da famlia e
escola de samba;
prticas de cultura
atividades que sejam
Ex.2 O filho tal participa de grupo ou
e lazer mbito da
especficas de membros
projeto musical; ou de dana etc.
famlia
individuais.
Ex. Apenas
o
titular
pratica
- Identificar a existncia de
caminhadas regulares.
talentos ou habilidades
Ex. H uma pessoa que toca violo e
especiais que possam
pode ser um animador de encontros
contribuir com o trabalho social com as famlias, homenagens ou
e com a coletividade.
correlatos.
- Identificar quais recursos e
servios utilizam.
b) Investigar sobre
- Identificar quais prticas, por
Estes itens so importantes para se
prticas esportivas
quem so praticadas e onde
discutir sobre a importncia e usos
so desenvolvidas.
da rea institucional do conjunto
- Identificar quais recursos e
habitacional com a populao.
servios utilizam

c) Investigar
aspectos
significativos da
rotina

- Identificar grupos com


hbitos, ou habilidades
comuns.
- Identificar aspectos de tempo
significativos. (horrios ex. a
que horas sai de manh)

8- MEIO AMBIENTE
Investigar qual
viso respondente
ou outra pessoa da
famlia tem sobre a
questo ambiental

9- SADE
a) Investigar a
situao de sade
da famlia

b) Investigar sobre
uso de servios e
recursos da sade

- Com relao gua


- Com relao ao
lixo/reciclveis
- Com relao a reciclveis em
geral.
-Com relao a reas verdes
- Com relao a preservao de
meio ambiente, animais entre
outros.

- A questo ambiental ser uma


dimenso importante do trabalho
social com essas famlias, portanto,
identificar o que se as famlias
reconhecem esse tema como parte
de cotidiano um ponto de partida
interessante.
- Para os casos de mutiro
essencial.
Obs.As escolas em geral tem um
trabalho nesse sentindo e de alguma
uma forma algum na famlia tem
contato com essa informao.

- Com relao ao titular


- Com relao aos filhos
- Com relao a outras pessoas
da composio familiar .

- Essa informao essencial


quando se tratar de AC
- Essa identificao pode inclusive
encontrar grupos com situaes
comuns o que a torna demanda
interdisciplinar para o trabalho social.
- Informaes importantes para
discusso do entorno social e do
prprio trabalho social de ocupao e
ps ocupao.

- Recursos que
utiliza/frequncia
- Participao em algum projeto
da sade (quem, onde, a
quanto tempo etc)

10 ASSISTNCIA SOCIAL
a) Investigar sobre
- Identificar: quem participa;
a participao em
quais projetos; quanto tempo
projetos da rea
(descontnuo, continuo,
ocasional)
- Identificar quais recursos e
servios utilizam.
11- PESSOAS PORTADORAS DE DEFICINCIA
a)
Identificar o - Qual deficincia
tipo de deficincia
- Situao de
mobilidade/autonomia
- Outras implicaes (sade,
escolaridade, cuidados
especiais, dependncias entre
outros)

b)
Investigar
sobre o cotidiano
das pessoas

- Para os casos de AC este dado


pode contribuir na organizao e
movimentos do mutiro.
- No trabalho social importante para
se detectar os melhores horrios
para desenvolvimento de atividades
entre outras.
- Identificar necessidades de
mobilidade, inclusive de transporte
coletivo para a populao

- Identificar o grupo especifico


de portadores de deficincia no
conjunto habitacional (quantos
e quais deficincias)
- Identificar se frequentam
algum projeto social ou utilizam
algum servio especfico da

- Informaes importantes para


discusso do entorno social e do
prprio trabalho social de ocupao e
ps ocupao.

- Importa saber quem a pessoa


portadora de deficincia e sua
posio na famlia (ex quem cuida
caso seja dependente).
- Dado importante para a
organizao do mutiro e tambm
para o desenvolvimento de trabalho
social considerando que poder
haver um grupo de pessoas com
alguma deficincia morando no
conjunto habitacional.
- Dados importantes para o
desenvolvimento do trabalho social,
inclusive para incentivo de lideranas

portadoras de
deficincia

12- IDOSOS
a) Destacar a
composio do
grupo de idosos no
mbito do conjunto
Habitacional
b) Investigar sobre
aspectos de rotina e
situaes
especficas dessa
populao

comunidade. (qual, rea,


perodo etc..)
- Identificar a participao
dessas pessoas na vida familiar
e comunitria.

e outras atividades de mbito


comunitrio.

- Destacar as faixas etrias


- destacar quantos quais so os
titulares das casas.
- destacar os dependentes
desses.
- Investigar sobre aspectos
relativos a atividades, projetos
e servios e benefcios
especficos para essa
populao.
- Investigar caractersticas de
mobilidade e autonomia desse
grupo etrio.
- Identificar a existncia de
habilidades especficas.

- Informao importante para o


conjunto do trabalho social.
- Fundamental para a organizao do
mutiro.
- Informao importante para o
trabalho social de ocupao e ps
ocupao, assim como para
discusso interdisciplinar do entrono
social
Considere-se que pelo menos 5%
das Unidades Habitacionais podem
ser destinadas a esse grupo etrio.

Ps. Envies suas sugestes. Assim compartilharemos entre todos.


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